第一篇：人民日報：實踐能力差是用人單位對大學畢業生的詬病

創新創業，是年輕人中最時尚的“熱詞”之一。從世界范圍看，由具有較高知識水平的大學生創辦的新興中小企業，越來越成為新增工作崗位的提供者、財富的創造者和創新的發起者。因此，大學生創新創業，不僅可以從“找飯碗”到“造飯碗”，實現自己的青春夢想、緩解就業壓力，更可以為經濟社會發展提供新的增長動力。

上一期，本版關注了“創新創業，高校怎么教”，本期將繼續關注創新創業教育。

“只有親身實踐，才能真正學會創新創業”

發起國際大學生物聯網創新創業大賽的北京大學教授張海霞，對這樣一件事印象深刻：

那是2007年，她興沖沖地把自己學習核心高科技的學生推薦給一個企業，原以為這家在納斯達克上市的企業做的是核心高科技，雙方對口，會一拍即合。沒想到，企業老總明確拒絕了她：“不行，我不要這樣的學生?！睆埡Ｏ济枮槭裁矗@位老總解釋說：“咱們的學生普遍存在一個很嚴重的問題，說得多過做的，動手能力遠遠差于理論考試的能力?！?/p>

實踐能力差，是用人單位對大學畢業生的詬病。這件事讓張海霞感觸很深，“創新創業是每個學生、每個老師都應該特別關注和非常盡心盡力的事?！庇纱耍l起了“國際大學生物聯網創新創業大賽”，讓學生發揮想象力，并親手完成它。

創新創業怎么學？有專家指出，學習創新創業就像學游泳，站在岸上學理論，哪怕成績再好，也不可能真正學會，得“扔下水”，在實踐中學。

“千城過戶”是一家致力于車輛過戶轉籍服務的公司，其創始人、華東理工大學工商管理專業學生張超的創業之路，就不是從書本到書本的“紙上談兵”，而是在一家勤工助學超市“起家”的?！皬膶W長手里接手的時候，超市一個月的營業額是13萬，我們經營一年以后一個月達到了32萬，翻了一番還多?！睆埑湴恋卣f。正是在這里，他得到了鍛煉，為后來的創業打下了堅實基礎。

現在，越來越多的高校設置課程體系，搭建實踐平臺，機會就在眼前，大學生更應該把課程學活學透，把平臺用足用好。天津大學精儀學院測控技術與儀器專業大三女生程沁蕊，就把課堂上的創新創業知識變成了活生生的項目。她和宿舍的同學設計了“基于GSM通訊的智能車鎖”，“學院鼓勵我們創新創業，我們就想利用專業知識，設計一款智能車鎖，來解決實際問題”。

天津工業大學2015級畢業生吳優，在校期間學習過企業的新型融資渠道、融資發展方向及面臨的問題，并在企業實習中經受了實戰訓練。從那時起，創業的種子就在他心中萌生。經過幾年準備，吳優沒有像大多數大學生一樣滿足于找份穩定工作，而是與好友一起創立了公司，以日本料理店為起點，開啟了創業之旅。

“以前我總覺得喬布斯、比爾·蓋茨這些人都是神，可是現在我知道，我一樣能行?！痹趪H大學生物聯網創新創業大賽中，一位參賽學生深有感慨，“只有親身實踐，才能知道創新創業是什么，才能真正學會創新創業。”

休學創業不可“頭腦過熱”，更不可“拍腦袋”

北京理工大學2010級研究生陶文錦，是個瞞著父母休學創業的“壞孩子”。

陶文錦出生在河南漯河一個普通工薪家庭，讀完研究生、找個好工作，是家人對他最大的期待。就在研究生快畢業的當口，對市場敏感的陶文錦發現，3D打印將迎來最好的發展機遇?！拔也幌朐诖T士學位攻讀之路上草草收尾，也不想錯過在3D打印領域開始創業的機會。”陶文錦心中犯了難。

經過左右思量，陶文錦鼓起勇氣，向導師提出了休學創業的大膽要求。沒想到，支持創新創業的導師和學校欣然同意，副校長李和章還請團委給予支持。終于，陶文錦學業、創業兩不誤，目前，他的公司已盈利40余萬元。

比爾·蓋茨為了創業選擇退學，是人們津津樂道的話題。此前，讀書、創業“魚與熊掌不可兼得”，很多“創客”不得不忍痛離開校園?，F在不同了！根據國務院辦公廳日前印發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，高校將實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。除此之外，在將來，創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況將能被折算為學分，學生參與課題研究、項目實驗等活動被認定為課堂學習。

“放行休學創業的最大意義，在于滿足在校創業人才的個性化需求，尊重更多元的成才路徑，這確實是一個巨大進步?！辈稍L中，很多專家表示，高校實行彈性學制，保留學籍允許休學創業，是一種務實，也是教育觀念上的一種更新。

“在過去的學校環境中，想要繼續深造和就業的學生都有清晰的通道，《實施意見》給創業的學生也明確了道路，是給學生人生選擇的‘自助餐’里增添了一道菜，通過建立多元化的人才培養模式，彌補了培養人才的短板。”溫州大學創業人才培養學院副教授施永川說。

但是，值得注意的是，休學創業不可“頭腦過熱”，更不可“拍腦袋”。“國家政策并非鼓勵大家都不顧自身實際地去搞休學創業，畢竟不是每個人都適合這條路?！币晃辉诟咝＞蜆I創業指導中心工作的老師指出，要想讓休學創業達到預期目標，需要校方的嚴格把關和家長的嚴格監督，“比如學校應該在充分審核大學生的休學創業方案之后，根據方案的合理性，再結合大學生日常表現，決定是否同意其休學創業。這樣的休學創業才靠譜。”

形成合力，“各炒一盤菜、共辦一桌席”

今年4月，清華大學發出成立“中國高校創新創業教育聯盟”的倡議，“一呼百應”。目前，聯盟正式成立，首批由137所高校和50家企事業單位、社會團體共同組成。

聯盟為什么這么受歡迎？眾人拾柴火焰高。大學生創新創業，光靠高校和大學生自身“單兵突進”，很難成功，只有盤活各方資源，下好社會這盤“大棋”，才能事半功倍。

“高校和企事業單位共同成立創新創業教育聯盟，引領我國創新創業教育發展改革很有意義?！苯逃扛辈块L林蕙青表示，高校和有關單位要共享創新創業教育資源，充分發揮合力的作用，吸引更多高校和社會力量參與投入，加強與國外高校的合作與交流，使創新創業教育得到社會各界、國際國內更廣泛的支持。

“創業艱難百戰多”，大學生是大眾創業的重要力量、萬眾創新的中流砥柱，可是因為很多原因，常?！皟裳垡荒ê凇保@就需要政府層面、社會層面以及學校層面多方舉措、多管齊下、形成合力，為大學生創業保駕護航。

《實施意見》從人才教育到資金制度保障等整個鏈條，為創新創業打造全流程的公共服務網絡，這無疑將為大學生創新創業提供有力支撐，給年輕的“創客”更多保障：

——幫扶指導。根據《實施意見》，各地區、各高校要建立健全學生創業指導服務專門機構，做到“機構、人員、場地、經費”四到位，對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。

——信息交流。各地區和具備條件的行業協會要針對區域需求、行業發展，發布創業項目指南，引導高校學生識別創業機會、捕捉創業商機；建立地方、高校兩級信息服務平臺，為學生實時提供國家政策、市場動向等信息。

——創業培訓。各地區、各有關部門要研發適合學生特點的創業培訓課程，建設網絡培訓平臺，鼓勵高校自主編制專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群團組織、企業聯合開發創業培訓項目。

——資金支持。各地區、各有關部門要整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動；鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。

“創新創業的社會環境需要社會共同營造?！睂＜抑赋觯M一步整合資源，將多部門的創業指導體系、創業孵化體系、項目支持體系整合起來，充分發揮現有政策資源的作用，形成“各炒一盤菜、共辦一桌席”的部門聯動局面。

“創新創業教育應該是一個生態系統，包括政府、社會、園區、企業、高校等。”中南大學創新創業辦公室主任楊芳補充道，“不少青年創業者呼吁，雖然各級政府想方設法提供政策環境，但還需要提高針對性和便捷性，讓政策真正落地。尤其是知識產權保護方面，希望有關部門能提供更加專業和個性化的服務。”(記者 張爍)

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第二篇：用人單位對大學畢業生的需求狀況的調查報告

用人單位對大學畢業生的需求狀況

調查報告

摘要：為了響應學校的號召，加強對《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程的學習，我于寒假期間在河北省保定市就大學應屆畢業生的就業情況及用人單位對其專業及能力要求情況展開了調研。調研以本市人才交流中心和勞動力市場為基點，多次對本市人才市場及勞動力市場中的多個招聘單位進行了調查、走訪，現在就調研結果進行具體報告。

關鍵字：大學畢業生 就業 素質 能力 政策

一、現今大學生就業狀況和用人單位要求的概括

（一）畢業生就業形勢嚴峻

大學畢業生是國家寶貴的人才資源，是現代化建設中一支高素質的生力軍。做好大學畢業生就業工作，關系千家萬戶的切身利益，關系國家現代化建設和社會和諧穩定。我們黨和各級政府部門歷來都十分重視大學畢業生的就業工作。各高校及社會企、事業單位也都為大學畢業生的就業工作做出了巨大的努力。特別是近年來黨和政府在落實和完善已有政策的基礎上，又及時推出一系列有針對性的就業促進措施，實施大學畢業生就業推進行動，全方位促進畢業生就業。如實施“崗位拓展計劃”、“創業引領計劃”、“就業服務與援助計劃”等，為大學畢業生就業提供了多種渠道和重要保障。同時，大學生的就業觀念正在出現積極變化，變得更加理性、更加務實。如今，“基層”、“創業”、“西部”等逐漸成為大學畢業生就業熱詞。但是，由于我們國家經濟還不夠發達，近幾年來又受到了全球經濟危機的影響，再加上人口眾多，連年的高校擴招，大學畢業生的數量急劇增加，就業形勢仍不容樂觀。

促進大學畢業生就業是一項系統工程，離不開各級政府、高校以及全社會的共同努力，更離不開我們大學生的自身努力。面對當前嚴 1 峻的就業形勢，要適時對自己的就業意愿做出調整以適應用工單位要求。因此，開展用人單位對應屆畢業生的專業及能力要求調研，有助于我們及時了解用工就業信息，暢通企業用工信息與大學畢業生就業意愿之間的傳遞渠道，從而達到學以致用，更好的就業。這對于改善大學生的就業狀況、落實科學發展觀、促進我國經濟建設的快速發展和提高全社會的和諧程度都有重要的現實意義。

（二）用人單位對畢業生要求日益提高

現如今，用人單位對大學畢業生要求日益提高。用人單位在招聘高校畢業生時，往往會考慮到大學生的個人品質、工資要求、實踐經驗、學習成績、綜合素質、專業類別、戶口、性別等諸多因素，一兩處優勢已經滿足不了社會的需要，應聘大學生要在很多方面存在優勢才會被用人單位接受，簡而言之，用人單位對大學生的要求是普遍性的，表現在素質、專業水平和能力的方方面面。

首先是素質方面，被看好的人才素質有敬業精神、合作精神、政治素質、吃苦耐勞和心理素質，其中敬業精神日趨成為時代的主題，實際上隱含著用人單位對當代大學畢業生敬業精神的困惑與憂慮。其次是能力方面，用人單位看好的人才能力又分別有分析和解決問題的能力、協調能力、獨立工作能力和實踐動手能力等等?？梢姡萌藛挝蛔羁粗氐氖菍嵏?。因為單位用人必須創造效益，就要用能干實事的人，且盡可能少用人多干事，這樣才能降低成本提高效益，在競爭中取勝。

二、大學畢業生普遍存在的問題

（一）專業因素與大學生總體就業水平

在總體就業水平與專業之間的關系方面，從參加調查的學生所屬的專業看，可以劃分為法學、管理學、工學、教育學、經濟學、理學、歷 史學、農學、文學、醫學和哲學等學科門類，上述各專業學生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別為37.85%、58.02%、2 55.44%、33.33%、53.69%、40.23%、51.85%、78.38%、46.52%、31.01%、40.35%。其中，不同專業總體就業水平由高到低依次為農學（78.38%）、管理學（58.02%）和工學（55.44%），而醫學（31.01%）、教育學（33.33%）和法學（37.85%）則相對較低。其中，在被視為冷門專業的哲學和歷史學，學生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別達到40.35%和51.85%，而法學專業學生的總體就業水平似乎低于人們的預期。這一結果與人們的一般認識有一定距離。

（二）大學畢業生專業能力

據調查，將專業能力放在首位的用人單位有16家（36.4％），將自我表達能力放在首位的用人單位有13家（29.5％），將人際交往能力放在首位的用人單位有5家（11.4％），將環境適應能力放在首位的用人單位有8家（18.2％）。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環境適應能力（65.9％），其次是人際交往能力（56.8％），然后依次是自我表達能力（54.5％）、專業能力（47.7％）和外語能力（25％）。

（三）大學畢業生社會經驗

大學生社會經驗普遍不足。本次問卷調查結果表明，高達52.14%（新浪網的調查數據為65.13%）的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業的因素。而且，在這一點上，來自大中城市的學生和來自農村的學生并沒有什么大的差異，選擇這一選項的比例分別為52.32%和52.24%。顯然，這是目前大學生競爭力缺乏的普遍性原因。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經驗是大學生與其他就業群體相比一個明顯的劣勢。大學生對自身劣勢的認識與用人單位對大學生的評價之間的契合，從另一個角度反映了大學生自我認識的理性與客觀。

（四）大學生人際關系

大學生人際關系和社會關系有待拓展。中國社會是一個熟人社 3 會，人際關系在就業過程中發揮著極為重要的作用。盡管特定的社會關系網絡影響了整個用人環境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業市場、尋找就業機會的重要途徑。例如，本次問卷調查結果顯示，有41.61%（新浪網的調查數據為60.98%）的學生認為通過家庭和個人社會關系、托熟人是最有效的求職途徑；在來自大城市的學生中，這一比例更是高達51.29%。通常認為人脈關系的形成往往依托于家庭關系背景，其實它的另外一部分可能要來源于大學生自己在學習和工作過程中有意識地培養。因此，積極合理地拓展自己的社會關系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。

（五）大學生的自信心

應屆畢業生對就業信心不足，對就業形勢表示不樂觀，在校大學生就業信心相對更不足，表示就業形勢堪憂的比例相對增加很多。

（六）專業對口

術業有專攻，專業對口是招聘的基本要求。大部分用工單位對大學畢業生有專業方面的限制，希望專業對口。例如我市寶地物業公司在對其項目管理人員進行招聘時，明確要求是物業及相關管理專業。武漢富山密封科技公司招聘成本會計，要求應聘人員必須是會計專業畢業的本科以上學生。甚至巴黎經典影樓的接待員也要求應聘人員必須是攝影相關專業畢業?？磥泶髮W里選擇的專業對畢業后的職業生涯有很深遠的影響，用人單位當然都希望招聘進來的工作人員能以他們所學過、所具備的專業知識來服務于用人單位，為用人單位的發展做出貢獻，于是在招工時就表現為對相應的專業人員的關切。

當然，與此同時，也有一些用人單位較為靈活，并不對專業進行限制。例如在調查過程中我注意到一家名為“明辰”的少兒英語學校。他們的招聘人員告訴我，這所民辦學校在招聘英語教師時“不看專業看能力”。據這位工作人員介紹，他們會對應聘人員進行英語口語的測試，由專門人員來測試應聘者的口語水平以及發音是否標準。除此 4 之外還有一些其他的測試項目，如要求形象氣質佳、對孩子有熱情、性格活潑開朗、能帶動小朋友的情緒等等，工作人員告訴我，由于這項工作對專業的要求并不嚴格，而且很適合年輕人，所以深受大學畢業生的青睞，而這所學校也樂于聘用應屆大學畢業生。

三、總結

現代社會大學生日益增多，就業壓力也與日劇增，所以建議大學生在校期間要學會排解挫折，形成自主、獨立選擇的習慣和能力，形成耐受挫折、堅強柔韌的品格。

第三篇：用人單位對大學畢業生的需求狀況的調查報告

用人單位對大學畢業生的需求狀況

調查報告

摘要：為了響應學校的號召，加強對《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程的學習，我于寒假期間在河北省保定市就大學應屆畢業生的就業情況及用人單位對其專業及能力要求情況展開了調研。調研以本市人才交流中心和勞動力市場為基點，多次對本市人才市場及勞動力市場中的多個招聘單位進行了調查、走訪，現在就調研結果進行具體報告。

關鍵字：大學畢業生就業素質能力政策

一、現今大學生就業狀況和用人單位要求的概括

（一）畢業生就業形勢嚴峻

大學畢業生是國家寶貴的人才資源，是現代化建設中一支高素質的生力軍。做好大學畢業生就業工作，關系千家萬戶的切身利益，關系國家現代化建設和社會和諧穩定。我們黨和各級政府部門歷來都十分重視大學畢業生的就業工作。各高校及社會企、事業單位也都為大學畢業生的就業工作做出了巨大的努力。特別是近年來黨和政府在落實和完善已有政策的基礎上，又及時推出一系列有針對性的就業促進措施，實施大學畢業生就業推進行動，全方位促進畢業生就業。如實施“崗位拓展計劃”、“創業引領計劃”、“就業服務與援助計劃”等，為大學畢業生就業提供了多種渠道和重要保障。同時，大學生的就業觀念正在出現積極變化，變得更加理性、更加務實。如今，“基層”、“創業”、“西部”等逐漸成為大學畢業生就業熱詞。但是，由于我們國家經濟還不夠發達，近幾年來又受到了全球經濟危機的影響，再加上人口眾多，連年的高校擴招，大學畢業生的數量急劇增加，就業形勢仍不容樂觀。

促進大學畢業生就業是一項系統工程，離不開各級政府、高校以及全社會的共同努力，更離不開我們大學生的自身努力。面對當前嚴 1

峻的就業形勢，要適時對自己的就業意愿做出調整以適應用工單位要求。因此，開展用人單位對應屆畢業生的專業及能力要求調研，有助于我們及時了解用工就業信息，暢通企業用工信息與大學畢業生就業意愿之間的傳遞渠道，從而達到學以致用，更好的就業。這對于改善大學生的就業狀況、落實科學發展觀、促進我國經濟建設的快速發展和提高全社會的和諧程度都有重要的現實意義。

（二）用人單位對畢業生要求日益提高

現如今，用人單位對大學畢業生要求日益提高。用人單位在招聘高校畢業生時，往往會考慮到大學生的個人品質、工資要求、實踐經驗、學習成績、綜合素質、專業類別、戶口、性別等諸多因素，一兩處優勢已經滿足不了社會的需要，應聘大學生要在很多方面存在優勢才會被用人單位接受，簡而言之，用人單位對大學生的要求是普遍性的，表現在素質、專業水平和能力的方方面面。

首先是素質方面，被看好的人才素質有敬業精神、合作精神、政治素質、吃苦耐勞和心理素質，其中敬業精神日趨成為時代的主題，實際上隱含著用人單位對當代大學畢業生敬業精神的困惑與憂慮。其次是能力方面，用人單位看好的人才能力又分別有分析和解決問題的能力、協調能力、獨立工作能力和實踐動手能力等等?？梢?，用人單位最看重的是實干。因為單位用人必須創造效益，就要用能干實事的人，且盡可能少用人多干事，這樣才能降低成本提高效益，在競爭中取勝。

二、大學畢業生普遍存在的問題

（一）專業因素與大學生總體就業水平

在總體就業水平與專業之間的關系方面，從參加調查的學生所屬的專業看，可以劃分為法學、管理學、工學、教育學、經濟學、理學、歷史學、農學、文學、醫學和哲學等學科門類，上述各專業學生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別為37.85%、58.02%、55.44%、33.33%、53.69%、40.23%、51.85%、78.38%、46.52%、31.01%、40.35%。其中，不同專業總體就業水平由高到低依次為農學（78.38%）、管理學（58.02%）和工學（55.44%），而醫學（31.01%）、教育學（33.33%）和法學（37.85%）則相對較低。其中，在被視為冷門專業的哲學和歷史學，學生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別達到40.35%和51.85%，而法學專業學生的總體就業水平似乎低于人們的預期。這一結果與人們的一般認識有一定距離。

（二）大學畢業生專業能力

據調查，將專業能力放在首位的用人單位有16家（36.4％），將自我表達能力放在首位的用人單位有13家（29.5％），將人際交往能力放在首位的用人單位有5家（11.4％），將環境適應能力放在首位的用人單位有8家（18.2％）。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環境適應能力（65.9％），其次是人際交往能力（56.8％），然后依次是自我表達能力（54.5％）、專業能力（47.7％）和外語能力（25％）。

（三）大學畢業生社會經驗

大學生社會經驗普遍不足。本次問卷調查結果表明，高達52.14%（新浪網的調查數據為65.13%）的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業的因素。而且，在這一點上，來自大中城市的學生和來自農村的學生并沒有什么大的差異，選擇這一選項的比例分別為52.32%和52.24%。顯然，這是目前大學生競爭力缺乏的普遍性原因。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經驗是大學生與其他就業群體相比一個明顯的劣勢。大學生對自身劣勢的認識與用人單位對大學生的評價之間的契合，從另一個角度反映了大學生自我認識的理性與客觀。

（四）大學生人際關系

大學生人際關系和社會關系有待拓展。中國社會是一個熟人社

會，人際關系在就業過程中發揮著極為重要的作用。盡管特定的社會關系網絡影響了整個用人環境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業市場、尋找就業機會的重要途徑。例如，本次問卷調查結果顯示，有41.61%（新浪網的調查數據為60.98%）的學生認為通過家庭和個人社會關系、托熟人是最有效的求職途徑；在來自大城市的學生中，這一比例更是高達51.29%。通常認為人脈關系的形成往往依托于家庭關系背景，其實它的另外一部分可能要來源于大學生自己在學習和工作過程中有意識地培養。因此，積極合理地拓展自己的社會關系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。

（五）大學生的自信心

應屆畢業生對就業信心不足，對就業形勢表示不樂觀，在校大學生就業信心相對更不足，表示就業形勢堪憂的比例相對增加很多。

（六）專業對口

術業有專攻，專業對口是招聘的基本要求。大部分用工單位對大學畢業生有專業方面的限制，希望專業對口。例如我市寶地物業公司在對其項目管理人員進行招聘時，明確要求是物業及相關管理專業。武漢富山密封科技公司招聘成本會計，要求應聘人員必須是會計專業畢業的本科以上學生。甚至巴黎經典影樓的接待員也要求應聘人員必須是攝影相關專業畢業?？磥泶髮W里選擇的專業對畢業后的職業生涯有很深遠的影響，用人單位當然都希望招聘進來的工作人員能以他們所學過、所具備的專業知識來服務于用人單位，為用人單位的發展做出貢獻，于是在招工時就表現為對相應的專業人員的關切。

當然，與此同時，也有一些用人單位較為靈活，并不對專業進行限制。例如在調查過程中我注意到一家名為“明辰”的少兒英語學校。他們的招聘人員告訴我，這所民辦學校在招聘英語教師時“不看專業看能力”。據這位工作人員介紹，他們會對應聘人員進行英語口語的測試，由專門人員來測試應聘者的口語水平以及發音是否標準。除此

之外還有一些其他的測試項目，如要求形象氣質佳、對孩子有熱情、性格活潑開朗、能帶動小朋友的情緒等等，工作人員告訴我，由于這項工作對專業的要求并不嚴格，而且很適合年輕人，所以深受大學畢業生的青睞，而這所學校也樂于聘用應屆大學畢業生。

三、總結

現代社會大學生日益增多，就業壓力也與日劇增，所以建議大學生在校期間要學會排解挫折，形成自主、獨立選擇的習慣和能力，形成耐受挫折、堅強柔韌的品格。

第四篇：用人單位對畢業生評價問卷調查表

廣東科貿職業學院質量記錄GDKM-QR-07-00

5廣東科貿職業學院

用人單位對畢業生評價問卷調查表

尊敬的用人單位：

非常感謝貴單位對廣東科貿職業學院畢業生就業工作的支持和幫助！

為了解我院畢業生在貴單位的工作情況；誠摯聽取您的意見和建議，以幫助我院進一步提高教學管理水平和人才培養質量，以適應新形勢下人才市場的需求，把握辦學方向，找準人才培養定位，更好地培養符合社會和市場需要的合格人才，特制定本調查問卷。請您在百忙中抽出時間填寫此問卷，對于您的大力支持，深表謝意！

學院地址:廣州市白云區石井街石慶路388號學院網址：

聯系人：賴恩斯聯系電話：020-2201495

1廣東科貿職業學院就業指導中心

二○一一年 四 月

1、貴單位對我院畢業生的評價（請在相應格內打勾）：

2、請貴單位對高職高專畢業生的以下能力和素質有待提高的：

3、貴單位每年補充新員工的渠道有哪些（可多選）： □應屆本科以上畢業生□高職高專院校畢業生□中?！跤幸欢ń涷灥募夹g人員

4、貴單位招聘大學畢業生的主要渠道是：

□勞動力市場□高校組織的招聘活動□直接到高校招聘□熟人介紹□網上招聘□----------------

5、貴單位招聘畢業生的時間是每年的：

□春節前□春節后□五月份□暑假□寒假□----------------

6、貴單位在錄用高職高專畢業生時所愿提供的薪酬待遇：

□1000元以下□1000—1200元□1200—1500元□1500—1800元□1800—2000元□2000—2500元□2500元以上

7、高職高專院校畢業生在貴公司跳槽現象： □嚴重□比較嚴重□不太嚴重□不嚴重

8、貴單位用人時，對“專業對口與專業綜合”，特別強調那一點？ □專業一定要對口□專業綜合能力

9、貴單位招聘時是否看重畢業生的工作經驗： □非?？粗小跻话恪鯚o所謂□不看重

10、貴單位招聘時是否看重畢業生是否考取過相關的職業資格證書： □非?？粗小跻话恪鯚o所謂□不看重

11、貴單位今后幾年是否會招收下列哪些專業的人才：

依重要性排序依次為______、______、_______、______、______、______、____________、______、______、______、______、______、______、______、______

（1）畜牧獸醫（2）畜牧獸醫（寵物醫學）（3）商檢技術（食品質量

與安全檢驗）（4）生物技術及應用（食品生物技術）（5）食品加工技術（食品加工與營銷）（6）園藝技術（都市園藝）（7）園藝技術（茶藝與貿易）（8）園林工程技術（9）園林工程技術（園林規劃設計）（10）環境藝術設計（建筑與環境設計）（11）環境藝術設計（室內裝飾設計）（12）投資與理財（13）會計電算化（14）商務英語（15）商務英語（旅游英語）（16）商務英語（會展英語）（17）國際商務（18）市場營銷（19）電子商務（20）計算機網絡技術（21）軟件技術（22）計算機多媒體技術（23）計算機應用技術（24）物業管理（25）動漫設計與制作（26）工商企業管理（27）物流管理（28）文秘（商務秘書）（29）工商企業管理（行政管理）（30）工商企業管理（連鎖經營）

12、請對高職高專院校學生的培養提供寶貴意見和建議？您可以從影響高職高專畢業生就業市場競爭力的因素（學校課程設置、師資水平、學?？蒲性O備、畢業生專業能力、畢業生的綜合素質等）或對我校教學和就業工作（工學結合、加強實踐、提高理論知識教學、增加模擬實驗教學等）提出意見。

填表人簽名：__________單位（蓋章）：

第五篇：用人單位對畢業生綜合評價調查

遼寧地質工程職業學院畢業生跟蹤調查表

――用人單位對畢業生綜合評價調查

尊敬的用人單位領導：

為了更好地發揮職業院校為社會、行業、企業服務的功能，及時了解用人單位對我院畢業生專業知識、能力、素質的評價，以便指導我們加強專業建設和教學改革，提高人才培養的工作水平，為用人單位培養出高素質的畢業生。我們制定了這份畢業生綜合評價調查問卷，作為我院分析、評價、改進教育教學工作的依據，真誠地希望貴單位能協助我們填寫這份調查問卷。

感謝貴單位對我院畢業生就業工作的大力支持！

遼寧地質工程職業學院就業指導處 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― P1．單位概況

1．單位全稱：

2．單位地址：郵編：

3．單位規模：人單位性質：所屬行業：

4.單位人才層次比例：本科及以上% 高職% 中職% 其它%

5．貴單位目前有我院畢業生人。主要安排在類崗位，其中（或多少人）綜合表現較為突出。

6.填表人姓名：部門：職位：

聯系電話：E-mail/QQ：P2．對我院畢業生的評價(請在所選答案上劃√)

1．貴單位對我院畢業生培養質量的總體評價如何？A．好B．一般C．差

2．貴單位對我院畢業生的思想政治素質評價如何？A．好B．一般C．差

3．貴單位對我院畢業生的職業道德評價如何？A．好B．一般C．差

4．貴單位對我院畢業生的工作表現評價如何？A．好B．一般C．差

5．貴單位對我院畢業生的愛崗敬業精神評價如何？A．好B．一般C．差

6．貴單位我院畢業生的適應能力評價如何？A．好B．一般C．差

7．貴單位對我院畢業生的吃苦耐勞意識評價如何？A．好B．一般C．差

8．貴單位對我院畢業生的學習能力評價如何？A．好B．一般C．差

9．貴單位我院畢業生的外語能力評價如何？A．好B．一般C．差1

10．貴單位對我院畢業生的專業理論評價如何？A．好B．一般C．差

11．貴單位對我院畢業生的動手實踐能力評價如何？A．好B．一般C．差

12．貴單位對我院畢業生的團隊精神評價如何？A．好B．一般C．差

13．貴單位對我院畢業生的溝通協調能力評價如何？A．好B．一般C．差

14．貴單位對我院畢業生的人際交往能力評價如何？A．好B．一般C．差

15．貴單位我院畢業生的應變能力評價如何？A．好B．一般C．差

16．貴單位對我院畢業生的抗壓能力評價如何？A．好B．一般C．差

17．貴單位對我院畢業生的忠誠度評價如何？A．好B．一般C．差

18．貴單位對我院畢業生的創新能力評價如何？A．好B．一般C．差 P3．對我院畢業生培養工作提出建議

請根據貴單位現聘我院畢業生的綜合表現及崗位要求，對我院畢業生的培養工作提出建議：

填表單位（或部門）：(蓋章)

年月日

問卷反饋：遼寧省丹東市振興區地質路386號就業指導處郵編：118008

聯系電話：0415-6225506（傳真）0415-6224000E-mail:ldyjyc@163.comQQ：940768785

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