第一篇：以“責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 落實(shí)”為主題

以“責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 落實(shí)”為主題 以“社會(huì)服務(wù)”為著力點(diǎn)

第二次解放思想大討論學(xué)習(xí)資料

解放思想大討論領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2012年9月

目 錄

1.中共臨沂大學(xué)委員會(huì)關(guān)于在全校開(kāi)展“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、落實(shí)”解放思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)

2.丁鳳云同志在慶祝教師節(jié)暨第二次解放思想大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話

3.丁鳳云同志在2012年黨委理論學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)會(huì)總結(jié)暨考核表彰大會(huì)上的講話

4.臨沂大學(xué)服務(wù)沂蒙行動(dòng)計(jì)劃（2012—2015年）

5.中共臨沂大學(xué)委員會(huì)臨沂大學(xué)關(guān)于深化本科教學(xué)改革提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)

6.全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)主要精神

7.教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)（教高[2011]6號(hào)）

8.教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高[2012]4號(hào)）9.教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)（教思政[2012]1號(hào)）

10.教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)（教技[2012]6號(hào)）

11.山東省高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃(2011-2015年)12.山東省教育廳山東省財(cái)政廳關(guān)于山東省高等教育名校建設(shè)工程實(shí)施意見(jiàn)

13.山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則（試行）

中共臨沂大學(xué)委員會(huì)

關(guān)于開(kāi)展“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、落實(shí)”解放思想

大討論活動(dòng)的意見(jiàn)

為深入貫徹省委關(guān)于加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)的戰(zhàn)略部署，貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)，按照“五年強(qiáng)特色，十年創(chuàng)一流”的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步解放思想，提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色，建設(shè)應(yīng)用型名校，加快推進(jìn)“高質(zhì)量綜合性品牌大學(xué)建設(shè)”，經(jīng)研究決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，集中兩個(gè)多月的時(shí)間，在全校開(kāi)展以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、落實(shí)”為主題的第二次解放思想大討論活動(dòng)。現(xiàn)提出以下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提升社會(huì)服務(wù)能力和水平為著力點(diǎn)，通過(guò)大動(dòng)員、大討論、大查找、大整改，集中查找并解決影響和制約學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展特別是為社會(huì)服務(wù)工作的思想觀念、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法等方面存在的突出問(wèn)題，更好地培養(yǎng)“具有沂蒙精神特質(zhì)和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”，全面提升為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神、落實(shí)力度，以思想再解放、認(rèn)識(shí)再統(tǒng)一、行動(dòng)再自覺(jué)，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展奠定堅(jiān)強(qiáng)的思想保證，以優(yōu)異成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)大討論活動(dòng)，緊密聯(lián)系單位和個(gè)人實(shí)際，深入查問(wèn)題、找差距、剖根源、定措施、抓整改、求落實(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到以下目的：（1）進(jìn)一步統(tǒng)一為社會(huì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)；（2）明確為社會(huì)服務(wù)對(duì)提升辦學(xué)內(nèi)涵、提高辦學(xué)質(zhì)量、打造辦學(xué)特色的重大意義；（3）查找為社會(huì)服務(wù)中存在的問(wèn)題；（4）制定為社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容和項(xiàng)目；（5）提出為社會(huì)服務(wù)的意見(jiàn)和舉措；（6）搭建社會(huì)服務(wù)平臺(tái)；（7）構(gòu)建社會(huì)服務(wù)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，形成為社會(huì)服務(wù)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

在大討論活動(dòng)中，要重點(diǎn)解決好當(dāng)前在部分干部教師中存在的突出問(wèn)題：（1）“滿”。淺學(xué)即滿、小成則安，缺乏憂患意識(shí)；（2）“慢”。不能立說(shuō)立行，不能馬上就辦，缺乏效率意識(shí)；（3）“怨”。不為成功想辦法，只為不行找理由，缺乏責(zé)任意識(shí)；（4）“散”。

形不成團(tuán)隊(duì)，構(gòu)不成合力，缺乏協(xié)同意識(shí)；（5）“窄”。視野心胸狹窄，思路方法單一，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。真正實(shí)現(xiàn)思維方式的大轉(zhuǎn)變、工作重點(diǎn)的大轉(zhuǎn)變、工作方法的大轉(zhuǎn)變，強(qiáng)責(zé)任、善擔(dān)當(dāng)、抓落實(shí)，切實(shí)提升為社會(huì)服務(wù)的水平，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的能力，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的新跨越。

三、活動(dòng)步驟

大討論活動(dòng)從9月份開(kāi)始，11月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（9月份）

制定實(shí)施意見(jiàn)，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，深入宣傳發(fā)動(dòng)。按照學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

（二）查擺問(wèn)題、剖析根源階段（10月份）

在各部門(mén)、各單位深入討論的基礎(chǔ)上，采取自上而下和自下而上相結(jié)合的辦法，通過(guò)座談會(huì)、懇談會(huì)、意見(jiàn)箱、問(wèn)卷調(diào)查、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等多種形式，集思廣益，認(rèn)真擺查梳理影響和制約深入社會(huì)服務(wù)工作存在的問(wèn)題，列出單子，分析原因；深入剖析個(gè)人在思想觀念、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神、落實(shí)力度等方面存在的不足，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能。

（三）整改提高、實(shí)踐突破階段（11月份）

通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，圍繞查擺的問(wèn)題和分析的原因，開(kāi)展“三找三定“活動(dòng)：即找標(biāo)桿，定追趕目標(biāo)；找潛力，定主攻方向；找差距，定趕超措施。明確整改思路，制定整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任，強(qiáng)化整改措施。特別要圍繞為社會(huì)服務(wù)這一切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，議定思路，找出辦法，深化改革，建立機(jī)制，搭建平臺(tái)，制定措施，組建團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)服務(wù)工作的新局面。

大討論活動(dòng)結(jié)束后，各部門(mén)、各單位要結(jié)合實(shí)際制定出切實(shí)可行的為社會(huì)服務(wù)的行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，經(jīng)審查后留存?zhèn)浒福鳛楸緦W(xué)年工作考核的重要依據(jù)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次解放思想大討論活動(dòng)在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)校成立大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長(zhǎng)：丁鳳云

副組長(zhǎng)：韓延明 石立巖 謝亞非（常務(wù)）成 員：李培江 姜同松 王 勇

王明福 劉占仁 李明開(kāi)

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在黨委宣傳部，負(fù)責(zé)大討論活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督促檢查。要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和督促檢查，及時(shí)通報(bào)各部門(mén)、各單位活動(dòng)的開(kāi)展情況;要開(kāi)辟專(zhuān)欄、設(shè)立專(zhuān)題，對(duì)大討論活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍，推動(dòng)大討論活動(dòng)的健康順利進(jìn)行。

各部門(mén)、各單位要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，部門(mén)主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院（分校）黨委書(shū)記為大討論活動(dòng)的第一責(zé)任人。

黨員干部、教學(xué)科研骨干要充分發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭調(diào)查研究，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭解放思想，帶頭服務(wù)社會(huì)，以自身思想的解放、觀念的更新、責(zé)任的增強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)化、落實(shí)的到位，帶動(dòng)全校教職員工責(zé)任感、使命感的提升。

丁鳳云同志

在教師節(jié)表彰暨第二次解放思想大討論

動(dòng)員大會(huì)上的講話

老師們、同志們：

在萬(wàn)名新生順利入校之際，我們又迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)，迎來(lái)新的學(xué)期，同時(shí)也進(jìn)入了我們臨沂大學(xué)更名以來(lái)的第三個(gè)學(xué)年。這三年，是值得大家自豪和驕傲的三年。廣大教職員工特別是工作在一線的廣大教師，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校黨委、行政的決策部署，身體力行我們的校風(fēng)校訓(xùn)，在教學(xué)科研學(xué)生管理工作中取得了一系列的重要突破，為學(xué)校的品牌確立作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在今天會(huì)議上，又一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)集體受到了隆重表彰。在此，我代表學(xué)校向所有受到表彰的個(gè)人和單位表示熱烈祝賀！向所有奮戰(zhàn)在教書(shū)育人崗位上的全校教師和教育工作者表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候！

我們黨和國(guó)家對(duì)教師這一崇高職業(yè)歷來(lái)十分重視，設(shè)立教師節(jié)，更體現(xiàn)了對(duì)教師的深情關(guān)懷。如果大家注意看新聞報(bào)導(dǎo)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入9月份以來(lái)，每天早晨的新聞節(jié)目都會(huì)有一篇對(duì)教師、對(duì)教育的報(bào)導(dǎo)。近段時(shí)間以來(lái)，溫家寶總理慰問(wèn)地震災(zāi)區(qū)時(shí)首先慰問(wèn)了教師們，姜異康書(shū)記、姜大明省長(zhǎng)都到基層看望了教師代表并做了講話，昨天張務(wù)峰市長(zhǎng)、李峰書(shū)記代表張少軍書(shū)記和市委、市政府，專(zhuān)門(mén)來(lái)到我們大學(xué)和教師們共同慶祝教師節(jié)。在科教強(qiáng)國(guó)、民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中，黨和人民對(duì)教師寄予了很大期望，給予了更多的尊重和愛(ài)護(hù)。為慶祝今年教師節(jié)，教育部與中央電視臺(tái)共同舉辦了2012年度全國(guó)教書(shū)育人楷模頒獎(jiǎng)特別節(jié)目，將于明晚播出，請(qǐng)同志們注意收看。

我們老區(qū)大學(xué)的教師素有政治堅(jiān)定、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮刻苦、尊師愛(ài)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，不但涌現(xiàn)出了像王汝濤教授、陳毛美教授、張金樹(shù)教授這樣的杰出代表，還有一大批工作在一線、全校師生一致公認(rèn)、德才兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨的教學(xué)名師，尤其是近年來(lái)一大批優(yōu)秀青年教師也迅速成長(zhǎng)起來(lái)，正在成為綜合性大學(xué)建設(shè)的生力軍。特別是一大批離退休老干部、老教師想盡千方百計(jì)支持、助推學(xué)校發(fā)展。自去年教師節(jié)以來(lái)，廣大教師又

創(chuàng)造了一系列不平凡的業(yè)績(jī)。

教師隊(duì)伍更加壯大。我們堅(jiān)持引才和育才并舉，在國(guó)內(nèi)外發(fā)布了高層次人才（團(tuán)隊(duì)）引進(jìn)辦法，引起了巨大反響，共引進(jìn)985、211高校和國(guó)外知名高校的高水平博士67人，教師在職攻讀博士73人，博士教師達(dá)到297人，其中45歲以下的占86.6%，碩博比突破67.3%，初步實(shí)現(xiàn)了博士隊(duì)伍的年青化。特別是柔性引進(jìn)了徐星教授、薛其坤、陳清泉等兩院院士，整體引進(jìn)了張書(shū)圣教授團(tuán)隊(duì)，近期又研究決定再引進(jìn)李日升同志作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新園區(qū)負(fù)責(zé)人，這樣我們無(wú)論是在國(guó)家級(jí)理論基礎(chǔ)研究、在區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同創(chuàng)新等各個(gè)層面，都有了帶頭人，解決了多年來(lái)“有山無(wú)峰”的問(wèn)題。在第一任期專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘工作中，有6名處級(jí)干部辭職到教授崗位工作，6名優(yōu)秀青年教師入選我校首批杰出青年培養(yǎng)計(jì)劃，一大批教學(xué)科研成績(jī)突出的教師晉升到了更高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員達(dá)到619人，高職比突破37.3%，師資隊(duì)伍的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。暑假開(kāi)學(xué)前，一批35歲以下的新進(jìn)博士、碩士響應(yīng)黨委的號(hào)召，充實(shí)到了輔導(dǎo)員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體水平進(jìn)一步提升。

教育教學(xué)水平明顯提升。廣大教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校內(nèi)涵提升計(jì)劃，積極投身創(chuàng)新課堂建設(shè)，在教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)上取得了新突破。有2人被評(píng)為山東省高校首席專(zhuān)家，1人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)名師，2人被評(píng)為省級(jí)教師教育工作先進(jìn)個(gè)人，1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2個(gè)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，獲批省級(jí)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程項(xiàng)目10個(gè)。有9人在山東省2012年高校青年教師教育軟件競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。還有一大批教師在校級(jí)教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目建設(shè)和教書(shū)育人工作中表現(xiàn)突出，我們今天也一并進(jìn)行了表彰。特別是廣大青年教師踴躍參與課堂教學(xué)競(jìng)賽，體現(xiàn)了青年教師的能力、智慧、水平和潛力，涌現(xiàn)出了一批青年教學(xué)能手。

人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。廣大教師認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)生，立德樹(shù)人，積極落實(shí)學(xué)校紅色育人和國(guó)際視野培育兩大育人工程，同大學(xué)生一起下基地接受教育，主動(dòng)吸引學(xué)生參與自己的科研項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和科研考察，熱情開(kāi)展學(xué)生興趣小組、考研、考公務(wù)員輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的品德素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)得到了很好的鍛煉和提升。我校大學(xué)生在木球世界杯等國(guó)際比賽、數(shù)學(xué)

建模、機(jī)電創(chuàng)新設(shè)計(jì)等國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽以及各類(lèi)省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技能大賽中奪得各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)1200余人次，獲得國(guó)家級(jí)專(zhuān)利證書(shū)10余項(xiàng)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目9項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文230余篇，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。據(jù)省人社廳公布的數(shù)據(jù)顯示，今年我校就業(yè)率排名全省第二位。而且今年臨沂市從我校選聘了20名優(yōu)秀畢業(yè)生到市直事業(yè)單位工作，無(wú)論對(duì)學(xué)生就業(yè)還是招生工作，都產(chǎn)生了很大影響，這些都充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可。

科研和社會(huì)服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)新的突破。在學(xué)校“導(dǎo)向科研、導(dǎo)向基層”政策激勵(lì)下，廣大教學(xué)科研人員激發(fā)了創(chuàng)造活力，把我校學(xué)術(shù)科研工作水平提升了一個(gè)新的高度。從去年教師節(jié)以來(lái)，全校共獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目18項(xiàng)、國(guó)家軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)；省部級(jí)項(xiàng)目34項(xiàng)、廳級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng)；全部項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)共919萬(wàn)元；獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)28項(xiàng)；首次獲批2個(gè)省級(jí)工程技術(shù)中心，山東省馬克思主義群眾觀研究中心也在我校成功落地。這些數(shù)字，凝聚著全校教師的無(wú)數(shù)心血和智慧。

這里特別要表?yè)P(yáng)科研院所的同志們。雖然成立只有短短一年時(shí)間，但是9個(gè)院所的同志們克服了人手少、學(xué)校各項(xiàng)配套沒(méi)有完全到位等各種困難，不等不靠、盡職盡責(zé)，出色地完成了黨委交給的任務(wù)。在國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、到位經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)中，科研院所的貢獻(xiàn)率分別達(dá)到了33%和32.5%。這些成績(jī)，是占全校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)不足2.5%的科研院所的同志們所創(chuàng)造的。這個(gè)成績(jī)是非常了不起的。經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和科研院所一年來(lái)的試運(yùn)行情況，為了有效地整合研究力量，改變資源少、成果低、力量不足的狀況，結(jié)合在學(xué)年工作考核中很多同志提出的意見(jiàn)建議，黨委決定還沒(méi)有聘任國(guó)內(nèi)大家擔(dān)任所長(zhǎng)的幾個(gè)研究機(jī)構(gòu)，從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行與相近學(xué)院合署，將科研院所的職能與學(xué)院的科研工作結(jié)合在一起，由科研院所的負(fù)責(zé)人主持學(xué)院和院所的學(xué)術(shù)科研工作。歸屬同一個(gè)黨委，科研院（所）長(zhǎng)參加學(xué)院的黨政聯(lián)席會(huì)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題學(xué)校已經(jīng)召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，希望各個(gè)合署的學(xué)院和研究機(jī)構(gòu)盡快理順體制，進(jìn)入工作狀態(tài)，在新的體制下更好地發(fā)揮好教學(xué)和科研優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

一年來(lái)，在全校教職員工的共同努力下，我們成功承辦了第一屆大學(xué)生紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、第一屆全國(guó)大學(xué)生傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全省省直機(jī)關(guān)選派“第一書(shū)記”培訓(xùn)、教育部第一期黨

建組織員黨性教育培訓(xùn)、全省高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)暑期讀書(shū)班、全省高校青年教師和團(tuán)干、學(xué)生骨干培訓(xùn)等一系列重大活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了我們的辦學(xué)影響。“天道酬勤，厚德載物”，一份耕耘必定會(huì)有一份收獲。同志們辛苦努力的成果，集中體現(xiàn)在我們?cè)诮檀鷷?huì)上總結(jié)的“八個(gè)新”上，集中體現(xiàn)在讀書(shū)會(huì)總結(jié)和考核表彰大會(huì)上的“四個(gè)點(diǎn)”和“四個(gè)多”上，集中體現(xiàn)在我們連續(xù)兩年的招生“爆棚”上，集中體現(xiàn)在全省43所本科高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核我校名列一個(gè)綜合考核和五個(gè)單項(xiàng)考核的第一名上。在此，我代表學(xué)校黨委、行政，對(duì)同志們一年來(lái)取得成績(jī)表示衷心的祝賀！向大家的辛勤付出和對(duì)學(xué)校工作的支持，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

老師們，同志們，今天這次會(huì)議還有另外一個(gè)主題，就是進(jìn)行解放思想大討論的動(dòng)員。把慶祝教師節(jié)和這次大討論動(dòng)員結(jié)合起來(lái)，具有很重要的意義。這次大討論是我們更名以來(lái)進(jìn)行的第二次解放思想大討論。2010年11月29日，在教育部批復(fù)學(xué)校更名為臨沂大學(xué)的第三天，我們啟動(dòng)了第一次解放思想大討論活動(dòng)，確定的主題是“站在新起點(diǎn)，謀劃新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新突破，開(kāi)創(chuàng)新局面”，4月13日舉行了總結(jié)大會(huì)，明確了辦學(xué)目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、育人模式、校園精神等一系列頂層設(shè)計(jì)問(wèn)題，得到了全校師生的高度認(rèn)同和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，奠定了我們綜合性大學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)。而如何把我們的這些設(shè)計(jì)一步一步地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，今天開(kāi)始的大討論就是要解決這個(gè)問(wèn)題。剛才，謝亞非同志傳達(dá)了學(xué)校黨委關(guān)于這次大討論活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和方法步驟都做了說(shuō)明和要求。請(qǐng)大家圍繞意見(jiàn)中的“五個(gè)字”的問(wèn)題和“四找”、“四定”等部署，展開(kāi)充分的討論。為了開(kāi)展好這次大討論活動(dòng)，我就其中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題再做一個(gè)強(qiáng)調(diào)。

第一，要準(zhǔn)確把握這次大討論活動(dòng)的主題

用一句話概括，我們這次大討論活動(dòng)，就是要突出社會(huì)服務(wù)這個(gè)著力點(diǎn)，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)。今年6月1日，仇景陽(yáng)同志來(lái)校作了《講責(zé)任、謀事業(yè)、論成功》的專(zhuān)題報(bào)告，他結(jié)合自身工作對(duì)“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”進(jìn)行了深入闡述，使大家深受啟發(fā)，當(dāng)時(shí)就確定我們要在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)舉行第二次大討論活動(dòng)。今年暑期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)骨干讀書(shū)會(huì)上，大家通過(guò)觀摩縣域經(jīng)濟(jì)，再一次受到了震撼。在讀書(shū)會(huì)總結(jié)大會(huì)上，我提出了“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、落

實(shí)”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的醞釀，黨委最終確定了“圍繞社會(huì)服務(wù)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這個(gè)主題。

為什么要突出“社會(huì)服務(wù)”這個(gè)著力點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題在上次讀書(shū)會(huì)總結(jié)和考核表彰大會(huì)上也涉及到。其實(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，無(wú)論從黨和國(guó)家對(duì)高等教育的要求，還是我們履行高校的四大職能，還是我們學(xué)校自身的發(fā)展，我們都必須扛起“為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)”這面大旗。“2011計(jì)劃”指出，社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)的目的。大學(xué)存在的價(jià)值，就是能為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，既包括為社會(huì)培養(yǎng)有技術(shù)有能力又有德行有品格的人才，也包括發(fā)揮大學(xué)的人才和智力優(yōu)勢(shì)直接為社會(huì)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。尤其是作為老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，老區(qū)黨委政府和老區(qū)人民投資30億建設(shè)大學(xué)，給我們這么大的支持，我們用什么樣的心態(tài)為社會(huì)服務(wù)，這是不言自喻的。同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到，為社會(huì)服務(wù)也是雙贏的，為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)也能取得一系列的成果，國(guó)家現(xiàn)在也在大力開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新，不為社會(huì)服務(wù)又怎么進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新？所以說(shuō)為社會(huì)服務(wù)既是現(xiàn)代大學(xué)的目的，更是老區(qū)大學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。不為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，這個(gè)大學(xué)就得不到人民的承認(rèn)，沒(méi)有人民的承認(rèn)和支持，學(xué)校就沒(méi)有社會(huì)地位，甚至是寸步難行、無(wú)法生存，更談不上質(zhì)量和特色。所以在社會(huì)服務(wù)這個(gè)問(wèn)題上，我們有責(zé)任、要擔(dān)當(dāng)。

第二，要認(rèn)真解決好三個(gè)層面的問(wèn)題

第一個(gè)層面，要解決好核心層的問(wèn)題，就是定位問(wèn)題。

在第一次大討論過(guò)程中，關(guān)于學(xué)校類(lèi)型定位的問(wèn)題，同志們當(dāng)中基本上有兩種旗鼓相當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)，國(guó)家教育規(guī)劃綱要出臺(tái)以后，在修訂完善我校“十二五規(guī)劃”時(shí)又拿出這個(gè)問(wèn)題討論，這時(shí)候大家的意見(jiàn)依然不一致。我的觀點(diǎn)是，既然這些問(wèn)題有爭(zhēng)議，我們就暫且擱置起來(lái)，但是并不是不講這個(gè)問(wèn)題，我們講的是大家高度一致的人才培養(yǎng)定位“具有沂蒙精神特質(zhì)和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”。按照這個(gè)定位，我們先后出臺(tái)了紅色育人工程和國(guó)際視野培育工程還有“兩個(gè)導(dǎo)向”等政策，并且進(jìn)行了一系列實(shí)踐探索，形成了比較完整的育人體系，取得了一系列重要成果，獲得了一系列獎(jiǎng)項(xiàng)，特別是紅色育人在全國(guó)高校黨建會(huì)議上得到了推廣，紅色館獲得教育部校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)。高曉兵部長(zhǎng)指出，用這種理念培養(yǎng)的大學(xué)生，一定是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的，這是對(duì)我校辦

學(xué)理念和辦學(xué)成績(jī)的充分肯定。但是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)在還沒(méi)有得到完全地落實(shí)。紅色育人培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，國(guó)際視野培育了學(xué)生的創(chuàng)新和卓越品質(zhì)，而人才培養(yǎng)的“應(yīng)用型”卻一直沒(méi)有得到有效解決。

正因?yàn)閷W(xué)校的“應(yīng)用型”定位一直意見(jiàn)不統(tǒng)一，所以大家的精力、力量、理念、智慧沒(méi)有有效地集中起來(lái)、吃了大虧，有兩個(gè)深刻的教訓(xùn)，這兩個(gè)教訓(xùn)不能只顧面子不去講，而應(yīng)該舉一反

三、常敲警鐘、警鐘長(zhǎng)鳴。一個(gè)是去年專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)申報(bào)。這是我們更名前的一項(xiàng)主要工作，但是一直沒(méi)有申報(bào)成功，去年開(kāi)始了應(yīng)用型也就是專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士申報(bào)，盡管我們爭(zhēng)取了很大的機(jī)會(huì)，但是仍然沒(méi)有成功。再一個(gè)就是今年開(kāi)始的山東省名校建設(shè)工程，盡管我們志在必得做了大量的工作，最終也沒(méi)有成功，只能明年再申報(bào)。這兩項(xiàng)工作都是通過(guò)投票產(chǎn)生的。究其原因，主要是兩個(gè)問(wèn)題，一是我們確實(shí)內(nèi)涵不足，再就是我們“應(yīng)用型”不行。說(shuō)到底，內(nèi)涵不足也是因?yàn)楹酶唑\遠(yuǎn)，我們有多少喬布斯、比爾蓋茨？有多少?gòu)垥?shū)圣這樣的專(zhuān)家？有多少能攻克尖端技術(shù)的人才？國(guó)家對(duì)我們的定位很明確了，山東省給我們的定位也很明確了，把我們列為應(yīng)用型，要實(shí)事求是，再去堅(jiān)持研究型就不合適了，而且應(yīng)用型不妨礙研究型，也不妨礙教學(xué)型。

綜合以上兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們這次大討論活動(dòng)，要圍繞著“應(yīng)用型”這個(gè)核心問(wèn)題去展開(kāi)討論。要認(rèn)真討論應(yīng)用型的人才應(yīng)該怎樣培養(yǎng)、應(yīng)用型的教學(xué)是一種什么模式，解決好人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)的問(wèn)題，這就是我們“五大改革”之一的教學(xué)改革；要認(rèn)真討論應(yīng)用型的研究怎么去開(kāi)展，這就是科技學(xué)術(shù)服務(wù)問(wèn)題，等等。總之要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想向“應(yīng)用型”的轉(zhuǎn)變，這將是影響每一個(gè)人思維方式、工作方法、價(jià)值取向的巨大轉(zhuǎn)變。按照這個(gè)目標(biāo)去發(fā)展，一些困擾我們的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，一些束縛我們頭腦的條條框框就會(huì)自然破除，我們的發(fā)展空間就會(huì)沖破校園的局限，前途一片光明。

第二個(gè)層面，要解決好重點(diǎn)層的問(wèn)題，就是要為社會(huì)服務(wù)。

更名為綜合性大學(xué)后，我們的服務(wù)面向是立足沂蒙、面向山東、輻射全國(guó)，這是大家集思廣益、反復(fù)討論的，是沒(méi)有任何問(wèn)題的；但是從我們的區(qū)域位置和服務(wù)能力看，我們只能是按照省委省政府的部署安排，就是為沂蒙服務(wù)，否則我們將面臨涉及不到、能力不及和各方面爭(zhēng)取不到的問(wèn)題。曲師大圍繞南四湖開(kāi)發(fā)、濱州學(xué)院圍繞黃河三角洲

開(kāi)發(fā)，馬上開(kāi)展了協(xié)同創(chuàng)新；棗莊學(xué)院圍繞古運(yùn)河開(kāi)發(fā)做得淋漓盡致，棗莊市支持資金1000萬(wàn)；這些區(qū)域我們涉及不到，即使我們派上團(tuán)隊(duì)也很難做出成績(jī)。說(shuō)到底，我們要腳踏實(shí)地，我們能服務(wù)、最應(yīng)該服務(wù)的重點(diǎn)就是為沂蒙服務(wù)，這是我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨，也是我們建設(shè)“應(yīng)用型名校”的必由之路。為解決好這個(gè)問(wèn)題，目前我們已經(jīng)做了大量的工作，下一步還將推進(jìn)一系列改革。

首先，在內(nèi)容上，要實(shí)施“六大行動(dòng)”，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供全面支撐。在提交同志們討論的《臨沂大學(xué)服務(wù)沂蒙行動(dòng)計(jì)劃》中，我們提出了六大服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃。一是人才服務(wù)，就是如何成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才支撐的問(wèn)題，主要圍繞社會(huì)需求辦學(xué)，為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)人才。要像德州學(xué)院那樣，為皇明太陽(yáng)能訂單培養(yǎng)，現(xiàn)在企業(yè)的中層骨干都是兩年前的畢業(yè)生，培植、發(fā)展、壯大了一個(gè)企業(yè)。每個(gè)學(xué)院都應(yīng)想法在這個(gè)方面有大的突破，這種突破既能解決一部分貧困生入學(xué)問(wèn)題，在招生宣傳時(shí)就應(yīng)把一些貧困生引導(dǎo)到這一類(lèi)專(zhuān)業(yè)上來(lái)；又能解決一部分學(xué)生的就業(yè)。這樣的培養(yǎng)方式應(yīng)該成為我們努力的方向。二是科技服務(wù)，就是為區(qū)域社會(huì)提供科技支撐，圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展重大技術(shù)攻關(guān)與項(xiàng)目推廣；要在一個(gè)園區(qū)下成立若干個(gè)中心，把學(xué)校相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)院和研究院所、市里的相關(guān)企業(yè)、全省的相關(guān)高校和國(guó)內(nèi)外的相關(guān)人才，都要協(xié)同進(jìn)來(lái)，共同把這篇文章做大，解決如物流平臺(tái)、電動(dòng)車(chē)核心機(jī)件、中草藥（金銀花、銀杏）等區(qū)域重大需求，這樣的問(wèn)題攻克了意義將十分巨大。三是智力服務(wù)，圍繞政府和行業(yè)規(guī)劃，開(kāi)展決策和發(fā)展咨詢。很多大學(xué)都承擔(dān)了區(qū)域內(nèi)的重大發(fā)展規(guī)劃，我們商學(xué)院在旅游方面也做了一些工作，但是我們還要上升到市、省層面做大的規(guī)劃。四是文化服務(wù)，圍繞區(qū)域核心文化，開(kāi)展文化研究和產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)。在這個(gè)領(lǐng)域，我們臨沂走在了全國(guó)前列，有實(shí)力、有影響可以輻射全市、輻射全國(guó)，關(guān)鍵是大家對(duì)高校的第四個(gè)職能怎么認(rèn)識(shí)、怎么去做。如我們學(xué)校老教授、老干部都參與的《沂蒙暢想》，在開(kāi)始排演時(shí)就是要沖擊“十藝節(jié)”的；明天晚上要首演的大型紅色歌舞《沂蒙印象》，還將請(qǐng)傳媒學(xué)院做一個(gè)情景劇，類(lèi)似這些藝術(shù)作品都能在全國(guó)產(chǎn)生很大影響，因?yàn)檫@些都體現(xiàn)了主旋律，同時(shí)又宣傳弘揚(yáng)了沂蒙精神，對(duì)打造沂蒙政治品牌具有十分重大的意義；同時(shí)為藝術(shù)生提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，教室里培養(yǎng)不出藝術(shù)家，只有在實(shí)踐中才能培

養(yǎng)優(yōu)秀人才。另外，山東省一些主管部門(mén)如省紀(jì)委、省委組織部、宣傳部、省教育廳、省文化局都把唯一的平臺(tái)給了我們臨沂大學(xué)，我們一定要做好。五是創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。凱歌文化城已經(jīng)為我們留出了6萬(wàn)多平米的創(chuàng)業(yè)基地，我們還要在三區(qū)打造一系列平臺(tái)，這些平臺(tái)都是意義很大的。只要有這種意識(shí)，我們就能培養(yǎng)出一批小老板、一批實(shí)業(yè)家、一批自主創(chuàng)業(yè)的精英。六是資源服務(wù)，開(kāi)放辦學(xué)資源，讓沂蒙人民共享大學(xué)建設(shè)成果。這個(gè)服務(wù)也具有重大的社會(huì)意義。4.5萬(wàn)人的體育場(chǎng)、6.8萬(wàn)平米的圖書(shū)館，在設(shè)計(jì)的時(shí)候就是與社會(huì)共享的；還有會(huì)議廳、音樂(lè)廳、大劇院等，都要整合起來(lái)為社會(huì)服務(wù)，不能處于無(wú)政府狀態(tài)。這六大服務(wù)領(lǐng)域，我們能服務(wù)的就主動(dòng)服務(wù)，需要幫助才能服務(wù)的就聘請(qǐng)外人借力服務(wù)，沒(méi)有能力服務(wù)的就引進(jìn)能人共同來(lái)為沂蒙服務(wù)，讓臨沂大學(xué)真正成為沂蒙社會(huì)的人才庫(kù)、智力庫(kù)、信息庫(kù)、科技庫(kù)、資源庫(kù)，成為引領(lǐng)和助推老區(qū)發(fā)展的強(qiáng)大“引擎”。

其次在方法上，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，全面推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。在還沒(méi)有正式收到教育部“2011計(jì)劃”文件之前，我們已經(jīng)召開(kāi)會(huì)議研究部署了協(xié)同創(chuàng)新問(wèn)題，并且很快形成了與臨沂市委市政府聯(lián)合組建“一個(gè)中心，兩個(gè)園區(qū)”的建設(shè)思路，但是在落實(shí)層面上現(xiàn)在已經(jīng)落后于省內(nèi)外的很多高校。要實(shí)現(xiàn)趕超，我們必須加大力度、加快進(jìn)度、提高速度，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是思想觀念上，必須徹底改變“事不關(guān)己、高高掛起”、“關(guān)起門(mén)來(lái)朝天過(guò)”、孤島式、封閉式的問(wèn)題，在協(xié)同創(chuàng)新問(wèn)題上不能妄自菲薄、貶低自己，要真正增強(qiáng)大局意識(shí)、憂患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到不為社會(huì)服務(wù)，不僅學(xué)校得不到發(fā)展，個(gè)人也會(huì)沒(méi)有出路。二是在價(jià)值取向上，必須徹底改變?yōu)樵u(píng)職稱(chēng)而去做科研、不注重研究現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。當(dāng)你走下三尺講壇的時(shí)候，回頭想想一輩子為社會(huì)增加了什么、創(chuàng)造了什么、做了什么，不能僅僅是為了評(píng)職稱(chēng)寫(xiě)了多少文章；今后的職稱(chēng)評(píng)聘必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性。

三是在組織方式上，必須徹底改變單打獨(dú)斗式的服務(wù)方式，向組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體攻關(guān)轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，一方面教師要形成團(tuán)隊(duì)，像張書(shū)圣教授做了學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)，是為了更多地整合省里和國(guó)家的力量，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目和利益，但是他的團(tuán)隊(duì)會(huì)在他的指導(dǎo)下繼續(xù)做科研，在這個(gè)層面上會(huì)做的更好；很多高校的實(shí)驗(yàn)室門(mén)口都寫(xiě)著在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室

工作的團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)驗(yàn)室與學(xué)院完全脫離的學(xué)校越來(lái)越少，教師都在通宵達(dá)旦地搞科研，下了班實(shí)驗(yàn)室就鎖門(mén)的現(xiàn)象不能再有。另一方面，教師要帶領(lǐng)自己的學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)教學(xué)改革方案，要實(shí)行導(dǎo)師制和班主任制，注重發(fā)揮自身作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的作用，下農(nóng)村、下工廠、下基地都要帶著團(tuán)隊(duì)下去。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的力量，根本解決不了重大問(wèn)題。7月份召開(kāi)的全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記和溫家寶總理都作了講話，都強(qiáng)調(diào)要建立“規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良”的科技創(chuàng)新隊(duì)伍，需要大家都要了解一下會(huì)議的精神。只有打破了這些思想觀念上的壁壘，我們才能真正敞開(kāi)胸懷、吸納人才、協(xié)同各方。下一步我們要加快“一個(gè)中心、兩個(gè)園區(qū)”的規(guī)劃、建設(shè)等工作，按照“多元、融合、動(dòng)態(tài)、持續(xù)”的協(xié)同創(chuàng)新模式與機(jī)制，發(fā)揮我校多學(xué)科、多功能、人才聚集的綜合優(yōu)勢(shì)，盡快爭(zhēng)取項(xiàng)目落地，同時(shí)也使其成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和工科的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

第三，在措施上，要實(shí)施“三步走”，促進(jìn)大學(xué)與地方的深度融合。第一步是我們?cè)谑钇谧x書(shū)班上，組織了領(lǐng)導(dǎo)骨干觀摩了部分縣區(qū)，首先讓領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)鰪?qiáng)感性認(rèn)識(shí)，初步了解了火熱的縣域經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)了緊迫感、壓力感、責(zé)任感，也開(kāi)闊了視野。年底市里還有一次讀書(shū)會(huì)，我們屆時(shí)再進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。第二步是選派干部到縣區(qū)掛職。市委一次性研究了我們10名處級(jí)干部到各縣區(qū)擔(dān)任實(shí)職，并且都有分管的工作；黨委專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了掛職干部的會(huì)議，明確了掛職任務(wù)，重點(diǎn)是摸清縣域經(jīng)濟(jì)的需求點(diǎn)、找準(zhǔn)我們的結(jié)合點(diǎn)。我們的掛職干部表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，按照黨委、行政的要求做了一些調(diào)查研究。這些干部不是下去鍛煉的，而是融入?yún)^(qū)域、了解區(qū)域、學(xué)會(huì)服務(wù)區(qū)域，要組織科研力量攻關(guān)，把自己的團(tuán)隊(duì)和相關(guān)學(xué)院的力量，以及所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題需要那些研究團(tuán)隊(duì)一律帶下去，只有這樣才能做出成績(jī)。掛職干部要實(shí)行雙向考核。第三步，就是在摸清需求、找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們的教授、博士團(tuán)隊(duì)就要真正下到基層，與政府的、企業(yè)的、地方的力量融為一體，解決基層發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，只有這樣雙向結(jié)合才能取得真正的突破。教授、博士也要掛職到企業(yè)、到社區(qū)、到項(xiàng)目上，要成為企業(yè)研發(fā)中心的一員。這次大會(huì)結(jié)束以后，學(xué)校就要把沂蒙文化研究、中藥材研究、古生物研究的三個(gè)團(tuán)隊(duì)集中送到平邑縣，去研究蒙山文化、研究金銀花、研究生物化石。中藥材研究團(tuán)隊(duì)要進(jìn)入九間棚建設(shè)的全

國(guó)金銀花研究中心，古生物研究所所有的人員、辦公設(shè)施都要搬進(jìn)天宇博物館，沂蒙文化研究院要與蒙山管委會(huì)一起，把蒙山的故事、文化挖掘整理出來(lái)，什么時(shí)候能把成果拿出來(lái)再回來(lái)，當(dāng)然有些要作為長(zhǎng)期的服務(wù)基地。我們的研究團(tuán)隊(duì)要像“第一書(shū)記”駐村一樣，真正撲下去、沉下去、扎下去，才能取得真正有價(jià)值的成果。今后我們還將陸續(xù)把各個(gè)團(tuán)隊(duì)派下去，具體能做什么，這次大討論大家要充分研究。

第四，在制度保障上，完善“兩大評(píng)價(jià)機(jī)制”，改進(jìn)考核評(píng)價(jià)辦法。一是要完善對(duì)各單位的學(xué)年考核。今后的學(xué)年考核就把為社會(huì)服務(wù)作為考核的主要內(nèi)容，圍繞六大行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)，重點(diǎn)考核專(zhuān)業(yè)的調(diào)整與改造、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定與落實(shí)、社會(huì)服務(wù)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目研究和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益等；重點(diǎn)突破的、實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向的，就是考核的重點(diǎn)。二是完善職稱(chēng)評(píng)聘辦法。發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)聘的杠桿作用，加大社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目、成果、經(jīng)費(fèi)在評(píng)聘資格條件中的權(quán)重，真正樹(shù)立起為社會(huì)服務(wù)的導(dǎo)向。

第三個(gè)層面，要解決好基礎(chǔ)層的問(wèn)題，就是責(zé)任擔(dān)當(dāng)落實(shí)的問(wèn)題。

一是要切實(shí)提高科學(xué)研究能力和自主創(chuàng)新能力。在今年7月7日召開(kāi)的全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記就深化科技體制改革、加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)提出6點(diǎn)意見(jiàn)，其中包括要“著力強(qiáng)化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，提高科研院所和高等學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力”。這方面我們確實(shí)還存在較大的差距。這方面從個(gè)人角度，大家要反思一個(gè)“滿”的問(wèn)題；從學(xué)校層面，我們前面總結(jié)的18項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金，在全省僅僅排在第18位。前不久我到湖南看了幾所高校，和我們一樣同為老區(qū)大學(xué)的湘潭大學(xué)今年國(guó)家自然科學(xué)基金是68項(xiàng)，更不用說(shuō)重點(diǎn)大學(xué)如中南大學(xué)340多項(xiàng)了。俗話說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”，萬(wàn)丈高樓也要從一磚一瓦壘起。廣大教師是辦學(xué)的主體，也是社會(huì)服務(wù)的主體；社會(huì)服務(wù)的任務(wù)，最終需要各位教授、博士、碩士勇于擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐躬行。希望大家看到這種差距，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感。

二是要切實(shí)解決好社會(huì)服務(wù)工作的組織問(wèn)題。社會(huì)服務(wù)是學(xué)校的責(zé)任，在二級(jí)辦學(xué)體制下，更是各主管部門(mén)，各個(gè)學(xué)院的責(zé)任。要實(shí)現(xiàn)由單打獨(dú)斗向集體攻關(guān)的轉(zhuǎn)變，要讓我們的教授博士們服務(wù)社會(huì)，首先需要機(jī)關(guān)部門(mén)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們要為教授博士們搞好服務(wù)。社會(huì)服務(wù)搞好了，既有名又有利，誰(shuí)不愿去？事實(shí)上，有很多年輕有為的博士、教

授，有很高的工作熱情和愿望，但是往往由于缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏信息、缺乏渠道、缺乏團(tuán)隊(duì)，難以發(fā)揮作用，這就是我們的機(jī)制、平臺(tái)、支持政策、保障措施還沒(méi)有完全跟上，這個(gè)問(wèn)題的責(zé)任在部門(mén)、在各個(gè)學(xué)院。還有區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)問(wèn)題，有大量的溝通、協(xié)調(diào)工作等著我們?nèi)プ觥８鞑块T(mén)、各學(xué)院都要不等不靠，積極行動(dòng)起來(lái)，把黨委的各項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃一步一步變成現(xiàn)實(shí)，這是對(duì)大家執(zhí)行能力的考驗(yàn)。

第三，要真正取得大討論活動(dòng)的實(shí)效。解放思想，是我們黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，是我們適應(yīng)新形勢(shì)、戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)、推動(dòng)新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越的強(qiáng)大思想武器。解放思想不能空對(duì)空，要實(shí)打?qū)崱Ｎ覀冞@次大討論，要切實(shí)取得一批管長(zhǎng)遠(yuǎn)的成果，落實(shí)“五個(gè)一批”。要?jiǎng)?chuàng)新一批制度機(jī)制，明確一批研究方向，組建一批服務(wù)團(tuán)隊(duì)，打造一批合作平臺(tái)，落實(shí)一批合作項(xiàng)目，真正使大討論取得實(shí)效。

希望各部門(mén)、各單位按照黨委的部署，切實(shí)加強(qiáng)大討論活動(dòng)的組織引導(dǎo)，把社會(huì)服務(wù)作為今后工作的著力點(diǎn)，找準(zhǔn)社會(huì)服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，攻克教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)，抓好管理創(chuàng)新的保障點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，充分發(fā)揮黨員干部、教學(xué)科研骨干的表率和帶頭作用，讓這次大討論在全體教職員工中產(chǎn)生震動(dòng)。宣傳部要把仇景陽(yáng)同志報(bào)告的錄像發(fā)到各單位，讓大家在學(xué)習(xí)一遍。希望全校教師和教育工作者一定要深刻認(rèn)識(shí)自己的神圣職責(zé)和重要使命，自尊自勵(lì)，自強(qiáng)不息，通過(guò)思想再解放、認(rèn)識(shí)再統(tǒng)一、行動(dòng)再自覺(jué)，把我校質(zhì)量建設(shè)和特色發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)新的階段。

最后，我結(jié)合本學(xué)期的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，再?gòu)?qiáng)調(diào)三個(gè)問(wèn)題：

第一，要認(rèn)真做好當(dāng)前的新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。國(guó)家教育規(guī)劃綱要出臺(tái)以來(lái)，教育部就提高高等教育質(zhì)量，加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)連續(xù)出臺(tái)了一系列文件，把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作提到了前所未有的高度。今年學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹中央和教育部的部署，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，在學(xué)校層面，實(shí)行新生入學(xué)教育“第一課”分三講進(jìn)行，開(kāi)學(xué)典禮和軍訓(xùn)動(dòng)員是第一講，適應(yīng)大學(xué)生活專(zhuān)題報(bào)告是第二講，軍訓(xùn)檢驗(yàn)和“下基地”動(dòng)員是第三講，學(xué)院層面還要進(jìn)行院情系情和專(zhuān)業(yè)思想教育，為學(xué)生四年大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。特別是今年下半年，我們還將迎接全省軍事理論課程建設(shè)評(píng)估。希望各有關(guān)單位、各學(xué)院要認(rèn)真做好這次軍訓(xùn)的組織工作，按照課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)

管理，認(rèn)真做好軍訓(xùn)場(chǎng)地、軍訓(xùn)干部、軍訓(xùn)管理、軍事課師資和教學(xué)條件等幾個(gè)方面的檔案資料建設(shè)，把我校的軍訓(xùn)和國(guó)防教育工作做出亮點(diǎn)，取得優(yōu)秀的評(píng)估成績(jī)，彰顯老區(qū)大學(xué)特色。

第二，要扎實(shí)啟動(dòng)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心的教學(xué)改革和服務(wù)沂蒙行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)應(yīng)用型名校建設(shè)。這次會(huì)議的一個(gè)重要成果，就是我們進(jìn)一步明確了“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”這個(gè)定位和建設(shè)“應(yīng)用型名校”這個(gè)目標(biāo)。與此相配套，經(jīng)過(guò)一年多的醞釀，今天會(huì)議之后，深化教學(xué)改革和服務(wù)沂蒙行動(dòng)計(jì)劃兩個(gè)文件的討論稿將在校園網(wǎng)上公布，各單位要把這兩個(gè)文件的討論列為大討論活動(dòng)第一階段的重要內(nèi)容，充分聽(tīng)取廣大一線教師的意見(jiàn)和建議，黨委進(jìn)一步研究后印發(fā)執(zhí)行。到明年暑假前，全校要把爭(zhēng)創(chuàng)“山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校”作為一項(xiàng)政治任務(wù)，必須抓緊抓實(shí)。拿下這個(gè)招牌，就意味著我們的內(nèi)涵建設(shè)達(dá)到了一個(gè)新的標(biāo)桿，距離“五年強(qiáng)特色”的目標(biāo)就前進(jìn)了一大步，所以要志在必得。黨委相信，隨著教學(xué)改革方案的實(shí)施、服務(wù)計(jì)劃的落實(shí)、“一個(gè)中心兩個(gè)園區(qū)”的創(chuàng)建，我們有這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，但是這項(xiàng)工作需要各有關(guān)部門(mén)、各學(xué)院、廣大教師都要積極地參與進(jìn)來(lái)，全校上下必須同心同德、步調(diào)一致、攻堅(jiān)克難，否則我們還將面臨很大的困難。希望這次會(huì)議之后，大家在這個(gè)問(wèn)題上統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)。

第三，要切實(shí)抓好安全穩(wěn)定工作，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。黨的十八大將于十月份召開(kāi)，這是我國(guó)政治生活中的一件大事，是在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次盛會(huì)。我們一定要按照中央、省委的要求，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，教育學(xué)生正確地對(duì)待當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題；同時(shí)要結(jié)合新學(xué)期開(kāi)學(xué)的工作，認(rèn)真做好各方面的后勤服務(wù)保障工作，細(xì)致排查可能存在的各類(lèi)安全隱患，確保校園安全穩(wěn)定，以和諧的氛圍、積極的面貌迎接十八大的勝利召開(kāi)，決不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)和閃失。在大會(huì)進(jìn)行中，各單位要及時(shí)組織收聽(tīng)收看；在大會(huì)結(jié)束后，要集中組織全校師生員工深入學(xué)習(xí)、扎實(shí)貫徹十八大精神，與黨中央保持高度一致，把學(xué)校各項(xiàng)工作推向一個(gè)新的高潮！

丁鳳云同志在2012年黨委理論學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)會(huì)總結(jié)暨考核表彰大會(huì)上的講話

老師們、同志們：

這次會(huì)議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一學(xué)年的工作成效，進(jìn)一步查找工作中存在的問(wèn)題和不足，促進(jìn)思想再解放、認(rèn)識(shí)再統(tǒng)一、行動(dòng)再自覺(jué)、精神再提振，同時(shí)對(duì)下一步工作作出部署安排。

從7月10日至今，我們進(jìn)行了第一任期考核、第一次專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘和第一次黨委理論學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)會(huì)，這是對(duì)第一任期上崗以來(lái)各部門(mén)、各學(xué)院落實(shí)學(xué)校“一二三四五”總體思路成效的集中檢驗(yàn)，也是對(duì)各單位鼓勁加壓，比學(xué)趕超的進(jìn)一步動(dòng)員和部署。這段時(shí)間，大家都很辛苦，沒(méi)放假還加班加點(diǎn)，我代表學(xué)校黨委、行政，對(duì)老師們、同志們的理解、支持，表示衷心的感謝并致以親切的慰問(wèn)！向在考核中取得優(yōu)秀成績(jī)的單位、向競(jìng)聘到新崗位的同志們、向入選我校青年教師杰出人才培育計(jì)劃的6名同志表示熱烈的祝賀！

這次讀書(shū)會(huì)與學(xué)年工作考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘結(jié)合進(jìn)行，開(kāi)創(chuàng)了我校歷史上諸多的第一。大家普遍感到深受鼓舞，很受啟發(fā)。

一是第一次采用了科學(xué)發(fā)展綜合考核辦法。去年下半年我們按照這個(gè)辦法，借鑒其他高校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，反復(fù)研究，從上到下征求意見(jiàn)，最后出臺(tái)了6號(hào)文件。這個(gè)文件既有基本指標(biāo)即常規(guī)工作的考核，共計(jì)1000分；又有重點(diǎn)指標(biāo)即承擔(dān)學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目、各自發(fā)揮有特色有突破的工作考核，也是1000分，同時(shí)還有加減分考核。考核工作嚴(yán)格按照黨委6號(hào)文，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，實(shí)行了“六考合一”，程序不減、環(huán)節(jié)不增，節(jié)省了大量的組織工作，充分體現(xiàn)了“以人為本”的指導(dǎo)思想，在考核組織、考核方法、考核形式上都有創(chuàng)新，主要有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是各方面重視，組織周密。按照學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，分5個(gè)考核組，對(duì)非分管聯(lián)系的部門(mén)、學(xué)院、院所進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)和談話考核，并全程參加了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和各單位述職，深入了解了基層單位的工作情況；對(duì)重點(diǎn)（特色）指標(biāo)的量化考核，按照6號(hào)文部署成立了9個(gè)

專(zhuān)項(xiàng)考核組，按科研院所、教學(xué)單位、管理（教輔）三個(gè)序列、按照不同的考核的內(nèi)容進(jìn)行賦分排名，每項(xiàng)賦分都有憑有據(jù)，經(jīng)得起檢驗(yàn)。二是導(dǎo)向明確，重點(diǎn)突出。本次考核按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，既有定性考核，又有量化考核，還進(jìn)行了加減分考核；既考核了職責(zé)范圍內(nèi)的“規(guī)定動(dòng)作”，又考核了各單位突破創(chuàng)新的“加分動(dòng)作”，把考核的重點(diǎn)放在業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新、彰顯特色、突出影響，樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展導(dǎo)向。減分主要針對(duì)造成不良影響、但經(jīng)各單位積極努力把負(fù)面影響控制到最小的事件，未實(shí)行一票否決。三是創(chuàng)新形式，方法科學(xué)。這次考核形式上，我們采取了現(xiàn)場(chǎng)觀摩、述職測(cè)評(píng)、量化考核相結(jié)合的辦法，大家邊聽(tīng)邊看邊議，既豐富了感性認(rèn)識(shí)，又增強(qiáng)了理性思考，促進(jìn)了相互交流，這些項(xiàng)目也都是首次讀書(shū)會(huì)的內(nèi)容。在考核方法上，綜合運(yùn)用公開(kāi)述職、網(wǎng)上測(cè)評(píng)、民主評(píng)議、個(gè)別談話等考核形式，擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)客觀性，多層面、多維度、全方位聽(tīng)取師生的意見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一共有19968人參與了網(wǎng)上評(píng)議，其中教師1321人，是師生參與考核人數(shù)最多的一次。四是公平公開(kāi)，客觀公正。這次考核，我們第一次實(shí)行了加減分項(xiàng)目公示制度，特別是對(duì)特色指標(biāo)的考核，在各單位申報(bào)的基礎(chǔ)上，對(duì)賦分結(jié)果又廣泛征求了各單位的意見(jiàn)，公示后又根據(jù)大家意見(jiàn)進(jìn)行了調(diào)整，比如學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，由于各單位獲獎(jiǎng)都較多，在加分時(shí)取消了這一項(xiàng)，是否合理，在新的一年再確定。專(zhuān)項(xiàng)考核組對(duì)各單位申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真的篩選、甄別，力求得出的考核結(jié)果客觀公正。綜觀第一學(xué)年考核工作，考出了實(shí)績(jī)、考出了貢獻(xiàn)、考出了導(dǎo)向，比較真實(shí)地反映了各中層班子、工作狀況和各單位的發(fā)展成效。按照考核結(jié)果，新的一年將進(jìn)行各單位排位、排序、排座。本次考核所有單位都在良好以上，都能受到獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，萬(wàn)事不可能十全十美，何況是第一次考核，盡管充分發(fā)揚(yáng)了民主，也難免有不周全、不到位、不完全正確的問(wèn)題。比如重點(diǎn)考核由9個(gè)單位牽頭，掌握得不平衡，理解得不透徹，評(píng)的不一定完全公正；院所、學(xué)院科研考核不同，如何設(shè)置才更科學(xué)；文理科研究院所在到位經(jīng)費(fèi)上的固有差距等等。有些問(wèn)題和不足，有待明年考核做出調(diào)整，請(qǐng)大家理解和支持。

二是第一次組織了學(xué)院觀摩。這次考核中，增加了對(duì)學(xué)院的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，各學(xué)院、分校都做了認(rèn)真、充分的準(zhǔn)備，大家都把值得驕傲自豪的看家本領(lǐng)拿出來(lái)曬一曬、亮一亮、比一比，互相學(xué)習(xí)借鑒。可以說(shuō)是“不看不知道、一看嚇一跳”，各有高招、各具特色、各顯千秋，各學(xué)院發(fā)生了很大變化有的可以是天翻地覆的變化。總之，理解6號(hào)文的早就未雨綢繆，做得更成熟、更扎實(shí)；不理解、沒(méi)重視6號(hào)文的最后是臨陣磨槍、加班加點(diǎn)，也達(dá)到了預(yù)期效果。希望大家繼續(xù)鞏固優(yōu)勢(shì)、做亮特色，找齊差距、趕超先前進(jìn)，我們的事業(yè)就大有希望。

三是第一次組織了縣域經(jīng)濟(jì)觀摩。我們主要觀摩了五區(qū)三縣，期間還在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)掛牌成立了臨沂大學(xué)第二附屬小學(xué)，所到之處都受到了隆重?zé)崃业臍g迎，享受到了市讀書(shū)會(huì)的待遇；大家看現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)講解，都被縣區(qū)的干勁、氣魄、天翻地覆的變化而震驚，多數(shù)同志都說(shuō)：想不到半年時(shí)間上這么多項(xiàng)目。有的說(shuō)，沒(méi)有想到在蘭山區(qū)幾大市場(chǎng)看到了市場(chǎng)國(guó)際化的規(guī)模，沒(méi)有想到高新區(qū)高精尖的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目這么多，沒(méi)有想到羅莊江泉企業(yè)發(fā)展的這么大，沒(méi)有想到經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)有這么多世界一流的大項(xiàng)目，沒(méi)有想到沂水縣城這么美，沒(méi)有想到沂南特色旅游悄然興起，沒(méi)有想到費(fèi)縣半年拆了一大半個(gè)縣城，震撼、震驚、振奮、震動(dòng)，這是大家共同的感受，除看到了差距，還找到了深下去、接地氣、找項(xiàng)目的方法，這將是我們這次讀書(shū)會(huì)最大的收獲。

四是進(jìn)行了第一任期專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘。這項(xiàng)工作涉及面廣、工作量大、時(shí)間緊，全校共有1882人參加了競(jìng)聘，在18天內(nèi)完成了從特崗到助教6個(gè)層面、從個(gè)人申報(bào)到名單公示7大環(huán)節(jié)的競(jìng)聘工作。為了搞好這次競(jìng)聘，不讓每一個(gè)人的利益受損，黨委想了很多辦法、動(dòng)了很多腦筋，行政也在條件和程序、方法上多次進(jìn)行了研究。一是確定了存量不變、增量拉開(kāi)的基本原則，在保證現(xiàn)有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員待遇不降的前提下，用拉長(zhǎng)板凳的辦法，增設(shè)教授特聘崗20個(gè)、教授三級(jí)崗位30個(gè)。上崗的教授特聘二級(jí)崗9人、教授三級(jí)崗21人、新晉升教授四級(jí)崗32人，教學(xué)教授2人，正常晉升副教授22人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，破格副教授4人，最大限度地解決了遺留問(wèn)題。二是堅(jiān)持了導(dǎo)向了教學(xué)、導(dǎo)向高層次人才。這次競(jìng)聘充分體現(xiàn)了教學(xué)工作的中心地位，通過(guò)政策引導(dǎo)，把全校最優(yōu)秀的人才包括處級(jí)干部導(dǎo)向教學(xué)一線，共有6名優(yōu)秀的處級(jí)干部辭去了現(xiàn)任職務(wù)，擔(dān)任專(zhuān)職教授，真正地實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)導(dǎo)向”、真正地解決了官本位思想、真正地把重量級(jí)科研人員導(dǎo)向了教學(xué)科研一線，標(biāo)志著學(xué)校內(nèi)涵提升的希望所在。大學(xué)

更像大學(xué)的樣子了，不是千軍萬(wàn)馬擠官道。同時(shí)，堅(jiān)持把教師的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)效果上、體現(xiàn)在社會(huì)服務(wù)上，真正讓有實(shí)績(jī)、有貢獻(xiàn)的人才得到應(yīng)有的地位和利益。三是實(shí)現(xiàn)了分類(lèi)競(jìng)聘、評(píng)聘合一。對(duì)教學(xué)崗位按照文、理、應(yīng)用、藝體四大類(lèi)進(jìn)行競(jìng)聘，改變了按學(xué)院分名額的做法，主要是為了解決人才的平衡和合理流動(dòng)；對(duì)科研院所、教輔崗位單設(shè)名額、條件單列，初步實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)歸隊(duì)，避免了專(zhuān)業(yè)人才的浪費(fèi)。這次在崗位設(shè)置上，還嚴(yán)格限制了“雙肩挑”崗位，推進(jìn)了“一人一崗”、評(píng)聘合一。四是體現(xiàn)了放權(quán)強(qiáng)院、責(zé)權(quán)一致。正教授由學(xué)院把關(guān)上報(bào)、副教授由學(xué)科組評(píng)定。根據(jù)這些大政方針和導(dǎo)向政策，校長(zhǎng)辦公會(huì)又反復(fù)研究了7個(gè)條件和競(jìng)聘辦法。所有組織應(yīng)該是嚴(yán)密科學(xué)、公開(kāi)公正，最后高評(píng)委投票、黨委會(huì)審批。但是畢竟這是一次接軌的競(jìng)聘，既有原有政策的存續(xù)問(wèn)題，又要保證競(jìng)聘導(dǎo)向，還有一個(gè)指標(biāo)緊缺、未聘人員過(guò)多的問(wèn)題，所以難度很大，還沒(méi)有完全解決所有遺留問(wèn)題，希望廣大教師能夠正確對(duì)待這次競(jìng)聘工作。今后我們每年都還要進(jìn)行一次余崗聘任，大家要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，爭(zhēng)取明年能競(jìng)聘到理想的崗位。

總體來(lái)看，競(jìng)聘工作復(fù)雜、組織嚴(yán)密、科學(xué)公正，各界包括外聘的評(píng)委評(píng)價(jià)都很高。但也存在一些小問(wèn)題，比如各個(gè)學(xué)院掌握的不通，有的還存在允許副教授以下競(jìng)聘人員交科研經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，這是我們堅(jiān)決發(fā)對(duì)的；還有極個(gè)別單位職責(zé)把關(guān)不到位問(wèn)題。出現(xiàn)的這些問(wèn)題，要在這次競(jìng)聘之后認(rèn)真總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、全部修訂，完善后原則上除根據(jù)形勢(shì)變化做出微調(diào)外，競(jìng)聘政策要相對(duì)穩(wěn)定，不能一年一變。競(jìng)聘工作中，我們對(duì)每個(gè)舉報(bào)人和有意見(jiàn)的人都做了明確的答復(fù)，答復(fù)之后還有意見(jiàn)的同志就不對(duì)了，因?yàn)榇蠹椰F(xiàn)在的利益沒(méi)受損，要用平和、正確的心態(tài)，從學(xué)校工作的大局，不要因個(gè)人得失否定整個(gè)競(jìng)聘工作，明年繼續(xù)努力。我們是一個(gè)和諧的大集體，為了剛剛誕生的綜合性大學(xué)，不要再做損人不利己的事，只能增光添彩，不能分力、拉力和抹黑。

老師們、同志們，過(guò)去的一年是我校全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，是為“五年強(qiáng)特色、十年創(chuàng)一流”打基礎(chǔ)的一年。全校各部門(mén)、各單位認(rèn)真貫徹“一二三四五”總體思路，落實(shí)“導(dǎo)向基層、導(dǎo)向科研”的基本政策，把工作重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵提升這條主線上來(lái)，發(fā)展速度明顯加快，運(yùn)行質(zhì)量明顯提高，發(fā)展后勁明顯增強(qiáng)，突出表現(xiàn)在以下“四個(gè)點(diǎn)”、“四個(gè)多”上。

第一點(diǎn)，突破點(diǎn)多。一年來(lái)，全校上下用好的思路、好的方法、好的舉措來(lái)謀劃科學(xué)發(fā)展，用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、只爭(zhēng)朝夕的干勁推動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)突破。一是科研工作實(shí)現(xiàn)了重要突破。在科研立項(xiàng)上，國(guó)家級(jí)的科研課題、基金項(xiàng)目達(dá)到19項(xiàng)，超過(guò)了以往一個(gè)任期的總和，其中國(guó)家級(jí)軟科學(xué)重大合作項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了學(xué)校歷史上零的突破。在科研獲獎(jiǎng)上，獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)28項(xiàng)，其中省社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了重大突破。在科研平臺(tái)建設(shè)上，首次獲批2個(gè)省級(jí)工程技術(shù)中心，馬克思主義群眾觀研究平臺(tái)成功落戶。在科研到位經(jīng)費(fèi)上，累計(jì)到位1100余萬(wàn)元，其中有6個(gè)學(xué)院過(guò)百萬(wàn)、2個(gè)研究院所過(guò)了200萬(wàn)。二是人才工作實(shí)現(xiàn)了重要突破。制定出臺(tái)了在海內(nèi)外產(chǎn)生了極大影響的高層次人才（團(tuán)隊(duì)）引進(jìn)辦法，引進(jìn)各類(lèi)高水平人才67人，特別是柔性引進(jìn)徐星研究員，不僅使我校在世界自然和科學(xué)論文排行榜中躋身中國(guó)高校第22位，還成為全省高校人才工作的“十佳創(chuàng)新案例”。最近，我們又引進(jìn)了一個(gè)二級(jí)教授團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家杰青、長(zhǎng)江學(xué)者等五項(xiàng)突破，標(biāo)志著我校從省級(jí)隊(duì)進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)，標(biāo)志著我校內(nèi)涵提升到了一個(gè)相當(dāng)?shù)碾A段，解決了韓校長(zhǎng)常說(shuō)的“有山無(wú)峰”的問(wèn)題。三是人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了重要突破。臨沂市從我校選聘了20名優(yōu)秀畢業(yè)生到市直事業(yè)單位工作，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可，對(duì)我校將產(chǎn)生極好的影響，在招生就業(yè)等方面都作用顯著。同時(shí)今年我校畢業(yè)生考取國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)研究生的數(shù)量顯著增長(zhǎng)。省人社廳公布的數(shù)據(jù)顯示，今年我校就業(yè)率排名全省第二位。四是教育教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了突破。獲批全國(guó)高校唯一的書(shū)法教育培訓(xùn)示范基地、教育部體制改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目、省級(jí)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等一批教學(xué)改革示范項(xiàng)目。五是學(xué)校收入實(shí)現(xiàn)了重要突破。2011年學(xué)校收入首次突破3億元。成功申報(bào)“中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金”和“節(jié)約型校園”專(zhuān)項(xiàng)資助，總計(jì)將得到中央財(cái)政資助1070萬(wàn)元。在財(cái)務(wù)化債方面，依靠政府化債政策爭(zhēng)取財(cái)政資金1.2億元，成為全省第一個(gè)銀行債務(wù)全部化解的高校。六是招生工作實(shí)現(xiàn)了重要突破。在去年招生爆棚的基礎(chǔ)上，2012年招生依然火爆，招生計(jì)劃繼續(xù)保持省屬高校第一，本科錄取最低分?jǐn)?shù)線仍位居省屬高校前列。七是開(kāi)放辦學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了重要突破。新增校企合作專(zhuān)業(yè)、中外合作專(zhuān)業(yè)數(shù)量均為全省最高。與國(guó)際頂尖企業(yè)甲骨文公司、臨沂物流行業(yè)龍頭企業(yè)榮慶物流等大公司開(kāi)展了實(shí)質(zhì)性合 22

作，與同濟(jì)大學(xué)等著名高校實(shí)現(xiàn)了師生互派雙向交流，成功申請(qǐng)成為全省第4個(gè)GRE考點(diǎn)。突破點(diǎn)還有很多，包括新東方落戶等。

第二點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)多。一年來(lái)，各單位堅(jiān)持解放思想、更新觀念，強(qiáng)化理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，產(chǎn)生了很多填補(bǔ)空白的項(xiàng)目。一是我們創(chuàng)新了紅色育人載體。按照紅色育人工程的實(shí)施要求，我們創(chuàng)造性地完成了第一次整建制軍訓(xùn)、第一屆大學(xué)生紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、第一屆全國(guó)大學(xué)生傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、第一次紅色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、大型交響樂(lè)“沂蒙暢想”創(chuàng)作排演、紅色旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等紅色育人活動(dòng)載體，紅色館建設(shè)榮獲了全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，思想政治教育、黨的建設(shè)成果在全國(guó)高校黨建會(huì)議上進(jìn)行了交流，形成了特色，展示了形象。二是我們創(chuàng)新了內(nèi)部管理體制。啟動(dòng)了二級(jí)辦學(xué)管理體制改革和后勤改革，實(shí)施了實(shí)驗(yàn)室分級(jí)管理，實(shí)行了輔導(dǎo)員雙線晉升、職稱(chēng)單列，下放了權(quán)力、激發(fā)了基層活力。三是我們創(chuàng)新了懲防體系制度建設(shè)，將招生、教學(xué)、學(xué)術(shù)、學(xué)生工作等的監(jiān)督，與“三重一大”事項(xiàng)、“三公經(jīng)費(fèi)”管理，一攬子全部納入懲防體系建設(shè)，實(shí)行節(jié)假日封車(chē)制度，構(gòu)建了制度防火墻。四是我們創(chuàng)新了信息化管理手段。正式啟用了辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，更新了大型財(cái)務(wù)管理平臺(tái)軟件，在全省首次實(shí)施了《大學(xué)英語(yǔ)》機(jī)考，提升了學(xué)校信息化水平。五是我們創(chuàng)新了教育培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。成為教育部指定的全國(guó)高校黨性教育基地，山東省廉政文化教育基地、廉政示范中心和上海市教師德育實(shí)踐基地先后掛牌，成功獲批成為全國(guó)木球和高爾夫培訓(xùn)基地，大大提升了學(xué)校知名度。六是我們創(chuàng)新了內(nèi)涵建設(shè)載體。落實(shí)國(guó)家、省有關(guān)要求，出臺(tái)了社科振興計(jì)劃、內(nèi)涵提升計(jì)劃以及教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革管理辦法等一系列改革措施，有效促進(jìn)了質(zhì)量?jī)?nèi)涵提升。七是兩個(gè)分校也分別實(shí)施了一系列改革創(chuàng)新舉措。沂水分校開(kāi)創(chuàng)了校地共建新模式，與沂水縣政府合作共建共享圖書(shū)館等項(xiàng)目，還為全校引進(jìn)人才提供了保障，開(kāi)辟了別墅區(qū)，推進(jìn)了新校區(qū)建設(shè)。費(fèi)縣分校實(shí)施了后勤物業(yè)化管理，提高了辦學(xué)效益，校園整體面貌大為改觀，并立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，解決了一批關(guān)系到長(zhǎng)期存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。附中的特色工作也開(kāi)展的卓有成效，尤其大學(xué)幼兒園辦得非常好。八是我們今年學(xué)年度考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘工作也進(jìn)行了多方面的創(chuàng)新，前面我已經(jīng)作了闡述，在此就不再一一重復(fù)。

第三點(diǎn)，特色點(diǎn)多。一年來(lái)，各學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作部署，堅(jiān)持特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，使學(xué)校整體辦學(xué)特色不斷凸顯。一是人才培養(yǎng)形成了自己的特色，構(gòu)建了一體兩翼體系。紅色育人把沂蒙精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要載體，貫徹整個(gè)育人過(guò)程和學(xué)校全面工作，在育德方面起到了重要作用；無(wú)論沂蒙旅還是來(lái)授課的老師都給予很高的評(píng)價(jià)，特別是“下基地”效果更為明顯。國(guó)際視野培育也初顯特色，受到了高層及海內(nèi)外專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為在國(guó)際格局重大變化，中國(guó)地位不斷攀升的情況下，臨沂大學(xué)提出國(guó)際視野培育實(shí)屬了不起，但各學(xué)院的理解還有差距，需要進(jìn)一步提高。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面，也形成了自己的特色，如工科學(xué)院的“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”，傳媒學(xué)院與業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)，法學(xué)院的“蒙山學(xué)堂”，化學(xué)化工學(xué)院的“科研訓(xùn)練平臺(tái)”，資源環(huán)境學(xué)院的“拔尖學(xué)生培養(yǎng)”等，都是我校育人工程的豐富和完善。二是學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色不斷凸顯。各學(xué)院按照各自類(lèi)型定位，更加注重凝練學(xué)科方向，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造了各自的特色優(yōu)勢(shì)。如師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)在教師教育改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方面，取得了很多突破性項(xiàng)目，鞏固了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色。應(yīng)用型學(xué)院在加強(qiáng)校企合作、校地合作，開(kāi)展應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等方面，開(kāi)拓了新的辦學(xué)空間；研究型學(xué)院、各科研院所積極整合優(yōu)勢(shì)資源，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在沂蒙紅色文化研究、大學(xué)文化研究、地質(zhì)與古生物研究、中藥材研究、水土保持研究等方面，逐漸形成了研究特色和比較優(yōu)勢(shì)，科研院所組建效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。三是學(xué)生拓展素質(zhì)方面初顯特色。學(xué)生獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1200余人次，形成了團(tuán)隊(duì)、形成了特色、形成了品牌。特別是在國(guó)際大賽獲獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)專(zhuān)利證書(shū)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等方面，都實(shí)現(xiàn)了重大突破，填補(bǔ)了多項(xiàng)學(xué)校空白。如美術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)能力，傳媒學(xué)院的演講力越來(lái)越發(fā)揮重要力量，音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)演藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)，體育學(xué)院為國(guó)為校爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)，木球、啦啦操等，社團(tuán)評(píng)選中我校獲得8項(xiàng)大獎(jiǎng)等等。另外，文學(xué)院的“文苑紅網(wǎng)”和《燎原》紅色教育專(zhuān)刊、信息學(xué)院的“紅宣社”等等，也都形成了各自的特色品牌。

第四點(diǎn)，變化點(diǎn)多。在前一段考核過(guò)程中，特別是觀摩學(xué)院時(shí)，我們切實(shí)感受到了實(shí)實(shí)在在的變化。一是校園環(huán)境提升了。校園環(huán)境提升，文明程度提高了，整個(gè)校園綠化上了一個(gè)大臺(tái)階，尤其第一宿舍區(qū)短時(shí)間的高水平綠化，體現(xiàn)了指揮部的水平，美化、24

綠化、亮化給外來(lái)人員留下了深刻印象。電燈不亮、墻皮脫落、桌椅歪斜的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。二是校園文化氛圍濃厚了。紅色雕塑等一批文化景點(diǎn)陸續(xù)落成，各樓宇、廣場(chǎng)、景點(diǎn)命名得到了規(guī)范提升，雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)成為了校園文化亮點(diǎn)，教學(xué)樓內(nèi)修讀點(diǎn)、外語(yǔ)角明顯增多了，文化名人大師上墻等專(zhuān)業(yè)文化氛圍越來(lái)越濃厚了。三是內(nèi)涵水平提升了。在學(xué)術(shù)活動(dòng)方面，沂蒙精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)研討會(huì)、臨沂市國(guó)際商貿(mào)物流城建設(shè)高峰論壇、中國(guó)海洋權(quán)益及南海的和平與穩(wěn)定學(xué)術(shù)研討會(huì)等10余個(gè)高層次學(xué)術(shù)會(huì)議相繼在我校召開(kāi)，開(kāi)闊了師生專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)視野，提升了學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍。在創(chuàng)新課堂建設(shè)過(guò)程中，今年有500余名青年教師參加了講課比賽，得到了充分鍛煉和提高，受到了參與督學(xué)的老教師老干部的交口稱(chēng)贊。四是師生面貌變化大。體現(xiàn)在自信、和諧和精氣神上。如各學(xué)院和分校班子成員的昂揚(yáng)斗志、各級(jí)干部和廣大教師們的自信自強(qiáng)的精神狀態(tài)等，這種自信、和諧，蘊(yùn)含了發(fā)展的希望。五是民生項(xiàng)目落實(shí)了。老干部活動(dòng)場(chǎng)所的問(wèn)題，新校區(qū)幼兒園的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)保安隊(duì)伍的問(wèn)題，南校區(qū)自來(lái)水的問(wèn)題，學(xué)生公寓太陽(yáng)能熱水、暖氣的問(wèn)題，教職工生活區(qū)會(huì)所、商業(yè)街的問(wèn)題，第一生活區(qū)商業(yè)樓的問(wèn)題，第二批教職工住宅樓的問(wèn)題，都逐一得到了有效的落實(shí)，教職工住宅區(qū)的遺留問(wèn)題也正在積極協(xié)調(diào)解決。整個(gè)校園生態(tài)明顯改善，師生滿意度和幸福指數(shù)明顯提高。

以上我們總結(jié)了一年來(lái)這許許多多的發(fā)展“點(diǎn)”，正是這一個(gè)個(gè)的“點(diǎn)”，匯聚形成了我校蓬勃發(fā)展的大好局面，我們深深感到,這些成績(jī)的取得,主要得益于以下幾個(gè)方面: 一是得益于我們定位明確、設(shè)計(jì)準(zhǔn)確、決策正確。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐檢驗(yàn)，從去年一系列頂層設(shè)計(jì)，到今年上半年黨委確定的“一二二三四五”總體思路；從“導(dǎo)向科研、導(dǎo)向基層”到“導(dǎo)向教學(xué)、導(dǎo)向高層次人才”；從兩大育人工程到啟動(dòng)幾大改革，從分類(lèi)指導(dǎo)到二級(jí)辦學(xué)，包括傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、下基地活動(dòng)等，我們采取的發(fā)展措施、發(fā)展導(dǎo)向和決策部署，是符合高等教育的發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際的，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界群眾高度一致的好評(píng)。從基層單位看，在學(xué)校導(dǎo)向政策和二級(jí)辦學(xué)政策的激勵(lì)下，各個(gè)單位都在努力尋找發(fā)展的著力點(diǎn)、支撐點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，從招生成績(jī)、社會(huì)評(píng)價(jià)、師生的精神狀態(tài)和大家的和諧程度，都證明了這些定位、這些設(shè)計(jì)和這些決策是正確的，展現(xiàn)了巨

大的生機(jī)活力。

二是得益于全校上下的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。過(guò)去一年來(lái)，全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以發(fā)展為重、以事業(yè)為重，心往一處想、勁往一處使，形成了強(qiáng)大的合力。學(xué)校黨委班子成員積極圍繞大局開(kāi)展工作，在決策上，都提出了許多很有見(jiàn)地的意見(jiàn)和建議；在落實(shí)上，都深入基層抓項(xiàng)目推進(jìn)、抓聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，使我們干成了許多過(guò)去不敢想、不敢干的事情。這次考核，我們也非常欣慰地看到，去年我們對(duì)中層班子的大調(diào)整是成功的，干部大交流利大于弊，激發(fā)了廣大干部的干勁沖力和創(chuàng)新思維，打破了很多長(zhǎng)期積習(xí)僵化的束縛，促進(jìn)了和諧發(fā)展，既推動(dòng)了當(dāng)前工作，又為今后實(shí)現(xiàn)新跨越確立了方向，奠定了基礎(chǔ)。這次考核，各單位新班子在精神狀態(tài)、發(fā)展思路、廉潔勤政等各個(gè)方面，都得到了廣大教職工的認(rèn)可和肯定，班子之間、班子成員之間，上下級(jí)之間，新老干部之間，團(tuán)結(jié)和諧，互相支持，進(jìn)一步形成了風(fēng)正氣順心齊勁足的良好局面。因此文明得到了最好的評(píng)價(jià)，獲得了全省文明單位，在創(chuàng)城工作中成績(jī)顯著。

三是得益于市委市政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。去年12月，省委常委、省紀(jì)委書(shū)記李法泉同志來(lái)校調(diào)研，對(duì)學(xué)校落實(shí)黨風(fēng)廉政和懲防體系建設(shè)給予了充分肯定；省委常委、青島市委書(shū)記李群同志在率領(lǐng)青島四高校來(lái)校簽訂合作協(xié)議之后，又多次親自調(diào)度和過(guò)問(wèn)合作推進(jìn)工作；今年3月，省委常委、省委組織部部長(zhǎng)高曉兵同志兩次來(lái)視察指導(dǎo)，對(duì)我們的紅色育人、師生精神面貌和學(xué)校發(fā)展成就，都留下了深刻的印象，“第一書(shū)記”培訓(xùn)工作期間結(jié)束后，她又兩次住在我校就決定把馬克思主義群眾觀研究平臺(tái)放在我校，并改變已確定在外地的讀書(shū)會(huì)放在我校，對(duì)我校給與了充分的信任和支持。這一年來(lái)，中宣部、教育部、財(cái)政部、司法部、住建部、中國(guó)大體協(xié)、省委省政府和省直各廳局，都在基地建設(shè)、項(xiàng)目申報(bào)、政策傾斜、資金支持等方面給予了大力的支持。市委市政府對(duì)我們更是高看一眼、厚愛(ài)一層，從團(tuán)市委書(shū)記的安排、到從我校直接招考20名優(yōu)秀學(xué)生到市直事業(yè)單位工作，最近又一次性研究通過(guò)了我校10名處級(jí)干部到縣區(qū)掛職，這在其他地市都是絕無(wú)僅有的。沒(méi)有這些支持，我們的發(fā)展步子就不會(huì)這么快。

四是得益于全校師生的齊心努力。這一年，我們舉辦承辦了很多重大活動(dòng)，在歷次活動(dòng)中，廣大師生發(fā)揮70周年校慶形成的“不為不行找理由，只為成功想辦法”的優(yōu)良

作風(fēng)，眾志成城，一呼百應(yīng)，不管是多大規(guī)模的活動(dòng)、多么困難的工作、多么緊急的任務(wù)，只要黨委、行政做出了決策部署，大家貫徹執(zhí)行的都很好。這也充分說(shuō)明了，目前我校上下已經(jīng)形成了一種齊心發(fā)展的愿望、氣勢(shì)、干勁。有這樣的好局面，我相信沒(méi)有辦不成的事。

借此給大家通報(bào)一個(gè)喜訊，前兩天省委組織部劉永巨副部長(zhǎng)專(zhuān)程到臨沂對(duì)我校的考核進(jìn)行反饋，在全省高校領(lǐng)導(dǎo)班子“一報(bào)告兩評(píng)議”的五項(xiàng)考核中，我們五個(gè)單項(xiàng)和總分都名列全省43所高校第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全省高校的平均分?jǐn)?shù)。這既是上級(jí)組織對(duì)我們工作的肯定，也是廣大教師干部對(duì)黨委、對(duì)班子的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。作為黨委的主要負(fù)責(zé)人，我為有這樣一個(gè)好班子、有同志們這樣的好同事感到由衷的高興。在此，我代表全體班子成員，向全校教職員工對(duì)班子的支持和信任、向大家為事業(yè)做出的貢獻(xiàn)和付出，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

老師們、同志們，過(guò)去一年來(lái)的工作很值得我們好好總結(jié)，這些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，需要我們認(rèn)真吸取、打足底氣、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。從這次會(huì)議開(kāi)始，我們就將進(jìn)入“十二五”的第二個(gè)發(fā)展年。根據(jù)我們內(nèi)涵發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，下一學(xué)年工作的總體要求是：繼續(xù)按照“一二三四五”的總體思路，圍繞內(nèi)涵提升這條主線，突出為社會(huì)服務(wù)這個(gè)重點(diǎn)，深化教學(xué)改革這個(gè)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)借鑒縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，調(diào)高目標(biāo)、調(diào)準(zhǔn)導(dǎo)向、調(diào)順機(jī)制、調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)，開(kāi)創(chuàng)新的發(fā)展局面。這幾個(gè)“調(diào)”需要會(huì)后梳理，去年上崗以后我們講的是試運(yùn)行一年，“試”就不是一成不變，結(jié)構(gòu)不優(yōu)調(diào)優(yōu)、機(jī)制不順調(diào)順、目標(biāo)不高調(diào)高、導(dǎo)向不準(zhǔn)調(diào)準(zhǔn)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)定位和黨委研究的意見(jiàn)，我提四點(diǎn)要求。第一，要解決制約點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)事業(yè)的大發(fā)展。

這次讀書(shū)會(huì)，我們特地安排同志們觀摩了三縣五區(qū)，對(duì)我們很多同志，都有很大的觸動(dòng)。我想同志們要通過(guò)這次觀摩，認(rèn)真思考兩個(gè)問(wèn)題：一是他們?cè)谧鍪裁矗覀冊(cè)谧鍪裁矗欢撬麄冊(cè)趺醋觯覀冊(cè)趺醋觥Ｖ浪麄冊(cè)谧鍪裁矗拍苷业浇Y(jié)合點(diǎn)；知道他們?cè)趺醋龅模拍苷页隹缭桨l(fā)展的奧秘。讓我們振動(dòng)、震撼、振奮的，不僅僅是各縣區(qū)的高點(diǎn)定位、高起點(diǎn)規(guī)劃，也不僅僅是那些看得見(jiàn)、摸得著的翻天覆地的變化，更重要的是他們干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任、奉獻(xiàn)、激情、果敢、執(zhí)著、干練。在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，我們看到的 27

是徐福田同志用“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”這個(gè)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)激勵(lì)干部群眾，始終不忘國(guó)家和集體，用很強(qiáng)的責(zé)任心在做事。否則，怎么會(huì)有沃爾沃的幾個(gè)分廠？怎么會(huì)有中石化落戶經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)？河?xùn)|區(qū)開(kāi)展五個(gè)“怎么看”、三個(gè)“怎么辦”大討論，通過(guò)跳出河?xùn)|看發(fā)展、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)看形勢(shì)、立足大局看任務(wù)、居安思危看優(yōu)勢(shì)、跨越發(fā)展看思想，提出三個(gè)“怎么辦”，即：“河?xùn)|怎么辦”、“單位怎么辦”、“個(gè)人怎么辦”，通過(guò)大討論、大調(diào)研、大下訪、“聽(tīng)看議”懇談會(huì)以及外出考察學(xué)習(xí)，形成“五區(qū)托一城”戰(zhàn)略，引領(lǐng)發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)迅速生成，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)悄然巨變。沂水縣提出的發(fā)展口號(hào)是：面對(duì)考核第一，面對(duì)書(shū)記省長(zhǎng)的重要批示，“一切從零開(kāi)始”。我們面對(duì)五個(gè)第一，要從什么開(kāi)始？他們提出“大開(kāi)放、走出去，大轉(zhuǎn)變、沉下去，大落實(shí)、豁出去，大跨越、干上去”。韓校長(zhǎng)在讀書(shū)會(huì)點(diǎn)評(píng)時(shí)很欣賞他們的“壯士斷腕、脫胎換骨”，其實(shí)這些年來(lái)，地方上就是這么干起來(lái)的。今年6月1日，我們邀請(qǐng)仇景陽(yáng)同志為作了《講責(zé)任，謀事業(yè)，論成功》的專(zhuān)題報(bào)告，同樣也給了大家類(lèi)似的深切感受。

從一年來(lái)的工作來(lái)看，盡管我們的干部隊(duì)伍經(jīng)過(guò)去年的調(diào)整，已經(jīng)全面地調(diào)和調(diào)順調(diào)優(yōu)，干事創(chuàng)業(yè)的思路、心氣、用心度都有了很大的提升，但是與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比、與縣區(qū)干部相比，我們的狀態(tài)差距還是很明顯的。總體來(lái)說(shuō)，我們的干部很敬業(yè)、但是缺乏魄力，很勤奮、但是缺少辦法，很有知識(shí)、但是缺少眼界，很有想法、但是缺少落實(shí)。要解決這些問(wèn)題，首要的是要沖破陳舊思想觀念的束縛，思想再解放、觀念再更新。所以，黨委研究決定，暑假以后要在全校開(kāi)展以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、落實(shí)”為主題的解放思想大討論，圍繞抓落實(shí)，增強(qiáng)發(fā)展事業(yè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，提振精神、激情創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的大提升、大發(fā)展。

大討論要重點(diǎn)開(kāi)展好以下幾個(gè)活動(dòng)。一是要進(jìn)行“四對(duì)照、四查找”，即對(duì)照上級(jí)的部署要求，查找發(fā)展能力的不足；對(duì)照縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，查找精神狀態(tài)上的不足；對(duì)照同類(lèi)高校，查找服務(wù)社會(huì)能力的不足；對(duì)照我們自身，查找發(fā)展中存在的問(wèn)題和不足。二是要進(jìn)行“三找三定”，即“找標(biāo)桿，定追趕目標(biāo)；找潛力，定主攻方向；找差距，定趕超措施”。三是要進(jìn)行“四比四看”，即“學(xué)院分校比發(fā)展，看誰(shuí)爭(zhēng)先進(jìn)位快；管理部門(mén)比服務(wù)，看誰(shuí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)評(píng)價(jià)高；科研院所比貢獻(xiàn)，看誰(shuí)成果項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)多”；干部

比作為，看誰(shuí)干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)強(qiáng)”。

所有這些活動(dòng)，都要緊緊圍繞以下三個(gè)問(wèn)題的解決來(lái)進(jìn)行。

一是責(zé)任心問(wèn)題。去年上崗以來(lái)，我們的干部隊(duì)伍和各個(gè)班子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，同志們都想努力干事創(chuàng)業(yè)，但是也還存在不平衡的問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)還是責(zé)任心的問(wèn)題。比如有的班子中存在主動(dòng)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)、被動(dòng)依賴(lài)的現(xiàn)象；少數(shù)管理服務(wù)部門(mén)存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、推諉扯皮的現(xiàn)象；個(gè)別教師存在只教書(shū)不育人，甚至醉心于種花種草的現(xiàn)象等等，與在縣區(qū)工作的同志相比，我們?nèi)鄙倌欠N“干事創(chuàng)業(yè)，時(shí)不我待，執(zhí)著追求”的創(chuàng)業(yè)激情、胸懷氣魄和思想境界，需要進(jìn)一步反思，找出差距。解決的辦法主要有三個(gè)方面：服務(wù)部門(mén)一切圍繞基層轉(zhuǎn)，科研單位一切圍繞社會(huì)轉(zhuǎn)，教學(xué)單位一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。

二是敢于擔(dān)當(dāng)問(wèn)題。當(dāng)前，學(xué)校正處在戰(zhàn)略機(jī)遇期、改革攻堅(jiān)期，提升轉(zhuǎn)型期，工作好做又難做，只有敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才能大有作為。隨著二級(jí)辦學(xué)的深入推進(jìn)，今后基層自主發(fā)展的空間將會(huì)更大，可支配的資源也將更多，就更需要我們樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，多做建樹(shù)性工作，多做具有沖擊力、讓人眼前一亮的新項(xiàng)目、大項(xiàng)目。要任務(wù)面前敢于擔(dān)當(dāng)，困難面前敢于擔(dān)當(dāng)，問(wèn)題面前敢于擔(dān)當(dāng)，不為不行找理由，只為成功找辦法。只要努力，一切皆有可能。同時(shí)要鼓勵(lì)開(kāi)拓、支持實(shí)干，保證讓想干事的有機(jī)會(huì)，能干事的有舞臺(tái)，干成事的有位置。

三是執(zhí)行力問(wèn)題。目前，在我們的干部隊(duì)伍中，存在一些不好的傾向和現(xiàn)象。比如，領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)的、關(guān)注的問(wèn)題，落實(shí)起來(lái)很賣(mài)力、很迅速、干得也很認(rèn)真；領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有過(guò)問(wèn)、本應(yīng)該屬于職責(zé)范圍內(nèi)的工作，落實(shí)起來(lái)就不積極，該提供的服務(wù)也不及時(shí)、不到位，甚至不作為。這些問(wèn)題不解決或解決不好，我們就談不上高質(zhì)量，更談不上創(chuàng)品牌。執(zhí)行力不強(qiáng)，落實(shí)不到位的問(wèn)題是我們這次解放思想大討論要解決的核心問(wèn)題，希望全校上下要高度重視，認(rèn)真思考，形成良好的制度機(jī)制，真正腳踏實(shí)地地干出一番事業(yè)。解決執(zhí)行力的問(wèn)題關(guān)鍵是“馬上就辦”、說(shuō)到做到。

總而言之，開(kāi)展第二次解放思想大討論活動(dòng)，就是主動(dòng)查找和解決制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)同志們“敢做大事、肯做實(shí)事、善做難事、能辦成事”的意識(shí)和能力，29

以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機(jī)感，“坐不住”的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校的大發(fā)展。

第二，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，強(qiáng)化為社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)內(nèi)涵的大突破。

以質(zhì)量和特色為核心的內(nèi)涵提升，是我們今后很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)主要的發(fā)展任務(wù)。對(duì)照同類(lèi)院校的發(fā)展，對(duì)照我們的辦學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為我們學(xué)校要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵的提升、特色的創(chuàng)建，必須“向上找導(dǎo)向、向下找需求”，把為社會(huì)服務(wù)作為今后工作的著力點(diǎn)，方法就是協(xié)同創(chuàng)新。

“向上找導(dǎo)向”，就是要牢牢把握住國(guó)家對(duì)于高等教育事業(yè)發(fā)展的基本導(dǎo)向，進(jìn)一步明確我們的著力點(diǎn)和主攻方向，這個(gè)導(dǎo)向就是協(xié)同創(chuàng)新。大家都知道，今年上半年，教育部、財(cái)政部制定了《“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”實(shí)施方案》，也就是我們常說(shuō)的“2011計(jì)劃”。袁貴仁部長(zhǎng)在今年5月7日“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”工作部署視頻會(huì)上有一個(gè)重要講話，對(duì)實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的重大意義，從貫徹落實(shí)胡錦濤書(shū)記重要講話精神的戰(zhàn)略舉措、推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要、深化科技體制改革的重大行動(dòng)做了深刻闡述。袁部長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：長(zhǎng)期以來(lái)，在科研管理中，我們往往把論文、專(zhuān)利、著作這些科研工作的表現(xiàn)形式，當(dāng)成科研工作最終目標(biāo)，并以此來(lái)評(píng)價(jià)教師和科研工作者。這種方式雖有一定道理，但很不全面、很不深刻，很難把科研工作者的精力聚焦到“國(guó)家急需、世界一流”的科研目標(biāo)上來(lái)，很難鼓勵(lì)教師潛心研究，去追求解決真正有價(jià)值、有意義的重大問(wèn)題。我們必須改變單純以項(xiàng)目、論文數(shù)量為主的考核評(píng)價(jià)方式，要以注重原始創(chuàng)新質(zhì)量，注重解決國(guó)家重大需求的貢獻(xiàn)度、貢獻(xiàn)率來(lái)評(píng)價(jià)科學(xué)研究。

我們要深刻理解“2011計(jì)劃”出臺(tái)的重大意義，其核心就是用政府、企業(yè)、高校聯(lián)動(dòng)、合作的辦法，進(jìn)一步滿足國(guó)家、行業(yè)以及區(qū)域的重大需求。可以說(shuō)，計(jì)劃的主旨導(dǎo)向就是“應(yīng)用”，也就是要解決高校如何更好地為社會(huì)服務(wù)的問(wèn)題，而為社會(huì)服務(wù)的主要途徑就是“協(xié)同創(chuàng)新”。對(duì)于我們來(lái)講，“2011計(jì)劃”是一個(gè)難得的重大發(fā)展機(jī)遇。認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，首先要澄清一個(gè)觀念。那就是，一提到“2011計(jì)劃”，很多同志就認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃是針對(duì)那些重點(diǎn)高校的，與我們這個(gè)層次的高校無(wú)關(guān)。正如袁部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的那樣：“這是一個(gè)干事的計(jì)劃，而不是一個(gè)分錢(qián)的計(jì)劃，更不是一個(gè)劃分高校層次的計(jì)劃。這

個(gè)計(jì)劃實(shí)施下來(lái)，將不會(huì)有‘2011高校’這個(gè)概念，而只有‘2011中心’這個(gè)名詞”。換而言之，“2011計(jì)劃”只認(rèn)“項(xiàng)目”不認(rèn)“人”，這就使我們這樣的大學(xué)有了一次與211、985等重點(diǎn)高校同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)。抓住這個(gè)機(jī)遇，我們就能實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次的一個(gè)大跨越。

“2011計(jì)劃”導(dǎo)向的重點(diǎn)任務(wù)是四個(gè)面向，一是面向社會(huì)前言和社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題，二是面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的核心共性問(wèn)題，三是面向區(qū)域發(fā)展的重大需求，鼓勵(lì)各類(lèi)高校通過(guò)多種形式自覺(jué)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，四是面向社會(huì)主義文化建設(shè)的迫切需求，整合高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)與科研院所、行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及境外高等學(xué)校研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展協(xié)同研究。后面兩個(gè)面向我們可以做、應(yīng)該做。教育部文件出臺(tái)以后，學(xué)校黨委就與市委市政府以及各相關(guān)的單位溝通聯(lián)系，積極論證、組建和培育“一個(gè)中心，兩個(gè)園區(qū)”的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，即“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”和“區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新園區(qū)”、“文化傳承創(chuàng)新園區(qū)”兩個(gè)園區(qū)。我們的學(xué)院、院所和分校都可以圍繞區(qū)域創(chuàng)新作出更大的貢獻(xiàn)。我們要和所有的開(kāi)發(fā)區(qū)、縣區(qū)簽約，這件事必須要抓緊，因?yàn)楝F(xiàn)在協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)成為聚焦點(diǎn)。而在文化傳承創(chuàng)新上，我們可以協(xié)同全省全國(guó)的資源來(lái)創(chuàng)新，“沂蒙暢想”、“蒙山沂水”都是其中的項(xiàng)目，更重要的是在這方面上我們臨沂做得最好、優(yōu)勢(shì)最大。我們要把協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，作為下一學(xué)年工作的重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)一切力量和資源，加大推進(jìn)落實(shí)力度，贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)。

“向下找需求”，就是圍繞為社會(huì)服務(wù)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新，解決區(qū)域發(fā)展的重大需求。去年我們新成立的9個(gè)科研院所、6個(gè)學(xué)院，全部圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和新興產(chǎn)業(yè)。這一年有的做得很好，如高爾夫?qū)I(yè)已經(jīng)招生、物流學(xué)院已經(jīng)合作招生。這次我們組織了五縣三區(qū)的觀摩，也是為了“向下找需求”。另外我們還有10名干部要到縣區(qū)掛職鍛煉，同時(shí)這次沒(méi)有下去掛職的科研院所也必須全部下去、無(wú)一例外，現(xiàn)代中藥研究所要到平邑九間棚金銀花研發(fā)中心去，古生物研究生要到平邑天宇博物館現(xiàn)場(chǎng)辦公，沂蒙文化研究院要到蒙山管委會(huì)幫助他們整理旅游開(kāi)發(fā)，只有這樣才能找到需求點(diǎn)。各個(gè)學(xué)院都要找準(zhǔn)自己的結(jié)合點(diǎn)、需求點(diǎn)，自己結(jié)對(duì)子，要像信息學(xué)院與甲骨文公司、物流學(xué)院與榮慶物流、機(jī)械學(xué)院與長(zhǎng)林公司的合作那樣，結(jié)合區(qū)域社會(huì)發(fā)展面臨的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮我 31

們的人才、科技和智力優(yōu)勢(shì)，切實(shí)為區(qū)域發(fā)展解難題、辦實(shí)事，鋪下身子接地氣、壯底氣、聚人氣。

我們臨沂的企業(yè)有問(wèn)題去找別的高校來(lái)解決，作為臨沂大學(xué)的一員，我們應(yīng)該感到羞愧和汗顏，我們必須扭轉(zhuǎn)這種局面。首先，要由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)、真心服務(wù)轉(zhuǎn)變。不要把服務(wù)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)、一項(xiàng)任務(wù)，要克服懶惰思想，把服務(wù)看成是獲取發(fā)展的機(jī)遇，不服務(wù)就是死水一潭，就沒(méi)有出路。其次，要由一般性服務(wù)向高層次服務(wù)轉(zhuǎn)變。社會(huì)服務(wù)是個(gè)重大課題，不是弄幾個(gè)橫向課題就是為社會(huì)服務(wù)了。我們要改變個(gè)體的、分散式的服務(wù)方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，加強(qiáng)與區(qū)域行業(yè)骨干力量的合作，瞄準(zhǔn)區(qū)域重大需求，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，解決區(qū)域發(fā)展中的具有全局性、戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題，在區(qū)域關(guān)鍵行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮重要作用。第三，要由服務(wù)社會(huì)向引領(lǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)變。這是社會(huì)發(fā)展需求變化對(duì)高校提出的新要求，是對(duì)我們大學(xué)職能、對(duì)我們服務(wù)社會(huì)的能力提出的更高要求。最近，學(xué)校黨委責(zé)成有關(guān)部門(mén)起草了“服務(wù)沂蒙行動(dòng)計(jì)劃”，正在征求意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)修改以后要正式印發(fā)執(zhí)行。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將圍繞內(nèi)涵提升主線，每年都有一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)和考核重點(diǎn)，今年就是“社會(huì)服務(wù)年”，今年以及明年的考核重點(diǎn)就是“為社會(huì)服務(wù)”。

按照上級(jí)的導(dǎo)向要求、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，我們?cè)诠ぷ鹘M織、運(yùn)行和評(píng)價(jià)上，也要對(duì)有關(guān)政策作出調(diào)整，最根本的還是價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，是單純?cè)u(píng)幾個(gè)教授？還是為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)？還是感恩老區(qū)、回報(bào)老區(qū)？圍繞著“為社會(huì)服務(wù)”，我希望大家都捫心自問(wèn)：是為評(píng)職稱(chēng)發(fā)表幾篇論文，還是為社會(huì)攻克一個(gè)難題。保爾·柯察金有一句名言：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧!” 請(qǐng)大家反思一下：我們和社會(huì)融合的怎樣？老區(qū)人民建立了大學(xué)，我們?yōu)槔蠀^(qū)做出了什么貢獻(xiàn)、增加了什么財(cái)富、創(chuàng)造了什么樣的奇跡？我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以前我批評(píng)社科處長(zhǎng)，為什么報(bào)上來(lái)的課題都是無(wú)病呻吟的？以后我才發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)槲覀兊慕處熖焯煸诩抑校唤佑|社會(huì)、不了解社會(huì)的真正需求，只好從網(wǎng)上尋找，湊出一篇文章。這與我們職稱(chēng)評(píng)審的導(dǎo)向有關(guān)。我們要改變當(dāng)前社會(huì)服務(wù)工作的被動(dòng)局面，推動(dòng)科研和社會(huì)服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

一是要實(shí)現(xiàn)由單打獨(dú)斗向團(tuán)體攻關(guān)的轉(zhuǎn)變。在當(dāng)今科學(xué)研究既分化又綜合、研究領(lǐng)域越來(lái)越深入的情況下，只有合作才能出成果，那種個(gè)人式的單打獨(dú)斗，即使水平再高，也不會(huì)有多大的成就。我們已經(jīng)獲得那些國(guó)字頭的科研項(xiàng)目和成果，都是我們老師集體攻關(guān)的結(jié)果。今后我們要更加重視科研團(tuán)隊(duì)的組建，既要凝聚校內(nèi)各種創(chuàng)新力量組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，更要重視與校外研究機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的協(xié)同合作。這次我們引進(jìn)的團(tuán)隊(duì)就是遵循這個(gè)理念。攥緊拳頭和一個(gè)指頭的力量是不一樣的，只有集體攻關(guān)才能一舉打響，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。“2011計(jì)劃”的導(dǎo)向就是協(xié)調(diào)創(chuàng)新、政企校所科教結(jié)合。

二是要實(shí)現(xiàn)由注重個(gè)人成果向注重為學(xué)生、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的轉(zhuǎn)變。我們老師當(dāng)中，有很多人做學(xué)問(wèn)、搞研究都是為了晉職稱(chēng)，只要是在晉職稱(chēng)時(shí)能加分，什么文章都寫(xiě)、什么課題都做。這種局面不改變，我們就無(wú)法凝聚研究力量和研究方向。這次我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘中，我們突出了指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等加分因素，但是還不夠，今后在制定考核標(biāo)準(zhǔn)上，要更加突出培養(yǎng)學(xué)生獲大獎(jiǎng)、高質(zhì)量就業(yè)的導(dǎo)向，在科研方面要更加突出對(duì)社會(huì)的實(shí)際貢獻(xiàn)的導(dǎo)向，要將為學(xué)生做了什么、為社會(huì)做了什么作為今后評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，讓真正有貢獻(xiàn)者有為有位。

三是要實(shí)現(xiàn)由以論文、獲獎(jiǎng)為主的考核評(píng)價(jià)方式向注重原始創(chuàng)新和解決重大需求的轉(zhuǎn)變。在我們已經(jīng)取得的科研成果中，真正能應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐、產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的成果很少。今后我們要鼓勵(lì)教師圍繞社會(huì)需求做科研，真正將科研重心轉(zhuǎn)移到為社會(huì)服務(wù)上來(lái)，產(chǎn)生有應(yīng)用價(jià)值的成果，為社會(huì)做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。這個(gè)轉(zhuǎn)變也要體現(xiàn)在今后的競(jìng)聘條件中，“豆腐塊式”的論文不能再評(píng)職稱(chēng)，要鼓勵(lì)原創(chuàng)性的、有影響的成果。

第三，要攻克關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的大提升。

教學(xué)改革是所有師生的熱切期盼，也是一切改革中的關(guān)鍵點(diǎn)、最難點(diǎn)。“一二三四五”中的前三項(xiàng)改革卓有成效，后勤改革也還需要進(jìn)一步改革，教學(xué)改革我們沒(méi)有破題，但是在課堂教學(xué)方面已經(jīng)邁出了很好的步子。這兩年我們的招生連續(xù)爆棚，很多優(yōu)秀生源加入進(jìn)來(lái)，怎么把這些高分學(xué)生培養(yǎng)成能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，怎么能夠保證明年還能實(shí)現(xiàn)招生爆棚，怎么能夠保證我們的考研率不再下降？確實(shí)需要我們認(rèn)

真對(duì)待、認(rèn)真思考。教務(wù)處已經(jīng)修改了幾稿，導(dǎo)向正確教學(xué)質(zhì)量就高，如何去改還需要大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。在7月4日教育部全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議上，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志做了《深化高等教育改革，走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路》的重要講話，對(duì)高水平教師隊(duì)伍建設(shè)、深化教育教學(xué)改革等質(zhì)量建設(shè)的重大問(wèn)題作了深刻的闡述和部署，請(qǐng)各單位務(wù)必要組織全文學(xué)習(xí)、全面貫徹。

在教育觀念上，要確立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)生成人成才開(kāi)展教學(xué)工作，課程不是預(yù)設(shè)的，而是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)員；要落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；要拓展課堂教學(xué)內(nèi)涵，徹底打破“教室即課堂”的觀念，把學(xué)校放到社會(huì)里去，把課堂擴(kuò)展到課外去，把生活實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐滲透到課堂里去，使學(xué)校與社會(huì)息息相關(guān)，使教學(xué)緊密聯(lián)系實(shí)際。一個(gè)重要的文件依據(jù)就是教育部等七部委關(guān)于“實(shí)踐育人”的若干意見(jiàn)，我們的紅色育人完全符合這個(gè)要求；教學(xué)拓展實(shí)踐，技能型的比賽將具有重要作用。

在教學(xué)運(yùn)行上，要按照學(xué)校放權(quán)強(qiáng)院的政策，深化教學(xué)管理改革，充分發(fā)揮學(xué)院在教學(xué)管理中的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理重心下移；要充分發(fā)揮教學(xué)管理部門(mén)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、服務(wù)的作用，實(shí)現(xiàn)從微觀管理向宏觀管理的轉(zhuǎn)變；要調(diào)動(dòng)教師在教學(xué)管理中的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師在教學(xué)、學(xué)術(shù)和學(xué)生培養(yǎng)中的主體作用。

在教學(xué)內(nèi)容上，要充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，加大實(shí)踐課程的比重，構(gòu)建開(kāi)放合理的新型課程體系；要更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)把教師最新科研成果和社會(huì)前沿知識(shí)吸納到課堂教學(xué)中來(lái)；要搭建學(xué)生個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，滿足學(xué)生不同的成才需求。

關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)劉延?xùn)|同志的重要講話。這次集體述職時(shí)，幾乎每個(gè)學(xué)院都談到師資力量的缺乏。我認(rèn)為不是缺少而是多，因?yàn)榇蠹覜](méi)有從人力資源學(xué)上調(diào)配人力資源來(lái)思考問(wèn)題。現(xiàn)在品牌高校采取“聘請(qǐng)一批、學(xué)校力量統(tǒng)籌一批”的方法，聘請(qǐng)等于兼職，兼職老師對(duì)于培養(yǎng)實(shí)踐型、應(yīng)用型更重要。今年的財(cái)務(wù)將專(zhuān)門(mén)對(duì)外聘教授、兼職老師預(yù)算一批經(jīng)費(fèi)。外聘的高水平教授將對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量是很

大的提高，且是最低成本辦學(xué)。希望大家用這種思維解決師資問(wèn)題。我們學(xué)院的教師都是了不起的人力資源，我們要最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，不要僅僅著眼于輔導(dǎo)員不夠、教師不夠問(wèn)題。我希望大家拓寬思路，“思路一變天地寬”。我們自身的人才隊(duì)伍要堅(jiān)持培育和引進(jìn)并舉。“育” 的重點(diǎn)是加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)。我們?cè)u(píng)選的6位“杰青”就是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)競(jìng)聘中破格評(píng)聘也是從這個(gè)角度考慮。中青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，要加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)心理學(xué)、教育倫理學(xué)、教育技術(shù)、職業(yè)道德等系統(tǒng)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)知識(shí)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的需要。“引”的關(guān)鍵是延攬高層次領(lǐng)軍人才。我們?cè)趪?guó)際視野培育工程中提出互換一批教師，成本低，一舉多得，既交流了文化，又?jǐn)U大了漢語(yǔ)的影響。建立外語(yǔ)角也是想請(qǐng)外教每個(gè)星期搞一個(gè)沙龍，語(yǔ)言的交流比在課堂上單純的傳授有效果，目的是為了讓外教與我們的學(xué)生交流，不是掛完牌就了事。

在教學(xué)方法上，要確立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革；要大力推廣問(wèn)題式教學(xué)、探究式教學(xué)、情景式教學(xué)、案例式教學(xué)等教學(xué)方法，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要遵循內(nèi)容的本質(zhì)屬性、教師的教學(xué)個(gè)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，打造充滿生機(jī)和活力的高效課堂。

在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；轉(zhuǎn)變教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)從單一課堂教學(xué)評(píng)價(jià)向?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)為主的轉(zhuǎn)變；要樹(shù)立多維的人才質(zhì)量觀，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

教學(xué)改革最后就要改到一線教師有地位、有作為，一切圍繞學(xué)生，培養(yǎng)的學(xué)生既有國(guó)際視野，又能立德成人，成為敢于擔(dān)當(dāng)、有能力為國(guó)家服務(wù)的人才。是不是一切為了學(xué)生，將是評(píng)價(jià)教學(xué)改革是否成功的關(guān)鍵。

第四，要抓好保障點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，為事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

一是要抓好學(xué)習(xí)促提高。要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書(shū)記在7月23日省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題研討班開(kāi)班式上的重要講話。講話貫穿了解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，科學(xué)分析了當(dāng)前我國(guó)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，深刻闡述了事關(guān)黨和國(guó)家全局的 35

若干重大問(wèn)題，深刻回答了黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。講話集中體現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是指引全黨全國(guó)各族人民開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)新局面的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于我們?cè)谛碌臍v史條件下推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程具有重大而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。當(dāng)前，我們要用講話精神統(tǒng)一全校師生員工的思想、意志和行動(dòng)，提高我們學(xué)習(xí)能力、教學(xué)科研能力和辦學(xué)治校的能力和水平。各部門(mén)、各單位還要按照學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)要求，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省第十次黨代會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要、教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量、提升創(chuàng)新能力、加強(qiáng)實(shí)踐育人等一系列重要文件，把握我省建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省的重大決策部署，把握國(guó)家對(duì)高等教育的最新要求，下半年還要認(rèn)真抓好黨的十八大精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹。

二是要抓好黨建促發(fā)展。要繼續(xù)按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的部署要求，充分發(fā)揮黨建工作的保障作用，鞏固創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果，切實(shí)強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，加強(qiáng)黨員特別是學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)和監(jiān)督，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，把基層黨組織建設(shè)成為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。同時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，扎實(shí)推進(jìn)教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，繼續(xù)做好廉政文化建設(shè)，做好廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，加大對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)權(quán)力行使的監(jiān)管力度，堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件，努力維護(hù)風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。同時(shí)要加快建成我們的陽(yáng)光服務(wù)大廳，爭(zhēng)取新學(xué)期投入使用。

三是要抓好文明促和諧。要在鞏固省級(jí)文明單位創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)沖擊國(guó)家級(jí)文明單位。在全校師生的共同努力下，以獲得省級(jí)文明單位為標(biāo)志，我校文明校園、節(jié)約型校園建設(shè)不斷取得新的成績(jī)，全校上下同心同德，實(shí)現(xiàn)了兩年招生爆棚、就業(yè)全省第二，這是很了不起的成就。但是文明創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要堅(jiān)持抓、經(jīng)常抓、反復(fù)抓，要進(jìn)一步加強(qiáng)“四大環(huán)境”建設(shè)，認(rèn)真踐行“兩個(gè)公約”，建立文明校園創(chuàng)建的長(zhǎng)效機(jī)制，防止不文明現(xiàn)象的反彈。通過(guò)觀摩，商學(xué)院搞的很溫馨的文明提示語(yǔ)就很好，物流學(xué)院和信息學(xué)院也做得很好；尤其是小區(qū)建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)卓有成效，希望繼續(xù)鞏固提高。要不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和教職工的生活待遇水平，不折不扣地落實(shí)

好民生工程，讓全校師生共享學(xué)校改革發(fā)展的成果。全校上下都要百倍珍惜這種來(lái)之不易、和諧發(fā)展的大好局面，因?yàn)檫@種珍惜對(duì)學(xué)校的發(fā)展有利、對(duì)學(xué)校的形象有利，對(duì)我們剛剛更名的綜合性大學(xué)有利。

四是要抓好安全保穩(wěn)定。要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，及時(shí)解決師生反映的突出問(wèn)題，深入排查矛盾、妥善化解糾紛，最大限度地減少各種內(nèi)耗和摩擦，不斷增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感和向心力。要始終緊繃安全這根弦，認(rèn)真做好師生安全教育和校園及周邊地區(qū)綜合治理工作，加強(qiáng)校園安全防范工作，杜絕安全責(zé)任事故。要增強(qiáng)政治敏感性，完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機(jī)制和公共事件應(yīng)急處置預(yù)案，做好廣大師生尤其是特殊群體的思想政治工作，自覺(jué)維護(hù)十八大前后的政治安全和思想穩(wěn)定。這次非常欣慰的是，在考核中沒(méi)有一個(gè)因?yàn)榘踩矫娴膯?wèn)題被一票否決。任何時(shí)候，我們都要堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切，尤其在十八大召開(kāi)之前，都要緊繃這根弦，保證不出任何問(wèn)題。老師們、同志們，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵提升的大突破，責(zé)任重大、使命光榮。面對(duì)日新月異的新發(fā)展新變化，面對(duì)內(nèi)涵提升的新形勢(shì)新要求，面對(duì)社會(huì)服務(wù)的新任務(wù)新目標(biāo)，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的部署，不斷提升發(fā)展境界，以?shī)^發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神和魄力，跨越前進(jìn)、后來(lái)居上，奮力開(kāi)創(chuàng)高質(zhì)量綜合性品牌大學(xué)建設(shè)的新局面！

臨沂大學(xué)服務(wù)沂蒙行動(dòng)計(jì)劃（2012-2015年）

為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)，切實(shí)履行“為沂蒙服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，更加積極主動(dòng)地回報(bào)和服務(wù)沂蒙革命老區(qū)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《臨沂市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》和市委市政府“四三二一”總體發(fā)展思路，以“區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新園”和“文化傳承創(chuàng)新園”為龍頭，面向商貿(mào)物流、化學(xué)化工、資源環(huán)境、機(jī)械電子、木業(yè)建材、文化旅游等地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)行業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)校人才和協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，積極提供科技、教育、文化、智力、創(chuàng)業(yè)、資源等服務(wù)支撐，努力在應(yīng)用型人才培養(yǎng)、高水平成果研發(fā)轉(zhuǎn)化、決策信息咨詢、先進(jìn)文化教育傳播等方面有新突破，在促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、提高技術(shù)創(chuàng)新能力、推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益等方面有新作為，為建設(shè)富裕美麗的“大臨沂、新臨沂”做出新貢獻(xiàn)。

二、服務(wù)內(nèi)容

（一）發(fā)揮科技研發(fā)優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域自主創(chuàng)新提供科技服務(wù)

優(yōu)化現(xiàn)有資源，整合社會(huì)資源，以“區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新園”建設(shè)為依托，緊緊圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的重大關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，與企業(yè)合作組建現(xiàn)代物流工程技術(shù)、水土保持與環(huán)境保育、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、化工工程技術(shù)、機(jī)電工程技術(shù)、新材料制備技術(shù)、中藥材資源開(kāi)發(fā)、肥料工業(yè)廢棄物資源化利用、資源與環(huán)境分析等協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體，開(kāi)展重大技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)推廣，實(shí)現(xiàn)“政產(chǎn)學(xué)研”高度結(jié)合，提高自主創(chuàng)新能力和科技服務(wù)水平。

1.依托商學(xué)院、物流學(xué)院、現(xiàn)代物流研究所等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，服務(wù)商城國(guó)際化建設(shè)，開(kāi)展現(xiàn)代物流技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)規(guī)范、人力資源管理、進(jìn)出口貿(mào)易、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與商貿(mào)物流研究與服務(wù)。

2.依托生命科學(xué)學(xué)院等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，圍繞地方動(dòng)物養(yǎng)殖和品種選育、農(nóng)業(yè)

信息化標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)生態(tài)與安全、農(nóng)產(chǎn)品精深加工、食品安全與標(biāo)準(zhǔn)化、濕地保護(hù)、園林綠化設(shè)計(jì)等領(lǐng)域開(kāi)展科技攻關(guān)與服務(wù)。

3.依托汽車(chē)學(xué)院、電動(dòng)車(chē)與新能源技術(shù)研究所等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合成立研發(fā)與測(cè)試一體的電動(dòng)車(chē)工程技術(shù)研究中心，開(kāi)展電動(dòng)車(chē)性能檢測(cè)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)及控制、智能及快速充電技術(shù)、無(wú)功補(bǔ)償裝置等技術(shù)創(chuàng)新和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面的研究與服務(wù)。

4.依托中醫(yī)藥研究所等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展中藥生藥研究、中藥活性物質(zhì)篩選、中藥材質(zhì)量控制及標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、創(chuàng)新藥物和中藥功能性食品的研發(fā)與服務(wù)。

5.依托機(jī)械工程學(xué)院等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展木工機(jī)械制造及檢測(cè)技術(shù)、鎂合金深度加工技術(shù)的研究與服務(wù)。

6.依托化學(xué)化工學(xué)院等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展新型水泥制備技術(shù)、緩控釋肥技術(shù)、固廢棄物資源化利用技術(shù)、煤炭清潔利用技術(shù)、環(huán)境保護(hù)與污染綜合防治技術(shù)、創(chuàng)新藥物及制劑、新型碳晶材料、特種纖維與復(fù)合材料、功能材料與納米技術(shù)等研究與服務(wù)。

7.依托資源環(huán)境學(xué)院、商學(xué)院等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，在兩型社會(huì)建設(shè)、區(qū)域規(guī)劃與社會(huì)發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、節(jié)能與環(huán)保技術(shù)研發(fā)、測(cè)繪技術(shù)、水土保持與生態(tài)修復(fù)等方面開(kāi)展研究與服務(wù)。

8.依托傳媒學(xué)院（3Ｄ影視學(xué)院）、信息學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等單位和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字動(dòng)漫及數(shù)字影視創(chuàng)作、數(shù)字作品整合與營(yíng)銷(xiāo)等技術(shù)研究與服務(wù)。

（二）發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供教育服務(wù)

圍繞行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為沂蒙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批留得住、用得上的具有沂蒙精神特質(zhì)和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要服務(wù)內(nèi)容包括：

1.按照學(xué)科鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的思路，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展應(yīng)用性學(xué)科專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)大批經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.實(shí)施訂單培養(yǎng)。實(shí)施與大企業(yè)、大集團(tuán)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的辦學(xué)模式，為行業(yè)

提供專(zhuān)門(mén)人才。

3.舉辦各類(lèi)培訓(xùn)。面向黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、規(guī)模以上企業(yè)，開(kāi)設(shè)干部自主選學(xué)、專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)等培訓(xùn)項(xiàng)目，提高從業(yè)人員業(yè)務(wù)與管理水平；依托學(xué)校英語(yǔ)、法語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和托福、雅思、新東方等教育平臺(tái)，開(kāi)展外語(yǔ)個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù)。

4.落實(shí)“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，打通人才壁壘，建立校地、校企一體化的高端人才共引、共管、共用的體制機(jī)制，聘任企業(yè)、地方技術(shù)和管理人員參與學(xué)校教學(xué)科研工作。

5.依托學(xué)校與臨沂市共建的省級(jí)教師教育基地，會(huì)同教育主管部門(mén)制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)一體化，為區(qū)域基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高水平師資。

（三）發(fā)揮資源和成果優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域社會(huì)發(fā)展提供文化服務(wù)

依托臨沂輝煌燦爛的歷史文化、感天動(dòng)地的紅色文化、豐富多彩的現(xiàn)代文化，挖掘整合資源，吸納豐碩成果，積極協(xié)同國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外文化創(chuàng)新力量組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體，以“文化傳承創(chuàng)新園”建設(shè)為依托，努力打造推進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的核心智庫(kù)和服務(wù)平臺(tái)。

1.發(fā)揮臨沂市建立的一批公共服務(wù)設(shè)施、一批愛(ài)國(guó)主義教育基地、一批文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和連續(xù)劇《沂蒙》、電影《沂蒙六姐妹》等文藝精品項(xiàng)目的資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化文化與藝術(shù)人才的培養(yǎng)與服務(wù)支撐。

2.發(fā)揮學(xué)校“山東省紅色文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)研究基地”等五個(gè)省級(jí)文化研究平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)區(qū)域文化創(chuàng)新能力的提升。

3.借力臨沂市獲得全國(guó)文化體制改革先進(jìn)典型、全國(guó)文明城市等榮譽(yù)的影響，加強(qiáng)沂蒙精神及紅色文化，沂蒙民俗和民間藝術(shù)、商旅文化等資源的挖掘、研究和開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)區(qū)域現(xiàn)代文化及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，豐富區(qū)域文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升臨沂文化軟實(shí)力，推進(jìn)商文旅一體化發(fā)展。

（四）發(fā)揮人文社科優(yōu)勢(shì)，為政府決策咨詢提供智力服務(wù)

面向臨沂重大社會(huì)問(wèn)題和行業(yè)發(fā)展問(wèn)題，整合文學(xué)、史學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游管理等學(xué)科的研究力量，組建研究課題組，開(kāi)展有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和重要實(shí)踐價(jià)值的研究，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與社會(huì)管理提供高質(zhì)量、高層次決策咨詢服務(wù)。

1.開(kāi)展政府決策咨詢服務(wù)。在地方發(fā)展規(guī)劃、文化體制改革與文化建設(shè)、城市管理、產(chǎn)業(yè)政策、社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)保障、教育發(fā)展、廉政建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)與社區(qū)管理等方面，為各級(jí)政府提供相關(guān)調(diào)研論證、政策分析、對(duì)策研究等報(bào)告；

2.開(kāi)展行業(yè)發(fā)展與社會(huì)咨詢服務(wù)。加強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)研究與分析、開(kāi)展行業(yè)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)預(yù)警研究；面向全市企業(yè)開(kāi)展品牌戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)文化、科技信息、決策管理、質(zhì)量認(rèn)證、資產(chǎn)評(píng)估、法律咨詢、法律援助等服務(wù)。

（五）發(fā)揮創(chuàng)業(yè)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為帶動(dòng)社會(huì)就業(yè)提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)

充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的帶動(dòng)和輻射作用，搞好創(chuàng)業(yè)孵化。依托“臨沂市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)”、“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”和“山東臨沂凱歌國(guó)際文化城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”等園區(qū)建設(shè)，完善學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，拓展大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域與空間，不斷培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

1.依托臨沂商貿(mào)物流優(yōu)勢(shì)，建設(shè)電子商務(wù)、物流、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

2.依托天元集團(tuán)等大型企業(yè)建設(shè)土木工程及建筑領(lǐng)域的學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。3.依托臨沂凱歌國(guó)際文化城建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意領(lǐng)域的學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（六）發(fā)揮辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，為滿足人民群眾的精神文化需求提供資源服務(wù) 面向社會(huì)開(kāi)放辦學(xué)資源，拓展校地資源共享、共用渠道，讓沂蒙人民共享大學(xué)建設(shè)成果。

1.開(kāi)放圖書(shū)館，建設(shè)公共信息平臺(tái)，及時(shí)遴選、發(fā)布與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的信息。

2.開(kāi)放博物館、紅色非物質(zhì)文化展覽、體育館、藝術(shù)中心等文化體育設(shè)施。3.開(kāi)放專(zhuān)業(yè)課程，滿足人民群眾素質(zhì)提升和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)需要。

三、保障措施

（一）學(xué)校成立服務(wù)沂蒙工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作總體部署、調(diào)度與考核。設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研”工作辦公室，負(fù)責(zé)服務(wù)沂蒙工作的推進(jìn)與落實(shí)；

（二）學(xué)校與臨沂市科技局、經(jīng)貿(mào)委、教育局、中小企業(yè)辦公室等單位建立聯(lián)席會(huì)

制度，加強(qiáng)與地方對(duì)接，統(tǒng)籌人力、技術(shù)和信息資源，加大組織實(shí)施力度，定期溝通經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和服務(wù)沂蒙工作推進(jìn)情況，協(xié)商解決存在的問(wèn)題。

（三）學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)啟動(dòng)基金，提供必要的條件，大力支持服務(wù)沂蒙項(xiàng)目開(kāi)展；

（四）各部門(mén)、各單位要加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，組織引導(dǎo)教師把科研和服務(wù)重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)沂蒙上來(lái)，轉(zhuǎn)移到開(kāi)展團(tuán)體攻關(guān)、注重原始創(chuàng)新和解決重大需求、注重社會(huì)貢獻(xiàn)上來(lái)。

（五）強(qiáng)化考核激勵(lì)機(jī)制。把服務(wù)沂蒙納入相關(guān)單位和個(gè)人年度考核，重點(diǎn)考核服務(wù)業(yè)績(jī)。把社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目、成果及相應(yīng)經(jīng)費(fèi)等納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格條件。定期對(duì)服務(wù)沂蒙工作進(jìn)行檢查，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

中共臨沂大學(xué)委員會(huì)

臨沂大學(xué) 關(guān)于深化本科教學(xué)改革提高應(yīng)用型人才

培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)

為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2012〕4號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政〔2012〕1號(hào)）和教育廳《關(guān)于山東省高等教育名校建設(shè)工程實(shí)施意見(jiàn)》（魯教高字〔2011〕14號(hào)）等文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)校“一二三四五”總體工作思路，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，建設(shè)應(yīng)用型特色名校，現(xiàn)就深化本科教學(xué)改革提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)建設(shè)為著力點(diǎn)，以人才培養(yǎng)模式改革為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，以體制機(jī)制改革為保障，全面培養(yǎng)具有沂蒙精神特質(zhì)和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、主要內(nèi)容

教學(xué)改革重點(diǎn)圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)模式和學(xué)生能力培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行。

（一）構(gòu)建應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)體系

1.優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造特色專(zhuān)業(yè)群。圍繞地方商貿(mào)物流、化學(xué)化工、資源環(huán)境、文化產(chǎn)業(yè)、機(jī)械電子、教師教育等產(chǎn)業(yè)行業(yè)的人才需求，以物流管理、應(yīng)用化學(xué)、地理科學(xué)、廣播電視編導(dǎo),機(jī)械工程及其自動(dòng)化等相應(yīng)專(zhuān)業(yè)為建設(shè)重點(diǎn), 打造10個(gè)左右的應(yīng)用型特色專(zhuān)業(yè)群。同時(shí)強(qiáng)化建設(shè)分析化學(xué)、水土保持與環(huán)境保育、地質(zhì)與古生物、現(xiàn)代中藥、沂蒙文化和教育類(lèi)等國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（實(shí)驗(yàn)室、工程中心），為應(yīng)用型特色專(zhuān)業(yè)群提供學(xué)科引領(lǐng)和支撐。實(shí)施校企（地、所、校）專(zhuān)業(yè)共建，每個(gè)學(xué)院都要積極推進(jìn)校企（地、所、校）合作共建專(zhuān)業(yè)工作，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。

2.構(gòu)建專(zhuān)業(yè)大類(lèi)平臺(tái)，實(shí)行分類(lèi)培養(yǎng)。按照文科、理科、工科、經(jīng)管、教育、藝體等學(xué)科大類(lèi)，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)大類(lèi)平臺(tái)，深化專(zhuān)業(yè)分類(lèi)培養(yǎng)；組建大類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)科組，制定專(zhuān)業(yè)分類(lèi)培養(yǎng)方案；各學(xué)院要按照“產(chǎn)業(yè)需求定專(zhuān)業(yè)、就業(yè)需求定課程”的思路，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教育教學(xué)體系，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

3.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)評(píng)估，實(shí)施專(zhuān)業(yè)退出機(jī)制。圍繞社會(huì)需求、學(xué)生就業(yè)出口及專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵核心要素，制定完善專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案，定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估；綜合報(bào)考率、報(bào)到率及就業(yè)率等因素，對(duì)現(xiàn)設(shè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整、改造，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)出口；建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出機(jī)制，第一志愿報(bào)考率連續(xù)兩年較低的專(zhuān)業(yè)，除個(gè)別特殊專(zhuān)業(yè)外，調(diào)減招生計(jì)劃或停招。

（二）探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

1.推進(jìn)“一體兩翼”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。貫徹落實(shí)“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)和個(gè)性化培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用能力。通過(guò)深化紅色育人工程，著力培養(yǎng)學(xué)生的沂蒙精神特質(zhì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過(guò)深化國(guó)際視野培育工程，著力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和卓越品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德才兼?zhèn)洹⒂旨t又專(zhuān)、全面發(fā)展。

2.探索個(gè)性化人才培養(yǎng)模式。以應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科為依托，推行拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃；以部分工科專(zhuān)業(yè)為依托，推行卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；以教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)和教師教育學(xué)院為依托，推行卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃；以法學(xué)專(zhuān)業(yè)為依托，推行卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃；以雙專(zhuān)業(yè)、雙學(xué)位教育為依托，推行交叉學(xué)科復(fù)合人才培養(yǎng)計(jì)劃；以國(guó)內(nèi)聯(lián)合和中外合作培養(yǎng)為依托，推行第二校園經(jīng)歷和海外學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制培養(yǎng)模式。制定本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班主任制實(shí)施辦法，本科生從入學(xué)第一學(xué)期開(kāi)始，由導(dǎo)師或班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)其職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等，發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練等方面的作用，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育一體化、系統(tǒng)化。

4.建立綜合改革試點(diǎn)學(xué)院模式。深化校院二級(jí)辦學(xué)改革，建立教育教學(xué)改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，設(shè)立試點(diǎn)學(xué)院，探索以應(yīng)用型人才培養(yǎng)體制為核心、以學(xué)院為基本實(shí)施單位的綜合性改革，強(qiáng)化學(xué)院辦學(xué)自主權(quán)，探索在師資引進(jìn)、人才培養(yǎng)、課堂教學(xué)、國(guó)際合作、教授治學(xué)、職稱(chēng)評(píng)聘、津貼發(fā)放、民主管理等方面的突破性改革。

5.創(chuàng)新課程建設(shè)及課堂教學(xué)模式。成立大類(lèi)課程建設(shè)組織，分類(lèi)制定專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)方案，建立課程動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，實(shí)施課程準(zhǔn)入和專(zhuān)業(yè)核心課程教授（副教授）負(fù)責(zé)制度；落實(shí)教授、副教授上課制度；制定創(chuàng)新課堂實(shí)施方案，分類(lèi)開(kāi)展創(chuàng)新課堂和中青年教師講課比賽活動(dòng)，構(gòu)建新型課堂教學(xué)文化。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，提高課

堂教學(xué)效率與質(zhì)量；優(yōu)化課內(nèi)，強(qiáng)化課外，實(shí)行課內(nèi)講授、課后訓(xùn)練和校外實(shí)踐“三三”結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力；拓展課堂空間，倡導(dǎo)把“課堂設(shè)在企業(yè)（工廠），把企業(yè)（工廠）引入校園”，構(gòu)建課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外于一體的課堂教學(xué)模式。

（三）強(qiáng)化應(yīng)用型人才實(shí)踐創(chuàng)新能力

1.提升大學(xué)生實(shí)踐能力。全面落實(shí)一年級(jí)新生下基地，二年級(jí)學(xué)生下工廠、下農(nóng)村（社區(qū)），三年級(jí)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)與實(shí)踐，納入必修課管理，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；建立一批校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)科（技能）競(jìng)賽基地，組織大學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科（技能）競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)立學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生創(chuàng)新和研究提供更多機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。

2.提升大學(xué)生創(chuàng)新能力。在教學(xué)內(nèi)容上全面落實(shí)學(xué)生知曉國(guó)際基本規(guī)則、掌握世界文明成果、了解世界發(fā)展大勢(shì)、具備國(guó)際交流技能，把“三種知識(shí)一種能力”的素質(zhì)架構(gòu)納入必修課管理；制訂創(chuàng)新教育計(jì)劃，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新教育課程，建設(shè)校內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)新教育基地（實(shí)驗(yàn)室），把創(chuàng)新教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。組織學(xué)生參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新教育基金，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。

3.提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。落實(shí)教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，制訂創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方案，開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教育體系，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中心，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，建立一批創(chuàng)業(yè)孵化基地，打造一批創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，資助一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)成功典型。

三、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)、科研、教輔、學(xué)生工作的 45

副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、宣傳部、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、科學(xué)技術(shù)處、社會(huì)科學(xué)處、人事處、國(guó)際交流與合作處、財(cái)務(wù)處、實(shí)驗(yàn)管理中心等部門(mén)和單位主要負(fù)責(zé)人及學(xué)院（分校）院長(zhǎng)（校長(zhǎng)）為成員。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)改革的實(shí)施方案及相關(guān)政策，協(xié)調(diào)各項(xiàng)改革推進(jìn)工作。各部門(mén)、各學(xué)院應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定具體的教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃并組織實(shí)施。

（二）機(jī)制保障

1.建立一套運(yùn)行機(jī)制。邀請(qǐng)市政府領(lǐng)導(dǎo)參與我校應(yīng)用型名校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織工作，構(gòu)建地方政府參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；強(qiáng)化教學(xué)中心地位，每年召開(kāi)一次全校教學(xué)工作會(huì)議；成立教師教學(xué)發(fā)展中心；實(shí)施青年教師到基層、到企業(yè)鍛煉制度；實(shí)施中青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任制度；成立教師教育學(xué)院和初等教育學(xué)院，構(gòu)建教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新機(jī)制。

2.完善一套評(píng)價(jià)機(jī)制。完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案以及紅色育人工程和國(guó)際視野培育工程實(shí)施情況的評(píng)價(jià)辦法，確保“一體兩翼”人才培養(yǎng)體系的實(shí)施效果；完善以實(shí)踐及應(yīng)用能力為導(dǎo)向的學(xué)院、教師及學(xué)生的評(píng)價(jià)辦法，通過(guò)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告、教師教學(xué)質(zhì)量分類(lèi)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）及綜合素質(zhì)考核等措施，確保學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3.構(gòu)建三個(gè)服務(wù)平臺(tái)。構(gòu)建教學(xué)資源平臺(tái)，建立思想政治理論、大學(xué)英語(yǔ)等通識(shí)必修課網(wǎng)站，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)；構(gòu)建教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，建立校院兩級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)體系；構(gòu)建教學(xué)交流平臺(tái)，建立校院兩級(jí)師生交流機(jī)制以及領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系和約見(jiàn)學(xué)生制度。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

逐年增加對(duì)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)保證教學(xué)所需的各項(xiàng)開(kāi)支。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，特別是重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改善辦學(xué)條件；設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證內(nèi)涵提升計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)；增加學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)，加大實(shí)踐教育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化二級(jí)辦學(xué)。

全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)主要精神

全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)2012年７月６日至７日在北京舉行。

中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤，中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶，中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席賈慶林，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春，中共中央政治局常委、國(guó)家副主席、中央軍委副主席習(xí)近平，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)，中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書(shū)記賀國(guó)強(qiáng)，中共中央政治局常委、中央政法委書(shū)記***出席會(huì)議。

胡錦濤在會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的指導(dǎo)方針，全面落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化科技體制改革，著力解決制約科技創(chuàng)新的突出問(wèn)題，充分發(fā)揮科技在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的支撐引領(lǐng)作用，加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系，為全面建成小康社會(huì)進(jìn)而建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

溫家寶在會(huì)議上講話。李克強(qiáng)主持第一次全體會(huì)議。

胡錦濤強(qiáng)調(diào)，科技是人類(lèi)智慧的偉大結(jié)晶，創(chuàng)新是文明進(jìn)步的不竭動(dòng)力。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新更加廣泛地影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活，科技發(fā)展水平更加深刻地反映出一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們要推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，不斷提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須從國(guó)家發(fā)展全局的高度，集中力量推進(jìn)科技創(chuàng)新。

胡錦濤指出，我國(guó)已經(jīng)構(gòu)建了比較完整的學(xué)科體系，擁有豐富的科技人力資源，科技發(fā)展具有良好基礎(chǔ)，完全有條件發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢(shì)，跟上世界新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革步伐。同時(shí)，我們也要清醒地看到，面對(duì)新形勢(shì)新要求，我國(guó)自主創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，科技體制機(jī)制與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的要求還不相適應(yīng)。我們必須增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，牢牢把握新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇、世界科技創(chuàng)新格

局調(diào)整的機(jī)遇、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高和市場(chǎng)不斷擴(kuò)大的機(jī)遇，堅(jiān)定立足自主創(chuàng)新，深化科技體制改革，為加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供體制機(jī)制保障，爭(zhēng)取在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)確保國(guó)家創(chuàng)新能力得到大幅提升。

胡錦濤指出，到２０２０年，我們要達(dá)到的目標(biāo)是：基本建成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、符合科技發(fā)展規(guī)律的中國(guó)特色國(guó)家創(chuàng)新體系，原始創(chuàng)新能力明顯提高，集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力大幅增強(qiáng)，關(guān)鍵領(lǐng)域科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)性重大突破，戰(zhàn)略性高技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，若干領(lǐng)域創(chuàng)新成果進(jìn)入世界前列；創(chuàng)新環(huán)境更加優(yōu)化，創(chuàng)新效益大幅提高，創(chuàng)新人才競(jìng)相涌現(xiàn)，全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，科技支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力大幅提升，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。

胡錦濤強(qiáng)調(diào)，從現(xiàn)在起，到實(shí)現(xiàn)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的目標(biāo)，只有不到１０年的時(shí)間，形勢(shì)非常緊迫，任務(wù)十分艱巨。當(dāng)務(wù)之急，就是要進(jìn)一步解放思想、深化改革，破除一切束縛創(chuàng)新的思想觀念桎梏和體制機(jī)制障礙，最大限度解放和發(fā)展科技第一生產(chǎn)力。胡錦濤就深化科技體制改革、加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)提出６點(diǎn)意見(jiàn)。第一，進(jìn)一步推動(dòng)發(fā)展更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，把科技創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)造活力，推動(dòng)科技實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力實(shí)現(xiàn)新的重大跨越。第二，進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力，大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，運(yùn)用高新技術(shù)加快改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，發(fā)展關(guān)系民生和社會(huì)管理創(chuàng)新的科學(xué)技術(shù)，推進(jìn)基礎(chǔ)前沿研究。第三，進(jìn)一步深化科技體制改革，著力強(qiáng)化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，提高科研院所和高等學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，推動(dòng)創(chuàng)新體系協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化科技資源開(kāi)放共享，深化科技管理體制改革。第四，進(jìn)一步完善人才發(fā)展機(jī)制，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，統(tǒng)籌各類(lèi)人才發(fā)展，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍。第五，進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，完善和落實(shí)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的政策措施，促進(jìn)科技和金融結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)、管理，在全社會(huì)進(jìn)一步形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍和良好風(fēng)尚。第六，進(jìn)一步擴(kuò)大科技開(kāi)放合作，提高我國(guó)科技發(fā)展國(guó)際化水平，在更高起點(diǎn)上推進(jìn)自主創(chuàng)新。

胡錦濤強(qiáng)調(diào)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。各級(jí)黨委和政府務(wù)必提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)緊迫感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實(shí)。要加大科技投入，發(fā)揮政府在科技發(fā)展中的引導(dǎo)作用，加快形成多元化、多層次、多渠道的科技投入體系，實(shí)現(xiàn)２０２０年全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值２．５％以上的目標(biāo)。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)習(xí)科技知識(shí)，堅(jiān)持用科技知識(shí)指導(dǎo)發(fā)展，在重大決策中聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)，做好科學(xué)論證。要關(guān)心和愛(ài)護(hù)廣大科技人員，及時(shí)研究和解決他們遇到的各種實(shí)際困難。廣大科技工作者要始終把祖國(guó)和人民放在心中，努力作出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的創(chuàng)新成果。溫家寶指出，深化科技體制改革的中心任務(wù)，是解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合問(wèn)題，推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力。這是一項(xiàng)事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性重大任務(wù)。企業(yè)強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，已經(jīng)具備很強(qiáng)的制造能力，但仍然不是制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，總體上還處于國(guó)際分工和產(chǎn)業(yè)鏈的中低端，根本原因就是企業(yè)創(chuàng)新能力不強(qiáng)。如果能在“中國(guó)制造”前面再加上“中國(guó)設(shè)計(jì)”、“中國(guó)創(chuàng)造”，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)格局就會(huì)發(fā)生根本性變化。企業(yè)的創(chuàng)新能力，很大程度上決定我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景。

溫家寶對(duì)增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力提出了具體要求。一要支持企業(yè)建設(shè)高水平研發(fā)中心。真正的企業(yè)研發(fā)中心，是企業(yè)創(chuàng)新能力的源泉、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，應(yīng)當(dāng)具備足夠能力把握創(chuàng)新機(jī)會(huì)，選擇創(chuàng)新方向和技術(shù)路線，組織技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、利用和轉(zhuǎn)化科技成果。“十二五”時(shí)期，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的工程技術(shù)研究中心和實(shí)驗(yàn)室，要優(yōu)先在具備條件的行業(yè)骨干企業(yè)布局。二要以企業(yè)為主導(dǎo)深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。企業(yè)直接參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品最敏感。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，要堅(jiān)持“產(chǎn)”為主導(dǎo)，即企業(yè)為主導(dǎo)。國(guó)家重大科技項(xiàng)目，凡是產(chǎn)業(yè)目標(biāo)明確的，要由有條件的企業(yè)牽頭組織實(shí)施。三要建立科技資源開(kāi)放共享機(jī)制。國(guó)家投資建設(shè)的科研設(shè)施要向企業(yè)開(kāi)放，作為技術(shù)研發(fā)的公共平臺(tái)。國(guó)家支持的科研活動(dòng)所獲得的信息資料，要最大限度地向社會(huì)公開(kāi)。四要?jiǎng)?chuàng)造公平開(kāi)放的市場(chǎng)環(huán)境，使各類(lèi)企業(yè)公平獲得創(chuàng)新資源。科技型中小企業(yè)最具創(chuàng)新活力，要為他們發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。大力支持企業(yè)開(kāi)展國(guó)際科技交流合作。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，建設(shè)規(guī)范的知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)。

溫家寶強(qiáng)調(diào)，要在政策上最大限度地支持企業(yè)創(chuàng)新，要抓好現(xiàn)有政策的貫徹落實(shí)，并進(jìn)一步完善，重點(diǎn)解決政策之間的協(xié)調(diào)性問(wèn)題，增強(qiáng)政策的針對(duì)性和實(shí)效性。要建立健全財(cái)政性科技投入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，完善財(cái)政資助、貼息和稅收減免政策，鼓勵(lì)和支持企業(yè)增加研發(fā)投入。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)綜合運(yùn)用買(mǎi)方信貸、賣(mài)方信貸、融資租賃等方式，加大對(duì)科技型中小企業(yè)的信貸支持。充分發(fā)揮資本市場(chǎng)支持科技型中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要作用。完善產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，支持企業(yè)采用新技術(shù)、新工藝。適應(yīng)科技與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的趨勢(shì)，改進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定辦法。改革科研機(jī)構(gòu)、高等院校人事管理制度，建立開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)的用人機(jī)制。鼓勵(lì)科技人員在企業(yè)與科研院所、高等院校之間雙向兼職和流動(dòng)，支持他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，特別是創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)。健全技術(shù)要素參與分配的機(jī)制，健全與崗位責(zé)任、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系的激勵(lì)機(jī)制，使科技人員的創(chuàng)造性勞動(dòng)獲得與其價(jià)值相稱(chēng)的收入，得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在總結(jié)講話中指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記和溫家寶總理重要講話精神，全面落實(shí)關(guān)于深化科技體制改革、加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見(jiàn)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來(lái)。要科學(xué)把握科技改革發(fā)展中的重要關(guān)系，處理好科技創(chuàng)新與服務(wù)發(fā)展的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，讓科技更好地服務(wù)國(guó)家、造福社會(huì)、惠及民生；處理好政府支持與市場(chǎng)引導(dǎo)的關(guān)系，促進(jìn)科技資源的優(yōu)化配置和高效利用；處理好企業(yè)主體與協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)系，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合；處理好基礎(chǔ)研究與應(yīng)用開(kāi)發(fā)的關(guān)系，取得更多原創(chuàng)性科學(xué)成果和技術(shù)突破，增強(qiáng)科技持續(xù)發(fā)展能力；處理好穩(wěn)定支持與競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的關(guān)系，建立健全符合科技規(guī)律的投入機(jī)制，讓國(guó)家寶貴科技資源產(chǎn)生最大效益；處理好立足國(guó)內(nèi)與擴(kuò)大開(kāi)放的關(guān)系，提高我國(guó)科技創(chuàng)新的國(guó)際化水平；處理好科學(xué)研究與科學(xué)教育普及的關(guān)系，提高全民科學(xué)素質(zhì)，夯實(shí)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)；處理好硬件建設(shè)與軟件提升的關(guān)系，更加注重創(chuàng)新體制機(jī)制、完善制度環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)特別是科技人員的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力。各地區(qū)各部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確責(zé)任，抓緊制定配套政策和具體措施，把會(huì)議精神和科技體制改革任務(wù)落到實(shí)處。

第二篇：以責(zé)任為主題演講稿

以責(zé)任為主題演講稿 篇1

一個(gè)人生活在社會(huì)中，必定要與社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生各種各樣的責(zé)任。作為一名高中生，我們應(yīng)當(dāng)清楚地了解自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)責(zé)任。逃避責(zé)任，無(wú)異于孤立了自己，同時(shí)也損害了他人利益。我認(rèn)為，承擔(dān)責(zé)任是立身之本，一個(gè)優(yōu)秀的人必定是富有責(zé)任感的人。

作為一名學(xué)生，我們接受著老師的辛勤教導(dǎo)、父母的不懈付出，因此，努力學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造美好的未來(lái)，是我們的責(zé)任。我們雖然已經(jīng)脫離了義務(wù)教育階段，但我們?nèi)孕鑼?duì)自己、對(duì)家庭負(fù)責(zé)。如果由于不負(fù)責(zé)任，我們陷入窮困潦倒、舉步維艱的狀況，到那時(shí)悔之晚矣。“少壯不努力，老大徒傷悲”的語(yǔ)句仍應(yīng)在我們心中長(zhǎng)存，以激勵(lì)我們勇攀高峰，提醒我們勿忘責(zé)任。我們每天都應(yīng)問(wèn)問(wèn)自己，今天你承擔(dān)了學(xué)習(xí)的責(zé)任嗎?今天你是否對(duì)得起自己?我們?nèi)裟堋叭杖∥嵘怼保欢馨l(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且更加了解自己的責(zé)任。我們?nèi)裟軐?duì)學(xué)習(xí)盡心竭力，就不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，不會(huì)因虛度年華而悔恨，感受責(zé)任帶給我們的愉悅和滿足。

作為一名公民，我們生活在偉大的社會(huì)主義大家庭里，享受著社會(huì)帶給我們的諸多便利，因此，心懷天下，關(guān)心社會(huì)，為投身國(guó)家建設(shè)而不懈努力，是我們的責(zé)任。一代通儒顧炎武曾為我們留下了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的箴言。聆聽(tīng)先賢的勸諫，我們更應(yīng)將這份責(zé)任感發(fā)揚(yáng)光大。我不認(rèn)為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”是新時(shí)代青年應(yīng)有的姿態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)心社會(huì)事務(wù)，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，這不僅是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累素材，更是我們承擔(dān)國(guó)家、社會(huì)責(zé)任的方式。在我們學(xué)業(yè)已成，投身于社會(huì)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)用我們的知識(shí)，謀求和諧社會(huì)、強(qiáng)國(guó)富民的目標(biāo)，從而承擔(dān)起一個(gè)公民的責(zé)任。

除了這兩項(xiàng)以外，我們還應(yīng)承擔(dān)其他各種責(zé)任。在家庭中，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬父母，參與家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任;在學(xué)校，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、為班級(jí)體爭(zhēng)光的責(zé)任;在社會(huì)中，我們應(yīng)承擔(dān)遵紀(jì)守法、文明處事的責(zé)任。毫無(wú)疑問(wèn)，我們所處的世界處處充滿了責(zé)任，我們想要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，就必須舍棄一部分自由，在付出中感受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，在履行義務(wù)之后享受自己的權(quán)利。這才是我們作為新時(shí)代青年的生活方式。

以責(zé)任為主題的演講稿2：大家好，我是來(lái)自初一(1)班的陳天睿，今天我國(guó)旗下演講的主題是“保護(hù)學(xué)校的一草一木”。

我們的校園里，永遠(yuǎn)都充滿著活力和生命力，不單單是因?yàn)橛谢钴S的遠(yuǎn)翔學(xué)生，也因?yàn)樾@里無(wú)處不在的花草樹(shù)木。走廊上、食堂里、操場(chǎng)旁，不論何地都會(huì)有一抹清新的綠色映入我們因?qū)W習(xí)而勞累的`雙眼，為我們帶來(lái)希望的色彩。

還有操場(chǎng)右邊的綠化帶，這里是同學(xué)們午餐后理想的散步地點(diǎn)。春天有落英繽紛，秋天有彩葉縈繞，可真是一番不可多得的美景。但是我散步時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)本應(yīng)托舉著鮮花的花枝上空空如也，枝條也被生硬地折斷了…遠(yuǎn)翔校內(nèi)的一草一木都是我們遠(yuǎn)翔學(xué)生應(yīng)該去保護(hù)的，這是我們每個(gè)人必須承擔(dān)的責(zé)任。這里的一草一木，都是我們遠(yuǎn)翔學(xué)子共有的財(cái)產(chǎn)，當(dāng)然也需要我們共同努力去維護(hù)它們。不久前，操場(chǎng)邊種起了一排青翠的小樹(shù)苗，我們也應(yīng)當(dāng)悉心照料它們，為遠(yuǎn)翔的美麗貢獻(xiàn)一份自己的力量!

如果你想珍藏這一片美麗的景象，不如拿起你手中的相機(jī)，讓記憶停在這一刻，而不是去破壞這片景象。若你是真心的喜歡它，我相信你一定也會(huì)認(rèn)真地用自己的愛(ài)心，用自己的責(zé)任感，用自己的恒心去保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。若是遇見(jiàn)有同學(xué)想要采擷這份難得的美麗，我們也應(yīng)該及時(shí)阻止他們，用和善的語(yǔ)氣和他們交談，共同保護(hù)學(xué)校的一草一木!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

以責(zé)任為主題演講稿 篇2

大家好，今天我演講的題目是“責(zé)任”。

演講之前我想先講個(gè)故事，武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于19，是一座6層樓房。 在，也就是這座樓度過(guò)了漫漫80個(gè)春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)寄來(lái)的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。這就是責(zé)任，正所謂“責(zé)任可以讓我們把事情做完整，愛(ài)可以讓我們把事情做好”。

第一，責(zé)任無(wú)處不在。責(zé)任存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書(shū)育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行自己的責(zé)任。

第二，責(zé)任是一面鏡子。這面鏡子能照出普通人道德品質(zhì)的好壞，能照出黨員干部思想政治素質(zhì)的高低。因?yàn)椋瑢?duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，責(zé)任意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì)，責(zé)任意識(shí)也是執(zhí)政意識(shí)，提高執(zhí)政能力必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。否則，沒(méi)有先進(jìn)性可言，還會(huì)反映出自身思想政治素質(zhì)的低下。

第三，責(zé)任重于泰山。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難。從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。可見(jiàn)，責(zé)任是成就事業(yè)的`必由之路。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，再大的困難也可以克服；沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。

雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”讓我們?cè)谄椒驳膷徫怀袚?dān)起自己的責(zé)任吧！

以責(zé)任為主題演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：大家好！

從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力，七分責(zé)任》一書(shū)的介紹。書(shū)中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞，讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)，所以今天我要演講的題目就是《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》。 “責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值。”這是《三分能力，七分責(zé)任》一書(shū)的扉頁(yè)的一句話。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺(jué)得這話很對(duì)，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力，千方百計(jì)做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下只好賣(mài)掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門(mén)。開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情， “背”起了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下。看完電影，我一直在思考這么幾個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任心?怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人?

我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口? ?我們就得工作，工作就這么簡(jiǎn)單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè)、

帶來(lái)幸福??與此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對(duì)孿生兄弟。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛(ài)意融融；我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意。 選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂(lè)，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的'工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺(jué)是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開(kāi)心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛(ài)一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺(jué)是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)！

以責(zé)任為主題演講稿 篇4

關(guān)于責(zé)任的演講稿

學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任重大，最近結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀看了《三份責(zé)任七分能力》這本書(shū)后，內(nèi)心只有一個(gè)想法，態(tài)度決定一切。在教師這個(gè)職業(yè)中我首先應(yīng)該具有的就是責(zé)任心，它比什么都重要，有了責(zé)任心就會(huì)有愛(ài)心。

師愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，師愛(ài)是一顆愛(ài)心，師愛(ài)一份責(zé)任。人民教師使命崇高，責(zé)任重大；人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲；人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心育人，以德育有，服務(wù)育有，是我們永恒的主題，也是教師職業(yè)道德的靈魂。

教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛(ài)心事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)是需要我們每位教師有足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。從這個(gè)意義上，我們可以這樣說(shuō)，一名教師只有堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心育有，以科學(xué)和理論武裝自己，以正確的輿論引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的成績(jī)鼓舞家長(zhǎng)，方可稱(chēng)得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅(jiān)持以人為本，以德育人，充分尊重學(xué)生要格，按照學(xué)生個(gè)體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛(ài)心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過(guò)的教師，才會(huì)懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦；才會(huì)明白幾滴汗水，幾分收獲，幾顆星光，幾分笑容的真諦所在；也才能真正品位到教育工作的辛苦和收獲時(shí)的幸福。

我們可能要面對(duì)新的問(wèn)題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責(zé)，沒(méi)有默默奉獻(xiàn)又如何能完成？愛(ài)崗

敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)

批改，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！這就是盡職！我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸福快樂(lè)，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。

我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹(shù)立起堅(jiān)定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇模帜軒?dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。忠誠(chéng)于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心；就要有尊重生命，無(wú)私

奉獻(xiàn)的崇高品德。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的`代表，是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴，并

渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無(wú)私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、誠(chéng)心、信心去對(duì)待學(xué)生。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛(ài)已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機(jī)會(huì)。但是教書(shū)育人已經(jīng)不僅僅是我們賴(lài)以謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事業(yè)。

能夠把個(gè)人的愛(ài)好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的，能夠把賴(lài)以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起。看看我周?chē)耐聜儯l(shuí)也不例外。旗幟在前，催人奮進(jìn)。我經(jīng)常問(wèn)自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠(yuǎn)？我將朝著所確立的新教育目標(biāo)繼續(xù)去努力、去奮斗。

以責(zé)任為主題演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的主題是：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎?所謂的責(zé)任心就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí) ，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。 自我們出生開(kāi)始，我們的身上，便承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。隨著時(shí)間的推移，我們慢慢成長(zhǎng)，進(jìn)入了小學(xué)、中學(xué)，這些成長(zhǎng)不僅意味著年齡的增長(zhǎng)、心靈的成熟，更意味著責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。或許，成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任！

林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的`信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界！”因此，一個(gè)真正有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。

作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對(duì)自己有個(gè)健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)校紀(jì)班規(guī)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)團(tuán)體意識(shí)有責(zé)任心的表現(xiàn);平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生。

謝謝大家!

第三篇：以責(zé)任為主題演講稿

以責(zé)任為主題演講稿合集7篇

以責(zé)任為主題演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：大家好！

從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力，七分責(zé)任》一書(shū)的介紹。書(shū)中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞，讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)，所以今天我要演講的題目就是《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》。 “責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值。”這是《三分能力，七分責(zé)任》一書(shū)的扉頁(yè)的一句話。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺(jué)得這話很對(duì)，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力，千方百計(jì)做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下只好賣(mài)掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門(mén)。開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情， “背”起了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下。看完電影，我一直在思考這么幾個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任心?怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人?

我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口? ?我們就得工作，工作就這么簡(jiǎn)單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè)、

帶來(lái)幸福??與此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對(duì)孿生兄弟。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛(ài)意融融；我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意。 選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂(lè)，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺(jué)是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開(kāi)心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛(ài)一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺(jué)是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)！

以責(zé)任為主題演講稿 篇2

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家早上好，今天我講話的主題是：承擔(dān)責(zé)任、收獲人生。 托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗”。 什么是責(zé)任？責(zé)任首先是一種善良美好的心態(tài)，責(zé)任是一種自覺(jué)的行動(dòng)，是陽(yáng)光積極心態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)；責(zé)任還是一種信念，是心靈深處對(duì)自己向美好事物的向往和追求。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是一個(gè)庸俗無(wú)為的人，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的民族是一個(gè)悲哀的、走不了多遠(yuǎn)的民族。

在我們身邊有著許多有責(zé)任感的同學(xué)。他們做值日從不遲到，勞動(dòng)起來(lái)從不馬虎。有的同學(xué)能隨手撿起地上的垃圾；有的同學(xué)把班級(jí)當(dāng)作自己的家，最后離開(kāi)教室總記得把風(fēng)扇、門(mén)、窗關(guān)好；有的同學(xué)當(dāng)班委、課代表工作特別負(fù)責(zé)，熱心為同學(xué)們服務(wù)；有的同學(xué)不僅對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己也很負(fù)責(zé)，遵守中學(xué)生行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)；還有的同學(xué)做錯(cuò)事后從不推卸責(zé)任，自己勇于認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任……，這些同學(xué)就是我們生活中很好的榜樣

在我們身邊也有一些同學(xué)不知道負(fù)責(zé)任，有的人混一天是一天，有的迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲；有的人心理陰暗，喜歡欺負(fù)同學(xué)，隨手亂扔垃圾；還有的人認(rèn)為“班級(jí)、學(xué)校的環(huán)境與我無(wú)關(guān)，我不需要負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是我個(gè)人的事，根本不需要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)！”當(dāng)我們說(shuō)了這句話時(shí)，又可曾想過(guò)：父母為我們提供衣食住行關(guān)心愛(ài)護(hù)是履行了他們的責(zé)任；老師為我們傳授知識(shí)，教育我們做人是履行了他們的責(zé)任，同學(xué)為我們打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)，是履行了他們的責(zé)任；國(guó)家給予我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是履行了社會(huì)的責(zé)任。其實(shí)我們每天都能從父母臉上漸漸增多的皺紋中認(rèn)識(shí)到責(zé)任，我們也能從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任，我們還能從自己所獲得的榮譽(yù)中理解責(zé)任......，我們得到了那么多來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)，幫助和獎(jiǎng)勵(lì)，而我們，難道可以自私地只是一味地享受這些責(zé)任給予我們的幸福，我們難道不該對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)嗎？ 責(zé)任心是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，它樸實(shí)而又可貴，它不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗，更高尚。

同學(xué)們，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們的臉龐綻開(kāi)笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋，發(fā)梢慢慢染上了白霜。所以，我們終究要明白，快樂(lè)美好少年時(shí)代也應(yīng)該是一種責(zé)任！讓我們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！讓我們做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，共同收獲一個(gè)精彩亮麗的人生。

以責(zé)任為主題演講稿 篇3

一個(gè)人生活在社會(huì)中，必定要與社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生各種各樣的責(zé)任。作為一名高中生，我們應(yīng)當(dāng)清楚地了解自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)責(zé)任。逃避責(zé)任，無(wú)異于孤立了自己，同時(shí)也損害了他人利益。我認(rèn)為，承擔(dān)責(zé)任是立身之本，一個(gè)優(yōu)秀的人必定是富有責(zé)任感的人。

作為一名學(xué)生，我們接受著老師的辛勤教導(dǎo)、父母的不懈付出，因此，努力學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造美好的未來(lái)，是我們的責(zé)任。我們雖然已經(jīng)脫離了義務(wù)教育階段，但我們?nèi)孕鑼?duì)自己、對(duì)家庭負(fù)責(zé)。如果由于不負(fù)責(zé)任，我們陷入窮困潦倒、舉步維艱的狀況，到那時(shí)悔之晚矣。“少壯不努力，老大徒傷悲”的語(yǔ)句仍應(yīng)在我們心中長(zhǎng)存，以激勵(lì)我們勇攀高峰，提醒我們勿忘責(zé)任。我們每天都應(yīng)問(wèn)問(wèn)自己，今天你承擔(dān)了學(xué)習(xí)的責(zé)任嗎?今天你是否對(duì)得起自己?我們?nèi)裟堋叭杖∥嵘怼保欢馨l(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且更加了解自己的責(zé)任。我們?nèi)裟軐?duì)學(xué)習(xí)盡心竭力，就不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，不會(huì)因虛度年華而悔恨，感受責(zé)任帶給我們的愉悅和滿足。

作為一名公民，我們生活在偉大的社會(huì)主義大家庭里，享受著社會(huì)帶給我們的諸多便利，因此，心懷天下，關(guān)心社會(huì)，為投身國(guó)家建設(shè)而不懈努力，是我們的責(zé)任。一代通儒顧炎武曾為我們留下了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的箴言。聆聽(tīng)先賢的勸諫，我們更應(yīng)將這份責(zé)任感發(fā)揚(yáng)光大。我不認(rèn)為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”是新時(shí)代青年應(yīng)有的姿態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)心社會(huì)事務(wù)，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，這不僅是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累素材，更是我們承擔(dān)國(guó)家、社會(huì)責(zé)任的方式。在我們學(xué)業(yè)已成，投身于社會(huì)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)用我們的知識(shí)，謀求和諧社會(huì)、強(qiáng)國(guó)富民的目標(biāo)，從而承擔(dān)起一個(gè)公民的責(zé)任。

除了這兩項(xiàng)以外，我們還應(yīng)承擔(dān)其他各種責(zé)任。在家庭中，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬父母，參與家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任;在學(xué)校，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、為班級(jí)體爭(zhēng)光的責(zé)任;在社會(huì)中，我們應(yīng)承擔(dān)遵紀(jì)守法、文明處事的責(zé)任。毫無(wú)疑問(wèn)，我們所處的世界處處充滿了責(zé)任，我們想要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，就必須舍棄一部分自由，在付出中感受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，在履行義務(wù)之后享受自己的權(quán)利。這才是我們作為新時(shí)代青年的生活方式。

以責(zé)任為主題演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的主題是：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎?所謂的責(zé)任心就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí) ，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。 自我們出生開(kāi)始，我們的身上，便承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。隨著時(shí)間的推移，我們慢慢成長(zhǎng)，進(jìn)入了小學(xué)、中學(xué)，這些成長(zhǎng)不僅意味著年齡的增長(zhǎng)、心靈的成熟，更意味著責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。或許，成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任！

林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界！”因此，一個(gè)真正有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。

作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對(duì)自己有個(gè)健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)校紀(jì)班規(guī)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)團(tuán)體意識(shí)有責(zé)任心的表現(xiàn);平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生。

謝謝大家!

以責(zé)任為主題演講稿 篇5

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

今天我講話的題目是《責(zé)任》。今天是一個(gè)平凡而又不平凡的日子。伴隨著晨光我們又迎來(lái)了一個(gè)新的星期，我們將會(huì)學(xué)到一些新的知識(shí)，明白一些新的道理，幫助我們健康成長(zhǎng)。

首先我要給同學(xué)們講述一個(gè)故事。這是我國(guó)加入世貿(mào)組織以后，首席談判先生在《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目中講述的。一次他到瑞士訪問(wèn)，在一個(gè)洗手間里，他聽(tīng)到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。由于這響動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，也由于好奇，他通過(guò)小門(mén)的縫隙向里看。這一看使他驚嘆不已。原來(lái)，小間里一個(gè)七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問(wèn)才知道，是這個(gè)男孩上完廁所以后，因?yàn)樵O(shè)備出了問(wèn)題，他沒(méi)有把臟東西沖下去，因此就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修好它。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神。在網(wǎng)上也流傳了這樣一個(gè)故事：一位11歲的男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需賠償12.5美元。闖了禍的他向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)賠人家。”父親說(shuō)：“這12.5美元先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出打工。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙足了錢(qián)，還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根，他在回憶這件事的時(shí)候說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”

這兩個(gè)故事中的孩子都具有了一種同樣的`品質(zhì)：有責(zé)任心。做人是要有責(zé)任感的，這樣的人才會(huì)成功，社會(huì)才會(huì)有希望。

那么，什么是責(zé)任呢責(zé)任，就是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予你的希望，社會(huì)托付給你的使命。在我們身邊也有著許多有責(zé)任感的同學(xué)。你看，他們自己整理學(xué)習(xí)用具，從不讓家長(zhǎng)送;有的做值日生從不遲到，勞動(dòng)起來(lái)從不馬虎，即使老師不在，也能認(rèn)真的把地掃干凈，把垃圾倒掉再離開(kāi)教室。有的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)、課代表工作特別負(fù)責(zé)，熱心為同學(xué)們服務(wù);有的同學(xué)對(duì)圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)比自己買(mǎi)的還愛(ài)護(hù)，還能做到按期還書(shū);有的同學(xué)不僅對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己也很負(fù)責(zé)，你看，他能按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，不懂的疑問(wèn)非真正弄懂不可，有錯(cuò)的作業(yè)及時(shí)改正，決不讓自己學(xué)習(xí)知識(shí)有疏漏，讓錯(cuò)誤越積越大;還有的同學(xué)做錯(cuò)事后從不推卸責(zé)任，而是自己勇于認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任……同學(xué)們，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，而不是把責(zé)任推出去。當(dāng)放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水，我能主動(dòng)將它擰上;當(dāng)離開(kāi)教室時(shí)，看見(jiàn)窗子和燈沒(méi)關(guān)時(shí)，我能將它關(guān)好;當(dāng)走在校園里，看見(jiàn)地上的垃圾時(shí)，我能將它扔進(jìn)垃圾筐。學(xué)校衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任;課堂紀(jì)律不好，是我的責(zé)任;學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是我的責(zé)任;國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不團(tuán)結(jié)的集體，哪有不興盛的國(guó)家

我們要有“以善小而為之”的觀念，培養(yǎng)良好的道德，從身邊的小事做起，這就是責(zé)任的表現(xiàn)。

老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，讓責(zé)任在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中成就不平凡的輝煌!

以責(zé)任為主題演講稿 篇6

大家好，今天我演講的題目是“責(zé)任”。

演講之前我想先講個(gè)故事，武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于19，是一座6層樓房。 在，也就是這座樓度過(guò)了漫漫80個(gè)春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)寄來(lái)的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。這就是責(zé)任，正所謂“責(zé)任可以讓我們把事情做完整，愛(ài)可以讓我們把事情做好”。

第一，責(zé)任無(wú)處不在。責(zé)任存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書(shū)育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行自己的責(zé)任。

第二，責(zé)任是一面鏡子。這面鏡子能照出普通人道德品質(zhì)的好壞，能照出黨員干部思想政治素質(zhì)的高低。因?yàn)椋瑢?duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，責(zé)任意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì)，責(zé)任意識(shí)也是執(zhí)政意識(shí)，提高執(zhí)政能力必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。否則，沒(méi)有先進(jìn)性可言，還會(huì)反映出自身思想政治素質(zhì)的低下。

第三，責(zé)任重于泰山。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難。從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。可見(jiàn)，責(zé)任是成就事業(yè)的必由之路。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，再大的困難也可以克服；沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。

雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”讓我們?cè)谄椒驳膷徫怀袚?dān)起自己的責(zé)任吧！

以責(zé)任為主題演講稿 篇7

老師們，同學(xué)們：

大家上午好。今天我講話的主題是“責(zé)任”。

責(zé)任是什么？用通俗的話來(lái)說(shuō)就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事。霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，范仲淹的“先天下之憂而憂”，陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，顧炎武的“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”。“責(zé)任”這兩個(gè)字激勵(lì)了一代又一代的人，樹(shù)立了一座座歷史的豐碑。 美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。那么，你才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。” 同學(xué)們，你們都是家人的希望，是國(guó)家振興的希望，你們都清楚的知道，這希望背后，凝結(jié)的就是你們所必須背負(fù)的責(zé)任，有很多同學(xué)清楚的知道報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是作為子女的責(zé)任，因此，他們刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)、美好的品行向社會(huì)、父母交出了一份滿意的答卷。

然而，對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，責(zé)任又在哪里？上課時(shí)昏昏欲睡嗎，作業(yè)拖欠甚至抄襲，在宿舍關(guān)燈后躲在被窩里用手機(jī)發(fā)短信，那都是精神頹廢，不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。那是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。你什么都不做，時(shí)針照樣在轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)你隨意地透支自己青春時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)你還是滿臉幼稚，對(duì)什么都滿不在乎的時(shí)候，你是否察覺(jué)，老師為你就付出了滿身的疲憊；當(dāng)你把一次又一次的失望回報(bào)你父母的候，你是否想過(guò)，為了你熬白了兩鬢、滿臉刻滿了滄桑的父母。所以，你們終究要明白，青春不僅是享受與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應(yīng)該是一種沉甸甸的責(zé)任！

責(zé)任大于天，每一個(gè)人，包括你們，包括我們都要為盡責(zé)而努力。所以，不要再為老師的嘮叨感到厭煩，教給你們?cè)鯓幼鋈耍俏覀冏鳛榻處煹呢?zé)任！嚴(yán)格管理你的老師才是最負(fù)責(zé)的老師！而作為學(xué)生的你，不要再跟老師計(jì)較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因?yàn)橐粋€(gè)不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個(gè)不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私！

孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”而現(xiàn)在，我們就要勇敢的承擔(dān)起這個(gè)大任，在美好的青春年華里強(qiáng)化自己的責(zé)任心，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，為達(dá)此目的，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

一、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，陶冶良好的品德情操，做到德智體美勞全面發(fā)展，成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

二、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、學(xué)會(huì)感恩，與同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，做一個(gè)善良的、充滿愛(ài)心的中學(xué)生。

三、遵守校規(guī)校紀(jì)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來(lái)回報(bào)父母、老師，回饋社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、熱愛(ài)祖國(guó)、忠于民族，鑒定地維護(hù)祖國(guó)的一切利益，堅(jiān)決地同一切危害國(guó)家利益的壞人壞事做斗爭(zhēng)。積極參加各項(xiàng)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的活動(dòng)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

同學(xué)們，勇敢的行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們將責(zé)任銘記在心，激勵(lì)自己，完善自己，讓自己的人生散發(fā)出耀眼的光芒吧！

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：以“擔(dān)當(dāng)”為題作文

擔(dān) 當(dāng)

擔(dān)當(dāng)，在詞典中的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。我們生活在這個(gè)社會(huì)中，身負(fù)多種責(zé)任。在我看來(lái)，我們首先應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)谋闶菄?guó)家一員。

歷史的長(zhǎng)河在流淌，卻仍有些人鮮明的立在那，讓人不能忘卻。還記得那個(gè)手執(zhí)旄節(jié)，孤獨(dú)地在北海邊牧羊的人嗎？不知他仰望那散發(fā)著幽光的明月，心里該是多么思念遠(yuǎn)方的妻兒。他定想不到，那次擔(dān)當(dāng)會(huì)耗費(fèi)他十幾年的時(shí)光，使他從一個(gè)滿頭黑發(fā)的壯士變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。即使孤獨(dú)一人，即使背井離鄉(xiāng)，即使希望渺茫，他都沒(méi)有低下他那高傲的頭，憑著心中那份對(duì)國(guó)家責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，在異地他鄉(xiāng)堅(jiān)強(qiáng)地生存。

蘇武，用他對(duì)漢民族的忠誠(chéng)，擔(dān)負(fù)起一個(gè)大漢使節(jié)的責(zé)任。正是這種擔(dān)當(dāng)，讓人們永不忘他。

還記得那個(gè)廷叱秦王，卻微笑著寬容負(fù)荊請(qǐng)罪者的壯士嗎？他一句“以先國(guó)家之急而后私仇也”，讓多少人為他的胸襟和氣度折服。他有勇，在強(qiáng)大的秦國(guó)面前沒(méi)有一絲畏懼，為國(guó)君爭(zhēng)回了面子；他有能，卻不與廉頗爭(zhēng)列，只一心維系國(guó)家安全。他并不是沒(méi)有怨，只是心中擔(dān)當(dāng)著作為臣子應(yīng)助國(guó)君穩(wěn)固江山的責(zé)任，讓他放棄了個(gè)人恩怨，留下了千古美談。

藺相如，用他寬廣的胸襟和氣度，擔(dān)當(dāng)起為人臣子的責(zé)任。正是這種擔(dān)當(dāng)，讓后人永遠(yuǎn)銘記。

古往今來(lái)往往只有將領(lǐng)才會(huì)被人們記住，卻不知那千秋萬(wàn)世的功業(yè)，是多少士兵的血與淚換來(lái)的。清晨操練，背上有著炙熱的光，汗水從臉上、背上流過(guò)最終消失在泥土中，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，有的只是心中那份為國(guó)家安全的擔(dān)當(dāng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)又一個(gè)身影到下，一個(gè)又一個(gè)的氣息回歸泥土；泥土都被染紅，河水流淌著的不知是血還是水。他們用行動(dòng)擔(dān)負(fù)起作為士兵的責(zé)任，來(lái)成就作為戰(zhàn)士的榮耀。

士兵，用他們的血與淚，擔(dān)負(fù)起守護(hù)國(guó)土的責(zé)任。正是這種擔(dān)當(dāng)，使百姓安寧，使國(guó)家穩(wěn)定。作為十三億分之一的我們每個(gè)人，盡管渺小，也要擔(dān)負(fù)起作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。也要維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)。將這種擔(dān)當(dāng)放入心中，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，永不忘記。

擔(dān)

當(dāng)

為了這十多年辛苦的擔(dān)當(dāng)，我將我滿心的敬意，獻(xiàn)給您——我的母親。十多年，即將垮下的家，被您柔弱的肩膀扛了起來(lái)；十多年，父親揪心的病痛，被您矮小的身體分擔(dān)了多半；十多年，女兒由您一人撫養(yǎng)。母親啊，您如海般的恩德，我該怎樣來(lái)報(bào)答？

曾經(jīng)，這也是一個(gè)溫馨的家。可是突然有一天，父親的一張健康檢查表在您的手中緩緩落地，自此往日的溫馨似乎不再，連您的笑容也很難再見(jiàn)了。在女兒的面前，您從未流下過(guò)淚水，可是女兒知道，多少個(gè)夜晚，您的枕頭濕成一片。醫(yī)院里的父親，學(xué)校里的我，您恨不得將自己分成七個(gè)、八個(gè)人來(lái)照顧我們。家里的支柱突然倒下了，可您卻從未倒下，你瘦弱的肩上扛著多少累，您瘦小的身體擔(dān)當(dāng)了多少責(zé)任啊，母親！我該怎樣來(lái)報(bào)答您？

父親一次次的手術(shù)，您始終默默地等候在手術(shù)室的門(mén)口；一個(gè)個(gè)夜晚，您始終緊緊地握著父親的手；父親不能動(dòng)的那幾天，您總是不停地用那雙干瘦的手按摩著父親那僵硬的雙腿，為他舒活著筋骨。整夜整夜，您累得似乎站著都能睡著。您那凹陷的雙眼，竟比父親的更明顯。母親，女兒該怎樣替您分擔(dān)？

一次次的學(xué)費(fèi)收據(jù)，張張有您的汗水。您粗糙的雙手舉著它，卻一遍遍地疼在我的心里。每天早晨，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，您幾乎總是全樓第一個(gè)起床的人，為我做好早飯，給父親準(zhǔn)備好湯藥，還要為減少房間的藥味不停地忙碌??每天晚上，您又是全家最后一個(gè)休息的人。冬天冰冷的水里，您紅腫著的雙手不停地搓洗著為父親換下的衣服；只要有空閑您就會(huì)用您那粗糙的雙手，攙扶著父親來(lái)回走；即使衣服被汗水濕了一遍又一遍，您也從未抱怨。母親啊，我該如何來(lái)呵護(hù)您的手，保護(hù)您那矮小的身軀，分擔(dān)您肩上的家庭重?fù)?dān)？

如此一個(gè)小小的家庭里，您擔(dān)當(dāng)起了一些超越了母親這一稱(chēng)謂的職責(zé)。父 親好轉(zhuǎn)的病情，連醫(yī)生也稱(chēng)奇，這里滿滿的，都是您的努力，您的永不放棄。我一天天地長(zhǎng)大成人，更滿滿地裝著您的汗水與艱辛。我們的家因?yàn)槟臒o(wú)私擔(dān)當(dāng)，從即將倒塌中又重新立起。我?guī)湍龅脑俣啵矡o(wú)法表達(dá)出我滿心的敬意與感激。

母親，對(duì)您的感激之情早已無(wú)法言說(shuō)。您的擔(dān)當(dāng)，給了父親生命和希望；您的擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)育著我，伴我成長(zhǎng)；您的擔(dān)當(dāng)，給困境中的我們溫馨無(wú)比的家，是我內(nèi)心中真正值得依靠的一隅。

母親，我該拿什么來(lái)回報(bào)您的擔(dān)當(dāng)，回報(bào)您教給我的這份勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻Ｄ赣H，謝謝您！

擔(dān)

當(dāng)

做人要有所擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起自己該盡的責(zé)任。一人若無(wú)所擔(dān)當(dāng)，看似輕松，但于己于家于國(guó)無(wú)益之人，定然不會(huì)有存在的價(jià)值。

有所擔(dān)當(dāng)，為己。

司馬遷擔(dān)當(dāng)起父親著書(shū)立說(shuō)之責(zé)，遂成千古盛名，若司馬遷受刑之后便一死了之，那么世上只會(huì)有一個(gè)令家人不齒的人，而不會(huì)有那令千古盛贊的司馬遷了。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”他所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝危钏纳赜谔┥剑钏穆暶麄鲹P(yáng)千古。擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，不僅僅是付出，還是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值。從這一方面看，擔(dān)當(dāng)，也是為了自己。

有所擔(dān)當(dāng)，為人。

英雄軍官孟祥斌危急時(shí)刻為了別人的生命，勇于擔(dān)當(dāng)自己作為軍人的職責(zé)，縱身跳進(jìn)滾滾江水中，為別人獻(xiàn)出了自己年輕的生命；反觀南京某醫(yī)院的醫(yī)生，竟然為了游戲，玩忽職守使孩子夭折于醫(yī)院。同為遇人危難，一人勇于擔(dān)當(dāng)，毅然赴死；一人卻置別人生命于不顧，不盡自己的職責(zé)。由此可見(jiàn)有無(wú)為他人擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)著這兩人生命的價(jià)值和人格的高低。孟祥斌縱身一躍，感動(dòng)了金華 更感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)；而那位醫(yī)生卻只能受到萬(wàn)人唾棄。不為他人擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，得來(lái)的除了鄙夷和唾罵，還會(huì)有什么呢？

有所擔(dān)當(dāng)，為國(guó)。

文天祥為國(guó)“不指南方不肯休”，高昂著不屈的頭顱，為國(guó)擔(dān)當(dāng)著忠誠(chéng)者最為基本的責(zé)任。譚嗣同敢于擔(dān)當(dāng)振興國(guó)家之重任，原做變法犧牲第一人。是什么使他們獲得盛名流芳百世呢?是那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鎳?guó)危難之時(shí)，他們置個(gè)人生死于不顧，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自己應(yīng)盡的責(zé)任，縱使他們會(huì)失敗，會(huì)死去，但他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢炎⒍怂麄兊膭倮麄兊木癫粫?huì)消亡，定會(huì)隨著萬(wàn)千敢于為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)娜硕饔诤笫馈?/p>

作為我們現(xiàn)在的中學(xué)生，最重要的責(zé)任便是學(xué)習(xí)，雖不必強(qiáng)求個(gè)個(gè)擔(dān)當(dāng)“為中華崛起而讀書(shū)”的重任，但至少應(yīng)為自己的將來(lái)、為家庭的幸福而奮斗。但是，個(gè)人都強(qiáng)大了，家庭都幸福了，國(guó)家不也強(qiáng)大了嗎？

人，家，國(guó)，因?yàn)閾?dān)當(dāng)會(huì)更加強(qiáng)大。

人之為人，要敢于擔(dān)當(dāng)；為己，為人，為家，為國(guó)。

擔(dān)

當(dāng)

擔(dān)當(dāng)責(zé)任是使命，是義務(wù)。懦弱的人無(wú)法擔(dān)當(dāng)，他們會(huì)臨陣脫逃，魯莽的人已無(wú)法勝任，他們會(huì)功敗垂成，擔(dān)當(dāng)責(zé)任不僅是一種勇氣，更是一種氣節(jié)。

擔(dān)當(dāng)，為了別人的安全。

四歲讓梨，被稱(chēng)為建安七子之一的孔融，小時(shí)候就體現(xiàn)出他超群的勇敢。一日，被當(dāng)時(shí)有權(quán)勢(shì)的宦官追殺的哥哥的朋友逃到他家，哥哥恰好有事外出，孔融本可以把那人拒之門(mén)外，不予理睬，但他毅然承擔(dān)起了這份責(zé)任，讓那個(gè)人寄住在家中，東窗事發(fā)，孔氏一門(mén)爭(zhēng)相坐牢，無(wú)一退縮，在當(dāng)時(shí)傳為美談。擔(dān)當(dāng)起別人安全的責(zé)任，孔氏一門(mén)得到了別人的稱(chēng)贊，受到了后人的敬仰。

擔(dān)當(dāng)，為了一個(gè)國(guó)家的安全。

當(dāng)太子丹找到荊軻時(shí)，荊軻毫不推辭，毅然擔(dān)當(dāng)起了拯救國(guó)家的使命。他 計(jì)劃周密，暗中謀劃，無(wú)奈太子丹目光短淺，急于求成，荊軻不得不登車(chē)而去。朝堂之上，圖窮匕見(jiàn)，無(wú)奈時(shí)機(jī)不予，一縷忠魂散失在朝堂之上，但是敢于擔(dān)當(dāng)使荊軻為了燕國(guó)從容赴死，勇于擔(dān)當(dāng)讓荊軻這個(gè)名字刻在了歷史的銅柱上，正是因?yàn)樵谖ｋy時(shí)刻擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)國(guó)家的重任，才使得幾千年后荊軻的名字傳來(lái)依然讓人心潮澎湃，頓生敬意。

擔(dān)當(dāng)，為了一個(gè)民族的振興。

我們無(wú)法想象，假如沒(méi)有孔子，春秋時(shí)代會(huì)是怎樣一種混亂的局面，在那個(gè)“子可弒父、臣可弒君”的時(shí)代，在那個(gè)“烽火戲諸侯”的時(shí)代，仍有一個(gè)“累累若喪家之犬”的老人在為“仁愛(ài)”奔波，在為“道義”吶喊！他擔(dān)當(dāng)起了振興華夏民族的責(zé)任，提筆著了“一字之褒榮于華袞，一字之貶嚴(yán)于斧鉞”的名篇巨著，糾正了人們的悖逆理念，國(guó)家才有了精神的規(guī)范，道德的支撐。擔(dān)當(dāng)起了振興民族的責(zé)任，儒家學(xué)說(shuō)穿越時(shí)空，幾千年來(lái)指引人們前進(jìn)的方向。

擔(dān)當(dāng)責(zé)任體現(xiàn)的是一種氣節(jié)，為別人，為國(guó)家，甚至為了一個(gè)民族可以犧牲自己而在所不惜。先人們?yōu)槲覀兞粝铝苏滟F的氣節(jié)，指引著我們以后的路。

第五篇：李鴻忠：落實(shí)主體責(zé)任 堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)

給人改變未來(lái)的力量

李鴻忠：落實(shí)主體責(zé)任 堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)（2）

勇?lián)h風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任

黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任貫穿于各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作之中，是一個(gè)完整的、環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任體系，黨委必須全面擔(dān)當(dāng)起來(lái)。

擔(dān)組織領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)。要不斷健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門(mén)各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，構(gòu)建各司其責(zé)、分解落實(shí)，各負(fù)其責(zé)、分擔(dān)獎(jiǎng)懲，紀(jì)委專(zhuān)責(zé)、切實(shí)負(fù)責(zé)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，形成科學(xué)定責(zé)、具體明責(zé)、嚴(yán)格考責(zé)的落實(shí)鏈條。黨委要統(tǒng)攬全局，把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)緊密結(jié)合，做到同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。黨的組織、宣傳、政法等部門(mén)要把黨風(fēng)廉政建設(shè)融入各自工作。人大、政府、政協(xié)和法院、檢察院的黨組織要按照中央的要求，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任。

擔(dān)教育管理之責(zé)。要針對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中存在的問(wèn)題，加大教育引導(dǎo)力度，切實(shí)增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要加強(qiáng)對(duì)黨委主體責(zé)任的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑的宣傳教育，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部知責(zé)、明責(zé)。要采取以案說(shuō)紀(jì)、知識(shí)測(cè)試等多種方式強(qiáng)化教育，特別是要加大對(duì)責(zé)任追究典型案件的宣傳力度，促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)責(zé)、盡責(zé)。我省始終緊盯“關(guān)鍵的少數(shù)”，連續(xù)14年開(kāi)展黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動(dòng)，連續(xù)3年舉辦全省黨政主職廉政教育班，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有關(guān)規(guī)定作為黨員干部廉政法規(guī)知識(shí)測(cè)試的必考內(nèi)容，作為省委主要領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)報(bào)告的必講內(nèi)容，有效促進(jìn)了責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)和工作責(zé)任的落實(shí)。

擔(dān)檢查考核之責(zé)。要在實(shí)、準(zhǔn)、效上下功夫，不斷增強(qiáng)檢查考核的針對(duì)性和有效性。實(shí)，就是分解責(zé)任要實(shí)，執(zhí)行責(zé)任制檢查考核的制度要實(shí)。準(zhǔn)，就是檢查考核要準(zhǔn)，把平時(shí)檢查和年終檢查結(jié)合起來(lái)，把全面檢查和重點(diǎn)檢查結(jié)合起來(lái)，把定性考核與定量考核結(jié)合起來(lái)。效，就是通過(guò)檢查考核促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有效落實(shí)。我省連續(xù)14年實(shí)行省委常委、黨員副省長(zhǎng)帶隊(duì)檢查考核黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況，對(duì)落實(shí)情況實(shí)行百分制量化考核，并根據(jù)考核結(jié)果嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的地方和單位通報(bào)表彰，對(duì)排名靠后的地方和單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談并提出整改要求，對(duì)評(píng)為不合格的地方和單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制在各地各單位得到有效落實(shí)。

擔(dān)責(zé)任追究之責(zé)。如果一個(gè)地方和單位問(wèn)題成串，腐敗案件頻發(fā)，主要領(lǐng)導(dǎo)即使自己是廉潔的，仍脫不了干系，脫不了主責(zé)，必定要被追責(zé)。要把實(shí)施嚴(yán)肅有力的責(zé)任追究作為落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要保障，以嚴(yán)明的紀(jì)律促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步提高。要建立完善“一案雙查”制度，堅(jiān)持有錯(cuò)必究，有責(zé)必問(wèn)，不僅追究當(dāng)事人責(zé)任，也要追究相關(guān)人員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。我省建立“一案雙查”制度，注意區(qū)分教育與不教育、抓與不抓以及發(fā)生問(wèn)題后報(bào)與不報(bào)、查與不查、責(zé)與非責(zé)“五個(gè)界限”，加大對(duì)不履行或不正確履行黨風(fēng)廉政

給人改變未來(lái)的力量

建設(shè)責(zé)任制行為的處理力度。去年，全省對(duì)違反責(zé)任制有關(guān)規(guī)定的1354名黨員干部進(jìn)行了責(zé)任追究，產(chǎn)生了良好的教育效果。

切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的政治責(zé)任

黨委主要負(fù)責(zé)人是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的“第一責(zé)任人”，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面責(zé)任、直接責(zé)任、首要責(zé)任，必須切實(shí)做到講黨性、重品行、作表率，守土有責(zé)、履職盡責(zé)。

樹(shù)牢“兩手抓、兩手硬”的責(zé)任觀念。要始終堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)與改革發(fā)展“兩手抓、兩手硬”，做到改革發(fā)展的力度有多大，黨風(fēng)廉政建設(shè)的力度就有多大，改革發(fā)展延伸到哪里，黨風(fēng)廉政建設(shè)就跟進(jìn)到哪里，統(tǒng)籌改革發(fā)展與黨風(fēng)廉政建設(shè)，以風(fēng)清氣正的環(huán)境促進(jìn)改革發(fā)展、保護(hù)干部健康成長(zhǎng)。要強(qiáng)化抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)是本職、抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)是失職、不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是瀆職的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作作為應(yīng)盡之責(zé)、分內(nèi)之事，抓領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)抓，抓具體、具體抓，種好自己的“責(zé)任田”。

秉持敢抓敢管的斗爭(zhēng)精神。要勇于擔(dān)當(dāng)起抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的政治責(zé)任，做到立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，堅(jiān)持原則、敢抓敢管，保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要在其位謀其政，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情該抓的要抓、該管的要管，碰到問(wèn)題第一時(shí)間解決，遇見(jiàn)矛盾第一時(shí)間化解，不當(dāng)“老好人”，不做“太平官”，不僅要自律，而且要律他；不僅不貪污受賄，也不能失職瀆職。要抓好班子、帶好隊(duì)伍，對(duì)下級(jí)和身邊工作人員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)存在苗頭性、傾向性問(wèn)題的要“扯扯袖子”，甚至“大喝一聲”。

發(fā)揚(yáng)身體力行的務(wù)實(shí)作風(fēng)。黨委主要負(fù)責(zé)人要做到“四個(gè)親自”、“四個(gè)帶頭”，即黨風(fēng)廉政建設(shè)工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦，帶頭講廉政黨課、帶頭作出廉政承諾、帶頭參加民主生活會(huì)、帶頭參加責(zé)任制檢查考核，自覺(jué)當(dāng)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的踐行者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者和示范者。