第一篇：幼兒園一日常規中對教師的要求

幼兒園一日常規中對教師的要求

（一）、要具備“六勤”

眼勤（多看）不管你在做什么事情，比如說上課：要關注每一個孩子，這時有個孩子在玩，老師就要及時提醒他注意聽老師講，還有你上課的時候一個孩子拿一把小刀在玩，你沒看到，孩子的手割破了 怎么辦，上了別的孩子怎么辦。還比如說一個孩子手里拿了衛生紙搓成小球放在了鼻子眼里，耳朵眼里，放進去出不來怎么辦，這都是我們幼兒老師要關注到的。每個孩子都在我的視野范圍內、看書、看電視、查電腦，豐富自己的知識，還要會看他人的言行舉止，他人就是自己的一面鏡子，他的長處我學，他的不足我戒，做個有心人。

耳勤（多聽）要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，聽領導的指導同時的建議、家長的呼聲等等。在教學活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽，反思自己的工作。

腦勤（多想）想什么？和在座的老師互動一下。根據孩子的身心特點我應該培養孩子什么習慣，什么樣的孩子是好孩子？（聽話：需要會聽話的孩子、敢說等等）想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明，反思是多想的具體表現。

手勤（多做）看到、想到、聽到就要做到。實踐出真知。比如說我看到別的班的老師剪了個花，非常漂亮，這個時候你就應該學回來，自己做一做，你學會了不一定什么時候就能用上。

嘴勤（多說）要和孩子、家長、同事、領導說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤，可以避免意外傷害事故。對孩子常規教育要反復說，不要怕麻煩，孩子跟大人不一樣，說一遍就記住了，比如說吃飯的時候，要安靜吃飯，不說話，一手拿勺子一手拿饅頭，眼睛看著自己的小碗，盡量不掉飯粒，碗里有了花椒姜片要把它揀出來放在碗邊上，吃完飯以后，把它放到垃圾桶里。

腿勤（多走）時刻與孩子一起活動，陳鶴琴先生說：“如果你要 了解兒童的個性和興趣，明了兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊伍里去。”比如：在戶外活動前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上臟嗎？（臟了擦一擦再玩，行動告訴人們你是尊敬孩子的，同時潛移默化的培養孩子衛生習慣等）是否有破損的地方（腦勤），（如有即使反饋給領導（嘴勤），展現出你的責任感、安全意識等，隨是小小的舉動暗含了許多教育內容），體現出教師一切為孩子，出去學習、家訪等。再如：有一所中心園的教師到一幼兒園參觀，看一個自制數字分解組成器玩具，一拉罐做成的，很欣賞。我問她：“你看了以后你會怎么做他說：“把數字換成圖形、或做成認識單數雙數用不同顏色區分開。”說的很好，走出來學習就應這樣舉一反三。

（二）、要做到“六心”

即對待孩子以“愛”為首，我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關心、教育孩子要精心、觀察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務家長要熱心。互動一下：

喜歡孩子要真心：是基礎，你不真心喜歡孩子，我想您不會心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會無怨無悔。

孩子生活要關心：孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎么不愿動？等等都要關心。

教育孩子要精心：生活無小節，處處是教育。教學無小事，事事 要精心。觀察孩子要細心：每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數。看到了才能有針對性的去解決問題。

引導孩子要耐心：我們不能用成人的水準來要求孩子，要從孩子 的實際出發，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導幼兒學習，讓他們在不同水平上有提高。

服務家長要熱心：前面已經設計到了就不在講，自己在工作中去體會，因為我們在座的有的也是家長。

其實這“六心”是在活動過程中綜合體現的，怎樣去把握這是藝術，為什么說：因為教師，即是一個職業，也是一種藝術。“藝術”在這里的含義是，做一件事情沒有固定模式，而是應該在活生生的過程中去把握，對幼兒教師的挑戰也正體現在這。

蘇霍姆林斯基在做一所小學校長的時候，校園花房里長出幾朵非常大的玫瑰，全校同學都很驚訝，每天來看這朵玫瑰的人絡繹不絕，有一天早上，蘇霍姆林斯基照常在校園中散步，看到幼兒園一個4歲的女孩在花房里摘掉后拿著它從容地往外走??故事講述到這里，假設一下，要在我們這里，通常我們老師碰到孩子摘花會怎樣呢？

1、可能會一把奪過鮮說，大聲訓斥，這么好看的花你為什么摘，別人怎么看。

2、叫家長來，怎么教育的3、體罰）。蘇霍姆林斯基沒這 樣做，他俯下身去，親切的問：“孩子，你摘這朵花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病的很重，我告訴她學校里有這樣幾朵大玫瑰，奶奶有點不信，我摘一朵送給她看，看后我把花送回來。”蘇霍姆林斯基聽了小女孩的話，他的心顫動了，他領著孩子回到花房，又摘下兩朵對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個好孩子；這一 朵送給媽媽，感謝她養育了你這樣的好孩子。”聽到這不知大家有何感想？

第二篇：幼兒園一日常規要求

幼兒園一日活動常規要求

入園接待

對幼兒的要求

（一）高高興興入園。小班孩子逐漸學會用文明用語主動和老師、小朋友打招呼，同家長說再見；會在老師的幫助下將脫下的衣帽放在固定的地方。

（二）中大班孩子能自覺地和老師打招呼，與家長道別，自己拿書包，自己整理好脫下來的外套并放在固定的地方。

對保教人員的要求

（一）教師必須按時到園，開窗通風，整理好衛生，準備好入園接待工作和晨間活動的準備工作。

（二）滲透音樂教育，班級教師在活動時按時放相關音樂。

（三）熱情接待幼兒與家長，與家長進行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣服、藥物的交接工作。

（四）觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。

晨檢

對幼兒的要求

（一)不帶零食及危險品入園，能主動配合老師的晨檢，做到愛清潔、講衛生。

（二）衣著整潔，手（指甲)、臉、脖子、頭發等干凈整齊，不把臟物放在口中，并知道飯后漱口，逐漸養成每周剪一次指甲的習慣。

對保教人員的要求

（一）晨間檢查按常規項目進行。一般要求，對幼兒的臉色、膚色、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。認真做好一摸：是否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠和大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理并登記。

（二）清點好幼兒人數并做好記錄。

晨間活動

對幼兒的要求

（一）安靜活動，能有序地取、放玩具和其它物品。

（二）孩子主動參與活動，興趣濃厚。

對保教人員的要求

（一）提供豐富的晨間材料，且與幼兒的年齡和近階段的主題活動內容相吻合。

（二）引導幼兒自由選擇材料。

（三）有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動，活動中有指導和教師的應答，活動后有講評。

（四）有秩序地整理玩具并放回固定地方，孩子常規習慣良好。

早操

對幼兒的要求

（一）有秩序地快速排隊，站姿正確，做操時精神飽滿、興趣高。

（二）遇到身體不適等情況，能主動告訴老師并提出要求。樹立自我保護的安全意識。

對保教人員的要求

（一）按時放音樂，做操時教師一起在隊伍前方帶操，動作準確優美有鼓動性，精神狀態好。

（二）教師衣著得體，不穿高跟鞋。

（三）小班以模仿操為主，中大班以徒手操、韻律操或輕器械操為主。沒學期更換一套新操。

教學活動

（小班10---15分鐘

中班20---25分鐘

大班25---30分鐘）對幼兒的要求

（一）愛學習愛提問，動腦、動口、坐姿好，聲音洪亮但不能嘶喊，能愉快并有興趣地感知和操作，不做與活動無關的事。

（二）大班書寫時要有正確的握筆姿勢和讀看習慣。

對保教人員的要求

（一）結合教材和本班孩子的特點，全面具體、明確恰當地制定教學目標，目標必須符合幼兒的最近發展區，符合幼兒實際。

（二）按時組織活動，活動教案要新穎、有趣、富有創新性。

（三）教具、學具恰當，數量充足，室內環境創設為課題服務。場地適宜孩子的活動。

（四）層次清楚，銜接自然，過程完整。

（五）有教有學，具體得當，解決重點難點，傳授知識正確，注意孩子情感、態度、能力的培養。

（六）語言規范，教態親切自然，有一定的組織駕馭能力。

（七）活動結束后要記載和分析幼兒學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗、積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

（八）注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

自由活動

對幼兒的要求

（一）逐步養成活動和便后及手臟時洗手的習慣，洗手時學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

（二）學會上廁所，逐步養成每日大便的習慣，并能主動向老師表示。

（三）會用自己的水杯，能主動向老師示意喝水，養成節約用水的習慣。

對保教人員的要求

（一）指導幫助孩子正確的洗手方法（挽袖、手心、手背搓、擦干），提醒幼兒不玩水，以保持盥洗室地面清潔衛生。

（二）組織并提醒幼兒喝水，保證孩子的飲水量。注意水杯要走幼兒使用前消毒。

（三）孩子所用毛巾要編號并保持清潔，專人專用，毛巾之間要避免相互交叉感染（2公分間距）。

（四）了解幼兒大小便習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，允許幼兒按需要入廁，入廁完畢檢查幼兒大小便后整理服裝的情況。

進餐

對幼兒的要求

（一）能愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧），逐步掌握獨立進餐的技能。

（二）正確使用餐具，一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時兩手端碗。

（三）菜、饅頭與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。

（四）逐步養成進餐的文明行為習慣。

1、進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望，骨頭殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜放在別人碗里。

3、吃完飯后再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4、飯后漱口、擦嘴、洗手。

對保教人員的要求

（一）進餐前安排幼兒安靜地活動。

（二）進餐前十五分鐘，提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備就餐。

（三）領取和分放食物。掌握每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。

（四）組織幼兒進餐。創設愉快、安靜的進餐氣氛，幼兒情緒安定，積極進餐。

（五）進餐時，保教人員要注意觀察，精心照顧，及時為幼兒按需要添加飯菜，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜，吃飯時不掃地不拖地。

（六）及時送回碗筷，收拾餐具，清掃地面，對擦嘴毛巾和漱口杯進行消毒。

午睡

（夏天2小時

春、秋、冬1.5小時）

對幼兒的要求

（一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嬉笑喧鬧，腳步放輕進入寢室。

（二）中大班幼兒自己擺放枕頭，脫疊衣物，拉開被睡。小班幼兒由老師幫助脫置衣物并睡下，鞋子整齊放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

對保教人員的求

（一）幼兒就寢半小時要開窗通風。在冬季，幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

（二）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，禁止高聲談笑，喧鬧現象，創造安靜氣氛。

（三）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。

（四）不斷巡視，發現幼兒深情異常，應及時報告處理。

（五）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄，不能以任何借口離開寢室或做自己私活，睡覺等。

（六）隨時注意保存室內空氣新鮮，無暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

（七）起床時注意觀察幼兒外部表現:精神、皮膚、呼吸等。發現異常情況及時與義務人員聯系。

（八）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

（九）做好交接班工作。

游戲

對幼兒的要求

（一）按老師的要求進行活動或游戲，不亂跑亂鬧，不大聲喊叫。

（二）知道如何保護自己并不傷及同伴。

（三）會正確使用玩具，愛護玩具，收拾玩具。

（四）在游戲中對同伴友愛謙讓，能合作，互相幫助。

（五）遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法，并著手解決。充分發揮自主性、積極性和創新性。

（六）活動結束，能主動收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領下收拾玩具；中部在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立收拾玩具）

對保教人員的要求

（一）保證幼兒有機會參加游戲活動。

（二）保證充足的游戲材料，并符合安全、衛生和教育要求。

（三）尊重幼兒意愿，適時介入，適當指導。

（四）關注幼兒游戲安全。

戶外活動 對幼兒的要求

（一）自主、愉快、積極地參加戶外活動。

（二）注意安全，學習自我保護。

（三）學習收拾整理玩具、操作材料。

對保教人員的要求

（一）保證每天2小時的戶外游戲活動時間。（戶外活動中，體育活動不得少于1小時）

（二）活動前必須對孩子進行戶外活動前的安全教育，并對活動場地進行活動前的安全隱患檢查。

（三）戶外活動必須有目的地發展孩子的各種動作。

（四）戶外游戲活動要針對不同孩子的水平投放不同層次的訓練材料，保證讓每一個孩子在自己原有水平上都有所發展和提高。

（五）戶外活動時，教師一律不準穿高跟鞋；活動中不能有聊天、打電話、干私活等現象的發生。

（六）戶外活動結束時，要引導和教育孩子將所玩的器械放回原位，不能漏放或損壞。

離園

對幼兒的要求

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

對保教人員的要求

（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事，對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家用品。

（三）家長接孩子時，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

（四）離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。

（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生，關好水電門窗。

第三篇：幼兒園一日常規要求

幼兒園一日常規要求

幼兒來園：

1、自然站立，兩手放腿兩側，向老師問早，和家長再見。

2、小托班老師幫助整理衣服，中大班幼兒在老師的指導下，將衣服放到自己的柜子里，擺放整齊。

3、會按順序做事，搬椅子→洗手→擦手→掛毛巾→鹽水漱口→放水杯。搬椅子方法：一手拿椅子背，一手拿椅子面，輕拿輕放。

漱口的方法：

拿起自己小水杯，輕輕走到水池邊，喝口水仰起頭，呼嚕吐掉它，再來一口咕嚕嚕，全都吐到水池中，最后把小水杯送回家。

洗手的方法：

挽起小袖子，手背打開籠頭，手心手背沖一沖，手心接滴洗手液，搓搓小手心,搓搓小手背，手指交叉搓手縫兒，擦擦小手腕，打開水龍頭，小手搓搓沖干凈，捧水沖籠頭，一、二，手背關水龍頭，小手甩三下（按六步洗手法洗手）擦手的方法：

摘下小毛巾，打開放手心，手心手背擦干凈，毛巾放在另一只手，一樣手心手背擦干凈，最后把小毛巾來掛好。餐前準備環節：

小班、托班有保育老師來做餐桌消毒工作，中大班幼兒有值日生工作，兩名值日生，擦第三遍清水。將桌布對折，兩人一前一后，雙手用力上下擦，擦到桌子的一半位置，依次擦完每張桌子，將桌布收到盆中，再將桌布發放到每桌中間。發餐具：每次以每組六份的碗、盤、勺子（筷子）依次發放，順序擺放好。餐前準備環節：

1.將椅子拉出，椅子腿一側與桌子一側靠攏。2.學會等待，男女幼兒輪流入廁。

3.大小便后將手按正確的方法洗干凈，擦干，迅速離去，不在盥洗室打鬧 進餐環節：

1.坐姿端正，腳收回，情緒愉快的進餐。

2.會正確的使用餐具，飯菜、干稀搭配吃，要求教師掌握好成盛飯菜的速度，讓幼兒隨洗隨吃，體弱兒、吃的慢的幼兒先洗先吃，只有大班幼兒自己端飯菜，其他班由老師幫助擺好。3.不挑食、不剩飯，保持衣服、桌面、地面清潔。4.添飯幼兒舉手，喝湯幼兒舉拳頭。

5.咽下最后一口飯在站起，一手拿碗、一手拿布，將自己桌面食物擦入碗中，桌布放回，推入椅子，勺子放在碗中，再放入盤中，雙手端起餐具放到指定的位置。教育活動環節：

1.注意力集中，積極參與活動。

2.思維活躍，適時大膽用語言清楚、完整的表達，操作時學會合作。3.藝術活動時大膽表現。4.活動時，注意不影響他人。入廁及加餐環節：

1.按要求入廁、洗手、喝奶。

2.將水杯按要求放好，小手放好，老師倒多半杯奶，安靜喝完，自己接水和少許，到水池沖洗水杯，凈后放回。喝水方法 ：

拿起自己的水杯，右手拿好放胸前，按順序排隊不擁擠，水杯接到多半杯，站在旁邊來喝水，相互照看不灑水，喝完水杯放原處。

端水杯的方法 ：一手托著杯底，一手拿著杯子把兒。鍛煉前準備環節：

1.在老師提醒下，整理好服裝、鞋，根據季節的變化增減衣服。2.精神飽滿，積極愉快。戶外活動環節：

1.積極參加集體或分散活動，情緒積極愉快。

2.分散活動時，根據自己的意愿選擇游戲材料、伙伴和游戲內容。室內活動環節：

1.正確的洗手，隨渴隨喝水。2.安靜的參加老師組織的各種活動。幼兒午睡環節：

1.站在自己床前，按順序脫衣服：

褲子→上衣→鞋→襪子，將脫下的衣服疊好放在椅子上，鞋放在小椅子下面。2.安靜入睡，不影響他人。幼兒起床環節：

1.在老師的幫助下，按順序穿衣服，上衣→襪子→褲子→鞋，上衣有套頭的和開身的兩種穿法，褲子的穿法，襪子的穿法，鞋的穿法。

2.遇到困難會有禮貌的找老師幫助。幼兒午點環節：

1.將椅子正確搬起，放到自己座位。2.到盥洗室洗手、擦手，要求同前。

3.接水后，放到桌子上，按順序拿一份午點，安靜的吃。總 結

幼兒園生活常規對幼兒每天生活活動的內容、時間、程序等均有明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏、一定的秩序和一定的規律中進行，有利于培養幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，同時生活常規也是實現幼兒園教育目標的重要保證。對于幼兒來說，形成良好的生活常規是一日常規的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養生活常規。常規培養要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行。對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。所以培養好幼兒的一日生活常規，靠我們老師堅持不懈的努力，一分耕耘、一分收獲，你會從孩子的不斷成長、不斷進步中看到我們工作的成就。

第四篇：幼兒園一日常規要求

幼兒園一日活動常規及要求

一、晨間接待

（一）對幼兒的要求：

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。有禮貌地和家長告別。

2、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

3、積極投入晨間活動。

（二）對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣，打好茶水。

2、以熱情、親切的態度接待幼兒，并詢問家長幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好幼兒的衣物、藥物交接工作。

3、晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。（對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。）

4、組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。

5、早餐前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具材料、作好早餐準備。

a、入廁：一般情況下，中大班幼兒要求大小便自理（根據季節酌情處理），對小中班幼兒自理有困難的，保教人員應加以協助。

b、幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學會用正確的方法洗手。

二、早操（25—30分鐘）

（一）對幼兒的要求：

1、依次進入活動場地。上下樓梯靠右行，不推擠，不打鬧。

2、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。

（二）對保教人員的要求：

1、保教人員要以身作則，精神飽滿，領操老師口令、示范動作準確、熟練。并注意和幼兒的交流，提醒幼兒集中注意力。

2、非領操老師來回巡視，維持紀律，接待遲到的幼兒，為幼兒適當增減衣物。

三、教育活動

（小班10—15/；中班20—25/；大班25—30/；學前班30/）

（一）對幼兒的要求：

1、在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。遵守活動常規。

2、在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。

（二）對保教人員的要求：

1、做好教育活動前的準備工作

A、充分理解、分析、熟悉教材，提前寫好教育活動計劃。示范動作要熟練準確。B、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動前身心準備。

C、教具和學習材料：實物、圖片、模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應提前準備好，幼兒用品數量應多于幼兒數。

2、保證教育質量

A、要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。

B、教育計劃：根據年齡培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教育計劃、周計劃和主題活動計劃。計劃能體現系統性及縱橫聯系的特點。

C、教育內容：具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透、注意能力與習慣的培養。

D、教育目的：教育目的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養、智能發展和思想品德教育；有統一要求又注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。

E、教育方法：a、能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。b、要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。c、能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

F、要注意教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。

G、教態親切自然、情感真摯。語言清晰、簡練、準確、規范、生動形象，適時適當運用肢體語言。

H、作品的保存：繪畫手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題并及時展示給家長看。

J、活動反思：活動結束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

K、注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，注意經常交換幼兒座位，保護幼兒的視力。強調幼兒唱歌和回答問題聲音要適中，保護幼兒嗓子。

四、喝水

（一）對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2、不浪費開水，口杯用后放回原處。

3、應按老師的要求以小組為單位排隊飲水。

（二）對保教人員的要求：

1、口杯要每天消毒一次，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方并有相應標記。

2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。

五、盥洗

（一）對幼兒的要求

1、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。（洗手前先擦干凈鼻涕）。

a、卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。b、先把手淋濕，搓上肥皂。c、按手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的手巾擦干手，掛好和毛巾，放下衣袖。d、洗臉順序：洗完手后，先眼睛、額頭、整個臉龐、嘴、鼻、搓洗毛巾，再洗耳朵和脖頸，搓洗毛巾再按順序洗一次，把毛巾洗干凈掛好。e、春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。

2、自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。盥洗時不擁擠。

3、小中班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，大班幼兒應獨立洗手、臉。

（二）對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的準備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準備好流水洗手、洗臉設施。

2、根據用具設備，分批進行盥洗。提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手臉。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。并加強訓練，提高幼兒的自理能力。

4、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

六、進餐

（一）對幼兒的要求：

1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能，逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

2、進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

3、進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不吃湯泡飯。

4、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

5、咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

6、飯后漱口、擦嘴、洗手。

（二）對保教人員的要求：

1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

3、組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

4、進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能（對不會自己進食的新幼兒保教人員要喂飯），培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

5、及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

6、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。

七、午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時）

（一）對幼兒的要求

1、午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

2、中大班幼兒自己拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下，擺放整齊。

3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

（二）對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季，幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

2、小班幼兒由老師幫助拉開被（毯），脫疊衣物。

3、午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新、異、刺導致興奮，影響入睡。禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。

4、及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒輕輕地擦去汗水。

5、不斷巡視，發現幼兒有異常情況應及時報告與處理。

6、值班人員利用幼兒睡眼時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

7、隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

8、對體弱幼兒根據情況細心照料。

八、起床（30分鐘）

（一）對幼兒的要求：

按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

穿衣方法：先將上衣披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。穿鞋：先分清左右，穿好系好，扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）對保教人員的要求：

1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒先起床）。

2、指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、等一系列的常規和要求（小中班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。

3、注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與家長聯系或送醫院。

4、逐個檢查幼兒服裝，整理好床鋪。提醒收拾整齊的幼兒入廁。

5、填寫好午休記錄，做好交接班工作。

九、游戲與體育活動

（一）對幼兒的要求：

1、興趣濃厚，活潑愉快。

2、和老師共同做好活動前的準備工作。

3、在老師指定的場地內游戲。游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲后認真地玩，不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。

4、會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

5、在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

6、遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。

7、在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動地參加體育活動。

（二）對保教人員的要求：

1、不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，每天保證兩小時戶外活動時間，其中體育活動不得少于一小時。

2、為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料、保證游戲與活動的順利開展。

3、各項活動要求與安排

①體育活動：早晨、教育活動后均可安排。內容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項基本動作練習。可以全班、小組、或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。

②游戲活動：早晨、教育活動后、下午均可安排。內容：創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；有規則游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。③散步：教育活動后，飯后均可安排。

內容：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。交給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。

在一天的活動中，應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動。

4、對幼兒游戲活動的組織指導。

①各種游戲與活動安排在周計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

②在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動與表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

③在游戲與活動中要體現全面發展的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。④做好安全排查，消除安全隱患。采取相應的防范措施，保障幼兒人身安全。

5、認真分析活動效果，不斷積累資料。

十、離園

（一）對幼兒的要求

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

（二）對保教人員的要求

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，重點回顧學習了什么，吃的什么，表揚好人好事，對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未接走的孩子應組織適當活動等待家長來接。

4、離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走，嚴格執行憑接送卡接幼兒的制度。

5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生，關好門窗。

第五篇：幼兒園一日常規要求

大班幼兒一日常規計劃

幼兒就要進入小學就讀了，為了更好地培養幼兒的一日生活常規，大班老師制定如下幼兒常規： 入園：

1.按要求準時入園，不遲到，知道有事有病時要請假。2.會正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。

3.能夠將自帶的衣物整齊地收放在固定的地方，藥品交給教師。4.主動地參加擦桌椅等簡單的勞動。5.會選擇玩具，和同伴友好地游戲。6.學會與同伴合作，認真完成值日生工作。做操：

1.聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地走步、跑步，隊列整齊。2.做操時動作認真，姿式正確。3.不怕冷、熱，能堅持鍛煉身體。入廁：

1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內，大便紙扔在廁內，保持地面干凈整潔。2.便后會整理好衣褲，將手洗干凈。3.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。盥洗：

1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。2.會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。3.能夠將手洗凈擦干。

4.懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。5.盥洗后主動離開，不在室內打鬧或影響別人。飲水：

1.會按順序取放水杯，人多時能有序地等待。2.能夠按身體身理需要喝夠足量的水，知道隨渴隨喝。

3.不灑水、不玩水，保持桌面、地面整潔，口杯用后放回原處。進餐：

1.能夠愉快、安靜地進餐，掌握獨立進餐的技能。

2.正確使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

3.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。4.吃飯時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，最后一口食物咽下后再站起來，離開飯桌，送回餐具，然后輕拿椅子去休息室。

午睡

1、午餐后看書、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

2、幼兒能自己擺好枕頭，拉開被子，按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被子，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。教學活動：

1.聽到琴聲能迅速回到自己的座位準備上課。

2.上課時坐、立姿式正確，不亂動，不找人說話，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。

3.上課回答問題或發言講話時先舉手，不請就不說。

4.清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會主動問。5.在教師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

6.在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

7.學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。8.學會正確的握筆與書寫姿勢。

9.懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。附養成習慣音樂：

收拾玩具：《玩具歌》

入廁盥洗： 入活動室：

課前集中注意力：《拍手歌》 排隊做操：

小小班一日常規要求

喝水：能雙手端杯子，不玩杯子，不玩水。

入廁：1.知道大小便要叫老師。不小心弄到褲子里了能勇敢的告訴老師。

2.等孩子習慣了，入廁的時候就需要孩子排隊，等待。一個一個的尿尿，開始加強規則教育。

洗手：知道洗手要先把袖子挽起來，能挽的自己挽，不能挽袖子的知道找老師幫忙。洗手時手往下，不玩水。進餐：1.能獨立進餐，盡量不撒飯。（這個是可以訓練的，每天都要求，孩子會有改善的）

2.吃飯時不說話，不下位。（這個一定要嚴格要求）

3.吃完飯了能將碗、勺子放到指定位置。

起床：1,.能耐心等待老師一個一個穿，走到自己床邊才起來。（孩子大都不會穿衣服，為了避免孩子生病，一般我們是一個一個穿的，老師沒走到床邊不允許起來）

2.能自己穿褲子。（現在天氣暖和起來了，穿的少了，我們一般幫孩子穿衣服，讓他們自己穿褲子，并要求家長在家教孩子，鼓勵孩子在家也自己穿衣服、褲子，教孩子穿鞋子，要求家長給孩子穿粘粘鞋，不要穿系帶的。）

3.起床后要求孩子坐到指定地方，不亂跑。

早操和午操：以模仿操為主。加上適當的走跑。要求就是愿意跟著一起做就好了。比如我們用的操節音樂是大風車里的那個做餅干的音樂。走路音樂：名字忘記了，歌詞是：汽車汽車滴滴滴，我們大家準備好，去郊游去郊游，我們出發了。跑步的音樂就是開火車的音樂。配合上動作，孩子很感興趣的。

戶外活動：能不爭搶玩具，能聽老師指令游戲，收拾玩具的時候能分類收拾。

集體教育活動：因為孩子太小了，所以多用動的活動，還要配合教具：比如圖片啊，木偶什么的。多玩手指游戲。那種又動又念又跳又唱的東西最能吸引他們。一般集體活動有個15分鐘就可以了，孩子注意力集中不了那么久。基本上剛開始集體活動的時候都是老師在耍猴，都是自娛自樂，別指望他們能配合你什么的，能不說話看著你已經很不錯了，慢慢他們適應了幼兒園的一日生活就會好很多。