第一篇：整改要從真改 抓起

整改要從真改 抓起（大家談——今天，怎樣走群眾路線

（13））

《 人民日報 》（2013年11月07日 05 版）

中央日前印發《關于開展“四風”突出問題專項整治和加強制度建設的通知》，吹響了反“四風”攻堅戰的號角。落實從哪里抓起？以什么態度、什么決心抓起？群眾最關心的這些問題，需要各級單位以實際行動來回答。

紙上談兵做不了將軍，光說不練成不了把式。落實的道理，往往知易行難，畏難緩行、淺嘗輒止難以解決問題，下定決心是整改第一步。今天幾位讀者的來稿，就是為先改什么、怎樣來改出謀劃策，提供視角。整改期間，可能會出現一些拖沓糊弄的“新形式主義”，也會出現許多行之有效的“新鮮經驗”，請讀者不妨曬一曬、評一評，這也是群眾監督。

來稿請寄：rmrbpl@163.com，或傳真至（010）65368684

——編 者

發揮老黃牛精神

許安文

老黃牛，是勤勤懇懇、埋頭苦干的實干家化身，是耿直倔強、頑強拼搏的開拓者旗幟。老黃牛的精神體現的是一股倔勁、狠勁和韌勁。整改落實是教育實踐活動的最關鍵階段，更需要拿出老黃牛的精神確保善始善終、善做善成。

以老黃牛那般倔勁抓準問題。活動中群眾提出的問題，不能不以為然、等閑視之，也不能蜻蜓點水、隔靴搔癢，否則就會小洞不補大洞吃苦，小問題變成大麻煩。有了老黃牛那般潛心勞作、心無旁騖的倔勁，才能抓住群眾反映強烈的突出問題進行整改。

以老黃牛那般狠勁整治頑疾。老黃牛發起怒來，眼睛一紅，也會斗得你死我活。“四風”是積弊和頑疾，具有反復性和頑固性。有了老黃牛這般狠勁，拿出狠招堅決治理，工作不足的補課，力度不夠的加把火，走了過場的要堅決返工。

以老黃牛那般韌勁解決問題，我們都要像老黃牛那樣，懷著一顆永久恒心，不搞轟轟烈烈夸夸其談，也不要出工不出力指手畫腳，切實把心思集中在“真干事”上，把行動用在“多干事”上，把目標放在“干成事”上。

敢于啃下硬骨頭

王 康

有的干部在民主生活會上侃侃而談、唾沫橫飛，問題查找了一籮筐，整改時卻避重就輕，只是象征性地改掉一些無關痛癢、細枝末節的“軟柿子”，而對突出問題、敏感問題這樣的“硬骨頭”，畏難發愁，不想改、害怕改。

近日，筆者就發現某位領導在民主生活上檢討出的公車私用問題上，仍然抱著“有權不用，過期作廢”的心態，依然故我地接送家人上班、孩子上學，在當地產生了很不好的影響。究其根源，還在既得利益的阻礙，使得“硬骨頭”越來越硬，越來越不好啃。

整改問題重在落實，貴在求實效，難在啃“硬骨頭”。面對自身存在的“四風”頑癥，要有敢于啃“硬骨頭”的狠勁。問題越突出明顯，越棘手難辦，越要下狠心、下狠手。

突出問題、敏感問題具有反復性、頑固性，只有深挖思想根源、觸及靈魂深處，有針對性地制定解決方案，一個問題一個問題地解決，攻下這個難關，再破解那個難題。這樣，方能保證活動善始善終、善做善成、深入民心。

及時整改是關鍵

劉文曉

整改落實階段，一些單位的做法像是單調的“四部曲”：作個表態、建個臺賬、列個計劃、寫個總結。所謂的整改只見“路線圖”、“報告文”，變成文字堆砌的紙面游戲，改來改去，積弊依舊。

紙面上的大方案、小措施再多，不能落實到位、付諸實踐，無法轉化成群眾看得見、摸得著的實惠，整改效果就等于零。所以，整改就要從打破慣例開始，敢于動真格。比如，在“短板”之處，群眾的網上留言、寫信反映、電話打來、上門訴求，信號明確，應當成大事馬上改；在“縫隙”之處，面對多頭管理、監管交叉的領域，要消除推諉扯皮、互踢皮球的現象，就要完善協作機制和“一損俱損”的考核辦法，合力改之；在“積弊”之處，涉及多領域、深層次的老大難系列，必須痛下決心、創設條件。

這其中，關鍵是形成發現問題、及時整改的習慣。善于一日三省，天天照鏡子，把思想松懈和行為失范等腠理之疾消滅在萌芽狀態。要樂于接受監督，開門搞活動從善如流，出門征意見謙虛謹慎，上門送服務高效優質，讓整改多些“惠民色”，群眾才會滿意。

第二篇：寫作要從娃娃抓起

寫作要從娃娃抓起

作者：陜西省淳化縣鐵王中學教師魏曉鳴

郵編：711206

欣聞中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，由此打破了中國作家在這一獎項面前寂寥無人的尷尬局面，令人振奮不已。盡管中學生寫作訓練，并不是為了培養作家，或是培養知名作家，但其在語文學習中的地位不容忽視。提到寫作這個議題，一是覺得它在歷來的考試中分值較大，是試卷構成的重頭戲；二是覺得目前學生的寫作水平令人堪憂，語言表述與表達能力不敢恭維。

就拿當地每屆的七年級學生來說，習作中普遍存在書寫差、錯別字多、篇幅不合要求、語言表述不清和語言積累運用能力低下，等問題。這樣的一些學生升入初中，讓新接手的老師想提高其作文水平的愿望落空，覺得無從下手，腦仁直疼。

由此看來，寫作要從娃娃抓起。

對如何引導孩子寫作文，我的心得有一下幾點：

一、多看書。

我們老師和家長的責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品, 我還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。

雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。現在我女兒先

后看了《365夜童話故事》《床邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠

野仙蹤》《愛麗絲夢游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》等

等名著。我們可以這樣規定，有條件的每星期必須去一次書店（一般

都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時去看書，有時去做作業），每月至少在網上買一次書，一次購書

5－8本（一般孩子的4本，大人的 4本）。同時要讓孩子學會詞語

搬家，語文課文里學的詞語干什么？明確告訴孩子學了就是在作文中

用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒她用

上幾個合適的。久而久之，孩子們就會形成習慣。

二、多讀書。

從小就要給孩子讀書。要求學生必須是大聲朗讀，讀的時候應

該感情豐富,包括語調和語氣，加大孩子文學知識面。特別注意給

孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。這個學期，學校沒

有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到互聯網上尋找，給孩子挑了

一本《日有所誦 二年級》，每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上

眼睛想一想，重要篇目要求背誦。背誦經典的唐詩、宋詞、元曲，背誦意境優美的中外歌謠，熏陶孩子的精神境界，豐富孩子的語言

積累。

三、多觀察。沒有生活就沒有文章。

我們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體

驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要

學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。

教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

俗話說：一枝一葉總關情。只要把孩子帶入美好的大自然與豐富多彩的生活當中，一定能鍛煉出他們“發現美”的眼睛，從而寫作成別具一格的文章來。

四、多講解。

對好的文章,自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。如在中秋節賞月之時，就可以賞讀蘇軾的《水調歌頭》或者朱自清的《荷塘月色》，想象文中的優美境界，感受作者的美好情懷。回味之余，可以體察良宵趣味，要求孩子動筆把它記下來。

五、多指導。

孩子往往在寫作上不會寫開頭。文章的開頭是千變萬化的,沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。

學生畢竟是學生，每星期寫作文、周記，要求教師都會事先和他們商量，先聽學生的想法，再指導他們“如果是我，我會怎么寫” 給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么事，對這件事有什么想法。因為學生們初學作文一般不會起頭，這樣，有了大概的結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓學生自

己讀幾遍，自己修改，然后老師再提出自己的修改意見，和他們一起修改。

六、多學習。

看看別人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我們主要是給孩子推薦《奇快作文》、《簡妙作文》以及《讀寫周刊》等，讓他們課余時間看看讀讀，對孩子的作文啟發也很大。

七、多鼓勵。

孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會認認真真給她一個評語。看到孩子的進步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為初學寫作的階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。只要學生作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。

為什么要鼓勵寫長呢？我覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，我想孩子才二年級，是沒有能力做到精的。如何指導學生寫長？舉例說，低年級寫日記，寫“今天我很高興”，我就可以提醒他們：今天是個什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個什么感覺呀？采取這樣的辦法，引導學生寫長。

八、時時為孩子留一份心。

我們在看書讀報的時候，可以留心哪些知識說給學生聽，學生能如果理解，就對他們有幫助，怎樣把我認為重要的東西用學生能理解的語言說給他們聽。其實，只要我們用一點點心，就能為我們的孩子們拓展出很大的天空！

玉不琢不成器。我知道我們的學生還存在著這樣那樣的缺點和問題。我一直堅信，教育是學校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。作文提倡的是我手寫我心，只有培養孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？

初中生在作文訓練中還存在這些通病：好高騖遠，迷信“精選”；華而不實，辭藻堆砌；應付差事，盲目涂鴉。等等，導致作文水平大跌，漸漸對語文學習也失去了興趣。

結合自我教學實踐與理論認識，我覺得，學生寫作應當注重實際，不要求他們每次習作寫的有多漂亮，但必須寫的真實。真實是作文的生命。

在日記、語段積累與課內外作業拓展等之中，都應該讓學生進行些觀察感受的小練筆，培養學生寫作的興趣；并適時予以展示，激發學生的寫作熱情。

生活是一部大書，人類生存的首要任務就是盡里讀懂它。要適時布置寫作任務，注重鄉土題材的挖掘，民俗風氣的體現。

讀寫結合，也要提升學生的語言積累與運用能力，提高學生文章的閱讀與鑒賞水品。讀寫促進，才能達到快速彌補學生在小學起始階段寫作先天性的不足，語言表達水平就會芝麻開花——節節高。可能

多讀課文，讀得深；課外多讀名著，讀得廣。語言得到訓練，思想得到教育，人格得到熏陶，心理得到感染，寫作的能力一定會提高。——大師也是從這里起步的，何況一個平凡的想寫好作文的中學生。

你有訓練孩子們作文能力的“金魔棒”嗎？不妨也來“過過招”??

2012-11-28

第三篇：教育要從娃娃抓起

教育要從娃娃抓起

王惠

“教育要從娃娃抓起”，這是鄧小平1977年在談到教育問題時說過的話，也是人類生活經驗的結晶。時至今日，我們仍有必要以這句話來深刻反思教育現狀。

“教育要從娃娃抓起”就是指社會上下要正確認識學前教育。《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出：學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。辦好學前教育關系到億萬兒童的成長，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來：大力發展學前教育是貫徹落實《規劃綱要》的突破口，是推進教育發展的重要任務，是推進和諧社會的重大民生工程。學前教育是開發孩子潛能、塑造孩子心理、培育健全人格的奠基階段，良好的學前教育可以造就孩子一生的成長，這是全民素質提高、民族強大的的基石。“教育要從娃娃抓起”就是要從簡單的事情上施教。學前教育是建立生活常規、培養學習習慣的重要時期，孩子在幼年的時候，性格具有很強的塑造性，就像熔化了的鐵水，將來可以打造出任何形狀，而真正等到它冷卻的時候，卻很難再進行鑄造。目前，社會更多的關注知識教育，自然就更關注中小學教育，甚至是大學教育，結果導致孩子們在幼兒園的時候學習小學的知識，小學的時候學習中學的知識，中學學習大學的知識，等到了大學才重新開始培養自己小時候應該養成的好習慣，而這個時候木已成

舟，難以修補，大學畢業后還沒有獨立生活的能力，很難適應社會的挑戰，甚至會釀成不良后果。現在，越來越多的教育界人士認識到，教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。因此，學前教育在人的一生的教育中占有舉足輕重的地位，只有讓孩子在幼兒時期就培養出良好的心態，才可能在成長過程中培育出非凡的創造力，長大成人后才可能很好的適應社會。

“教育要從娃娃抓起”就是要按照娃娃的成長規律施教。《弟子規》“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”，直接翻譯就是說幼兒首先要講孝悌，其次謹慎誠信，要愛周圍大眾，親近仁得賢人，尚有富余精力，則讀書多做學問。學前教育既要著眼學生成長的起點，又要立足教育邏輯的起點。目前，幼兒園在基本辦學條件具備的情況下，不應該在教學設施上盲目攀比跟風，而應在孩子的教育問題上真正用力，應該遵照孩子的天性施教。

“教育要從娃娃抓起”就是要滿足娃娃的成長需要，尤其是孩子的精神需求。與優越的物質條件相比，孩子的精神需求更不可或缺，因為它影響著孩子將來健康的人格與價值觀的形成。在孩子的精神需求中，愛是第一位的，也是人類最基本的需要。有了愛就有了安全感，自然、穩定、自在的感覺就會油然而生，勇敢、冒險、吃苦的精神隨之慢慢形成：成就感是成長的要義所在，自尊心、自信心是人在“成就”一些事情過程中的自然產物。被

聆聽、被了解使人成長的營養素，是人在成長中對愛的理解和感受；獨立自主是成長的本質要求，教育中要允許、保護、鼓勵孩子的自我意識，更要有耐心去等待、捕捉孩子的自我意識；玩耍是每個孩子的需要，人類是需要精神生活的動物，對于7歲以前的孩子來說，游戲是這一時期的一種生活形式，是孩子的基本活動，他們通過在游戲中的身體和情緒的體驗來獲得樂趣，并且滿足了許多心理和精神上的需求。他們在玩耍中構建自我，舒解情緒，發展與人交往的能力，這些是一個學齡前兒童最重要的任務。幼兒教育要培養孩子良好的心理和健康的性格，孩子長大之后才能適應各種環境，有一個正確的心理來面對社會的挑戰。

“教育要從娃娃抓起”就是要把娃娃放在真實的環境中施教。所有的成長都只能是在真實的環境中進行，正如健康的身體不是在無菌環境中養成的一樣。比如，要提高孩子的交往能力，就應該帶孩子到親朋好友家里做客，增加孩子的社會經驗，學會與小伙伴友好相處和文明禮貌。做客前當然應該對孩子做些指導，但更重要的是在做客中指導孩子，做客后及時評價孩子的表現并給以鼓勵。社會生活中沒有“純”的環境，社會、學校、家庭也不能試圖為孩子創造“純”的環境，更不能制造虛假的成長環境。當前，我們必須謹記，教育要“從”娃娃抓起，要從培養孩子的健康性格做起。良好的學前教育會帶來一個人健康的品格和習慣，從而帶來一個民族素質的全民提高。

第四篇：解放思想要從干部作風建設抓起

解放思想要從干部作風建設抓起

事業發展，思想領先。現在，全市上下解放思想大討論活動正在深入。結合雁峰實際，我認為，解放思想不能僅限于坐而論道、泛泛而談，而要有針對性、找準切入點，南市

從干部作風建設抓起，通過解放思想這個總開關，找準思想根源，革除思想障礙，促進作風轉變，推動經濟社會發展。綜觀區情，當前干部作風問題雖然表現在工作上、作風上、體制上，但根源還是在思想上，主要體現為學風不濃，經驗主義嚴重；服務不優，官僚主義嚴重;工作不實，形式主義嚴重；觀念不新，教條主義嚴重;

責任不強，享樂主義嚴重；紀律不嚴，自由主義嚴重：大局觀念不強，本位主義嚴重；團結協作不佳，個人主義嚴重。針對以上問題，我們以區委部署的“解放思想促發展、轉變作風促和諧”大討論活動為契機，著力引導干部在“想干事、會干事、干成事、能共事、不出事”中求解放，通過思想大解放，促進雁峰干部作風大轉變，經濟社會大發展。

一是強化責任想干事。“想干事”是一種態度，在“想干事”中求突破，就是要切實解決工作心態的問題。首先，想干事必須煥發干的激情。對一個干部來說,想干事首先是要想清楚到底為誰而干？我認為干部想干事主要來源于三個層次：從大的方面講，是為黨的事業、為人民的福祉而干，這是由我們黨的宗旨所決定的，需要我們用具體行動來付諸實踐。從具體層面上講，是為了雁峰的發展、為了雁峰人民而干。這既是作為雁峰人義不容辭的責任，也是上級組織和人民對我們的期望和重托。從個體的角度說，是在為實現人生價值而干。古人注重立德、立功、立言，現代人講究個人自我價值的實現。你盡職盡責地工作，在創造社會價值、推動雁峰發展的同時，也就實現了自我價值。其次，想干事必須弘揚敬業精神。責任是一個很厚重的概念。一個人有了責任，才會忠誠敬業，忠于職守，才會有“如履薄冰、如臨深淵，一日無為、三日不安”的憂患意識。體現在日常工作中，敬業首先應是認真履責。各級領導能夠按照區委、區政府確定的目標任務，親自抓，負總責，有落實；各位機關干部能夠按照崗位職責及目標管理考核要求，認真做好份內之事。再次，想干事必須把握正確方向。想干的事必須符合科學發展觀，符合國家產業政策，干有利于財政增長、居民增收、后勁增強的事，而不要干嘩眾取寵、勞命傷財、違法亂紀的事；想干的事必須是服務基層、服務群眾、服務客商的事，而不是想干敲詐基層、魚肉群眾、算計老板的事；想干事必須腳踏實地、從小事干起，把每一件小事做好了，才能干成大事，而不要好高騖遠，急于求成、貪大求詳。

二是提高能力會干事。“會干事”是一種能力，在“會干事”中求突破，就是要切實解決工作水平的問題。一要在學習中積累。學習是增長才干、提高素質的重要途徑，也是理性作為、搞好工作的重要基礎。要適應經濟全球化的現實，只有多讀書讀好書，才能始終保持鮮活的思維。學習不是缺少時間，而是缺乏努力，關鍵在于有沒有自覺性和主動性、責任感和緊迫感、拼勁和鉆勁。因此，我們要把學習當作一種責任、一種追求和一種境界，高度重視學習，既要認真學理論，提高理論修養，又要鉆研政策法規和市場經濟，提高業務能力，還要廣泛涉獵文史哲學，使自己成為熟悉情況、精通業務、底蘊深厚的內行人、多面手和實干家。二要在借鑒中創新。運用“它山之石”是創新的重要途徑。成熟的領導都是善于學習借鑒的領導。學習借鑒外地的先進經驗，為我所用，為我發展，這是被實踐證明行之有效的工作方法。現在學習、借鑒的渠道很多，途徑很廣，打開電腦可以學，拿起報刊可以學，翻開書本可以學，邁開雙腳可以學。只要充分吸收，虛心學習他人的經驗，認真汲取別人的教訓，眼界就會開闊，思路就會開闊，工作就會打開局面。三要在實干中錘煉。實踐是認識的最高目的，是強能的主要課堂。大凡成功之人，無不是依靠實干。堅持在實干中錘煉，就要要切實做到思想上更加求實，堅持講真話、講新話、講短話，工作上更加務實，堅持辦實事、辦難事、辦好事，作風上更加扎實，堅持摸實情、出實招、求實效，真正在干中磨煉意志，在干中積累經驗，在干中完善政策。

三是攻堅克難干成事。“干成事”是一種結果，在“干成事”中求突破，就是要切實解決工作效益的問題。在實際工作中：一要敢于爭先。爭先創優是共產黨人勇往直前的具體表現。目標不高就沒有壓力，沒有壓力就沒有動力，沒有動力就抓不住機遇，就不可能創造一流業績。面對當前發展不快的的最大現實，各級領導干部都要“跳出雁峰看雁峰”、“立足當前看未來”，站在全區的大格局上，站在未來發展的高度上，重新審視自我，樹立爭先意識，瞄準一流工作目標,敢與強的比、快的賽、高的攀、勇的拼，爭當開路先鋒，勇立時代潮頭。二要勇于擔當。勇于擔當是一種精神境界、人格修養，是一個領導干部必備的素質。古人云，“為官避事平生恥”。如果我們有令不行、見事繞道、遇難而退，那就是“平生恥”。作為領導干部，不論處在哪個地方、哪個崗位，都會碰到矛盾和困難。越是發展的任務重，越是發展的困難多，就應該越要苦干、實干，越要多用心、多流汗，堅持“人一之我十之、人十之我百之”和“一不怕苦、二不怕累、三不怕丑”的精神，做勇于擔當、執行落實的表率。三要善于突破。全局之中有重點、重點之中有難點，善于突破才能打開工作局面。辦法總比困難多，只要積極開動腦筋。作為領導干部，要敢闖“禁區”，敢進“盲區”，敢入“雷區”，知難而上不言難、迎難而上不怕難、克難而上不留難，真正在突破和創造中完善思路、找到出路、開拓新路，干出更好的業績。

四是團結合作能共事。能共事是一種本事，在“能共事”中求突破，就是要切實解決工作氛圍的問題。班子和諧，干部團結，一要靠制度。嚴格執行民主集中制，健全集體領導與個人分工負責相結合的制度，反對個人或少數人專斷，反對和防止極端民主化傾向；堅持集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，做到重大決策、重要干部任命、重大項目安排和大額資金使用由集體研究決定，不能個人或少數人說了算；要處理好民主與集中的關系，“一把手”更要多講一些民主，班子成員要多講一些集中，切實做到相互補臺不拆臺，你落下的我主動撿起來。二要重合作。“同心石變玉，協力土變金”。任何一個人的能量都是十分有限的，事業的發展靠所有人的參與配合。只有在相互的合作中，個人的能量才會發揮出來，小成功靠個人，大成功靠集體。“如果你想走得快，可以一個人走；如果你想走得遠，就得一起走”。三要講包容。有寬容的胸懷，有忍耐的肚量，才能“忍過事堪喜”。大智者必謙和，大善者必寬容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。領導干部應當眼界開闊，心胸寬廣，大事講原則，小事講風格，具有包容萬物、寬容眾生的大氣量，能夠寬天下可寬之人，容天下難容之事。四要善溝通。溝通是管理的濃縮。德國有一座城市，兩面環河，大戰之后滿目瘡痍，河上的橋也被炸毀。新市長到任后，第一件事就是下令修橋。當時哀鴻遍野，百廢待興。很多人都認為修橋是不急之務，持反對態度。這位市長力排眾議，貫徹初衷，兩橋修成后，運轉暢通，城市充滿生機，實現復興。有了橋，可以促進溝通，就會擁有世界。有些人不然，他們努力建造的不是橋，而是自我封閉的城墻。領導班子成員之間，要拆墻建橋多溝通，合作共事常交流，就能消除隔閡，避免誤會，形成合力，促進和諧。

五是嚴格要求不出事。“不出事”是一種底線，在“不出事”中求突破，就是要切實解決工作形象的問題。具體來說，要做到“三常”：一要常修為政之德。孫中山先生創辦的黃埔軍校，大門口有一幅膾炙人口的對聯：“升官發財請往他處；貪生怕死莫入此門”。正是堅守這樣的道德要求，當時的黃埔軍校生氣勃勃，培養了大批高級將領。作為領導干部，要做到力戒貪欲，廉潔自律，也必須樹立自己的“官德”，只有先修德而后求能，做人才有底氣，做事才能硬氣，做官才會正氣。要樹立正確的權力觀，真正把權力看成沉甸甸的責任，恪守“做官先做人、萬事民為先”的準則，情系為民之心，多干利民之事。二要常思貪欲之害。領導干部腐敗，既嚴重損害黨和政府的形象，嚴重損害人民群眾的利益，貽誤一個地區、一個部門的發展，而且也必然毀掉美滿的家庭，葬送美好前程。所以務必要引以為戒，算清腐敗的代價，務必堅持操守，清正廉潔，始終堅持政治上跟黨走、經濟上不伸手、生活上不丟丑。三要常懷律己之心。作為當代領導干部，更應該始終繃緊廉潔自律這根弦，讓廉潔自律成為一種習慣、一種自覺、一種常態，帶頭維護黨紀國法的嚴肅性，知所循、知所守、知所懼，做到制度面前不搞特殊，法紀面前不栽跟頭，無論何時何地都能穩得住心神、耐得住寂寞、管得住身手、經得起考驗、抗得住誘惑，永葆人民公仆的政治本色和共產黨人的浩然正氣。

第五篇：作風建設要從小事抓起

作風建設要從小事抓起

作風從本意上講，是指人們在工作中、生活中或思想上一貫表現出來的態度和行為，有什么樣的作風就會表現出什么樣的行動。人民群眾對我們黨的作風的認識或了解，正是通過我們黨員干部的一言一行、一舉一動來認識和評價的。

泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流,故能就其深。生活中，我們所做的都是平凡的工作，都是一件件小事。海爾公司總裁張瑞敏說:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”。著名營銷人士汪中求先生在《細節決定成敗》一書中說:“蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數人的多數情況總還只能做一些具體的,瑣碎的,單調的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎”。

對于我們干部隊伍作風建設來說也是如此。作風代表一個人的形象，作風是一個人綜合素質的外在表現,作風是一個人平時對細節修養的積累。只有從平時的小事做起, 注意每一個生活小節,才能體現一個人自身的價值。大禮不辭小讓，細節決定成敗。做好小事，是干成大事的基礎。見微知著，從滴水能觀滄海。如果人人都從小事做起，從身邊的事做起,從一點一滴做起,人人都注意文明禮儀，講求團結互助，體現關愛友善，我們的社會就會是和諧的社會。只有從小事做起，從身邊做起，從

最基礎的做起，從一點一滴做起，以廣大人民的根本利益為出發點和落腳點，幫助群眾做好事，辦實事，解難事，才能構建科學和諧的社會環境。

群眾利益無小事。“凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。”涉及群眾切身利益的事情雖小，但事事牽動人心，件件關乎百姓，對于全局來說可能是小事，對于群眾來說就是天大的事情。實際上，人民群眾往往就是從一件一件的小事、實事中來評判我們的工作、認識我們的干部的。要面對群眾的不同要求，時時了解群眾缺什么、少什么、愁什么、盼什么，真正把好事、實事做在群眾所需之時、所盼之處。這就要求我們必須改進作風，務求實效，真正深入基層，深入群眾，把身子沉下去，把感情注進去，實實在在地為群眾辦一些實事。更為重要的是，要把群眾的一些小事做好，不能光憑一時的熱情，僅靠臨時的突擊，更需要日復一日、年復一年地堅持下去，從這個意義上講，為群眾辦好小事就不僅是一種責任。

生活點滴求細致。我們常說：干一件事情，不僅要講求數量，還要有質量，說的就是干事的時候要細致、細心，作風要嚴謹。所謂的干事，并不是說要求自己要干多少大事，干成多少大事，而是能做一些具體實在的事情。要善于從小事做起，真抓實干，把小事做出特色。身邊的事，眼前的事，時時耳聞目睹，最方便最有機會去做。也就是說，共產黨員的先進性，最易于在工作單位表現出來，而且最具體，最實際。有時是舉

手之勞，何樂而不為？從我開始，就是要把自己融入社會，堅持從自身做起，時時處處發揮表率，以實際行動帶頭推動科學發展觀的落實

從小事做起，就是要管住小節。小節往往體現一個人的品質。大節固然要重視，小節也決不能忽略。歷數近年來走上違法犯罪道路的官員，有許多就是從生活“小節”上出問題開始的。可以說，小節不保，大節必失。小事連著大局，細節連著形象。作為機關工作人員，如果平時不注意在待人接物中的“小節”和細節，比如舉止粗俗、輕浮、蠻橫，說話時盛氣凌人、粗話滿口、牢騷滿腹等，極有可能導致自己陷入困境或多走彎路，甚至影響整個單位或部門的形象。因為人民群眾往往通過一些小事、小節來評價干部、來看待作風。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”管住小節，才能防微杜漸。

從小事做起，就是要嚴以律己。當今人們生活在復雜的社會中，如果不好好約束自己，必定會受到各種各樣的不良影響和誘惑。機關的工作人員，要始終以人民公仆的標準要求自己，做到自重、自省、自警、自勵，慎權、慎欲、慎情、慎獨，守得住清苦、耐得住寂寞、擋得住誘惑、頂得住壓力。要淡泊名利，始終保持高尚情操，潔身自好，清廉自守，自覺抵制私心雜念。積極追求向上的生活情趣，純潔和凈化社交圈、生活圈，在任何時候、任何情況下，都要把握住自己，真正做到一身正氣，兩袖清風，把智慧用在創新上，心思用在工作上，精力用在落實上。

從小事做起，就是要率先垂范。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”率先垂范，要求別人做到的，自己首先要做到，要求下級做到的，上級要首先做到。喊破嗓子，不如干出樣子。這就要求機關的領導干部，要用自己的實際行動來做出榜樣。領導干部率先垂范，從小事做起，可以帶動一個部門、一個單位，甚至一個系統的風氣，就能極大地促進黨風、政風和社會風氣的好轉，使廣大群眾看到領導干部作風建設的實效。俗話說：“點燃一盞燈，照亮一大片”，領導干部的作用不言而喻。也因為如此，我們黨歷來注重領導干部的培養，歷來強調領導干部的示范帶頭作用，無論什么時候，都一再要求領導干部要率先垂范，做各方面的表率。試想一個領導干部如果身不正、不能為群眾所信服，其說教能使人入心入腦嗎？領導干部如果能處處率先垂范、以身作則、一身正氣，又何患群眾呼而不應呢？

目前在我們的黨員干部隊伍中，極少數人認為作風建設只是小節問題，沒有必要較真。

每個人都是社會的一分子，只要人人都從自己開始，人人都從自我做起，那么，人人都會成為模范和榜樣，整個社會就會成為團結和諧的大家庭。這一點上，我總覺得平時講得多，要求別人做的多，自己身體力行、率先垂范的少，有些時候、有些方面做得還很不到位。從我做起，重要的就是要從領導干部這個“我”做起。因為領導干部的道德情操、思想行為、一舉一動，影響著周圍的一群人，影響著社會風氣的形成。領導

干部若能立黨為公，執政為民，廉政勤政，就會感召一方人民，引領一方良好風氣。所以，領導干部要始終強化學習，注重修養，帶頭自律，做好表率。

由此可見，小事連著大局，細節連著形象。作風建設反映著黨員干部的精神面貌，體現的是黨員干部的形象和作風。抓機關作風建設要實打實，始終從平常事抓起，做到機關工作人員不遲到、不早退，在各個工作崗位上都兢兢業業，有來訪人員到部門辦事時務必做到“來有應聲，去有送聲”，熱情周到，秉公辦事，讓人民群眾感受到機關的良好作風。

讓我們立即行動，從身邊的每件小事每個細節做起吧！在平時的接人待物、迎來送往之中，在舉手投足的言行舉止之中，在一切不經意之中，把握好道德的底線，守住作風的防線，千萬別失去理智，勿一失足成千古恨！