第一篇：大三班家長會內容（本站推薦）

淮安生態新城實驗幼兒園

2015-2016學年度大三班第二學期家長會

尊敬的家長朋友們，大家好！

我是汪妍老師，首先我代表班級所有老師歡迎各位的到來。在此，我向大家介紹一下我們班級的幾位老師：溫和細致的李雨琦老師，孩子們稱為琦琦老師；富有愛心的胡玲老師；本學期剛加入的實習老師于老師。考慮到為幼兒創設更好的游戲學習環境，為了幼兒更好的發展，我們開學初特建立了我們大三班。由我們四位教師接手管理這個班級，從現在開始到孩子畢業離園，我們的相處只有短短3個月的時間，我們將這三個月的工作看作為一次挑戰，而且必須取得圓滿的成績。相聚就是緣，為了讓班級幼兒愉快、順利地度過畢業前的在園生活，下面，我就將大三班本學期的工作，特別是最后一段時間的工作和大家做簡單的交流：

一、“視卒如愛子”

日常工作中，微笑是我們的習慣性表情、擁抱是我們的法寶動作、贊揚是我們的口頭禪。很快，孩子們就能和我們走到一起，樂意將有趣的事與我們分享、有困難會主動尋求幫助、不愛來園的孩子每天都積極愉快來園等等。另外，在生活中我們也時刻注意給予孩子濃濃的關愛，如：班級先后有幾名換牙的幼兒，我們在飲食上、心理上進行細致照顧，并即時地給予換牙方面的知識。為了帶好班級，我們每天開班務會，研究討論班級工作，保證幼兒活動的順利開展。因為，我們大家想到的就是帶好孩子，組織好班級的一切活動。

二、“知己知彼，百戰不殆。”

《孫子兵法》中說：“知己知彼，百戰不殆。” 意思是說，在軍事紛爭中，既了解敵人，又了解自己，百戰都不會有危險。在此，我們的教育和服務對象是幼兒和家長，我們就要對幼兒和家長進行詳細、準確、全面、深入的了解，以進行周密嚴謹的分析，做出切合實際的工作方案和應對措施，以保證各項工作順利開展，并獲得最終的成功。

1、深入了解

我們幾位老師在進班兩三天內就能夠熟記每一名幼兒的姓名。同時，我們在努力地觀察了解每一幼兒的性格特征及各方面的發展狀況，每天的活動中，我們都會在每一個環節仔細觀察孩子，傾聽他們的語言、了解他們的行為、發現他們的閃光點，同時通過個別談話、小組談話、集體談話等方式與幼兒交流互通，增進了解。

其次，對班級常規是組織活動的必要前提。除了延續班級的原有常規要求，我們還根據現實情況共同制定了一系列新的規則制度，如：制作班級公約，值日生制度，以后我們還會有早操后的天氣播報、新聞播報；游戲區結束后的整理信號；游戲幣的制作；遇到問題自己先想辦法解決，解

決不了時再請老師幫忙；同伴之間的矛盾用協商、講道理的方法解決，不用動作解決等等。慢慢地，孩子們和我們越來越有默契了，班級常規也越來越穩定了。

2、班級情況分析

本班幼兒32名，他們活潑開朗、聰明好學；生活自理能力較強；有較強的好奇心和求知欲望；有較強的集體榮譽感；大部分幼兒任務意識、責任感較強；能夠主動表達表現；學習、生活習慣較好------具體名單：

生活自理能力較強：陳柯予、孫振軒、韓子陽、梁夢婷、顏紫彤、王子浩、曹軒源、韓雪、孫可欣、張典、伏韋豪、高梓宸、盧家潤、王俊杰、錢雨、陳蘇豫、黃國梁、王星皓、王梓涵、楊智涵、張一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、賀子清、劉雨澤、曾熙雯、葛偉、范芷含、王炤棪、張禹涵、韓秉洋

團結同伴：陳珂予、孫振軒、陳蘇豫、盧家潤、王俊杰、顏紫彤、王星皓、王梓涵、張一涵、周雅欣、王禹博、李忠威、賀子清、劉雨澤、楊智涵、曾熙雯、葛偉、范芷含、王炤棪、陳蘇豫、王子浩、曹軒源、伏韋豪、韓雪、錢雨、高梓宸、張禹涵、韓秉洋、韓子陽

任務意識較強：李忠威、王禹博、賀子清、劉雨澤、曾熙雯、葛偉、范芷含、王炤棪、王星皓、王梓涵、楊智涵、張一涵、周雅欣、陳珂予、孫振軒、韓子陽、梁夢婷、顏紫彤、王子浩、曹軒源、韓雪、錢雨、張典、伏韋豪、陳蘇豫、盧家潤、黃國梁、孫可欣

學習活動認真專注：陳珂予、李忠威、王禹博、賀子清、劉雨澤、曾熙雯、葛偉、陳蘇豫、梁夢婷、顏紫彤、王子浩、曹軒源、韓雪、伏韋豪、王星皓、楊智涵、張一涵、周雅欣、王炤棪、盧家潤、孫振軒、曹軒源、王俊杰、自我管理能力較強：陳珂予、孫振軒、韓子陽、梁夢婷、顏紫彤、韓雪、錢雨、伏韋豪、盧家潤、王俊杰、陳蘇豫、黃國梁、王星皓、王梓涵、楊智涵、張一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、賀子清、劉雨澤、曾熙雯、葛偉、范芷含、王炤棪、張禹涵

但是部分幼兒存在一些待以提高的方面： 第一、傾聽習慣有待加強；

第二、需要學會如何與同伴交流、相處，如何用語言解決問題和矛盾，如何進行小組合作，增強團隊意識；

第三、個別幼兒生活自理能力有待提高，如增快做事情的速度、不拖拉，生活上能自我服務； 第四、個別幼兒任務意識需加強等等。對于幼兒的以上情況，我們班組成員在多次的班務會議中，能統一思想、共同想辦法研究工作方向與教育方法策略，并列出一系列計劃、步驟以實施于實踐中。

三、班級工作的細致管理與展開 1.對幼兒的細致關注與引導

剛進班時，除了發現孩子們身上的閃光之處，我們還發現了一些孩子需要改善的方面，如對于不能客觀、正確評價他人，嫉妒心較強的孩子，經過情感體驗、冷處理、鼓勵等方式的引導，變得越來越溫和；對于情緒控制能力較差的孩子，經過談心——約定——肯定——期望——鼓勵等方法循序漸進地引導，她的轉變非常令人驚喜；對于好動、愛故意搗亂的孩子通過賞識、鼓勵開始有了自我約束的意識；對于不愛說話、對任何事情都漠不關心的孩子，在老師細致的關愛下開始有了笑容，并漸漸融入集體------2.對家長的尊重、接納

每一位家長都有其獨特的個性及特點，但共同的是他們都想得到老師的尊重與接納，所以我們每天主動熱情地接待家長，對于家長的疑問與不解都能耐心地解答并提供適宜的幫助，如，對于幾位沒有辦理校信通的家長進行口頭交流一些任務或通知；對于咨詢育兒問題的家長耐心地了解實際情況并共同商討適宜的方法；對于有特殊請求的家長適時適宜滿足他們的需要、對班級工作提出合理建議的家長表示肯定和感謝等等。正因為大家與我們互相信任、愿意積極支持配合我們，所以我們各項工作開展都很順利。

四、豐富的活動成為孩子成長的陣地。1.主題活動安排

本學期我們主要從以下幾個主題開展我們的教育教學活動：主題一：準備上小學啦 ；主題二：小問號；主題三：我們在春天里；主題四：人們怎樣工作；主題五：環保小衛士； 主題六：“六一”節； 主題七：再見吧幼兒園。

除了我園常規的主題教學活動、區域活動讓幼兒在系統的，有趣的，參與性、互動性強的活動中獲得知識、培養能力。除此，本學期我班級還開展了一系列豐富、有意義的實踐活動，如： “三八節”時的感恩媽媽；“五一”勞動月中引導幼兒積極主動在幼兒園、家中做自己力所能及的事情，培養他們愛勞動的良好品質；為了加強幼兒安全教育，組織幼兒進行安全演習（火災、地震演習）；以后還要開展的勞動節教育活動，讀書節活動，親子游園會，大班畢業典禮等，讓每一位幼兒都能自如、大方地表達表現；班級半日開放活動讓家長走進班級，了解幼兒在園生活、學習情況等等。

2、積極開展幼小銜接活動，為幼兒入學夯實基礎。

進入大班，大班年級組就制訂了切實可行的幼小銜接計劃，并逐步實施。如：通過參觀小學，幼兒初步了解小學生生活的環境、親身體驗小學課堂等等，促進他們產生進入小學的美好愿望；請幼兒自備水杯并提醒幼兒在適宜的時間喝水、請幼兒自備廁紙等培養幼兒良好的生活習慣，與小學做好銜接；作息時間及活動內容的調整讓幼小銜接更具體，如最后兩周的集體活動形式、課間十分

鐘的合理安排等等；邀請小學老師來園上課，引導幼兒再次體驗小學課堂的精彩等等，均讓幼兒在實際的活動中拉近幼兒園與小學的距離，為進入小學做好充分的準備。

另外，大班幼兒相對于小年齡段的孩子來說，交往能力較強，但他們卻缺乏一定的團隊意識，特別是合作意識。這也是現代社會的孩子甚至是許多成人所存在的問題。為了讓幼兒在此方面有所提高，本學期我們著重從培養團隊意識方面著手，比如，戶外體育游戲時，區域游戲時，他們能夠自由組成小組，用公平公正的方法產生領導人（游戲的組織者或者裁判）然后再按規則游戲，完全不用老師引導、指揮。幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

（1）做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，“春游活動”，“參觀小學”，熟悉小學環境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望和興趣。

（2）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

（3）對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，為幼兒適應小學學習作準備。

（4）培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

3.介紹幼兒園大活動：創建省優質園、科學教育現場會。

4.科學館材料的搜集： 主題活動需要充足的材料供幼兒操作，在材料的收集方面我們能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。也很謝謝家長們的配合，在每一次收集廢舊物品或者帶工具等，家長們的配合使我們的工作得到順利開展。本學期科學館的創設，幼兒對于事物的探索興趣非常的濃厚，因此科技館的材料的添設還需要家長搜集制作。我收集制作了一些適合大班這個年齡段的科學材料，我會把圖片發在群里的。

五、家園配合的主要事項

1.遵守幼兒園作息時間，按時接送孩子，嚴格執行接送卡制度。活動室是孩子們游戲活動的地方，請家長沒有特殊情況不要隨意進入，從小給孩子養成一種規則意識。如有特殊情況老師以打電話或者班級群小窗口的形式告訴我們。同時如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。接到孩子后即離開幼兒園，請不要在幼兒園內逗留、玩玩具，（舉例）教育寶寶不在園內隨地扔垃圾，相信大家一定能做的，幼兒園的環境會因為您的維護變得更美，更和諧。

2.經常關注家園信息欄。

相信在座的家長會一定特別想知道孩子每天學習什么內容，以便于在家中能及時地給予輔導和幫助。在“信息欄”里，除了一周的活動安排，上面還會有月常規養成和月工作重點等等。希望您有時間駐足關注我們的家長信息欄。平時孩子的一些活動照片、視頻以及孩子們所學的內容，我會定期上傳班級群，也請各位家長能多多的去關注我們的班級群。（結合照片講）

3.家長預約制度：當孩子在家有了一些特殊的表現時，請您及時與我們交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園里體現出來，這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣。點對點、每周2-3名家長。根據你想要了解的情況，我們可以有針對性的進行交流，并且有效地采取有表格記錄交流目的、談話主題、概要。

4.“成長冊”的制作。（大致分為參觀小學啦，春游、再見幼兒園幾個板塊）

家長朋友請您注意，孩子們已經成為一名幼兒園的小朋友，很多成長的經歷在以后看來都是非常珍貴的，幼兒《成長手冊》可以協助家長留住孩子最純真，最爛漫，最幸福的時刻。QQ群里我們已經為孩子們準備了許多活動的照片，家長們可以根據主題選一些代表孩子成長經歷的照片，洗出來，不用洗太大的，3寸、4寸、5寸都可以，因為有些需要用剪刀把相片剪一下形狀，所以洗太大的尺寸也是浪費。張貼在主題那一頁在配上相應的文字，也可以將生活中孩子的一些童言稚語或發生在孩子身上的有趣的事情記錄下來，這樣也有助于老師了解寶貝的可愛。

5.收集有關科學游戲材料。班級“科學角”材料需要家長配合事項。

這個學期班里在每個活動區都創設科學環境，例如科學區，我們開展“磁鐵的秘密”，“放大鏡”等活動，孩子們通過環境進行探索。我們努力的為我們的孩子們創設適宜、學習性強的環境，也非常感謝大家的支持，帶來了很多玩具和廢舊材料，我相信通過我們的努力，孩子們一定會有很多的收獲。本學期科學館的創設，幼兒對于事物的探索興趣非常的濃厚，因此科技館的材料的添設還需要家長搜集制作。我收集制作了一些適合大班這個年齡段的科學材料，我會把圖片發在群里的。

6.“大班畢業典禮”事項（親子節目的配合與練習）

六、家委會發言

家委會工作配合（介紹家委會基金使用明細及春游相關事宜。）

最后，將以一首小詩最為本次家長會的結束語： 《一個孩子向前走去》 美國

惠特曼

有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分……

如果是早開的紫丁香，那么它就會變成這個孩子的一部分； 如果是雜亂的野草，那么它也會變成 這個孩子的一部分。

一個孩子一天天地向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文…… 同樣是長大，那會多么不一樣!我們的孩子正在不停的向前走去，我們指引他看到了什么呢？是真、善、美，還是丑與惡？

我們都希望孩子最初看見的是很多積極向上美好的東西，那么這些東西都將成為孩子的一部分。所以，我們要盡我們所能讓他們看到和感受到寬容、合作、自律、慈悲、感恩、執著、信心、愛……這些美好都將將編織出一張美麗的網，呵護孩子在漫長的旅途中保持著純真、快樂與勇氣。

這首詩的含義是，一個希望優秀的人，是應該去親近能使其更加優秀的精英氣質和環境的，而能夠給予孩子“紫丁香”還是“雜草”則是我們作為家長的責任。

最后，再次感謝各位家長在幾年來對班級工作的支持與配合，謝謝大家，同時也祝愿在座的所有家庭幸福美滿，所有的孩子健康快樂成長！

第二篇：大三班家長會

大班第二學期家長會

各位家長朋友們：

大家晚上好！非常感謝你們從百忙之中抽空來參加我們這個家長會。這是我們在幼兒園的最后一個家長會，再過一個多月孩子們就要畢業了。即將到小學去讀書了，我想現在大家最擔心的就是“幼小銜接”這個問題。

今天我們就來談談幼小銜接這個問題。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。

一、首先和大家談談關于幼兒園和小學的區別：

進入小學，兒童所處的學習生活環境、生活教學內容、行為規范等多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：

第一、學習、生活環境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。

第二、生活、教學內容的變化。幼兒園里我們采用“以游戲為基礎活動”，提倡在玩中學。比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發芽了，還有哪些東西也發芽了呢？柳樹發芽了、柿子樹也發芽了，小桃樹也發芽了等等，從而得出一個結論，春天來了。又如我們這次種的種子，孩子們非常喜歡，一有空就會跑去看看自己的種子有沒有發芽，有時還會感慨得說：“我的種子怎么還沒發芽啊？”“老師，我的種子長大了會長豆豆的”。有時還會主動去給自己的種子去澆澆水。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，你都要學。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和游戲時間很短，孩子每天要上六節課。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。

第三、行為規范的變化。通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如上廁所、課間飯后可以玩玩具做游戲。但小學里就不能這么隨意了，記得上次小學老師跟交流時說：“一年級的小朋友經常會有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然說“老師我要小便”，老師真是左右為難。

批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？所以現在我們也在讓他們養成這方面的習慣，如果上課要小便了先讓他忍一忍，有些小朋友還是可以的，等到了下課馬上去小。但有些還是不行，過一會兒之后，他馬上會說“老師，我實在忍不住了。”

孩子入小學后，必須學會正確地認識自己，改正一些不良的行為習慣。做到上課坐端正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水等，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

二、入學的準備

小學和幼兒園有這么多的不同，那接下來的一個多月我們家長和老師該做些什么準備呢？

（一）心理的準備

讓孩子知道自己長大了，即將成為小學生了。知道小學與幼兒園有什么不同，平時多對孩子說說小學的好，激發孩子對上小學的欲望。在這學期初我們就有一 個“我要上小學了”的主題，在主題中我們學了《我的小書包》、《下課十分鐘》、《鉛筆盒變醫院》、《參觀小學》等一系列活動。通過活動讓孩子們了解小學生活，萌發上學的欲望。同時我們還讓孩子背小書包來上學，嘗試當一名小學生。

（二）生活、能力方面的準備

1．培養孩子的時間觀念。要求孩子按時上學、不遲到，現在天熱起來了，孩子們上學來的都比較早，但在冬天的時候，有些孩子還是要遲到的，等我們做廣播操了他才來。在幼兒園這是沒關系的，但在小學就不行了，希望家長們從現在開始慢慢的培養他們的時間觀念。給他們買一個小鬧鐘，早上讓他們聽小鬧鐘起床，不要讓你們自己或爺爺奶奶再叫他們起床了。同時我們還可以與孩子一起制定一張作息時間表，如早上幾點起床，晚上幾點睡覺，看電視不能超過一個小時。讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定要做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

２．培養孩子的獨立意識和自我服務能力。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。在幼兒園里孩子們很多事情都是依靠老師提醒的，如下課了讓他們去上廁所、喝水，吃飯時都是老師幫忙分好的。但小學里的課間休息時間是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，還要幫老師擦黑板。平時還要自己記作業，自己系鞋帶，自己撐雨傘，自己背書包，自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

（三）學習方面的準備

1．培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，這對剛上小學的孩子們來說是有一定難度的。而且我班有些幼兒在這方面還是比較欠缺的。所以注意力的培養是非常重要的，你們可以嘗試一下下面的方法：

（１）開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4到5樣玩具，讓孩子看1到2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。

（２）一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。

（３）如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如每天堅持寫數字１到１００。

２．培養孩子的閱讀能力。

（１）精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書，如帶圖畫的古詩兒歌、繪本、科學小常識等，這不僅能激發孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。

（２）給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當的講解，這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。

（３）在平時，你們可以常和孩子一起閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引。如 上次我們上的《諸葛亮借東風》，我拿出一張燒草船的圖片，先讓孩子猜圖片上發生了一件什么事，有的孩子說“是火山爆發了”，更多的孩子是不知道，只有一個孩子在下面小聲的說“三國演義”。這說明孩子們對“三國演義”這方面的知識還是很陌生的，你們可以去尋找一些這方面的圖畫書給他們看。

（４）每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看，不利于養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產生新鮮感，能從中學到東西，更重要的是有益于孩子養成認真看書的習慣。

（四）知識經驗的準備

1．前書寫（寫數字、自己的名字，在這個過程中要讓孩子注意握筆的姿勢和書寫的姿勢）

2．識字（多讓孩子認識一些漢字但并不是書寫，如要孩子書寫一定要注意漢字的筆畫順序）

3．數學方面的滲透（10以內的加減法、認識鐘表:主要是半點整點、學會看日歷知道今天是幾月幾日）

4．跳繩（小學跳繩要達標的，有空時在家也可讓孩子練練）

孩子在幼兒園的生活僅剩這短短的一個多月了，孩子能否順利的進入小學，這個月起著關鍵的作用，希望家長們和我們一起努力配合，做好這幼小銜接的工作。

第三篇：大三班家長會計劃

大三班家長會計劃

尊敬的各位家長：

一、開場語：首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加本學期第一次的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才？陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

二、向新生及家長介紹本班三位老師的分工合作安排。

三、本次家長會共分五個議程：介紹班級具體情況、課程設置、晚托班活動安排、教師建議、家長需要配合的事項、個別交流

1．首先介紹班級情況

我們班共有幼兒40名，其中男孩20人，女孩20人。本學我們班新進幼兒13人，其中一人由于年齡不夠轉到中班學習。通過開學三個星期的觀察，我們發現新進幼兒基本能夠很好的和其他幼兒相處，只有個別幼兒適應性較差一些，其他情況表現良好。今后我們將在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。

2、幼兒園的課程設置

下面我將對本學期教學計劃進行些簡單的介紹：本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。這一學期，我們將依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展了《環保總動員》、《小小發明家》、《我們是大班的哥哥姐姐》、《》、《》五大主題活動。在每一個主題活動開展之前，我校們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域（音樂和美術）、科學領域、數學領域、社會領域。

本學期的語言：力求全面提高幼兒語言素質，聽、說是核心，讀、寫做準備。喜歡看圖書，親近文字，喜歡進行圖畫閱讀，關注幼兒的語言態度與習慣。

數學：為幼兒邏輯思維的發展奠定基礎，培養探究精神，發展數學思維能力，喜歡數的世界。

音樂：我們有歌唱、韻律活動（根據音樂節奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭小鳥飛、摘果子等）、音樂游戲、欣賞。

美術： 我們有繪畫（學畫線條、直線曲線折線和簡單形態、圓形方形，并用來表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果）。

科學：引導幼兒觀察動植物、自然現象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發展感知能力。讓幼兒在進行科學探索的過程中，獲得豐富的經驗，發展幼兒的思維。

健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發展基本動作，增強體質。社會：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意表現自己，有自信。

本學期我們采用集體教學和角色游戲、智力訓練、結構游戲等教學形式，角色游戲是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處于被動，靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師和幼兒共同通過設計，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識，我們班的幼兒的活動區將根據我們每月活動醫院、家家樂、菜市場、公園、建構天地等。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇，同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。

我們的每個月的教學活動安排及每一周的活動安排都會在上周五張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。這張安排表可以幫助你們更好的指導您的孩子參與活動課程。

3、教師建議

進入大班以后，對孩子在學習習慣的培養方面更為關注，相信這也是我們家長的關心所在。結合我們園部的大班幼兒行為規范中所說的那樣，在學習方法和學習習慣方面對孩子有具體的要求：

（1）積極主動地參加各類活動，有獨立嘗試、合作實驗的行動，學習互相提問、互相爭議的方法，求得知識或事物變化的事實。

（2）有帶新奇之物到幼兒園供同伴觀賞的習慣，會參與同伴的討論，會表示自己的主張。

（3）會自覺遵守紀律，自治小組活動能共守規則，學習靜聽，懂得在舉手獲得準許后補充別人發言。

（4）按時整理自己的生活用品和學習用品，學會自己添補相應用品。

這些良好學習習慣的養成能為孩子入小學打好基礎，希望家長朋友從現在開始就可以對照要求多多鼓勵督促孩子，比如學會如何整理自己的東西，可在家中先讓孩子學習整理自己的玩具開始練習。同時進入大班以后，在書寫方面也對孩子有了一定的要求，要求我們的孩子能學會書寫自己的名字，我們發現班里的孩子還沒學會寫自己的名字呢，這些可以在平時引導孩子多多練習。本學期我們要求幼兒按規格書寫數字1-5，希望家長在家督促幼兒書寫數字和名字，每天寫2-3行，關鍵是寫的標準，并養成良好的學習習慣和書寫姿勢。

4、家長需要配合的事項

本學期我們主要以幾個大的主題活動為學習內容貫穿一學期的學習生活。已經開展的有《小小發明家》，在活動開展過程中，得到了家長們的大力支持，為幼兒收集各種主題材料，豐富班級生日角、區域游戲材料、布置活動室環境??在這次的種植園地活動中，孩子們還收集到了許多的花草盆栽來參與活動，讓我們大三班的花園更漂亮等等。這些都是與我們家長的配合是分不開的，希望在今后的活動中繼續得到各位家長一如既往的支持！在此我們三位老師要為大家對我們工作的支持深表感謝。

同時在這個學期，我們將舉行多次園內及園外公開課教學、晚托班活動教學、幼兒集體舞展示、迎 “六一”游園活動、幼兒講故事比賽、期末幼兒成果展示等一系列的活動，我們忠心希望能得到大家的支持，孩子們都在家中大膽地練習，比賽的結果并不是很重要，我們更為關注的是孩子參與的整個過程，孩子能對每個活動有興趣，能積極地作好準備，能大膽地在集體面前表演??這些都是孩子進步的表現。希望大家繼續在家鼓勵孩子多多練習，多多參與。

5、個別交流

家庭是孩子成長的搖籃，對幼兒的成長影響最重要的是他們身邊最親近的家人，你們的一言一行對孩子起著潛移默化的作用。我們班有許多家長在這方面做得比較好，在育兒經驗方面大家有什么體會或疑惑的地方可以相互交流一下。大家對我們的工作有什么建議都可以談談，趁此機會，大家相互交流討論一下吧。

第四篇：大三班家長會講話稿

大三班家長會講話稿（2011年5月）

尊敬的各位家長：

晚上好！首先我代表大三班老師、阿姨歡迎大家的到來，真誠感謝你們兩年多來對我們工作的理解、信任和支持。我想，剛才大家在音體樓聽了專家們對關于幼小銜接的講座，一定收獲很多。那么，我們就不一一重復了。

一、介紹班級情況

下面我簡單介紹一下班級幼兒情況。

1、能力方面：經過中班、大班一學期的學習，幼兒各方面都有了非常大的進步，總體上智力發展比較均衡，動手能力有所增強，自理能力普遍較好，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。但幼兒之間的個別差異還是有的。

2、認知方面：大部分幼兒能大膽、清楚的表達自己的見解，有一定的探索學習愿望，發言積極，喜歡問為什么，在數概念方面，個別幼兒還需加強指導。

3、語言方面：幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；

4、交往方面：幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也有個別幼兒比較內向，不愿在集體面前發表自己的見解，在課堂上不愿意舉手、在播報新聞時表現的不夠自信，遇事不會尋求幫助，也有個別幼兒注意力容易分散，沒有養成傾聽別人說話的習慣。但也有個別幼兒個性較強，與同伴易發生糾紛；個別幼兒缺少謙讓精神，遇到好玩、新鮮的玩具都想搶著玩、孩子欠缺責任心、耐心等等現象。針對這些情況，我們也做了相應的措施。如：孩子的在課堂上不舉手的情況，我們規定每位小朋友在每節課上必須舉手發言，不然就得不到星的獎勵。這樣實施下來，效果還真不錯。促使每位小朋友必須專心的聽講。對于孩子的責任心的培養，我們在班中開展值日生的活動，讓孩子通過當值日生樹立榜樣教育。從自我做起，以身作則，同時學會管理其他幼兒，從而提高自己的責任意識。在孩子的耐心教育方面，每天我們要求幼兒安靜的看書，這樣不僅培養幼兒的耐心，同時也提高了幼兒的閱讀能力和識字量。

為了進一步的做好孩子入學前的準備，我們2位老師除了在周計劃中完成的教學活動外，還利用課后的時間為孩子們進行拼音和加減法的學習。對于，我們這么一所省示范性的幼兒園來說，原本是不允許教的。但是我們為了孩子的需要也盡量騰出時間來教。說到這里，我想起，曾聽到有的家長說我們機關幼兒園的孩子讀一年級時剛開始比較累等等感到有一些擔心。我們就做一個比喻，就像長跑運動員一樣，剛開始運動員，他為了保持體力在速度上跑的并不是很快但逐漸逐漸的就會加快速度快到終點時他的狀態就越好，便會加快速度向終點沖刺贏得最后的勝利。我們的孩子就像長跑運動員一樣，是具有很大的潛力，最終的勝者就屬于他們。所以家長們別擔心。

二、介紹本學期的一些教育措施和活動

接著，我把本學期教學活動實施的一些措施向大家匯報一下。本學期，我們大班段主要是圍繞品格教育開展各項活動。品格對人一生的影響是最重要的，它決定了人的命運和未來。“品格”指人的品性和品行。它既包括思想品德教育，也包括良好行為習慣的培養。品格教育的核心價值包括：仁愛、公正、誠實、寬恕、尊重、責任、合作、自信、自律、憐憫、感恩、勤奮、堅定、勇敢、創造、熱情等適應現代社會與個體發展要求的人生品格。培養一個人的這些優秀品格，遠遠比培養一個人懂得外語、唱歌和電腦等技能要重要得多。品格是一個人成功的根基，如果孩子有專注、勤奮、責任心、關愛等優秀的品格，就一定會成為一個對社會有用的人，一個成功的人。針對大班幼兒的年齡特點，我段在全市首次開展——幼兒的品格教育。通過品格教育的開展，培養幼兒各方面的良好習慣。通過品格教育的開展，讓幼兒學會獨立、學會堅強、學會勇敢、學會誠實從而形成優秀的品質。

1.主要內容

（一）將幼小銜接融入到品格教育中

1.幼小銜接對大班孩子來說非常關鍵，本學期將幼小銜接與品格教育互相融入分為四個主題：尊重、友愛、耐心、責任心等，各種習慣的培養。

2.每個主題從以下幾個方面與幼小銜接共同實施。

A．尊重：穿著整齊、說話得體、學會傾聽、舉手發言。

B．友愛：自愛、被愛、愛他人、感謝他人。

C.耐心：上課注意力集中、養成閱讀的習慣、加強幼兒閱讀、識字、拼讀、培養幼兒正確的握筆姿勢和坐姿；培養課前做好準備的習慣、適當的作業、D.責任心：學會整理、保管自己的學習用品；早睡早起，不遲到、當值日生、做事情有計劃性。

（二）人格優化，身心健康——開展經典誦讀《三字經》

在每周三下午的教學活動中添加《三字經》教學。對于，大班的孩子經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步。

（三）圍繞“愛的主題”開展主題教學及豐富多彩的活動

大班段孩子本學期將開展愛的主題教學有：尊重品格教育主題、耐心品格教育主題、責任品格教育主題、關懷品格教育主題。

（四）開展本段教師每月話題研討圍繞“品格教育”

（五）主要活動：3月份開展“我愛好媽媽”三八婦女節的活動以實際行動為媽媽送上濃濃的節日祝福。同時開展了“春之系列”活動。踏春---詠春----品春。在品春中孩子們親手制作清明果，品嘗清明果，并進行愛心義賣清明果。4月份幼兒進行了祭掃烈士墓活動。讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。5月份，母親節為媽媽親手制作賀卡，培養了幼兒尊敬長輩，孝敬父母的品德等活動培養幼兒優秀的品格。

三、介紹班級特色

本學期我們班開展的是奧爾夫特色教學。在教室外增設了音樂角，我們經常帶領孩子去拍打音樂節奏。在地面上我們貼上了鍵盤，孩子們在課余的時間可以去踩一踩鍵盤唱唱歌。在教室里我們在音樂角上增添了變奏練習，還有小舞臺等讓孩子們在奧爾夫的音樂里盡情的表演。說起奧爾夫音樂我想稍微多嘮叨一下。奧爾夫音樂教育體系是當今世界公認的著名音樂教育體系之一，是德國音樂家卡爾奧爾夫創建的一個音樂體系。在北京、上海、杭州等大城市，許多幼兒園都成為了奧爾夫音樂合作園。我們幼兒園在考察了上海、杭州的奧爾夫教學園的基礎上，并經過慎重考慮，在2004年引進奧爾夫音樂教學，成為麗水市第一所奧爾夫音樂教學的示范園。

奧爾夫音樂教學有4個主要特點：1.綜合性2.游戲性 3.表現力與創造性：

4.節奏感和團體性。奧爾夫音樂常常以身體四肢為樂器，如：拍手、肩、肚子、小屁股。通過肢體的動作和自身的活動去培養節奏感，這是奧爾夫獨創的聲勢，而這種聲勢也是幼兒最喜歡的。（示范平時活動中師生問好的聲勢：“小朋友們好！”運用多種節奏型問好。強調節奏感的重要性“孩子有良好的節奏感，以后

上小學了，學樂器、跳舞都將更加得心應手。”）在奧爾夫音樂活動中，還非常強調合作、團體性。幾乎每一節課都有孩子合作的環節。我們用的教材《美育奧福》源自臺灣，以中國文化為基礎，融合西方教學理念，編寫真正適合中國孩子的中文教材，以世界各地風格多樣的音樂為線索，讓孩子學著從本土的文化出發，去體會東西方迷人的民俗風采。我們發給孩子的碟片，請家長在家多給孩子聽聽。每個學期有16首，有兒謠、歌曲、世界名曲等。

師資培訓方面，杭州的老師每學期都會來給我們培訓，培訓內容有上課的流程、戲劇編排、節奏訓練、聽課評課等，讓我們不斷進步，現在我們幼兒園的老師上課已經得到了全省同行的好評，短短三年時間，已經多次參加省級開課活動。

還有，奧爾夫音樂活動用的樂器和教具比較多，有三角鐵、木魚、鈴鼓、響棒、圓舞板、沙蛋、沙錘、紗巾、水袖、五線譜地墊、節奏卡等等，我們是保證每節課每位幼兒都人手一件樂器。在杭州一些幼兒園，奧爾夫音樂是作為興趣班來開展的，一周一節課，一學期要300到400元。我們只收取教材和樂器的費用。教材是每套50元，樂器是每位幼兒36元，共86元。！還有星期天的親子活動的錢 是元，今天就一起把錢收上來。

四、交流互動

當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。轉眼就將3年了，家長肯定對我們的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓你們敞開心扉。請各位家長多提寶貴意見。也可以家長們之間互相交流一下。謝謝！

第五篇：大三班家長會發言稿

大三班家長會發言稿

陳洪鳳

尊敬的各位家長你們好：首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們從百忙之中抽時間來參加這次家長會, 幼兒將離開這片讓他快樂又難 忘的地方，在小學的天空自由飛翔，讓孩子們順利有效的完成幼小，下面我將本學期工作重點和活動擬定學期工作計劃如下：

一.安全：幼兒入園的安全是我園重之重，長期以來，我園都把幼兒的安全擺在首位，為了保證幼兒的安全，請家長不要讓幼兒帶危險物品入園，例：瓜子.糖豆等。夏天來臨，孩子衣服穿的單薄，容易跌傷，請家長不要讓幼兒穿拖鞋來園，以免跌傷，謝謝家長對我工作的支持與配合。

二.幼兒習慣養成：

行為習慣養成:講文明.講禮貌，尊老愛幼。

生活習慣養成:能自己的事情自己做。

衛生習慣養成： 講衛生，愛護環境。

學習習慣養成： 能寫.坐.站規范的姿勢。

為人處事習慣養成：團結.友愛.樂觀的心情。

三.我園特色活動:

3月份進行親子運動會和親子春游活動。

4月份進行幼兒朗誦比賽活動。

5月份進行幼兒唱歌.繪畫比賽活動。

6月份進行六一匯演。

7月份進行幼兒手工制作比賽活動。

四.選舉兩名家長委員，組成全園的家長委員會，為幼兒園提供家長的寶貴意見和建議。

五.營養配餐活動:

根據家長意見，孩子早晨來的早，有時吃不好，到中午時間長，營養會跟不上，專家提示，幼兒中間加餐對幼兒身心健康有益，我園

將提供營養配餐，例:水果.點心等，每天收取 費用2元，家長自愿，在就餐時，能培養幼兒餐前習慣的養成。例: 吃東西前洗手，做好，文明就餐（不講話，細嚼慢咽）。

六.家園活動：

在這里我感謝大家一直對我工作的支持和幫助，我相信讓我們

攜起手來，共同努力，把幼兒教育的更好.更出色。謝謝大家。