第一篇：高平中學干部作風整頓實施方案(正式文件)

涇川縣高平中學干部作風集中整頓活動

實 施 方 案

按照《涇川縣教育系統干部作風集中整頓活動實施方案》（涇教黨組發?2012?8號）要求，為了認真貫徹落實縣委十六屆二次全委（擴大）會暨全縣經濟工作會議和全縣2012年春季教育工作例會精神，切實解決目前我校干部職工作風方面存在的突出問題，進一步提高教師隊伍的整體素質，確保2012年我校教育事業各項工作任務全面完成，促進我校教育事業實現新的發展和跨越，集中利用四個月時間，在學校全面開展一次干部職工作風集中整頓活動。為了確保活動順利進行并取得實效，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以貫徹落實黨的十七屆六中全會、市、縣黨代會和縣委十六屆二次全委（擴大）會暨全縣經濟工作會議精神為主線，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標準，緊密結合創先爭優以及師德師風系列教育活動，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工的思 想作風、領導作風、工作作風和生活作風建設，促使校風、教風、學風得到根本好轉，干部職工責任心、事業心明顯增強，隊伍綜合素質顯著提高，為推動全縣教育事業科學發展奠定堅實的思想和作風基礎。

二、目標任務

這次思想作風整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中普遍存在的“混”“散”“滿”“懶”“怨”等方面的突出問題。

1.解決一些領導班子主人翁意識不強，工作主動性差，節奏慢，“推”“拖”“等”“靠”思想嚴重，工作責任心不強，積極性不高；一些教職工組織紀律觀念不強，自由散漫，不遵守學校規章制度，不嚴格要求自己，工作效率不高，教學質量低下，社會、群眾意見較大等問題。

2.解決一些干部在其位不謀其政，在其崗不盡其責，開拓創新意識不強，精神萎靡不振、暮氣沉沉，不求上進，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；一些干部職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進取意識，忽視教學，偏離中心，對教育教學工作不研究，不思考，出勤不出力，教學實績不突出，誤人子弟，對學生缺乏感情，對事業缺乏責任，對工作缺乏熱情，不求有功，只求無過，碌碌無為，混天度日等問題。

3.解決一些教職工對學校發展漠不關心，對學校中心工作配合不積極、對學校安排的工作不主動，甚至推三靠四，人為設置障礙；少數教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發議論，3

為確保作風整頓活動取得實效，經學校黨支部及行政會議研究決定，成立高平中學干部作風集中整頓活動領導小組：

組 長：吳麥科

副組長：薛春輝 楊文宇

組 員：馬全紅 李根瑞 王勤世 韓 宏

史世紅 肖效明 路存貴 楊貴君

領導小組下設辦公室，由梁建軍同志擔任辦公室主任，負責組織安排、督促落實活動的開展。

四、方法步驟

本次干部作風集中整頓活動總體上安排4個月時間，從2月27日開始，至6月30日結束。分安排動員、組織學習、查找問題、集中整改、檢查評議五個階段進行。

第一階段：安排動員階段（2月29日至3月5日）： 階段任務：向全體教職工傳達教育局《涇川縣教育系統干部作風集中整頓活動實施方案》精神，統一思想，明確任務，提出具體措施，廣泛宣傳動員，把思想和行動統一起來，認識到開展此項活動的重大意義，并研究制定學校作風紀律教育整頓活動實施方案，成立高平中學干部作風集中整頓活動領導小組。

第二階段：組織學習階段（3月6日至3 月10日）充分利用黨支部會、職工例會、年級組會、教研組會等各項集中學習機會，采用集體學習和個人自學相結合的方式，通過網絡、各界的意見建議。

三是領導點。領導班子要結合平時掌握的情況，指出學校干部職工存在的問題。

四是班子議。學校領導班子要召開民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，深入查找班子存在的突出問題。

五是社會評。組織開展群眾評議活動，廣泛征求廣大群眾和社會各界對教育工作、對學校、對班子、對教師的意見建議。

每個教職工要對自己查找的、領導指出的、同事提出的、群眾反映的各類問題，逐條梳理，要在3月13日之前將自己的自查自糾材料、參與賭博、經商等方面的個人申報材料上報學校活動領導小組辦公室。

第四階段：整改提高階段（4月6日至5月31日）一是對第三階段查找出來的問題，每個教職工要逐一制定整改措施，及時落實整改。查找的問題和整改情況要在全校或各年級進行公開，接受各方面的監督。二是對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。三是加強輿論監督，充分反映群眾意見，要對整改落實不力，作風轉變不顯著的人和事進行公開曝光，擴大集中整頓活動的社會效果。

第五階段：檢查評議階段（6月1日至6月30）

廣大黨員干部要把這次集中整頓活動和基礎黨組織建設及創先爭優活動結合起來，黨員干部要積極行動起來，創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員，充分體現黨的先進性。

4、督促檢查，接受監督。

在整頓期間領導小組將對各處室、各年級整頓活動開展情況進行監督檢查。并建立群眾監督機制，根據各個階段的具體任務和要求，及時向廣大師生和群眾公布有關情況，主動接受監督。

高平中學干部作風集中整頓

活動領導小組辦公室 二〇一二年三月四日

第二篇：涇川縣高平中學干部作風集中整頓活動

涇川縣高平中學干部作風集中整頓活動

實施方案

按照《涇川縣教育系統干部作風集中整頓活動實施方案》（涇教黨組發〔2012〕8號）要求，為了認真貫徹落實縣委十六屆二次全委（擴大）會暨全縣經濟工作會議和全縣2012年春季教育工作例會精神，切實解決目前我校干部職工作風方面存在的突出問題，進一步提高教師隊伍的整體素質，確保2012年我校教育事業各項工作任務全面完成，促進我校教育事業實現新的發展和跨越，集中利用四個月時間，在學校全面開展一次干部職工作風集中整頓活動。為了確保活動順利進行并取得實效，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以貫徹落實黨的十七屆六中全會、市、縣黨代會和縣委十六屆二次全委（擴大）會暨全縣經濟工作會議精神為主線，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標準，緊密結合創先爭優以及師德師風系列教育活動，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工的思想作風、領導作風、工作作風和生活作風建設，促使校風、教風、學風得到根本好轉，干部職工責任心、事業心明顯增強，隊伍綜合素質顯著提高，為推動全縣教育事業科學發展奠定堅實的思想和作風基礎。

二、目標任務

這次思想作風整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中普遍存在的“混”“散”“滿”“懶”“怨”等方面的突出問題。

1.解決一些領導班子主人翁意識不強，工作主動性差，節奏慢，“推”“拖”“等”“靠”思想嚴重，工作責任心不強，積極性不高；一些教職工組織紀律觀念不強，自由散漫，不遵守學校規章制度，不嚴格要求自己，工作效率不高，教學質量低下，社會、群眾意見較大等問題。

2.解決一些干部在其位不謀其政，在其崗不盡其責，開拓創新意識不強，精神萎靡不振、暮氣沉沉，不求上進，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；一些干部職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進取意識，忽視教學，偏離中心，對教育教學工作不研究，不思考，出勤不出力，教學實績不突出，誤人子弟，對學生缺乏感情，對事業缺乏責任，對工作缺乏熱情，不求有功，只求無過，碌碌無為，混天度日等問題。

3.解決一些教職工對學校發展漠不關心，對學校中心工作配合不積極、對學校安排的工作不主動，甚至推三靠四，人為設置障礙；少數教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發議論，放慢氣；個別教職工不務正業，搞第二職業，上班遲到早退、上網、玩游戲，有的參與賭博、打麻將等問題。

4.解決一些經驗主義盛行，不學習，不鉆研，不提高，不創新，墨守成規，長期死守一本經，教學質量連年低水平；不學習教育方針政策，不研究教學管理，對教學方法無思路，工作無計劃，對職責范圍內的事疏于研究，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔責任，遇到問題繞著走；一些干部職工懶于學習、懶于動腦、懶于動手、懶于干事；個別教職工不愿承擔學校分配的工作任務等問題。

25.解決一些干部心浮氣躁，虛于應付，不深入研究實際情況，定位不準確，發展無思路，工作無創新，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上；落實工作任務措施不力，平時工作不認真、不扎實；一些教職工事業心、責任心不強，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩定，想跳槽，想當官，淺薄浮躁，沽名釣譽，對工作無關的事情津津樂道，搞教育教學一塌糊涂等問題。

6.解決教不好，質量上不去，不從主觀找原因、找癥結、一味強調客觀條件，怨領導、怨同事、怨生源；不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇，在績效工資、考核和評優選模上以自我為中心，斤斤計較，爭來爭去；愛發牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領導看重，整天游手好閑，不學習，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責任等問題。

7.解決一些教職工集體觀念不強，缺乏大局意識和法紀觀念，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強；少數青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，部分教師教學基本功差，教育教學方法簡單粗暴，教學行為不規范，動輒體罰或變相體罰學生，諷刺、挖苦、歧視學困生；少數教職工紀律性差，隨意曠工，傳播不良信息和落后言論等問題。

總之，要通過開展干部作風集中整頓活動，著力建設一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業務精良、高效廉潔的專業化教職工隊伍，努力實現以下六個方面的目標：一是思想更加統一；二是精神更加振

奮；三是作風更加扎實；四是行為更加規范；五是紀律更加嚴明；六是業績更加突出。

經過教育整頓，使領導干部要加強“創新突破能力、科學發展能力、推動落實能力、自我約束能力”，教職工要增強“創新教育教學能力、科學指教能力、工作落實能力、廉潔從教能力和學生工作能力”，從而在全校形成兩種風氣，即全員努力學習、積極進取的心氣，為人師表、教書育人的正氣；樹立四種意識，即全校意識、質量意識、責任意識和競爭意識；弘揚五種精神，即愛崗敬業精神、樂于奉獻精神、淡薄名利精神、艱苦奮斗精神和拼搏進取精神。

三、加強領導，落實責任

為確保作風整頓活動取得實效，經學校黨支部及行政會議研究決定，成立高平中學干部作風集中整頓活動領導小組：

組長：吳麥科

副組長：薛春輝楊文宇

組員：馬全紅李根瑞王勤世韓宏

史世紅肖效明路存貴楊貴君

領導小組下設辦公室，由梁建軍同志擔任辦公室主任，負責組織安排、督促落實活動的開展。

四、方法步驟

本次干部作風集中整頓活動總體上安排4個月時間，從2月27日開始，至6月30日結束。分安排動員、組織學習、查找問題、集中整改、檢查評議五個階段進行。

第一階段：安排動員階段（2月29日至3月5日）：

第三篇：干部作風整頓實施方案

橫山人民檢察院

關于開展干部作風整頓活動的意見

各內設機構：

為了深入貫徹落實黨的十七大及各級政法工作會及中省市紀委全會和檢察長座談會議精神，深入推進“作風建設年活動”，切實解決當前我院干警作風方面存在的突出問題，院黨組決定，從2月份開始在全院開展為期半年的干部作風整頓活動。現根據中共橫山縣委《關于開展干部作風整頓活動的意見》精神，結合我院實際，提出如下意見。

一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，緊緊圍繞“強化法律監督、維護公平正義”工作主題，以密切干群關系、提高檢察效率、提升干警形象為目標，以集中整治為手段，以健全制度為保障，著力解決干警隊伍在思想作風、學習作風、工作作風、領導作風和生活作風方面存在的突出問題，使機關作風得到明顯改進，規章制度逐步建立健全，服務水平進一步提高，辦事效率顯著改善，為全縣經濟社會和諧穩定、跨越發展提供有力的司法保障。

二、整頓重點

1、思想空虛的問題。著力解決學習主動性不夠，對新法律和新時期黨的方針政策不了解、不掌握，業務不精、理論修養不深、司法能力不強的問題；黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識淡化，道德滑坡，理想信念不夠堅定等問題。

2、政令不暢的問題。著力解決有令不行、有禁不止，對院黨組的重大決策和工作部署落實不力，不作為、亂作為的問題；有了好事爭著干，遇到難事躲著走，工作推諉扯皮、敷衍塞責、弄虛作假等問題。

3、懶散漂浮的問題。著力解決精神不振、思想保守，工作得過且過、不思進取的問題；面對困難束手無策、面對問題怨天尤人、面對矛盾畏首畏尾的問題；自由散漫、紀律松馳，賭博的問題；個別庭室不團結、搞內耗、內部管理混亂等問題。

4、吃拿卡要的問題。著力解決個別庭室個人化的問題；門難進、臉難看、話難聽，對當事人故意刁難、設卡，不給好處不辦案、給了好處亂辦案的問題；重實體輕程序的問題。

5、脫離群眾的問題。著力解決坐堂辦案不深入實際調查研究，不掌握案件實際情況的問題；習慣于浮在上面聽匯報、作指示、講原則話、做官樣文章，用會議落實會議、用文件落實文件的問題；漠視群眾利益，不關心群眾疾苦，對群眾“冷、橫、硬、推”，傷害當事人感情等問題。

6、鋪張浪費的問題。著力解決貪圖享受，講排場、比闊氣，大吃大喝、生活奢靡的問題；解決假借各種名義用公款請客送禮、吃喝玩樂的問題；解決婚喪嫁娶盲目攀比，大操大辦等問題。

7、工作不務實的問題。著力解決調查案件淺嘗輒止，不求甚解，不深入，經常不下基層，即使下去了，也是浮光掠影、走馬觀花，既聽不到群眾的真話，也查不到案情的真實情況。

8、法紀意識淡薄的問題。著力解決部分領導不注重學習廉潔自律有關規定，法紀知識缺失，法紀意識淡薄的問題；特別是部分黨員干警把黨和人民賦予的權力異化為牟取個人利益的工具，將權力私有化、商品化、特殊化等問題。

9、不遵守廉潔自律的問題。著力解決領導干部及其配偶、子女和特定關系人利用職權或職務影響違規在煤礦、投資開發項目、餐飲、娛樂場所中入股或占干股等違紀違法行為；特別是要清理糾正法院干警投資入股從事煤炭生產、加工、經營活動的問題。

三、方法步驟

這次干部作風整頓活動時間為半年，從2012年2月末開始，至2012年7月底結束，分四個階段進行。

1、學習動員階段（2月24日—2月29日）。一是搞好思想發動。及時召開動員部署大會，對作風整頓的目的、意義、步驟和發放進行宣傳發動，并成立相應的領導和工作機構，結合實際制定本院作風整頓實施方案，層層落實責任，明確任務。二是抓好學習教育。要深入開展學習活動，集中時間組織黨員干部認真學習黨的理論和政治、經濟、法律以及業務知識，學習中、省、市政法會議、全國檢察長座談會精神等。通過學習，提高認識，端正態度，打牢思想基礎，增強搞好整頓工作的積極性、自覺性和主動性。通過采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式，進一步增強干警隊伍政治修養，提高思想認識，保持黨的純潔性。

2、對照檢查階段（3月1日—3月31日）。要在學習動員基礎上，通過發放征求意見函、深入基層走訪調查、召開座談會、民主生活會以及設立意見箱等形式，廣泛征求社會和群眾的意見建議，認真查擺本院及各內設機構在思想，作風、紀律等方面存在的突出問題，特別是對照現有機關制度，逐步檢查執行情況和制度本身存在的缺失以及不適應形勢要求的問題，深入分析產生的原因。查擺問題，要堅持實事求是的原則，不遮丑、不護短、客觀具體，符合實際。對照檢查要以總結經驗、自我教育為主，屬于制度不健全、不落實的，由部門負責人作出檢查；屬個人不執行的，責成相關人作出檢查。情節嚴重造成重大損失的違法行為要追究紀律責任。

3、整章建制階段（4月1日—6月30日）。一是制定整改方案。要針對征求的意見、自我剖析中查擺出的問題，認真制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。二是認真進行整改。要從群眾反映最強烈、最關注的問題抓起，針對對本院和個人作風方面存在的突出問題，對癥下藥，在抓緊抓實抓出成效上下功夫。三是建章立制。要在查找問題、邊整邊改的基礎上，完善和健全機關規章制度，形成用制度管人、管事的局面。新修訂的制度要切合機關實際，防止照搬照抄，具有較強的針對性和可操作性。

4、總結評比階段（7月1日—7月30日）。各內設機構認真總結加強作風建設的經驗、取得的成效以及鞏固措施，并于2012年7月10日前將書面總結報院干警作風整頓工作領導小組辦公室。

四、工作要求

1、統一思想，提高認識。各內設機構要充分認識到開展這次機關作風整頓是實現全院干警作風進一步轉變的重要途徑，是做好當前各項工作、推動經濟社會實現新一輪跨越發展的重要保證。要堅持“一把手”親自抓、帶頭管、負總責，實施強有力的組織領導；要進一步明確文體，細化目標，強化責任，并結合工作實際，拿出具體辦法和措施，切實負起我院的作風整頓責任。

2、突出重點，強化督查。各內設機構要結合實際、難點問題，確定作風整頓重點，采取有力措施，切實加以解決。對查擺出的問題和薄弱環節要認真分析研究，逐一加以解決，對帶有傾向性的問題，要采取果斷措施限期整改到位。

3、講究方法，注重實效。機關作風整頓，要講究科學性和實效性，機要扎實工作、周到細致，又要勇于實踐、大膽創新，做到整頓工作與日常工作兩不誤、兩促進。同時不斷研究探索適合本鄉鎮、本部門作風建設和制度建設的有效 5

方法，以優良的作風、嚴格的紀律和完善的制度推進各項任務的完成。

4、形成制度，常抓不懈。機關作風建設是一項長期的工作，各內設機構要以這次開展的作風整頓工作為契機，在解決當前比較突出問題的同時，樹立常抓不懈的思想，使作風整頓工作制度化、經常化，特別是針對工作中出現的新情況核心問題，要采取有力措施加以解決。

5、加大宣傳，形成氛圍。要充分利用簡報、宣傳欄、新聞媒體等多種形式進行廣泛宣傳，爭取社會各界和廣大群眾的積極參與和支持，努力為我院整頓工作深入開展營造良好的輿論氛圍。

五、組織領導

1、組織領導機構

為確保此次作風整頓順利進行并取得實效，成立橫山縣人民檢察院機關作風整頓領導小組：

組 長： 王 勇

副組長： 王雙孝 許文政 李 屹

成 員： 劉生明 連大江 李生榮 劉培崗

胡培軍 高建光 董占和 郝潤民 劉培龍 曹 瑜 李生英 胡 浩 胡仲儒

領導小組下設辦公室

：

主任：連大江

成員：孟慶暉 劉永強 康維庭

主要負責全院機關作風整頓的組織協調、情況綜合、交流經驗、檢查督促、總結驗收等工作。

橫山縣人民檢察院

二0一二年二月二十四日

主題詞：作風整頓 意見（檔二）報 送：市中院 縣委 人大 政府 政協 政法委 抄 送：本院各部門

第四篇：威縣邵固中學干部作風整頓實施方案

威縣邵固中學干部作風整頓實施方案

為深入學習貫徹總書記重要講話精神，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步深化“三嚴三實”專題教育、“三民一促”活動的開展，推動干部思想、觀念、作風的持續轉變，以嶄新的精神面貌推動各項工作順利開展，進一步加強學校干部隊伍和師德師風建設，推動我校教育事業又快又好發展，按照縣委縣政府、縣教育局的統一安排，結合我校實際，現制定如下實施方案：

一、總體目標

圍繞全面落實學校三年規劃目標任務，結合教師教學行為規范活動，以自查自糾、邊整邊改為原則，集中時間，集中精力，切實解決學校領導和中層干部在紀律作風方面存在的突出問題，達到嚴格工作紀律、改進工作作風、提高服務水平、樹立良好形象的目標，使全校干部以新的作風、新的形象積極投身于今年的工作之中。工作中以科學發展觀為指導，全面落實縣教育工作會議精神，發揚黨的優良傳統和優良作風，切實解決當前學校領導班子和干部職工在思想、學習、工作、生活等方面存在的作風問題，著力打造改革創新、求真務實、公正廉潔的領導干部隊伍和師德高尚、業務精湛、富有活力的教師隊伍，使我校領導干部和教職工工作作風明顯進步，工作效能明顯提升，教育行風建設明顯改觀，為我校創辦威縣東部的窗口學校提供有力的保障

二、整頓范圍

學校中層以上領導干部及全體教職工。

三、組織領導 組長：李瑞剛 副組長：張留鎖 胡景峰

成 員：伊 峰 張華軍 耿國年 王毅 閆懷杰 耿增洲

領導小組下設辦公室，張留鎖同志兼任辦公室主任，具體負責紀律作風專項整治活動組織、協調、督查、總結和資料上報。

四、整頓重點

1、嚴肅工作紀律，加強考勤管理。重點解決干部隊伍中存在的“松、散”問題。要嚴格要求自己，加強自我約束、自我監督；上班不準遲到、早退，不準不履行請假審批手續外出；請假、出差人員一律在校長室備案備查，每月匯總通報一次；不準無故不參加單位集體活動，要認真執行學校各項規章制度，形成一個有著良好行為規范的干部隊伍。著力解決一些干部和教職工不學習理論、不鉆研業務，工作得過且過，不思進取的問題；自由散漫、紀律松弛、上班遲到早退的問題；個別教師課前無教案，課后無反思的問題。

2、強化干部素質，提升工作能力。重點解決干部隊伍中存在的“軟、慢”問題。堅持把邊查邊改貫徹始終。把查找和解決問題作為開展作風整頓活動的根本出發點和落腳點，通過多種形式認真查找師生家長反映強烈的問題。堅持邊學邊改、邊查邊改，對于檢查出的問題，及時進行整改，使廣大師生切實感受到活動的實效。加強政治理論學習，樹立正確的政績觀，堅定政治立場，增強政治敏銳性和鑒別力。在日常工作中做到，不無故不參加會議、會議遲到、中途缺席；會議期間不玩手機、看雜志，不做與會議無關的事情；堅決抵制會上不說、會下亂說、當面不說、背后亂說的不正之風；要敢于面對工作中難點和矛盾，敢于對歪風邪氣說不，做一名能擔當、善擔當、敢擔當的有朝氣、有活力的教育干部。

3、改進工作作風，提高工作效率。重點解決干部隊伍中存在的“懶、弱”問題。不準上班期間私自外出辦私事、串崗閑聊、辦公室拉家常；不準上班時間參與玩游戲、看電影、上網聊天、炒股票等與工作無關的活動。重點解決工作態度不積極、不端正等問題，努力把每個老師的辦公室都打造成學校的文明窗口，樹立威縣人民教師的良好形象。

4、提高服務水平，樹立良好形象。重點解決干部隊伍中存在的“驕、庸”問題。在工作日中午一律不準飲酒；對來訪群眾要熱情接待、語言文明、態度和藹,堅決杜絕門難進、臉難看、話難聽、事難辦現象；不準在工作中回避矛盾，推諉扯皮，推卸責任，不履行職責；要積極為學生家長提供優質服務、切實幫助家長和學生遇到的困難和問題，把學校的良好形象樹立在接待來訪家長上，樹立在為學生服務上。著力解決領導干部指導教職工工作的力度不夠，深入課堂、班級、部門調研不足；教職工缺乏事業心、責任心，特別是“以人為本”的理念不強，與學生及家長溝通不夠，缺乏互信與理解等問題。

5、師德失范和辦學行為不規范的問題。著力解決個別教師以教謀私，違規辦補課班，強制或誘導學生征訂教輔資料、報刊雜志及其他學習用品；收受學生及家長禮品、禮金等；諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；擅自延長學生在校時間，學生課業負擔過重等問題。

五、時間安排

活動從2016年2月17日開始，到年底結束，分為學習動員、自查自糾、綜合整治和總結提高四個階段。

第一階段：學習動員階段（2月17日—2月底）。召開作風整頓動員大會。及時傳達和貫徹落實縣教育局關于干部作風整頓活動的工作要求，對我校干部作風整頓活動進行動員部署。成立領導機構，制定干部作風整頓實施方案，召開學校班子會、黨員大會、全體教職工大會，學xxx省委、市委領導同志關于干部作風整頓的重要文章、重要論述、重要講話及中、省、市教育工作會議精神，研究貫徹落實的具體措施。認真學習去年12月底中央政治局民主生活會、省委八屆十二次全會、市委八屆八次全會、縣委十屆五次全會以及趙克志、張古江、安慶杰同志動員會講話精神和威縣教育局機關干部作風整頓實施方案，學習傳達三級干部大會精神，召開動員會議。

第二階段：自查自糾階段（3月初—3月底）。對工作中存在的“弱、松、庸、慢、散、懶、驕、軟”問題，對“三嚴三實”專題教育、“三民一促”活動、“紀律作風整頓提高行動”等進行“回頭看”，逐項開展自查自糾。開展集中排查活動。堅持“開門整風”，采取座談、走訪、談心等多種方式，廣泛征求意見，集中排查我校在師德師風建設、干部隊伍作風建設方面的突出問題。開展集中排查活動。堅持“開門整風”，采取座談、走訪、談心等多種方式，廣泛征求意見，集中排查我校在師德師風建設、干部隊伍作風建設方面的突出問題。

一是認真查擺問題。領導班子和每位中層干部要緊密結合工作實際，認真查擺本人在工作中作風方面存在的突出問題。要通過發放征求意見表、設立征求意見箱等方式，廣泛征求教師和學生家長的意見、建議。二是進行作風分析。根據查找和征求到的意見、建議，全面分析領導班子和干部在作風方面存在的突出問題，提出整改的方向和措施。

第三階段：綜合整治階段（4月初—10月底）。要針對查找出的問題，按照整改內容和要求，結合自身實際，創新管理模式，每位同志都要制定切實可行的整改方案，明確整改內容、整改時限、整改措施和責任人，有針對性的加以整改。對自身存在的問題，不回避、不掩飾、不護短。要認真自評，對整改達不到要求的，要重新進行整改。組織干部職工對照我校作風整頓重點中提出相關問題，深入查找我校和自身在精神面貌、敬業狀態、服務大局、服務師生、狠抓落實等方面存在的突出問題，集中進行梳理，深挖思想根源，研究改進措施

第四階段：總結提高階段（11月初—年底）。要以此次作風集中整頓活動為契機，認真總結經驗，堅持以效能建設為核心，形成加強作風建設的長效機制，做到作風建設常抓不懈、常抓常新，始終保持務實高效、勤政為民的良好教師形象。并在活動中認真總結加強作風建設的經驗、取得的成效以及鞏固措施，形成書面總結報告，及時報上級部門

六、工作要求

(一)統一思想，提高認識。各領導干部一定要充分認識這次作風紀律整頓活動的重大意義，切實做好宣傳發動工作，要以高度的政治責任感，積極投入到此次整頓活動中去，力求取得實實在在的成效，并轉化為推動學校各項工作順利開展的強大動力。組織領導干部和教職工認真學習《教育規劃綱要》和中、省、市教育工作會議精神，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，引導廣大干部和教職工增強全局意識、發展意識和改革創新意識，使干部和教職工牢固樹立法治觀念，切實提高依法治校、依法治教的自覺性。建立理論學習的長效機制，使干部理論學習做到“四個有”：有學習制度、有學習計劃、有學習筆記、有學習考核，推動干部教職工理論和業務學習的經常化、制度化和規范化。

(二)聯系實際，突出重點。整頓活動要緊密結合單位和個人實際，切實找準存在的突出問題，有針對性地制定和落實整改措施。要把群眾最為關心、反映最為集中的問題作為重點，有的放矢。學校領導要深入課堂搞調研，為學生、教師、學校服務。學校領導深入課堂，每學期聽課不少于20節，采取聽隨堂課、推門課等形式深入了解教學情況，幫助解決教研教改中的困難和問題。堅持把“三問三解”貫穿始終，真正做到“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”。圍繞學校存在的熱點難點問題，開展調查研究，跟蹤檢查指導，推動工作落實。

(三)統籌安排，精心組織。堅持兩手抓，一方面抓好整頓活動的組織開展和各項措施的落實，另一方面要抓好2016年日常工作的實施和進行，確保整頓活動和日常工作同步進行、同步推進。組織開展以“樹形象、鑄師魂，推動師德師風建設”為主題的師德師風專題教育活動。加強教師職業理想教育，通過廣泛宣傳學習模范教師和先進人物的典型事跡，增強教師職業光榮感、幸福感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。制定師德考評方案，創新考核評價機制，認真查擺改正學校和教職工師德師風方面存在的問題。加大師德失范行為懲處力度，實行師德“一票否決”制

(四)嚴肅紀律、注重實效。建立校長負責制，全面落實各項責任和各項規章制度，要進一步嚴肅政治、組織和工作紀律，加大處罰力度，對在整頓活動期間麻木不仁、思想松懈、玩忽職守、工作不力，造成工作失誤并給學校帶來負面影響的，對當事人做出扣罰獎勵性績效工資、停職、待崗和給予行政處分的處理決定。

邵固中學

2016年4月8日

第五篇：干部作風整頓活動實施方案

橫山縣電化教育館

干部作風整頓活動實施方案

根據《橫山縣教育局關于轉發中共陜西省委辦公廳印發關于在全省各級機關干部中展開三問三解活動的安排意見的通知》（橫政教發[2012]23號）、《橫山縣教育局關于轉發中共橫山縣紀委關于深入開展五個集體整治的施行意見的通知》（橫政教發[2012]24號）和《橫山縣教育局關于在教育系統開展干部作風整頓建設活動的施行意見》（橫政教發

[2012]25號）文件精神，經電教館黨支部研究，決定在我單位全面開展一次干部作風整頓建設活動。現結合工作實際，制定本施行方案。

一、明確要求、制定目標

本次活動要以科學發展觀為指導，全面落實中、省、市、縣教育工作會議精神，按照“為民、開拓、務實、清廉”要求，牢牢把握“轉變干部作風，服務跨越發展”主題，以提高服務意識，增強敬業精神，樹立良好形象為目標，以集中整治為抓手，以健全制度為保障，著力解決本單位職工在思想、學習、工作和生活等方面存在的突出問題，大力弘揚親民為民、開拓進取、求真務實、民主團結、勤學好思、清正廉潔六大作風，堅決抵制歪風邪氣，為推進我縣教育事業快速健康發展，創建穩定和諧的新橫山提供有力保障。

二、成立機構、落實責任

為了扎實有效開展此項活動，我館成立了專門的領導小組。組長由電教館館長高萬山擔任，支部書記王宏斌、副館長劉忠秀為副組長，成員由各部室負責人馬翠芳、楊華、劉玉、姬衛東、馬小榮、韓軍飛組成。制定細致、可行的實施

方案。落實責任，確保各項工作落到實處。

三、聯系實際、明確整改重點工作

根據我單位實際情況，結合局里工作重點及要求，我館整頓工作的重點有：

（一）思想空虛的問題。過去幾年，由于人們普遍對電化教育工作認識不足，學習主動性不夠，認為我們的工作可有可無，對新時期黨的方針政策，特別是教育方針及新課標不了解、不掌握，業務能力不強，理論修養不深，工作能力不強。針對這一問題，我們組織職工學習《教育計劃綱要》、《教育法》、《教師法》和《中小學教師業務道德規范》，建立理論學習的長效機制，要求干部理論學習做到“四有”，有學習制度，有學習計劃，有學習筆記，有考核辦法，做到學習經常化、規范化。讓職工充實自己，提高業務水平，上班有事干，下鄉有話說，解決思想空虛的問題。

（二）紀律松散、弄虛作假的問題。解決過去上班遲到早退，脫崗換崗，上網聊天玩游戲，自由散漫，紀律松散，參與賭博，做假記錄假總結應付檢查的問題，制定切實可行的整改措施，健全學習、工作、監督、考核、獎懲制度。

（三）師德失范，生活奢靡的問題。解決一些職工下鄉吃拿卡要，亂收費，工作不作為，假借各種名義用公款請客送禮、吃喝玩樂等問題。針對這些問題，我們要加強師德教育，規范財務管理，制定處罰條例，發現問題絕不姑息遷就。

四、方法步驟

這次干部作風整頓活動時間為半年，從2012年2月下旬開始，至2012年七月底結束，分為四個階段：宣傳準備動員階段；學習討論查找問題階段；整頓提高解決問題階段；評比總結成果鞏固階段。

第一階段：宣傳準備動員（2月21日一2月29日）

制定工作方案，召開動員會；搞好學習宣傳和思想發動。具體做法是在辦公室墻壁上，單位周圍張貼宣傳標語；準備學習用的各種資料；每周星期一組織集體學習（安排集體下鄉除外），自學時間自由安排，但要一月檢查一次學習筆記。學習的內容有：中國特色社會主義理論著作，《中國共產黨黨章》，中、省、市、縣各種會議精神，《教育法》、《教師法》，電教工作相關內容等等。通過學習，增強本單位職工的政治素養，提高思想、業務素質。

第二階段：學習討論查找問題（3月1日一3月31日）主要做法有召開座談會、走訪相關人員，廣泛征求意見，認真開展“五對照五檢查”，即：對照思想作風，督促檢查干部職工在政治立場、政治態度、黨性原則、全局意識、組織觀念精神狀態等方面的問題：對照學風，督促檢查干部和職工在學習態度、學習廣度和深度、學用結合等方面的問題；對照工作作風，督促檢查干部和職工在服務群眾、工作態度、遵守紀律等方面的問題；對照領導作風，督促檢查領導干部在堅持民主民主集中制、公開選人用人、維護群眾利益、深入基層、團結協作等方面的問題；對照生活作風，督促檢查干部在公務接待、社會交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問題，深挖思想根源，研究改進措施，認真開展自查自糾。

第三階段：整頓提高解決問題（4月1日至一6月30日）我們采取批評和自我批評、自查自糾、座談、走訪等方式查找問題，對癥下藥，制定切實可行的整改措施。建立健全學習制度、工作制度、監督制度，建立健全加強干部作風建設的長效機制，決不搞形式、搞突擊，應付檢查，切實做到“十個不準：不準違反政治紀律，編造、傳播政治謠言和

小道消息；不準在工作落實上推諉扯皮、弄虛作假；不準在上班時間上網聊天、玩游戲或離崗到酒店、茶樓、浴足館等活動場所娛樂休閑；不準在公共場所酗酒滋事，言行失范，貽誤工作；不準違反會議紀律，開會遲到、早退、缺席、頂會；不準對群眾態度生硬、簡單粗暴，甚至侵害群眾利益；不準濫用職權，亂檢查、亂收費、亂罰款；不準利用工作之便，吃拿卡要，謀取不正當利益；不準公費旅游、公車私用、公款大吃大喝和參與高消費娛樂活動；不準婚喪嫁娶大操大辦，見機斂財。

圍繞“根本在解決問題”，切實抓好整頓提高。領導班子、領導干部要針對征求意見、自我剖析中查找出的問題和民主評議中反映的問題，分別制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實進行整改。制定整改措施和進行整改的情況，要在肯定范圍內公示，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監督。對整改的情況，組織一次社會評價，對開展活動的過程與成效進行群眾滿意度測評。

第四階段：評比總結成果鞏固（7月1日-7月30日）我們在學習、整頓的基礎上，要認真總結工作中的經驗和不足，結合社會評價結果，形成成果材料，并在今后的工作中推廣實施，鞏固提高整改成果。

五、主要舉措

（一）加強理論學習和業務學習。結合各個階段的任務、活動安排、目標要求，有選擇的中省市縣文件精神，教育法規政策，行為規范等，實現整改目標，提高職工的整體素質。

（二）結合“爭先創優”活動，繼續開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。我單位12名職工，每人繼續幫助一名貧困生，不僅在經濟上給予幫助，應從生活上、思想上給予幫

助，讓孩子真正體會人與人之間的關愛，社會的溫暖，消除學生接受施舍，自卑的心理，使孩子成長為一個身心健康的人，將來回報社會。

（三）開展“五個集中整治”活動。接受群眾監督；在單位內部開展批評和自我批評活動，解決吃拿卡要、大操大辦公款吃喝和公車私用、干部職工參與賭博等不正之風、不良會風和不扎實工作作風為主要內容的“五個集中整治”活動，堅決查處群眾反映強烈的問題，糾正行業不正之風。

（四）深入開展“三抓”活動。抓查崗：嚴格執行上下班簽到制度，領導定期或不定期抽查到崗情況。抓會風：嚴格會議紀律，參加會議不得遲到、早退，不得中途離開會場，不喧嘩、不抽煙，關閉手機集中精力開會。抓評議：結合創先爭優活動，廣泛開展黨員干部民主評議活動，對優秀黨員干部進行表彰獎勵，使黨員干部的工作作風明顯轉變。

橫山縣電教館

2012年3月8日