第一篇：音體美信息技術學習型團隊總結

音體美信息技術學習型團隊總結

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾，本學期，本團隊能依據個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。現將本學期本學習型團阿的研修工作總結如下。

1、加強師德修養，夯實立教之基

作為一組人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業，勇于承擔責任。從事教育事業，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最愿意從事的事業。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。

第三，我們深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。

第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發現學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

2、努力學習新課程相關理念 能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。

3、教育技術能力的提高方面

我們能積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網絡研修，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。

4、賞識教育方面

學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發揮，從而培養健全的素質。評選優秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范。可通過各種“活動”的持續開展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。

回顧這半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思，不斷進取，努力上進。

第二篇：音體美信息綜合教研組學習型團隊計劃

音體美信息教研組學習型團隊計劃

姜維華

一、指導思想

繼續貫徹新課改課程標準，改革教學方法，切實提高課的質量與效果。認真學習市、縣教育工作會議精神，加強師德師風建設。結合課改，積極探索，樹立以學生發展為本，以德育為核心，強化科學精神和人文精神的培養，以改變學習方式為突破口，重點培養學生的創新精神和實踐能力。

二． 工作目標

1、強化學習，提高思想認識水平

2、強化課堂教學，全面提高學生整體素質水平。

3、發揮學科優勢，形成學校特色。

三、具體工作實施

1.認真貫徹課改課程評價標準，改進傳統教學方法，以學生發展為本，以健身育人為課程的基本思想，積極開展多種形式的教學研討活動，克服傳統教學缺乏吸引力的狀況，以自主、合作、探究的學習方式，促進學生學習能力的提高，以培養學生創新意識為目標。

2.抓好教學常規管理工作，力求做到備課認真，規范，力求教研活動有內容，有主講，有實效，有提高。注重課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、注意課時教學計劃案例的積累。進一步提高教學質量，推進教學改革，以適應教材變化給教師帶來的新要求。

3.面向全體學生，形成和諧民主的師生關系，培養學生自主學習的氣氛，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感覺，發展學生想象力促進思維，開發智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。

4.積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業務水平。

5.抓好校業余代表隊的訓練、參賽工作。積極參加各級各類合唱比賽、體育競賽、繪畫比賽、信息制作比賽等積極開展課外興趣小組的活動。并逐步形成以合唱、籃球、田徑、美術、信息為主的學校體藝特色。

8.積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，同團支部、德育處密切合作，舉辦好校田徑運動會及學校組織的體藝活動。

音體美綜合教研組學習型團隊

第三篇：學習型團隊

學習型團隊

物流基地從開始建設到使用，保衛科全體人員在科領導班子的帶領下，扎根在基地，負責基地的治安保衛工作。同時擔負公司的后勤保障工作，在2011年保衛科被評為優秀黨支部。

科領導班子注重加強全科人員的思想教育，同時加強業務知識學習和培訓，提高自身素質，要求科員工團結一致，讓團隊充分認識崗位的重要性和崗位的職責。使全體保衛人員業務素質和工作能力不斷得到提高，為搞好公司治安保衛工作打下堅實基礎。

科后勤人員自基地建設初期進入公司以來，始終堅守崗位，每天深入現場，不怕辛苦，兢兢業業，克服現場艱苦的條件，不怕臟、不怕累，查看圖紙跑現場，檢查水電和弱電通訊設施施工情況，施工是否規范，是否按標準施工，對不合理的地方提出建議，進行整改。要求施工單位按標準施工，保證線路的鋪設質量，確保供電安全、供電可靠。對弱電線路逐條檢測，監督施工單位，確保按標準施工，現場跟蹤調試，了解設備的運行情況，學習設備的使用，保障基地的設備安全、可靠運行。

全科人員為公司提供高效的服務，提倡團隊精神，團隊協作，互相學習討論業務技術問題，提高業務能力和業務創新。被評為優秀先進集體。獲得公司領導和員工的一致好評。

第四篇：音體美總結

音體美教研工作總結

敬仲二小 徐桂紅

一、指導思想：

本學期以教學大綱為指導，全面而深入的學習，領會教育部新頒發的《基礎教育課程改革綱要》的要義和精髓；以深化教育綜合改革為動力，以全面實施素質教育為核心，以教科研為抓手，以深化課堂教學改革為重點，深入開展課堂教學活動。

二、主要工作：

1．學習《新課程標準》的各章節，認真制訂好學習計劃，做到學習時間，學習內容及考核的三落實。

2、切實開展教學研究活動，以新理念，新方法來用好新教材。

3、每位教師在本學期教學實踐中，至少撰寫一篇心得或論文。

4、我們組形成了一個“團結互助、善于改革、勤學上進”的良好組風。組內每學期都制定出具體詳細的教學，教研工作計劃，并能按照計劃工作，具體落到實處。每人每學期都能認真及時的寫出工作計劃，并且每學期末都圓滿的寫出教學工作總結。、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組有12名教師。雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同時之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。、積極開展第二課堂。既鍛煉了學生的身體、語言表達能力和動手能力，又豐富了校園生活，深受學生的好評。

三、教學研究方面：

新一輪的課程改革為藝術教育帶來了綠色的春天，它展示出一種新的設計思路。它給長期習慣于以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰。針對這種情況，我們全體組員正確把握藝術教育的特點，以審美體驗為核心。注重學生的情感態度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導自主、探究學習方式進行教學。、在認真鉆研教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情況下，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學計劃。、堅持至少每兩周一次的集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論，互相啟發探討好的教學方法。研究教材，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。并且每次教研活動都詳細記錄下活動時間，參加人員，活動內容，主要發言人等。3、教師都能在落實教學常規的基礎上，注重能力的培養。我們始終把握這樣一個原則“表揚 加 鼓勵 減 批評”來調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性，當堂內容當堂解決。、利用現代化科學技術手段，樹立現代化教學觀念。計算機輔助教學，既是課堂教學改革的方向，也是對我們教師提出了更高的要求。全組教師都已學會熟練使用計算機。、在不斷進行課堂教學改革的同時，組內還特別重視多媒體教學課件的開發和應用。現在，組內的教師都能制作課件并應用于教學。很好的效果。

在過去的一個學年里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再勵，力求教研組建設日臻完善。

音體美教研組工作總結

敬仲二小 2010.07

第五篇：創建學習型團隊

創建學習型團隊 促進黨員教師發展

上海市福山外國語小學

微軟公司曾經提出過這樣一個說法：讓優秀者更優秀，讓平庸者不平庸。我們將其理解為：每個員工都需要發展，每個員工都需要找到適合自己的方式來發展，每個員工都需要不斷發展。員工發展才能推進教育發展，教育發展也才能保證員工的進一步發展。因此，如何將學校（外部環境）的需要和教師（自身發展）的需要和諧統一起來，激發教師發展的內驅力，創造適切的條件，促進教師的持續發展，這已成為福山黨支部研究的重要課題。學校黨支部確定了《創建學習型團隊、促進教師專業發展》這一研究主題，通過共建學習的平臺，促進互動成長，進一步強化黨組織的學習力，引導教師“在工作中學習，在學習中工作”，使學習成為推動學校發展的動力和源泉。

一、營造開放的學習環境，創建創新型的學習團隊。

營造開放的學習環境是建立學習型黨組織的基本條件。我們面向全校，面向教師，面向社區，面向社會，著力營造一種開放的環境，全力打造一個連接校內外、區內外、市內外，面向國際的互動型的開放型的學習格局。團隊學習是保證學習的關鍵。團隊學習寓于組織建設系統運行的整個過程之中，是強化團隊向心力的重要環節。通過邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行的方式找尋組織存在價值的途徑，使基層黨組織活動的決策層、管理層、操作層通過學習保持積極的精神面貌，實現從封閉向開放轉變，不斷提高黨員隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力，提高黨員的整體素質。

二、構建新穎有效的學習模式，促進教師學校雙層雙贏發展。

在學習型團隊的創建過程中，學校黨支部緊扣教師專業發展這一中心，以主題學習為抓手，搭建學習的平臺，提供機遇，接受挑戰，凸顯新（新穎）、實（實效）、活（靈活）。

我們建設學習型團隊，不局限于傳統的學習教育培訓模式，而是從學校的工作特點和現實需要出發，大膽進行觀念、機制和活動形式的創新，不斷豐富和完善學習的形式和載體。黨支部一方面充分利用中心組學習、每周學習日、專家講