第一篇:16年絳縣城關(guān)初中推廣普通話和用字規(guī)范化檢查記錄及改進措施
城關(guān)初中
推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案記錄及改進措施
城關(guān)初中 2016年8月
推廣普通話和用字規(guī)范化檢查記錄改進措施
我國是一個多民族、多語言、多文化的國家,國家推廣普通話,推行規(guī)范漢字,有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié),有利于加強各地區(qū)民族間的經(jīng)濟、文化交流和信息交流,有利于促進教育、科技等各項事業(yè)的發(fā)展和全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高。因此,普通話應(yīng)該也必須成為校園語言,學(xué)生從小就應(yīng)該養(yǎng)成說普通話,寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。在推廣普通話的這些年,我校一直堅持將改進學(xué)校普通話和用字規(guī)范化作為推普工作一項重要工作,采取了多種有效措施。
一、提高教師普通話水平
在有方言的社會里,兒童在家學(xué)的是方言,標準語的教育是在學(xué)校里進行的。在孩子眼里,教師的語言無論是內(nèi)容還是形式都是正確的,因此,教師這個行業(yè)承擔(dān)著提高民族文化素質(zhì)的任務(wù),當(dāng)然也承擔(dān)著普及通用語言的任務(wù)。語言是教師工作的載體,普通話的培訓(xùn)也一直是教師必不可少的一種職業(yè)技能培訓(xùn)。我校教師通過普通話培訓(xùn)、測試,多數(shù)任課教師的普通話水平均達到了二級甲等、二級乙等。另外,我校還采取了多種形式的培訓(xùn),幫助一些未達標的教師順利達標,促使一些已達標教師提升了自己的普通話等級。全校師生搜集了解國家有關(guān)社會用字的相關(guān)法律法規(guī)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,明確國家有關(guān)社會用字的規(guī)
話,學(xué)生的普通話得到了較好的提高。
四、具體措施
1.分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負責(zé)人定期檢查校園內(nèi)所有漢字標志的廣告、標語、板報、標牌,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字,立即通知有關(guān)部門限期改正。
(1)學(xué)生自查作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范用字,小組成員之間互查錯別字、不規(guī)范用字,將錯別字、不規(guī)范用字記錄到調(diào)查表中。
(2)小組合作找校園內(nèi)錯別字、不規(guī)范用字,把錯別字、不規(guī)范用字記錄到調(diào)查表。
(3)小組合作,帶上字典在街道找錯別字、不規(guī)范用字并記錄到調(diào)查表。
(4)每個小組搜集一個有關(guān)錯別字的笑話或故事。2.分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負責(zé)人,學(xué)期初檢查學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、體衛(wèi)工作計劃、教學(xué)工作計劃、心理健康工作計劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,發(fā)現(xiàn)錯別字、不規(guī)范用字,立即責(zé)成有關(guān)人員改正。
3.分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負責(zé)人定期檢查教師教案,批改評語,發(fā)現(xiàn)一例糾正一例。
4.每期板報出版之前,由具體負責(zé)人勘驗,確認無誤后,再張貼。
5.分管領(lǐng)導(dǎo)、具體負責(zé)人定期聽課,檢查教師和學(xué)生使用普通話情況,情況嚴重的,由獲得普通話一級乙等以上的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師進行培訓(xùn)。
6.由校長在全體教師學(xué)生會上講普及普通話及使用規(guī)范漢字的意義,講明本地區(qū)說普通話存在的問題。
7.將是否說普通話,是否使用規(guī)范漢字同教師考核、評優(yōu)、評先結(jié)合起來,敦促教師積極推廣普通話、使用規(guī)范字,在書寫中杜絕錯別字及不規(guī)范字的出現(xiàn)。
8.對在推廣普通話、使用規(guī)范漢字工作中的先進個人進行獎勵。
2016年9月
第二篇:17年絳縣城關(guān)初中推廣普通話和用字規(guī)范化檢查記錄及改進措施
城關(guān)初中
推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案記錄及改進措施
城關(guān)初中 2017年9月 推廣普通話和用字規(guī)范化檢查記錄改進措施
一、存在的問題
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,促進我校普及普通話和使用規(guī)范字工作向縱深發(fā)展,“普及普通話督查小組”和“使用規(guī)范化督查小組”對全校普通話及規(guī)范字的使用情況進行了不定期的檢查,學(xué)校存在的問題有:
(一)班級教師能堅持在教學(xué)中運用普通話,但是在與家長交流時有時沒有堅持說普通話。
(二)后勤人員的普通話堅持不夠,在學(xué)校未說普通話的情況還普遍存在。
(三)學(xué)生與教師交流能說普通話,但是在與同伴交流時不能堅持說普通話。
(四)教職員工還存在寫錯別字的現(xiàn)象。
二、改進措施
為了進一步推進我園普及普通話和使用規(guī)范字工作進程,特制定如下改進措施。
(一)進一步提高認識,明確語言文字工作的目標和要求
1、要讓普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言,成為學(xué)校工作用語和服務(wù)用語。
2、提高我園教師普通話水平。全體教職員工要積極參加普通話培訓(xùn)與考核全體教師要達到二級甲等及以上水平。教師要實行持普通話等級證書上崗制度。
3、要把學(xué)習(xí)文字規(guī)范知識、提高文字應(yīng)用水平作為業(yè)務(wù)進修的常規(guī)內(nèi)容,并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。要求做到一日活動中師生交流都要使用普通話。教師板書、備課、寫評語等要使用規(guī)范字。
(二)明確職責(zé),形成語言文字工作齊抓共管的良好局面
1、我校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對全園語言文字工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查,指導(dǎo)推廣普通話和使用規(guī)范字,負責(zé)做好教職工普通話培訓(xùn)工作。
2、各班級教師要抓好幼兒的語言文字規(guī)范工作,定期開展豐富多彩的活動,在活動中提高學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力。要求學(xué)生在校一律使用普通話。
3、每學(xué)期,學(xué)校將舉行講故事、朗誦、演講等比賽,通過比賽,提高教師和學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。
4、學(xué)校安排專人推廣普通話和使用規(guī)范漢字工作,將普通話作為考核教師能力水平的內(nèi)容之一,激勵教師積極參加普通話培訓(xùn),發(fā)揮教師推廣普通話的表率作用。
(三)加強領(lǐng)導(dǎo),建立健全語言文字工作的各項保障措施
1、語言文字工作要在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下,納入學(xué)校發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃,作為加強學(xué)校管理、樹立學(xué)校形象、提高全園師生素質(zhì)的一項重要內(nèi)容來抓。
2、加大語言文字工作的宣傳力度,創(chuàng)造良好的語言文字規(guī)范化校園氛圍。繼續(xù)做好每年的推普宣傳周活動,認真制訂宣傳方案,內(nèi)容務(wù)求充實,形式力求新穎。要把日常宣傳和集中宣傳有機結(jié)合起來,廣泛爭取社會各界的關(guān)心,支持和參與,擴大宣傳的社會效應(yīng),努力營造有利于語言文字工作的校園輿論氛圍,不斷增強全校師生的語言文字規(guī)范意識。
3、突出重點,做好學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作。語言文字工作面廣量大,涉及全校師生和家長,要統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點,分步實施,逐步推進。要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用,以推動整個校園用語用字規(guī)范化水平的不斷提高。
4、做好學(xué)校語言文字工作綜合評估。對學(xué)校的語言文字工作實行“目標管理、量化評估”是加強宏觀管理的科學(xué)方法和有效措施之一。注重規(guī)范評估手段和操作程序,重視對評估結(jié)果的分析研究,有針對性地改進工作。
第三篇:城關(guān)中學(xué)推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施
城關(guān)中學(xué)
推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施
為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平,提升學(xué)校文化品位,特制定如下制度。
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
(一)校園內(nèi)自覺使用普通話,使普通話成為校園用語。1.教學(xué)中必須堅持使用普通話,使普通話成為教學(xué)用語。2.各種集會上的發(fā)言必須使用普通話,使普通話成為會議用語。3.學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話,使普通話成為宣傳廣播用語。
4.校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話,使普通話成為校園交際用語。
5.教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識,加強語言基本功訓(xùn)練,必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。
6.學(xué)生能說比較標準的普通話,同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流,使用文明禮貌用語。
7.語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評價師生校園用語。
(二)校園用字要規(guī)范,禁止使用不規(guī)范漢字。
1.校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字,用字要規(guī)范。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字,用字要規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等,用字必須規(guī)范。
4.公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6.學(xué)生能認識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
(一)學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查,采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
(二)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查,德育處負責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
(三)各處室主要負責(zé)人、各年級組長、各學(xué)科組長和各班主任對其所負責(zé)處室、年級、教研組和班級用語用字情況負有監(jiān)督檢查責(zé)任。
(四)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外,每學(xué)期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查,也可根據(jù)需要,組織專項檢查或抽查。
(五)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。
(六)語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進年級組、文明處室、文明班級的評選掛鉤,與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。
(七)學(xué)校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻的教師和取得優(yōu)
異成績的學(xué)生進行表彰和獎勵。
三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
(一)以語文課為主、其他各學(xué)科為輔,在課堂上落實語言文字規(guī)范化教學(xué),在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
(二)對學(xué)生進行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育,并對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。
(三)校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標語或提示語。
(四)學(xué)校、年級和班級均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。
(五)通過各種活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。
四、教師語言文字工作規(guī)范
(一)除英語教學(xué)中的英語部分外,所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話;全體教師在上班時間必須使用普通話。
(二)教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中,一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字。
(三)教師要主動對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字的教育,對于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時指出并幫助改正。
(四)班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實踐活動或主題班會,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。
(五)積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競賽。
(六)積極參加語言文字的課題研究。
五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范
(一)熱愛和宣傳祖國語言文字。
(二)堅持在校園內(nèi)說標準普通話。
(三)提倡在家庭和社會上說普通話。
(四)作業(yè)書寫規(guī)范,不寫不規(guī)范的漢字。
(五)墻報、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。
(六)督促家長使用規(guī)范字。
(七)積極參加社區(qū)推普宣傳活動,盡自己所能糾正社會上的不規(guī)范用字。
城關(guān)中學(xué)語言文字工作小組
二O一二年十二月
靖遠縣城關(guān)中學(xué)
語言文字規(guī)范化要求與監(jiān)督落實措施
為貫徹落實《國家通用語言文字法》精神,推動我校語言文字規(guī)范化、標準化工作深入、健康地發(fā)展,形成“條塊結(jié)合、以塊為主、齊抓共管”的語言文字規(guī)范化監(jiān)督監(jiān)測管理機制,在開展德育、教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)等學(xué)校一切活動中,都能自覺地落實語言文字工作要求,促進人文精神養(yǎng)育,推進學(xué)校和諧發(fā)展。現(xiàn)將能力要求和監(jiān)督落實措施分解如下:
一、語言文字規(guī)范化要求
(一)領(lǐng)導(dǎo)要求:
(1)各種公開場合,各種會議能自覺使用普通話,發(fā)言邏輯清晰、條理清楚、口齒清楚,并具有一定歸納總結(jié)能力。
(2)具有較高的文字組織能力,文章條理清楚,善于把握重點,歸納要點,語法正確、語句通順、標點正確。(3)普通話能達標。
(二)教師要求:
(1)根據(jù)學(xué)科要求,持證上崗:普通話不達標者,學(xué)校督促進行相關(guān)培訓(xùn);對于沒有達到普通話相關(guān)要求者,年終考核不能評優(yōu)選先;有教職工獲國家級或省級、市縣級語言文字工作先進個人榮譽稱號者,年終考核價加3分。
(2)堅持一日活動和學(xué)生交談及與家長交流都要自覺使用普通話。(3)課堂用語標準規(guī)范,板書正確美觀,語文學(xué)科重視對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練,重視好詞佳句的積累,其他學(xué)科也要注重語言文字訓(xùn)練。
(4)各項工作手冊和作業(yè)批改要求教師字跡清楚,無錯別字、異體字,盡量使用正楷。
(5)能結(jié)合本學(xué)科特點開展以讀講演為重點的拓展性課程研究,開發(fā)系列校本課程。
(三)學(xué)生要求:
(1)校內(nèi)、校外自覺使用普通話,上課積極舉手發(fā)言,發(fā)言響亮、口齒清楚、條理清楚。
(2)能熟練掌握漢語問候用語,并養(yǎng)成見到老師用普通話問候的習(xí)慣。(3)學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,每天堅持看課外圖書。
(4)對祖國語言文字產(chǎn)生濃厚興趣,從小積累一定數(shù)量的詩詞、成語、好詞佳句。
二、監(jiān)督落實措施:
(一)語言文字規(guī)范室:
(1)建立健全組織機構(gòu),分工明確,責(zé)任到人。將使用規(guī)范的語言文字納入中學(xué)常規(guī)管理之中。將語言文字規(guī)范化作為選用、評價教師的重要標準之意,積極組織教師參加普通話測試。
(2)學(xué)校行政干部和工作人員在會議、主持活動、發(fā)言、公共場合、執(zhí)行公務(wù)、內(nèi)部工作、接打電話、接待來賓時使用普通話。
(3)公文、印章、標志牌(包括設(shè)在學(xué)校外部關(guān)于本校宣傳、方位指標等的標牌)、宣傳欄用字規(guī)范。
(4)利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展關(guān)于語言文字規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)教育。
(二)教研組:
(1)將語言文字規(guī)范化納入教育教學(xué)管理內(nèi)容,要求明確,制度健全,認真檢查落實。同時抓好兩支隊伍的管理:教師隊伍通過開展一系列教師教學(xué)競賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練,不斷提高教師運用語言文字的能力;學(xué)生隊伍通過結(jié)合各種語言活動,主題教育周、國旗下的講話等活動對師生進行語言文字規(guī)范化教育,以學(xué)生帶動家長,從而帶動全社會的語言文字規(guī)范化教育和影響。
(3)結(jié)合新課改和校本教研課題,開發(fā)各學(xué)科校本課程,在校本課程開發(fā)中始終貫徹堅持以培養(yǎng)學(xué)生讀講寫演能力為重點。(4)結(jié)合一年一度的推普周做好推普宣傳工作。
(三)后勤組:
(1)保證語言文字工作專項經(jīng)費的落實。
(2)落實迎接省市區(qū)教育主管部門對我校語言文字工作達標評估所需專項經(jīng)費。
(3)在校內(nèi)設(shè)立宣傳標語牌及提示牌、警示牌等。
靖遠縣城關(guān)中學(xué)
二O一三年十月
第四篇:推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施
推廣普通話和用字規(guī)范化
檢查改進措施
古 縣 三 中
古縣三中推廣普通話和用字規(guī)范化
檢查改進措施
為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和古縣語委會有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神,提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平,提升學(xué)校文化品位,特制定如下制度。
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
(一)校園內(nèi)自覺使用普通話,使普通話成為校園用語 1.教學(xué)中必須堅持使用普通話,使普通話成為教學(xué)用語。2.各種集會上的發(fā)言必須使用普通話,使普通話成為會議用語。
3.學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話,使普通話成為宣傳廣播用語。
4.校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話,使普通話成為校園交際用語。
5.教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識,加強語言基本功訓(xùn)練,必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。
6.學(xué)生能說比較標準的普通話,同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流,使用文明禮貌用語。
7.教導(dǎo)處、政教處定期檢查、評價師生校園用語。
(二)校園用字要規(guī)范,禁止使用不規(guī)范漢字
1.校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌
等,不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字,用字要規(guī)范。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字,用字要規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等,用字必須規(guī)范。
4.公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6.學(xué)生能認識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
(一)學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查,采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
(二)教務(wù)處負責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查,政教處負責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
(三)各處室主要負責(zé)人、各年級組長、各學(xué)科組長和各班主任對其所負責(zé)處室、年級、教研組和班級用語用字情況負有監(jiān)督檢查責(zé)任。
(四)教務(wù)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外,每學(xué)期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查,也可根據(jù)需要,組織專項檢查或抽查。
(五)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。
第五篇:推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施
珠泉小學(xué)推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施
為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和宜春市語言文字工作委員會、袁州區(qū)文教局有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神,提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平,提升學(xué)校文化品位,特制定如下制度。
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
(一)校園內(nèi)自覺使用普通話,使普通話成為校園用語。1.教學(xué)中必須堅持使用普通話,使普通話成為教學(xué)用語。2.各種集會上的發(fā)言必須使用普通話,使普通話成為會議用語。3.學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話,使普通話成為宣傳廣播用語。
4.校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話,使普通話成為校園交際用語。
5.教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識,加強語言基本功訓(xùn)練,必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。
6.學(xué)生能說比較標準的普通話,同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流,使用文明禮貌用語。
7.語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評價師生校園用語。
(二)校園用字要規(guī)范,禁止使用不規(guī)范漢字。1.校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字,用字要規(guī)范。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌等,不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字,用字要規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等,用字必須規(guī)范。
4.公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6.學(xué)生能認識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
(一)學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查,采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
(二)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查,德育處負責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
(三)各處室主要負責(zé)人、各年級組長、各學(xué)科組長和各班主任對其所負責(zé)處室、年級、教研組和班級用語用字情況負有監(jiān)督檢查責(zé)任。
(四)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外,每學(xué)期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查,也可根據(jù)需要,組織專項檢查或抽查。
(五)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。
(六)語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進年級組、文明處室、文明班級的評選掛鉤,與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。
(七)學(xué)校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻的教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生進行表彰和獎勵。
三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
(一)以語文課為主、其他各學(xué)科為輔,在課堂上落實語言文字規(guī)范化教學(xué),在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
(二)對學(xué)生進行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育,并對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。
(三)校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標語或提示語。
(四)學(xué)校、年級和班級均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。
(五)通過少先隊活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。
四、教師語言文字工作規(guī)范
(一)除英語教學(xué)中的英語部分外,所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話;全體教師在上班時間必須使用普通話。
(二)教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中,一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字。
(三)教師要主動對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字的教育,對于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時指出并幫助改正。
(四)班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實踐活動或主題班會,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。
(五)積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競賽。
(六)積極參加語言文字的課題研究。
五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范
(一)熱愛和宣傳祖國語言文字。
(二)堅持在校園內(nèi)說標準普通話。
(三)提倡在家庭和社會上說普通話。
(四)作業(yè)書寫規(guī)范,不寫不規(guī)范的漢字。
(五)墻報、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。
(六)督促家長使用規(guī)范字。
(七)積極參加社區(qū)推普宣傳活動,盡自己所能糾正社會上的不規(guī)范用字。
珠泉小學(xué)語言文字工作辦公室
2011年6月