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讓我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題班會(huì)

時(shí)間:2019-05-14 09:46:42下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:讓我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題班會(huì)

——“讓我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”主題班會(huì) 活動(dòng)地點(diǎn):一年級(jí)教室

活動(dòng)目的:通過這次班會(huì),選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí),讓學(xué)生自己教育自己,真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用,提高自覺性;讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

活動(dòng)要求:注重人人參與,講究活動(dòng)有序,突出有聲有色。活動(dòng)形式:座談、好習(xí)慣猜一猜、歌曲演唱、等形式。主持人:甲、乙 活動(dòng)過程:

甲:同學(xué)們,聽《上學(xué)歌》已經(jīng)響起,讓我們自豪的唱起來吧!乙:和著歡快的節(jié)拍,甲:踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,乙:成為一名小學(xué)生我多么高興,甲:成為一名小學(xué)生我多么快樂,乙:成為一名小學(xué)生我們多么自豪!甲:做個(gè)文明的小學(xué)生,乙:那是我們共同的心愿。甲:文明人要有良好的行為,乙:文明人要有良好的習(xí)慣。

甲:做到這一些,需要克服很多困難。乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。合:老師,同學(xué)們,上午好!“好習(xí)慣,終受益”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)甲:下面請(qǐng)鄭老師講話。

鄭:有句名言說得好“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。我們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們組織這個(gè)活動(dòng),希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。(鼓掌)乙:好的習(xí)慣能讓我們受益終身,甲:是啊,習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀,乙:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

甲:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴,乙:能讓小苗在陽光下茁壯成長。

合:讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

甲:首先,我們進(jìn)行好習(xí)慣猜一猜活動(dòng),下面我講一下競賽規(guī)則:請(qǐng)聽好,我們分成男女生兩隊(duì),兩隊(duì)互出兒歌,對(duì)方隊(duì)伍說出兒歌中說到了哪些習(xí)慣,比一比看哪一組猜得對(duì)!聽清楚了嗎?

全班齊答:聽清楚了。

乙:比賽開始!女生先出兒歌。甲:《長大不做“彎彎樹”》眾女生齊: 長大不做“彎彎樹”

彎彎樹,駝了背,望著伙伴暗流淚。它怪雨兒不該淋,它怪風(fēng)兒不該吹,從小胸膛沒挺直,駝了脊背能怪誰?望著樹,皺緊眉,明明心里慌不停。自己讀書腰不直,自己寫字成蝦米。從小胸膛要挺直,快點(diǎn)改正來得及!兒歌說到啥習(xí)慣,男生快來猜一猜,猜一猜!。男生齊答:太簡單了,這是讀書寫字的好習(xí)慣。

甲:說的很好,怎么才算做端正呢?我們老師怎么要求的? 眾男:頭正,身直,足安。

甲:說得非常好,讓我們都坐端正,好不好? 眾:好!(全班坐好)

乙:該男生出兒歌了!要發(fā)言,先舉手,要發(fā)言,先舉手,老師叫我再開口。不插嘴,不亂叫,說話流暢聲響亮。

兒歌說到啥習(xí)慣,女生快來猜一猜,猜一猜!

女生齊答:難不住,難不住,這是上課發(fā)言好習(xí)慣。乙:猜對(duì)了,你們能再出一個(gè)嗎?

甲:當(dāng)然可以了,請(qǐng)聽好:校園真美麗,我們要珍惜。拾起小紙片,垃圾裝袋里,不亂吐,不亂畫,教師見了笑開花。兒歌說到啥習(xí)慣,男生快來猜一猜,猜一猜!。男生齊答:衛(wèi)生保潔好習(xí)慣!

甲:對(duì),回答正確。你們男生還敢猜嗎?

乙:我們是小男子漢,當(dāng)然不能輸,女士們,聽好了:小鉛筆,真辛苦,幫著我們寫字忙;小朋友,輕輕削,不亂糟蹋好朋友!

女生齊答:太好猜了,這是愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

乙:大家知道的習(xí)慣真不少,下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長樹,它就像我們班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你寫在樹葉上的好習(xí)慣,拿到前面來將給大家聽,然后貼上去。

1:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。乙:講得真好!

2:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。甲:講得真棒!

3:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。乙:說得對(duì)極了!

4:我做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。甲:這就是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。5:我一有空就看課外書。乙:這是愛讀書的好習(xí)慣。

6:我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲:這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來,然后買學(xué)習(xí)用品。乙:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少!

甲:習(xí)慣不是止一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要20天70次行動(dòng)才能養(yǎng)成。乙:堅(jiān)持的時(shí)間越長,習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。甲:習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。乙:只要有恒心,壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。乙:每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。甲:那我們快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!

乙:就讓我們從身邊的小事做起,做些自己力所能及的事情。下面,請(qǐng)欣賞舞蹈《勞動(dòng)最光榮》 甲:自己的事情自己做,這也是一種好習(xí)慣。可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn),你們瞧,這里就有一位,請(qǐng)看小品《小明的早晨》。《小明的早晨》 小品:(小明正躺在床上睡覺,時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。)小利揉揉眼睛喊:“媽媽,我醒了。” 媽媽:“這孩子,天天讓媽媽幫著穿衣服。”(媽媽幫小明穿上衣服,小明自己扣扣子)媽媽:“瞧你,扣子位置都扣錯(cuò)了。” 小明邊扣扣子邊喊:“媽媽,我的鞋子哪去了?” 媽媽:“鞋和襪子都亂扔到床下,瞧瞧多亂。” 小明:“媽媽,我系不上鞋帶了。” 媽媽:“你呀,天天看都學(xué)不會(huì)了。”(媽媽給小明系好鞋帶,又把洗臉?biāo)騺恚寢專骸靶∶靼。彀涯樝锤蓛簟!?小明:“媽媽,我會(huì)洗臉。”(洗后自己擦干凈)媽媽:“喲,都七點(diǎn)了,快吃飯吧。” 小明:“媽媽,你喂我吃。” 媽媽:“你呀,都一年級(jí)了,連學(xué)前班的孩子都不如。” 小明:“哎呀,媽媽你又說我。”(媽媽喂小明吃完飯,小明背上書包)小明:“媽媽,再見。” 媽媽:“哎,快去吧。”(小明又跑回來)小明:“媽媽,我的紅領(lǐng)巾。”(小明和媽媽一起找,媽媽在床下找到了紅領(lǐng)巾,給小明系好)小明:“媽媽,再見!”媽媽:“真拿你沒辦法!” 甲:小明的行為對(duì)嗎? 全班齊:不對(duì)。

乙:那他該怎么做呢?(讓學(xué)生發(fā)表一下自己的感受)學(xué)生齊答:要自己的事情自己做

乙:讓我們?cè)俳釉賱?lì),讓自己身上的好習(xí)慣越來越多,做個(gè)受人歡迎的文明小學(xué)生。請(qǐng)聽歌曲表演《咱們從小講禮貌》。

甲:我提議:請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來,齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》,在歡樂、愉快的氣氛中牢記好習(xí)慣終受益吧。(掌聲響起,齊背《三字歌》)小學(xué)生行為規(guī)范三字歌

升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教導(dǎo) 會(huì)使用文明語遇外賓要知禮要誠實(shí)不說謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要?dú)w還不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌 上課時(shí)用品齊敢發(fā)言多動(dòng)腦過馬路走橫道乘車船要買票 保視力做眼操三個(gè)一要做到好習(xí)慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生 乙:好習(xí)慣真是說不盡呀,瞧,我們班的小舞蹈家們等得不耐煩了,他們想用舞蹈《健康歌》告訴我們好習(xí)慣終受益。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們閃亮登場!乙:在班會(huì)結(jié)束之前,請(qǐng)班主任鄭老師給我們講話,大家掌聲歡迎。(鼓掌)

班主任:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!甲:謝謝老師,老師的話我們不會(huì)忘記。在煤窯小學(xué)的懷抱里,我們快樂學(xué)習(xí)。

乙:在煤窯小學(xué)的懷抱里,我們奔向未來。

甲:愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活,乙:愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功,甲:愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長,合:愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩!

一年級(jí)《好習(xí)慣終受益》主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家

第二篇:如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 主題班會(huì)

如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 主題班會(huì)

一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來說,養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。主持人:

(男):好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。(女):能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。(男):好習(xí)慣就像海上的一艘航船。(女):能讓我們駛向成功的彼岸。(男):好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女):能讓小苗在陽光下茁壯成長。

(合):《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(二)講故事引主題

故事一:在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

故事二:在國外,發(fā)生過這么一件事:一位沒有繼承人的百萬富翁死了,死后他將自己的一大筆遺產(chǎn),贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐,一夜之間,變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”)

答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中,這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢,他也不會(huì)花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論:這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,所以說“世界上,最可怕的力量是習(xí)慣,世界上,最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”

我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

(三)、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對(duì)人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

(1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想:只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

(2)好習(xí)慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事,說明了好習(xí)慣,成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論:縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng),這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見,名人并不是高不可攀,只要我們向他們學(xué)習(xí),做好身邊的每一件事,養(yǎng)成好習(xí)慣,一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想!

過渡:一個(gè)好的習(xí)慣,可以使人終身受益;一個(gè)壞的習(xí)慣,卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來影響。

(1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。

(2)“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候,寺廟里有位小和尚,在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后,師父和師兄弟們一直提醒他,可是他從不當(dāng)回事,依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外,小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他:“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí),練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,再安排你去剃真人。”于是,小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭,練了一天又一天,好幾個(gè)月過去了,小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,在剃頭過程中,經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候,他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面,等辦完事回來以后,再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問題,著實(shí)把師父嚇了一大跳,于是他告誡小和尚,以后千萬不能這樣做了,小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí),他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,每次小和尚都對(duì)師父說:“不要緊的,這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說,“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊!”看到師父生氣的樣子,小和尚安慰道:“沒事的,師父,你不要擔(dān)心,等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。”

一日,師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭,師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候,小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,可憐人腦不比冬瓜,這樣一刀下去,后果可想而知,小和尚成了殺人犯。

過渡:良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

(四)、說說我們的壞習(xí)慣

1、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

(旁白)早晨,同學(xué)們?cè)缭绲貋淼浇淌遥谧约旱奈恢蒙献x課文。

(小陳):氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,一邊吃東西,一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來,就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

(小蔡):唉,你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

(小陳):數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到,露出驚喜之色)借我抄一下(抄數(shù)學(xué)作業(yè))。

(旁白)上課鈴響了,同學(xué)們都在專心聽講,積極思考,認(rèn)真記筆記,而小陳又在干什么呢?

(小蔡):專心聽講,不時(shí)地記著筆記。

(小陳):一會(huì)兒把書翻來翻去,一會(huì)兒玩手中的筆,一會(huì)兒和同桌講話,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。

(旁白)下課時(shí)間到。

(小蔡):喂,喂,下課了,你怎么啦?

(小陳):啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

(旁白)(下午三節(jié)課即將結(jié)束,小陳開始騷動(dòng)不安,伸展著疲憊的身軀,挪動(dòng)著椅子,彎腰半站,似乎想從后門口一躍而出,正在這時(shí)候鈴聲再次響起)

值日班長:哎,你又要跑了啊,地又不掃!

(小陳):我有急事??(小陳華甩頭就跑)

(小蔡):唉!我又要一個(gè)人掃地了。

2、讓學(xué)生討論,說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論,反思。

看了剛才的小品,大家說說看,在小陳身上有哪些壞習(xí)慣?違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論,根據(jù)多媒體出示課件舉手回答:(1、亂丟垃圾;

2、遲到;

3、上課不能專心聽講 ;

4、上課講話 ;

5、上課打瞌睡;

6、上課講做小動(dòng)作;

7、影響其他同學(xué)上課;

8、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良習(xí)慣外,我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。

(1、說話不文明;2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑;

3、老師講課時(shí)隨意插嘴 ;4、上課時(shí)吃東西 ;

5、做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 ;

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng),強(qiáng)詞奪理; 7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;

8、不熱愛勞動(dòng)等等。)

3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來,每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》,看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

(填寫此卡,盡量詳細(xì),針對(duì)具體的問題來解決)

年月日

姓名:

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:

怎樣改進(jìn):

我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人,提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后,我的表現(xiàn)怎樣?

評(píng)判人給分:是不是表揚(yáng):評(píng)判人簽名:

(五)、怎樣克服壞習(xí)慣?

既然已找出壞習(xí)慣,我們就應(yīng)該克服它?

專家給我們的建議:

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評(píng)。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo),時(shí)刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

(六)、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?

人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

(1)做人:真誠待人誠實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

(2)做事:遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)

(3)學(xué)習(xí):主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思

中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?

1.愛學(xué)習(xí).2.愛勞動(dòng)3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會(huì)感恩.下面有請(qǐng)我們班班長來宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書

倡議書

同學(xué)們:我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議:

①課堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記。②課間有秩序,不喧嘩打鬧。③兩操動(dòng)作有到位,精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌,學(xué)會(huì)欣賞老師。⑤心中有他人,不自私,多為他人著想。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步,不甘落后,奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究,地上無痰跡紙屑,墻上無污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守,儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動(dòng)值日有積極,熱愛生命懂感恩。⑩班級(jí)事情有人做,班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。九(1)班委會(huì)

(七)、班主任總結(jié):

同學(xué)們,俗話說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累”,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績,都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,播種更多的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨你們,茁壯成長!

(八)、班會(huì)結(jié)束

主持人:好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花,好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路,好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符,獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來,好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想,最后,請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢(mèng)》。在一片歌聲中,甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

第三篇:《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)

《養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣、遵守學(xué)校作息時(shí)間》

主題班會(huì)教案

班會(huì)班級(jí):2012級(jí)21209班 班會(huì)班級(jí):2012級(jí)21210班 班會(huì)時(shí)間:2014年3月16日

班會(huì)地點(diǎn):教室 班主任:楊雪菲

一、班會(huì)目的:

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服生活中展現(xiàn)出來的不良的行為習(xí)慣,在今后專業(yè)學(xué)習(xí)的有限時(shí)間里,合理安排自己的生活以及學(xué)習(xí),遵守學(xué)校作息時(shí)間。

二、班會(huì)過程:

1、導(dǎo)入故事:

一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。有誰知道,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?——習(xí)慣!

行為習(xí)慣的養(yǎng)成:

美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋:“種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”

2、好習(xí)慣與壞習(xí)慣的影響(1)好習(xí)慣使人終身受益

案例一:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

案例二:華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),他的誠實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書,是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。

縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng),這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美國著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題,以培養(yǎng)其邏輯思維能力;達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見,擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。

那么,不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來哪些危害呢?(2)壞習(xí)慣的影響 案例一:日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。

說說看看:在巴黎,公共場合有中文的地方并不多,但去過巴黎圣母院的中國人都會(huì)看到這句中文告示:據(jù)說,這是專門示意給咱們愛在公眾場合“熱鬧”的中國人看的,而其它國家包括法國的游客并沒有這種“禮遇”。

美國人的環(huán)保藝術(shù)很到家。在珍珠港景區(qū),與園林互為一體的垃圾桶前寫下這句中文告示:據(jù)說,這是專門提醒咱們沒有耐心找垃圾桶的中國人,而其它國家包括美國的游客并沒有這樣的“禮遇”。

去過泰國皇宮的中國人都會(huì)在洗手間看到這句中文告示:據(jù)說,這是皇室人員專門叮囑咱們經(jīng)常忘記沖廁所的中國人,而其它國家包括泰國的游客并沒有這種“禮遇”。

案例二:有一群大學(xué)畢業(yè)生,一起到一個(gè)公司去應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)面試的主考官正好有事要外出,需要這幾位同學(xué)等一會(huì)。于是這幾位同學(xué)就在面試官的辦公室等待。當(dāng)主考官離開辦公室去辦事時(shí),極為同學(xué)在無聊之余,就隨意的翻看了辦公桌上的材料,并不時(shí)地交流自己的看法。沒有多久時(shí)間,主考官回來了,直接宣布了面試的結(jié)果,這幾個(gè)同學(xué)都沒有通過面試。這個(gè)時(shí)候這幾位大學(xué)生都很迷茫,不知道為什么還沒面試就已經(jīng)被踢出局。

其實(shí),真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許,不亂翻他人東西的好習(xí)慣。希望我們能吸取教訓(xùn),不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程,請(qǐng)記住一句話:習(xí)慣影響你一生。

3、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

現(xiàn)在大家都找到了我們的自身的壞習(xí)慣或者說是不足,那么,我們應(yīng)該怎么克服這么壞習(xí)慣呢?

(1)全面分析,正確的認(rèn)識(shí)自己。準(zhǔn)確的找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

(2)結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,我們制定計(jì)劃時(shí),要充分的考慮我們自身的實(shí)際條件,不能將目標(biāo)定的過高或者過低。

(3)一次只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。要想有一個(gè)好的習(xí)慣,就要集中于改變一個(gè)壞的習(xí)慣。如果你一次想要改掉多個(gè)習(xí)慣,勢(shì)必會(huì)分散你的精力,并使你最終放棄。

(4)從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。有不良行為習(xí)慣的人,一般情況下,都是因?yàn)樽陨碜灾屏Σ蛔悖荒軌蛴行У目刂谱约旱男袨楹退枷搿_@個(gè)時(shí)候,我們找個(gè)自己信任的監(jiān)督者,時(shí)刻的提醒自己,有一定的壓力,再加上自己的堅(jiān)持,久而久之,也會(huì)形成良好的習(xí)慣。

(5)獎(jiǎng)勵(lì)。如果我們?cè)诟恼?xí)慣的過程中,只是一味的嚴(yán)格要求自己,可能很多人都會(huì)堅(jiān)持不下來,覺得改正不良的習(xí)慣是種煎熬痛苦的過程,但是如果我們?cè)诟恼硞€(gè)不好的習(xí)慣之后,適當(dāng)?shù)慕o予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì),則會(huì)受到不同的效果。

我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰,卻忘記了只要自己不停下前進(jìn)的腳步,再高的山峰也能被我們踩在腳下。培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山,攀登成功,你的人生就達(dá)到圓滿境界了,創(chuàng)造美好人生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長,習(xí)慣的力量就越強(qiáng)

行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式:“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!

4、告別壞習(xí)慣——挑戰(zhàn)自我。

管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。記住播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福!

第四篇:良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)

身邊的人講身邊的事-------------------養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)

(甲):因?yàn)橛辛岁柟獾恼找蟮夭懦錆M勃勃生機(jī)。

(乙);因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育,我們才如此幸福安逸

(甲):我們是幸福的,因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?/p>

(乙):我們是快樂的,因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)

(甲):當(dāng)你陶醉在幸福中時(shí),同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎?

(乙):當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí),同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎?

合:《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì),現(xiàn)在開始

(甲):請(qǐng)大家猜一道謎語。

(乙):我不是你的影子,但我與你親密無間

(甲):我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你

(乙):對(duì)成功的人來說,我是功臣

(甲):對(duì)失敗的人來說,我是罪人

(乙):培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生

(甲):放縱我,我會(huì)毀掉你的終身

(乙):我到底是誰?我平凡的讓你驚奇

(合):我就是習(xí)慣

(甲):習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀

(乙):能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

(甲):習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

(乙):能讓小苗在陽光下茁壯成長

(甲):只有養(yǎng)成好的習(xí)慣,我們以后的道路才越來越寬。

下面請(qǐng)()給大家講一下日本一家食品公司招聘的故事。大家歡迎。

(乙):原來平時(shí)一個(gè)小小的壞習(xí)慣,就可能影響到我們的將來。所以我們要改掉這些壞的習(xí)慣。

(甲):下面請(qǐng)()同學(xué)給大家講一講《張三學(xué)剃頭》的故事,大家歡迎。

(甲):聽了《張三學(xué)剃頭》的故事,一定會(huì)給大家許多啟示吧,平時(shí)的一個(gè)壞習(xí)慣就可能會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。

(甲):人生由習(xí)慣而起,習(xí)慣需時(shí)間養(yǎng)成。

(乙)好的習(xí)慣可以讓我們終身受益 可以說好習(xí)慣成就大未來。今天的你準(zhǔn)備好養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣了嗎?

(甲):下面請(qǐng)()同學(xué)給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。

(甲):聽了《加加林的故事》,我能深深體會(huì)到正是因?yàn)橐粋€(gè)小小的細(xì)節(jié),讓加加林成為 第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員,加加林的這個(gè)好習(xí)慣讓他舉世聞名。

(甲):那到底我們中學(xué)生該養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢?請(qǐng)看大屏幕!

請(qǐng)同學(xué)們跟我讀:

(乙):習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程,改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,讓良好的習(xí)慣伴我們成長你一定會(huì)取得好成績,成就你輝煌的人生。

(甲):從小到大你又養(yǎng)成了什么好習(xí)慣?和大家分享一下!

(乙):習(xí)慣多種多樣,那么你養(yǎng)成這樣的習(xí)慣了嗎?

(乙):養(yǎng)成教育不是小學(xué)生的德育任務(wù),他對(duì)我們中學(xué)生來說更加任重道遠(yuǎn)。

(甲):養(yǎng)成教育,重在養(yǎng),貴在成。因此,僅僅通過一兩次班會(huì)學(xué)習(xí),明辨一些是非標(biāo)準(zhǔn),懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它需要我們進(jìn)一步慎思之,篤行之,真正地將道德要求、行為規(guī)范,內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì),外化為我們的自覺行為,這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦所在!

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表演講。

(乙):同學(xué)們,讓我們以此次班會(huì)為契機(jī),通過告別壞習(xí)慣的體驗(yàn),來規(guī)范我們的道德行為,提高我們的修養(yǎng),凈化我們的心靈,以文明之我,建設(shè)文明之班級(jí),文明之校園;

(合):讓我們永遠(yuǎn)擁有如太陽般永恒的人格魅力吧?

(合):“改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

第五篇:如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)

如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)

班會(huì)的宗旨:

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服生活中展現(xiàn)出來的不良的行為習(xí)慣,在今后專業(yè)課集訓(xùn)有限的時(shí)間里,合理安排自己的生活以及學(xué)習(xí),以期取得最大的成功。

在開班會(huì)之前,我想先和大家一起猜個(gè)謎:

我不是你的影子,但是我和你最親。我不是你的手腳,但是我最聽你的話。對(duì)于成功的人來說,我是功臣;對(duì)于失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,我會(huì)毀掉你的終生。我到底是誰?我平凡的讓你驚奇。(習(xí)慣)

大家猜到是什么了嗎?對(duì),這就是我們今天要說的行為習(xí)慣。

一、什么是良好的行為習(xí)慣

我國偉大的教育家葉圣陶先生說:“教育是什么?往簡單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”

那么究竟什么是習(xí)慣呢?習(xí)慣就是長時(shí)間養(yǎng)成的、不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。那么好習(xí)慣又是什么呢?就是良好的、使人受益的習(xí)慣。

故事一:在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

這則小故事就告訴了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。

我們老說要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣,那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、遵守秩序的習(xí)慣

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

9、鍛煉身體的習(xí)慣

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

世界著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說過:

播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣; 播下一種習(xí)慣,收獲一種性格; 播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

故事二:有一群大學(xué)畢業(yè)生,一起到一個(gè)公司去應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)面試的主考官正好有事要外出,需要這幾位同學(xué)等一會(huì)。于是這幾位同學(xué)就在面試官的辦公室等待。當(dāng)主考官離開辦公室去辦事時(shí),極為同學(xué)在無聊之余,就隨意的翻看了辦公桌上的材料,并不時(shí)地交流自己的看法。沒有多久時(shí)間,主考官回來了,直接宣布了面試的結(jié)果,這幾個(gè)同學(xué)都沒有通過面試。這個(gè)時(shí)候這幾位大學(xué)生都很迷茫,不知道為什么還沒面試就已經(jīng)被踢出局。

其實(shí),真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許,不亂翻他人東西的好習(xí)慣。希望我們能吸取教訓(xùn),不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程,請(qǐng)記住一句話:習(xí)慣影響你一生。

二、好習(xí)慣使人終身受益的故事________好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想:只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

三、壞習(xí)慣帶來影響_________都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手

可見,好的習(xí)慣是非常重要的,它可以讓人的一生發(fā)生重要的變化。滿身惡習(xí)的人,是成不了大的氣候的。唯有擁有好習(xí)慣的人,才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

(此處請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行思考,列舉平時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣:男女交往過密、找出各種借口請(qǐng)假外出、不尊敬師長、遲到、頂撞父母老師、攀比行為、打飯時(shí)插隊(duì)、只說不做言行不

一、抽煙、逃跑、亂扔垃圾等)

四、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

現(xiàn)在大家都找到了我們的自身的壞習(xí)慣或者說是不足,那么,我們應(yīng)該怎么克服這么壞習(xí)慣呢?

1、全面分析,正確的認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確的找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。例如我班的何萍同學(xué),最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)肯干,但是缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的方法不夠合理,只是一味的做題目,沒有及時(shí)的總結(jié)反思。

2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。

在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,我們制定計(jì)劃時(shí),要充分的考慮我們自身的實(shí)際條件,不能將目標(biāo)定的過高或者過低。例如,我們班的王旭春同學(xué),將目標(biāo)定的有些高,總想每天都能看到自己專業(yè)課學(xué)習(xí)有大的進(jìn)步,但是由于專業(yè)課基礎(chǔ)比較薄弱,加上自身的不自信,導(dǎo)致自己的壓力過大,反而起到了反作用,使專業(yè)課成績止步不前,沒有收到良好的效果。

3、一次只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。要想有一個(gè)好的習(xí)慣,就要集中于改變一個(gè)壞的習(xí)慣。如果你一次想要改掉多個(gè)習(xí)慣,勢(shì)必會(huì)分散你的精力,并使你最終放棄。例如王品逸同學(xué)。大家都知道我們班王品逸同學(xué)不好的習(xí)慣有很多,比如抽煙、打架、逃跑、睡覺、上課不記筆記等。但是經(jīng)過王品逸同學(xué)的努力,該生已經(jīng)形成了上課記筆記的習(xí)慣。希望該生能夠再接再厲,在接下來的時(shí)間里,將不好的習(xí)慣逐漸的改正,讓我們看到更大的變化。

4、從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者

有不良行為習(xí)慣的人,一般情況下,都是因?yàn)樽陨碜灾屏Σ蛔悖荒軌蛴行У目刂谱约旱男袨楹退枷搿_@個(gè)時(shí)候,我們找個(gè)自己信任的監(jiān)督者,時(shí)刻的提醒自己,有一定的壓力,再加上自己的堅(jiān)持,久而久之,也會(huì)形成良好的習(xí)慣。

5、獎(jiǎng)勵(lì)

如果我們?cè)诟恼?xí)慣的過程中,只是一味的嚴(yán)格要求自己,可能很多人都會(huì)堅(jiān)持不下來,覺得改正不良的習(xí)慣是種煎熬痛苦的過程,但是如果我們?cè)诟恼硞€(gè)不好的習(xí)慣之后,適當(dāng)?shù)慕o予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì),則會(huì)受到不同的效果。

我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰,卻忘記了只要自己不停下前進(jìn)的腳步,再高的山峰也能被我們踩在腳下。培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山,攀登成功,你的人生就達(dá)到圓滿境界了,創(chuàng)造美好人生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長,習(xí)慣的力量就越強(qiáng)

行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式:“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!

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