第一篇：家長學校實施方案

新縣中學家長學校實施方案

家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。

一、指導思想

家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當的形式，幫助家長提高自身的思想、文化素質與道德修養，以使學生在接受良好的學校教育的同時，也能獲得良好的家庭教育。

二、途徑

通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。

三、具體實施方案

1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。

2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。

3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。

4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。

5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。

四、學校領導機構 校長：于書勇 校務管理委員會：

王文厚（家長）劉恩忠（家長）張海軍 張 明 王 鋒 許瑩瑩 劉恩正 張 勇

五、師資隊伍：新縣中學全體班主任成員 新縣中學 2017.2.20

第二篇：家長學校實施方案

家長學校實施方案

一、指導思想

以中共中央、國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進學校德育工作的意見》為指針，認真貫徹《銅陵市關于進一步加強和改進家長學校的實施方案》，以基礎教育改革為契機，以推動家長“走進新課程與子女同行”為重點，辦好家長學校。

二、工作目標

1、引導廣大家長能動的學習和掌握教育子女的科學知識和方法 ,確立正確的育子觀念，自覺履行家庭教育的職責。

2、加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，爭取家長對課程改革的理解與支持，全面實施素質教育。

3、推動學習性家庭建設，提高家庭文明水平，為兒童的健康成長創造良好的環境。

三、主要工作及措施(一)、健全家長學校組織機構

1、成立家長學校校務委員會: 主

任： 彭江淮

副 主 任：徐心意 高煒 程勝來

成員：崔賢武 胡勝保

崔應虎

蘇日虎

程納新

繆興智

2、設立家長委員會: 主任委員：王成才

副主任委員：胡智鋒

萬建國

委

員：唐

軍

謝世友 胡小宏

高家滿

洪方春

劉學松

汪和平胡聯合

教

員：學校優秀教師；聘請有關家教專家；教子有方的有經驗的家長。

四、具體要求與措施

（一）加強組織領導，做到四個落實

1、組織落實：健全組織機構，建立家長學校校務委員會，聘請各年級的家長委員會會長擔任家長學校領導。

2、時間落實：家長學校上課學習時間，一般每學期安排1-2次，從一年級到六年級都安排，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教員落實：家長學校聘請學校教育，教學及管理經驗豐富的教師擔任教員，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：根據《小學生家長讀本》內容按照從一到六年級學生不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）健全制度，規范管理

1、制訂工作職責，明確工作義務

學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。①制訂《家長學校校長工作職責》；②制訂《家長學校副校長工作職責》；③制訂《家長學校教員工作職責》；④制定《家長學校工作常規》。

2、建立各項制度，實現制度管理

①建立考勤制度。制訂《順安中心小學家長學校家長上課簽到表》和《順安中心小學家長學校家長上課制度》；

②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

３、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，比率約為5%，評先的優秀家長由學校發給證書，并在學?；蛴嘘P報刊登名表彰。４、建立家教檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議面交換意見。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗寫出有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動

1、充分利用電化教育和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

3、組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

4、組織家長共同參與學?；虬嗉壍挠嘘P活動。家長學校工作人員崗位職責及規章制度

第一條 校長及副校長工作職責

1、負責擬訂詳細的家長學校工作計劃，主持日常家長學校工作。

2、負責建立并組織執行家長學校各項規章制度。

3、負責家長學校工作資料的管理、歸檔工作。

4、負責組織召開家長委員會會議，負責組織舉辦家長學校各種形式的學習及評比活動。

5、負責家長學校各種活動的效果評估。

6、負責組織家長委員會成員進行家訪。

7、負責檢查、總結家長學校工作，并做書面總結報告。

8、負責向學校匯報家長學校工作情況及家長對學校的建議和要求。

9、負責聘請授課教師及檢閱教師備課情況。

第二條 秘書長工作職責

1、負責協助校長組織家長委員會及家長學校舉辦的各種會議及學習活動。

2、負責會議及活動的情況記錄。

3、負責家長信箱的解答及家長宣傳、板報的出版。

4、負責學員的簽到和考勤記錄。

第三條 家長委員會成員工作職責

1、協助家長學校校長及秘書長組織舉辦各種會議及活動。

2、在校長組織下定期或不定期對學員進行家庭訪談工作。

3、完成每學期一次的期末自評總結工作。

4、對家長學校活動的形式、內容、時間安排提供建議，及時反饋家長的意見和協助活動經費的籌措等。

第四條 教師備課制度

1、家長學校專題講座的教師必須按講稿要求認真備課，有備課記錄，提前交給校長（或會長）檢查、批閱。

2、師除做好講稿的備課準備外，還應根據所講內容擬訂提問，以便檢查、考核學員學習效果。

第五條 學員學習登記及考勤制度

家長學校要備有學員登記本，參加家長學校學習的學員要有本人的簽到記錄。

第六條 優秀學員評比制度

定期組織學員學習后寫學習心得或教育筆記，每學期期末對能堅持參加家長學校學習、出勤率高、考核成績優良、教育子女有成效、積極配合學校工作、能為學生創造良好的家庭教育環境的家長給予鼓勵，并授予“優秀學員”稱號，頒發證書和獎品。

第七條 家長學?；厩闆r記錄制度

每學期期末對家長學校的基本情況進行統計，如學員人數、活動內容、活動形式、授課課時、參加人數、出勤率、考核情況及財務收支情況等。

第八條 家訪制度

家長學校領導小組成員及家長委員會成員應在校長有計劃、有目的的組織下對家長進行定期或非定期的家訪，以了解家長對學校工作的建議和要求，以便對家長學校工作進行改革。

第九條 財務管理制度

根據經費預算向家長學校學員酌情收取一定的資料費作為家長學校的經費來源，經費使用情況指定家長專人負責記錄并定期向學員公布，接受學員督促檢查，做到經費來源明、帳目清。

第十條 檔案管理制度

1、定專人負責管理家長學校檔案，嚴格做好檔案資料的安全工作和保密工作。

2、上級文件按來文時間順序，每年裝訂成冊。

3、做好檔案、資料管理和收集工作，對各種資料進行有序、科學的分類、歸檔。

第十一條 檢查、總結、自評制度

在期中和期末時通過向家長發布調查問卷、開座談會、考核、個別咨詢、家訪等方式對家長學校工作進行檢查，并在此基礎上進行總結、自評工作。順安中學家長學校工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”為指針，以傳授新時期家庭教育理論為主要內容，以提高家長家教理論水平，改進家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領導下，扎扎實實地工作，講究實效，為創合格家長學校打好基礎。

二、主要工作

１、調整建立家教網絡機構

建立網絡機構是做好任何事情的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，對家長學校的組織機構作適當的調整，具體安排是：學校家教委員會和班級家教委員會。學校家教委員會成員由鎮政府分管領導、學校校長室、教導處、各班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學生家長的教員；班級家教委員會由班主任和五位學生家長組成。具體工作由教導處和班主任負責。教導處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系。班主任負責具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。

２、學習家教理論和家長學校各項工作制度

為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校教員工作職責等。開學初，組織全體教員學習家教理論，主要是《托起朝陽》這本書中的部分內容，提高教員自身的文化水平和業務水平。同時學習各項規章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，有章可循，有事可做。

３、組織授課活動

本學期，我們家長學校授課的內容有教材《托起朝陽》、《家庭教育指南》、知心姐姐盧勤老師的演講錄像等，準備分三次進行授課。在授課形式上我們準備先在一個班進行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加 7 課堂信息量，讓家長們在短時間內獲取更多的知識，還要研究如何進行教員和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。

４、進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式，教員可以通過和家長的單個的接觸，進行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更愿意接受。一學期每位教員必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。

５、評選優秀學生家長

對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優獎勵。

三、工作安排

１、調整班級家教委員會組成，并集中進行專項授課。２、召開全體教員會議，通過工作計劃，學習各項制度。

3、做好《家庭教育指南》的征訂工作，并組織家長讀書活動。

4、進行授課活動研討。

5、全校進行家長學校授課活動。

6、開展家訪活動。

7、介紹學習家長家教經驗文章。

8、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。

9、家長讀書知識競賽。

10、評選優秀家長。

11、總結表彰。

家長學校校長工作職責

一、協助學校校長全面貫徹黨和國家的方針、政策，認真貫徹落實安徽省《兩規一綱》，認真執行上級黨組織、教育行政部門的決議，處理家長學校的日常行政工作。

二、協助學校黨總支部做好教職工的思想政治工作，指導各學員班指導員做好學員的思想工作。

三、負責領導和制定家長學校的各項規章制度及工作計劃、小結等。

四、負責家長學校教師的管理工作，并深入課堂，認真做好指導。

五、負責指導家長學校的課題研究工作。

六、認真學習黨的路線、方針、政策、鄧小平理論、教育理論、育兒知識，努力提高理論水平。

七、完成學校黨總支和校長布置的其他工作。

第三篇：家長學校實施方案

家長學校實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指針，踐行“三個代表”重要思想。深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，充分發揮家長學校教育主渠道、主陣地、主課堂的作用，著力解決長期困擾未成年人思想道德建設工作的重點和難點問題，引導全校教職工提高認識，轉變觀念，牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為首”的觀念，切實增強做好未成年人思想道德建設工作的責任感、使命感和緊迫感，不斷增強未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性。構建家庭與學校交流的和諧平臺，為少年兒童的健康成長，創建良好的家庭和社會環境。

二、活動時間

2011 年4月10日

三、活動主題

整合教育資源，構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現三者良性循環，打造全方位的素質人才。

四、活動內容

1、深刻理解《若干意見》的時代意義，正確認識新時期未成年人思想道德建設的時代背景，切實做好家長學校工作。父母是孩子的第一位教師，父母作為青少年的家長，在家庭教育中起著至關重要的作用，因此，我們應該尊家長，確立家長的主體地位。

2、區別對待。根據家長在文化程度上、經濟狀況、教育觀念、教育方式方法等方面存在的差異，在家長教育的內容、方式和方法上充分考慮家庭孩子的不同類型，根據學要區別對待，有針對性的開展教育工作。

3、圍繞學校實際情況，確定授課內容，向家長們講授有關家庭教育知識和應注意的問題，還結合有關教育的熱點問題，展開討論，和家長們進行交流，以統一認識，形成合力，共同對孩子進行教育和幫助。

4、根據教育形勢發展的需要，以社區為依托，將家庭教育指導納入到社區精神文明建設之中，使家庭教育與學校教育、社會教育有機結合。

5、進一步深化、優化家長學校的教學內容，采取靈活多樣的教學方法及教學手段，使家長學校的教學內容從滯后補償型逐步、拓展到超前引導、預防型，賦予家長學校更新更多的意義，在積極宣傳成功家庭教育經驗的基礎上充分發揮其示范指導作用，以增強家長學校教學的可接受性。

五、活動形式

于4月10日讓家長們在自己孩子的所在班級聽一節課，課后招集聽課家長到學校會議室聽講座

第四篇：家長學校建設實施方案

韓店鎮肖鎮小學家長學校建設計劃

為推進我校家長學校建設，提升家庭教育知道服務水平，深化家長教育工作，發揮家庭教育的積極作用，不斷推進肖鎮小學學校各方面的健康發展，創建家校攜手共同育人的和諧局面，根據鄒平縣教育局要求，現制定本學家長學校建設計劃：

一、指導思想和目標任務

指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、德育為先，以肖鎮小學為依托，以提高家長素質為根本，以建設和諧家庭、營造良好育人環境、培養一代“四有”新人為目標，努力創建一批組織健全、制度完善、充滿活力、成效顯著的家長學校。

總體目標：以教學為紐帶，以管理為保障，加強肖鎮小學家長學校的總體規劃和宏觀指導，不斷增強家庭教育的科學性和規律性，充分發揮家庭教育的積極作用，逐步形成家長學校教育內容的系統化、教學管理的規范化、育人功能的最大化，形成學校、家庭教育互為補充，相互貫通，和諧共進的良好局面。

主要任務:給家長傳授基本的教育知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法，為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導和服務；幫助家長提高自身教育修養，營造良好的家庭教育環境，提高家庭教育水平。

二、領導小組

為切實加強肖鎮小學家長學校工作的領導，校領導和家長委員會研究，決定成立肖鎮小學家長學校工作領導小組，組成人員如下：

組 長：王有譜 副組長：夏應寶

成 員：梁建 董玉霞 韓春香 張霞 夏薇 王麗 劉玉霞 張文杰

三、家長學校建設內容

（一）各學校家長學校建設的組織與管理

1.建立健全家長學校組織領導體制。家長學校實行分級管理責任制，肖鎮小學成立由校長、德育主任、團委（少先隊）負責人，各班主任以及家長代表等人員組成的“家長學校校務委員會”，負責家長學校的具體管理和教學工作。

2.家長學校經費保障。學校要保證家長學?；顒娱_展所需的經費，由學校公用經費支付。3.家長學校的教學人員由各班主任擔任。為確保教學的科學性、針對性和時效性。家長學校的工作要記入教師工作量，根據標準適當進行考核加分。

4.家長學校的場地安排。在不影響學校正常教學的情況下，由學校各班級根據實際情況自主安排。

5.家長學校工作的獎懲。逐步建立規范合理的家長學校發展性評價制度及實施辦法，分學段制定家庭教育行為規范，努力是家長學校建設步入制度化、規范化、科學化的軌道。

（二）家長學校的教學管理

1.授課時數。以班級為單位組織實施，家長學校授課時數全年不少于4學時，每學期不少于2學時。學校要制定和學期工作計劃，并納入學校工作日程，保證教學時數的落實。

2.內容和方法。按照不同學齡段和年級學生不同身心特點及教育需要分段實施，結合學校實際確定。教學可采用集中授課、現場討論及網絡教學、專題報告、咨詢答疑等多種方式進行。

3.規范化建設。家長學校要有校牌或標志，制定工作計劃，安排授課課程表，建立家長學習檔案、考勤表，做好家長學校授課記錄、教案、家長作業等的檔案管理工作。

（三）基本教學內容

1.幼兒家長學校教學基本內容：學習如何做合格的家長；幫助幼兒盡快適應幼兒園生活；了解兒童的生理、心理發展規律，學會科學養教方法；重視養成教育，從小培養孩子的良好

生活、衛生習慣；關注發展幼兒語言、抓好兒童早期智力開發。

2.小學1-3年級家長學校的主要教學內容：從幼兒園到小學過渡應注意的問題；小學生文明禮貌教育；小學生智力開發和非智力因素培養；小學生衛生保健和自救自護知識；小學生心理健康教育。

3.小學4-6年級家長學校的主要教學內容：小學生學法、知法、守法教育；小學生自理、自立和抗挫折能力培養；小學生正確交往、關愛他人教育；小學生合理消費教育。小學生學習興趣和特長的培養；小學生創造性思維的培養。

4.初中家長學校教育的基本內容：《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育；了解初中教育的關鍵作用，認真做好中學與小學的銜接；初中生法制教育與失足預防；初中生青春期教育；初中生認知規律與學習方法指導；重視智力和非智力因素的協同發展；初中生良好的個性發展。

5.高中生家長學校教育的基本內容：了解與子女平等溝通、增進了解的藝術；高中生情感教育；高中生人際交往指導；高中的新課程的內容、評價及學分制；高中生心理問題的預防與矯治；高考前的心理輔導和家庭氛圍創設；高中生升學與擇業指導。

以上是對不同年齡段、不同年級學生開展家庭教育有關內容的概略性介紹，各學?？梢砸源藶樗{本、結合實際，因時因地的開展教育活動。

三、工作要求

1.加強組織領導，確保工作落到實處。學校要高度重視家長學校工作，統籌安排，精心設計方案，認真組織實施，扎實有效地推進。教育教學要適應形勢變化和學生家長的接受特點，確保教育活動既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出實招、求實效上下功夫，防止形式注意。要做到措施到位、責任到位、落實到位，保證家長學校建設的順利進行?？h教育局將組織專人進行檢查。

2.堅持育人為本的指導思想，把思想品德教育放在首要位置。家長學校的教育教學活

動要滲透和體現培養具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面發展的社會主義事業建設者和接班人這一中心思想，引導家長正確認識智育與德育、成人與成才的關系，把教育孩子學會做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團結教育、公民意識教育、法紀教育、心理健康教育等有機融合滲透在教學全過程。

3.牢牢把握正確導向，科學指導家庭教育，積極正確學生家長對學校教育工作的支持和配合。要轉變陳舊落后的家庭教育理念，使家庭教育由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重孩子正確做人轉變；由簡單命令向平等溝通轉變，把學生家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來。通過家長學校，使廣大家長學習一些教育學、心理學的基本知識，掌握家庭教育的規律，了解家庭教育的基本原則，學會家庭教育的方法和藝術，走出家庭教育的誤區。

4.注重理論與實踐相結合，發揮家庭教育的積極作用。家長學校在教學重要摒棄空洞的說教和照本宣科，要以現實生活中的生動事例來解讀家庭教育的基本理論，用身邊鮮活的實例啟迪、引導、教育學生家長，幫助學生家長解決家庭教育中的矛盾和問題。引導家長在關注子女智力因素開發的同時，開展對子女非智力因素的培養，使學生家長充分認識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發展和進步，對提高學習成績，鞏固知識成果具有重要作用，自覺地從小培養孩子學會學習、學會做人、學會交往。

韓店鎮肖鎮小學

第五篇：家長學校實施方案1

海石四小家長學校實施方案

家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可?！奔彝ソ逃钦麄€“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規范化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

二、構建模式

家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，“家長學校”是由德育室、團隊負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育模式。

三、組織建設

以火高忠校長為組長的“海石四小家長學?！眳f調領導小組。

四、組織實施

1、合理安排，精選師資。

搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨干作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。

2、確立課題，科研導航。

課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特征、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

3、按需施教，突出主體

當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；（1）溺愛型；（2）專橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型?？梢詮倪@些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

4、注重靈活，形式多樣

除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：（1）開展咨詢活動。（2）開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡，定期班會等。（3）開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關系。（4）建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。

5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中涌現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。

丹陽市正則小學家長學校工作章程 第一章

總則

第一條：以鄧小平“三個面向”及江澤民“三個代表”重要思想為指針，貫徹“科學發展觀”，以人為本。以中共中央國務院《關于深化教育改革的決定》、《中學德育大綱》和《全國家長學校工作指導意見》的精神為依據，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，培養 “四有”新人，制定本章程。

第二條：家長學校是在學校黨支部領導下普及家庭教育知識，指導家長改進教育方法并提高家庭教育能力的學校，是我校辦學的重要組成部分。

第三條：家長學校的基本任務是提高家長素質，協同學校、社會培養具有高尚人格與創新精神的新型人才。第二章 領導與管理

第四條：家長學校設在丹陽市正則小學內，領導班子名稱定為“丹陽市正則小學家長學校委員會”，由學校行政、教師代表、家長代表、外聘專家等組成。

第五條：家長學校實行制度化與規范化管理，做到五有：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材(教案)、有會議記錄和上課記錄。

第六條：根據教學計劃和教材，挑選素質優良人員(含本校教師與外聘專家)擔任家長學校教師，努力提高教學質量。

第七條：鼓勵家長參加家長學校的學習并予以登記，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質。

第八條：家長學校正常運轉所需教育經費，由學校在辦學經費中按比例支出。第三章 教學

第九條：家長學校的教學內容含理論部分和實踐部分。組織家長學習教育心理學，少年兒童身心特點與發展規律，家庭教育學以及有關法規文章，學習學校頒發的《家長行為規范要求》等，并運用所學知識指導家教實踐。

第十條：家長學校教育要注意層次性，內容要形成系列，通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期分級上課(講座)2—3次。

第十一條：充分利用現代教育技術，形式多樣生動活潑地搞好課內教學。

第四章 考核和獎勵

第十二條：對參加學習的家長，每學期考核一次，考核包括觀察家長教育子女是否有成效，即子女的在校表現與進步情況。

第十三條：每學年表彰優秀家長一次，優秀家長從參加家長學校學習的家長中產生，評選條件是教子有方，子女在校學習期間操行優等，學業成績(含各級各類競賽成績)優良或進步顯著，評選名額占參加學習家長總數的15％。優秀家長由年級評選，學校審核表彰并備案。第五章 附則

第十四條：家長學校的日常事務由家長學校委員會委托教科研中心具體負責操作。

丹陽市正則小學家長行為規范要求

一、愛祖國，有民族自尊心、自豪感。忠誠黨的事業，遵紀守法，并以此教育孩子。

二、尊老愛幼，把孩子放在平等地位，不絮叨孩子的過失，不在他人面前羞辱孩子。孩子有錯，以正面誘導教育為主，不動輒嚴厲訓斥和打罵孩子，不對孩子蠻不講理。

三、帶頭講文明、講禮貌。孩子外出或回家向長輩打招呼，要熱情答應，不能不理不睬，不當著孩子的面發脾氣或與他人爭吵相罵。

四、積極主動和孩子的老師保持經常性聯系，主動參加家長學校培訓、參加家長會，積極參加家長委員會，積極配合學校做好工作。

五、正確對待對子女的表揚和批評，聽到表揚，不對孩子大加夸獎；聽到他人說自己孩子的缺點錯誤，不反感，不袒護，而是耐心聽取，認真對待。

六、為孩子的學習創造比較安靜的環境，孩子學習時不去打擾或送東西吃，更不招人來家玩牌、打麻將。晚上應要求孩子先做完作業再看電視節目，有目的地、適當地向孩子提供一些書刊雜志、玩具等。要經常聽取孩子的學習情況自我匯報，檢查孩子家庭作業完成情況，無特殊情況，不讓孩子請事假或遲到早退。

七、接送孩子到接送點止步，送雨具等限在放午學放晚學時候在校門口。

八、對孩子嚴格要求，不嬌慣，不溺愛，生活上不包辦，經常安排孩子參加力所能及的勞動，勤儉節約。

九、處理好鄰里關系，和睦相處，并以此教育孩子。

十、遵守社會公德，不帶孩子違反交通規則，不亂丟煙蒂，不酗酒，不參賭，不帶孩子搞封建迷信活動，做好孩子的表率。丹陽市正則小學家長委員會章程

一、家長委員會宗旨

團結全校學生家長，密切學校與家庭的聯系，充分發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督作用，成為學校發展的智囊團與后盾。宣傳國家的有關教育政策法規，加強學校的管理，把學校教育與家庭教育有機結合起來，提高家長教育子女的水平，促進學校教育改革，提高教育質量的提高。

二、家長委員會的產生

1、家長委員會成員由關心孩子成長，熱心教育，熱情支持學?；虬嗉壒ぷ鞯奈倚Ｔ谛W生的家長組成。

2、家長委員會成員的組成必須能代表各個層面家長，由學?；虬嘀魅瓮扑]候選人，經學校行政研究，征求個人意見后確定，并由學校發給聘書。

4、家長委員會成員由各班班主任老師和學生家長推舉產生，由每班2-3名家長組成。

5、家長委員會選出主任一名，秘書長一名，副主任若干名，由學校負責各委員之間、委員會與學校之間的聯絡組織工作。

三、家長委員會成員條件

1、了解和關心教育，懂得一定的教育規律，具有認真負責的工作態度，關心學校，能為學校的教育教學和日常管理提出意見和建議。

2、具有良好的行為表率形象，有比較豐富的家庭教育經驗和較好的教育效果。

3、能熱心聽取并向學校積極反映家長們所關注的問題。

4、能主動為學校事業的發展和改善辦學條件提供一定的支持與幫助。

5、具有某方面特長，能為學校開辟課外教育渠道提供幫助。

四、家長委員會職責

1、廣泛搜集家長對學校的意見和要求，協助班級、年級和學校定期召開家長會議，交流家庭教育的情況和經驗。

2、通過參與學校的重大活動或組織聽課等，關心、了解學校工作，對學校的辦學方向、教育質量、教師工作、行政管理等方面提出建設性意見，做出適當的評價，實行必要的監督。

3、大力支持學校工作，對學校開展的重大教育、教學活動提供可能的幫助，做好學校與家長的協調工作。

4、配合學校用正確的教育思想、方法去影響家長、影響社會、使家庭教育、社會教育與學校教育相一致。協調學校與社會、家庭的關系，增強教育的整合力。

5、力所能及地協助學校解決辦學中的問題，向有關部門反映情況，爭取支持，不斷改善辦學條件。

6、每學期召開兩次以上的工作會議，提出并研究學期工作計劃，期末做出總結。

五、附 則

1、家長委員會辦公室設在丹陽市正則小學。

2、家長委員可以直接與各班主任、校長聯系工作。

3、家長委員每年為一屆，可連任，學生畢業離校后卸任。

全國家長學校工作指導意見（試行）婦字〔1998〕9號

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度。80年代以來，我國家庭教育工作得到很大發展，家長學校作為有效形式之一，已經在全國各地發展起來。目前，全國創辦的各種類型的家長學校有數十萬所。家長學校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會教育相結合中發揮了重要作用。為實現《九十年代中國兒童發展規劃綱要》提出的家庭教育目標，更好地實施《全國家庭教育工作“九五”計劃》，加強對家長學校的科學指導，提高辦學質量，特提出以下意見：

一、辦好家長學校，提高家教水平（1）家長學校是廣大家長自愿參加的提高家庭教育水平的群眾性業余教育機構；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學知識的良好場所；是中小學、幼兒園、托兒所及社區開展家長工作和公民素質教育的有效渠道；是將學校、家庭、社會教育相結合，對青少年及兒童進行教育，促進社會主義精神文明建設的重要陣地。（2）家長學校的任務是：向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學的教育方法和技能；向家長介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發展特點及營養常識、教育方法；指導家長為兒童及青少年身心健康發展創造良好的家庭環境；加強家庭與所在社區、學校、幼兒園、托兒所等教育組織的聯系；為社區的社會主義精神文明建設做出貢獻。（3）家長學校面向城鄉0-18歲兒童及青少年的家長，主要是其父母和其他撫養人。家長學校要堅持理論聯系實際，注重解決家庭教育中的實際問題。

二、加強指導管理，提高辦學質量（1）全國婦聯和國家教委共同牽頭對全國家長學校工作進行指導管理；教育行政部門負責中小學、幼兒園家長學校的指導工作；婦聯負責協調社會各部門，指導家長學校工作。（2）各級婦聯、教育行政部門要加強家長學校管理工作者隊伍的建設，組織培訓和經驗交流，不斷提高辦學質量。（3）家長學校的教師隊伍要相對穩定。建立一支具有一定專業知識和教學水平的專、兼職教師隊伍。婦聯和教育行政部門應有計劃地對家長學校教師進行培訓。（4）家長學校的教學內容應有針對性。要宣傳正確的教育觀念和科學的教育方法，貫徹《童權利公約》《未成年人保護法》《母嬰保健法》《義務教育法》等法律法規。各地要采用適合本地實際的教材，重視教材的科學性和實用性。鄉土教材要組織專家論證后方可采用。（5）家長學?；窘虒W形式是按子女年齡段分班教學，面授為主。也可因地制宜采用講座、經驗交流會、報告會等家長互相教育的形式，提倡靈活多樣的教學方法。（6）家長學校每期學員結業時，要用適當方式進行考核，有條件的地方可將考核成績及學習情況反饋到學員所在單位或社區，作為評選先進個人和“五好文明家庭”的參考。（7）家長學校的領導機構，一般應由校長、教務主任、負責具體事務的干事、家長代表等人員組成；家長學校的工作應納入辦學單位整體工作計劃之中，并作為主辦單位目標考核的內容；要建立學員考勤考核制度，評比表彰制度和評估存檔制度；要有較為固定的教學場地，并懸掛家長學校校牌或標志。（8）家長學校的辦學經費，除主辦單位和主管部門撥給經費外，視當地情況經與有關部門協商后。不以營利為目的，收取一定費用，以保障家長學校必要的開支。（9）要建立家長學校示范校，特別要建立農村家長學校示范校，及時總結經驗，推動家長學校工作。

三、建立評估制度，鞏固辦學成果（1）家長學校應建立評估制度，家長學校的評估工作與各地家庭教育工作評估同步進行；每屆家長學校結業時各班應有總結評估，評估情況存入檔案（2）家長學校評估的內容應包括：領導管理、組織建設、辦學條件等情況；教學管理情況；社區家長受教育率，學員考核合格率，學校、家庭和社會教育配合情況；家長學校教師撰寫的論文質量及家長教子經驗的推廣情況；家長學校在社區精神文明建設中的、作用。（3）各地可從實際出發，按本省、自治區、直轄市制定的標準進行評估。在評估中發現典型，及時總結經驗并大力推廣。全國婦聯和國家教委的有關業務部門將對家長學校進行抽查評估。全國婦聯

國家教委 一九九八年三月三日

全 國 婦 聯 教 育 部 文件 中 央 文 明 辦

婦字〔2011〕2號

關于進一步加強家長學校工作的指導意見

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。家長學校是宣傳普及家庭教育知識，提升家長素質的重要場所，是指導推進家庭教育的主陣地和主渠道。為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》精神，進一步加強對家長學校規范管理，保障家長學校工作有效開展，全國婦聯、教育部、中央文明辦就進一步加強家長學校工作提出如下意見。

一、指導思想

（一）各級各類家長學校要遵循黨的教育方針和政策，始終堅持德育為先、育人為本的宗旨，以促進兒童健康成長為目標，以提升家長素質為核心，以全國家庭教育工作規劃為指導，宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，努力提高家庭教育指導服務水平，為構建和諧的家庭和社會環境，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人發揮重要的基礎作用。

二、主要任務

（二）家長學校主要任務：面向廣大家長宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀；組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，增進親子之間的溝通和交流，使家長和兒童在活動中共同成長進步；通過多種形式為家長兒童提供指導和服務，幫助解決家庭教育中的難點問題，提升家長教育培養子女的能力和水平；增進家庭與學校的有效溝通，努力構筑學校、家庭、社區“三結合”的未成年人教育網絡，為兒童健康成長營造良好環境。

三、組織管理

（三）家長學校要按照陣地共用、資源共享、節儉辦學、務求實效的原則，努力達到有掛牌標識、有師資隊伍、有固定場所、有教學計劃、有活動開展、有教學效果的規范化建設目標。在教學內容上要依據《全國家庭教育指導大綱》，因地制宜地開展宣傳實踐和指導服務。在教學形式上要針對家長兒童需求，采取靈活多樣的教育和傳播手段。在組織管理上要健全工作機構，完善管理制度，不斷提高家長學校辦學質量和水平。

（四）幼兒園、中小學校、中等職業學校要把家長學校工作納入幼兒園、學校工作的總體部署，把家庭教育指導納入教師崗前培訓、在崗培訓和骨干培訓中，納入農村中小學現代遠程教育中，納入形式多樣的教育教學活動中，納入研究與督導評估中。

（五）幼兒園家長學校校長由園領導兼任，與負責具體事務的教師、家長代表等人員共同組成校務管理委員會，負責家長學校日常管理工作。家長學校師資由幼兒園教師或聘請相關專業人士、志愿者擔任，場地可利用現有的活動室、教室等。幼兒園家長學校每學期至少開展1次家庭教育指導、2次親子實踐活動。有條件的幼兒園要向周邊社區延伸家庭教育活動，做好社區0—3歲和未入園兒童的家庭教育指導工作。

（六）中小學校家長學校校長由分管德育工作的校長兼任，與德育主任、年級組長、班主任、家長代表等人員共同組成校務管理委員會，負責家長學校日常管理事務，每學期至少召開1次管理委員會會議。中小學校家長學校師資隊伍可由學校教師、志愿者、優秀家長等組成，有條件的學?？善刚垖＜一蛏鐣ぷ髡唛_展相關工作。家長學校每學期至少組織1次家長指導，如家庭教育講座、家庭教育咨詢等，1次家庭教育實踐活動。

（七）中等職業學校家長學校校長由分管德育工作的校長兼任，與德育主任、班主任、家長代表等人員共同組成校務管理委員會，負責管理日常事務。中等職業學校家長學校師資可由學校教師或聘請專家擔任，每學期至少組織1次家長指導或家庭教育實踐活動，重點幫助家長引導學生掌握生活技能和職業技能，做好職業指導，為學生適應社會奠定基礎。

（八）街道、社區（村）家長學校校長、家庭教育指導機構負責人由主管婦聯工作的領導兼任，與街道、社區（村）工作人員、志愿者、家長代表等人員共同組成管理委員會，負責家長學校、家庭教育指導機構的日常管理。街道、社區（村）家長學?；蚣彝ソ逃笇C構可依托婦女之家、基層文化活動中心（站）、黨員活動室等場所，利用節假日和課余時間開展工作，每年至少組織2次家長指導、2次家庭教育實踐活動。社區（村）家長學校要結合家長需求，充分利用農村黨員干部現代遠程教育網絡等資源，宣傳家庭教育知識，提供個性化、多元化的指導服務。要建立穩定的師資隊伍、志愿服務隊伍及專家指導隊伍，有條件的地方可由政府購買公益崗，開展家庭教育指導服務。

（九）機關、企事業單位家長學校負責人由分管婦聯或工會工作的領導兼任，與婦聯主席、工會委員等人員共同組成校務管理委員會，負責管理日常事務。機關、企事業單位家長學校師資可聘請專家或志愿者、優秀家長擔任，每年至少組織2次家長指導或家庭教育實踐活動，引導家長把握兒童身心發展的特點，加強親子溝通，促進兒童身心健康發展等。各級各類校外活動場所，可與其組織的親子活動、校外主題實踐活動結合，開展家庭教育指導。

四、保障措施

（十）加強對家長學校的指導與管理。各級婦聯組織、教育行政部門作為家庭教育工作的牽頭單位，負責對家長學校工作進行指導與管理。教育行政部門對幼兒園、中小學校、中等職業學校家長學校工作進行具體指導。婦聯組織負責協調推動社會各方面力量，參與指導街道、社區（村）家長學校、家庭教育指導機構工作。機關、企事業單位家長學校由各主辦單位負責督導管理。各地文明辦要把家長學校工作作為未成年人思想道德建設的重要組成部分，納入未成年人思想道德建設工作測評體系。各有關部門要相互配合，形成合力，共同推進家長學校建設和發展。

（十一）保障家長學校的經費投入。幼兒園、中小學校、中等職業學校要為家長學校的活動提供必要的經費保障；有條件的地區，婦聯組織可多方爭取資源，設立家長學校發展項目，支持幼兒園、中小學校、中等職業學校家長學校建設和發展。街道、社區（村）家長學校、家庭教育指導機構要整合社會力量，爭取社會資源，也可從街道辦事處工作經費中專項支出，作為家長學校運行經費。各級文明辦要積極協調支持家長學校建設和發展，有條件的地方可給予一定的經費支持。

（十二）建立家長學校督導評估制度。各級婦聯組織、教育行政部門定期對家長學校工作進行督導評估，并把評估結果作為評選表彰工作的重要參考。家長學校評估要以家庭親子關系的改善、孩子對家長教育行為的評價、家長的受益程度等作為重點指標。同時要結合家長學校的組織管理、教育教學情況，其在提高家庭教育水平和精神文明建設中的作用等內容進行綜合評估。各地要從實際出發，結合本地實際開展檢查評估。全國婦聯、教育部、中央文明辦等部門將定期對家長學校進行抽查評估。

（十三）本指導意見重點適用于幼兒園、中小學校、中等職業學校家長學校，街道、社區（村）家長學校、家庭教育指導機構，機關、企事業單位家長學校。

全 國 婦 聯

教

育

部

中 央 文 明 辦

2011年1月27日

《全國家庭教育指導大綱》 7—12歲年齡段的家庭教育指導 1、7—12歲兒童的身心發展特點7—12歲是整個兒童期十分重要的發展階段。該階段的兒童身心發展特點主要體現在：兒童身高和體重處于比較迅速的發展階段；外部器官有了較快發展，但感知能力還不夠完善；兒童處于從以具體的形象思維為主向抽象邏

輯思維過渡階段；情緒情感方面表現得比較外顯。

2、家庭教育指導內容要點（1）做好兒童健康監測，預防常見疾病發生。指導家長科學安排兒童的飲食，引導兒童養成健康的飲食習慣；培養兒童良好的衛生習慣和作息習慣；為兒童提供良好的學習環境，注意用眼衛生并定期檢查視力；督促兒童堅持開展體育鍛煉，積極配合衛生部門定期做好兒童健康監測。（2）將生命教育納入生活實踐之中。指導家長帶領兒童認識自然界的生命現象，幫助兒童建立熱愛生命、珍惜生命、呵護生命的意識；抓住日常生活事件增長兒童居家出行的自我保護知識及基本的生命自救技能。（3）培養兒童基本生活自理能力。指導家長重視養成教育，防止因為溺愛造成孩子的依賴性，注重兒童生活自理意識的培養；創設家庭環境，堅持從細微處入手，以激勵教育為主，提高兒童的生活自理能力，養成生活自理的習慣。（4）培養兒童的勞動觀念和適度花費習慣。指導家長教授兒童一定的勞動技巧，給兒童創造勞動的機會，培養兒童勞動的熱情；鼓勵兒童參與家庭財務預算，合理支配零用錢，防止欲望膨脹，形成量入為出的觀念，培養兒童理財的意識。（5）引導兒童學會感恩父母、誠實為人、誠信做事。指導家長為兒童樹立積極的人格榜樣，創造健康和諧的家庭環境；從大處著眼、從小事入手，及時抓住日常生活事件教育兒童尊敬老師、孝敬長輩，學會關心、感激和回報他人。（6）幫助兒童養成良好的學習習慣和學習興趣。指導家長以身作則、言傳身教，創設安靜的環境，引導兒童專心學習，養成良好的學習習慣；注意培養兒童的學習興趣；正確對待兒童學習成績。

2、特殊家庭的家庭教育指導

（1）離異和重組家庭的家庭教育指導。指導家長學會調節和控制情緒，不要在兒童面前流露對離異配偶的不滿，不能簡單粗暴或者無原則地遷就、溺愛兒童；多與兒童交流溝通，給兒童當家作主的機會，鼓勵兒童參與社會活動；定期讓非監護方與兒童見面，不斷強化兒童心目中父(母)親的形象和情感；調動親戚、朋友中的性別資源給兒童適當的影響，幫助其性別角色充分發展。指導重組家庭的夫婦多關心、幫助和親近兒童，幫助減輕兒童的心理壓力,幫助兒童正視現實；互敬、互愛、互信，為兒童樹立積極的榜樣；對雙方子女一視同仁；加強家庭成員間的溝通，創設平和、融洽的家庭氛圍。

（2）服刑人員家庭的家庭教育指導。指導監護人多關愛兒童；善于發現兒童的優點,用教育力量和愛心培養兒童的自尊心；信任兒童，并引導兒童克服自卑心理；定期帶兒童探望父（母），滿足兒童思念之情；與學校積極聯系，共同為兒童成長創造好的環境。

（3）流動人口家庭的家庭教育指導。鼓勵家長勇敢面對陌生環境和生活困難，為兒童創造良好的生活環境；處理好家庭成員之間的關系，為兒童創設寬松的心理環境；多與兒童交流，多了解兒童的思想動態；加強自身學習，樹立全面發展的教育觀念；與學校加強聯系，共同為兒童創造良好的學習環境。

（4）農村留守兒童的家庭教育指導。指導留守兒童家長增強監護人責任意識，認真履行家長的義務,承擔起對留守兒童監護的應盡責任；家長中盡量有一方在家照顧兒童，有條件的家長尤其是嬰幼兒母親要把兒童帶在身邊，盡可能保證嬰幼兒早期身心呵護、母乳喂養的正常進行；指導農村留守兒童家長或被委托監護人重視兒童教育，多與兒童交流溝通，對兒童的道德發展和精神需求給予充分關注。

3、災害背景下的家庭教育指導

根據不同的需求，引導家長接受心理輔導，消化自己的情緒，以疏解其自身的災難綜合癥；指導家長注意控制自己的情緒，鼓勵兒童積極主動地獲取、利用社會資源；引導兒童學會分享他人的建議和想法,不要輕易拒絕他人的幫助,同時也要盡量幫助他人；與外界加強合作，主動配合外界的心理援助等活動；對于孤兒，要充分挖掘社會資源，采用收養等多種方式，促進孤兒回歸家庭，為兒童及其監護人家庭提供支持。一）加強組織領導

各地相關部門要高度重視，加強對《大綱》貫徹落實工作的領導，制定切實可行的實施計劃，加強實施管理，組織開展宣傳、培訓、督導、評估等工作，引導和幫助家庭教育指導機構和指導者根據《大綱》要求開展家庭教育指導。

（二）明確職責分工

各地相關部門要根據《大綱》要求，充分發揮職能優勢，切實做好指導和推進家庭教育工作。各級婦聯組織、教育行政部門牽頭負責指導和推進家庭教育；文明辦協調各部門力量共同構建學校、家庭、社會“三結合”教育網絡；教育部門加強幼兒園、中小學校家長學校的指導與管理；衛生、人口計生部門大力發展新婚夫婦學校、孕婦學校、人口學校等公共服務陣地，對家長進行科學養育的指導和服務；人口計生部門負責0—3歲兒童早期發展的推進工作，逐步納入公共服務范疇；婦聯、民政、教育、人口計生、關工委等部門共同承擔做好城鄉社區家庭教育指導、服務與管理工作，推進家庭教育知識的宣傳和普及，促進家庭教育事業全面發展。

（三）注重資源整合

各地相關部門要加大家庭教育指導工作經費投入，納入經費預算，確保落實到位。要統籌各方面的優勢力量，完善共建機制，形成工作合力，推進家庭教育發展。要廣泛動員社會力量，多渠道籌措經費，為家庭教育指導工作提供保障。

（四）抓好隊伍建設

各地相關部門要加強家庭教育指導工作者隊伍的培育，重視對指導人員數量、質量和指導實效性的管理，從實際出發建設具有較強專業知識基礎的專家隊伍、講師團隊伍、社區志愿者隊伍等，并大力發展專業社會工作者隊伍，形成專兼結合、具備指導能力的家庭教育指導工作隊伍。

（五）擴大社會宣傳

各地相關部門要以“做一個有道德的人”為主題，開展豐富多彩的實踐活動，大力培育在家孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻愛心的良好道德風尚。加強家庭教育指導宣傳陣地建設，注重與各媒體管理部門的聯系和合作，深入、廣泛、持久地宣傳家庭教育的正確觀念和科學方法。省區市級報紙、縣級以上電臺、電視臺要開辦與家庭教育相關的欄目，發展家庭教育網校咨詢熱線，不斷提高家庭教育社會宣傳的覆蓋面和影響力。

家長學校活動記錄

發表時間：2011-1-18 8:44:45

時間：2010年3月25日

地點：各班教室

主持人：廖建華

授課教師：賴德輝

主題：《重視對孩子的思想教育》

活動內容：

1．提出重視對孩子的思想教育。

2．建議父母要走出思想誤區。

3．建議家長教育孩子樹立崇高的理想。

4．提倡家長認真指導孩子結交朋友。

5．老師分班介紹。

6．老師和家長進行交流

家長學校工作總結

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、進一步健全組織領導，統一認識，明確職責。

1、建立了由校長為組長，校家長委員會代表組成的家長學校領導小組，并對活動領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統一認識。

為了讓學校全體教師、全體家長了解“家長學?！钡囊饬x、目標、內涵、策略等，我們根據學校的實際，利用

“全體教職工大會”、“班主任會”“家長會”、“家長學校”“刊發學習材料”“學校網站”“問卷調查”等多種形式，組織學習書籍。同時還使大家明確了“家長學?！薄罢l在學？”、“學什么？”、“在哪兒學?”“什么時間學？”“怎樣學？”“為什么學？”六要素。通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識。

為了使家長學校工作落到實處，我們根據調查到的家教情況、家長的教育觀念等實際情況，制訂了《郭店中學家長學校工作計劃》，實施點名簽到制度和學期考評制度。并充分發揮學校、班級兩個層面家長委員會的作用，使大家做到目標清，方向明，從而確保家長學校工作扎實開展。

二、建立基地，開展活動，努力提高家長學校工作的實效。

1、建立基地

我校家長學校領導小組把多媒體教室作為家長學校的活動基地，并為家長學校學員提供了學習條件。

2、提供資源

我校積極向學生家長宣傳推薦《家庭教育》等書籍、雜志，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。

3、開展系列活動

（1）加強理論學習，樹立最新理念。針對家長家庭教育理論、經驗缺乏的特點，我校有計劃地舉辦了系列講座，向家長系統地傳授生理學、心理學、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學校各年級的主講教師在認真研究、大膽實踐的基礎上，總結出適合本年級學生特點的家庭教育的內容，使家長的學習內容與學生的成長同步。由學校統一組織布置，制定明確的教學目標、計劃，把教學內容分解到各級部，各級部再分解到各學期、月份。根據需要召開，由班主任主講，也安排有關任課教師講課。講座從內容上分三種：一種是系列專題講座。根據學生的年齡特征和班級特點安排內容。第二種是名家講學。聘請名家講學的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經驗。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的家教經驗介紹給大家。這樣不僅指導家長把學到的家教知識靈活運用于家教實踐中，使家長總結的好經驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學習的積極性。

（2）學校每學期進行一次家長開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學校、班級教育教學情況，并發問卷調查和意見反饋表，及時聽取家長對學校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯系、溝通，促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展。

4、組織研討

家長們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學習、平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進了家長們揚長避短，不斷提高家教質量。

三、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節邀請家長參加座談會，都取得了很好的效果。讓家長參加學生的活動課，有利于使家長加深對素質教育內涵的理解，還可以充分發揮家長的特長。

2、我校每學期都開展“優秀家長”評選活動，大大提高了學生家長對參加各項活動的熱情。

3、廣泛的交流增強了教育合力，總結了寶貴的家教經驗。加強教師和家長個體之間的交流是增加學?！彝ソ逃狭Φ闹匾侄巍Ｎ倚＞唧w做法是：以家訪為主，輔之以“家長接待日”等方式。班主任在家訪時，可以較全面地了解學生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學生家庭中每一位成員密切配合，營造一個有利于學生學習和成長的環境。