第一篇：我國(guó)體育教材教法存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

我國(guó)體育教法存在的問(wèn)題及解決措施

體育作為一門(mén)能使學(xué)生終身受益的學(xué)科，有著其特殊而重要的作用。尤其是我國(guó)自20世紀(jì)80年代以來(lái)，國(guó)外有關(guān)體育教學(xué)思想及其方法的引進(jìn)和我國(guó)體育教學(xué)改革的不斷深入，以及體育課程指導(dǎo)綱要的頒布與實(shí)施，在體育教學(xué)中相繼產(chǎn)生了許多新穎而富有實(shí)效的體育教學(xué)方法。體育教學(xué)中每一種教學(xué)方法對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量都有它的特殊作用。然而，通過(guò)調(diào)查研究表明：目前體育教學(xué)在方法的運(yùn)用上還存在著許多弊病。對(duì)這些弊病進(jìn)行研究與分析，并找出解決之道具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一：目前體育教材教法存在問(wèn)題分析

目前許多體育教師受以競(jìng)技為中心的教學(xué)思想影響。在實(shí)踐教學(xué)方法上仍停留在以傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)為目的的方式方法上，基本承襲講解、示范、練習(xí)的傳習(xí)式教學(xué)方法。面對(duì)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)域的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法的許多方面已不適應(yīng)新課程的教學(xué)要求。這也是有許多體育教師在新課程的教學(xué)中，對(duì)新課程眾多要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)感到困惑和不適應(yīng)的原因。

1、重形式，輕實(shí)效。體育課程綱要是對(duì)原來(lái)體育課程進(jìn)行深化改革，創(chuàng)新是體育與健康課程教學(xué)的重點(diǎn)。然而在教學(xué)實(shí)際中，有相當(dāng)一部分體育教師從“新”字上下工夫，采用許多新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這種理念是對(duì)的，會(huì)對(duì)教改產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，但同時(shí)也導(dǎo)致了部分體育教師在教學(xué)中過(guò)分注重課的形式，而不注重課的實(shí)效。

2、重教師、輕學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)隗w育教學(xué)的具體實(shí)施上習(xí)慣于“以教為中心”、“教師說(shuō)、學(xué)生練”的教學(xué)程式，雖然某些教學(xué)方法的改革也取得了一定的成效。但是這種教學(xué)程式在如何將“教”真正轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)、能動(dòng)的學(xué)、積極的學(xué)的問(wèn)題上仍存在著很大的缺憾。在教學(xué)方法中這種重教師。輕學(xué)生的方式比比皆是。

3、重技能、輕能力。傳統(tǒng)的體育教學(xué)將規(guī)范化技能的掌握作為唯一目標(biāo)，教師的教學(xué)方法設(shè)計(jì)是依據(jù)學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握技能而展開(kāi)的，這是一種“直線式教學(xué)”。目前在體育教學(xué)方法中，教師過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，過(guò)分苛求動(dòng)作的細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能的掌握，以及對(duì)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、獲得知識(shí)信息能力、自學(xué)能力、分析思維能力、交際能力等諸多學(xué)生個(gè)人能力方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致了體育教育成為“為技術(shù)而學(xué)”的教育。教師在學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有把“發(fā)現(xiàn)、探究、研究”等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)性、獨(dú)立性等方面的自主學(xué)習(xí)能力得到了抑制。

4、重訓(xùn)練、輕教育。體育學(xué)習(xí)是一種以學(xué)習(xí)者自身身體為媒介，并通過(guò)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)練習(xí)而謀求一定教育目的的特殊學(xué)習(xí)方式。運(yùn)動(dòng)練習(xí)作為一種具有學(xué)習(xí)媒介作用的教法因素而受到體育教師的普遍重視和運(yùn)用。

5、重共性，輕個(gè)性。健康的個(gè)性，不僅是學(xué)生心理和諧、健康成長(zhǎng)的需要，也是日益發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。教師應(yīng)對(duì)不同的個(gè)性，都應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持。而現(xiàn)實(shí)體育教學(xué)中由于在落實(shí)“區(qū)別對(duì)待”特殊學(xué)生和處理“因材施教”這類(lèi)問(wèn)題時(shí)確實(shí)存在著一定的難度，往往是教師以學(xué)生群體表現(xiàn)出來(lái)的共性為出發(fā)點(diǎn)的，尤其是當(dāng)我們面臨班大人多、場(chǎng)地器材少的教學(xué)現(xiàn)狀時(shí)，要發(fā)展學(xué)生個(gè)性難度就顯得更大。因此，許多體育教師在運(yùn)用有關(guān)教學(xué)方法時(shí)，常常更多地把教學(xué)的重心放在對(duì)一般學(xué)生的指導(dǎo)上，但對(duì)那些特殊學(xué)生(差生和好生)卻很少有采用具體的教法措施和相應(yīng)的關(guān)照指導(dǎo)，這常常使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)上難以真正得到充分的發(fā)展和成功。

二、解決措施

目前的教學(xué)方法存在的問(wèn)題我們必須有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我們必須注意培養(yǎng)學(xué)生全面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自我發(fā)展能力。在我們體育教學(xué)方法的選擇運(yùn)用上克服這些不足之處，注意以下幾點(diǎn)的貫徹實(shí)施。

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的智、情、意的有機(jī)統(tǒng)一。作為新時(shí)代的體育教師應(yīng)該滿足學(xué)生們求發(fā)展、求進(jìn)步的需求，使學(xué)生從教師的行為中看到希望,受到鼓舞。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該一分為二地看待每一個(gè)學(xué)生，努力尋找適合他們各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生在體育課都能有所收獲。這需要教師著眼未來(lái)，面向化，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)，要在體育教育教學(xué)方法選擇上，注意把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái);把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)對(duì)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，只有教師的積極性而沒(méi)有學(xué)生的積極性，不能構(gòu)成完整的教學(xué)過(guò)程，反之教學(xué)也不會(huì)成功。因此一堂好的體育課，要求教師能處理好學(xué)生、教師、教材、教學(xué)要求、教學(xué)手段與方法的關(guān)系，特別是在加強(qiáng)教學(xué)方法的同時(shí)能更好的研究學(xué)生的學(xué)法。

3、克服體育教學(xué)方法的模式化。教師要克服教學(xué)方法模式化的傾向，應(yīng)該追求教法的新穎性、實(shí)際與可操作性，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之保持穩(wěn)定的注意力。當(dāng)前，體育教學(xué)方法要消除只滿足于講解與示范法、完整和分析法、重復(fù)練習(xí)法及游戲和比賽法等傳統(tǒng)體育教學(xué)方法現(xiàn)象；改革傳統(tǒng)體育教學(xué)方法過(guò)分注重運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)灌輸，局限于一種固定程序的單向知識(shí)、技能傳遞的教學(xué)模式；要從實(shí)際出發(fā)，打破一堂課一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)負(fù)荷，一次一個(gè)統(tǒng)一尺度的“一刀切”格局，做好相應(yīng)的教學(xué)方法手段的開(kāi)發(fā)和重組；要營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍，重視對(duì)學(xué)生全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和良好的體育興趣、愛(ài)好、意識(shí)和習(xí)慣的形成；要通過(guò)合理運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”、“問(wèn)題教學(xué)法”、“范例教學(xué)法”、“程序教學(xué)法”、“暗

示教學(xué)法”等教學(xué)理論與方法。改變教學(xué)形式、變換教學(xué)手段、調(diào)整技術(shù)難度、競(jìng)賽等辦法來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情境, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效地提高教學(xué)效果和質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，確實(shí)把學(xué)生置于教學(xué)的主體位置，讓學(xué)生積極活動(dòng)，真正成為課堂的主人。

體育教學(xué)要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，使其能夠積極主動(dòng)的參與體育，來(lái)認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，而豐富的體育教學(xué)方法正是我們培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)所應(yīng)采取的重要手段。體育教學(xué)方法改革，必須與當(dāng)今教育發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新和完善，同時(shí)也需要在理論上不斷地進(jìn)行全面、深入地研究和探討，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)體育教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

第二篇：我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

【摘要】財(cái)務(wù)報(bào)告可以反映一個(gè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況、經(jīng)營(yíng)情況與現(xiàn)金流量的運(yùn)行情況。外部信息需求人員可以利用信息分析企業(yè)的活動(dòng)情況，從而決定是否投資，內(nèi)部信息需求人員利用掌握的財(cái)務(wù)信息提高管理水平。當(dāng)前有的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告與時(shí)代發(fā)展不相協(xié)調(diào)，暴露出一定數(shù)量的缺點(diǎn)，筆者認(rèn)為將來(lái)的財(cái)務(wù)報(bào)告在內(nèi)容與形式、方法等方面必然會(huì)不斷創(chuàng)新。本文首先指出了企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告中存在的缺點(diǎn)，提出了針對(duì)性解決策略，希望對(duì)我國(guó)資本市場(chǎng)的健康運(yùn)行有所幫助。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 財(cái)務(wù)報(bào)告 改進(jìn)措施

一、現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告存在的問(wèn)題

（一）財(cái)務(wù)報(bào)告信息披露時(shí)間過(guò)晚

當(dāng)前財(cái)務(wù)報(bào)告不能全面披露與交易沒(méi)有關(guān)系但具有較高價(jià)值的信息，為了使企業(yè)的投資人員、債權(quán)人、管理者及時(shí)掌握企業(yè)的運(yùn)行情況，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告以定期報(bào)告為主，因?yàn)槊恳粋€(gè)企業(yè)都需承擔(dān)一定的社會(huì)職責(zé)，因此本身利潤(rùn)會(huì)有所下降，但這些活動(dòng)對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展有利，可以推動(dòng)企業(yè)的順利發(fā)展，所以為了達(dá)到不同用戶(hù)的信息需求，應(yīng)該及時(shí)披露更為完整的財(cái)務(wù)報(bào)告信息。

（二）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告存在大量虛假信息

一般情況下，會(huì)計(jì)信息展示人員與會(huì)計(jì)信息有著不可分割的聯(lián)系，操作不慎則導(dǎo)致虛假會(huì)計(jì)信息的出現(xiàn)，但企業(yè)負(fù)責(zé)人擁有管理企業(yè)至高無(wú)上的權(quán)力，因此可以控制會(huì)計(jì)人員發(fā)布會(huì)計(jì)信息，有時(shí)為了得到更高的經(jīng)濟(jì)收益而故意披露虛假會(huì)計(jì)信息，以此得到職務(wù)與股票價(jià)格的上升。會(huì)計(jì)人員是加工處理會(huì)計(jì)信息的主要責(zé)任者，在提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量當(dāng)中發(fā)揮著重要作用。

（三）財(cái)務(wù)報(bào)告信息披露不完整

傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告是在充分研究歷史成本的基礎(chǔ)上將企業(yè)過(guò)去的財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營(yíng)成果呈現(xiàn)在信息需求者面前，表現(xiàn)的是企業(yè)已經(jīng)過(guò)去的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。但當(dāng)前財(cái)務(wù)報(bào)告要求及時(shí)反映硬性資產(chǎn)，如及時(shí)披露企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與人力資源情況。在國(guó)內(nèi)一些大型企業(yè)當(dāng)中，無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)總資產(chǎn)中占有的比例越來(lái)越大，當(dāng)前已經(jīng)得到了有關(guān)部門(mén)的大力重視，但傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告披露的內(nèi)容滿足不了使用者的要求。假如會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)只能反映一個(gè)企業(yè)在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，那么企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與外部信息需求者則不能依據(jù)這些信息做出科學(xué)決策，本身利益有可能受到侵害。

（四）沒(méi)有認(rèn)識(shí)到信息之間的關(guān)聯(lián)性

在企業(yè)財(cái)務(wù)工作方式當(dāng)中，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告不能保證信息的安全性，雖然在工作過(guò)程中多次強(qiáng)調(diào)信息的安全可靠，但財(cái)務(wù)信息中包含的關(guān)聯(lián)性在企業(yè)財(cái)務(wù)信息中占有重要地位。企業(yè)中的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)信息本身最重要的特點(diǎn)就是信息本身與其他事物的關(guān)聯(lián)性與信息的安全性，這二個(gè)方面決定著企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告信息的有效性。我國(guó)大部分企業(yè)當(dāng)前還沒(méi)有制訂財(cái)務(wù)報(bào)告指標(biāo)體系，因此企業(yè)發(fā)布的財(cái)務(wù)信息與信息需求者的需求達(dá)不到一致，長(zhǎng)此以往必然會(huì)引起信息需求者的不滿。

二、改進(jìn)現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告的針對(duì)性策略

（一）應(yīng)用完善的財(cái)務(wù)計(jì)量手段

這種現(xiàn)狀關(guān)于企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展，由于傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告只反映一個(gè)企業(yè)在過(guò)去一定時(shí)期內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況與財(cái)務(wù)運(yùn)行情況，因此必須提高會(huì)計(jì)信息的針對(duì)性，尤其是涉及那些敏感項(xiàng)目的信息。要求財(cái)務(wù)報(bào)告形式不斷豐富，可以分為詳式報(bào)告與簡(jiǎn)式報(bào)告二種。簡(jiǎn)式報(bào)告可以進(jìn)一步簡(jiǎn)化各種報(bào)表、報(bào)表中的各個(gè)項(xiàng)目、報(bào)表后面的附注說(shuō)明等。詳式報(bào)告則要求會(huì)計(jì)制作詳細(xì)的會(huì)計(jì)報(bào)表、附注說(shuō)明等，要求在編制會(huì)計(jì)報(bào)表過(guò)程中以上市公司的有?P要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，有時(shí)可以依據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況披露更加豐富的信息。

（二）披露更為完善的內(nèi)容

以財(cái)務(wù)報(bào)告中的充分提示原則為標(biāo)準(zhǔn)，要求必須披露與企業(yè)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)有關(guān)的全部信息，同時(shí)要披露用戶(hù)可以理解的信息，財(cái)務(wù)報(bào)告也可以利用披露的信息及時(shí)提醒用戶(hù)做出科學(xué)決策。企業(yè)的內(nèi)部控制應(yīng)該做到清晰明確的內(nèi)部分工、完整明確的組織結(jié)構(gòu)以及可靠的交易記錄和報(bào)告系統(tǒng)。內(nèi)部審計(jì)需要以?xún)?nèi)部控制作為基點(diǎn)，審計(jì)員必須有足夠的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，保證對(duì)金融衍生工具有深入的認(rèn)識(shí)，此外還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制中存在的缺陷并及時(shí)提供改進(jìn)的方案。如果有機(jī)會(huì)每年都可以進(jìn)行一次計(jì)金融衍生工具的業(yè)務(wù)，以此保證衍生金融工具披露的更加完善。

（三）提高會(huì)計(jì)人員專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)道德

要想得到最為準(zhǔn)確的公允價(jià)值只有提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)，這是由于評(píng)估公允價(jià)值要求具有較高專(zhuān)業(yè)水平的會(huì)計(jì)人員參與。所以提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)能力需要做好下面這些工作：第一，企業(yè)為會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，大力開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高會(huì)計(jì)人員處理復(fù)雜事物的能力與判斷能力。第二，對(duì)會(huì)計(jì)人員還需加強(qiáng)職業(yè)道德教育，以此提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德，不但要利用完善的制度約束會(huì)計(jì)人員的行為，而且也要建立誠(chéng)信檔案，一旦發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)人員違反職業(yè)道德則需進(jìn)行嚴(yán)肅處理。同時(shí)還要保護(hù)會(huì)計(jì)人員的合法權(quán)益，如提高會(huì)計(jì)人員的待遇水平、制訂完善的獎(jiǎng)懲制度等。

（四）提高表外融資水平

企業(yè)還需充分利用表外融資，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員要不斷提高自身修養(yǎng)，利用建立完善的內(nèi)控制度防止發(fā)生貪污受賄現(xiàn)象。存在于企業(yè)當(dāng)中的可變利益實(shí)體，企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告都要全面披露其信息，防止披露虛假財(cái)務(wù)報(bào)表。監(jiān)督部門(mén)還需及時(shí)監(jiān)督表外融資行為，利用監(jiān)督掌握不同公司的表外融資情況，使監(jiān)督控制起到應(yīng)有的作用，認(rèn)真研究表外融資的核算手段，以此得到企業(yè)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告涉及方方面面的內(nèi)容，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況與財(cái)務(wù)運(yùn)行情況都會(huì)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告中有所體現(xiàn)，因此企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員、債權(quán)人員、投資人員都可以在充分研究財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況與未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。筆者認(rèn)為應(yīng)該詳細(xì)研究其中的影響因素，才能不斷提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，使其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：魏艷霞（1963年4月-），女，漢族，：山東臨沂人，本科學(xué)歷，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；單位： 中天運(yùn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所（特殊普通合伙）山東分所。

第三篇：醫(yī)院存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

徐州民政醫(yī)院存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

一、存在問(wèn)題：

1、醫(yī)療經(jīng)費(fèi)沒(méi)有固定保障，醫(yī)療條件簡(jiǎn)陋、設(shè)備落后，就醫(yī)環(huán)境有待改善。

2、創(chuàng)新服務(wù)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、改進(jìn)措施

1、政府加大財(cái)政投入。

政府高度重視醫(yī)院建設(shè)，固定保障醫(yī)療經(jīng)費(fèi)，增加先進(jìn)設(shè)備，引進(jìn)優(yōu)秀人才，增強(qiáng)服務(wù)能力。

2、改善醫(yī)院就醫(yī)環(huán)境。

改善醫(yī)院整體就醫(yī)環(huán)境（如：洗刷間、開(kāi)水設(shè)備、廁所等項(xiàng)目）；改善病房就醫(yī)環(huán)境（如：增加病床數(shù)、電視、空調(diào)、床頭柜等生活設(shè)施）；加大醫(yī)務(wù)人員辦公環(huán)境的改善。

3、創(chuàng)新服務(wù)模式，創(chuàng)“患者便利醫(yī)院”、創(chuàng)“患者滿意醫(yī)院”、創(chuàng)“患者放心醫(yī)院”。

鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步推進(jìn)百姓辦事零障礙工程，突出工作重點(diǎn)，采取有力措施，加快轉(zhuǎn)變醫(yī)療行業(yè)作風(fēng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，讓群眾滿意，為促進(jìn)醫(yī)院又好又快、更好更快發(fā)展提供有力支撐。

徐州民政醫(yī)院

2015年7月25日

第四篇：醫(yī)院存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

XXXX醫(yī)院存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

一、存在問(wèn)題：

1、目前工作中創(chuàng)新服務(wù)有待加強(qiáng)

2、科室勞動(dòng)紀(jì)律需進(jìn)一步加強(qiáng)

二、改進(jìn)措施

1、改進(jìn)模式，創(chuàng)“患者便利醫(yī)院”

圍繞“一切以患者方便為主”這個(gè)基本的思想展開(kāi)工作，加強(qiáng)導(dǎo)大廳醫(yī)臺(tái)，咨詢(xún)處主動(dòng)讀物意識(shí)，同時(shí)為了方便患者咨詢(xún)和就醫(yī)，醫(yī)院分別開(kāi)設(shè)咨詢(xún)電話，網(wǎng)上咨詢(xún)等服務(wù)。做到人性化精細(xì)服務(wù)，為患者創(chuàng)造更加便利的服務(wù)條件

2、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)“患者滿意醫(yī)院”

圍繞“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的“三好一滿意”主題實(shí)踐活動(dòng)要求，全院上下推出優(yōu)質(zhì)服務(wù)舉措，推行文明禮儀服務(wù)，實(shí)施全日制專(zhuān)家門(mén)診制度，加大醫(yī)療質(zhì)量安全考核權(quán)重，促使醫(yī)療服務(wù)社會(huì)綜合滿意度在原有基礎(chǔ)上有新的提高，全面構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。在門(mén)診推行的首診首問(wèn)首治責(zé)任制和全程導(dǎo)醫(yī)服務(wù)模式，使前來(lái)就診的患者及家屬能夠感受到如親人般的體貼與尊重。

3、高效醫(yī)療，創(chuàng)“患者放心醫(yī)院”

作為一家醫(yī)院，醫(yī)療質(zhì)量問(wèn)題始終是醫(yī)院各項(xiàng)工作的核心。基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在充分發(fā)揮科室特色的基礎(chǔ)上，注重引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備，加強(qiáng)考核醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。在為患者進(jìn)行治療時(shí)，醫(yī)院一律給患者實(shí)行三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制，分級(jí)進(jìn)行管理，嚴(yán)格規(guī)定各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員分級(jí)開(kāi)展診療技術(shù)的規(guī)定，責(zé)任到頭，實(shí)行醫(yī)療責(zé)任追究制，并充分尊重患者家屬的知情選擇權(quán)。

4、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，創(chuàng)“一流服務(wù)團(tuán)隊(duì)”

經(jīng)院務(wù)會(huì)研究通過(guò)，全院實(shí)行上班下班簽到制，并購(gòu)買(mǎi)指紋機(jī)。醫(yī)院職工必須嚴(yán)格遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，盡職盡責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)全院職工的組織性、紀(jì)律性，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律、提高工作效率。嚴(yán)格執(zhí)行上下班考勤、嚴(yán)格請(qǐng)、銷(xiāo)假制度、嚴(yán)格工作紀(jì)律和會(huì)議紀(jì)律等方面，凡發(fā)現(xiàn)違反者，均按醫(yī)院相關(guān)制度懲處。

第五篇：體育教材教法

《招考復(fù)習(xí)各科重難點(diǎn)指南》

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目 錄

一、《體育教材教法》

二、《田徑》

三、《體操》

四、《籃球》

五、《排球》

六、《足球》

七、《乒乓球》

八、《武術(shù)》

九、《游戲》

體育教材教法

1.教材教法包括的內(nèi)容：主要以中學(xué)體育教學(xué)和體育健康基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、田徑、體操、球類(lèi)、武術(shù)、游泳、輪滑、韻律體操和舞蹈、游戲、民間體育等順序排列。

2.體育教材教法四要素：教師、學(xué)生、教材和教學(xué)方法手段。3.體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中的作用：主要體現(xiàn)在貫徹體育教學(xué)大綱、鉆研體育教材并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)通過(guò)科學(xué)的方法把知識(shí)、技術(shù)和技能傳授給學(xué)生，教會(huì)他們自己學(xué)習(xí)，自己鍛煉，全面發(fā)展學(xué)生的身體，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。

4.體育教師應(yīng)具備的能力：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生并應(yīng)具有廣博的知識(shí)，要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、體育基礎(chǔ)理論以及與體育關(guān)系密切的邊緣學(xué)科的理論，并能用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。在體育技能方面，對(duì)田徑、體操、球類(lèi)、武術(shù)等技術(shù)，教師必須具備正確的講解、示范能力、教學(xué)能力和訓(xùn)練能力。

5.教學(xué)方法：是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)所采用的方式與手段的總稱(chēng)。

6.教學(xué)方法的特點(diǎn)：多樣性、發(fā)展性、綜合性和可補(bǔ)性。7.教學(xué)方法的作用：完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教

學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)方法的分類(lèi)：（1）語(yǔ)言教學(xué)法（2）直觀法（3）實(shí)踐教學(xué)法

9.體育教學(xué)的目的：全面鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生身心健康；掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、提高學(xué)生的體育意識(shí)能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，陶冶學(xué)生的情操。

10.體育教學(xué)的原則：（1）自覺(jué)性和積極性原則（2）從實(shí)際出發(fā)的原則（3）全面發(fā)展的原則（4）合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則（5）直觀性原則（6）循序漸進(jìn)原則（7）鞏固與提高相結(jié)合的原則

11.體育教學(xué)方法的特點(diǎn)：（1）教學(xué)法與組織法相結(jié)合（2）練習(xí)法和恢復(fù)法相結(jié)合（3）練習(xí)應(yīng)與保護(hù)和幫助相結(jié)合（4）教、學(xué)、練相結(jié)合

12.課的設(shè)計(jì)：指在備課過(guò)程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程及其各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)步驟、每項(xiàng)教材教法進(jìn)行認(rèn)真地研究后，擬定出的比較詳細(xì)的構(gòu)想。13.課的設(shè)計(jì)的內(nèi)容：（1）確定課的教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)（2）確定課的類(lèi)型與教學(xué)結(jié)構(gòu)（3）分析教材的意義（4）選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段（5）語(yǔ)言的運(yùn)用（6）擬定輔助性教學(xué)措施

14.教學(xué)方法：講解法、提問(wèn)法、研討法、舉例法、演示

法、作業(yè)法六種

15.教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法。

16.青少年個(gè)體身心發(fā)展特征：（1）身體和心理的發(fā)展具有相互影響的關(guān)系（2）發(fā)展具有一定的順序性（3）身心發(fā)展速度不均衡（4）身心發(fā)展既有連續(xù)性又有階段性（5）身心發(fā)展有個(gè)別差異性

17.青少年心理發(fā)展特征：（1）閉鎖性（2）動(dòng)蕩性（3）過(guò)渡性（4）自我意識(shí)的覺(jué)醒

18.訓(xùn)練方法：（1）重復(fù)訓(xùn)練法（2）間歇訓(xùn)練法（3）變換訓(xùn)練法（4）綜合訓(xùn)練法

19.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上下限：上限（心率150次·min-1）下限（心率110 次·min-1）

20.青少年骨骼發(fā)育特點(diǎn)：水分和無(wú)機(jī)物較多，無(wú)積壓少，富有彈性，韌性大，可塑性大，不易骨折，但容易發(fā)生變形。

21.青少年肌肉、韌帶的發(fā)育特點(diǎn)：含水分較多，蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)物含量較少，所以肌肉的彈性較強(qiáng)，但肌纖維橫斷面積相對(duì)較少，肌肉收縮的有效成分也較少，與成年人相比，肌肉的收縮力量和工作耐久力差，易疲勞，但恢復(fù)較快。

22.青少年自我意識(shí)發(fā)展主要表現(xiàn)在以下方面：（1）成人

感開(kāi)始確立，獨(dú)立意識(shí)迅速發(fā)展（2）對(duì)自尊心的強(qiáng)烈要求（3）自我出現(xiàn)新的分化（4）自我評(píng)價(jià)的迅速發(fā)展（5）自我控制力增強(qiáng)，有了自我教育的能力。

23.保健之“冷水浴法”：利用人體接觸冷水后，大腦皮質(zhì)和體溫調(diào)節(jié)中樞即刻興奮，立刻調(diào)動(dòng)全身各個(gè)器官、系統(tǒng)加強(qiáng)活動(dòng)，大量產(chǎn)熱，以抵抗外來(lái)寒冷的刺激。長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，就會(huì)增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的指揮功能增強(qiáng)身體各器官、系統(tǒng)的生理功能，從而提高身體對(duì)疾病的抵抗力和免疫力。

田 徑

1.田徑運(yùn)動(dòng)：包括走、跑、跳躍、投擲的部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)，共計(jì)30多個(gè)項(xiàng)目。

2.徑賽：競(jìng)走和各種形式的跑，在田徑跑道和公路上舉行比賽，用計(jì)時(shí)器記取成績(jī)的項(xiàng)目。

3.田賽：跳躍、投擲等項(xiàng)目在空地上比賽，用量尺丈量項(xiàng)目的遠(yuǎn)度和高度的項(xiàng)目。

4.跑：快速跑、耐久跑、接力跑和障礙跑。5.起跑器：“普通式”、“拉長(zhǎng)式”和“接近式” 6.傳接棒的方法;“下壓式”“上挑式”

7.下壓式：接棒人的手臂向后伸直，掌心向上，虎口張開(kāi)向后，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人的手中。

8.上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口張開(kāi)向下。傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人手中。9.跳高：跨越式、俯臥式、背越式、剪式和滾式。10.弧線助跑步點(diǎn)確定的方法：“走步丈量法”確定起跳點(diǎn)，然后從起跳點(diǎn)向助跑一側(cè)平行于橫桿的方向，自然地走5步，在以此點(diǎn)向助跑起點(diǎn)方向（通常于橫桿垂直）走6步，此處做一個(gè)標(biāo)記，為助跑直弧段的交界處，再繼續(xù)延伸走7步做一標(biāo)記，即為起跳點(diǎn)。

11.蹲踞式跳遠(yuǎn)步驟：助跑——起跳——騰空——落地 12.男子十項(xiàng)全能：100米、跳遠(yuǎn)、鉛球、跳高、400米、110米欄、鐵餅、撐桿跳高、標(biāo)槍、1500米

13.女子七項(xiàng)全能：100米欄、跳高、鉛球、200米、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍、800米

14.田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)：指人們合理地運(yùn)用和發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)能力，有效地完成跑的快、跳得高、跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。

15.評(píng)價(jià)方法標(biāo)準(zhǔn)：完成動(dòng)作的實(shí)效性和經(jīng)濟(jì)性。16.影響跑動(dòng)的力：（1）支撐反作用力（2）重力（3）空氣阻力（4）摩擦力（5）向心力 17.跑速=步頻×步幅

18.跳高的適宜的騰起角50-65度、跳遠(yuǎn)18-24度、鉛球38-42度、擲標(biāo)槍、鐵餅（30-35度）、擲鏈球、手榴彈（42-4

4度）

19.田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)階段：學(xué)習(xí)和初步掌握動(dòng)作階段、練習(xí)法與學(xué)法、游戲與比賽法、診斷與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、心理控制法。

20.田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)人體的作用：提高人的走、跑、跳、投等基本活動(dòng)能力；促進(jìn)中學(xué)生身體形態(tài)的正常發(fā)展；提高人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能；全面發(fā)展身體素質(zhì)；提高人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

21.田徑選材最佳時(shí)期：12-15歲

22.中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)：業(yè)余性和基礎(chǔ)性。23.訓(xùn)練內(nèi)容：思想作風(fēng)訓(xùn)練、身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)與心理訓(xùn)練、理論知識(shí)教育。

24.競(jìng)賽規(guī)程：運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱(chēng)、目的任務(wù)、主辦單位、比賽日期和地點(diǎn)、參加單位及組別、比賽項(xiàng)目、參加比賽的辦法、報(bào)名辦法、計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、比賽規(guī)則、注意事項(xiàng)。25.跑道的丈量法：直接丈量、余弦丈量

26.起跑線在直線上的畫(huà)法：以第3直、曲段分界線上離內(nèi)突沿外沿30公分之點(diǎn)為圓心，以100M為半徑向后畫(huà)弧線，與內(nèi)突沿和外突沿相交，然后在弧線前緊貼弧線畫(huà)5CM的白線即是。

27.起跑線在彎道上的畫(huà)法：在第1或第3直、曲段分界線上，離內(nèi)突沿外沿30CM取一點(diǎn)，向前沿彎道計(jì)算丈量

30M取點(diǎn)為圓心，然后向后從里向外畫(huà)一條逐漸展開(kāi)的弧線與跑道的外突沿相交，此弧線即是。田賽場(chǎng)地：

28.鉛球圈內(nèi)直徑2.135M 鐵餅2.50M 有效落地為40度角扇形面 標(biāo)槍助跑道寬4M 起擲弧半徑為8M 有效落地為29度角扇形面。

29.起跑器的安裝：普通式、拉長(zhǎng)式、接近式（45CM 45度 15CM 75度）

體 操

1.隊(duì)列：指所排隊(duì)伍的行列。2.隊(duì)形：指所排隊(duì)伍的形式。3.路：指前后重疊成一行叫路。4.翼：指隊(duì)形的左、右端叫翼。

5.間隔：指?jìng)€(gè)人或成隊(duì)彼此之間左右相隔的空隙叫間隔。6.距離：指?jìng)€(gè)人或成隊(duì)彼此之間前后相距的空隙叫距離。7.伍：指二列或二列以上橫隊(duì)中，前后重疊的學(xué)生為一伍。8.繞：以某關(guān)節(jié)為軸的小于一周的弧形動(dòng)作。9.繞環(huán)：以某關(guān)節(jié)為軸的圓運(yùn)動(dòng)。

10.傾：身體偏離垂直軸，與地面形成一定的角度。11.示范分類(lèi)：正面、側(cè)面和背面。

12.單杠動(dòng)作名稱(chēng)：蹬地翻上、騎撐后倒掛膝上、單掛膝

后回環(huán)、騎撐前回環(huán)、支撐后回環(huán)、騎撐轉(zhuǎn)體180度支撐、支撐后擺轉(zhuǎn)體90度下、后撐前擺直角下、跑動(dòng)屈伸上、高杠依次慢上、高杠慢翻上高杠屈臂起擺和高杠屈伸上。13.雙杠：由支撐、擺動(dòng)、擺越、屈伸、倒立、轉(zhuǎn)體和空翻組成。

14.雙杠動(dòng)作名稱(chēng)：支撐擺動(dòng)、滾杠、支撐后擺下、支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180度下、掛臂撐擺動(dòng)、分腿做慢起肩倒立、支撐后擺肩倒立、掛臂撐前擺上、掛臂撐屈伸上和掛臂撐后擺上。

15.技巧動(dòng)作名稱(chēng)：頭手倒立、前滾翻、魚(yú)躍前滾翻、經(jīng)手倒立前滾翻、側(cè)手翻、頭手翻、前手翻、肩肘倒立 16.跳躍動(dòng)作名稱(chēng)：（1）彈跳板：挺身跳、屈腿跳、分腿跳（2）跳箱：跳上經(jīng)蹲撐挺身跳下、跳上經(jīng)分腿立撐挺身跳下、縱跳箱前滾翻（3）跳馬：分腿騰躍橫馬、分腿騰躍縱馬、屈腿騰躍橫馬、屈腿騰躍縱馬

17.支撐跳越的動(dòng)作步驟：助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空、落地

18.競(jìng)技韻律體操的器械：繩、圈、球、棒、帶 19.體操的分類(lèi)：按身體練習(xí)的形式分為（徒手、持輕器械、器械）按身體操練所要完成的主要任務(wù)分為(基本、競(jìng)技性、輔助性、團(tuán)體操)20.體操的特點(diǎn)：多樣性、規(guī)定性、護(hù)助性、藝術(shù)性、創(chuàng)

造性

21.人體基本姿勢(shì)術(shù)語(yǔ)：立、蹲、撐、跪、坐、臥 22.保護(hù)：他人保護(hù)、自我保護(hù)、利用器械保護(hù) 23.幫助：直接、間接、利用器械 24.踏板：制動(dòng)式、垂直式、通過(guò)式

25.影響動(dòng)作的十大因素：身體姿勢(shì)、動(dòng)作方向、動(dòng)作路線、動(dòng)作幅度、動(dòng)作速度、動(dòng)作頻率、動(dòng)作節(jié)奏

籃 球

1.籃球基本技術(shù)：移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球、投籃、防守對(duì)手、持球突破、搶籃板球、中鋒技術(shù)。2.發(fā)展方向：“高、快、準(zhǔn)、全、變”

3.數(shù)字統(tǒng)計(jì)：球場(chǎng)（28×15）M、球周長(zhǎng)（74.9～78）CM、三分線長(zhǎng)度6.25M、罰球線3.6M、籃板（1.05×1.8）M、籃筐高3.05M、籃板上所畫(huà)長(zhǎng)方形（長(zhǎng)59 寬45CM）、球場(chǎng)中圈直徑為3.6M、籃筐內(nèi)徑45CM、球重（569～650克）

4.移動(dòng)：起動(dòng)、跑（變速跑、變向跑、側(cè)身跑、后退跑）跳（雙腳跳、單腳跳）急停（跑步急停、跳步急停）轉(zhuǎn)身（前、后轉(zhuǎn)身）步法（跨步、滑步、后撤步、繞前步、攻擊步、碎步）

5.運(yùn)球：原地運(yùn)球（高、低運(yùn)球）行進(jìn)間運(yùn)球（變高度高、低運(yùn)球）變方向（提前變向換、不換手運(yùn)球）背后運(yùn)球、胯下變向運(yùn)球、運(yùn)球轉(zhuǎn)身、變速度（急停、急起運(yùn)球、快慢結(jié)合運(yùn)球）

6.傳球：雙手胸前、雙手頭上、雙手低手、單手肩上、單手胸前、單手體側(cè)、單手低手、反彈、勾手、背后傳球 7.接球：雙手接頭胸部高度球、雙手接胸部高度的球、雙手接低于腰部的球、雙手接反彈、地滾球、單手接球 8.投籃：原地投籃、行進(jìn)間投籃、跳起投籃、補(bǔ)籃、扣籃 9.單手持球法：以原地肩上投籃為例，五指自然分開(kāi)，指根以上部位接觸球，手心空出，手腕后屈托球后下方，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，置于同側(cè)肩上方。

10.持球突破：交叉步突破、順步突破、后轉(zhuǎn)身突破、前轉(zhuǎn)身突破

11.個(gè)人突破：（1）運(yùn)球突破（體前、轉(zhuǎn)身、背后、跨下）（2）持球突破（交叉、同側(cè)突破）

12.運(yùn)球突破的幾個(gè)環(huán)節(jié)；假動(dòng)作—變向突破—護(hù)球動(dòng)作—加速

13.運(yùn)球突破的時(shí)機(jī)：戰(zhàn)術(shù)需要、擺脫防守、打亂對(duì)方防線、造成犯規(guī)

14.持球突破的四個(gè)環(huán)節(jié)：側(cè)身、探肩、放球、加速 15.運(yùn)球突破的教學(xué)與訓(xùn)練：無(wú)人防守、消極防守、積極防守、以多防少。

16.快攻：由防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻時(shí)，趁對(duì)方尚未組織好協(xié)同防守之前，以最快的速度、最短的時(shí)間，力爭(zhēng)在人數(shù)上以多打少和占據(jù)優(yōu)勢(shì)的位置，主動(dòng)合理地進(jìn)行攻擊。17.快攻的發(fā)動(dòng)時(shí)機(jī)：（1）搶獲后場(chǎng)籃板球后和擲發(fā)斷端線界外球時(shí)（2）搶、打、斷球后（3）跳球獲球后。18.組織形式：長(zhǎng)傳、短傳、運(yùn)球突破快攻 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：

19.傳切：兩三個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員利用傳球和切入組成簡(jiǎn)單的配合。

20.突分：進(jìn)攻隊(duì)員持球突破防守后，遇到對(duì)方補(bǔ)防時(shí)，將球傳給擺脫防守，插入禁區(qū)內(nèi)進(jìn)攻機(jī)會(huì)更好的同伴。21.掩護(hù)：進(jìn)攻隊(duì)員選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)和合理位置，用身體以合理的動(dòng)作，擋住防守同伴的防守隊(duì)員路線，使同伴借以擺脫，從而創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。

22.前、后、側(cè)掩護(hù)：掩護(hù)隊(duì)員移動(dòng)到同伴防守隊(duì)員的（前面、側(cè)面、后面）用身體擋住防守者的移動(dòng)路線，使同伴借以擺脫防守。

23.策應(yīng)：處于內(nèi)線的進(jìn)攻隊(duì)員，背對(duì)或側(cè)對(duì)球籃接球，其他進(jìn)攻隊(duì)員以他為樞紐，利用傳、接球創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。防守戰(zhàn)術(shù)：

24.當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員進(jìn)行掩護(hù)配合時(shí)，防守隊(duì)員為破壞其配合，搶前一步靠近自己對(duì)手，及時(shí)從兩進(jìn)攻隊(duì)員間擠過(guò)，繼續(xù)

防守。

25.交換：又稱(chēng)換防，進(jìn)攻隊(duì)員做掩護(hù)配合，防守隊(duì)員被掩護(hù)隊(duì)員擋住移動(dòng)路線，為達(dá)到破壞掩護(hù)目的，防守隊(duì)員及時(shí)換自己防守對(duì)手。

26.關(guān)門(mén)：當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球突破時(shí)，防守運(yùn)球隊(duì)員的防守者與相鄰?fù)檠杆倏繑n，將突破隊(duì)員堵在“門(mén)”外。27.夾擊：由三個(gè)隊(duì)員采取突然行動(dòng)，積極防守一個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員。

28.補(bǔ)防：同防被進(jìn)攻隊(duì)員突破或漏防時(shí)，鄰近防守隊(duì)員果斷地放棄自己的防守對(duì)手，去補(bǔ)防那個(gè)威脅最大的對(duì)手，同時(shí)被突破的防守隊(duì)員應(yīng)及時(shí)換防。

29.防守快攻：整個(gè)防守戰(zhàn)術(shù)的重要組成部分，由進(jìn)攻轉(zhuǎn)入防守時(shí)，以最快的速度，積極采取個(gè)人防御行動(dòng)與協(xié)同配合阻止對(duì)方快攻的發(fā)動(dòng)或進(jìn)行，為轉(zhuǎn)入陣地防守爭(zhēng)取時(shí)間。

30.區(qū)域聯(lián)防：由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守時(shí)，防守隊(duì)員把每個(gè)區(qū)域有機(jī)地相互協(xié)同，練成一個(gè)防守整體的防守戰(zhàn)術(shù)。31.防守形式：2—1—2 2—3 3—2 1—3—1 32.中學(xué)籃球的教學(xué)目的：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，與德育、智育相配合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者、保衛(wèi)者和優(yōu)秀籃球人才。33.教學(xué)原則：“少而精”、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、循序漸進(jìn)、從實(shí)際出發(fā)、鞏固與提高原則

34.中學(xué)籃球訓(xùn)練工作：身體訓(xùn)練（力量、速度、耐力、靈敏、柔韌）訓(xùn)練內(nèi)容（作風(fēng)、身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智力、恢復(fù)訓(xùn)練（重復(fù)法、變換法、間歇法、綜合法、比賽法）

35.循環(huán)制：?jiǎn)窝h(huán)、雙循環(huán)、分組循環(huán) 36.輪次；隊(duì)數(shù)為偶=隊(duì)數(shù)-1 隊(duì)數(shù)為奇=隊(duì)數(shù)

排 球

1.步法：并步和滑步、交叉步、跨步、跑步、后退步 2.手法：發(fā)球、傳球、墊球、扣球和攔網(wǎng)。

3.“中一二戰(zhàn)術(shù)”：由3號(hào)位隊(duì)員作二傳，把球傳給4或2號(hào)位隊(duì)員扣球的進(jìn)攻形式。

4.“邊一二戰(zhàn)術(shù)”：由2號(hào)位隊(duì)員作二傳，把球傳給3、4號(hào)位隊(duì)員扣球。

5.“反邊一二戰(zhàn)術(shù)”：由4號(hào)位隊(duì)員作二傳，把球傳給2、3號(hào)位隊(duì)員扣球的進(jìn)攻形式。

6.球場(chǎng)：（18×9）M 球網(wǎng)（長(zhǎng)9.5M 寬1M）網(wǎng)高：男 2.43M 女 2.24M 標(biāo)志帶：寬5CM 長(zhǎng)1M 白色帶子 標(biāo)志桿（1.8M×10MM）

7.排球技術(shù)：有球技術(shù)（發(fā)球、傳球、墊球、扣球、攔網(wǎng)）無(wú)球技術(shù)（準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、起跳、倒地）

8.發(fā)球種類(lèi)：（正面下手發(fā)球、側(cè)面下手發(fā)球、正面上手發(fā)球、正面上手飄球、勾手大力發(fā)球。）

9.墊球的種類(lèi)：（正面雙手墊球、跨步墊球、體側(cè)墊球、低姿墊球、背墊球、單手墊球、前撲墊球、滾翻墊球、魚(yú)躍墊球、擋球）

10.手型：（抱拳式、疊掌式、互靠式）

11.傳球：（正面雙手傳球、背傳、側(cè)傳、跳轉(zhuǎn)、單手傳）12.扣球：（正面扣球、調(diào)整扣球、扣快球）

13.技術(shù)環(huán)節(jié)：（準(zhǔn)備姿勢(shì)、判斷和助跑、起跳、空中擊球、落地）陣容配備：

14.“四二”配備：四名進(jìn)攻隊(duì)員（兩主、兩副），兩名二傳隊(duì)員組成。

15.“五一”配備：五名進(jìn)攻隊(duì)員，一名二傳隊(duì)員組成。16.“三三”配備：三名進(jìn)攻隊(duì)員，三名二傳隊(duì)員組成。進(jìn)攻技術(shù)：

17.“中一二”：由3號(hào)作二傳，把球傳給2或4號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻扣球形式。

18.“邊一二”：由2號(hào)作二傳，把球傳給3或4號(hào)隊(duì)員扣球的形式。

19.“后排插上”：后排隊(duì)員插到前排作二傳，將球傳給前排3個(gè)隊(duì)員扣球的進(jìn)攻形式。

防守技術(shù)：

20.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)：前排雙人攔網(wǎng)時(shí)，固定6號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)保護(hù)和防吊球的防守形式。

21.雙人攔網(wǎng)“邊跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)：前排雙人攔網(wǎng)，由1或5號(hào)隊(duì)員跟進(jìn)保護(hù)和防吊球的防守形式。

22.名次的確定：（1）按積分多少排列（2）如有相等，采取C=A(勝局)/B（負(fù)局）C值大的名列前 如C值仍相等，則采用Z=X(總得分?jǐn)?shù))/Y(總失分?jǐn)?shù))Z值大者名次列前 如Z值還相等，則比較凈勝局，（勝局-負(fù)局）“貝格爾”編排（略）23.判斷球是否過(guò)網(wǎng)：（1）球過(guò)網(wǎng)以前觸及攔網(wǎng)隊(duì)員的手（2）攔網(wǎng)隊(duì)員的手貼近網(wǎng)，球觸及球網(wǎng)上沿的同時(shí)又觸及倒攔網(wǎng)隊(duì)員的手（3）球觸及網(wǎng)上沿彈起后又觸及攔網(wǎng)隊(duì)員的手 24.球未過(guò)網(wǎng)：（1）球未觸及攔網(wǎng)隊(duì)員的手，從網(wǎng)上反彈回來(lái)（2）球被擊在網(wǎng)綱上，隔網(wǎng)擊在攔網(wǎng)隊(duì)員的手臂上反彈回來(lái)。

足 球

1.過(guò)無(wú)球的跑動(dòng)、跳、停、起動(dòng)、晃動(dòng)和轉(zhuǎn)身等動(dòng)作形式，用踢、接、頂、運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作來(lái)完成的集體對(duì)抗的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

2.技術(shù)：踢、停、頂、運(yùn)、搶截、假動(dòng)作、擲界外球、守門(mén)員技術(shù)。

3.技術(shù)：起動(dòng)、跑、急停、假動(dòng)作。

4.技術(shù)5個(gè)環(huán)節(jié)：助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、擊球和隨前動(dòng)作。

5.正面頂球的技術(shù)要領(lǐng)：身體正對(duì)來(lái)球，判斷好來(lái)球速度及時(shí)做好頂球動(dòng)作；兩腳前后開(kāi)立，腰部前挺，胸部上提，下頜平收，兩臂自然張開(kāi)，上體稍向后仰，身體重心防左腳，頂球時(shí)，后腳迅速蹬地，上由后前擺動(dòng)，在前額將觸球的一剎那，兩腳用力蹬伸，以腰腹和頸部的快速擺動(dòng)主動(dòng)迎球，擊球時(shí)，頸部肌肉保持緊張，兩眼注視出球方向。6.戰(zhàn)術(shù)：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（個(gè)人、局部、整體）防守（同上）進(jìn)攻個(gè)人戰(zhàn)術(shù)：（傳球、跑位、運(yùn)球突破、射門(mén)）局部戰(zhàn)術(shù)：（交叉掩護(hù)配合、傳切配合、二過(guò)一配合）整體戰(zhàn)術(shù)：（邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、定位球戰(zhàn)術(shù)）防守個(gè)人戰(zhàn)術(shù)：（進(jìn)攻、盯人）局部個(gè)人戰(zhàn)術(shù)：（保護(hù)、補(bǔ)位）整體戰(zhàn)術(shù)：（人盯人、區(qū)域、綜合、定位球戰(zhàn)術(shù)）7.準(zhǔn)場(chǎng)地：長(zhǎng)105M 寬68M 8.球門(mén)：直徑不超過(guò)12CM兩根立柱和一根橫梁組成。兩立柱之間相距7.32M 橫梁下沿離地面2.44M 球 周長(zhǎng)68～70CM重量為410～450克 氣壓 60.8～115.5KPA（0.6～1.1大氣壓）

9.越位位置：（1）在對(duì)方半場(chǎng)（2）在球前面（與球平行可以）（3）與對(duì)方球門(mén)線之間對(duì)方隊(duì)員不足二人

10.越位而步判罰：（1）僅僅處于越位位置，即越位隊(duì)員不存在干擾比賽，干擾對(duì)方防守行動(dòng)的情況，也無(wú)有得球的企圖與可能性。（2）直接接得球門(mén)球、角球、界外球。

乒 乓 球

1.基本步法：?jiǎn)尾健Q步、跳步、跨步、側(cè)身步和交叉步。2.基本技術(shù)：基本步法、發(fā)球、接發(fā)球、推擋球、攻球、搓球、削球、搓中起板、削中反攻、雙打和教學(xué)指導(dǎo)。

武 術(shù)

1.功能：其一是以強(qiáng)身、健體、提高抗病能力及應(yīng)變能力的功能。其二是有針對(duì)性地治療各種疾病，康復(fù)身體的功能。其三是作為養(yǎng)心、修性、怡情手段，以提高個(gè)人精神境界為目的的功能。

2.特點(diǎn)：（1）具有攻防技擊性（2）具有內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)涞木毠Ψ椒ǎ?）具有廣泛的適應(yīng)性

3.作用：（1）強(qiáng)身健體（2）提高防身自衛(wèi)能力（3）磨練意志，培養(yǎng)道德情操（4）娛樂(lè)觀賞，豐富文化生活。4.“八法”：手、眼、身法、步、精神、氣、力、功 5.二十四式太極拳名稱(chēng)：（起勢(shì)、左右野馬分鬃、白鶴亮翅、左右摟膝拗步、手揮琵琶、左右倒卷肱、左攬雀尾、右攬雀尾、單鞭、云手、單鞭、高探馬、、右蹬腳、雙峰貫耳、轉(zhuǎn)身左蹬腳、左下勢(shì)獨(dú)立、右下勢(shì)獨(dú)立、左右穿梭、海底針、閃通臂、轉(zhuǎn)身搬攔捶、如封似閉、十字手、收勢(shì)）6.手型：拳、掌、勾

7.武術(shù)基本功:指武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的肩、臂、腰、手型、步型、手法、步法、身法、平衡等。8.步型：弓、馬、虛、仆、歇、丁、坐 9.太極拳：陳式、楊式、武式、吳式、孫式

10.套路比賽場(chǎng)地：長(zhǎng)14米 寬8米 場(chǎng)地四周內(nèi)沿應(yīng)標(biāo)明5厘米的邊線 中間做一條長(zhǎng)30厘米、寬5厘米的中線。

游 戲

1.常見(jiàn)的游戲種類(lèi)：（1）奔跑游戲（2）跳躍游戲（3）投擲游戲（4）對(duì)抗與負(fù)重游戲（5）球類(lèi)游戲

2.課程分類(lèi)：引導(dǎo)課、新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課和考核課五種。