第一篇：臨夏縣電視臺用語用字檢查情況及改進措施

臨夏縣電視臺用語用字檢查情況及改進措施

今年元月份，臨夏縣電視臺語言文字工作領導小組對我臺干部職工，特別是對廣播電視播音員、主持人用語用字進行了全面的檢查，總體情況不錯，但也發現了一些問題，現把檢查結果總結通報如下:

一、檢查結果

經檢查，我臺干部職工大都能在日常工作中使用普通 話和規范字。電視播音員、主持人在播音時都能使用普通話標準音和規范字。在此基礎上，我臺干部職工積極報名參加普通話培訓與測試，以提高普通話水平。

二、存在問題及改進措施(一)存在問題

一是個別職工在工作中使用方言;二是個別廣播電視播音員、主持人在日常工作中存在使用不規范字的現象。

(二)改進措施

一是繼續加大語言文字工作宣傳力度，營造更加濃厚的工作氛圍。切實增強干部職工特別是廣播電視播音員、主持人說普通話標準音，用規范字的責任心和緊迫感。真正認識到在當前開展語言文字工作是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求，是新聞工作者個人基本素質和技能的重要體現，是實現廣電事業又好

第二篇：推廣普通話和用字規范化檢查改進措施

珠泉小學推廣普通話和用字規范化檢查改進措施

為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和宜春市語言文字工作委員會、袁州區文教局有關開展語言文字工作規范化工作的通知精神，提高學校推廣普通話、規范語言文字工作水平，提升學校文化品位，特制定如下制度。

一、學校用語用字規范化管理制度

（一）校園內自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。1．教學中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。2．各種集會上的發言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。3．學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準。

6．學生能說比較標準的普通話，同學之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．語言文字工作室、教導處、德育處定期檢查、評價師生校園用語。

（二）校園用字要規范，禁止使用不規范漢字。1．校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規范。

3．學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等，用字必須規范。

4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規范。5．教師板書、批改作業、書寫評語等用字必須規范。6．學生能認識并正確書寫所學的規范漢字。

二、學校用語用字規范化監督檢查制度

（一）學校用語用字規范化監督檢查，采取平時監督檢查和集中檢查相結合的辦法。

（二）語言文字工作領導小組辦公室、教務處負責教師的語言文字監督檢查，德育處負責學生規范用語用字情況的監督檢查。

（三）各處室主要負責人、各年級組長、各學科組長和各班主任對其所負責處室、年級、教研組和班級用語用字情況負有監督檢查責任。

（四）學校語言文字工作領導小組除平時加強對各部門用語用字情況的監督檢查外，每學期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據需要，組織專項檢查或抽查。

（五）在監督檢查中發現的問題要及時提出改進意見和措施。

（六）語言文字規范化工作檢查的結果與先進年級組、文明處室、文明班級的評選掛鉤，與教師評聘、升級、評優和業績考核掛鉤。

（七）學校每年對語言文字規范化工作做出突出貢獻的教師和取得優異成績的學生進行表彰和獎勵。

三、學校語言文字學習宣傳制度

（一）以語文課為主、其他各學科為輔，在課堂上落實語言文字規范化教學，在各學科教學過程中滲透語言文字規范化教育。

（二）對學生進行必要的語言文字規范化、語言文字政策法規等教育，并對學生進行語言文字規范化基本功訓練。

（三）校園內有規范語言文字的墻牌、標語或提示語。

（四）學校、年級和班級均設置語言文字規范化監督員。

（五）通過少先隊活動、班會、升旗儀式、校園網等各種渠道大力宣傳語言文字規范化的知識、意義及有關政策法規。

四、教師語言文字工作規范

（一）除英語教學中的英語部分外，所有教師工作、教學用語必須使用普通話；全體教師在上班時間必須使用普通話。

（二）教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范漢字，不得出現繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字。

（三）教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生不規范的用語用字的現象要及時指出并幫助改正。

（四）班主任或語文教師每學期至少組織一次以語言文字規范化為主題的實踐活動或主題班會，積極組織學生參加學校的語言文字宣傳活動。

（五）積極組織學生參加語言類、書法類競賽。

（六）積極參加語言文字的課題研究。

五、學生語言文字行為規范

（一）熱愛和宣傳祖國語言文字。

（二）堅持在校園內說標準普通話。

（三）提倡在家庭和社會上說普通話。

（四）作業書寫規范，不寫不規范的漢字。

（五）墻報、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規范字。

（六）督促家長使用規范字。

（七）積極參加社區推普宣傳活動，盡自己所能糾正社會上的不規范用字。

珠泉小學語言文字工作辦公室

2011年6月

第三篇：推廣普通話和用字規范化檢查改進措施

推廣普通話和用字規范化

檢查改進措施

古 縣 三 中

古縣三中推廣普通話和用字規范化

檢查改進措施

為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和古縣語委會有關開展語言文字工作規范化工作的通知精神，提高學校推廣普通話、規范語言文字工作水平，提升學校文化品位，特制定如下制度。

一、學校用語用字規范化管理制度

（一）校園內自覺使用普通話，使普通話成為校園用語 1．教學中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。2．各種集會上的發言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

3．學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4．校園內的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5．教師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準。

6．學生能說比較標準的普通話，同學之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7．教導處、政教處定期檢查、評價師生校園用語。

（二）校園用字要規范，禁止使用不規范漢字

1．校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌

等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規范。

3．學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等，用字必須規范。

4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規范。5．教師板書、批改作業、書寫評語等用字必須規范。6．學生能認識并正確書寫所學的規范漢字。

二、學校用語用字規范化監督檢查制度

（一）學校用語用字規范化監督檢查，采取平時監督檢查和集中檢查相結合的辦法。

（二）教務處負責教師的語言文字監督檢查，政教處負責學生規范用語用字情況的監督檢查。

（三）各處室主要負責人、各年級組長、各學科組長和各班主任對其所負責處室、年級、教研組和班級用語用字情況負有監督檢查責任。

（四）教務處工作領導小組除平時加強對各部門用語用字情況的監督檢查外，每學期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據需要，組織專項檢查或抽查。

（五）在監督檢查中發現的問題要及時提出改進意見和措施。

第四篇：教師教學用語用字規范要求及措施

教師教學用語用字規范要求及措施

一、教師備課時書寫用字要求： 所有備課筆記、教學案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異 體、二簡字或錯別字。

二、教師上課板書及教學用語要求:

1、板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2、教學時必須使用比較標準的普通話。

三、教師課外輔導時板書及教學用語要求:

1、輔導用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2、課后輔導時必須使用比較標準的普通話。

四、教師批改作業、書寫評語用字要求：批改作業、書寫評語時用字 符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

五、教師參加教研活動時工作用語和交流材料要求：教師參加教研活 動室使用比較標準的普通話；所用文字材料用字符合要求，不得書寫 繁體字、異體字、二簡字或錯別字。說明： “比較標準的普通話”具體是指語文教師普通話水平須達到二級甲等以上，其他專任教師須達 到二級乙等。

六、具體要求幾措施：

1、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業、家校聯系冊、科研論文、案例等中寫規范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一。

3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的 規范審核把關。

4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統一教材，著重提高學生口語表達能力。

第五篇：關于普及普通話和用字規范化檢查改進措施

關于普及普通話和用字規范化檢查改進措施

為全面貫徹實施《國家通用語言文字法》，迎接山東省二類城市語言文字工作評估，區@@@@按照《@@@@@@迎接山東省二類城市語言文字工作評估實施方案的通知》，認真做好普通話普及和用字規范化工作，從宣傳發動、集中培訓、自查自糾等方面進行落實，通過檢查，進一步明確有關制度，并提出如下措施：

一、進一步規范辦公室辦文辦會用語標準。明確規定辦公、會議和交際活動，以普通話作為標準用語，規范性文件使用國家通用語言文字。

二、各科室負責人定期對本科室所有漢字標志的公文、印章、宣傳版面、網站窗口、名片用字等進行了自查，及時發現不規范用字的情況并整改。

三、辦文辦會等相關業務科室負責人在辦理以及各科室印發的通知、文件、函件等規范性文字材料時，嚴格把好文字關，確保印發的規范性文件不出現錯別字、繁體字及二簡字等不規范用字。若在審核辦理過程中，發現錯別字、不規范用字，按照文件處理程序，認真進行糾正，必要時退回有關科室重新辦理。

四、分管領導和相關科室（局、辦）負責人定期不定期，召開會議，分析一定時期本科室推廣普通話及使用規范字的 情況，總結推廣普通話及規范用字工作，提出下階段工作措施。

五、凡是以@@@及@@@@各科室名義印發的文件、簡報、公報在付印之前，由具體負責人校對，確認無誤后，再印刷發行。

六、經常性組織開展演講比賽、好文章、金點子、“啄木鳥”等評選活動，其中把“講普通話，寫規范字”作為重要的評分依據。

七、區@@@@辦公室每年要組織開展一次集中推廣普通話和書寫規范字的宣傳活動；將語言文字工作納入精神文明創建活動的內容之一。

八、@@@@@在招錄公務員時，按要求對新錄用的公務員進行崗前普通話培訓及測試。

九、充分發揮區府辦辦公自動化內網平臺，向全體干部職工宣傳、展示語言文字工作的法規、制度，促進語言文字規范化的普及。

2012年3月12日