第一篇：座談會發言1-魏玉平

教育工作座談會發言稿

金川區雙灣中學 魏玉平

尊敬的各位領導: 大家好！今年3月，我受區委區政府委派，到雙灣中學擔任校長，轉眼已過半年，回想半年工作，感觸良多。

一、調查研究，全面了解學校

沒有調查就沒有發言權，到任伊始，我深入教研組、年級組、各科室，和六十多位教師促膝交談，傾心交流。向全校教師發放匿名意見征求書，共收到意見建議17類98條，涉及學校管理、人事安排、后勤服務、人際關系、績效考核等多個方面。

二、調整班子，加強領導

一個成功學校必定要有一個堅強團結的領導班子。和學校主要領導合議，和教育局領導溝通后，我們首先對學校領導班子，進行了調整，在民主推薦，組織考核后，幾位業務精良，忠誠擔當的骨干教師進入了管理崗位，又根據人崗相適，學有所長的原則重新分工。調整后的領導班子，得到了全校教師的一致認可，精神抖擻，面貌煥然一新。

三、理念引領，制度在先

一個成功的學校必定要有自己的核心理念。我們確立了為幸福和成功的人生做準備的辦學理念，在這個理念的引領下，我們提出了恪守“立德樹人”的辦學宗旨不偏移，咬定“質量興校”的既定目標不松勁，踐行“特色發展”的品牌策略不止步，堅持“以人為本”的管理理念不動搖，轉變作風，振奮精神，再造“愛崗敬業，勤勉篤行”的教育氛圍的工作思路，確立了“以工作改進年為契機，重塑校風、教風、工作作風，嚴格各類規章制度的執行、向庸、軟、懶、散宣戰，轉變教師精神面貌和工作狀態，轉變教、學、研華而不實之局面。”的既定目標，制定了以學校章程建設為龍頭，全面實施學校管理制度的“廢、改、立”形成完善的制度體系，考核體系，管理體系和運行機制的管理辦法，以期振作全體教師士氣，再造全新雙灣中學。

四、抓黨建、促業務，內強素質，外樹形象

我們堅持黨的領導地位不動搖，狠抓黨建工作。我校共39名黨員，我們召開了黨員大會，民主選舉了了新的支委，重新劃分了黨小組，思想積極向上、黨性意識強的黨員擔任組長、嚴格各類規章制度。半年來，我校黨支部按照上級黨組織安排，三會一課按期開展，兩學一做得以全面貫徹，黨員活動豐富多彩，可以說，現在的雙灣中學黨支部是一個團結的有戰斗力的堅強堡壘。我們知道，打鐵要靠自身硬，學校要發展，教師的能力是關鍵，為此我們多次召開會議，動員教師加強業務學習，提高自身修養，我們通過讀書論壇、讀書交流會鼓勵教師閱讀；通過教學大比武，信息技術培訓等平臺激勵教師加強學習，提高自己的教學水平，半年來，成效顯著。

為了為了提高學校的社會形象，取信于民，我們把家長學校作為重要工作來做。半年來，召開全校家長會2次，九年級家長會2次，家長委員會會議3次，和家長、學生利益相關的決策，都要在家長會上討論、聽證。我們的做法得到了家長的認可，我們的決策得到了家長支持，家長對學校的信任度大幅提高。

半年來，雙灣中學發生了一系列可喜的變化：運動會開幕式展演，全校教師團結一心，群策群力，取得了良好的演出效果和社會好評；文藝匯演，節目組相關人員加班加點，無怨無悔，演出情動全場，感人至深，節目“鄉村支教”獲得二等獎且被推薦到市級演出；由我校教師為主的排球隊，取得了職工運動會第一名的成績，比賽中，我校教師齊心合力，啦啦隊情緒飽滿，氣勢宏大，給全場觀眾留下了深刻的印象。

五、學校的生命就是教學質量

我知道，教學質量就是學校的生命，是要提升學校的社會聲譽最直接的方法，為此，我和學校中層管理人員，反復探究，多方論證，在經得教育局認可后，做出了在九年級調整復習策略的舉措。開始實施后，我們和老師做了深入交談，召開動員會，號召廣大老師舍小我而顧大家，很快全體教師形成了合力，眾志成城，放棄活動和休息，不計報酬，任勞任怨，為學校榮譽而努力。天道酬勤，老師們的努力產生了驚人的力量，收獲了意外的驚喜，中考成績讓社會和廣大家長刮目相看，191名學生參加中考，92人升入普通高中，而且絕大多數進入了市一中，99人進入職業高中和各級各類中等職業技術學校。六、十區建設，全力推進

半年來，我們堅決貫徹區委區政府和教育局各項決策，以重塑師德師風、學生文明禮儀教育為核心推動崇德之區建設，以建設高效課堂，提高教學質量，打造書香校園為抓手全力推進尚學之區建設，以完善財務內控管理制度，成立由校委會成員、教師代表、民主人士參與的學校財務內控管理小組，打造陽光校務為主要措施，全力推進陽光之區建設；以金川區和教育局十區建設方案為指導，我校活力之區，智慧之區，惠民之區，平安之區，健康之區按計劃有序推進。

七、學校亮點紛呈，特色初見端倪

半年來，我們始終注重學校特色建設，力求建設特色鮮明，紀律嚴明、人人守禮、文明和諧的現代農村寄宿制學校，全力打造標準的教學服務環境，優雅的就餐服務環境，溫馨的住宿服務環境，迷人的校園生活環境，為此，我們從建設特色校園環境，打造特色校園文化，學生管理軍事化入手，全力構建建學校特色。地理園建設，增加了學校的文化內涵，應時花草，成蔭綠樹讓校園美不勝收；標準化操場彰顯學校大氣，食堂就餐氛圍溫馨，環境整潔干凈，在各種文化牌匾的點綴下，賞心悅目。校園內，核心價值觀、中國夢宣傳牌美觀大方，內容深入人心；各種勵志宣傳牌、遵規守禮提示語，黨建宣傳欄，陽光校務公示欄營造出濃郁的文化氛圍。我們用軍事化理念管理學校，教師辦公室、學生宿舍精心設計，物品擺放整齊劃一；早操、上課、下課，集會，能在規定的時間內準時到位，疏散演練2分鐘完成整個過程，學生隊列整齊，口號嘹亮，教師亮牌上崗，精神飽滿；黨員佩戴黨徽，黨員先鋒崗地位突出，黨員模范作用得以彰顯，黨的領導作用得到加強。

第二篇：魏玉娜工作總結

工作總結

在過往懵懂的學習生活中，我們更應該認真地給自己一個客觀的定位。學校，這個孕育希望催熟青果的天堂需要更多實踐所帶來的鮮活的元素！實踐，在我們的課程中占有不可替代的作用！他是我們能力的一個鍛煉，更是我們是否適應這個物欲橫流的社會的考驗！很榮幸，博樂市委組織部能如此重視實踐與課堂的結合！在以往的各項時間活動中，我都收益匪淺！

農科站是近距離接觸農民的一個平臺，也是我們了解農業發展的一個窗口，接觸它的時候簡單得只知道它和農民收入息息相關，但真正了解后卻并非如此！他還承擔著與社會溝通的一個重要任務！也就是我們面對社會展示自我形象的一個紐帶和窗口。以下就是對過去實踐成果的一些總結：

一、對青得里鄉農業技術推廣站涉及工作的了解

青得里鄉農科站2011年加大引進推廣新品種新技術的力度。全鄉引進農作物的各類新品種14個（玉米3個、蔬菜5個、油葵3個，萬壽菊1個，草莓品種1個，油桃品種1個），新技術8個（溫室栽培草莓、溫室滴灌甜菜、萬壽菊、漿用番茄、高密度玉米栽培技術、溫室栽培桃樹、作物區域化實驗、優質耐寒蘋果品種的引進試驗）。六是大力支持科技特派員工作。今年我鄉共聘請9名科技特派員，其中州農業技術推廣中心7名、市級1名、鄉級1名。按照要求，科技特派員建立了1000畝科技示范田，科技示范有標識、有檔案，同時科技特派員對服務村隊的高產攻關任務、新品種新技術推廣、常規技術推廣等做好技術指導，科技示范田做到產前、產后一條龍服務。七是認真做好科技宣傳與科技培訓工作。據統計，今年以來全鄉共舉辦各類培訓班136期，累計培訓農牧民12650人次（提高型850人次、完成鄉鎮企業培訓525人、技術骨干培訓18人）。為進一步擴大先進技術的推廣應用范圍，我鄉還建立了2個科技示范基地，并在每個示范基地評選了100戶示范戶，積極開張示范活動。通過多渠道多層次地科技培訓活動和示范帶動工作的深入開展，科技工作取得了積極的成效

二、對青得里鄉整體農業種植工作的了解

（一）農機標準化作業情況：

1、整地質量達到“松、碎、齊、平、凈、墑”六字標準，號召田農人工機械相結合揀拾地表殘膜殘茬，達到地表無殘膜殘茬。

2、播種質量嚴格執行“播行筆直、播深一致、行距準確、下籽均勻、覆土嚴密、鋪膜緊實”標準，播種質量較好，空穴率小于2%。

3、覆膜作物壓膜嚴實，采光面大，甜菜、玉米采光面達到40厘米，棉花采光面達到125厘米。

4、油葵接茬小于60厘米、小麥接茬小于15厘米。

（二）積極開展病蟲防治，截止目前已種植玉米、苜蓿、大豆、小麥等誘集帶16400畝、安置頻振式蟲燈25盞，制作掛設誘蚜黃板1萬塊，所有棉田渠、埂、路邊等均用三氯殺螨醇、樂果等藥劑噴施封鎖帶。

（三）玉米基本苗在4900-5100株之間，甜菜基本苗4800-5100株，通過查苗補種消滅連缺兩穴現象。

（四）及時中耕與追肥：為了提高地溫，消滅膜間雜草，改善土壤通透性，甜菜、玉米從現行起即中耕一般苗期中耕2-3遍，中耕深度8-15厘米。玉米在拔節期，結合最后一次中耕開溝培土，畝追肥尿素20公斤。

（五）認真做好各類作物灌水、中耕與揭膜工作。各類農作物頭水結膜面積14350畝，其中甜菜頭水結膜面積7250畝；玉米頭水結膜面積7100畝。頭水前揭膜由于膜尚未老化，韌性好，不易破碎，且田間未灌水，土壤疏松，膜上沒有淤泥，很容易揭起，省力又省工，能確保70%以上的殘膜及時回收。

三、實習過程參與的工作

通過下鄉入戶，初步了解青得里鄉的基本概況，青鄉行政區域面積7.2萬畝，耕地面積55090畝，總人口2.1萬人，農業人口1.7萬人，其中少數民族人口14462人，少數民族占總人口的80%，全鄉有24個行政村，其中一個基建隊，兩個牧場。每個村落根據實際情況種植不同的農作物，主要包括:冬小麥、春小麥、玉米、西瓜、蔬菜、油葵、番茄、打瓜和水稻等。

青得里鄉人均耕地面積稀少，以維吾爾族為主要居住人口，維護社會穩定成為青得里鄉所有工作中的重點抓，因此國家加大對該鄉大的政策傾斜力度，維護穩定的基礎上帶動經濟發展。進入農科站的第一個工作就是對隸屬該鄉的所有村民的小麥補助進行了核對及確認。保證了小麥補助落實到每一戶村民手中。

8月下旬對于春小麥受災的保險理賠向保險公司進行了資料提報，加快了理賠速度。保證春小麥受災嚴重的村民及時拿到補助。提高村民對糧食作物種植的積極性。由于對村落分布情況不了解還與林業站站長一同前往位于政府西面的所有村落進行了實地走訪，加深了了對青得里鄉個作物種植分布的了解，提高對各村落種植特點的區分。為日后走上工作崗位奠定良好的基礎，為到達學校學習牢固扎實的農業知識確定了方向性。

四、存在的不足與發展的方向

活到老，學到老，當然更要用到老，統帥三千兵馬卻只懂得紙上談兵永遠都不能名留千古，抱著課本對各項等級證書一網打盡卻忽略了實際操作不也無濟于事！初涉工作略顯手忙腳亂，無法很好的掌握有分寸的頭緒。

語言方面存在障礙，青得里鄉80%屬于少數民族，維吾爾族村民占絕大多數，在溝通交流上需要更厚的學習。學習維吾爾族語言成為日后學習的一個大科目。希望在精心學習的一年當中加速對維語的學習，盡快掌握好這門語言。

實地走訪不到位，時間緊迫導致實習過程中，沒有足夠的時間踏訪所有村落，各村實際情況一知半解，基本是從站長及各技術人員的口中了解。在踏上工作崗位之后一定認真思考并實地走訪所有村落，為農業發展奠定良好的基層工作基礎。

以后的學習過程中我會多學多看，出了加強專業知識的學習還要將內地發展優秀的新農村建設的理念引進到我鄉的發展中。并且結合實際多思考新疆與內地存在差距的具體原因。爭取不枉此行，學到切實可用的知識。做到學就要學有用的，學精不學泛，學深也要學廣。在這里祝愿美麗的家鄉更快的發展，所有人都達到小康水平。

魏玉娜

2011年8月

第三篇：作文魏春平

《傳統節日》作文教案

夏李鄉實驗學校：魏春平

一、教學目標

1、認知目標：

（1）知道我國民間有許多傳統節日習俗，它們各有不同。（2）知道我國的民間節日一般都伴隨著不同的傳說，反映了勞動人民美好的愿望。

2、目標：培養愛國主義的情感。

二、教學重點

了解春節和端午節的習俗，懂得傳統佳節不僅給人們帶來了歡樂，也傳遞著人與人之間的親情，激發愛國主義情感。

三、教學難點

為我國民間有豐富多彩的節日民俗感到自豪，增強民族團結的意識懂得民間傳統節日習俗是民族文化傳統的集中反映。

四、教學準備

1、搜集有關春節、端午節等傳統節日的來歷、神話傳說。

2、搜集春聯、有關傳統節日的古詩詞以及展示人們喜氣洋洋地過春節的畫面（或課件）。

3、音樂《恭賀新春》《拜年》（或課件）。

五、教學過程

（一）古詩導入，激發興趣。

1、我們學習了王安石的一首描寫春節的詩，我們一齊來背誦一下，好嗎？

出示：元 日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

2、你們知道，這里的元日也就是什么節日？（春節）

3、春節是我們中華民族最重大的節日，從悠悠遠古到現代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統節日、獨特的民風民俗。這節課，讓我們一起走進我們中華民族的傳統節日，感受一下燦爛的民族文化。（板書課題：傳統的節日）

1、先讓我們看一組畫面，你看到了什么？感受到了什么？

播放《恭賀新春》《拜年》等樂曲（或點擊課件）： 展現人們喜氣洋洋過春節的情景。

2、在春節里，大家是怎樣過大年的？

（貼春聯、放煙花、包餃子、看春節聯歡晚會節目……）

3、出示“三問”，你們是怎樣過春節的？人們為什么這樣做？ ⑴過年前你們會準備什么？

（貼春聯、福字、掛中國結——吉祥平安，向往新年里的美好生活。）⑵除夕夜你們家怎樣辭舊迎新的？（放煙花、鞭炮——為了圖吉慶。）

（吃團圓飯——全家團團圓圓，和和美美，凝聚著濃濃的親情。）（看春節聯歡晚會——文化娛樂，豐富我們的節日生活，熱鬧開心。）

⑶大年初一你們是怎樣給長輩拜年的？

（送年禮、拜年——尊老愛幼，這是我們中華民族的優良傳統。

4、大家都喜歡過春節，你知道過年春節的來歷嗎？說說有關傳統神話。

（1）春節的來歷。（2）“年”的傳說。

（3）放鞭炮的由來。（4）壓歲錢的來歷的來歷。（5）貼春聯的由來。

（6）（端午節。）端午節有什么習俗？（吃粽子、賽龍舟。）

（7）端午節人們為什么要吃粽子、賽龍舟呢？

5、五月端午包粽子、賽龍舟，這些習俗反映了我國人民對于愛國憂民、剛直不阿的優秀人物歷來都懷有一種崇敬和愛戴之情。讓我們懷著崇敬之情一起來朗讀詩歌《端午節祭屈原》吧！⑴你還知道哪些傳統節日？ ⑵在這些節日里，你和家人從事什么樣的活動？或者吃些什么食品？

（元宵節——吃元宵，張燈結彩，賞花燈…… 清明節——掃墓，踏青……

中秋節——吃月餅，賞月亮，全家團圓…… 重陽節——登高，賞菊花（3）動手寫自己的心目中節日

六、教學反思

在這次教學活動中，學生自始至終興趣盎然地參與其中，為什么呢？因為春節貼春聯、放煙花；端午節賽龍舟吃粽子，中秋賞月亮吃月餅，這些內容源于學生自己的生活，讓他們從自己的生活實際出發，用自己的眼睛觀察民風民俗，用自己的心靈感受傳統節日中蘊含的文化，寫出的文章才能體現出真情實感。

第四篇：任玉平工作總結

初中思想品德教師個人教育教學工作總結

一、基本情況

本人本學期擔任八年級共倆個班級的思想品德課教學，在學校領導的關心指導和正確領導下，通過自己的努力工作，嚴格按照上級的指示，以及教學的要求認真履行自己的各項職責。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹、科學的治學態度，以勤懇、頑強和堅持不懈的精神從事教學工作，以科學發展觀為指導，有計劃、有組織、有步驟地完成了本學期的各項工作任務，取得了良好的成績。現總結如下：

二、在思想政治方面

具有較高的政治理論水平和思想覺悟，在工作中以科學發展觀理論為指導，積極學習、宣傳并執行黨的路線、方針和政策，忠實地履行自己的職責；努力實踐“三個代表”的重要思想，關心國家大事，關心學校的發展；不信謠，不傳謠，決不做有損國家、社會和集體的事；決不做違背教師職業道德和有損教師形象的事；能積極參加學校和科組組織的政治理論學習活動；堅持升國旗儀式；積極要求上進，能以教師的標準要求自己。在社會上，嚴以律己，以良好的師德師風行事，遵紀守法，遵守社會公德。一學期來，能以強烈的事業心，責任感和自我犧牲精神，顧全學校大局，維護學校的合法權益，維護學校的名譽。本人身體和心理健康，能適應各項工作，服從學校工作安排；能做到出滿勤，從不無故遲到、早退和缺課，堅持上班簽到，從不讓人代簽；熱愛教育事業，關愛學生，且能結合思想品德課的特點，教書育人，每周利用課余找學生談話，糾正他們的錯誤行為；利用假期時間和學生家長聯系，反映學生在校的思想及學習情況；同時，平時較注重個人品德修養，嚴以自律，潔身自愛，決不參加打麻將等賭博活動；團結同志，互相合作，為其他教師提供力所能及的幫助；遵紀守法，嚴格執行“教師十不準”要求，嚴格遵守教師職業道德。

三、在教學工作方面

堅持做到與時俱進，勇于開拓創新。開學前制定科學的學期教學計劃和單元教學計劃，使教學有計劃、有組織、有步驟；平時較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高，積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質教育。作為科任教師，我十分注重研究初中思想品德課教學理論，認真備課，積極參加科組活動和集體備課組活動，幫助、參與和指導其他教師備課和上課。同事來聽課時，認真上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。本人備課時,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的準備，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結及反思；平時每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生掌握好理論知識，還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生現實良好的品德和高尚的人格，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀。由于所教課本是新版本教材，所以明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料；為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、上網等多樣形式，培養了學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助后進生。本學期在扎實搞好常規教學基礎上，在教學實踐中施行“自主、合作、探究“學習方法，充分發揮學生的主體作用，實現了由單一的知識傳授向綜合能力的培養的轉變、實現學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變，使學生的創新思維和分析問題、解決問題的能力、以及思想品德，行為習慣均得到了提高，也極大地提高了學生的積極性、1 主動性、教學效果較明顯.四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，利用課前或課后進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教育

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，每周利用課間時間與其傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，幫助他們解決有深度的習題。另外，經常利用賴飛龍、張南生、唐秋紅等本校同學的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，從而樹立崇高遠大的理想，并在實際生活中踐行。經過本人細心指導，培養了黃夢雪、張佳麗、陳丹紅、伍家玉等一批尖子生，使他們的學習成績又上了一個臺階；經過本人耐心教育，轉化了鄒文智、羅鵬高、王展、黃一峰、王裕國、李國隆等一部分后進生，使他們在德、智、美方面都有了很大的提高。

六、在教研教改方面。

本學期能夠積極參加教研教改。結合思想品德的教學內容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達多樣化，觀察分析解決問題多角度化。并能及時在課余時間、科組學習時總結實踐經驗，相互交流，全面提高了自身的業務綜合素質。經過努力，本人的業務水平有了很大的提高。

七、存在的問題及改進措施

1、存在的問題。由于本人教學任務繁重，以至在教育教學方面存在一些問題，表現在：①在課堂教學中沒有充分利用多媒體進行授課。②僅注重課堂教學，但對學生基礎知識的訓練不夠。③有時對后進生的教育不夠委婉。④對七年級教學關注不夠，成績未達理想

2、改進措施：①更深入課堂和學生實際，發現問題及時處理；②進一步提高自身的綜合素質，不斷適應新課程改革和素質教育的需要；③教學成績再上一個臺階；④發表一兩篇省級論文；⑤組織一次政治科教研活動；⑥充分利用多媒體進行授課⑦加強對學生基礎知識的訓練；⑧對后進生的教育注意方式、方法。

八、今后努力方向

在今后的教育教學工作中，本人將不斷總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，以科學發展觀和新課程理論為指導，大膽創新，勇于進取，力爭全面提高自己的課堂教學水平、教育管理水平、教研教改水平、團結合作水平、信息應用水平，力爭教學成績更上一個臺階！

第五篇：趙玉平經典語錄

趙玉平，男，河北豐寧人，北京郵電大學管理學博士，現任北京郵電大學經管學院教授，自幼酷愛古典文學，具有多年企業經營管理經驗，主要從事領導理論、企業運營和中國古代管理思想的研究。關于他的經典語錄也有不少，下面一起去看看吧!沒有英雄干不成事，英雄太多容易出事!企業可以有閑事但是不能有閑人。生命在于運動，管理在于折騰!人生是需要戰斗的，但不是每一場仗都要打。每一場仗都打，那不是戰斗是找死!當領導，要親賢臣，治小人。用君子是人品，用小人是智慧。大處看天下，小處看人。企業不是用最好的人，而是要用最合適的人。沒有科學內助的權力是盲目的權力，沒有權力支持的科學是孤獨的科學。管理者要超越個人的力量極限去完成單個人無法完成的使命，這需要勇氣與雄心;同時，管理又是要通過他人去完成目標的，這需要謙遜與包容。每一種文化都蘊涵著對管理的理解。中國人喜歡梅花，梅花有四貴：貴濃不貴淡，這是熱情之美;貴老不貴嫩，這是成熟之美;貴斜不貴正，這是自由之美;貴疏不貴密，這是簡約之美。想沒想過做梅一樣的管理者?做大事情要分階段進行，很多時候本來想一鼓作氣，結果往往是一股岔氣。事不逼不成，馬不打不快，千里馬也需要有馬鞭，保持適度的壓力是有利于成功的。每天五分鐘自虐叫鍛煉，每天五小時鍛煉叫自虐。常識要和大家一致，否則就難以被群體接納;技能則要盡量和別人不同，否則就難以脫穎而出。十樣好不如三樣好，三樣好不如一樣絕。有名氣的人做事，那真是一呼百應;沒名氣的人做事，那只能是百呼一應。就一個應聲，還是一聲“呸。”生活上知足常樂，事業上精益求精。做不到前者，引發貪得無厭，做不到后者，導致一事無成。思想就象刀，越磨越鋒利;思想就象石頭，只有碰撞才能產生火花。管理的本質是通過被人完成任務。在平常群體中關注出眾的人，在出眾的群體中關注平常的人。私下提意見叫補臺，當眾提意見叫拆臺。種下梧桐樹，引來鳳凰鳥，生出小帥哥，引來穆桂英。佘太君為什么功勞那么大?因為人家給大宋生出了那么具有吸引力的帥哥嘛。這就叫“利用激勵特征，鎖定關鍵人才”。長本事的時候要把住核心，練武要練十八般兵器，但從古到今的大英雄，縱橫天下也不過就是一兩件兵器而已。關老爺就是刀，趙子龍就是用槍，李元霸就是用垂。誰見過關老爺上陣，三分鐘換一件兵器，還在那顯擺：“老子什么都會!”那不是關老爺，是關瘋子。《西游記》團隊里，孫悟空最有本事，但是做大事不能都用本事最大的人。想象一下，如果團隊里都用本事最大的，探路的孫悟空是只猴，扛耙子陪領導聊天的是只猴，挑擔子搞后勤的是只猴，唐三藏騎只猴，這不是取經，成了搞雜技的了。相貌相貌，相在貌前，相比貌更要緊。“相”是一個人的內心世界和心理狀態，“貌”是一個人四肢五官的數量以及位置。領導者不需要事必躬親，而應該只關注異常、不關注正常,只關注例外、不關注例行。正常的事情、例行的事情，有制度、有下屬管，不用領導自己管。有一件事情你能做得好，那叫合格;有10件事情你能做得好，那是優秀;有50件事情你能做得好，那叫卓越;有100件事情你還想努力把它們都做好，那就叫找死!如果上級安排你做一件事情，每天做兩邊，堅持二十年天天重復，你一定會很煩。但是有一件事情，你堅持了一輩子，每天至少做三次，但是每天都不煩，不但不煩而且做得時候還特別賣力氣——這件事就是吃飯。不要把兩匹千里馬栓在一個槽上吃草。不要安排兩個能人一起去做一件事。給老同志分餅，給年輕人畫餅，和中堅力量一起吃餅。這樣就可以在有限的物質條件下提高整個團隊的滿意度。打麻將這一游戲：有的人打麻將是為了贏錢，這是典型的物質需求，這是一樓層面的;有的人打麻將只要不輸錢就可以，這是安全需求，上升到了二樓;有的人打麻將是為了哥幾個聚在一起熱鬧熱鬧，這是社會需求，已經上升到了三樓了;有的人打麻將是為了向別人證明自己聰明、牌技好，這個是尊嚴的需求，是四樓了;還有的人打麻將不為別的，就為了和牌時候的快感，完成挑戰任務后的內心滿足，這就是自我實現了，是五樓的需求。一個游戲可以滿足人的五大需求，所以這個游戲一定有著強大生命力的。我們的管理制度和市場營銷方式如果都能設計成這種模式，可以全方位滿足各個層面的差異化需求，那一定可以大行其道，所向無敵。

不是細節決定了成敗，而是對細節的選擇決定了成敗。首先要把握全局，然后才關注細節。要知道，拿顯微鏡是看不見大象的。

鶴立雞群，鶴比雞難受，它要承受很多來自群體的壓力，出眾是要付出代價的，所以優秀者往往需要保護。

老百姓說：兵熊熊一個，將熊熊一窩!拿破侖說：一頭雄獅帶領的一群綿羊可以打敗一只綿羊帶領的一群雄獅。

咱自己是個小螞蟻，誰都能把咱踩死，但是短時間內小螞蟻有長不大，怎么辦?最好的辦法是站在大象的背上，看誰敢踩!這就是管理的借力原則。

不相信目標能實現的人活不下來，相信目標很快能實現的人也活不下來。

喜歡一個人，怎么看怎么順眼……春天看著像花，秋天看著像果，夏天看著像冰，冬天看著像火，哎呀這個喜歡啊……

成就感讓平凡的事情光榮，讓平凡的日子閃耀，給平凡的人插上翅膀。

每天早晨醒來稍事鍛煉可以叫醒身體，讀幾頁書可以叫醒心靈，不妨在枕邊放一本喜歡的書，它可以給你第二天的生活增加力量。

權力來自稀缺性，擁有的資源越稀缺，權力越大。

口頭表揚有時很小兒科，但是很重要、很管用，無論走到哪里，都不要忘記帶上你的贊許。檢查工作似乎就為了找缺點，但只談缺點會用很小的不足掩蓋很大的長處，這樣會抑制下屬工作的熱情和創造力，聰明的領導檢查工作也查優點，而且有時候，就是為了優點而來檢查的。

歷史不會重復它的事實，但是歷史回重復它的規律。

大德始于自制，大智莫若知人。

讓人感到疲憊的不是遙遠的路程，而是鞋里小小的沙粒。人生路上，倒掉鞋里的沙粒，才能走得更穩，走得更遠。所以，做再大的事業也要從自我管理開始。

在正常的情況下有超常發揮叫優秀，在超常情況下有正常發揮那才叫卓越。

一個出色的建筑師，在壘眼前每一塊普普通通的轉頭時，心里裝的，一定是巍峨宏偉的宮殿。所以，一個人在成功之前，其實已經在心里成功過好多次了。

人的行為是可以引導的，裝傻時間長了就成了真傻，裝快樂時間長了就成了真快樂。所以，即使你不成功，至少也要像成功者那樣去思考和行動。

做任何事情都要抓住核心。畫龍點睛，妙就妙在兩只眼睛。不過要注意，只能點兩個眼睛，點一身眼睛，那不是龍，是篩子。

機會太多就是沒有機會，主張太多就是沒有主張，朋友太多就是沒有朋友，錢太多就跟沒有錢一樣。

姜子牙81歲當上國務院總理、三軍總司令，人家八十年前就做兩件事：好好學習，鍛煉身體。

最好的狀態是正常，最有效的手段是平衡，最高的境界是自然。