第一篇：四年級(jí)語文上123單元測(cè)試

一． 看拼音寫詞語。（9分）

lǒng zhào

chàn d?ng r?n shēng dǐng fai（）（）（）

k?ng xìsōu suǒ

suí yù ?r ān（）（）（）

yáng yì

diāo xia

sa sa fā dǒu（）（）（）二.組詞語（8分）

潮（）震（）

鋪（）

逐（）

朝（）振（）

鋪（）

啄（）

訓(xùn)（）

拆（）

咨（）暇（）

馴（）

折（）

資（）

瑕（）

三.選擇正確的讀音（對(duì)的畫“√”）（4分）浩蕩（gào hào）風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào）慎重（shan shēn）堤岸（dī tí）

四、把成語補(bǔ)充完整。（4分）

（）餐（）宿

沒（）打（）

（）頭（）氣

（）愿（）償（）費(fèi)心（）

大（）失（）

千（）萬（）

浩如（）（）

五.選詞填空：（6分）

（一）急忙

急劇

急促

1.冷空氣南下，氣溫（）下降。

2.聽見有人敲門，我（）去開。

3.我聽見身后傳來（）的腳步聲。

（二）持續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù) 4.張明（）三次奪得了這類比賽的一等獎(jiǎng)。

5.比賽（）了三個(gè)小時(shí)，雙方還不分勝負(fù)。

6.放學(xué)了，同學(xué)們（）走出教室。

六.照樣子，寫句子。（4分）

例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。__________________猶如______________________ __________________猶如______________________

七.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

只有??才??

因?yàn)??所以?? 只要??就??

即使??也?? 如果??就??

不但??而且??

1.（）小泉姿態(tài)萬千，（）說小泉更有趣。

2.（）沒有趵突泉，濟(jì)南（）會(huì)失去一半的美。

3.大泉（）有氣勢(shì)的美，（）還有一種神秘的美。

4.（）大自然，（）有這樣的力量。

八.把下列句子改成比喻句（6分）

1.天上的云很白。

___________________________ 2.降落傘在空中飄蕩。___________________________ 3.大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來。___________________________

九、連句成段。（3分）

（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（）忽然浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚就釣上來了。

（）淺紅色的浮標(biāo)在水面上。

（）星期天早晨，我和小剛扛著魚竿到郊外去釣魚。、（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”

十．閱讀（25分）

（一）送給自己的禮物（13分）

有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。

老板舍不得（děi d? de）做得（děi d? de）一手好活計(jì)的木匠走，再三挽留，木匠決心已下，不為（w?i

wai）所動(dòng)。老板只得（děi d? de）答應(yīng)，但問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答（dā dá）應(yīng)了。

在蓋房過程中，大家都看出來，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活計(jì)也全無往日水準(zhǔn)。老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。這是你的房子

老板說

我送給你的禮物

老木匠愣住了，他說不出的后悔、羞愧。他這一生蓋了那么多好房子，沒想到最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。（4分）

2、給第四自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、聯(lián)系上下文解釋“粗制濫造”的意思：＿＿＿＿＿＿＿

（2分）

4、老木匠的心已不在工作上，而在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以造房子時(shí)，他＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

5、這個(gè)故事告訴我們做事要＿＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿＿＿

（2分）

（二）小蝴蝶花（12分）

小蝴蝶花生長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶 從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興啊！

它看看一左一右，不過是些平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也 很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中最了不起的 花了，可惜被埋沒在這里，和些平凡的小草小花為伍。幾時(shí)有出頭之日啊！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植在一個(gè)萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些 頭暈?zāi)垦！Ｋ纯茨前子駲跅U里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的碧桃，開得 比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭(zhēng)艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小 蝴蝶花一下子變得自餒了。它說：“看來，我是百花中最寒傖的花了，什么人也不會(huì)理 睬我！”

小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一批孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它 了。有一個(gè)孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。”另一個(gè)孩子答。

“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前??

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道，過去自己在小草小花中間驕傲起來固然不對(duì)； 現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒有理由的。

驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚的表現(xiàn)。

1.根據(jù)上面文章內(nèi)容選擇各題答案，在正確的答案后的括號(hào)里畫上√。（8分）（1）文中“幾時(shí)有出頭之日啊！”是表示

A.可惜被埋沒在這里。（）

B.幾時(shí)才能見天日。（）

C.我是百花中最美麗的花。（）

D.什么時(shí)候才能顯示炫耀自己的美麗。（）

（2）文中“小蝴蝶花的心情平靜了”是表示

A.心里安靜了。（）

B.胡思亂想是不對(duì)的。（）

C.心里十分高興。（）

D.能夠正確地認(rèn)識(shí)自己了。（）

2.摘錄出描寫小蝴蝶花的語句。（3分）

________________________________

3.這篇文章說明了什么道理？（3分）

_________________________

十一、作文（25分）

以“校園的早晨”為題寫一篇作文，可以寫發(fā)生在早晨的事情或某個(gè)場(chǎng)景，也可以寫早晨的景色。注意寫出你對(duì)早晨的感受

第二篇：四年級(jí)語文單元測(cè)試

四年級(jí)

姓名：成績(jī)

一、課文理解

1、危峰()()突兀()()色彩()()水平()()

()()萬千()()雄偉()()不斷()葉似()

迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）將（）比（）

2、《獨(dú)坐敬亭山》一詩中，表達(dá)作者孤獨(dú)寂寞的心情。，是用了擬人手法。

3、《憶江南》一詞的作者是朝詩人，古詩中寫景的是。表達(dá)感情的是，表達(dá)了的思想感情。

4、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而()，時(shí)而()，時(shí)而()，時(shí)而()，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（1）一個(gè)（）字，點(diǎn)名作者是逆溪流而上。（2）找出句中兩對(duì)反義詞（）--（）（）-（）

1、，行必果。

2、，金石為開。

3、愛人者，；敬人者。

4、老吾老，；幼吾幼。

5、，海上明月共潮生。

6、落木千山天遠(yuǎn)大。

有人說：“一個(gè)人只要誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”你從這句話中體會(huì)到了什么？談?wù)勀愕目捶ā＃ǎ捶郑?/p>

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）《中彩那天》

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”“難道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。

“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103，中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。

母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時(shí)，幫庫伯捎了一張，并作了記號(hào)。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！”我激動(dòng)地說。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫伯的。

1、“捎”的音序是（），部首是（）。（１分）

2、給文中的“悶”選正確的音節(jié)和字義劃上“√”。（2分）

悶：①mēn ②mèn ①心情不舒暢②不透氣③聲音不響亮④在屋里呆著，不

到外面去

3、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

近義詞： 煩悶（）辨認(rèn)（）反義詞：喜氣洋洋（）

4、“我迷惑不解”的問題是

5、父親面臨的道德難題指的是他是這樣處理這個(gè)難題的6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）

（二）《蝙蝠與雷達(dá)》

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從

嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻

能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵

里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開（）

3、讀過這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無

線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：5 請(qǐng)寫出三個(gè)仿生學(xué)的成功事例：

第三篇：四年級(jí)語文單元測(cè)試

1.看拼音，寫詞語。(10分)

yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ

wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tū fā qí xiǎng

2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)

邁步(mài màn)黃芪(shì qí)解狐(xiè jiě)頃刻間(qǐng qīng)

興亡(xīng xìng)悼念(diào dào)嘔吐(tǔ tù)眼角膜(mó mú)

二、成語天地。(10分)

1.把下列成語補(bǔ)充完整(5分)

循規(guī)()矩 蜿()起伏 含辛()苦 天道()勤 鞠躬盡()

()然大悟()為人知 聲色()厲才華橫()()為壯觀

2.根據(jù)要求寫成語。(5分)

春天的景色多美啊!我情不自禁聯(lián)想起許多成語。

例：春意盎然、____________、____________、____________。

在抗擊“非典”的日子里，全國人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：齊心協(xié)力、____________、____________等成語來形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：____________、____________、___________。

由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫母親的成語：____________、____________。

三、句子樂園。(10分)

1.按要求寫句子。(4分)

我也能把事物當(dāng)作人來寫。

春寒料峭，路旁的野花開放了。_____________________________________

改寫“把”字句。

她臉上留下來的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。

__________________________________________________________

反問句改寫成陳述句。

這把傘難道不是母親用心血換來的嗎?

__________________________________________________________

仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情

例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到 諸葛 先生，就像魚兒得到水一樣啊?”

同學(xué)們__________對(duì)老師說：“我們的成長(zhǎng)離不開老師的教育，就像____________________________________________________。”

2.用修改符號(hào)修改病句。(6分)

我大概用了整整一個(gè)月左右學(xué)會(huì)了電腦。

我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。

小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快。

四、課內(nèi)外積累。(17分)

1.每年的______月____日是我國的植樹節(jié)。植樹的好處可多了，樹木能__________，能__________，能_________，我想為保護(hù)樹木寫一句廣告語：____________________。

2.《春日偶成》這首詩的內(nèi)容是______________，_____________。______________，_______________。我讀了這首詩眼前仿佛出現(xiàn)了___________________的情景，似乎感受到了作者_(dá)_______________的心情。課外，我還積累了描寫春天的古詩：題目《________________》，作者：_____________，內(nèi)容：______________，_____________。______________，_______________。

3.我們從小男孩切蘋果的方法中悟到__________________________________。

4.在藍(lán)天的映襯下，______________________，多么___________________。停著_______________譜出_______________________。

5.諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了______________的策略，劉備聽了___________________，像__________________。我知道有關(guān)《三國演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。

6.亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容教育他，_________________________________。

7.__________年，世界建筑大師__________設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園的____________被評(píng)為世界最佳路徑，是因?yàn)榇髱熡蒧__________________的做法受啟發(fā)。

五、走向生活。(3分)

我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報(bào)的，正如古詩《游子吟》中所說的那樣：“___________________，_______________。”但母親是最容易滿足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動(dòng)。

六、口語交際。(2分)

考試分?jǐn)?shù)下來后，小惠成績(jī)不理想，她難過的哭了。在這種情況下，你準(zhǔn)備怎樣安慰她：

_____________________________________________________________________

七、快樂閱讀，理解、感悟。(19分)

(一)黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓,如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(2分)

飽經(jīng)風(fēng)霜 依依不舍

2.這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“。”這樣一句話來寫的。(1.5分)

3.這段話分別寫出了、、三大名松迷人的姿態(tài)。(1.5分)

4.這段話描寫生動(dòng)，請(qǐng)你從文中摘錄一個(gè)你喜歡的比喻句，并說說你為什么喜歡。(2分)

摘錄：

喜歡的原因：

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。

kuān ku?

b?

wù

lǒng zhào

fai t?ng

bēn t?ng

（）（）

（）（）（）yī jiù

（）

huī

fù

càn làn

zhú

gān

guī lǜ

fang xì

()

（）

（）

（）（）

zhào yào

（）

shù

shāo

jì jìng

bái máng máng

ru?

yǐn ru? xiàn

（）()

()

（）

fēng píng làng jìng

shuǐ tiān xiāng jiē

()

（）

héng guàn jiāng miàn（）qí

t?u bìng jìn

màn tiān

juǎn dì

（）

()

áng shóu dōng wàng

()

二、火眼金睛，辨字組詞。

嘲（）稍（）沸（）暇（）律（）潮（）梢（）佛（）假（）津（）三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）。

1、在雨后的陽光下，籠（l?ng lǒng）罩著一層蒙蒙的薄(báo b?)霧。

2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似(sì shì)的。

3、接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(m? mú)一樣。

四、積累充值卡（將下列詞語補(bǔ)充完整）。（）天卷地橫（）江面風(fēng)平浪（）人跡（）至 山崩地（）人聲（）沸齊頭（）進(jìn)（）首東望

五、花落誰家（選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空）。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)

1、下課了，我們（）走出教室，到外面去活動(dòng)。

2、媽媽回家后，（）把剩下的臟衣服洗完。

3、在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩大夫（）工作了69個(gè)小時(shí)。熱鬧喧鬧吵鬧

1、節(jié)假日時(shí)，公園是最（）的地方。

2、從早上七點(diǎn)鐘，城市就開始（）起來。

3、上課鈴響了，老師沒來，教室里很（）。

六、趣味填空（將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整）。

1、，天連水尾水連天。

2、綠水本無憂青山原不老

3、曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉 我最喜歡的課外對(duì)聯(lián)是 第二部分閱讀積累與運(yùn)用

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干(gān gàn)的數(shù)目不可計(jì)數(shù)(shǔ shù)。枝上又生根，有許多根直垂(chuí cuí)到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫(chàn shàn)動(dòng)。這美麗的南國的樹！

1、“縫”用音序查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（），組詞（）。（2分）

2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用橫線標(biāo)出。（2分）

3、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）靠近——（）面貌——（）振動(dòng)——（）

4、我從（）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用“——”畫出有關(guān)的句子。（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（）的語氣。（2分）

7、我認(rèn)為，此片斷的第三段主要寫：（1分）

8、你最喜歡文中哪個(gè)句子，請(qǐng)抄在下面的橫線上，并談?wù)勼w會(huì)。（3分）句子： 體會(huì)：

小學(xué)語文第七冊(cè)第二單元測(cè)試

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（34分）

一、讀拼音寫漢字。5 huái yí

yǐn bì

h?n jì

suí yù?r ān chù jiǎo（）（）（）（）

háo bù

kě xī（）（）jūn yún shan zh?ng ch?ng di?

yě bǐng bā tǔ kuān chǎng()()（）（）（）()zhú

jiàn

xiū xiǎng

zhù zhái

yǐn cáng

xuǎn z?()（）()

（）

（）

píng tǎn（）zhù

zhǐ d?ng xu? r?u ru?

sōu suǒ

qǐng xi?

()（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。蠟（）渾（）毫（）莖（）臘（）揮（）豪（）經(jīng)（）

三、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。近義詞：寬敞---（）驚奇---（）反義詞：干燥---（）光滑---（）

四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）

五、本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來展示一下吧！正月，二月，五月，六月，六、我會(huì)默寫古詩《題西林壁》。，，我會(huì)填：《題西林壁》作者是（），是（）代詩人。詩人觀察的角度有（）。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（36分）

（一）認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是（）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)（）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。

2我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它的形狀。3用“——”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。

4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過程的動(dòng)作詞。

5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫了爬山虎的。作者寫得細(xì)致是因?yàn)?閱讀下面短文，完成練習(xí)。

（一）昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。

我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光 “快，過來，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。

離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍(lán)藍(lán)的大海！

1、我能在段前的上加上合適的題目。（1分）

2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、本文按照順序?qū)憽＃?分）

4、我能用“——”畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用“”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。（2分）

4、從畫“”的句子中，你感受到什么？（2分）

5、這篇短文有很多四字詞語值得我們積累，如:_______________________________

____________________________________(不少于6個(gè))，請(qǐng)用當(dāng)中的一個(gè)詞造句：____________________________________________________（4分）

6、這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）駱駝蓬

駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（qiáng

jiàng）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（zhā

zā）進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營養(yǎng)，日積月累（lěi lai），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里??但那不是為自己永存，而是為他人造福。

可不是嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。

駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。

1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“—”）2請(qǐng)你用“～～”劃出文章的中心句。3作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬的思想感情。4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。

三、課外閱讀。奇怪的花

這是一個(gè)寒冷的冬天，狂風(fēng)怒吼著。一天早上，一個(gè)小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個(gè)旋兒，最后被樹枝攔腰“抱”住了。

冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發(fā)出奪目的光彩。一個(gè)人看見了，以為是嚴(yán)冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭(zhēng)相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張?zhí)羌埬兀€以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。

這天，飛來一只金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張?zhí)羌埶频模硪矝]理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，可金絲雀還是沒有理睬。“怎么，你不認(rèn)識(shí)我？”糖紙生氣了，對(duì)著金絲 花，冬天里一朵奇怪的花！”說著，又扭了扭身姿。金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：“你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！” 糖紙又生氣了：“我原來是一張?zhí)羌垼墒秋w上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。” 金絲雀頭也不回地飛走了。

春天來了，天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在飛，一只風(fēng)箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：“怎么？你也想變?yōu)橐欢浠▎幔俊?風(fēng)箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飛向高空！” 糖紙“哼”了一聲，這時(shí)跑來一個(gè)小男孩，爬上樹解下了風(fēng)箏。樹枝被震動(dòng)了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風(fēng)飄落到地上。

這時(shí)再看那張?zhí)羌垼?jīng)過這些天的風(fēng)吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！1．仔細(xì)讀童話，在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。12分 反義詞：溫暖（）仰望（）丑陋（）近義詞：看（）觀賞（）耀眼（）

2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用“____”劃出有關(guān)句子 3．人們?yōu)槭裁从X得那張?zhí)羌埦褪且欢淦婀值幕ǎ?4．讀完這個(gè)童話故事，你明白了什么？

雀大喊起來。“我是一朵漂亮 小學(xué)語文第七冊(cè)第三單元測(cè)試題 字詞小天地（34分）

一、看拼音寫詞語

yáng

yì

yǔn xǔ

w?i qiáng

l?ng dōng

gū dú

xùn chì（）（）（）（）（）（）níng shì

lěng kù

yú kuài

chāi chú

shèng xià

fá mù（）（）（）（）()

（）gào shì pái

huǒ là là

m?i y?u dēng

fù

gài（）（）（）（）下面哪組詞語的注音全部正確?請(qǐng)打“v／”

(2分)1．覆蓋(fù gài)

融化(r?ng huà)拆除(cha chú)（）2．魔杖(m? zhàng)臉頰(1iǎn xiá)義務(wù)(yì wù)

（）3．喧鬧(xuān nào)樹杈(shù chà)

砍伐(kǎn fá)

（）4．剩下(ch?ng xià)鐵鍬(tiě qiāo)仍然(r?ng rán)（）

二、根據(jù)拼音填字成詞。(16分)yì洋()

容()

利()

（）術(shù)

m?i

楊()

燒()

草()

（）趣 shang

豐()

取()

（）余

（）開 fù反()

財(cái)()

（）近

（）作用

三、給下面句中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專蛱?hào)標(biāo)在括號(hào)里。(4分)臨：①到，來；②靠近，面對(duì)；⑧將要，快要；④對(duì)著字畫模仿。

1．隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。

（）

2．小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。

（）

3．臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。

（）

4．由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。

（）

五、把下列詞語補(bǔ)充完整。(8分)草（）花（）

綠樹（）（）

雪花（）（）狂風(fēng)（）（）

鮮果（）（）

鮮花（）（）1．我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫

2．我還能寫這樣的詞語。句子百花園（20分）的一、按要求填空。25分 1．笑是很重要的，不過。2．幸福要靠_________，要靠很好地______

_______，做出_________ _____

_。

3．本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，后經(jīng)整理的，如著名的____________。

4．我在課外閱讀了閱讀過的童話有《》、《》、《》??印象最深的童話是《》 閱讀新世界

二、課內(nèi)閱讀。鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅰ跣」媚铩跽?qǐng)告訴我□你知道火柴在哪兒?jiǎn)帷?□火柴已經(jīng)用光了□小女孩回答說□可是□火柴點(diǎn)燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1．我知道這篇童話根據(jù)（）的《去年的樹》改編。2分（1）新美南吉（2）埃林?彼林（2）王爾德 2．我能給文中□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。5分 3．我有很多話要對(duì)鳥兒說，請(qǐng)寫下來。3分

習(xí)作PK廳（30分）

同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠??請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。(30分)

第五篇：四年級(jí)語文下第一單元測(cè)試

第一部分：閱讀積累（38分）

一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。（3分）

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明

二、看拼音寫詞語。（10分）

shāo wēi

wān yán

é jiǎo

zhè jiāng

wú xiá（）

（）（）

（）（）

cā

shāng

pān dēng

píng zhàng

bá dì

ér qǐ（）

（）

（）（）

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分）（）平如（）()葉似()()()萬千 危 峰()()()()不斷

奇峰()()

四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）觀賞

欣賞

玩賞

贊賞

1、我靜靜地（）著優(yōu)美的交響樂曲。

2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。

3、大家（）著同學(xué)們親手制作的飛機(jī)、輪船、汽車模型。

4、這次活動(dòng)給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的（）。

五、積累填空。（5分）

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花紅勝火。

3、，白銀盤里一青螺。

4、我攀登過

的泰山，游覽過

的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座

，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，形態(tài)萬千……

六、句式練習(xí)（10分）

1、照樣子寫句子。（1）例：漓江的水真靜。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。花壇真漂亮。

（2）溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

（3）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親沒有責(zé)怪她。對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親還給予她鼓勵(lì)。

3、修改病句。

父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。

第二部分：閱讀理解（30分）

七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。（14分）

（一）雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

1、這段話選自

，作者是

。（2分）

2、“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。”這句話表面寫，實(shí)際上是寫

。（2分）

3、作者用詞十分準(zhǔn)確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的，由于這是作者的幻覺，因而

一詞用得很恰當(dāng)。“要是……準(zhǔn)會(huì)”這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)

的感覺。（3分）

（二）馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？

1、作者在這里寫出了七月的天山如

一樣美。作者抓住

來突出天山之美。（2分）

2、作者的語言生動(dòng)形象，“人浮在花海上”采用

寫法，寫出了天山深處

這一特點(diǎn)，其中

這一詞語形象地寫出了這一特點(diǎn)。（3分）

3、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（把這句話改成陳述句。）（2分）

八、閱讀下面短文，按要求作答。（16分）

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細(xì)品□ 卻也五花八門□饒有興趣□

有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪……

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（2分）

充盈：

頗有：

2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

3、莫干山蟬鳴聲有什么特點(diǎn)？用“

”劃出來。（2分）

4、“五花八門”在文中是什么意思？用波浪線劃出有關(guān)句子來解釋。（2分）

5、判斷（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（4分）

（1）“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。

（）（2）結(jié)尾的省略號(hào)的用法是語意未盡。

（）

6、在第2自然段中□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么？（2分）

第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分）

同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：

1、注意要按一定的順序?qū)憽?/p>

2、要抓住景物的特點(diǎn)寫。

3、語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。

4、題目自擬