第一篇：主題班會設(shè)計(責(zé)任讓我們成長)

責(zé)任讓我們成長

——“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”主題班會活動設(shè)計

無錫市第一女子中學(xué) 黃皓

一、活動成因：

責(zé)任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。良好的責(zé)任心是要靠堅強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是許多青少年學(xué)生缺失的。一個人對自己的責(zé)任心相當(dāng)于他心里“內(nèi)心的規(guī)則”，我們教育的目的就是要在孩子心中樹立一個內(nèi)心的規(guī)則，可以對他自己進(jìn)行監(jiān)督。

責(zé)任心和主動性是連體的，一個人如果被賦予責(zé)任，就有了價值感，有了主動性。學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)動力。為了青少年學(xué)生更幸福的明天，為了偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們攜起手來，在喚醒青少年學(xué)生責(zé)任心的康莊大道上探索前行！

二、活動目的：調(diào)節(jié)學(xué)生心理，振奮學(xué)生精神； 讓學(xué)生知道什么是責(zé)任、責(zé)任感；培養(yǎng)責(zé)任意識，逐步養(yǎng)成責(zé)任行為。

三、活動口號：“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任。”

四、參加對象：高**班全體同學(xué)，教師代表，家長代表，學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員，學(xué)校教科室代表，學(xué)校德育處代表等。

五、活動時間：2011年11月16日班會課

六、活動形式：主題班會活動

七、活動前期準(zhǔn)備：

進(jìn)行主題班會活動前，關(guān)于學(xué)生前概念的調(diào)查是非常重要的。只有了解學(xué)生現(xiàn)有的概念，才能有針對性地提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

所以筆者在正式進(jìn)行主題班會前，先用約10分鐘完成相應(yīng)的問卷調(diào)查。再盡可能多的進(jìn)行關(guān)于責(zé)任、責(zé)任感的訪談。

問卷調(diào)查具體內(nèi)容如下：

責(zé)任感測試題

為了科學(xué)的了解當(dāng)代中學(xué)生關(guān)于責(zé)任感的實際情況，我們設(shè)計了這份問卷，請你根據(jù)實際情況如實填寫本問卷。你的回答不會對你個人以及你所在的學(xué)校產(chǎn)生任何影響。對于你的配合和幫助，我們表示衷心的感謝！

下面是30道測試題，如果你做肯定回答，請在后面寫“+”；如果你做否定回答，請在后面寫“—”。

1、你覺得自己非常有良心嗎？

2、你經(jīng)常準(zhǔn)時赴約嗎？

3、你是否認(rèn)為值得做的事就一定要做好？

4、你是否總能受到別人的信賴？

5、你是否喜歡順其自然的生活？

6、你經(jīng)常把事情拖到非做不可的時候再去做嗎？

7、你偶爾有“凡事順其自然” 的傾向嗎？

8、你是否難以勝任需要持續(xù)集中注意力的工作？

9、你是否覺得萬事開頭難？

10、你是否常常丟三落四？

11、通常情況下，你是否是個無憂無慮的人？

12、你喜歡寫評論性質(zhì)的文章嗎？

13、你通常會以一種嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待生活嗎？

14、別人認(rèn)為你是個容易相處的人嗎？

15、你是否從不食言，盡管諾言很難實現(xiàn)？

16、在工作中，你是否有時粗心大意？

17、你收到來信后，是否立刻回信？

18、你通常不太關(guān)心未來嗎？

19、你能無愧地說你比大多數(shù)人都守信用嗎？

20、當(dāng)早上需要在某一鐘點起來時，你上鬧鐘嗎？

21、你是否認(rèn)為人應(yīng)該勞于先而后享樂？

22、你是否認(rèn)為選舉時，選誰都無所謂？

23、上學(xué)時，你是否偶爾逃學(xué)？

24、你有時喝得大醉嗎？

25、你是否寧愿尋找果皮箱，也不把廢物隨手扔在馬路上？

26、你定期做身體健康檢查嗎？

27、你是否有時裝病？

28、你覺得為自己晚年精細(xì)打算毫無意義？

29、在街上撿到一件值錢的東西，你是否把它交給??？

30、你的生活抱隨遇而安的態(tài)度嗎？ 答案： 1、2、3、4、13、15、17、19、20、21、25、26、29、30題為“+” 5、6、7、8、9、10、11、12、14、16、18、22、23、24、27、28題為“—”

你的得分。

如果你的得分在15~30之間，則說明你是責(zé)任感、內(nèi)向型人格，并且分?jǐn)?shù)越高程度越明顯，特點是責(zé)任心強(qiáng)，做事和作決策都認(rèn)真謹(jǐn)慎，表現(xiàn)得穩(wěn)重可靠。

如果你的得分在0~14分之間，則說明你是缺乏責(zé)任感、外向開明人格，并且分?jǐn)?shù)越低程度越明顯，特點是缺乏責(zé)任心，做事和作決策顯得隨便和漫不經(jīng)心，經(jīng)常失信食言。訪談提綱：

1、什么是責(zé)任、責(zé)任感？

2、你有責(zé)任感嗎？你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里？

3、作為一名新時代的中學(xué)生，你應(yīng)盡哪些責(zé)任？

問卷回收后，進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計；結(jié)合訪談的結(jié)果，便可以從而做到心中有數(shù)，有的放矢！

八、活動實施：

1、引入課題 材料引入：

根據(jù)課前準(zhǔn)備的結(jié)果，如果學(xué)生對NBA比較了解，則用材料1引入。材料1：科比和麥蒂

科比：我有單場81分，你有什么？ 麥蒂：我有35秒13分！

科比：我有三節(jié)69分，你有什么？ 麥蒂：我有35秒13分！

科比：我有5個總冠軍戒指，你有什么？ 麥蒂：我有35秒13分！！

科比：我有連續(xù)3場絕殺，你有什么？

麥蒂：我有35秒13分！！科比：……

麥蒂：我有35秒13分……

科比和麥蒂幾乎同時進(jìn)入NBA，都是那種才華橫溢的天才級球員，自進(jìn)入聯(lián)盟之日起就被人津津樂道地拿來對比，兩人之間也是暗自較勁。然而進(jìn)入NBA聯(lián)盟之后，兩人卻劃出了兩條截然不同的職業(yè)生涯軌跡：一個輝煌，一個落寞。

但說實話，理智的說，就個人進(jìn)攻能力而言，兩人不相上下，但防守可能科比更強(qiáng)點。在作為成為一個偉大球星所必不可少的領(lǐng)袖氣質(zhì)來說，小麥遠(yuǎn)不如科比。科比在球場上求勝欲望及表現(xiàn)欲更強(qiáng)些，喜歡一肩挑湖人，也喜歡主宰比賽，展現(xiàn)統(tǒng)治力和領(lǐng)袖氣質(zhì)。麥蒂則完全是另一種氣質(zhì)，在場上除了打球什么都不想，不但少了許多作秀的動作，甚至象連勝負(fù)都事不關(guān)己。

科比成功的秘籍既簡單，也復(fù)雜，那就是“6-6-6”訓(xùn)練方法，這種方法的訓(xùn)練強(qiáng)度之大，只有“地獄”才能形容。所謂“6-6-6”訓(xùn)練方法就是“每天6小時，每次6個階段，每周6天”。除了日常比賽和訓(xùn)練，每當(dāng)暑假來臨，其余球員進(jìn)行各種休閑活動的時候，科比卻風(fēng)雨無阻進(jìn)行“6-6-6”課程，全都在訓(xùn)練館中度過，幾年如一日。他用殘忍無比的方式磨練自己的籃球技藝，視籃球為生命。

爭強(qiáng)好勝是科比與生俱來的性格，這種性格融入他的血液，初入聯(lián)盟就鋒芒畢露。1998年全明星賽，毛頭小子科比在場上對位籃球之神喬丹，當(dāng)瓊斯示意要與科比夾擊喬丹時，這個19歲零4個月的小伙子朝對方揮了揮手，繼續(xù)緊張地放低他的腰胯：他要一個人對付喬丹。正當(dāng)他全神貫注間，卡爾·馬龍前來為他作掩護(hù)，他居然厭煩地喝令上季常規(guī)賽最有價值球員走開！那晚的全明星賽，他得了18分，從比賽的前兩節(jié)看，他可以和喬丹分庭抗禮。那種舍我其誰的霸氣是在向世界宣告：我科比在任何人面前都永不言敗。對科比而言，讓他整天面對失敗渾渾噩噩混日子，比死還難以接受。

再來看看永遠(yuǎn)帶著慵懶笑容的麥蒂。我們也不能說他不努力，但是跟科比那種拼命相比，他的不溫不火就顯得很偷懶了，在他身上看不到對于勝利和榮譽(yù)的執(zhí)著和渴求。麥蒂整個職業(yè)生涯中經(jīng)常因傷病缺席比賽。（對于傷病，除了偶然因素，籃球界公認(rèn)力量訓(xùn)練不刻苦也是導(dǎo)致傷病主要的因素。）與科比相比，麥蒂更像是在揮霍自己的才華。

于是，在職業(yè)生涯的末期，兩人境況判若云泥：科比手上帶著5枚總冠軍戒指，現(xiàn)在仍是如日中天，正在沖擊第二個三連冠。麥蒂兩手空空，從未突破過季 4

后賽首輪關(guān)，現(xiàn)在一支二流球隊消磨剩余的職業(yè)生涯。

十多年來，我們從科比和麥蒂身上，看到了男人和男孩的區(qū)別。讓學(xué)生充分討論、分析，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

天賦固然是重要，但是汗水，責(zé)任心和永不止步的努力，才是最終決定一個人高度的因素。

如果班級中大多數(shù)學(xué)生對NBA相對陌生，則用材料2引入。材料2：小燦和小燕的故事

某公司要裁員，下崗名單公布了，有內(nèi)勤部的小燦和小燕，規(guī)定1個月后離崗。那天，大伙看她倆都小心翼翼地，更不敢多說一句話。因為她倆的眼圈都紅紅的，這事攤到誰頭上都難以接受。

第二天上班，小燦心里憋氣，情緒仍然很激動，什么也干不下去，一會找同事哭訴，一會找主任伸冤，什么定盒飯、傳送文件、收發(fā)信件這些她應(yīng)該干的活，全扔在一邊，別人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一個晚上，可是難過歸難過，離走還有1個月呢，工作總不能不做，于是她默默地打開電腦，拉開鍵盤，繼續(xù)打文稿、通知。同事們知道她要下崗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼，主動攬活。她說：“是福不是禍，是禍躲不過，反正也就這樣了，不如好好干完這個月，以后想給你們干都沒機(jī)會了。”于是，同事們又像從前一樣，“小燕，把這個打出來，快點兒！”“小燕，快把這個傳出去！”，小燕總是連聲答應(yīng)，手指飛快地點擊著，辛勤地復(fù)印著，隨叫隨到，堅守著她的崗位，堅守著她的職責(zé)。1個月后，小燦如期下崗，而小燕卻被從裁員的名單中刪除，留了下來。主任當(dāng)眾宣布了老總的話：“小燕的崗位誰也無法代替，像小燕這樣的員工公司永遠(yuǎn)也不會嫌多！”

教師提出問題：小燦走了，小燕怎么留下了？ 讓學(xué)生充分討論、分析，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 是強(qiáng)烈的工作責(zé)任意識給了小燕機(jī)會。

（根據(jù)班級中大多數(shù)學(xué)生的實際情況，引入部分可隨機(jī)應(yīng)變。）

2、講授新課

陶行知《每天四問》 ：知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任（1）知責(zé)任 什么是責(zé)任、責(zé)任感？

在字典里, 對于責(zé)任和責(zé)任感, 它給予了這樣的解釋: 責(zé)任：（1)份內(nèi)該做的事情

（2)沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失

所以, 責(zé)任有兩個方面：一方面, 是要去做；另一方面, 是要做好。責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。講述一個小故事：

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強(qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會保護(hù)比較弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

讓學(xué)生充分討論、分析，各抒己見。

教師總結(jié)并闡述觀點：真正的強(qiáng)者不一定是多有力量，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。

（2）明責(zé)任 列舉名人名言：

天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》

男性的第一魅力是責(zé)任感。——余秋雨【中國】

真正進(jìn)步的人決不以“孤獨”、“進(jìn)步”為滿足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步；至少使周圍的人都進(jìn)步。——鄒韜奮

我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。——西塞羅 高尚、偉大的代價就是責(zé)任。——丘吉爾【英】

要使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。（高爾基《蟑螂的故事》）

責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——[科威特]穆尼爾-納素夫《愿你生活更美好》

每個人應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。——林肯【美】

盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。

——劉易斯【美】

讓學(xué)生充分討論、分析，各抒己見。逐步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出應(yīng)該對什么承擔(dān)責(zé)任。

（1）對人類負(fù)責(zé)（2）對國家負(fù)責(zé)

（3）對社會負(fù)責(zé)

（4）對集體負(fù)責(zé)（5）對家庭負(fù)責(zé)（6）對別人負(fù)責(zé)

（7）對自己負(fù)責(zé)

教師根據(jù)課堂上的具體情況對上述內(nèi)容逐條細(xì)化，重點可放在（2）、（4）、（7）上。

（3）負(fù)責(zé)任

請學(xué)生閱讀相關(guān)材料。

材料3：大連一名公交車司機(jī)黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。

材料4：遠(yuǎn)涉重洋的一封來函

武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。

80年，不要說設(shè)計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。

材料5：一個少女到東京帝國酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業(yè)？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光潔如新時，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是 7

責(zé)任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過馬桶里的水。幾十年一瞬而過，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。

如果是你，你敢從你洗過的馬桶中舀水喝嗎？在工作中追求完美，這也是工作責(zé)任感的體現(xiàn)。

讓學(xué)生充分討論、分析，各抒己見。（盡可能讓學(xué)生多發(fā)表意見，教師適當(dāng)引導(dǎo)即可。如時間許可不妨讓學(xué)生講一些明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的故事。）

教師總結(jié)并闡述意見：

（1）責(zé)任體現(xiàn)了一個人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想。（2）責(zé)任體現(xiàn)了一個人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個人的使命、生活空間和追求。

（3）責(zé)任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。

責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，責(zé)任就是付出。

3、大家談 教師提出問題：

作為一名新時代的中學(xué)生，你應(yīng)盡哪些責(zé)任？

學(xué)生分組討論，派代表闡述意見。教師總結(jié)并闡述意見：

責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍； 還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。

教師提出問題：（1）你有責(zé)任感嗎？

（2）你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里？（3）我做得還不夠好, 例如??（4）我怎樣才可以做得更好？ 教師總結(jié)并闡述意見：

希望同學(xué)們時時記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會，為??負(fù)起自己的一份責(zé)任！

謹(jǐn)記：

沒有責(zé)任心的人是一個自私的人；

擁有責(zé)任心的人是一個成功的人！活動結(jié)束。

九、活動后記：

班會活動結(jié)束后，可利用1—2周時間，與學(xué)生繼續(xù)交流，了解掌握本次班會活動收到了哪些實際效果，課前設(shè)定的目標(biāo)達(dá)成程度如何；總結(jié)得失，做好反思工作，為下次主題班會活動做好準(zhǔn)備。

2011年11月1日

第二篇：感恩、成長、責(zé)任主題班會

“感恩、責(zé)任、成長”主題班會

——高一（3）班

活動目的：通過此次主題班會，讓學(xué)生知道在自己的成長過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩、樹立感恩，并能將這些意識用到現(xiàn)實生活中，用實際行動表達(dá)自己的感激之情。

活動主題：感恩、責(zé)任、成長

活動時間：2011年10月10日下午4；45——5；30 活動地點：高一（3）班教室 參加人員：全班63名學(xué)生及班主任

活動形式：演講、朗誦、唱歌、講故事、討論 主 持 人：吳碧丹 具體過程：

全班齊聲合唱《感恩的心》：

我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜

主持人：親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助??而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學(xué)會感恩，是一種情懷,學(xué)會感恩，更是一種情操。下面請聽詩歌朗誦。

學(xué)生：大家下午好，我演講的題目是《感恩》：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

學(xué)生：我的演講題目是《學(xué)會感恩》。

伴著第一聲啼哭，我們來到了這個世上。自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽，我們便開始了生活。從牙牙學(xué)語到出口成章，從懵懂無知到日漸成熟，在這個過程中，都會遇到別人給自己的關(guān)心和幫助，也許我們不能一一回報，但是我們必須時刻懷著感恩的心，對所有的這一切心存感激。

感恩自然，我們在它的羽翼下生活和工作，歡笑著成長，它是美麗的，它是無私的，它給予我們一切。

感恩祖國，沒有祖國的繁榮昌盛，哪有今天的幸福生活，她給了我們健康成長的搖籃，給了我們發(fā)揮自如的空間。

感恩父母，是他們把我們帶到了這個世界上，給了我們無私的愛和關(guān)懷，卻不圖回報。感恩朋友，是他們在我們失意潦倒的時候伸出援助之手，在我們高興的時候，他們在一旁默默的祝福著我們。是他們給我們帶來快樂，幫我們戰(zhàn)勝過困難，激勵我們走向成功的彼岸。是他們使我們更加懂得友誼的可貴，那一顰一笑，一言一語，都?xì)v歷在目。

感恩老師，是他們給了我們知識和看世界的眼睛，教會了我們許多東西，我們的成功就是他們最大的驕傲。

感恩對手，是他們給了我重新認(rèn)識自己的機(jī)會和再次拼搏的勇氣，在不斷的較量中汲取能量，慢慢走向成功。

感恩同學(xué)，是他們在工作中與我們朝夕相處，給予幫助，是他們給了我一種浪跡天涯、一朝有家的感覺，平淡中蘊(yùn)含著親切，微笑中透著溫馨。

感恩生活，讓我們在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗，不斷詮釋著新的含義。

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學(xué)會感恩，學(xué)會理解愛、給予愛，學(xué)會用寬闊的胸襟包容生活。我們不能摒棄這樣一種包含真善美的情懷，就像我們無法拋棄生活一樣。正因為我們學(xué)會了感恩，才會發(fā)現(xiàn)生活中有很多感人之處；正因為生活要求我們用感恩的心態(tài)去面對，我們才知道生活的意義。

感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中時刻感恩，勇敢面對生活！學(xué)生：我演講的是《學(xué)會感恩、磨練人生》。

生活當(dāng)中，自己所做的事情不一定都是別人認(rèn)可的，也許這在當(dāng)時會成為心中的糾結(jié)。但是，在經(jīng)歷過后，仔細(xì)想想，歲月的洗禮才能讓自己逐漸走上成熟。這個時候，要感謝那些曾經(jīng)讓自己成長的人，是他們讓我們走向成熟睿智。學(xué)會感恩，收獲別樣的人生。

在生活中不如意事十有八九，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當(dāng)時是滿腹的委屈。曾幾何時那段陰霾還藏在心底，糾結(jié)成一小段暫時無法逾越的障礙。人只有在經(jīng)歷了無數(shù)次歲月的洗禮后才會逐漸的走向成熟睿智。那時的你再驀然回首，曾經(jīng)的陰霾只不過是人生長河中的一朵浪花，如梭歲月里的一縷馨香。

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會因為我們的感恩而變得更加的璀璨。

感恩斥責(zé)你的人，因為他們讓你學(xué)會了思考。人與人之間的相處過程中，有欣賞就有斥責(zé)。遭遇斥責(zé)請不要惱羞成怒。要學(xué)會自我反思，試著換位思考。這樣在以后的人際交往中，你就會以此為戒，有則改之無則加勉。所以請感恩斥責(zé)你的人，是他們讓你學(xué)會了思考。

感恩絆倒你的人，因為他們強(qiáng)化了你的意志。競爭的社會就免不了爾虞我詐，有些人為了達(dá)到自己的目的，會不擇手段的在你前進(jìn)道路上放置各種障礙。當(dāng)我們遭遇這些阻撓時，請不要輕言放棄，要勇敢的面對。請相信，只要你堅持，陽光就在風(fēng)雨后。壓力就是最好的動力，這種越挫越勇的精神無形中便強(qiáng)化了自己的意志力。所以，請感恩絆倒你的人。

感恩遺棄你的人，因為他們教會了你要獨立。一個人在成長和成熟的過程中，難免要經(jīng)歷自我獨立。因為親人不可能一生陪伴在你身邊。正所謂，花無百日在深山，人無百年在世間。當(dāng)我們的親人因為某種原因放棄了自己，我們不能心生埋怨和悔恨，要懂得感恩，感恩他們一生不求回報無限地付出，感恩他們的及早放手。有一種愛叫放手，因為他們的放手我們才學(xué)會了獨立。

感恩欺騙你的人，因為他增長了你的閱歷。生活中欺騙無處不在。當(dāng)你被騙，請不要仇視對方，也不能自責(zé)。所謂吃一塹長一智，害人之心不可有，防人之心不可無。所以，請感恩欺騙你的人，因為有了他們的欺騙，才讓我們無形中增長了社會閱歷。

感恩傷害你的人，因為他磨礪了你的心志。一個人在成長和成熟的過程中，難免會受到不同程度的傷害。因為人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你的真誠換不回來等同的回報，請不要怨天尤人。請堅信，每一次傷害都是對你人生的洗禮，每一次傷害都是一種嶄新生活的開始。舔舐傷口，把痛楚化作前進(jìn)的動力，相信終有一天你會化繭成蝶。所以，請感恩傷害你的人，是他們磨礪了你的心志。

感恩在困境中幫助過你的人，是他們讓你堅定了信念。感恩在順境中忠言提醒你的人，是他們幫你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他們讓你知道正人先正己。

小草心存對陽光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；雄鷹心存對藍(lán)天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心系對巍峨高山的感恩，從山澗低吟下瀉；泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好。感恩父母的言傳身教，感恩老師的諄諄教誨。我們感恩大自然賦予生命的一切恩澤。

感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會感恩，收獲別樣的人生！

主持人：謝謝以上三位同學(xué)的深情朗誦。關(guān)于感恩，想必大家都有親身體會，下面就請同學(xué)們自己上來談?wù)勆钪杏嘘P(guān)感恩的親身體會吧。

學(xué)生：大家好，我想以我的親身經(jīng)歷來談?wù)勎业母卸鳎瑑赡昵埃业昧艘粓龃蟛。改副持覗|奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。“爸爸，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過一個多月的治療,我康復(fù)出院.我永遠(yuǎn)不會忘記父母對我的愛，對我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學(xué)會感恩,學(xué)會報答,我仿佛一下子長大了:我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩模晃覔屩赐霋耍屗麄兡芏嘈菹⒁粫海晃医?jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲, 我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您！”讓我們一起行動，知恩圖報,學(xué)會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊.主持人：謝謝丁同學(xué)。剛才丁同學(xué)的發(fā)言從自己的經(jīng)歷談到了對父母的感恩。是的，我們首先要感恩的第一個人是我們的父母，感謝他們給我們生命，給我們無限的愛，下面請聽詩歌朗誦。

學(xué)生：我朗誦的詩歌名字是《感恩父母》：

看著窗外的繁華 忽然想起了媽媽

您是否然孤獨的坐在燈下？ 留下那寂寞的淚花 鳥有反哺之情 羊有跪乳之恩 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一種人最應(yīng)感恩 她就是——“母親” 他就是——“父親”

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 聆聽媽媽殷切的話語 面對爸爸深沉的目光

我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是啊

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

主持人：上面大家從父母的角度來談感恩，現(xiàn)在我們來通過幾個小故事來看看其他人的感恩。學(xué)生：我給大家說說美國羅斯福總統(tǒng)的感恩故事，羅斯福總統(tǒng)雖然貴為美國總統(tǒng)，但他常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

學(xué)生：我說的是普通人的感恩故事，名字是《小孩的心》。故事的大意是這樣的：有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請問你家有蠟燭嗎？」女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！」 於是，對孩子吼了一聲說：「沒有！」正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有！」 說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍恪！?此刻女子自責(zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

主持人：的確，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，因為他們讓我們過上幸福的生活，因為他們讓我們沒有憂慮地成長，我們在大愛的陽光里沐浴歡笑，我們在人間的真情滋潤下茁壯，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學(xué)會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學(xué)會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間 下面有請班主任對這次班會做一次總結(jié)。

班主任：感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨??

同學(xué)們，希望你們學(xué)會感恩，學(xué)會感激，用感恩之心去生活，去對待身邊每一個人。主持人：謝謝班主任的總結(jié)。今天的“感恩、責(zé)任、成長”主題班會差不多快結(jié)束，讓我們用一首《愛的奉獻(xiàn)》來結(jié)束今天的班會。

全班同學(xué)再一次齊聲合唱《愛的奉獻(xiàn)》：

這是心的呼喚 這是愛的奉獻(xiàn) 這是人間的春風(fēng) 幸福之花處處開遍 這是生命的源泉 在沒有心的沙漠 在沒有愛的荒原 死神也望而卻步 幸福之花處處開遍 啊

只要人人都獻(xiàn)出一點愛 世界將變成美好的人間

第三篇：責(zé)任伴我成長主題班會

責(zé)任伴我成長主題班會

責(zé)任伴我成長主題班會

1、引入開始

甲：該不該擱下重重的殼 尋找到底哪里有藍(lán)天 隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄 歷經(jīng)的傷都不感覺疼 乙：我要一步一步往上爬 等待陽光靜靜看著它的臉 小小的天有大大的夢想 重重的殼掛著輕輕的仰望 音樂響起《蝸牛》

甲：蝸牛用軟弱的身軀托著笨重的殼在尋找著自己的前進(jìn)方向。乙：而我們身上的重任就猶如蝸牛身上的殼，很沉重，卸不掉，即使這樣，我們也要肩負(fù)責(zé)任，去尋找夢想，去完成理想。甲：責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

乙：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

甲：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

乙：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。甲、乙(合)：“一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!六年二班《責(zé)任伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始!

2、責(zé)任故事

甲：責(zé)任，字典里的解釋就是“分內(nèi)應(yīng)做的事”。

乙：同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著該做的事情。有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事。一個人要勇于擔(dān)當(dāng)，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。甲：下面請聽故事《生命的最后一分鐘》 節(jié)目：故事《生命的最后一分鐘》

甲：是的，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!乙：看來最寶貴的品質(zhì)還非責(zé)任心莫屬啊，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。

甲：是的，責(zé)任心是我們最寶貴的品質(zhì)。大家知道嗎?有一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影，電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)，但面對癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下他只好賣掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情，“背”起了愛的責(zé)任。這，就是偉大的責(zé)任!望廬山瀑布的詩意三月三是什么節(jié)日鹿茸怎么吃效果最好

3、生活情景劇、討論(1)生活情景劇

乙：正因為黃志全富有責(zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為農(nóng)村少年富有責(zé)任心，于是他背起了父親走進(jìn)校門。

甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心? 下面請同學(xué)們欣賞生活情景劇： 節(jié)目：生活情景劇

乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢? 同學(xué)談感受，主持人引導(dǎo)總結(jié)

乙：同學(xué)們講得都很好，我們應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓別人因為我們的存在而感到幸福!(2)討論：

a、聯(lián)系實際，列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例

甲：生活的美需要我們?nèi)ふ摇l(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例呢? 學(xué)生自由發(fā)言，主持人引導(dǎo)總結(jié)

乙：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈!b、怎樣才能做一個有責(zé)任心的人： 甲：我們該怎樣做一個有責(zé)任心的人呢? 學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié) 甲：同學(xué)們說的都非常好，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。

乙：我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!

4、演講

甲：下面請欣賞演講《有一種愛叫責(zé)任》

節(jié)目：演講《有一種愛叫責(zé)任》(配樂《秋日私語》)

5、責(zé)任心小調(diào)查：

乙：感謝張明媛的同學(xué)精彩演講。究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們一起來測一測，看你是不是一個有責(zé)任心的人呢? 甲：現(xiàn)在給大家發(fā)一組測試題，請同學(xué)們讀題選擇

乙：說明一下，回答是的就得1分。現(xiàn)在請同學(xué)們計算一下自己得的分?jǐn)?shù)。

甲：分?jǐn)?shù)為13—16：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。乙：分?jǐn)?shù)為9 —12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

甲：分?jǐn)?shù)為6—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。乙：分?jǐn)?shù)為6以下：你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。很少有人跟你來往，你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你將來每個工作都干不長，沒有人會信任你。調(diào)查統(tǒng)計

甲：請分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。乙：你講的非常好，我們會向你學(xué)習(xí)的，(對分?jǐn)?shù)高的同學(xué))恩很好，知錯就改，善莫大焉，相信你一定會實現(xiàn)自己的目標(biāo)。(對分?jǐn)?shù)低的同學(xué))

6、《為了誰》

甲：對他人負(fù)責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。

甲：是誰保衛(wèi)著我們的國家民族的安全?當(dāng)我們的國家遭遇災(zāi)難，又是誰奮不顧身，抗災(zāi)搶險? 乙：當(dāng)代的軍人啊，你們，為了誰?為了家鄉(xiāng)、為了人民、為了我們偉大的祖國。你們的精神永遠(yuǎn)傳誦，你們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!甲：下面讓我們在歌聲中感受民族脊梁的力量!播放視頻《為了誰》

7、《少年中國說》

乙：大家看，畫面上那一幅幅搶險救災(zāi)的鏡頭，正是當(dāng)代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，為國家民族擔(dān)當(dāng)責(zé)任。甲：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。有國才有家，我們新世紀(jì)的少年要和祖國同呼吸共命運，我們要對自己的祖國負(fù)責(zé)

乙：祖國，我們偉大的祖國，正如一輪鮮紅的太陽，在新世紀(jì)的曙光中噴薄而出。

甲：我們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，祖國的未來將由我們?nèi)?chuàng)造!乙：下面請欣賞集體詩朗誦《少年中國說》 節(jié)目《少年中國說》(配樂《英雄的黎明》

8、看屏幕，讀名言

甲：關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧!(屏幕出示名人名言，全班同學(xué)齊讀)

9、詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》

乙：從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數(shù)的擔(dān)心和淚水。

甲：現(xiàn)在，我們已有責(zé)任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔(dān)驚受怕。合：路漫漫，我們長大了，有一種責(zé)任就叫長大!乙：下面請欣賞詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》

節(jié)目：詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》(配樂《天空之城》鋼琴曲)

10、定目標(biāo)，表決心

甲：同學(xué)們，你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢?請把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在心型紙上并貼在黑板上。(響音樂，學(xué)生寫并貼上黑板，齊唱《我聽見時光的聲音》)

11、班主任講話

12、宣布結(jié)束：

甲、乙(合)：六年二班《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束!附 1.故事《生命的最后一分鐘》

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!2.情景劇(一)：

旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教師某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。(對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))情景劇(二)：

旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，恩熙捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做耶。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈默默不語，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”(對工作、對他人、對班集體負(fù)責(zé))情景劇(三)：

旁白：好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。(對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé))情景劇(四)：

旁白：某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、恩熙、俊熙偷偷摸摸攜著大包小包的零食貓也似的躲進(jìn)宿舍，恩熙：“哈，太棒了，多虧了俊熙，搞到這么多吃的。”俊熙：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間恩熙叫著：“啊，肚子痛。”接著俊熙、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。(旁白)據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。(對校規(guī)、對自己身體健康負(fù)責(zé))情景劇(五)：

旁白：某年某月某日，小君上街買了一袋零食。晃悠在公園里： 小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(對社會負(fù)責(zé))3.演講

有一種愛叫做責(zé)任

同學(xué)們，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。

責(zé)任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄兞鞣及偈馈?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。4.測試題

1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。否。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?是。否。

3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。

4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎?是。否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎?是。否。

6、你會堅持運動以保持健康嗎?是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。

9、當(dāng)在你玩得

正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。

10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎?是。否。

11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎?是。否。

12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?是。否。

14、你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎?是。否。

15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎?是。否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。5.少年中國說(梁啟超)制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼(sǔn筍)試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎，矞矞(yù玉)皇皇;干將發(fā)硎(xíng刑)，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!6.朗誦：有一種責(zé)任叫做長大

時光荏苒，我們長大了，從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懵懂無知的孩提;從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今昔。而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡樸的生活，換來了我們蓬勃的生機(jī);滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無情歲月殘留下來的痕跡。

長大，是一種責(zé)任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔(dān)身邊的一切，無論是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的，因為我們已經(jīng)懂事，已不再是那個曾經(jīng)賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。

小時侯，如果遇到了傷心的事，我們可以在父母面前哭個痛快，然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強(qiáng)作笑顏，不露出丁點的蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我們還焦急，平添一份多余的擔(dān)心。

小時侯，為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我們總是哭喊著纏著父母要買這買那，以滿足心中那小小的欲望和虛榮心。而今，每次用完了身上的錢，總是開不了口，不知該如何啟齒跟家里面要錢;胡亂花錢的時候，總有一種負(fù)罪的感覺。何曾想過，我們手中的點滴要通過他們多少個面朝黃土背朝天的辛勤勞動才能換取? 小時侯，從來不知天高地厚，從來不懂關(guān)心與否，總是閑父母說話過于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進(jìn)勸告的只字片語，我行我素。而今，當(dāng)我們已身在異地他鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛，他們總是無厭，默然為我們驅(qū)趕了身邊的一切逆流。

小時候，總是在內(nèi)心埋怨，束縛了我們太多的自由，總是努力張開翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。而今，終于明白，家才是我們心靈停泊的唯一港灣。那里沒有工作的重重壓力和生活的種種煩惱，也沒有錢權(quán)的勾心斗角。那里只有無盡的親情和愛，與生俱來，割舍不斷。

從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數(shù)的擔(dān)心和淚水。現(xiàn)在，我們已有責(zé)任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔(dān)驚受怕。因為，他們都已在時光的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨。路漫漫，我們長大了，有一種責(zé)任就叫長大!

第四篇：“責(zé)任伴我成長”主題班會

一年級“責(zé)任伴我成長”主題班會

【活動主題】 責(zé)任伴我成長 【活動目的】

針對學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會的責(zé)任感。盲目認(rèn)為他人為自己做的一切都是理所當(dāng)然的。這次班會旨在幫助同學(xué)們認(rèn)識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。

【活動目標(biāo)】

1.讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，感受責(zé)任心的重要性。

2.教育學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個對自己、對他人、對集體負(fù)責(zé)的人。

【活動準(zhǔn)備】

1.搜集有關(guān)責(zé)任的故事。

2.一名主持人，準(zhǔn)備組織活動。

3.一名學(xué)生，準(zhǔn)備演講。

【活動過程】

1.主持人導(dǎo)入：

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。

一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

①車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;

②車門打開，讓乘客安全地下了車;

③發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。

最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!

一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責(zé)任心莫屬，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個有責(zé)任心的人嗎?

2.測一測，你的責(zé)任感。(附問卷，大屏幕展示)

⑴與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。否。

⑵當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎? 是。否。

⑶會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。否。

⑷發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎? 是。否。

⑸當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎? 是。否。

⑹你會堅持運動以保持健康嗎? 是。否

⑺你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。否。

⑻你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎? 是。否。

⑼當(dāng)在你玩得正興起時，媽媽請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。

⑽到別人的信，你總會盡快回信嗎? 是。否。

⑾沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。否。

⑿你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。否。

⒀你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。否。

⒁你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎? 是。否。

⒂每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎? 是。否。

⒃你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。否。說明：回答是得1分

分?jǐn)?shù)為13上：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。

分?jǐn)?shù)為 9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

分?jǐn)?shù)為 4—8 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。

分?jǐn)?shù)為3分以下：你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。

①對自己負(fù)責(zé)

主持人：做有責(zé)任感的人，是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，而在責(zé)任眾多的內(nèi)涵之中，最基本的就是對自己負(fù)責(zé)，試想，一個對自己都不能負(fù)責(zé)的人，怎么可能對其他負(fù)責(zé)呢?

生活短劇

主持人歸結(jié)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。我們分內(nèi)的事是什么?那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個有用的人，將來能自立于社會，能為國家獻(xiàn)上自己的一份力量。而剛才這位同學(xué)上課睡覺，顯然是對自己不負(fù)責(zé)任。將來又怎能做一個對社會有用的人?

②對他人負(fù)責(zé)

先看一個生活短劇

師：在我們班級中，你覺得哪些言行是對他人、班級負(fù)責(zé)的，有哪些言行是對他人、班級不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?

小組內(nèi)交流，小組中一號同學(xué)代表發(fā)言，班內(nèi)交流。

主持人明確：看來微不足道的小事，卻能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈!讓我們從點滴做起，每個人都對班級負(fù)責(zé)，相信我們班定會成為一個團(tuán)結(jié)勝利的集體。

③對家庭負(fù)責(zé)

生活短劇

同學(xué)們想一想，在家中你是個有責(zé)任心的人嗎?你如何做的?

學(xué)生交流。

主持人總結(jié)：在家中，我們滿眼是父母的微笑；走出門，我們滿耳是父母的叮嚀；我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜??也許你覺得這是你理所應(yīng)得的，不!作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出，學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事就是對家庭的負(fù)責(zé)。

④對社會負(fù)責(zé)

甲：我們不僅要對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)，對班集體負(fù)責(zé)，還要對社會負(fù)責(zé)。那么，怎樣做一個有責(zé)任心的人呢?

3.怎樣做一個有責(zé)任心的人。

4.學(xué)生演講

現(xiàn)在讓我們同學(xué)的代表，發(fā)表演講傳達(dá)我們的心聲。

5.班主任總結(jié)：

俄國大文豪托爾斯泰曾說過：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。因此，責(zé)任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。作為有志的孩子首先要認(rèn)清自己的責(zé)任，以行動證明自己是一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ诩易鲆粋€好兒女，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。現(xiàn)在，你們就是把握好機(jī)會，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，提高自己的能力和素質(zhì)，做一個對社會有用的人。讓我們都記住：做一個有責(zé)任心的人!

同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，做一個有責(zé)任心的人!

第五篇：《責(zé)任伴我成長》主題班會

《責(zé)任引領(lǐng)我成長》主題班會

（一）名言導(dǎo)入

（主持人：馮涵，鄭蘇一）馮：顧炎武說過：天下興亡，匹夫有責(zé)。

鄭：托爾斯泰說：一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。馮：美國短跑名將劉易斯說，盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦

夫，不折不扣的廢物。

鄭：梁啟超說人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。

馮：今天就讓我們一同聊聊“責(zé)任”這個主題，讓責(zé)任引領(lǐng)我們的成長。鄭：我宣布：

共：田園高級中學(xué)高二五班“責(zé)任引領(lǐng)我成長”主題班會現(xiàn)在開始。

（二）活動環(huán)節(jié)

板塊一：什么是責(zé)任，責(zé)任在集體中顯智

1、“責(zé)任”小故事

鄭：關(guān)于責(zé)任陳凱俊有一則小故事與大家分享，有請陳凱俊同學(xué)：

陳凱俊：20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的努了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，給世界留下了一筆真正精神的財富。

馮：是的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。

鄭：現(xiàn)在，就讓我們一起回顧高二（5）曾經(jīng)歷過的一切，回味我們曾在不經(jīng)意間擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。馮：請看視頻——

2、視頻：《五班在責(zé)任中成長》

（注：這段視頻的制作人張毅挺同學(xué)，愛好攝影，拍攝以及VCR的制作，大型活動中總看見他背著相機(jī)捕捉美的身影。這段視頻內(nèi)容分軍訓(xùn)、運動會、藝術(shù)節(jié)，社會實踐活動、我們的特色PDCA循環(huán)管理，學(xué)習(xí)互助小組及溫馨教室環(huán)境布置等幾個板塊，擷取了同學(xué)們一年半來校園生活精彩難忘的瞬間。）

鄭：為大家隆重介紹下，這段精彩視頻的制作人就是我身邊的張毅挺，大家掌聲感謝！

馮：說心里話，看完這段短片時，我激動萬分：是啊，短短的一年半時間，在郁老師的精心呵護(hù)下，我們已經(jīng)在高二（5）班這個集體感受到了強(qiáng)大的團(tuán)體力量，因為我們都明白，在這個集體中，我們都有一份擔(dān)當(dāng)!

3、《真情對話》

鄭：此時，我相信在座的每一位同學(xué)和我們都一樣，感慨萬千。哎，馮涵，不妨讓我們聽聽大家的心聲？ 馮：我班的小會計是誰呀？

張淑婉（全班齊聲）

（張淑婉：很高興能得到老師和同學(xué)們的信任，我也喜歡小會計這個稱謂。記得第一次收飯費時，同學(xué)們圍在我身邊，等著我記錄，我的心中充斥著焦急和不安。看到我手忙腳亂的樣子，同學(xué)們自覺地排起隊來，讓我的心一下子安定下來。我無比感謝大家。隨著時間的推移，我的經(jīng)驗足了，我相信，我們班會越來越好！）鄭：張淑婉經(jīng)手每一筆經(jīng)費，每一個賬目，沒有一分一厘的差錯，感謝她為我們5班的富有責(zé)任心的付出，掌聲再次送給她。下一位，郁老師管她叫班級的一面旗幟她是誰呀？對她是我們班的“團(tuán)支部書記”黃詩文同學(xué)。

（黃詩文：我在班中擔(dān)任的是團(tuán)支部書記，郁老師說我是班級的一面旗幟，我的確覺得身上的責(zé)任重大，老師就是希望我德智體美勞各方面起帶頭作用，為同學(xué)們樹立榜樣。在課堂上，我要讓自己嚴(yán)格地做到“五到”在課下我與同學(xué)們探討問題為同學(xué)們排憂解難，在班上，我看到班級的衛(wèi)生工作比較嚴(yán)峻，我班主動配合衛(wèi)生委員顧雅之，每周五的大掃除工作我都會帶頭認(rèn)真、一絲不茍地完成。我愿意做好老師的助手，與同學(xué)們一起并肩奮斗三年，我相信：我們高二5班一定會更上一層樓！）鄭：謝謝黃詩文同學(xué)的真情話語，我們都相信：有這樣的努力高二（5）班一定會更上一層樓！

馮：大家都知道我們班的管理模式PDCA,plan-do-check-action就是用郁老師的話說：用計劃引領(lǐng)自我，用行動提升自我，用反思認(rèn)識自我，用改正超越自我，做最好的自己，讓成功成為一種必然！

鄭：下面請我們的副班長PDCA的管理總監(jiān)----馮涵談?wù)勊捏w會有什么體會掌聲有請——

（馮涵：首先，很感謝同學(xué)們推選我為PDCA管理總監(jiān)，也感謝一年半以來，在我們自主管理中郁老師給與的全力支持和指導(dǎo)，她讓我們每一位同學(xué)都有自己的目標(biāo)，并感到自身的責(zé)任。作為管理總監(jiān)，我欣喜的看見每個月每個同學(xué)都在過去的目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)上制定新的目標(biāo)，看到同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)互助，你追我趕，使我們的這個大集體散發(fā)著奪目的光彩！我們在自我管理中茁壯成長了。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！高二5班，加油！）

鄭：曾記得運動會上我們努力拼搏、沖刺，一舉奪得男，女接力第三名的的好成績；

馮：曾記得藝術(shù)節(jié)上，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奉獻(xiàn)的一個創(chuàng)意新穎，給全校師生一大驚喜的節(jié)目；

鄭：曾記得學(xué)習(xí)互助小組時，為了一道數(shù)學(xué)題我們爭得面紅耳赤，教室里熱火朝天??

馮：曾記得在學(xué)校頒獎臺上，一共獲得獎學(xué)金的6位同學(xué)中，我班就占三位 黃詩文，程朱貝，馮涵他們對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，為自己，為班級爭得了榮譽(yù)，我們?yōu)樗齻凃湴痢?/p>

馮：她曾說過在高二（5）班最幸福的事就是？

——當(dāng)英語課代表！（全班齊聲）

鄭：那她是誰呢？

——黃思雯（全班齊聲）

鄭：好，請黃思雯來談?wù)劥藭r的感想。

（黃思雯：我就好比一棵幼苗，在高二（5）班這個大家庭里成長，吸收營養(yǎng)。依稀記得剛開始對這里感覺非常的陌生，但是逐漸就和她融合了。看到墻上一張 3 張映入眼中的獎狀，心中真的無比激動。我還是想說，在高二（5）班擔(dān)任英語課代表，能為老師同學(xué)們做點事是我感到最幸福的。高二（5）班，我愛你！）馮：感謝剛才幾位同學(xué)的真情對話，我想這是來自心靈深處的震撼和感悟，這是對高二（5）班這個集體的一份特殊的感情，因為我們在對集體盡責(zé)中找到了有責(zé)任感的我。

鄭：因為我們已歸屬了這個朝夕相處的集體，我們已離不開她??

馮：正是因為我們這些普通卻可愛的同伴，我們的集體才會越來越團(tuán)結(jié)，越來越和諧。

鄭：既然同學(xué)們對責(zé)任都有了比較全面的認(rèn)識，下面我們一起動起來來玩一個游戲。看看你在集體中所承擔(dān)的責(zé)任是多么的重要 游戲《木桶原理》。。。

鄭：在游戲中同學(xué)們一定都感受頗深。集體的力量是龐大的，其中每個人都擁有自己的一份責(zé)任，假若因為個體責(zé)任的缺失，那必將導(dǎo)致全盤皆輸?shù)暮蠊Ｎ覀兒魡矩?zé)任心，這份責(zé)任心就在我們每個人身上，只要人人都有責(zé)任心，我們這個大家庭就會同舟共濟(jì)，無往不前！

板塊二：責(zé)任在家庭中彰顯

鄭：（過渡）在集體中，因為有了我們的責(zé)任，才有了團(tuán)結(jié)的力量，我們碩果累累。回到家里，面對含辛茹苦的父母，我們的責(zé)任是什么呢？請聽詩朗誦。

1、詩朗誦《責(zé)任》，（詩歌摘要）責(zé)任是人的骨架。沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫；……父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；……父母的期待和自己的理想都需要我們?nèi)ヅ^斗，因為我們是未來的主人。

姚思遠(yuǎn)：

責(zé)任是人的骨架。

唐曉云：

沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫。

周皓：

工人的責(zé)任是建造高樓大廈；

戴倩云：

農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花； 唐曉云：

軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國；

戴倩云：

醫(yī)生的責(zé)任是治病救人；

姚思遠(yuǎn)：

教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑。

周皓：

父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；

兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；

唐曉云： 老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗和教訓(xùn)拋灑；

年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。

戴倩云： 語言的責(zé)任是說話算話；

文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；

姚思遠(yuǎn)： 辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；

情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；

周皓：

做人的責(zé)任是合情、合理、合法； 共：

學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。

姚思遠(yuǎn)： 世界和平唐曉云： 人類進(jìn)步 周皓：

科技發(fā)展 戴倩云： 祖國昌盛

共：

父母的期待和自己的理想都需要我們?nèi)ヅ^斗。共：

因為我們是未來的主人。

鄭：聽了剛才的詩朗誦，讓我聯(lián)想起網(wǎng)上瘋傳的一個幽默詼諧但寓意深刻的視頻。父母養(yǎng)育了我們，毫不吝嗇地給了我們?nèi)康膼郏覀冇謶?yīng)該怎樣承擔(dān)家庭的一份責(zé)任呢？

2、視頻：《Family》

馮：多么形象，感人的視頻呀！我們在笑聲中明白了在我們逐漸長大成熟的同時，我們的父母也在老去，我們都像視頻中的“我”，能體諒自己的母親，勇敢地承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任 馮：是的。班長說的真好！或許生活中的我們也曾冷卻了父母為我們烹飪的飯菜，或許我們也曾亮個青春期的背影給蒼老的父母，卻從未盡到自己對家庭的責(zé)任。慚愧呀！

鄭：的確，父母關(guān)切著我們每天的變化，時時心系著我們，我們只有靠自己的努力，多學(xué)本領(lǐng)，學(xué)有所長，來回報他們。

鄭：責(zé)任有大有小，有崇高有平凡，只要能扛在肩上，就是有良知的人！是大寫的人

板塊三：責(zé)任在社會中意義

馮：（過渡）有了家，國才有親情。責(zé)任從家庭出發(fā)，在集體中開花，在社會上播撒。真正的責(zé)任一定是服務(wù)他人，造福社會的，那是一種大愛無疆的大義。

1、視頻：《2013感動中國人物之一 ——陳家順》

鄭：在今年感動中國人物的評選中，令我印象最深刻的，莫過于人民的好干部陳家順。請看視頻

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馮：看完這個視頻，我借用于丹的一句話，在辦公室當(dāng)局長是本分，吃苦受累冒險臥底當(dāng)局長是情份。用情份去擔(dān)當(dāng)官，才是真正的人民公仆。

鄭：為鄉(xiāng)親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲送給天下所有像陳家順那樣無私奉獻(xiàn)著的對百姓對社會負(fù)責(zé)人的人民公仆們??

2、英語演講：《I am Champion》

馮：開學(xué)初，在一堂英語課上，還記得郁老師給我們看一個橄欖球教練演講的視頻吧

鄭：太難忘了，那個教練的精彩演講，激發(fā)了每個球員的責(zé)任心，鼓舞了每個球 6 員的士氣。讓我掌聲歡迎吳肖亮同學(xué)對這段演講的模仿吧

馮：太精彩了，愿我們五班每一個同學(xué)都有這樣必勝信心，做自己的冠軍，做最好的自己。

3、集體合唱班歌：《我相信》

鄭：想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變 馮：想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實現(xiàn)

請起立大家共同唱響我們的班歌《我相信》 班主任總結(jié)：

一年半以來，學(xué)生在一次次地履行自己的責(zé)任中，你們的綜合素質(zhì)也就不斷地得到了提高。你們已蛻去了當(dāng)初青澀與被動，成長成為現(xiàn)在的成熟，主動擔(dān)當(dāng)。目前我們的高二（5）班，師生關(guān)系融洽、生生關(guān)系和諧，互助學(xué)習(xí)的氛圍濃厚，班風(fēng)班貌積極向上，在歷次考試中均取得了驕人的成績，在學(xué)校組織的各類活動中，表現(xiàn)突出。那是因為我們每個人都把自己看成是班級的一員，這個溫暖大家庭的一員，是田園高中的一員，是社會的一員，都將個人的發(fā)展與團(tuán)隊的發(fā)展、與國家的進(jìn)步聯(lián)系起來。有這樣強(qiáng)烈的責(zé)任心，我堅信：我們高二（5）班的同學(xué)們在今后的人生之路上，必將會帶著強(qiáng)烈的責(zé)任意識，努力踐行自己應(yīng)盡的責(zé)任，成長為一個個大寫的“人”。