第一篇：二七區(qū)“學校道德講堂”建設實施方案
二七區(qū)“學校道德講堂”建設實施方案
為貫徹落實黨的十八大精神，進一步弘揚傳統(tǒng)文化、普及道德規(guī)范、宣傳道德楷模、引領道德風尚，幫助廣大學生具備實現中華民族偉大復興“中國夢”應有的道德素質和文化素質，按照全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神和省、市文明辦工作部署要求，決定在全區(qū)開展“學校道德講堂”建設活動，現制定如下實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德實施綱要》，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，牢牢把握“心向黨、愛勞動、有禮貌”這一目標，建好用好“學校道德講堂”，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”，引導學生“在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會謙恭待人”，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人、引導兩代人、影響三代人”。
二、目標任務
建設“學校道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導學生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為
群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。
三、工作原則
“學校道德講堂”建設要遵循以下基本原則：
（一）實踐性與實效性原則。以未成年人親身參與實踐活動、體驗學習為主要方式，以道德講堂為主要載體，通過活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作，增強“道德講堂”的針對性和實效性。
（二）整合與互補原則。將學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
（三）全體性與主體性原則。面向全體未成年人開展活動，培養(yǎng)健康的道德品質和健全人格；尊重未成年人的主體地位，鼓勵未成年人主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進未成年人思想道德建設整體氛圍的形成。
四、宣講內容
圍繞弘揚中華傳統(tǒng)美德，突出三個方面的宣講內容：一是講道德規(guī)范，大力普及“明禮、自強、守信、盡責、孝親、友愛”等道德規(guī)范，增強未成年人道德判斷力和道德榮譽感；二是講道德模范，大力宣傳各級各類道德模范、身邊好人的善行義舉，大力宣傳美德少年的先進事跡，觸動未成年人心靈，把最美的道德種子播撒在未成年人心田；三是講道德文化，從《弟 2
子規(guī)》、《三字經》、《論語》、《道德經》等傳統(tǒng)國學名著中，精心挑選出引導未成年人省心修身、崇德向善、待人接物的經典句段，讓學生吟誦熟記，使他們充分感受中華道德文化的恒久魅力，進一步涵養(yǎng)道德情操，升華思想境界。
五、講堂建設
（一）建設標準
1.有一個標準的活動場所。各學校要利用多功能室或大禮堂等場所，建立一個固定的“學校道德講堂”，內設有電視機、影碟機等收放錄設備，容納的人數不低于200人。場所名稱統(tǒng)一為“學校道德講堂”，正面設置全市統(tǒng)一的道德講堂背景板、LOGO標識，室內要利用文字、圖片等形式營造濃厚的道德文化氛圍。同時各學校要因地制宜，建好用好“班級道德講堂”，以班為單位，結合班隊會、品德課、綜合實踐活動，組織學生參照“學校道德講堂”的規(guī)范流程，每月開展一次活動（除寒暑假期間）。
2.有一套完善的制度和資料。要貼近實際，制定一套適用于“學校道德講堂”的規(guī)章制度，為“學校道德講堂”各項活動的正常開展提供制度保障。“學校道德講堂”要備有專用的道德故事匯編資料和內容上不少于十名道德模范典型事跡的學習光盤。
3.有一套規(guī)范的活動流程。按規(guī)定流程開展好九項活動：①自我反省：由主持人在道德講堂開講前，組織引導學生“開場三問”（在家庭是不是孝敬父母、在學校是不是尊敬師長、在社會是不是謙恭待人？可根據不同年級學生，設置不同的內 3
容。），讓學生在靜默中反躬自省，在莊嚴肅穆心境中開始儀式；②唱一首歌曲：同唱一首道德講堂主題歌曲；③看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片；④誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經典語錄或公民道德“三字經”；⑤講一個故事：講述一個道德模范和美德少年的故事或發(fā)生在身邊的體現民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；⑥談一番感想：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；⑦送一份吉祥：故事主人公和宣講員向青少年學生送出寓意吉祥的書簽；⑧鞠一個躬：組織學生面向“德”字深深鞠一個躬；⑨“行一個善舉”：學校在宣講結束后，由學校或班級統(tǒng)一組織開展一次學雷鋒道德實踐活動。
（二）組建隊伍
按照“自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支“道德講堂”宣講隊伍。一是以學校負責人、全體班主任、骨干教師為主體；二是邀請社會、家庭中的優(yōu)秀代表參與學校“道德講堂”開展的各種活動；三是發(fā)動各級各類“美德少年”、三好學生為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。
（三）活動形式
以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大中小學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：利用班會課、德育課、國旗下講話等形式，組織學生聆聽道德故事，領悟優(yōu)秀品質；二是“我看”：以演繹 4
展示、學習發(fā)現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講發(fā)生在身邊的體現民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質后，見賢思齊，創(chuàng)先爭優(yōu)。
（四）檔案管理
實行“一堂一檔”。每個“學校道德講堂”在活動中要形成一套內容詳實、規(guī)范有序的資料（包括電子檔案和紙質資料），以反映道德講堂開展的全面情況。其中電子檔案要在每月25號前報送到區(qū)文明辦（郵箱：eqcwb@163.com）。紙質資料要精心制作，分類裝檔，妥善保管，以備查閱。體現每次活動的資料要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中要特別注意收集圖片、視頻等影像資料，體現活動成效。要安排專人負責檔案管理，明確職責，細化任務，確保檔案的完整性、全面性。
區(qū)文明辦
地 址：升龍國際B區(qū)1號樓1單元2208 聯(lián)系人：陳靜嫻 陳靜壇 李 蕾
電 話：86177881 電子郵箱：eqcwb@163.com
第二篇：5、二七區(qū)解放路小學“學校道德講堂”實施方案
解放路小學開展“道德講堂”活動方案
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，踐行“厚于德、誠于信、敏于行”的新時期廣東精神，以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以加強社會公德、家庭美德和個人品德等“三德”建設為重點，通過“道德講堂”建設，建立以學校、級組、班級為主的思想道德教育平臺，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，引導廣大學生開展修身律已活動，進行自我心靈凈化，不斷提高學生道德素質，提升校園文明程度，為珠海建設道德城市和創(chuàng)建全國文明城市作出應有貢獻。
二、目標任務
通過開展“道德講堂”活動，打造中小學生思想道德建設新平臺，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，引導廣大學生崇尚道德模范、學習道德模范、爭當道德模范，培養(yǎng)高尚情操，弘揚新風正氣，努力做社會主義核心價值體系的模范踐行者，做良好社會風尚的積極推動者，在全校營造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹新風”的良好風尚，推動全區(qū)精神文明建設深入開展，為珠海創(chuàng)建全國文明城市夯實思想道德基礎。
三、保障措施
加強組織領導，要充分認識到開展“道德講堂”活動對加強未成人思想道德建設的重要意義，把“道德講堂”建設納入學校德育工作重要議事日程，作為推動中小學生思想道德建設的基礎工程和“創(chuàng)文”的重點工作來抓，成立領導機構，制定實施方案，安排專人負責，建立完善機制，認真組織實施。
加強常規(guī)管理，要結合學習雷鋒“做一個有道德的人”主題活動和“中華經典誦讀”活動，結合開展紀念傳統(tǒng)節(jié)日活動和團隊日活動，全面開展“道德講堂”活動，每學年至少開展一次“道德講堂”活動；上報中央文明辦的2所全國文明城市測評考察點學校，每學期至少開展一次“道德講堂”活動；擬申報各類精神文明建設先進單位的學校，在申報之前，必須建立“道德講堂”并正常開展活動
加強輿論宣傳，要充分利用校園宣傳欄、黑板報、廣播站和網站等宣傳陣地，全方位及時報道“道德講堂”開展的新舉措、新成效，營造全社會關心、支持和參與道德建設的良好氛圍。
加強督查指導，要將“道德講堂”建設工作與全國文明城市創(chuàng)建工作結合起來，并納入德育示范校評選指標體系。要加強對“道德講堂”活動開展的指導檢查，通過實地旁聽、問卷調查、查看臺賬等形式，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發(fā)現和培育先進典型。
二七區(qū)解放路小學 2013年6月10日
第三篇：學校“道德講堂”建設實施方案
學校“道德講堂”建設實施方案
為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，進一步弘揚傳統(tǒng)文化、普及道德規(guī)范、宣傳道德楷模、引領道德風尚，根據市教育局有關文件精神，我校決定開展“道德講堂”建設活動，特制定以下實施方案。
一、指導思想與工作目標
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、目標任務
建設“學校道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。
四、建設“學校道德講堂”的主要內容
“道德講堂”以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容。
1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
2.職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰
里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
五、方式及途徑
1.隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學校骨干老師、優(yōu)秀班主任、學科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是要特別重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。
2.形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發(fā)現等形式，把典型事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質后，見賢思齊，轉化行為。
3.時間要經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進
行集中宣講，結合民族精神月建設統(tǒng)一開展活動；要將“道德講堂”作為今后一個時期學生道德教育的重要內容。
4、開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。
（1）“唱一首歌曲”（唱歌曲）：開場時同唱《公民道德歌》，使大家靜心。
（2）“講一個故事”或“看一部短片”（學模范）：觀看道德模范視頻短片，講述一段道德模范事跡或身邊好人的善行，引發(fā)大家深思。可邀請本地道德模范、身邊好人前來“道德講堂”講述事跡，也可組織本單位的優(yōu)秀員工講述自己的事跡。短片可選擇一些反映道德建設、宣傳道德模范的影視片、專題片播放。
（3）“誦一段經典”（誦經典）：誦讀一段中華傳統(tǒng)道德經典篇章，啟發(fā)道德心。
（4）“作一個承諾”（發(fā)善心）：全體或個體根據自身情況主動作出道德承諾或善舉。如：“做一個勤勞人，做一個善良的人”。“存好心、做好事、當好人、有好報”。
（5）“送一份吉祥”（送吉祥）：故事主人公和宣講員向大家送出寓意吉祥的小紀念品。
活動中形成一套內容詳實、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
第四篇：學校“道德講堂”建設實施方案
學校“道德講堂”建設實施方案
為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀教育，增強公民思想道德建設的吸引力、感染力和親和力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)和社會文明程度，根據《
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業(yè)奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。
二、工作目標
以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品質等“四德”建設為重點，以“修身律己，做一個有道德的人”為主題，引導師生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。
（一）營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生“身邊人評身邊事，身邊人學身邊人”，讓師生自發(fā)宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型。
（二）形成“好人好報”的共識。大力宣講道德先進人物優(yōu)秀事跡和崇高品質，在生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。
（三）弘揚“爭當好人”的文明風尚。把對學生的教育引導作為突破口，以點帶面，使全體學生在參與中認知、感悟、提高，倡導人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。
三、主要內容
充分發(fā)揮“道德講堂”的導向作用，確實加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，引導師生在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設者、在家庭做一個好成員。
（一）社會公德建設。文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
（二）職業(yè)道德建設。誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
（三）家庭美德建設。夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
（四）個人品德建設。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
四、工作要求
（一）建立講堂陣地
1.行業(yè)道德講堂：主要對象是學校教職工，以倡導敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表等為主要內容，通過教職工會議、座談會、專題講座等形式，提升講教職工的綜合素質，引導教職工自覺強化師德師風建設，筑牢師魂。
2.學校道德講堂：主要對象在校學生，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動，以倡導“三心”教育（在家中為長輩盡
2孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）為主要內容，班主任利用班會、專題講座等形式，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
（二）豐富宣講形式
開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓師生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過征文活動，反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“做”：以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。
（三）抓好“五個一”流程
即：唱一首歌，每次“道德講堂”開講前，組織學唱一首道德歌曲：看一部短片，圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設先進人物的事跡短片或觀看道德講座光碟；誦一段經典，誦讀一段中華傳統(tǒng)經典語錄；講一個故事，講述一個發(fā)生在師生身邊的體現傳統(tǒng)美德與時代精神的典型事例；作一番分享，由師生評議身邊好人好事，講述心中的感受，感悟道德力量，升華自身境界。
五、加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制
(一)成立工作領導小組
成立以黨支部書記為組長、分管教學的副校長為副組長，辦公室主任，政教主任，團委書記及各班班主任為成員的領導小組。
（二）開展三項宣講活動。
1.每學期由政教處、團委組織全校學生開展一次“以思想道德建設”為主題的文體活動。
2.每學期利用教職工會議，由黨支部書記宣講教職工職業(yè)道德知識。
3.每月各班班主任充分利用班會對學生宣講道德知識講座（專題宣講不低于兩次）。
（三）開展評優(yōu)活動
1.每學期由領導小組對宣講員的工作進行綜合評比，年末評出5名優(yōu)秀宣講員進行表彰獎勵。
2.每學期開展一次班級評比活動，具體由學校開展的文體活動而定。
六、注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能
在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。使我校的“學校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。
XXXX學校
二○一三年三月
第五篇：學校道德講堂建設實施方案
新湖南路小學 “學校道德講堂”建設實施方案
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據市文明辦和上級教育部門工作部署，特制定如下方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持立德樹人，圍繞堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，開展學校道德講堂以“暢談身邊好人好事、講述自己感人故事、感恩社會自學行動”等形式，推進先進道德觀念入腦入心，外化于形，營造明禮知恥、崇德向上、遵紀守法、見賢思齊的濃厚校園文化氛圍，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度。
二、“學校道德講堂”宣講內容
1、圍繞“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字，講社會主義核心價值觀，進一步加強學生理想信念教育。進一步深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。
2、圍繞“仁、義、誠、敬、孝，懶、貪、奢、浮、愚”10字，講明禮知恥、崇德向善，進一步加強學生文明習慣養(yǎng)成教育。普及國歌奏唱儀式，加強文明禮儀知識禮儀學習；結合全國文明城市創(chuàng)建，開展“小手牽大手.共筑文明城”，引導學生養(yǎng)成文明習慣，弘揚道德風尚。
3、圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講《三字經》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《二十四孝圖》等道德經典，加強中華傳統(tǒng)美德教育。以春節(jié)、清明、端午、中秋等“我們的節(jié)日”為契機，廣泛開展“誦中華經典、做有德之人”活動，讓學
生在誦讀中華經典中受到教育和啟迪。
4、圍繞遵義紅色文化，講長征精神、遵義會議精神，加強學生革命傳統(tǒng)教育。通過講中國故事、貴州故事、遵義故事、道真故事，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。
5、結合師生工作、學習、生活實際，講教師職業(yè)道德、學生守則和學生行為規(guī)范；對照社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，講評自我、講評身邊的道德故事、樹立道德典型和道德模范，展示道德情操，展示道德智慧，傳播道德力量，升華道德境界。
三、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
四、“道德講堂”對象 新湖南路小學全體師生
五、“學校道德講堂”的組織實施
（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下： “學校道德講堂”組長：馬瑞娟
副組長：李新巖 梁立稹
成 員：郭玉芬 楊敏 郇麗 張華 王保昌 安子勇
教師道德講堂宣講員：學校行政領導 各年級組骨干教師
學生道德講堂宣講員： 各班主任 各班四德之星
（二）設立固定“道德講堂”。教師師德講堂利用三樓會議室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
第二版塊：學生“道德講堂”
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
4、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、少先隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
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