第一篇：文言實詞復習導學案一

文言實詞復習導學案一（1-60）【考綱要求】：理解常見文言實詞在文中的含義

1、歸納落實1-60個文言實詞的詞義及用法；

2、學習在語境中推斷實詞詞義的方法。

一、【知識積累】：

請將1-60個文言實詞的詞義以及例句歸納整理并記憶： 1-60個實詞：愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當 道 得 度 非 復 負 蓋 故 固 顧 國 過 何 恨 胡 患 戎 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內 期 奇 遷 請

窮

二、【課內練習】：

1、愛：①喜愛，愛護；②憐惜，同情；③吝惜，舍不得。例句：

?諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛（）珍器重寶肥饒之地。（《過秦論》）?此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛（）人。（《過秦論》）?愛（）其子，擇師而教之。（《師說》）?秦愛（）紛奢，人亦念其家。（《阿房宮賦》）?嗟夫！使六國各愛（）其人，則足以拒秦。（《阿房宮賦》）?桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛（）。?（《項脊軒志》）

2、安：①安穩，安定，安全；②安逸，安樂；③安心；④安放，設置（后起意義）；⑤疑問代詞，哪里，哪兒；⑥疑問副詞，怎么，哪里。例句：

?丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安（）。（《季氏將伐顓臾》）?既來之，則安（）之。（《季氏將伐顓臾》）?沛公曰：“君安（）與項伯有故？”（《鴻門宴》）?臣死且不避，卮酒安（）足辭！（《鴻門宴》）?項王曰：“沛公安（）在？”? ?固一世之雄也，而今安（）在哉？《赤壁賦》

?安（）得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安（）如山？ ?然后知生于憂患，而死于安（）樂也。（《生于憂患，死于安樂》）?安（）能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！（《夢游天姥吟留別》）?燕雀安（）知鴻鵠之志哉？（《陳涉世家》）⑴成語“皮之不存，毛將安（）附”“塞翁失馬，安（）知非福”?

3、被：①被子；②覆蓋；③施及，加于??之上；④蒙受，遭受；⑤介詞，表示被動；⑥音同“披”，披在身上或穿在身上。⑦音同“披”，披散，散開。例句： ?未幾，成歸，聞妻言，如被（）冰雪。（《促織》）

?屈原至于江濱，被（）發行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。（《史記·屈原列傳》）??? ?雖萬被（）戮，豈有悔哉!?（《報任安書》）?項王亦身被（）十余創。?同舍生皆被（）綺繡。（《送東陽馬生序》）?將軍身被（）堅執銳（《陳涉世家》）?成語“澤被（）后世”“被（）發左衽”

4、倍：①一倍，加倍；②通“背”，背向著，背對著；③通“背”，違背；④通“背”，背叛，反叛。例句：?嘗以十倍（）之地，百萬之師，叩關而攻秦。（《過秦論》）?愿伯具言臣之不敢倍（）德也。（《鴻門宴》）?成語“倍（）道而行”“鄉（通“向”）利倍（）義”

5、本：①草木的根；②根源，來源；③根本、基礎的東西；④本業，特指農業；⑤推究，探究；⑥副詞，本來；⑦底本，版本；⑧封建社會臣子給皇帝的奏章或書信（后起意義）。例句： ?兵弱于外，政亂于內，此亡國之本（）也。（《韓非子》）?臣聞求木之長者，必固其根本（）。（《諫太宗十思疏》）?抑本（）其成敗之跡，而皆自于人歟？（《伶官傳序》）?且臣少仕偽朝，歷職郎署，本（）圖宦達，不矜名節。（《陳情表》）?今背本（）而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。（末，指工商業；殘，禍害。）（《論積貯疏》）?成語“舍本（）逐末”“本（）末倒置”

6、鄙：①邊邑，邊遠的地方；②庸俗，淺陋；③看不起，輕視，鄙視。例句： ?恨私心有所不盡，鄙（）陋沒世而文采不表于后世也。（《報任安書》）?蜀之鄙（）有二僧，其一貧，其一富。（《為學》）?肉食者鄙（），未能遠謀。（《曹劌論戰》）?先帝不以臣卑鄙（）（《出師表》）?孔子鄙（）其小器。（《訓儉示康》）

7、兵：①兵器，武器；②用兵器傷害人；③軍事，戰爭；④軍隊；⑤兵士。例句： ?填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵（）而走。（《寡人之于國也》）?是何異于刺人而殺之，曰‘非我也，兵（）也’？（《寡人之于國也》）?左右欲兵（）之。（《史記·伯夷列傳》）?收天下之兵（），聚之咸陽，銷鋒鏑。（《過秦論》）?良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵（）而誰何。（《過秦論》）?斬木為兵（），揭竿為旗。（《過秦論》）

?深謀遠慮，行軍用兵（）之道，非及向時之士也。（《過秦論》）?當是時，項羽兵（）四十萬，在新豐鴻門。《鴻門宴》 ?可汗大點兵（）（《木蘭詩》）?廢池喬木，猶厭言兵（）。（《揚州慢》）⑴成語“窮兵（）黷武”“兵（）不厭詐”“厲兵（）秣馬”“兵（）臨城下”

8、病：①重病；②患病，生病；③疲倦，勞累；④困苦；⑤毛病，缺點；⑥擔心，憂慮。例句： ?其后二年，余久臥病（）無聊，乃使人復葺南閣子。（《項脊軒志》）?臣少多疾病（），九歲不行。零丁孤苦，至于成立。（《陳情表》）?向吾不為斯役，則久已病（）矣。（《捕蛇者說》）?是己而非人，俗之同病（）。（《問說》）

?君子病（）無能焉，不病（）人之不己知也。（《論語》）?成語“憫時病（）俗”“切中時病（）”

9、察：①觀察，仔細看；②看清楚；③考察；④考察后予以推薦；⑤精明；⑥明察，細究。例句： ?察（）鄰國之政，無如寡人之用心者。（《寡人之于國也》）?前太守臣逵察（）臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。（《陳情表》）?明足以察（）秋毫之末，而不見輿薪。（成語“明察秋毫”）（《齊桓晉文之事》）?水至清則無魚，人至察（）則無徒。（《答客難》）? ?小大之獄，雖不能察（），必以情。（獄，案件；以，根據。）（《曹劌論戰》）

10、朝：①早晨；②一日，一天；③朝見（天子）；④朝廷；⑤拜見；⑥朝代；⑦一代君主統治的時期。例句：

?強國請服，弱國入朝（）。（《過秦論》）?序八州而朝（）同列，百有余年矣。（《過秦論》）?朝（）歌夜弦，為秦宮人。（《阿房宮賦》）?此吾祖太常公宣德間執此以朝（），他日汝當用之！（《項脊軒志》）?逮奉圣朝（），沐浴清化。（《陳情表》）

?朝（）菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。（《逍遙游》）?相如每朝（）時，常稱病。（《廉頗藺相如列傳》）?三顧頻煩天下計，兩朝（）開濟老臣心。（《蜀相》）?成語“班師回朝（）”“朝（）秦暮楚”

11、曾：①zēng，指與自己隔兩代的親屬，如“曾祖”“曾孫”；②zēng，副詞，用來加強語氣，常與“不”連用，可譯為“竟然”或“連??都??”；③通“增”，增加；④cng,，曾經。例句： ?汝心之固，固不可徹，曾（）不若孀妻弱子。（《愚公移山》）?蓋將自其變者而觀之，而天地曾（）不能以一瞬。（《赤壁賦》）?所以動心忍性，曾（）益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）?同是天涯淪落人，相逢何必曾（）相識。（《琵琶行》）

12、乘：①駕馭，乘坐；②登上；③趁，順應；④頂著，冒著；⑤車，兵車，包括一車四馬；⑥車的量詞，“輛”。例句：

?乘（）彼垝垣，以望復關。（《氓》）?因利乘（）便，宰割天下，分裂山河。（《過秦論》）?然秦以區區之地，致萬乘（）之勢。（《過秦論》）?張良曰：“沛公之參乘（）樊噲者也。”（《鴻門宴》）

?余以（在）乾隆三十九年十二月，自京師乘（）風雪，??至于泰安。（《登泰山記》）?若夫乘（）天地之正，而御六氣之辯（《逍遙游》）?于是為長安君約車百乘（），質于齊，齊兵乃出。（《觸龍說趙太后》）?成語“乘（）人之危”

13、誠：①真心，不虛偽；②確實，的確；③連詞，表假設，“如果”“果真”。例句： ?此誠（）危急存亡之秋也。（《出師表》）

?蓋在殷憂，必竭誠（）以待下；既得志，則縱情以傲物。（《諫太宗十思疏》）?君人者，誠（）能見可欲，則思知足以自戒。（《諫太宗十思疏》）?仆誠（）以著此書，藏之名山，傳之其人。（《報任安書》）

?秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠（）能絕齊，秦愿獻商于之地六百里。”（《史記·屈原列傳》）?成語“誠（）惶誠恐”

14、除：①臺階；②任命，授職。例句：

?詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除（）臣洗馬。（《陳情表》）?灑掃庭除（）

15、辭：①口供；②言詞，詞句；③告訴，講話；④推辭，不接受；⑤辭別，告別；⑥文體的一種；⑦托辭，借口。例句：

?求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭（）。（《季氏將伐顓臾》）?臣死且不避，卮酒安足辭（）！（《鴻門宴》）?沛公曰：“今者出，未辭（）也，為之奈何？”（《鴻門宴》）?大行不顧細謹，大禮不辭（）小讓。（《鴻門宴》）?陶淵明《歸去來兮辭》（）

?妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭（）樓下殿，輦來于秦。（《阿房宮賦》）?臣以供養無主，辭（）不赴命。（《陳情表》）?所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭（）者（《報任安書》）?今雖欲自雕琢，曼辭（）以自飾，無益于俗。（《報任安書》）?成語“在所不辭（）”“欲加之罪，何患無辭（）”

16、從：①跟隨；②使??跟隨；③依傍，緊挨著；④順從，聽從；⑤堂房親屬；⑥通“縱”，合縱。例句：

?合從（）締交，相與為一。（《過秦論》）?天下云集響應，贏糧而景從（）。（《過秦論》）?沛公旦日從（）百余騎來見項王。（《鴻門宴》）?樊噲從（）良坐。（《鴻門宴》）?簡能而任之，擇善而從（）之。（《諫太宗十思疏》）?生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從（）而師之。（《師說》）?與從（）弟俱知名 ?成語“從（）善如流”“恭敬不如從（）命”

17、達：①到達，達到；②得志，顯達。例句： ?不求聞達（）于諸侯（《出師表》）?窮則獨善其身，達（）則兼濟天下。（《孟子》）?本圖宦達（），不矜名節。（《陳情表》 ?成語“達（）官貴人”“欲速則不達（）”

18、殆：①危險；②精神疲倦而無所得；③幾乎；④副詞，大概，恐怕。例句： ?軒凡四遭火，得不焚，殆（）有神護者。（《項脊軒志》）?知彼知己，百戰不殆（）。（《孫子·謀攻》）?謝靈運為永嘉守，凡永嘉山水，游歷殆（）遍。（《夢溪筆談》）?學而不思則罔，思而不學則殆（）。（《論語》）

19、當：①在（某處、某時）；②占據，把守；③掌管，主持；④判罪；⑤抵擋，阻擋；⑥擔當，擔任；⑦通“倘”，如果。例句：

?當（）是時也，商君佐之，內立法度，務耕織。（《過秦論》）?良曰：“料大王士卒足以當（）項王乎？”（《鴻門宴》）?人君當（）神器之重，居域中之大，將崇極天之峻。（《諫太宗十思疏》）?則勝負之數，存亡之理，當（）與秦相較，或未易量。（《六國論》）?猥以微賤，當（）侍東宮，非臣隕首所能上報。（《陳情表》）?公等遇雨，皆已失期，失期當（）斬。（《陳涉世家》）?一夫當（）關，萬夫莫開。（《蜀道難》）?成語“當（）家作主”“銳不可當（）”

20、道：①道路，通道；②途徑，方法，措施；③規律，道理；④指道家，道教；⑤主張，思想，學說；⑥說，講；⑦dǎo，通“導”，引導；⑧道義，正義；⑨風尚，風氣。例句： ?乘騏驥以馳騁兮，來吾道（）夫先路。（《離騷》）?養生喪死無憾，王道（）之始也。（《寡人之于國也》）?于是廢先王之道（），焚百家之言（《過秦論》）?行軍用兵之道（），非及向時之士也。（《過秦論》）?從酈山下，道（）芷陽間行（《鴻門宴》）

?何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道（）哉？（《諫太宗十思疏》）?余嘉其能行古道（），作《師說》以貽之。（《師說》）?師者，所以傳道（）受業解惑也。（《師說》）?嗟乎！師道（）之不傳也久矣！（?長橋臥波，未云何龍？復道（）行空，不霽何虹？（《阿房宮賦》）⑴后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道（）也哉！（《游褒禪山記》）⑵此人皆意有所郁結，不得通其道（），故述往事，思來者。（《報任安書》）⑶上德不厚而行武，非道（）也。（《韓非子·五蠹》）⑷成語“道（）不同不相為謀”

21、得：①應該，應當；②能夠；③通“德”，感激；④收獲，心得。例句： ?沛公曰：“君為我呼入，吾得（）兄事之。”（《鴻門宴》）?則遞三世可至萬世而為君，誰得（）而族滅也？（《阿房宮賦》）?而余亦悔其隨之，而不得（）極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）?古人之觀於天地??，往往有得（）。（《游褒禪山記》）?軒凡四遭火，得（）不焚，殆有神護者。（《項脊軒志》）?為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得（）我歟？（《魚我所欲也》）

22、度：①量長短的標準；②限度，尺度；③制度，法度；④度量，氣度；⑤渡過，越過；⑥量詞，表示次數；⑦du，量長短；⑧du，估計，揣度，推測；⑨譜曲，譜寫；⑩思考，考慮。?例句： ?內立法度（），務耕織，修守戰之具。（《過秦論》）

?試使山東之國與陳涉度（）長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。（《過秦論》）?樂盤游，則思三驅以為度（）。（《諫太宗十思疏》）?眾里尋他千百度（），驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）?度（）我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）?會天大雨，道不通，度（）已失期。（《史記·陳涉世家》）?但使龍城飛將在，不教胡馬度（）陰山。（王昌齡《出塞》）?詩云：“他人有心，予忖度（）之。” ?權，然后知輕重；度（），然后知長短。?予懷愴然，感慨今昔，因自度（）此曲。（《揚州慢》）⑴成語“置之度（）外”“一年一度（）”

23、方：①當，正當；②正，正在；③將，將要；④剛剛，方才；⑤方圓。例句： ?今齊地方（）千里，百二十城。（《鄒忌諷齊王納諫》）?吾方（）高馳而不顧。（《離騷》）?方（）其破荊州，下江陵（《赤壁賦》）?成語“方（）興未艾”“來日方（）長”“血氣方（）剛”“如夢方（）醒”

24、非：①不對的，不合理的；②非難，責怪；③不是；④無，沒有；⑤認為?不對。例句： ?非（）蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《勸學》）?實迷途其未遠，覺今是而昨非（）。（陶淵明《歸去來兮辭》）

?臣之辛苦，非（）獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。（《陳情表》）?且舉世譽之而不加勸，舉世非（）之而不加沮。（《逍遙游》）?是己而非（）人，俗之同病。?成語“惹是生非（）”“是古非（）今”

25、復：①夾層的；②報復；③恢復；④再，又；⑤回答。例句： ?嗚呼！師道之不復（），可知矣。（《師說》）

?長橋臥波，未云何龍？復（）道行空，不霽何虹？（《阿房宮賦》）?乃使人復（）葺南閣子，其制稍異于前。（《項脊軒志》）?有復（）于王者曰：吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽。?成語“髀肉復（）生”“故態復（）萌”

26、負：①背，用背馱東西；②蒙受，遭受；③背靠著；④依仗；⑤違背，背棄；⑥辜負，對不起；⑦承載，擔負，支撐；⑧使承擔。???例句：

?謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負（）戴于道路矣。（《寡人之于國也》）?使負（）棟之柱，多于南畝之農夫。（《阿房宮賦》）?吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負（）！（《孔雀東南飛》）?且夫水之積也不厚，則其負（）大舟也無力。（《逍遙游》）?而后乃今培風，背負（）青天，而莫之夭閼者。（同上）?均之二策,寧許以負（）秦曲。（《史記·廉頗藺相如列傳》）?秦貪，負（）其強，以空言求璧，償城恐不可得。（同上）?相如度秦王雖齋，決負（）約不償城。（同上）

?臣誠恐見欺于王而負（）趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（同上）?成語“負（）屈銜冤”“負（）隅頑抗”?

27、蓋：①車蓋；②遮蔽，掩蓋；③勝過，超過；④副詞，大概，大約，表推測，推斷；⑤連詞，表示推測原因，譯為“大概因為”；⑥ 句首語氣詞，表示要發議論；⑦通“盍”，何不；⑧通“盍”，何，怎么。例句：

?蓋（）均無貧，和無寡，安無傾。（《季氏將伐顓臾》）?功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋（）寡。（《諫太宗十思疏》）?今言“華”如“華實”之“華”者，蓋（）音謬也。（《游褒禪山記》）

?蓋（）余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少（同上）?庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋（）矣。（《項脊軒志》）?枝枝相覆蓋（），葉葉相交通。（《孔雀東南飛》）?蓋（）將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；（《赤壁賦》）?蓋（）文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》（《報任安書》）?平原君使者冠蓋（）相屬于魏，讓（責備）魏公子曰（《史記·魏公子列傳》）?嘻，善哉！技蓋（）至此哉？（《庖丁解牛》）⑴力拔山兮氣蓋（）世（《垓下歌》）

28、故：①舊，與“新”相對；②舊有的，原來的；③老朋友；舊交情；④衰退，衰老；⑤原因，緣故；⑥故意，特意；⑦所以，因此；⑧復音詞“是故”，因此。例句： ?溫故（）而知新，可以為師矣。（《論語》）?故（）天將降大任于斯人也，必先苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）?（吳）廣故（）數言欲亡，忿恚尉。（亡：逃亡。忿恚：使??憤怒。）（《史記·陳涉世家》）?故（）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學》）?孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故（）業，因遺策。（《過秦論》）?沛公曰：“君安與項伯有故（）？”（《鴻門宴》）?故（）遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）?豫章故（）郡，洪都新府。（《滕王閣序》）?是故（）圣益圣，愚益愚。（《師說》）?三日斷五匹，大人故（）嫌遲。（《孔雀東南飛》）⑴弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故（）。（《琵琶行》）⑵成語“故（）弄玄虛”“故（）伎重演”“一見如故（）”

29、顧：①回頭看；②看；③探望，拜訪；④顧念，考慮；⑤副詞，表示輕微的轉折，相當于“只是”、“不過”；⑥ 副詞，表反問，豈，難道。例句： ?三顧（）臣于草廬之中（《出師表》）?人之立志，顧（）不如蜀鄙之僧哉？（《為學》）?樊噲曰：“大行不顧（）細謹，大禮不辭小讓。（《鴻門宴》）?每移案，顧（）視無可置者。（《項脊軒志》）?夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧（）妻子（《報任安書》）?相顧（）無言，惟有淚千行。（蘇軾《江城子·乙卯正月二十日記夢》）?相如顧（）召趙御史書曰（《史記·廉頗藺相如列傳》）

?顧（）吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（同上）?如姬之欲為公子死，無所辭，顧（）未有路耳。（《史記·魏公子列傳》）?成語“瞻前顧（）后”

30、固：①堅固，特指地形險要和城郭堅固；②使??堅固（鞏固、穩固）；③堅持，堅決；④固執，頑固；⑤鄙陋；⑥本來；⑦豈，難道。例句：

?域民不以封疆之界，固（）國不以山溪之險。（《生于憂患，死于安樂》）?今夫顓臾，固（）而近于費，今不取，后世必為子孫憂。（《季氏將伐顓臾》）?秦孝公據崤函之固（），擁雍州之地。（《過秦論》）?君臣固（）守以窺周室，有席卷天下??（《過秦論》）?據億丈之城，臨不測之淵，以為固（）。（《過秦論》）?沛公默然，曰：“固（）不如也。且為之奈何？”（《鴻門宴》）?臣聞求木之長者，必固（）其根本。（《諫太宗十思疏》）?生乎吾前，其聞道也固（）先乎吾，吾從而師之。（《師說》）?獨夫之心，日益驕固（）。（《阿房宮賦》）?仆非敢如此也。請略陳固（）陋。（《報任安書》）⑴人固（）有一死，或重于太山，或輕于鴻毛。（《報任安書》）⑵尚書固（）負若屬耶？（《段太尉逸事狀》）⑶（朱）泚固（）致大綾三百匹。（《段太尉逸事狀》）⑷成語“固（）壁清野”“名我固（）當”

31、歸：①女子出嫁；②返回；③送回，歸還；④歸附，歸順；⑤匯聚；⑥通“饋”，贈送。例句： ?寡人聞古之賢君，四方之民歸（）之，若水之歸（）下也。（《勾踐滅吳》）?汝今何罪過，不迎而自歸（）？（《孔雀東南飛》）?后五年，吾妻來歸（）。（《項脊軒志》）?自牧歸（）荑，洵（的確，確實）美且異。（《靜女》）?成語“完璧歸（）趙”

32、國：①國家；②周代諸侯國以及漢以后侯王的封地；③國都，京城。例句： ?登斯樓也，則有去國（）懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者也。（《岳陽樓記》）?九國（）之師，逡巡而不敢進。（《過秦論》）

33、過：①走過，經過；②過錯，過失；③犯過錯；④形容詞，錯了，錯誤的；⑤超過，勝過；；⑥拜 訪，探望；⑦過分；⑧指出過失，責備。例句： ?人恒過（），然后能改（《生于憂患，死于安樂》）?無乃爾是過（）與？（《季氏將伐顓臾》）

?且爾言過（）矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過（）與？（《季氏將伐顓臾》）?賈誼《過（）秦論》?從此道至吾軍，不過（）二十里耳。（《鴻門宴》）?聞大王有意督過（）之，脫身獨去，已至軍矣。（《鴻門宴》）?雷霆乍驚，宮車過（）也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。（《阿房宮賦》）?一日，大母過（）余曰：“吾兒，久不見若影?”（《項脊軒志》）?今臣亡國賤俘，至微至陋，過（）蒙拔擢。（《陳情表》）

?我騰躍而上，不過（）數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。（《逍遙游》）⑴請略陳固陋。闕然久不報，幸勿為過（）。（《報任安書》）⑵以其境過（）清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）⑶孟浩然《過（）故人莊》⑷成語“文過（）飾非”“過（）猶不及”

34、恨：①遺憾；②怨恨，仇恨。例句：

?恨（）私心有所不盡，鄙陋沒世而文采不表于后世也。（《報任安書》）?先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨（）于桓、靈也。（《出師表》）?陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨（）久之。（《陳涉世家》）?商女不知亡國恨（），隔江猶唱《后庭花》。（《泊秦淮》）?成語“一失足成千古恨（）”

35、胡：①我國古代西北部民族的統稱；②疑問代詞，什么；③疑問副詞，怎么，為什么。例句： ?胡（）人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。（《過秦論》）?歸去來兮，田園將蕪胡（）不歸！（陶淵明《歸去來兮辭》）?嗟爾遠道之人胡（）為乎來哉？（《蜀道難》）

36、患：①擔心，憂慮；②禍患，災害；③毛病，弊病。例句： ?不患寡而患不均，不患貧而患不安（）。（《季氏將伐顓臾》）?則秦國之所大欲，諸侯之所大患（），固不在戰矣。（蘇洵《六國論》）?欲勿予，即患（）秦兵之來。（《廉頗藺相如列傳》）?死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患（）有所不避也。（《生于憂患，死于安樂》）?成語“人滿為患（）”“防患（）未然”“患得患（）失”

37、或：①有的，有的人；②也許，或許；③有時。例句：

?或（）百步而后止，或（）五十步而后止。（《寡人之于國也》）?句讀之不知，惑之不解，或（）師焉，或（）不焉。（《師說》）?人固有一死，或（）重于太山，或（）輕于鴻毛。（《報任安書》）?而或（）長煙一空，皓月千里（《岳陽樓記》）?云霞明滅或（）可睹（《夢游天姥吟留別》）?成語“智者千慮，或（）有一失”

38、疾:①病，疾病；②生病，患病；③痛苦，疾苦；④缺點，毛病；⑤厭惡，憎恨；⑥快速，急速；⑦妒忌。例句：

?老臣病足，曾不能疾（）走。（《觸龍說趙太后》）?求！君子疾（）夫舍曰‘欲之’而必為之辭。（《季氏將伐顓臾》）?是疾（）也，江南之人，常常有之。（《祭十二郎文》）?臏至，龐涓恐其賢于己，疾（）之。（《史記·孫子吳起列傳》）?成語“疾（）惡如仇”“痛心疾（）首”“諱疾（）忌醫”“疾（）言厲色”“眼疾（）手快”“奮筆疾（）書”“大聲疾（）呼”

39、及：①趕上，追上；②到，到達；③推及，涉及；④如，比得上；⑤等到，到了；⑥和，與。例句：?君美甚，徐公何能及（）君也！（《鄒忌諷齊王納諫》）?延及（）孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。（《過秦論》）?及（）至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內（《過秦論》）?老吾老，以及（）人之老；幼吾幼，以及人之幼（《孟子》）?成語“望塵莫及（）”“鞭長莫及（）”“愛屋及（）烏”“由表及（）里”“過猶不及（）”

40、即：①走近，靠近；②副詞，立即，馬上；③連詞，就，便；④副詞，就是；⑤連詞，如果，假如；⑥根據，依據；⑦登上（王位）。例句： ?匪來貿絲，來即（）我謀（《詩經·氓》）?項伯即（）入見沛公（《鴻門宴》）?梁父即（）楚將項燕（《項羽本紀》）?且壯士不死即（）已，死即（）舉大名耳。（《史記·陳涉世家》）?鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即（）岡巒之體勢。（《滕王閣序》）?蕭相國即（）死，令誰代之？（《史記·高祖本紀》）?成語“若即（）若離”“可望而不可即（）”

41、既：①盡，完了；②副詞，已經，?之后；③副詞，既然；（后起意義）④副詞，不久，常“既而”連用；⑤常與“且”、“又”、“亦”相呼應，表并列關系。例句： ?語未既（），有老甿（老農民）笑于旁。（《書褒城驛壁》）?故遠人不服，則修文德以來之；既（）來之，則安之。（《季氏將伐顓臾》）?填然鼓之，兵刃既（）接，棄甲曳兵而走。（《寡人之于國也》）?壬戌之秋，七月既（）望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。（《赤壁賦》）?既而（）得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。（《促織》）?既（）得志，則縱情以傲物（《諫太宗十思疏》）?既（）無伯叔，終鮮兄弟。（《陳情表》）?君既（）若見錄，不久望君來。（《孔雀東南飛》）?成語“既（）往不咎”“一如既（）往”“一言既（）出，駟馬難追”

42、假：①借；②憑借，借助，利用；③給予；④如果，假如；⑤假期，休假。例句：?假（）輿馬者，非利足也，而致千里。（《勸學》）?十旬休假（），勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。（《滕王閣序》）?府吏聞此變，因求假（）暫歸。（《孔雀東南飛》）?漢人未可假（）大兵權。（《譚嗣同》）?假（）令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異?（《報任安書》）?以是人多以書假（）余，余因得遍觀群書。（《送東陽馬生序》）?成語“久假（）不歸”“狐假（）虎威”“假（）公濟私”“不假（）思索”“假（）以時日”

43、間：①中間；②期間，年間，指時間；③jin，間或，斷斷續續地；④jin，秘密地，悄悄地；⑤jin，隔閡；⑥jin，離間；⑦jin，參與；⑧jin，從小路；⑨jin，隔離，間斷。例句： ?率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間（）隔。（《桃花源記》）?肉食者謀之，又何間（）焉？（《曹劌論戰》）?予在患難中，間（）以詩記所遭。（文天祥《指南錄后序》）?令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間（）進。（《鄒忌諷齊王納諫》）?從酈山下，道芷陽間（）行。（《鴻門宴》）?此吾祖太常公宣德間（）執此以朝，他日汝當用之！”（《項脊軒志》）?臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間（）至趙矣。（《史記·廉頗藺相如列傳》）?屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間（）之，可謂窮矣。（《史記·屈原列傳》）?侯生乃屏人間（）語曰：“嬴聞晉鄙之兵符常在王臥內??”（《史記·魏公子列傳》）?又間（）令吳廣之次所旁叢祠中（《史記·陳涉世家》）⑴成語“挑撥離間（）”“間（）不容發”“疏不間（）親”

44、見：①看見；②拜見，謁見；③見解，見識；④表示被動，相當于“被”；⑤放在動詞前，表示對自己怎么樣；⑥xin，出現，表現，顯露。例句： ?君人者，誠能見（）可欲，則思知足以自戒。（《諫太宗十思疏》）?感君區區懷！君既若見（）錄，不久望君來。（《孔雀東南飛》）?蘭芝初還時，府吏見（）丁寧，結誓不別離。（《孔雀東南飛》）?轉頭向戶里，漸見（）愁煎迫。（《孔雀東南飛》）?生孩六月，慈父見（）背。（《陳情表》）

?今是溪獨見（）辱于愚，何哉？（柳宗元《愚溪詩序》）

?乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見（）。（《報任安書》）

?信而見（）疑，忠而被謗，能無怨乎??（《史記·屈原列傳》）?舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見（）放。（《史記·屈原列傳》）?何故懷瑾握瑜，而自令見（）放為？（《史記·屈原列傳》）⑴欲勿予，秦城恐不可得，徒見（）欺。（《史記·廉頗藺相如列傳》）⑵臣誠恐見（）欺于王而負趙。（《史記·廉頗藺相如列傳》）⑶汝真女子之見（）。（《失街亭》）⑷成語“見（）賢思齊”“遠見（）卓識”“書讀百遍，其義自見（）”

45、解：①把系著的東西解開；②解除，消除；③消釋，化解；④解圍，撤圍；⑤xi，懈怠，松弛；⑥ji，押送。例句：

?太后之色稍解（）。（《戰國策》）?師者，所以傳道受業解（）惑也。（《師說》）?得選兵八萬人，進兵擊秦軍，秦軍解（）去。（《史記·魏公子列傳》）?成語“解（）鈴還須系鈴人”

46、就：①接近，靠近；②承受，接受；③完成，成功；④就職，赴任；⑤踏上，登上。例句： ?周任有言曰：“陳力就（）列，不能者止。”（《季氏將伐顓臾》）?故木受繩則直，金就（）礪則利。（《勸學》）?臣具以表聞，辭不就（）職。（《陳情表》）?草創未就（），會遭此禍，惜其不成，是以就（）極刑而無慍色。（《報任安書》）?侯生視公子色終不變，乃謝客就（）車。（《史記·魏公子列傳》）?成語“一揮而就（）”“一蹴而就（）”“功成名就（）”

47、舉：①舉起，抬起；②舉行，發動；③推薦，推舉；④攻下，占領；⑤全，都；⑥完成，成功；⑦盡，完。例句：

?今亡亦死，舉（）大計亦死。（《史記·陳涉世家》）?南取漢中，西舉（）巴、蜀（《過秦論》）?夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（），刑人如恐不勝。（《鴻門宴》）?戍卒叫，函谷舉（），楚人一炬，可憐焦土！（《阿房宮賦》）? ?適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉（）！（《孔雀東南飛》）?前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉（）臣秀才。（《陳情表》）?且舉（）世譽之而不加勸，舉（）世非之而不加沮。（《逍遙游》）?成語“舉（）世矚目”“舉（）國上下”“舉（）目無親”

48、絕：①斷，斷絕；②隔絕，隔斷；③穿越，越過；④橫渡；⑤斷絕往來，絕交；⑥絕命，死；⑦極，非常。例句：

?率妻子邑人來此絕（）境。（《桃花源記》）?佛印絕（）類彌勒。（《核舟記》）

?如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕（）如縷。（《赤壁賦》）?假舟楫者，非能水也，而絕（）江河。（《勸學》）?我命絕（）今日，魂去尸長留！（《孔雀東南飛》）

?摶扶搖羊角而上者九萬里，絕（）云氣，負青天，然后圖南。（《逍遙游》）?秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕（）齊，秦愿獻商于之地六百里。（《廉頗藺相如列傳》）?成語“韋編三絕（）”“悲痛欲絕（）”

49、堪：①經得起，能忍受；②能，能夠；③勝任。例句： ?妾不堪（）驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。（《孔雀東南飛》）?不堪（）吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問訊，不得便相許。”（《孔雀東南飛》）?今京不度，非制也，君將不堪（）。（《鄭伯克段于鄢》）?成語“不堪（）入耳”“不堪（）回首”“苦不堪（）言”“不堪（）一擊” 50、克：①能，能夠；②戰勝，攻破；③克制；④約定或限定時間。例句： ?有善始者實繁，能克（）終者蓋寡。（《諫太宗十思疏》）?彼竭我盈，故克（）之。（《曹劌論戰》）?公乃與克（）日會戰。（《三國志》）?成語“克（）敵制勝”“克（）己奉公”“克（）勤克儉”“攻無不克（）”

51、類：①種類，類別；②類似，像。例句：

?吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類（）女郎也。（《項脊軒志》）?仰觀宇宙之大，俯察品類（）之盛。（《蘭亭集序》）?佛印絕類（）彌勒《核舟記》 ?成語“觸類（）旁通”“畫虎類（）犬”“不倫不類（）”“有教無類（）”

52、憐：①憐憫，同情；②喜愛，疼愛，愛惜；③“可憐”有如下意義：?值得同情；（與今義同）?可愛；?可惜。例句：

?丈夫（“丈夫”古義：男子）亦愛憐（）其少子乎？（《戰國策》）?戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐（）焦土！（《阿房宮賦》）?東家有賢女，自名秦羅敷，可憐（）體無比，阿母為汝求。（《孔雀東南飛》）?可憐（）身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（《賣炭翁》）?可憐（）夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（《賈生》）?成語“憐（）香惜玉”“顧影自憐（）”“搖尾乞憐（）”

53、彌：①滿，遍布；②越，更加。例句： ?舸艦彌（）津，青雀黃龍之舳。（《滕王閣序》）?雖累百世，垢彌（）甚耳!是以腸一日而九迴。（《報任安書》）?薺麥彌（）望（《揚州慢》）

?其曲彌（）高，其和彌（）寡。（宋玉《對楚王問》）?幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數萬，馬畜彌（）山，富貴如此。（《蘇武傳》）?成語“欲蓋彌（）彰”“彌（）天大謊”“彌（）天大罪”“彌（）漫”

54、莫：①通“暮”，日落之時，傍晚；②沒有什么，沒有誰；③不要；④不，不能。例句： ?如使人之所欲莫（）甚于生，則凡可以得生者何不用也？（《魚我所欲也》）?后世之謬其傳而莫（）能名者，何可勝道也哉！（《游褒禪山記》）?莫（）辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。（《琵琶行》）?至莫（）夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。（蘇軾《石鐘山記》）?便可速遣之，遣去慎莫（）留！（《孔雀東南飛》）

?而后乃今培風，背負青天而莫（）之夭閼者，而后乃今將圖南。（《逍遙游》）?成語“莫（）名其妙”“高深莫（）測”“一籌莫（）展”

55、內：①里面，與外相對；②內部，常指朝廷內部，國家內部；③內心；④n，通“納”，使進入，接納。例句：

?河內（）兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東亦然。（《寡人之于國也》）?內（）立法度，務耕織，修守戰之具（《過秦論》）?外無期功強近之親，內（）無應門五尺之僮。（《陳情表》）?亡走趙，趙不內（）。復之秦，竟死于秦而歸葬。（《史記·屈原列傳》）?交戟之衛士欲止不內（）。（《鴻門宴》）?距關，毋內（）諸侯，秦地可盡王也。（《鴻門宴》）?成語“色厲內（）荏”“內（）憂外患”

56、期：①規定的時間，期限；②約定；③期望，要求；④jī，一周年，一周月。例句： ?匪我愆期（），子無良媒。（《氓》）?期（）年之后，雖欲言，無可進者。（《鄒忌諷齊王納諫》）?成語“不期（）而遇”

57、奇：①奇異，奇特，罕見的，不尋常的；②出人意料的；③jī，零數；④jī，命運不好，常“數奇”連用；⑤好，佳；⑥以??為奇，認為??奇特。例句：

?入之愈深，其進愈難，而其見愈奇（）。（《游褒禪山記》）?邑人奇（）之。（《傷仲永》）

?而世之奇（）偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。（《游褒禪山記》）?今日違情義，恐此事非奇（）。（《孔雀東南飛》）?舟首尾長約八分有奇（）。（《核舟記》）?（李）廣老，數奇（）。（《史記·李將軍列傳》）?成語“奇（）恥大辱”“出奇（）制勝”“奇（）文共賞”

58、遷：①遷移；②調動官職，一般是升官；③貶謫，放逐，流放。④[左遷]：貶官。例句： ?遷（）客騷人，多會于此。（《岳陽樓記》）

?然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷（）徙之徒也。（《陳涉世家》）?府吏謂新婦：“賀卿得高遷（）！磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀東南飛》）?孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷（）蜀，世傳《呂覽》（《報任安書》）?予左遷（）九江郡司馬（《琵琶行·序》）?公車特征拜為郎中，再遷（）為太史令。（《后漢書·張衡傳》）

59、請：①請求；②請允許我，請讓我；③謁見，拜見；④請示；⑤請教，詢問；⑥邀請。【注意】“請”后帶動詞時，有兩種不同意義。一是請你做某事，即①；二是請你允許我做某事，即②。第二種較常見。例句：

?公將戰，曹劌請（）見。（《曹劌論戰》）?忠之屬也，可以一戰。戰則請（）從。（《曹劌論戰》）?王好戰，請（）以戰喻。（《寡人之于國也》）

?余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請（）?俟其欣悅，則又請（）焉。（《送東陽馬生序》）?成語“請君（）入甕”

60、窮：處境困難，環境險惡；不得志，不顯貴；貧困；走投無路的、瀕于絕境的；窮巷陋室僻、荒；困窘；終了、窮盡、用盡

①窮（）惡無聊，追購又急（《指南錄后序》）②窮（）則獨善其身，達則兼濟天下（《孟子》）③為宮室之美，妻妾之奉，所識窮（）乏者得我歟（《魚我所欲也》）④窮（）寇莫追（《后漢書》）

⑤窮（）山惡水 ⑥公孫衍窮（）張儀（《戰國策》）⑦窮（）予生之光陰以療梅也哉（《病梅館記》）

四、【拓展延伸】

閱讀下面的文言文小文段，完成后面的練習。

（一）廉頗思趙

趙師數困于秦。趙王思復得①廉頗②，廉頗亦思復用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀③之。廉頗見使者，一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。使者還報曰：“廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢④矣。”趙王以為老，遂不召。(《史記?廉頗藺相如列傳》)[注釋] ①復得：再起用。②廉頗：趙國的大將。③毀：誹謗，說壞話。④矢：通“屎”。1.解釋下面句中加點的詞。

①趙師數困于秦 ②趙王使使者視廉頗尚可用否 ③頃之三遺矢

④是以先帝以遺陛下

（二）以學自損 不如無學

夫①學者②，所以求益耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌③忽④長者，輕慢⑤同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟⑥。如此以學自損，不如無學也。(《顏氏家訓》)[注釋] ①夫：發語詞。②學者：學習的人。③凌：欺侮。④忽：輕視。⑤輕慢：輕視、怠慢。⑥鴟梟：兩種鳥。古人認為是惡鳥。

1.解釋句中加點的字。

①所以求益耳 ②人疾之如仇敵

（三）投筆從戎

班超，字仲升，扶風平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細節；然內孝謹，居家常執②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？” 固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。（《后漢書·班超傳》）

[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執：操持，做。③研：通“硯”。

1、下列句子中加粗字的解釋全都正確的一項是（）

①猶當效傅介子、張騫，立功異域（學習）②有口辯，而涉獵書傳（廣泛搜尋）③嘗輟業投筆嘆曰（停止）④帝乃除超為蘭臺令史（罷官）

⑤為官寫書，受直以養老母（報酬）

A．①②⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．③④⑤

（四）鄭之鄙人學為蓋

鄭之鄙人學為蓋。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學為兵，則老矣。越有善農者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！”（選自《郁離子》）

1、解釋句中加點的詞。

①鄭之鄙人學為蓋 鄙： ②鮮用蓋者 鮮：

2、翻譯文中劃線的句子。旱斯具舟，熱斯具裘。譯：

附：【課內練習答案】：

1、?吝惜；?喜愛，愛護；?喜愛；?喜愛；?愛護；?喜愛。

2、答案：??使??安定；?疑問副詞，怎么；?疑問副詞，怎么，哪里；?疑問代詞，哪里，哪兒；?安穩，安定，安全；?疑問副詞，怎么/安穩，安定，安全；?安逸，安樂；?疑問副詞，怎么，哪里；；?疑問副詞，怎么，哪里；⑴疑問副詞，怎么，哪里/疑問副詞，怎么，哪里。

3、答案：?覆蓋；?音同“披”，披散，散開；?介詞，表示被動；?蒙受，遭受；?音同“披”，穿；?音同“披”，穿；?覆蓋/音同“披”，披散，散開。

4、答案：?一倍，加倍；?通“背”，違背；?一倍，加倍/通“背”，違背。

5、答案：?根源；?草木的根；?推究，探究；?副詞，本來；?本業，特指農業；?根本、基礎的東西/根本、基礎的東西。

6答案：?庸俗，淺陋；?邊邑，邊遠的地方；?庸俗，淺陋；?庸俗，淺陋；?看不起，輕視，鄙視。

7、答案：?兵器，武器；?兵器，武器；?用兵器傷害人；?兵器，武器；?兵器，武器；?兵器，武器；?軍事，戰爭；?兵士；?軍隊；?軍事，戰爭；⑴軍事，戰爭/軍事，戰爭/兵器，武器/軍隊。

8、答案：?患病，生病；?重病；?困苦；?毛病，缺點；?擔心，憂慮；?擔心，憂慮/毛病，缺點。

9、答案：?考察；?考察后予以推薦；?看清楚；?精明；?明察，細究。

10、答案：?朝見（天子）；?使??朝見；?早晨；?朝見（天子）；?朝代；?早晨；?朝見（天子）；?一代君主統治的時期；?朝廷/早晨。

11答案：?竟然，連??都??；?竟然，連??都??；?通“增”，增加；?曾經。12答案：?登上；?趁著；?兵車；?兵車；?頂著，冒著；?順應；?輛；?趁。

13、答案：?確實，的確；?真心；?如果，果真；?如果，果真；?如果，果真；?確實，的確。

14答案：?任命，授職；?臺階。

15、答案：?托辭，借口；?推辭；?辭別，告別；?推辭；?文體的一種；?辭別，告別；?推辭；?推辭；?言詞，詞句；?推辭/托辭，借口。

16答案：?通“縱”，合縱；?跟隨；?使??跟隨；?依傍，緊挨著；?聽從；?跟隨；?堂房親屬；?順從，聽從/順從，聽從。

17答案：?顯達；?得志，顯達；?顯達；?顯達/到達，達到。

18、答案：?副詞，大概，恐怕；?危險；?幾乎；?精神疲倦而無所得。

19、答案：?在；?抵擋，阻擋；?掌管，主持；?通“倘”，如果；?擔當，擔任；?判罪；?占據，把守；?掌管，主持/抵擋，阻擋。

20答案：?dǎo，通“導”，引導；?途徑，方法，措施；?途徑，方法，措施；?途徑，方法，措施；?取道；?規律，道理；?風尚，風氣；?道理；?風尚，風氣；?通道；⑴說，講；⑵主張，思想，學說；⑶道義，正義；⑷主張，思想。

21、答案：?應該，應當；?能夠；?能夠；?收獲，心得；?能夠；?通“德”，感激。

22、答案：?制度，法度；?du，量長短；?限度，尺度；?量詞，表示次數；?估計；?估計；?越過；?揣度，推測；?du，量長短；?譜曲，譜寫；⑴思考，考慮；次。

23、答案：?方圓；?將，將要；?當，正當；?正在/正/正/剛剛，方才。

24答案：?無，沒有；?不對的；?不是；?非難，責怪；?認為??不對；?不對的/認為??不對。

25、?恢復；?夾層的；?再，又；?回答；?再，又/再，又。

26、?背，用背馱東西；?支撐；?辜負；?承載；?支撐；?使??擔負；?依仗；?違背，背棄；?辜負，對不起；?蒙受，遭受/依仗。

27、答案：?因為；?大概，大約；?大概因為；?大概，大約；?車蓋；?遮蔽，掩蓋；?句首語氣詞，表示要發議論；?句首語氣詞，表示要發議論；?車蓋；?通“盍”，何，怎么；⑴勝過，超過。

28、答案：?舊有的（知識）；?所以，因此；?故意；?所以，因此；?舊有的，原來的；?舊交情；?特意；?舊；?因此；?故意；⑴衰老；⑵故意/舊有的，原來的/老朋友。

29、答案：?探望，拜訪；?難道；?考慮；?環視；?顧念；?看；?回頭看；?只是，不過；?只是，不過；?回頭看。

30、答案：?使??堅固（鞏固、穩固）；?堅固，特指地形險要和城郭堅固；?堅固，特指地形險要和城郭堅固；?堅決；?堅固，特指地形險要和城郭堅固；?本來；?使?? 堅固；?本來；?固執，頑固；?鄙陋；⑴本來；⑵豈，難道；⑶堅持，堅決；⑷使??堅固（鞏固、穩固）/本來。

31、答案：?歸附，歸順/匯聚；?返回；?女子出嫁；?通“饋”，贈送；?送回，歸還。

32、答案：?國都，京城；?諸侯國。

33答案：?犯過錯；?責備；?錯了/過錯，過失；?指出過失；?超過；?責備；?走過，經過；?探望；?過分；?超過；⑴責備；⑵過分；⑶拜訪；⑷過錯，過失/過分。

34、答案：?遺憾；?遺憾；?遺憾；?怨恨，仇恨；?遺憾。

35、答案：?我國古代西北部民族的統稱；?怎么，為什么；?什么。

36、答案：?擔心，憂慮；?禍患，災害；?擔心，憂慮；?禍患，災害；?禍患，災害/禍患，災害/擔心，憂慮。

37、答案：?有的人/有的人；?有的/有的；?有的人/有的人；?有時；?也許，或許；?有時。

38、答案：?快速，急速；?厭惡，憎恨；?病，疾病；?妒忌；?厭惡，憎恨/痛苦/疾病/急速/急速/急速/急速。

39、答案：?如，比得上；?到；?等到，到了；?推及；?趕上，追上/到達/推及/到/到，到達。

40、答案：?走近，靠近；?立即，馬上；?就是；?就，便/就，便；?根據，依據；?如果，假如；?走近，靠近/走近，靠近。

41、答案：?盡，完；?已經，?之后；?已經，?之后；??之后；?不久；?已經，?之后；?表并列；?既然；?已經，?之后/已經，?之后/已經，?之后。

42、答案：?憑借，借助，利用；?假期，休假；?假期；?給予；?如果，假如；?借；?借/借助/利用/借助/給予。

43、答案：?隔離；?參與；?間或，斷斷續續地；?間或，斷斷續續地；?從小路；?期間，年間；?秘密地，悄悄地；?離間；?秘密地，悄悄地；?秘密地，悄悄地；⑴離間/中間/離間。

44、答案：?看見；?放在動詞前，表示對自己怎么樣；?放在動詞前，表示對自己怎么樣；?被；?放在動詞前，表示對自己怎么樣；?被；?表現，顯露；?被；?被；?被；⑴被；⑵被；⑶見解，見識；⑷看見/見解，見識/顯露。

45、答案：?消釋，化解；?解除，消除；?解圍，撤圍；?把系著的東西解開。

46、答案：?就職，赴任；?接近，靠近；?就職，赴任；?完成，成功/承受，接受；?登上；?完成/成功/成功。

47、答案：?舉行，發動；?攻下，占領；?盡，完；?被攻占；?成功；?推薦，推舉；?全/全?全/全/舉起，抬起。

48、答案：?隔絕，隔斷；?極，非常；?斷，斷絕；?橫渡；?絕命，死；?穿越，越過；?斷絕往來，絕交；?斷/絕命，死。

49、答案：?勝任；?勝任；?經得起，能忍受；?能，能夠/能，能夠/能，能夠/經得起，能承受。

50.答案：?能，能夠；?戰勝，攻破；?約定或限定時間；?戰勝，攻破；?戰勝，攻破/克制/能，能夠/戰勝，攻破。

51、答案：?類似，像；?種類，類別；?像；?種類，類別/像/種類，類別/種類，類別。

52、答案：?喜愛，疼愛；?可惜；?可愛；?值得同情；?可惜；?喜愛，疼愛，愛惜/憐憫，同情/憐憫，同情。

53、答案：?滿，遍布；?更加；?滿；?越/越；?滿，遍布；?滿；?更加/滿/滿/遍布。

54、答案：?沒有什么；?沒有誰；?不要；?m，通“暮”；?不要；?沒有什么，沒有誰；?沒有誰；?沒有誰/不能/不能。

55、答案：?里面，與外相對；?內部，常指朝廷內部，國家內部；?里面，與外相對；?通“納”，接納；?通“納”，使進入，接納；?通“納”，接納；?內心/內部，常指朝廷內部，國家內部。

56、答案：?期限；?一周年；?期望，要求/期望，要求；?約定。

57、答案：?奇異，奇特；?以??為奇，認為??奇特；?奇異，奇特；?好，佳；?零數；?命運不好；?罕見的/出人意料的/好，佳。

58、答案：?貶謫，放逐，流放；?遷移；?高升；?貶謫，放逐，流放；?貶官；?升官。

59、答案：?請求；?請允許我，請讓我；?請允許我，請讓我；?請教，詢問/請教，詢問；?請求。

【拓展延伸答案】：

（一）廉頗思趙

1.①軍隊；②派；使者；③遺矢，此指排泄大便；④給予

（二）以學自損 不如無學 1．①用來 ②痛恨

（三）投筆從戎

1、C

（四）鄭之鄙人學為蓋

1、邊境；很少、極少

2、天旱的時候就準備船，天熱的時候就準備皮襖。

文言實詞復習導學案2（60-120）

主備：劉山紅 復核：魏國華 張曉華

第三、四課時

學習目標：

1、歸納落實61-120個文言實詞的詞義及用法；

2、學習在語境中推斷實詞詞義的方法。學習時數：2課時 學習過程：

一、【知識積累】：

請將61-120個文言實詞的詞義以及例句歸納整理并記憶： 61-120個實詞：去 勸 卻 貽 如 若 善 少 涉

勝 識 使 是 適 書 孰 屬 數 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐

許 陽 要 宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐

例：

二【自主探究】：不理解的詞義和例句在小組內交流，仍解決不了的記錄下來，老師解答。

三【課內練習】：

61去

7表示義項：①離開；②過去的；③除掉，去掉；④距，距離；⑤前往，到??去；⑥舍棄，放棄；○行為動作的趨向；⑧去世。?欲呼張良與俱去（）

?我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（）?為漢家除殘去穢（）

?沛公軍在霸上，相去四十里（）?風流總被雨打風吹去（）

?人所畔者，天所去也（）?公然抱茅入竹去（）

?我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（）

?念去去，千里煙波，暮靄沈沈楚天闊（）

62勸 義項：①勉勵，獎勵；②受到鼓勵；③勸說。

?一曰主用足，二曰民賦少三曰勸農功（）

?時周瑜受使至番陽，肅勸權召瑜還（）?皮令臣輕背其主（）

63卻

義項：①后退；②推辭，不接受；③去，掉，多用在別的動詞之后；④副詞，還，再，反而，表示輕微的轉折；⑤擊退；⑥回頭。

?相如；因持壁卻立（）

?后秦擊趙者再，李牧連卻之（）?卻之為不恭（）

?何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（）?卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂（）

?醫得眼前瘡，剜卻心頭肉（）

?逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山（）

64貽

義項：①贈送 ②遺留③造成 ④給、被

?嘗貽予核舟一，蓋大蘇泛赤壁云（）

?我之懷矣。自貽伊戚（）

?老父之罪，不能鑒聽，坐貽聾瞽（）

?貽人口實（）

65如

義項：①到??去；②像，如同；③遵從，按照；④應當，還不如；⑤連詞，假如，如果；⑥連詞，相當于現代漢語的“而”；⑦連詞，相當于現代漢語的“或”；⑧連詞，相當于現代漢語的“和”、“同”；順，12 及，13 比如，14 如??⑨連詞，于；⑩形容詞詞尾，表示“??的樣子”；○符合；○比得上；○譬如；○15 如何：怎樣；怎么辦，奈何；怎么，為什么。何：對待??怎么辦；○?坐須臾，沛公起如廁（）

?先生如其指（）

?逝者如斯夫，不舍晝夜（）

?沛公默然，曰：“固不如也---”（）?如能克諧，天下可定也（）

?其如土石何（）

66賊

義項：①害；②害人的人；③殺害；④殺人者；⑤對敵人的蔑稱；⑥強盜；⑦狠毒；⑧禍患，禍害。?燕王昏亂，其太子丹乃陰會荊軻為賊（）

?賊二人得我，我幸皆殺之矣（）

?坐桂公塘土圍中，騎數千其門，幾落賊手死（）?二人相憎欲相賊也（）

?董卓狼戾（兇狠）賊忍（）

?淫侈之俗日日以長，是天下之大賊也（）?忍能對面為盜賊（）

67若 義項：①像，如，好像；②第二人稱代詞，你，你的；③指示代詞，此，這個；④連詞，假如，如果；⑤連詞，相當于現代漢語的“或”；⑥至，至于；⑦奈，怎樣；⑧及，比得上；⑨選擇；⑩順從；○11

1212副詞，乃，才；用在形容詞或副詞之后，表示“??的樣子”。與，和；○?海內存知己，天涯若比鄰（）?若入前為壽（）

?若止印三二本，未為簡易（）

?曾不若孀妻弱子（）

?若夫霪雨霏霏，連月不開”（）

?若何：怎么辦，怎么象 7若---何“對---怎么辦”“對---怎么樣”

68善

義項：①好，好的，善良的；美好 ?積善成德，而神明自得（）

?素善留侯張良（）

?君子生非異也，善假于物也（）

?善刀而藏之（）?先主曰“善”（）

?嘗學琵琶于穆、曹二善才（）?采儒墨之善，撮明法之要（）?工欲善其事，必先利其器（）?善乃物之得時，感吾生之行休（）

69少

義項：①不多，缺少；②稍微；③削弱，減少；④輕視，看不起；⑤不多時，一會兒；⑥⑦shào，少年，青年；⑧shào，年輕；⑨shào，小，小的。

?與少樂樂，與眾樂樂，孰樂，（）?自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹（）?賓客意少舒，稍稍正坐（）

?是故無貴無賤，無長無少（）?吾聞二世少子也，不當立（）

?欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力（）?顯王左右素習知蘇秦，皆少之（）?義不殺少而殺眾，不可謂知類（）

?少間、少頃、少時、少焉、少刻等詞語都表示一會兒（）

70、涉

義項：①趟水過河；②渡過；③進入，到；④經歷；⑤牽涉，牽連；⑥涉獵，學習；閱覽。?楚人有涉江者（）

?驅中國士眾遠涉江湖之間（）

?今少卿抱不測罪，涉旬月，迫季東（）?涉獵：

71、勝

義項：①勝利；②勝過，超過；③優美的；④優美的山水或古跡；⑤制服，戰勝；⑥shēng，能承擔，能承受；⑦shēng，盡，完。

?沛公不勝杯杓，不能辭（）?刑人如恐不勝（）

?而猶有可以不賂而勝之之勢（）

?一人之智力，不能勝天下欲得之者之眾（）?予觀夫巴陵勝狀（）

72、識

義項：①知道，懂得，認識；②知識，見識；③體會，了解；④知己的朋友；⑤思想意識；⑥zhì，記憶，記住；⑦zhì，標記

?相逢何必曾相識（）

?鄙夫寡識（）

?因笑謂邁曰：“汝識之乎”（）

73使

義項：①命令，派遣；②使，讓；③使用，驅使；④出使；⑤使者；⑥負責某種政務的官員；⑦放縱，放任；⑧連詞，假使，假若；⑨使命。?懷王使屈原造為憲令（）

?不如因而厚遇之，使歸趙（）

?是時屈平既疏，不復在位，使于齊（）

?人皆得以隸使之（）?大王派一斤之使至趙（）

?時周瑜受使至番陽（）?周公之逮所由使也（）

?向使三國各愛其地（）

74是

義項：①正確；②指示代詞，這，這個，這樣；③這樣看來，由此看來；④凡是，任何；⑤認為??正確；⑥表示判斷；⑦用以提前賓語，用在賓語前置的倒裝句中。?覺今是而昨非（）

?是又在六國下矣（）

?自信本是京城女，家在蝦蟆下住（）

?是故圣益圣，愚益愚（）

?余是以記之，蓋嘆酈元之簡（）

75適

義項：①到??去；②女子出嫁；③適合，適宜；④滿足；⑤恰好；⑥剛才，剛剛；⑦適應，順從；⑧通“謫”，貶職，流放，調派；⑨舒適，痛快。?余自齊安舟行適臨汝（）

?貧賤有此女，始適還家門（）?處分適兄意，那得自任專（）

?從上觀之適與地平（）?適為虞人逐（）

?發閭左戍漁陽九百人（）?又以適去，竟不自得（）

76書 義項：①寫；②文字；③書法，字體；④書信；⑤文書；書籍；⑥特指《尚書》；⑦記錄；⑧評書，評話。

?乃丹書帛曰“陳勝王”（）

?卒買魚烹食，得魚腹中書（）?烽火連三月，家書抵萬金（）

?家貧，無以致書以觀（）?拜送書于庭（）

?舉世唯知其書（）

?《書》曰：“滿招損，謙得益（）

77孰

義項：①熟，煮熟了的；②植物的果實、種子成熟；③仔細，周詳；④疑問代詞，何，誰，什么，怎么；⑤用一比較，哪一個，哪一樣

?唯大王與群臣孰計議之（）

?人非生而知之者，孰能無惑（）?我孰與城北徐公美（）?寒暑和節，而五谷以孰（）

?孰若：哪如、哪里比得上

78屬

義項：①隸屬，歸屬；②官屬，部屬；③親屬；④類；⑤zhǔ，連接；⑥zhǔ，跟著；⑦zhǔ，委托，交付；⑧zhǔ，交給官吏治罪；⑨zhǔ，囑托；⑩zhǔ，聚集；○11zhǔ，傾注；○12zhǔ，專注；○13zhǔ，通“矚”，看；○14zhǔ，副詞，適逢；○15zhǔ，適才，剛剛； ?衡少善屬文，游于三輔（）

?屬予作文以記之（）

?十三學得琵琶成，名屬教坊第一部（）

?在骨髓，司命之所屬（）?忠之屬也，可以一戰（）

?若屬皆且為所虜（）?查明屬實，事屬可行（）

79數

義項：①數目，數量；②幾，幾個；③規律，法則；必然性；④天命，命運；⑤技藝，方術；⑥cù，密；⑦shǔ，計算；⑧shǔ，一一列舉；⑨shǔ，列舉罪狀加以責備；⑩shuò，屢次；○11算術，數學；○12權術，方略。

?眾數雖多，甚未足畏（）

?每責一頭，輒傾數家之產（）?則勝負之數，存亡之理（）

?蒙沖斗艦乃以千數（）?數呂師孟叔侄為逆（）

?三曰六藝，禮、樂、射、御、書、數（）?天有常道矣，地有常數矣（）

?今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也（）?范增數目項王（）

80率 義項：①遵循，沿著；②帶領，率領；③主將；④大致，一般；⑤一律，一概；⑥lǜ，標準，規格；⑦捕鳥的網；⑧給??做榜樣

?率疲弊之卒，將數百之眾（）

?大率用根者，若有宿根，須取無莖葉時采（）?六國互喪，率賂秦耶（）

?將率不能（）

?此吾所以敢率性就死不顧汝也（）

?有軍功者各以率受上爵（）

?建始以來，日食地震，以率言之，三倍春秋（）

81說

義項：①陳述，解說；②言論，主張，學說；③文體的一種；④shuì，勸說，說服；⑤yua，通“悅”，喜歡，高興；⑥解釋，說明；⑦告訴，訴說。

?低眉信手續續彈，說盡心中無限事（）

?而聽細說，欲誅有功之人（）?《師說》《捕蛇者說》（）?范增說項羽曰（）?秦王不說（）

82私

義項：①私人的，自己的；②謙稱，我；③偏私，偏愛，不公道；④私自，私下，偷偷地；⑤秘密的活動；⑥私人占有，掠奪；⑦私通；⑧私事，私利；⑨貼身衣服。?以先國家之急而后私仇也（）?吾妻之美我者，私我也（）

?私見張良（）

?丹不忍以已之私，而傷長者之意（）

?項王乃疑范增與漢有私，稍奪之權（）

83素

義項：①沒有染色的絹；②白的，沒有染色的；③喪服；④白白地；空；⑤樸素；⑥真情；⑦平素，向來，一向；⑧蔬菜、瓜果類食品。

?十三能織素，十四學裁衣（）

?則素湍綠潭，回清侄倒影（）?彼君子兮，不至少餐兮（）

?素善留侯張良（）?素餐（）

?披心腹，見情素（）

?秦伯素服郊次，鄉師而哭（）

84湯

義項：①熱水，開水；②湯藥；③菜湯；④商朝第一個君王；⑤tàng，加熱 ?臣請就湯鑊（）

?臣侍湯藥，未曾廢離（）

?疾在腠里，湯慰之所及也（）?湯池：

?臣請就湯鑊（）

?浩浩湯湯，橫無際涯（）

85涕

義項：①眼淚；②鼻涕；③流淚。?蔣氏大戚，汪然出涕曰（）

?土皆垂淚涕泣（）

?臨表涕零，不知所言（）

?目淚下，鼻涕長一尺（）

86徒

義項：①徒步，步行；②步兵；③黨徒，同一類的人，同一派別的人；④門徒，徒弟；⑤徒眾，眾人；⑥被罰服勞役的人；⑦空；⑧白白地；⑨只，僅僅；⑩刑名；○11乃，竟。?郯子之徒，其賢不及孔子（）

?秦城恐不可得，徒見欺（）?徒以吾兩人在也（）

?班白者多徒行（）

?召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期”（）?仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉（）?高祖亭長，為送徒酈山（）

87亡

義項：①逃亡；②逃亡到國外；③出外，不在；④失去，丟失；⑤滅亡，死亡；⑥通“忘”，忘記；⑦通“無”，沒有；⑧通“無”，不；⑨逃跑的人；⑩通“無”，無論。?沛公今事有急，亡去不義（）

?諸侯之所亡，與戰敗而亡者（）?今劉表新亡（）

?戰敗而亡，誠不得已（）?生之有時而用之亡度（）

?孔子時其亡也而往拜之（）

88王

義項：①帝王；②封建社會皇族或功臣的最高封爵；③諸侯或外族來朝見天子；④大；⑤wàng，稱王，統治天下；⑥wàng，封??為王；⑦通“旺”，旺盛。?三十日不還，則請立太子為王（）

?沛公欲王關中，（）

?妃嬪媵嬙，王子皇孫（）

?王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁（）

89望

義項：①向遠處看，遠望；②盼望，期望；③名望，聲望；④祭祀山川；⑤埋怨，責怪；⑥指月光滿盈時，即農歷每月十五日；⑦視力所及，視野；⑧指望；⑨對著；⑩至，到；○11望洋：仰視，遠視。?吾令人望其氣，皆為龍虎（）

?日夜望將軍至，豈敢反乎（）?則請立太子為王，以絕秦望（）

?先達德隆望尊，門人弟子填其室（）?在丁卯三月之望（）?并、汾喬木，望秋先隕（）

90微

義項：①隱藏，藏匿；②不顯露的；③暗中伺察；④深奧，微妙；⑤微小，細微；⑥稍微；⑦舊時指地位低下，卑賤；⑧衰敗，衰弱；⑨如果不是，如果沒有；⑩非，無；11輕微，微弱；12弱，衰微；13日月虧缺不明；14略微；15悄悄地，暗暗地。?微察公子，公子顏色愈和（）

?其文約，其辭微，其志潔，其行廉（）?曹操比于袁紹，則名微而眾寡（）

?動刀甚微（）

?東坡現右足，魯直現左足，各微側（）?噫，微斯人，吾誰與歸（）

?夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（）?微太子言，臣愿得謁之（）

91悉

義項：①詳盡；②詳盡地敘述，詳盡地知道；③盡，盡其全部；④副詞，都，全；⑤知道，了解。?趙王悉召群臣漢（）

?古之治天下，至?至悉也（）?丞相亮其悉朕意（）、?料大王之率，悉之不過三十萬（）?書不能悉意，略陳固陋（）

92相

義項：①仔細看，審察；②容貌；③人的體形、相貌來判斷命運的迷信活動；④輔助，幫助；⑤扶助盲人或扶助盲人的人；⑥輔助君主掌管國事的最高官吏，后來稱作宰相、丞相、相國；⑦古代主持禮節儀式的人；⑧xiāng，互相；⑨xiāng，表示動作偏指一方；⑩xiāng，遞相，相繼；○11xiāng，質地，實質；

?伯樂學相馬（）

?兒已薄祿相（）

?至于幽暗昏惑而無物以相之（）?操雖托名漢相，其實漢賊也（）?卒相與歡，為刎頸之交（）

?雜然相許（）

?宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉（）?于是舍人相與諫曰（）

?相投合某亦守法，與公甚相得（）?便利在此月，六合正相應（）

93謝

義項：①認錯，道歉；②推辭；③辭別；④感謝；⑤告訴；⑥衰亡，凋落；⑦遜于，不如；⑧拒絕。?阿母謝媒人（）

?秦王恐其破璧，乃辭謝（）?乃令張良留謝，（）

?昔初陽歲，謝家來貴門（）?噲拜謝，起，立而飲之（）?多謝后世人，戒之慎勿忘（）?及花之既，（）

?使君謝羅敷：“寧可共載否”（）

94信

義項：①言語真實；②講信用；③實在，的確；④相信；⑤信物；⑥送信的人；⑦音訊，消息；⑧書信；⑨副詞，隨意，隨便；⑩通“伸”，伸展；○11信用。?犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（）?疏屈平而信上官大夫（）

?自可斷來信，徐徐更謂之（）?海客談瀛洲，煙濤微茫信難求（）?低眉信手續續彈，說盡心中無限事（）?欲信大義于天下（）

?信誓旦旦，不思其反（）

?良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何（）?今行而無信則秦未可親也（）

?西憶岐陽信（）

⑴疏屈平而信上官大夫、令尹蘭（）

⑵言必信，行必果（）

95興

義項：①起來，起身；②興起，建立；③發動；④興旺，興盛；⑤出現；⑥興起，產生；⑦xìng，興趣興致；⑧xìng，詩歌的表現方法之一；⑨xìng，喜歡。?積土成山，風雨興焉（）

?抑王興甲兵，危土臣，構怨于諸侯（）?大楚興，陳勝王（）

?遇游僧澄源至，興甚濃（）?夙興夜（）

?事不成則禮樂不興（）

?政通人和，百廢具興（）

96行

義項：①行走；②離去；③運動，運行；④實施，做；⑤執行，實行；⑥行動；⑦品行；⑧代理（官職）；⑨即將，將要；⑩前往；○11巡視，巡察；○12出嫁；○13流行，傳布；○14行為，動作；○15復，又；○16量詞，遍，次；○17一種文體；○18háng，路；○19háng，行列，隊伍；○20háng，輩份；○21háng，古代軍隊編制，二十五人為一行；○22háng，行業；○23háng，排行；○24háng，用于成行的事物；

?孔子曰：三人行，則必有我師（）

?趙王畏秦，欲毋行（）

?此數者用兵之患也，而操皆冒行之（）

?則知明而行無過矣（）

?行將為人所并，豈足托乎（）

?白居易的《琵琶行》()?必能使行陣和睦，優劣得所（）

97幸 義項：①幸運；②僥幸；③幸虧；④希望；⑤寵愛；⑥特指皇帝到某處去；⑦敬詞，表示對方這樣做是使自己感到幸運的；⑧喜悅，高興。?則吾斯役之不幸（）

?大王亦奉赦臣（）

?夫趙強而燕弱，而君幸于趙王（）

?縵立遠視，而望幸焉（）?闕然久不報，幸勿為過（）

98修

義項：①修飾，裝飾；②整治，治理；③修理，修建；④研究，學習；⑤高，長；⑥善，美好；⑦著，撰寫；⑧修養。

?內立法度，務耕織，修守戰之具（）?乃重修岳陽樓，增其舊制（）

?議法度而修之于朝廷（）?不斯修古，不法常可（）

?鄒忌修八尺有余（）?掌修國史（）

?恐修名之不立（）?臣修身潔行數十年（）

99徐

義項：緩慢，慢慢地。?不徐不疾（）

?清風徐來，水波不興（）100許

義項：①答應，允許；②同意，贊同，贊許；③表示約數；④這樣，常“如許”連用；⑤處所，地方，常與“何”、“惡”等連用；⑥句末語氣詞，表感嘆；⑦給予，奉獻；⑧許配；⑨期望。?均之二策，守許以負秦曲（）

?塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑（）?高可二黍許（）

?不知何許人也（）

101陽

義項：①山的南面，水的北面；②陽光；③溫暖；④明亮；⑤表面上，假裝；⑥古代哲學概念，與“陰”相對。

?以其乃華山之陽名之也（）

?斜陽草樹，尋常巷陌（）?春日載陽，有鳴倉庚（）

?儋陽為傅其奴（）?周秦古璽，多作陽文（）

102要

義項：①yāo，腰；②yāo，半路攔截；③yāo，邀請；④yāo，求取，設法取得某人的信任和重用；⑤yāo，要挾，威脅；⑥yāo，約束；⑦yāo，相約，約定；⑧yāo，制止；⑨⑩yāo，核實；11要領，關鍵；12重要，顯要；13概括，總括；14簡要；15需要，打算，想要；16索取；17終究。?增減要語，奉行者莫辨也（）?筑石寨土堡于要隘（）?凡先王之法，有要于時也（）

?張良出，要項伯（）

?惟大辟無吏可要，然猶質其首（）

?雖與府吏要，渠會永無緣（）?要在安國家，利人民（）

?若要人不知，除非已莫為（）?凡先王之法，有要于時也（）

?要之，治平之久，天地不能不生人（）⑴然地亦窮險，唯京師要其道（）

103宜

義項：①合適，適宜；②應該，應當；③大概，也許；④事情，事務；⑤古代祭名；⑥助詞，無實義。

?將軍禽操，宜在今日（）

?誠宜開張圣聽（）

?今陰不調，宜更歷之過也（）

104遺

義項：①遺失；②遺漏，忽略；③遺失、遺漏的東西；④拋棄；⑤遺留；⑥剩下；⑦排泄大小便；⑧wai，給予，贈送；⑨wai，送。

?秦無亡矢遺鏃之費（）

?小學而大遺，吾未見其明也（）?誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（）?然與臣坐，頃之三遺矢矣（）

?公子聞之，往請，欲厚遺之（）?至唐李渤始訪其遺蹤（）

?地有遺利，民有遺力（）

105貽

義項：①贈給，送給；②遺留。

?嘗貽予核舟一，蓋大蘇泛赤壁云（）

?我之懷矣。自貽伊戚（）

?老父之罪，不能鑒聽，坐貽聾瞽（）

?貽人口實（）

106易

義項：①交換，互換；②改變，變更；③容易；④輕視；⑤書名；⑥修治，整治；⑦通“埸”，邊界；⑧漫延；⑨平坦；⑩安穩，和悅。

?秦王以十五城請易寡人之壁（）

?縉紳而能不易其志者，四海之大（）?采掇者易辨識耳（）

?由是賊中險易遠近虛實盡知之（）?是以古之易財，非仁者，財多也（）

?民富則田肥以易，田肥以易則出實百倍（）?榮祿固操，莽之才，絕世之雄，待之恐不易易（）?古代祭祀用的豬和羊（）

107陰

義項：①山的北面，水的南面；②陰天；③沒有陽光；④陰影，樹陰；⑤暗中，暗地里；⑥陰險；⑦古代哲學概念，與“陽”相對；⑧時間，光陰；⑨寒冷 ?指通豫南，達于漢陰（）

?朝暉夕陰，氣象萬千（）?陰風怒號，濁浪排空（）

?故審堂下之陰，而知日月之行（）?陰知奸黨名姓，一時收禽（）

?陰漢印多用陰文（）

?性陰密，忍誅殺，不見喜怒（）

108右

義項：①右邊，與“左”相對；②秦漢以前以右為尊，因而指較高的地位，引申為上；③古稱世家大族為“右族”、“右姓”；④古代戰車上坐在右邊負責警并防止車身傾側的力士稱“車右”，也稱為“右”；⑤尊重、重視； ⑥新近、袒護。

?然視其左右，來而記之者已少（）

?拜為上卿，位在廉頗之右（）?又多豪右，共為不軌（）

?梁弘御戎，萊駒為右（）?守成尚文，遭遇右武（）

?右韓而左魏（）

109再

義項：①第二次；②兩次。

?一鼓作氣，再而衰，三而竭（）

?一彈再三嘆（）

110造

義項：①到??去；②制造，作；③成就；④時代，時期。?徑造廬訪成，視成所蓄（）

?不知便可登峰造極不（）?因造玉清宮，伐山取材（）

?懷王使屈原造為憲令（）?小子有造（）

?造化鐘神秀，陰陽割昏曉（）

111知

義項：①知道；②知覺，感覺；③見解，知識；④了解；⑤交好，相親；⑥知己，知心的人；⑦主持；⑧通“智”，聰明，智慧；⑨交情。

?人非生而知之者，孰能無惑（）

?君何以知燕王（）

?不知口體之奉不若人（）?其真不知馬也（）?孰為汝多知乎（）

?則知明而行無過矣（）?吾與之共知越國之政（）

?悲歌辭舊愛，銜淚覓新知（）?絕賓客之知（）

?子產將知政矣（）

112致

義項：①送達；②獻出，盡；③傳達，表達；④招引，引來；⑤取得，得到；⑥到，達到；⑦盡，極；⑧意態，情趣；⑨精密，細密；⑩致使，使得；○11用。?致敬亭于幕府（）

?一篇之中三一致志焉（）

?假輿馬者，非利足也，而致千里（）

?家貧，無從致書以觀（）

?此人可就見，不可屈致也（）

?以致天下之士，合從締交，相與為一（）?女行無偏斜，何意致不厚（）

?衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算（）?招募有才能的人（）

⑴是我于花之末開，先享無窮逸致矣（）

113質

義項：①本質，實體；②質地，底子；③樸實，缺乏文采，與“文”相對；④質問，問；⑤評判，對質；⑥人質；⑦作人質；⑧箭靶；⑨目標；⑩刑具，殺人時作墊用的砧板；○11通“贄”，古代初次拜見尊長時所送的禮物；○12臣服，歸順；○13資質，稟性； ?有復言令長安君為質者（）

?乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚（）?永州之野產異蛇，黑質而白章（）

?余立侍左右，援疑質理（）?君不如肉袒伏斧質請罪（）?形者神之質（）

?質明，避哨竹林中（）

114治

義項：①治理，管理；②處理其它事情；③治理得好，太平，與“亂”相對；④醫治；⑤懲處；⑥部署，訓練；⑦對付，抵御；⑧講求，研究。?故治國無法則亂（）

?博聞強志，明于治亂，嫻于辭令（）?今治水軍八十萬眾（）

?君有疾在腠理，不治將恐深（）?不效則治臣之罪（）

?于是約車治裝，載券契而行（）?同心一意，共治曹操（）

?此吾所以為治平之民慮也（）115諸

義項：①眾多，各個；②相當于“之于”；③相當于“之乎”；④第三人稱代詞，相當于“他、她、它（們）”。

?趙王與大將軍廉頗諸大臣謀（）

?投渤海之尾（）

?王嘗語莊子以好樂有諸（）

?潘崇曰：“能事諸乎？”（）

116族

義項：①家庭，同姓的親屬；②姓氏；③類；④滅族；⑤聚結；⑥交錯之處；⑦一般的。?士大夫之族（）

?族庖月更刀，折也（）

?雖然，每至于族，吾見其難為（）

?族秦者秦也，非天下也（）

117卒

義項：①步兵；②古代軍隊編制，一百人為卒；③死；④終，完畢，結束；⑤終于；⑥通“猝”，突然，倉猝；⑦差役，吏卒。

?夫以疾病之卒御狐疑之眾（）

?全卒為上，破卒次之（）?初，魯肅聞劉表卒（）

?卒相與歡，為刎頸之交（）?五萬兵難卒合（）

118走

義項：①跑，逃跑；②趕跑；③奔向，趨向；④仆人；⑤謙稱，我；⑥輕快 ?雙兔傍地走，安能辨我是雄雌（）

?老翁逾墻走，老婦出門看（）

?操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也（）?竊計欲亡趙走燕（）

?驪山北構而西折，直走咸陽（）?太史公中馬走司遷再拜言（）

?豫備走舸。系于其尾（）?走雖為敏（）

119左

義項：①左邊；②地理上以東為左；③古代尊崇右，故以右為較尊貴的地位，而以左為較低的地位；【注意：古代車騎以左為尊位，“虛左”表示對人的尊敬。】④以右指親近、贊助，以左指不親近、不贊助；⑤不正，邪僻；⑥不合，違背；⑦證據，證人。?然視其左右，來而記之者少（）

?人莫能左畫方可畫圓也（）

?古代地理上以東為左。干到江左，必要成功（）

?古代以右邊尊，左為較低的地位。諸士在已之左，愈貧賤，尤益敬，與鈞（）?古代車上以左為尊。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生（）

120坐 義項：①古人鋪席于地，兩膝著席，臀部壓在腳跟上，叫做“坐”；②座位；③因犯??罪或錯誤；④入罪，定罪；⑤因為；⑥訴訟時在法官面前對質；⑦株連受罰；⑧駐守；⑨坐等；⑩即將。?項王，項伯東向坐（）

?因擊沛公于坐（）?停車坐愛楓林晚（）

?與其坐而待亡，孰若起而拯之（）?指位置所在，坐北朝南（）

?坐法去官（）

四、【拓展延伸】

閱讀下面的文言文小文段，完成后面的練習。

（一）師曠問學

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

注釋：1秉燭：點燭。當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。2盲臣：師曠為盲人，故自稱。

1、解釋下面加點的字。

①問于師曠：

．

②安敢戲君乎：

．．

③如日出之陽：

．

④臣聞之：

．

2、將下列文言文語句翻譯成現代漢語。

秉燭之明，孰與昧行乎？

譯句：

（二）顏回好學

回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”

注釋：1回：顏回，又稱顏淵。2慟（tòng）：哀痛之至。3門人益親：學生更加親近。4遷：轉移。5貳：重復。

1、指出下列句中的通假字。

（1）發盡白，蚤死

（2）今也則亡

2、解釋下列句中加點的字。

（1）孔子哭之慟 ．（2）弟子孰為好學？ ．．（3）不遷怒，不貳過 ．．

（三）杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露①。向偶見文士十數輩，揚眉 掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士②杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也。”因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠，不拘細行，然敬依所教，不敢易也。”后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官。又為牛僧孺淮南節度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。牧剛直有奇節，敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故稱“大杜”“小杜”以別之。——節選自《唐才子傳·杜牧》

【注】①薄施塵露：效綿薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。②進士：唐代凡參加禮部考試者均稱進士。1．選出下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A．杜牧??善屬文 屬文：閱讀分析文章 B．侍郎以峻德偉望 峻德：品德高尚

C．揚眉 掌，共讀一卷文書 揚眉：眉飛色舞 D．更否，則請以賦見還 更否：還覺得不行的話

附：【課內練習答案】：

答案：

61去：1（離開）2（過去的）3（除去，除掉）4（距，距離）5（表示動作的趨勢）6（丟棄、厭棄、失掉）7（前往、到去）8（過去的）9（去去：越去越遠，往前走了又走）

去

62勸：1（勉勵，獎勵）2（勸說）3（鼓勵）

63卻：1（退，退回）2（使---退，擊退）3（拒絕，推卻）4（還，再）5（回頭）6（去掉、消除）7（但是、可是）

64貽：1（贈送）2（遺留）3（造成）4（給、被）

65如：1（到---去，往）2（依照，遵從）3（象，如同）4（及，比得上）5（如果，假如）6（如----何，對（把）---怎么辦）

66賊：1（刺客）2（強盜）3（敵人）4（殺害）5（殘忍）（狠毒）6（禍害，危害）7忍（作亂叛國或外來侵犯的人）

67若：1（如，似，像）2（第二人稱代詞，你，你的，也表示復數，你們）3（假如，如果）4（及，比得上）5(若夫：用在一段話開頭，用以引起下文，有“象那---”的意思）6若何：怎么辦，怎么象 7若---何“對---怎么辦”“對---怎么樣”

68善：1（好事，好的行為）2（友好，親善）3（擅長：善于）4（通“繕“，修治。引申為揩拭）5（表示同意的答詞，可譯為“好”“對”）6（善才：唐時著名琵琶師，后也作以指琵琶師或曲師）7（優點、長處）8（做好、處理好）9（喜歡、羨慕）

69少：1（數量小，不多。這里為少數人。）2（為足，缺少）3（稍微）4（少年，青年；年輕）5（通“小”少子：小兒子）6（削減、減少）7（瞧不起、輕視）8（少數人）9（表時間的短暫、不一會兒、不久）

70涉：1（徒步渡水；引申為渡過）2（進入，到）3（經歷，經過）4涉獵：泛覽群書而不一定求其精

71勝：1（能承受，禁得起，能忍住）2（盡）3（勝利，戰勝，取勝）4（勝過，超過）5（優美的，好的）

72識：1（懂得，認識）2（知識，見識）3（記住）

73使：1（派遣，命令）2（使，讓）3（出使）4（使喚）5（使者）6（使命）7（主使，指使）8（假使）

74是：1（正確，認為正確）2（這個，這樣，這些）3（表示肯定判斷）4（是故，是以：因此）5（是以：因此）

75適：1（到----去）2（好，出嫁）3（順從，適合）4（恰好）5（剛才）6（同“謫”，調發）7（流放，貶取）

76書：1（寫，記下）2（文字）3（書信）4（書籍，書）5（國書）6（書法、字體）7（特指《尚書》，泛指一切經書）

77孰：1（通“熟”，仔細）2（誰，哪個）3（孰與：與---比，哪一個更---哪里比得上）4（成熟）5孰若：哪如、哪里比得上

78屬：1（連接，連綴）2（通“囑”囑托）3（隸屬）4（掌管）5（類）6（等、輩、不者）7（系、是）

79數：1（數目，數量）2（幾，幾個）3（命運）4（計算）5（列舉）6（算術）7天（法則、規律）8（技藝、方術）9（屢次）

80率：1（帶領，率領）2（大致，一般，這個意義又說成“大率”）3（全都，一概）4（主將）5（順著、沿著）6有（規格、標準）7（頻率、比率）

81說：1（講明）2（言論，說法，主張）3（文體的一種）4（勸說，說服）5（通“悅”高興）82私：1（私人的，自已的，與“公”相對）2（偏愛）3（私下，私密地）4（私利、私事）5（私交、秘密的活動）

83素：1（白色的生絹）2（白色的）3（空，白白地）4（向來，一向）5素餐：不勞而食，吃白食）6（真情、本心）7（沒有文采的）

84湯：1（熱水，開水）2（湯藥）3（同“燙”，用熱水焐）4湯池：就溫泉砌成的浴池；防守嚴密的護城河5（湯鑊）6（湯湯：大水急流的樣子）

85涕：1（眼淚）2（哭泣）3（涕零：流淚）4（鼻涕）

86徒：1（同伙，一類人）2（徒然，白白地）3（只，僅僅）4班白者多徒行（步行）5（徒屬：所屬的人）6（門人、弟子）7（指服勞役的犯人）

87亡：1（逃亡，逃跑）2（失去，丟失）3（死亡，死）4（滅亡）5（通“無”沒有）6（出外、不在）

88王：1（一國的君主）2（稱王，統治天下）3（王子：君主的兒子，也指貴族子弟）4（王師：封建時代政府的軍隊）

89望：1（遠看。觀察）2（盼望）3（希望）4（聲望）5（農歷每月十五日為“望”）6（臨近）

90微：1（偷偷地，悄悄地）2（不暴露，深奧）3（小，微小）4（輕微，輕）5（稍微，略微）6（如果，沒有，如果不是）7（小數名，寸的百萬分之一，常喻指細小的事情）8（表否定，不、不是）

91悉：1（都，全）2（周全，詳盡）3（知道）、4（盡其所有）5（詳盡地敘述）92相：1（觀察，審察）2（容貌，貌相）3（幫助，輔助）4（宰相，丞相，相國）

5（互相）6（表示動作偏指一方，代詞）7（古代主持禮儀的官）8（相與、一起）9（相得）10（相應、合適）

93謝：1（推辭，謝絕）2（道歉，認錯）3乃（辭別）4（辭別）5（感謝）6（告訴）7（凋落）8（請問）

94信：1（誠實，忠誠，信用）2（相信）3（使者，送信的人）3（確實，實在，的確）4（隨意，隨便）5（同“伸”伸張）6（信誓：真誠的誓言）7（可靠的）8（信物、憑據）9（音訊、消息）10（信任）11（守信用）

95興：1（興起，發生）2（發動，調發）3（興盛，復興）4（興致）5（起、起來）6（作）7（興辦、舉辦）

96行：1（行走）2（去，離開；前往）3（實行；做）4（行為，品行）5（將，將要）6古詩的一種體裁。7（行列，隊伍）

97幸：1（幸運）2（僥幸，幸而，幸虧）3（寵愛）4（皇帝到來）5（希望）

98修：1（修理，整治）2（修建，修造）3（修訂，修改）4（學習，研究）5（長，高）6（撰寫）7（美好）8（修養）修身：修養身心

99徐：1（遲緩）2（慢慢地、緩緩地）

100許：1（答應，允許）2（贊許，同意）3高（表示大約和數量）4（處所）

101陽：1（山的南面，水的北面）2（陽光，太陽）3（溫暖）4（通表面上，假裝）5（出的，外露的）

102要：1（重要，簡要）2（險要）3（需要）4（同“邀“，邀請）5（要挾）6（相約，誓約）7（要點、關鍵）8（希望）9凡（符合、適合）10要（總括、概括）11（約束、控制）103宜：1（適宜，合適）2（應當，應該）3（表推測，大概）

104遺：1（遺失，丟失）2（遺漏，忽略）3（遺留，特指死去的人留下的）4（排泄，大小便）5（送給，給予）6至（遺蹤：遺跡，舊址）7地（剩余的）

105貽：1（贈送）2（遺留）3老（造成）4（給、被）

106易：1（換，換取）2（改變，更改）3（容易，平易）4（地勢，平坦，平易）5（輕視）6（整治）7（很，非常）5（復合詞，少牢）

107陰：1（山的北面，水的南面）2（陰暗）3（陰冷，寒）4（陰影，樹蔭）5（暗中，暗地里）6，（入的）7（陰險）

108右：1（右邊，與“左”相對）2（秦漢以前以右為尊，因而指較高的地位，引申為上）3（古稱世家大族為“右族”、“右姓”）4（古代戰車上坐在右邊負責警并防止車身傾側的力士稱“車右”，也稱為“右”）5（尊重、重視）6（新近、袒護）

109再：1（第二次或兩次）2（再三：屢次，多次）

110造：1（到---去）2（到達某一境界）3（制作，建造）4（制定）5（培養，造就）6（造化、指天地、大自然）

111知：1（知道，懂得）2（了解）3（感覺，感到）、4（識別）5（知識）6（通“智”，智慧）7（主持，管理）8（知已、朋友）9（交情）10（主持、管理）

112致：1（送達，送來）2（表達，表示）3（達到）4（得到，取得）5（招致，招引，引來）6（招納，招引）7（招致，招來）8（盡，極）10人（致士）11（意態、情趣）

113質：1（人質或抵押）2（通“贄”，信物）3（資質；質地）4（質詢，問）5（通?，刑具，殺人時作墊用的砧板）6（本質、實質）7（正、剛剛）

114治：1（管理，治理）2（安定，有秩序，與“亂”相對）3（修理，整訓）4（醫治）5（懲處，處置）6（整理）7（對付、抵御）8（治平；社會安定）

115諸：1（各，眾多）2（“之于”合音詞）3（“之于”合音詞）4（代詞，他、她、它（們））116族：1（家族，同姓的親屬，引申為“類”）2（眾，一般的）3（叢聚、集結之處）4族（滅族）117卒：1（步兵，士兵）2（古軍隊編制，一百人為卒）3（死）4（終于）5（通“猝”突然，倉猝）118走：1（古代指疾行，即跑）2（逃跑）3（使之逃跑）4（奔向、趨附）5（走向）6太（仆人）7（快）8（謙稱、我）

119左：1（左邊）2（左手）3（東面）4（較低的地位）5（車上的尊位）

120坐：1（坐著，坐下）2（通“座”，座位）3（因為，由于）4（坐守）5（坐落）6（觸犯）

【拓展延伸答案】：

參考答案【高考文言助讀】

（一）1、于：對，向。安：疑問代詞，怎么，哪里。戲：開玩笑。陽：太陽的光亮。聞：聽說。

2、點上火把和暗中走路哪個好呢？”

（二）1、蚤：通“早”。亡：通“無”，沒有。

2、慟（tòng）：哀痛之至?；孰：誰。好：喜好 愛好（組詞法）。遷：轉移。貳：重復。過：錯誤。

（三）A（A中“屬文”應為連綴字句，即寫文章）。附譯文：

杜牧，字牧之，京兆人，擅長寫文章。當初考試沒有及第時，來到京城，當時的主考官是侍郎崔郾，太學博士吳武陵向他報告說：“侍郎您憑借著高尚的品德和崇高的聲望，為明智的君主選拔人才，我不敢不效綿薄之力。剛才遇見十幾個文人進士，眉飛色舞，非常高興地在一起讀一卷文書，看他們讀的文書，竟然是進士杜牧的《阿房宮賦》。杜牧這個人，有輔佐君王的才能。”于是拿出文卷朗誦它，崔郾聽了大加贊賞。吳武陵說：“請求您給予這個人狀元。”崔郾說：“已經有人了。”吳武陵說：“如果不行，就請求及第第五名。如果還覺得不行的話，就請求把見到的賦返還。”吳武陵的言辭面容激動嚴厲。崔郾說：“讀書人中大多說杜牧粗疏曠達，不拘泥于細節，然而我尊敬地依照您所指教的，不敢再改變。”后來崔郾又舉薦他為賢良方正科。沈傳師上表舉薦他做江西團練府巡官。又做了牛僧孺淮南節度府掌書記。被任命為侍御史，多次升遷到左補闕，歷任黃、池、睦三州的刺史，以考功郎中的身份負責起草詔令，升遷為中書舍人。杜牧剛強正直，有奇異的節操，敢于議論朝廷的大事，指斥弊端尤其嚴厲。死時五十歲，臨死前自己撰寫墓志銘，把自己所寫的文章大多焚燒。他的詩作感情豪邁，言語大多驚人。認識他的人把他和杜甫相比，把他們稱作“大杜”、“小杜”來區別他們。

文言實詞復習導學案3 設計者：王迎迎

審核：魏國華

張曉華

第5課時

【學習目標】

1、學習文言實詞的推斷方法。

2、學習在語境中掌握文言實詞詞的意義。【學習過程】

一、典型例題

（一）閱讀下面的文言文，完成文后小題。

始汲黯為謁者①，以嚴見憚。河內失火，延燒千余家，上使往視之。還，報曰：?家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹以便宜，持節發河南倉粟以賑之。臣請歸節，伏矯制之罪。?上賢而釋之。以數切諫，不得久留內，遷為東海太守。好清靜，擇丞史而任之。其治，責大指而已，不苛小。歲余，東海大治。

黯多病，賜告②者數，不愈。莊助復為請告，上曰：“汲黯何如人也？”助曰：“使黯任職居官，無以愈人，然至其輔少主，守成深堅，招之不來，麾之不去，雖自謂賁、育③，亦不能奪之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”

天子使使者持大將軍印，即軍中拜青④為大將軍，諸將皆屬。尊寵于群臣無二，公卿以下皆卑奉之，獨汲黯與亢禮。人或說黯曰：“大將軍尊重，君不可以不黯曰：“夫以大將軍揖⑤客，反不重邪！”青聞，愈賢黯，數請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。青雖貴，有時侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見上或時不冠至如汲黯見上不冠不見也上嘗坐武帳中黯前奏事上不冠望見黯避帷中使人可其奏。

【注】①謁者：官名。②告：休假。③貪、育：即孟賁、夏育，倆人均為古代著名勇士。④青：衛青，漢武帝時名將。⑤揖客：只揖不拜之客。

1、對下列句子中的加點的詞的解釋，不正確的一項是

A屋比延燒，不足優也

比：并排。

B臣請婦節，伏矯制之罪 矯：假托。

C責大指而已 指：意旨。

D亦不能奪之矣 奪：強取。

2、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)以數切諫，不得留內，遷為東海太守。

（2）公卿以下皆卑奉之，獨汲黯與亢禮。

（3）愈賢黯，數請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。

（二）閱讀下面的文言文，完成文后小題。

宋慶禮，洺州永年人。舉明經，授衛縣尉。則天時，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數年間，營州倉廩頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是曰?專?，請謚曰?專?。”禮部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨安于傳遞；稼穡為艱，又能實于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也。”乃謚曰“敬”。

(節選自《舊唐書·宋慶禮傳》)[注]安堵：安居。

3.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.仍充嶺南采訪使 充：代理 B.慶禮躬至其境 躬：親自 C.遂罷鎮兵五千人

罷：撤去 D.都督趙文翙政理乖方 乖：背離

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語語。

(1)然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。

(2)慶禮在人苦節，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。

二、自主探究：根據所積累的文言實詞知識，思考怎樣在陌生的語境中推斷實詞的意義，小組內討論交流。

三、點撥指導

文言實詞解題方法：

（一）、語境推斷法

有些句子中的實詞義我們可以借助句子內部語境來推斷。有些句子的實詞還需借助句子外部語境來推斷，才能上下貫通，例：

解釋下列語段中加點字的意思。

1、歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書（寫）。駐（車馬停止不前）馬觀之，良久乃去。數百步復反（同“返”，返回），下馬佇（長時間地站著）立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方（才）去。

2、高儉字士廉，渤海人。少有器局，頗涉文史。大業中，為治禮郎。士廉妹先適隋右驍衛將軍長孫晟，生子無忌及女。

簡析：我們得出“布”的意思是“鋪”，主要是依照上下文中的“佇立”“及疲”“裘”“坐”“宿”等詞語的意思；我們得出“適”的意思是“出嫁”，主要是依照下文中的“右驍衛將軍長孫晟”“生子無忌及女”。我們把這種根據文句間的意思來推斷詞義的方法稱為語境分析法。

（二）、語法分析法

說說下列句中“絕”字詞性和含義

1、忽然撫尺一下，群響畢絕

2、率妻子邑人來此絕境

3、佛印絕類彌勒

4、假舟楫者，非能水也，而絕江河

簡析：第一個“絕”是“停止，動詞”，第二個“絕”是與世隔絕，形容詞”，第三個“絕”是“非常，副詞”，第四個“絕”是“渡過，動詞”。同一個字在不同語境中，它的詞義不同，詞性不同。根據這個特點，準確判斷詞性也能為推斷詞義提供幫助。

文言文與現代漢語相比，句子的語法結構基本上是一致的，除了“倒裝句”（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）外，文言文的句子是按“主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語”的順序排列的。主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語是由名詞、代詞充當，狀語是由副詞充當。根據它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。這種方法叫語法分析法。

（三）、對應互譯法。

文言文中對偶句、并列詞句很多，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，通過對已知詞語的詞義、詞性分析，可以推知未知詞語的詞性、詞義。

1、忠不必用兮，賢不必以。

2、祠祝畢，芻狗捐；淳精流，糟粕棄。

3、滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。

4、陟罰臧否，不宜異同。

簡析： 1句從句式結構來看，屬于對仗，“忠”和“賢”相對，“用”和“以”相對；“忠”和“賢”同義，那么“用”和“以”同義，故“以”的意義就是“重用，任用”的意思。

2祭祀禱告結束了，芻狗就應拋棄；醇酒已經流出來了，糟粕就要拋棄。“捐”和后文中“棄”對應，故解釋為“丟棄、拋棄”。

3、句從句式結構來看，也屬于對仗句，“六國”與“秦”相對，“滅”與“族”相對，由此可推知，“族”就是“族滅”的意思。

4、臧：好的；否：壞的，語意相反，由此可知“陟”提拔的意思。

（四）、字形推斷法。

即通過字形結構分析來解釋詞的本義，漢字中的形聲字占百分之八十以上，其義符為我們領悟詞義提供了有利條件。“禾”與五谷有關：“貝”與金錢有關：“皿”與器具有關：“系”與捆綁有關：“歹”與死亡有關：“月”與肉有關：“纟”與絲織品有關。

1、方其系燕父子以組,函梁君臣之首。組： 繩索

2、以爾車來，以我賄遷 賄： 嫁妝

3、不稼不穡，胡取禾三百廛兮？” 穡：收割 種植叫“稼”，收割叫“穡”。

（五）、知識遷移法

高考所考查的實詞，其意義和用法在課本中或者我們熟悉的成語、詞語中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三來確定試題中的實詞詞義。

1.不以外夷見忽

簡析：生孩六月，慈父見背。見（指我）2.率倜儻非常之人 簡析：《六國論》“六國互喪，率賂秦耶？” 率（都，全）

四、真題演練：

（一）閱讀下面的文言文，完成1— 2題。

諫成帝營陵寢疏 [西漢]劉向

臣聞賢圣之君，博觀終始，窮極事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顧謂群臣曰：“嗟乎！以北山石為槨，豈可動哉！”張釋之進曰：“使其中有可欲，雖錮①南山猶有隙；使其中無可欲，雖無石槨，又何戚焉？”夫死者無終極，而國家有廢興，故釋之之言，為無窮計也。

孝文寤焉，遂薄葬，不起山墳。

《易》曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不樹，后世圣人易之以棺槨。”棺槨之作，自黃帝始。黃帝葬于橋山，堯葬濟陰，丘隴皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于畢，秦穆公葬于雍橐泉宮祈年館下，皆無丘隴之處。此圣帝明王、賢君智士遠覽獨慮無窮之計也。逮至吳王闔閭，違禮厚葬。十有余年，越人發之。秦始皇帝葬于驪山之阿，下錮三泉，上崇山墳，其高五十余丈，周回五里有余，水銀為江海，黃金為鳧雁。天下苦其役而反之，驪山之作未成，而周章百萬之師至其下矣。項籍燔其宮室營宇，往者咸見發掘。其后牧兒亡羊，羊入其鑿，牧者持火照求羊，失火燒其藏槨。自古至今，葬未有盛如始皇者也，數年之間，外被項籍之災，內離牧豎之禍，豈不哀哉！是故德彌厚者葬彌薄，知愈深者葬愈微。無德寡知，其葬愈厚，丘隴彌高，宮廟甚麗，發掘必速。由是觀之，明暗之效，葬之吉兇，昭然可見矣。

陛下即位，躬親節儉，始營初陵，其制約小，天下莫不稱賢明。及徙昌陵，增埤為高，積土為山，發民墳墓，積以萬數，營起邑居，期日迫卒，功費大萬百余。死者恨于下，生者愁于上，怨氣感動陰陽，因之以饑饉，物故流離以十萬數，臣甚愍焉。陛下慈仁篤美甚厚，聰明疏達蓋世，宜弘漢家之德，崇劉氏之美，光昭五帝三王，而顧與暴秦亂君競為奢侈，比方丘隴，違賢知之心，亡萬世之安，臣竊為陛下羞之。孝文皇帝去墳薄葬，以儉安神，可以為則；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以為戒。初陵之模，宜從公卿大臣之議，以息眾庶。

（選自《漢書?楚元王傳》，有刪改）【注】①錮：用金屬溶液填塞空隙。．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．外被項籍之災，內離牧豎之禍

離：遭受 B．期日迫卒，功費大萬百余

迫卒：急促 C．物故流離以十萬數

物故：死亡 D．而顧與暴秦亂君競為奢侈

顧：回頭

2．請把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。

（1）古之葬者，厚衣之以薪 葬之中野 不封不樹，后世圣人易之以棺槨。

（2）其后牧兒亡羊，牧者持火照求羊，失火燒其藏槨。

（3）孝文皇帝去墳，以儉安神，可以為則。

（二）閱讀下面的文言文，完成3～4題。嚴祺先文集序 歸莊

韓文公之文，起八代之衰，其詩亦怪怪奇奇，獨辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰《上宰相書》、《讀書城南詩》是也。豈非以其汲汲于求知干進，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗矣。吾讀嚴子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠紹絕學，流風未遠。嚴子生于其鄉，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經學。平日重名節，37 慎行藏，視世之名位利祿，若將浼①焉。感憤郁塞觸事而發故其文立言之旨多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜。”夫人之笑韓子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言之旨，當亦如嚴子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩，取譏于大儒矣。嚴子之文，余所見止數十篇，論理論事，明快嚴峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文辭之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矯然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑為迂者也。夫世共笑為迂，余獨不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉！（選自《陶莊集》，上海古籍出版社1984年新1版）

[注]①浼（měi）：玷污。

3、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．而考亭先生嘗病其俗 病：批評 B．深嘆其能矯然拔俗也 拔：拔除 C．遠紹絕學，流風未遠 紹：繼承 D．不又加于古人一等乎 加：超過

4、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）韓文公之文，起八代之衰。

（2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。

（3）則余亦迂甚矣哉！

試題參考答案：

典型例題

（一）1、【命題透析】本題考查對文中文言實詞的含義的理解能力。【解題透析】【D】（奪：改變）

【答題技巧】文言實詞可以運用可以運用代入法，如果不通順可能有誤。也可以用知識遷移法，“奪”在《陳情表》中學過“舅奪母志”奪：改變。

2、【解題透析】（1）他多次強硬進諫，（因而）不能夠留在朝庭內任職，被貶為東海太守（注意“數”、“內” “遷”的用法，每字1分，大意1分）。

（2）三公、九卿及以下官員都對衛青卑身奉承，唯獨汲黯用平等的禮節對待衛青。（“奉”、“亢禮”各1分，“與”省略“之”對待他。1分，大意1分）。

（3）越發覺得汲黯賢明，多次向汲黯請教國家和朝廷的疑難大事，對待他比平日更為尊重（賢：意動用法1分，所疑：的疑難大事1分。加：更，1分。大意1分）。

3、【試題考點】本題考查“理解常見文言實詞在文中的意義”的能力。能力層級為B（理解）

【試題答案】A

【試題解析】A項的“充”在中學文言文中是個常見的多義詞，在這里是“擔當”“充任”的意思。因為“仍”是“依然”的意思 所以不會原來就“代理嶺南采訪使” 因此“充”是“擔當”“充任”的意思。乖方是“違背法度”，乖：背離。

4、（1）【試題答案】(5分)然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實情。

【試題解析】：譯出大意給2分；關鍵字“功役“、“嗤”、“切事”三處，每譯對一處給l分。

38（2）【試題答案】(5分)宋慶禮做人堅守節操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年。

【試題解析】：譯出大意給3分；關鍵字“苦節”、“所”兩處，每譯對一處給1分。《易．.節》:”節，亨。苦節，不可貞。“孔穎達疏:”節須得中。為節過苦，傷于刻薄。物所不堪，不可復正。故曰'苦節，不可貞'也。“意謂儉約過甚。后以堅守節操，矢志不渝為”苦節"。所 表大概數目，翻譯左右

真題演練

（一）1、D顧：只是

2、（1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起來，將其葬于山野之中，既無封土堆，又不樹立墓碑，后世的圣人用棺槨來替代這種情況（2）在這之后牧童丟失了羊，羊進入了墓室的通道，牧童拿火把照著尋找羊，不小心失火燒了始皇的棺槨（3）孝文皇帝放棄了筑墳的禮節而簡單地埋葬，用節儉安定神明，可以把這作為準則

（二）3、答案： B． 解析：本題考查對文言文實詞在文中意思的理解。注意大語境代入法。“拔”解釋為“拔除”明顯不通。聯系成語“出類拔萃”，此處“拔”應是“超出”之義。

4、答案：（1）譯文：韓文公的文章，振起了八個朝代以來的衰頹（文風）。

（2）譯文：所以我曾經說寫文章的事情，不說別的，必須首先去除它的俗氣才行。（3）譯文：那么我也迂腐得厲害啦！

解析：本題考查對文言文句子的翻譯。三個句子，難度不大。考生一定堅持“直譯為主”，找準采分點：“之”“起”“衰”，注意“衰”形容詞作名詞；“謂”“其他”“去”“其”“可”，注意“其他”古今同義；“甚矣”“哉”，一定要譯到位。

第二篇：高三二輪復習學案(文言實詞推斷)

高三二輪復習導學案——文言實詞的推斷

復習目標：掌握文言實詞的推斷方法 考點闡釋：理解常見實詞在文中的含義。

把握實詞是理解文言文的關鍵。有三種考查形式：

一、選擇題的形式單獨考查：對四個實詞分別進行解釋，選出正確或錯誤的一項。

二、選擇題最后一道文意把握題，個別選項文意的正確與否直接與個別實詞詞意正確與否有關。

三、在文言文翻譯中考查實詞的含義。

要求：除了多積累常見實詞的常見義項，同時要掌握一些推斷文言實詞的方法與技巧。【過程】： 【方法一】：

1、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。（06年全國卷）

2、素與郭善，登門造訪。（07年廣東卷）

3、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．即道人意中事，無毫發爽 爽：差錯 C．咸私哂其矯飾焉。哂：譏笑。D．齊人追亡逐北。北：北方。

【方法二】：

1、至丹以荊卿為計，始速禍焉。

2、二年正月，澤至開德，以孤軍進，都統陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬cuì，使得效死。澤命淬進兵，遇金人，敗之

3、恕誠弗應，刈薪且急，汗交頤不少休。（08年山東卷）

【方法三】：

1、秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒。《荊軻刺秦王》

2、項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及之。《項羽之死》

【方法四】：

1、追亡逐北

2、通五經，貫六藝

3、庶竭駑鈍，攘除奸兇

4、忠不必用兮，賢不必以《屈原列傳》

5、據崤函之固，擁雍州之地

6、滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。

【方法五】：

1、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。

2、農人告余以春及，將有事于西疇。

3、方其系燕父子以組

4、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。

5、奮六世之余烈，振長策而御宇內

6、宰臣上炙而發繞之

7、撫軍亦厚賚成名

8、富翁某，商賈多貸其貲

9、可以獨饗白粲

10、生而眇者不識日，問之有目者

【方法六】：

1、崔家顧人刺我，請以聞。

2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。

3、行李之往來，共其困乏。

4、失其所與，不知。

5、卒然臨之而不驚

6、傲不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極 【課堂小結】 【牛刀小試】：

一、市二輪學案49頁《尊盧沙》

（一）解釋實詞

1、王趣．見，未至。

2、先生不鄙夷敝邑，不遠千里，將康．我楚邦。

3、士多大言無當，蓋往往藉是以媒．

利祿。

4、聞晉約諸侯圖楚。．

5、王怒，囚之三年，劓而縱之。．

6、使晉兵不即至，或可少售其妄 ．

（二）翻譯句子：

1、慎毋縶我，我來為楚王師。

2、吾今而后知夸談足以賈禍。

（三）學案第4題。思考：這一題實際考查了什么？

二、翻譯劃橫線的句子

薛潭學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。譯：

【課堂小結】：【附】

請同學平時留意識記：

1、考試大綱規定的120個文言實詞（詳見市一輪復習資料，剪輯強化識記）

2、文言文閱讀中常見表官職變動的實詞

一、表授予官職的：

1、薦、舉：由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職。

前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。《文選·陳情表》

2、辟：由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。

如：初辟司徒府，除佐著作郎。《晉書·謝安傳》

3、征：由君王征聘社會知名人士充任官職。

例：安帝雅聞衡善術學，公車特征，拜郎中，再遷為太史令。《后漢書·張衡傳》

4、拜：授予官職

如：“拜亮為丞相。”《三國志·蜀書·諸葛亮傳》

5、除：任命，授予官職。

尋蒙國恩，除臣洗馬。《文選·陳情表》

6、授：給予官職

如：“遣使者持黃金印，赫發繼，朱輪車，即軍中拜授。”《漢書·翟方進傳》

7、起：重新啟用，任以官職。

如：起樗里子于國。《戰國策》

8、拔：提升沒有官職的人

過蒙拔擢，寵命優渥。《文選·陳情表》

二、表調動官職的 升遷的：

1、遷：調動官職，一般是提升調用，左遷指降職、貶官。

如：“孝文帝悅之，超遷，一歲中至太中大夫。”《史記· 賈誼傳》

2、擢：在原官職上提拔.如：六年，江東大旱，擢知信州。《宋史·唐震傳》

以高才擢進屢遷。《后漢書趙壹傳》 調動官職的：

1、轉、調 徙：調動官職

如：文寶處法平允，考績連最，轉大理正。《隋史·徐文寶傳》

徙齊王信為楚廷王。《史記·淮陰侯列傳》

2、補：補充缺職

如：遷補太守卒史，舉賢良為大司農丞。

降職、罷免的1、貶：降職。

如：貶連州刺史。《舊唐書·劉禹錫傳》

是當請自貶三等，以督厥咎。《三國志·蜀書·諸葛亮傳》

2、謫：被罰流放或降職。

如：滕子京謫守巴陵郡。《岳陽樓記》

3、出：離開京城外調，一般指貶官（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）

如：韋仁約彈右仆射褚遂良出為同州刺史。

咸寧初，入為御史中丞，遷侍中，以出為征虜將軍。《晉書卷二十八》

“出”有時也指平調。

如：永和初，出為何間相。《后漢書·張衡傳》

遷侍中，以出為征虜將軍。《晉書卷二十八》

4、罷、免：罷黜，免去官職。

如：“非其才者罷之”《晉書·魏舒傳》

遂免丞相勃，遣就國。《漢書文帝紀》

5、黜、廢：廢棄不用。

如：柳下惠為士師，三黜。《論語·微子》

不勝其任者廢免。《管子·明法解》

三、表兼職，代理官職的詞語。

1、兼：同時掌管，兼任。

如：未幾，移鎮青州，就加兼中書令。《舊五代史·甘荷余傳》

2、領：兼任，代理，暫時擔任。

如：遷中書郎，領東觀祭酒。《南史·虞愿傳》

3、權：暫代官職

如：積官至監察御史，兼權殿中侍御史。《宋史·李綱傳》

以京官權知，三年一易。《上孝宗皇帝第一書》

4、行：代理官職

如：太祖行備武將軍。《三國志·魏書·武帝紀》

觀文殿學士特進行兵部尚書。《瀧岡阡表》

5、假：暫時代理。

如：武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。《漢書·蘇武傳》

除了以上表官職變動的詞語外，還有一些詞語雖不表示官職變動，但常與官職結合在一起使用，如：“知”后常跟地名，表做某地的長官：“主”后常跟官府機構的名稱，表示主持某官府機構的工作，我們可結合語境，靈活翻譯。

第三篇：文言實詞復習教案

文言實詞復習教案

教學目標：

1、積累課文中的文言實詞

2、初步掌握文言文中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等現象

3、正確理解常用文言實詞在文中的意思。教學重難點：

初步掌握文言文中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等現象 教學方法：

借用多媒體，采用理論與實踐相結合的方法進行復習鞏固。

教學過程

一、導語設計：

同學們，古文閱讀向來是大家的弱項，大家唯恐遇到看不懂的文言文，其實，只要大家能掌握文言詞語的意思，那么想讀懂古文，就不會覺得很難了，今天我們就讓我們一起走進古文世界，復習中考文言文中實詞的翻譯。

二、出示考試目標

師：文言文實詞考試的范圍是怎么樣的呢？我們需要掌握哪些內容呢？首先讓我們看看2011年浙江省初中畢業生語文學業考試的說明 古文閱讀考試目標：

（1）理解常用文言詞語的意思。

（2）理解重要句子的意思。

（3）理解文章的基本內容并評析文中人物或思想內容

師：這是浙江省的考試說明提到的考試目標，那么我們溫州市復習導引中提到的學習目標又是如何呢？ 復習導引學習目標：

（1）積累課文中的文言實詞，初步掌握通假字、古今異義、一詞多義，詞類活用等現象，能正確理解這些詞在課文中的意思。

（2）理解課文中常見的文言虛詞的用法及其在課文中的意義或作用。

師：首先讓我們看看文言文詞語中實詞與虛詞的區別是什么，實詞是相對于虛詞來說的。

1、實詞:表示實在意義的詞,有名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。

2、虛詞:不表示實在意義而表示語法意義的詞,有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

師：明確了什么是實詞后，讓我們來看看近年語文中考實詞翻譯的題型如何。

明確：填空題和選擇題

三、解題方法講解

師：看似簡單的題型，但在平時的考試中，老師經常還能發現大家會把實詞的解釋弄錯，我們應該如何讓實詞的翻譯更加準確，更符合文意呢，接下來就讓我們在練習中尋找解題的方法。（1）、找出通假字并解釋

學生翻譯下列加點的詞：

既而風定天青，一切烏有。

“烏”通”無”，沒有。

為汝多知乎？

“知”通”智”，聰明。

便要還家，設酒殺雞作食

“要”通”邀”，邀請。

高八分有奇。

“有”通”又”，連接整數與零數。

選賢與能。

“與”通”舉”，選拔。

祇辱于奴隸人之手。

“祇”通”只”，只是。

食馬者不知其能千里而食也。

“食”通”飼”，喂。

才美不外見。

“見”通”現”，表現。

四支僵勁不能動

“支”通”肢”，肢體。

屬予作文以記之。

“屬”通”囑”，囑咐。

將軍身被堅執銳。

“被”通”披”，披著，穿。

教師明確：要找出文中的通假字并解釋。（2）、參照現代意思推斷

學生翻譯下列加點的詞：

1、既克，公問其故。（《曹劌論戰》）

克：攻克

2、懲山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》）

塞：阻塞

3、塞翁失馬，焉知非福（《塞翁失馬》）

塞：邊塞

教師明確：要參照現代意思推斷。把單音節文言實詞組詞成現代漢詞語，比較鑒別后確定其意義。（3）、根據句內語法推斷

學生翻譯下列加點的詞：

1名之者誰（名詞活用為動詞）

2其一犬坐于前（名詞做狀語）

3將軍身被堅執銳（形容詞活用為名詞）

親賢臣、遠小人（形容詞活用為動詞）

5猛浪若奔（動詞活用為名詞）

6父利其然（意動用法：譯為“以??為??”，“認為??”）

7無案牘之勞形（使動用法：譯文“使??”）

教師明確：要理清詞類活用的現象，根據句內的語法推斷。（4）、古今意思對照推斷

學生翻譯下列加點的詞：

1率妻子邑人來此絕境

古義：與世隔絕的地方

今義：沒有出路的境地

2犧牲玉帛，弗敢加也

古義：祭祀用的豬、牛、羊

今義：為正義事業獻身

3雖人有百手，手有百指

古義：即使

今義：雖然

4先帝不以臣卑鄙

古義：出身卑微，見識短淺

今義：品質惡劣

教師明確：要理清古今異義的現象，通過古今意思對照推斷。（5）、聯系課內積累推斷

閱讀下面的短文，完成練習一

許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又甚幸也。”孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態，遂以其父所委財產歸之。

一、解釋下列加點詞的意思

①富人病且死

（）

①北山愚公者，年且九十

《愚公移山》

②不復有故態

（）

②兩狼之并驅如故

《狼》

③孝基怪之

（）

③ 得魚腹中書，固已怪之已

《陳涉世家》

教師明確：聯系課文中學過的有關語句中該詞的用法推斷詞義，此法適用于課外文言閱讀。（6）、結合文中語境推斷

閱讀課外句子——子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已。”翻譯“過”字（過：拜訪）

教師明確：利用上下文中所包含的情節脈絡、人情事理推斷詞義 教師小結：

推斷文言實詞含義的方式：

一、找出通假字并解釋

二、參照現代意思推斷

三、根據句內語法推斷

四、古今意思對照推斷

五、聯系課內積累推斷

六、結合文中語境推斷

四、做題步驟：

師：針對實詞的翻譯，我們不僅要有方法，同時還應注意解題步驟，接下來讓我們看看實詞的翻譯應該遵循怎么樣的解題步驟才更翻譯得更準確。

1、回憶課內出現的相應用法，根據相應用法選擇。

2、審清文言詞語中的語法現象（通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用、等）

3、結合文中語境做出判斷

4、檢驗，是否與原文文意保持不變

五、課堂練習

師：掌握了實詞翻譯的方法和解題步驟后，我們要學以致用，請大家閱讀下面語段，完成后面的練習。

鼠畫逼真

東安一士人善畫，作鼠一軸，獻之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。解釋下列句子藍色字體的詞。

①東安一士人善畫（善：擅長）

②漫懸于壁（漫：隨意）

③屢懸屢墜（屢：屢次，多次）

④令怪之（怪：對??感到奇怪）

⑤莫不然者（然：這樣）

六、教師小結：

學習文言文，讀懂字詞是基礎，要想在中考文言文閱讀題中拿高分，那們文言實詞更加要落實，希望大家平時能注重積累，在落實可能文言文實詞的基礎上，也能初步掌握課外文言文中常見實詞的意思。

第四篇：初中文言實詞復習教學設計

文言實詞復習教學設計

復習目標:

1、掌握古漢語中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用現象。

2、學會通過歸納，牢固掌握課內常用文言實詞意義。

3、學會通過知識的遷移，閱讀課外文言文。

通假字：

通假字是漢語在同一歷史時期的用字分歧現象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一個讀音相同或相近（有時形體也相似）的字來代替另一個字使用。

例：具答之，便要還家。（通假字：“具”、“要”——本字：“俱”、“邀”）識別通假字可從下面幾方面看： ①音同形似。如： “滿坐賓客無不伸頸”。“坐”通“座”，意思是“座位” ②音近形似。如：

“才美不外見”。——“見”通“現”，意思是“顯現” ③音同形異。如

“左手倚一衡木”——“衡”通“橫”，意思是“橫放的” ④音近形異。如：

“河曲智叟亡以應”——“亡”通“無”，意思是“沒有”

1、寡助之至，親戚畔之

2、曾益其所不能

3、困于心，衡于慮

4、入則無法家拂士

————《〈孟子〉兩章》

1、寡助之至，親戚畔之（“畔”通“叛”，背叛。）

2、曾益其所不能

（“曾”通“增”，增加。）

3、困于心，衡于慮（“衡”通“橫”，梗塞，指不

通順。）

4、入則無法家拂士（“拂”通“弼”，輔佐。）

————《〈孟子〉兩章》 通假字整理

1、反——返（還，返回）

例句：

（1）窺谷忘反《與朱元思書》

（2）寒暑易節，始一反焉《愚公移山》

2、說——悅（高興）例句：

（1）學而時習之，不亦說乎《論語十則》

（2）公輸盤不說《公輸》 古今異義：

現代漢語是由古漢語發展而來的，隨著時間推移，許多詞的意義古今有很大差別。

①有的詞義擴大了，如：“河”古代指黃河，現泛指一般河流。②有的詞義縮小了，如：“妻子”古代指妻子兒女，現指丈夫的配偶。③有的詞義轉移、變化了，如：“走”古代指跑，現指步行。④有的單音節詞連用，易與現在雙音節詞混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遺憾”。

古今異義整理（九下第五單元）

1、雖然，公輸盤為我為云梯

2、寡助之至，親戚畔之

3、非獨賢者有是心也

古今異義整理（九下第五單元）

1、雖然，公輸盤為我為云梯

雖然（古是表轉折關系的連詞“雖”與指示代詞“然”的連用，意為：雖是這樣，但是??。今常用作表轉折關系的連詞。）

2、寡助之至，親戚畔之

親戚（古義指內親外戚，包括父母兄弟。今義指親屬。）

3、非獨賢者有是心也

是（古義：代詞，這種，這樣。今義：判斷動詞。）

一詞多義：

文言文中單音節詞居多，一個詞往往有好幾個義項。理解多義詞，要把握它的本義，結合上下文來判斷它在句中的含義。如：

（1）原因——如“既克，公問其故”

（2）所以——如“彼竭我盈，故克之”

故

（3）故意——如“廣故數言欲亡”

（4）舊——如“兩狼之并驅如故”

（5）特意——如“桓侯故使人問之”

一詞多義整理（九下第五單元）

子墨子聞之（對有德行的人的尊稱，子

先生，老師。名詞。）

愿借子殺之

（你，代詞。）

上使外將兵（派）

使

使唐雎使于秦（出使）

如使人之所欲莫甚于生（假使）

4、詞類活用：

根據一定語言習慣，把一般用作甲類的詞，當作乙類的詞來用，就是詞類活用。

一般有名詞、動詞、形容詞的活用，具體包括：（1）名詞活用作狀語（2）活用作名詞（3）活用作動詞

（4）使動用法，譯為“使??”

（5）意動用法，譯為“以??為（賓語）”

注意被解釋詞所在的位置和句子本身的特點。解釋下列劃線的詞語

１、屏障中撫尺一下（下：）

2、箕畚運于渤海之尾（箕畚：

3、先生之恩，生死而肉骨也（肉：

注意被解釋詞所在的位置和句子本身的特點

解釋下列劃線的詞語

4、猛浪若奔(奔：)

5、所以動心忍性（動：

6、吾妻之美我也（美：

注意被解釋詞所在的位置和句子本身的特點。解釋下列劃線的詞語

1、何苦而不平（苦：）

2、北通巫峽（北：）

3、此皆良實，志慮忠純（良實：

4、無案牘之勞形。（勞：

5、稍稍賓客其父。（賓客：

復習小結

熟悉課文，緊扣注釋，有效整理 認真識記，詞不離句，聯系語境）））））））

第五篇：九年級上冊文言實詞復習教案

教學目的：

1、引導學生學會整理歸納文言文實詞知識點。

2、能辨析文言文實詞中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用四種常見現象。

3、學會積累文言文實詞的方法。

教學重點：

能正確理解文言實詞在句子中的意思。

教學手段：多媒體輔助教學。

教學時間：一課時

教學步驟

（一）導入新課

這堂課我們上一堂文言復習課，大家都知道：在文言文中根據詞是否具有實在意義可分為兩大類，一類是實詞，另一類是虛詞。這兩類詞在文言文中的作用也不同。古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞，他們有實在的意義，能單獨回答問題。，今天我們就一塊來歸納復習文言文實詞的四種常見現象。

（二）通假字辨析：

漢字在古文的實際運用中,常拘于漢字的詞匯量有限,而令使用者陷入尷尬的境地.為了解決這個問題,使用者便借用其它的音近字或形近字代替應急之用,后人便稱之為“通假字。請看下面的句子：

2、欲信大義于天下：信 通 伸 讀音shēn_意義 伸張

討論

1.通假字的讀音有幾種情況?(1).通假字和本字讀音不同;(2).通假字和本字讀音相同.2.通假字的意義一般如何理解? *要按本字的意義來理解.3、如何正確辨別通假字? 1.結合詞語所在的語句的語言環境.練習：

辨別下列句中的通假字。

固以怪之矣：______通_____讀音_____意義_________

被堅執銳：______通_____讀音_____意義_________

輕寡人與：______通_____讀音_____意義_________

倉鷹擊于殿上：______通_____讀音_____意義_________

自董卓已來：______通_____讀音_____意義_________

秦王不說：______通_____讀音_____意義_________

寡人諭矣：______通_____讀音_____意義_________

卜者知其指意：______通_____讀音_____意義_________

茍富貴，無相忘：______通_____讀音_____意義_________

【復習方法】通假字數量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習的時候同學們可以分課集中整理，在理解句子的基礎上進行識記。

（三）古今異義詞辨析

接下來請同學們討論這樣一個例子，注意例子中加點詞的意義。

1、長跪而謝之

2、卒中往往語

（請一個同學先翻譯這個句子，然后教師總結）從這個句子中可以看出 “長”這個詞與現代漢語中的意思不同：“長”在文中是指道歉，現代漢語中則是感謝。“往往”在文中是到處，現代漢語中是經常的意思。像這些與現代漢語意思不同的詞就是古今異義詞。這類詞是考察的重點，也是我們容易失誤的地方。下面請同學們做練習。

【練習】解釋下列句中加點詞語古今詞義的區別：

楚人憐之 古： 今： 雖然受地于先王 古： 今： 以頭搶地 古： 今： 休 降于天 古： 今：

今亡亦死 古： 今： 抑亦人謀 古： 今：

會天大雨：古： 今： 開張圣聽：古： 今：

引喻失義：古： 今： 嘆息痛恨：古： 今：

遂用猖獗：古： 今： 古： 今：

先帝不以臣卑鄙：古： 今：

教師指導復習方法：教材中這類詞大部分都有注釋，在以后的復習中，我們可以像復習通假字一樣進行集中整理，但如果一個一個去找，可能太麻煩，我建議大家在復習中要進行合作：三個人一組分課整理，最后再匯總，這樣能很好的發揮集體的優勢，做的更好一些。

（4）一詞多義辨析

下面請同學們再看一道題。

【例題】解釋下面句中加點的詞：

1、吳廣以為然

2、然足下卜之鬼乎

3、秦王怫然怒

師生共同分析：。①句中的“然”是“對，正確”的意思，②句中的“然”是“然而”的意思。③句中的“然”是“??的樣子”的意思同樣是“然”字，但意思卻大不一樣。象這樣的詞就是一詞多義。

師：在文言文里面，一詞多義主要以單音詞為主，做這一類題時要結合具體的句子意思來分析。

請同學們在合作討論的基礎上做下面的練習，做完后請舉手回答。

【練習】解釋下面各組中加點詞語，體會它們在意義和用法上的區別。

茍富貴（如果）今誠以吳眾詐自稱（果真）皆次當行（編次）

茍全性命于亂世（茍且）此誠不可與爭鋒（確實，實在）之次所旁叢祠中（駐扎）

扶蘇以數諫故（多次，屢次）宜付每與臣論此事（談論）道不通（道路）卒數萬人（幾）有司論其刑賞（評定）伐無道（道義）

謂為信然（確實）皆次當行（行列、隊伍）信義著于四海（誠信）乃行卜（往、去）

信義著于四海（誠信）行收兵（走）

教師點撥：【復習方法】復習過程中①注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。②結合具體語境進行比較分析，掌握一詞多義的基本規律，并能在閱讀中加以運用。

（5）文言實詞里我們要復習的第四個知識點是詞類活用辨析。

詞類活用是文言文中很常見的一種語言現象，它常常是借助一定的語言環境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。

【例題】解釋下列句中加點詞語的意義和用法：

①將軍身被堅執銳

②天下縞素

這兩道題考查對詞類活用的辨析。①句中的“堅、銳”是形容詞用作名詞，“堅”指堅固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器。；②句中的“縞素”是名詞用作動詞，意思是穿喪服

下面我們相互討論再做幾道這樣的題。

【練習】解釋下列句中的加點詞語，并說明其活用情況。

法皆斬（依法）死國可乎（為??而死）此教我先威眾耳（樹立威信）

陳勝王（稱王）皆刑其長吏（懲罰）置人所罾魚腹中（用網捕）

簞食壺漿（用簞盛）親賢臣（親近）此皆良實（善良誠實的人）

優劣得所（能力強的和能力弱的人）

固以怪之矣（以??為怪）伏尸百萬，流血千里（使??伏、使??流））

教師總結：【復習方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學習中的難點，在復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。

（6）復習總結：

同學們，文言文的復習是要求我們從基礎知識抓起，掌握好復習方法，做好知識的積累，這樣對閱讀文言文就不會感到困難了。