第一篇：語言文字檢查和改進措施

新縣一中普及普通話和用字規范化

檢查和改進措施

為全面貫徹實施《國家通用語言文字法》，迎接上級對我校語言文字評估工作，認真做好普通話普及和用字規范化工作，從宣傳發動、集中培訓、自查自糾等方面進行落實，通過檢查，進一步明確有關制度，并提出如下措施： 一．存在的問題

1.班級教師能堅持在教學中運用普通話，但是在與家長交流時有時沒有堅持說普通話。

2.后勤人員的普通話堅持不夠，在學校未說普通話的情況還普遍存在。3.學生與教師交流能說普通話，但是在與同伴交流時不能堅持說普通話。

4.教職員工還存在寫錯別字的現象。

二、改進措施

為了進一步推進我校普及普通話和使用規范字工作進程，特制定如下改進措施。

1.進一步提高認識，明確語言文字工作的目標和要求。

（1）要讓普通話成為學校的教學語言、校園語言，成為學校工作用語和服務用語。

（2）提高我校教師普通話水平。全體教職員工要積極參加普通話培訓

第二篇：學校對語言文字工作改進措施

語言文字工作改進措施

經過檢查，發現了不少問題，大家在一起研究后，做出以下改進措施：

學校進行一次大掃除，徹底改變學校的校容校貌，擦掉教學樓四周亂涂亂畫的筆跡，教室內清掃工具、書桌上文具要擺放整齊。（教導處負責）

各班辦一次主題為“慶祝教師節”的黑板報。

教室里“說好普通話”、“用好規范字”專欄，由各班班主任負責更換，要求書寫認真，字跡清楚規范，不寫錯字，形式新穎。教學樓后面的櫥窗由六年級各班輪流來辦，內容自選。

廁所的墻上的繁體字擦掉，改成規范字，語言文字監督箱重新油漆。

新安小學

2016年9月

第三篇：丹青小學語言文字工作改進措施

丹青小學語言文字工作改進措施

為了培養我校師生熱愛祖國語言文字的情感，增強他們規范使用語言文字的自覺性，養成講普通話、寫規范字的良好習慣，根據我校的自查自評情況，特制訂改進語言文字工作的幾條措施：

1、不斷加大資金投入，進一步改善創設規范的語言文字校園環境，打造精品校園文化。

2、發揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規范使用語言文字方面為學生做好示范，特別是在教學評價語言、教案書寫、作業批改、板書設計等方面說好普通話、寫好規范字，并以此作為教師教學基本功考核條件之一。

3、抓好學生的語言文字規范工作。要求學生作業字跡工整，能寫一手工整、美觀的字。

4、堅持開展活動，在活動中提高學生規范使用語言文字的能力。要有計劃地經常舉行講故事、朗誦、演講、改錯別字、查字典等比賽。通過比賽，提高學生的語言文字素養。

5、學校教導處負責全校語言文字規范工作的檢查和改進工作，發現問題，督促有關教師和學生及時改正。

第四篇：改進措施

改進措施

重復維修問題各崗位要求：

送修接待：

1.在客戶送修界面與客戶充分溝通，詳細了解客戶報修問題；對于客戶提出的機器問題全面記錄（包含附屬部件，例如AC等），必須做到在取機單上記錄，全部記錄完成后現場復述與客戶確認；

2.對于客戶提出的故障問題，現場做到問題現象復現確認，對于不能現場復現或間歇性問題，詳細了解問題出現癥狀和頻率并記錄；

3.故障問題描述清晰準確，明確故障現象，做到詳盡。必須記錄故障現象出現的軟硬件環境，嚴禁出現“開不了機”、“開機花屏”、“使用中死機”等； 4.開單中出現系統升級，在取機單和流轉單上標注升級字樣，并現場告知協調和技術主管；

對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關鍵放電測試，拔插內存測試，去除非標部件測試，應用軟件及設置問題，前臺調試解決，若問題較復雜或解決時間較長，移交后臺處理； 5.指導客戶使用一鍵恢復功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅動、檢查IP地址等）； 6.前臺驗機過程中發現新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。

送修維修工程師：

1.根據取機單描述問題復現故障，并進行相應檢測步驟，實事求是；

2.針對LCD屏閃、亮線，加電無顯，開機不加電等問題，必須做到拆裝復現測試和主板放電，其他類別故障要做到現場拆裝或替換測試；

3.其他可顯示類故障或間歇性故障，檢測過程中必須做到主板BIOS刷新；SL400SL500機器檢測中注意測試DC是否松動；

4.檢測維修中，如有必要可直接聯系用戶確認故障相關信息；

5.嚴禁出現未經拆裝或測試，經驗性預估申請備件，對于疑難問題及時上報技術主管；對于疑難問題在與技術主管和協調確認后可多申請備件更換；

6.針對LCD屏閃、亮線，加電無顯，開機不加電等問題，若需申請LCD或主板，必須現場告知技術主管或主管，現場確認后簽字；追加備件或者更換多個備件時需要和主管確認。7.維修完成后，全面檢驗機器，確認故障問題已徹底解決；

驗機工程師：

1.全面仔細檢驗機器，嚴格按照驗機流程操作，并做好相應記錄； 2.核對取機單故障信息，確認故障已全部解決；

3.每臺機器檢測時間必須超過15分鐘，必須測試3次以上關機、開機操作，同時測試客戶機器常用軟件是否可正常運行；

4.針對SL400SL500檢查左屏軸和DC口是否存在異常；

上門工程師：

1.上門前與客戶聯系，確認問題現象。針對故障現象檢查所需物品是否齊全，例如：BIOS程序、驅動、測試備件等；

2.上門到達現場后，確認或復現故障并做相應測試，例如：主板放電測試等 3.上門維修中，與客戶溝通，全面了解客戶使用中遇到問題，逐一排查解決； 4.維修完成后，全面檢測，測試所有端口，并與客戶互動確認所有問題已解決；

5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認所有問題解決后方可結束服務。

6.對于升級單，更換備件之前與技術主管確認

送修維修主管：

1.2.3.4.實時關注前臺送修、取機狀態，必要時給予工程師指導解決； 針對工程師檢測過程給予指導和確認； 不得出現為保Q3、Q4超Q5行為；

對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；

技術主管：

1.2.3.4.5.6.7.監控整體服務狀態，處理相關技術升級； 升級單處理，實時跟蹤監控升級服務全過程；

每日匯總分析重復維修和NTF數據，加以分析，責任到個人，次日晨會公布； 針對問題較為突出的工程師，協同送修、上門協調每周面談；

對于數據分析中突出問題或異常情況，及時反饋并拿出解決處理方案； 對工程師服務中技術問題和升級及時反饋，給出解決方案；

與各網點站做好互動，信息資源共享，針對網點站工程師問題給出相應改進建議；

上門主管：

1.2.3.4.5.6.聯系客戶中，詳細了解客戶報修問題并做到信息全面準確傳遞； 督促提醒上門工程師做好上門準備； 對上門服務給予現場技術、服務支持； 對于不確定問題，可多申請部件； 不得出現為保Q3、Q4超Q5行為；

對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；

第五篇：改進措施

教研組“探究課”改進措施

為期一周的同年級“探究課”活動結束了，通過領導參與聽課，小組評課，改進措施如下：

一、規范作業：

1、教師批閱符號要規范，不能過于太大。

2、學生書寫格式嚴格按照教研組規定的書寫格式要求學生。

2、學生書寫豎式格式時，一定要用尺子；畫圖不能用鋼筆。

3、作業形式不能太單一，應形式多樣。

4、督促學生及時改錯，教師及時復批。

5、配套練習在寫解決問題時，從左邊開始寫，劃橫線寫算式。

二、教案：

1、要有單元教學目標，備課環節要完整，包括：教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程（情境引入、探究新知、鞏固練習、全課小結、作業設計、板書設計、課后反思）。

2、練習課也應有一節課的教學流程與環節，不能過于簡單。

3、按自己所到班級實際情況備課，不要抄襲教案。

4、新來的教師要寫詳案。

三、課堂教學：

1、課堂教學環節要完整，尤其是新來的老師。（1）復習引入或情境引入（2）探究新知

（3）鞏固練習（要有層次，由易到難）（4）全課小結（5）作業布置

2、課前做好教具、學具的準備，以及多媒體的準備。

3、按照自己所帶班級的實際情況進行教學，不要全部依賴課件。