第一篇：狀元

狀元，就是最好的自己

親愛的家長、親愛的同學：

今天，在《狀元幫》創刊之際，跟大家說幾句心里話，我的心情是無比激動的。作為一位愛學習的北大校友，今天，依托這個新平臺，能夠有更多機會為大家服務，與大家共同進步，對我來說，實在是一種幸運。

由于我個人曾經跳過級，又出了一本名叫《15歲上北大》的書，不少人見到我都會說兩句話。第一句：“你真是狀元啊。”或者：“你真

是天才啊。”第二句：“你和我想象的真不一樣。”或者：“我以為你們這種考高分的人，都是學傻了的，沒想到你還那么活潑、有思想。”

我非常理解很多人這樣的反應。為什么呢？因為大家往往首先看到的是結果：分數、學校、年齡。這些強勢的、冷冰冰的、數字化的概念，傳遞給大家的就是一種高不可攀的距離感。而實際上，概念的背后，卻是一個個活生生的人啊！我和所有通過努力考入名校的學子一樣，或者 說，他們和我一樣，我們有痛苦、有快樂、有憂思、有夢想、有故事。我曾經也很孤獨，我曾經也很脆弱，我曾經也很自卑，我曾經也不被很多人看好。但是，我從來沒有放棄夢想和堅持。今天的我，仍然在路上。如果我們僅僅看到的是那些外在的表象，而忽略了對人的心靈歷程的重視、對精神的探究、對其普遍意義的挖掘，這無異于買櫝還珠。因此，今天我們談名校學子也好，談狀元也好，首先，我們要看到符號背后的人，要看到人的精神力量！

不是每個人都能考入北大，不是每個人都能成為狀元，不是每個人都能獲得世俗意義上的成功。這是定論，是常識，是毋庸置疑的。然而，我們為什么還要提北大、提狀元、提成功？可以這么說，提北大，不是為了你考北大，而是為了讓北大精神指引你向前走。北大精神，絕不僅是高分的精神，一百年來，這里承載了多少光榮與夢想，承載了一個民族多少的責任。提狀元，不是為了狀元的概念，而是讓我們通過狀元的故事、狀元的話語喚醒自己心中的力量。做最好的自己，這是一個比成為狀元要有力量多少倍的內核！提成功，實際上，在我讀大學的時候，那時也當北大新聞網的記者，有一次采訪后閑聊，我說：“我要成功。”一位知名的哲學教授對我說：“你現在還小，可能不理解，其實成功是一種狀態，是一個不斷追求的過程。”當時，我的確并不理解他的話，但現在，我逐漸理解了。什么是成功？金錢、權力、學歷、名望、自由、掌聲、愛情？這些似乎是，但如果以它們為標準，多少沒有得到的人都會感到失敗與難過！而得到的人就一定能夠問心無愧？所以，成功的確是一個過程，我們不斷地追求，這里面有兩點，一是才，也就是不斷豐富自己的學識，讓自己的心靈不貧瘠、不荒蕪。古人云：“學，然后知不足。”越淵博的人，越謙虛，也就是這個道理。二是德，古人云：“富潤屋，德潤身。”還有：“大學之道，在明明德。”我們學習的目的，實際上是要努力做一個對父母、對他人、對社會、對國家乃至對人類有用的人。這應該是我們人生的立意，我們學習的胸懷，我們做事的出發點。原北大校長許智宏院士在為我的書作序時寫道：“真正的冠軍，應該是那種胸懷天下、善于團結一切力量、善于學習一切人的優點的人。冠軍的精神，就是勇敢面對一切挑戰的精神，也是一種和諧健全的人格精神。安琪在書中也有這么幾句：‘自己應該做一個真人，做一個勇敢的人，做一個對他人有用的人’，‘人生的價值，永遠是自己賦予的’，‘做好自己，成就他人’。她寫得很好，她的成長過程也印證了這些。”這些殷切的話語，恰恰也映證了上述觀點。

隨著“狀元幫”的誕生，我五年多的培訓生涯（原來的項目名為“名校有約特訓營”）也進入了新階段。大量來自北大、清華等高校的杰出學子會納入咱們的團隊，為大家提供一對一的指導和幫助，從人生戰略上、從學習規劃、從目標設定上、從精神動力上、從各科方法上。而我們的理念仍一如既往：解決這些本質的、核心的問題，比僅僅教你做兩道題目更重要。必須說一點，與所有優秀的人接觸的目的，絕不是否定你自己，而是要加倍的肯定你自己。要讓他人的經驗為自己所用，要汲取適合自己的方法，要建構屬于自己的精神力量！今天的你可能在他人眼中并不優秀，但在我們眼中，你一定是優秀的，因為相信改變就是最優秀的品質。同學，相信你自己，自信的力量是巨大的！

拿到這本雜志的同學，可能大多數家庭條件都還可以，不愁吃和穿。那么，我們為什么要學習？也許，不僅是為了一張文憑、一份工作。同在一個世界里，還有很多人在受苦，在忍受饑餓，在死亡的邊緣掙扎。在我們的國家里，還有很多人的生活水平與你相差甚遠，可他們也是

人，甚至是你的同齡人。在我們的身邊，還有很多人，他們的物質是那么豐富，他們的精神是那么貧瘠，他們其實并不快樂，而是很可憐。我們古圣先賢創造的優秀文明，如果不傳承，怕是就要在我們手里斷代了。我們如果再不去耕耘和拯救自己的文化家園，恐怕蘋果手機、明星八卦、電腦游戲、可口可樂、名牌服裝、通訊工具將成為我們的唯一，我們的全部，這將是怎樣的悲哀！世界這么大，人類經過這么多年的繁衍，積累了大量經驗和教訓，姑且稱之為智慧，為什么不站在世界的廣度去觀察，站在人類智慧的高度去思考？以上種種，其實都在說，我們有責任。

孟子曰：“舍我其誰。”我希望咱們“狀元幫”的成員們都能有這樣的一種境界和追求！這也是北大“敢為天下先”的精神，是我們不同于他人之所在。魯迅先生說：“其實地上本沒有路。走的人多了，也便成了路。”今天，面對人生的前路，可能我們仍然迷茫，乃至孤獨，但，我們應該勇敢地往前走。

感謝家長和同學們的信任。讓我們走出那地上的路。此致，敬禮！徐安琪

2014年10月8日于北京

第二篇：狀元學習心得

狀元學習心得:高考天才的鍛造計劃

世上真的有“天才”這一說嗎？也許我們認為只有愛因斯坦之類聰明絕頂的人，才算得上“天才”。其實不然，每個普通的高三學生，都有“變身天才”的內在潛力，都有成為高考天才的渴望。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列，就要看你如何挖掘潛力了。何不跟隨下面這位“曾經笨蛋如今天才”的同學一起，去經歷天才成長計劃的每一步呢？如果你現在對我有些興趣，請跟隨我的腳步，來解答一個“高考天才是怎樣煉成的”命題。首先，請大家跟隨我的腳步，一起來看看一個“笨蛋”曾經的日記：

2001年6月，鄙人參加六盤水市中考，語文和英語均未及格。

2001年11月，六盤水市重點中學高一年級的期中考試中，我考出了“慘不忍睹”的成績：英語31分，地理41分，物理54分。

2003年1月的高二年級期末考試，鄙人英語才首次及格。

2004年6月高考之前，所有的月考中，我的總分都未超過540分。

如今，關于高考技巧的演講臺上侃侃而談的卻是我。但8年前，幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人，同樣是我。沒有人相信我會是“天才”，沒有任何人。

重要的是，我相信。

請允許我再強調一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實：鄙人曾參加了2004年、2005年以及2006年三年高考。2006年的高考中，英語136分，文科綜合273分，總分是655分。那年，我成為貴州省文科狀元，進入自己夢寐以求的北京大學經濟學院。彼時，所有人才齊聲驚嘆我是一個天才，一個奇跡！

重要的是，我一直不認為自己是天生的天才，而是堅信：自己不會比任何所謂的天才遜色。我一直都如此堅信。天才鍛造秘笈

第一招——自信

在湖北做高考演講時，一個同學曾經問我：距離高考只剩下200多天，我還能考到600分嗎？

但是現在沒有人會問這個問題：火箭與馬刺的比賽35秒后即結束，火箭隊還落后6分，請問火箭隊還能獲勝嗎？事實上，在那場籃球比賽中，麥蒂在這35秒內強勢砍下13分，幫助火箭獲得一場奇跡般的勝利。如果我們不相信奇跡，奇跡永遠不會發生。如果連自己都不相信自己，又如何能夠得到別人的信任呢？ 當夢想照進現實，現實都是殘酷的。

因此，31分的英語絕對不能走進北大，但是從今日開始，發奮學好英語，并付之于實踐，這我可以做到。語法不懂，上課聽不懂，做題不會，看書看不懂。試問蒼天：是誰發明了英語？這世上還有我能弄懂的英語么？ 如果我說自己在高一時開始學的是初二的英語，請不要嘲笑我。因為在我看來，初二英語技術含量確實低，但是如果我連簡單的都不會，難的問題又如何解決？

每天堅持3000詞左右的英語閱讀量；背誦20個新單詞，并且復習先前一周的140個單詞；每天聽半小時英語（不管聽得懂聽不懂，Justlistenit！）；每周寫兩篇英語作文??

高中五年，我自認從未有一天放棄這個計劃。

如果你們替我加油，那么我有好消息告訴大家。高二下學期，我已經能夠比較順利地閱讀高一的英語材料，基本的語法知識弄明白了，詞匯也有一定的積累了，英語終于及格。

2005年，我開始背大學四級的詞匯，開始閱讀大學四級的閱讀材料??

是的，我學的知識都基礎而簡單，但是我學得懂，因此學習有效果，于是有興趣，于是我有自信。是的，我學得慢，但是我每天都能堅持，因此學習感覺很充實——今天我又學了這么多。是的，我曾經很差，但是我相信自己能做好，并且最后結果證明，我確實做得很好。

是的，學英語我沒有天賦，但我踏實，一步一步走來，倍感滿足。

我從未認為時間已經來不及了，在你認為來不及的時候，就正是最來得及的時候。

Believe in yourself and insist on it with wise thinking.You can make it sometime.——自信并且睿智地堅持，終有一天你會成功！

第二招——行動

要從一個平凡普通的學生鍛造成非凡天才，光有自信是不夠的，因為很可能就會成為語言的巨人，行動的矮子。所以，要真真正正步入“天才陣營”，必須還要有行動支撐，從細微之處做起，才能將“天才修煉計劃”進行到底！

行動的首要保證，是自制力的培養。既然你已經雄心勃勃了，也發誓絕對不再去網吧打“魔獸”了，那么就不要在下次跑進網吧的時候安慰自己說：我不是打魔獸，我是在打CS。

凡事預則立，不預則廢。

打個比方，旅行之前，即將獵奇的竊喜心理是必要的，但是總得先看看腰包里有沒有足夠的錢吧？那么，該花多少錢？什么地方花多少錢？怎么預算？這都是首先要考慮的問題。

“想學習”不是一個動詞，而是一個“虛詞”，真正行動起來做一個計劃是最最必要的一步。每一個人都對“學得充實，玩得開心”很感興趣，那么，一個合理而實際計劃的制訂就可以達到這樣的目標。

此時，時間已經不多了，“有所為而有所不為”才是重要的。首先，對于高考，我們得有一個“得分”目標。其次，確定每一科目的重點解決對象。下面我就分別以語文和數學為例，來講講自己的“天才大行動”吧！

先說說我的語文。

語文的問題主要在于大閱讀，長期的艱苦奮斗歷史告訴我，我的腦殼是不具備文學素養的，數十張試卷得出的統計結果顯示:閱讀平均得分低于總得分的50%，無一次考試超過總分的60%，大閱讀丟分多是不可逆轉的了，因此，鞏固現有的基礎就行了，我也不再枉費心機了。

但是，從科技文閱讀的現狀來看，得分忽高忽低，加把勁是必要的；文言文是我強項，因此不用再花時間特意去“光顧”它的生意了，平時就讀點文章，做點題鞏固一下就行了。

最終，總結得出，在接下來的6個月里，語文學習重點在于：（1）科技文閱讀；（2）語言應用題；（3）古詩文默寫；（4）錯別字辨析。找到自己的重點在哪，就能輕松制訂出語文復習周計劃：

每周5篇科技文閱讀，堅持4個月；每天背誦十句古詩詞，堅持6個月；

每天記憶20個錯別字，并復習前面一星期內已經背誦的120個錯別字，堅持5個月；

每周做100道語言應用類的題目并總結，堅持4個月。

這是一個沒有任何技術含量的重復勞動，要做的就是堅持而已，而“笨小孩”最大的優點正是在于能堅持。最終，當年高考鄙人在2個半小時內斬獲121分，尚屬滿意成績。

再看看我的數學。

分析20套試卷看出，縱觀數學學科的各個知識點，從函數到圓錐曲線，大部分都能夠搞定，僅僅有小部分“不小心”做錯了。于是我擅自認為，數學中沒有我的弱項與強項之分，則只需要加強練習，提高準確率。基于此分析，數學周計劃出爐。

每周課下8套數學試卷，堅持6個月；每天50道數學題，堅持6個月。

笨小孩的可悲在于毫無理由，也毫不理性地堅持。題海戰術讓我體會了什么叫“悲歡離合”。彼一套試卷做得酣暢淋漓、興致大增、興致勃勃；此一套試卷做得大汗淋漓、垂頭喪氣、悲痛欲絕。因此，縱觀各次模擬考試數學成績，如果一次題目正是我擅長的項目，又是我所喜歡的類型，成績自然是笑傲群雄。一旦老師“存心與我作對”，題目完全不符合我的胃口，題型新穎一些，成績便一落千丈，不及格也是可能的。

這個計劃的直接后果，造成了2004年高考我只得到104分的悲慘成績！讓我在此年高考中一敗涂地。天啊！為何天道不酬勤？我做了如此多的題，這么辛苦，為何這樣待我？天理何在？

“活該！”墻上壁畫中的孔夫子大吼：“學而不思則罔”。

仔細想來，確實如此，當連sina60=1/2的錯誤都要屢次犯之時，我卻把大量時間用在超難的大學微積分上。連最最簡單的東西都未曾學會，難的東西又如何融會貫通呢？劉德華說得好，都怪我沒腦子。

2005年1月，仔細分析模擬考試卷之后，對數學每一種題目都進行對比分析后得出以下結論：基礎知識不牢固，如三角函數公式之間的轉換、函數的一些基本性質、圖像特征等等；強勢攻擊難題是吃力不討好的事情，高考題目的難度并不高，但是容易在題型上“出新”；立體幾何、概率及微積分等幾個方面是我的強項，基本可以拿下，但還是基礎上出現問題，以至于成績不穩定，時高時低；而三角函數、數列及函數等內容是弱項；運算能力較弱。

據以上分析，改寫數學周計劃：

在一個月之內，將數學課本上所有的內容融會貫通，將課本上所有的題目都做一遍，打牢基礎，堅持1個月； 每日10道解方程題，提高運算能力，堅持6個月；

針對三角函數、概率等弱項，每周100道基礎題、150道中等題、10道難題,堅持4個月；

每周3套數學試卷，力求訓練自己嚴謹的態度，克服粗心大意的毛病，加快做題速度，堅持6個月。

再聰明的小孩也得堅持，不同的是理性堅持才能帶來事半功倍的效果。在2005年高考中，在兩小時內，我斬獲141分。但我并不是班上數學最成功的人，同桌在1月的月考中僅僅為43分，而高考斬獲94分。她的學習計劃是我見過“最傻最天真”，但又是最有效的數學計劃，在此我也偷偷將她的復習計劃列在下面：

將高中數學課本上所有的題目全部做會；

三角函數、立體幾何、概率及導數、數列5項，每周做每項基礎題目20道；

每周練習1卷；圓錐曲線、二項式等難題，全部放棄。

目標為50分的人與目標為100分的人，學習的重點，學習的方法，需要舍棄的內容都是不一樣的。忙碌了兩年半，也該停下來規劃一下最后能有多少收獲吧？如果這畝地預計收獲頗豐，那么，精耕細作，除草殺蟲，多花功夫是值得的。但如果是一畝薄地，即使再多加勤勞，此地還是無能為力了。撒點種子，施放些肥料，就罷了，收成如何，就看它的造化了。一切在于能否做一個聰明的笨小孩，能夠理性，也能夠堅持。

第三招——方法

“做”是一個沒有絲毫技術含量的動作，最低等的動物也能執行這個基本動作。但是“思考著做”就是一門高深的學問了，惟有人類才可以做到。學習哪一個科目，就是學著如何更好去滿足這個科目的學習及考試要求。

我接觸到的每個被英語折磨得不成樣子的同學都問過我同樣一個問題：“英語單詞怎么這么惡心？早上背，下午就忘掉。這可如何是好啊？”恭喜，他們深刻領會到了英語單詞的規律和特征！即是“你一天見一萬個人，你當然記不起來誰是誰，就需要你不斷重復地去見這些人。背單詞也是如此。”（俞敏洪語）

背單詞靠的是不斷重復的記憶，這就是單詞記憶的特征。但是如何去重復的效率是最高的呢？鄙人的策略是“不擇手段”。

機械重復是必要的：每天背記４０個新單詞，并在當天復習前一周內已經背記的280個單詞。如此，每個單詞將被重復７遍，基本可以將一個新單詞記住了。聯想記憶是重要的：

work與word，worm一起記，記一個等于三個；

brain：你大腦（brain）進水啦？下雨（rain）都不躲；若你不喜歡rain這個人，你可以說，rain這個人沒大腦（brain）；

shark：這只鯊魚（shark）的牙齒很鋒利（sharp）scream與stream不是很有同感嗎？

purify與pure有什么相干呢？而purity呢？它們都是從pure這個推出來的，僅僅是后綴不一樣而已；那么impure又是什么意思呢？??

“不擇手段”地重復是必要的，在我每日的英語學習計劃中，有一項是每日閱讀3000~5000詞量的英語材料，往往在這些材料中，會出現我近一個月內背誦的新單詞多次，每看見一次，我就又重復記憶了一次這個單詞。這樣就閱讀、背單詞兩不誤！

絕大多數同學一開始就將英語單詞當作可以一次性記憶的內容，那么結果卻令我們失望，這也是為什么背單詞令人如此困惑的原因吧？從此想盡一切方法，無所不用其極，去重復這些該死的英語單詞吧！

再說說大家都很關心的“大分戶”——作文的“天才提升計劃”吧。這么多年來，仍然記得一個老師對高考作文做的最精辟的總結：“散文，實際上是一點也不能散的。首先，要條理清楚，第一部分寫什么，第二部分寫什么，都寫清楚了，老師可是沒有工夫去揣摩你文章里含蓄的深意的；其次，有些文言文似的排比句，或者是古詩文中的詩詞句來點綴一下文章，李白、蘇軾、柳宗元隨便用；第三，要有現代詩韻的美感，需要借一些景物來抒情，渲染文章，朱自清先生的《荷塘月色》就是標范。”

我有一個朋友很喜歡郭敬明，寫作文的風格無形中就傾向于郭敬明的風格。更為“發指”的是他每次的作文都會說到“郭敬明說??”，而不是“子曰??”。但是，每次作文一旦出現“郭敬明”三個字，每字扣掉10分。他忘了，高考是不喜歡郭敬明的。如果“子曰”更能得分，但愿各位的文章里全部都是“子曰”。所謂“識時務者為俊杰”。

我也會寫“三段式”的條理清楚的文章，第一部分情色渲染加抒情；第二部分旁征博引，從司馬遷遭宮刑到譚嗣同視死如歸；第三部分“濃墨重彩”的總結，總結段均是以“瞰顧千年滄桑，多少英雄”開頭，如此如此。每次均為高分。

進入高三以來，我的作文的模式基本一致，沒有太大的改觀。鄙人根據高考標準范文來構造自己的作文模板，而這個模式是符合高考要求的，得到老師屢次承認。每次模擬考試時，我所做的就是把句子傾倒在已經設置好的文章模板里，方便快捷！

從我的“偷奸耍滑”，你也可以聯想到：為什么超級女聲的冠軍是李宇春而不是韓紅呢？因為李宇春更符合“超級女聲”觀眾們的欣賞角度。而她之所以成為冠軍，誠然，不是她唱得最好，而是她唱得更符合評委和觀眾的欣賞標準，這也是為什么通俗歌手比專業歌手有更多fans的原因。高考中的勝出者可能并不是學得最好的人，但他的學習一定是最滿足高考所要求的，這也是為什么我們要花大量時間來研究。

在高三的學習生活中，我們的確應該培養自己更強的自制力。玩得不開心，學習是不痛快的。但更重要的是，學習得不痛快了，生活中其他事情都會失去趣味。不過有時問題是“昨晚上鋪那個胖子一夜打呼嚕，害我睡不著。上課的時候想睡會，老師又刺激我，說我生命的最大意義就是睡覺，害得我沒心情。更嚴重的是，朋友們一會叫我去打CS，一會叫我去開生日party，逗得我心花怒放，禁不住誘惑。還有，我爸媽天天吵架，周末回家一次，就會影響我一周的心情，什么事情都做不好，更別提學習了”。（摘自湖北宜昌地區一名師弟誠摯之言）

《論語》中有一段孔子對顏回的贊賞：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”我一直很喜歡，這些話讓我認識到了，一個人真正的樂在于心中之樂，而不是琉璃瓦的高樓，或是山珍海味的外在之樂。

由此可見，真正的靜在心而不在外，重要的是，我們自己的心不夠安靜，在學習時雜念太多，換言之，在學習上灌注的精力不夠深、不夠多。更進一步講，學習在我們心中的地位沒有想象中那么重要。一個決心足夠堅定的人，沒有任何事情可以阻止他前進的步伐。

我也會整日里神情恍惚，對于任何事情都沒有心情。父母的不理解，朋友之間的誤會，老師的不信任，類似的“不痛快”沒人可以幸免的。但是，即使如此，我已經堅持了多年的學習計劃也沒有一天因為心情不好而耽誤，每日完成學習計劃就像每到12點下課就要快樂地奔向食堂搶飯吃一樣簡單。

其實，我更在乎的是那些我關心的人和關心我的人對我心靈的沖擊，如何讓一個對感情異常執著的人迅速地從失戀的沉淪中走出來，至今沒有絕佳藥方。但是需要謹記：你生命的這幾年，最重要的是要為自己的未來而奮斗的，而不是戀愛。但是如果是外面太吵，我會跑到山上去看書；如果是朋友老是干擾我的學習，我會關掉電話，閉門修煉；如果是周圍的學習氛圍不好，那么我會自己躲在宿舍完成自己的學習計劃??

“你有張良計，我有過墻梯。”任何外界的干擾都有解決的辦法，關鍵在于你解決問題的決心夠不夠堅定！而且，解決一個問題永遠都是沒有完美的方法，重要的是，學習永遠是第一位的。

最后，堅持這種品質是無可替代的。堅持一周很難，一個月極難，但堅持二個月后，一切都是電腦程序般簡單。堅持確實挺難，但是高考后看見朋友高中，而自己落寞地名落孫山的滋味比那難過十倍。如果小龍女和楊過中的一人不能堅持16年的寂寞，那么金庸筆下就少了一段“神雕俠侶”忠貞不渝的愛情神話。

從現在開始，請相信自己，一定可以創造自己的傳奇，一定可以修煉成讓自己滿意的“天才”，而不是庸庸碌碌地度過高三。我們往往覺得成功很遠，但是轉過身來，它就在我們的身后，缺乏的只是轉身的勇氣而已。

第三篇：狀元年終總結

狀元的年終總結

行行出狀元，下面跟一篇特殊從業人員的年終工作總結，寫得確實油菜：

過去的一年，是極不平凡的一年。隨著中國“嚴打”色情業及歐債事件給全球經濟帶來的疲軟，我的事業遇到了前所未有的挑戰。但是，在夜總會老板和媽咪的堅強領導下，發揚“不知疲勞、不甘落后、不怕犧牲”的“三不”精神，高舉“三陪”的大旗，克服了歐債事件及“嚴打”所帶來的不利因素，全年吸引客人1658名，實現盈利254101元的驕人業績，比去年同期增長15%，遠遠高于同期GDP7%增長速度，在本行業中位居前矛。回顧過去的一年本人主要做了如下工作：1，由于中國色情業由“叫雞市場”發展成為“雞叫市場”，各地的夜總會、美容美發廳、洗腳屋里面的小姐大打“價格戰”。原先和一個男人過夜要收取500元，后來降到300元。本人率先在全國范圍內實行打折優惠的辦法，對熟客實行五五折，凡光臨本人五次以上免費提供一次服務。這種降價大甩賣的促銷的辦法收了奇效：其它的小姐門可羅雀，而我這里卻是車水馬龍，生意興隆。大量的以前無力消費的下崗工人也成了我的客戶。

2，加大了嫖客市場開發的力度。本人變以前被動的“坐臺等客人上門”為主動的“走出去，引進來”，響應夜總會“屁股大開發”的偉大號召，以“身體搭臺，金錢唱戲”，一年來共在馬路上發色情傳單勾引客人155名，約占客人總數的10%。我也把“身體大開發”的口號喊進了大學校園，一年來，吸引大學教授7人，研究生20名，專科生55人。另外，“發展新客戶，不忘老客戶”是我工作的準則，去年一年，共有255名科級以上干部，212名警察成了我的客戶。

3，苦練技術本領，提高自身業務能力。過去的一年，我參加了“進出口實務”的短訓班，還先后拜民族樂器“蕭”、“喇叭”、“小號”等方面的名家為師，工作能力有了很大的提高：以前解決一個客人要二十分鐘以上，現在只要兩三分鐘，客人們都夸我人正點，活兒也一流！我還大膽的進行技術革新，比如：把“老漢推車”改革為“車推老漢”，在夜總會的評比中我也被光榮的評為“業務能手”、“技術尖子”。目前，我還自費在某炮兵學校進修打飛機專業的MBA課程。

4，擴大國際交流，為國家積累外匯。為了為國家掙外匯。一年來，我刻苦鉆研英語，終于學會了難學的“oh”、“yeah”等單詞，英國美國等國家和地區的客人都慕名而來。上個財政共創外匯5505美元。

5，積極為社會作貢獻。取之于社會，服務于社會。在過去的一年，我積極參加各類公益事業，為希望工程捐款2元，免費為身殘心不殘的殘疾人提供性服務。另外，我還積極響應國家“拉動內需，擴大消費”的號召，一年來共買手機三部，衣服20套，啤酒2000多瓶，避孕套5000多個。

總之，成績屬于過去，榮譽屬于大家，展望新的一年，我對中國色情業充滿了信心-----隨著人們生活水平的不斷提高，對“性”的要求是越來越高，畢竟“民以性為仙”嘛！明年，我的工作就是實現和GDP的同步增長目標，在保持現有成績的基礎上，實現物質文明和精神文明的雙豐收。主要做好如下工作：

1，加大廣告宣傳力度。爭取投入20000元錢在中央電視臺《焦點訪談》節目之后打一秒鐘的廣告；

2，把色情小廣告貼在城鄉電桿上、公廁里、門縫里。

3，大力挖潛。在各大中學校成立辦事處，大單位要設立代辦點。不放過小學甚至幼兒園的潛在客人，從小要對未成年孩子進行性教育。

第四篇：比武狀元

【學習】

學習應該是快樂的。為了找一份好工作也好，為人生的夢想也好，為能有一個更好的前程也好，僅僅是為了學習的快樂也好……不論你以什么樣的理由來進行學習這項活動，你都應當快樂的學習。

因為只有快樂的學習，才能真正學到東西。從來沒聽說過，當學習變成一種負擔時，學習還能快樂的進行下去的。

正是對知識孜孜不倦的求知欲，使他不斷地成熟，從一名普通的電工成長為一名支部的黨支部書記。

“比武狀元”

——記豐山銅礦機修車間維修一工區黨支部書記張毅

2006年10月的一天，秋高氣爽，豐山銅礦青工技術比武活動在該礦機修車間舉行電工技術比武決賽。只見賽場上的觀眾一個個屏息靜氣，16名進入決賽的選手在規定的配線板上緊張地操作著，其中一名年青帥氣的小伙子畫電路圖準確無誤、配電路線動作熟練、裝配線板操作規范，時間在一分一秒地流逝……兩個小時后比武結束，評委們根據現場實踐成績，結合理論預賽成績，當場宣布這個年青帥氣的小伙子取得第一名，為?狀元?。頓時，一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲此起彼伏。一時間，時任該礦采掘運轉工區電工班班長張毅再次奪得該礦電工項目的?青工技術比武狀元?的事跡在整個礦區不脛而走，至今仍在流傳。

張毅于1996年4月8日從該礦選礦磨浮工段調到采掘提升工區從事電工，這是他至今都難以忘記的日子。因為，對于他來說，從此就意味著生產責任的加重，人生又走向了一個新的起點。

電工技術復雜、從業危險系數高，這是眾所周知的事情。但張毅不畏堅難，立志要學好電工技術。從此，他拋棄了年青人所喜愛的逛公園、上網吧、看球賽的生活，把自己關在那一片狹小的空間里，一心一意地撲在電工學那一系列枯燥無味的數字和復雜的電路圖中。吃飯時，邊吃邊看書，有時飯吃完了，滿桌子的菜只是面前的兩盤子菜動了幾筷子；走路時，邊走邊思考技術上的難題，經常是一頭撞在墻上才知道轉身；為確實掌握技術上的實踐知識，班里的師傅們只要一下生產現場，他就輪流跟著跑，井下路線復雜，多泥濘，坎坷難行，但他每個班下來都要走十幾里路。

很快，他就從車間里的青年員工中脫穎而出，成為技術上的能手，生產上的骨干。98年11月在豐山銅礦青年技術比武中首次奪得第一名，獲得?比武狀元?稱號。

技術學好后怎么辦？有人教他擺資格，耍‘大牌’；有人勸他出去打工掙大錢……而他卻一門心思地想著怎樣憑著過硬的技術為企業多做貢獻！2000年，他自告奮勇地挑起了該礦采掘運轉工區電工班副班長的重擔；2004年轉為正班長；2009年被提拔為該礦采掘運轉工區副區長；2011年擔任該礦機修車間維修一工區黨支部書記……

如今的張毅更加繁忙了，他不僅要管理好生產，還要搞好黨務工作。他認真開好黨員大會，上好黨課，積極開展?創先爭優?活動。圍繞生產上的?急、難、險、重?任務堅持開展義務勞動，發揮黨員突擊隊的先鋒模范作用。及時把握員工的思想動態，培養后備黨員，加強黨組織的建設，取得了很大的成績，為礦山生產筑下了牢固的思想堡壘。但他從不放松學習，哪怕是有一點點的休息時間，他都用來學習，學習黨務知識、學習專業技能，不斷地充實自己，用自己的努力書寫著自己美好的人生。

第五篇：狀元心得

2015各地高考狀元告訴你：學霸是這樣煉成的

2015-6-28 19:35:50 來源：網絡 作者：佚名閱讀(927)

學習專欄：17教育網

隨著近幾日高考成績的陸續出爐，各省高考狀元也浮出水面。這些眾人眼中的“學霸”都有著哪些獨特的學習秘訣？學霸都是怎樣煉成的？讓我們逐一來揭開。

劉智昕 2015年北京理科狀元

（語文136分、數學145分、英語147分、理綜293分，總分721分）

考前準備有一定作用。考前對于自己的弱科語文進行了大補，生活作息按照高考來，始終保持做題手感并堅持總結錯題和答題方法。語文的閱讀技巧：感受文章的時候多加一些自己的思考。（長得很可愛哦！~小編臨時決定再曬幾張。）

蔡雨玹 2015年北京文科狀元

（語文142分、數學150分、英語135分、文綜272分，總分699分）

晚上十一點半就會上床睡覺，早上六點十分起床后會制定早讀計劃，并且在每周五會跟同學們分享學習總結。建議學弟學妹們多聽老師的話，因為文科復習要背書，所以能背多少遍就背多少遍。在整理錯題的過程中也別忘了再去想想題目有哪些深意。

許東 2015年上海理科狀元

（語文123分、數學149分、外語138分、化學147分，總分557分）

每天晚上九點三刻準時上床睡覺，才能保證白天課堂上集中精力聽講。課堂上，把老師講解的知識點都消化掉，回家再把書上的例題仔細看看，基礎知識就很扎實了。遇到不會的問題就跟班級里成績較好的同學們探討，從他們身上學到了很多。

劉逸沖 2015年上海文科狀元

（語文112分、數學147分、英語140分、政治127分，總分526分）

回歸教材，六本政治書基本都被翻爛了。但不囿于教材觀點，對一個概念原理要形成自己的邏輯結構。此外，每天必讀報紙和時政類APP，關心時事。

張楊子蘇 2015年天津文科狀元

（語文132分、數學142分、外語145分、文綜265分，總分684分）

信任并跟隨任課老師進行復習。在學習文科時，對知識點進行遷移和整合，要比死記硬背的吸收率高很多。比如政治這個學科，需要在腦海中搭建出大致框架，其實這就是對教材內容的進一步消化；框架有了，再背誦時就能手到擒來。語文考驗的都是平時積累，如果想在短時間內提升成績，并不現實。每一個優秀生的學習方法各不相同，但是有一點是共通的：簡化流程、提升效率。（親們，我努力了！網上只能找到這么不清楚的照片！~）

趙秋陽 2015年天津理科狀元

（語文 133分、數學 143分、外語 140分、理綜290分，總分706分）

按照自己的節奏準備復習。面對題海戰術，只結合老師的推薦和自己的需求，篩選出最適合自己的復習題和參考書。“我們學校的課堂講求講練結合，四十五分鐘，一半時間講課，一半時間練習。正因為這樣，老師們總能在最短的時間內，把知識點的內在規律加以提煉并形成框架，而在精練環節中，我們又能接觸到最解渴的練習題。”

蔣婧煜 2015年江蘇理科狀元

（語文131、數學178分、外語111分，物理、化學雙A+，小高考+5分，總分425分）

上每堂課，都專心聽講。老師講第一遍和第二遍是不一樣的，第一遍就好比煮飯，一定要熟，不能夾生。課后做練習題鞏固老師所教知識，做一條會一條精一條，融會貫通，熟能生巧，總結解題方法，但不死做習題。（嚴重擺拍！~）

萬妙然 2015年四川高考文科狀元

（語文132分、數學137分、外語143分、文綜269分，總分681分）

注重基礎，有了基礎，才會在考試的時候遇到陷阱不會“陷進去”。做練習的目的不是看自己會不會，而是要練習熟練度，每一道題都要認真地對待。基礎題要求自己一定不能錯，寧愿放慢速度。在練習所謂的“壓軸題”的時候，要注重自己解題方法的積累，可以把題型分類。

劉世豪 2015年湖北理科狀元

（語文126分、數學141分、英語146分、理綜286分，總分699分）

最大秘訣就是對學習的專注力夠強，做起題來十分忘我。上課認真聽講、不走神，課后再一絲不茍完成老師布置的作業。再就是心態好，平時考好了不驕傲，考差了就暗暗發功，激勵自己，不停努力。

陳鳳竹 2015年湖北理科狀元

（語文131分、數學144分、英語145分、文綜223分，總分643分）

最重要的是跟緊老師的步伐，再結合自身個性，總結適合自己的學習方法。覺得文綜難，就多背書，融會貫通；覺得數學難，就多做題，理解吃透每道題……把高考當平常事，該學習的時候努力學，該放松的時候就放松。（哇塞~女神啊！~智慧與美麗于一身~）

畫外音：湖北高考理科狀元劉世豪，文科狀元陳鳳竹竟然都是出自一個學校——襄陽五中！（這算是軟廣告嗎？貴校能給報點稿費不？呵呵）

夏子哲 2015年江西理科狀元

（總分715分）

上課認真聽講，有針對性地做好練習鞏固工作。保證睡眠時間很關鍵。功夫都在平時，沖刺階段最重要的不再是學知識，而是鞏固知識和調整心態，這一階段我每天還會去運動，打打羽毛球、游泳，并沒有太大的壓力。

李明煜 2015年吉林省理科狀元

（語文137分、數學141分、理綜285分、英語145分，總分708分）

每天晚上11點前休息，從不熬夜。學習過程中要多做練習，扎實走好每一步，每個科目上不留死角，在課堂上針對難點知識著重消化，學習起來才事半功倍。

張瑞珈 2015年重慶市理科狀元

（語文140分、數學146分、英語142分、理綜291分，總分719分）

理科生不能輕視語文和英語，這兩門學科靠的是日積月累，盡管一點一滴的積累或許很長時間都看不到起色，但實際上每一分努力到最后最重要的時候，肯定不會讓努力的人失望。數學要分題型歸納總結錯題；物理則根據老師講的模型反復操練甚至背下，遇到一道新題就看能否找到與之契合的模型；化學、生物要重視基礎，須死記硬背的知識要用手寫一遍，盡管速度慢，但印象會很深。我還會去書店買本嶄新的教材，邊讀教材邊用改正帶涂重點，當作填空題來復習，記不起來的時候，再翻閱之前記滿筆記的那本教材。

劉楠楓 2015年重慶市文科狀元

（語文129分、數學150分、英語146分、文綜279分，總分704分（裸分））

數學多做一些題，還要多做難題。文綜是文科生最拉分的一科，專門準備了一個“文綜套路本”，在上面自己總結錯題的原因，從不同角度羅列出一些知識體系、提綱、答題模式套路等。

朱攀 2015年江西文科狀元

（總分637分）

跟著老師的節奏、養成良好的學習習慣很重要，在課堂上認真聽講，課后復習就省時省力。喜歡從錯題中尋找答題的規律，做錯的題，是一道標桿，可以從中分析出，到底是自己粗心大意，還是哪方面知識沒有全面掌握，由此可以總結出下次答題的經驗和教訓。