第一篇：存在問題整改工作實施方案

2013——2014學年第二學期

麻鎮中心小學“創優爭先”存在問題整改工作實施方案

為了貫徹落實府谷縣教育局“創優爭先”工作精神，發揚成績，彌補不足，扎實有效、全面促進學校內涵發展，特制定本實施方案。

一、指導思想。

全面貫徹落實府谷縣教育局“創優爭先”工作精神，認真總結回顧本學期工作，對照《府谷縣教育局2013—2014學年度第二學期“創先爭優”暨責任區督學檢查通報》系列文件中的“存在問題”、“意見與建議”，分析學?，F狀，進一步查擺問題與差距，分解整改任務，逐一落實整改責任，制定整改措施，保質保量完成任務。

二、強化組織領導、提高認識。

1、成立創優爭先存在問題整改工作領導小組 組 長：趙世鵬 副組長：付軍偉

成 員：張 燁 教導主任

王 瑞 總務主任、會計、灶務管理員、檔案室管理員 武智軍 少先隊總輔導員、少隊部管理員、勞技室管理員 任文新 教科室主任、音美室管理員

段會杰 信息技術教育管理員、計算機教室管理員 馬 馳 儀器室、實驗室管理員 韓 英 衛生室、心理咨詢室管理員 劉春苗 會議室、多功能室管理員 周美林 圖書管理員

2、宣傳動員，營造輿論氛圍，提高認識，統一思想。

①召開校委會，傳達府谷縣教育局“創優爭先”工作精神，學習《府谷縣教育局2013—2014學年度第二學期“創先爭優”暨責任區督學檢查通報》系列文件，針對通報中的“存在問題”、“意見與建議”，反思本校工作，查擺存在問題，認識整改工作的必要性、緊迫性，統一思想。

②召開全體教師會議，列出教育教學工作中存在的問題，討論分析存在問題的原因、解決措施，強化組織領導，分解整改任務，落實整改責任人，制定具體整改方案，整改達標。

三、具體整改工作。

（一）、“《通報

（四）》”中點到的問題整改措施和責任人

1、黨的群眾路線教育實踐活動中存在的問題：“各學校黨的群眾路線教育實踐活動無專門會議記錄，集中討論次數少，征求意見環節僅限于教師層面，未在服務對象中開展；麻小學習筆記數量不足，學習內容多是教育局和學校的實施方案或工作方案。”

整改措施：嚴格按方案、按步驟于假期、開學初完成整改。責任人：付軍偉。

2、學前教育中存在問題：“各幼兒園的主題教育、親子教育及健康教育活動開展較少。麻鎮幼兒文明禮貌教育沒有融入日?；顒又?。”

整改措施：

①、在下學期幼兒園工作計劃、班務計劃中重點體現，開學初完成。責任人：韓英；

②、加強日常監管；修改績效考核方案。責任人：付軍偉。

3、素質教育存在問題：“①、麻小六年級班會活動記載中，效果和體會只有一句話，過于簡略。②、各學校語音室、音樂室、美術室、勞科技室等功能部室使用率不高；③、對小學科學、七年級生物實驗重視不夠，實驗開出率低，過程性資料記載不符，存在捏造現象；④、電子白板使用集中在主要科目和部分教師，使用記錄學生填寫不規范；⑤、各學校對課堂教學改革推進不明顯，教師“勤奮講授”現象較為普遍，學生自主、協作活動少，課堂教學改革效果不佳。麻中、麻小、海則廟課堂教學改革方案目標不夠明確、途徑不夠具體，不能貼近學校實際，指導性和可操作性

有待進一步提高?！?/p>

整改措施：

①、對六年級班主任誡勉談話，并按照績效考核方案扣款100元，已經完成。

②、修改績效考核方案，加大相關考核力度，加強日常監管，開學初完成。

責任人：趙世鵬。

③、采取切實有效的方式，大力宣傳課堂教學改革的必要性，提高教師、學生的認識，增強信息，爭取家長的理解與支持。進一步修訂《麻鎮中心小學課堂教學改革實施方案》，做到目標明確、途徑具體、切合學校實際，實現課堂教學“三為主”，下學期開學初完成。

責任人：付軍偉。

4、城鄉教育發展共同體活動存在問題：“古城、麻小、黃甫城鄉教育發展共同體活動偏少，教師轉變教育理念、強化教學改革的動力不足。”

整改措施：

在下學期工作計劃中重點體現，精心組織學區（校）之間教育教學交流、聯誼活動，博采眾長，學習、借鑒兄弟學校的辦學經驗。

責任人：趙世鵬。

5、校本研修存在問題：“①、《府谷縣中小學（幼兒園）教師校本研修實施方案》落實不夠，學校頂層設計不夠科學，普遍存在校本培訓針對性不強、隨意性大的問題，實施過程和結果認定不夠實、細、嚴。研修過程記錄普遍不夠規范，培訓心得體會大多篇幅較短，缺乏深層次感悟。②、麻小王永平、付登峰老師的聽課記錄過程不夠詳細，評價指導一言兩語帶過，評教法和學法少?！?/p>

整改措施：

①、印發并集中學習、解讀：“榆政教發〔2014〕69號、〔2014〕176號”《榆林市教育局關于開展中小學教師校本研修學分認定工作的通知》文

件，提高教師對此項工作的認識，已經完成。

②、建立健全校本研修組織領導機構，創新校本研修工作機制，進一步完善校本研修各項管理制度及考評辦法，充分調動教師參與校本研修的積極性、主動性。開學初完成。

③、對王永平、付登峰兩位老師誡勉談話，并按照績效考核方案各扣款100元，已經完成。

責任人：趙世鵬。

（二）、兄弟單位存在的值得本單位注意和防范的問題

1、行風建設存在問題：《通報

（四）》中：“讀書活動督查不夠。檢查中發現，大部分學校檢查評比的力度不夠，學校只是表揚好的教師，沒有批評做的差的教師，并提出改進建議，后期督查更是空白。同一個學校，不同教師完成情況也不同，有的教師學習筆記能緊密結合學科教學，字跡工整，內容多，但有的教師字跡不工整，字數不夠，內容隨意，學習心得體會下載，抄襲現象較多?！?/p>

整改措施：

修改績效考核方案，加大相關考核力度，加強日常監管，開學初完成。責任人：付軍偉。

2、教育宣傳存在問題：《通報

（七）》中：網絡宣傳需進一步重視。石馬川學校的網站到今都沒有任何內容；王家墩學校的校園網站本學校沒有上傳稿件；田家寨學校所上傳的內容多數是只有照片，無文字說明。建議各學校高度重視網絡宣傳，嚴把宣傳關，極力為學校管理補充正能量。

整改措施：

①、進一步細化職責，加強組織領導、日常監管。開學后完成。責任人：段會杰。

②、加強部室、設施設備的管理使用，提高其使用效率，嚴格規范使用記錄，充分發揮現有設備的輔助教育教學作用。

責任人：付軍偉、各部室管理員。

③、加強作業布置與批改環節，特別加強《練習冊》批改的平時考核評價，進一步細化、完善這一環節的績效考核。

責任人：付軍偉。

④、加強教育教學工作過程管理力度。細化、強化工作過程的檢查評比，預防教師突擊“完成任務”應付檢查現象。

責任人：付軍偉。

（三）、自查到的問題整改措施和責任人

1、幼兒園園長沒有崗位工作量，職責任務落實不到位。整改措施：

幼兒園園長核定一定的崗位工作量納入績效考核，園長進校委會。開學初完成。

責任人：趙世鵬

2、加強青年教師特別是新教師的培訓、培養。按照《麻鎮中心小學新教師培訓成長實施方案》，學校領導、結對指導教師對他們的教育教學工作過程要進行認真、細致、耐心的指導，規范其教育教學行為。

責任人：付軍偉

3、加強校園文化建設。開學后實施。責任人：趙世鵬

4、其它細節問題，隨時發現隨時整改。不斷規范辦學行為，促進內涵發展。

責任人：趙世鵬

5、扎實有效工作。預防和杜絕“模式化”、“形式化”、“務虛化”、“文山會?！?、“急功近利”、“沽名釣譽”等不良現象，實實在在貫徹落實十八大精神，辦教師滿意、學生滿意、家長滿意的麻小教育。2014、7、20

第二篇：存在問題整改報告

幼兒園存在問題整改報告

尊敬的教育局領導：

你們好！經過2013年1月5日教育二科的安全檢查，我園還存在受檢項目不達標的問題，通過檢查組各領導的指出，我園高度重視，全體教職工積極配合，立即按照相關建園標準和各位領導的要求進行了整改，現將整改情況向各位領導報告如下：

1.針對指出的幼兒園校牌問題，我園立即與裝潢部門聯系訂做校牌，以展我園園風。

2.針對指出的二樓幼兒洗手水龍頭略高問題，我園現已將水龍頭改裝，便于幼兒使用。

3.針對指出的充實大班區域活動玩具問題，通過教師廢舊物品的制作和幼兒園添置，現已充實到位。

以上是我園針對安全檢查中出現的問題進行的整改情況，懇請各位領導再次蒞臨我園進行檢查指導，我們相信在各位領導的關心和要求下，我園一定能夠以更加嶄新的面貌為我縣的幼兒教育作出新的貢獻。

第三篇：干部作風問題整改工作的實施方案

為進一步加強干部作風建設，不斷激勵黨員干部謀發展、比實干、爭先進的優良作風，根據衛計局《XX統干部作風問題整改工作的實施方案》精神，結合單位實際，經研究討論，特制定我單位干部作風問題集中整治工作實施方案。

一、總體要求和目標任務

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決貫徹落實總書記關于作風建設重要指示批示精神，進一步提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，切實做到“兩個堅決維護”。堅持把排查整改工作與貫徹落實市委七屆七次全會精神和打好打贏“四場攻堅戰”有機結合，聚焦中央辦公廳督查組提出的少數干部不擔當不作為問題，堅持從政治紀律查起，緊盯管黨治黨不力、監管責任缺失、服務意識淡薄、辦事效率低下等突出問題，通過認真排查、扎實整改、通報問責等方式，推動干部以更加昂揚向上的精神風貌投入工作，為實現追趕超越目標提供堅強有力的紀律作風保障。

二、組織領導

為切實加強對干部作風問題集中整治工作的領導，確保整治工作有序開展、取得實效，經研究，決定成立干部作風問題集中整治工作領導小組，負責干部作風問題排查整改工作的具體督查等日常工作。

三、排查整改內容

（一）遵守政治紀律方面的問題。重點排查是否存在深入貫徹落實總書記關于作風建設和秦嶺生態環境保護重要指示批示精神不堅決、不扎實、不到位的問題；是否存在貫徹落實中央以及省、市委決策部署方面搞“上有政策、下有對策”，搞變通、挑揀選等問題；在執行上級要求方面是否存在陽奉陰違或者表態多調門高、行動少落實差，只做表面文章沒有實際行動和措施等問題。

（二）慢作為不作為亂作為問題。重點排查在研究工作、制定工作計劃方面是否存在不深入研究、不聽取意見、不顧及群眾利益，簡單粗暴“一刀切”等問題；在脫貧攻堅、生態環保、改善營商環境、鞏固創文成果“四場攻堅戰”方面是否存在缺乏擔當勇氣、不敢啃硬骨頭、不愿觸及矛盾，工作沒有實質性進展或者比較滯后等問題；在重點工程、重大項目建設等方面，是否存在不大力推進，安全生產隱患整改不力等問題；是否存在濫用權力，違法行政，或者違反廉潔自律要求，利用職權謀取私利，辦事吃拿卡要等問題。

（三）庸、懶、散、慢、虛問題。重點排查是否存在工作平庸，混日，工作業務能力長期得不到提高等問題；是否存在眼高手低、不懂不會還不學，小任務看不上、大任務弄不了等問題；是否存在工作作風不實，工作狀態不佳，工作效率低下，在其位不謀其政、出工不出力等問題；是否存在工作推諉扯皮、敷衍塞責、見利益就上、見任務就躲等問題；是否存在不遵守工作紀律，上班時間上網聊天、打游戲、逛淘寶、炒股票等問題；是否存在執行請假報告制度不嚴格，遲到早退、想來就來、想走就走、擅離崗位等問題。

（四）“四風”隱形變異問題。重點排查是否存在“虛多實少”“知情不報、聽之任之”“層層卸責、層層不負責”“門好進、臉好看、事更難辦”、以文件會議落實工作、走秀式調研等形式主義、官僚主義隱形變異等問題；是否存在群眾觀念淡薄，服務意識缺乏，服務水平低下，講方便執法多、講方便群眾少，處罰制裁多、提供服務少，硬性管理多、柔性疏導少等問題；是否存在違規發放津補貼、公車私用、大辦婚喪喜慶等問題；是否存在工作不深入、處事不公道，不注重回應群眾關切，單位內部告狀頻發等問題；是否存在不注重班子團結，個人利益至上，班子成員之間鬧矛盾、相互拆臺等問題。

（五）落實全面從嚴治黨主體責任方面的問題。認真排查是否存在角色意識弱化對管黨治黨任務、黨風廉政建設責任認識不清，落實不力問題；是否存在擔當精神不足，當老好人，對干部違紀行為放任不管，對不正之風和腐敗現象不聞不問等問題；是否存在落實組織生活不認真，民主生活會不嚴肅，班子成員履行“一崗雙責”不到位等問題；是否存在對上級要求學習貫徹的文件、通報傳達貫徹不及時，甚至無動于衷等問題。是否存在落實從嚴管黨治黨主體責任不力，本單位違規違紀案件頻發等問題。

（六）基層黨組織建設作風方面存在的問題。重點排查是否存在組織紀律松弛，對上級安排部署執行不力，各項制度落實不到位等問題；是否存在黨員干部宗旨意識不強，精神不振，不思進取，沒有充分發揮先鋒模范作用等問題；是否存在學習貫徹上級精神走過場，落實黨建工作任務打折扣、搞變通，與工作實際結合不緊密，生搬硬套“貼標簽”等問題；是否存在抓黨建工作被動應付，起色不大，甚至黨建工作被漠視邊緣化等問題。

三、方法步驟

按照動員部署、查擺問題、整改提高、總結講評、督促檢查五個階段進行，要把整改貫穿始終，即知即行、即查即改，使集中整治各個階段有效銜接、取得實效。

（一）動員部署階段（8月25日以前完成）。要結合各自實際制定實施方案，召動員會議，傳達上級有關指示精神，安排部署干部作風問題排查工作，把全體黨員干部的思想統一到局黨組的要求上來，切實繃緊作風這根弦。要制定好學習計劃，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關于加強關于干部作風建設的重要論述和黨紀條規的學習，搞好干部思想發動，為排查整改工作順利推進打好基礎。同時用典型案例開展警示教育,不斷增強廣大干部的紀律意識，營造守紀律、講規矩、抓工作落實的濃厚氛圍。

（二）查擺問題階段（8月28日前完成）。要結合實際，通過上級點（通過梳理上級的工作通報、領導講話點評意見、工作督辦單等方式查找問題），自己查（結合日常監督管理掌握情況，通過談心談話等形式查找問題），群眾提（通過發放調查問卷、設立舉報箱等方式，廣泛征求意見建議）等形式，全面排查干部作風方面存在的突出問題。查擺要堅持問題導向，做到紅臉出汗、觸及靈魂、切中要害，確保查找問題見人見事見細節。

（三）整改提高階段（9月12日前完成）。全體干部要對照查擺的問題，列出清單，分析問題存在的原因，建立整改工作臺帳，制定具體的整改措施，扎扎實實進行整改。整改任務實行銷號管理，完成一項銷號一項。對庸懶散慢虛和慢作為不作為亂作為的干部，要及時進行批評教育，限期改正；對經教育仍無明顯轉變的干部，要給予組織處理或黨紀政紀處分。對干部作風問題突出的單位，及時對主要負責人進行約談，指出存在問題，要求認真整改，效果不明顯的要追究主要負責人責任。

（四）總結講評階段（9月30日前完成）。單位對排查整改工作落實情況進行自查，進一步查漏補缺、切實整改、認真總結。要結合貫徹落實總書記關于“糾正‘四風’不能止步，作風建設永遠在路上”重要批示精神以及省、市委關于落實對馮新柱案“以案促改”等要求，著眼建立管思想、管工作、管作風、管紀律的從嚴管理體系，從制度機制建設上查找漏洞及薄弱環節，進一步修訂完善干部管理制度規定。以提高制度執行力、公信力、約束力為重點，在加強教育管理、規范行政行為、提高工作效率、轉變工作作風、強化監督檢查、嚴格考核獎懲等方面建立健全制度體系，形成以制度管人、管事、管權的保障機制。

（五）督查驗收階段（9月1日至10日）。排查整改工作結束后，局黨組將對各單位、各科室排查整改工作進行督促檢查，省委、市委也將采取交叉檢查的方式對排查整改工作進行監督檢查，各單位要做細做實工作，要落實全程留痕，注意搜集好活動資料，確保監督檢查萬無一失。

監督檢查的內容方式：一是聽取作風排查整改工作情況匯報，充分了解掌握面上整體情況。二是查閱有關資料。主要包括：（1)學習貫徹總書記重要指示批示精神，研究貫徹中央以及省市委重要決策部署的會議記錄；（2）研究部署此次排查整改工作的會議記錄；(3）制定的排查整改工作方案、排查整改問題清單、整改任務臺賬；（4）組織本單位干部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、學習總書記系列重要講話精神特別是關于加強干部作風建設的重要論述，學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨問責條例》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》等有關加強干部作風建設的文件精神情況；（5）查擺出的典型問題單行材料；（6）對本次排查整改工作的宣傳報道資料等。三是開展明察暗訪。以不打招呼的形式，深入各單位辦公區域、辦公室等進行暗訪，查看工作態度、工作效率、工作作風等；四是走訪干部群眾。通過隨機走訪黨員干部群眾，聽取對本單位、本科室干部作風情況的真實反映和意見建議。五是及時通報情況。檢查工作結束后，檢查組要向被檢查單位反饋問題，特別是對發現排查不到位、整改措施不力、效果不明顯的，要求限期再整改。

四、工作要求

一是嚴格工作責任。各單位領導班子是抓好本單位干部作風問題排查整改工作的責任主體，要高度重視，認真負責。主要領導要承擔起第一責任人的責任，班子成員要擔負好分管單位、科室排查整改工作的領導責任。局屬各單位、機關各科室要密切配合，形成工作合力。

二是強化問題導向。要突出問題意識，貫徹從嚴要求。查找問題要嚴，對照全面從嚴治黨要求和干部作風實際，從嚴從實從細查找黨員干部尤其是領導干部作風存在的突出問題。剖析問題要深，從黨性高度、宗旨意識、思想根源和靈魂深處認真剖析原因和癥結，把問題整改責任和要求落實到人到事到時間節點。

三是狠抓檢查落實。局專項工作領導小組不定期對干部作風進行暗訪檢查、隨機抽查和重點檢查。對各單位開展作風整改的態度和成效納入年終考核評比。對態度不端正、組織不嚴密、參與不到位、落實不得力的，采取通報批評、誡勉談話等形式幫助教育，情節嚴重的進行黨紀政紀問責。

四是建立長效機制。要緊扣干部作風方面存在的突出問題，認真查找制度方面的深層次根源，建立促進干部作風提升的有效機制，大力推進完善考核評價、正向激勵、容錯糾錯等制度，形成改進作風、提升效能的長效機制，推進作風建設常態化長效化。

各單位及時上報排查整改各階段工作開展情況，包括本單位排查整改方案、班子成員個人對照檢查材料、排查整改工作總結；機關干部上報個人對照檢查材料。排查整改期間，凡出現的重要情況要第一時間報告。

第四篇：教育督導問題整改工作實施方案

***教育督導問題整改工作實施方案

根據【教育督導條例】和（國教督辦【2013】6號【中小學校責任督學掛牌督導規程】及臨督辦【2015】1號文件精神。落實縣教育督導室工作計劃，積極推進我鎮教育督導工作，以辦好人民滿意的教育為目標，全面推進素質教育，切實加強我鎮中小學校督導問題的整改管理，提升中小學校辦學水平，建立并完善中小學常規督導工作整改制度。教育督導中提出的問題和意見為中小學校下一步指明了方向，為進一步做好整改工作，真正將中小學督導問題整改落到實處，特提出如下方案，請各校認真研究，加以落實。

一、指導思想

以教育工作會議精神為指針，全面落實科學發展觀，認真貫徹“實施素質教育，提高教育現代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出的進一步健全教育督導制度，推進教育督導改革創新，督促和引導中小學校（幼兒園）貫徹執行教育法律、法規、規章和國家的教育方針政策、規范學校辦學行為，提高教育教學質量“的工作方針。深化學校督導管理和教育教學改革，大力實施素質教育，優化教師隊伍結構,合理配置教育資源，切實改善辦學條件,打造文明、安全校園，著力解決學校存在的突出問題，以促進學校辦學水平和教育質量的全面提高。

二、鎮成立督導問題整改領導小組： 組長：***（分管副書記）第一副組長：***（中心校校長）副組長：***（中心校副校長）***（中心校副校長）成員：***（責任督學）***（責任督學）***（責任督學）

三、整改工作的意見: 針對督導小組的專項督導或隨訪督導提出的問題，各校要加以落實，為此，特提出整改建議和意見如下：

1、各校要提高對教育督導工作的認識，切實認識到開展中小學教育督導工作是全面保證教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的貫徹執行，實施素質教育，提高教育質量、促進教育公平，推動教育事業科學發展的一項重要舉措。

2、建立督學責任區制度，旨在進一步加強經常性教育督導規章健全教育督導制度，準確了解和掌握學校工作狀況。發現存在的問題和不足，指導和督促各校的辦學行為，提高教育教學質量，推動“督學”工作制度化、常態化。

3、各校針對督學工作中存在的問題，要建立組織，強化措施，落實責任。學校要成立由校長、教導主任、監督員組成的學校整改領導小組。校長是直接責任人，責任督學是第一責任人，對督導整改落實全面負責，確保問題整改工作落實到位。

4、各校要從自身實際出發，加強對督導問題整改的統籌工作，落實必要的經費，制定整改方案，根據問題的輕重緩急，能自身解決的按照督導下發的整改通知單限時整改到位，一時不能整改的要給出時間表實施整改。自身不能解決的問題要寫出書面報告，報鎮政府及有關部門，確保問題有著落、整改有落實。

5、各校在整改工作過程中，要聽取責任區責任督學的有關意見建議，排除一切不利因素，有針對性的開展整改落實工作。并將問題的整改情況在責任督學的監督下在全體師生會上通報，爭得師生的理解，要建立完善教育督導工作問題整改的監督管理體系。

6、各校開展督導問題整改要充分發揮責任區責任督學的指導作用，把督導中存在的問題整改工作融入學校規范管理之中，通過督導整改情況報告和責任督學的隨訪跟蹤報告，對學校督導評估是一次考評，也是對學校整體辦學水平的考評、考評結果將記入學校工作考評，并作為學校評先，校長績效考核的依據。

7、各校要認真研究排查本校存在的問題，認真填寫月自查問題報告單，責任督學辦公室將對各校自查報告單進行梳理匯總，在每周一有責任督學參加的中心校班子例會上進行匯報，針對各責任區學校存在的問題研究部署下一步的專項督導或責任督學隨訪督導，重點督查學校的整體情況及問題存在的原因，找出解決問題的辦法，督查的結果將以適當方式進行公示。

8、各校對教育督導工作要給予支持，積極配合責任區督學的工作，定期召開有責任督學參加的學校工作例會，傾聽有關意見建議，著力研究學校的長足發展，幫助學校解決教育教學管理存在的突出問題，想方設法提升學校的辦學水平。

9、各校要進一步加強對督導存在問題的整改工作力度，細化整改計劃，分工負責，明確整改責任和整改時限，做到切實整改，逐步完善。

10、各校要以科學、認真、嚴謹的態度，全面完成督導中提出的整改任務。同時要注重過程管理，整改資料收集、圖片的整理，歸檔要進一步完善，管理要進一步規范，中心校將各校的教育督導問題整改工作納入全鎮中小學校教育教學規范管理的目標評估之中，對整改落實好的學校，將授予教育教學規范管理先進單位。

教育教學督導工作是一項全新的工作，各校要在鎮政府的領導下，在教育局的關懷下，在中心校的常規管理督導下，進一步加強對全鎮中小學校教育教學規范管理的督導評估力度，著力解決存在的問題，促進全鎮中小學校更好地規范辦學，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。

***中心校、責任督學辦公室

2015年3月10日

第五篇：存在問題分析與整改

存在問題分析與整改

Xxxxx 做為一名黨員教師，在“兩學一做”學習教育中，我緊緊跟隨校領導“兩學一做”學習教育的步伐，認真學習黨章黨規，深刻領悟系列講話的基本精神和實踐要求，努力推動業務持續健康發展;我在不斷接受教育的同時，對自身做了很多反思和改進，提高認識，增強能力，盡職盡責，努力做一名合格的共產黨員，個人對照檢查材料產生問題的原因分析?，F將對照檢查情況匯報如下：

一、存在的問題和不足：

(一)對黨章黨規及講話精神學習和認識的不夠深在工作作風和生活作風方面與黨章黨規和習總書記從嚴治黨系列重要講話的要求還有一定距離。在日常生活中，自己的言行、工作態度還不能真正起到表率帶頭作用，考慮事情過于簡單。在學習上不深入、不系統，不能深刻掌握、理解一些理論的內涵、實質，沒能很好地將學習與實踐工作相結合。

(二)工作方式缺創新，有畏難情緒 一是學習的自覺性、積極性和主動性還不夠，存在實用主義思想，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，把握形勢、了解大局不夠全面;二是工作習慣于常規思維，習慣于憑老觀念想新問題，靠老經驗辦新事情，工作創新力度不夠。三是在一些工作中存在不敢擔當、不愿負責，不愿去抓落實。面對艱巨繁重的工作任務，特別是對于涉及到多個部門共同負責的任務，雖然也能主動承擔、主動溝通，但也有適可而止的想法，存在得過且過的思想。

(三)廉潔自律方面待提高 在廉潔自律方面，自己在重大問題上把握比較好，能夠自覺執行黨的廉潔自律的各項規定，把握好“度”的問題。但嚴格按照標準對照檢查自己，在日常工作和生活細節方面，也存在要求不嚴、標準不高的問題。比如，在辦公耗材、節約水電等細節方面重視不夠、要求不嚴;有時文件材料只用單面打印，沒有充分利用廢紙打印文檔草稿;離開辦公室時有忘記關燈或關電腦的現象;偶爾也有參加聚會的現象。

(四)平時與干部群眾溝通不夠 一是在工作中與辦公室干部職工交流溝通的少。較少在干部職工遇到問題時交流談心，幫助解決問題，在工作任務分工布置上還不能很好的掌控全局，發動干部群眾，團結帶領大家調動一切積極因素，發揮一切積極作用，抓要務、謀發展。二是深入基層調查研究不夠。多數時間在辦公室想事做事，不能深入掛點村了解群眾訴求，對一些涉及群眾生產生活的深層次問題發現不夠，對群眾身邊的一些小問題關心不夠，不能準確把握群眾的所思所想。

二、產生問題的原因分析存在以上問題，我認為主要有以下幾點原因造成：(一)理論學習在思想認識上把握不深。重視程度不夠學習深度不夠缺乏系統性、經常性的深入學習。三是聯系實際不夠：理論聯系實際的學風堅持發揚不夠好，對工作中出現的問題往往是從工作本身找原因，上升到世界觀、人生觀、價值觀和思想覺悟的高度思考剖析比較少。

二、產生問題的原因分析

(一)理論學習在思想認識上把握不深。重視程度不夠；學習深度不夠：有時對政治理論學習滿足于記住“幾條重要論斷”和“幾句講話”，缺乏系統性、經常性的深入學習。三是聯系實際不夠：理論聯系實際的學風堅持發揚不夠好，對工作中出現的問題往往是從工作本身找原因，上升到世界觀、人生觀、價值觀和思想覺悟的高度思考剖析比較少。(二)聯系群眾意識有所淡化

(三)黨性修養有所弱化。受市場經濟、社會不良思想等影響，也感到一些困惑和疑慮認為在當前的社會大環境中，在一些事情上沒必要太較真，工作過得去就行，從內心放松了黨性修養的要求。

三、今后的努力方向和改進措施

一是以“兩學一做”學習為契機，提高黨政理論素養。作為黨員教師要更加注重理論學習，認真學習黨章黨規，學習習總書記系列講話，跟著黨走，做合格黨員;通過不斷的學習改造，堅定理想信念，全面提高黨性修養、工作能力和業務水平，切實發揮領導核心作用，以身作則，率先垂范，發揮戰斗堡壘作用，樹立大局意識，爭做合格黨員。

二是以“兩學一做”學習為契機，堅持實踐與創新。通過開展學習教育活動，黨員教師的思想意識、工作能力都得到了進一步的發揮，全面落實各項重點工作，認真做好教學教育工作。在工作中要與時俱進、不畏困難，敢于創新。三是以“兩學一做”學習為契機，樹立牢固的廉政意識。通過“兩學一做”學習教育，我嚴格遵守黨的紀律和規矩，不斷加強黨性修養，自覺接受監督。今后無論是在工作上還是在日常中，我都要時刻嚴格要求自己，嚴格執行廉潔自律各項規定，增強自我強化、自我完善、自我提高的能力，在提升認識水平、加強黨性修養、筑牢思想防線上使狠勁、下真功。

2018.3．12