第一篇：幼兒園整改、提升方案z（大全）

幼兒園整改提升方案

一、指導思想

為了全面學習和落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，積極推進我縣學前教育健康發展，切實提升幼兒園的保教質量和效益，結合縣幼教辦通知精神，我鎮計劃在10月份召開互看、互評、互比活動，特制定如下整改、提升方案。安排如下：

二、時間安排：2015年10月13日

三、參加人員：各鎮幼教教研員和參評單位園長

四、地

點：馬城鎮栗園營幼兒園

五、活動內容：

1、環境創設保持及提高情況。

2、室內外自制玩教具制作情況。

3、大、中、小班分別展示一項藝術活動。

六、步驟及具體工作措施

1、幫助教師提高環境創設的技巧，激勵教師不斷創新。

活動區是幼兒園環境創設的一個重要內容之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學習提供了條件。對于此項工作，我園決定采取無定量式評價方式，即讓各班負責教師介紹本班活動區環境創設的情況，向大家介紹她的創設意圖、理念。由全體教師對該班活動區環境創設情況進行研討，大家針對每個區的設置以及活動區材料的投放等都進行認真的分析，提出建議。老師通過研討，既幫助了別人也提高了自己。

2、讓孩子自主創設“孩子的世界”。

過去我們的環境創設是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環境布置好后，讓幼兒充當觀賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創設的環境均稱得上結構布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環境創設的高度、意圖等各方面都未能體現以幼兒為本的精神。經過反復的學習、討論、嘗試、改進，秉承上學期的研究探索成果，我園要求教師馬上扭轉觀念，一改往日創設環境的方式，本著“以幼兒為本”的原則，共同與孩子創造一片歡樂天地。如：秸稈的利用是我們的一大特色，我園計劃對此進一步充分利用，我們要讓秸稈在孩子們的手中制成各式各樣的玩具、布置區域角等”、還要用玉米棒做植物角等。

3、優美戶外環境的創設。

戶外的環境也是整個幼兒園的臉面，優美的戶外環境讓每個入園的幼兒心情格外舒暢。所以我們這次要在校門口畫一個大大的房子，讓幼兒每天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，我們還將在地面上布置更多讓幼兒做游戲的圖案，時時刻刻讓幼兒體會到游戲的樂趣。

4、為幼兒提供有效的操作材料。

操作材料的環境創設由以往老師提供材料，幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習，從而更有效地促進幼兒的發展為最終目的。我園教師在這觀念上基本能實現轉變，在為幼兒創設操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以幼兒發展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己把高層次的教育目標轉化為低層次教育目標，向教育目標的內容與要求物化在操作材料中過渡。為培養幼兒的任務意識，教師對各區域的材料設置進行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要，重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調動與激勵幼兒在與環境的不斷積極、主動的相互作用中獲得主動、有效的發展。我園將發動教師、家長和幼兒齊動手，收集廢舊物品及半成品材料和復合材料，我們每個教室都將孩子們收集的掛歷紙、可樂瓶、易拉罐、方便面碗、秸稈等廢舊材料，投放在活動區內，引導幼兒在操作中感知、體驗、發展。

5、師生協作，自制幼兒教具。

在幼兒園自制玩教具的實踐活動中，玩教具的制作主體主要是教師，家長和幼兒只是負責收集制作材料，而在真正制作過程中開始淡出。教師沒有充分調動家長的力量，幾乎將制作玩教具視為個體分內的工作。這種制作方式只依靠教師個人的力量，需要教師投入大量的精力不說，還可能因為沒有和家長取得溝通，使得家長對教師的行為產生誤解。

所以，在幼兒園自制玩教具活動中，教師要充分利用家長和幼兒的力量。家長是孩子的第一任老師，讓家長參與到制作玩教具的活動中來，不僅可以讓家長感受幼兒園獨特的教育文化，體驗幼兒教育重要性，還能在和幼兒共同完成制作活動的過程中見證幼兒的成長，增加親子感情。家長的參與可以啟發教師獲得靈感，創造出富有特色的玩教具。而且，家長的參與可以提高玩教具的制作效率，讓教師的工作輕松并贏得家長對幼兒園教育工作的認同和支持。幼兒園可以通過各種家園交流活動增加家長的參與意識。可以定期組織“親子玩教具制作大賽”讓幼兒和家長能夠有更多的機會共同合作制作玩教具，優秀的作品給予獎勵。家長和幼兒在比賽的過程中體驗到成功的快樂，增加和教師以及其他幼兒家長的交流，豐富自己的教育經驗，也能體驗到教師的辛苦，增加對教師工作的理解。

6、我們給幼兒創設良好環境的同時還將組織豐富多彩的活動，進一步豐富幼兒的生活。為了提高我園教師的業務素質和施教能力，本學期我園將繼續開展網上觀摩、聽課、評課活動，提供教師相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的專業成長。我們將在xx的美術活動上看到幼兒們的童心與畫筆一起飛揚；xx老師的音樂活動上看到師生的情感與音樂的一同律動；xx老師的舞蹈活動中感受到一朵朵含苞待放的花蕾，輕歌曼舞。

各班的活動必將充分體現師幼雙主體，體現該領域教育核心價值；教學內容容量合理，深廣適度，突出重點，突出關鍵經驗；課堂教學民主、開放，師生關系融洽。活動過程中幼兒將積極參與，主動操作，思維活躍，勇于創新，大膽回答問題；幼兒在活動中能夠積極的進行心智活動，有探究精神；有自主學習、小組交流、合作交流的意識。

第二篇：黨建整改提升方案

黨建工作整改提升方案

針對教體局黨委的要求，根據教體局黨委制定的《社會組織黨組織分類定級參考標準及自查自評表》，我支部深入剖析黨建工作深入分析存在的問題，并結合我校實際，研究制定了如下整改方案：

一、發展黨員工作重視不夠。

一年來支部沒有發展一名黨員，黨員發展情況沒有重視。整改措施：

1、及時發展黨員，補充黨組織血液，嚴格把關，做到成熟一個發展一個；

2、建立和完善積極分子臺帳，按程序發展黨員;

3、把發展黨員工作正式納入放在支部的工作日程上

二、“三會一課”、民主評議黨員、黨員教育培訓等制度建立和落實情況不夠完備

整改措施：

1、嚴格支部組織活動，做到組織活動形式多樣、內容豐富、生動活潑;

2、每季度進行一次黨課教育;

3、支部每年至少過一次高質量的民主生活會;

4、把“三會一課”、民主評議黨員、黨員教育培訓等工作常規化。

三、沒有專職的黨務人員，黨務工作人員配備不足。黨建工作者不熟悉黨建業務知識，視野不開闊，創新能力不高。

整改措施：

1、設立專門的黨務工作人員，負責日常黨務工作，抓好政治理論培訓，采取舉辦政治理論學習班等形式組織黨建工作者學習政治理論，提高理論素質;

2、要抓好履職能力的培訓，對黨建工作者進行系統的黨政兩方面知識的培訓;

3、組織黨建工作者到做好新社會組織進行學習，開闊視野，增長知識。

四、支部在發揮戰斗堡壘作用和黨員隊伍的先鋒模范作用力度不夠，工作業績不突出。

整改措施：

1、充分發揮好支部教育、管理、監督，充分發揮好聯系黨員群眾的橋梁和紐帶的作用。著重在抓好基本工作職責上下功夫，將政治理論學習、教育與提高黨員理論素養和樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀相結合;

2、將落實黨建工作目標與“創先爭優”相結合，將實踐“三個代表”重要思想與解決黨員黨風、作風方面存在的突出問題和樹立黨員先進性的良好形象相結合，做好思想政治工作與解決黨員的思想觀念和精神狀態問題相結合。

3、面對新世紀、新形勢、新任務，認真研究支部工作的新情況，采取新措施，用開拓創新的精神去解決新問題，創造性的去開展支部工作，各支部積極提供新的工作建議或措施來更好的發揮支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用。加強黨支部宣傳工作，擴大黨支部在學校的影響。

學校黨支部

二〇一二年十月十五日

第三篇：黨支部整改提升方案

縣發改局基層黨組織整改提升方案

縣發改局現有班子成員7人，正式黨員28人。機關黨支部按照基層黨組織分類定級工作的有關規定，通過黨支部自評、黨員群眾民主評議、局黨組考評，“三評”確定考核等級，其中黨員、群眾民主評議占40%，局黨組考評占60%，綜合得分97.9分，評定等級為“較好”。

通過組織開展民主評議、交心談心、群眾的意見反饋等形式所反映的情況看，機關黨支部的工作得到了廣大黨員、群眾的認可，但是離縣委的黨建標準還有一定差距，如在黨員學習、創新意識、服務發展、深入基層等方面還存在一些不容忽視的問題。針對這些問題，機關黨支部特制訂如下整改提升方案：

問題一:學習不夠系統扎實，抓學習的力度需進一步加強。承諾目標：創新黨員學習形式和載體，積極開展全民閱讀和集中學習活動，全力打造“學習型”機關。

承諾時間：長期

責任領導：胡雙橋（副局長）、肖軍平（副局長）

整改措施：

1、堅定理想信念。通過采取重溫入黨誓詞、參觀革命教育基地、開展座談會等形式，教育支部黨員堅定理想信仰，始終與黨同心同德，自覺遵守黨章，自覺維護黨的威信，做到在政治上思想上與黨中央保持高度一致。

2、加強理論學習。制定學習計劃，豐富學習內容，創新學習方式，增強黨員學習興趣，提高學習效果。堅持黨組學習與支部學習有機結合起來，保證每周至少集中學習一次，學習兩個小時。堅持每周五下午的政治業務學習制度，確保黨員干部每年集中學習時間不少于200學時，分散自學不少于380學時。

3、創新學習載體。在學習中，黨支部要充分利用現有條件，與時俱進地創新學習載體，例如培訓、專家講座、網上教育、讀書會、研討會及課題調研、教學互動等學習形式，拓寬學習渠道。同時，結合實際開展各種形式的文體活動，寓學習于各種豐富多彩的活動之中，不斷完善機關黨支部的學習制度。

問題二：創新意識不強，抓落實的方式方法還不夠多。承諾目標：通過解放思想促創新，以創新抓落實，全面提高支部黨員隊伍整體能力。

承諾時間：中長期

責任領導：胡雙橋（副局長）、肖軍平（副局長）

整改措施：

1、深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等一系列黨的理論教育，進一步提高黨員干部思想力。

2、通過懸掛標語、張貼名人語錄、發放相關書籍、創新活動評比等方式，營造與時俱進、勇于創新的工作氛圍。

3、創造各種學習、培訓、考察的機會，幫助支部黨員解放思想、開闊思路、增長見識，提升創新能力。

問題三：服務意識不強，服務環境有待進一步優化。

第四篇：幼兒園整改方案

幼兒園整改方案

縣教育局、公安、安監等部門對我園的綜合檢查并提出指導性的意見和建議，對此，我園高度重視。認真分析問題積極研究措施，并對所存在問題積極進行了整改。現將具體整改情況做以下匯報：

一衛生方面：

現已做到每班幼兒一人一杯一巾，水杯和碗，勺做到每天每次消毒柜消毒10—15分鐘，毛巾做到每日用84液配比浸泡20分鐘，并晾曬干燥。及時做好教室的通風和消毒。每天早晚清掃教室及校園衛生。

二安全方面，現已配備干粉式滅火器兩套并使園內每位教職工學會使用。二樓下水溢漏問題也已經解決從而解決了因下水溢漏結冰光滑的安全隱患。二樓在幼兒上下樓有專職老師陪伴。幼兒園配備全職保安一名。

三廚房方面，現已將廚房儲物間和操作間分離，確保幼兒飲食安全。

四車輛接送方面

加強司機安全教育，對接送幼兒的車輛經常檢查，每次接送幼兒要有記錄要有接送時家長簽字。不得有任何疏漏。車上配備專職管理人員，負責維護車內秩序和保障上下車時學生的安全。

以上是我園對所存在問題的整改實施方案，望相關領導批評指正。我們會本著一切為了孩子認真做好園內的一切工作。

XX 幼 兒 園

2013年2月20日

億童幼兒園

整

改

報

告

第五篇：幼兒園整改方案

幼兒教研組整改方案

大萬山小學 陳曉陽

為了貫徹落實國家教育方針，我們幼兒園積極行動起來，全面推進我園的素質教育。通過多種形式的學習和培訓 這次楊國富局長在全縣教育工作會上的講話精神，制訂教研組教育育理念，提高教育技能，我幼兒教研組對此進行了認真的研究整改，特制定本整改落實方案。

一、指導思想方面：

認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》，統一思想，步調一致，有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發展的實際需要，堅持理論聯系實際，以教育信息化、教育現代化為推手，展園本整合課程活動，不斷更新觀念，提升教育理念，促進全園幼兒整體發展。

二、教研組管理方面：

幼兒教研組成員要更新觀念，與時俱進，構建實施素質教育的教學機制，充分尊重幼兒的個性特點和個體差異，提供適合于不同個性發展的多彩平臺，充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能，推進幼兒園內涵發展和文化品牌建設，豐富園內文化內涵，將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發展。促進幼兒園的可持續發展。

三、教育教學方面：

1、采用用多種形式的教學方法，發展幼兒各方面的能力。在教學中，增加互幫互助的游戲教學形式，讓幼兒感受其中的樂趣。在平時的教學活動中，多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養，每周的教學計劃將行為習慣的培養列為重點，平常有針對性地加強指導在提高幼兒的膽量和表達能力方面，增多舉行各種比賽。

2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區文藝活動的信息。

3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調查統計。

四、教師隊伍建設方面

1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及 幼兒心理學等方面的學習，提高對幼兒心理教育的指導能力。

2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業培訓，保證每位教師都有外出學習培訓的機 會，接受先進的教育教學、保育管理、后勤服務經驗。