第一篇：職業(yè)院校開辦企業(yè)冠名班分析研究

職業(yè)院校開辦企業(yè)冠名班分析研究

——以煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院為例

李曉艷

地址：山東省煙臺市福山區(qū)聚賢路1號 煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院電子工程系 Email:yanzi001980@163.com 課題：煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院規(guī)劃課題，課題號為2014YTQJ03 摘要：企業(yè)冠名班是企業(yè)根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，以訂單的方式與學(xué)校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，“訂單”不僅是一張企業(yè)用人的“預(yù)定單”，培養(yǎng)高端技能型人才，提升學(xué)員品牌，達(dá)到校企雙方共贏的效果。本文以煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有的企業(yè)冠名班為例，對校企合作模式中的企業(yè)冠名班進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵字：企業(yè)冠名班、校企合作、高端技能型人才

冠名訂單培養(yǎng)模式是指學(xué)校為某個特定的企業(yè)招收學(xué)生進(jìn)行對口培養(yǎng)，招生后單獨建班，并冠以企業(yè)名稱，邀請企業(yè)代表參加開班儀式，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后以企業(yè)準(zhǔn)員工身份接受職業(yè)教育，形成了招生與招工結(jié)合。實習(xí)與就業(yè)同步的校企零距離合作模式。企業(yè)冠名班可使學(xué)校的教學(xué)更加貼近企業(yè)的生產(chǎn)實際。學(xué)生的就業(yè)有保障，免除學(xué)生和家長的后顧之憂，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，緩解企業(yè)招工難的壓力，提高企業(yè)的積極性。煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院自2009年與上海通用東岳基地建立了企業(yè)冠名班以來，又先后與北京現(xiàn)代，保時捷，博世，大眾等著名企業(yè)建立了校企合作班，目前正在與奔馳洽談合作意向。

一、企業(yè)冠名班——培養(yǎng)高端技能型人才

開辦企業(yè)冠名班是校企合作最有效的途徑之一，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院根據(jù)當(dāng)?shù)仄囆袠I(yè)發(fā)展需要，與大中型企業(yè)合作開辦“企業(yè)冠名班”，雙方簽訂培養(yǎng)協(xié)議，采用“訂單式”培養(yǎng)，由企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格提出明確要求，對基本素質(zhì)、基本能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力等方面做出明確規(guī)定，然后學(xué)校和企業(yè)共同確定開設(shè)的專業(yè)課程、實踐課程，制定課程計劃、教學(xué)方法、評估手段，由校企雙方進(jìn)行實施，企業(yè)可派技術(shù)人員到校進(jìn)行兼課，并對全程進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對專業(yè)課和實踐課程進(jìn)行指導(dǎo)，每門課程結(jié)束時，由任課教師和企業(yè)技術(shù)人

員共同對學(xué)生進(jìn)行考評，做出評價；畢業(yè)時，企業(yè)各子公司進(jìn)行現(xiàn)場招聘。例如在“北京現(xiàn)代班”的運行中，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀人才，一方面，學(xué)生在校的第一學(xué)年，隨原班級上基礎(chǔ)課，第二學(xué)年，學(xué)生經(jīng)過遴選進(jìn)入冠名班，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)國家規(guī)定的教學(xué)大綱，還有一套專門針對企業(yè)的定向培訓(xùn)方案，讓學(xué)生一畢業(yè)就能夠迅速走上工作崗位，省去了企業(yè)崗前培訓(xùn)的程序。

二、企業(yè)冠名班——提升學(xué)院品牌

根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》，高技能人才隊伍發(fā)展的主要舉措之一就是要改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，大力推行校企合作。煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院積極創(chuàng)新校企合作模式，發(fā)揮企業(yè)冠名班的優(yōu)勢，培養(yǎng)具有必備的基礎(chǔ)和專業(yè)知識、較高的職業(yè)崗位能力、較好的社會適應(yīng)素質(zhì)、滿足汽車生產(chǎn)、銷售、服務(wù)第一線需要的高端技能型人才。在選擇合作企業(yè)時，本著有利于專業(yè)建設(shè)、學(xué)生成才的原則，選擇在國內(nèi)有一定知名度和信譽度的大中型企業(yè)，不僅拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，也有助于學(xué)校的品牌建設(shè)；在專業(yè)設(shè)置上也應(yīng)緊跟市場需求，提升了學(xué)院的辦學(xué)水平。例如在“保時捷品質(zhì)實習(xí)生項目”中，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院汽車制造工程系兩名教師與全國十所院校的19名教師共同參加了保時捷品質(zhì)實習(xí)生鈑噴項目培訓(xùn)與考評。在只有4名教師通過考核的情況下，兩人都通過考核，并且其中一位獲保時捷品質(zhì)實習(xí)生（PEAP）鈑噴項目綜合考核第一名。不僅提高了我院的聲譽，更使我院的師資水平有了很大的提高。

三、企業(yè)冠名班——校企雙方互惠互利

企業(yè)冠名班對于校企雙方來說是一條互惠互利的雙贏之路。冠名班的教學(xué)，注重學(xué)校教育與企業(yè)需求的無縫對接。企業(yè)會提供大量的實訓(xùn)設(shè)備，供學(xué)生實踐操作，可提供更多機會讓學(xué)生在真實的企業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)實踐，提升技術(shù)水平；例如在與奔馳的洽談中，奔馳可提供200-300百萬的實訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時也應(yīng)注重綜合素質(zhì)的提升，為企業(yè)輸送全能型人才。這樣既滿足學(xué)生就業(yè)又能保證供需雙方的滿意率，也降低了學(xué)校的教學(xué)成本。另一方面，在員工招聘、員工培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)、國際交流等方面開展合作，也提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

結(jié)束語

開辦企業(yè)冠名班是校企合作最有效的途徑之一，職業(yè)院校根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要，選擇當(dāng)?shù)鼐哂写硇郧揖哂邪l(fā)展前途的企業(yè)，與其合作開辦“企業(yè)冠名

班”，雙方簽訂培養(yǎng)協(xié)議，采用“訂單式”培養(yǎng)。實踐證明，這種校企合作方法是切實可行的，能有效的提高企業(yè)參與辦學(xué)的積極性，同時有效的提高學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能的積極性，畢業(yè)生就業(yè)率100%，滿足了企業(yè)對人才的需求。煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院在企業(yè)冠名班的實行過程中，不僅提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)了汽車行業(yè)的高端技能型人才，而且提升學(xué)院品牌，獲得了校企雙方共贏的局面。

參考文獻(xiàn)

1．教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見，[2006]16號[z]，2006-11-16.2.林少群.關(guān)于職業(yè)院?！肮W(xué)結(jié)合”教育模式的實踐與思考[J]，教書育人，2010[12].3.唐永澤.以工學(xué)結(jié)合為主線構(gòu)建高職人才培養(yǎng)模式[J]，中國高等教育，2009[1].4.龔雙江.著力推進(jìn)校企合作 合力提高育人質(zhì)量[J]，中國職業(yè)技術(shù)教育，2011[10].5.賀福軍.應(yīng)用“導(dǎo)師制下的新學(xué)長制”創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式——以勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校企業(yè)冠名班為例[J].《廣東教育》.2012[4].6.夏愛聯(lián).“工學(xué)交替”教學(xué)模式的理論與實踐思考[OL].7.朱慧敏.加強實訓(xùn)基地建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力[J].《職業(yè)》.2010[11].8.譚華云.高職企業(yè)冠名班酒店英語互動教學(xué)研究[J].《廣西教育》.2012[7].9.周淑萍：高職院校企業(yè)冠名班長效機制的構(gòu)建與思考 《職業(yè)教育》.2012[24]

第二篇：企業(yè)冠名班的演講稿

企業(yè)冠名班的演講稿

篇一：企業(yè)冠名班 校企合作新思路

企業(yè)冠名班 校企合作新思路

濟陽職專自09年實行校企合作冠名班以來，全國企業(yè)慕名前往我校“批量要人”。企業(yè)冠名班已逐漸成為我校校企合作的典型模式。它一方面提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、拓展了學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間，讓畢業(yè)生就業(yè)實現(xiàn)“零適應(yīng)期”；另一方面降低了企業(yè)培養(yǎng)成本，滿足勞動力市場的用工需求。“企業(yè)冠名班訂單式”培養(yǎng)模式贏得了人才市場喝彩，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏局面。

1老總當(dāng)班主任 打造機電專業(yè)的“黃浦軍校”

隨著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，對數(shù)控方面的專業(yè)人員需求明顯增大。面對這一形勢，數(shù)控實訓(xùn)處09年率先在學(xué)校開展了企業(yè)冠名，并積極探索校企合作與市場對接的新摸式。近年來，數(shù)控已與富龍機械、騰龍金屬公司等10余家企業(yè)建立了合作訂單培養(yǎng)模式。“富龍機械班”是學(xué)校成熟的訂單班之一。該班實行學(xué)校與公司二元制管理，由學(xué)校老師任輔導(dǎo)員，公司老總當(dāng)班主任，實行學(xué)校輔導(dǎo)員和公司班主任雙責(zé)任制，該班引用現(xiàn)代企業(yè)的管理制度，擯棄了一切活動都由班干部負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)方式。這些班級管理程序的細(xì)節(jié)讓同學(xué)們了解到企業(yè)的管理流程和制度。2企業(yè)高管當(dāng)教師 搶占高等職業(yè)教育的制高點

“福隆機械班”80%的實踐課程福隆機械廠高管授課，公司定期給所帶的學(xué)生分配各種調(diào)研課題，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、共同培養(yǎng)人才不

僅是簽個訂單，而是要真正把企業(yè)氛圍、企業(yè)文化引入校園，讓學(xué)生在校園就能感受到市場，能在校園就完成職業(yè)人的初步轉(zhuǎn)變，這樣在人才市場的競爭中才會有優(yōu)勢。” 3企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案制定 形成校企 “無縫對接”

冠名訂單班培養(yǎng)模式的成敗在于學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生是否符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是否能讓企業(yè)訂得放心、用得滿意。因此在實施訂單式人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校切準(zhǔn)企業(yè)需求脈搏，聘請企業(yè)高層管理人員和專家為學(xué)院客座教授，參與教學(xué)計劃，制定人才培養(yǎng)方案。學(xué)院從“教學(xué)內(nèi)容“這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，最大限度地保證了畢業(yè)生能迅速適應(yīng)企業(yè)崗位的需要，形成學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求的無縫對接。” 4一線專家能手為學(xué)生上課，實現(xiàn)校企 “直接對話”

在校企合作冠名班的合作單位中，越來越多的企業(yè)開始主動派遣經(jīng)驗豐富的專家能手到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，甚至由專家在企業(yè)實地進(jìn)行指導(dǎo)實踐課。

5學(xué)生出自冠名班，企業(yè)“免檢”競相聘

校企合作班創(chuàng)出了品牌，班級成員成為企業(yè)競相聘用的“免檢產(chǎn)品”。正如該黃光宇老師所說：“我們的學(xué)生在校期間即接受甚至認(rèn)同、遵循了企業(yè)的運作模式，他們從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)身是主動的、從容的?！?6校企共建有成效，三方共贏樹品牌

企業(yè)冠名班架起了學(xué)生與企業(yè)之間的溝通橋梁，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三方共贏。對學(xué)校而言，能根據(jù)企業(yè)對人才的實際需求有的放矢地配置教學(xué)資源，克服了以往教學(xué)的盲目性、封閉性和高成本的弊端；對企業(yè)而言，學(xué)生進(jìn)了“企業(yè)班”，就會有歸屬感，有主人翁的意識，自覺地增強職業(yè)道德、敬業(yè)精神、吃苦精神、質(zhì)量意識和團隊意識。對學(xué)生而言，在校期間就明確了就業(yè)單位和具體崗位，學(xué)習(xí)有很強的針對性，學(xué)習(xí)更為主動；濟陽職專與多家企業(yè)聯(lián)手共建企業(yè)冠名班，實施“訂單培養(yǎng)”，開辟了校企合作育人的新天地，樹立了職業(yè)教育的品牌。

“企業(yè)冠名班”打造“訂單學(xué)生”

9月11日，紛紛進(jìn)入濟陽職專，辦起了3個“企業(yè)冠名班”，為自己量身度體培養(yǎng)實用型人才。在“冠名(轉(zhuǎn) 載于:www.tmdps.cn 書業(yè)網(wǎng):企業(yè)冠名班的演講稿)班”，企業(yè)參與學(xué)校的招生、教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)整個過程。招生按冠名企業(yè)提出的條件進(jìn)行錄取，教學(xué)計劃由校企共同商議并開設(shè)與企業(yè)相關(guān)的技能課，灌輸企業(yè)文化，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)，畢業(yè)后進(jìn)入冠名企業(yè)工作。“目前職業(yè)教育迎來了又一個春天?！睂W(xué)校通過校企合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性、就業(yè)率以及就業(yè)的對口程度，做到零距離就業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所成，讓企業(yè)招到合適的員工，這樣的教育是人民、社會滿意的教育。

企業(yè)冠名、企業(yè)資助，定專業(yè)、定學(xué)生、定去向，共同制定人才培養(yǎng)方案，使企業(yè)可以深入教學(xué)過程，教學(xué)緊貼企業(yè)需求，是一種更加深化的“訂單”式培養(yǎng)。學(xué)校的辦學(xué)方向引起了眾多企業(yè)的關(guān)注和贊許。一些企業(yè)的老總認(rèn)為，企業(yè)的發(fā)展需要大量熟練工人，與其到社會上招聘后再花精力培訓(xùn)，不如在職校學(xué)生中培養(yǎng)未來的員

工“企業(yè)冠名班”打造“訂單學(xué)生”正是在校企雙方需求下產(chǎn)生的。學(xué)生進(jìn)了“企業(yè)冠名班”，就業(yè)就有充分保障，能看到自己的未來。爭當(dāng)高級藍(lán)領(lǐng)，學(xué)習(xí)積極性高漲。同時，由于學(xué)習(xí)不再局限于學(xué)校，而是經(jīng)歷了學(xué)校與企業(yè)之間反復(fù)錘煉的過程，其職業(yè)精神、市場意識和實踐能力可以得到明顯提高。

職校聯(lián)手企業(yè) 定崗育專才

濟陽職專攜手15家企業(yè)定向培養(yǎng)“冠名班”

昨天，濟陽職專與青島海爾集團、青島中集冷箱、青島特銳德電器、青島海信模具公司等十五家企業(yè)合作成立的定向培養(yǎng)“冠名班”成立儀式在濟陽職專青少年活動中心會議室舉行。

校企合作 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)率 “學(xué)校的發(fā)展壯大，離不開行業(yè)企業(yè)的大力幫助。冠名班的成立標(biāo)志著校企實現(xiàn)了深度合作，特別是在全球金融危機影響仍在持續(xù)的形勢下，更加凸顯出現(xiàn)實意義。企業(yè)提前介入人才培養(yǎng)，不僅給學(xué)校提供設(shè)備、實習(xí)實訓(xùn)的機會，也使學(xué)生有更加明確的學(xué)習(xí)方向和奮斗目標(biāo)，提高學(xué)生專業(yè)能力，為將來就業(yè)和人生發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。也為企業(yè)自身發(fā)展提供和儲備了人力資源。”。

定崗培養(yǎng) 打造專項人才

隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，對一線技能人才的需求不斷增加，許多有識企業(yè)越來越認(rèn)識到校企合作的重要意義和作用，有效地從職校中為企業(yè)培養(yǎng)和選拔了一大批優(yōu)秀的人才。

公司行政部負(fù)責(zé)人表示，在國內(nèi)外激烈的競爭中，企業(yè)為了求生存，求發(fā)展，從被迫關(guān)心教育，到主動參與教育，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的人才，這要比自己辦職教省事、節(jié)儉得多。按照崗位要求，對學(xué)生 篇二：企業(yè)冠名班協(xié)議

“蘇州匯眾模具班”冠名協(xié)議書

甲方：相城區(qū)職業(yè)高級中學(xué)（以下簡稱學(xué)校）

乙方：蘇州匯眾模塑有限公司（以下簡稱企業(yè)）

為進(jìn)一步推進(jìn)更加緊密的校企合作，使學(xué)校教學(xué)真正能貼近企業(yè)、靠近市場，讓企業(yè)參與學(xué)校的課程改革，參與師資隊伍建設(shè)，參與實訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)，參與招生和學(xué)生的畢業(yè)分配，培養(yǎng)出更多的動手能力強、崗位適應(yīng)快的一線操作人才。本著學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)“三贏”的原則，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，決定由蘇州匯眾模塑有限公司冠名相城區(qū)職業(yè)高級中學(xué)07級數(shù)控班，命名為“蘇州匯眾模具班”。該班學(xué)制為三年、培養(yǎng)目標(biāo)為技術(shù)操作員，由甲、乙雙方共同制定培養(yǎng)計劃，開發(fā)實訓(xùn)項目和實訓(xùn)課程。為使學(xué)生的培養(yǎng)方向符合企業(yè)的要求，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，特制定如下協(xié)議：

1、學(xué)校負(fù)責(zé)招生，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育以及在校期間的管理與培養(yǎng)。

2、學(xué)校必須加強對學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)意識教育，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地、艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。

3、學(xué)校應(yīng)接納和安排好企業(yè)新招員工的崗前短期培訓(xùn)。

4、學(xué)校有義務(wù)通過宣傳、擴大企業(yè)的社會知名度，提升企業(yè)的社會形象。

5、企業(yè)任何時刻可介入學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)，向?qū)W校提出合理化建議，使學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間緊密銜接，使學(xué)生培養(yǎng)最大限度

地適應(yīng)未來崗位需求。

6、企業(yè)要為學(xué)校引進(jìn)企業(yè)文化提供多方位的支持。并有義務(wù)幫助學(xué)校收集市場動態(tài)，協(xié)助學(xué)校開發(fā)新專業(yè)、新課程。

7、根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，企業(yè)有義務(wù)派技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職實訓(xùn)指導(dǎo)老師。三年中提供不少于半年的學(xué)生和老師下車間實習(xí)的機會。

8、企業(yè)設(shè)立“匯眾模具班”專項獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并有義務(wù)資助貧困家庭學(xué)生。

9、對于合格的畢業(yè)生全部吸收進(jìn)企業(yè)工作。

以上協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份

甲方代表（簽章）： 乙方代表（簽章）：

年 月 日 年月日 篇三：贊助商發(fā)言稿

贊助商發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們、先生們

大家下午好！

非常高興來到充滿青春活力的大學(xué)校園，今天是舉行“三鷹戶外用品有限公司冠名福大方程式賽車”簽約儀式的日子，我代表公司感謝貴系的盛情邀請，并對今天到場的所有朋友們問好！

中國創(chuàng)造擎動未來。倡導(dǎo)自主創(chuàng)新，培育及選拔汽車產(chǎn)業(yè)人才，促進(jìn)中國制造向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)型,推動中國汽車工業(yè)由民族品牌向世界品牌的跨越，是中國大學(xué)生方程式汽車大賽的理念。在福州大學(xué)這所才華橫溢的高校里，機械工程學(xué)院更是不乏創(chuàng)造性人才。貴車隊作為福州大學(xué)參與此次大賽的首支隊伍，具有非凡的意義！我很高興能和機械學(xué)院建立合作關(guān)系，借這項賽事全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)和能力，！

多年來我三鷹戶外用品有限公司始終堅守“自主創(chuàng)新、敢于拼搏、誠信雙贏”的經(jīng)營理念，樹立良好的企業(yè)形象和社會信譽，我公司愿與有識之士攜手?jǐn)y手共創(chuàng)雙贏，同時這也是我們和貴車隊合作的原因之一。本次冠名是我和貴系合作的第一個項目，三鷹公司希望能一直合作下去，不斷加強聯(lián)系，深入溝通，一起攜手，取得更大的成就！

最后，預(yù)祝三鷹戶外有限公司冠名福大方程式賽車”簽約儀式圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：冠名班致辭

校企共建冠名班，三方共贏樹品牌

機電系

尊敬的各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們： 大家下午好！

首先我代表機電工程系的全體老師，對在百忙之中抽出時間，前來參加冠名班授牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎，對獲得合作企業(yè)冠名的班級表示熱烈的祝賀。

當(dāng)前社會形勢下人才的稀缺已不再是某個行業(yè)的特有現(xiàn)象，而是全社會各個行業(yè)所面臨的難題。常言道：“千里馬常有，而伯樂不常出現(xiàn)”，今天我們請來的嘉賓就是專為千里馬而來的伯樂，而千里馬就是在座的每一同學(xué)。機電工程系成立企業(yè)冠名班目的就是為“千里馬”和“伯樂”搭建一個更有效更快捷的對接平臺。

企業(yè)冠名班培養(yǎng)已逐漸成為我院校企合作的典型模式，深受師生贊同，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏局面。特別是通過三年的名校建設(shè)工程，學(xué)院實施“產(chǎn)教互融、校企共同、學(xué)崗直通、文化育人、光彩就業(yè)”的發(fā)展模式，通過冠名班培養(yǎng)，我系更好的實施“學(xué)崗七直通”，即-------。它一方面提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、拓展了學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間，讓畢業(yè)生就業(yè)實現(xiàn)“零適應(yīng)期”；另一方面降低了企業(yè)培養(yǎng)成本，滿足勞動力市場的用工需求?！捌髽I(yè)冠名班訂單式”培養(yǎng)模式贏得了人才市場喝彩。

對學(xué)校而言，冠名班的成立高效整合了學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，能根據(jù)企業(yè)對人才的實際需求配置教學(xué)資源，克服了以往教學(xué)的盲目性、封閉性和高成本的弊端；對企業(yè)而言，成立

“冠名班”，把企業(yè)氛圍、企業(yè)文化、企業(yè)品牌滲入校園，讓學(xué)生在校期間就能得到初步的崗位技能培訓(xùn)，能在學(xué)校完成職業(yè)人的初步轉(zhuǎn)變，大大降低企業(yè)培訓(xùn)員工成本，擴大企業(yè)品牌知名度。對學(xué)生而言，在校期間就適應(yīng)了企業(yè)管理模式，了解了機電、數(shù)控專業(yè)知識在實際工作崗位中的應(yīng)用，把握了新時代下對一名優(yōu)秀人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)起來更有針對性，更加主動。

校企合作是我院改革發(fā)展的必由之路、創(chuàng)新之路和希望之路。校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校各自優(yōu)勢，緊跟時代發(fā)展潮流，準(zhǔn)確把握企業(yè)用人需求；校企合作能夠為學(xué)生營造真實的工作氛圍，從而讓學(xué)生在真實的工作場景中以真實的身份、承擔(dān)真實的社會服務(wù)工作，以強化其職業(yè)道德、職業(yè)能力的形成，然后真正培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向與企業(yè)保持一致，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)、學(xué)生的三贏局面，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深化，為社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強操作技能的應(yīng)用型人才，為企業(yè)的競爭與壯大培養(yǎng)“留得住、用得上”的專業(yè)技能人才。我們也期待，歡迎更多的企業(yè)加入我們的校企合作計劃，為進(jìn)一步提升濟寧市職業(yè)技能教育整體水平和辦學(xué)效益發(fā)揮龍頭和示范作用。親愛的同學(xué)們，從今天起，你們身上就有兩重身份，希望你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，勤學(xué)苦練，以鍥而不舍的精神，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)、爭取將來為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

最后，讓我們?yōu)椤巴七M(jìn)校企改革，造就實用人才”的目標(biāo)共同努力，預(yù)祝我們企業(yè)冠名班越辦越紅火。

謝謝大家

第四篇：冠名班協(xié)議

校企合作定向培養(yǎng)協(xié)議書

甲方：江蘇省交通技師學(xué)院

乙方：鎮(zhèn)江液壓股份有限公司

為了推進(jìn)校企合作，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。甲乙雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、服務(wù)社會、相互支持、誠心協(xié)作的原則，經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下校企合作定向培養(yǎng)協(xié)議：

一、合作事項

甲方與乙方建立數(shù)控車床操作工定向培養(yǎng)合作關(guān)系。即乙方選擇甲方中級工及以上學(xué)生作為乙方定向培養(yǎng)的對象，委托甲方代為培養(yǎng)，該班級冠名為“鎮(zhèn)江液壓班”。

二、定向培養(yǎng)的實施

1、學(xué)生招生。乙方在甲方2014級新生中，招生不少于50名學(xué)生組成“鎮(zhèn)江液壓班”。冠名班學(xué)生的挑選按以下方法進(jìn)行：

①甲方依據(jù)乙方提供的宣傳資料進(jìn)行宣傳，由學(xué)生自愿報名； ②甲方依據(jù)乙方招聘要求進(jìn)行篩選，對報名學(xué)生的品行和素質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)；

③經(jīng)乙方審核通過的學(xué)生簽訂《培養(yǎng)協(xié)議》，編班登冊，甲、乙雙方簽字確認(rèn)。

2、進(jìn)入冠名班的學(xué)生必須具備以下條件：

①持有鎮(zhèn)江市戶口（丹陽、揚中、句容等戶籍需提供鎮(zhèn)江市暫住證）；

②1998年9月1日前出生的應(yīng)（往）屆初中畢業(yè)生；

③男生身高不低于165CM，女生身高不低于158CM；

④兩眼裸視達(dá)到對數(shù)視力表4.7以上，矯正視力達(dá)到對數(shù)視力表5.0以上；

⑤四肢、軀干、頸部運動能力正常，無殘疾和傳染疾病； ⑥品行端正、能吃苦耐勞，熱愛機械行業(yè)，無不良習(xí)慣等。

3、甲乙雙方共同制定冠名班的人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學(xué)。甲方選派專人負(fù)責(zé)冠名班的管理，并與乙方保持密切聯(lián)系，及時溝通管理問題以及教學(xué)進(jìn)度，以確保教學(xué)質(zhì)量。

4、冠名班學(xué)生須接受企業(yè)的素質(zhì)教育，包括企業(yè)文化、規(guī)章制度、職業(yè)道德等；須完成甲乙雙方共同制定的人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

5、冠名班學(xué)生采用“2＋1”模式組織教學(xué)。即第一學(xué)年和第二學(xué)年由甲方負(fù)責(zé)完成教學(xué)任務(wù)。對年滿18周歲、考核成績優(yōu)秀、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生第三學(xué)年進(jìn)入乙方進(jìn)行正常崗前培訓(xùn)、實習(xí)、考核錄用等環(huán)節(jié)。

6、冠名班學(xué)生享受由乙方設(shè)立的獎學(xué)金，在第一學(xué)年和第二學(xué)年，乙方提供50元/生/學(xué)期的獎學(xué)金，用以獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；在第三學(xué)年，乙方負(fù)責(zé)按學(xué)生實際出勤天數(shù)發(fā)放50元/天的獎學(xué)金。

三、甲方權(quán)利與義務(wù)

1、甲方負(fù)責(zé)開展招生宣傳。甲方招生簡章的文本、廣告信息，須經(jīng)甲乙雙方共同商定確認(rèn)后方可發(fā)布。

2、甲方負(fù)責(zé)辦理冠名班學(xué)生錄取手續(xù)、入學(xué)報到、學(xué)生管理、教學(xué)管理、畢業(yè)證辦理及其他在校期間的各種教育管理工作。

3、甲方應(yīng)按照甲乙雙方商定的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格挑選和推薦參加冠名班培養(yǎng)的學(xué)生，不得安排不合格的學(xué)生進(jìn)入冠名班。

4、甲方積極配合乙方做好冠名班學(xué)生實習(xí)期間的管理工作。

四、乙方權(quán)利與義務(wù)

1、乙方參與對冠名班學(xué)生的基本資料與報考資格的審核、健康體檢等工作。

2、乙方與甲方共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)及方案，并委派專人參與甲方教學(xué)計劃的制訂與實施工作。

3、乙方按照雙方約定保障冠名班學(xué)生學(xué)習(xí)與實習(xí)期間的相關(guān)待遇。

五、其他

1、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)二份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

2、雙方如需繼續(xù)合作，應(yīng)在協(xié)議期滿前三個月內(nèi)進(jìn)行磋商，并另行訂立協(xié)議。

3、其它未盡事宜經(jīng)雙方共同協(xié)商解決。

甲方（蓋章）：

代表（簽字）：

年月日

乙方（蓋章）：代表（簽字）：年月日

第五篇：企業(yè)冠名班授牌儀式 校長致辭

尊敬的各位來賓，親愛的老師，同學(xué)們：

大家上午好！

首先我代表長樂職業(yè)中專學(xué)校的全體師生，對在百忙之中抽出時間，前來參加授牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎，對獲得合作企業(yè)冠名的班級表示熱烈的祝賀。

眾所周知，21世紀(jì)人才最重要。在社會大發(fā)展的背景下，人才的稀缺已不再是某個行業(yè)的特有現(xiàn)象，而是全社會各個行業(yè)所面臨的難題。那么我們不禁要問，人才真的短缺嗎？我想并非如此，以前人常說：“千里馬常有，而伯樂不常出現(xiàn)”，今天我們請來的嘉賓就是專為千里馬而來的伯樂，而千里馬就是在座的同學(xué)們。我們的企業(yè)冠名班就是要為“千里馬”和“伯樂”搭建一個更有效更快捷的對接平臺。

我們開設(shè)企業(yè)冠名班，進(jìn)一步深化校企合作，就是要通過學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對人才素質(zhì)的需要，使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向與企業(yè)保持一致，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的雙贏，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深化。

校企合作是職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展的必由之路、創(chuàng)新之路和希望之路。校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校各自優(yōu)勢，緊跟時代發(fā)展潮流，準(zhǔn)確把握企業(yè)用人需求；校企合作能夠為學(xué)生營造真實的工作氛圍，從而讓學(xué)生在真實的工作場景中以真實的身份、承擔(dān)真實的社會服務(wù)工作，以強化其職業(yè)道德、職業(yè)能力的形成。

學(xué)校作為“人力資源中心”，企業(yè)作為“人才實踐基地及未來發(fā)展

方向”，通過校企合作，校企雙方可共同參與、資源共享、優(yōu)勢互補、相互協(xié)作，為社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強操

作技能的應(yīng)用型人才，為企業(yè)的競爭與壯大培養(yǎng)“留得住、用得上”的專業(yè)技能人才。

長樂職業(yè)中專學(xué)校是國家級重點職業(yè)中專學(xué)校，目前學(xué)校正在積

極創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，屆時學(xué)校就會躋身全國

職業(yè)教育名校的行列。學(xué)校根據(jù)長樂及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需要，現(xiàn)

開設(shè)有財會、幼兒教育、計算機、紡織、服裝，烹飪、旅游服務(wù)、汽

車維修等十多個專業(yè)，共有個教學(xué)班，在校生達(dá)5000余人。學(xué)

校積極進(jìn)行多種教育方法的探索，不斷改革教學(xué)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)

模式。依托長樂市職教中心，學(xué)校已形成一個系統(tǒng)規(guī)范的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，并先后與裕利達(dá)酒店，長樂東龍針織有限公司、長樂、長樂

等多家企業(yè)建立了長期用人的合作關(guān)系。我們也期待，與更多的企業(yè)進(jìn)行聯(lián)姻合作，同時更歡迎更多的企業(yè)加入我們的校企合作計

劃。

今后，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各家企業(yè)的關(guān)心愛護下，將加大力度，搞好校企合作工作，進(jìn)一步增強學(xué)校為社會發(fā)展和經(jīng)濟

建設(shè)的服務(wù)意識和能力，把長樂職業(yè)中專打造成支持長樂經(jīng)濟建設(shè)和

社會和諧發(fā)展的綜合型技能人才培養(yǎng)基地，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)技

能教育整體水平和辦學(xué)效益發(fā)揮龍頭和示范作用。

同學(xué)們，從今天起，你們身上就有兩重身份，希望你們一定要認(rèn)

真學(xué)習(xí)。虛心請教，以鍥而不舍的精神，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)、爭取將來為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

最后，讓我們?yōu)椤巴七M(jìn)校企改革，造就實用人才”的目標(biāo)共同努力，預(yù)祝我們企業(yè)冠名班越辦越紅火。

謝謝大家。