第一篇：高校畢業生進社區調研報告

高校畢業生進連島大路口社區工作調研報告

根據省、市、區黨委政府的有關要求，連島從2010年開始啟動了高校畢業生進社區工作，實施“一社區一名大學生”計劃，近期對高校畢業生進社區工作情況作了一次調研，并形成了報告。

一、大路口社區基本情況：

連島街道大路口社區成立于2000年8月，位于連島度假區中心地帶，是度假區的旅游窗口地區，面積1.1平方公里，東起白沙小樓區，西至西大堤廣場，南起游艇俱樂部，北至大沙灣海濱浴場，轄區內有駐社區單位8家，大小賓館飯店40余家，有2棟宿舍樓，4個自然居民小組和二十一世紀居民小區，現有總戶數253戶，763人和二十一世紀小區暫住戶數756戶，約1590人。社區黨員23名。近年來，社區先后獲得了省充分就業社區、10年區級文明社區、市級綠色社區、市級民主法治社區、區級廉政文化示范點、市科普社區等榮譽。

從平時了解和考核情況來看，高校畢業生在社區基本上從事一些信息、文書、等工作，他們認真遵守社區工作紀律，嚴格履行崗位職責，工作態度勤懇、虛心，對環境適應普遍較快，連島街道和社區群眾對他們的工作總體評價都比較滿意。

二、主要措施：

選拔高校畢業生到社區工作關系到連云港市能否加快社會主義新漁農村建設，為全面建設小康社會提供了人才保障，也是連云港市堅持科學發展觀，貫徹落實關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業精神的一項重要舉措。該工作展開以來，市區領導、連島街道黨組織一直高度重視，并從實際出發，通過出臺一系列優惠政策，健全工作機制，營造良好的工作環境，使該項工作得到了深入推進。

1、統籌領導，協調配合。根據省市有關文件精神，連云區區委及時印發了《關于做好選拔高校畢業生到社區工作的通知》，形成了由區委組織部牽頭協調、連島街道具體實施、社區日常管理，各職能部門密切配合的工作運行機制。強調選拔制度，本次招聘程序跟公務員招考程序一樣，分發布公告、組織報名、資格審查、筆試、面試、體檢、選崗、考察、公示、聘用等10個環節，在選拔招考工作中，堅持公開、公平、擇優和就近、就地原則，采取“公開招考、雙向選擇、擇優聘用”的方式，確保選聘到社區工作畢業生素質優秀，能力優秀，做到選得優。

2、出臺政策，落實待遇。高校畢業生在試用期間薪酬按照所在社區一般工作人員標準確定，在聘用期內的工資獎金按照所在社區副主任標準確定，保險福利待遇按所在社區一般工作人員標準執行，并為其安排所在社區黨組織負責人助理、社區主任助理等職務。對三年期滿后續簽合同的，從第四年起為其辦理住房公積金。在調整和配備鄉鎮領導班子成員時，可以在社區工作滿三年以上、且表現優秀的高校畢業生中選拔。對于在社區工作三年以上、考核合格且符合各類報考資格條件的高校畢業生，報考省、市級公務員的采取相應加分政策，報考本地公務員的將給予提供一定便利條件。對離家較遠的，要求相關街道社區要為其提供相應食宿，必要時報銷一定的交通費用。此外，他們還可以參加各類公選，努力為優秀高校畢業生創造發揮的平臺，可以留的要“留得住”。

3、完善機制，監督管理。一是建立健全崗位引導制度。圍繞社區工作實際問題，明確社區高校畢業大學生要發揮“六員”作用，即發揮專業技術優勢，做漁農業技術員；發揮知識優勢，做政策法規宣傳員；發揮職位優勢，做基層矛盾調解員；發揮資源優勢，做帶民致富領航員；明確責任意識，做社區事務公開的監督員；明確公仆意識，做生產生活的服務員。二是建立健全工作會議制度。區委街道各級定期或不定期組織召開社區大學生工作例會，聽取畢業大學生思想、學習和工作情況匯報，促進大學生之間相互交流、取長補短。三是建立健全巡訪制度。以社區服務為平臺，發揮本社區大學生的模范帶頭作用，深入各村各戶開展各種宣傳、教育等活動，積極聽取群眾意見，力所能及幫助群眾解決實際困難。四是建立健全民主考核機制。做到定性考核與定量考核相結合，將個人工作述職、同事互評與群眾民主評議相結合，按照實際工作目標任務考核與所在社區工作績效相結合的原則，重點了解其工作實績，把社區大學生試用期和年度考核結果作為任用、獎懲和是否續聘的重要依據，不斷提高高校畢業大學生工作效能，要求做到“干得好”。

4、強化培訓，提升技能。一是對選聘的高校畢業生進行崗前和崗位能力培訓，通過傳教的辦法幫助其盡快掌握基本業務知識和工作方法。二是在經過一段時間基層鍛煉，對工作有了初步了解后，有針對性的安排大學生到對口崗位培訓基地進行深層鍛煉，不斷拓展業務。三是建立一對一互助小組，通過街道機關單位、村干部“傳幫帶”及他們的模范行為帶動和影響大學生，培養大學生的協作意識，處理復雜問題和完成急、難、險、重任務的實際能力，大學生也可以傳輸新思想，新知識，創立新方法，形成互幫互助，爭取讓有能力的，學得快的，做得好的畢業生“上得去”。

三、主要成效：

正是依靠以上一系列正確的政策措施，以及積極貫徹落實，大路口社區建設取得了明顯的成效。

1、促進了人才協調發展。社區大學生學歷層次較高，專業較齊全，年齡適中，有效改善了社區干部隊伍的知識結構和年齡結構，解決了社區人才隊伍知識斷層的問題。

2、帶動了社區事務發展。社區大學生運用自己的專業特長認真做好社區工作，帶動了基層社會事務的全面發展，促進了社區管理的現代化、科學化。通過深入社區、群眾，為民辦實事、辦好事，并將新知識、熱情帶到社區，大學生以實際行動贏得廣泛認可。

3、儲備了基層人才隊伍。社區大學生在服務社區的同時，學到了知識，增長了才干，提升了能力，逐步成為社區建設中的一支生力軍，為以后人才干部隊伍建設做好了鋪墊。

4、拓寬了畢業生就業渠道。高校畢業生進社區工作為解決就業提供了良好的平臺，引導和鼓勵了高校畢業生面向基層就業，營造了社會關注的良好氛圍。

四、主要問題：

1、部分就業觀念誤區。部分畢業生和家長將社區工作當成一個跳板，為以后考公務員積累資本，主觀自愿投身社區工作的積極性和主動性并不強。同時受地域環境、經濟條件等因素影響，選聘的社區大學生優秀程度良莠不齊。

2、心態失衡。部分大學生對自身的人生規劃過高，定位不清，對工作回報的期望值過高，走上農村崗位后由于條件的簡陋和工作環境的復雜、開展工作中的困難不斷，會導致心理障礙，產生消極情緒，影響了工作質量。

3、定位偏差。部分社區干部在對實施高校畢業生進社區工作的目的意義、對大學生培養定位的認識上存在誤差，沒有讓大學生真正融入到工作中來，這在一定程度上影響了社區大學生作用的發揮。

4、能力提升需要相對較長的過渡期。不同于學校，大學生要將豐富的理論知識運用到社區事務實踐中去需要相對漫長的時間，因為社區工作比他們原先想象的要復雜得多，加之社會閱歷和經驗不足，對基層工作政策不夠熟悉，政治紀律和工作規矩知之甚少，能力素質亟待提升。

5、工作出路問題。三年期滿后，雖然社區大學生享有一定的優惠政策，但仍有部分人在思想上存有憂慮，對三年期滿后去向出路沒底，思想不穩定進而影響了社區工作的效能。

五、建議和意見：

1、打破常規。一是做好選拔招考工作宣傳，及時將文件精神傳達至各鄉鎮及社區（村），通過各種媒體、在社區（村）張貼招考計劃，廣泛進行宣傳動員，鼓勵符合條件的大學生積極參加招考活動，確保招考工作順利進行。二是加大社區大學生在崗工作宣傳力度，努力形成良好的社會氛圍，引導大學生積極為新漁農村建設服務。三是除了正常的招聘程序之外，對于符合當地發展的急需人才，應該敢于破格使用，但前提是在法律允許范圍之內，請示上級允許，并對外公示。對于高校極力推薦的人選，也應當視作合理應聘人員，經過實際考察后，有能力，有素質的也應當予以起用，爭取不放走一個有用之才。

2、留下心思。一是把鼓勵高校畢業生到基層就業與新農村建設結合起來；把鼓勵畢業生到基層就業與引導畢業生到基層創業結合起來；把制定鼓勵高校畢業生到基層工作政策與本地實際結合起來。應鼓勵高校畢業生到農村創業。在制定高校畢業生到農村創業的政策時，應充分利用了地方產業特點，鼓勵高校畢業生到地方創辦相關產業項目，發揮當地的產業優勢。二是完善激勵機制，財政加大投入，提高社區大學生待遇，對表現較出色、個體素質較好的大學生，三年期滿后按有關政策安排部分事業編制，或直接聘用到缺編的事業單位，爭取留下每一個可用之才。

3、激發斗志。一是實踐鍛煉。在有關區屬部門、鄉鎮（街道）相關科室開設崗位進行掛職鍛煉，支持跨社區、允許跨鄉鎮進行交流鍛煉，并安排他們參加本地拆遷工程和重大建設項目，或者參與解決群眾矛盾糾紛事件等進行鍛煉。二是激勵鞭策。對畢業生個人實行積分管理，激勵大學生村官努力開展工作；三是適時監督。明查與暗訪并舉，多下第一線傾聽群眾的意見與建議，杜絕新“無為群體”的出現。結合考核結果實行優者獎、劣者懲。四是準確定位。社區對大學生個體發展目標要有一個明確的指向和定位，要給他們定崗位、交任務、壓擔子，分配實質性的工作任務，促使其全面參與社區工作，逐步能獨當一面，按規定參加、列席有關會議等。

4、積極扶持。一是競爭淘汰，積極舉辦大學生村官論壇、參與“網格化管理、協作式服務”先進評選等活動，并積極培養他們進入兩委班子、成為社區黨委書記或社區主任、列入區管后備干部隊伍等。二是鼓勵創造。結合大學生的個人特點和專業特長，鼓勵創造、創新，爭做創新上崗。

第二篇：高校畢業生進社區工作調研報告

重慶開縣大進鎮人民政府 文件——Jimmy撰寫 聯系996047820

高校畢業生進社區工作調研報告

（中共開縣大進鎮委員會）

按照中組部、市委組織部和開縣組織部的要求，近期，我鎮結合實際，對大學生進所轄社區工作情況進行了一次較為系統的調研，形成此份報告。

一、基本情況分析

我鎮現有大進壩社區、新進社區二個社區，至今，未有高校畢業生進入社區工作。

由于我鎮距開縣縣城近60公里，地處開縣北部偏遠山區，位于川陜渝三省交界地帶，交通較為不便，條件較為艱苦，加上吸引高校畢業生到社區工作的相關基礎政策和配套政策不夠完善，間接制約了高校畢業生到社區工作。

二、存在的問題

1.缺乏“高校畢業生進社區工作”相關政策保障。讓高校畢業生到社區工作是引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的重要舉措之一，只有建立和完善相關制度才能有效地指導開展高校畢業生到社區工作。

2.未有相關的專門從事“高校畢業生進社區工作”服務工作的部門。由于我鎮沒有成立相關的職能部門，使得在知指導開展引導高校畢業生到社區工作方面存在諸多的盲區。

3.鎮所轄社區重視力度不夠。社區在引進高校畢業生方-1-

面主動性不夠，在對大學生培訓、幫扶，形成科學規范的人事體系和制度，引導其成才方面也有待進一步完善。

4.在鼓勵大學生到社區工作方面宣傳動員力度不夠。一方面，在選派大學生到社區工作公開招考期間，相關部門應該通過黨建網、電視廣播等新聞媒體，廣泛進行宣傳動員，鼓勵符合條件的大學生積極參加招考活動，確保招考工作順利進行；另一面，相關部門也應該為大學生到社區工作創造氛圍，形成面向的基層社區就業的良好風尚。我鎮在這些方面還做得不夠到位。

5.大學生本身的就業觀念的問題。目前，很多大學生缺乏科學理性的職業發展規劃，期望值較高，不愿意到社會基層去工作，接受歷練，主觀上對社區的工作積極性和認可度不高。很多高校畢業生也把社區工作為今后事業的一個跳板，為報考公務員、事業單位等積累經驗資本。

三、幾點建議

高校畢業生進社區工作對于改善基層人才結構，充實社區人才隊伍，推動新型社區建設具有重要的作用。縣級各機關、鄉鎮（街道）各部門應該高度重視“高校畢業生到社區工作”這項工作，把它作為日常重要工作來抓，以促進高校畢業生面向基層就業，充實基層機關人才為出發點，按照“選的優、留得住、干的好、上的去”的總體要求，切實做好高校畢業生面向社區就業的各項工作。

1.完善高校畢業生到社區工作的招考選拔和錄用工作。招用高校畢業生到社區工作，可以采取“公開招考、公平競爭、擇優錄用”的方式，采用筆試、面試方式，通過筆試和面試加權計分，擇優錄取。經過選拔錄取后的高校畢業生，通過與所在鄉鎮（街道）社區簽訂服務協議。

2.形成科學的到社區工作大學生的培養、考核、任用和提拔制度。按照“誰用人，誰受益，誰負責”和“培養與使用并重，培養與提拔協調，注重考核，選優提拔”的原則做好社區工作大學生的培養、考核、任用和提拔系統制度。一要加強培養。大力對大學生開展崗前、崗位培訓和專業性培訓，著重培訓政治理論、政策法規、社工知識和社區工作方法等，引導他們樹立服務基層、腳踏實地的精神，促進大學生提高自身應對和解決基層復雜問題的能力。二要科學使用。可以讓大學生在社區擔任社區黨組織負責人助理、社區主任助理等職務，逐步讓大學生融入社區，并逐步他們獨當一面，做好社區工作。三要嚴格考核，擇優提拔。服務期滿考核優秀的大學生經組織推薦和民主選舉可以任社區“兩委”負責人。

3.提高到社區服務大學生的待遇，為他們提高較為強有力的政策保障。縣、鄉鎮（街道）、社區應加大投入，采取多種方式提高社區大學生的待遇。可以為在社區工作的大學生每月提供一定的生活補貼、交通補貼，解決基本住宿、提

供良好的辦公條件，并根據不同的考核結果給予浮動津貼，為大學生購買社區服務綜合保障險，依照一定比例為他們繳納基本社會保險，從而解決到社區工作大學生的后顧之憂。

4.積極實施高校畢業生到社區就業的實習、見習制度。對組織體系健全、各方面條件較好且提供較多見習崗位的社區，可以設置為“高校畢業生就業見習基地”，讓一些社工專業或者熱愛社區工作的高校畢業生到各鄉鎮（街道）社區進行實習（見習），每年安排一定數額普通高校畢業生到實習（見習）基地，進行為期6個月至1年的實踐鍛煉，實習（見習）期間由縣財政和各鄉鎮（街道）社區給予一定的生活補貼。

5.把鼓勵高校畢業生到社區就業與引導高校畢業生到社區創業結合起來。鼓勵高校畢業生在社區創業，政府通過采取提供小額貸款、減免行政事業性收費、免費提供食宿和創業場地、免費給予創業指導等方式，支持高校畢業生結合社區需要在社區創業。這樣做，不僅可以彌補高校畢業生在社區工作服務期滿結束人才流失的不足，也能使畢業生扎下根來，以自己的辛勤勞動實現自己的人生價值，也使很多學有所長的高校畢業生在基層社區施展才智，真正形成高校畢業生面向社區基層就業、創業的長效機制。

6.做好在社區服務期滿大學生的服務工作。一是對于在社區服務期滿考核特別優秀、表現特別突出的大學生可以根

據有關政策，適當征詢個人意見，安排部分事業單位編制，或直接聘用到缺編的事業單位。二是服務期滿大學生考公務員的可以采取計劃單列，專門拿出指標針對社區服務期滿的大學生。考核特別優秀的社區大學生，或在工作中受到縣級以上表彰的社區大學生可以適當給予加分。三是對于考核合格并愿意面向其他單位就業的大學生，政府為其提供不少于三次的就業崗位推薦。

中共開縣大進鎮委員會

2011年9月14日

第三篇：高校畢業生進社區工作調研報告

高校畢業生進社區工作調研報告

根據省市有關要求，我縣于2009年啟動了高校畢業生進社區工作，開始實施“一社區一名大學生”計劃，計劃分三年按“試行、擴面、全面推行”三步走的思路推進，近期對高校畢業生進社區工作情況作了一次調研，并形成了報告。

一、基本情況：

近年來，我縣共招聘名社區大學生，分布在全縣個鄉鎮的個社區工作，任職社區主任助理，平均年齡歲，男性名，本科學歷名，大專學歷名，應屆生人數占%，黨員（含預備黨員）人數占%。涵蓋工商管理、現代物流、公共事業管理、電子商務、計算機科學與技術、旅游管理、動物醫學、市場營銷、園藝、英語、法律等專業。從平時了解和考核情況來看，大學生在社區基本上從事一些信息、文書、臺帳等內部工作，大多數能比較安心于農村工作，遵守社區工作紀律，認真履行崗位職責，工作勤懇，同時也較虛心好學，工作適應較快，鄉鎮和社區對他們所做的工作總體評價比較滿意。

二、主要做法：

選拔高校畢業生到社區工作是我縣堅持科學發展觀，貫徹落實關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業精神的一項重要舉措，也為我縣加快社會主義新農村建設、全面建設小康社會提供了人才保障。該工作開展以來，縣委、縣政府高度重視，從實際出發，加強組織領導，出臺優惠政策，健全工作機制，營造工作環境，使該項工作得到了深入推進。

1、加強領導，協調配合。根據省市有關文件精神，我縣及時印發了《關于做好選拔高校畢業生到社區工作的通知》，形成了由縣委組織部牽頭協調、縣人勞局具體實施、鄉鎮日常管理、各職能部門（縣委宣傳部、縣財政局、縣教育局、縣民政局、縣農辦、團縣委等）密切配合的工作運行機制。同時確保經費到位，社區大學生的薪酬、參保等費用由再就業資金撥付，并明確規定不足部分由各鄉鎮分擔。在選拔招考工作中，堅持公開、公平、擇優和就近、就地原則，采取“公開招考、雙向選擇、擇優聘用”的方式，通過組織發動、接受報名、資格審查、組織筆試、面試、體檢、考察、聘用等必要環節，確保把各方面素質較好的畢業生選聘到社區工作。

2、出臺政策，落實待遇。明確選拔到社區工作的高校畢業生的職務原則上以安排助理為主，工資獎金按所在社區副主任標準，保險福利待遇按所在社區工作人員標準執行。對三年期滿后續簽合同的，從第四年起由鄉鎮統一為其辦理住房公積金。從2009年開始，在調整和配備鄉鎮領導班子成員時，可以在社區工作滿三年以上、且表現優秀的高校畢業生中選拔。縣、鄉鎮招考公務員和事業單位工作人員，主要從在社區工作滿三年，仍在社區工作且考核稱職以上的高校畢業生中錄用。報考縣級機關公務員和事業單位工作人員的，筆試成績加10分，報考鄉鎮事業單位工作人員的，符合報考職位條件的，可直接進入面試等。對離家較遠的，要求有關鄉鎮要為其提供相應的食宿條件，報銷一定的交通費用。同時組織人事部門切實加強對各鄉鎮的督查，要求嚴格落實有關福利待遇等政策。

3、健全機制，加強管理。一是建立崗位引導制度。圍繞社區工作實際問題，明確社區大學生要發揮“五員”作用，即發揮知識優勢，做群眾的教員；發揮專業技術優勢，做漁農業技術員；發揮文化優勢，做政策宣傳員；發揮職位優勢，做信訪調解員；發揮資源優勢，做發展決策參謀員。二是建立工作例會制度。由縣委組織部、縣人事勞動保障局、鄉鎮定期或不定期組織召開社區大學生工作例會，聽取大學生思想、學習和工作情況匯報，引導大學生之間相互交流經驗、取長補短。三是實行“民情巡訪”制度。以漁農村社區義工服務站為平臺，發揮社區大學生的示范帶頭作用，引導漁農村青年深入開展各種宣傳、教育、培訓、調研等活動；建立大學生服務和聯系群眾制度，要求大學生經常走訪群眾，并規定走訪戶數，聽取群眾意見，力所能及幫助群眾解決實際困難。四是建立多元評價機制。按照定性考核與定量

考核相結合，個人工作述職與群眾民主評議相結合，實際工作目標任務考核與所在社區工作績效相結合的原則，重點了解其工作實績，對社區大學生進行試用期和考核，并把考評結果作為任用、獎懲和是否續聘的重要依據。

4、強化培訓，提高技能。切實加強對社區大學生在政治上引導，工作上支持、生活上關心，幫助他們較快適應社區工作崗位，盡快融入社區、融入群眾。一是對選聘的高校畢業生進行崗前和崗位培訓，使其盡快掌握基本業務知識和工作方法，適應工作崗位，提高業務能力。二是在對漁農村工作初步熟悉后，有針對性的安排大學生到鄉鎮對口崗位進行鍛煉一到兩個月，使他們了解鄉鎮機關運行特點，掌握有關科室業務，為開展社區工作提供便利。三是與鄉鎮機關、村干部結對，通過鄉鎮機關、村干部“傳幫帶”及他們的模范行為帶動和影響大學生，培養大學生的協作意識，處理復雜問題和完成急、難、險、重任務的實際能力，幫助解決大學生在工作和生活中的碰到的困難和問題。

5、加強宣傳，營造環境。一是做好選拔招考工作宣傳，及時將文件精神傳達至各鄉鎮及社區（村），通過黨建網、電視廣播等新聞媒體、在社區（村）張貼招考計劃，廣泛進行宣傳動員，鼓勵符合條件的大學生積極參加招考活動，確保招考工作順利進行。二是加大社區大學生在崗工作宣傳力度，努力形成良好的社會氛圍，引導大學生積極為新漁農村建設服務。

三、主要成效：

1、促進了城鄉人才協調發展。我縣社區基層干部和人才隊伍不同程度地存在著年齡偏大、文化較低、視野偏窄等問題，而社區大學生學歷層次較高，專業較齊全，年齡適中，來源廣泛，能以新的視角審視社情民情，從而解決了社區人才隊伍知識斷層的問題，有效改善了社區干部隊伍的知識結構和年齡結構。

2、帶動了社會事務全面發展。社區大學生運用自己的專業特長認真做好社區工作，搞好活動策劃、課題調研、信息采編、文秘、文化宣傳、計算機電子檔案、社區服務等，帶動了基層社會事務的全面發展，促進了社區管理的現代化、科學化。他們深入社區、深入群眾、深入企業，了解社情民意，為民辦實事、辦好事，將新的知識、觀念、活力、熱情和工作方法帶到社區，以實際行動贏得了干部和群眾的廣泛認可。

3、儲備了一批基層人才隊伍。社區大學生在服務社區的同時，學到了知識，增長了才干，提升了能力，逐步成為我縣社區建設中的一支生力軍。高校畢業生進社區工作的開展為我縣社區建設培養、儲備了一批了解基層實際、精通基層工作方法、擁有基層工作經驗和能力的人才隊伍。

4、拓寬了高校畢業生就業渠道。通過高校畢業生進社區工作這個載體和平臺，引導和鼓勵了高校畢業生面向基層就業，營造了社會關注的良好氛圍，在加快我縣統籌城鄉發展進程的同時，拓寬了就業渠道，提高了高校畢業生的就業率，促進了高校畢業生面向基層就業機制的建立。

四、主要問題：

1、就業觀念問題。部分高校畢業生及家長的就業觀念存在一些誤區，一部分人是在覺得就業很困難的情況下，才報考社區工作的，或把到社區工作當成一個跳板，為以后考公務員積累資本，主觀上投身社區工作的積極性和主動性不是很強。同時受地域環境、經濟條件等因素影響，我縣對一些優秀高校畢業生到社區工作的吸引力還不是很強，選聘的社區大學生相對來說還不是很優秀。

2、心理障礙問題。部分大學生、特別是剛出校門的學生對自身的人生規劃制定較高，對工作的期望值過高，定位不清，走上崗位后農村條件的簡陋和工作環境的復雜、開展工作中所遇的種種困難無疑讓他們如頭潑冷水，年輕的理想遭遇現實的沖擊，灰心喪氣，產生消極情緒。或者招錄到社區工作的大學生有可能與基層工作不適應，參加工作后心理上產生了

落差。

3、培養使用問題。部分社區干部對實施高校畢業生進社區工作的目的、意義認識不夠深刻，或存在排外意識，對大學生缺乏明確的培養目標，在使用方面定崗、定責、定權不夠到位，這在一定程度上影響了社區大學生作用的發揮。一些大學生反映，社區把他們當成來學習鍛煉或下派人員，沒有把他們真正融入，客套中有著疏離，在開展工作中有時感到力不從心。

4、能力提升問題。社區大學生具有豐富的理論知識，但將知識轉化為能力是一個長期的過程。學校與社區差別甚大，社區工作比他們原先想象的要復雜得多，加之社會閱歷和經驗不足，基層工作政策不夠熟悉，政治紀律和工作規矩知之甚少，打開工作局面辦法不多，在短時間內難以獨擋一面地承擔急、難、險、重的工作，能力素質亟待提升，特別是農業實用技術還有待進一步提高。

5、今后出路問題。目前，困擾社區大學生的一個普遍問題就是三年期滿后的出路問題。雖然對他們有一定的優惠政策和照顧，但仍有部分大學生思想上存有憂慮，對三年期滿后去向出路沒底，因而思想不穩定，這在一定程度上影響了他們在社區的工作質量。

五、幾點思考：

1、對社區大學生待遇的思考。縣、鄉鎮、社區應加大投入，采取多種方式完善激勵機制，提高社區大學生待遇。如可以設想對在艱苦地區工作，且表現較出色、個體素質較好的大學生，三年期滿后按有關政策安排部分事業編制，或直接聘用到缺編的事業單位；制定縣內事業單位人員計劃時，除專業性較強或有特殊規定崗位外，確定一定比例，面向服務期滿的社區大學生實行定向考試，單獨劃線招聘等。

2、對社區大學生報考公務員的思考。一是關于報考鄉鎮公務員。在招考形式上，可以參照優秀村干部招考的做法，采取單列的形式，把招考指標單獨切出來，在社區大學生內部進行競爭。在指標設置上，可以按鄉鎮公務員招考適當比例來確定社區大學生的招考指標，但指標不宜過高，過高易造成競爭不激烈，導致形成一些素質一般的大學生進入到公務員隊伍的弊端。二是關于報考縣級機關公務員。除政策已規定的筆試成績加10分外，對那些表現突出，通過考核達到優秀等次的社區大學生，或在工作中受到縣級以上綜合表彰的社區大學生可以再給予適當加分。

3、對社區大學生培養使用的思考。一要加強培養。大力開展崗前、崗位培訓和專業性培訓，重點培訓政治理論、政策法規、政治紀律和工作規矩、相關業務知識和社區工作方法等，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強責任意識，進取意識。要進一步完善結對幫扶制度，幫助大學生提高應對和解決基層復雜問題的能力。二要加強使用。根據有關政策規定，大學生到社區可擔任社區黨組織負責人助理、社區主任助理等職務，要努力使他們真正履行起職責，社區對大學生個體發展目標要有一個明確的指向和定位，使其個人奮斗有方向，要給他們定崗位、交任務、壓擔子，分配實質性的工作任務，促使其全面參與社區工作，逐步能獨當一面，按規定參加、列席有關會議等。結合新漁農村建設項目，以鄉鎮為單位，組織具有相關專業特長的大學生參與項目的策劃和實施，根據需要開展各社區大學生交叉服務，更好地發揮他們的專業優勢和整體效能，實現人才資源共享。三要鼓勵創造。結合大學生的個人特點和專業特長，交給他們急、難、險、重的工作任務，鼓勵創造、創新。

4、對社區大學生管理機制的思考。一是完善制度。堅持社區定點工作制度，建立和完善社區大學生管理考核辦法。堅持日常考核與年終考核相結合，定期考核與不定期考核相輔，明查與暗訪并舉，多下第一線傾聽群眾的意見與建議，杜絕新“無為群體”的出現。結合考核結果實行優者獎、劣者懲，對考核結果優秀者要給予一定的獎勵和表彰，積極推選進入社區班子，有計劃地安排負責社區具體社會事務工作。對考核不合格者實行扣除考核獎、待崗甚

至淘汰退出。二是傾情關愛。經常性地舉辦談心、聯誼會、座談交流、演講比賽等活動，積極營造工作上尊重、生活上照顧、事業上關心的良好氛圍，增強大學生的認同感和歸屬感。三是加強宣傳。加大對好典型、好事跡的宣傳報道力度，讓全社會都能認可大學生社區干部，支持他們的工作，推廣他們的經驗，推動新漁農村建設整體向前發展。

5、對社區大學生工作延續性的思考。高校畢業生進社區工作今后能否順利有效開展，關鍵在于第一批社區大學生三年后的歸宿，這也是很多高校畢業生及家長關注的一個主要問題。除一部分通過公務員招考進入干部隊伍外，其余的社區大學生如何讓他們對自身的發展前途充滿信心，繼續安心基層工作。我們認為一方面要完善優惠政策，努力以適當的待遇留住人才。另一方面選擇優秀的社區大學生有重點地往鄉鎮、社區干部的方向培養，努力以事業留住人才。同時要建立優勝劣汰的工作機制，但對那些能力欠缺，不適合擔任社區干部或者沒有意愿擔任社區干部的，也要為其離職后提供相關的配套措施，以便在其他領域或行業能夠發揮才能。只有這樣，才能吸引更多的高校畢業生投身社區基層工作。

2009年7月15日

第四篇：關于高校畢業生進社區工作有關情況的調研報告

**鎮關于高校畢業生進社區工作有關情況的調

研報告

**縣委組織部：

根據你部《關于對高校畢業生進社區工作有關情況進行調研統計的通知》要求，我鎮黨委高度重視，認真對高校畢業生到我鎮社區工作情況進行調研，并進行梳理分析，現將我鎮關于高校畢業生進社區工作有關調研情況報告如下：

一、基本情況

**鎮轄2個社區，均于2010年4月結合第四屆村民委員會換屆成立，轄區面積49平方公里，有常住人口2107戶共7856人，現有17個居民小區，居民住宅樓2107棟，住戶2107戶，常住人口7513人，流動人口484人，黨組織下設17個黨支部。其中**社區4個支部，**社區13個支部。

2008年、2009年、2011年分別選派高校畢業生到社區任大學生村官，目前，**社區大學生村官空缺，**社區于2011年9月5日新選派1名大學生村官到社區任職。

二、主要措施

1、注重引導，促進高校畢業生融入社區。針對高校畢業生對社區工作不了解、缺乏基層工作經驗的實際情況，采取多種措施，幫助他們了解鎮情和社情。鎮組織辦多次舉辦了培訓班，通過授課、參觀、交流等形式，組織他們深入系統地學習**鎮情和

3、注重服務，促進高校畢業生健康成長。為使每名高校畢業生都能在工作中擁有歸屬感、認同感和成就感，各社區盡最大努力為高校畢業生提供便利條件，解決他們的吃、住、行等生活問題。從每名高校畢業生的特點入手，分析他們的性格特征、特長等各方面，根據他們各自的特點，制定培養計劃，充分發揮每名大學生的作用，爭取服務期滿后培養出一批用得上、留得住、干得好的人才。

三、存在問題

1、就業觀念問題。部分高校畢業生及家長的就業觀念存在一些誤區，一部分人是在覺得就業很困難的情況下，才報考社區工作的，或把到社區工作當成一個跳板，為以后考公務員積累資本，主觀上投身社區工作的積極性和主動性不是很強。同時受地域環境、經濟條件等因素影響，我鎮對一些優秀高校畢業生到社區工作的吸引力還不是很強。

2、心理障礙問題。部分大學生、特別是剛出校門的學生對自身的人生規劃制定較高，對工作的期望值過高，定位不清，走上崗位后社區條件的簡陋和工作環境的復雜、開展工作中所遇的種種困難無疑讓他們如頭潑冷水，年輕的理想遭遇現實的沖擊，灰心喪氣，產生消極情緒。或者招錄到社區工作的大學生有可能與基層工作不適應，參加工作后心理上產生了落差。

3、培養使用問題。部分社區干部對實施高校畢業生進社區工作的目的、意義認識不夠深刻，或存在排外意識，對高校畢業

時，除專業性較強或有特殊規定崗位外，確定一定比例，面向服務期滿的社區大學生實行定向考試，單獨劃線招聘等。

2、對社區大學生報考公務員的思考。一是關于報考鄉鎮公務員。在招考形式上，可以參照優秀村干部招考的做法，采取單列的形式，把招考指標單獨切出來，在社區大學生內部進行競爭。在指標設臵上，可以按鄉鎮公務員招考適當比例來確定社區大學生的招考指標，但指標不宜過高，過高易造成競爭不激烈，導致形成一些素質一般的大學生進入到公務員隊伍的弊端。二是關于報考縣級機關公務員。除政策已規定的筆試成績加10分外，對那些表現突出，通過考核達到優秀等次的社區大學生，或在工作中受到縣級以上綜合表彰的社區大學生可以再給予適當加分。

3、對社區大學生培養使用的思考。一要加強培養。大力開展崗前、崗位培訓和專業性培訓，重點培訓政治理論、政策法規、政治紀律和工作規矩、相關業務知識和社區工作方法等，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強責任意識，進取意識。要進一步完善結對幫扶制度，幫助大學生提高應對和解決基層復雜問題的能力。二要加強使用。根據有關政策規定，高校畢業生到社區可擔任社區黨組織負責人助理、社區主任助理等職務，要努力使他們真正履行起職責，社區對大學生個體發展目標要有一個明確的指向和定位，使其個人奮斗有方向，要給他們定崗位、交任務、壓擔子，分配實質性的工作任務，促使其全面參與社區工作，逐步能獨當一面，按規定參加、列席有關會議等。

讓他們對自身的發展前途充滿信心，繼續安心基層工作。我們認為一方面要完善優惠政策，努力以適當的待遇留住人才。另一方面選擇優秀的社區大學生有重點地往鄉鎮、社區干部的方向培養，努力以事業留住人才。同時要建立優勝劣汰的工作機制，但對那些能力欠缺，不適合擔任社區干部或者沒有意愿擔任社區干部的，也要為其離職后提供相關的配套措施，以便在其他領域或行業能夠發揮才能。只有這樣，才能吸引更多的高校畢業生投身社區基層工作。

2011年9月8日

第五篇：高校畢業生就業情況調研報告

某縣高校畢業生就業情況調研報告

高校畢業生是人才資源的重要組成部分，是推動經濟社會發展的重要力量，其就業問題不僅關系的到個人及家庭的幸福和希望，也關系到社會的穩定和發展。一直以來，某縣委、政府高度重視畢業生就業工作，人事部門充分發揮職能優勢，把做好高校畢業生就業工作作為一項重大任務，“從完善政策、搭建平臺、加強指導、導暢通渠道”等方面入手，積極探索畢業生充分就業。

一、我縣高校畢業生就業基本情況

（一）某縣高校畢業生就業基本情況

某縣現有兩所高中學校，其中一所職業高中學校，歷年從這兩所學校考入全國各地的各類大學院校的學生逐年增加，這些考入各類大學院校的某籍學生，通過三、四年的努力學習掌握了豐富的知識、專業技術能力，成為了國家的棟梁之才。近年來隨著全國高校畢業生擴招，就業形勢逐年嚴峻，某籍的高校畢業生就業壓力增大，已有部分高校畢業生失業。由于我縣地處自治區中南部，屬烏蘭察布市前山地區，各種資源貧瘠，經濟基礎薄弱，在全縣范圍內大中型企業很少，有一些小型企業，但能夠為某籍高校畢業生提供就業的機會很少，因此我縣面臨的就業形勢然不容樂觀。

（二）某籍高校畢業生就業情況

近年來，某縣委、政府認真貫徹各級黨委、政府關于大學生

就業的相關政策，以全區開展人才儲備工作為契機，結合我縣實際，全面實施“人才強縣”戰略，廣辟渠道，多途徑吸納安置高校畢業生，為全縣經濟的發展積極儲備人才，使某籍高校畢業生就業難的問題得以緩減。2006年以來，我縣共接收各類高校畢業生1537名其中研究生18名，本科490名，專科1029名，通過公開招聘辦法，為全縣事業單位聘用高校畢業生248名。儲備人才18名，大學生村官25名，大學生西部志愿者45名，特崗教師57名。

同時，我縣為自主創業的大學生提供小額貸款累計達100多萬元，這些自主創業的大學生為了我縣經濟與社會的發展做出了貢獻，我縣還將加大自主創業大學生貸款，在政策上給予傾斜，力爭通過自主創業帶動更多的高校畢業生就業。

二、我縣促進高校畢業生主要措施

（一）加強領導，健全機制，形成合力

某縣委、政府在總結近年來的發展經驗時，認為經濟社會的快速發展必須要有高素質的人才隊伍，由于我縣經濟基礎薄弱，長期以來人才流失嚴重，為吸引人才增強發展后勁，充分抓住大學生就業難得契機，于2004年制定實施人才強縣戰略，建立了人才強縣戰略機制，人事部門更是把促進高校畢業生充分就業作為責無旁貸的任務落實，積極尋求新思路，新舉措不斷拓展新渠道，解決返鄉高校畢業生的充分就業。同時，呼吁用人單位、社會各界從維護穩定的高度出發，共同為高校畢業生充分就業想辦

法、做貢獻，引導和鼓勵各企事業單位積極吸納高校畢業生。

（二）完善政策，加強引導，扶持自主創業

為拓寬高校畢業生就業渠道，我縣根據《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國辦發[2009]3號）精神，我縣政府出臺了《關于實施人才戰略，加強人才培養、使用和引進人才工作的決定》，制定了《某縣大學生自愿者管理辦法》和《某縣大學生自愿者考核細則》，為實施人才強縣戰略制定了行之有效的人事制度。公務員招錄、事業單位公開招聘能提供的就業崗位非常有限，因此從中央到地方，卻出臺了相關政策引導和鼓勵面向基層就業，從2008年起我縣開始開展大學生創業培訓，并為大學生創業提供貸款，在政策上給予傾斜。

（三）促進高校畢業生就業，保證政策措施落實

為了讓高校畢業生安心服務基層，召集各服務單位領導明確大學生工作崗位和職責，工作環境達到同單位在職職工一樣的水平。同時，為了全面了解大學生的工作情況，加強考核管理，考核內容以德、能、勤、績為主，重在考核工作實績，經考核合格的在服務期滿后推薦參加事業單位招聘考試，并發給服務期滿證書。

三我縣高校畢業生就業面臨的問題及今后的打算

總體來說，我縣在加強大學生就業方面做了大量的工作，也取得了一定的效果，但是與發達地區和經濟基礎好的地區相比，仍有不足，我縣高校畢業生就業形勢在很長一段時間內仍將不容

樂觀。一是返鄉的高校畢業生逐年增多，而單位的吸納能力有限，所以要廣辟用人之道，鼓勵大學生到各類企業工作，鼓勵我縣中小企業接收儲備高校畢業生，培養和鍛煉高校畢業生，不斷增強高校畢業生的就業創業能力。二是轉變傳統就業觀念，鼓勵并扶持大學生自主創業。在資金、場地上給予盡可能的扶持，特別應將小額創業貸款優先向自主創業的高校畢業生傾斜，并成立專門的機構，給他們提供服務，協調各有關部門為自主創業的大學生提供幫助，使更多的高校畢業生選擇自主創業的發展之路。