第一篇：蒙大三班第二學期家長會發言稿

蒙大三班第二學期家長會發言稿

各位家長：

你們好!首先,讓我代表蒙大三班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，蒙大三班的發展離不開各位家長的信任、理解和支持！在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝！

一、班級情況分析

1、幼兒情況：現有幼兒共38名，新生轉入4名，其中女生20名，男生18名，本班大部分幼兒自信開朗、活潑聰明，每個幼兒無論生活習慣還是學習習慣都有了不同程度的進步。在和孩子們朝夕相處和家長溝通的半年時間里，對孩子的性格愛好都有了大致的了解，新學期，發現本班孩子更加活躍，能夠大膽表達自己的意愿，家園就像一車兩輪，只有同向運轉，才能促進幼兒發展，所以希望你們繼續支持和配合我們的工作。

2、教師情況：班主任，王紅英，配班，古麗老師，工作熱情主動積極努力,比較有思想，接受新事物的能力和理解能力都很強，,石曉花老師作為本班的生活老師,曾經也在一線工作了二十多年，工作經驗豐富，而且做事麻利，對自己要求非常嚴格對孩子更是和藹可親。

二、班級上學期工作匯報

▲教育教學

▲重要活動

1、家長開放日活動

2、冬至包餃子活動

3、迎新年故事大賽

▲衛生保健工作

▲獲得榮譽

三、教師任課情況

王紅英承擔班級《幫我早讀書》和《數學潛能開發課程》，每周早讀兩節，數學潛能兩節，古麗老師承擔潛能主題課程，每周五節。石老師負責班級衛生保健工作。

四、教材調整情況

五、本學期教育教學計劃及班級計劃和特色活動計劃的簡單介紹

六、5-6歲幼兒年齡特點

1、兒童的個性特點有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。

5歲以后，兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價和兒童的評價不一致時，他們會提出申辯，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴大人了，經常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經常會和好朋友在一起玩。

2、自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。

3、合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。

這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，這時經常會聽

到“我不理你了”、“誰叫誰不要理你了”類似的矛盾。在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，在大班年齡小組活動的形式會越來越地出現，這時一種鍛煉孩子團隊行為的活動形式。他們在自己的小團隊中進行各種活動，同時也會形成一種他們自己認同的規則，并會努力遵守，如果誰違反了規則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規則的兒童會被排除在外，這段時間大人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養是有益的。

4、動作靈活、控制能力明顯增強，愛學、好問，有極強的求知欲望。

5歲的兒童走路速度已基本上接近大人了，平衡能力明顯增強了，還可以做一些比較復雜的技巧性運動，如騎小自行車、滑板車、滑旱冰都可以讓孩子嘗試，同時他們也非常喜歡進行一些競賽性的活動，我們在體育游戲中會更多安排一些有競爭的游戲，培養孩子們的集體榮譽感和上進心。他們也不在滿足于等待大人的回答，他們更喜歡自己找答案，他們對百科全書更感興趣。而且這時的孩子非常喜歡把玩具拆開，其實不是搞破壞，是他們更滿足于探索玩具里面的奧秘。

叛逆期幼兒的應對

首先要理解兒童做某件事的動機及愿望

幼兒期的孩子時常會有一些出人意料的行為，他們還不太懂什么是危險的事情，也不知道如何保護自己的安全。當大人限制他們的愿望或制止他們的行為時，孩子們就會表現出對大人的不滿意甚至反抗，與你背道而馳，喜歡說“我不”等。在這種情況下，大人便責怪孩子“不講道理”、“不聽話”等，其實是冤枉了孩子，因為這是孩子獨立與探索的愿望強烈于服從，孩子獲得新知識的途徑就是嘗試新奇、刺激的事物。

作為家長應該充分理解兒童要自己嘗試、獨立表現的要求，盡量多創造一些條件，使孩子的要求得到適當的或充分的滿足

后，他們的叛逆行為，叛逆性心理自然就逐漸減少。當孩子的意見和我們的意見相矛盾時，可以利用他們的注意力容易轉移的特點，用別的事物把孩子吸引開，待問題解決后，再找適當的時機去進行說理教育。例如：孩子看見地上有一堆沙子，非常高興，就抓起沙子往天空中拋灑，弄得地上、頭發里、衣服上都是沙子，如去把他拉開，不讓他玩，他肯定哭鬧著不依，如果我們拿來鏟子、漏斗、過濾的網等東西，孩子看見后，馬上就會高興地玩起來了。這樣不僅避免了一場**，而且孩子通過玩沙，既了解了沙的特性，又開發了智力由此可見，理解、尊重、暫時滿足幼兒的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。

當然，適當滿足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地遷就。否則會給孩子的身心發展投下陰影。

第二、要適當采取“不理睬”的態度。當孩子沒有道理而又不能滿足他們時，我們可以采取暫時不理睬的方法，讓孩子鬧、讓孩子自討沒趣，等孩子情緒好轉，能聽講道理的時候，再慢慢來進行教育。這種方法反復幾次，孩子自然知道哭鬧、不滿也無法滿足自己的不合理要求，同時在教育過程中，要讓孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

“不理睬”是一種教育藝術，當今幼兒的獨立性越來越強，他們不愿大人過多的參與自己的活動，束縛自己的行為，否則就會經常對大人表示不滿或產生反抗心理。我們不妨在沒有危險傷害的情況下，放手讓兒童自己去活動，讓他們在嘗試中吸取教訓、經驗，品味獨立思考、解決問題的樂趣。即使成人想幫助他們，也不要以指導、命令的口吻說話，而要以提醒、探討等謙和的方式，這樣孩子更容易接受。幼兒也是一個完整的人，有著自己獨立心理及行為方式，我們作為家長給孩子一定的自由空間，適當地學會“不理睬”，對幼兒的成長有益無害。

▲培養孩子生活自理能力方面的問題。

現在早晚天氣依然比較涼，孩子們的衣服也穿的多。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子（鞋子盡量穿粘扣或帶松緊的），收拾玩具、整理自己的房間 ?讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小手握握緊，小嘴巴不講話。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐，那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

七、收費方面：

保育費：480元、伙食費：748元、取暖費：23元、被褥費：20元、保育教育費：82.8元，保險費60元。

八、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

1、自律能力較差

2、午睡情況不佳

九、幼兒評價標準

十、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在9:30——10：20前到園，下午7點接。并且堅持使用接送卡。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

(3)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜，家長要養成每天看看的習慣。關注QQ，借助QQ平臺了解幼兒學習生活！（2576398696）

(4)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：雖然是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”據我了解家長可能喜歡問：“你最喜歡哪個老師?所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。

(7)因為班級孩子比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多溝通。

（8）教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：日常生活區的材料需要家長配合完善，有時需要帶物品、幫助孩子完

成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

十一、家長代表發言

為了我班幼兒能更健康快樂的成長，也為了我班各項工作能更加圓滿，我想請幾位家長談談我對班級管理以及育兒方法的意見和建議，我一直認為“忠言逆耳利于行，”中肯合理的建議我們會積極采納。

結束語：

再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!

王紅英

2012年3月8

日

第二篇：大蒙班家長會發言稿

大蒙班家長會發言稿

一.開場語

尊敬的各位家長: 首先感謝大家百忙之中抽空參加我們大蒙班的家長會，請允許我代表大蒙班的三位老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。我們因孩子相聚，因孩子相識，孩子的進步是我們共同的目標，孩子的教育不是幼兒園和家庭某一個方面可以完成的需要我們的家園共育，本次家長會是向家長介紹本學期我們的教學重點以及如何做好家園共育。二.侯園長為本次家長會致辭。

現在我們大蒙班家長會正式，下面請看侯園長為本次家長會致辭視頻。

三.班級基本情況

本班現有26人。男孩子17人，女孩子9人。其中一位小女生石子墨是我們班新生。

本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如:會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等。現在我來詳細的介紹一下孩子們的進步方面。在進餐方面進步較大的有朱研旭、郭梓騰、李哲逸，在睡覺方面進步較大的有 劉辰瑤、宋蕊、楊苗、呂一帆，在完成作業方面進步較大的有李佳燁、盧俊杰、婁松燃、李天佑、李欣然，在上課時認真聽講的有韓政怡、薛焱文、石子墨、馬子洲、王俊喆、張藝萌，在接待時禮貌問好的有 孫乙鳴、李雨昊、牛佳銘、黃梓萱，樂于助人的有盧一澤、張瀚宇、馬梓瀚、呂一博

四.介紹班級三位教師基本情況。

1、我們從中蒙班到現在大蒙班相識有整整一年了，大家對我們應該也都很熟悉。那我現在問一下大家我是…..（溫老師）是的，現在我來簡單自我介紹一下我是溫爽，畢業于邢臺學院幼師專業，我是一位老師也是一位媽媽，我希望用我的愛心.細心.責任心陪伴孩子一起成長，讓孩子每天都有不同的進步。謝謝大家！現在掌聲有請我的搭班老師楊老師。

2、楊老師畢業于曲周職教中心幼教專業，在幼兒園已有三年的時間了，她的性格活潑開朗，特長是唱歌跳舞，深受小朋友的喜愛，她也非常有責任心，相信她一定會帶好我們班的小朋友。現在有請我們本學期的新老師韓老師掌聲有請。

3、韓老師畢業于許昌學院英語教育專業，韓老師教學已有兩年的時間了，她細心認真的照顧我們每位幼兒，并用專業的知識教授每位幼兒，讓幼兒玩中學，并在生活上得到細致的照顧。

五.現在有請楊老師來為大家播放并講解孩子們在幼兒園的一日生活，請看幻燈片。六.本班幼兒年齡特點及幼兒發展目標和本年齡普遍存在的問題。（分享親子游戲）

1、自我評價能力逐步發展.例如；我們班在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行。”

2、情感的穩定性和有意性。

例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子會特別盡職

3、自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己的用品。幼兒園里能做一些力所能及的喂養、值日生勞動等：在勞動中獲得他的成就感。

4、合作意識逐漸增強

在相互交往中，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。比如，在表演 游戲中能夠幾個小朋友在一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現。分工明確。

5、規則意識逐步形成

例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的形式，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心。

6、活動更加有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒已有可能在行動之前 對自己要做的事情有一個大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發生的，它有賴于教師家長的正確引導。

7、自我控制能力提高

由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進行學習活動和游戲時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀律。

8、好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容

學習內容要有適當的難度，要有一定的挑戰性，這不僅順應了幼兒積極思考的特點，而且有利于進一步培養他們勤于思維的習慣。

當然我們班現在也存在一些問題，在經過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

其實在幼兒園根據3-6歲幼兒發展指南幼兒的動手能力能達到80% 看達到50% 聽達到15% 聽我說了那么多，家長們我們一起來學幾個親子小游戲，有空時在家玩可培養孩子和你們之間的小默契哦。《丁丁和當當》《紅紅黃黃》 《誰最美》《人槍虎》等。

七.介紹本學期開設的課程及教學重點（每月說話主題）

本學期我們開設的課程有蒙氏教學 , 一年級上冊語文和數學，還有玩轉拼音.芮卡全景閱讀.愛迪坊創意泥塑。

語文：改版后的一年級上冊語文多了識字量，本學期幼兒的重點是認識并正確占格書寫字母，能夠準確讀出拼音，區分單韻母 聲母 前鼻音 后鼻音等。

玩轉拼音：是鋪助語文書來學拼音更詳細有書寫步驟，讀一讀，還有與拼音相關的兒歌更有趣讓幼兒喜愛上拼音。

芮卡全景閱讀：多媒體教學讓幼兒看圖說話，了解字的結構由彩色形體字到我們所認識的漢字并且每個漢字后面附有一首相關的兒歌，讓幼兒對漢字產生濃厚的興趣，學漢字的同時學會了一首兒歌。大大增加了幼兒的識字量，為以后的閱讀打下堅實的基礎。數學：本學期將會達到1-100的點數 順倒數 單雙數數2-10的分解 看圖列式 連加連減加減混合 計算填空等等。

蒙氏課：本學期的蒙氏課大部分是為輔助我們大班教學而制定的計劃，感官區讓孩子知道立體圖形名稱 圖形的拆分與組合 倍數之間的關系的等 數學區加法減法蛇 分數小人 銀行游戲 9的危機 十的轉換等等很多數學是重中之重。語言區是字母拼音的學習，我說了這么多現在大家可能有些疲憊，現在我就同大家一起玩個銀行游戲讓大家一起來了解下蒙氏課的內容。八.公布本學期將要舉行的大型活動

本學期的大型活動有十月份 童話劇比賽，十一月份安全消防演練，十二月份過圣誕節，迎元旦新年晚會 一月份各項工作總結 九.家長代表發言

在我們班有一位進步比較大的幼兒，我們請盧一澤的媽媽來作為家長代表講話掌聲歡迎。

十.家長需要配合完成的工作和注意事項。

1.現在我們升入大班學習課程較緊張，同時也為了培養幼兒的時間觀念為小學打下良好的基礎，請每天早上8：10前將幼兒送入幼兒園。早上有早讀課。

2、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時告訴老師，以便我們能多關注孩子避免意外事故的發生。

5、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。只有你們積極的配合我們才能更快更好的開張有利于孩子的活動，才能讓孩子們有進步

6、由于大班是非常關鍵的一年所以請家長們回家后做好家園共育活動，現在要求孩子書寫和讀書的作業很多，我們拿語文為例來說拼音是語文的基礎，我們的孩子不僅要學會書寫區分還要會拼讀，我們幼兒園時期會細致為孩子講解，可一節課的時間不可能提到每位幼兒，只有留家庭作業，在幼兒園三位老師面對的是26幼兒可在家里你們可能會做到兩位家長面對一位幼兒所以效果大家可想而知，家長們可能覺得自己每天上班做飯很累沒空可我們只要抽出十分鐘的時間來陪孩子讀書就好了，長期下去這也是一件很出效果的工作，我希望我們老師和家長們共同陪孩子辛苦這一年，把孩子的基礎打扎實等到明年上小學你們就不再費力了，不然到時想補也不知從何補起，有上小學的孩子家長可能會深有感觸，有嗎？請舉手來分享下你的感受。所以請重視家庭作業，請重視自己的孩子成長，參與孩子的學習。

7、孩子的作業上面簽名，最近發現一個現象，有家長簽字的家庭作業書寫正確并干凈整潔，沒有家長簽字的作業書寫占格不正確，要不就是書寫不漂亮，在幼兒園孩子的作業第一審核人是老師，在家里孩子作業的第一審核人是家長，家長要把好關不對的及時糾正，讓孩子養成一個良好的習慣，從潛意識里讓他覺得不管在哪里我的作業都得以最高質量完成，會有人來檢查我的作業。所以從現在開始每次留的書面作業都得有家長的簽字。

8、無論在哪里安全永遠是頭等大事，每天來園時檢查孩子的書包和衣兜不帶危險物品如;小刀、豆子、鐵制玩具等為了孩子的安全請不要攜帶與學習無關的東西。

9、現在我們孩子每天都帶鉛筆請家長不要為孩子削兩頭并監督孩子也不要讓他自己削兩頭，以免他自己寫字時不小心扎到眼睛或者其他部位。

10、請在孩子生日前天通知老師，生日當天老師和小朋友們會為幼兒送上生日祝福和生日禮物，請家長在當天為幼兒送上生日蛋糕，謝謝合作！

11、請家長每天將幼兒的園服被褥繡上名字，每月月底帶回去清洗。十一.家長提問

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

十二、結束語: 每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力!最后感謝各位家長的到來。

第三篇：大三班家長會發言稿

大三班家長會發言稿

大班是孩子們在幼兒園學習生活的最后一年，也是孩子們進入小學前十分重要和關鍵的一年。這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順利的踏上他（她）往后漫長的學習生涯，快樂的學習與成長。所以是非常關鍵的，不容忽視。作為老師，我將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得更多、學得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學習生活情況。今天我們會議的內容有四個方面：

1、班級情況介紹

2、介紹本學期的工作重點及有關事項

3、需要各位家長配合的內容及要求

4、聽取各位家長的建議和意見

一、班級情況介紹

因為是跟班上來的，所以今天在場的家長大部分都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓楊。這學期由我來擔任大班的班主任，我們還有一位配班老師：張老師，一起負責我們的教育教學工作，我們的生活老師吳老師繼續負責保育工作。本學期，我們班有多名幼兒是從以前的中三班轉過來的，現共有43人，其中男孩31人，女孩12人，男女比例有點失調。在中班的上下兩學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

二、本學期的工作重點

（一）幼小銜接問題：

再有一年的時間孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的、有系統的學習；在生活方面克服依賴性、培養獨立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節奏？中班下學期我就要求幼兒在進餐后自己整理桌面，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實施一學期以來，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。

說到這，我要強調一件事，就是我發現有的及個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我想在這學期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培養幼兒良好的傾聽能力，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達能力。

3、考慮孩子學習的均衡能力發展。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。

4、開展棋類和多種運動鍛煉。

下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

5、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發現“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你

真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

（二）常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個別的幼兒在個別的方面能力有待加強。為此我們每天每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品、抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、需要家長配合的內容與要求。

1、幼兒的接送問題：為了孩子的安全，請家長們準時接送幼兒，這個問題每學期都有強調，請家長們一定要注意，教育幼兒不可私自的離開或跟別的家長離開幼兒園。我的電話：***，張老師電話：***，,如有臨時情況請您務必打電話告訴我或張老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到醫生處，在藥的外殼寫上服藥次數、時間、班級、名字（注明：幼兒姓名、病因、服藥時間、服用量、用藥方法）。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。在我們的家園聯系欄上，我會張貼一些關于育兒（家教）等的一些文章，還有我們的周計劃，以及每天的作業，通知，請家長每天關注。

5、作業按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子一個好的榜樣。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。請你們及時的配合我們的收集活動，以方便我們的教學活動的開展。

7、我們班在上學期建立了一個QQ群“蘋果寶貝”，希望有條件的家長能加入我們的QQ群，及時上網了解幼兒園有關信息動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子，QQ群號88076917。我們的QQ群一般用來做一些緊急通知，如果有空，我們將上傳一些孩子的復習資料，所以請家長不要過于著急，如果沒有上傳，請到家園聯系關注，每天的作業、復習都有進行張貼。

四、自由交流時間

你們的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策,接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。

五、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，你可以登入我們的QQ群和大家一起探討、研究，或打電話和我交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！

第四篇：大三班家長會發言稿

各位家長朋友們：

大家好，盼了好久終于盼來了這次家長會。之所以會說“盼”是因為我一直想跟大家做一次面對面的正式的溝通。

先自我介紹一下，我姓汪，是大三班的班主任，我的班還有兩位配班老師，姚老師和張老師。我們的聯系方式在班級的溝通墻上，各位家長們可以去留意一下。有什么事不方便來學校可以打電話給我們。會后，也請各位家長留下你們最新的聯系方式，最好是手機號，因為有些電話我打過去提示已停機或無人接聽。這樣方便我們能在第一時間找到你。同時，也要教會你的孩子能記住一到兩個家人的姓名和聯系方式。

再講一講我們園的一些常規。為了孩子們能更好地在園學習、活動，我們園有著一系列的切實可行的常規，如：早上入園和晚上離園都要求家長簽字并寫明時間，這不是為難你們，是為孩子的安全考慮。個別家長可能不會寫字，沒關系，我們有印泥，你可以拿個私章過來，或者直接按個手模都可以。還有，我們是不可以拿零食到學校來的，小學生們已經做得非常好了，我們的小朋友們也在努力做到，希望家長配合學校，不讓他們拿來，同時也要約束自己，接孩子的時候不要吃零食，更不能把果皮垃圾煙頭等隨手亂丟，給孩子做個好榜樣。再有，如果你的孩子身體不舒服，要親自跟老師講清楚，如有吃藥的，一定要填好喂藥記錄，方便我們對照記錄喂藥。

我們大三班的學生大部分來自校外兩個私立園，少數是外地轉王村就讀的。這就非常有必要講一講有關“作業”的問題。有一次，我們班布置的家庭，第一天是畫畫，第二天是轉述故事，第三天是為父母做一件事，有家長來接，第一句話就是問今天什么作業啊，第二句就是“三天都沒有作業了？”他認為不寫字就是沒作業。現在幼兒教育不提倡寫字，因為孩子的手指小肌肉群還沒發育好，長時間的握筆寫字對他來說是一個很重的負擔，不但字寫得不好，還影響他以后手指的發育。幼兒園不是先把小學的知識學一學，到上小學 就可以輕松些，相反，小學的內容幼兒園都學過了，而且學得不是很好，到了上小學，他可能不再對上課的內容感興趣，反而起到了相反的效果。幼兒園有幼兒園的教學任務和目標，我們注重的是智力的開發，習慣的養成，這些基本都是通過游戲活動來完成的，好的習慣是讓孩子一生受益的。單一的學習認字寫字，他的大腦里就只有幾個漢字，其它的思維發展空間就很小，不利于大腦的開發。再者，不是書面作業才叫作業，我們的作業形式是多樣的，以上三種作業只是一部分，我們幼兒園的作業大多還得家長跟幼兒一起完成的，例如，今天背了一首兒歌，要求背給家長聽，然后家長給寫下來，再如，陪孩子做手工，幫助并監督孩子使用剪刀等危險工具，或者陪孩子出去玩，感受節日氛圍，并用圖畫的形式表現出來等等，這些對家長的要求就高一些，有些是祖輩帶的孩子，完成起來就困難些，所以我們要求，盡量是父母在家帶孩子。

希望這次交流溝通過之后，你們對幼兒園的一些課程有所了解，對孩子的要求有些改變，能更多地支持我們的工件。謝謝。

第五篇：大三班家長會發言稿

大三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

首先介紹下本班的老師，我姓周本學期擔任大三班班主任，另一位是阮老師，保育員是將阿姨，我們一起負責大三班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內容有以下幾個方面：一：班級情況：本班現幼兒50人，女25人，男25人

一、安全問題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

2、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在幼兒園生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

3、培養幼兒良好行為；

（1）、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。（3）、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

（4）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

二、教學方面 整套課程介紹

我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力。

②數學：數學是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣。

③音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。⑥根據上級要求，因為幼兒園孩子發育不完全，所以不建議學拼音。這里也包含了勞動和思想品德；要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點？缺點？應該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢？我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。

四、需要家長配合的內容與要求。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

五、結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最后感謝各位家長今天的到來!接下來家長們有什么關于孩子方面的建議或者意見的可以說出來我們大家一起分享一起探討下。

周勤英 2015年11月2日