第一篇：拼音復習學案一

拼音復習學案一

姓名

班級

一、單韻母（６個）

a ｏ ｅ ｉ ｕ ?

二、聲母（２３個）

ｂｐｍｆ

ｄｔｎｌ ｇｋｈ

ｊｑｘ ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ

ｚｃｓ ｙ

ｗ

鼻音：n

平舌音：ｚｃｓ 邊音：l

翹舌音：ｚｈ ｃｈ ｓｈ

三、整體認讀音節

zi

ci si zhi chi shi ri wu yu ……

四、兩拼音節

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

五、三拼音節

聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰。ｒyi

六、認讀難點

j q x y 從不和u做朋友。小?，小?，有禮貌，見到jqxy摘墨鏡。

七、練習鞏固

1、你會拼這些音節詞嗎？

zī gé fü shè zhì fú chü qǔ yúlè yù qì yǔ dī kě wù ɡu? qù ɡuü pí fü huǒ nu? mǐ zǔ ɡu? lu? bo lu? tuo xī ɡuü

2、你能找出音節中藏著的小?嗎？

lu

ku

ju

bu

xu

yu

qu

chu

pu

zu

ru

第二篇：哲學專題一復習學案

專題十八

唯物論

教案

【考點】辯證唯物主義的物質概念、世界的真正統一性就在于它的物質性；運動的含義、物

質與運動的關系、絕對運動與相對靜止；規律的含義、規律的客觀性與普遍性；意識是物世

界長期發展的產物；意識是人腦的機能；意識是客觀存在的反映；物質是本原的，意識是派

生的，物質決定意識；意識的能動作用；尊重客觀規律與發揮主觀能動性； 堅持一切從實

際出發，實事求是

【能力展示】

1.地震現象是一種“客觀實在”，實實在在地作用于人類生活。關于“客觀實在”的理解正

確的是

A．世界上萬事萬物的總和

B．自然界中客觀事物的共同屬性

C．人們抽象出來的一切現象

D．客觀存在的萬事萬物的共同的屬性和本質

2.近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”

這說明

A．世界上存在無物質的運動

B．運動是物質的根本屬性

C．物質的唯一特性是客觀實在性

D．物質是運動的內在動力

3.“天地之變、寒暑風雨，水旱螟蝗，率皆有法。”這句話包含的哲學道理是

A．規律是事物本質的必然的聯系

B．只有自然界的運動是有規律的 C．規律可以為人所認識

D．一切事物的運動都是有規律的 4.下列關于意識的表述，正確的是

A．意識是與物質同時產生的B．意識不僅是自然界長期發展的產物，更重要的還是社會發展的產物

C．意識是先于物質而產生的 D．意識根源于人腦

5.第六屆東亞運動會將于 2013 年在天津舉行。本屆運動會吉祥物的表現形式借鑒了享譽中

外的天津楊柳青木板年畫的人物形象和藝術表現形式，具有濃郁的天津地域文化風格與特

色。吉祥物的創作設計說明

A．藝術創作來源于創作者的聰明才智

B．人的主觀能動性可以突破規律的約束

C．人的意識活動具有主動性和創造性

D．否定舊事物是創新的根本要求

6.下面漫畫中的主人公

A．堅持了用不同的方法解答不同的問題

B．沒有堅持意識的指導作用

C．沒有堅持一切從實際出發，實事求是

D．正確發揮了主觀能動性

整齊劃一

7.受冷暖空氣共同影響，陜西、山西、河北、河南、湖北等地普降大到暴雪，其中，河北 省中南部降雪量之大、持續時間之長均為歷史罕見，石家莊降雪創歷史紀錄。黨中央、國

務院高度重視，11 月 12 日下午，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶趕赴河北受暴

雪影響地區指導工作。有關地方和部門緊急啟動應急機制和預案，召開會議，分析形勢，周密部署，采取各種措施應對暴雪，取得了顯著效果。

結合材料，用生活與哲學有關知識說明黨和政府是怎樣發揮意識能動作用應對雪災的？

【能力培養】

1.（簡析題）歷史表明，經濟危機形成的倒逼機制，往往會對經濟結構產生“洗牌效應”，為一些產業提供了難得的發展機遇。江蘇文化底蘊深厚，文化資源豐富。近年來，中共江

蘇省委、省政府提出并實施了“建設文化強省”的發展戰略，將文化產業作為實現崛起的 支柱產業之一，著力培育軟實力。2008 年以來，全球性金融危機“寒風勁吹”，江蘇文化

產業卻憑借“厚積薄發”的底氣，搶抓機遇，逆勢而上，成為長三角地區加速崛起的新引

擎。

從生活與哲學角度說明江蘇省的做法是如何發揮主觀能動性的。

2.材料一：近年來名人故里爭奪戰愈演愈烈，河北省臨城縣和正定縣之間就圍繞三國名將

趙云故里展開激烈的交鋒，而新《三國》的炒作與熱播更是助推了兩地的交惡。兩地都自

詡“趙云故里”，卻都沒有“名人故里”最具核心價值的文化設施——名人故居。2010 年

起，兩地均耗巨資啟動“趙云故居”等項目。2010 年4 月，正定縣還高調舉辦“趙云故里”

公祭大典。

材料二：2010 年 7 月 15 日，紹興舉行慶典，紀念建城 2500 年。一葉烏篷，漂過二千五百

年的滄桑；百轉河渠，流動大禹治水的英名；幾代文豪，傳揚著古越文化的精致肌理；黃

酒社戲，演繹著尋常巷陌的風俗百態。而伴隨著越王城保護整合工程的完工，“十年生聚、十年教訓”的越王精神將歷久彌新地融入紹興的歷史文脈中。歷史留給紹興豐厚的文化遺

產，文化遺產保護也給紹興創造了豐富多樣的旅游資源，成就了“江南風情看紹興、江南

古城看紹興、江南文化看紹興”的旅游品牌。紹興，因歷史文化顯示出深厚的底蘊，也借

歷史文化催生勃勃的生機。

運用所學的唯物論知識，評析兩則材料中各地對待歷史文化遺產的做法。

【能力測試】

1．世界旅游勝地敦煌由于生態環境惡化，過度開采地下水，導致黨河、疏勒河下游斷流，濕地萎縮，樹林銳減，沙化面積平均每年增加近2 萬畝。“沙進人退”趨勢如得不到遏制，敦煌有可能成為人類歷史上第二個樓蘭古國，世界文化遺產莫高窟和國家級風景名勝區月

牙泉也將不復存在。上述材料說明（）

①規律是客觀存在的②規律的存在和發生作用不以人的意志為轉移

③違背規律必然受

到規律的懲罰

④規律起作用的條件和方式不會發生變化

A．①②③

B ．①②④

C．①③④

D ．②③④ 2．漫畫《沒有過不去的橋》告誡我們：發揮人的主觀能動性（）A．能夠限制或排除不利條件的影響

B．可能會受到客觀條件的阻礙

C．就能辦好一切事情

D．必須尊重客觀規律、正視客觀條件

3．2010 年 1 月 15 日，本世紀首場日環食在天空中上演，這是近

年來首次在中國發生的日環食。日環食從中非西部開始，15 點01 分從云南瑞麗進入中

國，16 點 55 分左右，日環食在中國膠東半島“帶食日落”。根據天文學家的預測，下次出

現更長時間的日環食，可能要等到2034 年。日環食這一天象奇觀說明（）

①運動是物質的固有屬性

②物質世界是絕對靜止和相對運動的統一

③物質世界的運動

是有規律的④地理環境的客觀性集中體現了人類社會的物質性

A．①④

B ．②③

C．①③

D ．②④

4．古城選址都很講究，一般都依山傍水，城市布局也是依勢隨形，追求人工與自然的協調。

如山東濟南的老城，南依千佛山，市內泉群廣布，匯入大明湖，形成“四面荷花三面柳，一

城山色半城湖”的獨特景觀。城市布局追求人與自然的和諧，體現了（）

①發揮主觀能動性與尊重客觀規律的關系

②城市布局要深刻地把握人與自然的聯系

③

城市布局要追求各自的個性

④依山傍水是城市選址應遵循的一般規律

A．①②

B ．②③

C．③④

D ．①④

5． 在虛高就業率的指引下，國家的就業工作可能會忽略本來最值得關注的就業困難群體，各方出臺的優惠政策也可能會脫離真實情況，淪為擺設。這表明（）

①意識對物質具有能動作用

②出臺優惠政策是解決就業問題的根本出路

③錯誤的思想

會阻礙客觀事物的發展

④堅持一切從實際出發、使主觀符合客觀是黨和國家制定正確的 路線、方針、政策的前提

A．①②③

B ．①③④

C．①②④

D ．②③④

6． 基于對國際國內宏觀經濟形式的準確判斷，國務院決定 2010 年繼續實行積極的財政政

策和適度寬松的貨幣政策，這體現了政府在決策中做到了（）

①一切從實際出發，實事求是

②當量的積累達到一定程度時，及時促成質變，實現事物的 飛躍

③一切以時間、地點、條件為轉移

④堅持主觀和客觀的具體的歷史的統一

A．①②③

B ．②③④

C．①②④

D ．①③④

7．隨著我國工業化、城鎮化和現代化建設的推進，資源需求將持續大幅度增加，資源供需

矛盾日益突出，環境壓力越來越大。為此必須加快資源節約型、環境友好型社會的建設，這是樹立和落實科學發展觀的一個重要舉措，也是我國政府的一項長期戰略任務。“十二五”

規劃建議提出，必須提高自主創新能力，把提高自主創新能力作為科學技術發展的戰略基

點和調整產業結構、轉變增長方式的中心環節。

聯系材料，運用規律客觀性和主觀能動性關系原理分析，應怎樣建設資源節約型、環

境友好型社會？

專題十八

唯物論

練習

一、單項選擇題：

1．辯證唯物主義認為：“世界是物質的。”對這個“物質”的理解，下列觀點正確的是（）A．世界上存在的一切事物和現象

B．不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在C．一切具體物質形態的總和

D．除了人腦以外的客觀存在2．有人斷言：“更大的神只要一想就能把人創造出來。”這種觀點（）①認為生物的產生和進化是自然界長期發展的結果

②屬于神創論的觀點，是極其荒謬的

③否認了人類的產生是自然界長期發展的結果

④否認了世界是客觀存在的物質世界，屬于唯心主義

A．①②③

B ．②③④

C．①③④

D ．①②④

3．亞里士多德認為，世界沒有虛空，世界充滿著相互差別的存在物，運動就發生在這些存

在物的相互關系之中。這說明（）A．事物是變化發展的

B．世界是客觀存在的物質世界

C．運動的方式是多種多樣的D．物質是運動的主體

4．蘇東坡《赤壁賦》中寫到：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而

觀之，則物與我皆無盡也。”下列說法中與蘇東坡觀點相近的是（）A．靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜

B．人一次也不能踏進同一條河流

C．日方中方睨，物方生方死

D．事物和狀態不過是我們的心靈所采取的一種觀點

5．《壇經》記載，時風吹幡動，一僧曰風動，一僧曰幡動，議論不一。慧能進曰：“不是風

動，不是幡動，仁者心動。”慧能的這一觀點（）A．離開了運動談物質的形而上學觀點

B．離開了物質談運動的唯心主義觀點

C．離開了意識談物質的不可知論觀點

D．離開物質談運動的精神萬能論觀點

馬克思主義哲學在確認運動絕對性的同時，也肯定相對靜止的存在。物質世界是絕對運動與

相對靜止的統一。

6．“任何一個有機體，在每一瞬間是它本身又不是它本身，始終處于不間斷的變化之中”。

這句話是說（）

①事物的變化是捉摸不定的

②事物的運動是絕對運動和相對靜止的統一

③運動是物質的唯一特性

④對立統一是各種運動形式的普遍聯系

A．①②

B ．②③

C．③④

D ．②④

7．大力發揚“越過千山萬水”“想過千方百計”“說過千言萬語”“經過千難萬險”“吃過千辛萬苦” 的“五千精神”，是浙江經濟發展迅速的重要原因。這表明（）A．意識是對客觀存在的反映

B．人能夠能動地認識世界

C．意識活動具有目的性和計劃性

D．意識對改造客觀世界具有指導作用

8．北京大學醫學部的科學研究小組經過多年研究，揭示了N 基因在衰老過程中高表達的原

因，從而初步揭開了人類細胞衰老之謎。這是我國學者在人類細胞衰老機理上取得的原創

性貢獻。這一發現蘊含的哲理是（）

A．意識對物質具有反作用，意識能推動客觀事物的發展

B．意識是客觀事物在人腦中的正確反映

C．揭示事物存在、發展的本質和規律是意識能動性的重要表現

D．世界是不以人的意識為轉移的物質世界

9.右圖標志圖案簡潔明了：以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成 龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆處是由一群自由飛翔的和平鴿

構成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。這說明（）

①意識活動是有目的的能動性活動

②意識的內容來源于客觀世界

③藝

術創作是對客觀事物的直觀反映

④意識依賴于物質

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D ．①③④

二、簡述題

10．我國是海岸侵蝕災害最為嚴重的國家之一，我國 70%左右的沙質海岸線以及幾乎所有

開闊的淤泥質海岸線存在海岸侵蝕現象。人類活動是導致現代海岸侵蝕災害的主要因素。

沿岸采砂、海岸工程建設、沿岸開采地下水和采伐紅樹林等，是人類活動直接導致的海岸

侵蝕的常見原因。

運用有關規律的知識，談談你對材料中現象的認識。

11．2011 年 1 月4 日，國務院以國函[2011]1 號文件批復《山東半島藍色經濟區發展規劃》

(以下簡稱《規劃》)，這是“十二五”開局之年第一個獲批的國家發展戰略，也是我國第一

個以海洋經濟為主題的區域發展戰略。依據《規劃》，山東半島藍色經濟區的戰略定位是：

建設具有較強國際競爭力的現代海洋產業集聚區、具有世界先進水平的海洋科技教育核心

區、國家海洋經濟改革開放先行區和全國重要的海洋生態文明示范區。

運用辯證唯物論的相關知識，簡析如何實現山東半島藍色經濟區的戰略定位。

2．我國是一個統一的多民族國家。新中國成立后，黨和政府把馬克思主義民族理論與中國

民族問題的實際相結合，開創了具有鮮明中國特色的中華民族問題的解決之路—— 民族區

域自治。確立了民族區域自治制度和處理民族關系的基本原則，把促進各民族的共同發展

作為處理民族關系的基本立場。這激發了各族兒女愛國愛家的熱情，少數民族地區的經濟

和社會發展也取得了舉世矚目的成就。

請結合材料分析說明黨和政府在處理民族關系、維護民族團結中是如何堅持辯證唯物

論的。專題十八

唯物論

練習

【能力展示】

1.【答案】D

【點評】本題考查辯證唯物主義物質概念。客觀實在性體現的是萬事萬物的共同的屬性和本

質，ABC 三項觀點均錯誤。D 項觀點正確。

2.【答案】B

【點評】本題考查物質與運動的關系。材料中的“無不改”“無不積”“無不變遷”等都體現了事

物是變化發展的道理。與四個選項相對照，正確答案為B 項。A、D 兩項內容本身錯誤，C 項與材料內容沒有關系。

3.【答案】D

【點評】本題考查規律的客觀性與普遍性。“率皆有法”的“法”是規律的意思。理解了這個字

就不難判斷出正確選項為D 項。

4.【答案】B

【點評】本題考查意識是物質世界長期發展的產物。物質先于意識而存在，AC 兩項錯誤。

意識根源于客觀事物，D 項錯誤。B 項正確。

5.【答案】C

【點評】本題考查意識的能動作用。吉祥物的創作設計，體現了人的意識活動具有主動性和

創造性，C 項應選。ABD 三項觀點錯誤。

6.【答案】C

【點評】本題考查堅持一切從實際出發、實事求是。對樹、花等進行整齊劃一的修剪，沒有

正確發揮主觀能動性，是一種錯誤的意識，更沒有做到一切從實際出發。

7.【答案】①堅持從實際出發，實事求是。黨和政府分析形勢，緊急啟動應急機制和預案，抗擊雪災。②人能夠能動地認識世界。黨和政府及時召開會議，研究對策，有目的、有計劃

地組織應對暴雪。③人能夠能動地改造世界，重視意識的指導和對人的調節、控制作用。黨

和政府啟動應急機制和預案，指導應對暴雪，取得成效。

【點評】本題考查的是我們對意識能動作用的認識，要注意結合材料進行分析論證。包括的

知識點有：人能夠能動地認識世界、人能夠能動地改造世界、從實際出發，實事求是。

【能力培養】

1.【解析】本題考查意識的能動作用。首先注意模塊限制《生活與哲學》。其次理論運用“如

何發揮主觀能動性”啟示學生運用唯物論知識回答，回扣到教材知識就是如何發揮意識的能

動作用。最后組織答案時，要理論結合材料，同時要緊扣教材。

【答案】（1）能動地認識世界，制定“文化強省戰略”體現了意識活動的目的性、計劃性；

辯證地看待金融危機的影響，變挑戰為機遇，化危為機。（2）能動地改造世界，實施文化強

省戰略，提升軟實力，實現快速崛起；（3）堅持一切從實際出發，實事求是。立足于文化底

蘊深厚、文化資源豐富的省情，遵循文化發展的規律，做到主觀符合客觀。【解題規律總結】回答主觀性試題的思路是一看二找三轉四寫。一看即看設問，直奔方向，有的放矢，省時高效。二找即找范圍和關鍵詞，設問給出范圍“《生活與哲學》”，關鍵詞“主

觀能動性”。三轉指轉化，即將與教材知識同義或近義的詞句轉為教材術語，以找到章節和

知識，本題目很明顯的關鍵詞“主觀能動性”與唯物論知識點屬同一知識，無需再轉化。四

寫即規范作答。

緊扣設問中“評析兩則材料中各地對待歷史文化遺產的做法”這一

2.【解析】解題時，考生要

指向，審讀兩則材料并找出不同地方對待歷史文化遺產的做法，可以發現材料一中的河北

兩地只是為經濟利益而“速造”歷史文化遺產，本身違背了文化傳承和發展的規律，材料二中

紹興把歷史文化遺產當作城市歷史文脈加以保護和利用，符合文化傳承和發展的規律。再

根據設問中的“唯物論知識”的限制性要求，考生要調動從實際出發和如何發揮主觀能動性的

知識，對這些不同做法進行評析。

【答案】①物質決定意識，要求一切從實際出發，實事求是。河北兩地在都沒有“名人故里”

最具核心價值的文化設施——名人故居的情況下，為了各自利益都自詡“趙云故里”，展開故

里之爭并耗巨資啟動“趙云故居”項目，有悖于一切從實際出發，實事求是。紹興對文化遺產

進行保護和利用，堅持了一切從實際出發，實事求是。

②發揮主觀能動性，必須以尊重客觀規律為前提。河北兩地和紹興都看到了歷史文化遺產對

促進經濟發展的作用，其做法都有合理性。但文化發展有其自身的規律性，文化需要長期的歷史積淀。河北兩地“速造”文化資源，其實質在于經濟利益，違背了文化發展的基本規律和

文化傳承的方向。紹興加強歷史文化遺產保護，既延續了城市的歷史文脈，也借歷史文化催

生勃勃生機，是對文化和經濟發展規律的認識和利用，體現了發揮主觀能動性與尊重規律客

觀性的統一。

【能力測試】

1．【答案】A

【點評】本題易錯選④，錯在沒有正確理解“規律隨著客觀條件的變化而變化”。背景材料體

現了人們利用自然，要遵循自然規律，這是因為規律是客觀的，不以人的意志為轉移，違背

了規律，就要遭受規律的懲罰，本題答案選A 項。

2．【答案】D

【點評】漫畫中的人無視客觀存在的問題和危險，必然帶來毀滅性的災難。這告誡人們必須

尊重客觀規律、正視客觀條件。B 項不合題意，A、C 項說法欠合理。

3．【答案】C

【點評】物質資料的生產方式集中體現了人類社會的物質性，相對靜止和絕對運動是統一的，②和④錯誤，故選 C。

4．【答案】A

【點評】“城市布局追求人與自然的和諧”，體現了對客觀規律的尊重，同時體現了要正確處

理人與自然的關系，①②正確，A 項應選。

5．【答案】B

【點評】優惠政策只是解決就業問題的一個外因，而非“根本出路”，②觀點錯誤，排除。優

惠政策屬于意識范疇，脫離真實情況的優惠政策會阻礙客觀事物的發展，①③④是對題干材

料的正確反映，故選B。

6．【答案】D

本題考查根據國際國內宏觀經濟形勢的變化，我國繼續實施積極的財政政策和適度寬松的貨

幣政策，體現了一切從實際出發，以時間、地點、條件為轉移，堅持主觀和客觀的具體的歷

史的統一。①③④正確，②材料未體現，故選D。

7．【答案】(1)規律具有客觀性，必須尊重客觀規律。規律的存在和發生作用是不以人的意

志為轉移的，人們能夠認識和利用規律，但不能違背規律，否則就會受到規律的懲罰。建設

資源節約型、環境友好型社會必須尊重經濟和社會發展的客觀規律，否則就會受到規律的懲

罰。(2)必須發揮主觀能動性，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。在建設資源節

約型、環境友好型社會中要倡導節約環保理念，提高資源利用效率，保護公共環境，保護生

態平衡，通過人的主觀能動性的發揮切實建設資源節約型、環境友好型社會。

【點評】建設資源節約型、環境友好型的“兩型”社會是熱點問題，復習時要多留心，各種題

型都要訓練。本題主要是從客觀規律性和主觀能動性的關系上來考查的。

【能力提升】

1．解析：本題考查物質的概念。A、C、D 三項都是對“物質”的錯誤理解，世界上不僅存在

物質，同時也存在意識現象，哲學上的物質概念概括的是各物質形態的共性，不是指一切

具體物質形態的總和，人腦本身也是物質的具體形態之一。

答案：B

2．解析：該題主要考查學生對人類社會產生的過程的理解。①的觀點不符合題意，它主要

說明自然界具有物質性；②③④符合題干要求。

答案：B

3．解析：運動存在于客觀存在物中，說明運動不能離開物質而存在。注意不要誤選 B，B 不是最佳選項。

答案：D ．解析：此題只要真正讀懂引文中的話意，不難選出正確答案來。B、C

看到運動，否認

相對的靜止；D 否認運動的物質性或客觀性。

答案：A

5．解析：否認物質是運動的主體，否認運動是物質的根本屬性和存在方式，不承認運動是

物質的運動，是唯心主義的。答案：B

6．解析：“是它本身又不是它本身”。既承認了相對靜止，又承認了絕對運動，既靜又動的對立統一，是各種運動形式的普遍現象。②④符合題意；①認識有誤，事物的變化是有規律

可循的；③認識有誤，客觀實在性是物質的唯一特性。

答案：D

7．解析：材料表明了“五千精神”對浙江經濟發展的重要作用，體現了意識對改造客觀世界 的指導作用。

答案：D

8．解析：意識有正確與錯誤之分，對事物的反作用也有促進與阻礙之分，故A、B 兩項表

述錯誤。D 項不符合題意。

答案：C

9．解析：③本身是錯誤的，意識對物質的反映是能動的，不是直觀的。①②④均正確且符

合題意。

答案：B

10．(1)規律是事物運動過程中固有的本質的必然的聯系。規律是客觀的，具有不可抗拒性。

人們的行為一旦違背了客觀規律，必將受到規律的懲罰。只有按規律辦事，才能達到預期

目的，取得成功。材料中人類的活動是違背規律的行為，正是因為這些活動，才導致了我國

海岸線的嚴重侵蝕。

(2)這啟示我們，人類活動必須承認規律的客觀性，按客觀規律辦事。不能貪圖一時的眼前

利益，損害長遠的整體利益。

11．(1)物質決定意識要求我們堅持一切從實際出發。在實現山東半島藍色經濟區的戰略定

位過程中，應根據實際情況，真正將山東半島建設成為具有較強國際競爭力的現代海洋產業

集聚區、具有世界先進水平的海洋科技教育核心區、國家海洋經濟改革開放先行區和全國重

要的海洋生態文明示范區。

(2)意識對物質具有能動的反作用，正確的意識能促進事物的發展。在實現山東半島藍色經

濟區的戰略定位過程中，要認真貫徹落實科學發展觀，真正把山東半島建設好。

(3)在實現山東半島藍色經濟區的戰略定位過程中，要把尊重客觀規律與發揮人的主觀能動

性相結合，做到人與自然的和諧發展。

12．(1)堅持了一切從實際出發。黨和國家根據我國的國情制定了民族區域自治政策，保障

了少數民族當家作主的自治權利，這有利于把國家的發展和少數民族的發展結合起來，發揮

各方面的優勢。

(2)充分發揮了正確意識的能動作用(或科學理論對實踐具有指導作用)。黨和國家制定了正確的民族政策和處理民族關系的基本原則，這是實現民族地區經濟和社會發展的根本保證。

解析：本題是材料反映題，考查辯證唯物主義的相關知識。首先對材料進行分層、分析，然

后運用所學知識進行概括，得出堅持一切從實際出發、發揮意識的能動作用等知識點。具體

論述時注意把材料與理論知識有機結合起來。

第三篇：拼音復習

拼音復習

第一部分：漢語拼音知識要點：

一、熟讀、熟記《聲母表》23個；《韻母表》24個，包括6個單韻母、8個復韻母和一個特殊韻母er、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，前、后鼻韻母加起來是鼻韻母共9個；《整體認讀音節表》16個；順序不能錯，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。

2、f與t 的第一筆易寫反，j的第一筆易寫成了豎右彎，t的鉤容易寫反。s易寫反。

3、字母b、d、p、q；j、i、f、t筆順要正確，字母m、k、w的筆畫數要正確。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ün 幾組復韻母的字形要分清。

5、整體認讀音節：yu, yue, yuan，yun 中的去掉兩點的 ü要寫成u,不要寫成原來的 ü，在音節中不加兩點。利用兒歌：“小ü有禮貌，見到大y，去點兒還念ü。”幫助鞏固。

三、易錯的知識點：

1、聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會標成第二聲。

2、復韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a在給a戴，a要不在oe戴，小i小u一起來，誰在后面給誰戴，i上標調要去點。

3、j, q, x 只和 ü 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 ü 在一起時，ü 上兩點要去掉，如ju, qu, xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點的ü，不是u。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ü。同樣記住，yu, yue, yun, yuan 中的u 其實是去掉兩點的ü。

4、音節拼寫要注意：

聲調不要忘記標，輕聲音節不要標調。

三拼音節中的介母不要忘記寫，如jia, qia, xia, jiao, qiao, xiao, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音節中的i 不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復韻母iu 的音節中的iu 不要寫成iou, 正確的音節是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。

5、音節讀音容易錯的地方：

有聲母n, l 的音節，很容易把鼻音n 讀成邊音l；平舌音和翹舌音容易混淆讀錯；

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音。

8、音節容易錯的還有： 抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤，只要認真，其實是可以避免的。

第二部分：拼音的運用與識字要掌握：

1、能將音節與相應的圖連線

2、能用音節寫出簡單的句子，說明圖意。

3、課文后的生字要能讀準讀音，能準確地給生字加上讀音或根據提示把漢字的音節補充完整。

第三部分：拼音的復習鞏固

漢語拼音是一年級第一學期的重點內容。根據多年教學經驗，在教學拼音時，學生們學得很認真，也學得挺扎實，可隨著年級的升高，學生就會漸漸淡忘。這是孩子們正常的遺忘規律。只要通過趣味化、形象化復習方式，化難為易，可以讓學生學得更扎實更有效。

1、采用打牌等游戲方法來復習。

為了讓拼音游戲能走進孩子的生活，我讓孩子和家長自制了拼音卡片，利用卡片進行“打牌游戲”，玩法很多，例如：先把聲母和韻母牌洗一下，兩個人一個出聲母卡，一個出韻母卡，看誰的反應快，先拼出音節，反應慢的把牌收進，最后誰手里的牌先出完，誰就取勝。

游戲的形式還有很多，如 “找朋友”、“拼一拼”、“看口型猜韻母”、等，通過學生這些喜聞樂見的游戲活動，使枯燥的拼音復習變得生動有趣，變單調呆板的拼音復習為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學生在體驗中鞏固拼音，從而進一步激發學生學習漢語拼音的興趣，同時極大地調動學生學習漢語拼音的積極性，同學們在玩中學，在學中玩，達到了“寓教于樂”的效果。

2、在課外閱讀中提高拼讀能力。

學習拼音的目的就在于幫助學生認字看書，提高他們的閱讀能力。因此，在拼音復習中，讓學生多讀報、讀故事等，使他們在課外閱讀中品嘗到學習拼音的甘甜，享受成功的歡樂。

3、在實際生活中積極運用。

學習的目的在于應用。鼓勵學生在實際生活中運用學過的漢語拼音。比如，用拼音拼拼自己的學習用品，家庭中的生活用品，生活中的禮貌用語等等。拼音寫話也是很好的復習方式。

第四篇：拼音復習

一、小學語文知識點資料

1．漢語拼音知識點

一、復習要點。

1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節。

2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。

3、熟練、準確地拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。

4、掌握漢語拼音拼寫規則。

5、讀準聲調，按漢語拼寫規則給音節標聲調。

二、知識平臺。

1、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。

（1）聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r

z c s y w

（2）韻母：?

①單韻母（6個）：a o e I u ?

②復韻母（9個）：ai ei ui ao ou iu ie ?e er（特殊韻母）

③鼻韻母（9個）：an en in un ?n ang eng ing ong

（3）整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yuan ying

2、熟記《漢語拼音字母表》，并按順序背誦和默寫26個大小寫字母。

（1）大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U VW X Y Z

（2）小寫：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u vw x y z

3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準確地拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。

（1）兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

G?u zào láng bai qū gǎn hèng q?

構 造 狼 狽 驅 趕 紅 旗

（2）三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當。

Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biün jiüng

漂 亮 巧 妙 小 將 邊 疆

4、讀準聲調。

字音的高、低、升、降變化叫聲調，它是音節中不可缺少的部分，很重要，有區別字義 的作用。相同音節標上不同的聲調就會產生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如： büo（包）báo（雹）bǎo（飽）bào（抱）。

普通話只有四種聲調，分為陰平（），陽平（），上聲（），下聲（），它們的讀法是：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

5、讀記標調口訣。

聲調符號標在音節的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后，單個韻母不用說；i上標調不寫點，遇上輕聲不標調。如：休會（xiū hu?）。

6、認識隔音符號的作用和用法。

在以“a、o、e”開頭的音節連接其它音節后面時，如果音節的界限容易發生混淆，就要用隔音符號（’）隔開。隔音符號（’）寫在前后兩個音節中間的左上方。如：piǎo（漂）p?’ǎo（皮襖）。

7、注意?上的兩點要省寫規則。

拼讀音節時,以?開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時，?上的兩點要省去，如：巨人（jù r?n），以?開頭的韻母與聲母n、l相拼時，?的兩點不能省寫，因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地（lù d?）、綠地（lǜ d?）。

8、注意兒化音變。

“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨構成一個音節，而是和前面一個音節連在一起，使前一音節的韻母帶上一個卷舌動作的尾音，這叫兒化韻。拼寫兒化韻時，只要在兒化音節的韻母之后加上一個“r”即可。如紅花兒（hèng huür）。

9、區別平舌音與翹舌音。

z、c、s與zh、ch、sh是舌尖后音，發音時舌尖翹起頂住上腭（e）前，因而叫翹舌音。

以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。

10、掌握大寫字母的用法。

①一個句子的開頭的第一個字母要大寫。如：Y? tiáo dà yú yèu dào hǎi dǐ qù le。

②詩歌每一行開頭的第一個字母要大寫。如：Chuáng qián mǐng yua guüng，Y? sh? d?shàng shuüng.③國名、地名等專用名詞要連寫，第一個字母要大寫。如：Shànghǎi

Lánzhōu.④姓名算兩個專用名詞，姓和名第一個字母都要大寫。如：Máo Z? dōng.⑤圖書封面、宣傳標語、商標和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母，這時可以不標聲調，如：JINDASHANGSHANGSHA。

三、新題型精練

1、按聲母表順序，在橫線上寫出聲母。

b m d n g h j x zh r c y

2、按要求將下列韻母重新歸類。

a ai ao an ang o ou ong e ei er en eng

i iu ie in ing u ui un ue un

單韻母：

復韻母：

鼻韻母：

特殊韻母：

3、將下列字母按先后順序重新排列在橫線上，并在（）內寫出相應的小寫字母。

A F L D G Q H B J E N I R Y T Z M X

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

4、讀一讀，寫出下列詞語中帶點字的聲母。

? ǔ àn üi ái a ?

資源 阻力暫住栽花木材測量 私章

? ǔ àn üi ái a ?

支援 主力 站住 摘花 木柴車輛 師長

5、讀一讀，給下列詞語中帶點的字加上韻母，并標上聲調。

Zh zh m x d y q

診治長針人民紅心擔心燕子趣味

zh zh m x d y q

整治長征人名紅星省心樣子氣味

6、在括號中用“√”，標出帶點字的正確讀音。

欣賞（x?n xūn）恬靜（ku? tián）尊重(zūn zōng)專心（zuün zhuün）蹣跚（mán pán）

質量(zh? zh?)出差（chüi chü）因為（w?i wai）沮喪(zǔ jǔ)樹干（gün gàn）

屏住（bǐng p?ng）廈門(xià shà)瞅一瞅（chǒu qiǔ）憧憬（chōngchuáng）悼念(dàn diào)

詠梅（yǒng yún）災難（nán nàn）蹲下（dūn dyng）擱（ky gy）板掀（xiün xuün）蜷（juánquán）縮麥穗（hu? su?）柵（zhà ch?）欄暖和（huō h?）削皮（xuy xiüo）

噴香（pan p?n）勉強（qiáng qiǎng）丞相（xiüng xiàng）去處（chǔ chù）待會兒（düi dài）要挾（xi? jiá）出塞（sa sài）殲滅（jiün qiün）寶藏（zàng cáng）水花四濺（zhàn jiàn）惟妙惟肖（xiüoxiào）乃（nǎi lǎi）翁炊（chu? cu?）煙山岡（güng gǎng）挑（tiǎotiüo）

戰火柴梗（gtng gtn）阻撓(ráo náoyáo)徘徊（hái huái hu?i）筋脈(ma màim?)

自度其是（dù duè du?）創傷（chuüngchuüng）便宜（pián biàn）大廈（shà xià）

著火（zh? zháo）名冊（cha ca）血泊（pō bè）寧愿（m?ng n?n）桌子（zǐ z?）沸騰（fù fai）

玉屑（xia xua）厚薄（bè báo）哨卡（qiǎ kǎ）埋怨（mái mán）慰藉（jia j?）風俗（xù sú）宿舍（xiǔ sù）釀酒（rángniàng niáng）挨揍（zh?u z?u ch?u）字貼（tia di?tia）

濫用（lán nàn làn）圈養（juànquün qün）摩托（mè mō mǒ）停泊（bǒ pè bè）

胳臂（b? bo bei）角色（ju?jiáo jè）肖像（xiüo xiào xiáo）遂不得履（xù su? shu?）

新夾衣（jiü jiá）卜算子（bǔ bo）被難日（nán nàn）申請（shyngshyn）嘲笑（cáo cháo）

魅力（mai guǐ）沁透心脾（q?ngq?n）塑像（su? sù）要（yüo yào）道惡劣（t a wù wū）

劣勘測（ca cha）經（j?ng j?n）緯深澗（jiün jiàn）粘稠（zhün nián）地窖（gào jiào）

惱火（lǎo nǎo）懲罰（ch?ngchtng）熾熱（ch? zh?）伶俐（l?nl?ng）頭涔涔（c?n j?n）

淚潸潸（shün syn）兩卷（juànjuün juǎn）精湛（zàn zhàn）昌（chüngcüng）

盛贈（zang zhang）送寓（yú yù）意鑄（zù zhù）有銘（m?n m?ng）文

7、看拼音寫字、詞。

Yū dün zōng miǎo cha zhǎn

()回（）誤（）合（）視（）退（）轉

xia shuài z? xùn liú lǎn zhün yǎng huǒ yàn

（）下（）領（）（）（）()

mànyán k?ngzh? miǎn l? ju? jiàng jit pōu zh? hu?

()（）（）（）（）（）

h?n j? xiōng tang kün ca yèu rú zhyn chá zǎ náo

（）（）（）（）（）（）

y? rán jùn gōng miǎo sh? mai l? chüi chú dǐ yù

（）()()()()()

cha dǐ kǒng bù yú x?ng hèng dù

()()()樂()場()毛()忘

luǒ pǎi hún yuàn zhàn dǐng

赤()()徊靈()抱()精()寶()

p? rǔ guǎ yù chú liáoliàng

()靜侮()()婦贊()()房()

nǎ hǎn nu? yán m?ngka qǐ m?ng f?n shüo

()()()()()

jiün dù shuǐ zhài zhàn yǎng l?ng l? chǔ chuüng

()()()()()

küng kǎi rèng lú wǔ rǔ diàn niǔ zhū zào

()()()()()

dǐ yù ch?ng nu? ǒu tr kün yū cháng

()()()()報()

p? su? hu? n? jiüng rǔ mèu

()春()()侮()陰()

zhàng m?i gǎng j?ng t?ngbè sh? hào

屏()()體()()()

j?ng j? yàn c? liú dǔng

()()語 思()()覽()志昌盛

xiünq f?i pang syn l?n hèng yàn hu?

()()()()()集

yù mào zh? dōu zh?

防()()盛 真()衣()幼()xiàn fá fáng yán dàn sh?ng mán xuán yá

()()()()頭()

ftng zh?u güo q? tú b?n jiüng

()刺()紋糟()()()

lǐng x?n jūn y?ng nuèdong huǒ yàn cháo xiào

()()()()()

8、寫出下列詞語的拼音，注意正確應用大寫字母。

（）（）（）（）

中國 深圳 故宮 金盾西服

（）（）（）（）

黃繼光 西單商場 蘭州阿里山

9、寫出下面這首詩每行開頭第一個拼音，注意正確應用大寫字母。

花（）園里籬（）笆下我（）種下一株小紅花春（）天的太陽當頭照春（）天的小雨沙沙下小（）紅花張嘴笑吟吟

10、讀拼音，注意讀準單舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻章，并寫出句子。

Y? ào cányángpū huǐ zhōng àn jiüng sa abàn jiüng hèng Kt ián iǔ ua hū sün ya

Lùs? zhynzhū yuas? gōng 6

第五篇：一(8)班拼音復習反思

一月教學反思

拼音復習到后面幾堂課，孩子們出現的問題越來越突出，主要有以下幾點：

1、聲調。

盡管每次我在讀聲調時，總是叫他們伸出小手指來一起跟我給韻母寶寶帶帽子，但是有些孩子的反映速度還是較慢，甚至要先想他們單獨成韻母時的讀音后再來拼讀，這樣就影響了拼讀的速度。而且，部分孩子第二聲和第四聲容易混淆，三聲甚至讀不準，經常讀四聲。更頭疼的是標調的問題，盡管標調兒歌已經背得分瓜爛熟，但總有孩子將i、u并列時的音調標錯，甚至其他更簡單的音節標調。

2、拼讀。

大部分學生對兩拼還是掌握的比較熟練，但是對于三拼音節，那就較難把握了。比如juan、quan、qiong等，拼讀方法是掌握了，但最后還是發音不準。在我看來，還是由于孩子的拼讀練習做的不是很到位，回家后的拼音拼讀沒有很好的去完成，小部分同學屬于小和尚念有口無心的狀態。因此，在以后的學習中還要抓學生的家庭作業，多給孩子一些拼讀的機會，多多練習拼讀，始終相信熟能生巧。

3、小ü見到jqxyw,要摘帽。