第一篇:學(xué)校道德建設(shè)
構(gòu)建三維德育體系,扎實(shí)推進(jìn)特殊學(xué)生思想道德建設(shè)
桃江縣特殊教育學(xué)校
桃江縣特殊教育學(xué)校是一所集啟喑、啟智為一體的九年一貫制學(xué)校,學(xué)生殘疾類別多樣,素質(zhì)參差不齊。近幾年來,由于生源基礎(chǔ)的變化,就讀特殊學(xué)校的學(xué)生中,絕大部分屬于貧困生,而且殘疾類別主要集中的智障,學(xué)生的思想道德層面普遍存在認(rèn)識偏差明顯,集體團(tuán)隊(duì)意識較差,道德問題與個(gè)人心理問題矛盾交織,法制法規(guī)觀念淡薄等問題。就學(xué)生總體狀況來看,應(yīng)該說特殊兒童無論在文化素質(zhì)及思想道德素質(zhì)方面,與正常兒童都存在著較大的先天差距。與普通教育相比,現(xiàn)階段特殊教育的思想道德教育,也存在內(nèi)容與德育工作對象的特點(diǎn)不相適應(yīng)的問題。特殊教育的對象集中在三類殘疾兒童,但目前德育課程的內(nèi)容仍然是以傳統(tǒng)的道德說教為主,忽視了德育工作對象的不同特征,脫離了學(xué)生的實(shí)際情況和心理需要,相形之下,“高”、“大”、“空”、“遠(yuǎn)”的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。
針對這些問題,學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,結(jié)合本校實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生不同殘疾類別、不同年級的身體、心理、行為和文化等特點(diǎn),分層次、有重點(diǎn),狠抓學(xué)生思想道德建設(shè),構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的特殊學(xué)生思想道德教育體系,取得了令人滿意的教育效果。現(xiàn)將我們所做主要工作,簡單總結(jié)如下:
一、將德育工作融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,營造良好的德育氛圍。由教務(wù)處、團(tuán)委會(huì)牽頭,通過師生會(huì)、升旗儀式、板報(bào)專刊、德育主題班會(huì),深入開展創(chuàng)建文明班級、評選師德之星,德育知識競賽等活動(dòng),把學(xué)生思想道德教育納入教學(xué)教育的全過程,充分發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用,努力構(gòu)建良好的德育氛圍,使學(xué)生在健康向上的文化熏陶中形成良好的道德情操。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系,擴(kuò)大德育工作面。我校絕大部分學(xué)生都是寄宿生,遠(yuǎn)離父母,而家長作為學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,對孩子思想品德起著潛移默化的巨大作用。我們定期開展學(xué)生技能展示會(huì)暨家校聯(lián)誼會(huì),把校內(nèi)與校外教育資源、德育與智育、課內(nèi)與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展德育工作。特殊學(xué)生的家長
對孩子普遍缺乏信心。通過這些活動(dòng),能夠讓每一個(gè)學(xué)生都能把自己最好的一面展示在家長面前。讓家長既能了解自己的孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,了解學(xué)校的辦學(xué)理念,增強(qiáng)對孩子的送讀信心,有利于特殊學(xué)生的良好人格形成。
三、創(chuàng)新活動(dòng)載體,優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是特殊學(xué)生思想道德建設(shè)的良好載體。我們經(jīng)常組織學(xué)生在節(jié)假日開展各種形式的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),德育主題宣講活動(dòng)。如開展圖書閱覽、愛國主義影片展,邀請學(xué)校所在地派出所民警到學(xué)校上法制課。通過發(fā)生在學(xué)生周圍的實(shí)際案例的剖析,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),提高全體學(xué)生的愛國意識、法律意識和自我保護(hù)意識。
四、完善管理制度,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。特殊學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)與普通全日制學(xué)校最大的不同在于生活輔導(dǎo)老師。為了提高生活輔導(dǎo)老師的工作熱忱。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找生活輔導(dǎo)老師談心,交流帶班心得,交流帶班方法與經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中進(jìn)行“傳、幫、帶”,解決生活輔導(dǎo)老師工作中存在的實(shí)際困難,指出存在的問題,幫助改進(jìn)工作方法,提高工作熱情和工作水平,使生活輔導(dǎo)老師接觸更多的德育工作理論,為更有效地開展學(xué)校德育工作提供了有力的理論支持,從而提高學(xué)校整體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、狠抓一日常規(guī),在日常生活中實(shí)現(xiàn)德育養(yǎng)成。針對學(xué)校寄宿生多的特點(diǎn),為了抓好宿舍的管理工作,我們每天早上對學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查,了解前一天學(xué)生宿舍的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決宿舍管理中存在的問題,并不定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行抽查,強(qiáng)化宿舍管理的效果。后勤主管對宿舍管理中存在的問題,組織相關(guān)人員對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化,如組織學(xué)生干部進(jìn)行自查、組織宿舍內(nèi)務(wù)整頓,并定期組織消防演習(xí)、安全教育大會(huì)等一系列評比活動(dòng),營造出健康向上的宿舍文化氛圍,造就了溫馨、舒適的生活空間。
學(xué)校、班級的板報(bào)、宣傳欄是德育工作的重要宣傳陣地。學(xué)校抓住這一教育平臺(tái),以重大節(jié)日及政治事件為契機(jī),以愛國主義為主線,以每月的德育主題為內(nèi)容,結(jié)合文明禮貌教育、環(huán)境保護(hù)教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育等,開展每月班級展板、板報(bào)評比展示活動(dòng)。通過認(rèn)真細(xì)致的檢查、評比工作,該校各班展板、板
報(bào)在內(nèi)容、設(shè)計(jì)、布局安排等多方面都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生閱覽率大大提高,充分發(fā)揮了德育宣傳陣地的作用。
六、加強(qiáng)校本研究,完善德育內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,因時(shí)制宜、因地制宜地挖掘符合學(xué)生身心成長特點(diǎn)的課程資源,引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),是我校思想道德教育校本課程資源開發(fā)的重要途徑與方法。如我們設(shè)計(jì)的“體驗(yàn)?zāi)赣H”活動(dòng):要求每個(gè)學(xué)生提前準(zhǔn)備2個(gè)8斤重的沙袋,從早晨開始,將其一前一后的縛在身上,以“身懷六甲”的身軀參與一天的學(xué)習(xí)生活,體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的辛苦。如在感悟傳統(tǒng)內(nèi)容里,我們組織“慶端午節(jié)”活動(dòng)中有一項(xiàng)內(nèi)容是包粽子,我們就請了校總務(wù)主任進(jìn)行了“包粽子才藝大展示”,使學(xué)生直觀感受中國飲食文化的深厚底蘊(yùn),深受學(xué)生歡迎。這些豐富的校外課程資源,拓展了學(xué)生的知識視野、豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。由此,校本課程資源開發(fā)在我校受到了特別的重視與利用。
第二篇:學(xué)校“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案
學(xué)校“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和黨的十八大精神,扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力、感染力和親和力,引導(dǎo)廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動(dòng),不斷提升師生思想道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度,根據(jù)《
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心,以“道德講堂”為載體,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式,把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂、誠實(shí)守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)中,在潛移默化中不斷提升師生的文明素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心,以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品質(zhì)等“四德”建設(shè)為重點(diǎn),以“修身律己,做一個(gè)有道德的人”為主題,引導(dǎo)師生崇德向善、知禮尚義,自覺成為道德風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者。
(一)營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動(dòng)與薦評身邊好人緊密結(jié)合,引導(dǎo)師生“身邊人評身邊事,身邊人學(xué)身邊人”,讓師生自發(fā)宣傳身邊的好人好事,樹立一批先進(jìn)典型。
(二)形成“好人好報(bào)”的共識。大力宣講道德先進(jìn)人物優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì),在生活上、工作上切實(shí)給予幫助扶持,努力形成“好人好報(bào)”的社會(huì)共識。
(三)弘揚(yáng)“爭當(dāng)好人”的文明風(fēng)尚。把對學(xué)生的教育引導(dǎo)作為突破口,以點(diǎn)帶面,使全體學(xué)生在參與中認(rèn)知、感悟、提高,倡導(dǎo)人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者,使“講道德,做好人”蔚然成風(fēng)。
三、主要內(nèi)容
充分發(fā)揮“道德講堂”的導(dǎo)向作用,確實(shí)加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育,引導(dǎo)師生在社會(huì)上做一個(gè)好公民、在工作中做一個(gè)好建設(shè)者、在家庭做一個(gè)好成員。
(一)社會(huì)公德建設(shè)。文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等,以“禮儀”為核心。
(二)職業(yè)道德建設(shè)。誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等,以“誠信”為核心。
(三)家庭美德建設(shè)。夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等,以“和睦”為核心。
(四)個(gè)人品德建設(shè)。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等,以“友善”為核心。
四、工作要求
(一)建立講堂陣地
1.行業(yè)道德講堂:主要對象是學(xué)校教職工,以倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表等為主要內(nèi)容,通過教職工會(huì)議、座談會(huì)、專題講座等形式,提升講教職工的綜合素質(zhì),引導(dǎo)教職工自覺強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),筑牢師魂。
2.學(xué)校道德講堂:主要對象在校學(xué)生,結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng),以倡導(dǎo)“三心”教育(在家中為長輩盡
2孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心)為主要內(nèi)容,班主任利用班會(huì)、專題講座等形式,努力達(dá)到“教育一代人,引導(dǎo)兩代人,影響三代人”的目標(biāo)。
(二)豐富宣講形式
開展主題鮮明,師生喜聞樂見、易于參與的 “學(xué)校道德講堂”系列活動(dòng)。讓師生通過“聽”:聽道德故事、聽先進(jìn)事跡報(bào)告、聽演講等;“看”:看道德模范和感動(dòng)人物影視、看圖片展等;“講”:各班召開“道德故事宣講會(huì)”,講模范的事,講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事;“思”:在以上各類活動(dòng)感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過征文活動(dòng),反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵;“做”:以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)為載體,讓師生充分展示在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效。
(三)抓好“五個(gè)一”流程
即:唱一首歌,每次“道德講堂”開講前,組織學(xué)唱一首道德歌曲:看一部短片,圍繞主題,組織師生觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物的事跡短片或觀看道德講座光碟;誦一段經(jīng)典,誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄;講一個(gè)故事,講述一個(gè)發(fā)生在師生身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的典型事例;作一番分享,由師生評議身邊好人好事,講述心中的感受,感悟道德力量,升華自身境界。
五、加強(qiáng)保障,建立“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的長效機(jī)制
(一)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以黨支部書記為組長、分管教學(xué)的副校長為副組長,辦公室主任,政教主任,團(tuán)委書記及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
(二)開展三項(xiàng)宣講活動(dòng)。
1.每學(xué)期由政教處、團(tuán)委組織全校學(xué)生開展一次“以思想道德建設(shè)”為主題的文體活動(dòng)。
2.每學(xué)期利用教職工會(huì)議,由黨支部書記宣講教職工職業(yè)道德知識。
3.每月各班班主任充分利用班會(huì)對學(xué)生宣講道德知識講座(專題宣講不低于兩次)。
(三)開展評優(yōu)活動(dòng)
1.每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對宣講員的工作進(jìn)行綜合評比,年末評出5名優(yōu)秀宣講員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2.每學(xué)期開展一次班級評比活動(dòng),具體由學(xué)校開展的文體活動(dòng)而定。
六、注重實(shí)效,提升“學(xué)校道德講堂”的德育功能
在開展活動(dòng)的過程中,注重實(shí)效,以實(shí)效作為評價(jià)“學(xué)校道德講堂”工作的唯一指標(biāo)。使我校的“學(xué)校道德講堂”真正成為:師生廣泛知曉,愿意聽、主動(dòng)來;真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好報(bào)”的導(dǎo)向和“崇德尚善”的風(fēng)氣。
XXXX學(xué)校
二○一三年三月
第三篇:學(xué)校道德講堂建設(shè)實(shí)施方案
新湖南路小學(xué) “學(xué)校道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案
為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力,引導(dǎo)廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動(dòng),我校根據(jù)市文明辦和上級教育部門工作部署,特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,堅(jiān)持立德樹人,圍繞堅(jiān)定理想信念,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,開展學(xué)校道德講堂以“暢談身邊好人好事、講述自己感人故事、感恩社會(huì)自學(xué)行動(dòng)”等形式,推進(jìn)先進(jìn)道德觀念入腦入心,外化于形,營造明禮知恥、崇德向上、遵紀(jì)守法、見賢思齊的濃厚校園文化氛圍,不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度。
二、“學(xué)校道德講堂”宣講內(nèi)容
1、圍繞“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字,講社會(huì)主義核心價(jià)值觀,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育。進(jìn)一步深化“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng),開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)。
2、圍繞“仁、義、誠、敬、孝,懶、貪、奢、浮、愚”10字,講明禮知恥、崇德向善,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。普及國歌奏唱儀式,加強(qiáng)文明禮儀知識禮儀學(xué)習(xí);結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建,開展“小手牽大手.共筑文明城”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,弘揚(yáng)道德風(fēng)尚。
3、圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,講《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《二十四孝圖》等道德經(jīng)典,加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育。以春節(jié)、清明、端午、中秋等“我們的節(jié)日”為契機(jī),廣泛開展“誦中華經(jīng)典、做有德之人”活動(dòng),讓學(xué)
生在誦讀中華經(jīng)典中受到教育和啟迪。
4、圍繞遵義紅色文化,講長征精神、遵義會(huì)議精神,加強(qiáng)學(xué)生革命傳統(tǒng)教育。通過講中國故事、貴州故事、遵義故事、道真故事,激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。
5、結(jié)合師生工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,講教師職業(yè)道德、學(xué)生守則和學(xué)生行為規(guī)范;對照社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德,講評自我、講評身邊的道德故事、樹立道德典型和道德模范,展示道德情操,展示道德智慧,傳播道德力量,升華道德境界。
三、“學(xué)校道德講堂”工作原則
1、實(shí)踐性與實(shí)效性原則。以師生親身實(shí)踐、參與活動(dòng)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主要方式,通過宣講活動(dòng)及開設(shè)活動(dòng)課、專題講座等多種渠道開展工作;活動(dòng)要具有趣味性、針對性和實(shí)效性。
2、整合與互補(bǔ)原則。將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動(dòng)相互補(bǔ)充,與家庭、社會(huì)教育共同完善,整合學(xué)校長期開展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn),綜合利用各類已有陣地,以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動(dòng),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格;尊重師生的主體地位,鼓勵(lì)師生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考,自助自立自強(qiáng),促進(jìn)師生健康教育整體氛圍的形成。
四、“道德講堂”對象 新湖南路小學(xué)全體師生
五、“學(xué)校道德講堂”的組織實(shí)施
(一)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下: “學(xué)校道德講堂”組長:馬瑞娟
副組長:李新巖 梁立稹
成 員:郭玉芬 楊敏 郇麗 張華 王保昌 安子勇
教師道德講堂宣講員:學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo) 各年級組骨干教師
學(xué)生道德講堂宣講員: 各班主任 各班四德之星
(二)設(shè)立固定“道德講堂”。教師師德講堂利用三樓會(huì)議室,建立一個(gè)固定專門的“學(xué)校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。學(xué)生可利用現(xiàn)有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂,定期開展相關(guān)活動(dòng)。
(三)活動(dòng)版塊:活動(dòng)將根據(jù)學(xué)校特有的群體,分成兩大版塊開展相關(guān)活動(dòng),教師將著重開展“師德講堂”活動(dòng),學(xué)生將開展“道德講堂”活動(dòng)。
第一版塊:教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實(shí)際,以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個(gè)人等評選為載體,重點(diǎn)選樹、培育一批師德先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)團(tuán)隊(duì)典型代表,在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。
2、培育宣講隊(duì)伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊(duì)伍,黨員干部要帶頭宣講,組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講,通過講他人、講自己、講身邊的師德故事,使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體。
第二版塊:學(xué)生“道德講堂”
1、我選——通過前期報(bào)名,再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生,固定一批專業(yè)道德宣講員,不斷充實(shí)有講述愿望的人員,營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。
2、我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動(dòng)。利用班會(huì)課、晨會(huì)課、國旗下講話等一系列的主陣地,讓學(xué)生細(xì)心聽取身邊人的道德故事,用身邊的榜樣感動(dòng)自己。
3、我議——聽完道德故事后,評議身邊好人好事,講述心中感受,品悟道德力量,升華自身境界。
4、我行——深入開展“靜悄悄的愛”,黨員、少先隊(duì)員幫困助學(xué)活動(dòng),使所有學(xué)生都能自覺踐行道德,做一個(gè)有道德的人,展示一階段的講堂成果。
第四篇:“學(xué)校道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案
大莊子小學(xué)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案
一、建設(shè)“道德講堂”的意義
道德力量是國家安定、社會(huì)和諧、人民幸福的重要意義。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、市場化、國際化深入發(fā)展,人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強(qiáng),誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會(huì)問題不同程度存在。當(dāng)前,我市已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,迫切需要以先進(jìn)道德理念來鞏固全市人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的的思想基礎(chǔ)。建設(shè)“道德講堂”就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢,搭建道德建設(shè)新平臺(tái),把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式,廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念,把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入到廣大人民群眾的血液中去,在潛移默化中不斷提升公民文明素質(zhì)、推動(dòng)形成“我為人人、人人為我”的社會(huì)風(fēng)尚,為深化城市文明創(chuàng)建,建設(shè)富裕文明和諧幸福酒泉奠定強(qiáng)大的思想道德基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德“四德”建設(shè)為范圍確定一個(gè)明確的主題,突出“善、誠、孝、強(qiáng)”,用傳統(tǒng)的道德文化、身邊的道德
典型來引人叩問良心、生長道德。建設(shè)“道德講堂”,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求,搭建師生道德建設(shè)新載體,促進(jìn)所有師生成為道德建設(shè)的主體,通過“身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”,不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度。
三、“道德講堂”工作原則
一是貼近實(shí)際。要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,把宣講的思想性、指導(dǎo)性和可接受性結(jié)合起來,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),說實(shí)話、鼓實(shí)勁、求實(shí)效,是道德講堂辦出特色、辦出風(fēng)格。
二是貼近生活。要從實(shí)際生活中挖掘生動(dòng)的典型事例,使道德講堂工作更加的入情入理,充滿生活色彩、富有生活氣息,同時(shí)在建設(shè)過程中,要不斷研究道德講堂特點(diǎn)和受眾的需求變化,創(chuàng)新模式,努力開創(chuàng)工作新局面。
三是貼近群眾。要重視群眾在道德講堂中的主體地位,把握群眾脈搏,反映群眾需求,多聯(lián)系群眾身邊的事例,多反映群眾的切身感受,多用群眾的語言和群眾喜聞樂見的形式,使“道德講堂”真正成為群眾自己的講堂。
四、“道德講堂”對象: 大莊子小學(xué)全體師生。
五、“道德講堂”的組織實(shí)施
(一)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下:
“道德講堂”組長:王華政
副組長:楊軍、閆學(xué)偉、楊國發(fā)
陳國峰、王 雄、樊 玉 虎
成 員:張文斌、劉寶慶、張永萍、劉飛榮、王占毅、張建民、張金玲
宣講員:張金玲、張建民、少先隊(duì)大隊(duì)委成員
各班班主任
(二)設(shè)立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會(huì)議室,建立一個(gè)固定專門的“道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。學(xué)生可利用現(xiàn)有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂,定期開展相關(guān)活動(dòng)。
(三)活動(dòng)版塊:活動(dòng)將根據(jù)學(xué)校特有的群體,分成兩大版塊開展相關(guān)活動(dòng),教師將著重開展“師德講堂”活動(dòng),學(xué)生將開展“道德講堂”活動(dòng)。
第一版塊:教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實(shí)際,以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個(gè)人等評選為載體,重點(diǎn)選樹、培育一批師德先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)團(tuán)隊(duì)典型代表,在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。
2、培育宣講隊(duì)伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”
宣講隊(duì)伍,黨員干部要帶頭宣講,組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講,通過講他人、講自己、講身邊的師德故事,使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體。
3、創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用學(xué)習(xí)日、教研組學(xué)習(xí)等載體,定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,大力建設(shè)“師德講堂”,原則上每月進(jìn)行至少兩次宣講活動(dòng),各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學(xué)期結(jié)束時(shí),我校將收集、編寫關(guān)于教師社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德方面的典型案例,使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動(dòng)。
4、體現(xiàn)實(shí)踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式,充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神,設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法,引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐,在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價(jià)、自我提升。
5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動(dòng),通過聽取其他行業(yè)“道德講堂”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與兄弟學(xué)校單位現(xiàn)場交流觀摩,及時(shí)通報(bào)建設(shè)進(jìn)展、吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、共同分享建設(shè)成果,進(jìn)一步開闊建設(shè)思路,提升建設(shè)成效。
6、注重考核評估。把“師德講堂”建設(shè)情況與考核等結(jié)合起來。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設(shè)先進(jìn)班級
和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。
第二版塊:學(xué)生“道德講堂”
1、我選——通過前期報(bào)名,再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生,固定一批專業(yè)道德宣講員,不斷充實(shí)有講述愿望的學(xué)生,營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。
2、我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動(dòng)。利用班會(huì)課、晨會(huì)課、國旗下講話等一系列的主陣地,讓學(xué)生細(xì)心聽取身邊人的道德故事,用身邊的榜樣感動(dòng)自己。
3、我講——利用道德講堂的陣地,在班會(huì)課、晨會(huì)課、國旗下講話講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容,選擇一批主題鮮明、情真意切的故事,分學(xué)生和教師篇分別匯編成冊。
4、我議——聽完道德故事后,評議身邊好人好事,講述心中感受,品悟道德力量,升華自身境界。
5、我唱——學(xué)唱一首道德、文明方面的歌曲,每次道德講堂開講前,要唱一首道德講堂主題歌曲。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。
6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”,黨員、團(tuán)員幫困助學(xué)活動(dòng),使所有學(xué)生都能自覺踐行道德,做一個(gè)有道德的人,展示一階段的講堂成果。
7、我看——圍繞主題,組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人
物事跡的短片。
活動(dòng)中形成一套內(nèi)容詳實(shí)、規(guī)范有序的資料(包括電子資料及紙質(zhì)資料)。體現(xiàn)每次活動(dòng)要有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)記載、有總結(jié),活動(dòng)中注意收集照片、錄像等影像資料,體現(xiàn)活動(dòng)成效。
大莊子小學(xué) 2013年10月28日
第五篇:學(xué)校“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案
平寨鎮(zhèn)茶山小學(xué)“道德講堂”建設(shè)
實(shí)施方案
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和黨的十八大精神,扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力、感染力和親和力,引導(dǎo)廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動(dòng),不斷提升師生思想道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度,根據(jù)《<平寨鎮(zhèn)中心校“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案>的通知>》的精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心,以“道德講堂”為載體,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式,把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂、誠實(shí)守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)中,在潛移默化中不斷提升師生的文明素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心,以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品質(zhì)等“四德”建設(shè)為重點(diǎn),以“修身律己,做一個(gè)有道德的人”為主題,引導(dǎo)師生崇德向善、知禮尚義,自覺成為道德風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者。
(一)營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動(dòng)與薦評身邊好人緊密結(jié)合,引導(dǎo)師生“身邊人評身邊事,身邊人學(xué)身邊人”,讓師生自發(fā)宣傳身邊的好人好事,樹立一批先進(jìn)典型。
(二)形成“好人好報(bào)”的共識。大力宣講道德先進(jìn)人物優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì),在生活上、工作上切實(shí)給予幫助扶持,努力形成“好人好報(bào)”的社會(huì)共識。
(三)弘揚(yáng)“爭當(dāng)好人”的文明風(fēng)尚。把對學(xué)生的教育引導(dǎo)作為突破口,以點(diǎn)帶面,使全體學(xué)生在參與中認(rèn)知、感悟、提高,倡導(dǎo)人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者,使“講道德,做好人”蔚然成風(fēng)。
三、主要內(nèi)容
充分發(fā)揮“道德講堂”的導(dǎo)向作用,確實(shí)加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育,引導(dǎo)師生在社會(huì)上做一個(gè)好公民、在工作中做一個(gè)好建設(shè)者、在家庭做一個(gè)好成員。
(一)社會(huì)公德建設(shè)。文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等,以“禮儀”為核心。
(二)職業(yè)道德建設(shè)。誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等,以“誠信”為核心。
(三)家庭美德建設(shè)。夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等,以“和睦”為核心。
(四)個(gè)人品德建設(shè)。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等,以“友善”為核心。
四、工作要求
(一)建立講堂陣地
1.行業(yè)道德講堂:主要對象是學(xué)校教職工,以倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表等為主要內(nèi)容,通過教職工會(huì)議、座談會(huì)、專題講座等形式,提升講教職工的綜合素質(zhì),引導(dǎo)教職工自覺強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),筑牢師魂。2.學(xué)校道德講堂:主要對象在校學(xué)生,結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng),以倡導(dǎo)“三心”教育(在家中為長輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心)為主要內(nèi)容,班主任利用班會(huì)、專題講座等形式,努力達(dá)到“教育一代人,引導(dǎo)兩代人,影響三代人”的目標(biāo)。
(二)豐富宣講形式 開展主題鮮明,師生喜聞樂見、易于參與的 “學(xué)校道德講堂”系列活動(dòng)。讓師生通過“聽”:聽道德故事、聽先進(jìn)事跡報(bào)告、聽演講等;“看”:看道德模范和感動(dòng)人物影視、看圖片展等;“講”:各班召開“道德故事宣講會(huì)”,講模范的事,講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事;“思”:在以上各類活動(dòng)感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過征文活動(dòng),反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵;“做”:以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)為載體,讓師生充分展示在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效。
(三)抓好“五個(gè)一”流程
即:唱一首歌,每次“道德講堂”開講前,組織學(xué)唱一首道德歌曲:看一部短片,圍繞主題,組織師生觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物的事跡短片或觀看道德講座光碟;誦一段經(jīng)典,誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄;講一個(gè)故事,講述一個(gè)發(fā)生在師生身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的典型事例;作一番分享,由師生評議身邊好人好事,講述心中的感受,感悟道德力量,升華自身境界。
五、加強(qiáng)保障,建立“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的長效機(jī)制(一)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以學(xué)校校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長,少先隊(duì)輔導(dǎo)員及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
(二)開展三項(xiàng)宣講活動(dòng)。
1.每學(xué)期由少先隊(duì)大隊(duì)部組織全校學(xué)生開展一次“以思想道德建設(shè)”為主題的文體活動(dòng)。
2.每間隔一周利用教職工會(huì)議,由校長宣講教職工職業(yè)道德知識。3.每月各班班主任充分利用班會(huì)對學(xué)生宣講道德知識講座(專題宣講不低于兩次)。
五、注重實(shí)效,提升“學(xué)校道德講堂”的德育功能 在開展活動(dòng)的過程中,注重實(shí)效,以實(shí)效作為評價(jià)“學(xué)校道德講堂”工作的唯一指標(biāo)。使我校的“學(xué)校道德講堂”真正成為:師生廣泛知曉,愿意聽、主動(dòng)來;真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好報(bào)”的導(dǎo)向和“崇德尚善”的風(fēng)氣。
平寨鎮(zhèn)茶山小學(xué)二○一四年四月
平寨鎮(zhèn)茶山小學(xué)“道德講堂”
實(shí)
施
方
案
平寨鎮(zhèn)茶山小學(xué) 2014年4月