第一篇：江蘇省鎮江市2017屆中考語文議論文閱讀一復習學案

2017版“議論文閱讀論點歸納、理清思路“導學案

【學習準備】 【學習目標】

1.學會尋找和歸納論點。

2.能夠把握文章結構，理清論證思路。【尋找和歸納論點】

1.溫故知新。

熟悉《紀念白求恩》《敬業與樂業》《多一些寬容》《人的高貴在于靈魂》《成功》《學問與智慧》《論美》的論點，從文章論點的位置說說你的發現。

_____________________________________________________________________ 2.分清論題與論點。

怎樣區分論題和論點？上述課題中哪些是論題，哪些是論點？

_____________________________________________________________________ 3.練習《中考指南》P99《讓人，乃眾妙之門》找出中心論點。

A讓人，乃眾妙之門。

B讓人，讓沈從文成就大事業，享譽中外。C讓人，是人生得以發展的重要途徑。D讓人，并不是懦弱。

尋找論點時，要注意：___________________________________________ 4.歸納論點。

《中考指南》P91《談沉潛》請概括本文的中心論點。

歸納論點時，可以____ ____________________________________________ ___________________________ ______________________________________ 5.真題演練。

篩選《中考指南》議論文閱讀部分所有關于尋找和歸納中心論點的題目進行練習。附鎮江、福州中考卷分別練習議論文第1題。【理清論證思路】

1.課文引路。

梁啟超的《敬業與樂業》設題：“反復閱讀課文，想一想，作者先后談論了哪幾個問題。”

2.考題再現。示例：九語上期末試卷試題。

要多讀業務書籍，也就是干什么讀什么，缺什么補什么，選擇工作需要的書籍。人的價值，體現在他的事業上。為此，閱讀的價值取向，也需要服務、服從于事業發展和工作需要。比如說，你是一個學生，你的任務就是學習最基本的科學文化知識，為將來服務社會打好基礎，讀書的重點也就是圍繞鞏固和加深對基本知識的學習來展開。你是一個工人，你的工作就是做好你所經手的每一個產品，時間最短、用料最少、質量最好，你的重點就應該著眼于提高自己的技術和本領。你是一個農民，你的工作是種好你的“一畝三分地”，合理施肥、科學用藥、促進增產、提高品質，你學習的重點就是不斷提高自己的農業生產技能??總之，我們應該利用好時間，積極學習業務知識，拓寬知識面，提高專業水平，增強工作能力。

節選自王樹華《擇善而讀》

請簡析這一段的論證思路。（3分）

_____________________________________________________________________ 3.概括答題方法。

_____________________________________________________________________ 4.真題演練《自我雕琢》。

5.我來命題。結合課文或中考指南篇目，理清段落或文章的論證思路。____________________________________________________________________

自我雕琢

①有個小男孩為父親看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干凈并擺放整齊。然而，令男孩生氣的是，他放好的木桶往往一夜間被風吹得東倒西歪。為此，小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，木桶太輕了，要想不被風吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑來一桶桶水，倒進那些空空的木桶里。從第二天開始，那些盛滿水的木桶就再沒有被風吹倒過。

②漳州石雕園的石雕造型優美，形態各異。其中“自我雕琢”的石雕寓意深遠：一位體格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達到理想的境界。這種情景讓人很容易聯想到“玉不琢，不成器；人不學，不知義”的深刻道理。因為這座石雕寓意非同一般，給參觀者思考與啟迪。

③木桶、石雕如此，人生又何嘗不是這樣?許多成功人士都是經過自我雕琢，攻堅克難，昂揚奮進，一步步登上成功的殿堂。晉代大書法家王羲之二十年臨池學書，才有在書法上爐火純青的造詣；徐悲鴻刻苦努力，奮發向上，才不愧對藝術大師的稱號；邰麗華不懈努力，以精美靈動的 《千手觀音》演繹著聾啞人的美麗與堅強，深深地打動了中國和世界。凡人與偉人，成功與否，大都不是輸在起點，而是在走向成功的過程中是否具有自我雕琢精神。

④自我雕琢需要靜心。俗話說：“心靜乾坤大。”面對物欲橫流、觥籌交錯的世界，必須擁有一顆寧靜的心。“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”就是告訴我們：在喧囂與浮躁的生活狀態里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉；寧靜才能致遠⑤自我雕琢需要恒心。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”須知，任何一朵鮮花的盛開，都要花苞的長期孕育。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日，筆耕不輟，才查《本芏綱目》的問世。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的過程，是內心豐盈的過程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達到常人無法企及的高度。

⑤自我雕琢需要恒心。雕琢的過程是漫長的，它是知識積累的過程，是內心豐盈的過程，是心靈純化的過程。在這個漫長的過程中，只有貫之以恒心，方得始終，古今中外，概莫能外。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日，筆耕不輟，才有《本草綱目》的問世。“路漫漫其修遠兮“，只有抱定上下求索的恒心才能達到常人無法企及的高度。

⑥自我雕琢需要方法。外塑形象，更需內強素質。給自己的思想增加高度，高度決定視野，才足以在金錢名利前抵御誘惑；給自己的知識增加厚度，博覽群書，豐富知識，浸潤心靈，才可以在競爭的時代里自由馳騁；給自己的心靈增加純度，豁達樂觀，寬以待人，愛心常伴，感恩相隨，才足以在漫漫人生中綻放美麗。

⑦木桶和石雕的事例告訴人們：在紛紛擾擾的社會中，我們就如風中的木桶，要想立于不敗之地，不想被任意一種“風”刮倒，就要給自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性??讓自己健全起來。這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。1.請簡述本文的論證思路。

_____________________________________________________________________【2016鎮江】

改編經典慎用“現代元素”閱讀答案

張興德

①我國文學史上留下了無數文學經典作品。這些文學經典，是我們正確認識那個歷史時期經濟、政治、文化、社會風俗的重要資料，是中華文明得以延續下去的重要載體。向子孫后代正確解讀、詮釋這些文學經典，對傳承中華優秀文化、提高民族文化素質具有重要意義。遺憾的是，在當下的出版界、影視界甚至學術界，出現了“消費文學經典”的種種怪象。

②所謂“消費文學經典”，就是對文學經典抱著隨心所欲的輕浮態度，讓經典“為我所用”。一些人在講座中，在出版物中，特別是在一些影視作品中，任意給經典文學作品加入所謂的“時代元 素”，并美其名曰為“創新”，導致“結構經典”“大話經典”“演繹經典”“發展經典”“突破經典”等種種曲解、歪曲文學經典的怪狀不一而足。例如，在《水滸傳》中，潘金蓮本是一個“打小旗”的虛構人物，但一些人卻熱衰于為潘金蓮翻案，掀起“潘金蓮熱”，一些地方甚至還上演了爭奪“潘金蓮故里”的鬧劇。一部根據《水滸傳》改編的《武松》，竟讓武松同潘金蓮談起了戀愛，荒唐到這等程度，卻被一些人津津樂道!他們打著傳承經典、宣傳經典的旗號，實際上是一種在商業逐利目的驅使下的對文學經典的“消費”。而一些媒體和評論家，卻熱捧這種無良文化現象，實在讓人不解。

③有人認為，文學經典也有歷史局限性，所以要勇于突破經典。這實際是一種似是而非的認識。固然，一切經典，都有它的時代局限性。但作為一部完整的藝術作品，它的可貴之處正是它反映了它所處時代的特點，“具有局限性的經典作品”正是那個時代的特征和產物。“局限性”也是后人得以憑借的認識那個時代的“歷史教科書”，加進所謂的“時代元素”，變得面目全非，還怎么作“歷史教科書”？《紅樓夢》中的寶玉和黛玉的愛情糾葛，只有那個時代才有，你把他們的愛情加進“時代元素”，那還是什么“寶黛愛情”？同樣，武松、潘金蓮、孫悟空、豬八戒乃至于孟姜女、花木蘭等典型形象，也都是不可隨意改的。這些文學典型形象，盡管有這樣那樣的問題，但他們都是那個時代特有的。這如同我們不能將維納斯女神的斷臂接上一段一樣。

④文學經典經過漫長的歷史文化沉淀，形成了固有的思想藝術內涵，人們對其有高度的共識和認同。它猶如文物，有不可更改的特質。文物只可“修復”而不可“改造”。同樣，文學經典的傳承也應該如此。我們應該“原汁原味”地、原貌原形地傳承文學經典，尊重其固有的“定型”。

⑤走筆至此，讓我想起20世紀60年代看過的《祥林嫂》《駱駝祥子》《林家鋪子》等一些根據文學名著改編的電影，看完小說再看電影，并不覺得二者有巨大差距，相反，二者起到了互補作用。那種嚴肅認真對待文學名著的態度，值得提倡和發揚。

13．本文的主要觀點是什么？（2分）

_________________________________________________________________ 15．根據提示，結合文意簡述第③段的論證思路。（2分）

首先擺出“要勇于突破文學經典的歷史局限性”的錯誤觀點，并加以否定； 然后____________________________________________________________； 最后____________________________________________________________。【2015鎮江】

標語口號應提醒幸福

張頤武

①我們周圍，有太多勞多的標語，讓人看了心里不是滋味。“今天工作不努力，明天努力找工作” “酒后駕車，離死不遠”“放火燒山，牢底坐穿” “寧添一座墳，不添一個人”??這樣冷冰冰的標語口號，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產生反感和抵觸情緒。讓國人看了皺眉，讓外國人看了，還會有損我國的國際形象。

②有人認為，這種標語口號的出現并不奇怪，文明的提升需要過程，這種標語出現也是我們現代化過程中不可逾越的一個階段。隨著中國城鄉一體化進程的高速推進，人們很多積習難以跟上現代化發展的速度。相當一部分人的素質沒有達到適應現代社會的水平。隨著城市管理的細微化，我們確實發現越來越多的不文明行為出現了，這也就出現了這樣那樣的提醒“標語”，來督促大家做一個具有國際化素質的市民，所以這種提醒是必要的。

③也有一種觀點認為，標語口號反映了一個國家的文明程度。不應該只是板著面孔告訴人們不應該做什么，而應該用善意的語言引人向善。在語氣和修辭上，口號的制定者應該多下功夫。放眼西方，充滿人文關懷的口號不勝枚舉。如美國某婦產醫院正廳標語：“我們在愛中生長，愛也在我們中生長”；美國某老年公寓大廳內的標語：“愛一個人要付出很大代價，但不愛任何人時，代價就更大”；加拿大一家福利機構的募捐宣傳語：“幸福的人善于忘記自己給過別人什么，卻永遠記得別人給過自己什么。”

④如何把催人向上的“標語”設計得更美觀、更合理，是標語口號的制定者需要思考的。任何人都會對冰冷、強硬的要求產生抵觸。像“嚴禁酒后駕車”就沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深入人心；“禁止浪費水資源”就沒有“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”更發人深省。像最近隨處可見的講文明、樹新風系列公益廣告，其中用到了泥人張和楊柳青年畫的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價值觀，弘揚了民族文化。

⑤作家畢淑敏寫過一篇叫《提醒幸福》的散文。她說，“提醒注意跌倒??提醒注意路滑??提醒受騙上當??提醒寵辱不驚??先哲提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。”在我們文明程度日益發達的今天，我們的口號標語是不是也應該與時俱進，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒呢？換一種思維方式，口號標語也可以深入人心。

（選自201 5年1月17日《光明日報》，有改動）

1．本文的主要觀點是什么？（2分）

_____________________________________________________________________ 5 【2016福州】

最美的姿態 張鳴

①閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

②一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。

③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。

④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內經歷生活，經歷人生。由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現了人類在不同時期、不同領域的不同經驗。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞??讀書漸久，經驗漸豐，你會發現，讀書使人的心靈宛如秋天雨+的池塘，逐漸充盈。

⑤讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養就的。有些人，就造物主創造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發現，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。

⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺??這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態的地方,但你知道嗎？人類最優美的姿態是讀書。2016.福州 1． 本文闡述的主要觀點是______________________________（2分）【尋找和歸納論點】答案：

1.溫故知新。

論點的位置常會出現在標題、開頭、結尾；注意“所以”、“總之”、“總而言之”、“歸根結底”等提示性性詞語。少數情況在文章中間。2.分清論題與論點。

論題只是一個話題，可能是一個詞語，但論點必須是對這個話題表示明確的態度，是一個完整的判斷句。

3.尋找論點時，要注意：

論點不能是比喻句、疑問句，通常是一個態度明確的判斷句。4.怎樣歸納論點？

（1）結合文章的題目，在文中尋找最能闡明此論題的句子或段落加以整合。（2）論據是為證明論點服務的，可以通過論據反推出文章論點。

【真題演練】 【2015鎮江】

1.標語口號應提醒幸福（或“我們的口號標語也應該與時俱進，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒”，意思時即可）【2016福州】

1.(2分)人類最優美的姿態是讀書。（人存在著就必須要閱讀，閱讀對人有益。）

解析：此題考査對議論文中心論點的概括。可從文章的標題入手，讀完全文，答案顯而易見，就是文章最后一句話。【理清論證思路】

1.首先提出分論點“要多讀業務書籍”（1分）；接著，舉學生、工人、農民的三個例子，對分論點進行論證（1分）；最后，用“我們應該利用好時間，積極學習業務知識，拓寬知識面，提高專業水平，增強工作能力。”進行歸納小結（1分）。

2.出示答案，概括答題技巧：

通讀全文或段落，思考每部分的大意及作用，弄懂文章的論證結構，最后對那概括。一般要寫出“首先”“其次”“最后”等表明過程的語言標記，用什么論證方法證明了什么觀點。要在仔細閱讀原文的基礎上得出。

【自我雕琢】

第①②段用木桶、石雕引出論題；第③段承上列舉王羲之、徐悲鴻、邰麗華的事例論證“許多成功人士都是經過自我雕琢，攻堅克難，昂揚奮進，一步步登上成功殿堂的”，接著，第④⑤⑥段分別從三個角度深入闡述“自我雕琢需要具備的三個條件”；第⑦段總結全文，表明作者觀點“自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。”

【改編經典慎用“現代元素”】

14.【參考答案】我們傳承文學作品時，應該尊重其原有的形式、內容、風格等。

【試題解析】文章標題已經很明確了——“改編經典慎用‘現代元素’”，嫌不夠的話，可以再找其他詞句，如“應該‘原汁原味’地、原貌原形地傳承文學經典，尊重其固有的‘定型’”、“嚴肅認真對待文學名著”、“不可隨意改”。注意“嚴肅認真對待文學名著”說得較空泛，不宜單獨作為答案。

15.【參考答案】然后論述了經典作品的“歷史局限性”具有價值（或“闡述了具有局限性的經典作品正是那個時代的特征和產物”）；最后舉例（擺事實或運用例子），論證了觀點。

【試題解析】這里的“思路”就是論述的過程概述。本段中，作者首先提出錯誤觀點，然后否 定；再是從“固然”開始，分析經典作品 “歷史局限性”具有的價值；再后舉《紅樓夢》、《水 滸傳》等經典的中不可隨意改的典型形象，運用例證法進一步論述自己的觀點——改編經典慎用“現代元素”。

第二篇：2014年江蘇省鎮江市中考歷史試題

2014年江蘇省鎮江市中考歷史試題

本試卷共6頁，30小題，全卷滿分100分，考試時間60分鐘

第I卷選擇題（50分）

一、單項選擇題（本大題25小題，每小題只有一個答案符合題意，每小題2分，計50分）

1．我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用開始于（）

A．春秋戰國時期B．秦漢時期C．隋唐時期D．宋元時期

2．中國歷史上有許多大治之年。唐玄宗統治前期“留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。”材料中“天下大理”的局面被譽為（）

A．文景之治B．貞觀之治C．開元盛世D．康乾盛世

3．《宋史》中記載：“國家根本，仰給東南。”這一現象說明了南宋（）

A．重點支持東南沿海開發B．經濟重心轉移到南方

C．東南沿海的農民負擔重D．政治中心轉移到南方

4．從明太祖朱元璋廢除丞相到清雍正帝設置軍機處，這反映了（）

A．地方權力增大B．相權不斷加強C．軍政實現合一D．皇權不斷膨脹

5．民族英雄是指為捍衛國家、民族利益和主權，在抗擊外來侵略斗爭中作出重大貢獻的人。我們稱鄭成功為民族英雄，是因為他（）

A．從荷蘭手中收復臺灣B．率軍反擊沙俄侵略

C．抗擊了東南沿海倭寇D．平定大小和卓叛亂

6．在談到道光帝（1821—1850年在位）為什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小時，北京師范大學歷史學院教授龔書鐸說：是因為“在他手上打了敗仗丟了土地，沒有面目見先帝”。這里所說的“土地”是指（）

A．廣州B．香港島C．臺灣D．遼東半島

7．某同學想了解抗日戰爭全面爆發的標志性事件，應向他推薦下列哪一部作品？（）

ABCD

8．第二次世界大戰中，中國抗日戰場牽制了日軍60%以上的兵力。至抗戰結束，中國軍民傷亡人數達3500多萬，直接、間接經濟損失超過6000億美元（按1937年比值計算）。以上材料中的數據直接反映了中國抗日戰爭（）

①是世界反法西斯戰爭的重要組成部分②直接抗擊了德、意法西斯國家

③為世界反法西斯戰爭付出了重大犧牲④得到了國際社會的支持和幫助

A．①②B．②④C．①③D．③④

9．西安事變與重慶談判都是中國近代史上的重大歷史事件，兩者的相似點有（）

①張學良將軍都直接參與其中②中國共產黨都作出了積極的努力

③國共都達成了反對內戰的意向④都預示著團結抗日新局面的到來

A．①②B．③④C．①④D．②③

10．文獻紀錄片《走近毛澤東》中有這樣一個情節：在西柏坡的院子里，警衛員給毛澤東梳頭時拔下一根白發，毛澤東打趣地說：“打了三個勝仗，白了一根頭發，值得！”這“三個勝仗”是指（）①平津戰役②遼沈戰役③淮海戰役④百團大戰

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

11．下列數據反映了1950年和1954年中國農村不同階層人口及其有土地的比重，導致這一比重發生變化

A

C．農業合作化運動的推進D．“包產到戶”的實施

12．2014年是我國第一顆原子彈爆炸成功50周年。我國是愛好和平的國家，卻依然研制出原子彈，其主要原因是（）

A．向國外反華勢力炫耀我國軍事實力B．時時刻刻為新的世界大戰做好準備

C．打破帝國主義核壟斷，維護世界和平D．增強軍事實力，應對美國的對臺政策

13．新航路的開辟促進了地理大發現。從15世紀開始，歐洲許多冒險家多次進行海外探險，下列哪位航海家與“西印度群島”這一概念有關？（）

A．哥倫布B．迪亞士C．達·伽馬D．麥哲倫

14．有人認為英國“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”，這表明英國資產階級革命后確立了（）

A．君主專制B．總統制C．民主共和國D．君主立憲制

15．隨著滬寧城際高鐵、武廣高鐵、京滬高鐵等高鐵正式通車運營，標志著我國步入高速鐵路時代。飲水思源，火車機車的發明者是（）

A．哈格里夫斯B．史蒂芬孫C．愛迪生D．瓦特

16．《共產黨宣言》指出：“工人革命的第一步就是使無產階級上升為統治階級，爭取民主。”對這一理論觀點進行第一次偉大嘗試的是（）

A．俄國十月革命B．新中國成立C．憲章運動D．巴黎公社

17．俄國1861年改革與日本明治維新相比，不同之處是（）

A．保留了大量封建殘余B．廢除了農奴制度

C．促進了資本主義發展D．改變了社會性質

18．某大學世界近代史文學研究室要召開一個探討俄羅斯名著《戰爭與和平》的寫作藝術研討會，你認為選擇誰的照片掛在會場最合適？（）

A．高爾基B．弗朗西斯·培根C．莎士比亞D．列夫·托爾斯泰

19．有學者指出，達爾文把傳統生物學的某些理論翻了個個兒，這是因為達爾文提出了（）

A．進化論B．神創論C．萬有引力定律D．相對論

20．1921年，蘇俄政府公布《租借條例》，決定把一批中小工廠和商店租借給本國的公民、合作社和其他聯合組織。與此有關的是（）

A．赫魯曉夫改革B．戰時共產主義政策C．新經濟政策D．戈爾巴喬夫改革

21．美國大片《拯救大兵瑞恩》是以1944年諾曼底登陸為背景拍攝的，參與這次登陸戰的軍隊主要是（）

A．英美盟軍B．英法盟軍C．美法盟軍D．蘇美盟軍

22．李老師旅行到某地區，發現那里不同國家的人都擁有統一護照，使用統一的貨幣，這一地區是（）

A．北美洲地區B．歐盟地區C．南美洲地區D．大洋洲地區

23．1971年美國總統尼克松說：“在經濟領導的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈??同我們在二戰結束的時候相比，美國遇到了我們做夢也沒有想到過的那種挑戰。”文中的“挑戰”是指（）

A．美國經濟的滯脹B．蘇聯的威脅

C．西歐和日本經濟的崛起D．中國的崛起

4）

A

C．科技革命不斷推動世界經濟格局多極化D．科學技術轉化為生產力的速度不斷加快

25．美國學者都斯在研究報告《增長的極限》中列出了導致“人類困境”的一系列全球問題：人口問題、糧食問題、資本投資問題、環境污染和資源耗竭問題，引起國際社會強烈反響。要解決人類面臨的這些全球問題，必須（）

A．維護本國利益B．優先發展農業C．加強國際合作D．轉向海外投資

第II卷非選擇題（50分）

二、非選擇題（本大題共5小題，每小題10分，計50分）

26．2014恰逢下列重大歷史事件周年紀念：黃埔軍校成立、紅軍長征開始、第一屆全國人民代表大會召開、鄧小平南方視察深圳特區等。為紀念這些歷史事件，某班歷史學習小組開展課外學史活動，收集了一些材

料，現邀請你共同探究。（10分）

材料一材料二

材料三1954年《中華人民共和國憲法》：“??中華人民共和國依靠國家機關和社會力量，通過社會主義工業化和社會主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會主義社會。”

材料四

深圳市政府樓前的雕塑——“拓荒牛”鄧小平給深圳特區的題詞

請回答：

（1）據材料一圖片指出黃埔軍校創辦的主要目的是什么？時任黃埔軍校校長是誰？（1分）

（2）長征途中召開的哪次會議成為中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點？（1分）詠讀材料二《七律·長征》，我們從中可以感悟哪些長征精神？（2分）

（3）據材料三，指出我國社會主義制度建立的方式。（2分）

（4）材料四中的雕塑“拓荒牛”，體現了深圳特區的一種什么精神？（1分）細讀鄧小平題詞，指出特區主要“特”在哪一領域？（1分）與深圳同時開放的位于福建省的特區是哪一城市？（1分）

26．（1）創造革命軍，挽救中國的危亡。（1分）蔣介石；（1分）（2）遵義會議；（1分）長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義精神；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義精神；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義精神。（答出兩點即可，2分）（3）對農業、手工業、資本主義工商業進行社會主義改造。（2分）（4）不斷開拓，不斷進取的創新精神。（1分）經濟領域；（1分）廈門。（1分）

27．十八大以來，我國領導人多次出訪世界各地，向世界傳遞了一個負責任大國的氣度和胸懷，國際地位不斷提高。閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一中國的反動分子在外交上一貫是神經衰弱怕帝國主義的。清朝的慈禧太后、北洋政府的袁世凱??，哪個不是跪在地上辦外交的呢？

——《周恩來傳》上卷

材料二20世紀50年代，新中國積極同鄰近國家和新興獨立國家發展友好關系，參加了一系列外交活動并產生了積極的影響，國際政治舞臺開始有了“中國聲音”，中國的國際地位大大提高。

材料三20世紀70年代，我國外交取得了顯著成就：1971年，中華人民共和國開始以新的角色登上國際政治舞臺；70年代，我國與西方許多國家建立了外交關系，如：日本、美國、意大利、加拿大、聯邦德國、澳大利亞、英國等。

材料四改革開放以后，特別是90年代以來，中國政府積極參加國際及區域性組織，在雙邊與多邊外交領域內取得了一系列重大成就。

請回答：

（1）據材料一，指出中國近代外交的特征。（2分）

（2）結合所學知識指出，材料二中國際舞臺上的“中國聲音”主要指什么？（2分）

（3）材料三中，“中華人民共和國開始以新的角色登上國際政治舞臺”指什么？（1分）推動我國70年代與西方許多國家建立外交關系的關鍵性外交事件是什么？（1分）

（4）我國20世紀90年代加入了哪一區域性國際經濟組織？（2分）

（5）縱觀中國近現代外交歷程，你認為我國國際地位不斷提高的決定性因素是什么？（2分）

27．（1）不平等、不獨立、無自主權。（2分）（2）和平共處五項原則；（1分）“求同存異”方針；（1分）

（3）中國恢復在聯合國的合法席位。（1分）中美關系正常化；（1分）（4）亞太經濟合作組織（或APEC）；（2分）（5）綜合國力（或經濟、科技實力）。（2分）

28．八年級某同學以“探尋中國救亡圖存、富民強國之路”為主題，通過網絡等手段搜集到以下資料，設計出相關問題，請你與他一起進行探究。（10分）

材料一近代以來，中華民族在西方列強堅船利炮逼近下，墜入屈辱、彷徨與困惑之中。為挽救民族危機，無數仁人志士不斷探索救國道路，走過了自救之路、維新之路、共和之路等，但都沒有完成反帝反封建的歷史使命，探索之路任重道遠。

材料二1972年，南昌起義、秋收起義后，中國共產黨人深刻地認識到，蘇俄式革命道路在中國行不通，經過艱難探索，中國共產黨終于找到了一條使中國走向民族獨立和人民解放的正確革命道路，取得了新民主主義革命的偉大勝利，成立了中華人民共和國。

材料三十一屆三中全會以后，中國共產黨開創了一條走向民富國強的道路。我國綜合國力大幅提升，人民生活不斷改善，譜寫了中華民族發展史上的最壯麗的篇章。

請回答：

（1）結合所學知識指出，材料一中的：“自救之路”、“維新之路”、“共和之路”分別指什么事件？（3分）

（2）材料二中所述的“正確革命道路”指什么道路？（2分）這條道路是以誰為代表的黨的第一代領導核心開創的？（1分）

（3）材料三中所述的“開創了一條走向民富國強的道路”指什么道路？（2分）這條道路是以誰為代表的黨的第二代領導核心開創的？（1分）

（4）縱觀近代以來先進中國人“探尋中國救亡圖存、富民強國之路”的歷程，你從中得到什么啟示？（1分）

28．（1）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命；（3分）（2）農村包圍城市，武裝奪取政權。（2分）毛澤東；（1分）（3）建設有中國特色社會主義道路；（2分）鄧小平；（1分）（4）國家獨立、民族解放；中國共產黨的正確領導等。（言之有理即可，1分）

29．美國的崛起是世界史上的一個傳奇，其中有許多成功的經驗是值得我們借鑒的。閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一“獨立與自由根植于美利堅靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見??。”

——圖說天下

材料二“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了《解放宣言》（《解放黑人奴隸宣言》）。這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現在千百萬奴隸面前??《解放宣言》的簽署預示著備受煎熬的漫漫長夜結束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來了。”

——美國黑人運動領袖馬丁·路德·金1963年8月的演說

材料三“我們美國正在打一場偉大而成功的戰爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經濟不景氣的戰爭，而且是一種爭取民主政治生的戰爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰，既是為我們自己，也是為全世界。”

——富蘭克林·羅斯福

材料四《IT產業對美國實際經濟增長的貢獻（%）》（IT產業是指信息技術產業）

請回答：

（1）材料一所述的“美利堅與母邦兵戎相見”的歷史事件是什么？“母邦”是指哪個國家？（2分）

（2）結合所學知識指出，材料二中的“偉大的美國人”為美國的崛起作出了哪些重要貢獻？（2分）

（3）材料三中羅斯福所說的“偉大而成功的戰爭”指什么？據材料概括指出羅斯福進行這場“戰爭”的主要目的。（2分）

（4）據材料四指出IT產業對美國經濟的影響及趨勢。（2分）

（5）縱觀美國崛起的歷史，你認為大國崛起應具備哪些條件？（2分）

29．（1）美國獨立戰爭；（1分）英國；（1分）（2）領導了美國南北戰爭，解放了黑人奴隸，維護了國家的統一。（2分）（3）羅斯福新政；（1分）消除經濟危機；（1分）（4）IT產業促進了美國經濟的增長，而且貢獻越來越大。（2分）（5）民族獨立；國家統一；制度創新；制定正確的經濟政策；引進先進的科學技術，重視教育和科學技術等（答出任意兩點符合亦可）。（2分）。

30．世界歷史上，國家之間的結盟，不同利益集團間的較量，一定程度上影響著歷史發展的進程，影響著世界格局的演進。閱讀下列材料，回答問題：

材料一

19世紀末20世界初歐洲的兩大軍事集團示意圖

材料二1942年1月，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國軸心及其附庸，決不單獨與敵人停戰或媾和。材料三

蘇聯領導人赫魯曉夫和美國總統肯尼迪的較量（漫畫）

材料四

蘇聯解體（漫畫）未來政治格局（漫畫）

請回答：

（1）材料一圖片中代表的軍事集團名稱分別是什么？（2分）兩大軍事集團的較量引發了什么世界性戰爭？這場戰爭結束后形成了怎樣的世界政治格局？（2分）

（2）材料二中26國簽署《聯合國家宣言》的目的是什么？（1分）

（3）材料

二、材料三反映了美蘇間的關系發生了什么變化？這種變化形成了怎樣的世界格局？（2分）

（4）據材料四的圖片信息，“未來政治格局”呈現什么趨勢？（1分）

（5）綜合上述材料，分析指出影響國家間結盟與對抗的根本原因。（2分）

30．（1）三國同盟、三國協約；（2分）第一次世界大戰；（1分）凡爾賽—華盛頓體系；（1分）（2）為了對付共同的敵人法西斯；（1分）（3）由聯合到對抗；（1分）兩極格局；（1分）（4）多極化趨勢；（1分）

（5）國家利益。（2分）

第三篇：江蘇省鎮江市2017年中考語文試題含解析

鎮江市2017年中考語文試卷

（滿分：120分考試時間：150分鐘）

一、積累運用（共25分）

1．閱讀下面的語段，把其中加點字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。（2分）

怎不憶江南？那半江瑟（）瑟半江紅的江南，那落霞與孤鶩（）齊飛的江南，那楊柳依依、君子好qiú（）的江南，早已超脫了時空的藩lí（），演化成歷史哲學意味深長的夢江南。（摘自陸彩榮《江南春語》）

2．默寫。（8分）

（1），隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）沉舟側畔千帆過，（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3），東風無力百花殘。（李商隱《無題》）（4）潮平兩岸闊，（王灣《次北固山下》）（5），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（6）何處望神州，（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）（7），后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（8）往者不可諫。（《論語·微子》）3．名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著內容的表述有錯誤的一項是（2分）（）

A．劉四爺過壽日那天，堅決不同意虎妞嫁給祥子，與她徹底吵翻。后來虎妞就自己做主，在外租房，與祥子結了婚。

B．保爾將計劃中的小說寫好了一部分，把它寄給一些老同志征求意見，人家都給以好評，但手稿在寄回途中被郵局丟失了。

C．在得知紙月幾乎每天上學遲到的原因之后，桑桑專程去了一趟板倉小學，將三個男孩欺負紙月的事情報告了校長。

D．在荒島上，魯濱遜為了避免忘記計算日期，在樹干做成的十字架上，刻上登島日期，每過一天，就在十字架上刻一道痕。

（2）閱讀《西游記》選段，回答問題。（1分）

這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧攙住一個，叫道：“二哥，你也攙住一個。”果然攙住，落下云頭，徑至草舍門外。

三藏見了，就念《緊箍兒咒》。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認得真假。

假行者最終被誰識破？

（3）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）

王倫便起身把盞說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降。”

①王倫說這番話的用意是什么？（1分）

②這番話給王倫帶來什么后果？（2分）

4．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）

①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信，內容包羅萬象，把天氣地理、風俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

（1）第①處語序不當，應將 與 互換位置。（2）第②處結構混亂，應將 刪去。

（3）第③處搭配不當，應 把改為。（4）第④處成分贅余，應刪去。5．根據下列三則材料，完成題目。（6分）

【材料一】類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經由互聯網傳播，已經滲透進民眾的日常生活里。隨著手機、平板電腦等語言傳播設備的普及，網民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）

【材料二】作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”（摘自《文匯報》）

【材料三】2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂、各種網絡新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯合國教科文組織于1999年設立的這個節日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報》）（1）根據材料說說傳統媒體少有不雅之詞的原因。（2分）

（2）“點贊”一詞現在使用頻率極高。根據材料，指出這種表達的缺陷。（2分）

（3）在個人言論都有機會發表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。（2分）

二、閱讀理解（共45分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成6～8題。（共6分）

送萬巨① 盧綸

把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立，更知何處相尋。

【注】①萬巨：人名。

6．首聯中“難堪”的意思是。（1分）

7．送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中、的天氣狀況襯托了這種心情。（2分）

8．詩人的“離別之情”具體有哪些？（3分）

（二）閱讀下面文言文（選段），完成9～12題。（共13分）

宋學士濂，洪武①中以文學承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬壽節④則來京賀，上與宴，恩數猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級躓⑦焉。上日：“先生老矣，明年可無來。”濂稽首⑧謝。至明年萬壽節前數日，上曰：“宋先生其來乎？”蓋忘前語也。久之不至，曰：“其阻風乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉人會飲賦詩。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于側，上問：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o。”上感悟，遽起，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死。”會前使阻風錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎⑩獲罪，復執來京，將殺之。后復力救曰：“田舍翁請一先生尚有終始，濂教太子諸玉》珂無師傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。

（選自明·王鏊《王文恪公筆記》，有刪減）

【注】①洪武：明太祖（朱元璋）年號。②寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。③致仕：交還官

職，即辭官。④萬壽節：古代君主的生日。⑤恩數猶洽：依然蒙受皇恩j⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見君主時所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結發妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。

9．解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）至明年萬壽節前數日： ．．（2）孝慈命左右置蔬膳于側： ．．（3）上感悟，遽起： ．（4）會前使阻風錢塘江： ．10．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（5分）（1）宋先生其來乎？（2分）

（2）使使視之家，濂方與鄉人會飲賦詩。（3分）

11．從文中看，皇帝（朱元璋）是一個性格復雜的人，他既有愛惜人才、等優點，更有沖動易怒、等缺點。（2分）

12．孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成13—16題。（共10分）

“望梅”能否止渴

①口渴是人體一種獨特的保護機制，它可使人體免于脫水，當體內水分一旦恢復平衡，這種“保護性”的感覺即隨之消失。望梅止渴則是中國流傳了兩千多年的典故，《世說新語》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？

②實際上，“渴”是一種極其復雜的生理現象。科學家通過實驗發現，改變體液的容量、濃度會影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會增加機體細胞外液中溶質的濃度，就會感到口渴。這是因為溶質具有滲透壓，會導致細胞脫水。大腦的某個部位感覺到這種脫水，人就會產生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了。

③另外，人體血量的變化對渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。這也是為什．．．．．么人受傷后，如果失血過多，就會感到口渴，而喝水補充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的問題來了，大腦又是如何感知渴覺呢？時至今日，這仍是一個科學家們不能完全解答的問題。

⑤為了弄清楚這個問題，近日美國的一個研究小組設計了一套實驗裝置。這個裝置能夠對小鼠血液、大腦神經元活動、環境溫度以及進食飲水狀況進行實時監測。他們發現小鼠腦內穹窿下器中存在著一套能預測口渴并調節體液不平衡的神經元群。

⑥美國加利福尼亞大學舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報告稱，這些神經元不僅可以監控血液的變化，還簍在進食和飲水時監控來自口腔的信號，這些信號包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經元將來自口腔的信息與血液成分信息結合，實時“預測”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對飲水行為進行調節。

⑦研究者們表示，這個發現有助于解釋為什么吃得太快會讓我們感覺口渴，以及冷飲為何特別解渴等問題。

⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調節，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。

（選自2016年8月12日<光明日報》，作者詹歡歡）

13．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？（3分）

14．“望梅”為什么不能止渴？（2分）

15．簡要說明下面句子中加點詞語不能刪去的原因。（2分）有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。．．．．． 16．王老師參加鎮江國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識解釋這種現象。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成17－21題。（共16分）

①老治保主任①要退休了，需要物色一個新的接班人。村民經過評議，推薦兩個人選：大黑和小白。②大黑長得五大三粗，皮糙肉厚，站著像半截兒黑鐵塔栽在那兒。他走起路來，老遠地面就咚咚響，不用見人，就知道是大黑來了。他要當上治保主任，那些歪毛淘氣，還不都給鎮住！

③小白呢，長得白白凈凈、文文靜靜，身子骨單薄。尤其那雙娘們兒手，一個雞蛋都攥不過來。④一次，市場上有人打架。賣肉的抄起剔骨刀，賣紅薯的舉起鐵秤砣，眼看要出人命，只見大黑往兩人中間一橫，一出左手，來個空手奪刀，又一揮右手，來個千斤墜砣。兩個人都傻了眼。大黑的雄風，展示無遺。

⑤又有一次，在大街小超市，有人丟了錢包。嫌疑人是個女人，穿得很酷。訊問的時候，大黑手里掂一根牛皮帶，搖晃著從左手倒到右手，又從右手倒到左手，可那女人面無懼色。小白冷眼觀察，忽然一抬頭，指著天花板．說：“看哪，頂棚上一對蝎子，正在打架呢！”那女人忙伸長脖子仰頭往上看。小白立刻命令大黑：“你馬上把這女人身上的衣服給扒下來。”

⑥大黑不敢，小白厲聲說：“讓你扒你就扒，出婁子我頂著！”

⑦那女人的衣服被扒掉了，原來是個男人。這時，小白一拍桌子：“男扮女裝，身上有贓。”一搜，果然是他偷了錢包。

⑧大黑有些納悶：“你咋看出他不是個女人？”

⑨小白狡黠一笑：“我看這人老縮著脖子，就在他伸長脖子看屋頂的時候，他喉頭結就露出來了。” ⑩所以，大黑和小白是各有千秋。

?這天，大黑和小白相伴去村里的蓋房工地辦事。大黑走路總是揚著頭，低頭老婆揚頭漢嘛。突然，他“哎喲”一聲，不好，木板上的一根銹釘，穿透膠鞋底，扎在他的左腳掌上。

?大黑一下子坐到地上，小白忙說：“別動，我給你拔出來。”

? “釘子吃到我的腳上來了。”大黑笑說，“不用，我自己來。”說畢，“噌”的一下，將帶釘的木板拔出，甩在道上。

?小白忙撿了那塊釘板，放妥在木頭垛上，然后很正經地對大黑說：“你先別起來，我馬上給你使勁兒擠擠，帶銹的釘子有毒。一會兒你趕快到村衛生站，清洗傷口，打破傷風針。必要的話，還要開刀，做一個外科手術，務必將銹釘污染的部。分，進行徹底處理。”

?“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。”大黑輕蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起來，并用腳頓了頓地，“連血筋都沒冒，你當我是泥捏的呢？”

?“不流血不見得是好事。”小白分析道，“如果流血，病菌會帶出來。不流血，病菌會窩在里邊。” ?“我這身子骨，還怕病菌？傻小子睡涼炕，架不住身體棒。”大黑把這還當回事？他當過架子工，磕磕碰碰家常便飯，讓釘子扎腳也不是頭一回了。

?小白拗他不過。晚上，他特意跟大黑媳婦兒說：“大嫂，您得盯著點，還是讓我大黑哥到衛生站，哪怕只是清洗清洗。”

?第三天，小白去縣黨校學習，一去得二十天。臨走時，把此事告訴了村書記。

?二十天過后，小白回來就去看望大黑。大黑的腳脖子有點腫，兩只腳掌的顏色也不一樣。可大黑仍笑呵呵地說：“這幾天好多了，你看，封口了。”

?小白搖搖頭說：“封口，不見得就是算好了，可能??”

?結果不幸被小白言中，到大黑傷腳發黑的時候，才住了醫院，醫生搖了搖頭說：“太晚了——要命，還是要腿？”

?當然還是要命。大黑的左腿被截了肢。媳婦兒推著輪椅，他坐在上面。左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。

?結果，自然是小白當了治保主任。但一提起大黑的腳，小白就掉眼淚：“怪我、怪我，都怪我，怪我沒盡到當弟弟的責任。”

?也有人說，假如大黑不截肢，沒準這治保主任就當上了。但村書記一口否決：“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”

（選自2017年1月5日<天津日報》，作者許福元，有改動）

【注】①治保主任：文中指負責治安保衛工作的村干部。17．小說寫了“大黑”這個人物的哪些事？請簡要概括。（3分）

18．結合小說內容，說說“小白”是個怎樣的人。（3分）

19．“大黑”的腳受傷以后，他和“小白”的表現形成了鮮明的對比。請舉出其中一例，并簡要說明作用。（2分）

20．下面的句子富有表現力，請結合加點的詞語具體分析。（4分）（1）說畢，“噌”的一下，將帶釘的木板拔出，甩在道上。

（2）左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。21．關于這篇小說的題目，有人認為用“截肢”準確，有人認為用“銹釘”恰當。以上兩種看法，你贊成哪一種？請說明理由。（4分）

三、作文（共50分）

22．請以“偏偏是 ”（從“你”“我?‘他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補充完整）為題寫一篇文章。

要求：①將補充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上；

②除詩歌外文體自選，不少于600字；③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。鎮江市2017年中考語文試卷參考答案

1．sè wù 逑 籬 解析：此題考查學生根據漢字寫拼音和根據拼音寫漢字的能力。完成時，注意區分“求”和“逑”；“藩籬”的“籬”不要寫成“艸”頭。

2．（1）我寄愁心與明月（2）病樹前頭萬木春（3）相見時難別亦難（4）風正一帆懸（5）無可奈何花落去（6）滿眼風光北固樓（7）先天下之憂而憂（8）來者猶可追；

解析：此題考查對古詩文的識記與積累。八道小題都是一般性默寫，比較簡單。完成時只要注意不要將“與明月”中的“與”誤寫成“于”；“無可奈何”誤寫成“無可耐何”；“滿”不要誤寫成上下結構。

3．（1）C（2）如來（答“佛祖”“如來佛”等《西游記》中其他稱謂均可）（3）①拒絕晁蓋等眾豪杰在槳山入伙。（意思對即可）②被林沖所殺。（或“林沖火并王倫”，意思對即可）解析：此題考查對文學名著內容的把握。（1）是選擇題，四個選項分別涉及《駱駝樣子》《草房子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆索亞歷險記》。桑桑和那三個比自己強壯的男孩展開了搏斗，他的父親桑喬（油麻地小學的校長），聯合了板倉小學，甚至聯合了地方政府，一起出面，將幾個孩子連同他們的家長找到，一起發出嚴重警告：假如日后再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對幾個孩子連同他們的家長進行不客氣的處理。（2）此題比較簡單。此選段出自《真假美猴王》，孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破！

六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團聚。（3）此選段出自《林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊》。此章節主要內容是何濤帶領官兵捉拿三阮，反被打敗活捉，后何濤被割耳放走。晁蓋帶領眾好漢上梁山，王倫忌憚晁蓋的實力，不肯收留，吳用計激林沖火拼王倫。林沖殺死了王倫，晁蓋等人獲得了梁山的控制權。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不坐。而選段中王倫的話就是因為忌憚晁蓋的實力，不想收留他們，因此被林沖所殺。

4．（1）傳承文化 傳遞感情（2）把（或“被”）（3）品嘗 品賞（或“欣賞”“品析”“品味”等）（4）不知不覺（或“于無形之中”）解析：此題考查對語病的修改。由于題干中提示了具體的語句和相應的語病類型，完成時，可根據題干提示進行思考。（1）“傳承文化”和“傳遞情感”對書信而言，“傳遞情感”是第一位的、最基本的功能，然后才是“傳遞文化”。

（3）“品嘗”的只能是“食物”，能吃的東西，而不是詩文，所以應改成“品味”“欣賞”品析”等。（4）“不知不覺”和“無形之中”含義相近，所以重復累贅，可刪去其中任何一個短語。

5．（1）傳統媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。（意思對即可）（2）“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達，破壞了漢語的多樣性。（意思對即可）（3）不設統一答案。示例：社會：①有關部門要加強對網絡用語的監管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學校要倡導閱讀經典作品。（建議合理即可）個人：①加強母語學習，提高自身文化修養；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語。

③網絡語言要傳播正能量。（建議合理即可）解析：此題是一道開放式語用題，考查學生對當前出現的語言現象的理解和判斷。（1）答題時，應在材料一中尋找答案。（2）“點贊”這一種現象和材料二中池莉遇到的狀況一樣，不管對方的身份和年齡，所以破壞了材料三中提到的“語言和文化的多樣性”。（3）答題時，根據題干要求，應“對社會和個人各提一條建議”。

6．不能忍受（或“難以忍受”，意思對即可）解析：此題考查對詩歌中詞語意思的理解和把握。完成的前提是把握“難堪”可解釋為①不能忍受；②發窘；為難。結合詩歌內容可知，應解釋為“不能忍受”。

7．無風不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可）解析：此題考查了詩歌中借景抒情的手法。送別友人，詩人的內心是傷感、無奈的，而詩人為了襯托出這種心情，借用了第二聯中的“無風”“不雨”。

8．詩人與友人依依不舍、難舍難分（或“對友人的留戀”）之情；詩人與友人即將分別時的愁苦之情；詩人對友人此去路途艱險的擔憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時何地能再次相聚的悵惘之情”）（意思對即可）

解析：此題考查對詩人情感的具體把握。完成時，根據分值，可判斷為答案有三點。分別可從詩歌中的“留君”“愁”“望斷”進行思考。

9．（1）第二年（2）近侍，侍從，近旁的人（3）立即，匆忙（4）適逢，正趕上（意思對即可）解析：此題考查對文言文字詞含義的理解和把握。需要我們在學習過程中注意積累。“明年”可根據《岳陽樓記》中的“越明年”；“左右”可根據《晏子使楚》中的“左右對曰”；“遽”可根據《刻舟求劍》中的“遽契其舟”；“會”可根據《陳涉世家》中的“會天大雨”。

10．（1）宋濂先生大概來了吧？（“其”，表揣測語氣。意思對即可）（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發現）宋濂正和同鄉聚會喝酒賦詩。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對即可）解析：此題考查學生用現代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時，應逐字翻譯，注意關鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應注意關鍵詞“其”“乎”；第二句，就應注意關鍵詞“使使”。

11．尊老敬老（或：知錯就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）解析：此題考查對文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來后，他不斷詢問，關心他是否受大風阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學生在完成該題時，都免不了一次辨別人性優劣的過程。

12．第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說不該殺宋濂的兩點理由（或“動之以情，曉之以理”）。（意思對即可）解析：此題考查對文章內容的理解和把握。完成時，可借鑒《出師表》《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》等文章中對于勸諫方式的概括。

【參考譯文】

宋濂學士，洪武年間憑借丈學成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因為年老辭官回家每年到了萬壽節的時候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺階時跌倒了。皇上說：“先生老了，明年（萬壽節）你就不要來了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬壽節前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因為大風受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發現宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發現）宋濂正和同鄉聚會喝酒賦詩。皇上聽了大怒，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來增加宋先生的陰間之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：‘藩濂罪不及死。”恰好先派的使者因大風在錢塘江受阻，稍微耽擱了時間，后派的使者趕到的時候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要殺他。孝慈皇后又極力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實情。”皇上于是免去了宋濂的死罪。

13．①增加了文章的趣味性，激發讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③有總領全文、引起下文、點題等作用。（意思對即可）解析：此題考查說文明開頭的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的示例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，往往能①引起讀者的注意或引起讀者的思考；②使文章語言生動形象，增強文章的文學性和可讀性，激發讀者的閱讀興趣；③引出本文的說明對象或者引出下文，對說明對象的具體說明；④運用某種說明方法，說明了說明對象的某種特點。

14．如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調節，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。（意思對即可）解析：此題考查對說明文說明內容的理解和把握。依據在最后一段，可概括得出。

15．因為“有研究顯示”強調“血量變化10%時就可以刺激渴感”是有科學根據的（或交代“血量變化10%時就可以刺激渴感”這種說法的來源），增強了說服力，體現了說明文語言的準確性，也體現了科學的精神和思想方法。解析：此題考查了說驥文語言的準確性。“有研究顯示”和平時經常在閱讀說明文時遇到的“據考證”“據科學家實驗”“據統計”等等短語的作用一樣，都能增強后面文章內容的真實性，使文章更有權威性，使讀者更易接受，同時，也體現了說明文語言的準確性。

16．①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發生變化（或“體液不平衡”），導致細胞脫水；②大腦的某個部位（或“神經元群”）實時監測到細胞脫水（或“體液不平衡”）現象，產生渴感；③口渴是一種獨特的保護機制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋（或“體液恢復平衡”），渴感消失。（意思對即可）解析：完成此類題時，應運用文中的相關語句。

17．（1）大黑勇敢制止打架（2）在小白的命令下揭穿男扮女裝的竊賊（3）大黑對腳傷毫不在意，終致左腿截肢。（意思對即可）解析：此題考查對文章內容的概括。根據題意，概括時，主語都應是“大黑”；根據分值，可知應概括出三件事。從第④段，可概括出大黑制止打架。從第⑤～⑨段，可概括出大黑揭穿男扮女裝的盜賊。從第⑩段至結尾，可概括出大黑與小白配合截肢。答題時，由于沒有字數限制，可以在此基礎上負載更多的內容。

18．本題不設統一答案。示例：（1）智勇雙全：機智識別竊賊，果斷命令扒下竊賊衣服。（2）尊重生命，愛惜生命：把帶釘木板放妥在木頭垛上；多次提醒“大黑”慎重對待腳傷，及時就醫；將此事告訴大黑媳婦和村書記。（3）有同情心：提到大黑的腳，他就掉淚，且自責。（意思對即可）解析：此題考查對人物形象的把握。完成時，應結合文章內容。同樣根

據分值，應至少寫出三點內容。

19．本題不設統一答案。示例一：對于扎傷腳的帶釘木板，“大黑”甩在道上，與“小白”放妥在木頭垛上對比，突出二人對他人生命的不同態度。示例二：對于受傷的腳，“大黑”不以為意、聽之任之，與“小白”反復叮囑、慎重對待形成對比，突出二人對生命的不同態度。示例三：對于腿被截肢，“大黑”依然如故的“樂”，與“小白”掉淚自責形成對比，突出二人對生命的不同態度。（意思對即可）解析：此題考查了對寫作手法的把握。大黑的腳受傷后有很多對比，而這些對比都是為了突出村書記的那句話，“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”即二人對生命的不同態度。

20．（1）“甩在道上”寫出大黑對帶釘的木板處理得很隨意，表現了他對別人的安全漠不關心的態度。（2）“仍樂呵呵的”寫出了大黑對腿被截肢無所謂的心理，表現了他對身體不珍惜、對生命不尊重的態度。解析：此題考查對文章語言表達效果的把握。答題時，應聯曝上下文語境，同時結合人物的性格和心理。比如，第（"旬“甩在道上”，可結合第⑩段相關內容回答。

21．示例一：贊成以“截肢”為題。理由：“截肢”既交代了文章的主要內容（或“概括了本_競魄中心事件”）引發讀者對小說主題進行深入思考（或“潦示了小說的主題”）。病肢若不截去，就會危及生命；基層干部身上存在酶不尊重生命的思想，類似“病肢”，必須“截掉”（意思對即可）。示例二：贊成以“銹釘”為題。理由：“銹釘”既是導致“大黑”截胰的重要原因，也引發讀者對小說主題進行深入思考（或“暗示了小說的主題”）。釘子會生銹，思想也會“生銹”；大黑（或“基層干部”）不以人為本的工作思想（或“執政理念”）其實就是一種“生銹”思想，必須摒棄（意思對即可）。解析；此題考查對文章標題作用的把握。完成此題時，只要言之成理即可。具體答題時，可從標題作用的角度進行思考。比如，能否概括文章內容；是否是全文線索；是否能設置懸念，引起讀者思考，激發讀者閱讀興趣；是否運用某種修辭，使標題新穎生動，激發讀者閱讀興趣；是否暗示文章主題；是否直接揭示了文章主題。

22．略解析：本題是一道半命題作文。應該說，這個題目在考點和重點兩個維度都表現得很突出。從內容上看，題目略有限制，但束縛很小，所有考生都有話說，而且有不吐不快的心里話要說，這有利于考查所有考生的基本寫作能力。從立意上看，題目沒做任何要求，把立意的權利還給了考生，這既體現了寫作的民主與自由，又能鑒別考生觀察和思考生活水平的高低，而這恰恰是學生作文的重中之重。

第四篇：中考語文議論文閱讀復習教案

議論文閱讀

【教學目標】

一、能歸納概括文章或文段的中心論點。

二、能辨析四種常用論證方法及其作用。

三、能根據具體語言環境理解重要詞語、句子的含義。

四、能篩選議論文的重要信息，完成選擇題和部分主觀題。

五、能賞析議論文語言的特點。【直擊中考】

議論文為中考必考內容，從近三年的題型來看，題型結構相對穩定，一般以選擇題和主觀題兼而有之的形式來考查信息篩選，內容理解和概括，觀點分析和論證方法。考查的形式與高考有所接近，但不過分拔高，文段較為淺顯，要求學生具備一定的理解、分析和點評能力。【明師指津】

針對中考對議論文的考查內容及側重，我將主要從五個題型入手，讓同學掌握解題方法。

題型一：觀點分析（概括中心論點，評價作者觀點）論點定義：一個陳述觀點的句子。（簡略定義）

論點位置：有的文章標題就是論點，有的文章開頭提出論點，有的文章末尾得出論點，有的文章在論述過程中提出論點，也有的文章對論點的表述不很集中，需要匯集概括。注意：有的標題不是論點，而是論題。

評價觀點：注意結合文本內容，仔細讀題，表述流暢。

題型二：論證方法（論證方法及其作用）論證方法（常用）：道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證。論證方法的作用：

1、舉例論證：列舉了??事例來證明??觀點，生動具體，增強說服力。

2、道理論證：引用??（名人名言、格言警句、俗話諺語）來證明??觀點，使作者的觀點更具權威性，增強說服力。

3、比喻論證：把??（觀點）比作??，使抽象的道理生動形象，淺顯易懂。

4、對比論證：把??和??從正反兩方面作對比，更為突出地論證了??觀點，增強說服力。【例題解析】

相貌和心靈 周國平

世上很少有人完全不在乎自己的相貌。

一般來說，年輕人比年長者更在乎。年輕人入世還淺，不免看重人際關系較淺的層面，留意別人對于自己的表面印象，所以在容貌上也比較敏感。與關心名聲相比，關心容貌更是一種虛榮，因為與名聲相比，容貌離一個人的真實價值更遠。

現代整容術已經能夠把一張臉變成另一張臉，但在新臉皮下面的仍是那個舊人。如果不通過鏡子，人是看不見自己的容貌的，常常也是想不起自己的容貌的，而這并不妨礙他做一切事情。鏡子代表著別人的眼光，人一照鏡子，就是在用別人的眼光，審視自己了，因此，其實他所關心的是別人對自己的觀感。虛榮是難免的，怎奈人生易老，紅顏難久，這是誰也擺脫不掉的規律。好在絕大多數人都會隨著年齡增長而逐步調整自己的心理，克服在相貌方面的虛榮心。事實上，在不同的年齡段，相貌的內容在發生著變化，人們對相貌的感覺和評價也在隨之改變。

譬如說，天下的娃娃都一樣可愛，那是一種近似小動物的美，表現為稚氣的表情、嬌嫩的皮膚、憨態可掬的動作。少男少女的美洋溢著相同的青春朝氣，但我們已能友現，其中有些人因為正在形成的優秀個性而顯得更具魅力。對于一個成年人的外貌，我們一般不會對其物理性方面例如五官的構造、皮膚的質地給予高度評價，而是更看重其所顯現的精神和內涵，叔本華說：“人的外表走表現內心的圖畫，相貌表達并揭示了人的整個性格特征。”至少就成年人的相貌而言，他的這一看法是有道理的。在漫長的時間中，一個人的慣常的心靈狀態和行為方式總是伴隨著他自己意識不到的表情，這些表情經過無數次的重復，使會銘刻在他的臉上，甚至留下特殊的皺紋。更加難以掩飾的是眼神，一個內心空虛的人絕對裝不出睿智的目光。我們大約都遇見過那樣的人，他們的粗俗一望而知，仿佛就寫在他們的臉上。同樣，當我們面對愛因斯坦的肖像時，即使沒有讀過他的著作，我們從他的寬容、幽默、略帶憂傷的神情就能判斷他是一位智者。有趣的是？中國的圣人孔子和西方的圣人蘇格拉底都是相貌極其古怪的人，但是，歷史并未留于人們認為他們丑陋的記載。

你會發現，在到達成熟的年齡以后，一個人相貌中真正有吸引力的是那些顯現了智慧、德行、教養、個性等心靈品質的因素。明智的人選擇順應大自然的安排，在不同的季節收獲不同的果實。

題目：第④段引用叔本華的話，這是一種什么論證方法？它起的具體作用是什么？(4分）

參考答案：道理論證（2分）；證明了一個人應該著重看中其所顯現的精神內涵（2分）。

題型三：內容理解和概括（重要詞語，重要句子，理解概括主要內容）

議論文的語言往往具有準確性、鮮明性、概括性、生動性等特點，因此閱讀議論文時，要注意具備以上特點的關鍵性詞句。理解重要詞句可以從以下幾個方面著手：深層義，比喻義，表現義，指代義。而中考在這個考點上的命題一般為理解其指代義。

做這類題的時候，首先要把題目中出現的這個詞句放回原文中，然后向上，向下搜索相關句子，最后聯系論點進行篩選整合，得出最終答案。

【例題解析】

說說你對畫線句子的理解。（3分）

參考答案：明智的人，不要過于關心自己的外貌，應該適應各個年齡段的特點，努力塑造自己良好的心靈品質（智慧、德行、教養、個性等）。（共3分）

原文：幾何學研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。維度較抽象，舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限，只能前進后退，它的空間只有一維。原上奔馬除前進后退外還能左轉右轉，它的空間是二維的。空中飛鳥除前進后退、左轉右轉外，還能向上騰飛向下滑翔，語云：“天高任鳥飛”，鳥比誰都自由，因為三維空間具有最大的自由度。

題目：作者在第二段中所說的“三維”指的是什么？(2分）

參考答案：指的是前后、左右、上下的空間。（答對兩點1 分，答對三點2分。）

題型四：信息篩選（選擇題，部分主觀題）

一般以選擇題的形式出現，提問方式多為“下列分析，不符合文意的一項”，考查的是學生對文本的理解分析能力。做這類題，首先要細心審題，然后將選項中的句子在原文中找到，仔細比較和推敲，注意不要以偏概全，關注一些修飾性的詞語，最后用排除法得出答案。

題型五：賞析語言（議論文語言賞析）

賞析議論文語言在命題的時候一般有兩個方面：一是賞析某個詞語，一是賞析某個句子。答題的時候應注意規范。

例1: “某某詞”好在哪里？（多為副詞，如幾乎、常常、更、最、將要等）

答題規范：用了“某某詞”，準確地論證了??，體現語言的準確嚴謹，如果刪掉則太絕對，與實際不符。

例2：簡要分析畫線部分的語言特色。

答題規范：這個短語（或句子）用了??的手法（修辭手法、表現手法），生動形象地論證了......（論證的內容）。

議論文閱讀指導

一、知識歸納：

議論文是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。

議論文三要素：

論點——需要證明什么

論據——用什么來證明

論證——怎樣證明

議論文的基本結構：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）。

閱讀議論文的方法如下：

理解論點：

論點就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。

找中心論點的方法：

第一，看文章的標題。議論文的標題分論點型和論題型兩種類型。

第二，在正文中找體現作者主要觀點的句子。此法適用于論題型的議論文。

議論文論點提出的方法：

1、文題就是中心論點

2、開門見山，直接提出中心論點

3、引用材料引出中心論點

4、層層論證，文末歸納得出中心論點

理解論據：

論據是證明論點的理由和證據。議論文的論據有兩類：

一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統計數字來充當，叫事實論據；事實必須確鑿可靠，有代表性。

另一類是人們公認的道理、原理、定律、格言、諺語等，叫道理論據。

論據與論點的關系是證明與被證明的關系。閱讀議論文，不僅要弄清論據的類型，而且要弄清論據與論點之間的關系，看看論據證明了什么論點，兩者是否一致。

分析論證方法：

論證是運用論據來證明論點的過程和方法。如果說論點是解決“需要證明什么”、論據是解決“用什么來證明”的話，那么論證則是解決“怎樣證明”的問題。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。一篇議論文往往綜合運用一些論證方法，如《魚我所欲》一文中運用了舉例論證、對比論證、比喻論證，有力地證明了中心論點。

把握結構

議論文的基本結構是“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）”。議論文結構的主要類型有兩種：

1．并列式（也叫“橫式”），即論證部分若干層次之間的關系是并列的。如《理想的階梯》一文開頭提出中心論點：“奮斗，是實現理想的階梯”，接著分別從“理想的階梯，屬于勤奮刻苦的人”、“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”、“理想的階梯，屬于迎難而上的人”三個方面對中心論點加以論證。

2．層進式（也叫“縱式”），即文章各層次之間是層層深入的關系。如《懷疑與學問》開頭提出中心論點“學則須疑”，接著先從消極方面提出，懷疑是“辨偽去妄的必要步驟”，后又從積極方面論證，懷疑是“建設新學說、啟迪新發明的基本條件”。這一先一后兩層之間，層層深入，屬“層進式”結構。

揣摩議論語言

議論文的語言具有概括性、嚴密性的特點。

所謂“概括性”就是運用比較概括、抽象的詞語，尤其是列舉事實論據時，只需緊扣論點概述主要事實就行，無需詳細描述。

所謂“嚴密性”是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊，即是針對觀點，作補充論述，是論述全面而嚴密，無懈可擊。

分辨論證方式

議論文的論證方式有以下兩種：

1．立論。直接提出并闡明觀點的論證方式叫立論，用這種論證方式寫的議論文，被稱為“立論文”。如《懷疑與學問》一文開篇就用程頤和張載的名言作為中心論點，接著用事例和說理對論點作了有力的論證。

2．駁論。通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的論證方式叫駁論，這類議論文常稱為“駁論文”。閱讀駁論文，首先耍弄清文章反駁的觀點。如《中國人失掉自信力了嗎》一文反駁的是某些人提出的“中國人失掉自信力了”的悲觀論調。其次，弄清批駁對方論點的方法。常用的方法有：

（1）直接批駁對方的論點；

（2）批駁論據；

（3）批駁論證。后兩種方法的目的還是為了駁倒對方論點。

另外，要了解立論和駁論是常常相互聯系、交錯使用的。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。

第五篇：中考語文議論文閱讀復習教案

江蘇省連云港市崗埠中學 九年級中考復習語文議論文閱讀教案

一、復習目標：

1.復習議論文的有關知識 2.閱讀訓練，鞏固訓練。

二、復習重點和難點

1.找出各文中的三要素、論證方式、論證方法、結構、語言 2.能運用所學知識做閱讀題

三、議論文閱讀要求

1.準確把握文章的中心論點、分論點，并注意論點在文中的位置； 2.認識、分析論據類型，具體分析其作用；

3.分析文章的論證方法（事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）及其作用； 4.分析議論文的語言特色，能抓住關鍵詞語、典型語句，注意分析議論文語言的嚴密性；

四、能力要求

1.判斷、歸納中心論點。2.認識、區分論據類型。3.辨識、掌握論證方法。

4.揣摩、體會詞句含義。5.分析準確、嚴密、生動的論證語言。6.感受、領悟生活啟示。

五、備考指導(一)考點解析

考點一：明確文章的論點

議論文的論點是作者對議論問題所持的見解和主張。中心論點是全文的靈魂，起統率作用。首先，注意論點的表述形式，論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子（表肯定或否定的判斷句）。要在閱讀全篇的基礎上，篩選出表明作者觀點的語句。其次，注意論點在文中的位置。這樣的中心句或在開頭；或在結尾；或在文章中間；有些文章則是在論述過程中提出中心論點；也有些文章對論點的表述不很集中，需要用歸納段意、層意，概括等方法用明確的語句把它概括出來。而有些文章標題就是中心論點。

考點二：分析論據及其作用

論據是為證明論點服務的，即文章中引用的道理和事例。道理論據一般包括人們公認的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情況下很容易區分，但有些學生把文章中凡是名人的話都作為道理論據，其實，如果名人的話包含在事實論據中，只是事實論據的一部分，而不作為證明論點的道理，這時就不能算作道理論據。要注意概括事實論據：概括時要做到簡要準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然后用確切的語言概述。再次，分析論據的作用。

論據是用來證明論點的理由和根據，一般分為事實論據和道理論據。中考常見題型為：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。考點三：辨析論證方法及作用

1.舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。所列舉的事例確鑿典型，能增強文章的說服力；

2.道理論證（引用論證）：一般引用名人名言、格言京劇、俗話諺語來證明論點，它能使作者的觀點具有權威性，更能增強文章的說服力；

3.比喻論證：使用具體的、生動的事物或故事作為喻體，把它作為論據來證明論點，它往往是抽象的道理形象化、淺顯化，使讀者更容易理解感悟，樂于接受；

4.對比論證：用正反兩方面的論點或論據做對比的論證方法，它通過比較給讀者留下鮮明深刻的印象，發人深思。考點四：開放型試題

議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯系緊密，題型多樣。有的要求聯系實際對文章內容進行延伸；有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作；還有的要求考生對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張等等。