第一篇：大三家長會

大三班家長展示會計劃

一教學方面

1.本學期孩子主要學習內容有：六本幼兒用書，每周一節好習慣培養課程和一節安全活動；英語。

2.為了能給孩子上好課，老師會在本周備好下一周的課程。并準備好相應的教具。

3.今年幼兒園主要抓常規教學這方面。我這里有兩張表，給家長介紹一下。（周計劃表和一日常規時間表），讓家長了解孩子在園的情況。著重介紹一下區域活動。

4.生活活動。

二．展示活動

本次家長會分為兩個部分：幼兒展示和10分鐘上課活動。（幼兒展示：把我們學過我部分內容向家長們做一下展示，讓家長看一下孩子的表現。10分鐘上課：讓家長看看孩子平時是怎樣上課的。）

1.幼兒展示

以水果家族形式展開。把幼兒分為蘋果組、草莓組、菠蘿組。（帶頭飾）

（1）分組展示

蘋果組：兒歌展示

菠蘿組：歌曲表演

草莓組：詩歌朗誦

（2）集體展示

英語，10以內的組成及加減法，折紙。

最后，所有幼兒站到臺前，共同演唱《游子吟》。

三．幼兒如廁，喝水。給家長分發幼兒作品。

四．10分鐘上課展示

（1）社會活動《傳遞微笑》。

（2）介紹園內對于教學的重視：為了加強老師們的教學水平，每個學期開始不久，幼兒園會組織常規聽課，平時老師上課過程中，領導會不打招呼的進行推門聽課。另外，如果有家長有空的話隨時歡迎你們來幼兒園聽課。

五．針對班內的一些情況和家長探討，對于家長的疑問做好解答。

第二篇：大三家長會講稿

2012學年第一學期

家長會講稿

大三班

徐燕瑜

李茜雯

徐美群

尊敬的家長，早上好！歡迎你們參加這次的家長開放日活動，感謝你們在百忙之中抽時間來參加和對幼兒園、對我們班工作的大力支持和幫助。在此，對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這一年是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子們各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。因此，今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹班級情況、本學期的工作重點、需要家長配合的工作。(二)介紹班級情況

本學期，大三班這個大家庭里加入了2位新成員，在老師的關心、照顧和引導下，他們能較快適應和參與班的集體生活。隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦筋。在這方面有的家長的做法比較好，如讓孩子做些拼圖訓練，和孩子一起閱讀一些書籍，對擴大孩子的知識面有很大幫助。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識要進一步加強。本學期我們將著重培養幼兒良好的學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識和自主管理意識。積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。(三)如何培養幼兒的學習習慣。

新學期開始了，對于上大班的孩子來說，這是至關重要的一年，因為過了這一年,他們就要上小學了。因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識，而更重要的是培養大班幼兒良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，培養孩子良好的學習習慣應該從以下幾方面入手：

1、幼兒正確的書寫習慣的培養

（1）常見情況分析

在幼兒園中，很多幼兒在書寫時，注意力不集中、坐資不端正、書面零亂，這已經是孩子們的普遍現象。面對這些問題，不得不引起我們從事幼教同行們的重視。對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離作業本特別的近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內及時的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成良好的書寫習慣。

（2）具體要求

我們準備從以下幾個方面來要求我們大班級幼兒在書寫方面養成好的習慣：

①書寫時坐姿要端正，眼睛和書保持適當的距離。書本擺在正前方，保持整潔。

②正確的握筆姿勢。

③幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規范化，并要加深幼兒的印象。

④不邊寫邊玩邊說。

2、養成良好學習的習慣。

（1）要養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。

（2）要養成愛讀書多動腦的習慣。大班的幼兒有了初步的閱讀能力，求知欲較強。因此，建議家長多給孩子買一些健康向上、具有開發智力作用的好書刊，讓孩子慢慢地學會閱讀。閱讀是讓孩子靜下心來仔細傾聽和觀看的好習慣培養的好方法之一，許多孩子不僅從書中學會了道理，更多的是對于閱讀這個好習慣的培養，能幫助孩子鍛煉他們集中注意力。

（3）創設良好的學習氛圍，更能激發孩子學習的興趣。因此，建議每個家庭都能有半小時以上的“學習充電時間”。在孩子碰到困難時，家長應及時輔導，多采用鼓勵表揚的方法，但不能包辦代替，使孩子養成依賴或不愛動腦的壞習慣。

（4）要讓孩子養成樂于交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，常常發現許多孩子交往能力差，性格孤僻。而這些孩子更經受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，給幼兒創設鍛煉自己的機會，通過與不同的人進行交流和交往，鍛煉孩子的語言、思維和閱歷，鼓勵孩子勇敢、自信的面對，才能幫助他們在以后的日子里獨立的交往交流、從容大方的交朋友。

3、良好學習習慣的形成離不開家庭的教育

家庭教育同其它教育相比，親合力、感染力更強。而且家庭教育對人的習慣的影響最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學習習慣，可惜幼兒的好習慣到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼兒園有較嚴格的規范，有良好的激勵機制。幼兒的習慣是具有不穩定的特點，但主要還在于家里家長沒有制定嚴格的規范。家長對子女溺愛、嬌寵，使之規定往往難以執行，而某項規定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好學習習慣，家長可以適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。制定規范不能有例外。為了培養好習慣，必須始終不渝地堅持下去，直到好習慣在孩子身上根深蒂固。平時幼兒在家要培養他們學習認真的習慣，能獨立完成老師布置的各種任務。有些家長面對幼兒園布置的任務不當回事，一味的任由孩子玩，說什么入小學自然會好。殊不知，一些習慣都是在幼兒園時期就形成了，到時要改也難，真是悔之晚已。在學習習慣養成的過程中，父母還要注重對孩子進行指導。指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們為什么要這樣做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼兒養成良好學習習慣的一個重要的因素。

4、實施措施和方法

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。良好學習習慣的養成并非一日之功，需要有一個循序漸進的過程。要使孩子養成良好的學習習慣，并不是輕而易舉的，家長和教師應在掌握學習習慣形成的過程與心理規律的基礎上，做耐心細致的工作。

（1）必須向孩子講明養成良好習慣對學習的重要性，指出要養成這些良好學習習慣，必須克服哪些毛病，讓孩子心中有數，做起來能聯系自己的實際落在實處。

（2）要根據孩子實際情況，逐步提出要求。良好的學習習慣不是一朝一夕養成，要區分主次、難易，從孩子的實際出發，逐步提出具體的切實可行的要求，有計劃地逐步擴展。

（3）要指導具體的學習方法。為了使孩子養成良好的學習習慣，師必須加以指導。并多鼓勵、多表揚。

（4）在班上樹立榜樣。

（5）家園要求保持一致。

6、良好學習習慣的形成，要靠孩子反復多次實踐，必須有一定的時間作保證。這就需要老師在課堂上加強指導，并進行及時檢查和督促。

總之，良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，并鼓勵孩子繼續保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。面對大班的孩子，馬上要畢業進入小學了，培養大班孩子良好的學習習慣至觀重要，需要引起老師和家長的共同重視，家園共育，達成一致。良好的學習習慣，不僅能促進孩子的學習，而且會使他們終身受益。良好的學習習慣可以使少年兒童成為學習的主人，越學越高興，越學越主動，這不但有助于當前的學習，而且對今后的學習工作也將發生影響，甚至受益終生。

（四）下階段的工作：

1、培養幼兒良好的傾聽習慣。要求幼兒要注意用眼睛注視說話的人，學會尊重別人，因為有了良好的傾聽習慣，幼兒就能專注地學習，從而養成良好的學習習慣，為孩子的一生打下基礎，受益終生。

2、繼續加強幼兒的“三輕”教育。要求幼兒說話輕、走路輕、取放東西輕。

（五）家長配合的工作：

為了使孩子從小養成良好的行為習慣和學習習慣，促進各方面的發展，希望家長配合我們做好以下工作：

1、在家鼓勵孩子自己動手吃飯，不挑食，吃飯不拖拉。

在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

2、周六或周日幫孩子剪指甲一次。（要求家長剪指甲是基于孩子的利益出發，為了孩子之間產生不必要的身體摩擦受傷發生，請幫孩子剪指甲）

3、督促孩子按時回園參加早煉活動。鼓勵幼兒自己進來，盡量不讓孩子在家里吃早餐，如果你的孩子有特殊情況不能來園，請您給我們班老師發短信請假。在離家之前，請家長配合注意孩子口袋是否有危險品（如彈子、刀子、火機之類的東西）。

4、由于天氣變化反復請家長為幼兒準備足夠的替換衣物或者毛巾，以便幼兒及時更換。

6、不看超人。（家長在這方面可以

5、引導孩子看一些有意義的電視節目，如：中央電視臺的少兒節目。）

7、請家長做好為孩子幼小銜接的工作準備。

為了孩子能更健康的成長，我們歡迎家長對我們的工作多提寶貴建議，我們會認真的聽取并制訂下一階段的計劃，共同為孩子提供一個舒適、健康的學習、生活環境。

五、活動小結：

為了孩子能更健康的成長，我們歡迎家長對我們的工作多提寶貴建議，我們會認真的聽取并制訂下一階段的計劃，共同為孩子提供一個舒適、健康的學習、生活環境。

第三篇：大三家長會發言稿

大三家長會發言稿范文

各位家長：你們好!

很開心你們能抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，作為這學期剛接手這班級的我們兩位老師——更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、本學期的工作重點。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面.克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力。

海量資料分享

1、提高孩子的自理能力。

開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。

2、增加幼兒閱讀能力

作為家長應適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。閱讀能提高孩子語言學習能力，激發想象，擴寬視野，萌發情感啟發幼兒成長智慧，提高幼兒情商。建議家長有空閑的時候和孩子一起閱讀繪本，小小故事書、幼兒畫報、嘟嘟熊等雜志，孩子一旦對文學有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。

3、快樂數學

情景互動數學是我們幼兒園今年特地為大班段推出的一個特色教育，這套教材教學針對大班孩子的年齡特點進行量身定制，目的在于幼兒更清楚地掌握數概念，周一、周三下午四點至四點四十分是孩子學習時間，這兩天的作業請家長給以督促，檢查。希望家長密切配合，每次布置的作業要和孩子一起完成。

(二)、本學期的主要活動：

海量資料分享

1、九月份幼兒園各班召開家長會。

2、十月份“久久重陽節”慰問老人活動。國慶節大班段“迎國慶”繪畫比賽活動。大班段親子秋游活動——溫州湯米城

3、十一月份大班段幼兒演講比賽《我愛家鄉》。

4、十二月份幼兒安全疏散演練活動。

5、“迎元旦”親子運動會。

二、常規方面工作 ：

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

海量資料分享

三、需要家長配合的內容與要求。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、貴重的的物品如手鐲、項鏈。孩子有服藥的請教到老師的手中。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、親子活動專家講座等)。

6、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

四、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

五、結束語：

海量資料分享

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

海量資料分享

第四篇：大三班家長會

大班第二學期家長會

各位家長朋友們：

大家晚上好！非常感謝你們從百忙之中抽空來參加我們這個家長會。這是我們在幼兒園的最后一個家長會，再過一個多月孩子們就要畢業了。即將到小學去讀書了，我想現在大家最擔心的就是“幼小銜接”這個問題。

今天我們就來談談幼小銜接這個問題。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。

一、首先和大家談談關于幼兒園和小學的區別：

進入小學，兒童所處的學習生活環境、生活教學內容、行為規范等多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：

第一、學習、生活環境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。

第二、生活、教學內容的變化。幼兒園里我們采用“以游戲為基礎活動”，提倡在玩中學。比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發芽了，還有哪些東西也發芽了呢？柳樹發芽了、柿子樹也發芽了，小桃樹也發芽了等等，從而得出一個結論，春天來了。又如我們這次種的種子，孩子們非常喜歡，一有空就會跑去看看自己的種子有沒有發芽，有時還會感慨得說：“我的種子怎么還沒發芽啊？”“老師，我的種子長大了會長豆豆的”。有時還會主動去給自己的種子去澆澆水。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，你都要學。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和游戲時間很短，孩子每天要上六節課。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。

第三、行為規范的變化。通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如上廁所、課間飯后可以玩玩具做游戲。但小學里就不能這么隨意了，記得上次小學老師跟交流時說：“一年級的小朋友經常會有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然說“老師我要小便”，老師真是左右為難。

批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？所以現在我們也在讓他們養成這方面的習慣，如果上課要小便了先讓他忍一忍，有些小朋友還是可以的，等到了下課馬上去小。但有些還是不行，過一會兒之后，他馬上會說“老師，我實在忍不住了。”

孩子入小學后，必須學會正確地認識自己，改正一些不良的行為習慣。做到上課坐端正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水等，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

二、入學的準備

小學和幼兒園有這么多的不同，那接下來的一個多月我們家長和老師該做些什么準備呢？

（一）心理的準備

讓孩子知道自己長大了，即將成為小學生了。知道小學與幼兒園有什么不同，平時多對孩子說說小學的好，激發孩子對上小學的欲望。在這學期初我們就有一 個“我要上小學了”的主題，在主題中我們學了《我的小書包》、《下課十分鐘》、《鉛筆盒變醫院》、《參觀小學》等一系列活動。通過活動讓孩子們了解小學生活，萌發上學的欲望。同時我們還讓孩子背小書包來上學，嘗試當一名小學生。

（二）生活、能力方面的準備

1．培養孩子的時間觀念。要求孩子按時上學、不遲到，現在天熱起來了，孩子們上學來的都比較早，但在冬天的時候，有些孩子還是要遲到的，等我們做廣播操了他才來。在幼兒園這是沒關系的，但在小學就不行了，希望家長們從現在開始慢慢的培養他們的時間觀念。給他們買一個小鬧鐘，早上讓他們聽小鬧鐘起床，不要讓你們自己或爺爺奶奶再叫他們起床了。同時我們還可以與孩子一起制定一張作息時間表，如早上幾點起床，晚上幾點睡覺，看電視不能超過一個小時。讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定要做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

２．培養孩子的獨立意識和自我服務能力。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。在幼兒園里孩子們很多事情都是依靠老師提醒的，如下課了讓他們去上廁所、喝水，吃飯時都是老師幫忙分好的。但小學里的課間休息時間是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，還要幫老師擦黑板。平時還要自己記作業，自己系鞋帶，自己撐雨傘，自己背書包，自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

（三）學習方面的準備

1．培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，這對剛上小學的孩子們來說是有一定難度的。而且我班有些幼兒在這方面還是比較欠缺的。所以注意力的培養是非常重要的，你們可以嘗試一下下面的方法：

（１）開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4到5樣玩具，讓孩子看1到2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。

（２）一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。

（３）如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如每天堅持寫數字１到１００。

２．培養孩子的閱讀能力。

（１）精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書，如帶圖畫的古詩兒歌、繪本、科學小常識等，這不僅能激發孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。

（２）給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當的講解，這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。

（３）在平時，你們可以常和孩子一起閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引。如 上次我們上的《諸葛亮借東風》，我拿出一張燒草船的圖片，先讓孩子猜圖片上發生了一件什么事，有的孩子說“是火山爆發了”，更多的孩子是不知道，只有一個孩子在下面小聲的說“三國演義”。這說明孩子們對“三國演義”這方面的知識還是很陌生的，你們可以去尋找一些這方面的圖畫書給他們看。

（４）每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看，不利于養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產生新鮮感，能從中學到東西，更重要的是有益于孩子養成認真看書的習慣。

（四）知識經驗的準備

1．前書寫（寫數字、自己的名字，在這個過程中要讓孩子注意握筆的姿勢和書寫的姿勢）

2．識字（多讓孩子認識一些漢字但并不是書寫，如要孩子書寫一定要注意漢字的筆畫順序）

3．數學方面的滲透（10以內的加減法、認識鐘表:主要是半點整點、學會看日歷知道今天是幾月幾日）

4．跳繩（小學跳繩要達標的，有空時在家也可讓孩子練練）

孩子在幼兒園的生活僅剩這短短的一個多月了，孩子能否順利的進入小學，這個月起著關鍵的作用，希望家長們和我們一起努力配合，做好這幼小銜接的工作。

第五篇：大三班家長會發言稿

大三班家長會發言稿

大班是孩子們在幼兒園學習生活的最后一年，也是孩子們進入小學前十分重要和關鍵的一年。這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順利的踏上他（她）往后漫長的學習生涯，快樂的學習與成長。所以是非常關鍵的，不容忽視。作為老師，我將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得更多、學得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學習生活情況。今天我們會議的內容有四個方面：

1、班級情況介紹

2、介紹本學期的工作重點及有關事項

3、需要各位家長配合的內容及要求

4、聽取各位家長的建議和意見

一、班級情況介紹

因為是跟班上來的，所以今天在場的家長大部分都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓楊。這學期由我來擔任大班的班主任，我們還有一位配班老師：張老師，一起負責我們的教育教學工作，我們的生活老師吳老師繼續負責保育工作。本學期，我們班有多名幼兒是從以前的中三班轉過來的，現共有43人，其中男孩31人，女孩12人，男女比例有點失調。在中班的上下兩學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

二、本學期的工作重點

（一）幼小銜接問題：

再有一年的時間孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的、有系統的學習；在生活方面克服依賴性、培養獨立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節奏？中班下學期我就要求幼兒在進餐后自己整理桌面，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實施一學期以來，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。

說到這，我要強調一件事，就是我發現有的及個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我想在這學期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培養幼兒良好的傾聽能力，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達能力。

3、考慮孩子學習的均衡能力發展。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。

4、開展棋類和多種運動鍛煉。

下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

5、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你

真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

（二）常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個別的幼兒在個別的方面能力有待加強。為此我們每天每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品、抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、需要家長配合的內容與要求。

1、幼兒的接送問題：為了孩子的安全，請家長們準時接送幼兒，這個問題每學期都有強調，請家長們一定要注意，教育幼兒不可私自的離開或跟別的家長離開幼兒園。我的電話：***，張老師電話：***，,如有臨時情況請您務必打電話告訴我或張老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到醫生處，在藥的外殼寫上服藥次數、時間、班級、名字（注明：幼兒姓名、病因、服藥時間、服用量、用藥方法）。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。在我們的家園聯系欄上，我會張貼一些關于育兒（家教）等的一些文章，還有我們的周計劃，以及每天的作業，通知，請家長每天關注。

5、作業按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子一個好的榜樣。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。請你們及時的配合我們的收集活動，以方便我們的教學活動的開展。

7、我們班在上學期建立了一個QQ群“蘋果寶貝”，希望有條件的家長能加入我們的QQ群，及時上網了解幼兒園有關信息動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子，QQ群號88076917。我們的QQ群一般用來做一些緊急通知，如果有空，我們將上傳一些孩子的復習資料，所以請家長不要過于著急，如果沒有上傳，請到家園聯系關注，每天的作業、復習都有進行張貼。

四、自由交流時間

你們的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策,接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。

五、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，你可以登入我們的QQ群和大家一起探討、研究，或打電話和我交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！