第一篇：加強道德建設

加強道德建設傳遞文明力量

——宣城市近年來開展道德建設綜述

近年來，宣城市把加強公民思想道德建設作為推進社會主義核心價值建設的重要內容，以道德正能量引領社會新風尚，全面提高公民道德素質，全面提升社會文明程度。

一、以先進典型引領道德建設。一是好人好事評選制度化。建立縣市區、鄉鎮（街道）、村（社區）三級評選網絡，依托“宣城好人”、“感動宣城十佳人物”和“道德模范”三個不同時間節點的評選載體，以“基層推、推基層、群眾評、評群眾”為原則，著力推選群眾身邊的“平民英雄”和基層涌現的“凡人善舉”，切實發揮先進典型的榜樣力量，引導廣大干部群眾“學習身邊人、做好身邊事”，在全社會營造見賢思齊、崇尚先進的濃厚氛圍。近年來全市共評選出一批道德模范和１０００余名“宣城好人”，其中受全國和省級表彰的１５０多名，呈現出好人輩出、好事井噴的生動局面。二是群眾創評活動多樣化。堅持組織開展“文明單位”、“文明行業”、“文明示范經營戶”、“五好文明家庭”、“文明出租車”、“孝老愛親好媳婦”、“十佳美德少年”等社會各領域的創評活動，擴大覆蓋面，提高參與度，推動創評工作成為群眾自我教育、自我提高的道德實踐。三是關愛幫扶機制長效化。堅持把建立關愛幫扶長效機制作為推廣“好人”精神、打造“好人社會”的有效形式，通過物質獎勵的形式，對“宣城好人”、“感動宣城十佳人物”、“道德模范”分別獎勵600

元、3000元、10000元。通過節日慰問、現金資助、繳納保險、費用減免等方式，幫助生活困難的道德模范和身邊好人解決實際問題，促進好人好報的價值導向深入人心，推動傳承善良、傳遞善舉的道德觀念在全市蔚然成風。

二、以宣傳教育助推道德建設。一是注重媒體宣傳。在宣城日報、市廣播電視臺開設《道德十年》、《尋找身邊的感動》等專題專欄，在宣城文明網建立“網上道德館”，大力宣傳身邊的好人好事，及時報道社會各界學習道德典型的做法、經驗及取得的成效，提高輿論引導力，擴大社會影響力。二是善用藝術宣傳。通過制作影視作品、編排舞臺劇目等方式，將王直、呂旻、寧國“819英雄群體”等道德模范的光輝形象搬上熒屏、舞臺，進一步增強宣傳教育的吸引力和感染力，遴選全市97位道德模范、身邊好人的先進事跡，編印出版《道德的光芒》并在全市組織學習，激發群眾學好人、做好人。三是拓展陣地宣傳。建立“宣城好人館”，通過“道德光芒”、“好人傳承”和“身邊感動”三個展區，集中展示先進人物的感人事跡和人格魅力，讓更多的市民參觀學習、接受教育。在全市省級以上文明單位部署開展“道德講堂”活動，并輻射到基層街道社區，以“暢談身邊的好人好事、講述自己的感人故事”為主要形式，引導廣大干部群眾“在社會做一個好公民，在單位做一個好職工，在家庭做一個好成員”，截至目前，市區兩級共舉辦“道德講堂”100余場。

三、以主題實踐促進道德建設。一是組織開展主題實踐活動，提升市民道德素質。以省級文明城市創建為契機，編

印《宣城市市民文明手冊》，推進市民素質教育進單位、進企業、進學校、進社區、進家庭。廣泛實施“文明交通”、“文明餐桌”、“文明旅游”、“文明窗口”、“文明引領”、“道德提升”六項專項行動，實現城市文明程度和市民道德素質明顯提高。二是精心設計活動載體，加強未成年人思想道德建設。利用學校、青少年活動中心、鄉村少年宮、愛國主義教育基地等陣地，以“做一個有道德的人”為主題，在全市中小學生中深入開展“我們的節日”、“學雷鋒，做美德少年”、優秀童謠傳唱、中華經典誦讀、愛國主義讀書教育活動等富有時代氣息、思想性和參與性強的主題文化活動，加強未成年人思想道德的輔導和教育。三是豐富志愿服務內容，推動學雷鋒道德實踐活動常態化。結合“三關愛”，圍繞重要節點、重要場所、重點人群，策劃實施各類志愿服務項目，以“學習雷鋒、奉獻愛心”為主題，深化拓展“四點半學?！薄ⅰ皭坌膵寢尅钡戎驹阜掌放?，廣泛開展敬老、愛幼、幫農民工、助殘志愿服務活動，為空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人提供更多關愛。以“知非明禮、和諧穩定、文化惠民”為主要內容，廣泛開展關愛社會志愿服務活動。深化拓展“敬亭山護綠”等志愿服務品牌，開展以建設生態文明，走可持續發展之路為主要內容的關愛自然志愿服務活動。目前，全市共發展注冊志愿者6.2萬人，成立青年志愿者服務組織635個，志愿服務正向項目化、品牌化、系統化、常態化發展。

第二篇：道德建設

2008

精神文明建設資料卷一

道德建設

新疆安裝技工學校

2008．12．30 加強和改進未成年人思想道德建設活動工作計劃

我校的未成年人思想道德建設工作要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及上級部門有關會議精神為指導，結合“校風建設年”活動，積極探索“以小見大，抓細促實”的德育工作新路子。堅持以未成年人為中心，強化實踐性，增強針對性，注重漸進性，改變“我說你聽”的教育方式，提高實效性，積極構建未成年人思想道德建設工作的新格局?，F將具體實施方案制定如下：

一、健全和完善學生思想道德建設工作的領導機制

1、組織領導。為加強思想道德建設工作的領導，成立領導小組，由新疆安裝技工學校校長、書記王建平任組長，副校長劉偉任副組長，成員：翟艷、馮勇、孫浩、歐斌、徐道慶、王振、田麗、蘇建友。領導小組的主要職責是：全面貫徹落實上級部署的思想道德建設的工作要求；統籌領導全校的思想道德建設工作，督促檢查各項思想道德建設工作的落實；執行領導小組確定的各項決策；協調校內外有關思想道德建設的工作；加強調查研究，努力提高思想道德建設工作的針對性和實效性。

2、建立學生思想道德建設工作的四項制度。一是定期開展學生思想道德發展狀況調研制度，探索對學生思想道德發展狀況監控的有效方式；二是要建立思想道德建設工作月報告制度，交流情況，總結經驗，分析問題；三是要定期召開思想道德建設工作會議制度，推動學生思想道德建設工作各項任務的落實；四是要根據教育局《學校思想道德建設工作評估標準》，制定并實施完善學生思想道德品德表現評價激勵辦法，對學校思想道德建設工作進行評估，逐步形成學生思想道德建設的科學評估體系。

3、建立和完善保障、監督、評估制度。把學生思想道德建設工作納入學校重要議事日程，制定切實可行的工作計劃，統一部署，并由校長親自抓，做到制度落實、組織落實、內容落實。學生思想道德建設工作作為學校督導評估的一項重要內容，作為考核學校工作和評優、評先以及學校等級評定的重要指標。學校成立督查小組定期檢查各校的工作落實情況。

4、加強德育理論研究，探索德育工作規律。一方面是分析并解決學校德育工作中的存在問題和亟待加強的薄弱環節，重點是要轉變重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的德育觀念。另一方面是市場經濟和知識經濟的社會對學校德育工作提出了新課題，對人才在思想道德素質方面提出了更高的要求。因此，我們要加強思想道德建設的理論研究，探索新時期思想工作規律、新途徑和新方法。

二、更新育人觀念，澆鑄正師靈魂

未成年人思想道德建設是一個師生聯動的系統工程。教師是未成年人思想道德建設的組織者、引領者和實施者，教師的道德觀念、育人水平以及他們本身所掌握的育人方法，將直接影響到未成年人思想道德建設工作的開展及其成敗，因此要廣泛開展“正人先正己、育人先育師”師德教育活動。

1、組織學習。以“師德宣傳教育月”活動為中心，集中開展“崇尚師德、弘揚師德”的宣傳教育活動。組織全體教師學習《公民道德建設實施綱要》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，并組織教師展開討論，撰寫學習心得體會。要組織班主任、思想品德課教師觀看德育活動、品德優質課錄相。此外，還要組織全體教師學習研討了《未成年保護法》、新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等相關材料。

2、開展校風反思活動。一是要求校長反思近幾年來的管理思想及其方式方法，經常性地反省自己“我的職責是什么，我怎樣履行職責，我的職責履行到位了沒有”；二是要求每位教師反思自己教育教學的工作作風，找出問題癥結，特別是消極落后的政治思想和習以為常的不良教育習慣，制定出整改措施，并檢查督促整改。以使好的教師能精益求精，落后的教師能扭轉過來。

3、開展師德實踐活動。各校要積極組織師生參加縣“未成年人思想道德建設”征文比賽，把教師中的先進典型和他們的感人事跡宣傳到全體教師中去，讓老師們學習、借鑒；宣傳到學生中去，讓學生感知教師崇高師德，潛移默化地教育引導學生言行，錘練品質，陶冶情操。

4、繼續開展教師個人十項信用承諾制度的活動。在原有基礎上，細化并充實一些新內容，以適應新形勢下的要求，強化愛崗敬業的崇高精神。同時還建立相應的責任追究制度，對于不認真履行教師信用承諾，有損學校形象的，堅決在三年內取消其評優評先、工資晉級、職稱評定的資格，直至作為緩聘或落聘的對象。

5、開展“教學常規六大認真”檢查活動。根據《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》的要求，對課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價、教學研究工作、督查指導等六方面進行認真檢查，重點是要跟蹤督查上學年存在的形式主義問題（比如抄襲教案、突擊性批改作業等）和一年級新課改實驗的貫徹落實情況。

三、突出課堂主陣地，積極滲透思想道德教育。

1、加強德育課程建設。思想品德課是小學的必修課，我們要求各個年級都必須按照課程計劃開足課開好課，不得隨意取消和挪作他用。改進教育教學方法，緊密聯系學生生活實際和社會實際，采用啟發式、討論式、研究性學習等生動活潑的方法和形式，提高德育課程育人效果，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。此外，學校還將德育實踐活動納入課時計劃。

2、在學科中滲透思想道德教育。我們抓住新課程改革的契機，充分挖掘各學科課程中蘊涵著的德育因素，根據不同課程的性質與特點，把教學的科學性和思想性統一起來，堅持教育教學全過程貫穿德育滲透。具體做法有兩點：一是制定并落實了課堂教學德育教育目標責任制，要求每位教師在教學中都要向學生進行相應的做人、做事方面的引導，把教師執教過程中的德育滲透情況作為推薦優質課、評選優秀教師的重要內容之一；二是加強學科教學滲透德育的研究，每周一的業務學習時間，要根據學生年齡特點和學科特色，對教材中的德育因素進行討論，加以指導解決德育工作中的困惑和難題。

四、扎實校風建設，把德育工作做實做細。

1、抓好學校德育工作。做到期初有計劃，重點抓好計劃的落實，扎實抓好每件小事，促學生的行為規范化。圍繞讓學生學會做人的總目標，建立班主任、少先隊、生管老師三條德育工作主線，強調人人都是德育工作者，并定期召開德育工作會、班主任工作會，以總結經驗。其次是幫助學生制定學習計劃。要求學生向優秀學生看齊，勤思善問、孜孜不倦，努力在實踐中摸索出一套適合自己實際情況的學習方法，養成良好的行為習慣，嚴格遵守作息時間，提高學習效率。

2、充分發揮校園文化建設的熏陶感染作用。一是繼續開展文明學校、文明班級、文明宿舍、文明食堂、學雷鋒行動小組等系列文明修身活動。二是通過黑板報、主題班隊會、校園藝術節等活動來加強班級文化建設，展示班級風貌。三是學校努力創造條件加大經費投入，加強校園文化設施建設。要更新德育室的布置，購買德育音像資料，硬化校園道路，建設校雕和名人塑像等。四是堅持升降國旗制度，每天堅持升降國旗，每周一舉行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育。

3、加強學校特色項目的建設。中心小學確定剪紙或快板為學校特色項目的活動內容，各校要加強課外指導，通過動手操作實踐活動，形成正確的生活態度，培養學生心靈手巧的技能和勇于創新的精神，并從中選拔優秀人才，組隊參加縣學校特色項目的展示活動。

4、讓學生熟知并遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《三字歌》。要求一、二年級的學生能讀熟并遵守；三至六年級的學生能背熟并遵守。并填寫好教育活動記錄表，加強對學生進行教育、監督、考核。同時還要組織開展歌唱《德化縣中小學生行為規范歌》，做到人人能唱、能遵守。中心小學將于12月份組織專項現場檢查。

5、加強安全教育。學校制定安全措施，明確安全責任。由學校保衛干部對學生進行安全防范知識的教育活動，保護好學生在心理、身體等方面不受到傷害。學校要實行放學排路隊制度，并建立教師護送制度。

五、以校為本，扎實開展思想道德實踐活動。

班級工作和少先隊工作是學校德育工作中最直接最有效的載體，也是學校德育工作的支柱。我校要堅持以人為本，著力于這兩大陣地活動的建設。

（一）、班級工作抓規范。學生學習、活動的主要場所是班級。在班級中抓好學生的行為規范教育，就等于在極大程度上抓好了學生的思想道德建設。要面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透，加強對班級工作的管理。一是從常規入手，抓好“五個一”的訓練。即整頓一個陣容，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立一種秩序，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成一種習慣，取出語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持一項制度，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立一個觀念，即遵紀守法，尊老愛幼講究團結。

為了使“五個一”的工作得到有效落實，我們結合學校實際情況，將該活動分五個小活動，分別是：一是開展“三 個輕輕”活動：①說話輕輕。要求學生講好普通話，使用好：請、您、謝謝、對不起、沒關系等文明用語，不大聲喧嘩、叫嚷、吵鬧，能主動向老師和客人問好或道別，出門和返家時向父母打招呼，做一個講文明懂禮儀的好少年。②走路輕輕。上學進入校園后不奔跑追逐，不隨意在學校的花圃和草坪走動、玩耍，升旗、做操和集會時排好隊伍按快、靜、齊的要求有秩序地進、退場；在樓道里，上下樓梯時要輕聲慢步靠右行，不在樓道或教室里追逐嬉戲，保證樓道時刻暢通；放學時排好路隊，過馬路走人行橫道，注意來往車輛，遵守交通規則；按時上學和回家，不在學校、路上等地方逗留玩?；蜃分疰覒?。③動作輕輕。愛護學校、自己和他人的財物，班級里，做好課桌椅整齊、學習用品整齊、衛生和其它用具整齊。使用工具勞動或活動時，要瞻前顧后，輕拿輕放，禁止用力敲打、摔擲、用腳踢等不良粗暴行為；校園、班級的版報、宣傳欄、作品展示欄不用手觸摸，以免損毀。二是開展“彎彎腰”行動：教師用自己的行動教育學生“為校園整潔彎彎腰”，能夠自覺撿起校園里的果皮、紙屑等垃圾，保持校園整潔、美麗。三是開展“我為集體做小事”活動：各班開展“我為集體做小事”競賽，引導學生為班集體爭做一些小事，如擺放好教室物品、整理班級圖書角、愛惜圖書，擦去墻上的黑印、及時收拾好垃圾等，培育學生“心中有集體、心中有他人”的思想情操，培養學生熱愛集體、團結向上的思想感情。四是開展“比比誰的優點多”活動：各班開展“我為同學（同桌）找優點”的主題活動，讓學生在學習和活動中學會欣賞別人的優點，改進自己的不足之處。培養學生積極向上的情感。五是“用小行動尊師”活動：各班組織開展“用小行動尊師”活動，教育學生尊敬師長不能停留于表面、口頭，而應該付諸實際行動，尊重老師的勞動。具體做到按時到校、按要求完成作業、課堂認真聽講、積極發言、做好課堂筆記、遵守紀律、主動向老師問好、課間為老師倒杯水等。

（二）、少先隊工作促養成。少先隊工作是學校德育活動最豐富的載體。內容最多，形式最多。為了提高未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性，本學期，我校少先隊以“五自”和雛鷹爭章為主要內容，對學生進行思想道德教育，促進未成年學生良好的道德行為的養成。

1、開展主題教育。在開學典禮、新生入學教育、慶祝教師節、迎國慶、建隊日、新隊員入隊儀式等活動，集中開展以愛國主義、中華傳統美德和革命傳統為重點的宣傳教育活動。通過民族傳統節日、少先隊活動陣地，以及重要事件和重要人物紀念日，開展豐富多彩的主題教育。要求每學期各中隊要開展一次主題會，各大隊每學期要開展一次大隊主題會。

2、認真落實專項教育活動。一是組織學生觀看愛國主義教育影片，撰寫心得體會。二是組織參加征文比賽，對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育。三是組織開展“熱愛家鄉----贊美瓷都”系列教育活動，激發學生熱愛祖國、熱愛瓷都的思想感情。四是邀請校外輔導員、退休干部講革命故事，進行革命傳統主義教育。五是開展“雷鋒在我身邊”，“少先隊志愿者”行動，以弘揚雷鋒精神，傳承民族美德。

3、開展“書香滿校園”活動。各校要結合課程改革，通過課外閱讀實踐活動，培養學生閱讀興趣和良好習慣，提高閱讀能力和寫作能力，拓展學生視野，豐富學生文化和道德素養。閱讀內容是古詩詞、歇后語、成語、散文等。要求各個班級應在教室的黑板報上開辟“每周一詩”欄目，要求學生每星期至少背一首古詩，內容定時更新。各校要成立讀書活動領導、督查小組和讀書活動指導小組。指導小組成員要組織語文教師落實活動計劃，以各班級為單位開展活動。督查組要進行檢查和登記，登記表統一保存，期終匯總。各班、各校、中心小學都要組織開展背誦古詩競賽活動：

一、二年級的每位學生累計背誦5首為“一級”，三、四年級的每位學生累計背誦20首為“一級”，五、六年級的每位學生累背誦30首為“一級”，在此的基礎上，各年級分別每次增加背誦5、10、15首，即可晉升為“二級”，以此類推。一至四級的學生由班級和學校給予表彰，五級及以上（即低年級25首、中年級60首、高年級90首）的學生由中心小學組織評比表彰，并對相關的指導教師予以表彰。

4、針對學生年齡小好玩的特征，積極開展下“德育棋”活動。激發學生“玩”趣盎然，讓學生在“玩”中學。從而既培養學生的實踐能力，開啟學生的智力，豐富學生的課余生活，又使學生受到了行為規范的教育、文明的洗禮。

5、深入開展誠信教育。結合本校實際，以“不說謊話”為突破口，對學生進行誠實守信教育，開展了“誠實伴我成長”主題班、隊會，開展了“我是誠信小衛士”活動。同時，還要開展“考試不作弊、作業不抄襲”活動。通過這些靈活多樣的誠信教育活動，形成誠信氛圍，讓誠實守信的風尚逐漸深入學生心中。

6、開展豐富多彩的課外興趣小組活動。根據學生的身心發展特點，成立剪紙、快板、美術、書法、田徑、音樂、電腦等興趣小組。

7、積極開展爭章達標活動。要求每個隊員每學期要取得2～3枚雛鷹獎章。

六、因材施教，注重對特殊學生的教育。

1、對品行較差學生。要采取集中教育、個別談話、真情感動等辦法進行幫教。每學期都要將這類學生摸底造冊，除班主任格外關注外，學校都要選派一名中層領導跟蹤幫教，使得這部分學生在思想道德教育方面吃上了“偏碗飯”。

2、對“學困生”。要采取了多作鼓勵、單獨輔導、分層作業等方法，降低學習難度，減輕了學習壓力，使他們在學習上找到了自信心。

3、對單親、孤兒的學生。要采取多給展示機會、消除陰影、愛心幫助、心理矯正等方法，使他們感受到班級和學校溫暖，防止了他們自暴自棄，幫助他們形成健全的人格和健康的品行。

4、對“留守孩”（指父母雙雙出外打工的學生）。要組織開展了關愛教育活動，要求語數科任教師對“留守孩”必須每月登門家訪一次，并與他們的父母保持電話聯絡。在學習、生活等方面要給予更多的關愛，并積極探索“留守孩”的家教問題。

5、對在學習、生活、交往等存在心理健康障礙的學生。要求各校的兼職心理輔導教師開展心理輔導、咨詢活動，以增強學生的心理健康意識，提高自我調適能力。

七、整合學校、家庭、社會教育資源，共同推動學生思想道德建設。

1、加強家校聯系。首先是學校要給家長印發有關《學校加強和改進未成年人思想道德建設的意見》的學習材料，廣泛宣傳學生思想道德建設的重要性。其次是要通過家長會、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校的意見和建議。最后是積極地引導家長以其正確的言行教育和影響學生。

2、充分發揮少先隊、關工委、校外輔導員等群團組織以及綜治、公安、司法等部門的優勢。齊抓共管，形成合力，為學生的健康成長創造良好的社會環境。如聘請綜治副校長作法制和安全教育講座；邀請校外輔導員作國情教育講座；與派出所配合，治理周邊育人環境，拓寬校外教育陣地。

新疆安裝技工學校2008年精神文明創建工作計劃

指導思想：

為了更好的發展精神文明建設工作我校黨支部堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“抓黨建，促發展”這條主線和學校“聚精會神抓課堂，一心一意求質量”的工作原則，認真貫徹落實黨的“十七大”精神，牢固樹立和落實科學發展觀，深化教育改革，提高教育、教學質量，構建和諧校園，全面提高師生員工的思想道德素質，為加快實現我校的內涵發展提供切實的組織和思想保障，以扎實的工作，優異的成績，向黨的“十七”大獻禮，使學校兩個文明建設更上一層樓。精神文明創建工作領導小組： 組 長：劉偉 副組長：劉君 劉洪江

成 員：翟艷、歐斌、徐道慶、杜小娟、阿娜爾古力、田麗、馮勇、宋代琴、馬曉貴、蘇建友、王蘇明、張立峰、張慶。創建工作辦公室主任：劉偉(兼)

一、加強領導班子建設，樹立良好的政治形象。

1、加強領導班子和領導干部理論學習。不斷增強學校中心組思想政治建設和理論水平，進一步提高我校領導班子整體理論素質和執政能力，進一步提升學校辦學質量，根據上級有關加強領導班子和領導干部理論學習的要求；結合我校改革發展的實際，制定2008年中心組學習計劃。積極開展學習《江澤民文選》及有關教育理論、法律、法規活動，為推動我校各項工作持續、健康發展打下堅實的思想理論基礎。

2、加強領導班子建設。繼續落實每周五召開行政會制度，深化干部人事制度改革，提倡無私奉獻精神，崇尚愛崗敬業精神，在教師中樹立良好的師德形象，提高執政能力。

3、加強對青年干部的選拔、培養和利用，合理優化黨政班子結構，使青年骨干教師在實踐中提高自身的管理能力，同時為上級部門輸送后備干部。

4、提高領導班子成員教育研究能力，為學校發展出謀劃策，中層以上干部每學期須在?？捌渌锷习l表至少一篇教育教學論文、文章等。

5、加強黨風廉政建設。進一步提高自律意識，恪守廉潔奉公，以學?！饵h員干部、黨員先進性標準》嚴格要求，為兩個文明建設盡職盡責，進一步貫徹落實中紀委三中全會精神和上級有關部門關于黨風廉政建設工作會議精神，結合我校本工作要點，圍繞學校中心工作制定黨風廉政工作計劃，與部門簽訂黨風廉政建設責任書。求真務實，積極探索我校教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗的紀檢監察工作體系，為優化辦學環境，提供政治保證。

二、加強思想道德建設，形成健康向上的道德環境。

1、組織師生員工學習黨的十六大文件，使十六大精神深入人心，從而進一步把教職工的思想統一到十六大精神上來，把教職工的智慧和力量凝聚到推進學校教育事業的改革發展上來。學習要扎扎實實，務求實效，要把運用十六大精神指導實踐、推動工作作為學習的出發點和落腳點，作為衡量學習成效的重要標準。按照校黨支部提出的要求，緊密結合我校教育改革和發展的實際，開展多種形式的學習宣傳活動，努力運用十六大報告中提出的一系列新思想、新觀點、新論斷，指導學校的教育教學改革與實踐。

2、組織師生員工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三大代表”、“以德治國”重要思想，積極引導廣大師生員工樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，用“三個代表”重要思想指導各項工作。要廣泛宣傳馬克思主義唯物論和無神論，引導師生員工學習科學知識，樹立科學思想，弘揚科學精神，掌握科學方法，增強識別抵制唯心主義、封建迷信的能力。圍繞學校工作中心，以培養“四有”新人和提高教職員工思想道德水平和文明素質為目標，切實加強師生員工的思想道德建設，重點抓好市級文明單位創建活動，廣泛宣傳各類精神文明建設先進人物的事跡，為學校教育教學改革和各項事業發展提供有力的思想保證和精神動力。

3、加強和改進學生思想政治教育，積極探索新形勢下學生思想政治教育的新途徑、新辦法，不斷豐富和充實教育內容。堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在教學內容上堅持理論聯系實際的原則，把《公民道德建設實施綱要》對公民的道德建設要求納入到學校教育教學中，切實解決學生所關心的重點、難點和熱點問題。同時，在教學方法上進行積極探索和改革，充分利用計算機網絡、音像等多種媒體和手段，為學生提供豐富多彩的德育教育資源。

4、以教師職業道德建設為重點，推動教職工隊伍的思想道德建設。進一步把師風師德教育作為加強教師隊伍建設的重要內容和重要環節，采取切實有效措施，嚴格教師的教育教學活動，教育和引導廣大教師自覺履行《教師法》規定的職責和義務，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。以晉升市級文明單位為契機，在校精神文明建設領導小組指導下開展精神文明建設工作，為學校創建市級文明單位做出應有貢獻。

①組織教師學習先進教師、師德標兵的先進事跡，激勵教職員工無私奉獻、愛崗敬業。②充分利用“教師論壇”、“師德研討會”等形勢搭建教師德育、教學改革的平臺，積極探索素質教育的內涵，為學校自主發展分層德育工作和自主發展課堂教學改革創造條件。③加強師德建設，邀請教育局德研室、市名師、領導來校進行德育講座，與教師簽訂師德規范責任書，激發教職工工作責任感和使命感，提高教職工自身道德修養。④積極開展師德標兵、優秀青年教師、骨干教師、文明班組、優秀團隊等學校評優活動，營造文明向上的校園文化。⑤加強業務培訓，提高多媒體教學能力和教師業務素質，關愛學生，特別是特困型家庭的學生。

5、要廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。精神文明建設必須弘揚主旋律，打好主動仗，大力倡導一切有利于發揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，有利于改革開放和現代化建設的思想和精神，有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，以及用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神。同時，結合本部門實際，采取多種形式，在師生中開展熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的集體主義主題教育，以此來煥發師生員工團結向上、艱苦創業、無私奉獻的精神，以此來凝聚人心、激勵斗志、把師生的愛國熱情引導和凝聚到為民族的團結和進步、祖國的繁榮和富強作貢獻上來，引導和凝聚到實現我校“創建現代化城鎮中學”的奮斗目標上來。

6、在師生中突出抓好以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字公民道德基本規范的宣傳教育工作。深入開展職業道德、社會公德、家庭美德教育，積極建立與社會主義市場經濟發展要求相適應的思想道德體系。社會公德教育，要突出文明言行；職業道德教育，以全面提高教師職業道德素質和整體水平為工作的切入點，突出教書育人、管理育人、服務育人，深入開展優良學風、嚴謹教風、健康校風活動，引導師生朝著“文明、團結、求實、進取”方向去積極努力，要形成學習之風，形成研究之風，形成學術氛圍濃厚，教學相長，健康向上的良好風氣。家庭美德教育，要突出尊老愛幼。要立足于提高師生的基礎道德素質，努力促使師生良好行為習慣的形成，在全校形成健康向上的道德環境和輿論氛圍。

7、以創建市級文明單位為依托，搞好各類精神文明共建活動。精神文明建設要從基礎抓起，著眼于提高人們的思想道德和科學文化素質，以各種形式的精神文明創建活動為載體，吸引廣大師生積極參與到活動中來。要嚴格按照《創建市級文明單位工作意見》的要求，以提高師生素質、生活質量、提高單位整體文明程度為目標，以思想道德建設為主線，深入開展創建優美環境、優化管理、優良秩序、優質服務為主題的“四優”活動，把精神文明建設的任務落實到各處室、年級組。在教職員工中，開展以提高教學質量為中心任務，以育人成才為總目標，以文明教學、文明管理、文明服務為主要內容的創建文明組室和爭做文明教師、文明職工的活動。在學生中，開展創建文明班集體和爭做文明學生的活動。

三、積極開展教學改革，提高教學質量。

1、組織教師認真深入學習二期課改理念，貫徹落實有關教育的各項指示精神，深刻認識領會實施素質教育的重要性和深遠的歷史意義，為全面提高學生自主發展能力創設良好的條件。

2、今年是我校實施新一輪五年發展規劃中期，按照學校新一輪五年發展規劃要求和“夯實基礎，和諧發展”的辦學理念。加快自主發展課堂教學改革，“聚精會神抓課堂，一心一意求質量”。增強八個意識：常規意識、科研意識、創新意識、特色意識、名師意識、合作意識、交流意識和質量意識。提升學校辦學知名度，建設現代城鎮中學

3、積極開展課改研究，開展德育分層管理等探究性課程，以此來進一步推進學校、教育、教學深層次發展，全面提高全員教育水平和德育管理能力。

4、加強質量監督力度，努力營造和諧、人文的教學環境，深入探討課堂教學模式，促進學生健康發展。

四、加強校園文化建設，開辟精神文明建設的新陣地。

1、進一步加強精神文明建設的陣地建設。采取多種形式充分利用好現有的宣傳和文化陣地，積極營造良好的校園文化氛圍，努力開辟精神文明建設的新陣地，進一步增強精神文明建設的針對性、實效性和吸引力、感染力。開展好警民共建、服務社區、共創共建等各項工作。

2、大力開展“凝聚力”工程，關心師生的物質生活和精神生活；繼續開展“獻愛心，送溫暖”活動，想師生之所想，急師生之所急，全心全意為師生服務。

3、積極開展校園文化節活動，培養學生情操，并在活動中提升和展示學生自己的才華，體驗參與的快樂，感悟成功的喜悅，獲得美的享受。組織教工體育運動會，活躍教師生活。

4、充分利用學校宣傳工作、黑板報、版面、?？?、畫廊、校園廣播等，宣傳黨的教育方針政策、法規、時政、教育教學改革等，為學校中心工作服務。充分認識網絡在精神文明建設和校園文化建設的重要地位，做好校園網站上網內容的管理和監督，進一步完善校園網絡建設，提高使用效率，擴大影響力，增強輻射力。

5、組織師生積極參加區、市、鎮各類、各項競賽，鼓舞師生積極參與全民健身活動。

新疆安裝技工學校

2008年3月

思想道德建設安排

為學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，進一步明確新時期環境保護部門工作人員的思想道德建設目標，加強思想道德建設內容、途徑、方法的創新，構建思想道德建設體系，保證全系統思想道德建設工作有效實施，特制定本規劃。

一、思想道德建設的指導思想

思想道德建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設、以人為本，牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、思想道德建設的目標和要求

思想道德建設的總體目標是：通過教育，使環保工作人員具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，努力學習黨的基本理論、科學文化和法律法規知識，確立科學的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀；自覺遵守法紀和社會公德、職業道德、家庭美德，具有良好的道德品質和心理素質；牢固樹立為人民服務的宗旨意識，艱苦奮斗，敬業奉獻，展現為民、務實、廉潔、文明的精神風貌，為社會主義建設事業積極奉獻。

1、政治素質：具有堅定正確的政治方向，努力學習和踐行“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛中國共產黨，熱愛祖國，關心國家大事，擁護黨和國家的路線、方針、政策。

2、思想素質：掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，能夠運用唯物辨證法來思考和分析問題，堅持以人為本，落實科學的發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有創新意識，有為國家富強、民族振興而奮斗的理想；樹立為人民服務的宗旨，有為現代化建設事業獻身的精神。

3、道德素質：繼承和發揚中華民族優良傳統，堅持集體主義為原則的道德觀，能自覺遵紀守法，正確處理國家、集體、個人三者之間的關系，正直誠實,具有良好的道德品質和文明行為習慣。

4、心理素質：具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，具有較強的心理適應能力，人際關系和諧。

三、思想道德建設的主要內容

思想道德建設內容是思想道德建設目標要求的具體展示和保證。主要包括：

1、體材教育：《保持共產黨員先進性教育讀本》、《“三個代表”重要思想》等黨的基本知識教育，《公民道德建設實施綱要》、《公民道德與誠信知識問答》等思想道德教育。

2、實踐教育：參加扶貧助殘、希望工程、送溫暖等社會公益活動。

3、職業教育：組織業務學習培訓，進行執法水平及工作技能考核測試。

四、思想道德建設的實施

思想道德建設是一項復雜的系統工程，涉及到系統各部門乃至每個工作人員。因此，思想道德建設的實施需要各部門的分工合作，密切配合，才能取得好的思想道德建設效果，以確保思想道德建設目標的最終實現。

1、題材教育是思想道德建設的主渠道，由黨支部承擔，通過黨員先進性教育、民主生活會、組織生活會等形式，針對新形勢、新任務、新問題和干部職工的思想實際，不定期組織學習，展開教育。

2、道德實踐活動是思想道德建設的重要途徑，由黨支部負責，局辦公室組織，以包抓聯系村為單位，堅持開展“三深入三服務”活動，進行現場教育。

3、職業教育是思想道德建設重要內容，由局辦公室負責，各股室及直屬單位負責同志具體組織，定期對全系統工作人員進行業務輔導，迎接各級檢查考核。

4、文明單位建設是加強思想道德建設的核心，要以創建市級文明單位為主線，積極爭創安全單位、節約型機關。要在局創佳評差領導小組的直接領導下，由“創評”辦公室組織實施，深入開展文明服務“窗口”、青年文明號、五好家庭以及綠色文明企業等群眾性創建活動。同時開展經常性的環境文化建設，通過多樣的文化體育活動，豐富業余生活，陶冶思想情操，保持良好的精神狀態。

五、思想道德建設考核

思想道德建設考核和評估是加強思想道德建設工作的重要環節，也是實現思想道德建設目標的必要保證。思想道德建設考核堅持同工作目標任務同部署、同檢查、同考核、同獎罰的原則，考核采用綜合測評的方式，定性測評與定量測評相結合，對工作人員的思想道德品質、遵紀守法、勞動衛生、學習態度、學習成績、工作能力等方面，在年終考核中一并進行。

六、思想道德建設的保障措施

為保證思想道德建設順利進行，必須加強組織領導，健全有關的規章制度和給予必要的經費投入。

1、領導體制：黨支部是思想道德建設工作的管理核心，在局班子的統一部署下，建立和完善局長負總責、支部書記全面抓、各股室及直屬單位具體落實的思想道德建設的工作機制。由支部書記具體負責，局辦公室為日常辦事機構。

2、健全制度： 逐步建立和完善思想道德教育工作制度和思想道德建設獎罰制度；

3、經費投入：在上級撥給的辦公經費中要擠出一部分用作思想道德建設經費。

第三篇：加強道德建設

加強道德建設，構建和諧社會

周根妹

前不久，一位普通農婦劉女士回家途中熱心搭載76歲的李老太太及其孫女回家，不料路上三輪車側翻，李老太太經搶救無效去世。劉女士主動提出給予經濟補償，而李老太太的家屬四次堅決拒絕。劉女士的熱心搭載和主動賠償，讓我們看到了人世間的善良，而李老太太家屬的四次拒絕，更讓我們看到人與人之間的信任。

與此相反的，社會上出現的瘦肉精、蘇丹紅、毒膠囊等事件，也讓我們看到道德失范現象時有發生，誠信缺失依然存在，而這與我們國家倡導的和諧社會是相違背的。因此我們要弘揚中華民族的傳統美德，加強道德建設，構建和諧社會。

首先，加強道德建設，從宣傳教育入手。評選表彰道德模范，學習宣傳先進典型，引導人民增強道德判斷力和道德榮譽感。如最近涌現的最美媽媽吳菊萍、最美女孩刁娜、最美就是徐金英等，我們的主流媒體可以通過專題報道，彰顯他們的平凡道德，激發整個社會向上的力量，發揮美德人物的影響力和感召力，弘揚中華民族助人為樂、尊老愛幼等傳統美德。而對見死不救等新聞事件，應客觀的報道，不能為了吸引讀者而夸大事實。此外有關部門抓住各種契機，宣傳黨的主張，弘揚社會正氣，使道德觀深入人心。

其次，加強道德建設，要加強制度化建設。進一步完善道德方面的法律法規體系，把道德建設納入法制軌道上來。要讓更多的人隨著美德人物起而行之，需要有利的制度保障。國家要為美德人物建立應有的榮譽和保障制度；對于見義勇為，要在加大獎勵力度的基礎上，依托現有的公共保障體系，建立一個覆蓋城鄉的專門保障基金，用以支付見義勇為的日常醫療等。并且加大失德者的機會成本，對失德行為建立有效的懲罰機制。唯有善有善報，惡有惡報，才能為社會形成扶貧濟困、尊老愛幼、禮讓危害的人際關系。

再次，加強道德建設，要發揮社會組織的作用。學校是教育的主陣地，應加強學生的道德培養，注重學生的德育發展，通過主題班會等形式，提高學生的道德素質。此外依靠社會的力量，提高輿論引導的及時性、權威性和公信力、影響力。

最后，加強道德建設，從公民自身做起。道德建設要法治與德治有機結合，他律和自律相結合。只有公民自覺自律，全社會才能真正形成講正氣、作奉獻的良好風尚。

正如馬克思所說：良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。通過全社會上下的共同努力，我們有理由相信像劉女士和李老太太家人這樣的人會越來越多，我們也相信好人終會有好報，我們的道德建設也會上一個新臺階，我們的社會也會越來越和諧。

第四篇：加強道德建設[范文模版]

“公民道德建設”背景：

2007年9月20日，是黨中央印發《公民道德建設實施綱要》六周年，也是我國第五個“公民道德宣傳日”。紀念日前夕，首次全國道德模范評選表彰活動評選出來的“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“誠實守信模范”、“敬業奉獻模范”、“孝老愛親模范”云集首都接受表彰，受到胡錦濤總書記等中央領導同志的會見。

公民的道德水平，體現著一個民族的基本素質，反映著一個社會的文明程度。加強公民道德建設，是提高全民族文明素質的一項基礎性工程。隨著我國公民道德建設的不斷加強，干部群眾踐行社會主義榮辱觀的不斷深入，越來越多體現社會主義道德要求的模范人物涌現出來。

但依然有一些地方放松道德建設，是非、善惡、美丑界限混淆，封建迷信活動、黃賭毒等丑惡現象沉渣泛起；一些領域道德失范，誠信缺失，見利忘義、損公肥私、欺騙欺詐等現象屢禁不止；一部分人愛國主義、集體主義、社會主義觀念淡薄，有損國格人格的現象時有發生；少數黨員干部理想信念動搖、貪污受賄、違法亂紀，嚴重損害黨的形象。

這次在全國評選表彰來自基層的道德模范，用他們的先進事跡感召群眾，對于在全社會大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，營造知榮辱、樹正氣、促和諧的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設，為經濟社會發展提供強有力的思想道德保障，具有十分重要的意義和作用。

“加強公民道德建設”的重要意義：

一、公民道德建設是社會主義市場經濟深入發展的需要。社會主義市場經濟的深入發展，需要與之相適應的道德支撐，這就迫切要求引導人們進一步解放思想，轉變觀念，增強自主意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創新精神；社會主義市場經濟的深入發展，需要健康的市場機制和正常的市場秩序，這就迫切要求加強誠信建設，引導人們在市場活動中遵守契約，重信守諾；社會

主義市場經濟的深入發展，必將帶來社會利益格局的進一步調整，這就迫切要求引導人們樹立社會主義義利觀，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當前利益與長遠利益的關系；社會主義市場經濟的深入發展，不可避免會帶來一些消極影響，誘發拜金主義、享樂主義和極端個人主義，等等，這就迫切要求引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺克服和抵制不良思想觀念和生活方式的侵蝕。

二、公民道德建設是對外開放日益擴大的需要。適應經濟全球化和加入世貿組織的新形勢，我國正在更大范圍、更寬領域和更高層次上擴大對外開放。這有助于人們開闊眼界、擴大視野、增長見識、活躍思想，更好地吸收借鑒國外道德建設的有益成果。與此同時，又必須看到，當今世界國際力量對比失衡和西強我弱的總體狀況短期內難以根本改變，西方敵對勢力把我國作為西化、分化的主要目標，加緊與我爭奪群眾、爭奪青少年。世界范圍內各種思想文化相互激蕩，西方國家腐朽的價值觀念、生活方式和思想文化不可避免地會對一部分群眾產生負面影響。這就迫切要求采取有效措施抵御西化、分化的政治圖謀和應對外來腐朽文化的沖擊，用先進的思想道德把全體人民團結和凝聚起來。

三、公民道德建設是科學技術突飛猛進的需要。當今世界科技進步日新月異，重大突破不斷涌現，對人們生產生活正在產生深刻的影響。這為人際交往、思想交流提供了新渠道和新手段，開辟了社會精神生活的新領域和新空間，同時，也對思想道德建設提出了嚴峻挑戰。特別是互聯網、手機短信等新興媒體迅速崛起，對群眾尤其是青少年的思維方式、價值取向和審美情趣等影響越來越大。加強網上正面宣傳和引導，增強公民道德建設的主動性和針對性，是一項重大而緊迫的任務。

四、公民道德建設是人民群眾精神文化需求日益增長的需要。經過改革開放近30年的發展，在溫飽問題解決之后，人民群眾求知、求樂、求美的愿望更加強烈，追求科學文明健康生活方式的愿望更加強烈，追求良好人際關系和社會風氣的愿望更加強烈。而且隨著全面建設小康社會的不斷推進和人們生活水平的進一步提高，人民群眾還會對社會文明程度和道德水平提出新的更高要求。

五、公民道德建設是社會環境深刻變化的需要。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，我國經濟和社會生活發生了深刻變化，公民道德建設的環境、渠道、對象、內容都發生了很大變化。僅就公民道德建設對象而言，隨著經濟的發展，進城務工和外出經商人員日益增多，流動人口的教育和管理問題日益突出；隨著人口出生率下降和我國步入老齡社會，關愛老年人身心健康的問題日益突出；隨著新經濟組織和新社會組織大量涌現，加強這些組織從業人員道德建設的問題日益突出；隨著獨生子女增多和客觀環境的改變，加強未成年人道德建設問題日益突出；還有隨著宗教的迅速傳播，信教群眾的道德建設問題也日益突出，等等。面對這些情況，公民道德建設在一定程度上還相對滯后，工作覆蓋不到位、針對性不強、方法手段滯后、基層工作薄弱等問題還比較突出。這就要求準確把握公民道德建設的特點和規律，在內容、方法、手段和機制等方面積極探索創新，努力使公民道德建設體現時代性、把握規律性、富于創造性，以切實增強工作的實際效果。

“加強公民道德建設”的對策：

一、大力弘揚和培育民族精神，積極推動公民道德建設。以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，是中華民族賴以生存和發展的強大精神支撐，也是中華民族賴以振興和騰飛的強大精神動力。弘揚和培育民族精神，是社會主義思想道德建設的一項極為重要的任務。要廣泛開展“弘揚和培育民族精神，全面建設小康社會”主題教育，在全社會大力倡導解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創新的精神，大力倡導顧全大局、團結協作，一方有難、八方支援的精神，大力倡導艱苦奮斗、自強不息，愛崗敬業、無私奉獻的精神，大力倡導扶危濟困、見義勇為，尊老愛幼、鄰里互助的精神，把偉大的民族精神轉化為激勵廣大干部群眾再接再厲、奮發進取、扎實工作，奪取改革開放和現代化建設新勝利的強大精神力量。

二、從社會關注的問題入手，廣泛開展道德實踐活動。針對群眾反映強烈的問題開展道德實踐活動，是引導人們參與道德建設、身體力行社會主義道德的成功經驗。要廣泛開展講文明講衛生講科學樹新風活動，對廣大公民特別是青少年

進行環境、健康和可持續發展的教育，通過治理城鄉環境，革除社會陋習，搞好衛生防疫，弘揚科學精神，普及科學知識，構筑群防群治的堅強防線，使環境更加整潔優美、生活更加健康文明。緊緊圍繞整頓和規范市場經濟秩序，廣泛開展“共鑄誠信”活動，加強誠信教育，強化信用意識，下決心遏制工程建設、商貿餐飲、醫藥衛生、電信通訊、旅游服務、環境保護等方面存在的突出問題，堅決打擊制假售假、欺詐經營、虛假廣告、偷稅漏稅等違法行為，引導人們堅持誠信為本、操守為重，推進社會信用體系建設，保證社會主義市場經濟健康發展。緊緊圍繞關心和幫助困難群眾，廣泛開展扶貧濟困活動，千方百計幫助特困家庭、下崗職工、孤寡老人、殘疾人、失學兒童等解決生產生活中的實際問題，讓他們真切感受到黨和政府的關心，社會主義大家庭的溫暖。緊緊圍繞提高社會文明程度和公民道德素質，在全國城鄉深入開展文明城市、文明村鎮、文明行業、文明單位、文明家庭、百城萬店無假貨和做人民滿意公務員等各類創建活動，從具體事情抓起，從一言一行做起，從一點一滴改起，不斷增強道德建設的感召力和影響力，引導人們在社會做個好公民、在單位做個好建設者、在家庭做個好成員。

三、運用各種方式和途徑，使道德宣傳教育經?；⒋蟊娀?。廣泛傳播道德知識、普及基本道德規范，是加強公民道德建設的基礎性工作。一切宣傳思想文化陣地，一切精神文化產品，都要堅持正確導向，宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、倡導科學精神、弘揚社會正氣。要把道德建設貫穿到從幼兒園、小學、中學到大學整個國民教育體系，滲透到課堂教學、學校管理、課外活動等各個環節，科學規劃道德教育的具體內容，引導學生養成良好行為習慣。報刊、廣播、電視和互聯網等大眾傳媒，要把道德宣傳教育作為重要任務，開設專題、專欄，通過新聞報道、言論評論、專家點評、群眾討論和公益廣告等多種形式，營造道德建設的濃厚輿論氛圍。廣大文藝工作者要以謳歌人民群眾積極向上、追求和創造美好生活的崇高思想品德為己任，努力創作反映中華民族傳統美德、革命傳統道德和新時期良好道德風貌的文藝作品，給人以鼓舞和啟迪。文化、廣電部門要做好優秀文藝作品的展映、展演、展播、展示工作。愛國主義教育基地，文化館、博物館、圖書館、科技館、體育場所等基層文化陣地，要發揮各自特點和優勢，利用重要節日、紀念日、重大事件，通過組織專題講座、知識競賽、演講比賽、圖片展覽、文體表演以及健康民俗活動，進行生動活潑的道德和法制宣

傳教育。城市街道社區、鄉村集市、火車站、長途汽車站、客運碼頭、機場等公共場所，要在顯著位置設立宣傳基本道德規范的公益廣告，讓人們耳濡目染、受到熏陶。

四、完善各行各業的職業行為準則，使道德建設融入人們的日常工作、學習和生活中。制定切實可行的具體行為準則，是把基本道德規范轉化為人們自覺行動的有效途徑。各地各部門要從實際出發，對各類群眾性精神文明創建工作的標準和已有的市民公約、社區公約、鄉規民約，干部、職工、學生守則等具體行為準則進行必要的修訂完善。要重視修訂完善各種新經濟組織、社會中介機構和娛樂服務場所的行為準則。既要體現道德建設的要求，又要同有關法律法規相統一。要充分發揚民主，廣泛征求群眾意見，使各項行為準則易記、易懂、易行，易于監督。要把修訂完善行為準則的過程，作為道德宣傳教育的過程，作為干部群眾參與道德建設的過程。各類創建工作先進單位和示范單位，都要帶頭做好具體行為準則的修訂和完善工作，并引導干部群眾尤其是青少年自覺遵守，努力踐行。

五、建立和完善激勵監督機制，引導人們養成良好行為習慣。加強道德建設必須把自律與他律有機結合起來。要形成激勵機制，鼓勵人們積極向上，追求真善美。文明城市、文明村鎮、文明單位等各類創建活動，都要把公民道德建設作為重要內容和評選標準；新聞、出版、文藝、體育、教育、科技等各類評獎，都要把是否合乎社會主義道德作為重要標準。要形成監督機制，幫助人們辨別是非，抵制假惡丑。報刊、廣播、電視和互聯網等大眾傳媒要加強輿論監督，揭露、批評有悖社會主義道德的言行和丑惡現象。中央電視臺和地方電視臺都要在黃金時段開設道德欄目，對道德熱點問題進行評議。社區、農村、企事業等基層單位要依靠群眾，開展多種形式的道德評議活動。公安、衛生、稅務、工商、質檢、城管、環保等行政部門要嚴格執法、公正執法、文明執法，依法對各種不良行為給予批評教育和相應處罰。通過發揮激勵和監督機制的作用，在全社會形成扶正祛邪、揚善懲惡，講道德光榮、不講道德恥辱，講道德受人尊敬、不講道德受到批評的良好社會風氣。

六、加強對公民道德建設的領導，確保各項工作落到實處。各地各部門要充分認識新世紀新階段加強公民道德建設的重要性，把公民道德建設列入黨委和政

府工作的重要日程，建立健全領導責任制。要增加必要的投入，為道德建設提供物質保障。各級文明委和黨委宣傳部要認真做好指導、協調和組織工作，及時總結推廣群眾創造的新鮮經驗。工會、共青團、婦聯等人民團體以及社會各界，要在黨委的統一領導下，各盡其責、相互配合，形成公民道德建設的合力。

第五篇：道德建設

新形勢下加強公民思想道德建設的思考

加強新形勢下公民思想道德建設，是提高公民道德水準，提升公民文明程度，推進和諧社會建設進程的迫切需要，是落實科學發展，踐行社會主義榮辱觀的重要內容。目前，我國正處在社會主義市場經濟發展的關鍵時期，隨著市場經濟體制的確立，人們價值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個社會而言，講經濟，講價值，講利益，講實惠的價值觀念，遠遠高于追求理想信念、誠實、誠信。雖然公民道德建設的主流是好的，但也絕不可忽視社會一些領域中存在的拜金主義、享樂主義、極端個人主義現象；見利忘義，損公肥私行為；不講信用，欺騙欺詐，以權謀私，腐化墮落等嚴重問題。這些問題如果不能得到有效解決，就會給我們正常的經濟、社會秩序造成極大的損害,就會導致社會風氣日下，就會危及構建和諧社會目標的實現。怎樣抓好新形勢下的公民思想道德建設，主要應該抓好以下幾方面工作：

（一）堅持以人為本，突出抓好對公民的理想信念教育。

究其社會一些領域和公民理想信念滑坡，道德失范等問題產生的原因，我們不能回避的一個原因就是我們對公民思想道德教育的弱化。我們突出經濟建設中心，服務經濟建設是正確的，但怎樣在抓經濟建設的同時，抓好新時期公民思想道德建設，做到兩者并重，共同發展。對于這一點，我們不能不承認，我們的手是軟了些，沒有達到“兩手抓，兩手都要硬”的要求。對公民思想道德建設的缺乏，我們應該引起足夠的重視，并采取有效的教育手段，來提高公民的道德意識和道德不準。“提高公民道德素質，教育是基礎”。在學校，要改變傳統的應試教育體制，加強對學生的德育教育和素質教育；在社會上要加強公民道德的宣傳、教育力度，要以榮辱觀教育為重點，強化《公民道德建設實施綱要》貫徹執行。要通過成人學校、單位、企業學習培訓等力量，促進良好的道德風尚的形成。對公民的道德教育，形式要多樣，什么樣的形式好，什么形式見效，就采取什么形式，絕不可照搬照套和模仿他人的做法。與此同時，我們還要加強各種思想道德觀念的研究和引導，特別是對各種社會思潮及表現形式的研究和引導。要通過提高各級黨組織和政府的重視程度，加大宣傳媒體的宣傳力度，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，教育引導公民樹立自力更生，艱苦奮斗的創業精神。要通過循序漸進的道德教育，努力在全社會形成共同理想和精神支柱，形成全民奮發向上的思想動力。

（二）努力構建適應社會主義市場經濟發展要求的思想道德體系。

以踐行榮辱觀為核心，大力推進社會公德、職業道德和家庭美德建設。加強公民誠實守信的道德教育，在全社會強化信用意識。推進思想道德建設，必須堅持以馬克思主義為指導，著眼于發展社會主義市場經濟的要求，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，把思想政治教育同開展群眾性的精神文明創建活動結合起來，結合各項工作，結合社情民情，深入持久地開展以為人民服務為核心，以樹立科學精神，倡導社會公德、職業道德、家庭美德，倡導科學文明健康的生活方式為重點的思想道德教育，推動思想道德創新，在全社會形成符合市場經濟要求，體現時代精神的道德風尚。

（三）強化道德制度建設和制度約束。

公約、行為準則、制度是社會公德的具體化，并且引導著社會公德的發展方向。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束。而制度是硬約束，前者是引導人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做。所以說，強化道德制度建設和制度約束，必須軟硬并存，雙管齊下，兩者缺一不可。抓好道德制度建設和制度約束的前提，必須遵守《公民道德建設實施綱要》的大規范，兼顧鄉俗民約，符合社情民情。只有大規范做基礎，小規則做補充，才能真正符合社會主義市場經濟條件下道德建設的根本要求。加強公民思想道德建設是時代賦予我們的一項長期而緊迫的任務，而對道德建設出現的新情況、新問題，迫切需要我們把握大局，采取措施，通過創新，確解我們在新形勢下公民思想道德建設中出現的種種問題。只有把全社會思想道德建設提高到一個新水平，公民道德素質達到一個全新的水準，我們的社會才能形成良好的道德風尚，構建和諧社會的大目標，才能真正得以實現。