第一篇：音體美信息技術教師評估方案

南古中學音體美信息技術教師評估方案

為調動音樂、體育、美術和信息技術教師的工作積極性，全面提高學生綜合素質，特制定本評估方案。

一、藝術教師評估方案

（一）、量化評估項目及權重。

1、師德表現：20%

2、工作表現：25%

3、工作實績：35%

4、工作量：20%

（二）、量化積分標準及操作程序。

1、師德表現（20分）包括遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生及團結協作。（1）學生評教10分，根據教務處雙周評教積分折合得分為準。（2）考評組評議5分，考評組成員由學校研究決定。（3）分管領導、級部主任、教研員評議5分。

2、工作表現（25分）

（1）計劃、總結及其他材料（4分）①每學期按時交納計劃與總結2分。

②教務處及教研員安排的工作按時完成的2分。（2）常規檢查（16分）

①集備記錄與個人課時備課各不少于15個，少一個扣1分。②集備記錄由備課組長撰寫，按4分、3分、2分三個等級計分。③個人課時備課由本人撰寫，按15分、13分、11分三個等級計分。（3）分管領導、級部主任、教研員評議（5分）。

3、工作實績（35分）（1）特長生（7分）

①各類特長生在比賽中獲獎（以證書原件為準），輔導教師按縣級3分，市級5分，省級及以上7分加分，個人同類多次獲獎者取最高一次，一次活動最多3人次賦分。

②特長生被重點高中錄取（以縣教育局發榜為準），按每人4分給輔導教師加分。（2）大型活動（15分）：音樂包括歌詠比賽、文藝晚會、藝術節及其他社區文藝活動等，美術主要包括書法、繪畫比賽及其他美術活動等。①年級范圍內，有音像資料或者公開展出的，每次3分。②全校范圍的每次加4分。（3）課外活動及興趣小組（10分）

興趣小組要有名單，有計劃，有活動內容，并且記錄詳實，每學期活動不少于20次，每年級參與活動人數不少于40人，每少一次或一人扣0.5分。（4）說明：各項合計不是滿分的，按實際分數計算，超過滿分的，按標準分折合計算。

4、工作量（20分）

（1）課時工作12分，每周滿12節課者為滿工作量，每增加或減少1節課，本項積分增加或者減少1分；不滿工作量但有教務處安排兼職任務的，工作量按兼職課時數加實際工作量計算。

（2）管理工作（2分）備課組長本項積分加2分。

（3）考勤（6分）按學校教職工考勤條例和教務處考勤實施辦法落實。

（三）總評：

1、以上各項量化分值之和即為藝術教師的綜合成績，2、按1：2設一、二等獎，積分低于70分的為三等獎。

二、體育教師評估方案

（一）量化評估項目及權重

1、師德表現：15%

2、工作表現：28%

3、工作實績：37%

4、工作量：20%

（二）、量化積分標準及操作程序。

1、師德表現（15分）包括遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生及團結協作。（1）學生評教5分，根據教務處雙周評教積分折合得分為準。（2）考評組評議5分；（3）分管領導、級部主任、教研員評議5分。

2、工作表現（28分）按藝術教師評估方案落實。

3、工作實績（37分）

（1）課外活動及興趣小組（15分）

（2）認真組織各類體育比賽，包括廣播操比賽、春運會、“三人制”籃球賽、冬季越野賽及其他體育賽事（12分）。

①在全縣組織的春運會、冬季越野賽、“三人制”籃球賽等賽事中，原則上由畢業年級體育教師為主，其他年級體育教師輔助進行訓練，不輔助訓練或者輔助訓練不積極的該項不加分。

A、獲團體總分第一名的，所有體育教師每人加20分獎金500元，第二名加18分獎金450，第三名加16分獎金400，依次類推。十名以后不得分無獎金。B、非畢業年級的學生參加訓練及比賽的，給相應班級的體育教師每人次加3分，最高不超過10分；畢業年級學生參加訓練及比賽的，給相應班級的體育教師每人次加3分，最高不超過6分。

C、學生訓練缺勤嚴重，不積極的，相應班級的體育教師不加分。②本校組織的各類體育比賽（廣播操比賽、小型運動會及越野賽等）。A、年級內組織的大型活動，經學校認可的，每次活動加3分，全校范圍的活動每次加4分。

B、獎勵分：學校組織的比賽活動，獲獎級部的體育教師每次加1分。（3）特長生：被重點高中錄取（以縣教育局發榜為準），每人次給其輔導教師加3分獎金200元。

（4）中考成績：平均分全縣第一名加20分，第二名加18分，依次類推，第10名以后不得分。

（5）積分不超過37分的，按實際得分計算，超過31分的，折合計算。體育教師待遇：根據有關的文件精神，體育教師每人每年購買運動服一套（300元）每兩年購買棉衣一套（300-500元）

4、工作量（20分）按藝術教師評估方案落實。

（三）總評：

1、以上各項量化分值之和即為體育教師的綜合成績；

2、按1：2設一、二等獎，積分低于70分的為三等獎。

3、獲一等獎的教師同時可獲得該年度縣級及以上教學成績獎

三、信息技術教師評估方案

（一）、量化評估項目及權重。

1、師德表現：22%

2、工作表現：28%

3、工作實績：30%

4、工作量：20%

（二）、量化積分標準及操作程序。

1、師德表現（22分）包括遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生及團結協作。（1）學生評教5分，根據教務處雙周評教積分折合得分為準。（2）班主任及任課教師評議7分。（3）考評組評議5分。

（4）分管領導、級部主任、教研員評議5分。

2、工作表現（28分）按藝術教師評估方案落實。

3、工作實績（30分）

（1）特長生（6分）：各類特長生在比賽中獲獎（以證書原件為準），輔導教師按縣級3分，市級5分，省級及以上6分加分，個人同類多次獲獎者取最高一次，一次活動最多3人次賦分。

（2）課外活動及興趣小組（15分）：興趣小組要有名單，有計劃，有活動內容，并且記錄詳實，每學期活動不少于20次，每年級參與活動人數不少于40人，每少一次或一人扣0.5分

（3）維修（9分）：范圍：所在年級教室及辦公室的電腦。

（4）說明：各項合計不是滿分的，按實際分數計算，超過滿分的，按標準分折合計算。

4、工作量（20分）按藝術教師評估方案落實。

（三）總評：

1、以上各項量化分值之和即為信息教師的綜合成績，2、按1：2設一、二等獎，積分低于70分的為三等獎。

第二篇：音體美教師考核方案

中小學藝體科教師績效月考核實施細則

一、考核目的

為進一步深化我校教育教學管理的改革，建立健全教師考核評價體系，充分體現新課程標準和現代教育理念對教師教學效果評價考核的要求，從我校實際出發，本著科學性、公正性、針對性、激勵性、可操作強的原則，特制訂藝體學科教師教學效果測評辦法。

二、考核辦法

1、考核分為考勤紀律、教學常規、教研及業務學習、附加等。考核總分50分，附加分20分。

2、考核后績效實行全校范圍內評比的方法。

三、考核內容

(一)考勤紀律（10分）

1、學校實行全員考勤制；

2、上班時間：第一節任課教師必須按第一節上課時間提前15分鐘到校刷卡（禁止代刷卡），其他老師比規定的8：00提前5分鐘到校。

3、下班時間：上完課的教師16:30分下班，遇到學校執行夏季時間，下班時間順延30分鐘。

4、升旗、教職工大會、教研組會，請按通知時間準時到位，特殊情況請提前請假。

5、病假、婚假、事假等請按照相關規定執行并辦理請假手續。

備注：此項考核月滿分10分，出現不達標者，每項每次扣減1分，扣完為止。

（二）教學常規（30分）【落實人：王益明

張弘玫

王瑞婉】

1、教案：按照教學進度提前備足兩周的課，結合學生年齡特點，目標明確、環節相扣、設計合理、字跡工整美觀，教學反思及時記錄。【落實人：王益明 】

2、課前準備：為了保障主科教學活動順利展開，針對本校學生年齡特點，藝體課老師要求做好接送學生環節，對學生提要求，各科在上課前提前準備好相關教具及多媒體設備。【落實人：張弘玫 】

3、上課：教態（語態、神態、形態）自然大方得體，尊重學生主體，不變相責罰辱罵學生，有效組織學生完成本節課教學任務。下課不提前、不拖堂、中途不離開。教學過程中發生的任何問題（包括安全事故），誰的課堂誰負責。【落實人：張弘玫】

4、課后：對于違紀和學困生，做到及時與班主任和家長及時交流反饋，共同開展教育工作。（建議任課老師加入任課班級微信群與家長交流）【落實人：張弘玫】

5、興趣班課程：每次對學生做好考勤紀律，防止安全事故發生，做好與家長的交接工作。教學內容要有學期目標和每課教學內容。【落實人：王瑞婉】 備注：此項考核月滿分30分，第一條10分，其他款條各占5分。出現不達標者，每項每課扣減1分，扣完為止。所任課堂出現安全事故沒有妥善解決并家長投訴此項不得分。

（三）教研及業務學習（10分）【落實人：王益明】

1、按時參加兩周一次的教研活動，聽課人有記錄；主講人有準備，有資料。

2、參加聽評課，每周聽取1—2節其他任課教師的課，月底上交聽課記錄。備注：此項考核月滿分10分，出現不達標者，每項每課扣減1分，扣完為止。

（四）附加（20分）

【落實人：張弘玫

何欣】

1、在日常的學生教育教學活動中，能經常性地主動擔負起監督管理學生的責任。（5分/3分）

2、積極承擔學校開放日和試聽課的展示課、環創等活動。（5分）

3、當月全勤，無病假和事假。（5分）

4、組織本學科參加市區級比賽，給學校帶來相應的榮譽，當月考核加分（5分/3分）

五、計算辦法

1、科任老師績效考核核定：前三項所得總分乘以10，即為三項實得總分；附加分分數月考核總分乘以5，即為第四項實得總分；

2、藝體課績效總金額÷考核總分×每人所得分＝每人實得金額

北京市力邁外國語學校德育處2014.3.06

第三篇：音體美教師考核方案

音體美學科教師考核方案

一、指導思想：

為貫徹落實區教育局對音、體、美的評價，進一步深化我校教育教學管理的改革，建立健全教師考核評價體系，充分體現新課程標準和現代教育理念對教師教學效果評價考核的要求，從我校實際出發，本著科學性、公正性、針對性、可操作性強的原則，特制定藝體學科教師教學效果測評辦法，考核音體美教師一學期課堂教學情況。

二、考核原則：

尊重學生主體地位，要讓學生參與到評價中來。促進學生的全面發展。尊重學生個體差異，注重學生在不同起點上的提高，而不是看重他們是否都達到了某一共同的標準。

三、考核時間：

音樂：6月18日（下周三）

美術：6月19日（下周四）

體育：6月20日（下周五）

四、評委考核組：

五、考核內容：

⑴音樂：音樂課本教材中抽一首歌曲考核，以及校本課程竹笛、葫蘆絲考核；⑵美術：四位老師抽自己一個班里的兩小組（20人左右）到會議室現場進行美術課本教材考核和剪紙考核；

⑶體育：每位老師選擇一項學生體質測試項目和小籃球特色兩種考核（小籃球根據各年級階段水平進行測試考核）。

第四篇：音體美教師校本培訓方案

音體美薇教師和完小的體育老師校本培訓方案

為加強我校音體美教師和完小體育老師校本研培工作,有效地把教育創新推進一個新的局面,繼續提升音體美教師隊伍的整體素質跟上新課程改革的嶄新步伐,根據我縣小學教師研培的有關精神和要求，特制訂本方案.一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和黨的“十八大”精神為指導，以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據，將課堂當作教師發展的舞臺。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養一批專業型、創新型教師為目的，努力打造一批結構合理、素質精良的教師隊伍。

二、培訓領導小組：

1、領導小組

組??長：何福明

副組長：何斌才

黎占鋒

組??員：黃正明

黃金嬋

黎艷玲

黃學祥

王廷鴻

農金艷

2、組織領導

成立領導小組，負責培訓工作的組織領導。

組??長：農金艷

副組長：陳金文

培訓教師：魯成富

三、工作安排?：

（一）培訓階段

1.培訓內容

《功夫青春》武術廣播體操

3.培訓對象

音體美組和各完小的體育老師教師

4.培訓時間、地點

時間：2016年3月23日下午，下午14:30—16:10。地點：廣南縣壩美鎮八達中心學校（底先完小）

四、培訓目標：

緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，豐富教師的實踐性知識，改善教學實踐能力，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力，使教師在經驗中學習，在實踐中提升，促進教師專業化發展，進而適應基礎教育改革與發展需要，為提高基礎教育質量奠定堅實基礎。

五、培訓原則：

1、堅持理論聯系實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革發展的形勢相結合，必須與學校發展與教師自身需要相結合，做到培訓教育教學化，培訓教研科研化；堅持理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。

2、堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創造。通過學習，使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創新能力。

六、.相關要求

1、參培人員在2016年3月23日下午14：00準時在八達中心學校集中報到,統一在中心學校坐車下去，所有參加人員不得無故缺席。

2、參加培訓人員自備運動服、運動鞋。

3、培訓往返車輛由總務安排

4、伙食由底先完小安排

壩美鎮八達中心學校

音體美薇組

2016年3月22日

第五篇：音體美教師校本培訓方案

音體美薇教師和完小的體育老師校

本培訓方案

為加強我校音體美教師和完小體育老師校本研培工作,有效地把教育創新推進一個新的局面,繼續提升音體美教師隊伍的整體素質跟上新課程改革的嶄新步伐,根據我縣小學教師研培的有關精神和要求，特制訂本方案.一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和黨的“十八大”精神為指導，以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據，將課堂當作教師發展的舞臺。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養一批專業型、創新型教師為目的，努力打造一批結構合理、素質精良的教師隊伍。

二、培訓領導小組：

1、領導小組 組

長：何福明

副組長：何斌才 黎占鋒

組

員：黃正明 黃金嬋 黎艷玲 黃學祥

王廷鴻 農金艷

2、組織領導

成立領導小組，負責培訓工作的組織領導。

組

長：農金艷

副組長：陳金文 培訓教師：魯成富

三、工作安排 ：

（一）培訓階段 1.培訓內容

《功夫青春》武術廣播體操 3.培訓對象

音體美組和各完小的體育老師教師

4.培訓時間、地點

時間：2016年3月23日下午，下午14:30—16:10。地點：廣南縣壩美鎮八達中心學校（底先完小）

四、培訓目標：

緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，豐富教師的實踐性知識，改善教學實踐能力，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力，使教師在經驗中學習，在實踐中提升，促進教師專業化發展，進而適應基礎教育改革與發展需要，為提高基礎教育質量奠定堅實基礎。

五、培訓原則：

1、堅持理論聯系實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革發展的形勢相結合，必須與學校發展與教師自身需要相結合，做到培訓教育教學化，培訓教研科研化；堅持理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。

2、堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創造。通過學習，使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創新能力。

六、.相關要求

1、參培人員在2016年3月23日下午14：00準時在八達中心學校集中報到,統一在中心學校坐車下去，所有參加人員不得無故缺席。

2、參加培訓人員自備運動服、運動鞋。

3、培訓往返車輛由總務安排

4、伙食由底先完小安排

壩美鎮八達中心學校

音體美薇組 2016年3月22日