第一篇：人教版四年級語文下第一單元測試(附答案)

四年級語文下第一單元測試

一、拼音寫字我最棒。(6分)pān dēnɡ

wān

yán kuò

sàn

tún bù kònɡ

xì dònɡ

tínɡ

二、用“√”選出加點字的正確讀音。(2分)擦傷(chā cā)

仰臥(yǎng rǎng)．．波瀾(lán luán)

柔嫩(nèn lèn)．．

三、給加點的多音字注音。(3分)公路盤曲__________而上。剛才還高興得唱曲________兒的幾個年輕人，此．．時也屏________息凝神，車里頓時安靜了。那屏________障似________的山峰在．．．車窗外，有的近在身邊，似________乎一伸手就可以觸摸到。．

四、加偏旁組字再組詞。(7分)w

(暇)←→（）

（）←→（）(閑暇)（）

（）（）（）←音→（）

（）←肖→（）（）（）

（）（）

五、恰當解釋我會選。(6分)簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。1．孩子們簇擁著樂隊老師走進少年宮。（）．2．炎夏，花園里花團錦簇，分外嬌艷。（）．3．一進院，一簇菊花引起我的注意。（）．

六、我能寫出帶點詞的近義詞。(2分)1．我想起剛才做的夢，心頭依然突突地跳。（）．．2．他邁著矯健的步伐走上講臺。（）．．

七、補充詞語。(8分)突（）森（）

（）地而（）（）（）雄偉

連（）不（）奇（）羅（）色彩（）（）（）（）似（）（）（）萬千

八、我能把句子填完整。(5分)1．桂林山水_____________________________。2．舟行______________，人在______________。3．大漠孤煙直，__________________________。4．浮天水送無窮樹，______________________。5．______________________，海上明月共潮生。

九、寫出下列句子的修辭手法。(5分)1．桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）2．微風吹來，荷花如少女一般翩翩起舞。（）3．這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢？（）4．蝴蝶在花間飛舞，時而高飛，時而低舞，時而落在花瓣上。（）5．怎樣粗的樹呢？要四五個人合抱才圍得過來。()

十、關聯詞語我會用。(4分)1．山上開滿了映山紅，（）花朵還是葉子，（）比盆栽的杜鵑顯得有精神。

2．（）風雨再大，池塘里的小青蛙（）不害怕。

3．在馬上你用不著離鞍，（）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛的鮮花。

4．（）天山這時并不是春天，（）這時天山的無邊繁花比得過春天的花園。

十一、病句確診再醫治。(8分)A．成分殘缺 B．詞語重復 C．詞序顛倒 D．自相矛盾 1．內洞大概肯定有十來進房子那么大。（）改

正

：________________________________________________________________________ 2．春光明媚，陽光燦爛，我們一起去春游。（）改

正

：________________________________________________________________________ 3．放學后，乘12路車去少年宮。（）改

正

：________________________________________________________________________ 4．導游員逐一指點洞內的景物，舉起汽油燈。（）改

正

：________________________________________________________________________

十二、默寫古詩，回答問題。(9分)

獨坐敬亭山 [唐]（）

______________________，______________________。______________________，______________________。

1．默寫古詩并寫出作者。(5分)2．詩中________、________兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(2分)3．詩中“______________，______________”兩句運用了擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。(2分)

十三、快樂閱讀輕松答。(15分)

十渡游趣

仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進入山水之間，竟有一種生命復蘇之感。

下車后，我們舍棄（）了大路，挑選（）了一條半隱半現在莊稼．．．．地里的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對我們表示歡迎。

岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風險（）。狹窄處只能手扶巖石貼壁．．而行。當“東坡草堂”幾個紅漆大字赫然出現在前方巖壁時，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時躍進眼底。草屋被幾級石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢辟出了一片空地，算是院落吧！右側有一小小的蘑菇形的涼亭，內設石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現實和童話串成了一體。草屋的構思者最精彩的一筆，是設在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。

當我們重登涼亭時，遠處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時豁開了嗓門韻味十足地唱呢！偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強化這夜曲的節奏。此時，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠處趕來歇腳的晚風，也悄無聲息。

當我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動時，對岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學生們，結伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。

1．(1)找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。(1分)1haoti 1.c o m_________________________________________________________________(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語。(2分)_________________________________________________________________2．在括號里寫出加點詞語的近義詞。(2分)3．文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________；②____________。(3分)4．短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩中主要描寫的事

物

有

：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)5．這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是

(摘抄文中的語句)。(3分)

一、攀登 蜿蜒 擴散 臀部 空隙 洞庭

二、cā yǎng lán nèn

三、qū qǔ bǐng píng shì sìw W w.1haoti 1.c O m

四、瑕 無瑕 春 春天 奉 奉獻 諳 諳熟 暗 黑暗 稍 稍微 消 消息

五、1.① 2.② 3.③

六、1.仍舊 2.強健

七、兀 郁 拔 起 峰巒 綿 斷 峰 列 明麗 紅葉 火 形態

八、1.甲天下 2.碧波上 畫中游 3.長河落日圓 4.帶雨云埋一半山 5.春江潮水連海平1haoti 1.c o m

九、1.比喻 2.擬人 3.反問 4.排比 擬人 5.設問

十、1.無論??都?? 2.即使??也?? 3．只要??就?? 4.雖然??但是??

十一、1.D 去掉“肯定”。2.B 去掉“陽光燦爛”。3.A 在“乘12路車去少年宮”前加“我”。4.C 導游員舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。

十二、1.李白 眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 2.盡 閑

3．相看兩不厭 只有敬亭山

十三、1.(1)俯瞰 遙望(2)凝視 遠眺 注視 欣賞 觀賞 盯著 2.放棄 選擇 危險 3.①比喻 ②擬人

4．鋪滿花的小路和柴門。5.游記 趣 一旦進入山水之間，竟有一種生命復蘇之感

十四、提示：可以按時間順序、方位順序、游覽順序等來寫。

第二篇：四年級語文下第一單元測試

第一部分：閱讀積累（38分）

一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規范、字跡工整。（3分）

落木千山天遠大，澄江一道月分明

二、看拼音寫詞語。（10分）

shāo wēi

wān yán

é jiǎo

zhè jiāng

wú xiá（）

（）（）

（）（）

cā

shāng

pān dēng

píng zhàng

bá dì

ér qǐ（）

（）

（）（）

三、把下面的詞語補充完整。（6分）（）平如（）()葉似()()()萬千 危 峰()()()()不斷

奇峰()()

四、比一比，然后選擇恰當的詞語填空。（4分）觀賞

欣賞

玩賞

贊賞

1、我靜靜地（）著優美的交響樂曲。

2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。

3、大家（）著同學們親手制作的飛機、輪船、汽車模型。

4、這次活動給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的（）。

五、積累填空。（5分）

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花紅勝火。

3、，白銀盤里一青螺。

4、我攀登過

的泰山，游覽過

的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座

，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，形態萬千……

六、句式練習（10分）

1、照樣子寫句子。（1）例：漓江的水真靜。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。花壇真漂亮。

（2）溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

（3）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

2、用關聯詞把下面2句話合并成1句話。對這位年輕的護士的行為，我的母親沒有責怪她。對這位年輕的護士的行為，我的母親還給予她鼓勵。

3、修改病句。

父親的教導使我終身受到教育和益處。

第二部分：閱讀理解（30分）

七、閱讀課內片斷，按要求作答。（14分）

（一）雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

1、這段話選自

，作者是

。（2分）

2、“兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。”這句話表面寫，實際上是寫

。（2分）

3、作者用詞十分準確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的，由于這是作者的幻覺，因而

一詞用得很恰當。“要是……準會”這組關聯詞準確地表達了作者當時

的感覺。（3分）

（二）馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。

雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

1、作者在這里寫出了七月的天山如

一樣美。作者抓住

來突出天山之美。（2分）

2、作者的語言生動形象，“人浮在花海上”采用

寫法，寫出了天山深處

這一特點，其中

這一詞語形象地寫出了這一特點。（3分）

3、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（把這句話改成陳述句。）（2分）

八、閱讀下面短文，按要求作答。（16分）

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細品□ 卻也五花八門□饒有興趣□

有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪……

1、聯系上下文，解釋詞語的意思。（2分）

充盈：

頗有：

2、找出第2自然段中的兩對反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

3、莫干山蟬鳴聲有什么特點？用“

”劃出來。（2分）

4、“五花八門”在文中是什么意思？用波浪線劃出有關句子來解釋。（2分）

5、判斷（對的打√，錯的打×）（4分）

（1）“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運用了比喻的修辭方法。

（）（2）結尾的省略號的用法是語意未盡。

（）

6、在第2自然段中□里加上標點符號。

7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么？（2分）

第三部分：習作表達（30分）

同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：

1、注意要按一定的順序寫。

2、要抓住景物的特點寫。

3、語句要通順，字數不少于350字。

4、題目自擬

第三篇：教科版政治七年級下第一單元測試

教科版七年級思品下第一單元

班級：姓名：

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

1、剛進中學，我校七（2）班同學進行討論制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”這句格言要求該班同學（）①努力為班級和老師學習②牢固樹立主人翁意識③自覺維護班集體的榮譽和利益

④正確認識和處理個人與集體的關系

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.“5.12”汶川地震中，公安民警蔣敏，失去了父母、女兒等總共10位親人，但是她強忍巨大的悲痛，繼續幫 助受災群眾，重建家園。你心目中的蔣敏是一個()①家庭觀念淡薄的人②熱愛'‘人民巨有高度責任感的人

③主動為國分憂，勇擔責任的人④熱心公益事業，不講親情的人

A.①②B.③④c、② ③D.②④

3、俗話說：“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。”這句話給我們的啟示是（）

A.要關愛集體，為集體建設出力B．保障個人利益是集體的責任

C.集體離不開個體而存在D．集體的力量與成員數量的多少沒有關系

4.“神舟七號”的研制是一個龐大而復雜的系統工程，需要許多部門成上萬人的共同努力。這最需要人們 具有()

A.勤奮品質B.拼搏精神c.團隊精D.競爭意識

5.范仲淹名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現的是()

A.只有先有憂愁而后才能收獲

B.人的一生是憂愁與快樂快樂并存的哲學思考

c.“天下興亡，匹夫有責”的高度社會責任感

D –我承擔。我無悔不言代價與回報的高尚情操

6、中國青年群英會的全體代表向全國青年發出倡議：與祖國共奮進，與時代同發展，與人民齊奮斗，用青春、智慧和汗水鑄就新的輝煌。這一倡議要求我們（）

① 堅持從個人需要出發② 正確處理個人和集體的關系

③ 積極承擔社會責任④ 樹立終身學習的觀念

A．①②③B．①⑦④C．②③④D．①③④

7.在日常學習生活中，有合作，也有競爭。對此，正確的態度是（）

A.要在合作中競爭，在競爭中合作

B要競爭就能合作，合作無法競爭

c.要合作就不能有競爭，競爭不利于合作

D無論競爭還是合作，都不允許別人超越自己

8、“一滴水，只有放進大海才永遠不會干涸；一個人只有融進集體才能充分展現

他的才華，體現他生命的價值。”這句話告訴我們（）

A．每個人都應正確認識自己，評價自己B．集體是我們每個人健康成長的園地

C．我們離開集體照樣可以成為祖國需要的人才 D．我們只要在班集體中，就一

定能成為棟梁之材

9、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。”

這句話揭示的道理是()

A.混凝土是優良的建筑材料B.個人只有融入集體才有力量

C.團結的集體離不開個人努力D.集體的力量大于個人力量

10.2007年9月1日，2007大阪田徑世錦賽男子100米蘭舉行決賽，劉翔如愿奪

冠，戴上了自己的第一枚世錦賽 金牌。記者問他“獲勝后你有什么感想? 劉翔說

我要感謝我的對手。”劉翔的話給我們的啟示是()

①在生活中，我們需要競爭，不要合作 ②正是由于競爭對手的激勵人們才會不

斷進取.奮發向前 ③競爭能使人進步、發展得更快④要正確對待競爭，發揮競爭的積極性A.①②③B②③④c.①③④

D.①②④

11、舉世矚目的“神七”發射成功，不僅僅是我國航天科技成果的展示，還是團

結合作的典范。航天員在飛船中諸如航天服的組裝穿著、出艙及之后的各種活動、宇宙間進行的多項實驗，無一例外都對航天員相互協調合作的水平提出了極高的要求。這說明（）

A、集體可以使我們獲得知識，增長能力

B、個人無法獨立完成任何具體任務

C、個人在集體中沒有必要發揮特長

D、集體目標的實現需要團結協作

12.友誼是最可貴的東西。我們在學校、班級里結識了很多朋友，對這份成長中的友誼應該具有的正確態度 是()

A.只跟老師交好B.無視友情

c.體驗新學校的生活D.珍惜友誼

13、我國體育界有句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益

放在第一位，有名也無名。”這說明（）

A、集體與個人相互影響、不可分割

B、集體利益與個人利益是并列的，不能片面強調一方而忽視另一方

C、要充分尊重和保護個人的正當利益

D、必須堅持集體主義的價值取向

14、自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任。學會反思的意義是（）①我們將會更加清楚地了解自身的責任②可以更好地履行責任

③并在承擔責任中不斷成長④找出他人的缺點

A、①②③B、①②④ C、②③④ D、①③④

15、人，總是生活在一定的集體當中。維護集體利益和榮譽、建設集體的最好

辦法

A.承擔應有的責任B.充分發揮集體中的骨干作用

c.想盡各種辦法，為集體牟取利益D.只要做好個人的事就行，其他不用管

16.小明在學校學生會負責檢查紀律，不管班內紀律如何，每次他都給自己所在班級打高分。對此，你的認 識是()

①這樣做會損害其他班級的利益，也損害全校的利益

②這是不對的，是犯了小團體主義的錯誤

③這是應該的，是在維護集體利益

④這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的A.B①③④c.①②③D.①②④

17.“競爭與合作永遠是一對共同成長的孿生兄弟。”對這句話理解正確的是①兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發展壯大，才能推動社會不斷向前發展 ②競爭與合作是一回事，兩者沒有區別 ③競爭與合作實質上是互相聯系，密不可分的 ④沒有對手的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的A.①~B.②③④c①③④D.①②④

18.小閏學習一直名列前茅，許多同學暗暗把他當成競爭對手，而他卻總是耐心地為同學講解習題。有人說他 這樣會被別人超過，但他認為“幫助別人也提升自己”。這表明小閏()

A.能正確處理競爭與合作的關系B.成績優秀，別人追不上他

c.沒有競爭意識，缺乏競爭實力D.太傻了，不懂得競爭的殘酷性

19.中國青年群英會的全體代表向全國青年發出倡議“與祖國共奮進，與時代同發展，與人民齊奮斗，用青 春、智慧和汗水鑄就新的輝煌”。這一倡議要求我們()①堅持從個人需要出發②正確處理個人與集體的關系

③積極承擔社會責任④樹立終身學習觀念

A.①②④B①②④c①②③D.②③④

20.在2008年“中小學生弘揚和培育民族精神月”活動中吳夢、何慧、單濤三位同學創辦了一期紀念紅軍長征 勝利7周年的小報。單濤擅長繪畫，當美工編輯設計報頭;吳夢精通電腦，主動到網上搜集相關資料和圖 片;何慧文筆流暢則負責撰寫文章??經過緊張忙碌的工作一份既精美別致又具有強烈震撼力的小報呈 現在老師和同學們面前，大家在欣賞的同時，受到了深刻的民族精神教育。他們三人的行動表明()

①積極參加實踐活動是弘揚和培育民族精神的有效途徑

②在實踐活動中，他們能夠親身體驗長征精神的現實意義

③善于合作，往往有助于事業的成功

④如果沒有競爭，合作就會缺乏生機和活力

A.①②③B.②③④c.①③④D.①②④

三、（材料分析題）

21.初三學生小王只關心自己的學習，對集體的事情漠不關心，也很少參加集體活動。

(1)、請你評價小王的表現。(7分)

(2)、為幫助小王正確認識集體與個人利益的關系民，你想告訴他什么？(7分)

22.材料一：9歲半的林浩是地震重災區汶川縣映秀鎮漁子溪小學二年級的班長，是大災中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學們唱國歌以戰勝恐怖。“好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅定。

材料二：進入畢業年級，學習的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學只關心自己的學習，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事……

閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：

(1)“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩的這句話說明了什么？（8分）

(2)結合材料二，談談如何正確處理個人和集體的關系？（8分）

23.材料改革開放30周年是中國汽車工業參與國際競爭與合作的30年。30年來，我國汽車工業在走向 全面開放的汽車市場中，以對外合資、引進技術作為重點發展戰略，通過全球范圍內的合作與競爭，提高了整體實力o 2008年我國汽車產量占世界市場的份額有望從1978年的千分之三點五增長到七分之一，國產汽車與歐美汽車、日產汽車相比競爭力越來越強，中國汽車工業逐步形成經濟全球化條件下參與國 際競爭合作的新態勢，拓展了對外開放的廣度和深度，提升了對外開放水平。“正確對待國際競爭合作，有利于提升我國對外開放水平。”結合上述材料，運用所學知識請你談談 你對這一觀點的理解。(12分)

24.責任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。要履行好責任關鍵要看責任心。什么是責 任心呢?責任心就是一個人自覺地把分內的事情做好。為了了解同學們的責任心情況，七年級三班同學組成幾個小組，分別調查同年級的幾個班的同學，調查結果如下: 我的責任履行情況 主動履行 別人催促履行 沒有履行

教室衛生值日85%10%5% 完成作業80%12%8%按時上學90%7%3%自習課安靜學習90%5%5%

1、上述結果表明了什么問題？(9分)

2、請你為班級建設獻計獻策？（至少三點？）(9分)

第四篇：職高拓展模塊下第一單元測試A卷(有答案)

第一單元A卷 」（滿分120分）

一、選擇訓練（共15小題，每小題1分，共15分）1．紅色字注音完全正確的一項是（）A． 召喚(zhāo)迤邐(lǐ)停泊(bó)B． 海藻(zǎo)綺輝(qǐ)雕鏤(lòu)C． 囁嚅(rú)窸窣(sù)廢墟(xū)D． 輪廓(kuò)干皺(zòu)遠瀛觀(guàn)2．下列詞語，書寫全正確的一項是（）A． 黯然失色 轉瞬即逝 摧山坼地

B． 聯綿不斷 篳路藍僂 千仞飛瀑

C． 不盈不溢 一泄千里 滲淡經營

D． 船舷浐側 嘁嘁喳喳 驚心動魄 3．下列句子沒有語病的一項是（）A． 為了查尋、搜集當年日本鬼子野蠻殘殺中國人生命的證據，他踏遍了東北的山川河流，走訪了數以千計的見證人。

B． 要不要打擊恐怖主義？打擊恐怖主義允不允許同時侵犯他國主權？對這兩個問題，我國政府都明確表明了自己的立場。

C． 此事一再警示我們，依法治國，維護和實現好人民群眾的根本利益，是我們辦事的根本。

D． 四年的下海經歷，使他嘗盡了人世的苦辣酸甜，也培養了他準確的觀察力和敏銳的判斷力。

4．下列句子使用了比喻修辭的一項是（）A． 北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

B． 有些胡同很小，如耳朵眼胡同。

C． 北京城像一塊大豆腐，四方四正。

D． 除了少數“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經很殘破。5．下列句中應填的詞語是（）（1）折回的和遇險的都為________三峽的航道盡了力，但也給后來者________了精神負擔。

（2）在那時的人看來，完成我們今天從事的業績，會跟玩積木一樣____________了。

A． 探明 增加 輕而易舉

B． 探明 增添 易如反掌

C． 查明 增加 易如反掌

D． 查明 增添 輕而易舉

6．下列句子，紅色的成語用得正確的一項是（）A． 那長篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷攲側，生死在毫發間的情景，至今想來還感到觸目驚心。

B． 面對這奇景，語言中的一切華麗詞藻都黯然失色。

C． 至于我的這支慣于嘮叨的筆，為了免于留下敝帚自珍的笑柄，也知趣地變成了啞子。

D． 當它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋灑灑的時候，可曾想到到后來竟變成那渺小的生物──人的胯下坐騎么？

7．選出下列句子中與其他各句語言特點不相同的一項（）A． 胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房樓，斷磚墻。

B． 街坊里道的，誰家有點事，婚喪嫁娶，都得“隨”一點“份子”，道個喜或道個惱，不這樣就不合“禮數”。C． 臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶，蝦米皮熬白菜，嘿！

D． 胡同原來是蒙古語，據說原意是水井，未知確否。胡同的取名，有各種來源。8.《胡同文化》一文中，作者認為北京胡同文化的精義是（）A． 忍

B． 安分守己

C． 逆來順受

D． “有理讓三分”，“得饒人處且饒人”

9.填入下面文字橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當的一組是（）

這江水是什么時候鑿開三峽的呢?它的源頭為什么總是________，它的流動為什么總是________，它的去處為什么總是________呢? A． 無窮無盡 無止無休 不盈不溢

B． 無止無休 無盈不溢 無窮無盡

C． 不盈不溢 無窮無盡 無止無休

D． 無窮無盡 不盈不溢 無止無休 10.下面破折號的用法不同于其它三項的是（）A． 可是，直到今年──五十多歲了，才有機會第一次穿過三峽。

B． 這江水??當它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋東去之時，可曾想到后來竟變成那渺小的生物──人的胯下坐騎么? C． 不要小看第一個??人，他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的“三峽”──不，他們的步履更為艱難，他們的業績更為偉大。

D． 他們被一個鋼鐵的意志──黨的意志團結在一起，正在向新的“三峽”進軍。11.《廢墟的召喚》一文中，作者憑吊廢墟的目的是什么？（）A． 通過對圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對像圓明園廢墟的關注，并付諸行動改變它。

B． 引起人們對像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關注，召喚起一種積極改革、棄舊更新、尋求新的建設和發展的時代精神。

C． 宣揚廢墟的警示作用，呼吁人們正視廢墟。

D． 讓人們銘記歷史，勿忘國恥。

12．選出對下面這個句子判斷正確的一項（）

對社會觀察的深刻，往往使他的批判獨抒新見，入木三分。

A． 這個句子有毛病；主語殘缺。

B． “獨抒新見，入木三分”的主語是“他”。

C． “使”的主語是“深刻”，賓語是“他”。

D． “批判”是兼語，其謂語是“獨抒新見，入木三分”。

13．按詞的基本義、引申義、比喻義分類，下面句中紅色詞分類正確的一項是（）⑴落日映紅周圍的雪峰，像云霞那么燦爛。

⑵可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

⑶這個月的開支大一點，手頭有些緊。

⑷這項工作的計劃，他們正醞釀之中。

⑸春天繁花開遍峽谷，秋天果實壓滿山腰。

⑹老將軍聽這些話后大發雷霆。

A． ⑴⑵／⑶⑸／⑷⑹

B． ⑴⑷⑹／⑵⑶／⑸

C． ⑴⑸／⑵⑶／⑷⑹ D． ⑴⑷／⑶⑹／⑵⑸

14．選出與例句結構相同的一句（）

例句：人們才發現自己馬群里的馬在一夜間忽然變多了。

A． 他的一席話使我明白了這個道理。

B． 我多么希望大家都能像他那樣去關心每一個人。

C． 現在，已經有人發現了這條野蘋果溝。

D． 您可以在生活中留下能使您永志不忘的東西。15．選出對句子說明不正確的一項（）A． 就在雪的群峰的圍繞中，一片奇麗的千里牧場展現在你的眼前。（單句）

B． 自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之最偉大者。（二重復句）

C． 當野馬群遠離人們站定的時候，在日出的草原上，還可以看見屹立護群的公野馬的長鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，閃著美麗的光澤。（單句）

D． 各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關于秋的部分，寫得最出色而最有味。（復句）

二、填空訓練（共10小題，每小題2分，共20分）

1．《胡同文化》一文是作者為攝影藝術集（）寫的序。2．老北京民居建筑的主要形式是（）。

3．《廢墟的召喚》一文主旨是通過對（）廢墟的憑吊、聆聽，而思考，將歷史的回顧與現實的思考融入特定的（）之中，運用的（）手法寫了一個百廢待興、渴望變革、期待新生的廢墟。

4．這樣布置后，它打開了它的云庫，撥給這區域的，有（）云，（）霧，（）霞光，（）云海。

5．《過萬重山漫想》是一篇（），作者借助（）和（）歌頌了歷史上那些（）的人物。

6.《胡同文化》的語言（）、（）、（），但很有味兒，富于表現力。7.宗璞，現代（）（性別）作家。原名（），作品有小說（）、（）等，其中作品（）獲第一屆全國優秀中篇小說獎，（）獲1978年全國優秀短篇小說獎。童話（）獲中國作家協會首屆全國優秀兒童文學獎。

8.“過萬重山漫想”，“萬重山”指（）。

9.“臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。”用香油之少生動形象地表現了北京人對生活（）和（）。

10．“西風殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣”的景象，給人一種撲面而來的（）、（）、無可奈何之感。

三、判斷題（共8小題，每小題1分，共8分）

1.“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”這句話表現了作者對北京人性格的佩服和調侃。

2.《過萬重山漫想》一文有許多語段由問句組成，其作用是反映出作者喜歡追求構思的奇特，句式的新穎。

3.《廢墟的召喚》作者通過對圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關注，召喚人們重建圓明園的信心。

4.北京胡同的建筑特點，在一定程度上決定了其文化特點。

5.“楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠充塞于天地之間么？”這句話是說，歷史變遷，人世滄桑，楚國早已不復存在，但屈原的精神卻仍在流傳。

6.廢墟的“召喚”──“召喚人們留下來，改造這凝固的歷史”，而響應“召喚”，是每個人的責任。

7.《胡同文化》是作家為散文集《胡同之沒》所寫的序言。

8.“過萬重山漫想”，“過”是線索，體現空間切換；“漫想”是組材，反映時間鏈接，指不受拘束地暢想。

四、簡答題（共6小題，每小題2分，共12分）

1.《胡同文化》作者在對胡同文化的描寫中，包含了什么感情？

2.北京的胡同有何特點？

3.《廢墟的召喚》中作者為什么把圓明園廢墟與“凝固的歷史”相聯系？

4.作者寫作《廢墟的召喚》一文的目的是什么？

5.《過萬重山漫想》寫的明明是作者穿過三峽時的感受，為什么作者不把題目命名為《過三峽漫想》而稱之為《過萬重山漫想》呢？

6.《過萬重山漫想》一文圍繞什么為線索來寫？

五、閱讀題（共2道題，每題10分，共20分）

（一）材料一：北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己，逆來順受。老舍《茶館》里的王利發說，“我當了一輩子順民”，是大部分北京市民的心態。

我的小說《八月驕陽》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對話：“還有個章法沒有？我可是當了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡直的。分不清東西南北了。” “您多余操這份兒心。糧店還賣不賣棒子面？”“賣！”“還是的。有棒子面就行。??”我們樓里有個小伙子，為一點事，打了開電梯的小姑娘一個嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢！我跟兩個上了歲數的老北京（他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的）說，大家應該主持正義，讓小伙子當眾向小姑娘認錯，這二位同聲說：“叫他認錯？門兒也沒有！忍著吧！──‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！

材料二：看看這些胡同的照片，不禁使人產生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。

再見吧，胡同。

1.材料一主要寫了什么？（1分）

2.材料一中引述“文化大革命”時期的生活，用意是什么？（3分）

①

②

③

3.“‘睡不著瞇著’這話實在太精彩了！”其“精彩”之處是（）（1分）

A． 反映了北京文化的市民化特點。

B． 傳神地刻畫了北京人“忍”的特點。

C． 這是反語，諷刺了北京人死要面子。

D． 道出了北京人的倔強。4.對“北京人，真有你的！”一句理解最恰當的一項是（）（1分）

A． 奚落北京某些人逆來順受的小市民心態。

B． 諷刺了北京人的懷舊情緒。

C． 稱道“老北京”懂得生活，語言精辟。

D． 贊嘆北京某些用語的幽默，令人傾倒。

5.材料二中作者談到看了照片后人們會產生“懷舊感情”和“傷感”，又說“這是無可奈何的事”，你怎么理解這些話的含義。（2分）

6.材料二“再見吧，胡同”一句，包含著作者對北京胡同或胡同文化怎樣的態度？（2分）

（二）那個時候，穿過三峽使用什么交通工具呢？記得我年輕的時候，見過南宋北派山水畫家夏圭畫的一個手卷《巴船下峽圖》，畫的雖是木船，卻大得很，船艙是兩層樓，篙工舵師有十幾個。那長篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷兩側，生死在毫發間的情景，至今想來還感到驚心動魄。夏圭畫的是宋朝的船，由南宋上溯兩千年左右的周秦時代，那時的船自然要簡陋得多，也許只有原始的獨木船了。用獨木船穿過三峽，簡直難以想象，可是那第一個人就是毫不含糊地這么做的。

再想下去。第一個穿過三峽的人，絕然不是第一個。在他之前必定已有許多個，只是或是半路折回，或者中途遇險，沒有走完三峽的全程而已。折回的和遇險的為探明三峽的航道盡了力，也給后來者增加了精神負擔。折回的要說：“我試過了，是通不過的。”遇險的自己不會說，別人

要說；“還想冒險，不要命了嗎？”也還會有一些旁觀者、嘲笑的、反對的，嘁嘁嚓嚓地發議論，上前拉一把。，第一個穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨木船。

1．給文中的空白處填上關聯詞，最恰當的一項是（）（2分）

A． 都 卻 但 而且 于是

B． 都 但 卻 甚至 然而

C． 卻 并且 還 甚至 終于 D． 卻 并且 還 而且 然而

2．第一段中說“用獨木船穿過三峽，簡直難以想象”，對這句話理解錯誤的一項是（）（2分）

A． 這是因為周秦時代可能只有原始的獨木船。

B． 這是因為周秦時代的船要比南宋時代的船簡陋得多。

C． 這句話說明在周秦時代一般的人很難穿過三峽。

D． 這句話是說明在當時要穿過三峽簡直是異想天開，完全不切實際。3．第二段中說：“折回的和遇險的都為探明三峽的全程盡了力，但也給后來者增加了精神負擔。”這里的“精神負擔”具體指什么？請指出理解不正確的一項。（）（2分）

A． 自己可能會像其他人一樣再一次失敗。

B． 穿越三峽可能要以付出生命作為代價。

C． 如果失敗自己就不能流芳百世，永垂青史。

D． 各種各樣的輿論給自己帶來的心理壓力。

4．下列對這段文字的理解正確的一項是（）（2分）

A． 由《巴船下峽圖》，人們可以想象第一個過三峽的人穿越三峽的時候是多么的驚心動魄。

B． 作者寫《巴船下峽圖》用的是描寫的手法，主要目的是突出南宋時代比周秦時代條件好得多。

C． 第二段中說：“第一個穿過三峽的人，絕對不是第一個。”這里的兩個“第一個”的內涵是相同的。

D． 這兩段的思路是由物質到精神，第一段強調客觀條件的簡陋，第二段突出主觀上的拼搏，兩部分的內容形成鮮明的對比。

5．請用一句話概括這兩段文字的主要意思。（不超過35字）（2分）

六、寫作（45分）

1．有人認為，如果嘗試用有限的詞語去概括一座城市的話，那么，給北京和上海選用的詞語是：大氣，古老，給北京；繁華，精致，給上海。你同意這種看法嗎？查找資料，寫一段文字，比較北京和上海這兩座特大城市表現出來的文化特點。（200字左右）（10分）

2．調查研究當地飲食與文化的關系，寫一篇文章，可以是風俗介紹，也可以寫成調查報告，還可以寫成文化雜談。（600字以上）（35分）

方法參考：

（1）調查當地風味小吃，如品種、口碑和制作方式等。

（2）調查當地有關飲食風俗習慣，如年節飲食習慣，接人待物飲食習慣等。

（3）思考這些習慣的形成、演變與當地經濟、文化和思想意識的關系，寫成調查報告。

參考書目：①《中國文化史三百題》，上海古籍出版社 ②《中國社會生活史》，合肥工業大學出版社 ③《中國文化心理學》，暨南大學出版社

答案

一、選擇訓練

1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.A 10.C 11.B 12.D 13.C 14.B 15.D

二、填空訓練

1.《胡同之沒》

2.胡同

3.圓明園、景物、擬人

4.倏來倏去的、撲朔迷離的、綺麗多彩的、雪浪滾滾的5.游記、想象、聯想、具有開拓精神

6.平淡、樸素、口語化

7.女、馮宗璞、《紅豆》、《桃源女兒嫁窩谷》、《三生石》、《弦上的夢》、《總鰭魚的故事》

8.坐船穿行長江三峽經過的崇山峻嶺

9.易于滿足、節儉

10.懷舊、感傷

三、判斷題

1.錯

2.錯

3.錯

4.對

5.對

6.對

7.錯

8.對

四、簡答題

1.作者對胡同，對胡同中的市民生活，對胡同文化的同情、理解、批判及文末的懷舊、留戀略帶傷感的情感。

2.可以得到如下概括：方正、取名、寬窄、網絡等。就其“方正”而言，使得北京人方位意識極強；從“取名”而言，其原因很多，有計數、物件、行業、人物、形狀等，但都與人的生活密切相關；從“寬窄”而言，可反映出人的階層不同；就“網絡”來說，也體現了生活方便、安靜這一特點。

3.在作者眼里，讓中華民族、中國人民蒙受著奇恥大辱的圓明園的廢墟雖然如石刻一般，停滯了，凝固了，但與它有關的歷史卻使人難忘，所以它是一個象征，即“凝固的歷史”。

4.作者寫作本文的主旨意在通過對圓明園廢墟的憑吊、聆聽，而思考，將歷史的回顧與現實的思考融入特定的景物之中，運用擬人的手法寫了一個百廢待興、渴望變革、期待新生的廢墟。表達作者呼喚人們改造這“凝固的歷史”的愿望，并號召人們在改造歷史上盡每一個“我”的責任。

5.（1）“萬重山”源自李白《早發白帝城》中的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。（2）萬重山又與作者萬千心緒相吻合，相呼應。從而使得題目有出處，有來歷，更雅致，又是作者情感之凝結處。

6.本文的線索，一是緊緊扣住一個“過”字，寫了游三峽的全過程；二是緊扣“漫想”二字，沿著“歷史──現實──未來”的思路，在不斷拓展時間內涵的同時，豐富文章主題內涵。

五、閱讀題

（一）1.揭示北京胡同文化的精義“忍”。

2.①傳達出“文化大革命”**的信息。②突出證明北京市民“安分守己，逆來順受”的心態。③豐富了文章的思想內容：在動態中揭示胡同文化沒落的不可避免。

3.B

4.A（點撥：此項內容表面調侃，實是婉轉的批評。）

5.胡同文化將隨著商品經濟大潮的席卷而日漸消失，這是社會變革和歷史發展的必然。

6.表現作者對封閉文化漸離的悵然告別，對現代文明到來的期盼呼喚。

（二）1.B 2.D 3.C 4.A

5.寫出物質條件的簡陋和輿論的壓力，突出第一個過三峽的人的膽識和氣魄。

第五篇：四年級語文單元測試

四年級

姓名：成績

一、課文理解

1、危峰()()突兀()()色彩()()水平()()

()()萬千()()雄偉()()不斷()葉似()

迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）將（）比（）

2、《獨坐敬亭山》一詩中，表達作者孤獨寂寞的心情。，是用了擬人手法。

3、《憶江南》一詞的作者是朝詩人，古詩中寫景的是。表達感情的是，表達了的思想感情。

4、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而()，時而()，時而()，時而()，溪聲也時時變換調子。（1）一個（）字，點名作者是逆溪流而上。（2）找出句中兩對反義詞（）--（）（）-（）

1、，行必果。

2、，金石為開。

3、愛人者，；敬人者。

4、老吾老，；幼吾幼。

5、，海上明月共潮生。

6、落木千山天遠大。

有人說：“一個人只要誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”你從這句話中體會到了什么？談談你的看法。（４分）

第二部分閱讀積累與運用（30分）

（一）《中彩那天》

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”“難道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。

“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103，中獎的那張號碼是05102。

母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

1、“捎”的音序是（），部首是（）。（１分）

2、給文中的“悶”選正確的音節和字義劃上“√”。（2分）

悶：①mēn ②mèn ①心情不舒暢②不透氣③聲音不響亮④在屋里呆著，不

到外面去

3、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

近義詞： 煩悶（）辨認（）反義詞：喜氣洋洋（）

4、“我迷惑不解”的問題是

5、父親面臨的道德難題指的是他是這樣處理這個難題的6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）

（二）《蝙蝠與雷達》

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從

嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻

能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵

里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復（）阻礙（）打開（）

3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（），雷達發出的無

線電波就像蝙蝠的（），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：5 請寫出三個仿生學的成功事例：