第一篇：學校“道德講堂”建設實施方案
學校“道德講堂”建設實施方案
為認真實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，推動我校學生投身道德實踐活動，不斷提升學生的思想道德素質、文明素養，根據市教育局有關文件精神，決定在我繼續校開展“道德講堂”建設，特制定如下實施方案：
一、指導思想
以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式的“道德講堂”是加強公民道德建設的新載體，是XX年全國精神文明建設工作的重中之重。應充分發揮學校作為未成年人思想道德建設主陣地作用，突出強化思想道德建設內容，以班級道德講堂為主，全面推進“道德講堂”建設，使之成為引領廣大學生持續提升道德素養的有效平臺。營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，引導青少年學生見賢思齊，講道德，做好人，不斷提升自身文明素養，為xx創建全國文明城市奠定堅實的思想道德基礎。
二、目標任務
（一）以弘揚社會主義核心價值理念為主線，以提升我校學生思想道德修養和學生文明素養為核心，以倡導“新三好教育”（在家做一個好孩子、在校做一個好學生、在社會做一個好公民）、“做一個有道德的人”等為主要內容。
（二）在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作，形成運作效果明顯、切實可行的“道德講堂”工作機制。
（三）增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進未成年人全面健康成長。
（四）通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
三、主要內容
“道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。
1、以學生為主體，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動的持續深化，組織在開展“學雷鋒”、“美德少年”、“日行一善”、“灑掃應對”等主題活動中涌現出的先進學生等身邊典型講述美德故事和先進事跡。以“學生講身邊事，學生講自己事”為主要內容，用身邊發生的好人好事教育學生。
2、可請宣講員、先進典型上“道德講堂”為學生講先進事跡，或請家長、普通民眾上講堂講道德故事、道德感悟。
3、可將傳統節日與思想道德建設有機結合，強化傳統節日的道德滲透，開展富有特色的節慶道德教育活動。
4、可突出道德文化建設，結合《弟子規》等道德經典誦讀和中華經典誦讀，引人崇德向善。
四、主要模式
以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與。、我聽：以培訓報告、“xx市十佳美德少年”巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。
2、我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。
3、我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。
4、我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。
5、我選：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物；師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。
6、我行：以xx市“十佳美德少年”和全國道德模范為榜樣，以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。
五、主要流程
“道德講堂”的流程須按照“6+N”形式開展活動。
1、唱一首歌。作為“道德講堂”開講的第一步驟，組織全體人員同唱一首道德歌曲。曲目可以是“學習雷鋒好榜樣”等優秀傳統歌曲。
2、看一個短片。圍繞主題，組織觀看一個道德建設先進人物事跡短片。如：全國道德模范的先進事跡短片或XX年xx市“十佳美德少年”的先進事跡短片等。
3、讀一段經典。組織全體人員誦讀一段中華經典語錄、名人格言等。
4、講一個故事。宣講員或學生講一個道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現的體現助人為樂、見義智為、誠實守信、孝老愛親等優秀品德的事跡。如：XX年xx市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。
5、做一番評議。發動每個學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
6、送一份吉祥。可以是同學間互贈“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽、卡片、贈言、手工制作等。
“N”是自選動作，各班根據本班實際情況和條件，可以適當添加部分環節，從而豐富“道德講堂”的教育內容和形式。比如：演一個道德舞臺劇、小品、知識問答、道德美文欣賞等。
六、推進步驟
學校“道德講堂”建設分以下三個步驟進行。
（一）規劃準備階段（XX年5月—6月）。根據教育局制定的《xx市中小學校”道德講堂”建設實施方案》，制定本校方案，深入細致地做好調查研究和動員部署等各項前期準備工作。
（二）建設運行階段（XX年6月—11月）。全校各班級建設并廣泛開展“道德講堂”活動。
（三）評比小結階段（XX年12月）。對“道德講堂”工作進行評比、小結，并推廣成功經驗。
七、工作要求
（一）加強組織領導。學校要加強對各班“道德講堂”建設和運行情況的督查力度，積極探索將“道德講堂”建設納入學校目標管理考核的方式方法，推動“道德講堂”建設和活動深入開展。各班要及時制定本班“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，把握工作進程，開展道德講堂活動。要動員學生全員參與，提高活動質量，不能形同虛設，做表面工作，流于形式。要注重活動的經常化，利用班會、隊會時間，做到持之以恒，堅持不懈，一以貫之。
（二）環境布置規范化。
1、“道德講堂”的場所應相對固定，可利用班級教室或學校會議室、報告廳等場地。
2、可用投影儀顯示出“道德講堂”背景板，也可噴繪出背景板；
2、“道德講堂”門口應懸掛“道德講堂”標識牌，室內張貼中國道德模范的圖片事跡、中華傳統道德名言，營造濃厚的道德文化氛圍。
（三）活動形式多樣化。根據未成年人身心特點和加強思想道德建設的要求，將“道德講堂”活動與“日行一善”、“學雷鋒、做美德少年”等活動相結合，在未成年人中積極培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。在開展活動時，要注意培養好主持人，選好典型，講好故事，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。
（四）活動時間經常化。學校學生道德講堂要定期開展活動，每次都要有明確的主題，每個班全年不少于4次。對每次開展活動情況以文字記錄、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔以備檢查。
（五）宣講隊伍社會化。學校應以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的宣講隊伍。可以邀請各類道德模范、身邊好人、“xx市十佳美德少年”等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德正能量。也可以從身邊的師生入手，組織“有道德的人講道德”活動，讓優秀師生講自己、講他人、講身邊的道德故事。
（六）加強輿論宣傳。要充分發揮新聞媒體作用，深入宣傳“道德講堂”的重要作用，宣傳道德實踐活動開展情況和效果，宣傳廣大學生的收獲，為扎實推進“道德講堂”建設，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚營造良好輿論氛圍。各班要充分運用宣傳欄、宣傳標語、廣播站、校報、黑板報等陣地廣泛宣傳道德典型；要在班級角落增設有關“道德講堂傳播道德力量”、“學習道德模范、爭當身邊好人”等宣傳內容，擴大影響面。
（七）做好資料留存。要按照“1堂1檔”的要求，做好道德講堂開展活動的相關文件圖片資料的積累工作，體現工作的全面鋪開和扎實推進。每開展一次道德講堂活動都要有電子文檔記錄，用圖片、文字和視頻等形式，翔實、直觀地反映每一次道德講堂的情況。
八、保障措施
（一）建立規范化的陣地建設模式。各班的“道德講堂”的建設標準上，要形成一套規范有序、運作便捷的管理機制，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，建立一支認真負責、素質過硬的宣講隊伍，選樹一批事跡感人的美德少年。
（二）建立科學化的考核激勵機制。我校德育處將定期以實地旁聽、學生問卷、查看臺賬等方式，組織對學校各班“道德講堂”建設情況進行調研，將“道德講堂”建設情況與學校德育工作、文明城市創建工作結合起來，納入教師績效考核。每年表彰一批優秀“道德講堂”、“優秀宣講員”，營造濃厚融洽規范有序的環境氛圍。
各班從本班實際出發，制定具體方案，組織實施。
第二篇：學校“道德講堂”建設實施方案
學校“道德講堂”建設實施方案
為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，進一步弘揚傳統文化、普及道德規范、宣傳道德楷模、引領道德風尚，根據市教育局有關文件精神，我校決定開展“道德講堂”建設活動，特制定以下實施方案。
一、指導思想與工作目標
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、目標任務
建設“學校道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。
四、建設“學校道德講堂”的主要內容
“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容。
1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰
里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
五、方式及途徑
1.隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校骨干老師、優秀班主任、學科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。
2.形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，轉化行為。
3.時間要經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進
行集中宣講，結合民族精神月建設統一開展活動；要將“道德講堂”作為今后一個時期學生道德教育的重要內容。
4、開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。
（1）“唱一首歌曲”（唱歌曲）：開場時同唱《公民道德歌》，使大家靜心。
（2）“講一個故事”或“看一部短片”（學模范）：觀看道德模范視頻短片，講述一段道德模范事跡或身邊好人的善行，引發大家深思。可邀請本地道德模范、身邊好人前來“道德講堂”講述事跡，也可組織本單位的優秀員工講述自己的事跡。短片可選擇一些反映道德建設、宣傳道德模范的影視片、專題片播放。
（3）“誦一段經典”（誦經典）：誦讀一段中華傳統道德經典篇章，啟發道德心。
（4）“作一個承諾”（發善心）：全體或個體根據自身情況主動作出道德承諾或善舉。如：“做一個勤勞人，做一個善良的人”。“存好心、做好事、當好人、有好報”。
（5）“送一份吉祥”（送吉祥）：故事主人公和宣講員向大家送出寓意吉祥的小紀念品。
活動中形成一套內容詳實、規范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
第三篇：學校“道德講堂”建設實施方案
學校“道德講堂”建設實施方案
為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀教育，增強公民思想道德建設的吸引力、感染力和親和力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養和社會文明程度，根據《
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以提升師生道德修養和文明素質為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。
二、工作目標
以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品質等“四德”建設為重點，以“修身律己，做一個有道德的人”為主題，引導師生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。
（一）營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生“身邊人評身邊事，身邊人學身邊人”，讓師生自發宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型。
（二）形成“好人好報”的共識。大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，在生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。
（三）弘揚“爭當好人”的文明風尚。把對學生的教育引導作為突破口，以點帶面，使全體學生在參與中認知、感悟、提高，倡導人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。
三、主要內容
充分發揮“道德講堂”的導向作用，確實加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，引導師生在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設者、在家庭做一個好成員。
（一）社會公德建設。文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
（二）職業道德建設。誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
（三）家庭美德建設。夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
（四）個人品德建設。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
四、工作要求
（一）建立講堂陣地
1.行業道德講堂：主要對象是學校教職工，以倡導敬業奉獻、教書育人、為人師表等為主要內容，通過教職工會議、座談會、專題講座等形式，提升講教職工的綜合素質，引導教職工自覺強化師德師風建設，筑牢師魂。
2.學校道德講堂：主要對象在校學生，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動，以倡導“三心”教育（在家中為長輩盡
2孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）為主要內容，班主任利用班會、專題講座等形式，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
（二）豐富宣講形式
開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓師生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過征文活動，反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“做”：以踐行道德規范、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。
（三）抓好“五個一”流程
即：唱一首歌，每次“道德講堂”開講前，組織學唱一首道德歌曲：看一部短片，圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設先進人物的事跡短片或觀看道德講座光碟；誦一段經典，誦讀一段中華傳統經典語錄；講一個故事，講述一個發生在師生身邊的體現傳統美德與時代精神的典型事例；作一番分享，由師生評議身邊好人好事，講述心中的感受，感悟道德力量，升華自身境界。
五、加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制
(一)成立工作領導小組
成立以黨支部書記為組長、分管教學的副校長為副組長，辦公室主任，政教主任，團委書記及各班班主任為成員的領導小組。
（二）開展三項宣講活動。
1.每學期由政教處、團委組織全校學生開展一次“以思想道德建設”為主題的文體活動。
2.每學期利用教職工會議，由黨支部書記宣講教職工職業道德知識。
3.每月各班班主任充分利用班會對學生宣講道德知識講座（專題宣講不低于兩次）。
（三）開展評優活動
1.每學期由領導小組對宣講員的工作進行綜合評比，年末評出5名優秀宣講員進行表彰獎勵。
2.每學期開展一次班級評比活動，具體由學校開展的文體活動而定。
六、注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能
在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。使我校的“學校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。
XXXX學校
二○一三年三月
第四篇：學校道德講堂建設實施方案
新湖南路小學 “學校道德講堂”建設實施方案
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據市文明辦和上級教育部門工作部署，特制定如下方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持立德樹人，圍繞堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，開展學校道德講堂以“暢談身邊好人好事、講述自己感人故事、感恩社會自學行動”等形式，推進先進道德觀念入腦入心，外化于形，營造明禮知恥、崇德向上、遵紀守法、見賢思齊的濃厚校園文化氛圍，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
二、“學校道德講堂”宣講內容
1、圍繞“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字，講社會主義核心價值觀，進一步加強學生理想信念教育。進一步深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。
2、圍繞“仁、義、誠、敬、孝，懶、貪、奢、浮、愚”10字，講明禮知恥、崇德向善，進一步加強學生文明習慣養成教育。普及國歌奏唱儀式，加強文明禮儀知識禮儀學習；結合全國文明城市創建，開展“小手牽大手.共筑文明城”，引導學生養成文明習慣，弘揚道德風尚。
3、圍繞中華優秀傳統文化，講《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》、《二十四孝圖》等道德經典，加強中華傳統美德教育。以春節、清明、端午、中秋等“我們的節日”為契機，廣泛開展“誦中華經典、做有德之人”活動，讓學
生在誦讀中華經典中受到教育和啟迪。
4、圍繞遵義紅色文化，講長征精神、遵義會議精神，加強學生革命傳統教育。通過講中國故事、貴州故事、遵義故事、道真故事，激發學生愛祖國、愛家鄉的熱情。
5、結合師生工作、學習、生活實際，講教師職業道德、學生守則和學生行為規范；對照社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，講評自我、講評身邊的道德故事、樹立道德典型和道德模范，展示道德情操，展示道德智慧，傳播道德力量，升華道德境界。
三、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
四、“道德講堂”對象 新湖南路小學全體師生
五、“學校道德講堂”的組織實施
（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下： “學校道德講堂”組長：馬瑞娟
副組長：李新巖 梁立稹
成 員：郭玉芬 楊敏 郇麗 張華 王保昌 安子勇
教師道德講堂宣講員：學校行政領導 各年級組骨干教師
學生道德講堂宣講員： 各班主任 各班四德之星
（二）設立固定“道德講堂”。教師師德講堂利用三樓會議室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
第二版塊：學生“道德講堂”
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
4、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、少先隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
第五篇：學校道德講堂建設實施方案
**小學
“學校道德講堂”建設實施方案
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據市文明辦和上級教育部門工作部署，特制定如下方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持立德樹人，圍繞堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，開展學校道德講堂以“暢談身邊好人好事、講述自己感人故事、感恩社會自學行動”等形式，推進先進道德觀念入腦入心，外化于形，營造明禮知恥、崇德向上、遵紀守法、見賢思齊的濃厚校園文化氛圍，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
二、“學校道德講堂”宣講內容
1、圍繞“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字，講社會主義核心價值觀，進一步加強學生理想信念教育。進一步深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。
2、圍繞“仁、義、誠、敬、孝，懶、貪、奢、浮、愚”10字，講明禮知恥、崇德向善，進一步加強學生文明習慣養成教育。普及國歌奏唱儀式，加強文明禮儀知識禮儀學習；結合全國文明城市創建，開展“小手牽大手.共筑文明城”，引導學生養成文明習慣，弘揚道德風尚。
3、圍繞中華優秀傳統文化，講《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》、《二十四孝圖》等道德經典，加強中華傳統美德教育。以春節、清明、端午、中秋等“我們的節日”為契機，廣泛開展“誦中華經典、做有德之人”活動，讓學生在誦讀中華經典中受到教育和啟迪。
4、圍繞遵義紅色文化，講長征精神、遵義會議精神，加強學生革命傳統教育。通過講中國故事、貴州故事、遵義故事、道真故事，激發學生愛祖國、愛家鄉的熱情。
5、結合師生工作、學習、生活實際，講教師職業道德、學生守則和學生行為規范；對照社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，講評自我、講評身邊的道德故事、樹立道德典型和道德模范，展示道德情操，展示道德智慧，傳播道德力量，升華道德境界。
三、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
四、“道德講堂”對象
**小學全體師生
五、“學校道德講堂”的組織實施
（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：
“學校道德講堂”組長：馬瑞娟
副組長：李新巖
梁立稹
成員：郭玉芬
楊敏
郇麗
張華
王保昌
安子勇
教師道德講堂宣講員：學校行政領導
各年級組骨干教師
學生道德講堂宣講員：
各班主任
各班四德之星
（二）設立固定“道德講堂”。教師師德講堂利用三樓會議室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
第二版塊：學生“道德講堂”
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
4、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、少先隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
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