第一篇：教師讀書征文(王敏)

走出心靈的沼澤地

—讀林娜的《教育故事中的智慧》有感

王敏

最近我讀了《教育故事中的智慧》這本書，為其中的教育機智而折服：書中敘述了一個個將各種方法運用于教學工作和學生管理的成功事例，在每一個故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學生心理和人格的健康發展的，老師要擅用謀略，機變的教育智慧和膽略。

縱觀這三四十個智慧故事，感悟每個故事中的亮點，即為每個教育者成功的基點就在于：愛每一個孩子，賞識每一個孩子，懂得所有的事物都會因愛而生長的道理；相信每個孩子在平凡中都孕育著奇跡，明白教師淡淡的稱許能讓孩子享受成為天使的快樂，讓每一個孩子體驗成功。

讀完全書心襟豁然開朗：原來一個好老師，不是苦口婆心也不是循規蹈矩就能定義的，要獲得教育的成功，還必須擁有教育的智慧！要善于在教育過程中抓住智慧的靈感，運用適當的時機、恰當的方法智慧地教育學生，這樣才能取得良好的效果，才能顯示出教育的魅力、智慧的力量！

教育的一大功能就是教人以智慧，教育者當然更需要智慧。作為一名老師，經常聽到同事以及家長的議論：怎樣教育孩子才能取得最佳的效果呢？的確，每個人都很清楚，孩子是國家民族的未來，更承載了一個個家庭的希望！于是有的人認為，只要盡力盡職就能教育好孩子；有的人認為，只要按章辦事效果就不會差；更有的人認為，只要模仿優秀教師和成功案例學生就能成才！他們都忽略了一點：成功的教育方法都是因人、因事、因時而異的！

記得書中有這樣一些故事：

《因愛而生長》，說的是相同的兩束常春藤，一盆放在房間壁爐上享受著大家的贊美聲而生長得枝繁葉茂，而另一束因擱置在廚房一角遠離人們的注意而生長得又細又難看。之后他們把廚房的這一束也挪移到了壁爐上一起享受大家善意的關懷，不久人們驚訝地發現，這兩束已成長得難分彼此了。一束常春藤都會因為人們關愛的不同而成長得不同，何況我們所面對的是一個個活生生的孩子呢？我們任何的喜怒哀樂孩子們其實都能敏銳地感覺到，關愛或欣賞他們，他們就會在愛中健康地成長；討厭或無視他們，他們也就會封閉扭曲自己的心靈。

《殺狗的故事》講的是獲得諾貝爾獎的解剖學家麥克勞德，小時候因淘氣殺了校長的小狗，但校長對他的處罰竟然是畫一張狗的骨骼圖和血液循環圖，因此讓麥克勞德明白了生活中最重要的不是知道自己錯了以后保證不再犯這樣的錯，而是在錯誤中你收獲了什么的道理。無疑，校長的智慧既教育并懲罰了麥克勞德，同時也引導他發揮自己的特長，從而成就了奇跡的誕生！

為一名教育工作者，重要的是要幫助學生找到各自前往既定“目標”的最好方法，這就要求我們一定要做一名智慧型的教師，能用我們的愛溫暖孩子的心，培育他們健康成長；能以我們的慧眼尋找到孩子身上所擁有的特質，相信他們終會在平凡中誕生奇跡；能保持以淡淡的稱許激發他們的自信，讓他們總有一天享受到成為天使的快樂，感受到成功的喜悅。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活中不可或缺的一部分并學以致用，不斷用全新的教學理念來指導自己的教育教學工作。讀了這本書，給了我很大的幫助、影響。其實，所有的教育中都會有智慧的靈感閃現！教育者既要使教育智慧貫穿教育的全過程，更要機智地實施每個教育細節。每天多一點思考，多一份智慧，努力讓自己成為一名時時洋溢著教育智慧、處處體現教育智慧力量的老師！

第二篇：讀書征文王淑玲

腹有詩書氣自華

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！書是我們一輩子的干糧，是一把能解開疑團的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口。冰心說過：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了為人處事獨立思考的大道理。”這句話說明了讀書非常重要。書籍給人知識，使人的生活充實；同時書中無數動人的故事常常能給我們帶來無窮的樂趣，陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，教會我們如何做人處事。

讀書的好處當然很多，我個人認為，對教師而言，還是應該有所選擇。除了應該讀一些專業方面的書籍外，更應該多讀一些文學方面的名著。文學書籍要讀名家名著。經典名著經歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀書可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。

讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯系實際升華、擴展。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。

讀書就是一種學習。教師一定要帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生揣摩效仿，有很多學生就是在教師的熏陶下愛上讀書的。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章、甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書有如此的魅力，如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。隨著課堂改革的不斷推進，身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養。多讀書，能改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠使教師不斷增長教育智慧；讀書，能使獨創的方法充滿創造的快樂；讀書，能實現教師的自我提升和生命的升華。讓浮躁的心靈變得平衡而充實，寧靜而致遠……

第三篇：民族團結征文王杰

民族團結在我心中征文

在我們偉大祖國的土地上，生活著龍的傳人——中華民族。他們創造了五千年的中華文明，幾千年的優良傳統代代相傳，手拉手，心連心，56個民族，是一心。，他們互幫互助，團結友愛，你幫我，我幫你，四處洋溢著團結和諧的氣氛。

在2008年2月1日那一天，一場五十年一遇的大雪襲擊了浙江大地。杭城成了一片白雪世界，道路上積滿了冰雪，給人們的生活和出行、工作帶來很大的不便，馬路上騎電動車的行人，一個接著一個滑倒、摔傷；在人行道上，也有許多年事已高的老人的正在上小學的小孩子不斷滑倒；馬路上車輛接二連三發生追尾事故。有許多好心人看到了伸出溫暖的雙手將他輕輕扶起，又提醒他說：“小心一點兒，路面滑走慢一點。”就是這樣普普通通的舉止卻令人深深感動。當大雪阻擋了身在異鄉的人回家過年的路，杭州人民便不停的安慰他們，與他們共度春節，讓他們知道杭州不僅景色美，人更美。汽車站、火車站、飛機場因為下暴雪的原因，所以航班、汽車、火車停止運行。因為等車的旅客不斷增多，候車室內人滿為患，許多旅客在露天候車，天寒地凍，旅客們凍得瑟瑟發抖，大雪無情人有情。這時我們的人民解放軍深夜出動，挺身而出，在車站外搭起了帳蓬，熬起了姜湯，為

滯留的旅客服務，在雪封住了鐵路和公路，我們的人民解放軍鏟去了道路上的積雪。硬骨頭六連趕赴江西搶修倒塌的電塔，他們不怕艱難、不怕寒冷跌倒了爬起來，充分體現了硬骨頭六連的精神。我們的解放軍、公安干警、普通人民群眾。冒著寒冷、冒著大雪，不怕艱難困苦，為了道路、電流的通暢，為了人民出行的安全，為了民工回家與親人團聚，為了國民經濟穩定發展，他們與大雪“抗戰，終于取得了抗戰勝利。充分體現出“一方有難，八方支援 的互愛互助的精神。

人間處處有真情，真情處處促和諧。讓我們56個民族團結一心、眾志成城,共同戰勝困難，共同建設我們美麗而富饒的家園！

大胡小學六年級王杰

指導教師王德成

第四篇：環保征文王嘉欣

生命的源泉-----水

水是人類生命源泉。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%呢!沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。除了人體內不可缺少水，植物也需要水。用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態；水參加光合作用，制造有機物；水的蒸發，使植物保持穩定的溫度不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的；同樣的，小麥是用513公斤水，棉花是用648公斤水，水稻竟高達1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉，農業的大豐收，水可立下了不小的功勞！

生活中處處都需要水，所以我們要節約水資源從身邊的一點一滴的小事做起。據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。在日常生活中，就有許多需要用到水的地方，比如做飯、飲用、洗衣服、拖地、沖廁所、洗澡等等，只要我們時時抱著“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，就能充分節水。比如說，我們可以將洗臉用過的水洗腳，然后沖廁所；可以把漂洗衣服的水用來洗臟衣服；也可以將淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，這樣又去油又節水；還可以用養魚的水澆花，這樣能促進花木的生長等等。讓我們做水資源的保護者：動動我們的手，擰緊水龍頭；動動我們的嘴，阻止浪費水的行為；動動我們的腦，讓家里的用水設備更節水！如果我們每人可以節約一噸水的話，那么：

1．一噸水可以喝5大杯水。

2．一噸水可以澆一輛車或6盆花。

3．一噸水可以夠災區一個人喝2天的水。

4．一噸水可以洗3次澡或3天的衣服。

5．一噸水可以拖6天的地。

6．一噸水可以發電100度，大約一個普通農村家庭可用2個月。

7．一噸水可以織布250米，做衣服可夠咱們班125套學生服。

8．一噸水可以煉鋼150公斤，可制作大約600把家用的菜刀。

9．一噸水可以生產化肥200公斤，可為咱們學校的8個樹地那么大施肥。

此外，一噸水還可以洗80臺車，制造電視機11臺，生產紅磚2000塊......總之，現在世界缺水、中國缺水、城市缺水。請節約用水。在此，我向人們呼吁：啊！人類快醒醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚。

第五篇：中國夢征文王歡歡

“中國夢”之夢想與情懷

————馬蘭明德小學王歡歡

夢想，應該是一種情懷。

生活夢想，賦予你生活情懷。職業夢想，賦予你職業情懷。

最近，我們耳熟能詳中國夢，而由此民族情懷所流淌出來的，是我們小小的各種夢想。

我，身為人女，祈父母康健、平安，樂享天倫；

我，身為人母，愿兒子自信、果敢，擁有快樂人生；

我，身為人妻，求生活安定、甜蜜，幸福長久；

我，身為人師，想學生自律、文明，做人坦蕩有擔當。

我，多夢想，因此角色也有不同的演繹。許多夢想匯集一起，讓我的情懷更加明朗——心懷樸素，熱愛生活。

一個人，只有熱愛生活，才能熱愛更多；只有心懷樸素，才會淡泊功利，真實而誠懇。而這樣的情懷，讓我對我的職業心生熱愛，感情倍加！

我常常在心里暗自描述著自己的世界。我工作的地方是一個小鎮，鎮上的小站有通往四面八方的車輛，可我卻從未從這里出發......我所在的學校，被一片片麥田包裹，或青青或金黃。每天我都會坐著墨藍色的小巴來，然后回，回到這個城里唯一的我的棲息地。每每走到街口，就會看到一個光光的小腦袋上的那片燦爛的笑，一天的疲勞就會全部釋懷！

走上教師崗位將近兩年半時間了，我一直在權衡一個合適的教育姿態。人說教師和醫生是最講良心的兩種職業，因為對生命個體的發展有著舉足輕重的作用。我不喜歡從職業的角度標榜崇高與偉大，因為工作本身就是一種自身價值的體現，使命感是基本良知喚醒的責任感絲毫不容懈怠。深入一線才知道教師帶病上課不是個別化而是普遍存在，不是教師神話，而是每天面對的幾十甚至上百生命個體的成長刻不容緩。

更多的時候，我覺得教育是一種甜蜜的負擔。教書育人的使命是一種負擔，因為一個老師對學生個人成長的作用不可小覷。但是，當你看到自己的某句話某個動作會讓你的學生歡欣鼓舞、奮發向上的時候，那種職業的喜感更會油然而生，人總會因為成就感而欣喜若狂。

生活是個名利場，而教育更多的時候需要跳出來摒棄這些華而不實的東西。我們需要把最真實的情感給這幫涉世未深的小牛犢們，這是一方凈土，純得只剩真實了，所以教育是一種言傳身教，我們的學生現在會復制會粘貼，為了避免不當的復制粘貼，我們是多么需要不斷的自身修正啊。

世上本沒有路，走的人多了便成了路。教育就是這樣的一條路，平平淡淡兩邊卻桃李芬芳。

路漫漫其修遠！

我，將一直在路上!