第一篇：從禮貌原則分析《飄》中人物性格

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最新英語專業全英原創畢業論文，都是近期寫作 中西方思維方式對比研究及其在廣告中的體現 簡析譯者文化背景對其處理習語翻譯的影響－－《水滸傳》賽珍珠譯本中的習語翻譯 3 On Feminism in Persuasion 4 A Comparison of the English Color Terms 5 《麥田里的守望者》中的霍爾頓形象分析 淺析美國華裔文學中的女性形象—以湯亭亭的《女勇士》為例 7 Unreliable Narration – The Approach to Irony in Pride and Prejudice 8 Cause of Tragedy in Desire Under the Elms 9 論《卡斯特橋市長》的現實意義 An Analysis of Harmonious Coexistence Between Nature and Civilization in Wuthering Heights From the Perspective of Eco-criticism 11 視聽說結合提高大學英語聽力教學效果之設想 12 《永別了，武器》中主人公亨利形象分析 13 英文商務索賠信的人際意義功能分析 14 英漢稱謂語對比分析 15 中美價值觀比較 高中英語聽、說、讀教學活動中寫作融入模式的初探 18 析《遠大前程》主人公性格之路 19 中國旅游指南的中譯英研究 20 英語委婉語的語用分析 21 試論英語中的歧義與翻譯 從禮貌原則看英語委婉語的構成和社會功能 23 從語用學角度看廣告英語中的模糊表達 24 《小婦人》結局分析 Advertising Translation from a German Functionalist Approach 26 廣告翻譯中的功能對等 27 現代漢語量詞英譯研究 談成長中的大衛?科波菲爾的情感波折 埃德加?愛倫?坡小說《黑貓》的寫作技巧應用分析 30 《格列佛游記》與《鏡花緣》的比較 31 從功能理論看漢英廣告翻譯

從《成長的煩惱》和《家有兒女》的對比看中西方家庭價值觀的差異 33 英語中的性別歧視

從語用原則視角分析政治演講中的語用策略

一位絕望的主婦——從女性主義角度詮釋《林中之死》 36 英漢新詞對比研究

目的論視角下的《邊城》的英譯研究 38 《阿Q正傳》中文化負載詞的翻譯 39 從順應理論的角度對廣告翻譯的分析 40 中美體育報道的比較

文化差異對中美商務談判的影響和應對策略

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英文歌詞翻譯探究

淺析唐詩翻譯的難點和策略

哈代在《德伯家的苔絲》中體現的男權思維和女性意識 45 從英漢習語看中西方文化差異 46 非語言行為在英語交流中的應用

論萊辛作品《又來了，愛情》中婦女失愛的原因 48 英漢被動結構對比研究

The Comparison of Table Manners between China and Western Countries 50 中西方飲食文化對比

英語學習中的跨文化語用失誤及其對策 52 淺析新聞發布會口譯語言的語體學特點 53 Study on Net Lexicon and Its Future Trend 54 淺析廣州-ELEVEN的經營模式及其發展前景

論電影翻譯中的創造性叛逆——以《肖申克的救贖》為例 56 禮貌原則下跨文化交際語用失誤探析 57 中美禮貌語中的“面子文化”

平行文本比較模式指導下的公司簡介翻譯

《了不起的蓋茨比》中色彩的象征意義（開題報告+論）60 目的論視角下旅游景區公示語誤譯的研究 61 《燦爛千陽》中女性人物的忍耐，斗爭和重生 62 洛克的教育思想研究

論《阿芒提拉多酒桶》中文學手法的運用及其藝術效果

Strategies of Vocabulary Teaching in Middle School English Class 65 從生態和消費的角度解讀《瓦爾登湖》中梭羅的思想 66 中西諺語的文化比較研究

英漢動物諺語中動物形象的意義及翻譯

A Comparative Analysis of Jane Eyre’s Chinese Renditions in Different Periods 69 從生態主義觀解讀《憤怒的葡萄》

從《紅樓夢》和《羅密歐與朱麗葉》看中西方愛情悲劇的異同 71 淺析《了不起的蓋茨比》中美國夢的幻滅 72 威克里夫對英國民族語的發展貢獻 73 論《兒子與情人》中的戀母情結

Reflections—Emily Dickinson’s Life in Her Poems 75 論《兒子與情人》中保羅的愛情悲劇 76 《喜福會》中的女性身份重建

從心理視角分析伊恩?麥克尤恩《贖罪》 78 從構式視野下對英語圖式習語的解讀

《非洲的青山》與《乞力馬扎羅山的雪》中描寫非洲形象的改變 80 論詹姆斯喬伊斯的《阿拉比》中的弗洛伊德主義 81 順應論視角下的電影片名翻譯

從《麥田里的守望者》分析青少年的叛逆與成長

On Wisdom of Tao in Tao De Jing and the Subjectivity of Translator－－Based upon Translations of Wu（無）and You（有）

修辭在政治演講中的作用－－以奧巴馬獲勝演講為例

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分析簡?奧斯汀的作品《愛瑪》中的理性主義 86 英國歷險小說《所羅門王的寶藏》

從《草原日出》看多麗絲?萊辛的成長觀 88 淺析《苔絲》中的象征主義 89 從《紅字》看霍桑的道德思想觀 90 《基督山伯爵》中等待和希望的哲學 91 從《嘉莉妹妹》看美國夢與道德觀

?？思{《我彌留之際》女主人公艾迪的形象探析

A Comparison Between the History of Development of Law in Western Countries and China 94 從《狼改變美國》看人的狼性生存法則 95 《永別了，武器》主題的分析

從莎士比亞女性主義意識淺析《馴悍記》主角凱瑟琳娜

Stopping by Woods on a Snowy Evening的三中譯本－－－－各譯作對原作忠實度的對比評析

《野性的呼喚》中的自然主義 99

從目的論看《紅樓夢》中燈謎翻譯 101 論英漢翻譯過程

An Analysis of the Translation of Film Titles 103 福斯特《霍華德莊園》中的三個世界

A Survey on the Major Factors Affecting Oral Performance 105 論跨文化因素對廣告漢英翻譯的影響 106 論英語中的漢語借詞及其影響

從美國婦女社會地位的提升看英語歧視性詞匯的變化 108 《織工馬南》中馬南的性格

從生態女性主義角度解讀《苔絲》 110 從成功學書籍的暢銷看美國文化價值觀 111 解析《諾桑覺寺》中凱瑟琳的自我成長 112 農村學生英語學習情感障礙分析 113 論《飄》中斯嘉麗的精神源泉

從人格特質理論探析簡愛的個人特質

從動畫片《喜羊羊與灰太狼》和《貓和老鼠》對比中美兒童教育的差異 116 《小婦人》中四姐妹價值觀的發展

讓中國學生說正確英語－－－－－－-探討如何擺脫英語語用失誤 118 英漢禮貌用語的對比研究

論英語奢侈品牌的文化及其翻譯

從文體風格談培根散文《論美》的翻譯 121 目的論視角下的《邊城》的英譯研究

論《某人住在一個多美的小城鎮》的語言藝術(開題報告+文獻綜述+論文)123 從女性主義視角解讀《了不起的蓋茨比》中的黛西

A Comparison of Chinese and Western Taboos of Social Communication 125 跨文化商務談判中的文化差異及應對技巧 126 以當當網為例來分析電子網絡營銷策略 127 從電影《美麗人生》看完美男人形象

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商務網站的英譯策略

中美奢侈品消費行為差異背后的文化影響研究 130 《德伯家的苔絲》中的象征解析

On the Application of Polysystem Theory In the Two Versions of Hamlet 132 從功能對等理論角度看校訓的漢英翻譯原則 133 從功能翻譯理論看《功夫熊貓》電影字幕翻譯 134 禮貌用語中的語用失誤

A Study of Corporate Crisis Management through Sanlu Tainted Milk Powder Incident 136 論高中英語寫作教學中的文化意識培養 137 論《哈利?波特》系列小說中的哥特元素

《魯濱遜漂流記》－－世紀典型的殖民主義敘事文本 139 中西性教育方式對比折射中西文化差異的研究

斯圖亞特?霍爾的編碼與解碼理論下電影字幕翻譯分析－－字幕翻譯的實用技巧 141 《傲慢與偏見》基本婚姻觀背后的世紀英國社會歷史因素 142 《霧都孤兒》中的善與惡

中學英語口語互動教學的現狀及存在的問題 144 英漢網絡縮略語對比研究

《生活大爆炸》言語幽默語用分析（開題報告+論）

An Analysis of Vanity Fair from the Perspective of Interpersonal Function 147 論《呼嘯山莊》中人性的轉變

女性主義視角下《傲慢與偏見》的情態意義解讀 149 文化差異視域下英語報刊硬新聞的翻譯 150 葛浩文英譯《紅高粱家族》的翻譯策略研究

151 剖析《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的復雜個性 152 《圍城》所反映的中西文化差異分析 153 中西文化差異對商務禮儀的影響及對策 154 文化視野下的中美家庭教育方法的比較

155 從好萊塢電影中的中國形象變化分析中國在西方人眼中的形象變化及原因 156 汽車廣告英語的語言特點及其翻譯 157 逆向思維在外語學習中的應用 158 英語禁忌語的語用研究

159 論《進入黑夜的漫長旅程》的悲劇成因

160 翻譯中的性別－－《簡?愛》幾個中譯本的女性主義解讀

161 以《哈利波特與消失的密室》為例探討哥特式風格在哈利波特小說系列中的應用 162 淺析“蘋果”廣告中的文化因素 163 商標翻譯中的文化因素探析

164 《傲慢與偏見》中話語標記語的語用推理研究 165 商標翻譯技巧

166 影響英語課堂合作學習有效性的因素分析及其對策 167 漢英翻譯中的文化因素 168 目的論指導下的廣告意譯

169 淺論中文商標的翻譯（開題報告+論）170 如何設計中學英語課堂中的提問 171 xx大學翻譯方向學生發展規劃

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172 從《喜福會》中西文化的沖突與融合中看身份的尋求 173 英漢道歉語對比研究 174 中英身勢語中的文化差異

175 從英漢動物成語比較中英文化差異 176 論英漢翻譯過程

177 海明威文學創作中主題的轉折點——《乞力馬扎羅的雪》 178 Analysis on Ambiguity in The Scarlet Letter 179 階級矛盾導致的愛情悲劇―<<呼嘯山莊>>解讀 180 從《飄》中人物性格分析看適者生存的道理 181 《女勇士》的后殖民女性主義解讀

182 愛情至上——淺析海明威筆下的女性形象 183 對《兒子與情人》中的自然環境描寫的研究 184 A Comparison of the English Color Terms 185 An Analysis of Bernard Shaw’s Pygmalion from the Perspective of Interpersonal Function 186 影響大學生英語自主學習的因素研究 187 英漢語言顏色與文化的差異

188 Analysis on Heathcliff's Personality in Wuthering Heights 189 譯員主體性在歌曲《我有個夢》歌詞翻譯中的體現 190 從約翰?鄧恩的“奇思妙喻”中透視他矛盾的情感觀 191 The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress 192 淺析詹姆斯?喬伊斯《阿拉比》中的精神頓悟

193 意象美，聲響美，節奏美－－評濟慈《希臘古甕頌》 194 從“老人與?！弊g本比較研究看理解在翻譯中的重要性 195 中美婚姻價值觀對比 196

197 中西親子關系對比性研究 198 中西方鬼怪比較研究

199 A Thematic Study on The Kite Runner 200 問題類型對TEM閱讀成績影響的實證研究

第二篇：飄讀后感《飄》的人物性格分析

《飄》的人物性格分析

《飄》又名《亂世佳人》，是美國著名女作家瑪格麗特·米歇爾創作的一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰爭題材的小說。小說以亞特蘭大及附近的一個種植園為故事背景,描繪了內戰前后美國南方人的生活。以“亂世佳人”斯佳麗為主線,描寫了幾對青年的愛情糾葛.。

這篇小說文字優美，情節跌蕩起伏，扣人心弦。全書不論是華美流暢的語言描寫，還是個性鮮活的人物塑造，都達到的登峰造極的地步。900多頁的故事，眾多的人物，個個性格鮮明。其中斯佳麗的勇敢堅強，媚蘭的外柔內剛，瑞特的機智果斷，給我留下了很深的印象。《飄》主人公斯佳麗身上表現出來的叛逆精神和艱苦創業、自強不息的精神，一直令讀者為之傾心。斯佳麗，這一在美國動蕩年代所誕生的出色的人物，她的優秀個性散發出無窮的光芒。她勇敢堅強，樂觀向上，對生活頑強抗爭，從不屈服。

少女時代的斯佳麗，是一個非常有個性的女子，她擁有許多少女的共同特征：熱情、開朗、純真、浪漫；但她又是一個不平凡的女子，生長在一個優越的家庭，擁有美麗的容貌和智慧，因此她又擁有一般貴族小姐的缺點：驕傲、自大、虛榮、任性。盡管如此，良好的家庭出身、傾城的美貌，讓斯佳麗的身邊總是不乏熱烈的追求者。斯佳麗一生中愛了兩個男人，而她卻沒一個是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會愛他；如果她了解瑞特，那她就不會失去他。她一直以來是辜負瑞特的，她只是不停追尋著自己夢中的王子——阿希禮。她只是認為自己愛的特點只有阿希禮有，因而做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實是，她愛的只是那件衣服。愛一個人就應該了解一個人，當然很重要的一點就是先了解自己，自己到底愛誰。愛得深切，往往愛得盲目，對于愛，必須保持清醒的頭腦。

斯佳麗是個非常有個性的人物，對于她，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不佩服的。斯佳麗很現實，甚至現實到眾叛親離的地步，她從不會顧及別人的感想，她只是在走自己的路，將別人的一切都拋擲腦后。對于這樣一個自私自利的人，我無法不討厭！但同時卻又不得不佩服她，佩服她的堅強，佩服她的執著，佩服她能放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會上的言論而開創自己的事業。她對未來永遠充滿了希望，充滿了斗志，永遠不會放棄，永遠不會絕望。我很喜歡斯佳麗獨立、自我、有想法有作為的“豪放”性格的。同時，對于其“不擇手段”式的“自私鉆營”，對感情不純真、不忠貞是很氣憤的。曾經有好幾次，我和不同的女孩子討論過斯佳麗，希望了解從女性的角度怎么看待斯佳麗。得到的結果是，她們大多是很佩服欣賞斯佳麗在那個年代的勇氣、能力和作為，而對于其沒有節氣式的“隨便”卻持寬容態度，認為那些是她不得已而為之的權宜之計，都是為了生存。不過靜靜想想也確實如此，在斯佳麗所處的那個動蕩變革的時代，沒有她那“強悍”的性格，一個弱女子根本無法養活一個家庭、一幫朋友也保不住父親留下的陶樂。斯佳麗通過用斤斤計較的賺來的錢，通過各種“殘酷手段”，換得了自己的新生，換得了朋友家族的新生。她堅強樂觀的精神深深打動著我。斯佳麗這份精神，是最值得我學習的?，F在，每當我遇到困難、心情不佳時，我便會用她的一句話告訴自己：“明天是新的一天，明天一切都會好了”。

雖然《飄》大筆地描述了斯佳麗，她的光芒無遺是最亮的；但是她的表妹媚蘭猶如黑暗中的一盞燈，宇宙中的一顆明星，她發出的光芒也是無法遮蓋的。媚蘭所擁有的美德照亮著、滋養著讀者的心靈。缺少媚蘭，《飄》就缺少生機，缺少人性的光輝。在媚蘭身上，我們可以看到她的溫柔善良，外柔內剛，她是一位無比美麗的女人。她理解丈夫，對丈夫愛得熱切；她愛國，善良的她也愛她的敵人；她感激斯佳麗，從心底上，雖然她不知道斯佳麗對她的心情是多么復雜。我們要學會寬容，學會理解，學會感激他人。媚蘭相信，愛是可以傳遞的。當戰爭終于結束，她痛恨的北佬士兵來到她門前要求照顧而她們自己也沒有過多糧食時，她還是盡她所能地幫助他們，因為她希望在遠方也有一個好心的北佬女人給她正在回家的丈夫一口飯吃。對，我們還要學會更多地幫助別人，把愛傳遞到世界的各個角落。

媚蘭對朋友的那份友情仍然是讓我羨慕不已。記得桑費有句話：“朋友有三種：愛你的朋友、恨你的朋友、忘記你的朋友?！蔽蚁朊奶m就是那種愛思嘉的朋友。她對思嘉感恩、感激，甚至為了她可以去死，她的真心在臨死前終于讓思嘉明白她是她唯一的真正朋友。在人的一生當中，誰能沒有朋友？有幾個真正的朋友便成了人一生最珍貴的東西。對待朋友，最好也是最真的辦法--那就是真心！瑞特是個復雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對國家有熱情，即使他明知必敗無疑，卻仍在最后關頭入了軍。他愛斯佳麗，但他更了解斯佳麗，所以他從不說，只是通過行動表達，而斯佳麗卻從來不想去了解他。我非常欣賞瑞特，我最佩服的是他從軍的時的勇氣和執著，那份對國家的熱情。他與從不同，他有自己的立場和原則，他是男人中的經典，他是好樣的。其實我們也要學習他生活處世的智慧，他可以在亂世中生存，也可以在監獄中出來??我們要懂得生存之道。有人認為瑞特是個背叛家族、偷機鉆營的卑鄙小人。但我卻喜歡他，他有智慧的頭腦，但不失理智；他有很強烈的責任心，有值得令人依靠的鏗鏘的胸肩；他還有一顆善良、勇敢的心！他是一個真正的男人??為了他的女兒，他可以放棄喝酒，放棄在外面過夜，放棄和能給他帶來更多財富的但趣味低級的人的交往。他陪著自己的女兒玩耍，但又如親生父親一樣對待他妻子帶來的孩子。三個孩子都害怕他們的親生母親，卻都樂意和他玩耍。這就是一個父親的魅力！他不能不令我喜歡，不能不令我敬佩！

《飄》都是一部值得百讀不厭的好書，它是一部波瀾壯闊而又細致入微的宏偉史詩；是描述愛情的小說，也是描述苦難歷程，迎難而上的小說。這篇小說塑造了一個個鮮活的人物形象，通過這些人物展現的大多數價值理念也是我們社會所需要的。我們不能只是感受，也要學習！

第三篇：簡愛中主要人物性格分析

摘要《簡·愛》以19 世紀早期英國偏遠鄉村為背景以女主人公簡·愛的經歷講述了一個堅強、獨立、自尊與自信的女性的愛情故事塑造了一個具有頑強生命力、值得贊美的女性形象。通過對這部小說中簡·愛的人格魅力以及從她身上獲取的某些思想啟示分析進一步謳歌平等與自立尊嚴與愛情的永恒主題。關鍵詞《簡·愛》人格魅力平等尊嚴叛逆精神 《簡·愛》的意義不僅在于英國文壇發現了夏洛蒂·勃朗特而且使全世界千千萬萬的女性從女主人公身上找到追求平等和自立的精神源泉。對正在戀愛或即將戀愛的年輕人了解、認識、矯正自己的愛情心理及培養理性健全的人格也會有所啟發。長久以來簡·愛一直被稱為神奇的女性是一代又一代女性心目中的偶像。無論何時簡·愛的文學形象總是能促使人們反思尊嚴與愛情能不能兼得當人們遭遇坎坷曲折的人生經歷時要如何激勵自我而非墮落毀滅當人們擁有金錢和地位時能否操縱一切為所欲為在今天全球金融危機的大環境下人的精神世界變得越來越脆弱物質世界變得越來越強大作為凡夫俗子的我們能否為不安的心靈留下點什么呢帶著這些困惑的思緒我們重拾19 世紀英國現實主義作家夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》女主人公簡·愛身上獨具特色的人格魅力無法不讓人贊賞嘆服也讓人們得到很多思想啟發找到叛逆與平等、貧窮與自立、尊嚴與愛情的精神動力。簡·愛———這位瘦小、貧窮、長相平庸但自尊、自愛、自立和自信的女性將為人們逐一解惑。

一、尊嚴與金錢的對抗 現實生活往往是殘酷或不盡人意的誰都有他人難以理解的難處如果金錢和尊嚴不能兼而有之不同的人會有不同的選擇。細細品味簡的人生經歷對于人們在尊嚴和金錢之間如何抉擇有著一定意義上的啟示。首先簡自幼便成為一個孤女被拋擲給了冷酷無情的舅母———里德太太。在這里她飽受欺辱。一天還是小孩子的簡看到一本英國禽鳥史的書覺得好玩就躲在窗簾后頭入神地看被她野蠻的表兄發現便一把搶過她手中的書說“你沒有資格拿我們家的書你是靠人養活的媽媽說過?你沒錢你父親一文也沒留給你。?你本該去要飯不該在這兒跟我們這樣上等人家的孩子在一起生活跟我們吃一樣的飯穿媽媽買的衣服?6?7?6?7滾站到門口去別站在鏡子和窗子跟前。”1這話意味著什么呢意味著那種沒有錢就沒有尊嚴可談的觀念這在當時的社會是普遍的。就像里德這樣一個十四五歲孩子的頭腦中此觀念也根深蒂固他覺得簡跟他們不一樣還罵簡是“耗子”是偷吃別人東西的耗子。他之所以這樣鄙視簡沒有別的理由就是因為簡沒有錢是貧窮沒有地位的下等人她應該去要飯她沒有資格過上等人的生活。簡到了寄宿學校以后這種觀念的沖擊更為突出。因為寄宿學校里都是些沒有錢的窮孩子或者是根本沒有父母的孤兒是這個社會上被鄙視的一群。老師鄙視他們主教、學校的負責人更鄙視他們隨便地加以處罰。簡只是由于不留神把寫字板摔落在地上便被罰站在高凳上示眾并不許所有學生和她說話。這對簡來說無疑是對她尊嚴的無情踐踏所以從小她就產生了為捍衛尊嚴而不屈服于現實的巨大勇氣。其次磨難中頑強長大的簡最終憑借優異的學業和出色的才華從寄宿學校畢業她很快謀到了一份家教的工作來到了桑菲爾德給當地富有的莊園主羅切斯特先生的女兒當家庭教師。在羅切斯特家的生活給她提供了一種前所未有的際遇尤其是簡和羅切斯特從陌生到了解然后相愛。羅切斯特起初的高傲冷漠并沒有使簡對他阿諛奉承諂媚討好。面對主人說話時的專橫粗魯她依然保持自我不卑不亢?！拔覜]吭聲只是微微一笑那微笑既不顯得很得意也不表示要順從”。簡給人們展示出了一個個性鮮明自尊自信的女性形象。那時社會中已經充斥了太多的物質元素金錢的作用和等級的觀念也被大大地神圣化。面對貧困的現實又有多少人可以像簡一樣堅強地捍衛做人的尊嚴堅守內心那一片精神的凈土對簡而言她決不能因為“窮”因為身處逆境就丟棄了人格、丟棄了尊嚴、丟棄了良知。如果說沒有金錢是萬萬不能的現實中沒有幾個人能夠真正做到視金錢為糞土但若當一個人“窮”得只剩下錢的時候那將是何等的悲哀。試想一個渾身上下珠光寶氣的行尸走肉又怎能比得上有高尚靈魂的窮人簡仍然是原來的簡在生活中選擇了尊嚴自立這既是她面對殘酷現實的抗爭和自強也是她高尚靈魂的折射。再次從另一個角度來看如果簡很有錢是否就一定能夠獲得人們的尊敬并且擁有尊嚴我們知道莊園主羅切斯特雖然不年輕帥氣卻是位很富有的紳士。漂亮的塞莉娜因他有錢而贊美他說“你有體育家的身材和氣度所以我愛你”。羅切斯特信以為真。塞莉娜跟另一個男人卻說他是丑八怪。他原以為只要有錢人家就會尊重他但事實上并不是這樣。為了錢有人當面總說好話實際上卻會背后捅刀、詆毀或者蔑視你。由此可見金錢并不能買到真正的尊嚴。

二、叛逆精神———對平等自由的向往追求 人類的思想是最不應該受到束縛的叛逆也是最不該受到壓制的。如果一個社會是兼容的就完全能把叛逆精神看作是一種合理看作是一種必然。否則這個社會本身就是一種不合理或者不能稱之為健康的社會。人類的本性促使簡對她的命運進行不屈不饒的抗爭從而實現她對平等自由夢想的追求。首先簡在羅沃德學校曾對海倫說“當我們無緣無故挨打的時候我們應該狠狠地回擊我肯定我們應該回擊———狠狠地回擊教訓教訓打我們的那個人叫他永遠不敢再這樣打人。”“狠狠地回擊”1這便是簡的叛逆精神。驕橫殘暴的約翰把她看作丫頭一樣可是簡不畏強暴怒斥這個迫害她的小魔王“你這男孩真是又惡毒又殘酷你像個殺人犯———你像個虐待奴隸的人———你像羅馬的皇帝”3。接著便和他扭打起來。其次當羅切斯特第一次看到簡時他就感到有一種全新的東西———一種新的活力和新的感覺不知不覺傳遍了他的全身。這種感覺和簡所預見的一樣。在羅切斯特假裝要娶英格拉姆小姐從而試探簡時簡心中的哀傷和愛戀把她的情緒推向高潮“你以為我能夠留下來成為一個對你來說無足輕重的人嗎你以為我是一架自動機器———一架沒有感情的機器任憑別人從我嘴里搶走我那一口面包把我杯子里的活命水倒掉我也能夠忍受嗎你以為就因為我窮、地位低下、相貌平凡而且身材矮小我就沒有靈魂沒有一顆心了嗎你想錯了我的靈魂和你的一樣———我的心也和你一樣富于情感如果上帝賜給我一點美再加上大量的財富我會讓你同樣難以離開我就像我現在難以離開你一樣”4。這段經典的表白道出了簡內心中最誠摯最真實的感情它使人們產生共鳴?？梢哉f簡和羅切斯特相見、相識到相愛的過程里她的叛逆精神、自強自尊的品質無不深深地征服了他。再次我們不能否認簡有自己的尊嚴在追求愛情上雖然她沒有甜膩的贊美、溫柔的話語但其感情足夠真誠熾烈尤其是她從沒有忘記平等的要求。簡和羅切斯特談到婚姻時曾義正詞嚴地對他說“你以為因為我窮低微不美矮小就沒有靈魂了嗎你想錯了我跟你一樣有靈魂也同樣有一顆心我現在不是憑著肉體凡胎跟你說話而是我的心靈與你的心靈在說話就好像我們都已經離開人世兩人平等地站在上帝面前———因為我們本來就是平等的”5。以上充分體現出簡的叛逆精神、堅決維護婦女獨立人格、主張婚姻獨立自主以及男女平等的主張也可以看成她對整個人類社會的平等自由的向往追求。

三、尊嚴與愛情的完美結合 尊嚴本身不是孤立存在的它是人與人交往中獲得別人的肯定才能擁有的。馬克思曾談及人首先是把自己反映在另一個人身上一個名叫彼得的人所以會把自己當作另一個人來看只是因為他把一個名叫保羅的人看作自己的同種。也就是說一個人只有在另外一個人身上才能獲得對自己的肯定。首先簡和羅切斯特的首次交往對人們是非常有啟示的。兩人在山里不期而遇當羅切斯特問簡“你覺得我英俊嗎”簡當時脫口而出“不先生?！边@句話對羅切斯特的震動很大。于是他進一步追問“你覺得哪里不好看呢”簡意識到自己說的話有點不禮貌向他道歉并解釋道“先生我太直率了請原諒。我本來應該說問到外貌問題是很不容易當場就隨口做出回答的應當說各人有個人的審美觀說美并不重要或者諸如此類的話”2。簡的兩個回答對羅切斯特了解她至關重要使羅切斯特認識到簡是一個可以和自己在精神上平等交談的人。羅切斯特心中有道傷口就是塞莉娜當面吹捧他卻背后嘲笑他?？山裉爝@個其貌不揚、平民模樣的女子當面這樣的直率和真誠一下子抬高了簡在他心目中的地位。而道歉更使他感覺到眼前這個女子不僅誠實還有教養。其次精神上的平等使得他們處在平等的地位相互尊重相互理解從對方那里取得了一種人的尊嚴感的滿足在這樣的基礎上兩人產生了戀情。但是當簡準備和羅切斯特結婚時卻知道了他已有妻室擁有強烈尊嚴感的她盡管痛苦卻還是毅然選擇離開桑菲爾德遠離她深愛著的人。此刻簡覺得“它再也不能去求助于他 啦因為忠誠已遭到破壞———信任已經喪失對我來說羅切斯特已不是過去的他因為他原來不像我過去所想象的那樣我不想把他看成邪惡我不愿意說他欺騙了我。不過他在我心中已失去了正直不欺的屬性因此我必須離開他這一點我看得很清楚”1。簡還是原來的那個簡她極不愿意未婚夫把她當作玩偶一樣打扮不在乎羅切斯特先生能給她買多少漂亮的飾品更沒有把他當作跨入貴族社會的階梯。在非常強大的愛情力量的包圍之下在美好、富裕生活的誘惑下簡依然要堅持自己作人的尊嚴。她所要的只是一顆真心一顆沒有被大量的恩惠壓倒的心。結果簡將夢想中的婚禮變成了她和羅切斯特的訣別?？梢娂缺闶窃趷矍槊媲八x擇的依然是人的尊嚴。簡這樣做并不是過于愛惜自己也不是過于畏懼道德。恰恰是由于愛要求她這么做。愛要求她追隨美好要求她必須和自己的所愛保持平等這是他們進行最高層次愛之交流的根本前提。如果沒有這些愛只能使她墮落。這正是簡所具有的值得贊美的精神魅力使她能夠成為獨立女性的代表。再次離開后的簡遇見了表兄圣約翰———忠誠的基督教徒。他眼中的尊嚴境界超越了人是一種和神結合而產生的尊嚴感。簡的堅韌個性贏得了他的欣賞于是他便向簡求婚。但是簡的內心依然牽掛著羅切斯特對他的愛一刻也未曾中止過。而她又很清楚表哥結婚的目的只是為了上帝。她拒絕了她永遠不可能接受沒有愛情的婚姻。不能再猶豫徘徊了簡重返莊園卻意外地獲知莊園被羅切斯特發瘋的妻子放火燒毀她也因大火而亡羅切斯特則丟掉了財富截斷了手臂還失去了光明。然而他身體上的傷殘抵不過精神上的痛苦對簡的日夜思念使他孤寂的生活備受煎熬。這時面對深愛的人簡更加確信他自己的重要她回到了羅切斯特的懷抱。歷經磨難的兩人終于結婚簡既擁有了尊嚴同時也獲得了真愛。簡憑借她的人格魅力收獲了羅切斯特深沉純凈的感情和真正屬于她的尊嚴幸福。簡的人格魅力就像沙漠中的泉水滋潤著人們干涸的心靈。其實一個人即使擁有再多的財富和整個世界的財富比起來不過是滄海一粟即使一株生長在山谷里的野合也會有自己的驕傲也會找到屬于自己的美好春天。精神世界是可以平等的。無論你是什么人只要你對大自然的生靈懷有同樣的敬畏之心只要你對人世間的不幸懷有同樣的悲憫之心人人都是平等的。不管是貧窮還是富有不管是貌美如花還是相貌平平只要擁有健康的心靈和充實的胸懷擁有獨立的人格和堅強的個性不屈不撓勇于奮斗深處苦海卻沒有迷失自我純真的本性就能擁有人的尊嚴和幸福的生活。參考文獻 1 夏洛蒂·勃朗特.簡愛M.北京譯林出版社1994.2 夏洛蒂·勃朗特.簡愛M.北京人民文學出版社1991.3 路文彬.閱讀愛情M.廣州花城出版社2004.4 徐葆耕.西方文學十五講M.北京北京大學出版社2003.5 徐晴謝麗娜.外國文學名著快讀M.北京中國婦女出版社2001.

第四篇：《傲慢與偏見》中伊麗莎白人物性格分析

《傲慢與偏見》中伊麗莎白人物性格分析

伊麗莎白是一個聰慧、坦率、思維敏捷、風趣活潑而有教養的小姐。她的愛情是從在麥里屯碰到民兵自衛團的軍官韋翰開始的，伊麗莎白立刻被韋翰一副“討人喜歡”的儀表迷住了。韋翰跟她一見如故，滔滔不絕地表白自己中傷達西先生說道：“老實說，除了在尼日斐花園以外，我到附近任何人家去都會這樣說。哈福德郡根本就沒有人喜歡他，他那副傲慢的氣派哪一個見了都討厭。你絕不會聽到人家說他一句好話?！边@些話破綻百出但聰明過人的伊麗莎白竟然毫無察覺，被韋翰牽著鼻子走完全被愛情沖昏了頭腦。她為他抱屈，心里責怪達西，“怎么競如此對待像你這樣 的一個青年，光憑你一副臉蛋兒人家準知道你是個和藹可親的人”。她與韋翰分手時“腦子里只想到他一個人”。總之，優秀的伊麗莎白現在成了被人嘲諷的“愚蠢人”了。這正是戀愛中的伊麗莎白的真實寫照。由于聽信了豐翰的讒言，加之伊麗莎白獲悉促使姐姐吉英和彬格萊先生分離的主使人竟是達西，對達西的憤恨和對吉英幸福不可得的心痛完全控制了伊麗莎白的頭腦她斷定是達西的門戶偏見和想把自己妹妹許配給彬格萊先生的自私想法導致了吉英和彬格萊先生分手。她深惡痛覺地指責達西毀了自己姐姐一生的幸福，剝奪了韋翰幸福生活的權利。達西的傲慢基于他不屈不撓的性格，由于他出言傷害伊麗莎白，引起她的偏見；也正由于伊麗莎白的自愛才產生了她對達西的偏見，傲慢與偏見都達到了最高峰。達西給伊麗莎白的一封信促使伊麗莎白的思想發生了重大變化。達西在信中坦承了自己之所以拆散吉英和彬格萊是因為他誤認為吉英對彬格萊并無真愛；而韋翰的所作所為又是那么地令人不齒，甚至想誘使達西的妹妹和他一起私奔。這信件在伊麗莎白心中宛如一枚重型炸彈，炸毀了她先前心中的種種障礙和芥蒂。伊麗莎白重新認真、冷靜地審視了自己，第一次意識到“自己以往未免太盲目，太偏心，對人存在偏見而且不近情理”，正是達西和韋翰對自己態度的不同促成了自己的偏見和無知，長期遮蔽雙眼蒙蔽心智的薄紗終于被揭除新的正確的自我認識幫助伊麗莎白走出誤區，消除了對達西的偏見，而達西也因伊麗莎白激昂的譴責產生了極大的震憾對自己從前的言行舉止進行了新的認識和改造。再次出現在伊麗莎白面前的達西與求婚前的達西大相徑庭。伊麗莎白看出他原來是個性格很柔順的人，于是尊敬之外又添上了幾分親切，愛慕之心悄無聲息地產生了。傲慢變成了謙遜，偏見變成了親切。伊麗莎白的妹妹麗迪雅和韋約翰的私奔依仗達西的資助得以平息，更使兩人在感情上越走越近，濃濃的茶香中滲出甜蜜的滋味?？α辗蛉丝裢薮赖牡皆L不僅沒能阻擋伊麗莎白與達西結親的趨勢。反而像愛情的催化劑大大激發了西第二次求婚的勇氣。性格上的共同之處和對方對性格相互欣賞是兩人最終走進婚姻殿堂、走向理性幸福的一堅實基礎傲慢與偏見化為濃濃的柔情蜜意。

第五篇：人物性格分析

人物性格分析

在不同環境中長大的人形成不同的性格，而這種性格可能會是他成功與否的重要因素

什么是性格呢？性格是指人對現實穩定的態度和習慣化了的行為方式中，所表現出來的個性心理特征。它是心理面貌和本質屬性的獨特結合，是人與人相區別的主要方面。所以一個人的性格好壞十分重要，例如張三，如果他是在在批評中長大的孩子，他的性格會變的比較自卑，不易相信自己，慢慢的將養成懦弱的性格，做事畏縮，沒有信心。相反，如果他時常受到別人的肯定與贊賞，慢慢的他將越來越自信，做事大膽?？梢姡粋€人的性格在他做事說話中都表現的非常明顯。

現在，我們假設張三是一個非常內向的人，那么他在生活中時怎樣表現出其內向的性格的呢？在學校中，他不愛說話，總是愛一個人靜靜的看書，聽歌，吃飯，不愿意多結交朋友（其實，是不敢），他和同學老在一起的時候往往是最沉默的一個人，不愿意主動交流發表自己的觀點，即使當他講話時也會不由的降低聲音，他在一個人走路的時候會走的很快，從人群中穿過的時候他會不經意的把頭低著，加快步伐??他上課從不舉手發言也不積極的和同學探討，當被老師點名回答問題的時候，他會緊張，說話不流利，更有甚至，面紅耳赤，結結巴巴，不知所云，嚴重的手心會冒汗，腳不停的抖動。如果內向嚴重的，也有可能傾向于自閉，不愿意和任何人交流，甚至家人，回到家就關上門一個人在寢室，這種人特別愛寫日記，他把日記已經當成訴說的一種最貼心的朋友而不是習慣。離開學校，他找工作可能會很難，因為他不愿意也不敢主動去找尋機會，不敢表現自己，工作中也總是處于被動，自然不會被老板看好，而這些他在生活中所遇到的事情，惡性循環的使他更加膽小，不敢嘗試，不敢表現自己，最終整天郁郁寡歡。

可見，性格也會影響一個人的人生。但是，人剛出生時，并不具有某種性格，性格是通過遺傳因素和環境因素相互作用的結果。其中，遺傳因素是性格的自然前提，在此基礎上，環境因素，特別是家庭、學校、和社會風尚習俗、對性格的形成和發展起著決定性的作用。性格是人在社會生活過程中、在人與環境相互作用的過程中形成和發展起來的，它是生活的反映。首先我們來看遺傳因素，遺傳因素是性格形成的自然因素，為性格的形成和發展提供了可能性。大腦皮層的額葉與人的性格密切相關?！捌渲?，英國學者Eysenck認為，大腦中存在網狀結構—丘腦—皮層通路，這構成了內、外傾人格特征的生理基礎。”“社會認知神經科學研究已取得一系列重要成果。例如，有研究者發現，前扣帶回是額葉中部內側的一個組織，它在注意選擇、行為控制、調節自動化的情感行為等方面都有重要作用，將其作為調整人類行為、適應環境的重要腦區。”（《我國科學家發現三種腦內物質影響人的性格》）張三本來是一個聰明的人，但意外事故后，腦部受到重創，這以后他的性格也發生了變化：“他動靜無常，無禮，有時愛說粗俗的下流話（他以前沒有這種習慣），對伙伴很少尊重，不能容忍約束或勸告；時而極端頑固卻又反復無常而猶豫不決；他為將來的工作設計很多方案，但由于其他似乎更為切實可行的方案很快又都被放棄了??他的心完全變了?！保≧owe&Fulton，1979），我國的心理學家陳仲庚歸納說：作為一般的規律，腦組織的破壞易于使已經存在著的一些人格傾向更加明顯或加劇。在腦組織后，一個一向有點多疑的人可以變為類偏執狂者。另在正常時一向敏感和有條理，病后卻可以極端死板和易被激怒。除了腦組織外，身高，體重和體型外貌等特點都會或多或少的影響一個人性格的形成和發展。其次是家庭因素，一般來說，從出生到5、6歲是性格形成的最主要的階段。父母的教養態度和方式對孩子的影響很大，張三的父母如果對他采取關心、信任，合理的教育態度，張三就容易表現出行為積極、獨立性強、態度友好、等性格特征；如果他的父母對他溺愛或拒絕、專制，那他就容易表現出消極被動、適應性差，獨立性弱等性格特征。家庭氣氛愉快，孩子在家就有安全感，而緊張的氣氛往往是他感到緊張焦慮，如果家庭中父母離異也極易對他造成不良影響。第三是學校教育因素，不管是老師的言傳身教還是班風、學風的班級角色對學生的性格都有重要意義。良好的風氣會讓張三在學習中表現的大膽，合群，有責任心，同時也會自動積極的參與班上的活動，和同學老師搞好關系。第四是社會因素，古有“孟母三遷”就是講社會風氣對性格的影響，孟母第一次把家搬到市場，孟子接受到的都是吆喝聲，討價懷舊聲，明每天面對最多的事生意買賣，于是孟子開始愛好做生意；當孟母將家搬到墳墓附近時，孟子就開始整體哭喊，因為他現在所接觸的最多的是哭喪的人，所以孟母明智的將家搬到了學校附近，孟子也就在學習的風氣中開始喜歡上了學習，可見周圍的環境對人的影響是很大的。張三如果生活的環境圈子是不好的，那么他在不知不覺中就會形成不好的性格。這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。而這些因素共同作用起來就影響了他的性格形成和發展。其中后三個因素更加重要。

還是張三，就從他內心的性格來分析看。他在遇到事情時會有怎樣的反應和表現呢？在學習中，不會積極的參加其他學?；顒?，總是一個人獨來獨往，默默不語，如果突然叫他在很多人面前講話，他會毫無主張，不知從何講起，哆哆嗦嗦，不敢面對同學和老師的眼光，聲音也小，很少有人能夠聽見他說的是什么，面紅耳赤，手心出汗。其實是張三沒有那個能力講好嗎？難道張三的智商比其他同齡人低嗎?其實不然，可能他知道的比其他人還要多，還要準確，但由于他的性格內向，害怕膽小使他不能完全將他所知道的和心里所想的準確全面的表達出來。放了寒假同學都欣喜的等著迎接新年，而張三卻還是那樣沉默寡言，學科成績又沒有考到父母的要求，被父母狠狠的數落一番后，張三一個人默默的流淚，走親戚的時候張三小聲的對父母說“爸，媽，我不想去“”這孩子怎么這樣，大過年的在家干嘛呢，出去走走也好啊?”“我想在家看看書”張三小聲應對，其實他是不敢去，看書只是一時找的借口而已，他害怕再親戚面前。因為他們會不停的問他在學校的事情，而他無法說出??終于把書讀完了，因為成績不好也沒有繼續讀下去，父母開始叫張三工作掙錢了，其實張三也想出去，他不愿意再面對父母恨鐵不成鋼的表情，不愿聽到那些抱怨，懷揣著夢想出發了，可是等待他的會是什么呢？由于性格內向，張三很難找到工作，后來好不容易進來一家公司，幫人打工。平日里張三也不和同事說笑，一個人把該做的做了，見到老板也不多說，有一次，張三和他合作的一個同事完成了一份工作，而這項工作張三是做了很大的努力，工作的成就70%可能都應該歸功于張三。張三滿以為這次能夠得到老板的表揚了，課誰知子啊會議中老板卻一直在表揚另外一個同事，對張三只是略帶一過。這是怎么一回事呢?原因就是張三只是做事，沒有讓老板看見他的才能，而另外一個同事平時幽默風趣，在老板面前也愛說一些自己的想法點子，深的老板和其他員工的喜歡，自然老板就認為張三和他比起來差的遠了。

從張三的性格來看，他的很多挫折其實都是他自己造成的，他可能有很多獨特新奇的想法，他可能有很多精辟的見解，他可能很有才能，但為什么結果卻是失敗呢？就在于其性格的影響，但是，這種性格就真的一無是處，沒有優點嗎？其實也有優點，這種人心思縝密，觀察比較仔細，做事認真，對待事情負責，兢兢業業，只要得到適當合理的培養，是非常好的。

當然性格和素質不同，一個人的性格是很相對易變化的，只要在后天的生活中多加注意是完全可以培養和形成一個良好的性格，也可以改變不好的性格。那么，我們應該怎樣來改善張三的性格呢？有一下方法：

1；通過榜樣的示范作用。張三的父母、老師在教育張三時以身作則，做好表率，同時，以社會中有說服力的人加以引導，可以優化性格。

2；提供鍛煉并積極肯定。張三的父母可以多給他一些鍛煉的機會，讓他能夠更好的展示自我。學校也可以多組織一些健康有益的活動，讓張三在活動中塑造堅強，沉著，勇敢的性格，同時要給予他肯定，不要全盤否定，那樣會讓他喪失積極性，變的消極。

3；要客觀看待性格。“金無足赤，人無完人”世界上沒有十全十美的人，也沒有完美無缺的性格，每一種性格都有他的優點和缺點，我們要做的事將優點發揮，將缺點改變。不要一昧的批評指責他性格的不足，而要積極的看待它好的地方，再慢慢的改變不足。

4；自我暗示。要在心里暗示自己很棒，可以每天起床大聲的說一聲“張三，你真的很棒”，在做事情之前告訴自己，有能力能夠做好并且會做好，但也不要太刻意要求自己，只要盡力就行，事情完成之后客觀的分析優點和不足，不要盲目抱怨，不要因為失敗就不再有勇氣做其他的事情，要知道“失敗是成功之母”，常看名言警句，讀名人勵志故事，告訴自己，他們的成功也是一點點的積累出來的，也是一次次的失敗后才做到的，總有一天，自己也會成功。

性格雖然對一個人的生活有很多的影響，但要知道，性格不能決定命運，命運掌握在自己的手中，而且相信性格是能夠改變和改善的，只有對自己充滿信心，對生活充滿希望才會有更積極的心態對待世界，對待生活中的每一件事情。

下面是皮特斯托魯普的四中性格含義，可以了解并根據每種性格的優缺點進行改善： 1．膽汁質。精力旺盛，反應迅速，智力活動具有極大靈活性，直率熱情，表里如一，情緒體驗強烈，易沖動，有頑強拼勁和果敢性，但缺乏耐心，整個心理活動籠罩著迅速而突發的色彩，具有外傾性。

2．粘液質。安靜沉穩，喜歡沉思，反應緩慢，靈活性不足，比較刻板，注意穩定，不易習慣新環境、新工作，情緒不易外露，善于忍耐，堅韌執拗，具有內傾性。

3．抑郁質。敏銳穩重，情感體驗深刻、持久、少外露，行動緩慢，膽小、孤僻、不善交往，遇困難或挫折易畏縮，有較強敏感性，容易體察到一般人不易覺察的事件，具有內傾性。

4．多血質?；顫姾脛?，反應迅速，動作敏捷，思維靈活，但往往不求甚解，注意力易轉移，情緒不穩定，感情易表露且體驗不深，易適應環境，喜歡交往，做事粗枝大葉，具有外傾性。