簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《實(shí)況足球8犀利陣型全解析》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《實(shí)況足球8犀利陣型全解析》。
犀利的實(shí)況陣型全解析
玩實(shí)況有3年了,經(jīng)過自己琢磨,玩實(shí)況已經(jīng)有自己的定律,想和大家分享一下
首先,我采用的陣形是 4-3-3,主要打的是防守反擊。
4-3-3整體分析:
4-3-3的防守:
兩個(gè)邊路中場和邊后衛(wèi)可以形成一道堅(jiān)固防線,這是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。所以我用邊后衛(wèi)和防守型中場來填補(bǔ)這幾個(gè)位置。這個(gè)配置完全可以彌補(bǔ)4-3-3邊路防守不足的弱點(diǎn),并且有效增強(qiáng)了球隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力。實(shí)戰(zhàn)中,這4個(gè)位置觸球、傳球和攔截都非常多,4個(gè)后衛(wèi),兩個(gè)打邊,兩個(gè)留在中后衛(wèi)。兩個(gè)后衛(wèi)連同守門員也形成一道防線。這道防線主要是防守中路的反擊。也主要防單刀進(jìn)球,因此把能力強(qiáng)的后衛(wèi)放在中間,失位少多了。而且如果速度快,回追還可以經(jīng)常斷下前鋒的單刀。加上守門員,這道防線值得信賴。中場有三人,可以在對(duì)手反擊時(shí)進(jìn)行有效攔截。整體說來,這樣配置4-3-3的防守就非常有層次,不容易被突破。
4-3-3的進(jìn)攻:
兩個(gè)邊鋒+一名強(qiáng)力中鋒就是一組攻防樞紐,中場的三名球員又是一組攻防樞紐。無論什么時(shí)候都可以交叉跑位,時(shí)刻保持三角進(jìn)攻,這樣空檔多,直塞成功率高點(diǎn)。
后場進(jìn)攻:兩邊后衛(wèi)負(fù)責(zé)自己一側(cè)的邊路進(jìn)攻,或參與中場邊路進(jìn)攻為主;兩拖后中后衛(wèi)可根據(jù)當(dāng)時(shí)賽事形勢,機(jī)動(dòng)地參與中前場進(jìn)攻等;
中場進(jìn)攻:一般中前衛(wèi)是球隊(duì)核心,負(fù)責(zé)組織中前場有效進(jìn)攻,并掌握進(jìn)攻方向以及控制比賽節(jié)奏,適當(dāng)時(shí)候應(yīng)果斷插上,與中前鋒配合進(jìn)攻。兩名邊前衛(wèi)與邊前鋒配合組織進(jìn)攻邊路,或插入至中路邊線攻門等;
前場進(jìn)攻:兩名邊前鋒原則上在邊路活動(dòng),多以組織傳中,為中前鋒或插上的隊(duì)友創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)為主,在時(shí)機(jī)適當(dāng)時(shí)也可直接攻門;相對(duì)之下中前鋒比較機(jī)動(dòng),反復(fù)徘徊于對(duì)方中后衛(wèi)之間,尋找射門機(jī)會(huì)等。
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《實(shí)況足球2016》433陣型球員推薦及打法攻略
《實(shí)況足球2016》433用什么球員好?433怎么踢?下面跟小編一起來看看《實(shí)況足球2016》433陣型球員推薦及打法攻略,希望對(duì)大家有所幫助!
《實(shí)況足球2016》主流陣形433陣形打法及球員選擇有什么講究呢?今天就為大家分享下《實(shí)況足球2016》433陣形打法及球員選擇指南,一起來看下吧。
一般鋒線設(shè)置是CF+2個(gè)SS,CF禁區(qū)之狐,2個(gè)SS都是偷獵者,SS這個(gè)位置不是偷獵者我一般不怎么喜歡用!
中場一個(gè)中前衛(wèi),2個(gè)后腰,中場人員我一般更看重的是球員卡片技巧,必須具備低空傳球,加重傳球,中前衛(wèi)最好有一個(gè)精準(zhǔn)橫傳球,這樣我會(huì)讓他去罰角球,那酸爽就不多說了,誰用誰知道!后衛(wèi)的選擇里,2個(gè)邊后衛(wèi)必須是進(jìn)攻型后衛(wèi),球員技巧最好有精準(zhǔn)橫傳 http://
球,插上助攻下底必備!
2個(gè)中后衛(wèi),一個(gè)選擇防守為主的,破壞性或者靠山,另外一個(gè)選擇額外前鋒,我選擇這樣一個(gè)后衛(wèi)的主要原因是在角球設(shè)置里讓他去沖頂,非常好的得分手段!
門將就不說了,各有所愛!
在進(jìn)攻和防守設(shè)置里,進(jìn)攻為反擊,長傳,側(cè)翼,保持陣型,支援度為5,進(jìn)攻人數(shù)中等,防守設(shè)置是前線試壓,側(cè)翼,積極地,后防線為3-5,防守人數(shù)許多!《實(shí)況足球2016》判斷球員實(shí)力方法
《實(shí)況足球2016》怎么判斷球員強(qiáng)不強(qiáng)?怎么判斷球員好壞?下面跟小編一起來看看《實(shí)況足球2016》判斷球員實(shí)力方法,希望對(duì)大家有所幫助!http://
《實(shí)況足球2016》判斷球員實(shí)力的方法:
有太多球員的實(shí)力相近,從而無法辨別到底誰更強(qiáng),誰更值得使用,誰更有培養(yǎng)的必要,那么就要從各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行比較。在使用手感上來講,細(xì)節(jié)主要分為大致以下一些項(xiàng)目。
無球跑位:不持球狀態(tài)下的走位和站位,攻方看接應(yīng)和拉扯,守方看補(bǔ)防與盯人
射門效率:射門次數(shù)與成功破門的轉(zhuǎn)換率
身體對(duì)抗:持球、無球、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等狀態(tài)下與對(duì)方產(chǎn)生身體接觸時(shí)的優(yōu)劣勢
背身能力:背對(duì)對(duì)方球門護(hù)球、轉(zhuǎn)身、配合的水準(zhǔn)
停球技術(shù):接應(yīng)拿球瞬間的領(lǐng)球、卸球、撥球的合理性,以及在該行為同時(shí)達(dá)成擺脫、射門、傳球等目的的完成度
傳遞水平:短傳、長傳、直塞等傳球的質(zhì)量以及創(chuàng)造力
威懾半徑:射程、跑位與拿球時(shí)對(duì)對(duì)方球門的有效威脅距離或者防守時(shí)對(duì)方對(duì)自己的忌憚程度
使用手感:球員的可控難度,動(dòng)作不僵硬、腳下利索、變向靈活,但不一定對(duì)速度有要求
生理反應(yīng):動(dòng)作反應(yīng)速度快、連續(xù)反應(yīng)速度快,動(dòng)作隱蔽性強(qiáng)
制空優(yōu)勢:彈跳高度、滯空時(shí)長、頭球得分?jǐn)?shù)量、頭球解圍次數(shù)、頭球搶點(diǎn)成功率
工作態(tài)度:活動(dòng)范圍、奔跑距離、就地防守?cái)r截與回追參與度
持續(xù)投入:耐傷耐疲勞,體能充沛
人球結(jié)合:工作所需空間大小、出腳速度、帶球時(shí)球與腳的距離近
逆足應(yīng)用:逆足完成高質(zhì)量任務(wù)的頻率
高光頻度:爆種發(fā)揮的頻率
培養(yǎng)潛力:成長時(shí)長、峰值、難度
失誤頻率:靠譜程度 http://
負(fù)面影響:個(gè)人喜好對(duì)隊(duì)友發(fā)揮、球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的不利影響,諸如爭奪球權(quán)、失位漏防、奔跑路線不合理等等
特殊作用:隊(duì)內(nèi)角色作用
技能加成:技能卡的數(shù)量和實(shí)用程度
《三國全面戰(zhàn)爭》陣型、行省任務(wù)與貿(mào)易稅收玩法解析
軍隊(duì)規(guī)模
首先,游戲雖然會(huì)偵測硬件還斟酌影像設(shè)定,但極高也未必開最高人數(shù)。
所以需要的是去選項(xiàng)中,影像的進(jìn)階內(nèi)開啟軍隊(duì)規(guī)模-最高規(guī)模是低階步兵240。
但改規(guī)模要生效需要重開戰(zhàn)役。
若開啟人數(shù)最大的可以嘗試把陰影、樹木、草地、地形改低點(diǎn)。
并開啟顯示卡內(nèi)存無限制,跑起來會(huì)好很多,又可以體驗(yàn)人海。
語音
語音部分游戲有額外設(shè)定,如果你開啟游戲后聽到的語音是英文,請(qǐng)確認(rèn)以下選項(xiàng)是否被勾選。
武將細(xì)節(jié)
游戲中武將有5行,但又有此人原職業(yè)。
原職業(yè)可以帶來不同的加成,雇用前注意。
忠誠(滿意度)
滿意度過低會(huì)跑走或叛亂。
過低系統(tǒng)會(huì)提醒;大部分都是想要官職(有意爭取更高宮廷職位)跟需要做事(懷才不遇)。
游戲內(nèi)除了給官職(尚書令之類),還有一種可以給官職,就是升官。
升官效果很簡單,給一筆錢;獲得新職稱滿意度+5/每等級(jí)、+25薪水/每等級(jí)。
養(yǎng)不起可以點(diǎn)放逐。
陣型
五行分斗士什么的,各自特色不細(xì)說。
軍師
五行等級(jí)影響可以雇用的兵種。
軍師的等級(jí)也影響可以開啟的陣型等級(jí)。
軍師影響是整個(gè)部隊(duì),而非只有直轄的部曲。
所以可以善加利用。
但要注意一點(diǎn),低階兵種(農(nóng)民兵)
即使有軍師也不會(huì)擺高級(jí)陣。
要確認(rèn)是否可以請(qǐng)確認(rèn)如下圖處地方。
另外例外是隨從或物品之類的,可以讓軍隊(duì)可以開啟陣型。
軍隊(duì)
軍隊(duì)可以有很多指令,只有一種模式可以主動(dòng)攻擊。
若發(fā)現(xiàn)你的部隊(duì)無法移動(dòng)、攻擊請(qǐng)確認(rèn)是否開啟其它指令。
每個(gè)指令都有開啟的移動(dòng)距離限制,請(qǐng)確認(rèn)下圖我圈的地方的數(shù)字是否夠開。
部隊(duì)可以任命主將。一些技能、效果都是必須當(dāng)主將才能有效果。
所以要注意!
游戲中很多效果都在左下角,可以多看看有沒有生效。
軍隊(duì)的物資補(bǔ)給影響補(bǔ)員、士氣。
過低會(huì)毀滅。
將領(lǐng)的數(shù)值加成要仔細(xì)看,若有人物部曲,就只有他帶領(lǐng)的部隊(duì)算數(shù)。
外交
左上角可以看到談判跟快速協(xié)議。
快速協(xié)議他會(huì)列出所有愿意跟你談判的內(nèi)容跟勢力,不用一一去點(diǎn)。
談判可以慢慢談,記得點(diǎn)右邊勢力并點(diǎn)談判。
綠框處為交易條約限制,改革可以額外提高,但對(duì)方勢力如果已經(jīng)上限也無法談。
談判可以多利用,因?yàn)樗梢再u出不少錢給你建設(shè)。
婚約部分有分兩個(gè)。
說明一下:
注意圖示中的箭頭方式,如下圖就是右嫁入左邊去。
局勢
要注意這代有類似包圍網(wǎng)的東西,打越快可能會(huì)影響外交全面崩盤。
轄獻(xiàn)帝
獲取獻(xiàn)帝會(huì)獲得大漢的臣下,但由于其它勢力狂擴(kuò)張,大漢是塊肉,拿了大漢基本上自找麻煩。
額外外交在-20,老實(shí)說壞處還挺多的。
行省任務(wù)
主公名聲越高,頭銜升級(jí)后就可以有行省任務(wù)可以發(fā)布。
發(fā)布后,需要等1回合;然后持續(xù)N回合。
N回合等于下圖綠框;N回合內(nèi)都有效果。
(效果可迭加)兩個(gè)-1回合建筑時(shí)間的會(huì)變成-2回合建筑時(shí)間喔。
建筑
任何建筑圖示右鍵都可以開啟選單。
選單中列出所有建筑的分支圖。
左下角也有按鈕可以點(diǎn),一些任務(wù)要求要蓋某系列建筑請(qǐng)參見建筑選單的哪個(gè)類別。
駐軍
城市有小圖可以告知等級(jí)城。
玩久大概會(huì)知道有多少兵。
不確定的話點(diǎn)擊城市后,有一個(gè)駐軍圖右鍵就可以開啟駐軍列表。
駐軍會(huì)隨時(shí)間補(bǔ)滿,剛打下來城市駐軍是很少的。
城市存糧
每個(gè)城市可以支撐多少看存糧,存糧上限依據(jù)建筑可以提高。
而每一回合放多少存糧則是透過全國來分配。
貿(mào)易影響力
簡單兩張圖來說,上面那張是貿(mào)易影響力100。
下面則是120。
(顯示可能會(huì)有bug,最好在100上面鼠標(biāo)停留確認(rèn))
影響力越高,貿(mào)易賺錢越多。
收稅
老玩家不陌生,游戲內(nèi)可以透過調(diào)整收稅等級(jí)來獲取收益。有錢有糧。
腐敗
沒找到官方說明,不過依據(jù)以往就是國土越大就是腐敗越高。
行政官員可以大幅降低腐敗;建筑也有范圍性降低腐敗。
所以發(fā)現(xiàn)土地越打越大越窮,注意是不是腐敗問題。
雜項(xiàng)
外交中有很多功能可以多使用(右上角),管理上可以方便很多。
uchome模板全解析
本文分兩部分:
第一部分是uchome模板文件的功能說明,即每個(gè)模板頁面分別表示哪個(gè)功能;所有內(nèi)容均以u(píng)chome1.5版為準(zhǔn)
第二部分是模板頁面內(nèi)使用的語法,用幾個(gè)具體的例子來解釋。一. 原系統(tǒng)模板頁面簡介
uchome 1.5的系統(tǒng)模板頁面主要在/templates/default目錄下,命名大致分為以下幾類: 1.2.3.4.5.6.以cp_開頭的文件(主要是用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)?操作‘的模板)
以do_開頭的文件(注冊(cè)、登陸等)
以network_開頭的文件(主要?顯示‘隨便看看里面使用)
以space_開頭的文件(主要用于?顯示?用戶各類信息的模板)
單獨(dú)文件(header、footer等)
樣式表/templates/default/style.css
****很多頁面調(diào)用的模板可以從url地址中猜測出來
比如左側(cè)“日志”的鏈接為:http//home.xxx.com/space.php?do=blog,那么把space和blog連接起來為space_blog,然后再看該頁面顯示了什么,在這里這個(gè)頁面顯示了日志的列表,而/template/default/下面有個(gè)文件正好是space_blog_list.htm,呵呵……
然后我們分別點(diǎn)擊這個(gè)頁面頂上的功能導(dǎo)航 好友最新日志 我的日志 我踩過的日志 大家的日志 發(fā)現(xiàn)頁面右邊會(huì)顯示不同的內(nèi)容,有時(shí)是―按作者查看‖,有時(shí)是―日志分類‖,我們打開space_blog_list.htm,找到
同樣也可以從模板文件的名稱來猜測前臺(tái)頁面的url,比如看到一個(gè)模板文件network_blog.htm,不曉得干什么的,那么我們就拆分它,在url里輸入http://home.xxx.com/network.php?ac=blog 就可以訪問了一般url里面的參數(shù)有 do cp ac 等等幾個(gè) 后面連接的是功能名,如blog日志,mtag群組,thread群組話題,album相冊(cè) 等等。二. 二次開發(fā)的插件使用的模版頁面
二次開發(fā)的插件模板頁面一般位于插件文件夾下的view/文件夾下,比如結(jié)伴同行插件目錄為/partner,那么模板文件在/partner/view下,樣式表位于/partner/css下 三. 圖片文件夾
一些公用的圖片(如應(yīng)用的icon等)放在/image/目錄下,大部分與界面有關(guān)的圖片位于/templates/default/image目錄下 四. 系統(tǒng)模板頁面功能詳細(xì)說明
***注:說明里面一般是表示通過這幾步操作可以看到該頁面 cp_advance.htm : 說明: 個(gè)人設(shè)置-》高級(jí)管理 cp_album.htm : 說明: 相冊(cè)-》我的相冊(cè)-》管理相冊(cè)主界面,包括編輯相冊(cè)、編輯圖片、刪除相冊(cè)、刪除圖片
cp_avatar.htm : 說明: 個(gè)人設(shè)置-》我的頭像
cp_blog.htm : 說明: 日志-》我的日志-》發(fā)表新日志、編輯日志等操作
cp_class.htm : 說明: 日志分類操作,日志-我的日志-右側(cè)日志分類的編輯和刪除 cp_comment.htm : 說明: 評(píng)論的操作,包括編輯、刪除、以及對(duì)別人評(píng)論的回復(fù) cp_common.htm : 說明: 舉報(bào)、屏蔽通知等操作 cp_credit.htm : 說明: 個(gè)人設(shè)置-》積分 cp_doing.htm : 說明: 心情記錄-》回復(fù)或者刪除 cp_domain.htm : 說明: 設(shè)置個(gè)人二級(jí)域名-現(xiàn)在不用管
cp_feed.htm : 說明: 刪除某個(gè)動(dòng)態(tài)以及,消息-》通知 某個(gè)通知后面圖標(biāo)表示的―屏蔽‖ cp_friend.htm : 說明: 對(duì)好友的所有操作,如列表、查找、批準(zhǔn)等等
cp_header.htm : 說明: 個(gè)人設(shè)置頁面的頭部,如我的頭像、個(gè)人資料、主頁風(fēng)格等 cp_import.htm : 說明: 日志-》發(fā)表日志-》導(dǎo)入 cp_invite.htm : 說明: 頁面最頂部-》―邀請(qǐng)‖
cp_mtag.htm : 說明: 群組的操作頁面,包括新建、刪除、修改等 cp_password.htm : 說明: 設(shè)置-》賬號(hào)設(shè)置 cp_pm.htm : 說明: 最頂部-》消息 包括發(fā) 刪
cp_poke.htm : 說明: 打招呼 包括向別人打招呼 管理別人的招呼 cp_privacy.htm : 說明: 頂部-》隱私(個(gè)人隱私設(shè)置)cp_profile.htm : 說明: 設(shè)置-》個(gè)人資料 cp_sendmail.htm : 說明: 郵件相關(guān)
cp_share.htm : 說明: 處理―分享‖操作 例如在博客列表標(biāo)題后點(diǎn)擊分享彈出的界面 cp_space.htm : 說明: 好像與―應(yīng)用‖有關(guān)
cp_task.htm : 說明: 參與活動(dòng) 例如進(jìn)入首頁的 ―更新個(gè)人頭像‖,等等。cp_theme.htm : 說明: 設(shè)置-》主頁風(fēng)格
cp_thread.htm : 說明: 群組中 ―話題‖的相關(guān)操作頁面 cp_upload.htm : 說明: 左側(cè) ―相冊(cè)‖的上傳鏈接
cp_userapp.htm : 說明: 管理用戶app應(yīng)用,暫時(shí)不管 do_ajax.htm : 說明: 一些ajax操作的結(jié)果界面 do_inputpwd.htm : 說明: 密碼驗(yàn)證
do_login.htm : 說明: 登陸 退出后 點(diǎn)擊最頂部的―登錄‖ do_lostpasswd.htm : 說明: 忘記密碼
do_register.htm : 說明: 退出后 點(diǎn)擊最頂部的―注冊(cè)‖ do_swfupload.htm : 說明: 相冊(cè)上傳的 ―批量操作‖ footer.htm : 說明: 頁腳 header.htm : 說明:頁頭
help.htm : 說明: 幫助頁面 help.php可以看到 iframe.htm : 說明: 不清楚 待研究
index.htm : 說明: 首頁—未登錄狀態(tài)的歡迎頁面,聚合了blog、相冊(cè)等 invite.htm : 說明: 點(diǎn)擊別人發(fā)過來的邀請(qǐng)鏈接后出現(xiàn)的界面 network_album.htm : 說明: 隨便看看-相冊(cè) network_blog.htm : 說明: 隨便看看-博客 network_doing.htm : 說明: 隨便看看-記錄
network_header.htm : 說明: 隨便看看-頂部那幾個(gè)鏈接 network_index.htm : 說明: 隨便看看-全部 network_mtag.htm : 說明: 隨便看看-群組 network_share.htm : 說明: 隨便看看-分享 network_space.htm : 說明: 隨便看看-成員 network_thread.htm : 說明: 隨便看看-話題 sendmail.htm : 說明: 系統(tǒng)郵件的模板 showmessage.htm : 說明: 信息提示 space_album_list.htm : 說明: 相冊(cè)列表
space_album_pic.htm : 說明: 查看某個(gè)照片的頁面
space_album_view.htm : 說明: 點(diǎn)擊相冊(cè),列出該相冊(cè)的照片(注:區(qū)分album和pic)
space_blog_list.htm : 說明: 博客列表 space_blog_view.htm : 說明: 查看某博客內(nèi)容
space_comment_li.htm : 說明: 顯示評(píng)論列表某條(這個(gè)在很多有評(píng)論功能的頁面都引用了,用循環(huán)這個(gè)―小小‖模板的方式列出所有評(píng)論)space_doing.htm : 說明: 心情記錄 space_feed.htm : 說明: 個(gè)人動(dòng)態(tài)頁面
space_feed_li.htm : 說明: 個(gè)人動(dòng)態(tài)列表(被包含在space_feed.htm里,用循環(huán)方式引用)
space_friend.htm : 說明: 點(diǎn)擊頂部―好友‖
space_guide.htm : 說明: 用戶剛開通空間時(shí)候的向?qū)ы撁妫崾旧蟼黝^像等 space_index.htm : 說明: 點(diǎn)擊頂部―個(gè)人主頁‖
space_list.htm : 說明: 用戶列表(被network_space.htm包含)space_menu.htm : 說明: 個(gè)人空間頂部的鏈接菜單 space_mood.htm : 說明: 個(gè)人主頁-同心情的朋友 space_mtag.htm : 說明: 群組-我的群組
space_mtag_field.htm : 說明: 群組-熱門群組(有群組分類)space_mtag_index.htm : 說明:群組-進(jìn)入某個(gè)群組 space_mtag_list.htm : 說明: 群組-進(jìn)入某個(gè)群組-討論區(qū) space_mtag_member.htm : 說明: 群組-進(jìn)入某個(gè)群組-成員列表 space_notice.htm : 說明:頂部-通知 space_pm.htm : 說明:頂部-通知-消息
space_post_li.htm : 說明: 被space_thread_view.htm文件引用(被循環(huán)調(diào)用顯示帖子)
space_privacy.htm : 說明: 隱私相關(guān),正在研究 space_rss.htm : 說明: 訂閱的,不用管
space_share_li.htm : 說明: 分享-查看某條項(xiàng)目(被下面的space_share_list列表頁循環(huán)引用)space_share_list.htm : 說明: 分享-列表
space_share_view.htm : 說明: 查看某條分享的內(nèi)容,在分享列表點(diǎn)評(píng)論的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)
space_tag_list.htm : 說明: 打開某篇日志——標(biāo)題下如果有標(biāo)簽——點(diǎn)擊標(biāo)簽——標(biāo)簽列表
space_tag_view.htm : 說明: 查看某個(gè)標(biāo)簽
space_thread_list.htm : 說明: 群組話題列表 點(diǎn)左側(cè)的群組默認(rèn)頁面 space_thread_view.htm : 說明: 查看某個(gè)主題
space_wall.htm : 說明: 留言板,包括給自己留言給別人留言 style.css : 說明: 樣式表
userapp.htm : 說明:用戶添加應(yīng)用或管理應(yīng)用操作,不用管 五. 插件模板文件說明 以結(jié)伴同行為例/partner/view partner.htm : 說明: 首頁以及信息列表頁
partner_header.htm : 說明: 頭部文件,一般包括此插件的幾個(gè)功能導(dǎo)航 partner_post.htm : 說明: 發(fā)布新信息
partner_view.htm : 說明: 瀏覽某條信息的內(nèi)容
本篇主要以幾個(gè)例子來詳細(xì)說明下uchome的模板文件結(jié)構(gòu)及語法說明。
必須先來了解一下uchome的模板文件解析過程,我們以―隨便看看‖里的―博客‖為例: 它的url地址是http://home.xxx.com/network.php?ac=blog,那么我們先打開/network.php看一下,我們看到第25行有一段 //允許的方法
$acs = array(‘space‘, ?doing‘, ?blog‘, ?album‘, ?mtag‘, ?thread‘, ‘share‘);$ac =(empty($_GET['ac'])||!in_array($_GET['ac'], $acs))?‘index‘:$_GET['ac'];
這里是保證不會(huì)出現(xiàn)其他不存在的模塊。看到里面有個(gè)‘blog‘了吧。然后又看到第37行里面有一段 //數(shù)據(jù)處理
include_once(S_ROOT.‖./source/network_{$ac}.php‖);
這個(gè)實(shí)際上引用了/source/network_blog.php文件,而network_blog.php里面進(jìn)行相關(guān)的博客數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及其他操作,為下一步的解析模板做準(zhǔn)備
最后第49行有 //模板調(diào)用
include_once template(‖network_$ac‖);
即用template函數(shù)解析對(duì)應(yīng)的靜態(tài)htm模板頁面再進(jìn)行調(diào)用,template函數(shù)就不詳細(xì)說了,主要是定位到模板文件夾下的指定模板頁面(例如這里就是/template/default/network_blog.htm),然后用正則表達(dá)式替換模板文件中的變量和模板語法語句,填充上一步得到的博客數(shù)據(jù),然后輸出到屏幕
之所以使用模板頁面,而不直接在php里面寫htm代碼輸出,是為了使程序代碼和模板頁面分離,便于設(shè)計(jì)師和程序員的工作互不影響。好了廢話了很多,先看一下uchome的基本模板語法
就以/template/default/network_blog.htm為例,它的內(nèi)容是(綠色的和褐色底色的就是嵌入到模板頁面里面的語法代碼了)
style=‖display:none;‖>
語文課型特征解析
自讀課
語文自讀課從教學(xué)內(nèi)容來講,是指語文教科書中的“自讀課文”;從授課形式來講是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下以自學(xué)、獨(dú)立操作為主的一種課型。
(一)課型特征
(1)以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)、自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣為主要目的,自讀課要使學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,豐富知識(shí)、拓寬視野、啟發(fā)思維,以達(dá)到德、智、美全面發(fā)展,個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。
(2)教學(xué)過程以“明確目標(biāo)→自學(xué)質(zhì)疑→討論解疑→歸納總結(jié)”為基本模式,以“自學(xué)質(zhì)疑”為關(guān)鍵環(huán)節(jié),有效地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
(3)教學(xué)評(píng)價(jià)方面,主要看學(xué)生學(xué)得怎樣,而不是看教師講得怎么樣。
(二)優(yōu)化設(shè)計(jì)要點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)。用系統(tǒng)論和實(shí)踐論的觀點(diǎn)處理好教讀課和自讀課的關(guān)系。教讀是為了自讀;自讀是教讀的目標(biāo),是“會(huì)讀”“不需要教”的實(shí)踐。從教讀到自讀有一個(gè)過程,在這個(gè)過程中,自讀課的教學(xué)目標(biāo)要注意和相關(guān)的單元及其教讀課的要求一致。
2、教學(xué)內(nèi)容。以教材自讀課文為主,也可以作擴(kuò)展閱讀,總之要有利于培養(yǎng)良好的自讀習(xí)慣,培養(yǎng)自學(xué)能力。3、教學(xué)對(duì)象。
(1)培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)必要的閱讀能力,包括“達(dá)到一定的閱讀速度”和“感情性強(qiáng)”兩個(gè)方面。
(3)培養(yǎng)初步的鑒賞能力。是指欣賞文學(xué)作品會(huì)感受作品中的形象及優(yōu)美精警的語言及表達(dá)技巧。
(4)培養(yǎng)思維能力。在自學(xué)過程中,要著眼于觀察、培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、質(zhì)疑、判斷等能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。語文自讀課正是學(xué)生目的是充分體現(xiàn)自讀課的特征,也是中過程的體現(xiàn)。4、教學(xué)方法
(1)應(yīng)選擇那些有利于自學(xué)的教學(xué)方法。
(2)應(yīng)把活動(dòng)時(shí)間不少于三分之二作為硬指標(biāo)。(3)重反饋、重答疑。
5、教學(xué)手段。選擇與自讀課相適應(yīng)的恰當(dāng)?shù)氖侄危纾瑢W(xué)生自行板書,口頭交流,討論,辯論,寫心得體會(huì)等。
(六)自讀課是學(xué)生主體論的高度體現(xiàn),是學(xué)生高度參與教學(xué)的一種課型。這種課型在課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)為學(xué)生大量的實(shí)踐活動(dòng),如圈、點(diǎn)、畫、批注,運(yùn)用工具書,做讀書筆記,寫心得體會(huì)等,這一系列的學(xué)生活動(dòng)。
作文課
作文課是一種綜合性的創(chuàng)造型的課型。可分為作文指導(dǎo)課和作文批改課兩中類型。作文課是融作文知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用于一課,集合了作文的指導(dǎo)、訓(xùn)練、評(píng)改等教學(xué)要素,旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健康的審美情操,提高學(xué)生的作文技能,增強(qiáng)語言表達(dá)技巧的一種課型。
(一)課型特征 1、突出解決“寫什么”和“怎樣寫”的問題。2、創(chuàng)設(shè)寫作情景,調(diào)動(dòng)寫作興趣。3、積累知識(shí)和科學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合。
(二)優(yōu)化設(shè)計(jì)要點(diǎn) 1、教學(xué)目標(biāo)
作文教學(xué)應(yīng)依循一個(gè)合理的程序,按部就班地進(jìn)行,一般到說,教學(xué)的程序應(yīng)體現(xiàn)由淺入深,有簡而繁,循序漸進(jìn)原則,依照大綱要求,依據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際擬定目標(biāo)。在訓(xùn)練的要求上面,規(guī)定分階段訓(xùn)練項(xiàng)目的質(zhì)量要求就構(gòu)成了所謂的訓(xùn)練序列。每一階段的要求越明確越具體越好。2、教學(xué)內(nèi)容
(1)說讀寫結(jié)合。可以依據(jù)寫作要求,把閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合起來,把說與寫結(jié)合起來,指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,提高寫作能力。
(2)命題適切。命題是體現(xiàn)、落實(shí)作文教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練序列的一個(gè)重要形式,應(yīng)力求使命題達(dá)到以下三點(diǎn): a.有利于發(fā)展學(xué)生的思維。
b.有利于提高學(xué)生知識(shí)遷移和能力。c.有利于提高學(xué)生辨證思維的能力。
另外,在作文指導(dǎo)課上,注意形象誘導(dǎo),啟發(fā)思維,指導(dǎo)審題,教會(huì)學(xué)生多角度思維,培養(yǎng)學(xué)生積累、模仿、借鑒、創(chuàng)作能力等。
3、教學(xué)對(duì)象(1)師生互動(dòng),和諧融洽。(2)學(xué)生有充分的思維活動(dòng)。(3)充分展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。
4、教學(xué)方法
(1)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。作文指導(dǎo)可中,可以從一下幾方面激發(fā)學(xué)生的寫作興趣: [1]調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感
[2]創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生感受成功的喜悅 [3]促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作需要
(2)指導(dǎo)具體得法、形式新穎。作文指導(dǎo)課,教師要發(fā)揮作用,啟發(fā)學(xué)生的思維行為,使學(xué)生作文有法可依,有章可循,思路開闊。
(3)評(píng)該重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。作文評(píng)該課,注意讓學(xué)生整理感受,明確修改標(biāo)準(zhǔn),掌握批改方法,溝通批改思路,從而提高能力。
5、教學(xué)手段
(1)語言準(zhǔn)確、清晰、流暢、生動(dòng)。語言表達(dá)是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的主要形式,教師的語言修養(yǎng)在極大程度決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率,教師清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言能給學(xué)生在寫作中遣詞造句提供很好的范例。
(2)媒體的運(yùn)用恰當(dāng),媒體的運(yùn)用必須是在三個(gè)準(zhǔn)備工作完成以后:(1)深入鉆研教材,論證采用的必要性之后。(2)寫出詳細(xì)教案,明確突破的重點(diǎn)、難點(diǎn)之后。(3)反復(fù)遴選或精細(xì)制作出較合適的媒體之后。
6、教學(xué)效果
(1)按計(jì)劃依時(shí)完成 教學(xué)任務(wù),學(xué)生的寫作能力、評(píng)改能力獲得增強(qiáng)。
(2)作文的訓(xùn)練過程往往不能在一節(jié)課內(nèi)展現(xiàn),因此,更強(qiáng)調(diào)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊湊,以求得教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成。
復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課是指教師指導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)已學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容,以強(qiáng)化知識(shí),加深理解,舉一反三,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問題能力為主要任務(wù)的一種課型。復(fù)習(xí)課按不同的學(xué)習(xí)任務(wù)要求,有經(jīng)常性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)、學(xué)期期中復(fù)習(xí)、學(xué)年總復(fù)習(xí)和升學(xué)復(fù)習(xí)等不同類型。
(一)課型特征
1、整合知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、突出重點(diǎn),復(fù)習(xí)有針對(duì)性。注重訓(xùn)練,促成知識(shí)遷移。
3、指導(dǎo)方法,揭示知識(shí)規(guī)律。
(二)優(yōu)化設(shè)計(jì)要點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)目標(biāo)完整、明確、具體。目標(biāo)完整是指知識(shí)能力、品德的統(tǒng)一(即教育、教養(yǎng)、發(fā)展的統(tǒng)一)。教師能根據(jù)教育對(duì)象的實(shí)際情況,有針對(duì)性地提出符合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。
2、教學(xué)內(nèi)容
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,系統(tǒng)、分層次、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容的組織、排列、呈現(xiàn)方式恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生綜合歸納知識(shí),注意揭示知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),并遷移知識(shí)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,編制典型習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的容量恰當(dāng),節(jié)奏緊湊:反饋及時(shí),訓(xùn)練有效。
3、教學(xué)對(duì)象
在復(fù)習(xí)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,有強(qiáng)烈的探索欲望和追求成功的爭勝心理;大膽質(zhì)疑,充分發(fā)表自己的看法。參與復(fù)習(xí)活動(dòng)的人次多,其主體意識(shí)和主體能力得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。
4、教學(xué)方法
根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,誘導(dǎo)學(xué)生積極投入教學(xué)活動(dòng)的全過程。復(fù)習(xí)內(nèi)容的容量、深度、難度恰當(dāng)把握,突出重點(diǎn),有針對(duì)性地精講。選擇有典型的材料去揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法、技巧和步驟。巧妙地突破難點(diǎn),通過設(shè)計(jì)有梯度的提問,分散教學(xué)難點(diǎn),對(duì)難點(diǎn)作巧妙的鋪墊,化解難點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、加深理解。對(duì)于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的不同反應(yīng)及時(shí)作出調(diào)控,有較高的臨場應(yīng)變能力。
5、教學(xué)手段
從實(shí)際出發(fā),合理的選擇和組織運(yùn)用媒體,選擇媒體要符合科學(xué)性、教育性、直觀性、藝術(shù)性和技術(shù)可行性的要求,能達(dá)到創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、擴(kuò)大知識(shí)容量、提高教學(xué)效率等作用。
6、教學(xué)效果
學(xué)生通過復(fù)習(xí)、歸納整理,能形成系統(tǒng)知識(shí),能把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、掌握技能,能靈活地遷移知識(shí),有較強(qiáng)的實(shí)踐運(yùn)用能力。師生關(guān)系平等,課堂氣氛民主,學(xué)生的參與人數(shù)不少于70%,學(xué)生對(duì)教師的信息吸收不低于70%。
活動(dòng)課
語文活動(dòng)課,是指根據(jù)一定的語文教學(xué)目的和需要設(shè)計(jì)的一種以實(shí)踐性為主的課堂教學(xué)形式,它包括課內(nèi)活動(dòng)課和課外活動(dòng)課。課內(nèi)活動(dòng)課應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求,按課程表有目的、按計(jì)劃進(jìn)行;課外活動(dòng)則彈性、伸縮性較大,不一定納入日常課程表。戲劇、課本劇演出,詩歌朗誦、演講、辯論、講故事、手抄報(bào)以及古今詩文聯(lián)想比賽等都是常見的活動(dòng)課內(nèi)容。
(一)課型特征
1、突出的實(shí)踐性、研究性、探索性和創(chuàng)造性。
2、有一定的教學(xué)目標(biāo),計(jì)劃、要求或?qū)n}。
3、語文活動(dòng)課最重要的特點(diǎn)是一個(gè)“動(dòng)”字,即學(xué)生的全程參與。
(二)優(yōu)化設(shè)計(jì)要點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
(1)目標(biāo)明確,設(shè)計(jì)科學(xué),主題突出。目標(biāo)明確是指教師能依據(jù)教綱要求和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際正確提出活動(dòng)課程方案的達(dá)成目標(biāo),它可以包括認(rèn)知目標(biāo)、智能目標(biāo),情感目標(biāo),還指課程的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞既定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。教學(xué)方案的設(shè)計(jì)講求科學(xué)性。
(2)培養(yǎng)興趣,拓寬知識(shí),發(fā)展能力。要求面向全體學(xué)生,把提高學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性的完善放在首位,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,大力培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的閱讀、寫作、口語交際能力,以及初步的文學(xué)鑒賞能力等,并著力促進(jìn)學(xué)生語文運(yùn)用的個(gè)性化和創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容
語文具有很強(qiáng)的社會(huì)性,其內(nèi)容幾乎涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面,語文學(xué)習(xí)的外延與學(xué)生社會(huì)生活的外延一樣寬。語文同社會(huì)生活的這種密切關(guān)系決定了語文活動(dòng)課內(nèi)容具有更廣闊的時(shí)空天地。
(1)內(nèi)容積極進(jìn)步,健康豐富。
(2)講求知識(shí)性、實(shí)踐性,具有研究性、探索性和創(chuàng)造性。教學(xué)對(duì)象
(1)學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),參與自由度大,興趣濃郁。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。活動(dòng)課尤其應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的“動(dòng)”,既教師恰當(dāng)?shù)轿坏摹皩?dǎo)動(dòng)”和學(xué)生全員投入、全身心投入的強(qiáng)烈參與意識(shí)與意識(shí)能充分體現(xiàn)。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分展示。不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、靈活運(yùn)用語文的個(gè)性合格創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,學(xué)生的人文素質(zhì)在自身基礎(chǔ)上得到提高。
教學(xué)方法
(1)寓教于樂,形式生動(dòng)活潑。語文活動(dòng)課的活動(dòng)形式應(yīng)是生動(dòng)活潑,寓教于樂,為學(xué)生所喜聞樂見。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)情景和條件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語文強(qiáng)類的求知欲和研究探索的濃郁興趣,喚起學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想的創(chuàng)造激情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)效果
成功的教學(xué)活動(dòng),應(yīng)是正確的教學(xué)目標(biāo)和科學(xué)的教學(xué)方法的完美統(tǒng)一。語言活動(dòng)課的教學(xué)效果優(yōu)劣應(yīng)注意:
(1)教師是否選擇了最好的、最合適教學(xué)對(duì)象具體條件的課程教學(xué)活動(dòng)方案,是否立足于學(xué)生的終身受益這一基點(diǎn),活動(dòng)的全過程是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。
(2)活動(dòng)課過程是否充分體現(xiàn)教師或臺(tái)前或幕后的主導(dǎo)作用,是否最大限度激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望,并使之自始至終保持高昂的學(xué)習(xí)積極性,主體性特征顯著。
(3)學(xué)生的語文知識(shí)基礎(chǔ)但是否得到積累,語文能力是否得到提高,創(chuàng)造性睿智是否得到充分啟迪和感召,體現(xiàn)人文精神的道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣是否得到陶冶等。
綜上所述,我們可以看到到,一堂優(yōu)質(zhì)的語文課,往往具有以下共同特征:它一定是“語文味”很濃的。或情景感染、或情感熏陶、或誦讀涵詠,或語言品味,或思辯質(zhì)疑,或言傳筆談,其樂融融:它的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程一定是和諧統(tǒng)一的。教師往往能夠構(gòu)思獨(dú)到,不落窠臼。圍繞目標(biāo),精選教材,巧設(shè)問題和環(huán)節(jié),創(chuàng)意濃濃;教師的教法與學(xué)生的學(xué)法一定是銜接好的。指導(dǎo)學(xué)法,啟導(dǎo)得法,反饋及時(shí),形式與內(nèi)容切合,相輔相成;學(xué)生的自主意識(shí)一定是強(qiáng)的,學(xué)生主動(dòng)參與,投入面大,探索研究、討論交流,述寫酣暢;它的教學(xué)效果一定是好的。目標(biāo)達(dá)成,面廣效高,學(xué)生不僅大有所得,而且終身受益,其味無窮。如果我們能夠把握語文教學(xué)共有的規(guī)律和各種語文課型特征,掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化要域,語文課堂教學(xué)必能如虎添翼,更上一層樓。〖參考文獻(xiàn)〗
1、麥曦主編《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法》
新世紀(jì)出版社
1996年版 2、吳立剛《教學(xué)的原理模式和活動(dòng)》《課的類型和結(jié)構(gòu)》 廣西教育出版社2000.4 3、蔣宗堯等編著《評(píng)課藝術(shù)》中國林業(yè)出版社13――17頁
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《勞動(dòng)合同法》條文全解析 勞動(dòng)合同法解讀一:立法宗旨 第一條 為了完善勞動(dòng)合同制度,明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益,構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系,......
十三五規(guī)劃考點(diǎn)全解析 “十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我們黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段。 一、“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主......