第一篇：2012年初中地理畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

2012年初中地理畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

今年我市地理學(xué)科中考與去年相比保持相對穩(wěn)定。根據(jù)上述變化，為了搞好今年地理復(fù)習(xí)特提出如下建議。

一、考試指導(dǎo)思想和原則 指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)升學(xué)地理考試是依據(jù)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》進行的義務(wù)教育階段地理學(xué)科的選拔性考試。考試要有利于貫徹國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；有利于地理課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，促進學(xué)生生動、活潑、主動學(xué)習(xí)。

命題原則：

命題的總原則是：正確導(dǎo)向；重視基礎(chǔ)；強調(diào)能力；全面考查；科學(xué)規(guī)范。

（1）“圍繞基礎(chǔ)”擬題。在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)地理知識能力的同時，著重考查考生所學(xué)相關(guān)課程地理基礎(chǔ)知識、讀圖識圖基本技能的掌握程度。

（2）“遵循課標(biāo)”擬題。命題嚴(yán)格遵循課標(biāo)，強化課標(biāo)對教學(xué)的指導(dǎo)作用，注重體現(xiàn)新課程的理念和《中考說明》要點。

（3）“依據(jù)教材”擬題。體現(xiàn)教材為“教學(xué)之本”的作用，試題力求體現(xiàn)新教材的特點和教材重點章節(jié)的內(nèi)容，注重對學(xué)科基礎(chǔ)主干知識的考查，重點內(nèi)容不回避，有利于指導(dǎo)今后教學(xué)。如經(jīng)緯網(wǎng)位臵、行政區(qū)圖、等高線、地形圖、河流湖泊、鐵路干線等。

（4）“強調(diào)能力”擬題。突出能力和素質(zhì)的考查。考查學(xué)生的地理思維（過程）和研究、解決問題的方法；考查圖表資料的解讀和運用能力，要求學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)和分析地理現(xiàn)象，善于獲取、處理各種信息，能判讀、使用簡單的地理圖表；具備對各種信息進行提取的能力等。注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識事物、分析地理現(xiàn)象和把握地理規(guī)律的能力等。通過讀圖、填圖、比較分析，提高地理學(xué)習(xí)技能和掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu) 答卷方式：閉卷、筆試 考試時間：考試時間100分鐘 試卷結(jié)構(gòu)：

（1）內(nèi)容比例：七年級：第一至六章，約占40%；八年級：上下冊，約占60%。地理中考權(quán)重：20分。

（2）題型：單項選擇題；讀圖分析題（含填空題）；簡答題。

（3）組卷：試卷按思品、歷史、地理學(xué)科順序分科集中排列。思品、歷史、地理三科合卷，試卷分為“試題卷”和“答卷紙”（具體版面根據(jù)實際需要確定）。

（4）試題難易度比例 ：基礎(chǔ)題：稍難題：難題＝60％：30％：10％（去年為7:2:1）

三、幾點變化

1、繼續(xù)增加難度。2011年地理中考全市及格率為45.4﹪（思想品德為67﹪、歷史為 58.3﹪）。去年的難度值為0.65～0.75，今年難度值為0.60～0.65（見《中考說明》）。

2、注重考查鄉(xiāng)土地理知識。今年《中考說明》明確說明在語文和綜合文科試卷中，滲透考查《襄陽好風(fēng)日》的有關(guān)內(nèi)容。鄉(xiāng)土教材中涉及地理知識的內(nèi)容，多在高中學(xué)生第三章使用的版本中，請地理老師借閱高中學(xué)生使用的《襄陽好風(fēng)日》教材（學(xué)生可不借閱），然后，編輯相關(guān)知識于初中地理復(fù)習(xí)題中進行訓(xùn)練。（如中考考從襄樊到西藏的鐵路交通等）。

3、適當(dāng)考查與高中地理教學(xué)接軌的核心知識。要注意“三點”：一是《中考說明》要點；二是教學(xué)章節(jié)重點；三是聯(lián)系實際熱點（如08年南方雨雪冰凍災(zāi)害涉及氣候、交通運輸、地形地勢等）。

四、考試內(nèi)容及要求

1、考試的具體內(nèi)容和要求詳見《地理中考說明》要點。

2、教材板塊重要內(nèi)容：

七年級：重點章節(jié)：第一章 地球和地圖、第二章 陸地和海洋（《說明》1～4點），這些重點章節(jié)要全面掌握.對這部分內(nèi)容，復(fù)習(xí)中可加深難度，適當(dāng)拓展（這些內(nèi)容也是歷年考試命題中學(xué)生最易失分的）；次重點章節(jié)：主要掌握第三章 天氣與氣候、第四章民居與聚落、第六章亞洲、第七章國家和地區(qū)等，《說明》第5-9條的相關(guān)內(nèi)容。

八年級：重點章節(jié)：第一章 從世界看中國（第1節(jié)）、第二章 中國的自然環(huán)境（第1節(jié)）、第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展（第1節(jié)）等，即《說明》中第10、13、18點，這3個點的知識內(nèi)容無論是獨立還組合，尤其是組合在一起考查學(xué)生，有一定的難度，應(yīng)該引起重視。除此以外，第一至五章的重點基礎(chǔ)知識要全面掌握；次重點章節(jié)：第六章、第七章、第九章，主要掌握《地理中考說明》第23-30條的相關(guān)內(nèi)容。

3、注意《中考說明》中的“框題要點”。《說明》中列出的要點是框題，那么本框節(jié)應(yīng)該系統(tǒng)復(fù)習(xí)，老師們在復(fù)習(xí)過程中可以自己對照課本一一列出相關(guān)的知識要點。

4、注意《中考說明》中的變動樣題。《中考說明》的要點雖然沒有大的變動，但在后面的樣題中有修改變動，對樣題中的變動部分要酌情處理，領(lǐng)會變動的意圖，把握復(fù)習(xí)的方向。

五、復(fù)習(xí)建議

1、抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)研究。

了解考試的知識范圍、能力要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)、考試方式、方法、試卷內(nèi)容比例、試卷題型比例、基本題型示例等。最重要的是要知道今年考試說明與往年有什么不同之處，領(lǐng)會這些變化的背景、意圖、密切關(guān)注政治科改革的動態(tài)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年《考試說明》精神，學(xué)透學(xué)深，學(xué)以致用，要明白考什么，怎樣考，要知道變化了多少，為什么這樣變化，這樣變的背景是什么，如何應(yīng)對等等。深入分析樣卷的特點，明了形式，并制定應(yīng)對措施，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。

2、抓好復(fù)習(xí)計劃安排，明確總復(fù)習(xí)的目標(biāo)。

復(fù)習(xí)要有計劃，分哪些階段復(fù)習(xí)，進度如何安排，使用那些材料，每一階段學(xué)生能力發(fā)展到什么層次，要保持復(fù)習(xí)的連貫性和層次性。整個復(fù)習(xí)可分為三個階段，它們的目標(biāo)分別是： 第一階段：重點進行基礎(chǔ)知識的回顧，初步建立比較完整的知識體系。通過本階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得以鞏固與提高，基本技能趨于熟練，方法系統(tǒng)逐步完善，應(yīng)考能力、心理素質(zhì)不斷提高，即“心里有底了。”

第二階段：將知識與學(xué)生能力培養(yǎng)結(jié)合起來，能夠應(yīng)用學(xué)過的知識分析、解決問題，用知識來聯(lián)系熱點，進一步提高學(xué)生的能力。復(fù)習(xí)要能舉一反三，克服死記硬背，要變式的訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生獲得的知識發(fā)生遷移。如：樣題

（一）中讀圖的第（三）題，《中考復(fù)習(xí)指南》中第17面的第12、13題等，這些都是把學(xué)生在第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)中所背誦的知識點變式成為讀圖題、選擇題和簡答題等。

第三階段：主要是進行專題復(fù)習(xí)，在這個階段，通過整合將教材的內(nèi)容整理成若干個板塊，建成一個牢固的地理知識體系。要注意查漏補缺，注意對薄弱易錯知識的再盤點，注重做好考前適應(yīng)性訓(xùn)練。

3、加強復(fù)習(xí)課研究，提高課堂教學(xué)效率。

復(fù)習(xí)課要精細備課，不準(zhǔn)無教案上課，教師必須去粗取精做好充分準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)課不能上成重復(fù)課、練習(xí)課、滿堂灌、放羊課，復(fù)習(xí)課要歸納到位，點撥到位，訓(xùn)練到位，要有考有改，提高復(fù)習(xí)效率。要管理好學(xué)生的聽講、作業(yè)、檢測等各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生忙而不亂。復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中應(yīng)注意幾個問題：①明確每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。以問題的形式展示目標(biāo)，指導(dǎo)形式預(yù)習(xí)思考。②注意做到講答結(jié)合。幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，突出重難點。注重以圖為載體，養(yǎng)成學(xué)生用圖的習(xí)慣，提高學(xué)生讀圖的能力，力爭讓學(xué)生做到心中有圖，利于知識間的遷移與綜合。③導(dǎo)練結(jié)合，設(shè)計有效的練習(xí)題，高效利用課堂45分鐘，當(dāng)堂訓(xùn)練，反饋矯正。

4、加強中考試題的研究與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題的良好習(xí)慣。

從歷年中考閱卷分析報告來看，地理答題失分原因不外乎以下六種：一是基礎(chǔ)知識不牢，概念和原理混淆；二是地理事物的空間位臵、結(jié)構(gòu)與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確；三是審題不清；四是讀圖、填圖繪圖的技能。在答題時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析圖中的組成要素，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，以靈活運用。各地中考試題都是命題老師集體智慧的結(jié)晶，是探究、創(chuàng)新的碩果，是試題中的精品，也是來年中考命題最好的參照物，認(rèn)真分析研究歷年中考試題的高頻考點（因中考范圍沒變，高頻考點的出現(xiàn)有一定的規(guī)律）。

第二篇：初中地理教學(xué)建議

初中地理教學(xué)建議

本學(xué)期地理教學(xué)工作的重點是落實“有效備課，有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。初中地理教學(xué)要使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，并積極發(fā)展學(xué)生的思維能力和地理探究能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好和獨立吸取地理新知識的能力，以及能夠與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的問題做出獨立的判斷和適當(dāng)評價的能力。地理教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義、國際主義、辯證唯物主義，歷史唯物主義教育，國情、國力、國策教育，科學(xué)人口觀、資源現(xiàn)和環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念的教育。此外，還應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，增強愛國情感和對社會的責(zé)任感。

一、計劃與備課

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解和把握全冊教材內(nèi)容、知識體系、教學(xué)要求。創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、整合和補充。開學(xué)前，認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃，進行學(xué)期和學(xué)年教學(xué)的整體安排和整體設(shè)計。

2．通過多種渠道了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)地理的方法及興趣愛好等情況。

3．認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)流程

（l）確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。

（2）合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點，分散難點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料、教學(xué)方法和教具。教師應(yīng)積極自制圖表、模型、標(biāo)本等直觀教具，有條件的應(yīng)盡可能多收集和制作課堂教學(xué)課件。

（3）精心設(shè)計教學(xué)過程。即一堂課的具體活動步驟、內(nèi)容和方式。不僅要重視教師“教”的活動，更要注重學(xué)生“學(xué)”的活動。教學(xué)過程設(shè)計要符合新的教學(xué)理念，符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律；要注意把握新知識的起點和難度，注重新舊知識的聯(lián)系，地理知識與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系；注意知識教學(xué)、智能培養(yǎng)和學(xué)生情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的結(jié)合。

二、課堂教學(xué)

1、認(rèn)真組織課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)充滿活力的課堂環(huán)境。

2、講解，要詳略得當(dāng)，條理清楚，突出重點，化解難點，語言準(zhǔn)確生動，要講普通話。板書要規(guī)范、適量、突出重點。

3、重視直觀教學(xué)，充分利用各種地理圖表，讓學(xué)生從讀圖中發(fā)現(xiàn)問題（或地理現(xiàn)象），開展思維活動，找出地理成因和規(guī)律，將知識落實到地圖上。利用教具演示和多媒體等增強教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效果。

4．提倡多樣的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性，充分考慮學(xué)生的個體差異，積極探索適應(yīng)學(xué)生個體差異的多種教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動而富有個性的過程。

5．地理教學(xué)要講清地理環(huán)境各要素及其內(nèi)在聯(lián)系，揭示地理規(guī)律，突出區(qū)域差異。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的地理學(xué)習(xí)方法，注重探索、創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng)。

三、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置要分層次，形式多樣。應(yīng)及時批閱，及時講評。作業(yè)批閱采用評語和等級評價相結(jié)合的方式；作業(yè)講評要分析典型錯誤，及時糾錯。要采用面批作業(yè)等方式，進行個別輔導(dǎo)。

課外要積極開展地理科技活動和課外興趣小組活動。如：教具小制作、野外觀察、地理調(diào)查、采集標(biāo)本、專題講座、知識競賽、氣象觀察、環(huán)境監(jiān)測、圖書展覽、演講會、“世界旅游”、觀看電影和錄像等多種形式的活動。

四、學(xué)習(xí)評價

地理學(xué)習(xí)評價，要在知識和技能評價的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生價值判斷能力、批判性思考能力、社會責(zé)任感等方面的評價。在教學(xué)活動和學(xué)習(xí)評價中要重過程、重應(yīng)用、重體驗、重全員參與。學(xué)習(xí)評價要發(fā)揮其激勵與發(fā)展功能，使學(xué)生從評價中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動，提高地理學(xué)習(xí)水平。要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并給予必要、適當(dāng)、及時的鼓勵性評價和指導(dǎo)性評價。地理學(xué)習(xí)評價要注重評價形式的多樣化和針對性。

五、加強教科研，提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。

加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，努力提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“三個中心”：即以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動為中心，以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心。面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分類教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)為主。

六、教學(xué)中要注意加強與高中地理知識的銜接。

七、加強活動和閱讀材料的學(xué)習(xí)。

新教材中有大量的活動和閱讀材料，有時一些重要內(nèi)容在課文中找不到一個字，只在活動中涉及到了，“敘述性課文”和“活動性課文”同樣重要，在教學(xué)過程中要把二者有機地融合在一起。

八、三種課型的教學(xué)

新授課教學(xué)

新授課是初中地理最基本的教學(xué)模式，教師要從過去的主要講授者角色，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主要組織者、引導(dǎo)者和幫助者。學(xué)生能主動地參與到課堂活動中去，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不同，參與的方式也不同：思考、調(diào)查、自學(xué)、探究、討論、觀察、聯(lián)系、合作交流等。學(xué)生能配合老師的講解動腦動手，生動活潑的獲取知識。形成思維活躍，能主動表達自己的見解和表現(xiàn)自我，在思想、觀念和感情方面發(fā)生交流碰撞。基本的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：

1．課題導(dǎo)入

教師通過多媒體材料或?qū)W生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)新情景，自然引導(dǎo)出新授課的教學(xué)內(nèi)容。本環(huán)節(jié)通過對學(xué)生提供有關(guān)的背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．教學(xué)過程

高效的課堂教學(xué)過程有以下四部分組成：教師的問題提出，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師的疑難問題點撥等。

(1)教師針對教材內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)的問題和要求。

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，獨立完成學(xué)案中基本知識梳理和思維、拓展的問題。

(3)學(xué)生在小組內(nèi)交流問題答案，并對疑難問題展開討論，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，合作解決疑難問題。把小組討論還不能解決的問題，提交班級討論。

(4)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)案中存在問題和討論的結(jié)果，對疑難問題進行分析點撥。

3．訓(xùn)練及反饋

(1)讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，完成學(xué)案中的對應(yīng)訓(xùn)練題，以鞏固所學(xué)地理知 識，提升運用知識分析和解決問題的能力。

(2)教師通過邏查學(xué)生完成訓(xùn)練的情況，了解學(xué)情，及時對易錯易混點及其原因反饋，把堂堂清落到實處。

4．課堂小結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生完成學(xué)案知識和當(dāng)堂訓(xùn)練的情況，對本節(jié)知識重點進行概況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。

復(fù)習(xí)課教學(xué)

1．單元知識梳理

通過梳理單元知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，宏觀上理清知識的前因后果聯(lián)系。該環(huán)節(jié)是教師對教材再加工的處理過程，最能體現(xiàn)教師對單元重、難點的把握處理技巧o(該環(huán)節(jié)最忌諱教師順著教材跑直趟，混淆了復(fù)習(xí)課與新授課)

2．典型例題分析

針對本知識單元的重點難點，精選綜合訓(xùn)練題，教師分解審題思路、解題方法和答案組織的全過程。讓學(xué)生學(xué)會利用所學(xué)知識，提升靈活分析和解決實際問題的能力，起到舉一反三的示范作用。，3．對應(yīng)訓(xùn)練

針對知識單元的重、難點，學(xué)案中設(shè)計適量的有代表性的訓(xùn)練題，讓學(xué)生限時做完，教師要走到學(xué)生中間，觀察學(xué)生解題情況，收集學(xué)生答題過程中存在的問題，并進行個別指導(dǎo)。

4．反饋糾正

教師根據(jù)學(xué)生答題存在的共性問題進行集中講解分析，指出解題的方法和答案組織的技巧，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，反思內(nèi)化所學(xué)知識，提升運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

講評課教學(xué)

1、成績與試卷總體分析

（1）對考試成績提高較大的同學(xué)及時表揚，對沒考好的同學(xué)鼓勵為主。

（2）對試卷的知識結(jié)構(gòu)和考查的熱點問題予以分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和生活中的現(xiàn)象。

2．自主、互助學(xué)習(xí)討論

(1)該環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)答案改正錯題和不完整的答案要點，反思內(nèi)化。

(2)不明白的問題讓學(xué)生互相討論，在小組內(nèi)解決大都分問題。教師可以參與到小組的討論中。

3．錯題歸類分析和典型試卷展評

(1)教師對試卷和學(xué)生討論中集中反映出來的問題進行歸類分析，從審題的思路，到解題運用的地理原理以及答案組織的條理方法。

(2)通過多媒體課件，展示出學(xué)生錯題、失分原因的卷面，并把優(yōu)秀卷面予以展評，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。

4．變式訓(xùn)練及反饋

(1)針對學(xué)生錯題集中的難點問題進行變式訓(xùn)練，強化解題方法和步驟，鞏固所學(xué)的知識和原理。

(2)教師根據(jù)學(xué)生答題情況及時反饋指導(dǎo)，“堂堂清”落到實處。

第三篇：2012年初中思想品德畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)建議

2012年初中思想品德畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)建議

襄陽市教研室 肖永啟

一、考試指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試，是依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）和襄教文[2012] 3號《襄陽市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試實施方案》進行的義務(wù)教育階段思想品德學(xué)科終結(jié)性考試。考試應(yīng)有利于全面貫徹國家教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，推進素質(zhì)教育；有利于推進思想品德課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于促進學(xué)生思想品德發(fā)展，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，力求使試題符合襄陽市思想品德課教學(xué)的實際。

二、命題的基本原則

命題的總原則是：①不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)命題；②不得命制偏、怪題；③采用形式多樣的考題；④試題要與社會實際相聯(lián)系；⑤試題要與學(xué)生的生活相貼近；⑥既注重對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與技能的考查，又要重視考查學(xué)生的分析和解決實際問題的能力；⑦讓學(xué)生有機會通過考試展示其實踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和各種潛能。

遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，注重考查“雙基”；彰顯課程性質(zhì)，強調(diào)能力立意 ；關(guān)注時事“熱點”，理論聯(lián)系實際；體現(xiàn)教材主題，突出主干知識；照顧不同學(xué)情，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)；反映生活氣息，理論聯(lián)系實際；材料新穎鮮活，設(shè)問富有創(chuàng)意；適當(dāng)提高試題難度（由0.65～0.75調(diào)整到0.60～0.65），增加鄉(xiāng)土問題；呈現(xiàn)立體多維，培養(yǎng)情感價值觀。

三、考試范圍

依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》編寫的《思想品德》（人教版）教科書七、八、九年級的內(nèi)容，其中，七年級《思想品德》（上下冊）占15﹪，八年級《思想品德》（上下冊）占35﹪，九年級《思想品德》（全一冊）占35﹪； 2010年5月至2011年4月國內(nèi)重大時事政治占15﹪。

四、考試形式和基本題型

考試形式為閉卷，思品、歷史、地理三科構(gòu)成文科綜合卷。題型有：選擇題、非選擇題、活動探究題。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)專題

（一）教材專題：

七年級：成長中的我

專題一 認(rèn)識自我 健康成長； 專題二 應(yīng)對挫折 自尊自強； 專題三 學(xué)法用法 自我保護；

（上冊第3、4單元、下冊第1、2、3、4單元）八年級：我與他人的關(guān)系: 專題四 溝通交往 學(xué)會關(guān)愛；

專題五 多元交往 誠實守信； 專題六 享受權(quán)利 履行義務(wù);專題七 競爭合作 公平正義；（上冊1-10課，下冊1-10課）九年級：我與集體、國家和社會的關(guān)系: 專題八 明確責(zé)任 勇于承擔(dān);專題九 認(rèn)清國情 了解國策;專題十 先進文化 大力弘揚;專題十一 民主政治 依法治國;專題十二 經(jīng)濟發(fā)展 精神文明;專題十三 實現(xiàn)理想 選擇人生。（九年級第1～10課）

（二）熱點專題：

一、總結(jié)建黨成就

鞏固發(fā)展成果（慶祝建黨90周年、黨的十八大召開）

【時政提要】

1、慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會7月1日上午在北京人民大會堂隆重舉行

2、在國務(wù)院新聞辦7月13日舉辦的發(fā)布會上。據(jù)初步測算，上半年國內(nèi)生產(chǎn)總值204459億元，按可比價格計算，同比增長9.6%。

3、“輝煌6 0年成就展”、國慶大閱兵，胡錦濤檢閱受閱部隊，并發(fā)表重要講話。經(jīng)濟總量位居世界第二、汽車產(chǎn)銷量位居世界第一等。“十一五”計劃完成，綜合國力再上大臺階。4、2012年下半年，將迎來黨的十八大勝利召開，這是黨的歷史上具有重大意義的一次會議。

【考點鏈接】

1、感受改革開放以來社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感。

2、理解改革開放是強國之路。改革的實質(zhì)和改革的目標(biāo)。對外開放，是改革和建設(shè)必不可少的條件，是建設(shè)中國特色社會主義的一項基本國策。

3、了解實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。

4、知道我國最基本的國情和黨的基本路線。

5、知道全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。

6、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

7、知道馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是全黨全軍全國人民和建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想

二、學(xué)習(xí)十七屆六中全會

促進文化大繁榮（黨的十七屆六中全會）

【時政提要】

1、中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議，于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。

2、《國家中長 期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。

3、中共中央政治局2011年9月26日召開會議，討論十七屆五中全會以來中央政治局的工作，研究深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮等問題。

【考點鏈接】

1、了解人類文明的多樣性和豐富性，平等交流，相互包容、相互尊重。

2、了解我國教育、科技成就。

3、了解先進文化的含義及其指導(dǎo)思想，理解發(fā)展社會主義先進文化在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的重要地位。

4、理解精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。

5、了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)。

6、社會主義社會是全面發(fā)展、全面進步的社會。是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。

7、民族精神是一個民族的靈魂，是一個國家賴以生存的精神支撐。中華民族的偉大民族精神。

8、精神文明為社會主義建設(shè)提供精神動力和智力支持。

9、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和三代表重要思想為指導(dǎo)是文化建設(shè)的主心骨。

10、發(fā)展先進文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化。

11、我國實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略。

三、天宮一號成功發(fā)射

科技創(chuàng)新再譜新篇（天宮神八對接、蛟龍?zhí)栐偃绾！?012年國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會）

【時政提要】

1．7月26日，中國載人深潛5000米級海試現(xiàn)場傳來捷報，“蛟龍”號在第二次下潛試驗中成功突破5000米水深大關(guān)。

2． 北京時間7月27日5時44分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭，將第九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道，標(biāo)志著中國北斗區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) 3

建設(shè)又邁出堅實一步。

3．神舟八號飛船于北京時間11月1日5時58分發(fā)射升空，并順利進入預(yù)定軌道。飛船將在兩天內(nèi)與天宮一號進行首次空間交會對接。

4．北京時間２０１１年１１月１７日１９時３２分，神舟八號飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，天宮一號目標(biāo)飛行器與神舟八號飛船交會對接任務(wù)取得圓滿成功。

【考點鏈接】

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；

2、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力

3、大力實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略

4、載人航天精神為我國探月工程的發(fā)展提供了強大的精神動力。

5、黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，為“天宮一號”成功發(fā)射提供堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心；

6、有利于增強我國的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奮民族精神；

7、有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位和國際影響力；

8、有利于充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性；

9、要培養(yǎng)團隊精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力；

10、要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；

11、理解科技創(chuàng)新，懂得提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)的重要性

四、嚴(yán)防各種侵害 保護未成年人健康（未來十年兒童發(fā)展綱要、加強和改進流浪未成年人救助保護工作、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)）

【時政提要】 1、2011年3月28日是第十六個全國中小學(xué)生安全教育日，主題是“強化安全意識，提高避險能力”。2、2011年5月，國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室，進一步健全完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理體系。3、2011年12月8日，全國中小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流會在北京中召開，全面總結(jié)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒發(fā)以來中小學(xué)德育工作的經(jīng)驗。

【考點鏈接】

1.追求高雅生活情趣。

2．生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律特殊保護。3．未成年人的健康成長需要法律的特殊保護。

4．我們中學(xué)生要增強自我保護意識和能力，要自覺抵制不良誘惑，防患于未然。5．青少年要增強法制觀念，自覺遵守法律，要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭。6.珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

7、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。

8、知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律以及特殊保護的意義。

9、知道家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的具體內(nèi)容

10、知道法律保護公民人身自由和生命健康權(quán)利，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，自覺維護人身自由和生命健康權(quán)利。

11、知道公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，懂得自覺維護自己和他人的人格尊嚴(yán)。12．加強社會主義精神文明建設(shè)，提高自身思想道德素質(zhì)。

五、聚焦公共安全，建設(shè)平安中國（打四黑除四害、食品安全、7.23特大動車事故、校車安全）

【時政提要】 1、2011年11月16日，甘肅正寧縣幼兒園校車事故已致20死44傷。2、2011年12月13日，江蘇豐縣校車墜河事故已致15人死亡。3、2011年11月：11月27日，溫家寶出席全國婦女兒童工作會議。責(zé)成有關(guān)部門在一個月內(nèi)迅速制訂校車安全條例 4、2011年8月底以來，按照公安部的統(tǒng)一部署，全國公安機關(guān)集中開展了“打四黑除四害”專項行動，嚴(yán)厲打擊制假售假、收贓銷贓、涉黃涉賭的“黑作坊”、“黑工廠”、“黑市場”、“黑窩點”。

【考點鏈接】

1、生命健康權(quán)是公民人身權(quán)利中最重要的、最起碼的權(quán)利，離開了生命健康權(quán)

2、家庭保護、學(xué)校保護、社會保護

3、依法保護消費者的合法權(quán)益

六、加強民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一（兩岸共慶辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年）

【時政提要】 1、2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宮舉行。2、7月6日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署2010

中央預(yù)算執(zhí)行等審計查出問題的整改工作，批準(zhǔn)《“十二五”支持西藏經(jīng)濟社會發(fā)展建設(shè)項目規(guī)劃方案》。3、2011年7月19日，西藏各族各界干部群眾2萬多人歡聚在布達拉宮廣場，熱烈慶祝西藏和平解放60周年。4、2011年10月9日，紀(jì)念辛亥革命100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。胡錦濤總書記出席大會并發(fā)表重要講話。

【考點鏈接】

1、了解我國的基本政治制度。人民代表大會制度，是我國的根本政治

制度。民族區(qū)域自治制度，是我國的基本政治制度之一。

2、我國處理民族關(guān)系的原則；我國的新型民族關(guān)系。

3、加強和維護民族團結(jié)的重要意義。

4、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須高舉愛國主義偉大旗幟，必須高舉和平統(tǒng)一的偉大旗幟。

5、我們青少年應(yīng)樹立遠大理想，自覺肩負起時代賦予我們的使命和社會責(zé)任。

6、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)，是每個公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。

七、學(xué)習(xí)先進人物，承擔(dān)社會責(zé)任（第三屆道德模范獎、2012年感動中國人物）

【時政提要】 1、2011年9月20日第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮——《德耀中華》在北京舉行。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。河南的李文祥當(dāng)選為2011年全國道德模范--敬業(yè)奉獻模范。

2、第三屆全國道德模范共有全國助人為樂模范11名；全國見義勇為模范１０名全國誠實守信模范10名全國敬業(yè)奉獻模范12名。全國孝老愛親模范11名； 3、2012年2月3日，中央電視臺舉辦的《感動中國》2011感動中國人物評選結(jié)果揭曉，朱光亞、劉金國、楊善洲、吳孟超、張宜平、吳菊萍等獲得《感動中國》2011榮譽。

【考點鏈接】

1、正確看待挫折，尋找應(yīng)對挫折的方法與途徑。

2、認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，能夠珍愛自己和他人的生命。

3、理解人生的意義和生命的價值，用去創(chuàng)造生命的價值。

4、知道對待生活要有自強不息的精神，在實踐中努力培養(yǎng)自強精神。

5、理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，做一個負責(zé)任的公民。

6、理解精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。

7、知道最高理想和現(xiàn)階段的共同理想，理解實現(xiàn)理想要靠艱苦奮斗的意義。8．加強社會主義精神文明建設(shè)和社會主義思想道德建設(shè)；公民基本道德規(guī)范． 9．大力弘揚和培育民族精神．中華傳統(tǒng)美德世代相傳的、社會主義核心價值體系。

10．自覺承擔(dān)社會責(zé)任，積極參加公益活動，服務(wù)人民，奉獻社會． 11．生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，生命價值在于創(chuàng)造和奉獻。

12．發(fā)揚艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新精神；培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，培育自立自強的精神，培育關(guān)愛他人，見義勇為的優(yōu)秀品德。

13、樹立責(zé)任意識，明確人在少年階段的基本責(zé)任，承擔(dān)社會責(zé)任。

八、聚焦民生問題，促進社會和諧

【時政提要】 1、2011年6月30日，十一屆全國人大常委會第二十一次會議表決通過關(guān)于修改個人

所得稅的決定。將個人所得稅免征額由原來的2000元提到3500元。

2、《中共中央國關(guān)于民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》首次提出努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高。

3、衛(wèi)生部部長陳竺8月18日在“第二屆中國衛(wèi)生論壇”上表示，中國基本醫(yī)療保障制度基本實現(xiàn)了全覆蓋。

4、國務(wù)院新聞辦11月16日發(fā)表了《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)的新進展》白皮書。我國扶貧標(biāo)準(zhǔn)以下的農(nóng)村貧困人口數(shù)量從2000年底的9422萬人減少到2010年底的2688萬人，農(nóng)村居民的生存和溫飽問題已基本解決。

5、中央扶貧開發(fā)工作會議11月29日上午在北京召開。到2020年全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的要求。

【考點鏈接】

1、知道馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是全黨全軍全國人民和建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。

2、理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識，促進社會公平正義

3、理解現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟制度、共同富裕是社會主義的根本原則。

4、知道全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。縮小貧富差距，實現(xiàn)共同富裕

5、堅持黨的基本路線一百年不動搖。

九、發(fā)展綠色經(jīng)濟，推進生態(tài)文明建設(shè)（中央水利工作會議、西安世園會、國務(wù)院“十二五”節(jié)能減排方案）

【時政提要】 1、11月15日溫家寶總理在中南海紫光閣會見參加2011年中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會代表時說，綠色發(fā)展的本質(zhì)是節(jié)能、降耗、可持續(xù)，通過加強環(huán)境保護、生態(tài)治理和減少污染，提高人們生活的環(huán)境質(zhì)量。2、2011年11月16日溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定建立青海三江源國家生態(tài)保護綜合試驗區(qū)。3、2011年當(dāng)?shù)貢r間12月１１日凌晨，聯(lián)合國南非德班氣候大會通過決議，決定實施《京都議定書》第二承諾期并啟動綠色氣候基金。

【考點鏈接】

1、了解我國人口現(xiàn)狀的基本特點，理解實行計劃生育是我國的基本國策，知道實行計劃生育的目的。

2、了解我國自然資源的基本特點，我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢。

3、了解我國面臨的主要環(huán)境問題、我國環(huán)境形勢的總特點，理解保護環(huán)境是我國的一項基本國策。

4、懂得保護環(huán)境，人人有責(zé)，要從我做起，從身邊的小事做起，守護好我們共有的家 7

園。樹立可持續(xù)發(fā)展意識，懂得落實科學(xué)發(fā)展觀的意義。

十、關(guān)注“四個襄陽”

建設(shè)美好家鄉(xiāng)

【時政提要】 1、2011年7月7日，襄陽市委關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡總書記“七一”講話精神的通知，提出了堅定不移地推進“產(chǎn)業(yè)襄陽、都市襄陽、文化襄陽、綠色襄陽”建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

2、在“四個襄陽”中，“產(chǎn)業(yè)襄陽”是核心，是省域副中心城市建設(shè)的實力支撐，為建設(shè)“四個襄陽”提供物質(zhì)基礎(chǔ)；“都市襄陽”是載體，是省域副中心城市建設(shè)的基礎(chǔ)平臺，為建設(shè)“四個襄陽”提供現(xiàn)實空間；“文化襄陽”是特色，是省域副中心城市建設(shè)的活力之源，為建設(shè)“四個襄陽”提供精神動力；“綠色襄陽”是靈魂，是省域副中心城市建設(shè)的必由之路，貫穿于“四個襄陽”建設(shè)的始終。

【考點鏈接】

1、以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達、長治久安的根本要求。

2、改革開放給我們家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的巨大變化

3、我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和分配制

4、實現(xiàn)共同富裕是社會主義的根本原則和最終目標(biāo)。

5、全面建設(shè)小康社會．構(gòu)建和諧社會。

6、我國堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。

7、中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。

8、積極承擔(dān)社會責(zé)任

9、我國加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)，始終關(guān)注民生、重視民生。

十一、聚焦“兩會”，共創(chuàng)和諧（2012年兩會）

十二、學(xué)習(xí)體育健兒，弘揚奧運精神（深圳大運會、第九屆農(nóng)運會、第八屆殘運會）

十三、推動依法治國，發(fā)展政治文明（“六五”普法規(guī)劃、第11個法制宣傳日）

十四、鄧小平南巡講話20周年

十五、堅持和平發(fā)展，構(gòu)建和諧世界（中國入世十年、APEC會議、第五屆夏季達沃斯論壇、南海問題、中國第一艘航母“瓦良格”號下水）

六、復(fù)習(xí)教學(xué)建議

1、要學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，研究《說明》，明確目標(biāo)。

一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求。另一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2011年《考試說明》精神，學(xué)透學(xué)深，學(xué)以致用。要明白中考可能考什么、可能怎樣考；要學(xué)會 8

按照某種線索（如熱點專題）綜合或分解《考試說明》中的考點，把考點放在各種背景、情境中進行模擬考查，以提高學(xué)生應(yīng)考的基本能力。

2、夯實基礎(chǔ)、梳理知識、形成網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容要緊扣教材，把對基礎(chǔ)知識的識記、理解和運用作為根本出發(fā)點，抓住關(guān)鍵，澄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，了解全書的知識體系，做到 “綱舉目張”，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并力求在實踐中融會貫通地運用書本知識。

3、關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)以致用。

緊密聯(lián)系時事熱點，強調(diào)試題的能力立意，重點考查學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、理解探究能力、創(chuàng)新實踐能力，避免了單純記憶性考查。在學(xué)習(xí)中要積極參與時事資料的收集、整理以及對時事資料的分析，注重將書本知識同時事相結(jié)合。然后對這些時政熱點進行梳理，看看這些時政熱點和我們學(xué)過的哪些原理、哪些觀點相聯(lián)系，從而找出解答問題的途徑和答案。能夠自主進行專題學(xué)習(xí)，將書本中抽象的概念內(nèi)容生活化，從發(fā)生在自己身邊的小事中去認(rèn)識、領(lǐng)悟書本知識。

4、把握主線，圍繞“活動”，融會貫通。

中考試題的命制必將遵循教材、源于教材、略高于教材，教材是我們畢業(yè)總復(fù)習(xí)的基本依據(jù)。思想品德學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)以學(xué)生活動為主線，重點抓住教材中花邊框里的活動進行有針對性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會解決各種情境中應(yīng)該怎么做的問題。同時，要注意將不同年級教材或同一年級教材中的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的多個花邊框的情景問題進行整合，達到融會貫通。

6、調(diào)整思路，精練習(xí)題，培養(yǎng)能力。

在對知識進行“梳辮子式”的歸納、整理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，還要結(jié)合考試題型，精選習(xí)題，對答題方法和技巧做多元化的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。必須進行強化訓(xùn)練。必須堅持“回頭看”。拓展解題思路。

總之，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，強化實踐環(huán)節(jié)，這是畢業(yè)復(fù)習(xí)尤為重要的策略，也是取得良好成績的前提條件。

第四篇：初中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式

初中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式

一、概括導(dǎo)入，確認(rèn)目標(biāo)

復(fù)習(xí)課的導(dǎo)入，不同于新授課，最好直擊要點，使學(xué)生明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)及所要達到的要求。需要注意的是復(fù)習(xí)課的目標(biāo)不同于新授課的目標(biāo)，要具有一定的概括性和整合性。

二、梳理知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

教師在引導(dǎo)學(xué)生梳理知識網(wǎng)絡(luò)時，可采用多種方式——知識綱要、填圖、列表比較、問題提示等，幫助學(xué)生完成這類知識的梳理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生一邊回顧一邊在黑板上板書；也可以直接出現(xiàn)在復(fù)習(xí)課的學(xué)案上，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；還可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式建立知識網(wǎng)絡(luò)。對于課本基礎(chǔ)知識的記憶和理解，可以通過一對一檢查、教師抽查或集體默寫等方法進行落實。

三、典題引導(dǎo)，點撥深化

1．結(jié)合課本知識用典型例題引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立思考并完成，進行自主訓(xùn)練，同時將疑難問題劃出。這個過程對于學(xué)生思維的形成至關(guān)重要，切不可盲目交流，要讓學(xué)生有獨立思考的時間。

結(jié)合地理學(xué)科特點，典型例題要有層次性，應(yīng)密切聯(lián)系實際，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的開發(fā)。

2．小組就典型例題進行交流，重點在于發(fā)現(xiàn)題目所考的知識點、出錯的原因；小組內(nèi)出錯多和無法解決的題目，有組長記錄并質(zhì)疑。教師集中學(xué)生存在的疑難問題，全班進行交流展示，教師進行點撥, 教師進行點撥時應(yīng)進一步從復(fù)習(xí)的整體考慮，就某一個問題展開，以點帶面，從特性到共性，由表及里引導(dǎo)學(xué)生完成知識的深化及規(guī)律的總結(jié)；還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、達標(biāo)練習(xí)，提升能力

精選題目，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所復(fù)習(xí)內(nèi)容，并進行反饋和落實。進行達標(biāo)檢測，對于初一的學(xué)生來說，是強化基礎(chǔ)知識的扎實記憶和解決綜合問題的能力培養(yǎng)的過程；對于初二學(xué)生要直擊會考，讓學(xué)生明確會考的難度；還應(yīng)密切聯(lián)系實際，用于解決實際生活中的問題，真正做到知識來源于生活，應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、反思總結(jié)，布置作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生進行反思性學(xué)習(xí)，簡單總結(jié)本節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己的收獲及存在的問題，并適當(dāng)布置課下的復(fù)習(xí)要求，將課堂延伸到課下。

第五篇：2017年初中地理畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)建議

2017 年初中地理畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)建議

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

初中地理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。義務(wù)教育地理課程總目標(biāo)是：掌握基礎(chǔ)的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強愛國主義情感，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。考試目標(biāo)注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，主要包括學(xué)生對地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、區(qū)域差異等方面的理解，以及學(xué)生能否在具體情境中合理應(yīng)用地理知識；突出地理科學(xué)的綜合性和地域性特點，關(guān)注學(xué)生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學(xué)科能力等的形成狀況。在地理教學(xué)中，地理教師需要領(lǐng)悟本標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念，了解課程設(shè)計思路，按照課程目標(biāo)和課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計具體的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時尤其要注意突出地理學(xué)科特點，突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，靈活運用多種教學(xué)方式方法，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)重、難點的把握

第一部分 地球與地圖

（一）地球和地球儀

? 用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

? 運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。

（二）地圖

? 在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。

? 在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。

? 在地形圖上識別五種主要的地形類型。

第二部分

世界地理

（一）海洋和陸地

? 運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。

? 知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。

（二）氣候

? 運用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。

? 運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。? 舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響。

（三）居民

? 運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。? 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

（四）認(rèn)識區(qū)域 1．認(rèn)識大洲

? 運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

? 運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。2．認(rèn)識地區(qū)

? 運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。

? 運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

? 說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認(rèn)識開展極地科學(xué)考察和保護極地環(huán)境的重要性。3．認(rèn)識國家

? 根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。

? 運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。

? 根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。

第三部分

中國地理

（一）疆域與人口

? 運用地圖說出我國的地理位置及其特點。? 在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

（二）自然環(huán)境與自然資源

? 運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。

? 運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。? 在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。? 運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（三）經(jīng)濟與文化

? 運用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。

? 比較不同交通運輸方式的特點，初步學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式。

（四）地域差異

? 在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。? 在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

? 用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

（五）認(rèn)識區(qū)域

? 運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。

? 在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。? 運用地圖與氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。? 舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。? 運用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。

2、教學(xué)及復(fù)習(xí)進度的安排

（一）八年級上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的安排

八年級上學(xué)期期中考試內(nèi)容：第一章 中國的疆域與人口 第二章 中國的自然環(huán)境 八年級上學(xué)期期末考試內(nèi)容：第一章 中國的疆域與人口

第二章 中國的自然環(huán)境

第三章 中國的自然資源

第四章 中國的主要產(chǎn)業(yè)

第五章 中國的地域差異

（二）八年級下學(xué)期質(zhì)檢前復(fù)習(xí)進度的建議：(建議每周課時為3課時)第一部分 中國地理 8-9課時 第二部分 地球與地圖 7-8課時 第三部分 世界地理 10課時 質(zhì)檢模擬練習(xí)及講評1-2份 2-3課時