第一篇：幼兒園一日常規要求細化表

幼兒園一日常規要求細化表

常規一：入園常規

1.常規要求（1）準時來園

（2）主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見

（3）有順序地完成來園的常規活動（洗手、搬椅子、插牌、游戲）2.問題及對策

Q:就是不肯說“老師好”？ 老師主動問好 同伴的榜樣 淡化處理

Q:問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手 淡化處理，回避說再見 故事情境，角色扮演

點名總結（XX，有進步了，今天會說再見了）兒歌強化

寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑 互相問聲早上好，都夸寶寶有禮貌 Q：不高興的情緒 大哭：適當安撫再進班 教師帶出轉一圈 憂郁，不開心：

轉移注意力，例：哎呀請你幫個忙。Q:丟三拉

四、無所事事

提示步驟圖（照片、文字、圖畫）值日生提醒制、分組的區域游戲 自我服務勞動、觀察種植記錄 保持活動的持續性 Q:不能準時入園

環境暗示法、告知家長作息的重要性 適當的激勵，插牌游戲 Q:愛聊天的家長

家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段 提供家園溝通渠道（留言本、小便簽，朋友樹）短信平臺的交流（QQ群，飛信群）有禮貌的拒絕

（不好意思，早晨有點忙，下午再聊好么，或者給我發短信）

常規二：點名—今天我來了

1.常規要求：

能用響亮的聲音積極應答 喜歡用不同的方式表示自己來園了 逐漸關注班級的出勤人數 2.問題及對策 Q:不敢大聲應答

大家好，我是X老師，我來了，今天我給大家講個故事。楊琦來了嗎？請你來跟大家問個好 大家好，我是楊琦

適時獎勵（旺仔小饅頭，QQ糖）Q:沒興趣，騷亂不穩定 點名游戲（擊鼓傳花、歌謠）把握速度，不拖沓 小組點名，集中統計

常規三：洗手—正確洗手更健康

1.常規要求：

能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子。飯前便后，手臟時能主動洗手。人多時，知道按順序洗手

知道節約用水，洗手后將水龍頭關緊 會正確使用毛巾，能夠將手擦干 2.問題及對策 Q:不會洗，一直沖 先卷袖子后洗手 手心手心搓搓搓 手背手背搓搓搓 換只小手再搓搓搓 關上龍頭甩三下 Q:不會擦，毛巾窩一團 小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手 用完把你送回家，干干凈凈不亂丟

知道洗手及活動中擦手方式（翻翻被）

Q:不認真，親個嘴就跑 集體討論，觀察泡沫的顏色 小組制作洗手流程圖、值日生檢查 Q:邊洗邊玩水

集體教學，強化節水意識

一滴水，一個點，一只螞蟻喝一年。十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船，小朋友，不浪費，別讓水龍頭淚漣漣 分組洗手，時間把控 Q:過于擁擠 標志提醒排隊

分組洗手，時間把控得當（開火車、故事、兒歌）

常規四：進餐習慣

1.常規要求： ·會正確取放餐具

·將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位 ·正確的進餐姿勢

·身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺 ·安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起

·細嚼慢咽，堅持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食 ·餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。2.問題及對策 Q:坐等你喂？ 合理安排座位，以強帶弱 餐前教育，學習演練吃飯的方法 喂飯游戲（大嘴巴娃娃）找準時機，適當喂飯 餐后總結評價，適時表揚 Q:飯量小、吃飯慢 少盛多添，鼓勵孩子添飯 喂飯掌握小技巧（銳銳的故事）Q:挑食、不愛吃 色彩、味道 海帶、紫菜的做法 游戲語言，激發食欲

我是兔媽媽，我愛吃白巧克力（豆腐）適量、選擇、表揚鼓勵 先盛不愛吃菜，量少。

你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇？ Q:收放餐具的常規常忘記 制訂合理收放餐具的步驟和線路 標志提醒擺放位置 值日生監督整理 Q:餐前餐后等待不耐煩

餐前安靜活動（故事、手指游戲）餐后游戲插牌 值日生監督整理 Q:不會擦嘴

正確的方法。大口罩變成小口罩 擦完，能夠將用過的口布放回指定的地方 提供鏡子，便于檢查 Q:漱口當游戲

能夠接適量水，最好漱兩次 手拿花花杯，喝口清清水

抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出水 集體教學，觀察漱口水里的殘渣 找準目標，水池里的洞洞

常規五：喝水—多喝水更健康

1.常規要求：

·知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔 ·接適量的水，盡量避免將水灑在地上。·人多的時候能主動排隊接水。·口渴了能夠主動接水喝。

常規六：如廁好習慣

1.常規要求：

·逐漸學會自理大、小便，避免將大、小便便到便池外。·小班末期學習自己擦大便，中班開始能自己擦干凈，·并按規定取紙，不浪費紙張。

·便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門 ·養成集體活動前方便好習慣 2.問題及對策 Q:不會擦屁屁 交給家長正確的方法

從前往后擦，把紙對折再擦一次扔掉。再取一張紙擦兩次 成人取紙同樣步驟擦一次。2.問題及對策 Q:是否要沖水 小便由值日生負責沖水 大便后隨即沖水 水箱拉繩高度適中 兒歌：

媽媽夸我本領大，拉完大便自己擦。臟紙放進紙簍里，兩手用力把褲提 便后記得要沖水 最后把手洗干凈 Q:不敢如廁，尿褲子 時常提醒，定時如廁 教師站立便池旁，陪伴如廁 適當的裝飾，體現明亮輕松環境 長蹲坑需設置扶手 痰盂備體型瘦小兒選擇 Q:便到外面去了 標記提醒，調整位置

常規七：午睡好習慣

1.常規要求

·睡前上廁所，進入睡眠室保持安靜

·學會穿脫衣服，并疊放整齊在指定位置（上衣搭椅背褲子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，將拖鞋擺放整齊）·睡姿正確：側臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指。雙手放杯子外面。·能夠安靜獨立入睡，不影響他人

·安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物。2.問題及對策 Q：需要老師陪 讓其先上床等待

老師坐床邊陪，同時講述故事（教育）允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡 午睡后的小結，表揚鼓勵 過渡期起床早點接 Q：不會穿脫、整理衣服

縮縮烏龜手，縮縮烏龜手，縮縮烏龜頭 伸伸烏龜頭，伸伸烏龜手，伸伸烏龜手 一件衣服四個洞，寶寶鉆進大洞洞，腦袋鉆進中洞洞，小手伸出小洞洞 整理褲子的步驟 Q：不會疊衣服

先學疊上衣，再是疊褲子 小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背 彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了 兩條褲腿并一起，褲腰褲腿對整齊。再向中間折一折，小小褲子疊整齊。

常規八：坐姿—精神又舒服

1.常規要求

養成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師 能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人 2.問題及對策 Q：姿勢不正確

多提醒“象老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上” 走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好。不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。Q：坐不住

常提醒，看XX坐得真好 課堂教學控制時間有效 教學中關注與幼兒的互動 適當走進幼兒中間 教師坐著上課。

常規九：上下樓梯—安全很重要

1.常規要求

能按照預定的規則上下樓梯，如，左上右下 注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走 上下樓梯逐級走，不跑不跳，不推，不擠。2.問題及對策

Q：動作不協調，不會跟著走

有節奏的兒歌（開火車），或故事語言 不協調的幼兒走隊伍最后面 小豆丁去旅游，一二一二向前走 看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山 看見一片大海，嗨喲嗨喲劃著小船 Q：安全擔心，小調皮或樓梯拐角 好動幼兒走最前面。樓梯中間安放值日生 討論上下樓梯的安全

常規十：排隊—有序是關鍵

1.常規要求

聽到排隊信號后，能以較快的速度安靜地站成一隊，或幾對 能調整自己的位置，逐漸將隊伍排直 排好隊伍以后不來回換位置。2.問題及對策 Q：不會排，排不直 找標記，地上畫點和線 隊列練習，看懂老師手勢 Q：沒事做，晃來晃去 活動內容安排緊湊 眼中有孩子，不要熟視無睹 小游戲，避免消極等待。

常規十一：離園—結束的整理

1.常規要求

能夠將自己的物品整理好

離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進行相應的活動，離園時能將玩具放回原處。來接時，主動向家長問好，與教師、同伴告別。遵守幼兒園的規定，按時離園。2.問題及對策

Q：家長一窩蜂，班級亂成一鍋粥（跑出去）開園前5分停止游戲，等待來接。

玩安靜游戲，或復習歌曲、兒歌（整理衣物）事先將物品擺放在門外或靠近門的位置，便于取放。合適的空間擺放小椅子。Q：玩具忘記收，或是不愿走 選擇容易收放的桌面玩具 Q：衣服不整齊

來接前的20分鐘整理衣物 Q：愛聊天的家長 家園互動板塊 QQ群，飛信群建立 人少再聊

三、常規建立中的注意事項 1.班級教師達成共識、以身作則 2.規則交代清楚，堅持遵守，忌朝令夕改 3.音樂固定，便于分辨

4.不斷強化，反復提醒（不批評）5.幼兒座位編排有目的 6.提問關注個別，關注調皮兒 7.適度獎勵

8、常規培養的方法 兒歌法 故事引導法 音樂調控法 游戲法 榜樣示范法 圖標提示法 其他常規：

1.幼兒園里都有哪些活動常規

戶外鍛煉、大型玩具、桌面玩具、集體活動常規 關鍵詞：排隊、有序、規則、合作 2.幼兒一日會遇到哪些學習常規 觀察、發言、傾聽、閱讀、作業 3.游戲中的常規、選擇游戲、玩游戲

游戲中得交往、游戲結束的整理、教師也要有常規

第二篇：幼兒園一日常規要求

幼兒園一日活動常規要求

入園接待

對幼兒的要求

（一）高高興興入園。小班孩子逐漸學會用文明用語主動和老師、小朋友打招呼，同家長說再見；會在老師的幫助下將脫下的衣帽放在固定的地方。

（二）中大班孩子能自覺地和老師打招呼，與家長道別，自己拿書包，自己整理好脫下來的外套并放在固定的地方。

對保教人員的要求

（一）教師必須按時到園，開窗通風，整理好衛生，準備好入園接待工作和晨間活動的準備工作。

（二）滲透音樂教育，班級教師在活動時按時放相關音樂。

（三）熱情接待幼兒與家長，與家長進行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣服、藥物的交接工作。

（四）觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。

晨檢

對幼兒的要求

（一)不帶零食及危險品入園，能主動配合老師的晨檢，做到愛清潔、講衛生。

（二）衣著整潔，手（指甲)、臉、脖子、頭發等干凈整齊，不把臟物放在口中，并知道飯后漱口，逐漸養成每周剪一次指甲的習慣。

對保教人員的要求

（一）晨間檢查按常規項目進行。一般要求，對幼兒的臉色、膚色、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。認真做好一摸：是否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠和大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理并登記。

（二）清點好幼兒人數并做好記錄。

晨間活動

對幼兒的要求

（一）安靜活動，能有序地取、放玩具和其它物品。

（二）孩子主動參與活動，興趣濃厚。

對保教人員的要求

（一）提供豐富的晨間材料，且與幼兒的年齡和近階段的主題活動內容相吻合。

（二）引導幼兒自由選擇材料。

（三）有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動，活動中有指導和教師的應答，活動后有講評。

（四）有秩序地整理玩具并放回固定地方，孩子常規習慣良好。

早操

對幼兒的要求

（一）有秩序地快速排隊，站姿正確，做操時精神飽滿、興趣高。

（二）遇到身體不適等情況，能主動告訴老師并提出要求。樹立自我保護的安全意識。

對保教人員的要求

（一）按時放音樂，做操時教師一起在隊伍前方帶操，動作準確優美有鼓動性，精神狀態好。

（二）教師衣著得體，不穿高跟鞋。

（三）小班以模仿操為主，中大班以徒手操、韻律操或輕器械操為主。沒學期更換一套新操。

教學活動

（小班10---15分鐘

中班20---25分鐘

大班25---30分鐘）對幼兒的要求

（一）愛學習愛提問，動腦、動口、坐姿好，聲音洪亮但不能嘶喊，能愉快并有興趣地感知和操作，不做與活動無關的事。

（二）大班書寫時要有正確的握筆姿勢和讀看習慣。

對保教人員的要求

（一）結合教材和本班孩子的特點，全面具體、明確恰當地制定教學目標，目標必須符合幼兒的最近發展區，符合幼兒實際。

（二）按時組織活動，活動教案要新穎、有趣、富有創新性。

（三）教具、學具恰當，數量充足，室內環境創設為課題服務。場地適宜孩子的活動。

（四）層次清楚，銜接自然，過程完整。

（五）有教有學，具體得當，解決重點難點，傳授知識正確，注意孩子情感、態度、能力的培養。

（六）語言規范，教態親切自然，有一定的組織駕馭能力。

（七）活動結束后要記載和分析幼兒學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗、積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

（八）注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

自由活動

對幼兒的要求

（一）逐步養成活動和便后及手臟時洗手的習慣，洗手時學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

（二）學會上廁所，逐步養成每日大便的習慣，并能主動向老師表示。

（三）會用自己的水杯，能主動向老師示意喝水，養成節約用水的習慣。

對保教人員的要求

（一）指導幫助孩子正確的洗手方法（挽袖、手心、手背搓、擦干），提醒幼兒不玩水，以保持盥洗室地面清潔衛生。

（二）組織并提醒幼兒喝水，保證孩子的飲水量。注意水杯要走幼兒使用前消毒。

（三）孩子所用毛巾要編號并保持清潔，專人專用，毛巾之間要避免相互交叉感染（2公分間距）。

（四）了解幼兒大小便習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，允許幼兒按需要入廁，入廁完畢檢查幼兒大小便后整理服裝的情況。

進餐

對幼兒的要求

（一）能愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧），逐步掌握獨立進餐的技能。

（二）正確使用餐具，一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時兩手端碗。

（三）菜、饅頭與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。

（四）逐步養成進餐的文明行為習慣。

1、進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望，骨頭殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜放在別人碗里。

3、吃完飯后再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4、飯后漱口、擦嘴、洗手。

對保教人員的要求

（一）進餐前安排幼兒安靜地活動。

（二）進餐前十五分鐘，提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備就餐。

（三）領取和分放食物。掌握每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。

（四）組織幼兒進餐。創設愉快、安靜的進餐氣氛，幼兒情緒安定，積極進餐。

（五）進餐時，保教人員要注意觀察，精心照顧，及時為幼兒按需要添加飯菜，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜，吃飯時不掃地不拖地。

（六）及時送回碗筷，收拾餐具，清掃地面，對擦嘴毛巾和漱口杯進行消毒。

午睡

（夏天2小時

春、秋、冬1.5小時）

對幼兒的要求

（一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嬉笑喧鬧，腳步放輕進入寢室。

（二）中大班幼兒自己擺放枕頭，脫疊衣物，拉開被睡。小班幼兒由老師幫助脫置衣物并睡下，鞋子整齊放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

對保教人員的求

（一）幼兒就寢半小時要開窗通風。在冬季，幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

（二）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，禁止高聲談笑，喧鬧現象，創造安靜氣氛。

（三）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。

（四）不斷巡視，發現幼兒深情異常，應及時報告處理。

（五）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄，不能以任何借口離開寢室或做自己私活，睡覺等。

（六）隨時注意保存室內空氣新鮮，無暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

（七）起床時注意觀察幼兒外部表現:精神、皮膚、呼吸等。發現異常情況及時與義務人員聯系。

（八）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

（九）做好交接班工作。

游戲

對幼兒的要求

（一）按老師的要求進行活動或游戲，不亂跑亂鬧，不大聲喊叫。

（二）知道如何保護自己并不傷及同伴。

（三）會正確使用玩具，愛護玩具，收拾玩具。

（四）在游戲中對同伴友愛謙讓，能合作，互相幫助。

（五）遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法，并著手解決。充分發揮自主性、積極性和創新性。

（六）活動結束，能主動收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領下收拾玩具；中部在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立收拾玩具）

對保教人員的要求

（一）保證幼兒有機會參加游戲活動。

（二）保證充足的游戲材料，并符合安全、衛生和教育要求。

（三）尊重幼兒意愿，適時介入，適當指導。

（四）關注幼兒游戲安全。

戶外活動 對幼兒的要求

（一）自主、愉快、積極地參加戶外活動。

（二）注意安全，學習自我保護。

（三）學習收拾整理玩具、操作材料。

對保教人員的要求

（一）保證每天2小時的戶外游戲活動時間。（戶外活動中，體育活動不得少于1小時）

（二）活動前必須對孩子進行戶外活動前的安全教育，并對活動場地進行活動前的安全隱患檢查。

（三）戶外活動必須有目的地發展孩子的各種動作。

（四）戶外游戲活動要針對不同孩子的水平投放不同層次的訓練材料，保證讓每一個孩子在自己原有水平上都有所發展和提高。

（五）戶外活動時，教師一律不準穿高跟鞋；活動中不能有聊天、打電話、干私活等現象的發生。

（六）戶外活動結束時，要引導和教育孩子將所玩的器械放回原位，不能漏放或損壞。

離園

對幼兒的要求

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

對保教人員的要求

（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事，對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家用品。

（三）家長接孩子時，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

（四）離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。

（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生，關好水電門窗。

第三篇：幼兒園一日常規要求

幼兒園一日常規要求

幼兒來園：

1、自然站立，兩手放腿兩側，向老師問早，和家長再見。

2、小托班老師幫助整理衣服，中大班幼兒在老師的指導下，將衣服放到自己的柜子里，擺放整齊。

3、會按順序做事，搬椅子→洗手→擦手→掛毛巾→鹽水漱口→放水杯。搬椅子方法：一手拿椅子背，一手拿椅子面，輕拿輕放。

漱口的方法：

拿起自己小水杯，輕輕走到水池邊，喝口水仰起頭，呼嚕吐掉它，再來一口咕嚕嚕，全都吐到水池中，最后把小水杯送回家。

洗手的方法：

挽起小袖子，手背打開籠頭，手心手背沖一沖，手心接滴洗手液，搓搓小手心,搓搓小手背，手指交叉搓手縫兒，擦擦小手腕，打開水龍頭，小手搓搓沖干凈，捧水沖籠頭，一、二，手背關水龍頭，小手甩三下（按六步洗手法洗手）擦手的方法：

摘下小毛巾，打開放手心，手心手背擦干凈，毛巾放在另一只手，一樣手心手背擦干凈，最后把小毛巾來掛好。餐前準備環節：

小班、托班有保育老師來做餐桌消毒工作，中大班幼兒有值日生工作，兩名值日生，擦第三遍清水。將桌布對折，兩人一前一后，雙手用力上下擦，擦到桌子的一半位置，依次擦完每張桌子，將桌布收到盆中，再將桌布發放到每桌中間。發餐具：每次以每組六份的碗、盤、勺子（筷子）依次發放，順序擺放好。餐前準備環節：

1.將椅子拉出，椅子腿一側與桌子一側靠攏。2.學會等待，男女幼兒輪流入廁。

3.大小便后將手按正確的方法洗干凈，擦干，迅速離去，不在盥洗室打鬧 進餐環節：

1.坐姿端正，腳收回，情緒愉快的進餐。

2.會正確的使用餐具，飯菜、干稀搭配吃，要求教師掌握好成盛飯菜的速度，讓幼兒隨洗隨吃，體弱兒、吃的慢的幼兒先洗先吃，只有大班幼兒自己端飯菜，其他班由老師幫助擺好。3.不挑食、不剩飯，保持衣服、桌面、地面清潔。4.添飯幼兒舉手，喝湯幼兒舉拳頭。

5.咽下最后一口飯在站起，一手拿碗、一手拿布，將自己桌面食物擦入碗中，桌布放回，推入椅子，勺子放在碗中，再放入盤中，雙手端起餐具放到指定的位置。教育活動環節：

1.注意力集中，積極參與活動。

2.思維活躍，適時大膽用語言清楚、完整的表達，操作時學會合作。3.藝術活動時大膽表現。4.活動時，注意不影響他人。入廁及加餐環節：

1.按要求入廁、洗手、喝奶。

2.將水杯按要求放好，小手放好，老師倒多半杯奶，安靜喝完，自己接水和少許，到水池沖洗水杯，凈后放回。喝水方法 ：

拿起自己的水杯，右手拿好放胸前，按順序排隊不擁擠，水杯接到多半杯，站在旁邊來喝水，相互照看不灑水，喝完水杯放原處。

端水杯的方法 ：一手托著杯底，一手拿著杯子把兒。鍛煉前準備環節：

1.在老師提醒下，整理好服裝、鞋，根據季節的變化增減衣服。2.精神飽滿，積極愉快。戶外活動環節：

1.積極參加集體或分散活動，情緒積極愉快。

2.分散活動時，根據自己的意愿選擇游戲材料、伙伴和游戲內容。室內活動環節：

1.正確的洗手，隨渴隨喝水。2.安靜的參加老師組織的各種活動。幼兒午睡環節：

1.站在自己床前，按順序脫衣服：

褲子→上衣→鞋→襪子，將脫下的衣服疊好放在椅子上，鞋放在小椅子下面。2.安靜入睡，不影響他人。幼兒起床環節：

1.在老師的幫助下，按順序穿衣服，上衣→襪子→褲子→鞋，上衣有套頭的和開身的兩種穿法，褲子的穿法，襪子的穿法，鞋的穿法。

2.遇到困難會有禮貌的找老師幫助。幼兒午點環節：

1.將椅子正確搬起，放到自己座位。2.到盥洗室洗手、擦手，要求同前。

3.接水后，放到桌子上，按順序拿一份午點，安靜的吃。總 結

幼兒園生活常規對幼兒每天生活活動的內容、時間、程序等均有明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏、一定的秩序和一定的規律中進行，有利于培養幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，同時生活常規也是實現幼兒園教育目標的重要保證。對于幼兒來說，形成良好的生活常規是一日常規的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養生活常規。常規培養要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行。對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。所以培養好幼兒的一日生活常規，靠我們老師堅持不懈的努力，一分耕耘、一分收獲，你會從孩子的不斷成長、不斷進步中看到我們工作的成就。

第四篇：幼兒園一日常規要求

幼兒園一日活動常規及要求

一、晨間接待

（一）對幼兒的要求：

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。有禮貌地和家長告別。

2、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

3、積極投入晨間活動。

（二）對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣，打好茶水。

2、以熱情、親切的態度接待幼兒，并詢問家長幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好幼兒的衣物、藥物交接工作。

3、晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。（對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。）

4、組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。

5、早餐前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具材料、作好早餐準備。

a、入廁：一般情況下，中大班幼兒要求大小便自理（根據季節酌情處理），對小中班幼兒自理有困難的，保教人員應加以協助。

b、幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學會用正確的方法洗手。

二、早操（25—30分鐘）

（一）對幼兒的要求：

1、依次進入活動場地。上下樓梯靠右行，不推擠，不打鬧。

2、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。

（二）對保教人員的要求：

1、保教人員要以身作則，精神飽滿，領操老師口令、示范動作準確、熟練。并注意和幼兒的交流，提醒幼兒集中注意力。

2、非領操老師來回巡視，維持紀律，接待遲到的幼兒，為幼兒適當增減衣物。

三、教育活動

（小班10—15/；中班20—25/；大班25—30/；學前班30/）

（一）對幼兒的要求：

1、在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。遵守活動常規。

2、在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。

（二）對保教人員的要求：

1、做好教育活動前的準備工作

A、充分理解、分析、熟悉教材，提前寫好教育活動計劃。示范動作要熟練準確。B、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動前身心準備。

C、教具和學習材料：實物、圖片、模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應提前準備好，幼兒用品數量應多于幼兒數。

2、保證教育質量

A、要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。

B、教育計劃：根據年齡培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教育計劃、周計劃和主題活動計劃。計劃能體現系統性及縱橫聯系的特點。

C、教育內容：具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透、注意能力與習慣的培養。

D、教育目的：教育目的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養、智能發展和思想品德教育；有統一要求又注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。

E、教育方法：a、能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。b、要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。c、能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

F、要注意教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。

G、教態親切自然、情感真摯。語言清晰、簡練、準確、規范、生動形象，適時適當運用肢體語言。

H、作品的保存：繪畫手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題并及時展示給家長看。

J、活動反思：活動結束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

K、注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，注意經常交換幼兒座位，保護幼兒的視力。強調幼兒唱歌和回答問題聲音要適中，保護幼兒嗓子。

四、喝水

（一）對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2、不浪費開水，口杯用后放回原處。

3、應按老師的要求以小組為單位排隊飲水。

（二）對保教人員的要求：

1、口杯要每天消毒一次，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方并有相應標記。

2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。

五、盥洗

（一）對幼兒的要求

1、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。（洗手前先擦干凈鼻涕）。

a、卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。b、先把手淋濕，搓上肥皂。c、按手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的手巾擦干手，掛好和毛巾，放下衣袖。d、洗臉順序：洗完手后，先眼睛、額頭、整個臉龐、嘴、鼻、搓洗毛巾，再洗耳朵和脖頸，搓洗毛巾再按順序洗一次，把毛巾洗干凈掛好。e、春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。

2、自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。盥洗時不擁擠。

3、小中班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，大班幼兒應獨立洗手、臉。

（二）對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的準備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準備好流水洗手、洗臉設施。

2、根據用具設備，分批進行盥洗。提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手臉。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。并加強訓練，提高幼兒的自理能力。

4、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

六、進餐

（一）對幼兒的要求：

1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能，逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

2、進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

3、進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不吃湯泡飯。

4、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

5、咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

6、飯后漱口、擦嘴、洗手。

（二）對保教人員的要求：

1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

3、組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

4、進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能（對不會自己進食的新幼兒保教人員要喂飯），培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

5、及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

6、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。

七、午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時）

（一）對幼兒的要求

1、午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

2、中大班幼兒自己拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下，擺放整齊。

3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

（二）對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季，幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

2、小班幼兒由老師幫助拉開被（毯），脫疊衣物。

3、午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新、異、刺導致興奮，影響入睡。禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。

4、及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒輕輕地擦去汗水。

5、不斷巡視，發現幼兒有異常情況應及時報告與處理。

6、值班人員利用幼兒睡眼時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

7、隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

8、對體弱幼兒根據情況細心照料。

八、起床（30分鐘）

（一）對幼兒的要求：

按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

穿衣方法：先將上衣披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。穿鞋：先分清左右，穿好系好，扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）對保教人員的要求：

1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒先起床）。

2、指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、等一系列的常規和要求（小中班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。

3、注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與家長聯系或送醫院。

4、逐個檢查幼兒服裝，整理好床鋪。提醒收拾整齊的幼兒入廁。

5、填寫好午休記錄，做好交接班工作。

九、游戲與體育活動

（一）對幼兒的要求：

1、興趣濃厚，活潑愉快。

2、和老師共同做好活動前的準備工作。

3、在老師指定的場地內游戲。游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲后認真地玩，不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。

4、會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

5、在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

6、遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。

7、在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動地參加體育活動。

（二）對保教人員的要求：

1、不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，每天保證兩小時戶外活動時間，其中體育活動不得少于一小時。

2、為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料、保證游戲與活動的順利開展。

3、各項活動要求與安排

①體育活動：早晨、教育活動后均可安排。內容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項基本動作練習。可以全班、小組、或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。

②游戲活動：早晨、教育活動后、下午均可安排。內容：創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；有規則游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。③散步：教育活動后，飯后均可安排。

內容：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。交給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。

在一天的活動中，應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動。

4、對幼兒游戲活動的組織指導。

①各種游戲與活動安排在周計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

②在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動與表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

③在游戲與活動中要體現全面發展的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。④做好安全排查，消除安全隱患。采取相應的防范措施，保障幼兒人身安全。

5、認真分析活動效果，不斷積累資料。

十、離園

（一）對幼兒的要求

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

（二）對保教人員的要求

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，重點回顧學習了什么，吃的什么，表揚好人好事，對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未接走的孩子應組織適當活動等待家長來接。

4、離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走，嚴格執行憑接送卡接幼兒的制度。

5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生，關好門窗。

第五篇：幼兒園一日常規要求

大班幼兒一日常規計劃

幼兒就要進入小學就讀了，為了更好地培養幼兒的一日生活常規，大班老師制定如下幼兒常規： 入園：

1.按要求準時入園，不遲到，知道有事有病時要請假。2.會正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。

3.能夠將自帶的衣物整齊地收放在固定的地方，藥品交給教師。4.主動地參加擦桌椅等簡單的勞動。5.會選擇玩具，和同伴友好地游戲。6.學會與同伴合作，認真完成值日生工作。做操：

1.聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地走步、跑步，隊列整齊。2.做操時動作認真，姿式正確。3.不怕冷、熱，能堅持鍛煉身體。入廁：

1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內，大便紙扔在廁內，保持地面干凈整潔。2.便后會整理好衣褲，將手洗干凈。3.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。盥洗：

1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。2.會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。3.能夠將手洗凈擦干。

4.懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。5.盥洗后主動離開，不在室內打鬧或影響別人。飲水：

1.會按順序取放水杯，人多時能有序地等待。2.能夠按身體身理需要喝夠足量的水，知道隨渴隨喝。

3.不灑水、不玩水，保持桌面、地面整潔，口杯用后放回原處。進餐：

1.能夠愉快、安靜地進餐，掌握獨立進餐的技能。

2.正確使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

3.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。4.吃飯時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，最后一口食物咽下后再站起來，離開飯桌，送回餐具，然后輕拿椅子去休息室。

午睡

1、午餐后看書、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

2、幼兒能自己擺好枕頭，拉開被子，按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被子，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。教學活動：

1.聽到琴聲能迅速回到自己的座位準備上課。

2.上課時坐、立姿式正確，不亂動，不找人說話，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。

3.上課回答問題或發言講話時先舉手，不請就不說。

4.清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會主動問。5.在教師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

6.在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

7.學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。8.學會正確的握筆與書寫姿勢。

9.懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。附養成習慣音樂：

收拾玩具：《玩具歌》

入廁盥洗： 入活動室：

課前集中注意力：《拍手歌》 排隊做操：

小小班一日常規要求

喝水：能雙手端杯子，不玩杯子，不玩水。

入廁：1.知道大小便要叫老師。不小心弄到褲子里了能勇敢的告訴老師。

2.等孩子習慣了，入廁的時候就需要孩子排隊，等待。一個一個的尿尿，開始加強規則教育。

洗手：知道洗手要先把袖子挽起來，能挽的自己挽，不能挽袖子的知道找老師幫忙。洗手時手往下，不玩水。進餐：1.能獨立進餐，盡量不撒飯。（這個是可以訓練的，每天都要求，孩子會有改善的）

2.吃飯時不說話，不下位。（這個一定要嚴格要求）

3.吃完飯了能將碗、勺子放到指定位置。

起床：1,.能耐心等待老師一個一個穿，走到自己床邊才起來。（孩子大都不會穿衣服，為了避免孩子生病，一般我們是一個一個穿的，老師沒走到床邊不允許起來）

2.能自己穿褲子。（現在天氣暖和起來了，穿的少了，我們一般幫孩子穿衣服，讓他們自己穿褲子，并要求家長在家教孩子，鼓勵孩子在家也自己穿衣服、褲子，教孩子穿鞋子，要求家長給孩子穿粘粘鞋，不要穿系帶的。）

3.起床后要求孩子坐到指定地方，不亂跑。

早操和午操：以模仿操為主。加上適當的走跑。要求就是愿意跟著一起做就好了。比如我們用的操節音樂是大風車里的那個做餅干的音樂。走路音樂：名字忘記了，歌詞是：汽車汽車滴滴滴，我們大家準備好，去郊游去郊游，我們出發了。跑步的音樂就是開火車的音樂。配合上動作，孩子很感興趣的。

戶外活動：能不爭搶玩具，能聽老師指令游戲，收拾玩具的時候能分類收拾。

集體教育活動：因為孩子太小了，所以多用動的活動，還要配合教具：比如圖片啊，木偶什么的。多玩手指游戲。那種又動又念又跳又唱的東西最能吸引他們。一般集體活動有個15分鐘就可以了，孩子注意力集中不了那么久。基本上剛開始集體活動的時候都是老師在耍猴，都是自娛自樂，別指望他們能配合你什么的，能不說話看著你已經很不錯了，慢慢他們適應了幼兒園的一日生活就會好很多。