第一篇：第一節 蔬菜的種類與分類

第一節

蔬菜的種類與分類

1蔬菜的范圍

●一、二年生及多年生的草本植物

●采食嫩莖、幼芽的木本植物

●食用菌（真菌）和藻類

●糧食經濟作物，如毛豆、豌豆、蠶豆、玉米等的幼嫩果實 ●西瓜、甜瓜、草莓等草本果實類

●野生或半野生的種類，如枸杞、薺菜、菊花腦、馬蘭等

2蔬菜的食用部分

柔嫩的葉（青菜）、新鮮的種子（毛豆）或果實（黃瓜）、膨大的肉質根（蘿卜）或塊莖（馬鈴薯）、嫩莖（萵筍）、花球（花椰菜）或幼芽（竹筍）、真菌的擔子體（香菇）。

有的食用植株的某一部分（番茄），有的則全株可食（菠菜）；

有的可直接生食（西瓜），有的適宜熟食（芋頭），有的則生、熟食皆宜（番茄），也有的必須加工后才能食用（木薯）。

3蔬菜分類

一、植物學分類法

根據植物學的形態特征，按科、屬、種、變種等進行分類。

優點 ：

在農業部門乃至生物學科內通用

明了各種蔬菜間的親緣關系

同科、屬、種內蔬菜植物有許多相同的病蟲害

缺點 ：

許多同科蔬菜如十字花科的蘿卜與白菜，乃至同種蔬菜如芥菜有根用（大頭菜）、莖用（榨菜）、葉用（雪里蕻）、籽用（黑花芥、白花芥）它們之間食用器官差異很大，因此栽培管理措施上也有較大差異。

因此，本分類法主要用于育種研究。

二、食用器官分類法

1、根菜類

即食用器官為肥大的根部的蔬菜，又分為肉質根和塊根兩類

2、莖菜類，即食用器官為肥大的變態莖的蔬菜，分為地下莖類和地上莖類

3、葉菜類

●普通葉菜——青菜、芥菜、菠菜、莧菜等

●結球葉菜——大白菜、包菜、結球生菜等

●香辛葉菜——韭菜、芫荽、蔥等 ●鱗莖類——洋蔥、大蒜、百合等

4、花菜類——花椰菜、金針菜、朝鮮薊等

5、果菜類

●瓠果類——瓜類蔬菜 ●漿果類——茄果類

●莢果類——豆類

三、農業生物學分類法

1、根菜類：主要有蘿卜、胡蘿卜、大頭菜（根用芥菜）等。食用器官為膨大的肉質直根。

2、白菜類：主要包括白菜、芥菜、甘藍等。產品器官為柔嫩的葉叢或葉球，3、綠葉菜類：這一類蔬菜的特點是分類上比較復雜，而都是以其幼嫩的綠葉或嫩莖為產品器官的蔬菜

4、蔥蒜類：均屬于百合科植物，主要包括洋蔥、大蒜及韭菜、大蔥等，又稱為“鱗莖類”或“香辛類”蔬菜。

5、茄果類：主要為茄科的番茄、辣椒、茄子，本類蔬菜在栽培上居非常重要的位子，表現在栽培技術和品種更新方面，科研投入最多，栽培技術及品種更新很快。“五大蔬菜作物——白菜、黃瓜、甘藍、番茄、辣椒”有其二，一年四季都可生產供應，而以春夏為主。

6、瓜類：均屬葫蘆科作物。主要有南瓜（美洲變種和印度變種）、黃瓜、冬瓜、瓠瓜、絲瓜、佛手瓜等，莖為蔓性，雌雄同株異花，雌雄花的形成及開花結果有一定規律，耐高溫及強光能力較強，栽培技術的好壞對產量影響較大，為夏季主要蔬菜。

7、豆類：均屬豆科植物，主要有菜豆、豇豆、毛豆、豌豆、蠶豆等，豌豆和蠶豆要求冷涼氣候，其它豆類蔬菜要求溫暖環境，為夏季主要蔬菜。豆類植物能與根瘤菌共生，固定空氣中的N素。

8、薯芋類：包括一些地下莖和地下根的蔬菜。分類上比較雜，主要有馬鈴薯、山藥、芋頭、生姜等，均用營養繁殖

9、水生蔬菜：主要有蓮藕、茭白、慈姑、荸薺、水芹等，分類上較雜。要求在淺水沼澤地生長，生長期長，且要求在無霜期內生長，除菱角、豆瓣菜和芡實外，都以營養繁殖。

10、多年生蔬菜：一次繁殖、種植以后，可以連續采收數年，主要有竹筍、金針菜、石刁柏、百合等。除竹筍外，地上部每年枯死，以地下莖或根越冬，而竹筍則須在南方生長。

11、食用菌：包括真菌門的傘菌科和木耳科的蘑菇、平菇、木耳、銀耳等。

4蔬菜植物的進化

原始種類經自然選擇和人為選擇的綜合效果而演化成現在的種類。5野生種與栽培種的差異

●栽培植物的大型化

●栽培植物品質提高，而生活力下降

●種間及種內的多樣性

●成熟期的差異

6蔬菜植物的起源中心

記住中國中心、印度-緬甸中心、中央亞細亞中心、近東中心、地中海中心和南美洲中心等主要中心起源的主要蔬菜

7個體發育的理論：開花素說、Ｃ／Ｎ比學說、光周期說、階段發育學說

8蔬菜的生長發育過程：從種子發芽到重新獲得種子的整個過程

（一）從時間上分：一年生蔬菜、二年生蔬菜、多年生蔬菜及無性繁殖種類

（二）從個體發育而言

１、種子期：胚胎發育期、種子休眠期、發芽期

２、營養生長期：幼苗期、營養生長旺盛期、營養休眠期 ３、生殖生長期：花芽分化期、開花期、結果期

9生長相關：指同一植株的一部分或一種發育類型與另一部分或另一種發育類型的關系

１、地上部與地下部的相關

２、營養生長與生殖生長的相關

10生長相關與器官形成 １、以果實及種子為產品的一年生蔬菜

２、以地下貯藏器官為產品的蔬菜

３、以地上部莖葉（葉球）為產品器官的蔬菜

產品器官的形成所需條件與發育所需條件，可以相同，也可以不同。有的要促進發育，有的則要抑制發育如春甘藍、春蘿卜。11生長發育的環境條件

一、生長發育對環境的綜合要求

主要包括溫、光、水、氣、土、生物等因素，這些條件對蔬菜植物綜合產生影響，同時也各有特點。

12溫度對蔬菜生長發育的影響

各種蔬菜都有其Tmin、Topt、Tmax（三基點），在Topt范圍內，蔬菜生長發育最好，產量也最高；不同生育期有不同的Topt。

（一）不同蔬菜種類對溫度的要求

1、耐寒的多年生蔬菜：以地下部宿根越冬，能耐寒-10~-15℃低溫，如金針菜、石刁柏等

2、耐寒蔬菜 ：能耐-1~-2℃及短時間-5～-10℃低溫，如菠菜、大蔥等

3、半耐寒蔬菜：可以抗霜及短時-1~-2℃低溫，長江以南可露地越冬，如蘿卜、白菜、胡蘿卜、甘藍等大量秋季蔬菜。４、喜溫蔬菜：茄果類、菜豆、黃瓜等可春、秋兩季栽培，最適同化溫為20~30℃，超過40℃，生長幾乎停止。

5、耐熱蔬菜：為夏季主要蔬菜，如豇豆、冬瓜、絲瓜等，最適同化溫為30℃，有些在40℃以上仍能生長。

(二)不同生育時期對溫度的要求

一般在種子發芽期均要求較高溫度，幼苗期要求較低溫度，營養生長期要求溫度比幼苗期高些，生殖生長期，則要求充足的陽光和較高的溫度。

土溫、氣溫及植株體溫有一定差別，根系則由于土溫比較穩定而不耐寒，這在無土栽培時要嚴加重視。

（三）溫周期的作用

四）春化作用

低溫春化有萌動種子感應型和綠體感應型兩種類型，蔬菜中一般除甘藍、洋蔥、大蔥、芹菜等屬于綠體春化類型外，其余都屬于萌動種子春化類型。

種子春化類型作物在綠體階段也能春化，而綠體春化類型作物在萌動種子階段不能感應低溫春化。

13光照對生長發育的影響

（一）光強對蔬菜生長發育的影響

1、光照要求較強：如西瓜、絲瓜、南瓜、番茄、茄子及芋、豆薯等

2、光強要求中等：白菜類、根菜類、蔥蒜類等

3、光強要求較弱：主要是一些綠葉蔬菜，如萵苣、芹菜、菠菜、茼蒿等

（二）光質對蔬菜生長發育的影響

（三）光周期對蔬菜生長發育的影響

1、光周期的分類 ：長光性植物、短光性植物、中光性植物（營養型植物）

2、光周期對生長習性及營養貯藏器官的影響（1）對分枝習性的影響、（2）對貯藏器官的影響、（3）對莖部解剖的影響、（4）對地上部與地下部比例的影響

14產量的含義 ：從田間收獲的產品的鮮物重量

經濟產量+非經濟產量=生物產量

相對生產率或經濟系數（K）=經濟產量/生物產量 15蔬菜產量形成的特點

1、果菜類

產量公式：每畝產量=每畝株數×單株果數×平均單果重×采收率

2、結球葉菜類

產量公式：每畝產量=每畝株數×平均單株重 16產量形成與光能利用

（一）影響光合作用的因素

內部因素有：葉片年齡（壽命）、葉的受光角度、葉的生長方向、植株的吸水能力、物質轉運的“源-庫關系”等

外部因素有：光的強弱、溫度的高低、CO2的含量、礦質營養等

水平葉群：自然生長的瓜類、烏塌菜及蓮座期的白菜、甘藍等；

垂直葉群：洋蔥、大蒜、茭白、荸薺等。

混合葉群：番茄、茄子等蔬菜。

（二）群體結構與產量形成

按照蔬菜的生長習性及栽培方式，可以分為4大類：

1、蔓性而搭架的種類：如黃瓜、豇豆、番茄等，LAI可達6，且經濟系數較小；

2、直立的種類：茄子、辣椒、毛豆等，LAI 3-4，經濟系數較小；

3、叢生葉狀態的根菜類和葉菜類：如白菜、甘藍、蘿卜等，LAI較小，經濟系數較大；

4、蔓性而爬地生長的瓜類：如西瓜、南瓜及冬瓜等，LAI 2左右，經濟系數較大。因此小型瓜類（黃瓜）或品種（小西瓜、節瓜）在生產上采用搭架栽培。

栽培技術

17間作：兩種或兩種以上生育季節相近的作物，在同一塊田地上成行或成帶（多行）間隔種植的方式。

18套種：在前季作物生長后期的株行間播種或移栽后季作物的種植方式，也叫套作、串種。19間套作是我國一項普遍應用的栽培技術，其主要目的就是截取較多的光能，在較小的面積上，得到較高的產量和效益。

實施原則：從株型上，要“一高一矮”、“一胖一瘦”，從葉型上，要“一尖一圓”，從根系分布上，要“一深一淺”，從品種生育期上，要“一早一晚”，從種植密度上，要“一大一小”、“一寬一窄”。

20基肥，一般叫底肥，是在播種或移植前施用的肥料。它主要是供給植物整個生長期中所需要的養分，為作物生長發育創造良好的土壤條件，也有改良土壤、培肥地力的作用。21追肥：是指在作物生長過程中加施的肥料。主要是為了供應作物某個時期對養分的大量需要，或者補充基肥的不足。追肥施用的特點是比較靈活，要根據作物生長的不同時期所表現出來的元素缺乏癥，對癥追肥。

22作畦是用土埂、溝或走道分隔成的作物種植小區。

作畦有利于灌溉和排水。分為平畦、高畦。23中耕是作物生育期中在株行間進行的表土耕作。

24中耕作用中耕可疏松表土、增加土壤通氣性、提高地溫，促進好氣微生物活動和養分有效化、去除雜草、促使根系伸展、調節土壤水分狀況。

25結合中耕向植株基部壅土，或培高成壟的措施，稱培土。26植株調整

即調整某些蔬菜植物的有關器官，以控制蔬菜營養生長、生殖生長，并協調其相互關系的技術。主要用于果菜類

27整枝、摘心 整枝是對結果枝進行的修整。目的是使每一植株形成最適的結果枝數和分布狀態，以保證在一定生長期內收獲較多的優質。摘心是摘除頂芽，控制枝蔓繼續伸長的一項措施。結合整枝進行摘心可以限制株勢和消除頂端優勢。28支架、綁蔓 蔓性蔬菜（如、）用木、竹、塑料條等搭架,使植株葉片由平面分布改為立體分布,可大大增加葉面積指數，改善通風透光條件，并有利于加大栽植密度,減少病蟲為害,顯著提高產量。對、黃瓜等莖蔓纏繞性不強的作物，在支架栽培時還需用綁縛材料將植株固定在支架上，稱為綁蔓。綁蔓措施可使枝蔓在架上合理分布，以便充分利用光照，改善通風條件。29摘葉、束葉 在果菜栽培中常將植株下部同化作用能力微弱的老葉摘除，以改善通風條件，降低株叢間的空氣濕度，減輕病害。在花椰菜、大白菜生長后期采取的束葉措施，是將外葉攏起在近頂部束住，以保護花球、葉球，使之潔白柔嫩，免受，并保持植株間通風良好。但束葉不宜過早，一般在花球或葉球基本形成后進行。30疏花、疏果

在果菜類蔬菜栽培或采種栽培中，有選擇地將植株上的花或果實摘除一部分，可以促進留存的果實肥大，種子充實。摘除的對象主要是病果或畸形果、多余的花或果實以及留種果以外的花或果。對于以幼果供食用的果菜類，適時采收也有利于其他幼果的膨大和枝葉的生長，產生與疏果同樣的作用。

31壓蔓 瓜類蔬菜如西瓜、南瓜等一般為爬地栽培。隨著瓜蔓的生長，每隔一定節位按一定方向用土團將瓜蔓壓住（或挖一淺溝將瓜蔓埋入），使瓜蔓均勻分布排列整齊，有利于葉片保持良好的受光姿態；同時可促進發生不定根，增加吸收能力，防止由于風害而造成的“翻蔓”。

32曬垡、凍垡

垡：耕地翻起來的土塊。

曬垡：耕翻后的土垡不耙碎、耙平，使其充分曝曬，就叫做曬垡。可促進土垡熟化疏松，改善土壤物理性狀和釋放養分，提高土壤肥力，有利于整地播種、種子發芽和根系生長。

凍垡：就是利用冬季的凍結和春季的消融使板結的土壤變得疏松，同時兼有消滅地下害蟲的作用。33連作、輪作

連作是指一年內或連年在同一塊田地上連續種植同一種的種植方式。害處：①加重對作物有專一性危害的病原微生物、害蟲和寄生性、伴生性的滋生繁殖。②影響土壤的理、化性狀,使肥效降低；③加速消耗某些營養元素,形成養分偏失；④土壤中不斷累積某些有毒的根系分泌物，引起連作作物的自身“中毒”等。

輪作是指在同一塊田地上，有順序地在季節間或年間輪換種植不同的作物或復種組合的一種種植方式。

34蔬菜輪作的原則：

1、吸收土壤營養不同，根系深淺不同的作物互相輪作；

2、互不傳染病蟲害的作物互相輪作；

3、改進土壤結構的作物互相輪作；

4、注意不同蔬菜對土壤酸堿度的要求；

5、考慮前作對雜草的抑制作用

6、考慮作物的化感作用。35 浸種、催芽

浸種：用清水或各種溶液浸泡種子、使其吸足發芽所需水分的過程。是一個物理過程。

催芽：凡是能引起芽生長、休眠芽發育和種子發芽，或促使這些前發生的措施，均稱為催芽。是一個化學過程。

發芽率：發芽種子占供試種子的百分比；

發芽勢：規定時間的發芽率。

九、種子、播種、育苗、定植

種子：蔬菜種子泛指用作泛指的材料，包括種子、花莖、根莖、球莖等。

播種：將播種材料按一定數量和方式，適時播入一定深度土層中的作業。

育苗：就是培育幼苗的意思。原意是指在苗圃、溫床或溫室里培育幼苗，以備移植至土地里去栽種。也可指各種生物細小時經過人工保護直至能獨立生存的這個階段。

定植：蔬菜秧苗生長到一定時間或程度后移植到田地里

第二篇：導游證書的種類分類

導游證書的種類分類

依據《導游人員管理條例》規定，導游證可分為正式導游證和臨時導游證兩種。

(1)正式導游證，亦即導游證。它是指參加導游人員資格考試并合格，取得導游人員資格證書的人員，經與旅行社訂立勞動合同或者在導游服務公司登記，由省、自治區、直轄市人民政府旅游行政部門頒發的導游證。持有正式導游證的人員，可以是專職的導游人員，也可以是兼職的導游人員;可以是旅行社的正式員工，也可以是某旅行社聘用人員。但是，持有正式導游證的人員，都必須是經過導游人員資格考試并合格，取得導游人員資格證書的人員。

(2)臨時導游證。所謂臨時導游證，是指具有特定語種語言能力的人員，雖未取得導游人員資格證書，但因旅行社需要聘請其臨時從事導游活動，由旅行社向省、自治區、直轄市人民政府旅游行政部門申請領取的導游證。由此可見，領取臨時導游證的條件一是具有某種特定語種語言能力;二是旅行社需要聘請其臨時從事導游活動。

正式導游證與臨時導游證的區別主要如下：

①有無取得導游人員資格證書。即正式導游證持有者是經過導游人員資格考試并合格、取得導游人員資格證書者;而臨時導游證的持有者是沒有經過導游人員資格考試、沒有取得導游人員資格證書者。

②有無語種語言能力限制。即正式導游證的持有者無語種語言能力的限制，正式導游證的持有者可以是具有特定語種語言能力的人員，也可以是不具有特定語種語言能力的人員;而臨時導游證的持有者必須是具有特定語種語言能力的人員，否則便不具備領取臨時導游證的條件。

③領取導游證的程序不同。申請領取正式導游證是由申請領取者個人向旅游行政部門領取;而臨時導游證則是由旅行社根據需要向旅游行政部門申請領取。

④有效期限不同。根據《導游人員管理條例》第八條第二、三款的規定，導游證的有效期限為3年，臨時導游證的有效期限最長不超過3個月，即既可以是數天，也可以是1個月或2個月，但最長不得超過3個月;此外，導游證有效期滿后，可以申請辦理換發導游證手續，而臨時導游證有效期限屆滿后，不得展期。如需繼續聘請，則必須由旅行社重新向旅游行政部門申請領取。

根據《導游人員管理條例》規定，頒發導游證和臨時導游證的部門是省、自治區、直轄市人民政府旅游行政部門，亦即省、自治區、直轄市旅游局，而導游證和臨時導游證的樣式規格，由國務院旅游行政部門規定，亦即由國家旅游局規定。應當明確的是，導游證和臨時導游證的樣式規格由國務院旅游行政部門規定，并不意味著導游證和臨時導游證必須由國務院旅游部門制作，而是可以由國務院旅游行政部門規定樣式規格并統一制作，也可以由國務院旅游行政部門規定樣式規格，由省、自治區、直轄市旅游行政部門制作并頒發。

第三篇：機關公文的種類及分類

機關公文的種類及分類

(一)機關公文的種類

根據國務院二OO0年八月二十四日發布的《國家行政機關公文處理辦法》(以下簡稱《辦法》)規定,機關公文共有13種。具體名稱及作用見下表: 序號

種類

用

途

命令(令)

適用于依照有關法律公布行政法規和規章:宣布施行重大強制性行

政措施;嘉獎有關單位及人員

決定

適用于對重要事項或者重大行動做出安排,獎懲有關單位及人員,變

更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。

公告

適用于向國內外宣布重要事項或者法定事項。

通告

適用于公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項

通知

適用于批轉下級機關的公文,轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項,任免人員。

通報

適用于表彰先進,批評錯誤,傳達重要精神或者情況。

議案

適用于各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代

表大會常務委員會提請審議事項。

報告

適用于向上級機關匯報工作,反映情況,答復上級機關的詢問。

請示

適用于向上級機關請求指示、批準。

批復

適用于答復下級機關的請示事項。

意見

適用于對重要問題提出見解和處理辦法。

函

適用于不相隸屬機關之間商洽工作,詢問和答復問題,請求批準和答復審批事項。

會議紀要

適用于記載、傳達會議情況和議定事項。

(二)機關公文的分類

從不同角度,依照不同的標準,可以對機關公文進行不同的分類,常見的分類方法有以下三種: 1.按行文關系和行文方向分類按照機關公文行文關系和行文方向的不同,可將其劃分為以下三種。(1)上行文

上行文是下級機關向所屬上級機關呈送的公文,主要有報告、請示、議案、上行的意見、請求函。(2)下行文

下行文是上級機關向下級機關發送的公文,主要有命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、批復、會議紀要、下行的意見、答復函等。(3)平行文

平行文是向同級機關或不相隸屬機關送交的公文,主要有通知、意見、函等。

2.按秘密等級分類

按照秘密等級,可將機關公文分為絕密公文、機密公文和秘密公文。此外就是普通公文。(1)絕密公文

絕密公文是秘密等級最高的文件,它反映的通常是黨和國家的核心秘密。(2)機密公文

機密公文是秘密等級較高的文件,它反映的通常是黨和國家的重要秘密。(3)秘密公文

秘密公文是標有秘密等級公文中,密級最低的文件,它反映的通常是黨和國家的一般秘密,但其內容也不允許泄密。

3.按緊急程度分類

按照緊急程度,可將公文分為普通公文和緊急公文。緊急程度是根據機關公文發送和處理的時間要求而定的,緊急公文又可分為急件、特急件兩種。

機關公文的行文規則

“行文”一詞有兩個含義。一是指寫作時組織文字,表達意思。如“行文流暢”。二是指把文件發給某個單位或某些單位。本章所謂“行文”專指后者。

由于隸屬關系和職權范圍的不同,在機關公文中就產生了不同的行文規則。行文規則是機關公文行文時各機關單位應當遵守的原則、要求及注意事項。

(一)下行文關系行文規則

在下行文關系行文中,應遵守以下原則: 1.下行文關系的發文機關與受文機關之間雖然具有級別高低和職權范圍大小的區別,但其行文關系成立的前提條件是必須存在隸屬關系。否則,不能使用下行文。

2.對涉及幾個單位或部門職責范圍事項的行文,行文前要做好行文協調工作,“部門之間對有關問題未經協商一致,不得各自向下行文。”防止給機關工作帶來混亂。

(二)上行文關系行文規則

在上行文關系行文中,應當遵守以下規則: 1.請示只寫一個主送機關,如果需要同時送其它機關,應當用抄送形式,但請示不能抄送下級機關。

2.除上級機關負責人直接交辦的事項外,不得以機關名義向上級機關負責人報送“請示”、“意見”和“報告”。3.報告中不得夾帶請示事項。

4.受雙重領導的機關向上級機關行文,應當寫明主送機關和抄送機關。上級機關向受雙重領導的下級機關行文,必要時應當抄送其另一上級機關。5.各級機關一般不得越級行文。

越級行文的方式只能在下述情況下采用:(1)發生嚴重自然災害、戰爭或重大事故,來不及逐級行文。

(2)事關重大并經多次向直接上級機關請示而久拖不批。或者與直接上級機關之間在重大事宜上存在原則分歧無法辦理時,可以越級行文。(3)上級機關交辦并指定可以越級上報的事項。

(三)平行機關行文規則

1.根據行文機關之間的級別規格確定行文關系。2.根據行文機關之間是否存在隸屬關系確定行文關系(四)聯合行文的規則

1.聯合行文的機關之間,級別必須相同或相近。

2.根據《辦法》的規定:“同級政府、同級政府各部門、上級政府部門與下一級政府可以聯合行文;政府與同級黨委和軍隊機關可以聯合行文;政府部門與相應的黨組織和軍隊機關可以聯合行文;政府部門與同級人民團體和具有行政職能的事業單位也可以聯合行文。” 3.同級別的所屬部門之間不能聯合行文。黨政機關之間不宜相互行文,特別是行政機關不能向黨的機關發指示、發號令,黨的機關也不宜直接向行政機關下文。如有特殊需要,黨政機關可以聯合行文,但貫徹處理時應按照黨政機關的各自系統實施。

機關公文的格式

機關公文在長期的使用過程中,形成了一套完整、科學的格式。《辦法》第三章第十條規定“公文一般由秘密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字號、簽發人、標題、主送機關、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關、印發機關和印發日期等部分組成。”撰寫公文或印制文件時,必須嚴格遵守,不得自行其是。

按照傳統習慣,人們把一份機關公文劃分眉首、行文、文件尾三大部分。(一)眉首

眉首又稱文件頭,位于機關公文首頁上部,約占首頁的三分之一或五分之三,用套紅印刷,由發文機關標識、發文字號、份數序號、秘密等級、緊急程度、簽發人、橫隔線等要素組成。

1.發文機關標識 發文機關標識又稱文件名稱或文件機關名稱。位于眉首部分正中位置,是固定用紅色小標宋體字印制的版式。聯合行文,主辦機關排列在前,其它機關依次排列,或只用主辦機關的發文機關標識。對一些特定的公文可只標識發文機關全稱或規范簡稱,不加“文件”二字。

2.發文字號

發文字號是同一機關公文排列的順序號,由發文機關代字、年份、序號三部分組成,如“國發〔2004〕1號”。發文字號的順序不能顛倒,聯合行文,只標注主辦機關的發文字號。發文字號的使用便于文件編碼傳遞、歸檔存檔、查閱處理。下行文、平行文的發文字號位于發文機關標識之下,居正中。上行文的發文字號位于發文機關標識的左下方,橫隔線之上。

3.份數序號

位于眉首部分左上角最高部位,用阿拉伯數字頂格標注。標注份數序號的目的在于分清責任。4.秘密等級和保密期限

這是為確保機關公文傳閱時的保密要求而制定的。需要保密的機關公文,應根據其內容涉及黨和國家秘密的程度,確定秘密等級。秘密等級分絕密、機密和秘密三個等級。絕密、機密公文應標明份數序號。

如需同時標識秘密等級和保密期限,要頂格標識在眉首右上角第一行,秘密等級和保密期限之間用“★”隔開,如“絕密★一年”。在書寫秘密等級時,外加方括號以示醒目,如[絕密] 5.緊急程度

緊急程度是對機關公文傳遞和辦理的時限要求,以保證重要緊急公文及時處理。“緊急公文應當根據緊急程度分別標明?特急'、?急件'。” 緊急程度位于眉首右上角,“秘密等級”之下。6.簽發人

簽發人是指代表機關核準并簽發機關公文制發生效的具體責任者。“上行文應當注明簽發人、會簽人姓名。” 7.橫隔線

橫隔線是位于發文字號和標題之間的一條較粗的通欄紅線,是眉首部分和行文部分的分隔線。黨的機關文件橫隔線中間加一個紅五星做標志。(二)行文部分

行文部分是機關公文格式中的主要組成部分,由標題、主送機關、正文、附件說明、成文日期、印章、附注等構成。1.標題

機關公文的標題,應當準確簡要地概括機關公文的主要內容,一般應標明發文機關,并準確標明機關公文種類。發文機關、事由、文種是機關公文標題的三個基本要素。按照這三個要素是否完備及組合情況的不同,可以把機關公文標題劃分為兩類:(1)完全性標題

即具備機關公文標題三個要素的標題,如《國務院關于嚴格審批和認真清理各類開發區的通知》。(2)省略性標題

省略性標題,即在標題組合時,省略發文機關或事由的標題。有三種形式: 第一種:省略發文機關,這是最常見的省略性標題形式。如《關于實行商品和收費明碼標價的通告》。第二種:省略事由，如《國務院公告》。第三種:以文種為題。如《命令》、《公告》、《通告》。

使用省略性標題時應注意,“文種”是標題三要素中的常量,不可省略。

標題中除法規、規章加書名號外,一般不用標點符號。標題位于行文部分開首居中的位置。

2.主送機關

主送機關是指機關公文的主要受理機關。標注主送機關應注意以下幾點:(1)上行文只能標注一個主送機關,如果還有其它機關需要掌握有關情況,可以用抄送形式,但“請示”文種不得同時抄送下級機關。上行文的主送機關要寫全稱或規范化簡稱。

(2)下行文有專發性和普發性兩種。專發性的機關公文是專門向某一個機關下發的,這種機關公文的主送機關也只能有一個,如“批復”。普發性機關公文的內容涉及面較廣,因而要向多個機關下發,在排列主送機關名稱時,不能一一注出,要確定一個合理的順序,一般采用統稱的寫法,如“各區、縣人事局”。

(3)公開發布的普發性公文和會議形成的公文,如“公告”、“通告”、“決定”、“會議紀要”等一般不標注主送機關。(4)主送機關的稱謂要準確科學,黨政機關不能混用,機關與個人不能混用。主送機關位于標題之下,頂格從左向右標注。回行時仍頂格。

3.正文

正文是機關公文的核心所在,是機關公文所要闡述的最基本內容。一份機關公文質量的高低,撰稿人的水平等都主要體現在這一部分。正文的結構內容通常由開頭、主體和結尾三部分構成。

4.附件說明

附件是附在正文之后,對正文內容起說明和補充作用的文字材料。機關公文如果有附件,應當注明附件順序和名稱。5.發文機關

又稱為落款或署名,在正文下方(如有附件,則在附件下方)右側。發文機關名稱應使用全稱或規范化簡稱。單一機關制發的公文落款處可不署發文機關名稱,只標識成文日期。聯合行文,并列標注各發文機關名稱,主辦機關排列在前。

6.成文日期

即機關公文成文或生效的時間,用漢字書寫,年、月、日三者俱全。確定成文日期,常規行文以單位負責人簽發之日為準;會議通過的文件,以會議通過之日為準;聯合行文,以最后簽發機關負責人的簽發日期為準。

7.印章

印章是機關公文生效的標志。機關公文除“會議紀要”和以電報形式發出的以外,應當加蓋公章。聯合上報的公文, 由主辦機關加蓋印章;聯合下發的機關公文,發文機關都應加蓋印章。

加蓋印章要清晰、端正,不丟不漏。其位置一般在成文日期的上側,會議通過的機關公文,成文日期標注在標題下圓括號之內。印章要求上不壓正文,下要齊年蓋月。

8.附注

附注是機關公文需要說明的其他事項,位于成文時間下方左側,頂格在圓括號內標注。

(三)版記

版記由主題詞、抄送、印發機關、印發時間、印刷份數等組成。1.主題詞

公文應當標注主題詞。上行文按照上級機關的要求標注主題詞。主題詞是代表公文內容特征,標示機關公文歸屬類別和文種的關鍵性詞語。它由反映機關公文主要內容的規范化名詞或名詞性詞組構成。標注主題詞,為各類機關公文的計算機儲存、檢索及管理工作提供方便,為用計算機等現代化信息處理手段管理機關公文奠定基礎。

主題詞一般由3到5個詞或詞組構成,選用的詞或詞組要能夠準確無誤的概括出機關公文全文的內容特征、歸屬類別和文種。如《關于調整煤炭價格的通知》,其主題詞是“煤炭調價通知”。其中“煤炭”一詞表明機關公文的歸屬類別;“調價”概括全文內容特征;“通知”表明文種。

標注主題詞應注意以下幾個問題:(1)熟練掌握主題詞表。國務院辦公廳下發的《國務院公文主題詞表》規定了機關公文主題詞的選詞范圍,多數機關公文主題詞的詞目均應選自主題詞表。熟練掌握主題詞表,能夠迅速準確的選出適合表達機關公文主題詞內容的詞目。

(2)了解主題詞的組成數量和排列規則。機關公文主題詞一般由3~5個詞或詞組構成,以不超過7個,不少于3個為宜。主題詞的詞與詞之間不是平行并列的關系。有的詞代表的意思非常單純,有的詞則內容容量很大。要杜絕以分解標題的形式擬制主題詞。主題詞位于文件尾部橫隔線之上,由左向右排列。詞目與詞目之間空一格,不標標點。

2.抄送機關

抄送機關是主送機關以外的,需要執行或知曉的其他機關,應當使用全稱或規范化簡稱、統稱。抄送機關位于主題詞之下,兩條平行線之間,頂格標注“抄送”二字,后依次排列抄送機關名稱。3.印發機關

印發機關是指繕印、封發機關公文的具體辦公部門。位于機關公文末頁最下端,頂格標注。4.印發時間

即機關公文繕印封發的時間,位于印發機關的右下角,要年、月、日俱全。5.印刷份數

印刷份數一般位于抄送欄的右下角,或者在末頁紙邊緣線下,用圓括號括上。

第四篇：第一節元素與物質的分類教案

第二章 元素與物質世界

第一節

元素與物質的分類

第一課時

知識與技能： 過程與方法：

情感態度和價值觀：

引入：請同學們看課本后面有一張元素周期表，只有112種元素，但我們賴以生存和發展的物質世界卻是極其豐富的。這其中，有自然界存在的物質，也有人類利用化學方法制備的物質。不過不論是天然的還是人造的，這極其豐富的物質世界都是由元素組成的，由112種元素組成的幾千萬種物質之間存在著豐富的內在聯系。板書：第一節元素與物質的分類 一元素與物質的關系：

問題一P31交流研討第一題

課件展示不同組學生對該問題的解答

講述：每一種元素都能自身組成物質，即單質，如鈉元素形成鈉單質，氯元素形成單質氯氣。一種元素可以與其他種類的元素組成物質，即化合物。化合物種類繁多：有兩種元素形成的化合物。如氧化鈣、氯化氫、甲烷、過氧化鈉等；有三種元素形成的化合物，如硝酸、硫酸、碳酸鈣、氫氧化鈉等；有四種或四種以上元素形成的化合物，如五水硫酸銅等

板書：1.元素是物質的基本組成成分，物質都是由元素組成的。問題二P31交流研討第二題

課件展示不同組學生對該問題的解答

講述：元素在物質中有兩種形態，一種是游離態，一種是化合態，同種元素在不同的化合物中可能呈現不同的價態。對于元素的某一價態，總有一定的對應物質。通過對所對應物質性質的研究，可以清楚的認識處于某一價態的元素的性質；反過來，通過對處于某一價態元素的性質的研究，可以更深刻的把握所對應物質性質。對于絕大多數元素來說，都能形成單質和化合物，這些物質構成了這種元素的物質家族。板書：2.元素在物質中有兩種形態：游離態和化合態，即單質和化合物 3.對于元素的某一價態，總有一定的對應物質 交流：展示P32圖2-1-3元素與物質的關系

你對上圖有哪些理解？你能豐富這個圖示，進一步展現元素與物質之間的關系嗎？ 課件：展示不同組學生對圖豐富后的內容

問題：硫元素常見的化合價為-2價、0價、+4價、+6價，你能說出分別含有這些價態元素的常見物質嗎？這些物質分別屬于哪個類別？畫圖并表示出含硫元素的物質家族 課件：將各小組同學按教材圖2-1-3的模式繪制的硫元素的不同價態物質圖展示，也可以其他的形式加以表現（如：數軸法）： 化合價-2S(游離態)0+4+6SO3Na2SO4化學式Na2S SO2H2S Na2SO3類別化合態 講述：通過剛才的討論，我們知道物質的種類繁多，數量巨大，新的物質還在不斷的被制備出來。如果能對物質進行科學的分類，在分門別類的研究他們的結構、性質和用途，就容易找到有關的規律，把握物質的本質屬性和內在聯系。根究研究的需要，可以從多種角度對物質進行分類，并得到不同的分類結果。

問題：盡可能多的列舉你所知道的物質，然后從不同的角度對他們進行分類，說明分類依據并繪制簡圖表示分類結果。

Na、Mg、Al、C、N2、Cl2、O2、P4、S Na2O、MgO、CaO、Fe2O3、Al2O3、CO2、SO2、SO3、P2O5 HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3、CH3COOH、HClO NaOH、Ca(OH)

2、Mg(OH)

2、Ba(OH)

2、Al(OH)3 Na2SO4、MgCl2、CaCO3、AgNO3、BaSO4

鹽酸溶液、硫酸鈉溶液、糖水、課件：請一小組展示他們的簡單圖標，其他小組進行補充、訂正，教師做簡單評價。

板書：

二、物質的分類

課件：展示下列物質的分類簡圖 1.根據物質的組成可將物質分為 純凈物物質混合物單質：O2H2O3C Cl2Fe Cu 金屬氧化物氧化物Na2O Na2O2Fe2O3化非金屬氧化物合CO CO2SO2NO2物酸:HClH2SO4HNO3H2CO3HClO堿:NaOHBa(OH)2Al(OH)3鹽:Na2SO4K2CO3FeCl3溶液濁液膠體 酸性氧化物：能與堿反應生成鹽和水的氧化物CO

2SO2

SO3 堿性氧化物：能與酸反應生成鹽和水的氧化物Na2O MgO CaO 多數金屬氧化物屬于堿性氧化物但有例外：Mn2O7

多數非金屬氧化物屬于酸性氧化物但有例外：CO、NO、NO2等

2.另外

化合物反應物在水溶液或熔融狀態下能否導電電解質非電解質在化學反應中的表現氧化劑還原劑 隨堂練習：

1、下列說法正確的是（A）

A.元素的存在形態只有兩種：化合態和游離態 B.同一元素，呈化合態時，其化合價一定比游離態時高 C.有多少種元素，就有多少種物質

D.同一元素在不同的物質中表現的存在形態一定不同

2、經分析，某物質只含有一種元素，則此物質（D）A．一定是一種單質 B．一定是純凈物 C．一定是混合物

D．可能是純凈物，也可能是混合物

3、只由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氫元素，這類化合物稱為氫化物。下列物質不屬于氫化物的是（D)A．H2O

B．NHC．NaH

D．H2SO4

4、下列說法不正確的是（D)A.一種元素可能形成兩種或多種不同的單質 B.單質的種數一定多于元素的種數

C.只含一種元素的物質不一定是純凈物

D.只含碳元素的物質在氧氣中燃燒只能生成一種物質

第五篇：《第一節 生物的分類方法》教案

《第一節 生物的分類方法》教案

教材分析

本節是對各類生物特征的復習，也是對生物類群的整理和歸納。學好本節內容，可以讓學生對整個生物界的全貌有概括性的了解，并學習到科學的分類方法。

學情分析

各類生物的特征在前面都已經學習過，學生應能很(比較)好的理解和應用。

教學目標

知識目標

嘗試根據植物和動物的特征進行分類；列舉植物和動物的主要類群。說出生物分類的方法分類的依據 技能目標

通過小組合作、實踐調查、觀察思考、討論分析、拓展創新和歸納總結，體驗科學分類的基本方法，做一個小小的分類學家。情感態度價值觀目標

鼓勵學生學習科學家的認真態度、配合協作、善于質疑、勇于實踐和大膽創新等精神品質，提高自身的科學素養。

教學難點

嘗試根據植物和動物的特征進行分類，學生在嘗試對生物進行分類活動過程中，體驗分類的基本方法，學習科學家的科學素質和科學品質，做一個小小的分類學家。

教學重點

通過分類活動來學習生物的分類。

教學課時

1課時。

教學過程

情景導入

學生欣賞動植物圖片。

前面我們已經學習了自然界中的生物，對它們也有了一定的認識，那么，我們是怎么把它們分類的呢？現在就讓我們一起來學習吧。

一、嘗試對生物分類

觀察思考--比較它們的主要特征

怎樣對生物進行分類呢？分類的依據是什么呢？讓學生帶著疑問一起來探討這個問題。按照自己的觀點從不同角度對圖中的生物進行分類，如生物體能否運動，生物的營養方式，生物體的大小，生物的生活環境等幾個角度。學生分類的依據各不相同，同時也會存在一定的局限性。如根據營養方式的不同，可分為植物和動物。通過教師的引導、學生的觀察思考，最后歸納總結：分類時，仔細觀察生物的形態、結構和生活習性等，找出不同生物的差異程度。

以小組為單位進行討論，然后試著回答。

（1）你將圖中的生物分成了幾類？主要依據是什么？（2）你認為對生物進行分類應考慮的特征包括哪些方面？（3）請你把圖中的動物或植物按照由簡單到復雜的順序排列起來。

師生總結：對生物進行分類的方法主要是根據生物之間的相似程度，把生物劃分為不同的類別。生物的分類實際上就是將生物物種歸類。分類時，首先要根據某一特征，把它們分為幾大類；然后將其中一類根據某一特征分為若干類……以此類推，直到將所有生物全部分開。觀察與分析，結合動植物的分類依據--多媒體展示植物圖片、動物圖片。

學生自主探究、相互討論，各自發表分類見解，培養學生的發散思維和邏輯思維能力。對生物進行分類應考慮的特征包括那些？具體說，植物和動物分別從哪些角度考慮。

學生試著歸納：植物根據其根、莖、葉、花、果實、種子的有無和結構特點分類，分為藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。動物根據體內脊柱的有無，分為脊椎動物和無脊椎動物，再根據生活環境、外部形態、內部結構、生理功能等對無脊椎動物和脊椎動物分別分類。

二、生物分類的依據

教師：前面我們已經對生物進行了一些大概的分類，現在就讓我們共同總結生物的分類依據吧。

結合課本和課件，師生總結生物分類的方法：根據生物的形態結構、生活習性、生理特性，找出不同生物的相同和差異程度，逐級分類。細菌、真菌等其它生物的分類，也需要根據它們的特征來進行。如根據不同真菌形態結構的特征，可以將真菌分為酵母菌和霉菌等類群。教學反思

通過對教材不斷探索，以及對學生知識銜接與能力的考慮，我大膽地將教材的設計打亂部署并添加了一些動植物的分類，讓學生將本課的分類與分類的依據融合穿插，做到了逐步歸納，層層推進的效果，同時也鍛煉了學生的綜合思考能力和實踐能力。