第一篇：人教版高中語文必修一學(xué)考復(fù)習(xí)學(xué)案

人教版高一語文必修一學(xué)考復(fù)習(xí)

沁園春·長沙

毛澤東

1、給加點字注音： 分泌()沁園春()百舸()．．．．坎坷()拜謁()遏制()竭力()．．．．揮斥()干坼()遒勁()酋長()惆悵()稠密()綢繆()寥廓()．．．．．．．．崢嶸()．．未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。

2、文學(xué)常識：

詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統(tǒng)的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調(diào)來歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為一種純粹的文學(xué)樣式。詞根據(jù)長短來分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。

詞牌：古人填詞用的曲調(diào)的名稱，與作品內(nèi)容無太大關(guān)系。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。

雨巷

1、給加點的字注音： 寂寥()彷徨()彳亍()頹圮()．．．．．．戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被人稱為（）

再別康橋

1、給加點的字注音：

青荇()長篙()蒿里行()枯槁()．．．．浮藻()繅絲()漫溯()晦朔()．．．．斑斕()闌干()波瀾()笙簫()．．．．蕭瑟（）．．．

2、文學(xué)常識

徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國。1923年加入新月社，成為新月派的代表詩人，一生留下了四部詩集：《翡冷翠的一夜》《云游》《猛虎集》《志摩的詩》。詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂美”“繪畫美”“建筑美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

大堰河—我的保姆

1、字音 大堰河()荊棘()火缽()．．．． 2 忸怩()冰屑()凌侮()叱罵()．．．．．團箕()給予()碾了三番()．．．

2、字形

大堰河/偃旗息鼓 凌侮/誨人不倦 叱罵/詫異 紅漆/膝蓋 豆?jié){/船槳 輾轉(zhuǎn)/碾了三番

3、詞語

童養(yǎng)媳：舊社會中領(lǐng)養(yǎng)人家的女孩做兒媳婦，等兒子長大后結(jié)婚，叫童養(yǎng)。童養(yǎng)的兒媳婦叫童養(yǎng)媳。

瓦菲：生長在瓦縫中的野草。

火缽:用來盛火取暖的瓦盆。缽，陶制的器具，形狀像盆而小。團箕:一種用竹篾或柳條編成的圓形器具，用來盛曬糧食等。典押：典和當(dāng)。

忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。咒語：說希望人不順利的話。

天倫敘樂：指家庭骨肉團聚的歡樂。

4、文學(xué)常識

艾青(1910-1996)，原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩人。作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強烈的時代感和現(xiàn)實性，感情深摯，風(fēng)格獨特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。詩集有《大堰河》《北方》《歸來的歌》等。自傳性抒情長詩《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。3

燭之武退秦師

一、文學(xué)常識

《燭之武退秦師》出自《左傳》。

《左傳》相傳是春秋末期的史官左丘明所著。

《左傳》是中國第一部敘事詳細(xì)的 史書。全稱《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢朝時又名《春秋左氏》、《左氏》。漢朝以后才多稱《左傳》。它與、合稱“春秋三傳”。

二、通假字

失其所與，不知。秦伯說,與鄭人盟。行李之往來，共其乏困

無能為也已 何厭之有

三、古今異義

以為東道主（）行李之往來（）亦去之（）

微夫人之力（）

四、詞類活用

夜縋而出（）

晉軍函陵，秦軍氾南（）越國以鄙遠(yuǎn)（）（與鄭人盟（）既東封鄭（）闕秦以利晉（）共其乏困（）

因人之力而敝之（）燭之武退秦師（）

若不闕秦，將焉取之？（）若亡鄭而有益于君（）

既東封鄭，又欲肆其西封（且君嘗為晉君賜矣（鄰之厚，君之薄也（五、特殊句式

是寡人之過也（）省略句

1、（）辭曰：臣之壯也

2、若舍鄭以（）為東道主））））

3、敢以（）煩執(zhí)事

以其無禮于晉（）佚之狐言于鄭伯曰（）夫晉，何厭之有（）

六、重點字詞 焉用亡鄭以陪鄰 朝濟而夕設(shè)版焉 微夫人之力不 及此 吾其還也

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉 今急而求子，是寡人之過也 夜縋而出

秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 因人之力而敝之

七、文言翻譯

晉侯、秦伯圍鄭 且貳于楚也 臣之壯也 無能為也矣 若亡鄭而有益于君 君知其難也 若舍鄭以為東道主 君亦無所害 因人之力而敝之 吾其還也 5

《荊軻刺秦王》

一、文學(xué)常識

《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策》，它是西漢末年 編訂的一部 史書，也是一部重要的散文集，全書共33篇，其內(nèi)容主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔，爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

二、默寫 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，又前而為歌曰：

。復(fù)為慷慨羽聲。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

三、詞語

荊軻 拜謁 督亢 謬誤 偏袒 扼腕 厄運 濡染 怯懦 淬火 猝然 ．．．．．．．．．．忤逆 鐵杵 創(chuàng)傷 創(chuàng)辦 目眩 ．．．．．箕踞：一種輕慢傲視對方的姿態(tài) ．戮沒：殺戮和沒收 ．拊心：搥胸，這里形容非常痛心。．切齒拊心：咬牙捶胸，形容極端痛恨的樣子。又作切齒腐心 無可奈何：沒有辦法，無法可想

圖窮匕現(xiàn)：比喻事情發(fā)展到最后，真相畢露 發(fā)上指冠：形容極度憤怒。

悲歌擊筑：用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。變徵之聲：常作悲壯之聲。

四、通假字 秦王必說見臣 日以盡矣

今日往而不反者 請辭決矣

燕王誠振怖大王之威 圖窮而匕首見 秦王還柱而走

卒起不意，盡失其度 燕王拜送于庭

五、重點字詞（含古今異義）今 行而無信

樊將軍以窮困來歸丹 秦之遇將軍，可謂深矣 今聞購將軍之首 持千金之資幣物 6 比諸侯之列 至陛下

愿大王稍假借之 使畢使于前

秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) 拔劍，劍長，操其室 進兵北略地 仰天太息流涕

燕 國 見陵之恥除矣 使使以聞大王

今太子遲之，請辭決矣

六、多義詞 兵

①不得持尺兵 ②不及召下兵 ③秦兵旦暮渡易水 ④猶厭言兵 引

①荊軻廢，乃引其匕首提秦王 ②秦王驚，自引而起，絕袖 ③左右或欲引相如去 ④引趙使者藺相如 ⑥李憑箜篌引 辭

①今太子遲之，請辭決矣 人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？②辭曰：“臣之壯也，猶不如人 ③大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓 顧

①于是荊軻遂就車而去，終已不顧②顧計不知所出耳 ③大行不顧細(xì)謹(jǐn)

④三顧臣于草廬之中

七、詞類活用

1、名詞活用

進兵北略地

函封之 皆白衣冠以送之

2、形容詞活用

太子遲之

八、虛詞

今者出，未辭也 臣死且不避，卮酒安足辭秦兵旦暮渡易水 箕踞以罵曰 秦王聞之,大喜。乃朝服 群臣怪之 6

以

①以刀試人 ②愿得將軍之首以獻秦 ③樊將軍以窮困來歸丹 ④皆白衣冠以送之 ⑤以次進

九、歸納文言句式 定語后置

①秦王購之金千斤，邑萬家

②太子及賓客知其事者

③群臣侍殿上者，不得持尺兵 被動句

①而燕國見陵之恥除矣

②父母宗族，皆為戮沒

鴻門宴 司馬遷

一、文學(xué)常識

《史記》是我國第一部（）,記載了上自（），下迄（）約3000年的歷史，分為（）《本紀(jì)》，三十（），（）列傳，（）表，（）書等，共（）篇。魯迅譽之為“ ”

二、詞語

樊噲（）目眥（）卮酒（）參乘（）

啖肉（）刀俎（）彘肩（）瞋目（）

鯫生（）饗士卒（）勞苦功高：指勤勞辛苦，立下大功。

秋毫無犯：現(xiàn)多形容紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益。人為刀俎，我為魚肉:比喻生殺之權(quán)掌握在他人手里。

項莊舞劍，意在沛公：比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖

三、通假字

1、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

2、要項伯

3、不敢倍德

4、不可不蚤來

5、令將軍與臣有郤

6、因擊沛公于坐

7、不者，若屬皆且為所虜 8

四、古今異義 沛公居山東時

約為婚姻

備他盜之出入與非常也

將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南

所以遣將守關(guān)者 五、一詞多義 使子嬰為相 為擊破沛公軍 皆且為所虜

竊為大王不取也

人為刀俎，我為魚肉 軍中無以為樂 誰為大王為此計 且為之奈何 何辭為

六、詞類活用

(一)名詞用作狀語 項伯乃夜馳之沛公 吾得兄事之 頭發(fā)上指

常以身翼蔽沛公 道芷陽間行 間至軍中

(二)名詞、形容詞用作動詞

沛公軍霸上

沛公欲王關(guān)中

素善留侯張良

秦地可盡王也

籍吏民,封府庫

范增數(shù)目項王

道芷陽間行

刑人如恐不勝

（三）動詞、形容詞用作名詞此亡秦之續(xù)耳 君安與項伯有故 此其志不在小

大行不顧細(xì)謹(jǐn)

（四）使動用法 項伯殺人，臣活之

沛公旦日從百余騎來見項王 拔劍撞而破之

七、特殊句式

（一）判斷句 亞父者,范增也

沛公之參乘樊噲者也 奪項王天下者必沛公也 此天子氣也

此沛公左司馬曹無傷言之 如今人方為刀俎,我為魚肉

（二）被動句

不者,若屬皆且為所虜 若屬今為之虜矣 客何為者 沛公安在 大王來何操 籍何以至此

（三）賓語前置句 客何為者 沛公安在 大王來何操 籍何以至此

（四）介詞結(jié)構(gòu)后置 沛公居山東時,貪于財貨 具告以事

因擊沛公于坐(五)省略句

沛公軍(于)霸上 沛公居(于)山東時 欲呼張良與(之)俱去 若入前為(之)壽 10。

記念劉和珍君

一、字詞：

洗滌 攢射 尸骸 殺戮 輾轉(zhuǎn) 黯然 緋紅 不憚：不怕。詫異：覺得奇怪。躊躇：猶豫。菲薄：這里意為微薄。喋血：流血滿地。喋，血流出的樣子。寥落：稀少。浸漬：浸潤，滲透。桀驁：形容性情倔強。驁：不順從。

懲創(chuàng)：懲罰，懲治。

二、成語：

長歌當(dāng)哭：用寫文章來代替哭泣。長歌：引吭高歌，這里指寫文章。當(dāng)，當(dāng)做。

殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞：死亡。恤，顧慮。

三、作者簡介

魯迅(1881－1936），原名周樹人、字豫才，浙江紹興人。中國近現(xiàn)代最偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

代表作：小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，歷史小說集《故事新編》，雜文集《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《且介亭雜文》《且介亭雜文二編》等。

記梁任公先生的一次演講

一、字詞：

景仰 戊戌 顯宦 叱咤風(fēng)云

蒞校 迥乎不同 短小精悍 步履 瀟灑 顧盼 謙遜 激亢 箜篌

機緣 彌漫 哀從中來 博聞強記 酣暢 屏息以待 涕泗交流

二、文學(xué)常識：

梁實秋，散文家、翻譯家。

短新聞兩篇

凝重 掩映 矚目 婆娑 噩夢 顛倒 嬉笑 納粹 凋謝 廢墟 窒息

小狗包弟

一、字詞

作揖 狗吠 叱罵 煎熬 租賃 籬笆 揪回來

二、成語

綠草如茵：茵，草墊子。嘔心瀝血：形容費盡心思。

三、作者簡介：

巴金，原名李堯棠，“世紀(jì)老人”，享年101歲。他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰。

11 主要作品：《滅亡》；“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩園》等。

“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》——“一部說真話的大書”。

包身工

一、課內(nèi)字詞

蠕動 汗臭 襤褸 游說 水門汀 執(zhí)拗 吆喝 秈米 萵苣 揩地板 憐憫 蹣跚 瞌睡 毆打 諂媚 懶惰 譬如 賄賂 滋養(yǎng) 冤魂 骷髏 噩夢 焦灼 嚷罵 娼妓 膽怯 拎著 弄堂 搽粉 錠子 怔住

二、課內(nèi)成語：

1、橫七豎八：形容縱橫雜亂。

2、里應(yīng)外合：外面攻打，里面接應(yīng)。

3、不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。

三、文學(xué)常識：

1、夏衍 本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，現(xiàn)代劇作家，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一。1994年被國務(wù)院授予“有杰出貢獻電影藝術(shù)家”榮譽稱號。代表作品有話劇劇本《在上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》等。

2、報告文學(xué) 是采取文學(xué)手段及時地反映真人真事的一種新聞文體，具有新聞性和文學(xué)性的特點。

飛向太空的航程

一、字詞：

沉悶 夢幻 嫦娥 誕生 落伍 翌年 醞釀 苛刻 橫亙 輝煌

二、成語：

1、驚天動地：①形容聲音特別響亮；②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。

2、不同凡響：比喻事物（多指文藝作品）不平凡。

3、一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。

三、文學(xué)常識：

通訊 是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：生動性、完整性、評論性。

荷塘月色

一、詞語

蓊蓊郁郁 彌望 裊娜 羞澀 渺茫 霎時 宛然 脈脈 酣眠 參差 斑駁 峭楞楞 倩影 梵婀玲 妖童媛女 鹢首徐回 棹 纖腰 斂裾 嬉游 消受 獨處 瑣屑 踱步

二、文學(xué)常識

12 朱自清：原名自華，字佩弦，詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱頌他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《綠》、《匆匆》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

故都的秋

一、詞語

混沌 混水摸魚 潭柘寺 皇城人海 一椽 馴鴿 落蕊 落寞 啼唱 嘶叫 歧韻 頹廢 散文鈔 廿四橋 普陀山 鱸魚

二、文學(xué)常識

郁達(dá)夫：（1896-1945），1921年第一部小說集《沉淪》問世，1923年《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》。作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào)，有時流露出頹廢色彩；文學(xué)觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜如止水似的文學(xué)”。

囚綠記

一、詞語

猗郁 蕈菌 蔥蘢 婆娑 淅瀝 瞥見 移徙 陸蠡

二、成語

涸轍之鮒：比喻處在困境中急待救援的人。

揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。急不暇擇：因過于急切而來不及選擇。

三、文學(xué)常識

陸蠡，現(xiàn)代散文家、翻譯家，著有散文集《囚綠記》、《海星》、《竹刀》，譯著有《羅亭》、《魯賓遜漂流記》。

《詩經(jīng)》兩首

一、詞語

氓 蚩蚩 愆期 將子無怒 垝垣 爾卜爾筮 咎言 載笑載言 于嗟鳩兮 桑葚 猶可說也 其黃而隕 自我徂爾 淇水湯湯 漸車帷裳 罔極 靡有朝矣 咥笑 夙興夜寐 隰則有泮 玁狁 不遑 靡盬 孔疚 骙骙 小人所腓 象弭魚服 雨雪霏霏 信誓旦旦

二、成語

夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。信誓旦旦：誓言誠懇可信。

三、文學(xué)常識：

1、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期到春秋中葉約500年間的詩歌305篇。先秦稱為《詩》或《詩三百》，西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》。

13

2、《詩經(jīng)》按樂曲分為風(fēng)、雅、頌三部分。“風(fēng)”指十五國風(fēng)，絕大部分是民間歌謠；“雅”分大雅小雅，詩宮廷樂歌；“頌”有“周頌”“魯頌”“商頌”，是宗廟祭祀的樂歌。《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法有：賦、比、興。

3、《詩經(jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

4、《詩經(jīng)》開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我國現(xiàn)實主義文學(xué)的光輝起點。現(xiàn)實主義的《詩經(jīng)》與屈原浪漫主義的騷體作品交相輝映，并稱“風(fēng)騷”。

離騷

1、文學(xué)常識

屈原(約公元前340—約前278)，戰(zhàn)國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。《離騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代最長的政治抒情詩。《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)史上，還常以“風(fēng)”、“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括《詩經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現(xiàn)實主義和浪漫主義的源頭。

2、詞語讀音

修姱 嫉妒 謇 忳郁悒 侘傺 溘死 鷙鳥 方圜 攘詬 謠諑 延佇 芰荷 偭 蘭皋 椒丘 岌岌 雜糅 昭質(zhì) 可懲

孔雀東南飛

1、文學(xué)常識

《孔雀東南飛》是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為“古今第一首長詩”，因此它也被稱為我國古代文學(xué)史上最早的一首長篇敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉臺新詠》。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。

樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設(shè)置的音樂機關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫“樂府”，成為繼《詩經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩體。

2、詞語讀音

箜篌 懷忿 槌床 哽咽 繡腰襦 葳蕤 卑鄙 躡絲履 玳瑁 流紈 明月珰 磐石 拊掌 郡丞 思量 量體裁衣 否極泰來 白鵠 婀娜 躑躅 金鏤鞍 赍錢 蟠龍 琉璃 晻晻 日暝 摧藏 躡履 悵然 戊戌 戍守 彷徨

詩三首

1、字詞

芙蓉 慷慨 青青子衿 嘉賓 阡陌 羈鳥 樊籠

2、文學(xué)常識

《古詩十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁 14 和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。

曹操，字孟德，東漢人。三國魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安（漢獻帝年號）文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了社會的**和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。“秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”是曹操的《觀滄海》和《龜雖壽》中的名句。

陶淵明，東晉著名詩人。一名潛，字元亮，稱靖節(jié)先生，又自號五柳先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士，不滿于官場的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農(nóng)村，死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有 “隱逸詩人”之稱。

蘭亭集序

1、字詞

符契 修禊 癸丑 流觴

激湍 彭殤 嗟悼 會稽 感慨系之 清流激湍 流觴曲水 靜躁 虛誕 世殊事異

2、成語

崇山峻嶺：崇，高；峻，山高而陡。高大險峻的山嶺。

放浪形骸：放浪，放蕩；形骸，人的形體。指行動不受世俗禮節(jié)的束縛。游目騁懷：游目，遠(yuǎn)眺；騁懷，放開胸懷，往遠(yuǎn)處想。縱目四望，開闊心胸。情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。

感慨系之：感，感觸；慨，慨嘆；系，聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。

2、文學(xué)常識：

王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導(dǎo)的從子。曾任右軍將軍、會稽內(nèi)史，世稱“王右軍”。早年從衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有“書圣”之稱。

赤壁賦

1、詞語：

窈窕：指女子步行緩慢的樣子。少焉：不多一會兒。釃酒：斟酒。馮虛：馮，通“憑”，凌空之意。愀然：憂愁的樣子。

舳艫 橫槊 賦詩 麋鹿 扁舟 徘徊 斗牛 扣舷 桂棹 幽壑 江渚 扁舟 相屬 蜉蝣 肴核 狼籍 相與 枕藉 嫠婦

2、成語

不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，將斷未斷。形容音樂細(xì)微綿長或聲音微弱或情況危急。15 取之無盡，用之不竭：竭，盡、完。拿不盡，用不完。形容極其豐富。

3、文學(xué)常識

蘇軾：字子瞻，號東坡，眉山人。與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”，同是“唐宋八大家”成員（另外有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏）。北宋文學(xué)家、書畫家，詞壇豪放派的代表（另有南宋辛棄疾）。是北宋歐陽修領(lǐng)導(dǎo)的古文運動的主將。詞作代表《念奴嬌．赤壁懷古》，散文有前后《赤壁賦》等。

游褒禪山記

1、詞語：

廬冢 謬其傳 窈然 瑰麗 褒禪山 卒葬之 猝不及防 前仆后繼倦怠 幽暗昏惑

2、文學(xué)常識

王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。世稱王荊公，卒謚文。臨川人。兩次任宰相，依靠神宗實行變法，被列寧譽為“中國十一世紀(jì)的改革家”。主張文章應(yīng)“有補于世”。著作收在《臨川先生文集》里。

就任北京大學(xué)校長之演說

[刮目相見]比喻另眼看待。[時閱數(shù)載]時間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過。

[長足]形容進展迅速。[長（zhǎng）斯校]當(dāng)此校校長。

[提攜（xié）]比喻在事業(yè)上扶植后輩。[姑不具論]暫且不作論述。具，陳述。[宗旨既乖]宗旨既然錯誤。乖，錯誤。[敷衍]這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。[砥礪（lì）]磨練。[裨（bì）]有益。[營營]形容辛苦勞累。

[切磋(cuō)]指共同學(xué)習(xí),互相研究討論。[視事]到職開始工作。[潛修]深入鉆研。[商榷（què）]商討。[店肆(sì)]店鋪。

[責(zé)無旁貸]自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人。貸，推卸。

[開誠布公]指以誠待人，坦白無私。開誠，敞開胸懷，顯示誠意。

[規(guī)行矩步]比喻舉動合乎規(guī)矩，毫無茍且。也比喻墨守成規(guī)，不知變通。

我有一個夢想

1、字詞

煎熬 束縛 歧視 壓榨 兌現(xiàn) 締造 履行 侈談 磐石 颶風(fēng) 蛻變 贖罪 真諦 匿跡 坎坷 祈禱 巍峨 蜿蜒

2、成語

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。義憤填膺：胸中充滿義憤。

安之若素：(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。

3、文學(xué)常識 16 馬丁?路德?金，美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖，1964年度諾貝爾和平獎獲得者。1968年4月，馬丁?路德?金前往孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷工，被人謀殺，年僅39歲。1986年，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁·路德·金全國紀(jì)念日。

在馬克思墓前的講話

1.詞語：

悼(dào)詞 膚(fū)淺 衷(zhōng)心 嫉(jí)恨 誹謗(fěi bàng）詛咒(zǔ zh?u)給(jǐ)予答復(fù) 誣(wū)蔑

2、成語

豁然開朗：明白，通達(dá)。

堅忍不拔:堅持而不動搖。

卓有成效：成績、效果顯著。

繁蕪叢雜：繁多雜亂。

不可估量：不可估計。

永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳不會磨滅。

3、文學(xué)常識

1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。

第二篇：高中語文必修一復(fù)習(xí)（本站推薦）

第一單元

1．為下列加點詞注音

百舸()崢嶸()揮斥方遒()荊棘（）寥廓（）．．．．．．．頹圮()忸怩（）彷徨()默默彳亍()浪遏飛舟（）．．．．．．．．河畔()漫溯()青荇()星輝斑斕()笙蕭（）．．．．．．火缽()飄泊()纖繩()惆悵（）滿載（）．．．．．．2．下列各組詞語中只有一個錯別字的一項是()A．悠長 風(fēng)子 斐然成章 榆蔭 另辟蹊徑 B．浮藻 迷盲 焚膏繼晷 編纂 拭目以待 C．有嘗 徇私 自怨自艾 慰籍 矯枉過正 D．叱罵 芻議 天倫敘樂 砥礪 風(fēng)雨如晦 2．B 解析：A項 “風(fēng)”—“虱”，“蔭”—“陰”；B項 “盲”—“茫”；C項 “嘗”—“償”，“籍”—“藉”；D項全對。

3、下列各項中，加點的詞語使用正確的一項是

A、在“杏仁餅”走向市場之后，購買者一日比一日多，從海外回來探親訪友的華僑，臨走了，也要千方百計多買幾盒帶到海外與親友們分享，真是大有洛陽紙貴的味道。．．．．B、實際上，除開圖書成本，真正制約公眾閱讀興趣的還有閱讀的意義??不能不指出的是，在讀書總體形勢式微的背后，近年來，灰色哲學(xué)書籍的銷售卻一直方興未艾。．．．．C、城市的道路，是smart的舞臺；NBA的賽場，是科比的舞臺。他們在各自的領(lǐng)域自由穿梭，大快人心。．．．．D、其實真的挺欣賞范冰冰的，事實證明，她不僅是外表美艷，而且有智慧，有心胸，有沖勁，夠堅韌，夠坦蕩，在魚龍混雜、真真假假的娛樂圈，．．．．也算是難得了。

D（A 洛陽紙貴：比喻著作有價值，流傳廣。

B方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。這里與“一直”不搭配

C大快人心：快，痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。）

4．下列各句中，沒有語病的一句是

()A．《星光大道》欄目因為沒有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

B．“嫦娥二號”月球探測器獲得的7米分辨率全月球影像圖，可以清晰展示月球撞擊坑邊緣的細(xì)紋，讓人更加真切地觀察到月球的形貌。

C．網(wǎng)絡(luò)問政要貼近民生實際，要將領(lǐng)導(dǎo)干部是否傾聽網(wǎng)絡(luò)民意、是否加強與網(wǎng)民的溝通交流，作為考量其執(zhí)政能力的標(biāo)準(zhǔn)。

D．“讀萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居。”60多年來，吳良鏞先生上下求索、學(xué)以致用，踐行著“讓人們詩意般、畫意般地棲居在大地上”。

解析：A項關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“因為”應(yīng)移動到“《星光大道》欄目”前面。C項照應(yīng)不當(dāng)，“是否”與“標(biāo)準(zhǔn)”是兩面與一面的關(guān)系。D項成分殘缺，應(yīng)該是“踐行著??的人生理想”，故應(yīng)在引號后加上“的理想”。

答案：B 5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）

A．戴望舒，筆名有戴夢鷗、江恩、艾昂甫等。生于浙江抗州。是中國現(xiàn)代著名的詩人,因作《雨巷》一詩被稱為“雨巷詩人”。

B.徐志摩，現(xiàn)代詩人，“新月派”代表詩人，著有《志摩的詩》《猛虎集》《云游集》等。1926年在北京主編 《晨報》副刊《創(chuàng)造》，與聞一多、朱湘等人開展新詩格律化運動，影響到新詩藝術(shù)的發(fā)展。

C.詞，又叫曲子詞、長短句等，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。詞有詞牌，是詞樂曲調(diào)的名稱，規(guī)定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。按段的多少分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。詞的一段叫一闋或一片。D.艾青，中國現(xiàn)代著名詩人，原名蔣海澄。《大堰河——我的保姆》是其著名的詩篇。這首詩以抒情主人公“我”與乳母大堰河及其一家的關(guān)系為主線，以大堰河一生的悲慘遭遇為副線，深刻地展示了舊中國農(nóng)村凋敝衰敗的景象和勤勞善良的中國農(nóng)民的凄苦人生，同時也抒發(fā)了詩人對大堰河的真摯感情 答案：B“《創(chuàng)造》”應(yīng)改為《詩鐫》

6、補出下列各句中的空缺部分。

(1)看萬山紅遍，___________________；___________________，百舸爭流。(2)___________________，___________________，誰主沉浮？(3)___________________，___________________，糞土當(dāng)年萬戶侯。(4)獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著___________________________。

(5)軟泥上的青荇，_________________；_______________，我甘心做一條水草！(6)撐一只長篙，______________________，滿載一船星輝，______________________。

7、(二五)閱讀下面一首詩，然后回答問題。

西 樓 曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔[注]，臣看千山急雨來。

[注] 鉤疏箔：把簾子掛起。

（1）.這首詩描寫了什么景象?詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象? _________________________________________________________________________________________________________ 解析：這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。

2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?請簡析之。

_________________________________________________________________________________________________________ 解析：這首詩表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將l臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀景象。

第二單元

1．下列加點字注音全都正確的一項是()A．杞．子(qǐ)逢．孫(pánɡ)佚．之狐(yì)秦軍氾．南(sì)B．刀俎．(zǔ)杯杓．(sháo)彘．肩(zhì)夜縋．而出(zhuī)C．樊於．期(wū)目眥．(zī)戮．力(lù)共．其乏困(ɡònɡ)D．厚遺．(wèi)偏袒．(tǎn)忤．視(wǔ)卒．起不意(cù)2．下列語句中沒有通假字的一項是()A．失其所與，不知 夫晉，何厭之有

B．秦伯說，與鄭人盟 旦日不可不蚤自來謝項王 C．以其無禮于晉，且貳于楚也 料大王士卒足以當(dāng)項王乎 D．今日往而不反者，豎子也 愿伯具言臣之不敢倍德也

3．下列詞語中“濟”字的意義和“朝濟而夕設(shè)版焉”中的“濟”相同的一項是 A．同舟共濟 B．濟世安民 C．賑災(zāi)濟貧 D．無濟于事 4．下列句中加點詞語古今意義相近的一項是()A．備他盜之出入與非常．．也 行李．．之往來 B．為之奈何．． 人不敢．． 與忤視 C．樊將軍以窮困．．來歸丹 若舍鄭以為東道主．．． D．微夫人．．之力不及此 而傷長者．．之意

5．下列各句中“以”字的意義和用法與“越國以鄙遠(yuǎn)”中的“以”相同的一項是()A．以其無禮于晉 B．焉用亡鄭以陪鄰 C．使工以藥淬之 D．料大王士卒足以當(dāng)項王乎 6．對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是()①臣之壯也，猶不如人 ②是寡人之過也 ③鄰之厚，君之薄也 ④行李之往來，共其乏困 ⑤闕秦以利晉，唯君圖之 ⑥微夫人之力不及此

A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤ C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④

7．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是()A．以其無禮于晉 B．太子遲之，疑其有改悔 C．其意常在沛公也 D．吾其還也 8．下列句子的翻譯，錯誤的一項是()A．吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了 B．持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物 C．乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王

D．(沛公)脫身獨去，已至軍矣——沛公已經(jīng)脫身離開，回到軍營 9．對下列文言句式的說明，不準(zhǔn)確的一項是()A．豎子不足與謀(省略句，即“豎子不足與之謀”)B．大王來何操(謂語后置，即“大王來操何”)C．吾屬今為之虜矣(被動句，“為??”表被動)D．問征夫以前路(介賓后置，即“以前路問征夫”)10．下列文學(xué)常識和文化常識的表述，不正確的一項是()A．《史記》是我國第一部編年體通史，作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

B．《左傳》是我國第一部紀(jì)傳體史書，是為《春秋》作注解的，其它兩部為《公羊傳》《谷梁傳》，所以又稱為《春秋左氏傳》或《左氏春秋》。

C．《戰(zhàn)國策》是國別體史書，它的作者是西漢的劉向，《燭之武退秦師》就選自此書。

D．宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦北向座，張良則為侍坐。從座次可看出雙方力量的懸殊與項羽的自高自大。11．下列各句中，沒有語病的一句是

A．中國鹽業(yè)總司發(fā)布消息稱：經(jīng)過媒體宣傳，絕大部分消費者已回歸理性；城市大中型超市貨源充足，全國食鹽市場已進一步穩(wěn)定。B．今年春晚由旭日陽剛演唱的《春天里》抒發(fā)了農(nóng)民工的理想，這些農(nóng)民工在陌生的城市里雖然勞累辛苦，但他們甘愿把汗水獻給城市。

C．史鐵生是中國作家中少數(shù)的甚至唯一的堅持寫實創(chuàng)作的人，幾乎全部建立在自己的生活經(jīng)歷、生存體驗上，他對哲學(xué)的思考帶來了精神空間的高度開闊。D．鐵路民警要提醒廣大旅客們，在旅客列車上強占座席或賣座位，不僅是一種違法行為，更是一種有悖于社會公德的不道德行為。

12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 黃梅時節(jié)，忽陰忽晴，原野間綠蔭沉沉，給搖曳的小草擋住，就生出幾縷浪痕，與波紋相互交錯著。① 萎黃的葉尖成行成列地散點在水面上

② 有的尚未插秧

③ 田里面積水盈盈 ④ 微風(fēng)吹過，波紋如縐 ⑤ 看去白茫茫的一片，只偶然有幾根草露出水面 ⑥ 有的剛剛插下了秧

A．④②⑤⑥①③ B．③⑥①②⑤④ C．③②①⑥⑤④ D．⑤②⑥①③④ 13.文學(xué)常識填空

《左傳》大約成書于戰(zhàn)國初，是我國第一部。因為《左傳》和、都是解說《春秋》而作，故又稱作“春秋三傳”。整部《左傳》，猶如一幅人物層現(xiàn)疊出的彩畫長卷，展示了風(fēng)云變幻的春秋時代的社會歷史面貌。

《戰(zhàn)國策》是漢代 編訂的，國別體史書.共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。長于議論和敘事。

司馬遷:字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。著成《史記》。《史記》我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史。全書共130篇，含本紀(jì)12 篇、年表10篇、書8篇，世家30篇、列傳70篇，具有很高的史學(xué)價值和文學(xué)價值。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

本紀(jì)（12）：敘述歷代帝王的歷史；世家（30）：敘述貴族王侯的歷史；列傳（70）：敘述歷代諸侯之外名官名人的事跡。表（10）：記載各個歷史時期的簡單大事。書（8）：記載典章制度，天文地理。

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運動的奠基人。1918年5月，他首次用“魯迅”這一筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。作品有小說集：《吶喊》、《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》 《熱風(fēng)》《二心集》《且介亭雜文》等。我們熟悉的作品有《故鄉(xiāng)》、《孔已己》、《從百草原到三味書屋》、《社戲》等。

巴金，現(xiàn)代著名作家，原名李堯棠，一說原名李芾甘。主要作品為長篇小說“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》），中篇小說《寒夜》《憩園》等，散文集《隨想錄》等。1981年曾獲“國際但丁文學(xué)獎 14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共14分）

（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（3分）

（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）

（3）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（3分）

（4）秦之遇將軍，可謂深矣，父母宗族，皆為戮沒。（3分）

（5）荊軻有所待，欲與俱。（2分）

2．C 解析：A.“知”通“智”；B.“說”通“悅”；D.“倍”通“背”。3．A 解析：A項與例句意文相同，譯為：渡河；B、C中的“濟”譯為：救濟；D項譯為：(對事情)有益。4．B 解析：A．非常，古義：指意外的變故；今義：副詞。行李，古義：出使的人；今義：外出時所帶的包裹箱子等物品。C．窮困，古義：走投無路；今義：貧窮。東道主，古義：東方道路上的主人；今義：請客的主人。D.夫人，古義：那人；今義：妻子。長者，古義：敦厚的人；今義：年齡較大的人。5．B 解析：“越國以鄙遠(yuǎn)”中“以”是連詞，可譯為“來”，表目的。6．A 解析：①③④“之”：用在主謂之間，不譯；②⑥“之”：結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；⑤“之”：代詞，指闕秦以利晉這件事。7．D 解析：D項中“其”表商量或希望語氣，還是。其他三項中“其”為代詞。8．C 解析：C項應(yīng)譯為：于是拿起他的匕首投擊秦王。9．B 解析：B項應(yīng)為疑問代詞作賓語前置。10．C 解析：《戰(zhàn)國策》是由戰(zhàn)國末期至秦漢間人收集的一部史料匯編，由西漢劉向重新整理；《燭之武退秦師》選自《左傳》。11.A（B病因：搭配不當(dāng)。修改：把“理想”變成“情懷”。C病因：主語殘缺。修改：應(yīng)該在“幾乎??”之前加“他的作品”。D．病因：成分贅余。修改：去掉“們”或“廣大”。語序不當(dāng)或不合邏輯：應(yīng)改為“不僅是一種有悖于社會公德的不道德行為，更是一種違法行為”）12．B（注意與“原野間綠蔭沉沉”的照應(yīng)；注意與“有的剛剛插下了秧”、“有的尚未插秧”的邏輯關(guān) 系。）

第三單元

1．下列詞語中加點的字的注音，全都正確的一組是 A．桀驁(ào)喋血(dié)浸漬(zì)

殞身不恤(xié)．．．．B．租賃(lìn)解剖(pōu)歉意(qiàn)拱手作揖(yī)．．．．C．謙遜(xùn)禿頭(tū)激亢(kàng)叱咤風(fēng)云(chà)．．．．D．麋皮(mí)拭淚(shì)懲創(chuàng)(chuàng)熙熙攘攘(rǎng)．．．．解析 A項，恤xù；C項，咤zhà；D項，創(chuàng)chuāng。答案 B 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A．邏緝 精于鑒賞 演繹 大汗淋漓 B．機緣 短小精捍 瀟灑 步履穩(wěn)健 C．籬笆 博聞強記 懺悔 屠戮婦嬰 D．尸骸 暗然泣下 躊躇 和靄可親

解析 A項，邏輯；B項，短小精悍；D項，黯然泣下、和藹可親。答案 C 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）（）（）①文字雖然不是語言的________記錄，但它必得拿語言做基礎(chǔ)。

②我們處理一個問題，必須把兩方面的事實和證據(jù)加以詳細(xì)敘述和比較，才能得到________的結(jié)果。

③日本《朝日新聞》曾以“森喜朗改善日印關(guān)系旨在牽制中國”為題分析說，日本改善與印度的關(guān)系的背后蘊藏著日本政府和自民黨________中國的意圖。

A．真實

完備

遏制

C．如實

完備

牽制

B．真實

完善

遏制 D．如實

完善

牽制

解析 “如實”是“按照實際情況”的意思，而“真實”是“不虛假”之意；“完善”側(cè)重于“結(jié)果好，令人滿意”，“完備”是“應(yīng)該有的全都有”之意；“牽制”強調(diào)的是戰(zhàn)爭中的輔助作用，而“遏制”是“制止、控制”的意思，是主導(dǎo)力量。答案 D 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。．．．．B．“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀．．．．眾深受教育。

C．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高．．．．水平攀登。

D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專．．．．家也驚嘆不已。B（“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。此成語用在B句中恰到好處。A項 “汗牛充棟”本義是形容書籍很多。而A句意思是這樣的事情很多，用“汗牛充棟”僅表示多是不恰當(dāng)?shù)摹項 “洗心革面”比喻徹底悔過，也可以說革面洗心。刊物講究創(chuàng)新，講究版式的新穎，但用表“徹底悔過”的成語不當(dāng)。D項中“左右逢源”是比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑。此成語重點側(cè)重“做事”，而D項中則強調(diào)“說得頭頭是道”，這就無法落實“做事得心應(yīng)手”。）

5．下列各句中沒有語病的一項是

（）A．我市今年將擴大新區(qū)的建設(shè)力度，把它建為一個集行政、辦公、旅游、度假、教育科研于一體的現(xiàn)代化新城。

B．今年大蒜價格是去年同期的40多倍，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，大蒜價格高漲的原因是“大蒜減產(chǎn)、甲流暴發(fā)、游資炒作”三重因素共同作用的結(jié)果。

C．火車票實名制不僅能在一定程度上杜絕票販子，更能有利于維護公民乘坐火車的權(quán)利，改善當(dāng)前火車票銷售過程中的不公平現(xiàn)象。

D．風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能利用的重要形式，也是目前可再生能源利用中技術(shù)最成熟、最具規(guī)模化開發(fā)條件和商業(yè)化發(fā)展前景的發(fā)電方式之一。

解析 A項，搭配不當(dāng)，“擴大”和“力度”不搭配，應(yīng)把“擴大”改為“加大”。B項，句式雜糅，“原因是”和“共同作用的結(jié)果”兩種句式混合在一起。C項，不合邏輯，“一定程度上杜絕”自相矛盾。“改善”與“現(xiàn)象”不搭配。

答案 D 6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)真的猛士，________________，敢于正視淋漓的鮮血。(魯迅《記念劉和珍君》)(2)沉默呵，沉默呵！________________，________________。(魯迅《記念劉和珍君》)(3)但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者_(dá)_______________，一是流言家________________，一是中國女性臨難________________。(魯迅《記念劉和珍君》)

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成16——19題

怕碰了故鄉(xiāng)那根琴弦

彭國梁

①隨著時光的流逝，隨著記憶的拉長，我是越來越不愿回歸，回歸到兒時的家鄉(xiāng)。

②兒時的家鄉(xiāng)，我那穿開襠褲的地方。那口井還在，那井中有我兒時的倒影；還有那一方小小的有一塊青石伸到中央的池塘。

③兒時的家鄉(xiāng)。那條伸向自留地的小路還在。自留地在對門的山腳下。那地里的茄子辣椒還經(jīng)常在夢中生長。那又甜又脆的菜瓜，那長長的絲瓜??那自留地的旁邊，也有一口小小的池塘。有一次，我在去自留地的路上，狠狠地摔了一跤，一粒石子趁我不留神，就鉆到我膝蓋的肉里面去了。至今，疤痕還在。每年的某一個日子，便隱隱作痛。仿佛是在提醒我，提醒我別忘了，別忘了兒時的家鄉(xiāng)。

④那怎么能忘得了呢？還是在那條小路上。有一次，我被蛇咬了。我大聲地哭。父親聽見了，便發(fā)瘋似地跑，跑到了我的身旁。他跪了下來，抱住我的腳，然后用嘴猛吸，猛吸我那被蛇咬過的傷口。他要用口把我體內(nèi)的蛇毒吸出來。后來我才知道，那有多么的危險。那危險是要命的。可以吸，但先要在口中噙滿酒。父親并非不知道，但他怕耽誤了時間，兒子便是他的命啊！現(xiàn)在想起來，我都怕，怕父親就那么一下，就倒在我的身旁。還有對面的那座山，我曾在山上打柴，不小心惹惱了一窩黃蜂。黃蜂很不客氣地在我的頭上狠狠地咬。我無法忍受，抱著頭，痛得從山上滾了下來。什么叫捅了馬蜂窩？那經(jīng)歷我一輩子也忘不了。

⑤家鄉(xiāng)那老房子，現(xiàn)在變成了一丘田。田里長年累月地長著草。可我只要一閉上眼睛，那老屋便在我的眼前出現(xiàn)。我家的門前有一大一小一方一長兩個糞凼，兩個糞凼的中間是一條填滿了沙子的路。路是通向井和池塘的，也是通往上屋下屋和對門山上的。我家那房子，只有一間睡房是方正的。堂屋只有一半。另一半是鄰居章家的。我和章家一個同齡的孩子經(jīng)常為了堂屋的分界線而吵架。我們用石子或鐮刀在堂屋的正中劃來劃去。廚房是一頭寬一頭窄的。有一個火塘，我們叫爐子，在墻邊。父親就是在那火爐的旁邊，無數(shù)無數(shù)的夜晚，他一邊抽著煙，一邊和我說著三國、水滸和西游；說著薛剛反唐、羅通掃北；說著岳飛，說著瓦崗寨的程咬金；說著甘羅十二為丞相、楊六郎斬子??我恨唐僧，因為他在孫悟空的頭上戴了金箍。孫悟空是那么地可愛和義氣，可唐僧還是那樣不辨是非，濫用職權(quán)，直把孫悟空折磨得痛不欲生在地上打滾。我甚至因?qū)O悟空而哭。每當(dāng)這個時候，父親便會放下煙袋，把我摟在懷里，安慰著我。母親呢，母親就在旁邊笑，說我是寶崽。

⑥近鄉(xiāng)情更怯。我是怕，怕碰了故鄉(xiāng)那根美好的琴弦，我怕那琴弦會忽然地彈出我難以承受的鄉(xiāng)愁。我還怕，怕不小心，又被什么撞了我的膝蓋，因我的膝蓋上還有著那一觸便隱隱作痛的內(nèi)傷。

⑦家鄉(xiāng)，我那兒時的家鄉(xiāng)。我真的不敢輕易地回歸。但我又忍不住，忍不住經(jīng)常地，經(jīng)常偷偷地想??

（選自《人民日報》，有刪改）

16、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（4分）．．．A、這篇散文所描寫的人、事、情、景等，都發(fā)生或存在于年代較遠(yuǎn)的“兒時”，但并沒有陌生感和距離感，仍能讓不少讀者感到鮮活和親切。B、作者幾次寫到小時候留在“膝蓋”的傷疤，不僅表明了難以消除的“隱隱作痛”之“內(nèi)傷”，而更多則是表達(dá)對“兒時”幸福而美好的回憶。C、文章結(jié)尾以“我真的不敢輕易地回歸”等情感抒發(fā)照應(yīng)開篇，真實地表現(xiàn)出作者的內(nèi)心糾結(jié)，坦率明了而不失委婉，可以引發(fā)讀者的共鳴。D、從全文看，作者敘寫的都是司空見慣的“兒時的家鄉(xiāng)”以及生活瑣事等，文章的動人之處在于體現(xiàn)了一個幾乎永恒而共通的主題——鄉(xiāng)愁。E、文中作者寫“門前”的“兩個糞凼”以及詳細(xì)回憶自己與章家孩子劃分堂屋的情節(jié)，表明了當(dāng)時居住環(huán)境的惡劣反襯了家庭的溫馨美好。

17、作者說自己“越來越不愿”“回歸到兒時的家鄉(xiāng)”的原因主要有哪些？（4分）

18、第②③兩段都是回憶“兒時的家鄉(xiāng)”，表達(dá)方式上有什么不同？（6分）

19、第④⑤兩段的劃線句子分別是怎樣描寫和體現(xiàn)不一樣的父愛的？（6分）

16、BE（B項理解錯誤，作者心中“隱隱作痛”的“內(nèi)傷”，就是鄉(xiāng)愁，對故鄉(xiāng)的歉疚之情。E項“反襯”說法不當(dāng)，作者對這樣的居住環(huán)境沒有“惡劣”的想法，這都是溫馨的回憶。）

17、一是怕觸碰難以承受的鄉(xiāng)愁；二是怕勾起往事的回憶。

18、第②段以富有特征的景物描寫（介紹）為主，第③段除了景物描寫，更多的則是（故事）情節(jié)敘述、情感抒發(fā)等。

19、第④段主要是通過聽到“我”的哭聲“便發(fā)瘋似地跑”、不顧生命危險用嘴“猛吸我那被蛇咬過的傷口”等動作來描寫無私的父愛，第⑤段則是以坐在“火爐”邊，“無數(shù)無數(shù)夜晚”“和我說著??說著??說著??說著??”等情節(jié)敘述來體現(xiàn)溫馨的父愛。

第四單元 1.給下列加點字注音

襤褸（）婆娑（）作揖（）水門汀（）．．．． 足趾（）尸骸（）撰（）寫 鐵錠（）．．．． 醞釀（）皮輥（）橫亙（）．．． 繁衍（）葷腥（）憐憫（）噩夢（）

契約（）拷綢（）縝密（）瞌睡（）弄堂（）

塵埃（）骷髏（）游說（）婆娑（）噩夢（è）

矚目（）易幟（）載重（）裝載（zǎi）廢墟（）

雛菊（）掩映（）明媚（）監(jiān)督（）2．下列各組沒有錯別字的一項是（）A．黯然 顫抖 坐想其成 迥然有異 B．滄桑 安謐 記憶憂心 輕手捏腳 C．循著 直言 老態(tài)龍鐘 消極怠工 D．圣地 防范 仗義執(zhí)言 防患未然

3、依次填入下列句子橫線上的詞語，正確的一組是（）

①保護環(huán)境，節(jié)能減排，才能使中國工業(yè)長期穩(wěn)步地發(fā)展，這是毋庸______的觀點。

②小林爸媽都是美術(shù)協(xié)會會員，在家庭濃厚的美術(shù)氛圍______下，他也愛上了繪畫。

③兩會委員呼吁市政府建立功能齊全的傳染病救治中心，以_____突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

A．置疑 熏陶 應(yīng)對 B．質(zhì)疑 熏陶 應(yīng)付 C．置疑 熏染 應(yīng)對 D．質(zhì)疑 熏染 應(yīng)付 A，解析：①“置疑”指懷疑，多用于否定；“質(zhì)疑”指心有疑問，提出問題希望得到解決。根據(jù)語境應(yīng)該選“置疑”。②“熏染”指由于長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）；“熏陶”指由于長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的），根據(jù)語境應(yīng)該選“熏陶”。③應(yīng)對：應(yīng)答或?qū)κ虏扇〈胧?yīng)付：對人對事采取措施辦法或敷衍了事。根據(jù)語境應(yīng)該選“應(yīng)對”。

4．下列各句中加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．在這次“我們共同的地球”中學(xué)生書畫比賽中，一幅名為《最后的呼吸》的作品以其獨特而深入淺出的構(gòu)思獲得了特等獎。．．．． B．精明的商家早就意識到：中國加入WTO后，競爭必然加劇，一旦陷入被動后再臨淵羨魚，就為時已晚。．．．． C．早在30年代，蕭老就因小說《夢之谷》名噪一時，成為京派作家的后起之．．．．秀。

D．他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以．．．沫。．． C（A“深入淺出”指內(nèi)容，不能指形式。B“臨淵羨魚”比喻雖有欲望，卻無實際行動，仍不能如愿以償；此處使用不妥。D“相濡以沫” 比喻一家人同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，延續(xù)生命）

6、下面關(guān)于文學(xué)常識的表述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.報告文學(xué)是采用文學(xué)的手段及時反映真人真事的一種新聞文體。B.新聞具有及時性和真實性的特點。

C.新聞結(jié)構(gòu)主要是標(biāo)題、電頭、主體、背景、結(jié)語五個部分。

D.學(xué)習(xí)新聞作品，要分清新聞事實和新聞背景、客觀敘述和主觀評價。C(新聞結(jié)構(gòu)主要是由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)尾構(gòu)成)

“歷史”的層次

王立群

“歷史”一詞的建構(gòu)實際上包含著四個層次：一是“真實的歷史”，二是“記錄的歷史”，三是“傳播的歷史”，四是“接受的歷史”。

“真實的歷史”是指曾經(jīng)發(fā)生過的歷史事件和已經(jīng)逝去的歷史人物。“真實的歷史”具有兩大特點：一是唯一性，二是不可重復(fù)性。

“記錄的歷史”是歷史學(xué)家根據(jù)當(dāng)事人與旁觀者的口述、回憶、文字記錄下來的歷史，比如《史記》。當(dāng)事人的口述一般來說是可信的，但是，當(dāng)事人的口述與回憶有時也會存在問題。比如記憶本身的多寡、誤記、有意掩蓋和無意選擇等；而且，當(dāng)事人只是歷史事件的部分經(jīng)歷者，不可能了解歷史事件的全過程。至于歷史事件發(fā)生的獨特背景、原因，更難為每一位當(dāng)事人所知曉。這樣，當(dāng)事人的口述和“真實的歷史”之間已經(jīng)有了誤差。如果若干或者一批當(dāng)事人回憶一個復(fù)雜的歷史事件，差別會更大。

史學(xué)家書寫“記錄的歷史”，必然要對自己依據(jù)的文獻進行選擇。這不僅因為歷史事件的本身太復(fù)雜，太龐雜，沒有選擇就無法記寫，更由于史學(xué)家書寫歷史的本身必然受到種種制約。這種制約包括政治傾向、價值判斷、邏輯鑒別、文藝修養(yǎng)、心理傾向、個人好惡等等，這些因素都會影響到史學(xué)家對歷史事件和歷史人物記載的詳略和褒貶。

我們從《史記?司馬相如列傳》看到的司馬相如和卓文君的故事是司馬遷“記錄的歷史”。就司馬相如和卓文君的故事而言，司馬遷在《史記?司馬相如列傳》中重點記錄了司馬相如的辭賦，對司馬相如與縣令王吉算計卓文君、卓王孫一事進行了回護，只是在個別敘述文字上透露了“真實的歷史”的部分原貌。我們只有細(xì)心閱讀文本，才能發(fā)現(xiàn)琴挑文君絕不是一件簡單的事，而是一場周密計劃和安排的事件。

“傳播的歷史”更為復(fù)雜。它存在兩個極端：一是神化，二是丑化。神化是對歷史事件和歷史人物的偶像化。偶像，包括政治偶像、娛樂偶像、學(xué)術(shù)偶像等。

宋元明清直至今天，大量的戲劇、小說演繹著司馬相如和卓文君的愛情故事，說明此類故事塑造的卓文君的形象受到了觀眾和讀者的熱烈追捧。但是，這些演繹都刪掉了司馬相如和王吉算計卓文君、卓王孫的相關(guān)情節(jié)，使得相如“琴挑”文君從“歷史”演變成一個美麗的愛情神話。神化也是一種對歷史解讀的方法，不過它是一種極端的解讀。

為什么這些遠(yuǎn)離了歷史真實的故事能夠如此受到追捧？因為現(xiàn)實需要偶像。現(xiàn)實并不完美，現(xiàn)實本身具有太多不盡如人意的地方，偶像恰恰彌補了現(xiàn)實的不足。司馬相如與卓文君作為一對藝術(shù)偶像滿足了廣大百姓對理想愛情和理想婚姻的向往，盡管這種理想只是一種神化，但是這種神化的本身也是一種現(xiàn)實的訴求。

歷史文獻往往具有多義性。歷史文獻本身的多義性也為傳播歷史帶來了神化與丑化的現(xiàn)實可能。特別是“文君夜奔”的多義性更加豐富：第一，濃烈的自由愛情與自由婚姻；第二，不以貧富論婚姻；第三，才子與佳人的完美結(jié)合；第四，女兒的慧眼與父親婚戀觀的沖突等等。事件本身的多義性為“解讀的歷史”帶來了兩種傾向：批判琴挑和神化琴挑。

丑化和神化一樣是對“記錄的歷史”的另類解讀。出于某種現(xiàn)實訴求，傳播的歷史也會出現(xiàn)神化的反面——丑化。

從“歷史”一詞建構(gòu)的四層意義來看，“接受的歷史”是“歷史”一詞的終極意義。歷代百姓從《史記?司馬相如列傳 》了解司馬相如和卓文君婚姻真相的人少之又少，絕大多數(shù)讀者是通過小說、戲劇知道了這個美麗的愛情“神話”。所以，經(jīng)過數(shù)百年的沿襲，今天我們?nèi)绻v出《史記》中記錄的司馬相如和卓文君的婚姻故事，反而會被許許多多的讀者和觀眾看成是有意翻案，刻意顛覆。6.下列有關(guān)“記錄的歷史”的表述，不符合原文意思的一項是（）

A.“記錄的歷史”若是歷史學(xué)家根據(jù)當(dāng)事人可信的口述與回憶記錄下來的，就是“真實的歷史”。

B.如果若干或者一批當(dāng)事人回憶一個復(fù)雜的歷史事件，據(jù)此記錄的歷史與真實歷史之間往往有較大差別。

C.因為歷史事件本身的復(fù)雜性和史學(xué)家書寫歷史本身受到的種種制約，史學(xué)家記錄的歷史必然是有所選擇的。

D.《史記?司馬相如列傳》重點記錄了司馬相如的辭賦，而對司馬相如與縣令王吉算計卓文君、卓王孫一事進行了回護，可見其是“記錄的歷史”，并不是“真實的歷史”。

7.下列與“傳播的歷史”有關(guān)的表述，不符合原文意思的一項是（）

A.傳播的歷史存在“神化”和“丑化”兩個極端，這兩個極端是對“記錄的歷史”的一種另類解讀。B.傳播的歷史中的“神化”是對歷史事件和歷史人物的偶像化，偶像能彌補現(xiàn)實的不足，因而受到大 眾的追捧。

C.寄托了人們某種理想的“神化”本身也是一種現(xiàn)實的訴求；而其反面——“丑化”的出現(xiàn)也是出于某種現(xiàn)實的訴求。

D.歷史文獻本身的多義性使歷史在傳播過程中必然會走向神化和丑化兩個極端。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.宋元明清直至今天，演繹司馬相如和卓文君的愛情故事的大量戲劇、小說都刪掉了司馬相如和王吉算計卓文君、卓王孫的相關(guān)情節(jié)。

B.司馬相如和卓文君的故事從“歷史”演變成一個美麗的愛情神話，滿足了廣大百姓對理想愛情和理想婚姻的向往。

C.今天的許多讀者和觀眾很難接受司馬相如和卓文君的美麗愛情“神話”背后的婚姻真相，因為他們都對《史記?司馬相如列傳》的記載深信不疑。

D.“文君夜奔”故事本身的多義性為這個故事的解讀帶來了兩種傾向：批判琴挑和神化琴挑。

6.A（“記錄的歷史”很難等同于“真實的歷史”，因為當(dāng)事人的口述與回憶難免會存在一些問題，此外還與史學(xué)家在選擇文獻、記載歷史時難免受到種種限制有關(guān)。）

7.D（原文是“歷史文獻本身的多義性也為傳播歷史帶來了神化與丑化的現(xiàn)實可能”。）

8.C（大多數(shù)人是通過小說、戲劇知道這個美麗的愛情“神話”的，對《史記?司馬相如列傳》中記錄的司馬相如和卓文君的婚姻故事并不了解。）

第三篇：高中語文必修一學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)學(xué)案 老師卷

2013年學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)要求：

退秦師》《荊軻刺秦王》和《鴻門宴》。

2、默寫篇目：《沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》《紀(jì)念劉和珍君》《荊軻刺秦王》。

必修

（一）1、重點復(fù)習(xí)篇目：《沁園春·長沙》《詩兩首》《紀(jì)念劉和珍君》《小狗包弟》《包身工》《燭之武

【現(xiàn)代文部分】

沁園春·長沙

一、給加點字注音：

分泌（）沁園春（）百舸（）坎坷（）拜謁（）遏制（）竭力（）揮斥()

干坼（）遒勁（）酋長（）謾罵（）散漫（）花蔓()

惆悵（）稠密（）綢繆（）寥廓（）崢嶸（）未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。糞土當(dāng)年萬戶侯：糞土，意動用法，把……當(dāng)作（看作）糞土

二、文學(xué)常識：

1、中國的詩歌可以分為古典詩歌和現(xiàn)代詩歌，而古典詩歌又分為古體詩和近體詩，其中古體詩有以下一些形式：四言詩、楚辭體、樂府、新樂府、歌行體；而近體詩主要有律詩和絕句兩種形式。律詩又分為五律和七律，絕句又分為五絕和七絕。律詩一般分為四聯(lián)八句，即：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)要對仗，偶句押韻。

2、詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統(tǒng)的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調(diào)來歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為一種純粹的文學(xué)樣式。詞根據(jù)長短來分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。

詞牌：古人填詞用的曲調(diào)的名稱，與作品內(nèi)容無太大關(guān)系。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。

3、《沁園春·長沙》是毛澤東寫于1925年的豪放詞，在內(nèi)容上屬于現(xiàn)代詩，在形式上屬于舊體詩。其中“沁園春”是詞牌名，“長沙”是標(biāo)題。全詞上片（闕）寫景，情景交融，下片（闕）議論抒情，抒寫了中國早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士以天下為己任、激流勇進的戰(zhàn)斗風(fēng)貌、博大胸懷和凌云壯志。

三、背誦并默寫這首詞。

雨巷

一、給加點的字注音：

寂寥（）．懸崖勒馬（）．．彷徨（）彳亍（）頹圮（）舷梯（）．．．．．．弦外之音（）按捺（）剛毅木訥（）方鑿圓枘（）．．．．獼猴（）所向披靡（）奢靡（）矯揉造作（）繁衍（）挑釁(．．．．．．懸崖勒馬：比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。弦外之音：比喻言外之意。

嫻熟（）．

靜謐（）．)

二、成語積累

三、文學(xué)常識 《雨巷》是戴望舒的成名作，因而作者被稱為“雨巷詩人”。詩中“丁香一樣的姑娘”是一種美好理想的象征，她是美好的卻又是迷蒙而不可及的，表現(xiàn)了詩人孤獨、消沉的情緒。

再別康橋

一、給加點字注意

青荇（）長篙（）蒿里行（）枯槁()

浮藻（）繅絲()

漫溯（）晦朔（）斑斕()

闌干()

波瀾（）笙簫（）

二、文學(xué)常識

徐志摩，現(xiàn)代詩人，“新月派”代表詩人之一，代表作《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。“新月派”詩歌三美：音樂美、建筑美、繪畫美。

三、熟讀并默寫這首詩

大堰河—我的保姆

一、給加點字注音

大堰河（）荊棘()

火缽（）忸怩()

冰屑（）凌侮（）

叱罵()

團箕()

給予（）碾了三番()

二、給下列括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語

大堰河/（）旗息鼓

凌侮/（）人不倦

叱罵/（）異

紅漆/（）蓋

豆?jié){/船()

（）轉(zhuǎn)/碾了三番

瓦菲（）聲中外

三、文學(xué)常識

艾青(1910-1996)，原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩人。作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強烈的時代感和現(xiàn)實性，感情深摯，風(fēng)格獨特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。詩集有《大堰河》《北方》《歸來的歌》等。自傳性抒情長詩《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。

記念劉和珍君

一、給加點字注音

洗滌

攢射

尸骸

殺戮

黯然

緋紅

不憚

詫異

躊躇

喋血

寥落

浸漬

桀驁

懲創(chuàng)

二、詞語

不憚：不怕。

詫異：覺得奇怪。躊躇：猶豫。

菲薄：這里意為微薄。喋血：流血滿地。喋，血流出的樣子。

寥落：稀少。

浸漬：浸潤，滲透。桀驁：形容性情倔強。驁：不順從。

懲創(chuàng)：懲罰，懲治。

長歌當(dāng)哭：長歌：引吭高歌，這里指寫文章。當(dāng)，當(dāng)做。殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞：死亡。恤，顧慮。

三、作者簡介

魯迅(1881－1936），原名周樹人、字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是新文學(xué)運動的奠基人。作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》，《而已集》《南腔北調(diào)集》《華蓋集》等14部。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是其一生的寫照。

四、背誦

1、“真的猛士……”

2、“慘象，已使我目不忍視……就在沉默中滅亡”

3、“茍活者將在淡紅的……”三處地方

記梁任公先生的一次演講

一、字詞：

景仰

戊戌

顯宦

叱咤風(fēng)云

蒞校

迥乎不同

短小精悍

步履

瀟灑

顧盼

謙遜

激亢

箜篌

彌漫

博聞強記

酣暢

屏息以待

涕泗交流

二、文學(xué)常識：

梁實秋，散文家、翻譯家。

短新聞兩篇

一、字音字形

凝重

婆娑

噩夢

嬉笑

納粹

凋謝

窒息

綠樹成陰

二、識記新聞常識

消息是新聞體裁的一種，以簡潔的文字，迅速及時地反映現(xiàn)實生活中新近發(fā)生的、具有典型意義的事實。它的基本特征是：（1）及時性，（2）簡明扼要，（3）用事實說話（真實性）。新聞一般分五個部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。一篇新聞要包含when（何時）、where（何地）、who（何人）、what（何事）、why（何因）。新聞要貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

小狗包弟

一、字詞

作揖

狗吠

叱罵

煎熬

租賃

籬笆

揪回來

二、成語

綠草如茵：茵，草墊子。嘔心瀝血：形容費盡心思。

三、作者簡介：

巴金，原名李堯棠，“世紀(jì)老人”，享年101歲。他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰。

主要作品：《滅亡》；“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩園》等。

“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》——“一部說真話的大書”。

包身工

一、字音字形

蠕動

襤褸

游說

水門汀

執(zhí)拗

秈米

萵苣

揩地板 憐憫

蹣跚

毆打

諂媚

譬如

賄賂

骷髏

噩夢

焦灼

膽怯

拎著

弄堂

搽粉

錠子

怔住

二、掌握成語：

橫七豎八：形容縱橫雜亂。

里應(yīng)外合：外面攻打，里面接應(yīng)。不假思索： 用不著想。形容說話做事迅速。

三、文學(xué)常識：

夏衍，本名沈端先，現(xiàn)代劇作家。代表作品有話劇劇本《在上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》等。報告文學(xué)，是采取文學(xué)手段及時地反映真人真事的一種新聞文體，具有新聞性和文學(xué)性的特點。

飛向太空的航程

一、字詞：

誕生

翌年

醞釀

苛刻

橫亙

二、掌握成語：

驚天動地：①形容聲音特別響亮；②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。不同凡響：比喻事物（多指文藝作品）不平凡。

一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。

三、文學(xué)常識：

通訊，是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：生動性、完整性、評論性。

【文言文部分】

《燭之武退秦師》

一、文學(xué)常識

《燭之武退秦師》——《左傳》：是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，相傳為春秋末期魯國的史官左丘明所作，又稱為《左氏春秋》或《春秋左氏傳》。“傳”是解釋經(jīng)書的文字。“春秋三傳”是解說《春秋》的三部史書：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》，也是優(yōu)秀的散文著作。

（二）解釋下列句中加點的通假字

二、通假字

1．今老矣，無能為也已（通“矣”）2．行李之往來，共其乏困（通“供”，供給）3．秦伯說（同“悅”）

4．失其所與，不知（同“智”，明智）

5、夫晉，何厭之有 ．

三、解釋下列句中加點的古今異義詞。

1、微夫人之力不及此

．．古義：

今義：尊稱別人的妻子。

2、若舍鄭以為東道主

．．．古義：

今義：泛指設(shè)宴請客的主人。

3、行李之往來，共其乏困

．．古義：

今義：外出時隨身攜帶的物品。

四、解釋下列句中加點詞的意義和用法。

3、若使?fàn)T之武見秦君

．

6、焉用亡鄭以陪鄰 ．．

7、朝濟而夕設(shè)版焉

．

8、以亂易整，不武 ．

9、微夫人之力不及此

．

10、失其所與，不知 ．

12、鄰之厚，君之薄也 ．．

14、闕秦以利晉 ．

五、詞類活用

1．晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）2．既東封鄭（封，使…成為疆界；東，在東邊）3．且貳于楚也

4．越國以鄙遠(yuǎn)（鄙，意動，把…當(dāng)作邊邑；遠(yuǎn)，遠(yuǎn)地，形作名）5．燭之武退秦師（使動，使…撤兵）6．共其乏困（乏用—缺少的東西）7．與鄭人盟（盟—訂（建）立同盟）

8．因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）

9、夜縋而出，見秦伯

（在夜里）．

10、若不闕秦，將焉取之（使……消減）

．

11、若亡鄭而有益于君

（使……滅亡）．

六、一詞多義 封

既東封鄭（做疆界，動詞）肆其西封（疆界，名詞）若：

若舍鄭以為東道主（假如）山有小口，仿佛若有光（似乎）辭：

辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”(推辭)

停數(shù)日，辭去告辭，（辭別）以

①以其無禮于晉

(因為，連詞)②敢以煩執(zhí)事

(拿，用，介詞)③越國以鄙遠(yuǎn)

(表順承，連詞)④焉用亡鄭以陪鄰？

(表順承，連詞)⑤若舍鄭以為東道主

(把，介詞)而

①今急而求子

(才，連詞，表順承)②夜縋而出

(表修飾，連詞)③若亡鄭而有利于君

(表順承，連詞)④朝濟而夕設(shè)版焉。

(表轉(zhuǎn)折，連詞)焉

①子亦有不利焉。

(語氣詞，表陳述)②焉用亡鄭以陪鄰？

(疑問副詞，為什么)③若不闕秦，將焉取之

(疑問副詞，怎么能)之

行李之往來，共其乏困(助詞，主謂之間取消句子獨立性)夫晉，何厭之有(助詞，賓語前置的標(biāo)志)是寡人之過也/因人之力而敝之(助詞，的)因人之力而敝之(指代秦君)闕秦以利晉，唯君圖之(代這件事)將焉取之(代土地)其

以其無利于晉(指代鄭文公)君知其難也(這)又欲肆其西封(指代晉國)失其所與(指代自己)吾其還也語氣詞，(表商量語氣，相當(dāng)于“還是”)

七、特殊句式 1．以其無禮于晉 2.若亡鄭而有益于君 3.佚之狐言于鄭伯

4晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南 5．（晉惠公）許君焦、瑕 6．敢以（之）煩執(zhí)事 7．夜縋（燭之武）而出

8．（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……” 9．夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標(biāo)志）

荊軻刺秦王

一、文學(xué)常識

《戰(zhàn)國策》既是一部國別體史書，又是一部歷史散文集。又稱《國策》，由西漢末年劉向編訂。

二、給加點字注音

荊軻

拜謁

督亢

謬誤

偏袒

扼腕

厄運

濡染

怯懦

淬火

猝然

忤逆

鐵杵

創(chuàng)傷

創(chuàng)辦

目眩

鯫生

箕踞

戮沒

拊心

三、通假字

1.秦王必說見臣 說，通“悅”，yuè，高興。2.日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。3.今日往而不反者 反，通“返”。4.燕王誠振怖大王之威 5.荊軻奉樊於期頭函 奉，通“捧”，捧著。6.圖窮而匕首見 見，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。7.秦王還柱而走 還，通“環(huán)”，繞。

8.卒起不意 卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。

四、古今異義

1.樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟困難。2.仰天太息流涕 古義：眼淚。今義：鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。4.今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來……。今義：表可能、能夠、許可。5.持千金之幣物 古義：禮物 今義：錢幣。6.秦王方還柱走 古義：跑 今義：步行。7.諸郎中執(zhí)兵 古義：宮廷侍衛(wèi) 今義：指中醫(yī)。

8.左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。

9、終己不顧

古義：

今義：不照顧，不考慮不顧忌。．．

10、愿大王少假借之

古義：

今義：利用某種名義、力量等來達(dá)到目的。．．

11、樊於期偏袒扼腕而進

古義：

今義：袒護雙方中的一方。．．

五、詞類活用現(xiàn)象： 名詞作狀語 1.進兵北略地 2.此臣日夜切齒拊心也 3.函封之 4.發(fā)盡上指冠 名詞作動詞

1.樊於期乃前曰又前而為歌曰 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 左右既前，斬荊軻 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，設(shè)九賓 使動用法 1.使使以聞大王 意動用法 1.太子遲之 2.群臣怪之

六、文言句式：判斷句 1.此臣日夜切齒拊心也 2.今日往而不反者，豎子也 3.事所以不成者，乃欲以生劫之 省略句

1.秦王購之(以)金千斤 2.欲與(之)俱 3.見燕使者（于）咸陽宮 4.而（群臣）卒惶急無以擊軻 被動句

1.父母宗族，皆為戮沒 2.燕國見陵之恥除矣 介賓短語后置 1.常痛于骨髓 2.給貢職如郡縣 3.燕王拜送于庭 定語后置

1.太子及賓客知其事者 2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

七、重點實虛詞

1、發(fā)

軻既取圖奉之，發(fā)圖 打開 頃之未發(fā)，太子遲之 出發(fā) 發(fā)盡上指冠 頭發(fā)

2、故

故遣將守關(guān)者 特意

以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻 緣故 鯫生說我……故聽之 所以 君安與項伯有故 故交，老交情

3、就

于是荊軻遂就車而去，終已不顧 登上 軻自知事不就 成功

3、誠

誠能得樊將軍首 如果真的 燕王誠振怖大王之威 的確，確實

4、度

度我至軍中，君乃入 估計 卒起不意，盡失其度 常態(tài)，氣度

5、顧

顧計不知所出耳 只是，不過 荊軻顧笑武陽 回頭 大行不顧細(xì)謹(jǐn) 顧忌，考慮 6.為

父母宗族，皆為戮沒 被 為之奈何 對付，處理 乃令秦武陽為副 做為 荊軻和而歌，為變徵之聲 發(fā)出 7.而

可以解燕國之患，而報將軍之仇者 并且，表遞進 其人居遠(yuǎn)未來，而為留待 因而，表因果 今日往而不反者，豎子也 卻，表轉(zhuǎn)折

荊軻逐秦王，秦王還柱而走 相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾

八、固定用法

1.臣乃得有以報太子(“有以”，意為：有用來……的辦法)2.然則將軍之仇報（既然這樣，那么）3.荊軻有所待（有……的人（事））4.仆所以留者，待吾客與俱

（復(fù)音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。）5.而卒惶急無以擊軻(“無以”，意為：沒有用來……的辦法)6.以故荊軻逐秦王（因此）

九、背誦 “太子及賓客……終已不顧”（P19侄數(shù)第三段）

《鴻門宴》

一、文學(xué)常識

《鴻門宴》——《史記》是我國的第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇。它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學(xué)最高成就的代表作品。魯迅曾譽它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

二、加點字注音

樊噲

目眥

卮酒

參乘

啖肉

刀俎

彘肩

瞋目

鯫生

饗：

三、通假字

距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（距通“拒”，內(nèi)通“納”）張良出，要項伯（要通“邀”）愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“背”）旦日不可不蚤自來謝項王（蚤通“早”）令將軍與臣有郤（郤通“隙”）因擊沛公于坐（坐通“座”）交戟之士欲止不內(nèi)（內(nèi)，通“納”）

四、重點文言實詞釋義

1．軍

沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。從此道至吾軍： 名詞，軍營。2．擊

忽擊忽失： 動詞，攻擊，攻打。因擊沛公于坐： 動詞，殺。秦王不肯擊缶： 動詞，敲打，敲擊。相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。6．謝

旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。乃令張良留謝： 動詞，辭別。噲拜謝，起，立而飲之： 動詞，感謝。7．意

然不自意： 動詞，料想、意料、估計。其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。9．舉

殺人如不能舉： 副詞，盡。

舉所佩玉 以示之者三： 動詞，舉起。12．置

沛公則置車騎，脫身獨騎： 動詞，放棄、丟下。置之坐上： 動詞，安放，放置。

五、古今異義

1、沛公居山東時

古義：

今義：指山東省。．．

2、備他盜之出入與非常也

古義：

今義：十分，很。．．

3、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

古義：

今義：指河北省和河南省。．．．．

4、而聽細(xì)說，欲誅有功之人

古義：

今義：詳細(xì)敘說。．．

5、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 古義：

今義：因婚姻而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。．．

6、所以遣將守關(guān)者

古義：

今義：表因果關(guān)系的連詞。．．

7、再拜獻大王足下

古義：

今義：又一次。．

8、持劍盾步走

古義：

今義：步行。．

六、詞類活用 A．名詞作動詞

沛公軍霸上 原義軍隊，此處義為 軍隊駐扎

沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 原義話語，此處義為告訴 沛公欲王關(guān)中 原義大王、首領(lǐng)，此處義為做王 不可不語 原義言語，此處義為告訴 吾得兄事之 原義事情，此處義為侍奉 道芷陽 原義道路，此處義為取道 籍吏民，封府庫 原義簿籍，此處義為登記 范曾數(shù)目項王 原義為眼睛，此處義為使眼色

刑人如恐不勝 原義為刑罰，對犯人的體罰，此處義為用刑罰懲處 B．名詞作狀語

君為我呼入，我得兄事之 像對待兄長那樣

項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公 像鳥兒張開翅膀那樣 項伯乃夜馳之沛公軍 在夜里

頭發(fā)上指，目眥盡裂 向上 道芷陽間行 從小路

C．形容詞作動詞

素善留侯張良 原義為好，此處義為善待、交好 D．形容詞作名詞

君安與項伯有故 原義為舊的，此處義為老交情 E．使動、意動句

先破秦入咸陽者王之 以（之）為王 項伯殺人，臣活之 使（之）活下來

沛公旦日從百余騎來見項王 使（百余騎）跟從 交戟之士欲止不內(nèi) 使（他）停止下來

沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎 使（關(guān)中）被攻破

七、特殊句式 1．判斷句

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。沛公之參乘樊噲者也。此亡秦之續(xù)耳。人方為刀俎，我為魚肉。2．倒裝句

具告以事(介詞結(jié)構(gòu)后置)籍何以至此(賓語前置)客何為者（賓語前置）

大王來何操(賓語前置)沛公安在(賓語前置)3．被動句

若屬皆且為所虜(“為所”表示)吾屬今為之虜矣（“為”表示）4．省略句

樊噲覆其盾于地，加彘肩上(省略狀語“于其”)

八、固定結(jié)構(gòu)

1．財物無所取，婦女無所幸(“……無所……，……無所……”，“……沒有被……，……沒有被……”其中“無所”還可以換作“有所”。)2．孰與君少長(“……孰與……”，表選擇問的句式，可譯作“與……比，哪一個……”)3．何辭為(“何……為”，表反問的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語氣詞。)

九、解釋下列句中加點的詞。

2、范增說項羽曰 ．

3、婦女無所幸

．

5、君安與項伯有故

．

6、料大王士卒足以當(dāng)項王乎 ．

9、不如因善遇之

．

11、此亡秦之續(xù)耳

．

14、殺人如不能舉，刑人如恐不勝 ．．．

15、沛公起如廁

．

16、何辭為 ．

17、大王來何操

．

19、度我至軍中，公乃入

．

21、旦日饗士卒，為擊破沛公軍

．．．

24、故遣將守關(guān)者 ．

25、旦日不可不蚤自來謝項王

．

26、噲拜謝 ．

十、辨析下列加點虛詞的意義和用法。之

為之奈何

項伯乃夜馳之沛公軍

．．愿伯具言臣之不敢倍德也

今者有小人之言珍寶盡有之 ．．．為

為擊破沛公軍

若屬皆且為所虜 ．．如今人方為刀俎

何辭為 ．．使子嬰為相 ．于

長于臣

言于項羽曰

得復(fù)見將軍于此 ．．．

十一、成語

秋毫不敢有所近（秋毫無犯）

今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）

勞苦而功高如此（勞苦功高）

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓

如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）

【表達(dá)交流】【梳理探究】【名著導(dǎo)讀】部分

一、掌握下列文學(xué)知識：

1、中國漢字形體的演變過程，可以分為古漢字和隸書楷書兩個階段，前一階段有甲骨文、金文、大篆和小篆；后一階段有隸書、草書、行書和楷書（了解各類漢字的形體特點）。漢字的構(gòu)成有六種方法，即象形、指事、會意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。

中國最早的字典是東漢許慎編撰的《說文解字》；古代收錄漢字最多的字典是宋代丁度等編纂的《廣韻》；迄今為止收錄漢字最多的字典是《漢語大字典》，堪稱當(dāng)今漢語字典的“世界之最”。

2、對聯(lián)又叫“楹聯(lián)”、“楹帖”、“對子”，它由駢文和律詩的形式演變而成，又獨立于詩詞曲賦等之外。對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字?jǐn)?shù)多少沒有定規(guī)，但是要求上下對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。其中上下聯(lián)是仄起平收。豎寫時上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊。

3、《論語》是記載孔子及其弟子言行的書，集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作，全書共20篇。文中有不少為人處世的格言警句，如“人而無信，不知其可也”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”“三軍可奪帥也，匹夫 不可奪志也”“工欲善其事，必先利其器”“君子病無能焉，不病人之不己知也”“吾十有五而志于學(xué)；三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”等。

孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊奉為“圣人”。他在教育方面主張“因材施教”“有教無類”“學(xué)而不厭，誨人不倦”“敏而好學(xué)，不恥下問”；政治方面主張“仁”。

4、《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強烈的自傳色彩的小說里，狄更斯借用“大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗”，從不少方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路，反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。

第四篇：高中語文學(xué)考復(fù)習(xí)—語病教案

高中水平檢測復(fù)習(xí)知識點之——病句

一、“語病”知識點的考查：

1、一般以選擇題的形式出現(xiàn)；

2、試題的難度不大；稍微注意，應(yīng)該能夠掌握。

二、方法：

1、首先，自己把句子讀一讀，看是否能夠讀通順；

2、認(rèn)真體會句子，用一些“病句”的方法、道理思考。

三、學(xué)業(yè)水平考試中可能考到的“語病”的種類：

1、語序不當(dāng)：語句中詞語、前后句子組合的順序錯誤。

例

1、這是一種好的治療癌癥的方法。

修改： 這是一種治療癌癥的好的方法。（定語語序不當(dāng)）

例

2、考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。修改：考古學(xué)家對（在長沙馬王堆一號墓新出土的）（兩千多年前的）文物進行了多方面的研究。（原因：“兩千多年”是“定語”，應(yīng)該放在文物的全面；而不是修飾“出土”，兩者錯放了位置。）

例

3、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。修改：批評和自我批評是（改正錯誤提高思想水平的）（有效的）方法。例

4、我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分作用。

修改：我們應(yīng)該充分發(fā)揮廣大青年的作用。（原因：定語和狀語的位置錯位）例

5、因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。修改： 因為誠信不僅關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（原因： 兩個分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞放在主語之后。第二個句子的主語承前省略。）例

6、攝影家把自己對山川、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注在筆下。修改：攝影家沒有把自己對山川、鄉(xiāng)野的感受傾注在筆下。（原因：否定詞一般用在介賓結(jié)構(gòu)的前面。）例

7、他把學(xué)習(xí)沒有放在心上。修改：他沒有把學(xué)習(xí)放在心上。

（原因：否定詞一般用在介賓結(jié)構(gòu)的前面。）

例

8、任何文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，修改為：碰撞、交流、融合

（原因：不符合邏輯順序，改后符合客觀事實、規(guī)律）

例

9、我們應(yīng)當(dāng)自覺地把學(xué)習(xí)的意義落實在行動上，融化在血液中，誦讀在口頭上。修改：我們應(yīng)當(dāng)自覺地把學(xué)習(xí)的意義誦讀在口頭上，落實在行動上，融化在血液中。（原因：不符合邏輯順序，改后才符合客觀規(guī)律）

2、搭配不當(dāng)：就是指句子中詞語、成分組合，前后的含義搭配在一起不合適。

例

1、人民的生活水平正在不斷地改善。

（原因：“水平”與“改善”不搭配，把“改善”改為“提高”。）例

2、有沒有遠(yuǎn)大的理想與頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。

（“取得成功”只能是“有遠(yuǎn)大的理想與頑強的意志”，沒有是不行的。，一因而在“取得”之前加上“是否”。也就是兩面與一面搭配不當(dāng)）

例

3、廣大群眾發(fā)揮了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。（“發(fā)揚”與“優(yōu)良傳統(tǒng)”不搭配，改為“發(fā)揚”。）例

4、我國加快了高等教育事業(yè)的速度和規(guī)模。

（“加快了”與“速度”搭配，但是與“規(guī)模”不搭配。）

例

5、作者的想像如果脫離了人物的思維實際，過于夸大人物的事實，反而給人不真實的感覺。（關(guān)聯(lián)不當(dāng)，把“反而”改為“就會”）

例

6、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，把“不管”改為“盡管”）

3、成分殘缺或多余：成分殘缺就是句子中缺少相應(yīng)的成分，成分多余就是指在句子中有多余的成分。

例

1、我們必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察分析問題的習(xí)慣。（原因：缺少“謂語”。在“必須”后面加上“養(yǎng)成”。）例

2、這句話后面，包含了豐富的無聲的潛臺詞。（原因：成分多余。去掉“無聲”。）

例

3、我們要吸取教訓(xùn)，健全崗位責(zé)任制，完善交接班制度的工作。

修改：我們要吸取教訓(xùn)，（做好）健全崗位責(zé)任制，完善交接班制度的工作。（缺少謂語）

例

4、通過這次學(xué)習(xí)，對我們幫助大。（原因：缺少主語）

例

5、由于他這樣好的成績，得到了老師 和同學(xué)的好評。（原因：缺少主語）例

6、他獨自一人坐在空無一人的教室 里。

（表達(dá)含義重復(fù)，既然是獨自，肯定空無一人。）（空蕩蕩的）例

7、他們的力量對比十分懸殊。

（原因：語意重復(fù)，“懸殊”已經(jīng)包含了“十分”的意思。）例

8、我們要努力學(xué)習(xí)，不這樣，否則無法考出好成績。（原因：語意重復(fù)，“否則”含有“不這樣”的意思。）

4、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）：兩個或兩個句子組合在一起，表達(dá)不清楚，不流暢。

例

1、這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜歡。

（錯誤的原因：把兩個句式雜糅在一起，即“深受??喜歡”和“深為??所喜歡”兩種句式雜放在一起。）

修改：這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾喜歡。

例

2、這起明顯的錯案得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（原因：“原因是”、“作怪”雜糅在一起。）

修改為：這起明顯的錯案得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正。或修改為：這起明顯的錯案得不到公正判決，其根本是黨風(fēng)不正在作怪。例3：今天，我聽到祖母去世的噩耗傳來。（原因：兩個句子雜糅在一起。）修改為：今天，我聽到祖母去世的噩耗。或修改為： 今天，祖母去世的噩耗傳來。

例

4、我們現(xiàn)在長身體，以吃好、睡好即可。（原因：兩個句子雜糅在一起）修改為：我們現(xiàn)在長身體，以吃好、睡好為宜。或修改為：我們現(xiàn)在長身體，吃好、睡好即可。

例

5、有的同學(xué)打著買資料為幌子，向父母要錢。（原因： 兩個句子雜糅在一起）修改為： 有的同學(xué)打著買資料的幌子，向父母要錢。或修改為： 有的同學(xué)以買資料為幌子，向父母要錢。

5、表意不明：表達(dá)的意思不明確。

例

1、校長接受了兩個學(xué)生的意見。

（原因： 有歧義。是“兩條意見”還是“兩個學(xué)生提的意見”。）

例

2、這次外出比賽，我一定說服老師 和你一起去，這樣你就不會太緊張了。（原因：有歧義：到底是“老師去”還是“老師讓我和你一起去”。）例

3、數(shù)百位死難者的親屬出席了葬禮。

（原因：“數(shù)百位”到底是指“親屬”還是指“死難者”，不清楚，有歧義。）例

4、這是名模孫燕攝于2008年的照片。

（原因：有歧義。到底是“別人為孫燕拍攝的”，還是“孫燕自己拍攝的”。）例5：張技術(shù)員和李主任正在談話，他告訴他：“攻下這道難關(guān)，就可以試制了。”（問題：“他和他”到底指代誰？）

例

6、月假期間，我買了一些牙膏、洗發(fā)水、手巾、提桶、鋼筆等日用品。

（表達(dá)的意思的范圍不當(dāng)：“鋼筆”不能與它們并列，因為不屬于日用品系列，是范圍不當(dāng)。）

例

7、每個月，生活費不能少于350元以 上。

（“多于、等于、達(dá)到”等詞后面接確數(shù)，不能接約數(shù)）

例

8、我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。（原因：指代不明：“同許多年輕的媽媽一樣”指代的含義是哪一個？）

6、不合邏輯：不合邏輯：句子表達(dá)的意思在概念上、判斷上不明確，推理不合規(guī)律。

例

1、徐老師常常為班里的貧困學(xué)生買一些衣服、球鞋、襯衫、拖鞋等。

（原因：“衣服”和“襯衫”不能并列。因為“衣服”包含了“襯衫”。）例

2、因為他身體強壯，所以他文化成績好。

（原因： 句子前后沒有邏輯關(guān)系，因而屬于邏輯錯誤。）

子

3、張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的。（語病原因：主客體顛倒。）修改：中國青年對張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的。

例

4、我國有世界上沒有的萬里長城。（內(nèi)容自相矛盾，改為“世界上其他國家沒有的”）例

5、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌。（內(nèi)容上不合邏輯：“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思。）例

6、舊中國，我們不要說吃粥，就是米飯也沒吃過。

（內(nèi)容上遞進不當(dāng)，不合常規(guī)。修改：把“米飯”和“粥”顛倒。）

高中水平檢測復(fù)習(xí)知識點之——病句

一、“語病”知識點的考查：

1、一般以選擇題的形式出現(xiàn)；

2、試題的難度不大；稍微注意，應(yīng)該能夠掌握。

二、方法：

1、首先，自己把句子讀一讀，看是否能夠讀通順；

2、認(rèn)真體會句子，用一些“病句”的方法、道理思考。

三、學(xué)業(yè)水平考試中可能考到的“語病”的種類：

1、語序不當(dāng)：語句中詞語、前后句子組合的順序錯誤。

例

1、這是一種好的治療癌癥的方法。

例

2、考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。

例

3、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。

例

4、我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分作用。

例

5、因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

例

6、攝影家把自己對山川、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注在筆下。

例

7、他把學(xué)習(xí)沒有放在心上。

例

8、任何文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，例

9、我們應(yīng)當(dāng)自覺地把學(xué)習(xí)的意義落實在行動上，融化在血液中，誦讀在口頭上。

2、搭配不當(dāng)：就是指句子中詞語、成分組合，前后的含義搭配在一起不合適。

例

1、人民的生活水平正在不斷地改善。

例

2、有沒有遠(yuǎn)大的理想與頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。

例

3、廣大群眾發(fā)揮了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

例

4、我國加快了高等教育事業(yè)的速度和規(guī)模。

例

5、作者的想像如果脫離了人物的思維實際，過于夸大人物的事實，反而給人不真實的感覺。

例

6、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。

3、成分殘缺或多余：成分殘缺就是句子中缺少相應(yīng)的成分。；成分多余就是指在句子中有多余的成分。

例

1、我們必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察分析問題的習(xí)慣。

例

2、這句話后面，包含了豐富的無聲的潛臺詞。

例

3、我們要吸取教訓(xùn)，健全崗位責(zé)任制，完善交接班制度的工作。

例

4、通過這次學(xué)習(xí)，對我們幫助大。

例

5、由于他這樣好的成績，得到了老師 和同學(xué)的好評。

例

6、他獨自一人坐在空無一人的教室 里。

例

7、他們的力量對比十分懸殊。

例

8、我們要努力學(xué)習(xí)，不這樣，否 則無法考出好成績。

4、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）：兩個或兩個句子組合在一起，表達(dá)不清楚，不流暢。

例

1、這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜歡。

例

2、這起明顯的錯案得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

例3：今天，我聽到祖母去世的噩耗傳來。

例

4、我們現(xiàn)在長身體，以吃好、睡好即可。

例

5、有的同學(xué)打著買資料為幌子，向父母要錢。

5、表意不明：表達(dá)的意思不明確。

例

1、校長接受了兩個學(xué)生的意見。

例

2、這次外出比賽，我一定說服老師 和你一起去，這樣你就不會太緊張了。

例

3、數(shù)百位死難者的親屬出席了葬禮。

例

4、這是名模孫燕攝于2008年的照 片。

例

5、張技術(shù)員和李主任正在談話，他告訴他：“攻下這道難關(guān)，就可以試制了。”

例

6、月假期間，我買了一些牙膏、洗發(fā)水、手巾、提桶、鋼筆等日用品。

例

7、每個月，生活費不能少于350元以 上。

例

8、我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

6、不合邏輯：不合邏輯：句子表達(dá)的意思在概念上、判斷上不明確，推理不合規(guī)律。

例

1、徐老師常常為班里的貧困學(xué)生買一些衣服、球鞋、襯衫、拖鞋等。

例

2、因為他身體強壯，所以他文化成績好。

例

3、張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的。

例

4、我國有世界上沒有的萬里長城。

例

5、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌。

例子

6、舊中國，我們不要說吃粥，就是米飯也沒吃過。

第五篇：2012高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案·必修一文言文

2012高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案·必修一文言文

【基礎(chǔ)知識梳理】

一、通假字

1．今老矣，無能為也已（“已”通“矣”，了）2．行李之往來，共其乏困（“共”通“供”，供給）3．何厭之有（“厭”通“饜”，滿足）4．闕秦以利晉（“闕”同“缺”，損害）5．失其所與，不知（“知”同“智”，明智）6．秦王必說見臣/秦伯說（“說”通“悅”，高興）7．而燕國見陵之恥除矣（“陵”通“凌”，凌辱，欺侮）8．今日往而不反者（“反”通“返”，返回）9．燕王誠振怖大王之威（“振”通“震”，恐懼）10．燕王拜送于庭（“庭”通“廷”，朝堂）11．圖窮而匕首見（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）12．秦王還柱而走（“還”通“環(huán)”，環(huán)繞）13．卒起不意（“卒”通“猝”，突然）14．成五采（“采”通“彩”，色彩）

15．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納）16．張良出，要項伯（“要”通“邀”，邀請）

17．愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，背叛）18．旦日不可不蚤自來謝項王（“蚤”通“早”，早些）19．令將軍與臣有郤（“郤”通“隙”，隔閡）20．不者，若屬皆且為所虜（“不”通“否”，否則）

二、古今異義

1、且貳于楚也古義：從屬二主

2、若舍鄭以為東道主古義：東方道路上的主人

3、行李之往來古義：出使的人

4、共其乏困

古義：缺少的東西

5、微夫人之力，不及此也古義：那個人

6、今老矣，無能為也古義：不能

7、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。古義：黃河以北，黃河以南

8、約為婚姻

古義：兒女親家

9、備他盜之出入與非常也古義：意外變故

10、如今人方為刀俎，我為魚肉 古義：魚和肉

11、所以遣將守關(guān)者，古義：……的原因

12、而聽細(xì)說

古義：小人的讒言

13、樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路

14、樊將軍仰天太息流涕古義：眼淚

15、持千金之資幣物古義：禮品

16、樊於期偏袒扼腕而進

古義：袒露一只臂膀

17、諸郎中執(zhí)兵

古義：宮廷的侍衛(wèi)

18、乃引其匕首提秦王古義：擊

19、今人有大功而擊之古義：現(xiàn)在別人20、左右既前，斬荊軻

古義：周圍侍從

今義：二

今義：請客的主人

今義：出門時所帶的包裹等 今義：困乏，疲倦 今義：對已婚婦女的尊稱 今義：沒有能力 今義：省名

今義：結(jié)婚的事情，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系 今義：十分，極 今義：魚身上的肉 今義：表示結(jié)果 今義：詳細(xì)說來今義：貧窮今義：鼻涕

今義：貨幣

今義：偏護矛盾雙方中的一方

今義：稱中醫(yī)醫(yī)生 今義：垂手拿著

今義：與“古人”相對，現(xiàn)在人 今義：表方向或大約

2012高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案·必修一文言文三、一詞多義

1、之

公從之（代佚之狐的建議）

許之（人稱代詞，鄭文公）

將焉取之（增加的土地，代詞）

子犯請擊之（秦國，代詞）

臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨立性）

鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨立性）

行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨立性）

夫晉，何厭之有（助詞，賓語前置的標(biāo)志）

輟耕之壟上（動詞，去、到、往）

2、以

敢以煩執(zhí)事（介詞，拿）

越國以鄙遠(yuǎn)（連詞，表承接）

以亂易整，不武（介詞，拿、用）

3、夫

遂率子孫荷擔(dān)者三夫（fū，名詞，指男人、老師）

夫晉，何厭之有（fú，句首語氣詞，表示將發(fā)議論）

微夫人之力不及此（fú，代詞，那）

4、焉

子亦有不利焉（語氣詞）

焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）

朝濟而夕設(shè)版焉（兼詞，“于之”，在那里）

將焉取之（疑問代詞，哪里）

5、其

以其無禮于晉（代詞，鄭國）

君知其難也（代詞，這件事）

吾其還也（表商量或希望語氣）

6、而

可以解燕國之患，而報將軍之仇者（并且，表遞進）

其人居遠(yuǎn)未來，而為留待（因而，表因果）

今日往而不反者，豎子也（卻，表轉(zhuǎn)折）

于是荊軻遂就車而去（就，或不譯，表承接）

荊軻逐秦王，秦王還柱而走（相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾）

因人之力而敝之（連詞，表轉(zhuǎn)折）

7、發(fā)

軻既取圖奉之，發(fā)圖（打開）

頃之未發(fā)，太子遲之（出發(fā)）

發(fā)盡上指冠（頭發(fā)）

8、故

故遣將守關(guān)者（特意）

以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻（緣故）

鯫生說我……故聽之（所以）

君安與項伯有故（故交，老交情）

故人具雞黍（老，舊）

9、為

父母宗族，皆為戮沒（被）

為之奈何（對付，處理）

2012高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案·必修一文言文

乃為裝遣荊軻（準(zhǔn)備）

乃令秦武陽為副（做為）

其人居遠(yuǎn)未來，而為留待（因為）

荊軻和而歌，為變徵之聲（發(fā)出）

10、顧

顧計不知所出耳（只是，不過）

荊軻顧笑武陽（回頭）

大行不顧細(xì)謹(jǐn)（顧忌，考慮）

11、軍

沛公軍霸上（名詞作動詞，駐扎）

從此道至吾軍（名詞，軍營）

初一交戰(zhàn)，操軍不利（名詞，軍隊）

勇冠三軍（名詞，軍隊的編制單位）

12、謝

旦日不可不蚤自來謝項王（動詞，道歉，謝罪）

乃令張良留謝（動詞，辭別）

噲拜謝，起，立而飲之（動詞，感謝）

13、意

然不自意（動詞，料想、意料、估計）

其意常在沛公也（名詞，心意、意圖）

臣觀大王無意償趙王城邑（名詞，意思）

賓客意少舒，稍稍正坐（名詞，神態(tài)，神情）

14、坐

項王、項伯東向坐（動詞，坐下）

因擊沛公于坐（坐，通“座”，名詞，座位）

坐北朝南（動詞，坐落，指位置所在）

停車坐愛楓林晚（介詞，因為）

15、舉

殺人如不能舉（副詞，盡）

舉所佩玉，以示之者三（動詞，舉起）

今亡亦死，舉大計亦死（動詞，舉行、施行）

舉不勝舉（動詞，列舉、舉出）

16、勝

沛公不勝杯杓（動詞，禁得住）

刑人如恐不勝（副詞，盡）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（形容詞，優(yōu)美的）

此時無聲勝有聲（動詞，勝過、超過）

四、詞類活用

1．名詞作狀語

☆規(guī)律：名詞+動詞，名詞如果不作動詞的主語，即作狀語 夜縋而出

進兵北略地

頭發(fā)上指

2．名詞作動詞

☆規(guī)律：名詞+名詞（代詞），前一名詞若非定語或前有副詞，即活用作動詞 晉軍函陵，秦軍氾南且貳于楚也（數(shù)詞作動詞）

2012高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案·必修一文言文既東封鄭，又欲肆其西封 函封之 箕踞以罵曰 持劍盾步走 秦兵旦暮渡易水 常以身翼蔽沛公

與鄭人盟

函梁君臣之首 秦王聞之，大喜。乃朝服 沛公軍霸上 范增數(shù)目項王 皆白衣冠以送之 籍吏民，封府庫 沛公欲王關(guān)中

道芷陽間行

3．形容詞作動詞

☆規(guī)律：形容詞+動詞，動詞（介）+形容詞 因人之力而敝之

其人居遠(yuǎn)未來

素善留侯張良

4．形容詞作名詞 越國以鄙遠(yuǎn)

5．動詞作名詞 此亡秦之續(xù)耳

6．使動用法

☆規(guī)律：是不及物動詞或形容詞、名詞帶了賓語，該詞譯作“使……做……” 燭之武退秦師

闕秦以利晉

既東封鄭 拔劍撞而破之 項伯殺人，臣活之 交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

太子遲之供其乏困 沛公今事有急 此其志不在小鄰之厚，君之薄也 刑人如恐不勝（用盡酷刑）先破秦入咸陽者王之 7．意動用法 越國以鄙遠(yuǎn)

群臣怪之

8．被動用法

父母宗族，皆為戮沒沛公旦日從百余騎來見項王而燕國見陵之恥除矣

五、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

1．今急而求子，是寡人之過也：（判斷句）

2．晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉：（狀語后置句）

3．夫晉，何厭之有：（賓語前置句）

4．常痛于骨髓：（狀語后置句）

5．太子及賓客知其事者：（定語后置句）

6．群臣侍殿上者：（定語后置句）

7．父母宗族，皆為戮沒：（被動句）

8．欲呼張良與俱去：（省略句，“與（之）俱去”）

9．大王來何操：（賓語前置句，“何操”即“操何”）

10．沛公安在：（賓語前置句，“在安”）

11．吾屬今為之虜矣：（被動句，“為”譯為“被）

六、重要語句翻譯

1．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？

譯文：越過別國而把遠(yuǎn)方的鄭國當(dāng)做邊邑，您知道那是很難的。為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？

2．因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。

譯文：依靠別人的力量卻又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂代替整齊，這是不符合武德的。我們還是回去吧。

3．微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。

譯文：即使太子不說，我也要請求行動。（只是）現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。

4．然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。

2012高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案·必修一文言文

譯文：這樣，那么將軍的仇就報了，燕國被欺侮的恥辱也就除掉了。

5．私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。

譯文：（項伯）私下會見張良，詳細(xì)地告訴他項羽將發(fā)動進攻的事，想叫張良跟他一同離去。

6．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

譯文：（我）派軍隊把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進來和意外的變故的發(fā)生。

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