第一篇：畢業答辨：

中 國 科 學 院 研 究 生 院 直 屬 院 系

研究生畢業答辯工作條例

一、答辯資格審核

1．學習年限屆滿并且未提出延期學習申請

2．完成規定的課程學習學分（包括總學分和學位課學分）3．完成各項必修環節，并取得相應學分 4．學位論文評閱完成，評閱意見均為同意答辯 5．科研成果達到所學學科專業的要求

二、集中答辯時間

每年的5月和12月

三、工作組織

1．研究生畢業答辯前，須將論文評閱人名單報送院系辦公室 2．院系辦公室負責對論文評閱人資格進行基本審核，審核通過后，方可進行論文送審

3．論文評閱意見返回學院（系）后，由學院（系）匯總論文評閱意見，同時將答辯時間、地點、論文評閱意見、答辯委員會組成等填寫《中國科學院研究生院直屬院系研究生畢業答辯資格審核》并蓋章，與《研究生學位論文答辯表決票》一并報院系直屬研究生管理辦公室

4．院系直屬研究生管理辦公室對《研究生畢業答辯資格審核》和《答辯表決票》進行復審

四、答辯程序

1．答辯秘書宣讀《研究生畢業答辯資格審核》，介紹本次論文答辯會委員會組成及答辯委員會主席 2．答辯委員會主席宣布答辯開始

3．研究生報告學位論文（碩士論文30分鐘，博士論文45分鐘）4．答辯委員會成員和到會人員提問，答辯人回答問題 5．答辯人答辯結束，答辯人導師可就學位論文及答辯中提出的 問題做出補充說明

6．答辯會休會，答辯委員會成員開會

（1）答辯委員會結合論文評閱人對學位論文的評閱意見、達到的水平以及答辯情況等進行綜合評價，評議答辯人的學位論文是否達到所申請學位要求的學術水平

（2）投票表決。獲答辯委員會全體成員2/3以上（含2/3）票數同意，方可做出建議授予碩士、博士學位的決議（3）討論并通過答辯委員會的答辯決議

（4）答辯委員會成員填寫《中國科學院研究生院論文答辯情況和學位授予決議書》

7．答辯會復會，答辯委員會主席宣布答辯委員會決議，答辯人致辭，答辯委員會主席宣布會議結束

五、相關規定

1．論文評閱

（1）學位論文評閱人由各院系學術委員會審核確定

（2）碩士學位論文須聘請3-5位同行專家評閱，其中至少1-2位為外單位的同行專家。評閱人應具有副教授（或相當的專業技術職務）以上職務

（3）博士學位論文須聘請5-7位同行專家評閱，其中至少2-3位為外單位的同行專家。評閱人應具有教授（或相當的專業技術職務）職務

（4）答辯人導師不能作為評閱人

（5）評閱人須對學位論文寫出詳細評語，供論文答辯委員會參考

（6）學位論文和《中國科學院研究生院學位論文評閱書》應由各院系專人負責寄送，評閱意見及有關材料應密封傳遞，交院系辦公室匯總 2． 論文答辯

（1）論文答辯委員會組成由各院系學術委員會審核批準（2）碩士學位論文答辯委員會應由3-5位本學科專業和相關學科專業的正、副教授（或具有相當專業技術職務者）組成，其中至少1-2位為外單位同行專家

（3）博士學位論文答辯委員會應由5-7位本學科專業和相關學科專業的教授（或具有相當專業技術職務者）組成，其中至少2-3位應為外單位同行專家。答辯委員會成員中博士生導師不少于2/3，答辯委員會主席應由博士生導師擔任

（4）答辯人導師可作為答辯委員會成員，但不得擔任答辯委員會主席，且在評議階段應回避

（5）學位論文的評閱人一般應參加論文答辯委員會（6）答辯委員會成員不得委托他人或以通訊方式投票

注：《研究生學位論文答辯表決票》由各院系（實驗室）或院系直屬研究生管理辦公室蓋章方有效

第二篇：答 辨 詞

答 辨 詞

法官大人：你好！

我與譚翠香（女，1975年12月24日出生，湘潭縣人）經人介紹于96年4月10日領取結婚證，我和前妻因感情不和離異，生有一小孩，男，取名周寧，現年22年，已婚。原告現年不滿38周歲，也有一個20周歲的男孩，結婚時帶來我家，現取名周鵬，親生父親姓什么不得而知，對于原告說我打牌，我只問法官大人一句天下是否我一個人小賭，被告說我愛慕虛榮，好逸惡勞，所說真是一派糊言，是對我人格的一種污辱，至于家產的問題，原告戶口沒有在我家，不知道夫妻共同財產是什么？至于家庭暴力，我只想說現實生活中哪能沒有磨擦，在十七年的婚姻生活中，有過四、五次，最后一次在三年之前，三年后的今天提出離婚，內情是什么，我不想說，原告無情，我不能不義，現在對于我來說，只想遠離人世間的恩恩怨怨，誰是誰非是有別人說法，黑的說不白，白的說不黑，夫妻間的戰爭沒有贏家，只不過是搞得兩敗俱傷，人生有幾個十七年。

答辨人請求：

請求法庭來我村調查了解，我覺的原告起訴狀不是她本人所寫的，是一個懂的法律的人所為，也愿他能來我村一起調查，不要只聽原告的一面之詞，不要給法律抹黑，我到現在也沒有想過要離婚，也許是我的一廂情愿，一切看一次開庭的結果，如愿原告一定要離婚，而達不到我的要求，我將向法庭提出訴狀，一切后果原告自已承擔。

答辨人：周瑞平

2013年4月24日

第三篇：青年文明號競標答辨技巧

青年文明號競標答辨技巧

——摘自廣東省衛生廳黨委辦吳子剛主任博客

短短的5分鐘的匯報時間，不可能面面俱到，全面匯報。要注意下面的一種技巧：

一是突出重點。我們通常說創建特色、創建效果是重點。這直接反映了創建的水平，應該重點反映。

二是反映重點。有了重點怎么反映出來，讓評委和同行認可，要做到觀點提煉要準，語言運用要精，表達風格要靈。

三是相得益彰。是指報告人與PPT要緊密配合。由于時間有限，匯報人不一定照PPT讀，既要發揮PPT的視覺突擊力及文字大容量的特點，更要發揮匯報人的語言表達能力。

（二）競標答辯提問的回答

2分鐘的現場答辯中，有時主考官會提問一些青年文明號創建的基礎知識，有時會針對匯報內容提出相應問題，甚至情景模擬題，回答問題要做到：

一要沉著鎮靜。上臺不要緊張，首先要聽好題目，理解題目，搞清楚主考官提的核心問題是什么，沒有聽清楚你可以提出來。當然這不是好辦法，因為在評委的心目中你的反應能力打了折扣。同時，自信非常重要。

二要問有所答。要緊扣主題進行回答，問什么答什么。回答的邏輯要清晰、觀點要明確，表達要流暢。三要密切配合。上臺的正副匯報人其實是一個團隊，要分工協作好，一個主答，其他人補充。要善于運用和把握好“回答完畢”。創建流程

1、確定創建集體：開展青年文明號的創建活動首先要符合相關文件的資格要求，在創建集體中35周歲以下青年占60%以上，負責人中至少有一人年齡不超過35周歲的青年集，其它的硬件和軟件相對比較成熟。

2、成立組織機構：包括醫院創建青年文明號領導小組、科室領導小組、協調小組及號長人選等。

3、完善創建內容：組織全體成員認真規劃創建目標、撰寫實施方案、工作計劃，擬定創建主題、口號、標識等開展創建活動的必備要求。

4、申請創建實施：青年文明號的創建活動實行創建準入制度，在符合創建活動基礎硬件的條件上，盡量完善創建活動的軟件設施。向上級創建活動主管部門提出書面的創建申請并提交相應的創建材料。

5、開展創建動員：經上級主管部門同意并批復后，正式啟動創建計劃，進入創建運行軌道，首要是召開集體動員大會，宣傳發動，統一思想，分配任務，責任到人。

6、開展實施創建：創建活動在這一環是整個創建的關鍵，推行的措施是否到位，能否取得成效要做好四個環節的工作，一是要用行政制度約束人；二是要用激勵機制調動人；三是打造亮點要出色；四是臺帳管理要到位。所有的創建工作以此為綜合目標，在創建過程中尋找創新的機會，在總結推進中提煉創建的成效。

7、申報考核階段：根據青年文明號主管部門的要求，符合申報條件時可向上級主管部門進行創建相應等級的申報，申報時一般通過兩種途徑，一是網上申報，二是遞交書面材料申報。除填寫相關信息外最主要的是做好創建活動工作總結及主要事跡的提煉和總結，這是直接影響能否通過初步評審的關鍵。

8、實質考核階段：初審通過后，上級主管部門將組織專家組進行綜合考核，按照現場考核（占60%）、競標答辯（占30%）、展板站臺和書面總結（占10%）四個環節來綜合評定。現場考核比重最大，是最關鍵的考核工作，該環節主要通過對創建集體活動現場具體情況來考核，包括場地的布局、上墻的內容、特色的打造、臺帳的整理及服務對象的反響等內容，競標答辯環節是體現創建綜合水平的關鍵，它對演示的內容、匯報的人員、答辯的技巧等都有著很高的要求，是廣東省衛生系統創建青年文明號的過程中最主要的創新標志之一。

第四篇：職稱論文一定要答辨一定要發表嗎

職稱論文一定要答辨一定要發表嗎

職稱論文答辯和發表是兩個不同的程序，一般初級職稱也就是助理、技術員級別的職稱只需要寫論文就行，不需要發表，也不需要答辯;中級職稱是需要發表論文的，在公開出版發行的雜志期刊上發表2-3篇普刊論文，不需要答辯;高級職稱既需要發表高水平高等級論文，還要參與論文答辯。所以職稱論文是否一定要發表，是否一定要答辯，是根據你參評的職稱等級來說的。

職稱論文答辯流程一般是先把論文提交給有關部門，繳費，然后等待答辯通知。有人問這個有關部門是什么部門，這里真不能很明確的告訴你，因為不同地區不同單位管理論文答辯的部門是不同的，通常都是人事機構指定的。答辯也是需要好好準備的，盡量找個前輩導師專家的人物給自己指點一下，把可能會本人系天天論文網就職11年的資深論文編輯；工作中與各大醫學期刊雜志社進行學術交流過程中建立了穩定的編輯朋友圈，系多家醫學雜志社的特約編輯，常年為醫學期刊雜志供稿，負責天天論文網醫學論文·分檢·編校·推送·指導等工作！工作企鵝1:1550116010工作企鵝2：766085044被問到的問題整理出來，想想應該怎么答。答辯時專家有的問題是自己無法答出來的，不要蒙圈慌張，也不要去瞎猜瞎蒙，就鎮定誠懇的表示自己能力不足就行了，答題時表現出來的臨場反應能力和心理素質、個人品質也是考官看中的地方。設想考官問住了面試者，面試者滿頭大汗結結巴巴最后囁囁嚅嚅說出個似是而非的答案，肯定會引起考官反感的。職稱論文答辯跟工作面試一樣，都是展示自己的綜合素質，切忌露怯急躁。

有些人論文發表后不符合職稱評審和答辯要求，反而錯過了評審機會，為什么呢?因為你沒發對期刊。

一個是因為你發表的期刊不對專業，沒符合要求，沒有在單位指定的期刊上發表文章，雖然自己發表的刊物是正規的，但是卻不在單位的指定刊物目錄中，比如單位要求必須發表在本專業相關期刊上，比如中醫期刊，你發表在了臨床期刊上，那就不是很貼合你的中醫專業了，發表的論文是無效的。

一個是因為你發表的期刊是不正規的期刊、假刊上。目前，增刊、特刊、專刊、論文集、假刊、“香港注冊期刊”占有相當的數量，以北京、上海、廣州等地最為普遍。這些非法期刊有的自稱是正規刊物，還有的自稱是“核心期刊”，有的過度宣傳夸大期刊榮譽，非專業的人往往看不出來，非法期刊以醫學類、教育類、社科類為最多。

我們發表職稱論文就是為了評職稱，單位都有相關的職稱評審條件的文件說明，我們發表職稱論文前一定要好好理解透徹了這個文件，注意單位要求幾篇文章，需要發表在什么樣的期刊上，注意有效時間，提交論文送審時間，答辯時間等等關鍵信息，漏一不可。人這一生能有幾次評職稱的機會呢，對于機關事業單位的人來說，職稱晉升意味著工資收入和地位權利的提升，非常重要。而機會是留給有準備的人的，機會來了要牢牢抓住哦!

第五篇：竟聘演講及答辨準備

校長竟聘演講

我認為總校校長的職責具有雙重性，一是抓教育教學，確保教育教學質量穩步提高；二是抓學校的全面管理，創建和諧、向上的育人環境，用好人才，留住人才，把先進的辦學理念轉化為全校教師的共識和行為。

我將在重點在如下方面開展工作：

教學：樹立質量為本的辦學理念，全面推進教學改革，激發學生學習興趣，提高課堂效率；切實為教師、學生減負。

教育：樹立全面育人的辦學理念，以序列化主題教育為主線，抓養成教育，培養學生的良好行為習慣，全面提高學生的“知、情、意、行”能力，而解決好這兩個問題的關鍵要素是人，我將從提高人、留住人二個方面入手。

（1）提高人。加強培訓，為教師創造各種學習的條件和機會，我將積極與相關部門協調，開辦研究生課程班。實施“名師”戰略，加強骨干教師隊伍及青年教師隊伍的建設。以教科研為突破口，全面提升教師隊伍的素質。

（2）留住人。以情感留人、事業留人、待遇留人

做到：尊重人、理解人、關心人，建立平等雙向溝通機制，為教師的煩惱建立“輸通管道”；用人所長，為廣大教師提供施展才能的舞臺，滿足廣大教師自我尊重和自我成就的需要。

管理：（）提高執行力，扎扎實實落實好現有規章制度，注重過程化管理，做到依制管理，依制獎勵。

（3）構建人性化管理模式，建立有利于促進教師、促進學生全面發展的發展性評價體系。建立“賢者居其位，能者在其職”的選拔、用人機制，建立以“效率優先、兼顧公平”為原則的“寬帶薪酬”和獎勵體系，為實現待遇留人提供制度保障。

（4）本著“軟著陸”的原則，用至年的時間，建立扁平化管理模式。全面優化資源配置，提高管理效能和辦學效益。

（5）充分發揮黨組織，共青團、工會在學校各項工作中的保障、溝通、監督作用。團結協作，建設一個和諧、堅強的領導班子，共謀學校發展大業。

特色辦學的幾點思考：

1、形成生源的良性循環。小學階段，重點加強基本技能的和良好行為習慣養成的訓練，為初中輸送合格人材；初中加大對中等生的培養力度，向高中輸送良好生源；進一步加強對優秀生的培養力度，從而吸引更多的初中優秀畢業生報考我校高中。

2、加快我校特色辦學進度，在小學階段開設英語實驗班，進行雙語教學實驗，研討聘請外教的可行性，并利用這一資源對全體英語教師進行培訓。二是成立“后進生”、“中等生”“優秀生”培養模式科研小組，進一步提升我校對“三級”學生的“加工”能力，逐步形成特色，為我校的“服務礦山、服務社會”、“服務增效”奠定堅實的理論及實踐基礎。

3、積極探索我校教育市場化的路子。樹立憂患意識，及早為妥善安排富余人員作準備，確保學校的穩定發展；樹立“服務社會”的意識，完善各種基礎服務設施，加大宣傳的力度與廣度，為學校的長遠發展奠定物質和社會輿論基礎。

積極向金結廠、三建總、勘探隊、遷鋼、遷焦、馬礦等六個單位籌集辦學經費；樹立“服務增效”的意識。通過為社會提供廣泛服務，達到增收的目的，為實現待遇留人提供資金保障。

（6）力爭解決歸屬問題。我們歸屬北京面臨如下問題：沒有法理依據。辦學經費問題。地方戶口與北京戶口并存，管理難度大。但若歸地方也面臨著很多意想不到的問題。在這個問題上，我將積極關注南京梅山鐵礦學校的歸屬進程與模式，創新我校的歸屬新模式，比如有限范圍內的改制，動員一切可以動員的力量，力爭達成一個北京市、石景山區、公司、學校四方共贏的結局。