第一篇：鄭州商貿管理學校實習管理

廣設崗位平臺 優化實習管理

鄭州市商貿管理學校

實習是中等職業學校教學的重要環節，是對學校教育成果的綜合檢驗，因此，我校非常重視學生的實習實訓工作，把學生實習作為提高學生實踐操作能力的有效途徑,學校專門建立了工作領導小組，由校長任組長，主管校長副組長，相關處室主任為辦公室主任，工作組成員由實訓處工作人員和各班主任老師及實訓指導教師組成。在實習工作堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的方針，遵循學以致用、專業對口、理論與實踐相結合的原則，根據市場對人才的崗位需求,扎實開展實習工作。

一、完善實習流程 創新培養模式

從第一學期開始, 我校就把實訓課排入課表。在學習專業基礎課的同時,安排學生上校內實訓課, 以欣賞和簡單的操作方法為主要內容。以教師講授和學生動手操作為主要教學手段, 對學校的實訓基地和所用設備材料有一個全面的了解;第二學期至第四學期，按照實訓教學計劃由淺到深逐步進行，部分實訓課還安排到校外實訓基地進行；第五學期至第六學期，安排學生到校外企業頂崗實習，按照企業對員工的崗位要求，由企業直接負責學生實習期間的崗前培訓及實習管理，并定期對學生的實習成績進行全面的評價和考核。這樣不僅拓展了學校的辦學空間，同時也結合生產實際和專業內容為學生提供了標準的實習場所、設備和理想的專業實習環境，提高了學生專業學習、實踐的針對性和實用性，實現了人才培養、頂崗實習和就業的無縫式對接。

我校創造性的提出了“班級公司化管理，教學市場化運作”的人才培養模式，學校以實訓基地為依托，注冊成立了“鄭州市金翅膀 商貿有限公司”，校長兼執行董事，行政校長兼監事，實訓處主任兼總經理，各基地主任兼部門經理，其他干部兼董事會成員。一套班子，兩項職能，既從事教育教學管理，又參與公司的經營決策。同時，學校各個班級依托“鄭州市金翅膀商貿有限公司”，成立模擬股份制有限公司，一個班級兩塊牌子，既實行班級管理又實行公司管理，使學生在校期間就具有“學生”和“公司職員”的雙重身份。通過“學習培訓——社會實踐——市場檢驗——鞏固提高——服務社會”五個環節實現職業教育由學校教育向崗位教育轉變、知識傳授型教育向知識應用型教育轉變、畢業后就業向學習中就業轉變。

1．學習培訓。課堂上，教師明確學習目標，組織學生（公司職員）進行相關理論知識的學習和針對性的專業技能訓練，使學生掌握專業基礎理論知識和實際操作技能。

2.社會實踐。學生在掌握了一定的理論知識和專業技能后，以班級公司職員的身份，在實訓教師的指導下走向市場，聯系業務，進行設計、制作、成本核算與銷售服務，真正解了企業經營的運作方式。

3.市場檢驗。學生在拓展公司業務的過程中，了解市場對專業產品及崗位技能的需求，總結成功經驗，發現自身不足，明確職業定位和努力方向。

4.鞏固提高。學生在老師、同伴的幫助下，進行活動反思，正確認識挫折與失敗，培養市場需求的職業精神、敬業精神、協作精神與溝通能力，補充鞏固相關前沿知識，提升自身專業素養。

5.服務社會。教學方式的變革，就業觀念的變化，改變了傳統的畢業后就業為學習中就業，縮短了學習、見習、就業各環節間學 生的適應過程，學生畢業后即能勝任各自工作崗位，更有效地服務企業，回報社會。

在這一職業教育模式的引領下，學生走向市場、從事社會實踐的熱情空前高漲，活動區域遍布鄭州市區，走訪商戶達千余家，洽談聯系到的生產制作業務近300種，學生針對客戶需求，在設計、制作、銷售中體驗著淘得第一桶金的快樂。一位學生深有感觸地說：“走向社會，才知道自己的知識是多么貧乏。經過歷練，才明白只要勇于實踐，一切皆有可能。”

二、形式不拘一格 貼近市場需求

我校實訓工作根據專業特點和學校實際，主要通過以下三種形式全面推動，以讓學生學到真本領，讓企業得到好員工為出發點，千方百計確保實習工作順利進行。

（一）自辦企業，設崗練習

2009年開始，我校多方籌措資金，借助學校地處鄭州市商務一條街得天獨厚的優勢，圍繞所開設的裝潢藝術設計、室內設計、計算機藝術設計、廣告設計與制作、動漫設計與制作、電子商務六大專業先后創建了藝術產品設計生產、廣告設計制作、數碼印刷、油畫生產、陶藝制作、雕塑制作、動漫影視制作與中原美術商城網八大校內實訓基地，充分利用校內實訓資源，增加實訓密度，提高實訓效果，達到了教室與車間合一、教師與師傅合一、學生與學徒合一、作業與產品合一、理論與實踐合一、育人與創收合一的效果。

例如，為了順應電子商務發展對網絡營銷人才的需，在電子商務專業，抽選優秀學生成立“淘寶班”（又稱“創業班”），利用電子商務實訓基地網絡平臺由專業教師進行網絡營銷的培訓指導，以每個進入淘寶班的學生為核心在本班選4名學生組建5人創業團隊，通過帶動作用，使電子商務專業的每個學生都加入一個團隊進行共同創業，讓學生在學校就成為一個合格的營銷人員。我們一方面鼓勵學生利用網上店鋪，經營服裝、飾品、箱包、日用百貨等，掌握線上營銷技巧，一方面借助校園商品銷售大賽，推銷師生喜歡的商品，掌握線下經營策略。經過一年多的實戰，吳威的漂漂靚靚皮具專銷已由一天的四、五單生意到現在每天能接到一、二十單生意，純利潤達到每月3000多元，黃曉麗同學的暖寶寶貼、王鵬的街舞手套也有每天兩三單生意發展到現在的十單左右，月收入也有2000多元，其他同學的信用記錄也在不斷刷新，月收入可達一兩千元。中通、圓通、申通等快遞公司經常到學校辦理業務，圓通快遞公司甚至準備在學校附近設立一家分部，專門為學生提供上門服務。

（二）校企合作，試崗見習

為了進一步促進校企合作，實現資源共享，彌補學校實訓場地的不足，我校還積極推行“校外基地，工學結合”策略，與河南天九文化傳媒有限公司、鄭州北極星科技開發有限公司、鄭州雪孩子動畫制作有限公司、河南七巧板裝飾有限公司等諸多優秀企業簽訂校企合作協議書，將其確定為學校的校外實習基地。學生在校學習理論知識同時，定期到這些校外基地實習，由企業直接負責學生實習期間的師資配備、崗前培訓及實習管理，并定期對學生的實習成績進行全面的評價和考核，大大強化了學生的實踐操作技能。

例如，我校與河南華豫兄弟動畫制作有限公司達成協議，該公司作為我校長期校外實習基地，學校組織動漫制作專業二年級學生到公司實習，學生的吃、住、上課、實習、管理等工作全部由公司負責，該專業的班主任及專業課教師也進駐公司，做好學生的協調、教育工作。學生在公司實習的時間根據情況一至三個月不等。通過 這種實習方式，學生能親身感受職業崗位和企業文化，了解到最前沿的專業技術激發學生學習、實習的積極性和主動性。我校還與河南七巧板裝飾工程有限公司達成校外實習基地協議，每周組織室內設計專業學生到該公司實習，公司的設計師作為指導教師，帶領學生到客戶家里現場作業，根據客戶需求進行房屋測量與裝修設計，學生邊學習邊實習，對于設計師所應懂得的客戶溝通、工藝流程、設計理念、裝飾材料、造價決算等實際經驗能夠及時掌握，為學生將來的順利就業與創業奠定了良好的基礎。

（三）供需對接，頂崗實習

中職生頂崗實習是職業學校教學工作的校外延伸，除創辦校內實訓基地、拓展校外實訓平臺外，我校還非常重視學生的頂崗實習工作。一是嚴格執行專業教學計劃，確保學生在校內的專業課學習時間（電子商務專業三年級上期、美工專業三年級下期安排學生頂崗實習），為學生奠定良好的專業基礎。二是對學生實習企業根據專業特點進行篩選甄別與實地考察，對學校確定的實習單位進行合法性、安全性、專業性等方面全面評估，并以書面形式及時發布實習企業信息，讓學生了解企業的性質、實習崗位、薪金待遇等，做到心中有數。同時，向有合作意向的企業提供學生的信息，讓企業對參與頂崗實習的學生有所了解，以便全面考察、重點留用。在此基礎上，召開企業、學生供需見面會，簽訂頂崗實習協議，根據協議組織學生頂崗實習。學生開始頂崗實習后，學校派專人對學生的實習情況定期進行跟蹤考評，及時處理解決學生在頂崗實習過程中存在的問題，確保頂崗實習工作順利完成。每年春、秋兩季開學，我校都會按期召開畢業生頂崗實習供需見面會，許多知名企業設臵展臺到學校挑選人才，學生也根據專業特點挑選自己中意的企業，場面異常火爆。今年春季，經過學校就業辦的積極推介，我校的276名學生被鄭州丹尼斯百貨有限公司、鄭州四方食品有限公司、鄭州華拓數碼科技有限公司、鄭州金歐商貿有限公司、河南七巧板裝飾工程有限公司、鄭州博物文化傳播有限公司、北京信服天健公司等企業錄用，進行頂崗實習。秋季的校企見面會正在緊鑼密鼓的籌備中。

職業教育既然是“崗位教育”，就必須貼近相關產業，優化實習管理，為學生搭建廣闊的實習的平臺，形成學校與企業對接的用工機制，我校所采用的“自辦企業，設崗練習”、“校企合作，試崗見習”、“供需對接，頂崗實習”等形式，都是我校適應市場和社會發展需求的有益探索，得到了市場的檢驗，取得了良好的效益。

三、效果初步顯現，發展任重道遠

我校乘國家職業教育改革發展之東風，大力加強基礎能力建設，積極加強實訓基地建設，不斷創新人才培養模式，努力服務鄭州經濟，取得了較為顯著的成績。

1.教學質量進一步提高。我校實訓基地每年培訓學生人數達46000多人次，既提高了學生的專業技能，也促進了教師的專業發展。2009年，2011年我校學生代表鄭州市參加河南省工藝美術專業技能競賽，獲團體一、二等獎；電子商務專業學生獲鄭州市中等專業學校商品營銷競賽團體一等獎。8名學生參加鄭州市“5+1”綜合職業技能競賽，獲團體二等獎；連續三年教師參加鄭州市教師基本功大賽，均以優異成績獲一等獎。學生認為在學校不僅學到了專業 發展所需要的知識與技能，更重要的是學到了與專業相關的設計、生產、營銷、核算知識，掌握了一定的經營理念，培養了從業的心理素質。

2.公司業務進一步擴大。我校自辦的實訓基地“金翅膀商貿有限公司”試運營一年多，除服務本校教育教學活動外，還取得了良好的經濟效益。藝術產品設計制作基地的寫真、噴繪、裝裱等業務已發展到學校周邊的中國郵政、中國電信、龍大食品集團等30多家單位；油畫工作室學生創作的作品在提升校園文化品位的同時已面向市場銷售；動漫影視制作基地已經制作完成傳統動畫《珍愛生命》、二維動畫《軍訓記》、三維動畫《甲流預防》、影視動畫《校園RAP新聞》等11部短片，且正和某高校洽談聯合制作業務；中原美術商城網的業務范圍已經輻射到山東威海、廣東汕頭、山西朔州、黑龍江佳木斯等全國各地。目前，公司營業額累計達到122794元。電商基地每個學生都參與開設了網店，部分淘寶班學生課余平均月入千元以上，學校正在組織開設網上淘寶商城。

3.學校影響力進一步增強。我校實訓工作的探索贏得了學生的滿意、家長的信任、企業的歡迎、社會的認可。2009年、2010年、2011年在初中應屆畢業生總數減少的大背景下，我校超額完成招生計劃，新生報到人數逐年增加；學生的學習興趣大大增強，在校生流失率不足3%；多家企業對我校畢業生情有獨鐘，2009屆畢業生就業率達到98%，2010、2011年屆畢業生全部到鄭州丹尼斯百貨有限公司、鄭州市新華書店物流配送中心、北京信服天健信息技術有限公司等企業就業。我校的改革發展也得到了省、市有關領導的高度 關注，省教育廳、市委、市政府、教育局領導多次到我校調研指導，市兄弟職業學校的領導和專業教師也紛紛來我校參觀考察、學習交流，《中國教育報》、《河南日報》、《大河報》、《鄭州日報》、河南電視臺、鄭州電視臺、鄭州教育電視臺等多家新聞媒體對我校實訓基地建設運行情況及特色職教模式給予全方位報道，我校探索的“班級公司化管理，教學市場化運作”職教模式被評為“2009年撼動鄭州教育十大事新聞事件”之首。

但是，我校實訓工作在發展的同時，遭遇到了制約進一步發展的“瓶頸”問題。

最突出的問題就是實訓場地狹小，工位嚴重不足。按照在校學生人數計算，人均實訓場地面積僅有0．18㎡，設備數量嚴重不足，通常一個教學班的40多名學生使用1臺設備。對策：建設新的實訓綜合大樓，添臵機器設備，滿足實際需要。

其次，實訓經費不足，目前所劃撥的實訓經費僅能滿足教師演示的需要，絕大多數學生無法親手操作。對策：增加實訓經費，滿足實際需要。

第三，實訓教師待遇不高，無法吸引高水平技術師資，且實訓教師經常流動，缺乏有效的制約機制。對策：增加編制，提高實訓教師待遇，讓優秀的師資留的住，充分發揮工作的積極性。

以上是我校實訓工作進行的探索和遇到的問題。在上級領導的大力支持下，今后，我們將不斷優化實習管理，拓寬實習渠道，豐富實習形式，提高實習效益，爭取形成“專業對接產業，人才直通企業”的良好局面，為中原經濟區建設培養更多更好的實用型技能人才。

第二篇：成都實驗商貿管理學校經管專業實習工作總結

經管專業實習工作總結

2011年11月份我校就業辦組織10級經管專業教學實習及頂崗實習工作。我計算機專業部及班主任教師積極配合學校工作，統一安排，圓滿的完成本次教學實習工作。

在本次教學工作中，我們專業部全體成員積極組織，安排雙選會，布置會場，組織學生到場，使學生和就業單位進行單獨交流實現雙向選擇。所有同學都是在交流后自愿選擇自己適合的工作單位及崗們。本次經管兩個班實習人數為82人，單位有以下三家：

1、成都豪士特商業管理有限公司：實習人數有24人

2、成都柔順電路板有限公司：實習人數有33人

3、成都一汽大眾物流有限公司：實習人數有25人

在這次實習中，我們計算機專業部的老師及班主任在學生去公司之前組織學生按單位要求進行體檢，及學生去單位的時候由專業部及班主任老師陪同去單位，安頓好學生，在安頓的過程中積極主動與單位進行溝通使學生的利益最大化，讓學生的生活與工作有個比較好的環境。做好學生的思想及穩定工作，最后離開的時候，不忘記叮囑學生在工作崗位上要愛崗敬業、吃苦耐勞、團結好同事。做好自己的本職工作。

在實習過程中，專業部組織班主任老師及就業辦工作人員，對學生進行跟蹤調查，做到每月一次到單位與學生進行交流，隨時與學生能電話，了解學生的工作狀況和生活情況，對于一些有特殊情況的同學，進行耐心的思想工作讓其在工作崗位上安頓下來。同時也與他們的相關領導進行溝通交流，有很多同學在領導的心中的印象還是比較好的。工作認真負責，工作作風正派。

同時在本次實習過程也存在很多不足，有很多同學在工作崗位上不能夠堅持。不能吃苦，有部分同學在工作單位上流失，給學校的工作帶來很多的不便，我想這應該有以下幾個原因：

1、學生自身不能吃苦耐勞。

2、在單位上工作強度較大、作息時間不夠合理。

3、部分學生由于家庭原因自主擇業。

4、工作崗位與本身的專業不對口。

5、學生的思想工作沒有跟上。

6、本次工作的安排時間倉促，準備不夠充分。

7、用人單位較少，在同一公司的學生人數過多。

我想在以后的工作中，認真反思這次計算機專業就業的成功與失敗的地方，總結經驗教育，把學校的事情當成自己的事情，順利完成教學工作任務。

第三篇：北京商貿學校大門口治安保衛管理規定

北京商貿學校大門口治安保衛管理規定

根據北京市公安局、大興公安分局統一部署，為加強反恐防暴，打擊犯罪，確保全校師生的人身安全，特對學校大門口治安保衛管理規定做如下重申：

一、本校人員入校管理

1.凡本校教職工（含外請老師）、學生、參加培訓人員、臨時工、承包食堂人員、送貨人員、在校施工人員一律憑有效證件入校，并在入校前主動出示證件。

2.凡無有效證件者，需向門衛值班老師說明情況。經值班老師確認同意后，方可入校。值班老師無法確認的，應由主管部門領導派人來接，否則，不準入校。

二、外來人員入校管理

1.所有來校辦事人員，必須先電話預約，經會見人同意，填寫會客登記后，由會見人負責將客人接入、送出校門。

2.學生家長來校，應先電話聯系，經學生科、班主任同意后，填寫會客登記表，由學生科或班主任負責將學生家長接入、送出校門。學生家長帶多人來校時，只準學生監護人1人入校。

3.來校咨詢的學生或家長填寫會客登記后，由門衛值班老師送到招生辦。咨詢完后，由招生辦負責將咨詢人員送出校門。

4.各部門事先約見的客人，應提前告知門衛值班人員，并留下電話，以便客人到時及時聯系。

5.人員攜帶大背包等物品出入校門時，門衛有權要求開包查驗。凡拒絕查驗者，門衛值班人員有權拒絕入校。

6.所有外來人員未經允許，禁止入校。

7.嚴禁各類推銷、收廢品人員入校。

三、外來車輛入校管理

1.本校教職工車輛及為食堂送貨車輛一律憑證入校。

2.外來辦事人員在履行接待手續后，車輛方可入校，并在指定位置停放。

3.為學校臨時送貨車輛，主管部門應派人到門口接，方可入校。

4.學生上課期間所有車輛不準進入教學區、學生生活區。

5.非公事車輛，不準入校。

四、安全管理

1.嚴禁攜帶各種刀具、棍棒、易燃易爆等危險品入校。

2.學生不準帶外人入校，違者將給予紀律處分。如發生打架、偷竊及造成惡劣影響的，將給予開除學籍的處理。

3.學校臨時工、食堂工作人員、保安等，嚴禁帶外人入校。違者處200元罰款，如造成事故或不良影響的，將對責任者給予清退。

4.對無理取鬧，尋釁滋事、強行闖校門者，門衛值班人員有權采取一切措施，加以制止，并將其驅除出校門。視情況報警。

5.凡有持兇器闖校門、打架者，門衛值班人員可邊報警，邊采取自衛手段，將其制服，交由公安機關處置。

北京商貿學校安委會

2010年5月5日

第四篇：成都商貿管理軟件企業信息化管理

中小型企業信息化管理

現如今的企業如果沒有信息化管理，那勢必會漸漸的沒落，從而走上滅亡。在國家大力提倡信息化建設的前提下，很多管理者都在躊躇，思考，國家經濟發展的趨勢就是信息化，那么怎么才能讓自己的企業也跟上形勢呢。老人常說“不讀書不看報，怎么了解國家大事？”作為一個企業的決策者，一定要了解國家的政策，國家的指向，只有這樣才能讓你的企業可持續發展。

信息化是讓企業通過現有的信息技術提高信息資源的管理和利用水平。從而提高工作效率。它起到的作用是提高信息資源的管理和利用水平。這里提到的信息化，不單單是說你有電腦，有軟件就可以，它只起到輔助提高的作用，而真正的基礎是你應該有一套成熟的管理體制。

如果你的管理體制本身是存在問題的，那就算你應用信息化只是讓你多花了錢去運行維護你的硬件設備和管理軟件。企業有良好的可持續的發展，你需要建立并完善一套管理體制，想要企業高效的運行，你需要一套適合自己的管理軟件。

而在選擇軟件上，我們需要的不是最貴的，而是最適合你的。技術人員的配置，經濟的承受能力，也就是根據公司的規模來選擇。但針對于中小型企業，我們有心而無力。那么，到底怎樣找到又實用，又高性價比的管理軟件。

軟件的咨詢、營銷、實施、服務及開發于一體的管理信息化供應商和服務商。為中小企業提供專業的：財務管理、供應鏈管理、生產制造管理、業務模塊管理、跟單管理等解決方案。

人力資源部每天都在整理厚厚的文件。

銷售部每天都在忙碌于做報表，每天的工作進程以及每一周的報表。雖然忙碌，但工作效率如何？

作為一名管理者，你是否已經疲于應對那些厚厚的工作報表，你是否對那些客戶資料焦頭爛額。你是不是一直在想有種東西讓工作變得輕松。

光普公司擁有一支定期接受廠家培訓、經驗豐富的高素質技術團隊，能及時有效的為客戶提供完善的應用解決方案、專業化的售前咨詢、售中指導、售后服務。光普公司的全體員工愿與各界朋友攜手共創美好明天。

第五篇：商貿企業安全管理總結

裕華區安監局

商貿企業安全生產管理總結

隨著市場經濟的迅速發展，我區的商貿企業也得到了迅速的發展，逐步形成了商場超市、餐飲娛樂、中小型零售商店相結合的商業圈，給人民群眾生活帶來方便，同時，也給我區安全管理帶來了壓力，給我區安全生產工作提出了新的挑戰。結合我區商貿企業實際，我區規范了企業管理，加強了安全生培訓，開展了隱患排查治理，制定了應急救援預案，采取了有效的措施，我區商貿企業安全管理水平不斷提高。現將相關工作總結如下：

一、完善安全管理，形成長效機制

一是區委、區政府對商貿企業安全管理高度重視，區政府主管領導對商貿企業安全生產工作進行調度、指示，區安委會多次召開會議，對商貿企業安全管理工作進行研究部署，落實責任，采取措施，統一協調管理，充分發揮各部門安全管理職能，形成商貿企業安全管理合力。二是開展安全生產承諾活動。為使商貿企業安全生產主體責任得到深入落實，強化商貿企業法定代表人負責制，我區在商貿企業中廣泛開展了安全生產承諾活動，商貿企業向區政府鄭重承諾，落實安全責任、加強安全管理、承擔安全責任。三是建立商貿企業安全制度。我區為商貿企業提供了安全管理制度樣本，指導督促商貿企業結合自己的實際制定相關的安全制度，并加強對商貿企業的監管，督促企業落實安全制度，為做好企業安全奠定了基礎。

二、加強安全檢查，消除安全隱患

一是開展日常檢查。各部門各司其職，加強對商貿企業的日常檢查，及時發現問題，及時進行改正；尤其是發揮辦事處、鎮和社區安監員掌握基層安全工作的優勢，對所有商貿企業定期、逐家進行安全檢查，督促企業進行自查自改，使安全隱患及早發現和治理。二是開展隱患排查治理。各負有安全管理職責的部門發揮各自的專業優勢，開展各類專項整治活動，深化安全隱患排查，對商貿企業中存在的安全隱患，制定隱患治理方案和計劃，督促企業及時進行隱患治理。三是開展聯合大檢查。在每個重要節日和特別時期，區安委會都要組織全區各職能部門開展安全生產大檢查活動，對存在的重點問題，現場會診，當場解決問題；對嚴重的違法違規行為、難管難處理的企業聯合進行處罰和查處。

三、加強宣傳教育，提高安全意識

一是加強安全宣傳。結合“安全生產月”、“119消防日”等重要活動，組織商貿企業和人民群眾參與現場咨詢、懸掛展牌、標語、收聽廣播、有獎知識問答等活動，學習安全生產法律法規和方針政策，提高安全生產知識水平，強化安全防范意識。二是加強教育培訓。結合安全社區創建，我區制定印發了《商貿企業

安全管理指南》、《小型企業應急預案范本》、《緊急醫療救護常識》等安全培訓教材，先后組織商貿企業安全培訓、十小場所安全培訓等40余期安全培訓，培訓商貿企業管理人員和從業人3000余人，切實提高了商貿企業安全管理水平和從業人員安全生產意識。三是開展應急救援。組織指導商貿企業制定應急救援預案，開展應急救援演練，對預案的可行性、可靠性進行檢查，提高商貿企業的應急能力和從業人員的自救逃生能力。

在以后的工作中，我區將繼續加大對商貿企業的監管力度，進一步加強教育培訓，深入抓好重點部位、重點環節和重點崗位的安全管理，不斷增強商貿企業和從業人員安全管理水平和安全意識，努力營造積極、和諧的安全文化氛圍，為商貿企業健康發展創造更為有利的安全生產環境。