第一篇：道德建設

2008年度

精神文明建設資料卷一

道德建設

新疆安裝技工學校

2008．12．30 加強和改進未成年人思想道德建設活動工作計劃

我校的未成年人思想道德建設工作要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及上級部門有關會議精神為指導，結合“校風建設年”活動，積極探索“以小見大，抓細促實”的德育工作新路子。堅持以未成年人為中心，強化實踐性，增強針對性，注重漸進性，改變“我說你聽”的教育方式，提高實效性，積極構建未成年人思想道德建設工作的新格局。現將具體實施方案制定如下：

一、健全和完善學生思想道德建設工作的領導機制

1、組織領導。為加強思想道德建設工作的領導，成立領導小組，由新疆安裝技工學校校長、書記王建平任組長，副校長劉偉任副組長，成員：翟艷、馮勇、孫浩、歐斌、徐道慶、王振、田麗、蘇建友。領導小組的主要職責是：全面貫徹落實上級部署的思想道德建設的工作要求；統籌領導全校的思想道德建設工作，督促檢查各項思想道德建設工作的落實；執行領導小組確定的各項決策；協調校內外有關思想道德建設的工作；加強調查研究，努力提高思想道德建設工作的針對性和實效性。

2、建立學生思想道德建設工作的四項制度。一是定期開展學生思想道德發展狀況調研制度，探索對學生思想道德發展狀況監控的有效方式；二是要建立思想道德建設工作月報告制度，交流情況，總結經驗，分析問題；三是要定期召開思想道德建設工作會議制度，推動學生思想道德建設工作各項任務的落實；四是要根據教育局《學校思想道德建設工作評估標準》，制定并實施完善學生思想道德品德表現評價激勵辦法，對學校思想道德建設工作進行評估，逐步形成學生思想道德建設的科學評估體系。

3、建立和完善保障、監督、評估制度。把學生思想道德建設工作納入學校重要議事日程，制定切實可行的工作計劃，統一部署，并由校長親自抓，做到制度落實、組織落實、內容落實。學生思想道德建設工作作為學校督導評估的一項重要內容，作為考核學校工作和評優、評先以及學校等級評定的重要指標。學校成立督查小組定期檢查各校的工作落實情況。

4、加強德育理論研究，探索德育工作規律。一方面是分析并解決學校德育工作中的存在問題和亟待加強的薄弱環節，重點是要轉變重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的德育觀念。另一方面是市場經濟和知識經濟的社會對學校德育工作提出了新課題，對人才在思想道德素質方面提出了更高的要求。因此，我們要加強思想道德建設的理論研究，探索新時期思想工作規律、新途徑和新方法。

二、更新育人觀念，澆鑄正師靈魂

未成年人思想道德建設是一個師生聯動的系統工程。教師是未成年人思想道德建設的組織者、引領者和實施者，教師的道德觀念、育人水平以及他們本身所掌握的育人方法，將直接影響到未成年人思想道德建設工作的開展及其成敗，因此要廣泛開展“正人先正己、育人先育師”師德教育活動。

1、組織學習。以“師德宣傳教育月”活動為中心，集中開展“崇尚師德、弘揚師德”的宣傳教育活動。組織全體教師學習《公民道德建設實施綱要》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，并組織教師展開討論，撰寫學習心得體會。要組織班主任、思想品德課教師觀看德育活動、品德優質課錄相。此外，還要組織全體教師學習研討了《未成年保護法》、新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等相關材料。

2、開展校風反思活動。一是要求校長反思近幾年來的管理思想及其方式方法，經常性地反省自己“我的職責是什么，我怎樣履行職責，我的職責履行到位了沒有”；二是要求每位教師反思自己教育教學的工作作風，找出問題癥結，特別是消極落后的政治思想和習以為常的不良教育習慣，制定出整改措施，并檢查督促整改。以使好的教師能精益求精，落后的教師能扭轉過來。

3、開展師德實踐活動。各校要積極組織師生參加縣“未成年人思想道德建設”征文比賽，把教師中的先進典型和他們的感人事跡宣傳到全體教師中去，讓老師們學習、借鑒；宣傳到學生中去，讓學生感知教師崇高師德，潛移默化地教育引導學生言行，錘練品質，陶冶情操。

4、繼續開展教師個人十項信用承諾制度的活動。在原有基礎上，細化并充實一些新內容，以適應新形勢下的要求，強化愛崗敬業的崇高精神。同時還建立相應的責任追究制度，對于不認真履行教師信用承諾，有損學校形象的，堅決在三年內取消其評優評先、工資晉級、職稱評定的資格，直至作為緩聘或落聘的對象。

5、開展“教學常規六大認真”檢查活動。根據《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》的要求，對課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價、教學研究工作、督查指導等六方面進行認真檢查，重點是要跟蹤督查上學年存在的形式主義問題（比如抄襲教案、突擊性批改作業等）和一年級新課改實驗的貫徹落實情況。

三、突出課堂主陣地，積極滲透思想道德教育。

1、加強德育課程建設。思想品德課是小學的必修課，我們要求各個年級都必須按照課程計劃開足課開好課，不得隨意取消和挪作他用。改進教育教學方法，緊密聯系學生生活實際和社會實際，采用啟發式、討論式、研究性學習等生動活潑的方法和形式，提高德育課程育人效果，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。此外，學校還將德育實踐活動納入課時計劃。

2、在學科中滲透思想道德教育。我們抓住新課程改革的契機，充分挖掘各學科課程中蘊涵著的德育因素，根據不同課程的性質與特點，把教學的科學性和思想性統一起來，堅持教育教學全過程貫穿德育滲透。具體做法有兩點：一是制定并落實了課堂教學德育教育目標責任制，要求每位教師在教學中都要向學生進行相應的做人、做事方面的引導，把教師執教過程中的德育滲透情況作為推薦優質課、評選優秀教師的重要內容之一；二是加強學科教學滲透德育的研究，每周一的業務學習時間，要根據學生年齡特點和學科特色，對教材中的德育因素進行討論，加以指導解決德育工作中的困惑和難題。

四、扎實校風建設，把德育工作做實做細。

1、抓好學校德育工作。做到期初有計劃，重點抓好計劃的落實，扎實抓好每件小事，促學生的行為規范化。圍繞讓學生學會做人的總目標，建立班主任、少先隊、生管老師三條德育工作主線，強調人人都是德育工作者，并定期召開德育工作會、班主任工作會，以總結經驗。其次是幫助學生制定學習計劃。要求學生向優秀學生看齊，勤思善問、孜孜不倦，努力在實踐中摸索出一套適合自己實際情況的學習方法，養成良好的行為習慣，嚴格遵守作息時間，提高學習效率。

2、充分發揮校園文化建設的熏陶感染作用。一是繼續開展文明學校、文明班級、文明宿舍、文明食堂、學雷鋒行動小組等系列文明修身活動。二是通過黑板報、主題班隊會、校園藝術節等活動來加強班級文化建設，展示班級風貌。三是學校努力創造條件加大經費投入，加強校園文化設施建設。要更新德育室的布置，購買德育音像資料，硬化校園道路，建設校雕和名人塑像等。四是堅持升降國旗制度，每天堅持升降國旗，每周一舉行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育。

3、加強學校特色項目的建設。中心小學確定剪紙或快板為學校特色項目的活動內容，各校要加強課外指導，通過動手操作實踐活動，形成正確的生活態度，培養學生心靈手巧的技能和勇于創新的精神，并從中選拔優秀人才，組隊參加縣學校特色項目的展示活動。

4、讓學生熟知并遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《三字歌》。要求一、二年級的學生能讀熟并遵守；三至六年級的學生能背熟并遵守。并填寫好教育活動記錄表，加強對學生進行教育、監督、考核。同時還要組織開展歌唱《德化縣中小學生行為規范歌》，做到人人能唱、能遵守。中心小學將于12月份組織專項現場檢查。

5、加強安全教育。學校制定安全措施，明確安全責任。由學校保衛干部對學生進行安全防范知識的教育活動，保護好學生在心理、身體等方面不受到傷害。學校要實行放學排路隊制度，并建立教師護送制度。

五、以校為本，扎實開展思想道德實踐活動。

班級工作和少先隊工作是學校德育工作中最直接最有效的載體，也是學校德育工作的支柱。我校要堅持以人為本，著力于這兩大陣地活動的建設。

（一）、班級工作抓規范。學生學習、活動的主要場所是班級。在班級中抓好學生的行為規范教育，就等于在極大程度上抓好了學生的思想道德建設。要面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透，加強對班級工作的管理。一是從常規入手，抓好“五個一”的訓練。即整頓一個陣容，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立一種秩序，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成一種習慣，取出語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持一項制度，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立一個觀念，即遵紀守法，尊老愛幼講究團結。

為了使“五個一”的工作得到有效落實，我們結合學校實際情況，將該活動分五個小活動，分別是：一是開展“三 個輕輕”活動：①說話輕輕。要求學生講好普通話，使用好：請、您、謝謝、對不起、沒關系等文明用語，不大聲喧嘩、叫嚷、吵鬧，能主動向老師和客人問好或道別，出門和返家時向父母打招呼，做一個講文明懂禮儀的好少年。②走路輕輕。上學進入校園后不奔跑追逐，不隨意在學校的花圃和草坪走動、玩耍，升旗、做操和集會時排好隊伍按快、靜、齊的要求有秩序地進、退場；在樓道里，上下樓梯時要輕聲慢步靠右行，不在樓道或教室里追逐嬉戲，保證樓道時刻暢通；放學時排好路隊，過馬路走人行橫道，注意來往車輛，遵守交通規則；按時上學和回家，不在學校、路上等地方逗留玩耍或追逐嬉戲。③動作輕輕。愛護學校、自己和他人的財物，班級里，做好課桌椅整齊、學習用品整齊、衛生和其它用具整齊。使用工具勞動或活動時，要瞻前顧后，輕拿輕放，禁止用力敲打、摔擲、用腳踢等不良粗暴行為；校園、班級的版報、宣傳欄、作品展示欄不用手觸摸，以免損毀。二是開展“彎彎腰”行動：教師用自己的行動教育學生“為校園整潔彎彎腰”，能夠自覺撿起校園里的果皮、紙屑等垃圾，保持校園整潔、美麗。三是開展“我為集體做小事”活動：各班開展“我為集體做小事”競賽，引導學生為班集體爭做一些小事，如擺放好教室物品、整理班級圖書角、愛惜圖書，擦去墻上的黑印、及時收拾好垃圾等，培育學生“心中有集體、心中有他人”的思想情操，培養學生熱愛集體、團結向上的思想感情。四是開展“比比誰的優點多”活動：各班開展“我為同學（同桌）找優點”的主題活動，讓學生在學習和活動中學會欣賞別人的優點，改進自己的不足之處。培養學生積極向上的情感。五是“用小行動尊師”活動：各班組織開展“用小行動尊師”活動，教育學生尊敬師長不能停留于表面、口頭，而應該付諸實際行動，尊重老師的勞動。具體做到按時到校、按要求完成作業、課堂認真聽講、積極發言、做好課堂筆記、遵守紀律、主動向老師問好、課間為老師倒杯水等。

（二）、少先隊工作促養成。少先隊工作是學校德育活動最豐富的載體。內容最多，形式最多。為了提高未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性，本學期，我校少先隊以“五自”和雛鷹爭章為主要內容，對學生進行思想道德教育，促進未成年學生良好的道德行為的養成。

1、開展主題教育。在開學典禮、新生入學教育、慶祝教師節、迎國慶、建隊日、新隊員入隊儀式等活動，集中開展以愛國主義、中華傳統美德和革命傳統為重點的宣傳教育活動。通過民族傳統節日、少先隊活動陣地，以及重要事件和重要人物紀念日，開展豐富多彩的主題教育。要求每學期各中隊要開展一次主題會，各大隊每學期要開展一次大隊主題會。

2、認真落實專項教育活動。一是組織學生觀看愛國主義教育影片，撰寫心得體會。二是組織參加征文比賽，對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育。三是組織開展“熱愛家鄉----贊美瓷都”系列教育活動，激發學生熱愛祖國、熱愛瓷都的思想感情。四是邀請校外輔導員、退休干部講革命故事，進行革命傳統主義教育。五是開展“雷鋒在我身邊”，“少先隊志愿者”行動，以弘揚雷鋒精神，傳承民族美德。

3、開展“書香滿校園”活動。各校要結合課程改革，通過課外閱讀實踐活動，培養學生閱讀興趣和良好習慣，提高閱讀能力和寫作能力，拓展學生視野，豐富學生文化和道德素養。閱讀內容是古詩詞、歇后語、成語、散文等。要求各個班級應在教室的黑板報上開辟“每周一詩”欄目，要求學生每星期至少背一首古詩，內容定時更新。各校要成立讀書活動領導、督查小組和讀書活動指導小組。指導小組成員要組織語文教師落實活動計劃，以各班級為單位開展活動。督查組要進行檢查和登記，登記表統一保存，期終匯總。各班、各校、中心小學都要組織開展背誦古詩競賽活動：

一、二年級的每位學生累計背誦5首為“一級”，三、四年級的每位學生累計背誦20首為“一級”，五、六年級的每位學生累背誦30首為“一級”，在此的基礎上，各年級分別每次增加背誦5、10、15首，即可晉升為“二級”，以此類推。一至四級的學生由班級和學校給予表彰，五級及以上（即低年級25首、中年級60首、高年級90首）的學生由中心小學組織評比表彰，并對相關的指導教師予以表彰。

4、針對學生年齡小好玩的特征，積極開展下“德育棋”活動。激發學生“玩”趣盎然，讓學生在“玩”中學。從而既培養學生的實踐能力，開啟學生的智力，豐富學生的課余生活，又使學生受到了行為規范的教育、文明的洗禮。

5、深入開展誠信教育。結合本校實際，以“不說謊話”為突破口，對學生進行誠實守信教育，開展了“誠實伴我成長”主題班、隊會，開展了“我是誠信小衛士”活動。同時，還要開展“考試不作弊、作業不抄襲”活動。通過這些靈活多樣的誠信教育活動，形成誠信氛圍，讓誠實守信的風尚逐漸深入學生心中。

6、開展豐富多彩的課外興趣小組活動。根據學生的身心發展特點，成立剪紙、快板、美術、書法、田徑、音樂、電腦等興趣小組。

7、積極開展爭章達標活動。要求每個隊員每學期要取得2～3枚雛鷹獎章。

六、因材施教，注重對特殊學生的教育。

1、對品行較差學生。要采取集中教育、個別談話、真情感動等辦法進行幫教。每學期都要將這類學生摸底造冊，除班主任格外關注外，學校都要選派一名中層領導跟蹤幫教，使得這部分學生在思想道德教育方面吃上了“偏碗飯”。

2、對“學困生”。要采取了多作鼓勵、單獨輔導、分層作業等方法，降低學習難度，減輕了學習壓力，使他們在學習上找到了自信心。

3、對單親、孤兒的學生。要采取多給展示機會、消除陰影、愛心幫助、心理矯正等方法，使他們感受到班級和學校溫暖，防止了他們自暴自棄，幫助他們形成健全的人格和健康的品行。

4、對“留守孩”（指父母雙雙出外打工的學生）。要組織開展了關愛教育活動，要求語數科任教師對“留守孩”必須每月登門家訪一次，并與他們的父母保持電話聯絡。在學習、生活等方面要給予更多的關愛，并積極探索“留守孩”的家教問題。

5、對在學習、生活、交往等存在心理健康障礙的學生。要求各校的兼職心理輔導教師開展心理輔導、咨詢活動，以增強學生的心理健康意識，提高自我調適能力。

七、整合學校、家庭、社會教育資源，共同推動學生思想道德建設。

1、加強家校聯系。首先是學校要給家長印發有關《學校加強和改進未成年人思想道德建設的意見》的學習材料，廣泛宣傳學生思想道德建設的重要性。其次是要通過家長會、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校的意見和建議。最后是積極地引導家長以其正確的言行教育和影響學生。

2、充分發揮少先隊、關工委、校外輔導員等群團組織以及綜治、公安、司法等部門的優勢。齊抓共管，形成合力，為學生的健康成長創造良好的社會環境。如聘請綜治副校長作法制和安全教育講座；邀請校外輔導員作國情教育講座；與派出所配合，治理周邊育人環境，拓寬校外教育陣地。

新疆安裝技工學校2008年精神文明創建工作計劃

指導思想：

為了更好的發展精神文明建設工作我校黨支部堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“抓黨建，促發展”這條主線和學校“聚精會神抓課堂，一心一意求質量”的工作原則，認真貫徹落實黨的“十七大”精神，牢固樹立和落實科學發展觀，深化教育改革，提高教育、教學質量，構建和諧校園，全面提高師生員工的思想道德素質，為加快實現我校的內涵發展提供切實的組織和思想保障，以扎實的工作，優異的成績，向黨的“十七”大獻禮，使學校兩個文明建設更上一層樓。精神文明創建工作領導小組： 組 長：劉偉 副組長：劉君 劉洪江

成 員：翟艷、歐斌、徐道慶、杜小娟、阿娜爾古力、田麗、馮勇、宋代琴、馬曉貴、蘇建友、王蘇明、張立峰、張慶。創建工作辦公室主任：劉偉(兼)

一、加強領導班子建設，樹立良好的政治形象。

1、加強領導班子和領導干部理論學習。不斷增強學校中心組思想政治建設和理論水平，進一步提高我校領導班子整體理論素質和執政能力，進一步提升學校辦學質量，根據上級有關加強領導班子和領導干部理論學習的要求；結合我校改革發展的實際，制定2008年中心組學習計劃。積極開展學習《江澤民文選》及有關教育理論、法律、法規活動，為推動我校各項工作持續、健康發展打下堅實的思想理論基礎。

2、加強領導班子建設。繼續落實每周五召開行政會制度，深化干部人事制度改革，提倡無私奉獻精神，崇尚愛崗敬業精神，在教師中樹立良好的師德形象，提高執政能力。

3、加強對青年干部的選拔、培養和利用，合理優化黨政班子結構，使青年骨干教師在實踐中提高自身的管理能力，同時為上級部門輸送后備干部。

4、提高領導班子成員教育研究能力，為學校發展出謀劃策，中層以上干部每學期須在校刊及其它刊物上發表至少一篇教育教學論文、文章等。

5、加強黨風廉政建設。進一步提高自律意識，恪守廉潔奉公，以學校《黨員干部、黨員先進性標準》嚴格要求，為兩個文明建設盡職盡責，進一步貫徹落實中紀委三中全會精神和上級有關部門關于黨風廉政建設工作會議精神，結合我校本年度工作要點，圍繞學校中心工作制定黨風廉政工作計劃，與部門簽訂黨風廉政建設責任書。求真務實，積極探索我校教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗的紀檢監察工作體系，為優化辦學環境，提供政治保證。

二、加強思想道德建設，形成健康向上的道德環境。

1、組織師生員工學習黨的十六大文件，使十六大精神深入人心，從而進一步把教職工的思想統一到十六大精神上來，把教職工的智慧和力量凝聚到推進學校教育事業的改革發展上來。學習要扎扎實實，務求實效，要把運用十六大精神指導實踐、推動工作作為學習的出發點和落腳點，作為衡量學習成效的重要標準。按照校黨支部提出的要求，緊密結合我校教育改革和發展的實際，開展多種形式的學習宣傳活動，努力運用十六大報告中提出的一系列新思想、新觀點、新論斷，指導學校的教育教學改革與實踐。

2、組織師生員工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三大代表”、“以德治國”重要思想，積極引導廣大師生員工樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，用“三個代表”重要思想指導各項工作。要廣泛宣傳馬克思主義唯物論和無神論，引導師生員工學習科學知識，樹立科學思想，弘揚科學精神，掌握科學方法，增強識別抵制唯心主義、封建迷信的能力。圍繞學校工作中心，以培養“四有”新人和提高教職員工思想道德水平和文明素質為目標，切實加強師生員工的思想道德建設，重點抓好市級文明單位創建活動，廣泛宣傳各類精神文明建設先進人物的事跡，為學校教育教學改革和各項事業發展提供有力的思想保證和精神動力。

3、加強和改進學生思想政治教育，積極探索新形勢下學生思想政治教育的新途徑、新辦法，不斷豐富和充實教育內容。堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在教學內容上堅持理論聯系實際的原則，把《公民道德建設實施綱要》對公民的道德建設要求納入到學校教育教學中，切實解決學生所關心的重點、難點和熱點問題。同時，在教學方法上進行積極探索和改革，充分利用計算機網絡、音像等多種媒體和手段，為學生提供豐富多彩的德育教育資源。

4、以教師職業道德建設為重點，推動教職工隊伍的思想道德建設。進一步把師風師德教育作為加強教師隊伍建設的重要內容和重要環節，采取切實有效措施，嚴格教師的教育教學活動，教育和引導廣大教師自覺履行《教師法》規定的職責和義務，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。以晉升市級文明單位為契機，在校精神文明建設領導小組指導下開展精神文明建設工作，為學校創建市級文明單位做出應有貢獻。

①組織教師學習先進教師、師德標兵的先進事跡，激勵教職員工無私奉獻、愛崗敬業。②充分利用“教師論壇”、“師德研討會”等形勢搭建教師德育、教學改革的平臺，積極探索素質教育的內涵，為學校自主發展分層德育工作和自主發展課堂教學改革創造條件。③加強師德建設，邀請教育局德研室、市名師、領導來校進行德育講座，與教師簽訂師德規范責任書，激發教職工工作責任感和使命感，提高教職工自身道德修養。④積極開展師德標兵、優秀青年教師、骨干教師、文明班組、優秀團隊等學校評優活動，營造文明向上的校園文化。⑤加強業務培訓，提高多媒體教學能力和教師業務素質，關愛學生，特別是特困型家庭的學生。

5、要廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。精神文明建設必須弘揚主旋律，打好主動仗，大力倡導一切有利于發揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，有利于改革開放和現代化建設的思想和精神，有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，以及用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神。同時，結合本部門實際，采取多種形式，在師生中開展熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的集體主義主題教育，以此來煥發師生員工團結向上、艱苦創業、無私奉獻的精神，以此來凝聚人心、激勵斗志、把師生的愛國熱情引導和凝聚到為民族的團結和進步、祖國的繁榮和富強作貢獻上來，引導和凝聚到實現我校“創建現代化城鎮中學”的奮斗目標上來。

6、在師生中突出抓好以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字公民道德基本規范的宣傳教育工作。深入開展職業道德、社會公德、家庭美德教育，積極建立與社會主義市場經濟發展要求相適應的思想道德體系。社會公德教育，要突出文明言行；職業道德教育，以全面提高教師職業道德素質和整體水平為工作的切入點，突出教書育人、管理育人、服務育人，深入開展優良學風、嚴謹教風、健康校風活動，引導師生朝著“文明、團結、求實、進取”方向去積極努力，要形成學習之風，形成研究之風，形成學術氛圍濃厚，教學相長，健康向上的良好風氣。家庭美德教育，要突出尊老愛幼。要立足于提高師生的基礎道德素質，努力促使師生良好行為習慣的形成，在全校形成健康向上的道德環境和輿論氛圍。

7、以創建市級文明單位為依托，搞好各類精神文明共建活動。精神文明建設要從基礎抓起，著眼于提高人們的思想道德和科學文化素質，以各種形式的精神文明創建活動為載體，吸引廣大師生積極參與到活動中來。要嚴格按照《創建市級文明單位工作意見》的要求，以提高師生素質、生活質量、提高單位整體文明程度為目標，以思想道德建設為主線，深入開展創建優美環境、優化管理、優良秩序、優質服務為主題的“四優”活動，把精神文明建設的任務落實到各處室、年級組。在教職員工中，開展以提高教學質量為中心任務，以育人成才為總目標，以文明教學、文明管理、文明服務為主要內容的創建文明組室和爭做文明教師、文明職工的活動。在學生中，開展創建文明班集體和爭做文明學生的活動。

三、積極開展教學改革，提高教學質量。

1、組織教師認真深入學習二期課改理念，貫徹落實有關教育的各項指示精神，深刻認識領會實施素質教育的重要性和深遠的歷史意義，為全面提高學生自主發展能力創設良好的條件。

2、今年是我校實施新一輪五年發展規劃中期，按照學校新一輪五年發展規劃要求和“夯實基礎，和諧發展”的辦學理念。加快自主發展課堂教學改革，“聚精會神抓課堂，一心一意求質量”。增強八個意識：常規意識、科研意識、創新意識、特色意識、名師意識、合作意識、交流意識和質量意識。提升學校辦學知名度，建設現代城鎮中學

3、積極開展課改研究，開展德育分層管理等探究性課程，以此來進一步推進學校、教育、教學深層次發展，全面提高全員教育水平和德育管理能力。

4、加強質量監督力度，努力營造和諧、人文的教學環境，深入探討課堂教學模式，促進學生健康發展。

四、加強校園文化建設，開辟精神文明建設的新陣地。

1、進一步加強精神文明建設的陣地建設。采取多種形式充分利用好現有的宣傳和文化陣地，積極營造良好的校園文化氛圍，努力開辟精神文明建設的新陣地，進一步增強精神文明建設的針對性、實效性和吸引力、感染力。開展好警民共建、服務社區、共創共建等各項工作。

2、大力開展“凝聚力”工程，關心師生的物質生活和精神生活；繼續開展“獻愛心，送溫暖”活動，想師生之所想，急師生之所急，全心全意為師生服務。

3、積極開展校園文化節活動，培養學生情操，并在活動中提升和展示學生自己的才華，體驗參與的快樂，感悟成功的喜悅，獲得美的享受。組織教工體育運動會，活躍教師生活。

4、充分利用學校宣傳工作、黑板報、版面、校刊、畫廊、校園廣播等，宣傳黨的教育方針政策、法規、時政、教育教學改革等，為學校中心工作服務。充分認識網絡在精神文明建設和校園文化建設的重要地位，做好校園網站上網內容的管理和監督，進一步完善校園網絡建設，提高使用效率，擴大影響力，增強輻射力。

5、組織師生積極參加區、市、鎮各類、各項競賽，鼓舞師生積極參與全民健身活動。

新疆安裝技工學校

2008年3月

思想道德建設安排

為學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，進一步明確新時期環境保護部門工作人員的思想道德建設目標，加強思想道德建設內容、途徑、方法的創新，構建思想道德建設體系，保證全系統思想道德建設工作有效實施，特制定本規劃。

一、思想道德建設的指導思想

思想道德建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設、以人為本，牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、思想道德建設的目標和要求

思想道德建設的總體目標是：通過教育，使環保工作人員具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，努力學習黨的基本理論、科學文化和法律法規知識，確立科學的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀；自覺遵守法紀和社會公德、職業道德、家庭美德，具有良好的道德品質和心理素質；牢固樹立為人民服務的宗旨意識，艱苦奮斗，敬業奉獻，展現為民、務實、廉潔、文明的精神風貌，為社會主義建設事業積極奉獻。

1、政治素質：具有堅定正確的政治方向，努力學習和踐行“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛中國共產黨，熱愛祖國，關心國家大事，擁護黨和國家的路線、方針、政策。

2、思想素質：掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，能夠運用唯物辨證法來思考和分析問題，堅持以人為本，落實科學的發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有創新意識，有為國家富強、民族振興而奮斗的理想；樹立為人民服務的宗旨，有為現代化建設事業獻身的精神。

3、道德素質：繼承和發揚中華民族優良傳統，堅持集體主義為原則的道德觀，能自覺遵紀守法，正確處理國家、集體、個人三者之間的關系，正直誠實,具有良好的道德品質和文明行為習慣。

4、心理素質：具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，具有較強的心理適應能力，人際關系和諧。

三、思想道德建設的主要內容

思想道德建設內容是思想道德建設目標要求的具體展示和保證。主要包括：

1、體材教育：《保持共產黨員先進性教育讀本》、《“三個代表”重要思想》等黨的基本知識教育，《公民道德建設實施綱要》、《公民道德與誠信知識問答》等思想道德教育。

2、實踐教育：參加扶貧助殘、希望工程、送溫暖等社會公益活動。

3、職業教育：組織業務學習培訓，進行執法水平及工作技能考核測試。

四、思想道德建設的實施

思想道德建設是一項復雜的系統工程，涉及到系統各部門乃至每個工作人員。因此，思想道德建設的實施需要各部門的分工合作，密切配合，才能取得好的思想道德建設效果，以確保思想道德建設目標的最終實現。

1、題材教育是思想道德建設的主渠道，由黨支部承擔，通過黨員先進性教育、民主生活會、組織生活會等形式，針對新形勢、新任務、新問題和干部職工的思想實際，不定期組織學習，展開教育。

2、道德實踐活動是思想道德建設的重要途徑，由黨支部負責，局辦公室組織，以包抓聯系村為單位，堅持開展“三深入三服務”活動，進行現場教育。

3、職業教育是思想道德建設重要內容，由局辦公室負責，各股室及直屬單位負責同志具體組織，定期對全系統工作人員進行業務輔導，迎接各級檢查考核。

4、文明單位建設是加強思想道德建設的核心，要以創建市級文明單位為主線，積極爭創安全單位、節約型機關。要在局創佳評差領導小組的直接領導下，由“創評”辦公室組織實施，深入開展文明服務“窗口”、青年文明號、五好家庭以及綠色文明企業等群眾性創建活動。同時開展經常性的環境文化建設，通過多樣的文化體育活動，豐富業余生活，陶冶思想情操，保持良好的精神狀態。

五、思想道德建設考核

思想道德建設考核和評估是加強思想道德建設工作的重要環節，也是實現思想道德建設目標的必要保證。思想道德建設考核堅持同年度工作目標任務同部署、同檢查、同考核、同獎罰的原則，考核采用綜合測評的方式，定性測評與定量測評相結合，對工作人員的思想道德品質、遵紀守法、勞動衛生、學習態度、學習成績、工作能力等方面，在年終考核中一并進行。

六、思想道德建設的保障措施

為保證思想道德建設順利進行，必須加強組織領導，健全有關的規章制度和給予必要的經費投入。

1、領導體制：黨支部是思想道德建設工作的管理核心，在局班子的統一部署下，建立和完善局長負總責、支部書記全面抓、各股室及直屬單位具體落實的思想道德建設的工作機制。由支部書記具體負責，局辦公室為日常辦事機構。

2、健全制度： 逐步建立和完善思想道德教育工作制度和思想道德建設獎罰制度；

3、經費投入：在上級撥給的辦公經費中要擠出一部分用作思想道德建設經費。

第二篇：道德建設

新形勢下加強公民思想道德建設的思考

加強新形勢下公民思想道德建設，是提高公民道德水準，提升公民文明程度，推進和諧社會建設進程的迫切需要，是落實科學發展，踐行社會主義榮辱觀的重要內容。目前，我國正處在社會主義市場經濟發展的關鍵時期，隨著市場經濟體制的確立，人們價值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個社會而言，講經濟，講價值，講利益，講實惠的價值觀念，遠遠高于追求理想信念、誠實、誠信。雖然公民道德建設的主流是好的，但也絕不可忽視社會一些領域中存在的拜金主義、享樂主義、極端個人主義現象；見利忘義，損公肥私行為；不講信用，欺騙欺詐，以權謀私，腐化墮落等嚴重問題。這些問題如果不能得到有效解決，就會給我們正常的經濟、社會秩序造成極大的損害,就會導致社會風氣日下，就會危及構建和諧社會目標的實現。怎樣抓好新形勢下的公民思想道德建設，主要應該抓好以下幾方面工作：

（一）堅持以人為本，突出抓好對公民的理想信念教育。

究其社會一些領域和公民理想信念滑坡，道德失范等問題產生的原因，我們不能回避的一個原因就是我們對公民思想道德教育的弱化。我們突出經濟建設中心，服務經濟建設是正確的，但怎樣在抓經濟建設的同時，抓好新時期公民思想道德建設，做到兩者并重，共同發展。對于這一點，我們不能不承認，我們的手是軟了些，沒有達到“兩手抓，兩手都要硬”的要求。對公民思想道德建設的缺乏，我們應該引起足夠的重視，并采取有效的教育手段，來提高公民的道德意識和道德不準。“提高公民道德素質，教育是基礎”。在學校，要改變傳統的應試教育體制，加強對學生的德育教育和素質教育；在社會上要加強公民道德的宣傳、教育力度，要以榮辱觀教育為重點，強化《公民道德建設實施綱要》貫徹執行。要通過成人學校、單位、企業學習培訓等力量，促進良好的道德風尚的形成。對公民的道德教育，形式要多樣，什么樣的形式好，什么形式見效，就采取什么形式，絕不可照搬照套和模仿他人的做法。與此同時，我們還要加強各種思想道德觀念的研究和引導，特別是對各種社會思潮及表現形式的研究和引導。要通過提高各級黨組織和政府的重視程度，加大宣傳媒體的宣傳力度，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，教育引導公民樹立自力更生，艱苦奮斗的創業精神。要通過循序漸進的道德教育，努力在全社會形成共同理想和精神支柱，形成全民奮發向上的思想動力。

（二）努力構建適應社會主義市場經濟發展要求的思想道德體系。

以踐行榮辱觀為核心，大力推進社會公德、職業道德和家庭美德建設。加強公民誠實守信的道德教育，在全社會強化信用意識。推進思想道德建設，必須堅持以馬克思主義為指導，著眼于發展社會主義市場經濟的要求，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，把思想政治教育同開展群眾性的精神文明創建活動結合起來，結合各項工作，結合社情民情，深入持久地開展以為人民服務為核心，以樹立科學精神，倡導社會公德、職業道德、家庭美德，倡導科學文明健康的生活方式為重點的思想道德教育，推動思想道德創新，在全社會形成符合市場經濟要求，體現時代精神的道德風尚。

（三）強化道德制度建設和制度約束。

公約、行為準則、制度是社會公德的具體化，并且引導著社會公德的發展方向。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束。而制度是硬約束，前者是引導人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做。所以說，強化道德制度建設和制度約束，必須軟硬并存，雙管齊下，兩者缺一不可。抓好道德制度建設和制度約束的前提，必須遵守《公民道德建設實施綱要》的大規范，兼顧鄉俗民約，符合社情民情。只有大規范做基礎，小規則做補充，才能真正符合社會主義市場經濟條件下道德建設的根本要求。加強公民思想道德建設是時代賦予我們的一項長期而緊迫的任務，而對道德建設出現的新情況、新問題，迫切需要我們把握大局，采取措施，通過創新，確解我們在新形勢下公民思想道德建設中出現的種種問題。只有把全社會思想道德建設提高到一個新水平，公民道德素質達到一個全新的水準，我們的社會才能形成良好的道德風尚，構建和諧社會的大目標，才能真正得以實現。

第三篇：道德建設

醫院開展第十三個“公民道德建設月”活動

兵團新聞網阿拉爾3月17日電(梁明科)今年3月是第十三個“公民道德建設月”，十二團職工醫院黨支部緊緊圍繞以“ 匯聚正能量培育和弘揚社會主義核心價值觀”為主題的第十三個公民道德建月”暨第十八個“三德教育月”活動，結合醫療衛生工作實際，組織全院干部職工開展了形式多樣的職業道德教育實踐活動，旨在全面提高干部職工的思想道德、文明禮儀素質和醫德醫風。

一是組織全院醫護人員開展了“患者在我心中”的思想道德教育活動。要求醫護人員在全院開展“假如我是患者”換位思考活動，認真查找本科室（部門）在思想道德和醫德醫風方面存在的突出問題，對查找出的問題進行限期整改。

二是結合衛生部在全國醫療衛生系統開展的“三好一滿意”活動，組織全院醫護人員開展了“文明用語、誠信服務、依法行醫、誠信行醫”大討論活動，努力構建和諧醫患關系，進一步提高醫護人員的醫療技術服務水平。

三是組織全院干部職工開展了向“全國道德模范”和“兵團道德模范”學習活動，充分利用宣傳欄、板報、橫幅等媒體進行大張旗鼓的宣傳醫療衛生戰線的道德模范典型，大力倡導團結互助、誠信友愛、和諧進步的人際關系和社會風尚，在全院上下形成了人人關心公民道德建設，人人參與公民道德建設的良好局面。

四是開展了以“清潔家園，保護健康”為主題的愛國衛生運動大掃除活動，結合“五化”工作，組織全院干部職工對醫院內的林床進行了大力整治，為職工群眾看病就醫創造了良好的就醫環境。

五是組織全院干部職工開展了“人人學、人人做”的道德實踐活動。青年志愿者到團農貿市場開展了義診義治送醫送藥便民服務活動等。呼喚道德進社區、進醫院、進病房，點評醫患新鮮事，激發員工榮譽感，展示醫院新形象，使“關心患者、尊重患者、服務患者”深入人心，樹立良好的職業道德新風尚。

第四篇：加強道德建設

加強道德建設，構建和諧社會

周根妹

前不久，一位普通農婦劉女士回家途中熱心搭載76歲的李老太太及其孫女回家，不料路上三輪車側翻，李老太太經搶救無效去世。劉女士主動提出給予經濟補償，而李老太太的家屬四次堅決拒絕。劉女士的熱心搭載和主動賠償，讓我們看到了人世間的善良，而李老太太家屬的四次拒絕，更讓我們看到人與人之間的信任。

與此相反的，社會上出現的瘦肉精、蘇丹紅、毒膠囊等事件，也讓我們看到道德失范現象時有發生，誠信缺失依然存在，而這與我們國家倡導的和諧社會是相違背的。因此我們要弘揚中華民族的傳統美德，加強道德建設，構建和諧社會。

首先，加強道德建設，從宣傳教育入手。評選表彰道德模范，學習宣傳先進典型，引導人民增強道德判斷力和道德榮譽感。如最近涌現的最美媽媽吳菊萍、最美女孩刁娜、最美就是徐金英等，我們的主流媒體可以通過專題報道，彰顯他們的平凡道德，激發整個社會向上的力量，發揮美德人物的影響力和感召力，弘揚中華民族助人為樂、尊老愛幼等傳統美德。而對見死不救等新聞事件，應客觀的報道，不能為了吸引讀者而夸大事實。此外有關部門抓住各種契機，宣傳黨的主張，弘揚社會正氣，使道德觀深入人心。

其次，加強道德建設，要加強制度化建設。進一步完善道德方面的法律法規體系，把道德建設納入法制軌道上來。要讓更多的人隨著美德人物起而行之，需要有利的制度保障。國家要為美德人物建立應有的榮譽和保障制度；對于見義勇為，要在加大獎勵力度的基礎上，依托現有的公共保障體系，建立一個覆蓋城鄉的專門保障基金，用以支付見義勇為的日常醫療等。并且加大失德者的機會成本，對失德行為建立有效的懲罰機制。唯有善有善報，惡有惡報，才能為社會形成扶貧濟困、尊老愛幼、禮讓危害的人際關系。

再次，加強道德建設，要發揮社會組織的作用。學校是教育的主陣地，應加強學生的道德培養，注重學生的德育發展，通過主題班會等形式，提高學生的道德素質。此外依靠社會的力量，提高輿論引導的及時性、權威性和公信力、影響力。

最后，加強道德建設，從公民自身做起。道德建設要法治與德治有機結合，他律和自律相結合。只有公民自覺自律，全社會才能真正形成講正氣、作奉獻的良好風尚。

正如馬克思所說：良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。通過全社會上下的共同努力，我們有理由相信像劉女士和李老太太家人這樣的人會越來越多，我們也相信好人終會有好報，我們的道德建設也會上一個新臺階，我們的社會也會越來越和諧。

第五篇：社會主義道德建設

社會主義道德建設

第一節 社會主義道德建設要以為人民服務為核心

一、為人民服務思想的形成和發展

為人民服務思想的萌芽、形成和發展的過程。這一過程也是無產階級人生觀、道德觀的形成、發展和完善。

二、為人民服務是社會主義道德建設的核心

為人民服務是社會主義道德建設的集中體現。為人民服務是由社會主義經濟基礎決定的，是建立新型人際關系的客觀要求，是社會主義道德建設的根本要求。新的歷史時期為為人民服務思想注入了新的內容。

三、努力實踐為人民服務的道德

在發展社會主義市場經濟的條件下，仍然需要大力倡導為人民服務的道德。它體現著社會主義道德的先進性與廣泛性的統一，是全民道德的準則。

第二節 社會主義道德建設要以集體主義為原則

一、集體主義的科學內涵

集體主義是社會主義道德的基本原則。集體主義原則包含著：集體利益高于個人利益、重視和保障個人的正當利益、促進集體利益和個人利益的不斷發展。這三個方面是相互聯系、相輔相成的。

二、弘揚集體主義、反對個人主義

堅持集體主義原則，弘揚集體主義精神，應當正確處理個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益、局部利益與整體利益之間的關系等。自覺的克服和反對個人主義。

三、樹立社會主義義利觀

馬克思主義主張利與義的辯證統一。在發展社會主義市場經濟的條件下，所有社會成員應樹立把國家和人民的利益放在首位，同時也要充分尊重個人的合法利益的社會主義義利觀。

第三節 培養良好的道德品質

一、繼承和弘揚優良道德傳統

大學生要培養良好的道德品質，應弘揚中華民族的優良道德傳統，發揚中國革命道德的傳統，發揚革命傳統并吸收人類文明的優秀成果，堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合。

二、努力實踐社會主義道德的基本要求與規范

“五愛”是社會主義道德的基本要求，“愛國守法、明禮守信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”是基本道德規范。大學生在道德實踐中培養良好的道德品質。

三、道德品質的形成與發展

道德品質的形成與發展包括道德規范的認知、道德情感的升華、道德意志的培養、道德行為的養成等過程。

教學難點：道德的基本含義。社會主義道德的基本要求和基本規范。集體主義的科學含義。道德品質的形成和修