第一篇：用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告

河 北 大 學(xué)

思想政治理論課暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告

題目：用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告 姓名： 學(xué)號(hào)：2008430033年級(jí)專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)指導(dǎo)教師：楊峻嶺

2010年8月10日

用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告

——以石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室為例

調(diào)查時(shí)間：2010年8月10日

調(diào)查地點(diǎn)：石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室

調(diào)查對(duì)象（印章）：石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室

調(diào)查目的：每年大量的畢業(yè)生是建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的有生力量，只有了

解了用人單位對(duì)于高校畢業(yè)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)，才能更好的幫助高

校學(xué)生在校豐富、充實(shí)、完善自己，達(dá)到錄用標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)

高校畢業(yè)生走入理想崗位和用人單位招收到滿意人才的雙贏局

面。

為了了解掌握目前用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的基本情況和目前高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中反映出來(lái)的不足，本人于近日就當(dāng)前用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室進(jìn)行了專題調(diào)研。現(xiàn)將此次調(diào)研的情況報(bào)告如下：

一、基本情況和具體標(biāo)準(zhǔn)

石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室現(xiàn)有8名高校畢業(yè)生在此工作，拆遷管理辦公室的的主要職能是：貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院、省、市拆遷工作的方針、政策和法律、法規(guī)；負(fù)責(zé)市內(nèi)六區(qū)十三縣的拆遷工作的監(jiān)督管理；協(xié)調(diào)、裁決全市因房屋拆遷引發(fā)的各種矛盾糾紛。

近年來(lái)，石家莊市對(duì)城市建設(shè)的重視程度提高，投資力度加大，提出了“三年大變樣”，在全國(guó)引起了劇烈回響，而作為“三年大變樣”城市建設(shè)項(xiàng)目的先頭部隊(duì)，石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)較高，根據(jù)調(diào)研，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

由于拆遷政策相對(duì)繁瑣和復(fù)雜，在具體工作處理中不僅要求工作人員能區(qū)分征地拆遷報(bào)批的分類，對(duì)每類不同用途的土地如實(shí)登記，還要提高征地業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)最

新法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)自身技能，不斷提高現(xiàn)有水平等。這就要求拆遷工作人員要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能盡快掌握并靈活運(yùn)用拆遷政策和拆遷方案。

（二）要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神

拆遷工作不是靠一個(gè)部門就可以完成的，往往涉及幾個(gè)甚至十幾個(gè)部門，常常需要多個(gè)部門的協(xié)調(diào)合作和內(nèi)部人員的通力合作才能高效、保質(zhì)的完成工作。所以作為拆遷工作人員要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)于拆遷過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和疑問(wèn)積極同各部門進(jìn)行溝通、商議，能夠做到分工合作。

（三）要有良好、靈活的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力

在拆遷過(guò)程中，碰到“釘子戶”或者語(yǔ)言行為過(guò)激的被拆遷居民是常有的事情，作為拆遷工作人員要學(xué)會(huì)碰到“釘子戶”或者緊急情況時(shí)能夠沉著冷靜，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，化解矛盾，穩(wěn)定被拆遷居民的情緒，處理好與被拆遷居民的關(guān)系。

（四）要吃苦耐勞

拆遷工作非常辛苦、勞累，常常要到條件非常差的居民區(qū)進(jìn)行拆遷工作，這就要求拆遷工作人員要不怕辛苦，不怕臟，不怕累，堅(jiān)守自己的工作崗位，為拆遷工作的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)還是相對(duì)較高的，對(duì)高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求較高。根據(jù)調(diào)研，目前在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室工作的高校畢業(yè)生的表現(xiàn)還是相當(dāng)突出的，為石家莊市“三年大變樣”貢獻(xiàn)著自己的力量。但是我們也要看到，在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室從事拆遷工作的高校畢業(yè)生人數(shù)較少，說(shuō)明高校畢業(yè)生中符合石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室錄用標(biāo)準(zhǔn)的還是少數(shù)。

二、主要問(wèn)題

（一）高校畢業(yè)生動(dòng)手能力較差

通過(guò)對(duì)石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室的非高校畢業(yè)生的詢問(wèn)和采訪中發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生動(dòng)手能力差成為了許多高校畢業(yè)生無(wú)法進(jìn)入石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室工作的巨大“瓶頸”。比如，在進(jìn)行征地成本核算的過(guò)程中，計(jì)算錯(cuò)誤或者弄錯(cuò)具體地區(qū)對(duì)應(yīng)的征地標(biāo)準(zhǔn)常有發(fā)生；在做被拆遷居民的工作過(guò)程中，對(duì)法律法規(guī)熟悉程度不夠，也成為了高中畢業(yè)生表現(xiàn)不夠好的一大問(wèn)題。

（二）高校畢業(yè)生應(yīng)變能力較弱

在拆遷過(guò)程中，碰到“釘子戶”打拉鋸戰(zhàn)的情況時(shí)有發(fā)生，再碰到一些不太講理的被拆遷居民時(shí)，高校畢業(yè)生的表現(xiàn)往往比較弱，常常會(huì)出現(xiàn)高校畢業(yè)生讓被拆遷居民說(shuō)的語(yǔ)塞的情況發(fā)生。而且碰到緊急情況時(shí)，高校畢業(yè)生的反映和處理也常常不夠果斷和恰當(dāng)。

（三）高校畢業(yè)生思維模式化嚴(yán)重

在拆遷工作過(guò)程中，每一塊土地的具體情況，每一個(gè)拆遷戶的具體情況都不盡相同，要根據(jù)具體的情況進(jìn)行具體分析，而高校畢業(yè)生常常會(huì)把所有的拆遷戶或者土地征地情況套到某一條上，思維模式化、局限性很大。

（四）高校畢業(yè)生對(duì)拆遷工作有認(rèn)知偏差

部分在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室工作的高校畢業(yè)生存在對(duì)拆遷工作的認(rèn)知偏差，他們認(rèn)為拆遷是一件很簡(jiǎn)單容易的事情，輕視拆遷工作的重要性，在工作中盲目清高、過(guò)于樂(lè)觀，大事做不了，小事不愿做，好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，對(duì)自身的綜合素質(zhì)缺陷沒(méi)有客觀的認(rèn)識(shí)，影響自己在工作中的整體表現(xiàn)。

三、幾點(diǎn)建議

從2009年8月開始的華爾街金融危機(jī)誘發(fā)全球金融震動(dòng)，全球性的經(jīng)濟(jì)衰退宣告到來(lái)，雖然我國(guó)GDP增長(zhǎng)勢(shì)頭依舊不減，但是我們不得不看到，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將突破600萬(wàn)人，2010年更是達(dá)到了630萬(wàn)之多，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。再加上不少高校畢業(yè)生自身能力和綜合素質(zhì)較差，更凸顯出“就業(yè)難”的問(wèn)題。作為一個(gè)特殊群體——畢業(yè)和臨近畢業(yè)的大學(xué)生，將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，面對(duì)這嚴(yán)峻仍至殘酷的形勢(shì)，根據(jù)我的調(diào)研，給出高校畢業(yè)生和所有在校的大學(xué)生以下幾點(diǎn)建議：

（一）要調(diào)整好心態(tài)，全面認(rèn)識(shí)自己

要保持處變不驚的清醒頭腦，認(rèn)真分析和研究近幾年的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對(duì)自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。凡事“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，要正視每一份小的工作和細(xì)節(jié)，只有做好一點(diǎn)一滴，才能成大事。

（二）要注重專業(yè)技能的掌握和學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今，很多用人單位在招聘中越來(lái)越注重實(shí)際操作能力。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)歷僅意味著更雄厚的理論基礎(chǔ)和技能，然而，對(duì)于那些學(xué)歷不高或?qū)W校一般的大學(xué)生，如果能在大學(xué)期間利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并參加專業(yè)的培訓(xùn)，那么我們的實(shí)際技能并不一定比名牌大學(xué)的學(xué)生差。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會(huì)綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己的專業(yè)技能的提升作為重點(diǎn)來(lái)考慮，不斷強(qiáng)化自己專業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。

（三）提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

很多用人單位在招聘的時(shí)候都會(huì)要求“有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)趨勢(shì)，很多用人單位都希望能招到能馬上勝任工作的人，這樣用人單位可以節(jié)省大量的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)成本。因此，大學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，一定要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要通過(guò)實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更加積極有效的措施來(lái)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

（四）要提高自身的綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐固然重要，但是當(dāng)今社會(huì)需要的是復(fù)合人才，很多職位都非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制，進(jìn)入用人單位開始工作之后也會(huì)影響工作的表現(xiàn)。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。像是掌握計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、談判等等。而且還要提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來(lái)，能通過(guò)在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來(lái)提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入工作單位。

金融危機(jī)雖然給全世界帶來(lái)了不小的壓力，失業(yè)人口增加，就業(yè)壓力增大。但是，只要我們保持清醒的頭腦、理性選擇，就業(yè)沒(méi)有想象中那么難。只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己，在大學(xué)期間充分利用時(shí)間，充實(shí)自己，把自己打造成適應(yīng)社會(huì)的全能型人才，找到能施展自己才華的舞臺(tái)并不困難。

第二篇：用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析

用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大骨干

（四）班邵軍

材料科學(xué)與工程學(xué)院09環(huán)境工程（1）班學(xué)號(hào)：200910220125

【摘 要】隨著高校擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)大增，就業(yè)難度日益增大。本文致力于調(diào)查分析用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，以期能夠找出“高校畢業(yè)生就業(yè)難”問(wèn)題存在的關(guān)鍵因素，從畢業(yè)生、學(xué)校的角度梳理出緩解該問(wèn)題的辦法。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生 錄用標(biāo)準(zhǔn)

一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生就業(yè)工作是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，高校畢業(yè)生就業(yè)率的高低是高校人才培養(yǎng)和辦學(xué)水平高低的綜合體現(xiàn)。近年來(lái)，我國(guó)的高等教育正逐步由精英化教育階段走向普及化教育階段，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)前所未有的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的供求失衡現(xiàn)象，據(jù)人保部統(tǒng)計(jì)2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%。對(duì)此，我們有必要認(rèn)真分析目前用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，以期為高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題提供切實(shí)有效的解決辦法。

二、人才市場(chǎng)的需求

(一)用人單位對(duì)招聘人才的要求

研究調(diào)查資料顯示，用人單位最看重的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和個(gè)人品質(zhì)，最為看好的個(gè)人品質(zhì)分別是“團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、適應(yīng)能力、溝通能力、心理素質(zhì)”。當(dāng)然，不同的用人單位在人才的能力偏好上存在差別，作為管理人才使用時(shí)，用人單位會(huì)更加重視人才的組織管理能力；科研單位用人時(shí)會(huì)更加重視人才的創(chuàng)新能力和科研能力。

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷指標(biāo)的具體分析可以反映出用人單位對(duì)畢業(yè)生要求的一些情況。用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)

（二）用人單位對(duì)畢業(yè)生能力要求提高

用人單位的大多數(shù)崗位都要求應(yīng)聘者有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生只能作為人才儲(chǔ)備。小公司往往更強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘人員的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這是由于小公司需求迫切，沒(méi)有多余精力儲(chǔ)備和培訓(xùn)人才，必須能立即上手；而大公司的人才儲(chǔ)備和培訓(xùn)體系更強(qiáng)大。根據(jù)調(diào)查顯示，絕大部分的用人單位都非常注重應(yīng)聘人員的個(gè)人品質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

用人單位招聘高校畢業(yè)生時(shí)，通常會(huì)考慮到大學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工資要求、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校品牌（是否是985、211學(xué)校）、學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)類別、戶口、性別等因素，隨著時(shí)代的變更，學(xué)校品牌以及專業(yè)類別似乎不再顯得那么重要。

三、就業(yè)所需條件分析

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果知道，用人單位對(duì)人才的需求程度從高到低分別為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、適應(yīng)能力、溝通能力、心理素質(zhì)、獨(dú)立工作能力，而對(duì)學(xué)校品牌沒(méi)有太嚴(yán)苛的要求。

（一）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

首先，專業(yè)技能是技術(shù)含量高的企業(yè)很看重的用人標(biāo)準(zhǔn)。例如，IT行業(yè)招人時(shí)更注重應(yīng)聘者的技術(shù)能力。其次，非技術(shù)研發(fā)型崗位也要求一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。公司不會(huì)招一個(gè)完全沒(méi)有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的畢業(yè)生。因?yàn)檫@會(huì)嚴(yán)重加大公司培養(yǎng)人才的成本，降低公司效益。

（二）團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

從人才成長(zhǎng)的角度看，一個(gè)人是屬于團(tuán)隊(duì)的，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和協(xié)作能力，只有在良好的社會(huì)關(guān)系氛圍中，個(gè)人的成長(zhǎng)才會(huì)更加順利。比如金山，他們特別欣賞有團(tuán)隊(duì)精神的員工，因?yàn)樵谲浖_發(fā)和使用過(guò)程中，如果有一名員工在一個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問(wèn)題，將會(huì)影響整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程。

（三）適應(yīng)能力

在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)公司環(huán)境，認(rèn)同企業(yè)文化。盡早適應(yīng)公司環(huán)境，有助于畢業(yè)生更快的進(jìn)入工作角色，更好的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的精神支柱。員工只有認(rèn)同企業(yè)文化，才能與公司共同成長(zhǎng)。

（四）溝通能力

企業(yè)需要的是能夠運(yùn)用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關(guān)人員接觸，能夠合作無(wú)間、同心同德、完成組織的使命和目的的人。有良好的溝通能力，不僅可以避免矛盾的發(fā)生，誤會(huì)的產(chǎn)生，更可以促使談判成功。這無(wú)疑是很重要也很必要的能力。

（五）心理素質(zhì)

部分老員工認(rèn)為年輕人心理素質(zhì)比較差。由于新來(lái)的大學(xué)生沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，難免在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題或困難，這常使他們感到沮喪，進(jìn)而影響到工作情緒，甚至影響工作進(jìn)度，拖累整個(gè)團(tuán)隊(duì)。企業(yè)希望學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有了良好的心理素質(zhì)，解決困難就容易多了。

（六）獨(dú)立工作能力

對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有一定的獨(dú)立工作能力是很必要的。當(dāng)然，應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)有限，復(fù)雜的工作必定要請(qǐng)教或者和他人合作完成，但是簡(jiǎn)單基本的工作要能獨(dú)立完成。不能所有的事情都請(qǐng)別人幫忙，打擾他人工作。

（七）不再過(guò)分看重學(xué)校品牌

近來(lái)，越來(lái)越多的公司不苛求名校和專業(yè)對(duì)口，即使是比較冷僻的專業(yè)，只要學(xué)生個(gè)人品質(zhì)好，遇到問(wèn)題能及時(shí)看到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并能及時(shí)調(diào)動(dòng)自己的能力和所學(xué)的知識(shí)，迅速釋放出自己的潛能，制定出可操作的方案，同樣會(huì)受到歡迎。

通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷得出：隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)更加關(guān)注人才的質(zhì)量。因?yàn)槿瞬攀莿?chuàng)造產(chǎn)品、提供服務(wù)為企業(yè)贏得利潤(rùn)的主要因素。有些企業(yè)，尤其是技術(shù)含量不高的企業(yè)，不是只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而更看重學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，這是現(xiàn)代企業(yè)的用人特點(diǎn)。

四、提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的措施

（一）學(xué)校方面

1、拓展渠道，發(fā)布信息

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，信息在畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用日益加強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)廣泛收集用人需求信息和招聘信息，加快畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，搭建就業(yè)信息平臺(tái)，努力使供需信息的收集、發(fā)布和供需雙方的相互選擇快捷、高效，使學(xué)生享受到更多的就業(yè)資源。

2、加強(qiáng)聯(lián)系，開拓市場(chǎng)

高校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)與校內(nèi)各學(xué)院一起，定期走訪與學(xué)校關(guān)系比較密切的企業(yè)，開拓市場(chǎng)；定期將用人單位請(qǐng)到校內(nèi)，開設(shè)各種專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)和綜合就業(yè)市場(chǎng)，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，并方便他們的選擇。

3、重視職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)和引導(dǎo)

重視大學(xué)生的生涯規(guī)劃。企業(yè)已經(jīng)淡化了專業(yè)對(duì)口，學(xué)生對(duì)工資要求也越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。但應(yīng)屆畢業(yè)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備不足、英語(yǔ)不夠好、自我定位不夠準(zhǔn)確等還是對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生影響。因此，大學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起。

（二）個(gè)人方面

1、明確自己的優(yōu)、劣勢(shì)

高校畢業(yè)生應(yīng)該對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)有明確的認(rèn)知，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。高校畢業(yè)生最大的特點(diǎn)是可塑性強(qiáng)，可以在任何的崗位中發(fā)揮自己，調(diào)整自己。其次，應(yīng)屆生善于學(xué)習(xí)，對(duì)不懂的東西學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)。工作過(guò)的人很容易保持一種慣性，只熟悉自己相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的工作，對(duì)自己不熟悉的部分認(rèn)知力減弱。高校畢業(yè)生的劣勢(shì)主要是沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，需要一段培養(yǎng)時(shí)間。如果一個(gè)高校畢業(yè)生毫無(wú)課外經(jīng)驗(yàn)可言，那絕對(duì)是一種重大缺陷，哪怕讀博士做學(xué)者也是一種缺陷。企業(yè)并不需要高校畢業(yè)生積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@對(duì)一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)難度非常高，但是至少要有一定的經(jīng)驗(yàn)，哪怕是從很小的事情中，你也可以提煉出某種能力，它會(huì)證明對(duì)你求職的工作有益，這些對(duì)個(gè)高校畢業(yè)生就足夠了。對(duì)于很多大企業(yè)而言，他們要求的“經(jīng)驗(yàn)”僅僅是能證明該畢業(yè)生良好潛質(zhì)與積極態(tài)度的實(shí)例。

2、注重個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)

①提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平

先確定好自已的學(xué)習(xí)目標(biāo),并有先后次序的加以安排,由淺入深地學(xué)習(xí)。可以在掌握課本的前提下，自學(xué)一些中高級(jí)書籍的知識(shí)，不懂的就問(wèn)。高校畢業(yè)生可以通過(guò)考一些相關(guān)的證書、從事科學(xué)實(shí)踐獲得一定科研成果、或編寫文章作品來(lái)證明自己的專業(yè)知識(shí)水平。

②注重動(dòng)手能力

如果求職者的知識(shí)僅局限于理論，而沒(méi)有實(shí)際操作能力，也是很難就業(yè)的。比如學(xué)營(yíng)銷的畢業(yè)生，卻從未銷售過(guò)產(chǎn)品；學(xué)管理的畢業(yè)生，不能拿出有針對(duì)性的管理策略；學(xué)計(jì)算機(jī)卻連一些簡(jiǎn)單程序都編寫不了。這樣的“人才”，顯然不會(huì)受到青睞。因此高校畢業(yè)生應(yīng)該多爭(zhēng)取一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。

③積累工作經(jīng)驗(yàn)

閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)不是從書本上能獲得的，從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的能力是用人單位對(duì)此十分看重的。應(yīng)屆畢業(yè)生在校、在社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是全職還是兼職、有償還是無(wú)償都是工作經(jīng)驗(yàn)的一部分。高校畢業(yè)生應(yīng)該多留心身邊的機(jī)會(huì)，多參加社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)，組織策劃大型活動(dòng)等，通過(guò)多種途徑增加自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，作為學(xué)校組織的一員，我們應(yīng)該也能夠做到以上幾點(diǎn)，盡量緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。但是，更深層次的問(wèn)題在于社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與教育結(jié)構(gòu)不匹配，這是學(xué)校，學(xué)生層面不能解決的問(wèn)題，需要全社會(huì)共同思考、解決。

第三篇：企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告(精)

企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生姓名:理學(xué)院材料工程120班陳繼文

摘要:為了適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)規(guī)律,讓高校畢業(yè)生在求職大軍中正確的找到自己的人生定位,找到一條適合自己職業(yè)發(fā)展的道路,我們利用暑期時(shí)間自發(fā)組織了本次“企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)期間,我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談?wù){(diào)查的兩種互相補(bǔ)充互相促進(jìn)的調(diào)查方式,對(duì)安徽省石英砂質(zhì)量及監(jiān)督檢驗(yàn)中心企業(yè)內(nèi)部招聘高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)展開了全方面的調(diào)查,最終對(duì)所的資料整理、分析,歸納出當(dāng)今企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn),以及現(xiàn)今各高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中反映出來(lái)的不足和改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞:企業(yè);高校畢業(yè)生;錄用標(biāo)準(zhǔn);在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,地方高校面臨人才目標(biāo)的轉(zhuǎn)型,而對(duì)于正處于發(fā)展中國(guó)家的我國(guó)來(lái)說(shuō),就業(yè)問(wèn)題又長(zhǎng)期存在,為了更好的建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè),提高綜合國(guó)力,只有了解了企業(yè)對(duì)于高校畢業(yè)生的錄取標(biāo)準(zhǔn),才能更好的幫助高校學(xué)生在校豐富、充實(shí)、完善自己,達(dá)到錄用標(biāo)準(zhǔn),早日成為一名適合自己、適合企業(yè)的應(yīng)用型人才, 從而實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生走入理想崗位和企業(yè)招收到滿意人才的雙贏局面。本文依據(jù)暑期的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,對(duì)現(xiàn)今企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

一、調(diào)查背景分析

(一高校畢業(yè)生的綜合能力分析

為了實(shí)現(xiàn)黨的十五大所確定的目標(biāo)與任務(wù),落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,全面推進(jìn)教育的改革和發(fā)展,提高全民族的素質(zhì)和創(chuàng)新能力,1999年教育部出臺(tái)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。而本計(jì)劃的實(shí)施方式之一便是高校的擴(kuò)招,近年來(lái),隨著全國(guó)各所擴(kuò)招之風(fēng)的掀起,越來(lái)越多的高中畢業(yè)生走向了夢(mèng)想中的大學(xué),毫無(wú)疑問(wèn),這在很大程度上提高了高校的入學(xué)率,使更多學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng);推遲初次就業(yè)時(shí)間,緩解就業(yè)壓力;發(fā)展經(jīng)濟(jì),拉動(dòng)內(nèi)需。擴(kuò)大和發(fā)展了教育產(chǎn)業(yè),增加了人們對(duì)教育的投資和消費(fèi),也增加了教育從業(yè)人員,帶動(dòng)了教育相關(guān)行業(yè)的發(fā)展等等。

但凡事均具有兩面性,高校擴(kuò)招也帶來(lái)諸多問(wèn)題,其中最為明顯的,最不容忽視的,便是它致使現(xiàn)如今的高校畢業(yè)生魚龍混雜,良莠不齊,由于改“精英式教育”而實(shí)行“大眾化教育”,辦學(xué)力量分散,教育資源分散,迫使高校的教育

質(zhì)量大幅度下降。在大眾化教育的猛烈沖擊下,突出體現(xiàn)在高校畢業(yè)生綜合能力的具備上,很多高校畢業(yè)生盡管順利完成大學(xué)四年學(xué)業(yè),通過(guò)了學(xué)校的各種考核,但自身所具備的最起碼的能力仍然有待提高,如,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、適應(yīng)能力、溝通能力、獨(dú)立工作能力等等。這些基本能力的不健全很好的概括了當(dāng)今高校畢業(yè)生的綜合能力特點(diǎn)。

(二高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)分析

近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,高校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn), 高校畢業(yè)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題高校畢業(yè)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有高校畢業(yè)生自身的原因。解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)高校畢業(yè)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和高校畢業(yè)生共同的努力。

據(jù)報(bào)道,2010年總共有630萬(wàn)高校畢業(yè)生畢業(yè),就業(yè)壓力之大,其形勢(shì)依然不容樂(lè)觀,再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的高校畢業(yè)生,需要就業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量之多可想而知。隨著改革的不斷開展,我國(guó)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)也由原來(lái)的包分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)。這就使得畢業(yè)高校畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超了社會(huì)的需求數(shù)量,因而使高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)變得異常嚴(yán)峻,而過(guò)多的畢業(yè)生與不足的就業(yè)崗位之間的矛盾還在呈不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。

1、從國(guó)家宏觀角度看:(1高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。由于國(guó)家連續(xù)擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)始終保持較快增長(zhǎng),待就業(yè)畢業(yè)生數(shù)目巨大,高校畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)非常艱巨。(2相關(guān)就業(yè)保障政策的出臺(tái),比如《勞動(dòng)合同法》,在進(jìn)一步完善我國(guó)雇傭關(guān)系各項(xiàng)規(guī)范、保障員工合法權(quán)益的同時(shí),也會(huì)導(dǎo)致用人單位在雇傭員工的問(wèn)題上慎之又慎。

2、從用人單位角度看:(1不少用人單位在選擇高校畢業(yè)生時(shí)存在或多或少 的誤區(qū),主要有:首先,學(xué)歷要求更高。在強(qiáng)調(diào)能力決定未來(lái)的今天,學(xué) 歷仍然被視為尋找工作的敲門磚。從近年來(lái)各地舉辦的人才供需交流會(huì)以 及人才市場(chǎng)的招聘成功率來(lái)看,盡管一些知名用人單位本著“人才儲(chǔ)備” 的目的,還是提供了一定的用人計(jì)劃,但企業(yè)的門檻提高、待遇降低,卻 是可以明顯感到的變化。

3、從學(xué)生角度看:(1由于各地經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不同的影響,高校畢業(yè)生想找到一 份心儀的工作,必須要有足夠的“硬件”。即學(xué)歷、成績(jī)、知識(shí)水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力等。目前的現(xiàn)狀是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的了解,專動(dòng)手能力較弱、缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐;(2除了所需的“硬件”外,高校畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時(shí)間管理能力、就業(yè)能力等,這些能力對(duì)于工作的獲得有著非常重要的作用;(3高校畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后,存在盲目的樂(lè)觀或悲觀情緒,擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了高校畢業(yè)生就業(yè)率,同時(shí)也使得部分高校畢業(yè)生因此錯(cuò)過(guò)了“最佳”的就業(yè)時(shí)機(jī)

總的來(lái)說(shuō),現(xiàn)今高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的供求失衡現(xiàn)象,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)是前所未有的嚴(yán)峻。

二、調(diào)查研究的設(shè)計(jì)、實(shí)施及分析(一調(diào)查方式的設(shè)計(jì)

本次調(diào)查活動(dòng)為了全面的了解企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)并希冀以此作為當(dāng)代在校學(xué)生的行為準(zhǔn)則和處事規(guī)范,特采用了多種調(diào)查方式,具體調(diào)查方式如下:

1、網(wǎng)上調(diào)查

在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,我們利用互聯(lián)網(wǎng),一方面通過(guò)權(quán)威招聘網(wǎng)站發(fā)布的招聘信息了解企業(yè)的招聘要求和用人標(biāo)準(zhǔn),整理成備用資料;另一方面,登陸調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施地點(diǎn)的官方網(wǎng)站,主要對(duì)該企業(yè)的運(yùn)行模式和招聘的大致流程及要求進(jìn)行瀏覽,并將有用的信息記錄下來(lái),為接下來(lái)的活動(dòng)實(shí)施做準(zhǔn)備。

2、問(wèn)卷調(diào)查

企業(yè)由于在某些方面對(duì)一些比較敏感的話題不好當(dāng)面說(shuō)或者由于某些原因無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出他們真實(shí)的想法,所以此時(shí)我們采用了問(wèn)卷的形式,更在于該種方式更能有效的、大面積的反映出企業(yè)的招聘情況。在調(diào)查方式的實(shí)施階段安排在活動(dòng)的實(shí)施階段,問(wèn)卷調(diào)查采用了自填式問(wèn)卷調(diào)查表。

3、訪談?wù){(diào)查

在活動(dòng)的實(shí)施階段,為了彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的缺陷和更為深入,全面具體的對(duì)企業(yè)招聘信息的準(zhǔn)確獲取,于是增加了直面訪談的調(diào)查方式。

(二調(diào)查樣本及對(duì)象的設(shè)計(jì)

為了使問(wèn)卷調(diào)查得出實(shí)用性的結(jié)果,既不會(huì)讓數(shù)據(jù)處理起來(lái)繁多而雜,也不 讓結(jié)論過(guò)于簡(jiǎn)單,不能得到預(yù)期的效果,所以我們經(jīng)商量,研討,把問(wèn)卷調(diào)查樣本容量定為50,問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題題數(shù)設(shè)計(jì)為9;由于時(shí)間和諸多方面問(wèn)題,我們只在所調(diào)查企業(yè)訪談某一位資源部領(lǐng)導(dǎo),調(diào)問(wèn)題題數(shù)為7,時(shí)間安排在30分鐘左右。

(三調(diào)查的實(shí)施全過(guò)程

實(shí)際上,在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,遇到了不少的問(wèn)題,在不同程度對(duì)我們活動(dòng)的展開造成了一定的影響,但在各位組員的共同努力下,克服一切困難,終于不負(fù)眾望,順利的完成了本次的社會(huì)實(shí)踐。

現(xiàn)將活動(dòng)實(shí)施階段的全過(guò)程總結(jié)如下;準(zhǔn)備階段:作為本組的負(fù)責(zé)人,我毅然肩負(fù)起一名組長(zhǎng)的責(zé)任,在7月10日,我和幾位組員一起,上網(wǎng)查找實(shí)踐地點(diǎn)(安徽省石英砂及制品質(zhì)量檢驗(yàn)中心,以下簡(jiǎn)稱安徽質(zhì)檢的相關(guān)資料,得知安徽質(zhì)檢是一家以石英砂、食品為主體的監(jiān)督檢驗(yàn)企業(yè),該企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行模式合理、規(guī)范、有序,各部門人員分工明確,能夠?qū)⑷肆Y源的利用率發(fā)揮至最大化。正適合我們實(shí)踐活動(dòng)的開展,我們也了解了該企業(yè)的規(guī)模以及石英砂相關(guān)檢測(cè)流程。最后我們整理所得資料,相約次日前去該企業(yè)。

實(shí)施階段:7月11日上午,我們組所有人到達(dá)該企業(yè),經(jīng)相關(guān)工作人員許可和帶領(lǐng)下,我們一行人參觀了安徽質(zhì)檢的內(nèi)部,然后我們來(lái)到了人力資源部,和其中的孫主任進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明了我們的來(lái)意和需求,順利地獲得了孫主任的許可,這著實(shí)讓我們感到很高興和欣慰。下午,我們?cè)趯O主任所說(shuō)的時(shí)間、地點(diǎn),對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,共發(fā)放了50份調(diào)查表,由于某些原因,收上來(lái)48份,回去后,在晚上我們對(duì)48份問(wèn)卷調(diào)查表上的信息,認(rèn)真地作了整理、分析。

7月12日,我們派出一名組員,以小組代表的身份,向人力資源部的孫主任預(yù)約,經(jīng)過(guò)雙方的不斷協(xié)調(diào)、安排,在不影響對(duì)方工作的條件下,最終得到了孫主任的同意,訪談時(shí)間確定在13日下午3點(diǎn)~4點(diǎn),地點(diǎn)為孫主任所在的辦公室。

7月13日上午,我們主要對(duì)下午即將到來(lái)的訪談?wù){(diào)查盡可能的作準(zhǔn)備,大的方面包括進(jìn)一步細(xì)致化、合理化訪談問(wèn)題、訪談時(shí)間,訪談攝像的準(zhǔn)備,還有訪談場(chǎng)景的模擬演練等;小的方面包括訪談?wù)咝睦砬榫w的調(diào)整,一些在訪談過(guò)程中的意外應(yīng)對(duì)策略等,在自認(rèn)為準(zhǔn)備成分后,我們下午信心飽滿的早早來(lái)到了孫主任的辦公室。在訪談的一開始,我還有點(diǎn)緊張,畢竟以前是沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有時(shí)間來(lái)完成這所謂的訪談活動(dòng)的,漸漸地,在孫主任的和風(fēng)細(xì)雨的交談下,我慢慢地

進(jìn)入了狀態(tài),言語(yǔ)間愈發(fā)透露著自信,交談順利地進(jìn)行著……約半個(gè)小時(shí)后,終于在意猶未盡中結(jié)束了這次的直面訪談活動(dòng),結(jié)束時(shí),孫主任說(shuō)了很多鼓勵(lì)我們的話和做人的道理,有的是學(xué)習(xí)中的,有的是生活中的,讓我們受益良多……

在千恩萬(wàn)謝孫主任以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后,我們念念不舍的離開安徽質(zhì)檢,同時(shí)也結(jié)束本次實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施階段。

(四調(diào)查材料的統(tǒng)計(jì)及分析 調(diào)查結(jié)果顯示: 1.所調(diào)查企業(yè)員工工作時(shí)間少于一年的占23%,一年與三年的占33%,三年到五年的占40%,五年以上的占4 %,且年齡集中在20~40歲之間;2.企業(yè)員工普遍具備的學(xué)歷為本科,也有少量的專科和研究生以上學(xué)歷,從調(diào)查所得數(shù)據(jù)來(lái)看,該企業(yè)在進(jìn)行招聘時(shí),更多的是對(duì)本科生的選擇,很明顯,作為該企業(yè)核心力量的本科生,作出的貢獻(xiàn)自然是無(wú)法估量的,該企業(yè)內(nèi)部員工學(xué)歷具體分布情況如下:

3.從員工的回答來(lái)看,該企業(yè)在招聘過(guò)程中,主要對(duì)高校畢業(yè)生自身學(xué)歷、學(xué)校名氣、專業(yè)對(duì)口、職業(yè)資格證書、個(gè)人能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等等方面進(jìn)行考核。其中工作經(jīng)驗(yàn)即實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)對(duì)口、人際關(guān)系的考核則是重中之重,同時(shí)也對(duì)高校畢業(yè)生其他綜合素質(zhì)包括是否擁有自己的主見,并能客觀有原則地對(duì)待他人的意見,是否具有野外工作能力,如能準(zhǔn)確地進(jìn)行樣

品采集,能順利地進(jìn)行野外觀測(cè),是否超具備學(xué)習(xí)能力,能自覺(jué)的學(xué)習(xí),安全防范意識(shí),是否能夠獨(dú)立地開展工作,并能解決工作中的困難等等展開多層次、全方位的考核;

4.過(guò)一半以上的員工喜歡自己所從事的事業(yè),并努力工作,對(duì)以后的前途事業(yè)充滿憧憬和希望;綜合觀之:該企業(yè)內(nèi)部在人力資源分布上,呈現(xiàn)出適當(dāng)、均衡、合理的運(yùn)行模式,主導(dǎo)力量是占多數(shù)的均年齡位于30歲附近的本科學(xué)歷的員工,人力資源呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì),具備廣闊的發(fā)展空間,能很好地分配不同年齡段,不同能力段的人才進(jìn)行相關(guān)的操作,人力資源的利用率發(fā)揮至最大化,使得物盡其力,人盡其用。

在高校畢業(yè)生的招聘要求上,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一律遵循實(shí)踐能力、專業(yè)對(duì)口、創(chuàng)新能力、專業(yè)對(duì)口,人際關(guān)系為主導(dǎo),自身學(xué)歷、學(xué)校名氣、職業(yè)資格證書、個(gè)人能力、心理素質(zhì)為輔的招聘準(zhǔn)則,對(duì)現(xiàn)階段高校畢業(yè)生的要求日漸多向化,全面化,整體化,換言之,高校畢業(yè)生想在畢業(yè)后,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)上得到優(yōu)秀的就業(yè)資源,綜合素質(zhì)的發(fā)展已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的大勢(shì)所趨。

三、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段

(一相比而言,高校畢業(yè)生自身能力有待改進(jìn)的方面 1.高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力

高校畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)普遍不足。本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明,高達(dá)83.67%的企業(yè)員工將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾高校畢業(yè)生就業(yè)的因素。而且,在這一點(diǎn)上,來(lái)自大中城市的學(xué)生和來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生并沒(méi)有什么大的差異。顯然,這是目前高校畢業(yè)生

競(jìng)爭(zhēng)力缺乏的普遍性原因。針對(duì)企業(yè)的訪談也表明,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是高校畢業(yè)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì)。高校畢業(yè)生對(duì)自身劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)與企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)之間的契合,從另一個(gè)角度反映了高校畢業(yè)生自我認(rèn)識(shí) 的理性與客觀。2.高校畢業(yè)生的人際關(guān)系

高校畢業(yè)生人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展。中國(guó)社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì),人際關(guān)系在就業(yè)程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平,但就個(gè)體而言,它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑。例如,本次調(diào)查結(jié)果顯示,企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和占所調(diào)查員工一半以上認(rèn)為通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。

3.高校畢業(yè)生的心理素質(zhì)

毫無(wú)疑問(wèn),高校畢業(yè)生的心理素質(zhì)有待提高。平和的心態(tài)和積極向上精神越來(lái)越成為企業(yè)考量高校畢業(yè)生的重要方面,也是高校畢業(yè)生競(jìng)聘成功的重要砝碼。在高校畢業(yè)生求職過(guò)程中,保持平和心態(tài)、端正就業(yè)觀念無(wú)疑也成為一項(xiàng)重要因素。在人才市場(chǎng)可以看到很多招聘說(shuō)明上有諸如“熱情大方、活潑開朗”,“有事業(yè)追求,勤奮好學(xué)”,“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力強(qiáng),不甘平庸”,“熱心于建功立業(yè),不過(guò)多的追求金錢待遇”等要求。安徽質(zhì)檢的負(fù)責(zé)招聘的工作人員告訴我:“‘工作態(tài)度是否端正’,這是我們?cè)u(píng)價(jià)員工工作的標(biāo)準(zhǔn)之一,在給一個(gè)員工做評(píng)語(yǔ)時(shí)也都常常有‘具備積極進(jìn)取的精神,工作態(tài)度端正、積極主動(dòng)’等話語(yǔ)。”許多企業(yè)在招聘過(guò)程中,會(huì)通過(guò)觀察形象和交談來(lái)確定求職者的工作或人生態(tài)度。諸如“對(duì)這個(gè)行業(yè)有興趣嗎?”、“對(duì)未來(lái)自己的職業(yè)生涯有規(guī)劃嗎?”、“你對(duì)未來(lái)所從事的工作中可能遇到的困難和工作時(shí)的艱辛及不如意有足夠的思想準(zhǔn)備嗎?”、“你對(duì)工資待遇有很高的要求嗎?”等,這些都是通常會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。

我們走訪的企業(yè)的工作人員一致認(rèn)為:一個(gè)人的心態(tài)是否端正,往往決定了一個(gè)人能發(fā)揮出多大的專業(yè)水平,能創(chuàng)造多大的業(yè)績(jī),也決定了他在企業(yè)中的位置和發(fā)展

前途。不過(guò)分計(jì)較一時(shí)的利益得失,保持平和的心態(tài),把自己崗位上的職責(zé)做到最好,這是敬業(yè)的一個(gè)基本要求。只要擁有良好的心態(tài),你的才能和貢獻(xiàn)總會(huì)被上層發(fā)現(xiàn),合理回報(bào)自然也會(huì)來(lái)。

4.高校畢業(yè)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)階段高校畢業(yè)生思維模式僵化,不活躍,缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。一些公司找的是具備學(xué)習(xí)者的質(zhì)疑能力、并且隨時(shí)愿意學(xué)習(xí)新事物的人,常常不刻意追求是否黨員和學(xué)生干部,最主要的是看畢業(yè)生的能力和潛力,對(duì)一些涉及專業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)的崗位,還要在面試的基礎(chǔ)上進(jìn)行筆試,就一些行業(yè)里的最前沿問(wèn)題,對(duì)

應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)范圍和深度進(jìn)行考察,主要看他是否具有關(guān)注最新技術(shù)的意識(shí)以及在工作中是否具有研發(fā)能力,從公司發(fā)展的角度考慮,有潛力的人才更具有創(chuàng)造性,發(fā)展的機(jī)會(huì)更大。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生,有發(fā)展動(dòng)機(jī)者往往會(huì)得到企業(yè)的錄用。

那些善于運(yùn)用自己的大腦去不斷探索、開拓和創(chuàng)新的智慧型人才是公司最看重也最倚重的,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)會(huì)不滿足于現(xiàn)狀,孜孜不倦地向更新、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)挑戰(zhàn)。特別是新興的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)特別歡迎的是有想法、有創(chuàng)意、有能力的人才。

(二提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的措施 1.社會(huì)方面

各級(jí)政府、企事業(yè)單位和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)通過(guò)多種渠道、多種方式收集有效崗位需求信息,并對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)的分類匯總和統(tǒng)計(jì)分析,定期向高校畢業(yè)生人才市場(chǎng)公布。明確的市場(chǎng)需求信號(hào)不僅能增加高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì),而且將有效引導(dǎo)教育部門調(diào)整人才培養(yǎng)方向。教育部門應(yīng)根據(jù)高校畢業(yè)生人才市場(chǎng)的實(shí)際需求,科學(xué)合理地規(guī)劃專業(yè)設(shè)置,及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。高校在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)時(shí)要有市場(chǎng)需求導(dǎo)向,而目前很大的問(wèn)題是人才市場(chǎng)和用人單位對(duì)需要什么樣的人才沒(méi)有清晰的表達(dá),政府部門和行業(yè)組織缺乏有力的人才規(guī)劃和信息發(fā)布,現(xiàn)有的職業(yè)資

格標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證工作脫離現(xiàn)實(shí),效度較低,沒(méi)有明確的市場(chǎng)需求信號(hào)就很難指導(dǎo)高校的人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)。

2.學(xué)校方面

(1拓展渠道,發(fā)布信息(2加強(qiáng)聯(lián)系,開拓市場(chǎng)

(3重視職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)和引導(dǎo) 3.個(gè)人方面

(1明確自己的優(yōu)、劣勢(shì)

高校畢業(yè)生應(yīng)該對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)有明確的認(rèn)知,從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。高校畢業(yè)生最大的特點(diǎn)是可塑性強(qiáng),可以在任何的崗位中發(fā)揮自己,調(diào)整自己。

其次,應(yīng)屆生善于學(xué)習(xí),對(duì)不懂的東西學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)。工作過(guò)的人很容易保持一種慣性,只熟悉自己相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的工作,對(duì)自己不熟悉的部分認(rèn)知力減弱。

(2提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平

先確定好自已的學(xué)習(xí)目標(biāo),并有先后次序的加以安排,由淺入深地學(xué)習(xí)。可以在掌握課本的前提下,自學(xué)一些中高級(jí)書籍的知識(shí),不懂的就問(wèn)。高校畢業(yè)生可以通過(guò)考一些相關(guān)的證書、從事科學(xué)實(shí)踐獲得一定科研成果、或編寫文章作品來(lái)證明自己的專業(yè)知識(shí)水平。

(3注重實(shí)踐能力

如果求職者的知識(shí)僅局限于理論,而沒(méi)有實(shí)際操作能力,也是很難就業(yè)的。

比如學(xué)營(yíng)銷的畢業(yè)生,卻從未銷售過(guò)產(chǎn)品;學(xué)管理的畢業(yè)生,不能拿出有針對(duì)性的管理策略;學(xué)計(jì)算機(jī)卻連一些簡(jiǎn)單程序都編寫不了。這樣的“人才”,顯然不會(huì)受到青睞。因此高校畢業(yè)生應(yīng)該多爭(zhēng)取一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。

(4積累工作經(jīng)驗(yàn)

閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)不是從書本上能獲得的,從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的能力是用人單位對(duì)此十分看重的。應(yīng)屆畢業(yè)生在校、在社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是全職還是兼職、有償還是無(wú)償都是工作經(jīng)驗(yàn)的一部分。高校畢業(yè)生應(yīng)該多留心身邊的機(jī)會(huì),多參加社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng),組織策劃大型活動(dòng)等,通過(guò)多種途徑增加自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

(5人際關(guān)系的建立

通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景,其實(shí)它的另外一部分可能要來(lái)源于高校畢業(yè)生自己在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)。因此,積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系,不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。

(6培養(yǎng)良好的心態(tài)

為了無(wú)所畏懼的面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),高校畢業(yè)生不得不在大學(xué)期間,時(shí)刻留意自己心態(tài)的培養(yǎng),從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,未來(lái)高校畢業(yè)生在面臨招聘時(shí),心理素質(zhì)的考核將占據(jù)不容忽視的作用。高校畢業(yè)生可以念大學(xué)期間,勇于面對(duì)一次次學(xué)習(xí)、生活上的挑戰(zhàn),不斷磨礪自己的心態(tài),時(shí)刻保持清醒的頭腦,讓自己在以后的就業(yè)大軍中處于不敗之地。

參考文獻(xiàn): 1.謝作詩(shī),楊克瑞.大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題探析[J].教育研究,2007,(4.2.楊河清,李曉曼.北京地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生需求分析及對(duì)策探討[J].中國(guó)人才,2008,(13.3.孫秀華.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè).2004,(7 4.2004年大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查[J]山東論壇,2006,(6 5.張高輝,高耀明,高校就業(yè)指導(dǎo)模式研究[M].上海:學(xué)林出版社,2006,(25

第四篇：河北大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告用人單位對(duì)高校畢業(yè)生,錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查分析

篇一：用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析

河 北 大 學(xué)

思想政治理論課暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告

題 目：用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析 姓 名：

學(xué) 號(hào)：年級(jí)專業(yè)： 指導(dǎo)教師：

2009年8月20日

用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析 調(diào)查時(shí)間：2009年8月 調(diào)查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市

調(diào)查對(duì)象：新疆新業(yè)國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司 新疆新冶能源化工股份有限公司

調(diào)查目的：自去年下半年金融危機(jī)席卷全球以來(lái)，各行各業(yè)都受到了金融 危機(jī)帶來(lái)的影響，有些企業(yè)停產(chǎn)，有些企業(yè)關(guān)閉甚至破產(chǎn)，世界上著名的 企業(yè)也加入了裁員的行列，由此引起了全球性的就業(yè)恐慌。我國(guó)是發(fā)展中 國(guó)家，就業(yè)問(wèn)題長(zhǎng)期存在，在此形勢(shì)下，顯的更為嚴(yán)峻。對(duì)于2009年高校

畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，只有認(rèn)真調(diào)查和分析用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo) 準(zhǔn)，適應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能使高校畢業(yè)生在求職大軍中脫穎而出，找到一條適合自己職業(yè)發(fā)展的道路。

為了了解和掌握新時(shí)期用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，2009年8月我分別對(duì)新 疆新業(yè)國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司、新疆新冶能源化工股份有限公司進(jìn)行了專題調(diào)查。現(xiàn) 將此次調(diào)查的情況報(bào)告如下：

一、今年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況

（一）2009年高校畢業(yè)生人數(shù)分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生超過(guò)600萬(wàn)。與往年同期相比，增幅有所減緩，前

幾年的畢業(yè)生人數(shù)每年的增加量都在20000左右，而2009年畢業(yè)生人數(shù)僅增加了8000，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。

（二）2009年高校畢業(yè)生學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次分析 有關(guān)專家介紹：“研究生是7萬(wàn)左右，本科生11萬(wàn)左右，專科生大概是4萬(wàn)3千人。這基本是2009年畢業(yè)生結(jié)構(gòu)。”對(duì)于高學(xué)歷的博士生、研究生，基本還是保持了往年的 水平，畢業(yè)人數(shù)基本沒(méi)有太大變化；本科生的畢業(yè)人數(shù)依然是增加的，對(duì)于這部分學(xué)生而言，應(yīng)該是就業(yè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是所謂的龐大的就業(yè)群體；反觀高職和專科畢業(yè)生，人數(shù)不僅沒(méi)有增加，相反還略有下降，很多學(xué)生選擇了續(xù)本、出國(guó)留學(xué)等方式。

（三）就業(yè)形勢(shì)和政策

2009年高校畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到600萬(wàn)，面對(duì)如此的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，中國(guó)政府高度重視，國(guó)務(wù)院專門下發(fā)了加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作的有關(guān)通知，提出了八個(gè)方面的措施，其中最主要的有以下幾點(diǎn)：

第一，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、到中西部地區(qū)去。這里面又分成兩類：一類是服務(wù)項(xiàng)目，一類是就業(yè)項(xiàng)目。服務(wù)項(xiàng)目擴(kuò)大學(xué)生村官計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、教師特崗計(jì)劃、西部志愿者計(jì)劃，國(guó)家將適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大這些項(xiàng)目的范圍，完善有關(guān)的待遇政策。再一類是就業(yè)的項(xiàng)目，國(guó)家將在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辟一些公共服務(wù)和社會(huì)管理的崗位來(lái)吸納一部分大學(xué)生到基層就業(yè)。

第二、鼓勵(lì)中小企業(yè)、非公有制企業(yè)更多地吸納大學(xué)生。國(guó)家將采取一些優(yōu)惠的政策，只要這些企業(yè)吸納符合條件的大學(xué)畢業(yè)生，國(guó)家將給于相應(yīng)的扶持政策。

第三，允許高校的一些科研項(xiàng)目和科研單位，吸納一部分大學(xué)畢業(yè)生，包括研究生，作項(xiàng)目的研究助理，來(lái)延緩一部分大學(xué)生的就業(yè)時(shí)間。在他們工作期間，可以簽訂服務(wù)協(xié)議，給于相應(yīng)的報(bào)酬，可以用科研費(fèi)來(lái)列支。

第四，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例非常低，所以國(guó)家將通過(guò)系列的優(yōu)惠政策，包括稅收、場(chǎng)地安排、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件等等，來(lái)支持鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

第五，創(chuàng)建一批就業(yè)的見習(xí)基地，因?yàn)榇髮W(xué)生缺少生產(chǎn)實(shí)踐，國(guó)家現(xiàn)在搞了一個(gè)三年百萬(wàn)的見習(xí)計(jì)劃，來(lái)進(jìn)一步完善國(guó)家的見習(xí)基地，進(jìn)一步擴(kuò)大和容納大學(xué)生到見習(xí)基地去。

二、調(diào)查對(duì)象的基本情況

（一）新疆新業(yè)國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司

新疆新業(yè)國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司現(xiàn)有2個(gè)綜合部門和4個(gè)業(yè)務(wù)部門，現(xiàn)有員工17名，平均年齡37歲；其中公司領(lǐng)導(dǎo)3人，中層管理人員7人，碩士（研究生）學(xué)歷3人，占18%，大學(xué)本科學(xué)歷10名，占60%，中、高級(jí)職稱9人，占53%，黨員8名，團(tuán)員4名。該公司為培養(yǎng)和造就出一批與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、能夠帶領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理者隊(duì)伍，制定出了人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)方針和目標(biāo)。主要包括：圍繞建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度選人；圍繞新業(yè)國(guó)資公司發(fā)展壯大的目標(biāo)用人；圍繞不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)科技創(chuàng)新能力育人；圍繞企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展聚人等措施和辦法，最終達(dá)到人才總量有較大增加，人才結(jié)構(gòu)基本合理，人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提高，認(rèn)識(shí)制度和人才管理體制改革取得新進(jìn)展，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，人盡其才的有效機(jī)制逐步建立，人才成長(zhǎng)的環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化的總體目標(biāo)。

（二）新業(yè)公司及其具體招聘情況

新業(yè)公司于2008年初開始招聘人員，主要面向區(qū)內(nèi)大中型企業(yè)、高等院校、科研單位，特別是富有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神的專業(yè)英才。主要招聘條件和指標(biāo)有：

第一，政治素質(zhì)好，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，具有履行職責(zé)必備的政策理論水平，遵規(guī)守法，品行端正，成心廉潔，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)烈的改為責(zé)任心和良好的敬業(yè)精神，能夠承擔(dān)工作壓力，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

第二，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確的業(yè)績(jī)觀，熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、市場(chǎng)應(yīng)變能力和經(jīng)營(yíng)管理能力，業(yè)績(jī)明顯。

第三，部門副經(jīng)理（副主任）一般應(yīng)具有擔(dān)任大型企業(yè)中層正職1年以上職務(wù)或擔(dān)任中層副職2年及以上的任職經(jīng)歷，擔(dān)任中型企業(yè)高級(jí)管理職務(wù)2年以上的任職經(jīng)歷；或在會(huì)計(jì)、審計(jì)等中介機(jī)構(gòu)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理并具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)評(píng)估師及以上職稱的；或在高等院校和科研單位具有副教授以上職稱，有企業(yè)工作經(jīng)歷。

第四、部門副經(jīng)理或副主任一般應(yīng)具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱。一般員工應(yīng)具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷，財(cái)經(jīng)、金融、法律、礦業(yè)、理工類專業(yè)。第五，身體健康，具備適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作的心理素質(zhì)。第六，為人誠(chéng)實(shí)、正直，遵章守紀(jì)。

（三）新疆新冶能源化工股份有限公司

新疆新冶能源化工股份有限公司成立于2009年8月6日，主要投資煤電煤化工產(chǎn)業(yè)，該公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，面向社會(huì)招聘人才，具體招聘工作在 8月中旬展開。在該公司此次招聘中，共計(jì)劃招聘人員420人。招聘部門有人力資源部、辦公室、物資供應(yīng)部、生產(chǎn)設(shè)備部、安全保衛(wèi)部、財(cái)務(wù)管理部、各生產(chǎn)車間、生活服務(wù)中心。要求參加招聘的人員具備大專以上學(xué)歷，并具有從事相關(guān)專業(yè)1-2年以上工作經(jīng)驗(yàn).在技術(shù)要求很高的崗位，要求具有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷及有從事化工工作的經(jīng)歷。在招聘的崗位中，有44%的崗位要求具備大專以上學(xué)歷，有31%的崗位要求具備初中、中專、高中以上學(xué)歷。所有崗位都要求工作人員能夠吃苦耐勞的良好品質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康等條件

三、調(diào)查結(jié)果分析

從以上兩個(gè)企業(yè)的招聘情況可以看出，相對(duì)于知識(shí)而言，企業(yè)對(duì)員工的敬業(yè)精神、職業(yè)素質(zhì)（經(jīng)驗(yàn)）、溝通能力、親和力、協(xié)作能力等都提出了要求。充分證明：市場(chǎng)對(duì)人才的需求是多樣化的，既要有過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)，更要有完善的人格。學(xué)校給予學(xué)生的多是理論知識(shí)，但學(xué)生更應(yīng)具備吃苦耐勞、與人合作的精神。所以錄用人員的標(biāo)準(zhǔn)是：第一誠(chéng)信務(wù)實(shí)，第二身體健康，最后才是專業(yè)技能。

（一）用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)狀況因素的分析

在對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、綜合測(cè)評(píng)名次、學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)對(duì)口、英語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)能力這六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查中顯示，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，用人單位越來(lái)越重視人才資源，希望通過(guò)引進(jìn)具有良好的專業(yè)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)的畢業(yè)生提高本單位的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。在對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候首先考慮的是他們的專業(yè)知識(shí)水平，但是在對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)方面又不是簡(jiǎn)單的通過(guò)分?jǐn)?shù)和名次來(lái)衡量，而是更重視學(xué)生的實(shí)際水平和應(yīng)用能力。各單位雖然非常重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，但是在考查學(xué)生的實(shí)際水平是時(shí)又不拘泥于學(xué)生的專業(yè)狀況，體現(xiàn)較大的靈活性。大多數(shù)單位都比較重視求職學(xué)生的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)水平。說(shuō)明在學(xué)生的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中不僅是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要指標(biāo)，而且成為用人單位評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）用人單位對(duì)高校畢業(yè)生精神方面的重視程度的分析 在對(duì)思想道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和主動(dòng)性這五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查中顯示，在此次調(diào)查的單位中沒(méi)有不重視學(xué)生的思想道德素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作能力或者主動(dòng)性的。這說(shuō)明用人單位希望畢業(yè)生盡快認(rèn)同和融入以企業(yè)文化為核心的價(jià)值觀念增強(qiáng)員工的歸屬感，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

（三）用人單位對(duì)高校畢業(yè)生各項(xiàng)特殊能力的重視程度的分析

在對(duì)應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、問(wèn)題解決能力、人際溝通能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、適應(yīng)能力和分析能力這九項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查中顯示，用人單位非常重視學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新精神、問(wèn)題解決能力和學(xué)習(xí)能力。這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是和學(xué)生適應(yīng)在新的環(huán)境中，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的各種問(wèn)題相關(guān)的，這就要求高校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中必須把提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力作為培養(yǎng)的核心內(nèi)容之一，在傳授理論知識(shí)的同時(shí)重視實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。篇二：用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告(2)河 北 大 學(xué)

思想政治理論課暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告

題 目：用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 2008430033 年級(jí)專業(yè)：廣播電視編導(dǎo) 指導(dǎo)教師： 楊 峻 嶺 2010年8月10日

用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告 ——以石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室為例

調(diào)查時(shí)間：2010年8月10日

調(diào)查地點(diǎn)：石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室 調(diào)查對(duì)象（印章）：石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室

調(diào)查目的：每年大量的畢業(yè)生是建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的有生力量，只有了 解了用人單位對(duì)于高校畢業(yè)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)，才能更好的幫助高 校學(xué)生在校豐富、充實(shí)、完善自己，達(dá)到錄用標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn) 高校畢業(yè)生走入理想崗位和用人單位招收到滿意人才的雙贏局 面。

為了了解掌握目前用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的基本情況和目前高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中反映出來(lái)的不足，本人于近日就當(dāng)前用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室進(jìn)行了專題調(diào)研。現(xiàn)將此次調(diào)研的情況報(bào)告如下：

一、基本情況和具體標(biāo)準(zhǔn)

石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室現(xiàn)有8名高校畢業(yè)生在此工作，拆遷管理辦公室的的主要職能是：貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院、省、市拆遷工作的方針、政策和法律、法規(guī)；負(fù)責(zé)市內(nèi)六區(qū)十三縣的拆遷工作的監(jiān)督管理；協(xié)調(diào)、裁決全市因房屋拆遷引發(fā)的各種矛盾糾紛。

近年來(lái)，石家莊市對(duì)城市建設(shè)的重視程度提高，投資力度加大，提出了“三年大變樣”，在全國(guó)引起了劇烈回響，而作為“三年大變樣”城市建設(shè)項(xiàng)目的先頭部隊(duì)，石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)較高，根據(jù)調(diào)研，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

由于拆遷政策相對(duì)繁瑣和復(fù)雜，在具體工作處理中不僅要求工作人員能區(qū)分征地拆遷報(bào)批的分類，對(duì)每類不同用途的土地如實(shí)登記，還要提高征地業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)最新法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)自身技能，不斷提高現(xiàn)有水平等。這就要求拆遷工作人員要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能盡快掌握并靈活運(yùn)用拆遷政策和拆遷方案。

（二）要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神

拆遷工作不是靠一個(gè)部門就可以完成的，往往涉及幾個(gè)甚至十幾個(gè)部門，常常需要多個(gè)部門的協(xié)調(diào)合作和內(nèi)部人員的通力合作才能高效、保質(zhì)的完成工作。所以作為拆遷工作人員要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)于拆遷過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和疑問(wèn)積極同各部門進(jìn)行溝通、商議，能夠做到分工合作。

（三）要有良好、靈活的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力

在拆遷過(guò)程中，碰到“釘子戶”或者語(yǔ)言行為過(guò)激的被拆遷居民是常有的事情，作為拆遷工作人員要學(xué)會(huì)碰到“釘子戶”或者緊急情況時(shí)能夠沉著冷靜，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，化解矛盾，穩(wěn)定被拆遷居民的情緒，處理好與被拆遷居民的關(guān)系。

（四）要吃苦耐勞

拆遷工作非常辛苦、勞累，常常要到條件非常差的居民區(qū)進(jìn)行拆遷工作，這就要求拆遷工作人員要不怕辛苦，不怕臟，不怕累，堅(jiān)守自己的工作崗位，為拆遷工作的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室對(duì)高校畢業(yè)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)還是相對(duì)較高的，對(duì)高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求較高。根據(jù)調(diào)研，目前在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室工作的高校畢業(yè)生的表現(xiàn)還是相當(dāng)突出的，為石家莊市“三年大變樣”貢獻(xiàn)著自己的力量。但是我們也要看到，在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室從事拆遷工作的高校畢業(yè)生人數(shù)較少，說(shuō)明高校畢業(yè)生中符合石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室錄用標(biāo)準(zhǔn)的還是少數(shù)。

二、主要問(wèn)題

（一）高校畢業(yè)生動(dòng)手能力較差

通過(guò)對(duì)石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室的非高校畢業(yè)生的詢問(wèn)和采訪中發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生動(dòng)手能力差成為了許多高校畢業(yè)生無(wú)法進(jìn)入石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室工作的巨大“瓶頸”。比如，在進(jìn)行征地成本核算的過(guò)程中，計(jì)算錯(cuò)誤或者弄錯(cuò)具體地區(qū)對(duì)應(yīng)的征地標(biāo)準(zhǔn)常有發(fā)生；在做被拆遷居民的工作過(guò)程中，對(duì)法律法規(guī)熟悉程度不夠，也成為了高中畢業(yè)生表現(xiàn)不夠好的一大問(wèn)題。

（二）高校畢業(yè)生應(yīng)變能力較弱在拆遷過(guò)程中，碰到“釘子戶”打拉鋸戰(zhàn)的情況時(shí)有發(fā)生，再碰到一些不太講理的被拆遷居民時(shí)，高校畢業(yè)生的表現(xiàn)往往比較弱，常常會(huì)出現(xiàn)高校畢業(yè)生讓被拆遷居民說(shuō)的語(yǔ)塞的情況發(fā)生。而且碰到緊急情況時(shí)，高校畢業(yè)生的反映和處理也常常不夠果斷和恰當(dāng)。

（三）高校畢業(yè)生思維模式化嚴(yán)重

在拆遷工作過(guò)程中，每一塊土地的具體情況，每一個(gè)拆遷戶的具體情況都不盡相同，要根據(jù)具體的情況進(jìn)行具體分析，而高校畢業(yè)生常常會(huì)把所有的拆遷戶或者土地征地情況套到某一條上，思維模式化、局限性很大。

（四）高校畢業(yè)生對(duì)拆遷工作有認(rèn)知偏差

部分在石家莊市新華區(qū)拆遷管理辦公室工作的高校畢業(yè)生存在對(duì)拆遷工作的認(rèn)知偏差，他們認(rèn)為拆遷是一件很簡(jiǎn)單容易的事情，輕視拆遷工作的重要性，在工作中盲目清高、過(guò)于樂(lè)觀，大事做不了，小事不愿做，好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，對(duì)自身的綜合素質(zhì)缺陷沒(méi)有客觀的認(rèn)識(shí)，影響自己在工作中的整體表現(xiàn)。

三、幾點(diǎn)建議

（一）要調(diào)整好心態(tài)，全面認(rèn)識(shí)自己 要保持處變不驚的清醒頭腦，認(rèn)真分析和研究近幾年的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對(duì)自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。凡事“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，要正視每一份小的工作和細(xì)節(jié)，只有做好一點(diǎn)一滴，才能成大事。

（二）要注重專業(yè)技能的掌握和學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今，很多用人單位在招聘中越來(lái)越注重實(shí)際操作能力。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)歷僅意味著更雄厚的理論基礎(chǔ)和技能，然而，對(duì)于那些學(xué)歷不高或?qū)W校一般的大學(xué)生，如果能在大學(xué)期間利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并參加專業(yè)的培訓(xùn)，那么我們的實(shí)際技能并不一定比名牌大學(xué)的學(xué)生差。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會(huì)綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己的專業(yè)技能的提升作為重點(diǎn)來(lái)考慮，不斷強(qiáng)化自己專業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。

（三）提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

很多用人單位在招聘的時(shí)候都會(huì)要求“有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)趨勢(shì)，很多用人單位都希望能招到能馬上勝任工作的人，這樣用人單位可以節(jié)省大量的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)成本。因此，大學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，一定要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要通過(guò)實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更加積極有效的措施來(lái)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

（四）要提高自身的綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐固然重要，但是當(dāng)今社會(huì)需要的是復(fù)合人才，很多職位都非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制，進(jìn)入用人單位開始工作之后也會(huì)影響工作的表現(xiàn)。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。像是掌握計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、談判等等。而且還要提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來(lái)，能通過(guò)在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來(lái)提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入工作單位。

金融危機(jī)雖然給全世界帶來(lái)了不小的壓力，失業(yè)人口增加，就業(yè)壓力增大。但是，只要我們保持清醒的頭腦、理性選擇，就業(yè)沒(méi)有想象中那么難。只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己，在大學(xué)期間充分利用時(shí)間，充實(shí)自己，把自己打造成適應(yīng)社會(huì)的全能型人才，找到能施展自己才華的舞臺(tái)并不困難。篇三：河大工商暑期思想社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 河北大學(xué)工商學(xué)院

思想政治課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 題目： 考研與就業(yè)該如何選擇 姓名及學(xué)號(hào)

2013年7月31日

調(diào)查報(bào)告題目：考研與就業(yè)該如何選擇

調(diào)查人：

調(diào)查時(shí)間：2013年7月13日——2013年7月30日 調(diào)查地點(diǎn)：河北大學(xué)工商學(xué)院 調(diào)查對(duì)象：河北大學(xué)工商學(xué)院學(xué)生 調(diào)查目的：

如今，大學(xué)生越來(lái)越多，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，面對(duì)就業(yè)和考研，他們難以抉擇，“考研熱”與“就業(yè)難”的現(xiàn)象也日益凸顯，他們到底該如何選擇？隨著社會(huì)的快速發(fā)展，而在此問(wèn)題上，存在大學(xué)生確實(shí)找不到工作，無(wú)業(yè)可就，和一些大學(xué)生挑肥揀瘦，有業(yè)不就的現(xiàn)象；更有一部分人在本科生出現(xiàn)就業(yè)報(bào)酬低的狀況后選擇繼續(xù)考研。就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對(duì)的問(wèn)題，針對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，我們將從分析現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)考研和就業(yè)做客觀比較、分析。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，,端正看待考研與就業(yè)的心態(tài)，做出正確選擇。

摘要：

由于大學(xué)幾年的不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生人數(shù)呈直線上升，再加上在中國(guó)工作崗位的稀缺和大學(xué)生高不成低不就的心態(tài)社會(huì)難以給每一個(gè)待業(yè)大學(xué)生提供滿意的工作崗位。于是“大學(xué)生就業(yè)難”變成了一個(gè)熱點(diǎn)話題。基于此，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實(shí)力進(jìn)行著取舍。

就如今形勢(shì)來(lái)看，本科學(xué)歷已經(jīng)貶值，和當(dāng)年的大學(xué)學(xué)歷相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。為了將來(lái)有更好的發(fā)展前途，有些同學(xué)選擇考研，進(jìn)一步深造，為以后就業(yè)贏取更多的砝碼。基于此，每年的考驗(yàn)隊(duì)伍不斷的在擴(kuò)大。當(dāng)然并非每一個(gè)考驗(yàn)攻讀碩士學(xué)位的大學(xué)生都有一份滿意的工作。有的公司比較看重能力與經(jīng)驗(yàn)，他們不愿花費(fèi)大量金錢與時(shí)間去培養(yǎng)一個(gè)完全的新手。相比于畢業(yè)即就業(yè)的那部分人來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)位占有一定的優(yōu)勢(shì)，但是在工作經(jīng)驗(yàn)上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于他們?nèi)辏@無(wú)形中有丟失了許多砝碼。所以走考研這條路并非適合每一個(gè)人的發(fā)展，要慎重考慮，不能跟風(fēng)。

針對(duì)這一問(wèn)題，我們做了這一選題的實(shí)踐調(diào)查。我們對(duì)我們學(xué)校本專業(yè)的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查并搜集相關(guān)資料，分別進(jìn)行理論分析和數(shù)據(jù)分析。調(diào)查對(duì)象主要是計(jì)算機(jī)專業(yè)大二學(xué)生。

理論分析

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)分析

就業(yè)的艱難，難就難在預(yù)期的就業(yè)目標(biāo)與殘酷的就業(yè)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾上。由于中國(guó)高等教育的不發(fā)達(dá)，大學(xué)生曾經(jīng)是天之驕子，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們有理由獲得最好的就業(yè)機(jī)會(huì)。于是，上大學(xué)可以獲得好工作已成為社會(huì)共識(shí)。同時(shí)，上大學(xué)也成了身份和地位的象征。然而，隨著高等教育的擴(kuò)展，尤其是擴(kuò)大招生，上大學(xué)只能獲得進(jìn)入社會(huì)入場(chǎng)券，并不能保證獲得以前的東西。再則，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸成熟，市場(chǎng)對(duì)人才的需求不再僅僅依據(jù)文憑，更看實(shí)踐能力，即從學(xué)歷本位走向能力本位。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生要相獲得好的工作，除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀外，還得看實(shí)踐的能力。這是就業(yè)難的內(nèi)在原因。

就外在原因看，當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也加劇了大學(xué)生就業(yè)難。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2000年以來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率分為3.1%、3.6%、和4.3%，呈明顯的上升趨勢(shì)，同時(shí)，政府對(duì)下一年失業(yè)率的調(diào)控目標(biāo)，也一再相應(yīng)放寬，即分別為3.6%、4.0%、4.5%和4.7%。許多權(quán)威專家認(rèn)為，這些指標(biāo)雖然明顯低于發(fā)達(dá)國(guó)家的同期水平，但是如果考慮到統(tǒng)計(jì)口徑等問(wèn)題，我國(guó)目前的失業(yè)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上述指標(biāo)，即可能達(dá)到10%左右的較高水平。在這種情況下，將有很多人去競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位，尤其是理想的職位。歸納起來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難在于這樣的因素：第一，高失業(yè)率帶來(lái)的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，第二，畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增長(zhǎng)導(dǎo)致理想職位的競(jìng)爭(zhēng)度增大。其實(shí)，如果僅僅從大學(xué)生所占從業(yè)人口比例來(lái)說(shuō)，我們不存在什么就業(yè)難的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，我國(guó)從業(yè)人口中具有各類大專以上學(xué)歷的僅占5％，而1998年工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家為26％。因此，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，都不能說(shuō)我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生飽和或供大于求。所謂就業(yè)難，主要難在大城市、機(jī)關(guān)、國(guó)營(yíng)的企事業(yè)單位、外企等；而在大城市之外，以及許多發(fā)展迅速的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和廣大的西部地區(qū)，人才匱乏的現(xiàn)象仍很明顯。為什么不去人才匱乏的地區(qū)呢？其實(shí)道理同樣簡(jiǎn)單，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為人力資源，人才也離不開市場(chǎng)的配置，這種配置是在價(jià)格信號(hào)的引導(dǎo)下進(jìn)行的。人才匱乏不等于價(jià)格就高，換言之，不等于人才的待遇高。而且，作為人才的大學(xué)畢業(yè)生，不僅要看到工作的待遇，更要預(yù)測(cè)自己在這個(gè)崗位上的發(fā)展空間，而現(xiàn)在人才匱乏的單位和地區(qū)，同樣待遇比較匱乏，發(fā)展前景也難以預(yù)測(cè)。這樣就造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難象。

二、大學(xué)生考研分析

如今學(xué)生選擇考研的原因類型可分為以下幾種：

1.逃避型 當(dāng)今市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不少大學(xué)生選擇繼續(xù)深造來(lái)延緩就業(yè)壓力。2.理性型 厚積薄發(fā)，積攢足夠的理論知識(shí)，讓實(shí)踐盡量完美。3.理想型 提升自己的能力，站在更高的起點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)。

4.迷茫型 還未找到自己人生的定位，在學(xué)習(xí)中更好的認(rèn)識(shí)自己，找尋方向。當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力日趨激烈，而面對(duì)此高壓力，讀書成了最便宜、回報(bào)率最高的投資！對(duì)于生活在校園生活20年的大學(xué)生，初入社會(huì)，毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，考研可以暫緩就業(yè)壓力，擴(kuò)大就業(yè)門路和增加就業(yè)砝碼。所以在校園中繼續(xù)磨練自己，循序漸進(jìn)，無(wú)疑讀書是最好的選擇！

在理論知識(shí)足夠充足的條件下，讓實(shí)踐盡量完美，所以它的利更多的集中在未來(lái)，給自己的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向的契合提供了更便利的條件。考研是提高學(xué)歷和自身能力的一種方式，拓展以后的發(fā)展空間。在以后的工作中讓實(shí)踐于理論知識(shí)完美結(jié)合，更可以游刃有余！考研可以明顯提高學(xué)歷檔次和含金量；有些高入行門限的工作必須要求相應(yīng)的學(xué)歷和水平。考研可以起到很好的敲門磚作用，好的開始是成功的一半！工作后社會(huì)地位和薪酬回報(bào)相對(duì)比較高！在更高的起點(diǎn)上拓寬視野，大展抱負(fù)！

對(duì)處于迷茫期的大學(xué)生，考研可以更好的認(rèn)識(shí)自己，定位自己的未來(lái)。而且在考研路上披荊斬棘過(guò)的人會(huì)說(shuō)：考研就是一場(chǎng)煉獄，可以鍛煉出你超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、心理承受能力、時(shí)間管理與規(guī)劃能力！考研如人飲水，冷暖自知，在心酸考研路上確立自己人生的方向！

邏輯地看，任何選擇都是以一定的利益取向?yàn)閰⒄盏摹Ｒ虼耍佳信c就業(yè)自然也是以個(gè)人的利益取向?yàn)檫x擇依據(jù)的。從心理學(xué)的角度，所要選擇的事物在不能確定的情況下，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮。其兩難就難在兩者基本上同時(shí)進(jìn)行，都有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

三、考研和就業(yè)的利弊問(wèn)題

看了很多關(guān)于在校大學(xué)生考研和就業(yè)問(wèn)題的文章，我也對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一定的理解，所以覺(jué)得自己也有必要辯證的分析一下考研和就業(yè)的利弊問(wèn)題。1.考研的利與弊：

在我們剛剛步入大學(xué)校門的時(shí)候，導(dǎo)員曾經(jīng)給我們做過(guò)一個(gè)調(diào)查，班級(jí)里面到底有多少同學(xué)會(huì)選擇考研，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)起碼有95%以上的同學(xué)都表示選擇考研，主要目的也是為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，將來(lái)找一份比較“合適”且待遇相對(duì)好一點(diǎn)的工作。考研對(duì)于社大學(xué)畢業(yè)生確實(shí)有諸多有利的方面：首先，有利于緩解就業(yè)壓力，有利于提高國(guó)家的人口素質(zhì)；其次，我們可以提高學(xué)歷和自身能力，為以后的發(fā)展拓展空間；第三，我們?cè)诳佳械倪^(guò)程中廢寢忘食的學(xué)習(xí)勁頭對(duì)低年級(jí)的學(xué)生也可以起到榜眼作用，有利于高校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)造。

但是，如果盲目追求考研，也會(huì)出現(xiàn)許多弊端和誤區(qū)，我們對(duì)此必須有清醒的認(rèn)識(shí)：首先，考研不應(yīng)成為回避就業(yè)壓力的“避風(fēng)港”，學(xué)歷不是最重要的求職砝碼；其次考研的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本都不低，現(xiàn)在研究生就業(yè)形式不容樂(lè)觀。另外就我看來(lái)如果長(zhǎng)

第五篇：貴州省高校畢業(yè)生用人單位調(diào)研

貴州省高校畢業(yè)生用人單位調(diào)研

尊敬的用人單位：

您好！非常感謝您參與和支持！這是一份關(guān)于貴單位招聘我省高校2017屆畢業(yè)生情況的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)根據(jù)貴單位真實(shí)情況答題，您答題的真實(shí)性對(duì)于我們后期開展研究和提升服務(wù)水平具有至關(guān)重要的意義，您的答題僅用于高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)分析與相關(guān)研究，我們將嚴(yán)格保密。感謝貴單位的大力支持與合作！

貴州省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室

企業(yè)名稱：

填

卷

人：

職

務(wù)：

通訊地址：

QQ號(hào)碼：

一、用人單位招聘基本情況：

Q1：貴單位的人員規(guī)模是？

（）

1:50人以下

2:50-150人

3:151-500人

4:501-1000人

5:1001-10000人

6:10000人以上

Q2：貴單位今年招收畢業(yè)生的人數(shù)是？

（）

1:5人以下

2:5-10人

3:11-20人

4:21-50人

5:51-100人

6:100人以上

Q3：貴單位性質(zhì):

（）

1:黨政機(jī)關(guān)

2:事業(yè)單位

3:國(guó)有企業(yè)

4:外（合）資企業(yè)

5:民(私)營(yíng)企業(yè)

6:股份制企業(yè)

7.其他

Q4：貴單位所屬行業(yè)：

（）

1:農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

2:采礦業(yè)

3:制造業(yè)

4:電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)

5:建筑業(yè)

6:批發(fā)和零售業(yè)

7:交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)

8:住宿和餐飲業(yè)

9:信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)

10:金融業(yè)

11:房地產(chǎn)業(yè)

12:租賃和商業(yè)服務(wù)業(yè)

13:科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)

14:水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)

15:居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)

16:教育

17:衛(wèi)生和社會(huì)工作

18:文化、體育和娛樂(lè)業(yè)

19:公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織

20:國(guó)際組織

21:軍隊(duì)

Q5：貴單位招聘高校應(yīng)屆畢業(yè)生的主要渠道是？

（）

1:校園招聘

2:社會(huì)招聘

3:在實(shí)習(xí)（見習(xí)）中選拔

4:定向（訂單）培養(yǎng)

5:其他

Q6：貴單位招聘畢業(yè)生的平均薪酬待遇是？

（）

1:2000元以下

2:2001-3000元

3:3001-4000元

4:4001-5000元

5:5001-7000元

6:7000元以上

Q7：貴單位招聘畢業(yè)生時(shí)關(guān)注專業(yè)對(duì)口嗎？

（）

1:非常關(guān)注

2:關(guān)注

3:比較關(guān)注

4:不太關(guān)注

5:一點(diǎn)也不關(guān)注

Q8：根據(jù)貴單位情況，您認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生需要多久才能適應(yīng)工作崗位？

（）

1:3個(gè)月以內(nèi)

2:3-6個(gè)月

3:6個(gè)月-1年

4:1年以上

Q9：貴單位招收我校的畢業(yè)生在三到五年內(nèi)離職比例大嗎？

（）

1:非常大

2:很大

3:比較大

4:比較少

5:幾乎沒(méi)有

二、用人單位招聘畢業(yè)生需求標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)

Q10：貴單位錄用畢業(yè)生時(shí)比較重視三項(xiàng)因素是？

（）

1:學(xué)習(xí)成績(jī)

2:學(xué)歷層次

3:所學(xué)專業(yè)

4:是否學(xué)生干部

5:在校獲獎(jiǎng)情況

6:綜合素質(zhì)

7:社會(huì)適應(yīng)能力

8:社會(huì)關(guān)系

Q11：貴單位在招聘畢業(yè)生時(shí)，最注重的三項(xiàng)個(gè)人品質(zhì)是？

（）

1:誠(chéng)實(shí)守信

2:有責(zé)任感

3:對(duì)單位忠誠(chéng)度

4:敬業(yè)精神

5:樂(lè)觀向上

6:嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)

7:樂(lè)于助人

8:具有任務(wù)修養(yǎng)

9:其他

Q12：貴單位在招聘畢業(yè)生時(shí)，最注重的三項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是？

（）

1:專業(yè)理論基礎(chǔ)

2:專業(yè)前沿知識(shí)

3:專業(yè)應(yīng)用技能

4:社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷

5:人文社會(huì)知識(shí)

6:計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

7:外語(yǔ)水平

8:職業(yè)資格證書

9:其他

三、用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生評(píng)價(jià)

Q13：貴單位對(duì)通過(guò)校園招聘畢業(yè)生的認(rèn)可態(tài)度？

（）

1:非常認(rèn)可

2:認(rèn)可

3:比較認(rèn)可

4:不太認(rèn)可

5:不認(rèn)可

Q14：貴單位對(duì)已招聘畢業(yè)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)？

素質(zhì)

非常滿意

滿意

比較滿意

不太滿意

很不滿意

適應(yīng)能力

創(chuàng)新能力

敬業(yè)精神與職業(yè)道德

專業(yè)知識(shí)與技能

吃苦耐勞精神

團(tuán)隊(duì)合作精神

組織協(xié)調(diào)能力

自主學(xué)習(xí)能力

抗壓抗挫能力

靈活應(yīng)變能力

語(yǔ)言表達(dá)能力

執(zhí)行力

Q15：貴單位對(duì)已招聘畢業(yè)生的總體滿意度？

（）

1:滿意和基本滿意

2:一般滿意

3:不滿意

四、用人單位對(duì)院校的評(píng)價(jià)

Q16：請(qǐng)對(duì)我校的就業(yè)工作給予評(píng)價(jià)，得分越高，滿意度越高

指標(biāo)

招聘信息發(fā)布

招聘活動(dòng)組織

就業(yè)手續(xù)辦理

對(duì)畢業(yè)生職業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)

畢業(yè)生鑒定與推薦

Q17：您認(rèn)為高校就業(yè)服務(wù)方面亟需改進(jìn)的是？（多選，限選3項(xiàng))

（）

1:

增加校園招聘會(huì)場(chǎng)次

2:及時(shí)更新發(fā)布招聘信息

3:加強(qiáng)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

4:加大對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的推薦力度

5:提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平

6:及時(shí)辦理畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)

7:接受網(wǎng)絡(luò)招聘的新型模式

8:其他

Q18：

您認(rèn)為畢業(yè)生所在院校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)？

（）

1:專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

2:職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

3:學(xué)習(xí)人際交往能力

4:加強(qiáng)文體訓(xùn)練

5:其他______

本問(wèn)卷到此結(jié)束，非常感謝您對(duì)我們工作的支持與配合，祝貴單位蓬勃發(fā)展，日勝一日！