第一篇：“生命成長,責任擔當”主題班會教案

主題班會

生命成長，責任擔當

學情分析：

當前一些中學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進?。粚彝]有責任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們為人處世的原則就是以自我為中心，對別人漠不關心?？梢姡斀竦闹袑W生責任意識已經呈現弱化的傾向。

教學目標：

為了使學生進一步明確自己作為一個學生應盡的人生責任和義務，以及如何才能肩負起人生的責任和義務，使學生學會正確處理個人的權利和義務、奉獻與索取等問題。在現實生活中，敢于承擔責任的人越來越少，面對著學習壓力，學生更多是去推卸責任。但是，這樣的行為一方面不利于他們的學習，另一方面，更不利于他們的成長。所以，本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“面對責任，勇于承擔”，自覺承擔責任?；顒訙蕚洌?/p>

1、準備班會的素材。

2、布置一下課室。

3、準備一下禮物。活動過程：

一、出示這次主題班會目的

二、以一個游戲——責任來作引導 游戲名稱：責任

1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻子；

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局； 游戲點評：

1、如何看待責任？

2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？

3、兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？

三、列舉事例對責任做一個分析

1、當有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關系。”看到水不停地流淌，他會說：“又不是我擰開的。再說，又不用我來掏錢。”教室里的工具放亂了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學就是缺乏一種責任感。其實生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。

2、臺灣忠信高級工商學校校長高震東來大陸演講時有段精彩的演說：如果教室很臟，我問“怎么回事？”學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個換上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它。不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記?。∧阆?，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？如果你說，這是學校的事，我是來讀書的?！@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？

這段話真是讓我們振聾發聵，而事實也確實如此。當人人都有了責任心，我們的班級，我們的學校，我們的國家將會多么強大！

3、同學們可能會認為，責任心是領導人的事情或者是成年人的事情，等我長大了，自然就能承擔起對自己、對他人、對家庭、對社會的責任來，我當前的任務就是把學習成績搞上去，現在哪里有我負責任的平臺呢！而實際上，責任心是需要從小培養的，需要從自己的學習、生活中去培養的。一個沒有責任心的人將很難在社會上立足，因為“責任勝于能力”！可以這樣說，一個人沒有責任感的人，他的職位越高、能力越強，對社會的危害就會越大！

4、南京冠生園曾是我國的明星企業，其產品涉及月餅、糕點、零食等，在南京的月餅市場占有率極高。2001年9月3日，正是這樣一家大型的知名企業被曝光使用往年過剩的庫存餡料進行再加工后生產銷售新月餅。然而，面對“陳餡事件”，南京冠生園仍未表現應有的誠信。先是辯稱這種做法在行業內“非常普遍”，絕不是我一家；強調在衛生管理法規上，對月餅有保質期的要求，但對餡料并沒有時間要求，意即用陳餡做新月餅并不違規。結果直接導致企業銷售額驟減并最終破產倒閉重組。論能力，作為一家老字號的食品企業且在本地市場占有率如此之高，具有相當強的競爭力，而正是這樣的企業缺乏必需的“責任心”，面對危機，不敢承擔責任，逃避責任必將付出應有的代價。5、2008年，河北三鹿奶粉使6200多名嬰幼兒患病，涉嫌犯罪的是耿氏兄弟，他們因屢次交奶檢驗不合格被拒收，后得知向牛奶中摻加化工原料三聚氰胺，可增加蛋白質檢測指標。于是耿氏兄弟自2007年底開始，將三聚氰胺勾兌后摻入銷往三鹿集團的牛奶中。耿某承認，他本人和家人從不食用這種摻加了三聚氰胺的牛奶。他們掙了很多錢，但是他們忘了，還比錢更重要的東西，就是責任。我們國家為了救治患病的嬰兒，對患兒進行賠償，為孩子入保險，前后花費了20個億，昔日的明星企業也到了崩潰的邊緣。

你生活在這個世界上，就得對這個世界承擔責任。作為一個生產者，不摻雜，不使假，不違章，不留隱患，就是責任。

6、《一個小數點釀成的悲劇》的故事，它講的是1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時，發現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。

7、自己建造的房子

有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得做得一手好活計的木匠走，再三挽留，木匠決心已下不為所動。老板只得答應，但問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應了。在蓋房過程中，大家都看出來，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活計也全無往日水準。老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠?！斑@是你的房子?！崩习逭f，“我送給你的禮物。”老木匠愣住了，同樣，他的后悔與羞愧大家也都看出來了。他這一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。

四、分小組說說自己的想法

1、同學們，讀了以上事例，你有何感想呢？

2、出示幻燈片小結：一個不負責任的人是可憐又可恨的，他的行為將會給他人、社會帶來痛苦與傷害！甚至最終遭人唾棄！

五、學習怎樣才能做個負責人的人

1、出示列夫托爾斯泰的話：托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！比艘袗坌?、信心、進取心等，但這些“心”中最重要的是責任心，因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，某種程度上講，責任心多大，你的人生舞臺就有多大。敢于承擔責任的人必定會引起我們的尊敬與欽佩。

2、出示例子：

（1）、一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德·里根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任”。

（2）、20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶透支了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢?！眱斶€的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

（3）、一個人到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已，原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修理它。而他父母、老師當時并不在身邊。這件事令這個人非常感慨：一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的責任心。

（4）、黃志全是大連市的一名公共汽車司機。一次行車途中，他突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車停在路邊拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全下車；將發動機熄滅。做完這三件事，他永遠地停止了呼吸。如果不是這樣，后果真是不堪設想??在生命最后一分鐘里，他把對別人負責，看得比自己的生命還重要！一名平凡的公共汽車駕駛員，卻有許多人記住了他的名字，這就是人們對他的責任感的敬佩！

（5）、一個少女到東京帝國酒店做服務員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業？一位先輩看到她的猶豫態度，不聲不響地為她做了示范，當他把馬桶洗得光潔如新時，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對工作的態度，使她明白了什么是工作，什么是責任心，從此她漂亮地邁出了職業生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過馬桶里的水。幾十年一瞬而過，如今她已是日本的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。

（6）、譚睿是廣州市的中學生，不久前，她的爸爸媽媽離婚了。爸爸說：“跟爸爸一起生活吧，我一定讓你過得很幸福?！弊T睿知道爸爸的話是真的，爸爸是廣州市一家很有實力的開發公司的老板，如果和爸爸一起生活，一定可以得到最優厚的生活條件。但媽媽怎么辦？媽媽只是一個經濟效益不好的小企業的會計。難道自己能不顧媽媽嗎？思來想去，譚睿決定跟媽媽生活在一起。

剛離了婚的媽媽失去了重新生活的信心，她經常不去上班，終日和一些滿腹牢騷的女人打麻將，晚上就去跳舞。看著越來越頹廢的媽媽，譚睿很心疼。她知道，作為女兒，不僅要陪伴母親，更重要的是要負起一份責任，幫助媽媽重新站起來。過了幾天，譚睿把一張上課通知交到媽媽手里“我給你報了電腦學習班，你不是說你懷著我的時候還去自學大專課程嗎？我就不信媽媽學不會電腦?！蓖煺娴呐畠?，媽媽真的“服從安排”去上課了。

又過了幾天，譚睿搬回了一臺電腦。原來爸早就答應給她買電腦，她本想等考試以后再買。但現在，為了鼓勵媽媽，譚睿提前把電腦買回來了。媽媽上了課，回家又有電腦實踐，竟然在短期內掌握了電算化知識。年末，單位實行財務統計大聯網，因為她有十幾年的財務經驗，又懂電腦聯網知識，被提升為財務部副主任。

媽媽開心，譚睿更開心。因為在幫助媽媽的這段日子里，譚睿懂得了一個人應該具備責任心，體會到了關心別人，履行義務的快樂。

3、小結：

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了，但一生將面臨良心的追問；許多人承受了，雖會有暫時的痛苦，但將換來永久的安寧。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們仍然活著，精神使他們不朽。每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識，進入更高的境界。

4、思考：我對周圍人的要求

（1）、想想自己對身邊的人最基本的要求，如對學校的老師、爸爸媽媽、商店服務員、警察的要求，然后，思考為什么對不同的人有不同的要求？（2）、責任感是每一個人安身立命的基礎，也是社會正常發展的要求。不同崗位的人要承擔不同的責任，這是因為社會對不同職業的人有不同的期待。那么我們學生的責任是什么呢？我們作為兒女的責任是什么呢？我們將來的責任是什么呢？

六、分組討論：請同學們站在老師、家長、社會上其他人的角度想一想對學生有什么要求，然后再思考一下作為學生，應該做些什么，自己的責任是什么。

七、活動總結

作為學生來說，首先要對自己負責。有句話說得好，不求這個世上有誰對自己負責，但是自己必須對自己負責。所以我們要培養自尊、自信、自律、自主、自強的意識，增強學習的責任感，為將來更好的生存奠基。

其次還要對他人負責。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學會尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。

為班級負責。我們生活在同一個班級，同一所學校，這里就是我們的家，我們也要為她負責。主動關心愛護她，珍視她的榮譽，積極參加集體事務和各項活動，履行應盡的義務，為我們這個家添磚加瓦。

作為一個孩子來說，還有孝敬父母的責任。要尊重父母正確的意見和教導，經常把學習、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動，在家庭出現困難時，能主動為父母分憂，并把學習與承擔家庭的責任聯系起來。將來，我們參加社會各行各業的勞動。辛勤地工作，是我們未來的責任。通過社會中的各種供求關系，我們和各行各業的工作人員建立了聯系。尊重從事各行各業的人，尊重和愛護他們的勞動成果，也是我們的責任。

做事之前多思量：一個有責任心的人在做出一個決定之前，先要思考一下自己的這樣做會有什么后果，會不會給別人帶來不利。

對自己的行為負責：如果我們做了對不起別人的事，要勇承認錯誤，并設法彌補。幾個人一塊犯了錯誤，首先要看看自己有沒有責任，不要推卸責任。

八、負責任的具體表現

1、答應別人的事，努力做到。

2、主動彎下腰撿起掉在地上的紙屑。

3、無意中損害了班級的公物能盡快修理或主動賠償。

4、把班級、學校的榮辱看成自己的責任。

5、如果最后一個離開教室，關好門窗，關閉水電。

6、主動將黑板擦干凈。

7、在家應主動幫勞累的父母承擔家務。

8、上課專心聽講，積極思考，踴躍發言，課后認真完成各科作業。

9、主動打掃衛生，營造干凈整潔的學習環境。

10、自覺遵守校規校紀。

九、課堂總結

有句話說的好，責任心是金?；ㄓ泄呢熑危朴杏甑呢熑?，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物，都有自己的責任。同學們，讓我們“從學會做人開始，從培養習慣做起，從身邊小事入手?！?，努力做一個有責任心的人。

十、責任心測試

測測你的責任心

1、同學們約好出去玩，你通常準時赴約嗎? ?

2、你認為你這個人可靠嗎？

3、為了買一件喜歡的東西，你會節約自己的零用錢嗎？ ?

4、發現朋友犯法，你會通知警察嗎？

5、出外旅行，找不到垃圾桶時，你會用袋子把垃圾裝起來嗎？ ?

6、你經常運動以保持健康嗎？

7、你忌吃不潔食物、含脂肪過高或其他有害健康的食物嗎？ ?

8、你永遠將正事列為優先，再做其他休閑嗎？ ?

9、你從來沒有錯過任何選舉權利嗎？

10、收到別人的信，你總會在一兩天內就回信嗎？

11、“既然決定做一件事情，那就把它做好?！蹦阆嘈胚@句話嗎？ ?

12、與別人約好的事，你從來不會耽誤，即使自己生病時也不例外嗎？ ?

13、你違反過學校的規章制度嗎？ ?

14、常拖延交作業嗎？ ?

15、經常幫忙做家務嗎？ 記分方法： 13、14選“否”記1分，選“是”記0分；其他題選“是”記1分，選“否”記0分。把15道題的得分相加求出個人的責任感分數。

分數為10-15：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。

分數為3-9：大多數情況下，你都是很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

分數為2分以下：你是個完全不負責任的人。你一次又一次地逃避責任，每個工作都干不長，手上的錢也是不夠用。

第二篇：生命成長 責任擔當主題班會教案

生命成長

責任擔當主題班會教案

兆豐學校趙迎春

班會課目的：

1、使學生明確責任與擔當的意義

2、樹立寫好給你的責任與擔當意識

活動方式：游戲，自由表達，聊天式 活動過程：

一、游戲導入，感知責任

游戲規則：同學們相隔站成三排，老師喊一，向左一小跨一步，喊二，向右轉，喊三，向前，喊四，向后退一步

當有人做錯，做錯的人要走出隊列，站到大家的面前，先鞠一個躬，舉起右手高聲說：”對不起，我錯了！”

從游戲中你看到了什么？

1、做錯了，敢于承認自己的錯誤?。槟銈兡苡掠诔姓J自己的錯誤而點贊！假設在沒有人發現的情況之下，你會主動承認嗎？）

2、為什么會做錯呢？

采訪一下剛才做錯的同學，為什么會做錯？可能沒有聽清楚要求，可能沒有記清規則，你們覺得責任在誰？責任在自己本身

3、現在老師要采訪一下你們班的語數外三門學科的課代表，在你們每天收作業的時候，會有同學不交作業嗎？那么他們通常給你們什么理由呢？①忘記帶了，②沒有把作業帶回家，③不知道作業是什么？

這些同學，小而言之是習慣不好，大而言之就是缺乏責任心！責任心，是在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質！那么責任，責任心到底是什么呢？

二、明確責任

在字典里, 對于責任和責任感, 它給予了這樣的解釋: 責任：（1)份內該做的事情（2)沒有做好份內的事而應當承擔的過失，所以, 責任有兩個方面： 一方面, 是要去做;另一方面, 是要做好。那么我們應該承擔哪些責任呢？ 對自己負責：努力學習，塑造自我 對他人負責：關心愛護和幫助他人

對集體負責：為集體增添榮譽和力量 對社會負責：良好行為創造美好的社會

三、責任大家談

讓學生自由舉例暢談對自己、他人、集體負責和不負責的表現。從中受到影響，努力讓自己成為一個有責任心和責任感的人

四、做個心理測試

五、總結結束本課

第三篇：生命成長,責任擔當主題班會活動方案

生命成長,責任擔當主題班會活動方案

一、班會目的：

1、通過此次班會的召開，使學生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命

2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責

本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。

二、班會過程：

男女合各位老師、同學們，大下午好！

男六（4）班主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。（全班同學熱烈鼓掌）

(播放歌曲：感恩的心)

女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、愛護著我們。那么，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢？請大回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。(每組找一個同學回答)

組1：在別人有困難時及時給予幫助??

組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰??

組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾??

組4：幫助父母做些力所能及的事??

男：同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。

女：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學生回答）

女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。

男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。

女：同學們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責任。談起“責任”，大似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

男沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。

女人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命,這就要求我們要學會“負責”。

男你說得不錯。不過,什么是責任?怎樣負起責任呢?

女是啊，讓我們聽聽**同學的意見吧!

1、演講《我們的責任》

責任，何為責任，翻開《辭?！罚艺业搅舜鸢肛熑渭词恰胺輧葢撟龅氖隆?。如此一理解，那么我們曾經做過多少份內該做的事呢？現在就讓我們做個自我檢驗吧??

無意中的一次，我從電視上聽到這樣一句話：“世界十個污染最嚴重城市里，中國占了2個。”我不知道世界上有多少城市，我也不是一個重視環保的人，但我還是被這然無意中聽到的話觸到了。提到祖國，我在作里經常這樣形容它：“我的祖國地大物博??”。孰知，所謂的“地大物博”事實上已有四分之一的土地沙漠化。當我了解到這些數據時，我震撼了，我呆住了，這不是我所了解的中國呀。一直以來，我自認為很愛國，愛在心里，是的，我沒有為我們的園做過任何事，任何該做的事，任何份內該做的事。青年報上刊登過這樣一幅照片：兩個外國人正在長城上替中國人揀垃圾，手里舉著一面旗子，旗子上寫著：“除了照片什么也不要帶走，除了腳印什么也不要留下?！遍L城是中國人的門面，我們拿它當國寶，拿它吸引外資，到頭來卻讓外國人幫我們揀垃圾，我們什么也沒有做。

我曾經認為責任這個詞離我們很遠，仿佛只有成年人才應該有責任。事實證明我錯了。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒里去，多花一點時間將垃圾分類處理，關心我們父母，用真情回報社會、回報祖國??此時我覺得身邊開滿鮮花而不是垃圾四溢，我覺得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。

社會是由大大小小的責任構成的，這其中小到個人、朋友、庭以及對陌生人、對集體的責任，大到社會的責任等等。

行動起來吧！同學們，現在我們所應該做的這些事不是為別人，是為我們自己，誰不希望自己的園美麗，誰不想生活在世外桃源一樣的社會里？那么，喚醒沉睡在心里的責任吧，我們的責任重大??！

男聽了**同學的演講，是不是受益菲淺呢?

女的確如此!其實責任離我們并不遠，對于學習生活中的每件小事都需要我們負責。

男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在里的表現。

2、小品：《如此女兒》

『劇本』

旁白：“有一個小女孩特別愛美麗，只有12歲，她叫小炫，因為她特別喜炫耀自己！她的化妝臺前總有一大堆的化妝品。都是從世界各地的名牌”

小炫：“嗯??頭發要怎么梳才好呢？”

旁白：“看到女兒這個樣子，屋外的母親嘆了口氣?！?/p>

媽媽：“唉！這個孩子，這孩子去日本肯定又花了不少錢買化妝品，再這樣下去，我們的錢遲早要被她花光！”

爸爸：“這個敗女！我的公司現在那么不景氣！她倒好！整天就知道打扮，不行！我得找她談談！”

旁白：“她邊梳頭發，邊在那兒好奇地照著鏡子。不一會兒又拿出了一支特別名貴的唇彩，仔細地往唇上抹了抹，又照了照鏡子，似乎還是不滿意的樣子，又拿出了前不久剛去日本買來的“HelloKiy”的眼影??

旁白：“這時媽媽進來了。”

小炫：“媽媽～你說我這樣好看嗎？”

媽媽：“小炫！你又買了不少化妝品?。磕氵@次去日本買了多少東西，花了

多少錢??？”

小炫：“呵呵??就一點點啦！差不多花了嗯??應該在8萬以內吧!小kess啦！”

爸爸：“小炫啊！最近爸爸公司里虧款虧得厲害??！股票又跌了幾十萬，真不敢預料以后會怎么樣！以后你就省點花錢吧，不要幾萬幾萬地買東西或者化妝品啦?。　?/p>

小炫：“不要！我不要！我就是要買，我是你們唯一的女兒，你們必須什么都聽我的！必須滿足我的所有要求??！”

旁白：“父親看見女兒這副樣子，很生氣！”

（畫外音：“啪！”父親拍桌子的聲音！）

爸爸：“嘿！我說你這個小孩怎么說不聽的啦！”

小炫：“我就是不聽你們的鬧！出去出去！出去啦！我討厭你！”

媽媽：“寶貝啊！你要理解我們，我們??”

旁白：“還沒有等媽媽說完，就被小炫就吧媽媽哄出去了?！?/p>

小炫：“你也給我出去！我也不想看見你！哼！”

旁白：“父母走后，小炫又開始化妝了??”

女：**，看完這個小品你有什么感想？

男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧里的情況，真是太不負責任了；

女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學在都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。

男：是的，我們就是未來，要想創造一個美好的未來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對庭、對自己都應如此。

女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來

男：規則是這樣的：

1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸的蹲著人的手掌；

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局

3、游戲《勇于承擔責任》

女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？

男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？

女：同學們，玩了這個游戲后，你有什么感受？

男大說的都很好，對于一個團隊來講，團結才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該為自己所處的集體負責；

女是的，集體的事就是我們大的事，每個人都應該負起責任來。

男：不錯，團結協作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

女：在遇到事情的時候每個人都應該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大看看這幾個同學在碰到題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。

4、小品《值日》

女：大看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。

男：是的，責任感包括了作為學生對學校,對班級體,對同學的責任感,作為庭的一員對庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感等等

女：那么我們的現在的責任還有哪些呢?我覺得我們應該把責任感更具體化一些；

男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間,暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。

女：討論后要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個“做有責任感的人”的基本要求。

5、分組討論：我們現在的責任有哪些？

男因為時間的題,討論到此為止。現在請各組代表發言。

女：大眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性,讓我們牢記我們的這些責任吧！

男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。

6、班主任小結

聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學校負責；作為兒女，回到里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的務等等，這些是對庭負責；其實，這些事對于大來講都不過是舉手之勞，關鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。

所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

女：謝謝老師的點評。

有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣才會更加溫馨！

男：有了責任，你的、我的、我們大的生活才會更加幸福、快樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！

女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。

7、小組唱《我們的未來不是夢》

男一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。

女代表著我們對未來的信念。

男：我們就是未來,我們應該為創造美好的未來而負起各自的責任。）男女合：讓我們與責任同行!讓大齊讀：

如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。

如果有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現。

如果有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。

如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水； 如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈； 如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。

如果有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回??

第四篇：責任 生命 成長 擔當

安全責任 重在落實

——用行動擔當責任

人最寶貴的是生命。只有生命才會創造奇跡。沒有生命，一切無從談起。安全責任，就是生命的保護神！家庭需要責任，責任讓家庭寧靜安全、愛意盈盈！企業需要責任，責任讓企業更有戰斗力和競爭力！社會需要責任，責任讓社會平安穩健發展！一句話：安全工作需要責任，責任讓美麗的生命健康永恒！

讓我們手牽著手共建安全堡壘，肩并著肩共鑄鋼鐵長城！第一集：如天的責任

安全系于責任，責任重于泰山。失去了責任，隨之而來的就是哭聲、是血淚，是家庭的破碎，是企業的泥潭，是社

會無法承受之重。

第二集：共同的擔當

管生產必須管安全，管安全必須擔責任。責任多一分，隱患少十分。讓我們一起，擔起責任，守護健康，呵護生命！

下篇：

安全責任 重在落實

——用責任呵護生命

一個個悲情的瞬間、一聲聲哀痛的呼喚，像一塊塊寒冷的冰，撞擊著我們的眼球，刺激著我們的神經，攪動著我們的心靈。我們嘗試讓安全生產領域的反面陰影擺脫正面光環的掩蓋，呈現于世人眼前，希望對人們形成一種記憶的刺激與強化，刺激人們對那些忽視安全事件的長久記憶，刺激人們對不可推卸的安全責任的重新認識。不管你在什么崗位，不管你從事什么工作，請看到事故的危害、平安的可貴。讓我們用責任，來呵護身邊每一個生命吧！

第一集：不以規矩 不成方圓

凡事都應遵循法規、準則，安全生產也不例外。幸福和痛苦，僅在一念之差，只緣于你觸碰了那本不該碰的“高壓線”。

第二集：共擔雨露 共享陽光

企業的安全生產關乎你、我、他，任何一個環節的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的無辜生命為代價。

第三集：忠于崗位 忠于生命

在崗一天，就要盡職一天。崗位上的一時疏忽，也許留給你的是一世的苦痛與不幸。

任何時候都踏實肯干，比別人多做一點，想不出類拔萃都難！部隊給予我的或許不是一時可以看到的財富，不是一時明顯的成長進步，它給我的是可以受用一輩子的東

西。我如果能活70歲，那么有68年別的戰士在為國家站崗，也是在為我站崗。所以我在這里站兩年崗，有什么可委屈的？有句話是這樣說的“靜心讀書，潛心修行”。以前只是感覺這話說得很有意境，但當自己真正靜下心來，去閱讀、體悟的時候，才真正理解了其精髓！最近正在品讀《名師培養學生好習慣的高效細節》第二章，好習慣造就好品質—品質習慣培養的第二節—誠實待人！切實感受到只有在反復品讀中才能增加語言厚度，迸發出理性思考的火花！書中談及“誠實，從勇于承認錯誤開始”。可是，孩子們為什么沒勇氣承認錯誤呢，我自己的一點拙見——我想因為他們沒有責任感，沒有學會擔當！

前蘇聯教育家馬卡連柯說：“培養一種認真的責任心是解決許多問題的教育手段?！比祟愒谏鼩v程中，要花許多年的時間，學習如何從無助到能夠自主，然后還要慢慢學習能夠助人。從無助（依賴倚靠）到自助（獨立擔當）再到幫助他人（承擔責任），這是人類的心理成長過程?？梢赃@樣說，一個人成熟的程度，最簡單的方法可以用擔當責任的程度來度量。所以幫助孩子有越來越多的“征服”或“掌握”、“勝任”的經歷，他們才有自我價值的體驗，才慢慢懂得承擔責任。

在《讀者》上看到一篇文章《一位母親的危機處理》。說的是在杭州一個名叫“山水人家”的小區，有一天所有的私家車慘遭毒手，被利器刮得傷痕累累。幾十輛小車，無一幸免。網絡和報紙都報道了此事，警方也開始調查。第二天下午，一位媽媽打電話給派出所，說劃汽車的是她的孩子。她帶著孩子挨家挨戶登門道歉，并表示愿意承擔全部責任和修理費用。她要求門鈴都有孩子自己摁，這是孩子面對錯誤的第一步。每到一家孩子一進門就說：“對不起，我不知道劃車的后果這么嚴重，請你們原諒我。”所有的車主都表示原諒。但媽媽說：“叔叔阿姨很寬容，原諒了你。但是，你要記住，千萬不要把別人的寬容當成自己犯錯的借口，你要敢于擔當，知道什么叫責任心，學會感恩。”

一場危機，被媽媽成功地化解。劍拔弩張的人們，怒氣消去。作為犯錯孩子的媽媽，她自始至終都沒有推卸責任，沒有逃避，也沒有大發雷霆，事情圓滿解決。更重要的是，孩子認識了錯誤，學會了擔當，獲得了原諒。我想，他這輩子都不會忘記這次教訓，也不會在心靈上留下陰影。

同樣在學校里，如果發現一樁壞事，我們通常會問：“誰做的？”諸多小手一擺：“不是我！”推卸責任，逃避懲罰，有時好像成了人的一種本能。逃避責任的心理來源于對批評的恐懼，也就是說不希望被否定。但是，在他們推卸責任的時候，大多數人并沒有意識到自己是在推卸責任，而是認為自己的理由很充分，也就是自己在騙自己。那我們究竟應該怎么樣培養孩子的這種責任意識這種勇于擔當的精神呢？這正是我們當下最最應該探討并付諸于行動的一個話題！

首先，告訴學生，犯錯很正常。不犯錯誤那是天使的夢想，尤其像你們這么小的時候，更容易犯這樣或那樣的錯誤。我們要敢于面對錯誤，承認錯誤，改正錯誤，才是最了不起的人。

其次，允許學生犯錯，用寬容的心對待他們的錯誤。犯了錯，學生承認以后，責罰的方法不能過于粗暴、簡單，否則會嚇著學生，更加害怕承擔責任，要和學生講道理，找原因、找方法。如果比較大的錯，家長、老師要和學生一起擔當，不要讓學生產生恐懼，心理留下陰影。還要告訴學生：“我們永遠愛你，只要以后改正錯誤！”

第三，切忌把責任都推給別人。告訴學生，犯了錯要先找自己的原因，把責任都推給別人，會讓自己沒有朋友，會越來越孤獨！

人的成長是在不斷錯誤、體會、反思、鍛煉、學習中完成的，成長需要付出代價，任何一種成長都伴隨著陣痛。可能看著學生面臨失敗，我們會心痛，但是失敗也是成長不可或缺的一部分。如果沒有這種磨礪的過程，學生的品格就一定會有不完整的地方，學生會缺失很多能力，包括愛的能力。一切對他們的照顧，他們都認為心安理得，而不知道該怎樣才能把自己的愛傳遞給別人，即便他們非常想去愛別人。

讓學生自己面對，讓他們獨立，并不是完全放任自流，而是要加以正確的引導。讓學生有所擔當，就是讓他們在紛繁的生活中，學習怎樣判斷，怎樣決策，怎樣承擔。讓他們享受這樣一種成長——學會擔當！

第五篇：生命成長 責任擔當

生命成長

責任擔當

同學們

請把你們的書本和作業收起來

下面請趙雨童同學來總結一下上周班級情況。班級情況：

上周同學們總體情況較好，但有一些同學還需改進，如崔堯南在自習課上總是亂講話，各位班長管理多次后他仍是不知改正，并且他有時不穿校服，說話也有時不考慮他人感受，希望他能學會換位思考；楊康動作少了許多，希望他逐漸把壞毛病改掉。在課堂舉手發言這方面，英語課大家發言都很積極，但在語文課上，希望大家能多舉手，向張抒言、董青蕓等積極舉手的同學學習。

請允許我們大家一個問題：什么是責任與擔當？（提問，由同學回答）

人們對責任與擔當通常有兩種理解。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。通俗的講，責任就是他人、集體、社會對個人或多或少地犧牲自己，來滿足他人、集體、社會的正當要求；擔當就是犧牲自我來滿足這種要求的行為，或者說盡你作為社會的一份子的義務。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。

而擔當則是一種態度，亦是一種責任感，是一種接受，亦是一種行動。擔當是意志的錘煉，超越自我要擔當。擔當，是接受并負起責任。擔當需要勇氣，擔當需要信念，擔當需要智慧，擔當需要忍耐。擔當需要??

擔當路上，有成功的鮮花和美酒，也有失敗的痛楚和苦澀。擔當一方面要矢志成功，另一方面也要為失敗未雨綢繆。承受失敗也是一種擔當。擔當失敗要善于轉化。失敗并不可怕，可怕的是遇到失敗時不知所措，一蹶不振。一時的失敗往往可以成為跨越溝壑的橋梁、通往壯麗的渡船、走向成功的新路。要善待失敗、正視失敗。

責任和擔當是密不可分的，責任是對擔當的要求，擔當是對責任的詮釋。

下面請同學談談：自己在班級的什么崗位，擔當著什么樣的責任.……………………………………………………………………….齊：今天的晨會課到此結束，謝謝（鞠躬）

文森特·威廉·梵高，荷蘭后印象派畫家。他是表現主義的先驅，并深深影響了二十世紀藝術，尤其是野獸派與德國表現主義。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等，現已躋身于全球最具名、廣為人知與昂貴的藝術作品的行列。1890年7月29日，梵高終因精神疾病的困擾，在美麗的法國瓦茲河畔結束了其年輕的生命，是年他才37歲。

1853年3月30日生于津德爾特，早期因為表達內心的悲痛，曾割斷了自己的耳朵。1890年7月29日在法國瓦茲河畔因困擾其多年的精神病發作自殺身亡。早年經商，后熱衷于宗教，1880年以后開始學習繪畫。曾在巴黎結識E·貝爾納、P·西涅克和P·高更等畫家。

早期作品受印象主義和新印象主義畫派影響，代表作有《食土豆者》、《塞納河濱》等。曾兩次在咖啡館和飯館等地向勞工階層展出自己的作品。不久厭倦巴黎生活，來到法國，開始追求更有表現力的技巧；同時受革新文藝思潮的推動和日本繪畫的啟發，大膽探索自由抒發內心感受的風格，以達到線和色彩的自身表現力和畫面的裝飾性、寓意性。

當時他的作品雖很難被人接受，卻對西方20世紀的繪畫藝術有深遠的影響。

法國的野獸主義、德國的表現主義以及20世紀初出現的抒情抽象主義等，都從他的主體在創作過程中的作用、自由抒發內心感情、意識和把握形式的相對獨立價值、在油畫創作中吸收和擷取東方繪畫因素等方面，得到啟發，形成了各自不同的繪畫流派。

梵高摒棄了一切后天習得的知識，漠視學院派珍視的教條，甚至忘記自己的理性。在他的眼中，只有生機盎然的自然景觀，他陶醉于其中，物我兩忘。他視天地萬物為不可分割的整體，他用全部身心，擁抱一切。印象主義

梵高著意于真實情感的再現，也就是說，他要表現的是他對事物的感受，而不是他所看到的視覺形象。

梵高在巴黎結識了印象主義畫家之后，他的調色板就變亮了。他發現，他唯一深愛的東西就是色彩，輝煌的、未經調和的色彩。他手中的色彩特征，與印象主義者們的色彩根本不同。即使他運用印象主義者的技法，但由于他對于人和自然特有的觀察能力，因而得出的結論也具有非凡的個性。

梵高把他的作品列為同一般印象主義畫家的作品不同的另一類，他說：“為了更有力地表現自我，我在色彩的運用上更為隨心所欲?！逼鋵?，不僅是色彩，連透視、形體和比例也都變了形，以此來表現與世界之間的一種極度痛苦但又非常真實的關系。而這一鮮明特征在后來成了印象派區別于其他畫派而獨立存在的根本。

我在班級是值日班長和語文課代表

值日班長：管理每天的日常紀律，在自習課時保持室內的安靜，對講話的同學加以管理

語文課代表：在語文學科上起帶頭作用，使大家知道準確的語文作業，收發作業，督促同學交作業時可以組織大家早讀，利用早讀時間把要求背誦的課文安排大家復習鞏固

1889年5月8日,凡高來到離阿爾25公里的圣雷米,在精神病院治療.他是自愿的,那時,醫生允許他白天外出寫生.這幅畫中的村莊就是圣雷米.6月,也就是他住院一個月后,畫了這幅畫.這幅畫現存于紐約現代藝術館.[凡高說]:

凡高在圣雷米期間,對柏樹產生了興趣“我不斷的想起絲柏樹,我很詫異竟然沒有為這些樹作畫,我想要以描繪向日葵的手法描繪它們.絲柏樹的線條與比例像極了埃及的金字塔.”

當時的凡高已舍棄對傳統基督教的信仰,但...“宗教,可以說是我非常需要的.于是,夜晚我出去畫星星.”

[館長]:

這幅畫恐怕是凡高最著名的作品之一了.我試圖評論她,但要說的太多太多,一時不知從何說起了...畫面左側是柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...小鎮似乎籠罩在某種不安之中...圣雷米的那一夜果真如凡高筆下的那般扭曲,翻滾...嗎?正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?,還是...每當我觀察這幅畫時,總有一種奇怪的感覺:她的線條那么的粗糙,整個畫面如此的混亂,但她的效果卻是震撼的!我想也只有用震撼來形容了.也許當你了解了當時凡高所處的困境,你會很自然的感到一種情緒,也許是消沉,也許是郁悶,但我更相信是一種激憤!

有一點我要澄清,凡高是個很易激動的人,但他絕不是個瘋子!在作畫時他極為清醒.他畫畫很快,但絕不是胡畫,就像這幅“星月夜”,構圖就十分的講究.[評論]:

這幅星月之夜是凡高深埋在靈魂深處的世界(宇宙進化)感受...星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著.暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩......--“世界名畫與巨匠-凡高”

荷蘭自古以來即有畫月光風景的題材,但是能夠像凡高般,把對宇宙莊嚴與神秘的敬畏之心表現在夜空的畫家,卻前所未有...一方面表達高亢壓抑的感情,另一方面畫面構圖又經過精確的計算.畫中以樹木襯托天空,以獲得構圖上微妙的平衡,從這點來看,就可明白絕非是光靠激情即可畫出來的