第一篇:2015.8推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案及改進(jìn)措施
推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案及改進(jìn)措施
胡集中心小學(xué) 2015年8月
推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施
為了培養(yǎng)我校師生熱愛祖國(guó)語言文字的情感,增強(qiáng)他們規(guī)范使用語言文字的自覺性,養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,按照學(xué)校工作計(jì)劃安排及規(guī)范校園用語用字的相關(guān)制度,學(xué)校對(duì)校園用語用字分五個(gè)方面,即校園、教室、教師、學(xué)生、學(xué)校公文等進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查。
一、檢查中存在的情況
1.校園:從檢查校園所張貼的宣傳標(biāo)語、宣傳欄等方面看,存在的主要問題是:文字排列格式不合規(guī)范,如段落首行要空兩格的,由于考慮排版的需要,結(jié)果只空了一格,或者根本沒有;缺少必要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);橫豎排版沒有統(tǒng)一,對(duì)學(xué)生認(rèn)讀造成困難;存在個(gè)別別字等。
2.教室:從檢查各班教室所張貼的名人名句和布置的學(xué)習(xí)欄,發(fā)現(xiàn)存在以下問題:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范現(xiàn)象,如《小學(xué)生守則》中有“
1、”而正確為“1.”等問題;用字不規(guī)范現(xiàn)象,如“習(xí)慣”寫成“習(xí)貫”、“山清水秀”寫成“山青水秀”、“插秧”寫成“播秧”等。
3.教師:從檢查教師的教學(xué)用語、計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中,發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是:教師之間、師生之間交流有少數(shù)人不用普通話;教案、論文等序號(hào)書寫有少數(shù)人不規(guī)范;有個(gè)別教師存在錯(cuò)別字現(xiàn)象等。
4.學(xué)生:在檢查學(xué)生的校園用語、作業(yè)(有錯(cuò)字要改正)、識(shí)字、書寫(要按筆順)等方面,存在以下情況:書寫格式不合規(guī)范,這種情況比較普遍;寫字缺點(diǎn)少橫,不夠端正,筆順不符合要求;讀書、說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),甚至存在本地音現(xiàn)象;習(xí)作中有用土話的現(xiàn)象;校園交談個(gè)別學(xué)生不用普通話等。
5.學(xué)校公文:通過檢查學(xué)校、各處室公文、計(jì)劃、總結(jié)等,發(fā)現(xiàn)存在如下問題:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確,如“
1、”“
2、”等,正確是“1.”“2.”;“A、”“B、”;正確是“A.”“B.”;年份中中文數(shù)字的“零”使用不當(dāng),寫成“0”或者“o”,正確是“○”;序號(hào)使用不正確,如在“
一、”后,應(yīng)用“
(一)”,但存在“
(一)”地前,而“一”在后等。
二、改進(jìn)的主要措施
根據(jù)檢查中存在的情況,學(xué)校及時(shí)召開了行政會(huì)和語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,對(duì)存在的問題提出了如下整改措施:
1.加大宣傳力度,完善規(guī)范用語用字制度。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、大隊(duì)部、作業(yè)展、朗讀比賽和普通話征文等活動(dòng),大力宣傳相關(guān)規(guī)章制度和措施,提高師生使用規(guī)范字、規(guī)范話的意識(shí),形成良好的使用規(guī)范語言文字的氛圍。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步明確各自的分工,在各項(xiàng)制度基本健全的基礎(chǔ)上,狠抓制度的落實(shí),切實(shí)保證將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行,在規(guī)范使用語言文字方面為學(xué)生做好示范,要求做到課堂教學(xué)和師生交流使用普通話,作業(yè)批改、板書設(shè)計(jì)寫規(guī)范字,并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校語言文字規(guī)范工作的檢查和改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問題,督促有關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)改正。教師計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中存在的問題,責(zé)令相關(guān)教師及時(shí)整改,努力做到文字規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確;對(duì)教師用語進(jìn)行經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面提出批評(píng);并與教師的教學(xué)常規(guī)管理掛鉤,實(shí)行量化評(píng)分,記入年終考核。
3.學(xué)校公文中存在的問題,及時(shí)糾正,特別是正在使用的公文,必須修改后重發(fā);對(duì)存檔重要公文,用筆修改后,加蓋學(xué)校公章;一般公文修改后再存檔。
4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生使用規(guī)范漢字的意識(shí),加大學(xué)生規(guī)范用字的力度,定期進(jìn)行規(guī)范用字的檢測(cè)。學(xué)生的校園用語、作業(yè)(有錯(cuò)字要改正)、識(shí)字、書寫(要按筆順)等存在的問題,由教師指導(dǎo)糾正;特別是作業(yè)中的問題,要提出來特別進(jìn)行講解;要學(xué)生經(jīng)常使用普通話,對(duì)不用普通話的學(xué)生要與學(xué)生操行掛鉤,與班級(jí)的量化管理掛鉤。并收集學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范字、不規(guī)范語言,開展相關(guān)的糾錯(cuò)競(jìng)賽,以提高學(xué)生用規(guī)范字說規(guī)范話的意識(shí)和水平。
5.創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化的標(biāo)語,其它內(nèi)容的標(biāo)語、室牌、指示牌及宣傳橫幅一律使用規(guī)范文字。目前,校園、教室所張貼的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等存在的問題,如屬于永久宣傳標(biāo)語的:教室墻壁上的磁磚名人名言等,則利用假期進(jìn)行整改;如屬于紙質(zhì)或臨時(shí)性宣傳標(biāo)語和欄目,則馬上整改,并盡可能讓學(xué)生知道整改原因,以便學(xué)生受到教育。
第二篇:2013.8推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案及改進(jìn)措施
推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案及改進(jìn)措施
胡集中心小學(xué) 2013年8月
推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施
為了提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平,提升學(xué)校文化品位,特制定如下制度。
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
(一)校園內(nèi)自覺使用普通話,使普通話成為校園用語。
1.教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話,使普通話成為教學(xué)用語。
2.各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話,使普通話成為會(huì)議用語。
3.學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話,使普通話成為宣傳廣播用語。
4.校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話,使普通話成為校園交際用語。
5.教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí),加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練,必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流,使用文明禮貌用語。
7.語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語。
(二)校園用字要規(guī)范,禁止使用不規(guī)范漢字。
1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字,用字要規(guī)范。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字,用字要規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、海報(bào)和通知等,用字必須規(guī)范。
4.公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。
5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。
6.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
(一)學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查,采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
(二)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查,德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
(三)各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。
(四)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外,每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查,也可根據(jù)需要,組織專項(xiàng)檢查或抽查。
(五)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。
(六)語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進(jìn)年級(jí)組、文明處室、文明班級(jí)的評(píng)選掛鉤,與教師評(píng)聘、升級(jí)、評(píng)優(yōu)和業(yè)績(jī)考核掛鉤。
(七)學(xué)校每年對(duì)語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
(一)以語文課為主、其他各學(xué)科為輔,在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué),在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。
(三)校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。
(四)學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。
(五)通過少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識(shí)、意義及有關(guān)政策法規(guī)。
四、教師語言文字工作規(guī)范
(一)除英語教學(xué)中的英語部分外,所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話;全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。
(二)教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中,一律使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范漢字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字。
(三)教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育,對(duì)于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。
(四)班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動(dòng)或主題班會(huì),積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動(dòng)。
(五)積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競(jìng)賽。
(六)積極參加語言文字的課題研究。
五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范
(一)熱愛和宣傳祖國(guó)語言文字。
(二)堅(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。
(三)提倡在家庭和社會(huì)上說普通話。
(四)作業(yè)書寫規(guī)范,不寫不規(guī)范的漢字。
(五)墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。
(六)督促家長(zhǎng)使用規(guī)范字。
(七)積極參加社區(qū)推普宣傳活動(dòng),盡自己所能糾正社會(huì)上的不規(guī)范用字。
胡集中心小學(xué) 2013年8月
第三篇:推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施
珠泉小學(xué)推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施
為了全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和宜春市語言文字工作委員會(huì)、袁州區(qū)文教局有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神,提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平,提升學(xué)校文化品位,特制定如下制度。
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
(一)校園內(nèi)自覺使用普通話,使普通話成為校園用語。1.教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話,使普通話成為教學(xué)用語。2.各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話,使普通話成為會(huì)議用語。3.學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話,使普通話成為宣傳廣播用語。
4.校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話,使普通話成為校園交際用語。
5.教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí),加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練,必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流,使用文明禮貌用語。
7.語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語。
(二)校園用字要規(guī)范,禁止使用不規(guī)范漢字。1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字,用字要規(guī)范。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字,用字要規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、海報(bào)和通知等,用字必須規(guī)范。
4.公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。6.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
(一)學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查,采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
(二)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查,德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
(三)各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。
(四)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外,每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查,也可根據(jù)需要,組織專項(xiàng)檢查或抽查。
(五)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。
(六)語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進(jìn)年級(jí)組、文明處室、文明班級(jí)的評(píng)選掛鉤,與教師評(píng)聘、升級(jí)、評(píng)優(yōu)和業(yè)績(jī)考核掛鉤。
(七)學(xué)校每年對(duì)語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
(一)以語文課為主、其他各學(xué)科為輔,在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué),在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。
(三)校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。
(四)學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。
(五)通過少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識(shí)、意義及有關(guān)政策法規(guī)。
四、教師語言文字工作規(guī)范
(一)除英語教學(xué)中的英語部分外,所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話;全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。
(二)教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中,一律使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范漢字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字。
(三)教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育,對(duì)于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。
(四)班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動(dòng)或主題班會(huì),積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動(dòng)。
(五)積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競(jìng)賽。
(六)積極參加語言文字的課題研究。
五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范
(一)熱愛和宣傳祖國(guó)語言文字。
(二)堅(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。
(三)提倡在家庭和社會(huì)上說普通話。
(四)作業(yè)書寫規(guī)范,不寫不規(guī)范的漢字。
(五)墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。
(六)督促家長(zhǎng)使用規(guī)范字。
(七)積極參加社區(qū)推普宣傳活動(dòng),盡自己所能糾正社會(huì)上的不規(guī)范用字。
珠泉小學(xué)語言文字工作辦公室
2011年6月
第四篇:推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施
推廣普通話和用字規(guī)范化
檢查改進(jìn)措施
古 縣 三 中
古縣三中推廣普通話和用字規(guī)范化
檢查改進(jìn)措施
為了全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和古縣語委會(huì)有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神,提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平,提升學(xué)校文化品位,特制定如下制度。
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
(一)校園內(nèi)自覺使用普通話,使普通話成為校園用語 1.教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話,使普通話成為教學(xué)用語。2.各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話,使普通話成為會(huì)議用語。
3.學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話,使普通話成為宣傳廣播用語。
4.校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話,使普通話成為校園交際用語。
5.教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí),加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練,必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流,使用文明禮貌用語。
7.教導(dǎo)處、政教處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語。
(二)校園用字要規(guī)范,禁止使用不規(guī)范漢字
1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌
等,不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字,用字要規(guī)范。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字,用字要規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、海報(bào)和通知等,用字必須規(guī)范。
4.公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。6.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
(一)學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查,采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
(二)教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查,政教處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
(三)各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。
(四)教務(wù)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外,每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查,也可根據(jù)需要,組織專項(xiàng)檢查或抽查。
(五)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。
第五篇:推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案
蘄春縣芝麻山中學(xué)
推廣普通話和使用規(guī)范漢字的工作方案
學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)領(lǐng)域,推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化是實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的重要手段。為認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話和用字規(guī)范化工作的意見》,加強(qiáng)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作,使我校學(xué)生正確掌握國(guó)家通用的語言文字,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針,深入學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,鞏固普通話、規(guī)范漢字作為校園用語用字的法定地位,積極營(yíng)造良好的語言文字環(huán)境,促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展,使“講普通話、用規(guī)范字”這一思想逐步滲透到每一位教師和學(xué)生的意識(shí)之中,促進(jìn)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展,爭(zhēng)創(chuàng)我縣語言文字規(guī)范化示范校。
二、工作目標(biāo)
(一)2013年我校在職教師基本達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn):各級(jí)各類學(xué)校教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等,其中語文教師不低于二級(jí)甲等。
(二)使普通話成為我校的教學(xué)語言,即師生在課堂教學(xué)中全部使用普通話;進(jìn)而成為我校的校園語言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中全部使用普通話,師師、生生、師生之間的課間交流堅(jiān)持使用普通話,基本形成用普通話交流的氛圍。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全管理機(jī)構(gòu)。
1、學(xué)校建立芝麻山中學(xué)語言文字工作委員會(huì),全面領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我校語言文字工作。主任:彭新文(校長(zhǎng))
副主任:鄧誠(chéng)、邱展能
成員:張祥生、程雄、袁修云、田亞軍
2、學(xué)校由分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)語言文字工作,由教務(wù)處具體落實(shí),并有專人負(fù)責(zé)。分管領(lǐng)導(dǎo):鄧誠(chéng)(副校長(zhǎng))
分管部門:教務(wù)處
專人負(fù)責(zé):張祥生
3、成立學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作,及時(shí)提出整改意見。
校級(jí)監(jiān)督小組:
組長(zhǎng):張慶軍
成員:各班監(jiān)督小組組長(zhǎng)
工作人員:陳金雨、陳松恩、何曉燕、駱效春、姜畑林
(二)健全規(guī)章制度,保證措施到位。
1、研究制定《蘄春縣芝麻山中學(xué)中學(xué)語言文字工作制度》,明確要求全校師生在教學(xué)場(chǎng)合必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和規(guī)范的漢字。
2、在學(xué)生常規(guī)管理中對(duì)學(xué)生使用語言文字要有明確規(guī)定。
3、在教育教學(xué)管理及各項(xiàng)評(píng)估中對(duì)語言文字方面作出明確規(guī)定。
4、在《蘄春縣芝麻山中學(xué)教職工量化管理及考核辦法》中將語言文字使用情況與教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職工考核、評(píng)選先進(jìn)等直接掛鉤。
5、教師實(shí)行持《普通話等級(jí)證書》上崗制度?!督處熎溉沃贫取分袑ⅰ捌胀ㄔ捄细瘛弊鳛閷?duì)教師錄用、業(yè)務(wù)考核和職稱評(píng)聘的重要條件之一。
(三)積極開展活動(dòng),保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》等文件,加大宣傳力度。
2、舉行“說普通話,用規(guī)范字”主題系列活動(dòng),通過啟動(dòng)儀式、發(fā)放倡議書、現(xiàn)場(chǎng)簽字儀式、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、朗誦比賽、演講比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等形式,切實(shí)提高我校師生對(duì)語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。
3、精心組織每年的“推普周”活動(dòng),做到有計(jì)劃、有總結(jié),活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。
4、有計(jì)劃地組織教職工語言文字培訓(xùn)活動(dòng),力爭(zhēng)做到在職教師100%參加培訓(xùn),把語言文字工作落到教育教學(xué)的實(shí)際中。
5、積極參加省、市、縣語言文字工作方面的各項(xiàng)活動(dòng)。
(四)大力營(yíng)造氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境。
1、努力營(yíng)造良好的說普通話的校園文化氛圍,使普通話盡快成為校園語言。
A、校園內(nèi)建立3處語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌;
B、樓層通道口、走廊兩側(cè)張貼30處語言文字規(guī)范化宣傳牌、標(biāo)語牌;
C、教室、會(huì)議室內(nèi)擺放“請(qǐng)說普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳桌牌;
D、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字方面的宣傳。
2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的規(guī)定,對(duì)學(xué)校用字全面檢查,規(guī)范學(xué)校用字。
A、校園內(nèi)各種匾額標(biāo)牌用字規(guī)范;
B、學(xué)校公文、校刊、學(xué)案、試卷等用字規(guī)范;
C、教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語、板報(bào)等用字規(guī)范;
D、書法作品中的不規(guī)范字均配以規(guī)范漢字的說明;
E、嚴(yán)格要求,提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字的水平。
(五)嚴(yán)格達(dá)標(biāo)測(cè)試,促進(jìn)水平提高。
1、開展在職教師普通話培訓(xùn)測(cè)試。按照縣教育局要求,年齡未滿55周歲的教師,均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試,測(cè)試結(jié)果作為聘任、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。
2、開展在校學(xué)生普通話水平測(cè)試。把學(xué)生掌握和運(yùn)用普通話的能力和水平作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容,使義務(wù)教育階段的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
四、遠(yuǎn)景展望
讓普通話成為校園語言,目之所及是規(guī)范的漢字。
蘄春縣芝麻山中學(xué)
2013.3