第一篇：寧遠一中“學校道德講堂”建設實施方案
寧遠一中“學校道德講堂”建設
實 施 方 案
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，進一步推進我校“省級文明單位”創建工作，根據縣精神文明建設委員會辦公室相關精神，特制定學校道德講堂實施方案如下：
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。為深化省級文明單位建設，打造湘南名校提供思想道德保障。
二、工作目標
（一）學校道德講堂建設分為兩個層面，教職工層面開設“師德講堂”，學生層面開設“學生道德講堂”，通過宣講禮儀、規范、標準，開展主題實踐活動等，引導廣大師生崇尚道德，遵守公德，積極踐行社會主義榮辱觀，把社會主義核心價值體系的要求轉化為廣大師生的價值取向、愿望要求和自覺行為，構建“尊重、謙讓、文明、和諧”的校園環境。
（二）“師德講堂”建設的目標：
1．深刻理解新時期師德內涵，明確師德規范要求。以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，引導教職工認識新時期師德的深刻內涵：認識到師德的核心和靈魂是“愛”與“責任”，“愛國守法”是教師職業的基本要求，“愛崗敬業”是教師職業的本質要求，“關愛學生”是師德的靈魂，“教書育人”是教師的天職，“為人師表”是教師職業的內在要求；“終身學習”是教師專業發展不竭的動力。要做到愛國守法，依法施教，模范履行教師職責權利；要做到牢記使命，愛崗敬業，忠誠于人民教育事業；要做到關愛學生，尊重學生，切實維護學生權益；要做到教書育人，誨人不倦，促進學生全面發展；要做到堅守情操，以身作則，為學生率先垂范；要做到崇德樂學，勇于創新，為專業發展儲備不竭動力。
2．自覺踐行新時期師德規范，形成良好師德風尚。堅持知行合一的道德實踐準則，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導教職工在實踐中“鑄師魂”“煉師能”“凝師愛”，不斷完善自我，提升綜合素質，形成“團結協作、崗位建功、爭先進位”的良好師德風尚。
（二）學生道德講堂建設的目標：
1．自覺遵守社會公德。要以“禮儀”為核心，認真領會和踐行社會公德，做到文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法，做有責任的社會公民。
2．模范踐行職業道德。要以“忠誠”為核心，將“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業理念植入學生內心，外化于行，為培養有擔當、重責任的優秀人才奠定堅實基礎。
3．大力倡導家庭美德。要以“和睦”為核心，做到尊敬長輩、友愛兄弟、和睦家庭、團結鄰里，以自身模范行為帶動影響鄰里，營造良好社區環境，創造家庭幸福生活。
4．主動錘煉個人品德。要以“尊重”為核心，做到團結友善，正直寬容，明禮誠信，自立自強，積極進取，以踐行道德規范引導學生提升綜合素質，做品德高尚的中學生。
三、工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
四、“學校道德講堂”的組織實施
（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：
“學校道德講堂”組長：歐革桂
副組長：鄭久祥 陳清祥 李景太 張濤 成 員：楊緒軍 張尚君 李凱勇 周明森
李建平雷國瓊 何小兵 李民志 宣講員：張濤 雷國瓊 宋建海 校團委成員
各班主任
（二）設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定的“學校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德
模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
3、創設多樣載體。充分利用學習日、教研組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
4、體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建
設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。
6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。
第二版塊：學生“道德講堂”
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。
4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。
6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示
一階段的講堂成果。
7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。
五、保障措施
1.健全組織，規范管理。學校成立道德講堂建設領導小組和工作小組，校長任組長，各分管校長和負責科室主任為成員，明確分工，落實責任，形成主要領導負總責、分管領導抓部署、職能部門抓落實的組織架構。按照上級要求設置專門的道德講堂，固定活動場所，并制定相關的活動制度張掛上墻。在校園內顯著位置懸掛橫幅，設置相關的格言、經典標語，營造濃厚的校園道德建設氛圍。
2.強化措施，注重實效。要把建設學校“道德講堂”作為加強師德建設和未成年人思想道德建設的有效載體，作為學校精神文明建設和內涵建設的重要組成部分，拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保取得實效。
3.大力宣傳，營造氛圍。要利用各類宣傳媒介，大力宣傳開展道德講堂活動的意義，宣傳優秀教師和學生的先進事跡，及時報道學校“道德講堂”建設的積極成果。要及時發布活動開展情況，自覺接受社會監督。建設“榮譽墻”，集中展示英模人物優秀事跡。各部門應設專門人員負責檔案資料的收集和整理工作，講堂宣講稿、活動記錄、征文、演講稿、道德歌曲集等資料要分類
留存，及時建檔歸檔。
寧遠一中 二Ｏ一三年一月
第二篇：寧遠一中道德講堂活動記錄
寧遠一中
“道德講堂”活動
記錄本（2013）
目
錄
第一講
3月5日
第二講 第三講
第四講 第五講 標題：《永遠的雷鋒》
4月12日
標題：《行禮儀，倡文明》5月16日
標題：《感恩父母》 6月2日
標題：《大愛無疆》
7月15日
標題：《黨性的光輝》
道德詩壇活動記錄
（一）時 間：2013年3月5日 地 點：寧遠一中中心電教室 參加人員：全校各班團支書、宣傳委員 記 錄 人：湯正德 主 持 人：李文英 主 持 詞：《永遠的雷鋒》 流 程：
一、唱一首歌曲：參加人員學唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲。
二、看一部短片：參加人員觀看《簡單中的偉大－郭明義》短片。
三、誦一段經典：參加人員齊誦《雷鋒》詩歌。
四、講一個故事： 宣 講 人：宋建海
故事標題：《當代雷鋒郭明義》
五、做一番點評：
鄭桐軍發言：助人為樂、甘于清貧，是中華民族最為推崇的美德，能否安貧樂道、善于舍己為人，是衡量一個人精神境界的重要標尺。郭明義以實際行動接力傳承雷鋒精神的崇高境界，熱情弘揚了郭明義助人為樂、以苦為樂、“追求純粹”的價值觀。郭明義家徒四壁、兩袖清風，將自己的物質生活享受降到了最低。郭明義總是發自內心地做每一件好事，他把幫助別人得到的快樂當成自己的最大快樂，最讓人欽佩之處在于能夠自覺地把道德完善與人生的充實、生活的快樂和家庭的幸福統一起來。在他那里，助人為樂不是偶一為之的權宜善舉，而是自己的使命、習慣和生活方式。
李景太發言：在雷鋒離開我們半個世紀的今天，鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦工人郭明義，以30年理想信念的默默堅守，為人們展示了雷鋒精神的深度和廣度。他把助人為樂當作使命、習慣和生活方式，讓人們重新思考人生的價值和意義。他帶起一股股愛心洪流讓人們看到，雷鋒離我們并不遙遠，雷鋒精神仍是這個時代最強勁的氣息。他像雷鋒一樣，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，成為千萬人心中的道德楷模。
吳衛平發言：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒生前崇高的愿望！在他短暫的一生中，他無時無刻實踐著、追逐著這一偉大的理想、信念。郭明義就是當代的活雷鋒，我們身邊的活雷鋒，我們將以你為榜樣，做雷鋒的接班人。
柏建安發言：鞍鋼一個普通養路工人郭明義，從部隊到地方，從工廠到家庭，十六年來只圖奉獻，不求索取，讓人從不理解到理解，由觀望到積極參與，成為以實際行動學雷鋒的標兵，他圖的是什么呢?并不是功名利祿，只是一份心安，一份良知，一份普通中國人的普通而偉大的情懷，一份平凡但生動的人生答卷，一記擲地有聲的回音。
張濤發言：郭明義同志參加工作３０多年來，牢記全心全意為人民服務的宗旨，滿腔熱情地對待黨和人民的事業，模范踐行社會主義道德，時時處處以雷鋒為榜樣，忠于職守、愛崗敬業，關愛他人、無私奉獻，勤儉節約、艱苦奮斗，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優秀代表。
陳清祥發言：一個共產黨人是否能夠被群眾看出來，看出來他是否在全心全意為人民服務，對于中國共產黨的先進性來說，既是最基本的也是最嚴肅的考驗。在革命年代，成千上萬的先烈用生命和鮮血的代價換來了中國共產黨的歷史合法性，而今天，無論是黨的各級領導干部或是郭明義這樣的普通共產黨人，將如何用我們對待利益、對待名利、對待人民的態度、方式和行動，來體現中國共產黨為人民服務的宗旨，郭明義提供了一個范例。從這個意義上說，“只要心里有，就能看得見。”
六、送一份吉祥：
“雷鋒墻”上留下您的青春寄語和祝福
道德詩壇活動記錄
（二）時 間：2013年4月12日 地 點：多功能報告廳
參加人員：2011、2012級各班班干部 記 錄 人：吳衛平主 持 人：張濤
主 持 詞：《行禮儀，倡文明》 流 程：
一、唱一首歌曲：全體學生學唱《文明禮儀》歌曲。
二、看一部短片：全體學生觀看《禮儀之邦》短片。
三、誦一段經典：全體學生誦讀《弟子規》。
四、講一個故事：
宣 講 人：吳衛平故事標題：《文明禮儀小故事》
五、做一番點評：
雷國瓊老師發言：一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然。”文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？ 蔣波濤同學發言：文明在你我的身邊處處可見。如果你說：“做一個文明人很難。”我可以告訴你做一個文明人不難。做一文明人很簡單，其實文明就是尊敬師長，不說臟話，團結同學，不亂扔垃圾，不損壞公物……
劉超同學發言：個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。通過生活中這些點點滴滴的小事，讓我感受到做個文明小天使的意義和快樂。讓我們一起行動起來吧，讓文明之花開遍祖國大地！
吳衛平老師發言：文明是風，它可以吹拂每一位同學的心，文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從小事做起，引領文明風氣，創建文明校園，爭做文明學生！讓文明禮儀永駐我們心間！
李文英老師發言：文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地葉痰時的主動制止；是在公共場所不大聲暄嘩。文明就是從小事做起，從自己的做起。
謝軍同學發言：文明是一種習慣，文明是每一個細節，它在課堂表現為：坐姿端正、凝神聽講、舉手發言；它在課間的表現為：不隨地扔吐痰、不亂紙屑、不打架鬧事、上下樓梯靠右行走、不踐踏草地、不采摘花草、不留下雜物。它表現在一聲真誠的“謝謝”，一句真心的“對不起”，還有每日的“您好，你好，再見”之中。
六、送一份吉祥：
大家把自己對道德理念最為真摯的感悟寫在便簽紙上，并與身邊同學互相交換，作為彼此的一種激勵和紀念。
道德詩壇活動記錄
（三）時 間：2013年5月16日 地 點：寧遠一中中心電教室 參加人員：學生會、團委會全體成員 記 錄 人：宋耀遠 主 持 人：李景太 主 持 詞：《感恩父母》 流 程：
一、唱一首歌曲：參加人員學唱《感恩的心》歌曲。
二、看一部短片：參加人員觀看《8歲起侍奉養母12年 90后少女背癱母上大學》短片。
三、誦一段經典：參加人員齊誦《孝親敬老歌》歌詞。
天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，從小懂得孝父母，長大報國好兒郎。燭光照，閃閃亮，育我青春好時光； 傳道授業解疑惑，滴滴師恩記心上。日出東方好輝煌，黃河入海萬里長。中華孝道傳千古，千古中華禮儀邦。
先栽樹，后乘涼，長者恩德不能忘，老吾老及人之老，春風化雨暖心房。烏鴉反哺拳拳意，羊羔跪乳意長長； 愛父母敬師長，人倫道德第一樁。日出東方好輝煌，黃河入海萬里長。人人捧出心中愛，中華孝道放光芒。
四、講一個故事： 宣 講 人：吳衛平故事標題：《母愛的故事》
五、做一番點評：
張尚君老師發言：生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。
也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。
李景太發言：看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量
伏雄良發言：幸福就在我們身邊，也許你一伸手就可以抓到它，也許你已經是它的主人，而你還不知道……不懂得珍惜的人永遠不會得到幸福，就算幸福去找他，他也不會留住，只能讓幸福沮喪的走開。擁有美好心態的人會永遠幸福，因為他會自己創造幸福，他也會讓幸福伴隨他一生，他會用幸福打開心結，讓自己快樂輕松，越快樂她就越幸福，與朋友一起分享幸福!正如郎朗所說：“分享快樂，幫助別人，幸福就是分享。”
劉超發言：幸福從來都與貧富無關，與地位無關，人的幸福，完全在于心的幸福。擁有樂觀的人生態度是幸福的支柱，而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神，每天發現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系。
生活是多姿多彩的，關鍵是一個正確的視覺，你會發現生活原來如此的美好。
鄭湘禹發言：感恩父母，是中國人的傳統美德，孟佩杰付出的是孝心，贏得的是尊重。一個感動中國人的平凡女孩。童稚的年歲，她一力撐起幾經風雨的家。她的存在，是養母生存的勇氣，更是激起了千萬人心中的漣漪。佩杰是個樂觀的孩子，她說：“看前頭，前頭是很陽光的。”
在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿著每個細節。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容仍然燦爛如花。
歐陽才學發言：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。這種樸實無華，艱難執著，自強自立的精神深深觸動了我。人要往前走，一定會走出一個充滿笑聲的人生！
六、心靈表白：
寫一寫你對父母親的祝福以及以今后的行動。
道德詩壇活動記錄
（四）時 間：2012年6月2日 地 點：多功能報告廳 參加人員：全體教職工 記 錄 人：包陽俊 主 持 人：張濤 主 持 詞：《大愛無疆》 流 程：
一、唱一首歌曲：參加人員學唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲。
二、看一部短片：參加人員觀看《最美鄉村女教師》短片。
三、誦一段經典：參加人員齊誦《大愛無疆》詩歌。
四、尋找身邊的道德典范： 宣講人：雷國瓊
陳賢妹、吳鞠萍、周沖、曹瑾……
五、做一番點評：
何小兵發言：她的感人事跡給我帶來了深深的心靈震撼，她用樸實的行動贏得了家長的信任和贊譽，贏得學生的愛戴，他向我們所有的教師詮釋了什么是真正的的敬業，什么是奉獻。
姜會平發言：她的感人事跡讓我深深地領悟到：其實許多老師就在平凡的崗位中兢兢業業、無私奉獻，播撒愛心，用自己的言行踐行了什么叫愛崗敬業。伏雄良發言：在當今這個物欲橫流的社會，還有幾個人能靜下心為自己的祖國，為下一代的成長，放棄城市的安逸，而主動選擇留在大山里？教師是園丁、是蠟燭、是春蠶，教師職業是人類最崇高的職業，許多青少年都把當一名教師作為自己的人生理想。曹瑾執著而純潔的教師情結，是我們做教師的驕傲。
吳衛平發言：盡管曹瑾從教經歷短暫，但她心系學生、教書育人的高尚情懷，愛崗敬業、忘我工作的職業操守，甘于奉獻、無私大愛的精神境界，是新時期教師的楷模和典范。她的精神詮釋了什么是真正的的敬業，什么是奉獻。
陳玉明發言：張麗莉一路走好，你的一生雖是短暫的卻是最燦爛輝煌的，你用自己平凡的崗位，創造了不平凡的一生！當一個人連生死都能放下還有什么放不下了，想想自己是不是放不下的東西太多了，聽著歌曲明凈和感動心靈。感謝張麗莉，你像一束最耀眼的星光將世界照亮，世界因你而美麗。
駱群輝發言：你放棄城市優越的生活，主動回鄉支教，帶病堅持工作，被癌癥奪去了年輕的生命。在生命遺留之際，你向父母提出捐出自己的眼角膜和有用的器官造福他人。一貧如洗的家境、忠厚樸實的雙親，質樸、無私的心靈，留給我的是沉思和震撼。你用短暫的生命詮釋了師德的崇高，照亮了學生們求知的路。你的美永流人間。請你一路走好！
六、送一份吉祥：
道德詩壇活動記錄
（五）時 間：2012年7月15日 地 點：多功能報告廳
參加人員：全校黨員及入黨積極分子 記 錄 人：鄭久祥 主 持 人：楊緒軍 主 持 詞：《黨性的光輝》 流 程：
一、唱一首歌曲：參加人員學唱《沒有共產黨就沒有新中國》歌曲。
二、看一部短片：參加人員觀看《義務植樹22年老書記-楊善洲》短片。
三、誦一段經典：參加人員齊誦《七一獻詩》詩歌。
四、講一個故事： 宣 講 人：張濤
故事標題：《草鞋書記”楊善洲》
五、做一番點評：
歐陽先趣發言：：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯。”看了曾經是地委書記楊善洲的事跡，使人有“當官不為民謀利，不如直接去經商”的感嘆，能這樣的官員，反而還顯得“堂堂正正”。
姜會平發言：這樣的時代像楊善洲這樣的人已經很少了，作為擁有深厚的文化傳統的民族來說，他的行為算不了什么，只不過是完成了一個人應盡的本份與為官的責任。時代需要的就是做為人的本份與責任，如此才有一個民族的自豪與未來。而不是見利一哄而起，無利一哄而散，為利爭斗不休……
彭新昌發言：學習楊善洲同志，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業無限忠誠，以堅定的信念，展示共產黨員的風采。楊善洲始終堅持黨和人民的利益高于一切，用實際行動完美詮釋了共產黨員和人民公仆的深刻含義。他光明磊落，心里裝滿黨和人民的利益，唯獨沒有自己，就像一滴平凡的水，卻折射出萬丈光芒。我們要時刻提醒自己是一名共產黨員、一名人民公仆，在工作中認認真真的為老干部服好務。
雷國瓊發言：向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，加強思想道德修養，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產黨人的浩然正氣。
廖金明發言：楊善洲同志雖然已經離我們遠去了，但他的精神卻逐漸滲透到我們每一個人的心中。我已經是第二次觀看楊善洲的事跡報告了，每一次我都會不由自主地被他的事跡感動的落淚。作為一名共產黨員，我們沒有理由忘記他，他是許許多多優秀共產黨員中的杰出代表。榜樣的力量是無窮的，能以他為榜樣，我感覺非常自豪，也許我不會做出轟轟烈烈的事，但在自己的崗位上，能夠兢兢業業，做好每一件哪怕是微不足道的小事，我也會非常的欣慰。鄭久祥發言：學習楊善洲同志，就要學習他艱苦樸素、苦干實干的優良作風。楊善洲同志出身貧寒、經歷坎坷，做過石匠，飽嘗了作為一個農民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱誠、腳踏實地的奮斗一步一步成長為領導干部后，始終保持恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通群眾的心態往來其間，始終如一地踐行執政為民的根本宗旨。
第三篇：學校“道德講堂”建設實施方案
學校“道德講堂”建設實施方案
為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，進一步弘揚傳統文化、普及道德規范、宣傳道德楷模、引領道德風尚，根據市教育局有關文件精神，我校決定開展“道德講堂”建設活動，特制定以下實施方案。
一、指導思想與工作目標
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、目標任務
建設“學校道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。
四、建設“學校道德講堂”的主要內容
“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容。
1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰
里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
五、方式及途徑
1.隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校骨干老師、優秀班主任、學科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。
2.形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，轉化行為。
3.時間要經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進
行集中宣講，結合民族精神月建設統一開展活動；要將“道德講堂”作為今后一個時期學生道德教育的重要內容。
4、開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。
（1）“唱一首歌曲”（唱歌曲）：開場時同唱《公民道德歌》，使大家靜心。
（2）“講一個故事”或“看一部短片”（學模范）：觀看道德模范視頻短片，講述一段道德模范事跡或身邊好人的善行，引發大家深思。可邀請本地道德模范、身邊好人前來“道德講堂”講述事跡，也可組織本單位的優秀員工講述自己的事跡。短片可選擇一些反映道德建設、宣傳道德模范的影視片、專題片播放。
（3）“誦一段經典”（誦經典）：誦讀一段中華傳統道德經典篇章，啟發道德心。
（4）“作一個承諾”（發善心）：全體或個體根據自身情況主動作出道德承諾或善舉。如：“做一個勤勞人，做一個善良的人”。“存好心、做好事、當好人、有好報”。
（5）“送一份吉祥”（送吉祥）：故事主人公和宣講員向大家送出寓意吉祥的小紀念品。
活動中形成一套內容詳實、規范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
第四篇：學校“道德講堂”建設實施方案
學校“道德講堂”建設實施方案
為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀教育，增強公民思想道德建設的吸引力、感染力和親和力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養和社會文明程度，根據《
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以提升師生道德修養和文明素質為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。
二、工作目標
以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品質等“四德”建設為重點，以“修身律己，做一個有道德的人”為主題，引導師生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。
（一）營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生“身邊人評身邊事，身邊人學身邊人”，讓師生自發宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型。
（二）形成“好人好報”的共識。大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，在生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。
（三）弘揚“爭當好人”的文明風尚。把對學生的教育引導作為突破口，以點帶面，使全體學生在參與中認知、感悟、提高，倡導人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。
三、主要內容
充分發揮“道德講堂”的導向作用，確實加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，引導師生在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設者、在家庭做一個好成員。
（一）社會公德建設。文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
（二）職業道德建設。誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
（三）家庭美德建設。夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
（四）個人品德建設。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
四、工作要求
（一）建立講堂陣地
1.行業道德講堂：主要對象是學校教職工，以倡導敬業奉獻、教書育人、為人師表等為主要內容，通過教職工會議、座談會、專題講座等形式，提升講教職工的綜合素質，引導教職工自覺強化師德師風建設，筑牢師魂。
2.學校道德講堂：主要對象在校學生，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動，以倡導“三心”教育（在家中為長輩盡
2孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）為主要內容，班主任利用班會、專題講座等形式，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
（二）豐富宣講形式
開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓師生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過征文活動，反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“做”：以踐行道德規范、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。
（三）抓好“五個一”流程
即：唱一首歌，每次“道德講堂”開講前，組織學唱一首道德歌曲：看一部短片，圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設先進人物的事跡短片或觀看道德講座光碟；誦一段經典，誦讀一段中華傳統經典語錄；講一個故事，講述一個發生在師生身邊的體現傳統美德與時代精神的典型事例；作一番分享，由師生評議身邊好人好事，講述心中的感受，感悟道德力量，升華自身境界。
五、加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制
(一)成立工作領導小組
成立以黨支部書記為組長、分管教學的副校長為副組長，辦公室主任，政教主任，團委書記及各班班主任為成員的領導小組。
（二）開展三項宣講活動。
1.每學期由政教處、團委組織全校學生開展一次“以思想道德建設”為主題的文體活動。
2.每學期利用教職工會議，由黨支部書記宣講教職工職業道德知識。
3.每月各班班主任充分利用班會對學生宣講道德知識講座（專題宣講不低于兩次）。
（三）開展評優活動
1.每學期由領導小組對宣講員的工作進行綜合評比，年末評出5名優秀宣講員進行表彰獎勵。
2.每學期開展一次班級評比活動，具體由學校開展的文體活動而定。
六、注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能
在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。使我校的“學校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。
XXXX學校
二○一三年三月
第五篇：學校道德講堂建設實施方案
新湖南路小學 “學校道德講堂”建設實施方案
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據市文明辦和上級教育部門工作部署，特制定如下方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持立德樹人，圍繞堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，開展學校道德講堂以“暢談身邊好人好事、講述自己感人故事、感恩社會自學行動”等形式，推進先進道德觀念入腦入心，外化于形，營造明禮知恥、崇德向上、遵紀守法、見賢思齊的濃厚校園文化氛圍，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
二、“學校道德講堂”宣講內容
1、圍繞“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字，講社會主義核心價值觀，進一步加強學生理想信念教育。進一步深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。
2、圍繞“仁、義、誠、敬、孝，懶、貪、奢、浮、愚”10字，講明禮知恥、崇德向善，進一步加強學生文明習慣養成教育。普及國歌奏唱儀式，加強文明禮儀知識禮儀學習；結合全國文明城市創建，開展“小手牽大手.共筑文明城”，引導學生養成文明習慣，弘揚道德風尚。
3、圍繞中華優秀傳統文化，講《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》、《二十四孝圖》等道德經典，加強中華傳統美德教育。以春節、清明、端午、中秋等“我們的節日”為契機，廣泛開展“誦中華經典、做有德之人”活動，讓學
生在誦讀中華經典中受到教育和啟迪。
4、圍繞遵義紅色文化，講長征精神、遵義會議精神，加強學生革命傳統教育。通過講中國故事、貴州故事、遵義故事、道真故事，激發學生愛祖國、愛家鄉的熱情。
5、結合師生工作、學習、生活實際，講教師職業道德、學生守則和學生行為規范；對照社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，講評自我、講評身邊的道德故事、樹立道德典型和道德模范，展示道德情操，展示道德智慧，傳播道德力量，升華道德境界。
三、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
四、“道德講堂”對象 新湖南路小學全體師生
五、“學校道德講堂”的組織實施
（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下： “學校道德講堂”組長：馬瑞娟
副組長：李新巖 梁立稹
成 員：郭玉芬 楊敏 郇麗 張華 王保昌 安子勇
教師道德講堂宣講員：學校行政領導 各年級組骨干教師
學生道德講堂宣講員： 各班主任 各班四德之星
（二）設立固定“道德講堂”。教師師德講堂利用三樓會議室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
第二版塊：學生“道德講堂”
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
4、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、少先隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
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