第一篇：健康教育與健康促進 復習資料(答案)

公共課復習題

1.健康促進測量指標不僅是針對健康狀況，而且要針對人群的B.生活質量 2.關于衛生宣傳與健康教育的關系的敘述。正確的是 C.健康教育是衛生宣傳在功能和內容上的拓展和深化

3.降低慢性病對人民健康的損害程度，只能依靠B.健康教育

4.世界上最早、實施最成功的健康促進策略在我國是D.愛國衛生運動 5.健康教育的手段包括傳播、干預和C.教育

6.如果一個項目的設計和實施僅僅是向慢性病患者發放一些媒體材料，是一種B.衛生宣傳模式

7.健康促進的重要策略之一是C.健康教育 8.不是健康教育手段的是E.預防

9.關于健康教育與健康促進的關系的敘述，正確的是D.健康教育是健康促進的核心和基礎 10.《曼谷宣言》對21世紀全球健康目標----人人享有衛生保健，提出了主要承諾，該承諾不包括E.使健康促進成為防范公共衛生事件的一項任務

11.關于健康教育與健康促進關系的表述，不正確的是D.健康教育是健康促進的深化與發展 12.工礦企業健康促進實施的基礎是D.開展職業人群健康教育

13.健康教育在幫助個人和群體掌握衛生保健知識、樹立健康觀念、自愿采納有利于健康行C.信息傳播與行為干預

14.社會動員是健康促進的基本策略，社會動員的手段中不包括下面哪一項A.社區家庭與個人參與

15.關于健康教育與健康促進的關系的正確敘述是B.健康促進以健康教育為先導 16.下列哪項不是健康促進的活動領域D.提供健康信息 17.健康促進的概念是B.一種綜合策略 18.健康教育的實質是E.一種干預

19.下列哪項敘述不正確B.健康教育就是衛生宣傳

20健康教育與衛生宣傳的關系是D.包容與被包容關系 21.實現初級衛生保健的先導是B.健康教育

22.下列哪項不屬于健康促進涉及的主要領域B.加快醫療機構的改革 23.20世紀后期以來，影響健康最主要的因素是B.行為生活方式 24.現代醫學認為健康是指D.軀體無疾病、心理健康和社會適應良好 25.影響人類健康的四大因素是C.環境、生物、行為生活方式和衛生服務 26.哪個健康教育和健康促進的關系的表述不準確 A.健康教育本身已經包括了健康促進的目標

27.健康促進的主要活動領域不包括D.開展衛生籌資 28.以下哪種關于健康教育的表述是錯誤的

E.健康教育的目的是描述人群健康狀況，進行國際間比較 29.健康教育是B.社會科學的分支學科

30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠

31.哪個不是健康教育的作用E.是人口老齡化的主要原因 32.健康教育的內容包括E.以上都是

33.健康教育的意義不包括B.消除或降低危險因素，降低發病率、傷殘率、死亡率 34.健康教育一級目標人群是指E.希望實施所建議行為者 35.健康促進的核心策略為B.社會動員 36.《中國公民健康素養66條》（試行）是世界上一份界定公民健康素養的B.政府文件 37.在影響行為的各因素中，對行為具有激發作用的因素是D.環境因素

38.環境因素影響行為，而行為又對環境造成影響，所以環境既是行為的激發因素，又是行為的B.接受者

39.要使一個人的行為發生改變，起決定作用的因素是A.內因 40.人類的行為有本能行為和 A.生物行為 B.社會行為 C.自發行為 D.自主行為 E.主動行為

41.影響人類行為的主要因素不包括C.相鄰因素 42.促進健康的行為不包括C.違規行為

43.吸煙研究發現，青少年吸煙行為的最主要的影響因素是A.同伴和朋友的影響 44.下列哪些是健康相關行為A.合理營養B.積極鍛煉C.不酗酒與不濫用藥物 45.以下促進健康的行為中，屬于二級預防的是D.遵醫行為

46.危害健康行為通常可分為四類D.不良生活方式與習慣、致病行為模式、不良疾病行為、違反社會法律和道德的危害健康行為

47.健康相關行為是指C.個體與健康和疾病有關的行為

48.20世紀60年代末美國學者布瑞斯洛提出7種基本健康行為，下列哪項不屬于健康行C.盡可能多睡

49.駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的D.避開環境危害行為 50.下列不屬于促進健康的行為是C.飲酒

51.促進健康的行為具有下列特征E.有利性、規律性、和諧性、一致性、適宜性 52.各國醫學研究表明對人體健康影響較大的常見的不良行為不包括B.環境污染 53.健康的生活方式提倡每天保持多少小時睡眠D.7～8小時 54.行為生活方式指E.促進和危害健康的行為

55.行人橫穿馬路之前做到“一站、二看、三通過”，屬于促進健康行為中的D.預警行為 56.下列哪項不是危害健康的行為E.預警行為

57.美國心腦血管病和惡性腫瘤死亡人數占總死亡人數的70％以上，解決的辦法為E.依靠改變吸煙等不良行為

58.針對艾滋病高危人群舉辦“艾滋病傳播途徑”的專題講座，根據健康信念模式，其目的是使他們知覺到A.疾病的易感性

59.健康教育中知信行三者之間的關系是B.因果關系 60.戒煙項目中完全不吸煙屬于D.轉變行為階段 61.根據健康教育的知-信-行理論，下列表述中不正確的是C.一旦掌握了知識就意味著行為改 62.根據行為改變階段理論，當行為改變處于第一階段（沒有準備階段）時，相應的干預策略是E.提供信息，提高認識

63.知覺自己有可能成為該疾病或危險因素的受害者，是導致健康相關行為改變的心理活動的哪個因素B.易感性

64.自我效能理論不包括C.自我效能決定人的期望壽命

65.患者由于怕花錢而不去就診，根據健康信念模式其行為原因可解釋為對E.行為效益的認 66.針對臨床醫護人員舉辦“SARS的醫源性感染途徑”專題講座，根據健康信念模式，其目的是使他們知覺到A.疾病的危害性

67.對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據行為轉變階段理論，下列哪項干預方法效果更好B.提高他對吸煙危害的認識，產生戒煙愿望

68.一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺得不會那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會得肺癌？同時也擔心戒煙會導致發胖，對戒煙缺乏信心。針對這種情況，健康教育工作者運用的行為干預理論是D.健康信念模式 69.和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發“自我意識”和“自我評價”，幫助吸煙者做出抉擇。這樣的技巧適用于B.對戒煙猶豫不決者

70.在健康教育領域內應用較為廣泛的行為矯正技術有E.以上都正確 71.下列不屬于團體行為干預方法的是D.行為矯正技術 72.行為矯正的三大要素E.對象、環境和過程 73.施拉姆雙向傳播模式，增加了B.反饋 74.施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻是E.反饋

75.下列關于健康傳播概念的敘述不正確的是B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息 76.被譽為傳播學的經典的傳播模式是C.拉斯韋爾五因素

77.將健康信息以最快、最通暢渠道傳遞給目標人群，要選擇的傳播媒介應是D.速度快 78.傳播的媒介選擇原則是E.以上都是

79.健康傳播的概念中包含的要點有E.以上各項都是 80.傳播是一種什么性質的傳遞信息的行為C.社會性 81.傳播的模式有E.以上都是

82.傳播作為一個行為過程。包含著以下的必須要素，什么除外E.反饋

83.某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機。家家裝有有線廣播，鄉里有事往往通過有線廣播通知，但村里有時停電；村里有一所民辦小學，共有十幾個小學生，根據傳播策略選擇的可及性原則。該村的傳播媒介應以C.有線廣播為主 84.五因素傳播模式正確的表述為C.傳播者—信息一媒介一受傳者一效果

85.下列關于人際傳播的描述不正確的是E.人際傳播簡便易行，交流可較隨意地進行 86.講話者要讓對方能聽懂并理解自己的話是以下哪種人際傳播技巧D.說話技巧 87.除外哪項均是人際傳播的特點A.信息量大

88.人際傳播可以通過下列方式進行但什么應除外B.廣播

89.介于人與人之間的一種直接的面對面、信息溝通的交流活動是A.人際傳播 90.“聽”的技能E.以上全是

91.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是C.觀看錄像 92.以下對大眾傳播特點的描述正確的是 A.傳播者是職業性的傳播機構和人員

93.根據目標人群對媒介的擁有情況和使用習慣來選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的D.可及性原則

94.下列選項中不是大眾傳播的特點的是E.任何人都可以是傳播者

95.傳播活動經常不是指通過一種媒介開展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好的效果。例如，使用一種可以獲得65％傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得60％傳播效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是A.比兩者都高

96.開展社區預防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是B.相信合理膳食有利預防疾病

97.某山區為碘缺乏病的流行地區，如果已經引起了群眾的重視，但群眾不了解病因，應重點采取哪項措施D.進行知識的普及教育

98.全面、完整的健康教育項目應開始于科學的C.設計

99.下列關于健康教育與健康促進計劃評價的敘述，不正確的是C.評價通常在項目的總結階段進行

100.健康促進規劃的三個組成部分是E.設計、實施、評價

101.健康教育與健康促進計劃設計中“社會診斷”的任務是A.評估目標人群中的社會環境及其生活質量

102.健康教育與健康促進的效應評價內容包括E.以上各項均是

103.任何特定的行為問題都是A.受三類因素（傾向因素、促成因素、強化因素）共同作用的 104.在確定計劃目標的總體目標時應首先考慮或回答C.首先考慮3個“W”和2個“H” 105.多數中老年人認為合理飲食、參加體育運動很有必要，就是不知道如何合理營養、運動沒有場所，則應C.重點考慮強化因素

106.知識、信念、態度、價值觀屬于哪種影響行為的因素E.傾向因素 107.根據PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟是C.社會診斷 108.傾向因素包括C.知識、信念、態度、價值觀 109.在確立優先項目問題的重要性與可變性評估中，應首先選擇那種情況B.非常重要且可以 110.影響戒煙行為的促成因素為A.法規如公共場所禁煙

111.下面關于目標的敘述何者是錯誤的D.How much是指有多少對象發生行為變化

112.健康教育的具體目標是D.為實現總目標所要達到的具體結果，有明確、具體、可測量的 113.制定健康教育具體目標的3個W包括的內容是C.何人、何種行為、何時 114.關于目的和目標的闡述，正確的是C.目標是量化的、具體化的目的 115.健康教育活動包括以下幾個步驟，其中第一步應進行B.健康教育診斷 116.制定干預計劃，選出優先項目后，應先確定D.計劃目標

117.在健康教育計劃中，確定優先項目的評價標準有C.重要性、可行性、有效性 118.降低煙草的價格對吸煙行為來講是一種B.促成因素 119.研究社會衛生狀況的實質是A.進行社會診斷

120.健康促進規劃設計中社會診斷的起點是評估E.人群衛生知識

121.“執行計劃一年后，項目地區70％高血壓病人家庭學會自測血壓”，屬于健康教育計劃的C.行為目標

122.社會診斷評估的是A.需求與健康

123.以下有關健康教育診斷的表述，哪項不正確B.不屬于健康教育活動的步驟

124.某社區實施一項高血壓綜合防治項目，在項目“執行計劃一年后，項目地區70％高血壓患者家庭學會自測血壓”，屬于健康教育計劃的D.行為目標

125.健康教育計劃設計包括健康問題分析、行為問題分析、資源分析、確定優先項目、確定目標、制定干預策略和實施計劃及制訂C.評價計劃

126.某農村社區居民，最近一段時間以來，面色蒼白、自覺頭暈、乏力，以年輕婦女癥狀最明顯，其次為老年人，經有關部門血液測定及營養調查結果，認為導致上述表現的原因是缺鐵性貧血。此時，健康教育工作者，首先應該做的工作是A.宣傳缺鐵對健康的影響

127.要求執行控煙計劃一年后，80％的青少年能說出三項及以上吸煙對健康的危害，這是計劃的C.教育目標

128.由于交通不便，農村居民的食鹽主要是購買流動鹽販的非碘鹽。為此，在農村社區碘缺乏病控制項目中，為促進居民食用碘鹽，核心策略應該是C.增加碘鹽銷售網點

129.某企業針對職工個人衛生習慣較差，參加體育鍛煉的人數很少，導致因病缺勤率高的問題，為職工增設了淋浴設備，購置了體育器材，保證職工有淋浴和體育鍛煉時間，結果職工體質增強，出勤率提高，此措施屬于健康促進的C.資源策略

130.對有一定工作閱歷的健康教育者的培訓最好采用B.參與式教學法 131.健康教育項目進行工作人員培訓，其效果評價包括E.以上都正確 132.關于計劃實施組織機構組成成分，哪種說法是不正確的B.政策支持與否對項目實施工作無很大影響

133.人員培訓的原則B.目的明確原則、參與原則、理論聯系實際原則 134.健康教育計劃實施過程中的監測內容不包括D.經費開支情況 135.實施健康教育計劃要從哪些方面控制D.社區特定的人群健康

136.實施社區健康教育計劃的質量控制，需要建立反饋系統，對計劃活動不斷進行監測和評估，下列哪項不是質量控制的內容C.對特定人群的知識、態度、行為及有關危險因素的監測 137.下面哪一條不是計劃執行中的監測和質量控制的內容B.建立專家小組審查制，保證計劃執行質量

138.評價的實質是A.監督

139.一項對控制吸煙的干預研究中，對觀看錄像的參與人數的評估是屬于B.過程評價 140.下列評價指標中，屬于遠期效果評價指標的是E.疾病患病率 141.屬于健康教育計劃實施的過程評價指標是A.目標人群參與率 142.健康危險因素評價的主要目的在于C.促進入們改變不良行為 143.健康教育評價的目的在于A.確定計劃達到預期目標的程度

144.下列評價指標中屬于近期或中期效果評價指標的是A.衛生知識知曉率

145.健康教育近期效果評價的含義為D.著眼于計劃實施后知識、態度、信念、價值觀變化的 146.健康教育是否反映了重點對象的需求屬于A.過程評價

147.影響健康教育與健康促進的效果評價的因素有D.以上各項均是

148.屬于影響健康教育效果評價的失訪因素是D.因搬遷不能對居民進行隨訪 149.屬于影響健康教育效果評價的參與者熟練性因素的是C.調查人員技術熟練 150.關于設對照組的前后測試，下列陳述不正確的是A.目標人群在項目實施前后的情況進行 151.關于健康教育評價意義的表述，不正確的是C.可以減少計劃實施過程的偏差 152.評價經干預后健康狀況和社會效益的變化屬于E.遠期效果評價

153.在評價影響內在真實性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除C.設立對照組或過程 154.健康促進規劃的評價方案形成于D.規劃設計、實施全過程 155.哪一種評價類型又稱“"遠期效果評價”"E.總結評價

156.某健康教育項目中，評估目標人群相關知識情況的變化，屬于健康促進規劃評價中的A.過程評價

157.健康促進規劃的過程評價主要關注B.項目活動的數量、質量、效率

158.糖尿病健康促進規劃的結局評價應評估糖尿病患者D.血糖控制率的變化

159.在評價期間所發生干預計劃之外的重要條件，如世界艾滋病日、食物供應變化屬于D.歷史性因素

160.人員培訓工作的評價中，遠期效果評價是評價D.培訓后學員將所學到的知識、技能運用于實際工作中的能力

161.下面不屬于形成評價內容的是B.行為影響因素的變化的評估

162.高血壓病健康促進規劃的結局評價是評估目標人群D.高血壓控制率的變化 163.某單位在職工中進行為期半年的控煙教育項目，他們采取的是不設對照組的前后測試評價方案，以吸煙率為評價指標，期間因有5月31日世界無煙日的各種宣傳教育活動，可能對該項目效果產生影響，這種影響屬于C.參與者熟練性

164.不屬于社區健康教育與健康促進的重點人群是C.壯年人群

165.社區危險因素評估主要是針對C.社區特定的、個人、家庭、人群的健康問題 166.社區健康促進的目標人群是E.全部社區居民

167.社區健康教育的基本目標是D.提高社區居民的知信行水平168.農村社區健康教育的主要形式之一是B.改水-改廁-衛生宣傳三位—體結合進行 169.按目標人群或場所劃分，健康教育的內容不包括C.心理健康教育 170.關于農村社區健康教育的基本內容包括E.以上各項均是

171.關于農村社區健康教育的形式，下列陳述正確的是E.以上均正確 172.城市社區健康教育的基本作用E.以上各項都是

173.城市社區健康教育基本內容不包括E.社會衛生公德與衛生法規教育 174.社區健康教育的重點在于C.個體與群體的結合 175.健康教育在社區衛生服務中的地位和作用，描述不正確的是E.是創造經濟效益的重要渠 176.社區健康教育與健康促進的策略是E.以上都是

177.下列有關社區健康教育的描述，哪一項是不正確的B.要求政府采取行政措施 178.目前在我國農村社區健康教育一般指B.鄉和集鎮

179.社區健康教育主題的選擇標準是C.根據健康教育活動能夠取得最大的效果的同時，節省人力、物力和財力

180.關于提高社區服務水平不正確的是D.改革城市衛生服務體系，積極發展高端醫療衛生服務決策

181.“加強隨訪和管理，使其知道堅持從醫行為、遵醫囑服藥和非藥物治療的重要性”。這一高血壓病的社區健康促進對策，適用于A.高血壓病患者及其家屬

182.某市，在當地政府領導下，市健康教育所指導下，建立起以社區衛生服務中心為主體，以社區衛生服務站和物業管理機構共同負責、居民代表參加的社區健康教育管理體制。這種做法符合社區健康教育與健康促進的哪一要素B.建立健全健康促進組織 183.關于學校健康促進的特征的表述，哪項是錯誤的D.增加婦女在社區內享有教育和保護健康方面的公平性

184.在學校控煙健康教育中規定不允許教師吸煙，體現了學校健康促進策略中的A.學校健康 185.評價健康教育計劃的最終目標是否實現是E.結局評價 186.學校健康促進的新模式是A.健康促進學校

187.開展多種形式的交流活動，融洽師生關系，屬于學校健康社會環境的C.社區環境 188.學校健康促進的內容，不包括D.學校思想教育

189.師生之間開展多種形式的交流活動，增進融洽，屬于學校社會環境的C.社區環境 190.關于學校健康促進的表述。正確的是E.以上各項均正確

191.某小學在創建健康促進學校的過程中，非常重視發動學生參與，他們培訓紅十字少年、組織學生夏令營、組織知識競賽等，實際上這是實施C.健康活動 192.工作場所健康教育的本質 D.行為改變

193.職業衛生知識與防護措施教育的主要內容不包括B.一般衛生習慣教育

194.職業衛生知識與防護技能教育的主要內容是A.消除職業精神緊張與改變不良作業方式

195.工礦企業健康促進工作開展的基礎是B.開展職業健康教育 196.在企業健康促進活動中，其綜合干預措施不包E.針對職業危害因素進行衛生防護知識的教育

197.屬于患者門診教育形式的是B.隨診教育 198.醫院健康教育的重點人群是A.患者

199.不屬于患者住院教育形式的是B.隨診教育

200.在醫院健康教育中，不屬于心理衛生教育內容的是B.患者家屬的心理教育 201.在醫院健康教育中，不屬于患者門診教育形式的是C.隨訪教育

202.關于醫院健康教育與健康促進，患者教育的形式中，不包括E.醫學教育 203.醫院健康教育與健康促進的實施不包括E.移風易俗 204.關于醫院健康教育與健康促進的概念，下列錯誤的是D.不需要相關的政策、法規支持 205.醫院健康教育的目標人群（廣義概念下的醫院健康教育）為B.患者、家屬及陪護人員、醫護人員與職工、社區人群

206.根據教育對象和實施途徑的不同，醫院健康教育和健康促進的形式可以分為E.以上都正 207.在醫院健康教育中，屬于住院教育形式的是D.隨訪教育 208.醫療機構內的健康教育對象是D.患者本人

209.1998年我國衛生部確定的每年的“全國高血壓日”是D.10月8日

210.對慢性非傳染性疾病的防治,最根本的措施是D.動員全社會參與，防患于未然 211.慢性非傳染性疾病的主要危險因素致病的特點不包括D.致病作用強烈

212.慢性非傳染性疾病的過早死亡與下列哪項有關C.不良行為與不科學的生活方式 213.對慢性病進行健康教育，干預期限一般為C.5年

214.冠心病、惡性腫瘤、中風的主要危險因素為D.不良行為和不科學的生活方式 215.高血壓健康教育對策的目標人群不包括D.社會公眾

216.與高血壓發生有關的因素包括下列哪些內容E.以上各項均正確 217.不屬于高血壓行為危險因素的是D.遺傳因素

218.應付緊張的關鍵是B.正確地認識緊張，采取正確的應付策略，提高個人的應付能力 219.防治高血壓病的健康促進內容，除外E.以上都不是 220.下列哪項不是高血壓病的危險因素E.高纖維膳食

221.“通過加強隨訪和管理，提高個人和家庭自我保健能力，預防進一步惡化”，這一高血壓病社區健康教育對策主要適用于C.高血壓患者

222.為了減少高血壓對社區一般人群和高危人群健康的影響，某社區計劃開展一項高血壓的健康教育活動，下列不適于本次活動的教育內容是A.遵醫服藥

223.健康教育的目標之一是使社區內高血壓患者減少食用鹽的使用量，每日食用鹽的使用量控制在5g以內，則健康教育的主要對象是E.食堂的工作人員 224.“加強隨訪和管理，提高個人和家庭自我保健能力”，這一高血壓病的社區健康促進對策適用于A.高血壓病人

225.下列哪一項不是艾滋病危害性的表現A.感染的普遍性 226.關于預防艾滋病經性傳播健康教育的內容，下列哪一項不確切C.艾滋病與性病關系不大 227.大力推廣使用安全套的措施，最適人群是E.賣淫嫖娼者 228.不是HIV的傳播途徑為D.消化道傳播

229.推廣使用安全套的措施。最適合的人群是C.賣淫嫖娼者 230.艾滋病健康教育的行為干預目標是E.以上各項都正確

231.“應為艾滋病病人提供社會支持。并給予經濟、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育D.消除社會歧視措施

232.艾滋病健康教育的目標人群包括E.以上各項都正確

233.艾滋病傳播途徑的預防教育內容不包括B.消化道傳播預防教育 234.在艾滋病咨詢中，要遵循原則和問題包括E.以上都是 235.目前我國的艾滋病流行處于C.快速增長期

236.可能導致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者C.共用注射器 237.進行艾滋病教育時，大、中學生是B.重點人群

238.健康教育應教育群眾如何對待艾滋病病人和艾滋病感染者B.關心與幫助 239.對艾滋病病人的社會歧視是一種D.社會危險因素

240.某地區志愿者組織為艾滋病孤兒建立愛心學校，為他們提供教育和生活贊助，并定期為他們進行體格檢查，這些做法體現了我國艾滋病預防控制策略的D.消除社會歧視措施 241.對吸煙者提供尼古丁替代品適用于E.準備戒煙者

242.因吸煙所導致的大量死亡的人群中，受影響最嚴重的是D.中年人

243.國際上評價煙草燃燒產生的有害物質含量的三項指標是B.尼古丁、焦油、一氧化碳 244.煙草的使用是導致人們患病和早逝的原因之一，煙草對人的危害可以有E.以上各項都正 245.控制吸煙的策略包括E.以上都正確 246.影響戒煙行為的強制策略為A.立法

247.不屬于被動吸煙危害范疇的是B.與口腔、喉、食管癌的發病密切相關 248.下面哪一項不是吸煙產生的主要有害物質D.氮氧化物 249.煙草中對人體產生成癮作用的有害成分是A.尼古丁

250.在實施心血管疾病健康教育第二年，某市政府宣布，在所有副食商店不再出售肥肉，在全市范圍內提倡禁煙活動屬于A.歷史性因素

251.戒斷綜合征一般出現在斷藥后時間為C.6～8h 252.發生突發公共衛生事件時，健康教育者的首要任務是E.迅速有效的信息傳播 253.下列哪項不屬于突發公共衛生事件的特征？

E.突發公共衛生事件的發生一般都沒有原因，所以從根本上說是不能預防和控制的 254.以下說法錯誤的是D.人為引起的突發公共衛生事件的時間分布多無規律 255.在傳播材料預試驗中，聽取有關領導對該材料的修改意見屬于E.以上都不是 256.健康促進的目標人群涉及E.整個人群

257.關于人際傳播，下列哪項是錯誤的B.公眾傳播

258.健康教育要提供人們行為改變所必須的C.知識、技術與服務

259.減低危險因素、預防各種生活方式病從本質上講是一種E.社會性突破 260.ASHA指標E.評價人口健康的綜合指標

261.一位吸煙者有戒煙的愿望但猶豫不決時，此時應采取的干預策略是.A.提供信息，激發動 262.影響人類健康的因素分為四大類，下列哪項不屬于這四大類E.衛生服務

263.某中學二年級10個班與國際組織合作，開展了一個跨年度的“艾滋病同伴教育效果評價”項目，未設對照組。項目進行期間的12月1日，為世界艾滋病日，大眾媒體以及校團委的宣傳力度較大，無疑對目標人群知、信、行產生積極作用，而非項目本身的效果，這種影響評價的因素稱為B.歷史性因素

264.下列哪項不是健康教育診斷的基本步驟D.執行系統診斷

265.下列有關“反饋在傳播中的作用”的說法，哪項是錯誤的E.可提高傳播技巧 266.健康教育的核心問題是改變個體和群體的C.行為 267.衛生宣傳通常指的是衛生知識的B.雙向傳播

268.在疾病的三級預防中，健康促進強調E.一級預防甚至更早階段 269.某市衛生部門承擔了一項世界衛生組織的控煙項目，項目計劃書中要求執行控煙計劃10年后，該市肺癌發病率下降50％，這是計劃的E.教育目標

270.王大爺在某醫院的心血管內科住院了一段時間，該醫院開展了以下一些健康教育活動，屬于患者教育的是A.醫護人員向患者及家屬說明病情和防治方案

271.某市農村地區欲開展5歲以下兒童“預防腸道感染性疾病健康教育干預”項目，健康教育工作者在項目計劃書中提出以下一些項目干預目標，其中屬于總體目標的是 B.一年內使目標社區5歲以下兒童感染性腹瀉發生率降低

272.艾滋病健康教育的主要內容，不包括下列哪個D.艾滋病的治療方法

273.關于吸煙的健康教育計劃目標確定為“執行計劃一年后，70%青少年吸煙者戒煙”，該目標屬于下列哪個層次D.行為目標

274.促進母乳喂養的健康教育項目中，其面臨的一級目標人群是B.產婦 275.健康教育計劃設計的首要程序是C.健康教育診斷 276.大眾傳播的特點是E.以上都是

277.醫院患者健康教育的形式，描述不正確的是C.社區關系教育 278.關于社區健康教育與健康促進特征描述，下列不正確的是B.以提高社區衛生機構經濟效益為目標

279.個人與群體之間的傳播形式不包括E.交談 280.社區健康教育的對象為B.社區人群

281.在健康教育診斷中流行病學診斷常采用哪種方法B.常采用復習文獻，專家咨詢、現場調查等方式

282.健康教育的實質是A.實行一種干預措施

283.社會環境對人類健康的影響日益受到重視，它相對于自然環境又被稱為D.非物質環境 284.在影響評價效果內在真實性的因素中，實驗組對照組在社會經濟、文化、行為、信念等 C.選擇因素

285.在健康教育中，健康測量和指標中行為因素指標應是C.吸煙率、飲酒率 286.在人群知識和行為的關系中，下列哪項是正確的C.人群知識的增長并不總是伴隨有行為的改變

287.心血管疾病的干預對象為E.高危人群

288.目前健康狀況的評價主要采用D.主觀指標

289.新時期我國衛生方針的核心是E.為人民健康服務，為社會主義現代化建設服務 290.控制心血管疾病的最有效的方法是E.改善生活方式

291.下列哪項不是維多利亞宣言中保證健康心臟的主要措施E.心理平衡 292.心理危機干預首先應做的工作是A.組成若干干預小組 293.為了預防工作有關疾病應該E.采取正確的作業方式

294.體重指數（BMI）是衡量人體肥胖的重要指標。根據中國人體重指數的標準，于肥胖的標準是BMI大于或等于C.28 295.“通過健康教育與健康促進，矯正不良的行為習慣，逐漸消除或減少高血壓病的行為危險因素”，這一高血壓病社區健康教育對策主要適用于A.高危人群 296.下列不屬于紙煙煙霧中含有的主要有害成分的是D.二氧化碳 297.我國政府參與簽署的《煙草控制框架公約》（WHOFCTC），在我國正式生效的日期為B.2006年1月9日

298.拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括E.反饋 299.健康教育效應評價又稱C.近、中期效果評價

300.農村流動打工人群屬于艾滋病健康教育目標人群分類中的C.重點人群

第二篇：健康教育與健康促進

健康教育與健康促進1“知信行”模式是有關行為改變教成熟的模式，其間的關系是 A知是基礎信是動力行是目標2 《渥太華憲章》中所指健康基本條件是：E．以上說法都正確 3 1990年，WHO重新頒布了健康的定義為B軀體心理社會適應和道德四方面都健康 4 1990年WHO重新頒布了健康的定義 B軀體心理社會適應和道德四方面都健康 5 不符合健康教育項目規劃設計的原則B、回顧性原則6 不屬于大眾傳播常見障礙：C．速度障礙 7 不屬于家庭健康教育主要內容的是：C、相關行為教育8 不屬于健康教育傳播特征的是：A、有特異性9 不屬于健康教育領域內運用較為廣泛的行為矯正技術是：B．抑制療法不屬于健康相關行為的是D．可以吃零食 11 不屬于老年人合理膳食的是A.高脂膳食 12 不屬于生物本能行為內容的是：C．后天獲得 13 傳播效果的最高層次是(D)促進行為轉變成功的主要因素：E．以上都是大眾傳播的特點下列說法哪項是錯誤的C、針對性 16 大眾傳播特點是：E．以上均是對健康教育的認識，正確的是E健康教育的目的是促進和保護健康父母對子女的性教育不正確的一項是A、嬰幼兒無性教育高血壓病健康促進規劃的結局評價是評估目標人群E 高血壓控制率的變化.根據格林健康促進計劃模式，在PRECEDE階段（診斷階段）強調在環境診斷和評估中應用哪些因素。D.傾向因素促成因素強化因素 21 關于健康促進，下列不正確的敘述是D、健康促進就是衛生保健 22 關于健康促進的論述，不正確的是E 健康促進是健康教育的重要組成部分關于健康教育，不正確的說法是 E、健康教育就是傳播醫學知識 24 關于健康信念形成中，不屬于其主要的因素是： D．集體行動 25 關于人際傳播，下列哪項是錯誤的：E看小折頁規劃設計中的“目標性原則”的說法中錯誤的是 B、規劃目標要有前瞻性、預見性患者戒煙的強化因素是(D)醫生對患者戒煙表示肯定和贊許28 計劃設計的目標必須包括C.3個W和2個H 29 計劃設計的原則有下列各項：E借鑒歷史出發的原則 30 家庭健康教育的內容有E、以上都是

家庭健康教育的組織實施內容是：E、以上均是 32 家庭健康教育中最主要的內容是 E、生活方式教育

駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的(B)預警行為34 健康傳播的交談技巧包括：E．以上均是

健康促進的涵義是，其中一項不是：B、促進人們維護提高自身健康的過程

健康促進的基本內涵包括D．個人及政府行為改變

健康促進的基本內涵為C．包含了個人行為改變、政府行為改變兩個方面

健康促進的主體是B、社會各個領域和部門

健康教育、健康促進計劃的效應評價內容包括：E．以上均是 40 健康教育、健康促進計劃評價分類中，錯誤的是：B．干預評價

健康教育傳播模式中不是傳者的主要職能為： D．分析信息

健康教育的涵義是，其中一項不是：A通過信息傳播和行為干預進行健康教育的活動與過程

健康教育的核心問題是D、促使個體或群體改變不健康的行為和生活方式

健康教育的核心問題是改變個體和群體的C、行為45 健康教育的人際傳播特點不包括：B．趣味性 46 健康教育的實質是：A．實行一種干預措施

健康教育的原則中，首要的一項是 E、以上都不是 48 健康教育效果中，屬最高層次的是： E．采納健康行為

健康教育要提供人們行為改變所必須的 E．知識、技術與服務

健康教育與健康促進項目規劃評價工作貫穿于D、規劃設計、實施的全過程

健身運動教育屬于家庭健康教育中的：A生活方式教育

拉斯韋爾模式的正確表述是A 傳者——信息——傳播途徑——受者——效果

美國心理學家WOODWORTH最早提出的行為模式為A.S刺激—O有機體—R反應

人的外顯行為常常由5個基本要素構成，下列不是的 C、行為方式 55 社區劃健康教育與健康促進的關鍵是 B取得社區決策者的重視和支持

社區健康促進需要創造一個支持性環境，包括 A、生態環境和社會環境

社區健康教育與健康促進工作的關鍵是D、取得社區決策者的重視和支持

社區內健康教育的最寶貴資源是：C社區人群參與59 社區需求評估內容包括：E．以上均是 60 生活方式教育不包括 E、性教育

下列不良生活方式對人們健康影響特點中，錯誤的一項是：B．群體發病明顯

下列不是確定優先項目的評價標準的是B公益性63 下列不屬于家庭的類型 E獨立家庭

下列不屬于健康生活方式的是E.吸煙

下列關于健康促進與健康教育中說法正確的是（B）健康促進涵蓋了健康教育和生態學因素

下列關于五因素傳播模式的其他稱謂或表述，哪項是錯誤的B施拉姆傳播模式

下列哪條不是大眾傳播的特點A、雙向性68 下列哪項不是大眾傳播的特點： C速度慢69 下列哪項不是危害健康的行為 E預警行為

下列哪項不是影響健康的四大因素之一C、醫療服務水平與質量因素 71 下列哪項不屬于規劃設計的原則B、公認原則72 下列哪項不屬于危險行為：D．B型心理行為的模式 73 下列是五因素傳播模式的表述，哪項是正確的C.傳播者—信息—媒介—受傳者—效果

下列行為中，屬于健康行為的是：C.預警行為75 下列行為中，屬于危害行為的是：A,C型行為

下面關于5W模式的敘述錯誤的是{C}In Whichchannel是指在多長期限內實現這種變化

行為發展包括的階段為E．以上均是

行為改變模式中，KABP是指C、知信行模式

行為轉變階段中，個體開始樹立必勝信心，做出行為轉變承諾的階段是：C．準備階段

影響健康的生物學因素中，錯誤的是：E．生活行為因素

有效控制生活方式，不屬于行為危險因素的措施是：C．心理疏導 82 在健康教育的各種傳播媒介中，效果最佳的是：D．電視

在健康教育項目規劃設計原則中以最小的投入獲得最大收益首要遵循A目標性原則

在健康教育與健康促進項目規劃設計中應遵循的原則是 E以上都是 85 在社區健康傳播特點中，錯誤的是：D．時間不定性 86 在社區健康傳播中，不常見的形式：B．個體傳播

在下列社區健康教育目的中，錯誤的一項是： D、得到社會支持88 知信行理論模式指的是D、知識、態度、信念和行為 89 知一信一行模式中，錯誤的是：D．動機

主干家庭是指B、父母及其一個已婚子女組成的家庭91 屬健康教育效果的最高層次是：E、采納健康行為

做好社區健康教育與健康促進工作的關鍵是：A 取得決策者的重視和支持

第三篇：健康教育與健康促進

一．名詞解釋：

1.健康:不僅是沒有病和不虛弱，而且使身體、心理、社會功能三方面的完滿狀態。

2.衛生宣傳：是指衛生知識的單向傳播，其受傳對象比較廣泛，不注重反饋信息和效果，往往帶有“過分渲染”的色彩，常以生物醫學模式的觀念看問題。

3.健康教育:是旨在幫助對象人群或個體改善健康相關行為的系統的社會活動。

4.健康促進：個人與其家庭、社區和國家一起采取措施，鼓勵健康行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力。

5.行為：行為是完整有機體的外顯活動，由內外部刺激作用于動物和人所引起。

6.健康行為：是指人體在身體、心理、社會各方面都處于良好狀態時的行為表現。

7.預警行為：為一些事件做提前的準備，預先警告的行為、動作。

8.危害健康行為：對己、對人、對整個社會的健康有直接或間接的、明顯或潛在的危害作用的行為。

9.A型行為模式：是一種與冠心病的發生密切相關的行為模式。其行為表現為做事動作快，想在盡可能短的時間內完成盡可能多的工作，（進攻性、雄心勃勃、競爭性強、一心想到工作、缺乏耐心、時間緊迫感強等，其核心行為表現為不耐煩和敵意。一般A型行為的冠心病發生率、復發率及死亡率比非A型行為者高2～4倍。

10.團體健康相關行為：指以社會團體為行為主體的健康相關行為。

11.自覺易感性：指個人內心感覺到自己健康狀況面臨受到損害、面臨某種疾病的威脅。

12.自我效能：是人們對自己是否有能力執行某一特定行為的自信程度。

13.創新擴散：指一項新事務（新思想、新工具、新發明或新產品）通過一定的傳播渠道在整個社區或某個人群內擴散，逐漸為社區成員或該人群成員所了解與采用的過程。

14.健康信息：泛指一切有關人的健康的知識、技術、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過程中傳受雙方所制作、傳遞和分享的內容。

15.健康傳播：是指通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進人類健康而收 集、制作、傳遞、分享健康信息的過程。

16.人際傳播：又稱親身傳播，是指個人與個人之間直接的信息交流。

17.大眾傳播：傳統的大眾傳播是指職業性傳播機構通過報刊、廣播、電視、書籍、電影等大眾傳播媒介向廣泛，為數眾多的社會大眾傳播社會信息的過程。

18.組織傳播：指組織之間、組織內部成員之間的信息交流活動，是有組織有領導進行的，有一定規模的信息傳播。

19.自我傳播：又稱人的內向傳播、人內傳播。指個人接受外界信息后，在頭腦內進行信息加工處理的心理過程。

20.心理評估：心理評估是以心理學的技術，方法和工具為主獲得信息，對個體的心理狀態，行為等心理現象作全面，系統和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷的過程，稱為心理評估。

21.健康教育診斷：指在面對人群的健康問題時，通過系統地調查、測量來收集各種有關事實資料，并對資料進行分析、歸納、推理、判斷，確定或推測與此健康問題有關的行為和行為影響因素，以及健康教育資源可得情況的過程，從而為確定健康教育干預目標、策略和措施提供基本依據。

22.傾向因素：是目標行為發生發展的主要內在基礎，包括個人的知識、態度、信念、自我效能認識以及行為動機和意向。

23.促成因素：指使行為動機和意愿得以實現的因素，即實現或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件。

24.健康教育培訓：是健康教育的一種特殊形式，是對負有健康教育責任的人員進行專門化教育和技能培訓的過程。是對人力資源進行開發的一種活動。

25.社會營銷：將新的思想和理念介紹、傳播給對象人群，并提高對象人群中某種特定行為的發生率。不僅關注個人認知和行為的改變，而且使人們完全參與并且對自己的健康負責的過程，是能夠提出新的社會問題解決方法的過程。

26.健康教育市場：是醫療衛生市場發展中的一個新的市場分支，是有關人的健康相關行為的健康需求和供給市場。

27.學校健康教育：指通過學校、家長和學校所屬社區內的所有成員的共同奮斗，給學生提供完整的積極的健康經驗和知識結構。

28.學校健康促進：是指在學校社區內，所有成員為保護和促進學生健康而共同努力，為學生提供完整的、有益的經驗和知識體系，包括設置正式的和非正式的健康教育課，創造安全、健康的學校環境，提供適當的衛生服務，動員家庭和更廣泛的社區參與，促進學生健康。

29.社區健康促進：是指通過健康教育和社會支持，改變個體和群體行為、生活方式和環境影響，降低社區的發病率和死亡率，提高社區人民的健康水平和生活質量。

30.核心家庭：核心家庭指兩代人組成的家庭，核心家庭的成員是夫妻兩人及其未婚孩子。

二、簡答題

1、請簡述健康教育與健康促進的任務。

（1）主動爭取和有效促進決策者觀念的轉變，促使其制定促進健康的公共政策。（2）促進個人、家庭和社區對預防疾病、促進健康、提高生活質量的責任感。（3）創造有益于健康的環境條件。（4）積極推動醫療衛生部門實現觀念與職能的轉變。（5）開展全民健康教育。

2、請簡述健康促進的活動領域。

（1）建立促進健康的公共政策

（2)創造健康支持環境

（3）加強社區行動

（4）發展個人技能

（5）調整衛生服務方向

3、請簡述健康促進的基本特征。

（1）最廣泛地動員了全社會對促進健康的共同參與；（2）強調了環境和支持體系對于促使人們采納有利于健康的行為和促進健康的意義；（3）涉及整個人群和人們生活的各個方面；（4）在三級預防中，強調一級預防甚至更早階段

4、請說出團體健康行為的標志。

目標明確；全體成員都積極支持、參與團體的目標行為，并成為自己的自覺行為；團體的決策者積極參與和組織對健康相關行為的選擇、策劃、實施、評價和激勵活動。

5、人生準備階段有何特點？

機體發育、心理發展和社會化過程都很迅速，生理和心理都較稚嫩而脆弱。是健康教育的關鍵時期。

6、保護動機理論對健康信念模式有什么發展？

保護動機理論（protection motivation theory）在健康信念模式基礎上增加了兩個因素，它們與行為“收益”有關，與健康相關行為的改善相悖，由此可以更好地解釋和預測健康相關行為。顯然，健康教育實踐中必須充分估計這兩個基本因素。內部回報(intrinsic rewards)：實施有害健康行為所帶來的主觀的愉快感受，如吸煙所致快感。外部回報(extrinsic rewards)：實施有害健康行為所帶來的某種客觀“好處”，如吸煙所致交往便利。

7、簡述健康教育中傳播媒介的選擇原則。

在選擇傳播媒介時，應遵循如下原則：（1）保證效果原則：根據預期達到的健康傳播目標和信息內容選擇傳播媒介；（2）針對性原則：針對目標人群狀況，選擇傳播媒介；（3）速度快原則：力求將健康信息以最快、最暢通的渠道傳遞給目標人群；（4）可及性原則：根據媒介在當地的覆蓋情況，受眾對媒介的擁有情況和使用習慣來選擇媒介；（5）經濟性原則：從經濟角度考慮媒介的選擇。

8、請說出影響健康傳播效果的因素。

1、健康傳播者方面；

2、健康信息方面；

3、媒介渠道方面；

4、受傳者（受眾）方面；

5、環境方面。

9、請簡述健康教育市場的特點。（1）服務效益的社會性（2）營銷產品的不可存儲性（3）較強的專業技術性（4）專業權威性

10、請簡述PRECEDE-PROCEED模式。PRECEDE-PROCEED模式由美國著名健康教育學家勞倫斯?格林提出，是當代健康教育領域最有代表性、也被最廣泛應用的健康教育項目過程模式。其中，PRECEDE指在教育/環境診斷和評價中的傾向因素、促成因素及強化因素，指的是影響人們行為生活方式的因素可以分為上述3個方面，探詢這些因素的過程就是健康教育診斷，即需求評估。PROCEED是實施教育和環境干預中運用政策、法規和組織手段，指的是要通過教育、環境改善和政策支持來改變影響傾向因素、促成因素和強化因素，進而改變人們的行為，為我們制定健康教育干預策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有兩個特點：一是從結果入手的分析與思考程序，用演繹的方法進行推理思考；其二是考慮了影響健康的多重因素，以及影響行為與環境的多重因素，進而采取干預措施，直接針對影響行為與環境的因素，促使上述相關因素發生改變，再引發行為改變，最終實現健康狀況與生活質量的提高。因此，PRECEDE-PROCEED模式是以邏輯關系開展健康教育診斷、計劃、實施與評價模型中比較經典的代表。

11、簡述健康教育計劃設計的基本步驟。P156（1）選擇優先項目

（2）制定計劃目標和具體指標

（3）確定教育干預策略框架、項目活動內容、方法和日程（4）確定組織網絡和人員隊伍（5）制定監測與評價方案（6）制定項目預算

12、請說出健康教育干預的質量控制內容和方法。內容：（1）工作進度監測

（2）干預活動質量監測

（3）項目工作人員能力監測

（4）階段性效果評估（5）經費使用監測 方法：（1）記錄與報告

（2）定期召集例會（3）現場督導（4）審計（5）專項調查

13、簡述健康教育評價的意義。

（1）是健康教育計劃取得成功的必要保障（2）可以科學地說明健康教育計劃的價值（3）是一種改善計劃

（4）評價結果可以科學地向公眾、社區闡述項目效果，擴大項目影響，爭取更廣泛的支持（5）可以提高健康教育專業人員的理論與實踐水平

14、健康教育的培訓方法有哪些？

講授法、談話法、討論法、演示與練習法、自學指導法、案例分析法、角色扮演法、參觀法

15、健康教育培訓應遵循哪些原則？（1）目的明確

（2）按需施教，學用結合（3）強調參與（4）靈活應變

16、簡述學校健康促進的特征。

1）所用的健康模式是完整的、系統的；（2）通過鼓勵家長參與使家庭參與進來；（3）涉及物質環境；（4）承認學校的社會文化精神的重要性；（5）把區域和地方的衛生服務與學校聯系起來；（6）強調學生主動參與正規健康課程；（7）增加女孩和婦女在社區內享有教育和保護健康方面的公平性；（8）促進學校與家庭和社區合作。

17、戒煙的行為技巧有哪些？

可以用DEAD四個英文字母表示：推遲（delay）盡力推遲吸煙直到一陣煙癮過去。推遲是一種策略，是用以降低由戒煙引起的焦慮和恐慌的最有效方法。回避（escape）當吸煙的朋友聚會或其他特定環境可誘發煙癮時，可暫時離開引起你的煙癮的場所。避免（avoid）戒煙的最初兩周往往是最易復發的危險期，應避免接觸主要的刺激物或場所，如會見吸煙朋友、參加宴會、俱樂部，避免生氣等。分心(distract)煙癮通常僅持續數分鐘，這時可以通過與朋友打電話、飲水、散步、淋浴等活動分散對煙癮的注意力。

18、艾滋病健康教育與健康促進的實施原則是什么？

1）加強領導，進一步健全艾滋病防治工作機制；2）完善艾滋病控制的法律、法規；3）增加宣傳教育的廣度和深度，采取“本”、“標”兼治的干預措施；4）轉變觀念、消除社會歧視；5）制定中長期預防、控制艾滋病規劃。

19、大學生性健康教育的目標和內容有哪些？

具體目標：⑴具有系統的與性有關的生理、心理知識；⑵能以開放的心態，消除個體在發育過程中的恐懼和擔心；⑶對性征上出現的各種表現（包括自己和他人）能持有客觀和理解的態度；⑷在男女兩性間的關系上的正確態度以及了解自己應對他人所具有的責任感；⑸認識健全的人際關系在個人生活和家庭生活中的重要作用以及建立良好情緒的重要性；⑹培養良好的道德價值感；⑺具有足夠的知識，驅除對性生活恐懼心理，防止性放縱和性異常，能保護自己并且不損害自己的身心健康；⑻通過學習和教育，使自己在將要擔當的配偶、父（母）親、社會成員、公民等各種不同的角色中，能創造性地、有效地運用自己的特征。

主要內容：⑴生殖系統的解剖和生理知識；⑵性生理的發展規律；⑶防治性傳播疾病的知識；⑷普及避孕和優生知識教育；⑸樹立正確的價值觀。

20、簡述農村社區健康教育策略方法。

（1）利用農村各種傳媒渠道開展健康教育；（2）結合農村疾病防治開展健康教育；（3）抓好鄉鎮健康教育；（4）深入開展“億萬農民健康促進行動；（5）依靠農村衛生機構開展健康教育。

第四篇：健康教育與健康促進工作總結

健康教育與健康促進工作總結

健康教育是公民素質教育的主要內容，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。如下是小編給大家整理的健康教育與健康促進工作總結，希望對大家有所作用。

健康教育與健康促進工作總結篇【一】

一、規范管理體制，強化管理理念。

1、認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，學校把健康教育作為一項長期工作來抓，明確了健康教育工作的長期性、持久性，從思想上重視健康教育工作的開展。

2、立足根本，營造氛圍。我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。

二、健康教育常規工作長抓不懈。

1、我們經常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開班主任及衛生委員會議，總結近期各班及學校的衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

2、建立健全各項檢查制度。補充完善晨檢記錄，學生因病缺勤記錄冊，傳染病記錄冊等各項檢查。

3、加強健康教育課堂教學管理，建立健全課程體系。宣傳及普及常見病及傳染病的防治知識。

4、配合政教處團委的中心工作，適當選擇學校衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內容有：防治宣傳，飲食衛生，并對學生進行了禁毒、防艾、戒煙等保健知識宣傳，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學校利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會等陣地進行健康知識宣傳，學會如何預防與治療甲肝、水痘、甲型H1N1流感、傳染病等。并建議學生最好進行相關疫苗注射，讓健康知識深入人心。

5、注重培養學生衛生習慣，提高了學生衛生意識。在全校范圍內開展了講究衛生、保護環境、崇尚文明等健康教育知識宣傳，培養了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立健康教育的衛生行為是關鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，學校非常重視學校的環境衛生工作，由學生會成立衛生檢查小組，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，結果與文明班級評比掛鉤，使學生的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

6、重點做好學校食堂、小賣部、飲用水的監督管理工作，嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全;

7、積極開展除“四害”工作，及時清理衛生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。

當然，我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。

健康教育與健康促進工作總結篇【二】

健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，改善環境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高。現將XX區河東社區一年來健康教育工作總結如下：

一、采取豐富多彩形式，廣泛開展健康教育宣傳

1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動，在社區內進行計劃生育、保健科普知識展板進行衛生知識教育宣傳，廣泛開展禁煙宣傳，健教小組成員上門發放有關資料進行禁煙、禁毒宣傳。

2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座 6次，參加人數150余人，健康教育專刊4期，開展大型宣傳活動 12 場。

3、開展老年活動室、文化室。開展讀報活動，增加居民衛生健康知識，向廣大群眾宣傳衛生防病和個人衛生，使其養成良好的習慣。

二、圍繞創建國家衛生城市，大力開展健康教育工作

1、加強除“四害”工作力度。結合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發揮社區文明督導的作用，全面開展清理新村樓院衛生和除害防病工作。在此同時，還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳，使得居民提高自我防范意識。

2、針對轄區新村樓院存在亂堆放、亂張貼等現象，聯合相關部門開展整治“臟亂差”活動，使得小區衛生面貌煥然一新。

三、人人參與，使得健康教育工作得以廣泛開展

1、以社區服務點為載體，全面提供健康服務。依托衛生服務站開展社區醫療服務、助困服務、紅十字募捐等工作，以社區健康咨詢服務點為陣地，免費為老年人測量血壓、青少年心理咨詢等優質服務。

2、開展群眾性活動，1月份舉辦大型“社區樂”文藝活動;6月份舉辦世界環境日宣傳活動;7月份舉辦“低碳生活”宣傳活動。充分展現了居民群眾精神風貌。

今后，我們將繼續做好健康教育工作，提高居民的健康意識;落實長效管理，提高有益居民健康的生存環境質量;對照健康教育工作標準，加大宣傳力度，促進社區健康教育工作更上新臺階。

[健康教育與健康促進工作總結]

第五篇：健康教育與健康促進工作總結

健康教育與健康促進工作總結

健康教育與健康促進工作總結1

健康教育是提高公民健康素質的重要手段。按照呼倫貝爾市健康教育所對健康教育工作的整體安排和部署，一年來，扎蘭屯市結合實際，有針對性地開展了重點疾病、重點人群、重點地區的健康教育與健康促進工作，加大了醫院、社區、學校的健康教育工作力度，并加強與“行動”部門溝通、協作，共同完成了20xx年健康教育與健康促進工作任務。

一、領導重視，組織較為完善

各醫療衛生單位均有分管領導負責健康教育工作，并設有職能科室及專（兼）職人員，將健康教育工作與業務工作同步推進，建立健全崗位責任制，并給予了一定的經費支持，確保了健康教育工作的正常開展。做到了年初有計劃、年終有總結。

二、億萬農民健康促進工作

（一）加強組織領導，推動億萬農民健康促進工作的開展

市“行動”辦高度重視此項工作，及時調整了因人員變動的“行動”領導小組成員，并于年初召開了“行動”領導小組協調會，詳細部署了各部門工作職責和工作任務。各部門將“行動”工作與自身職責有機結合，推動“行動”工作的如期開展。

（二）各部門各司其責，各盡其職，促進“行動”任務順利完成

1、衛生局20xx年實施了“四幫一”工程，即由疾控中心、衛生監督所、婦幼保健院及市醫院四家單位共同幫扶三個目標衛生院（成吉思汗衛生院、蘑菇氣衛生院、臥牛河衛生院）的相關業務工作，其中健康教育工作是重點幫扶內容之一。支援單位以此次活動為契機，深入學校、村民家中采取現場培訓、觀看科普片、面對面宣傳及發放宣傳資料方式，將衛生防病知識、正確生活方式和行為以及日常保健知識傳播給村民，為增強村民的自我保護意識，提高身體素質產生了積極影響。

另外，各級各類醫療衛生機構結合自身實際，開展了健康教育與健康促進工作。除了面對面向患者及親屬提供多種形式（健康處方、宣傳冊、宣傳板）健康教育服務外，同時將健康教育列入病區常規工作制度，納入醫護人員崗位責任制。使病人及家屬從門診、住院、出院全程享受健康教育的呵護。并利用“衛生三下鄉”之機，適時開展健康教育知識的培訓及面對面宣傳，內容涉及重大疾病（艾滋病、結核病、布病、甲流感、地立病等）、生活方式和行為、保健常識等等，同時發放各種宣傳資料，進一步強化了村民衛生防病意識和能力，培訓的內容因與村民日常生活息息相關，為此受到廣大村民群眾歡迎，并對他們的生活質量產生一定的影響。

3、農業部門加強了農村沼氣清潔能源建設，本已在臥牛河鎮、哈拉蘇鎮、成吉思汗鎮、大河灣鎮、中和鎮、向陽辦事處安裝沼氣池1000個，為節約能源，減少環境污染做出了貢獻。

4、愛衛部門積極開展農村改廁及滅鼠、滅蟑工作。我市爭取農村改廁項目資金97.45萬元，已完成1500戶的改廁任務。并為全市及鄉鎮下發鼠藥4噸，蟑螂藥0.5噸，尤其是在成吉思汗、蘑菇氣、臥牛河三個重點鄉鎮開展了滅蟑行動，為改善農村環境衛生面貌，預防疾病，促進農民健康水平的提高和生活質量的改善提供了政策和環境支持。

5、文體廣電部門充分發揮大眾傳媒優勢，增加了衛生防病及保健知識的播出次數，及時傳播到老、少、邊、窮地區，提高了農民群眾的健康衛生知識水平。

6、教育部門通過健康教育課、現場觀看光碟、主題班會、宣傳欄宣傳等多種形式開展農村中小學健康教育，從小培養農村青少年的健康意識，提高農村青少年的衛生知識水平，養成有益于健康的行為生活方式，從而使其成為健康教育的生力軍。

按照市健康教育所的安排和部署，全市中小學校、中專學校積極開展了精神衛生宣傳活動，活動以“使用網絡應有度，科學合理才健康”為主題，各校師生紛紛參與，形式靈活生動，宗旨是及時引導學生不要沉迷于網絡當中，要科學、合理運用網絡。此項活動在學生中產生良好反響。

三、加強能力建設，提高業務素質

加強能力建設是提高健康教育工作質量的.保證。至目前，疾控中心舉辦各級（中小學校、托幼園所及醫療機構）各類（手足口病、甲流感、流行性腮腺炎、艾滋病；計劃免疫；健康教育；消毒；布病、地方病、病列因報告等）培訓班15次，培訓人數達1000余人次。

四、健康教育活動開展情況

（一）宣傳日活動

圍繞重點疾病開展了“3.24結核病”、“4.25計劃免疫”、“5.15碘缺乏病” 、“9.28狂犬病”、“10.8高血壓”、“11.14糖尿病”、“12、1艾滋病”宣傳日活動。活動于市中心繁華地段舉辦，以懸掛橫幅、咨詢臺、發放宣傳資料等形式進行，現場累計發放各種宣傳資料達3000余份，解答咨詢600余人次，出宣傳板7塊。

（二）相約健康社區行活動

為了防止甲流感疫情在社區爆發，市健教所深入鐵東辦事處、正陽辦事處及沿河社區開展甲流感防控知識、健康素養66條、呼吸道疾病預防及衛生保健等知識講座及面對面宣傳，同時下發了相關衛生防病宣傳資料1000份。

為了將健康知識、理念及防病技能及時傳播到鄉村，疾控中心及健教所專業人員深入到成吉思汗鎮、臥牛河鎮、蘑菇氣鎮的中小學校、部分村民家中開展了甲流感、艾滋病、碘缺乏病、健康素養66條等面對面宣傳活動，發放宣傳資料XX份，張貼橫幅6條，發放并觀看防病光盤3次。此次活動讓300余名中小學師生及村民受益，使他們更進一步認識到“預防疾病比治療更有意義”，并掌握了防病的技能。<1><2>

（四）大眾媒體傳播活動

我們充分發揮大眾媒體的宣傳優勢，在各個衛生宣傳日及重點疾病的流行季節，通過廣播、電視、報紙、網絡等形式普及衛生知識和防病知識，及時向社會和公眾傳播相關信息。尤其是在甲流感防控期間，電視臺制作并播出了專家訪談3期、動畫片2期；電臺播出了專題；扎蘭資訊則刊載了相關防控信息；博客發表相關信息30余條。

（五）傳播材料制作情況

為了廣泛地傳播衛生防病知識，疾控中心自行制作并發放的各種宣傳單、宣傳畫、宣傳手冊、折頁、光盤等總數達20余萬份。

（六）控煙工作

根據呼倫貝爾市衛生局文件，市衛生局制定并下發《扎蘭屯市衛生系統全面禁煙實施方案》，要求各醫療衛生機構按照“方案”要求做好控煙工作。各醫療衛生單位均已制定了嚴格控煙制度和獎懲制度，并設有禁煙標識，設立了無煙區。通過開展控煙健康教育，人們對吸煙的危害認識也在逐漸提高，并正在努力營造良好的無煙環境，爭創無煙醫院稱號。

五、存在問題

一是健康教育經費仍顯不足；二是人員少,任務重，多數單位健康教育人員仍為兼職，導致不能全身心投入，個別檔案資料欠缺、不規范;三是人員素質有待進一步提高；四是控煙工作需要全社會的共同努力，目前，實質效果不太明顯。

六、今后工作思路

光陰似箭，本學期即將結束，在這一學年中，衛生工作在校領導的指導下，在全校教職工及學生的幫助下，校衛生室工作做到以下幾點：

1、開展衛生保健工作，認真學習學校衛生有關文件。

2、結合學校實際，貫徹“預防為主”方針，經常進行健康教育，培養了一批校衛生員。

3、組織學生進行預防接種，并使校傳染病得到了預防和控制。

4、開展學生常見病的防治工作，做到了情況明了，防治具體，減少了患病人數，使生病率有所下降。

5、經常對教學、體育、飲食（水）、設備、環境、個人衛生進行督導。

6、經常對學生食堂的飲食衛生、食品衛生管理、對學生宿舍衛生進行指導、監督檢查。

但還是有些方面做得不好，衛生工作不夠完善，下一一定做得更好。

健康教育與健康促進工作總結2

健康教育是提高公民健康素質的重要手段。按照呼倫貝爾市健康教育所對健康教育工作的整體安排和部署，一年來，扎蘭屯市結合實際，有針對性地開展了重點疾并重點人群、重點地區的健康教育與健康促進工作，加大了醫院、社區、學校的健康教育工作力度，并加強與“行動”部門溝通、協作，共同完成了健康教育與健康促進工作任務。

一、領導重視，組織較為完善

各醫療衛生單位均有分管領導負責健康教育工作，并設有職能科室及專職人員，將健康教育工作與業務工作同步推進，建立健全崗位責任制，并給予了一定的經費支持，確保了健康教育工作的正常開展。做到了年初有計劃、年終有總結。

二、億萬農民健康促進工作

加強組織領導，推動億萬農民健康促進工作的開展

市“行動”辦高度重視此項工作，及時調整了因人員變動的“行動”領導小組成員，并于年初召開了“行動”領導小組協調會，詳細部署了各部門工作職責和工作任務。各部門將“行動”工作與自身職責有機結合，推動“行動”工作的如期開展。

各部門各司其責，各盡其職，促進“行動”任務順利完成

1、衛生局20年實施了“四幫一”工程，即由疾控中心、衛生監督所、婦幼保健院及市醫院四家單位共同幫扶三個目標衛生院的相關業務工作，其中健康教育工作是重點幫扶內容之一。支援單位以此次活動為契機，深入學校、村民家中采取現場培訓、觀看科普片、面對面宣傳及發放宣傳資料方式，將衛生防病知識、正確生活方式和行為以及日常保健知識傳播給村民，為增強村民的自我保護意識，提高身體素質產生了積極影響。

另外，各級各類醫療衛生機構結合自身實際，開展了健康教育與健康促進工作。除了面對面向患者及親屬提供多種形式健康教育服務外，同時將健康教育列入病區常規工作制度，納入醫護人員崗位責任制。使病人及家屬從門診、住院、出院全程享受健康教育的呵護。并利用“衛生三下鄉”之機，適時開展健康教育知識的培訓及面對面宣傳，內容涉及重大疾病、生活方式和行為、保健常識等等，同時發放各種宣傳資料，進一步強化了村民衛生防病意識和能力，培訓的內容因與村民日常生活息息相關，為此受到廣大村民群眾歡迎，并對他們的生活質量產生一定的影響。

2、婦聯部門為了彰顯婦女干部在衛生防病工作中的優勢，與疾控中心密切合作，開展了結核病等防治知識培訓，為面向村民開展衛生防病知識宣傳提供了技術保障。

3、農業部門加強了農村沼氣清潔能源建設，本已在臥牛河鎮、哈拉蘇鎮、成吉思汗鎮、大河灣鎮、中和鎮、向陽辦事處安裝沼氣池1000個，為節約能源，減少環境污染做出了貢獻。

4、愛衛部門積極開展農村改廁及滅鼠、滅蟑工作。我市爭取農村改廁項目資金萬元，已完成1500戶的改廁任務。并為全市及鄉鎮下發鼠藥4噸，蟑螂藥噸，尤其是在成吉思汗、蘑菇氣、臥牛河三個重點鄉鎮開展了滅蟑行動，為改善農村環境衛生面貌，預防疾病，促進農民健康水平的提高和生活質量的改善提供了政策和環境支持。

5、文體廣電部門充分發揮大眾傳媒優勢，增加了衛生防病及保健知識的播出次數，及時傳播到老、少、邊、窮地區，提高了農民群眾的健康衛生知識水平。

6、教育部門通過健康教育課、現場觀看光碟、主題班會、宣傳欄宣傳等多種形式開展農村中小學健康教育，從小培養農村青少年的健康意識，提高農村青少年的衛生知識水平，養成有益于健康的`行為生活方式，從而使其成為健康教育的生力軍。

按照市健康教育所的安排和部署，全市中小學校、中專學校積極開展了精神衛生宣傳活動，活動以“使用網絡應有度，科學合理才健康”為主題，各校師生紛紛參與，形式靈活生動，宗旨是及時引導學生不要沉迷于網絡當中，要科學、合理運用網絡。此項活動在學生中產生良好反響。

三、加強能力建設，提高業務素質

加強能力建設是提高健康教育工作質量的保證。至目前，疾控中心舉辦各級各類培訓班15次，培訓人數達1000余人次。

四、健康教育活動開展情況

宣傳日活動

圍繞重點疾病開展了“結核病”、“計劃免疫”、“碘缺乏病”、“狂犬病”、“高血壓”、“糖尿病”、“12.1艾滋病”宣傳日活動。

活動于市中心繁華地段舉辦，以懸掛橫幅、咨詢臺、發放宣傳資料等形式進行，現場累計發放各種宣傳資料達3000余份，解答咨詢600余人次，出宣傳板7塊。

相約健康社區行活動

為了防止甲流感疫情在社區爆發，市健教所深入鐵東辦事處、正陽辦事處及沿河社區開展甲流感防控知識、健康素養66條、呼吸道疾病預防及衛生保健等知識講座及面對面宣傳，同時下發了相關衛生防病宣傳資料1000份。

健康面對面鄉村行活動

為了將健康知識、理念及防病技能及時傳播到鄉村，疾控中心及健教所專業人員深入到成吉思汗鎮、臥牛河鎮、蘑菇氣鎮的中小學校、部分村民家中開展了甲流感、艾滋并碘缺乏并健康素養66條等面對面宣傳活動，發放宣傳資料份，張貼橫幅6條，發放并觀看防病光盤3次。此次活動讓300余名中小學師生及村民受益，使他們更進一步認識到“預防疾病比治療更有意義”，并掌握了防病的技能。

大眾媒體傳播活動

我們充分發揮大眾媒體的宣傳優勢，在各個衛生宣傳日及重點疾病的流行季節，通過廣播、電視、報紙、網絡等形式普及衛生知識和防病知識，及時向社會和公眾傳播相關信息。尤其是在甲流感防控期間，電視臺制作并播出了專家訪談3期、動畫片2期;電臺播出了專題;扎蘭資訊則刊載了相關防控信息;博客發表相關信息30余條。

傳播材料制作情況

為了廣泛地傳播衛生防病知識，疾控中心自行制作并發放的各種宣傳單、宣傳畫、宣傳手冊、折頁、光盤等總數達20余萬份。

控煙工作

根據呼倫貝爾市衛生局文件，市衛生局制定并下發《扎蘭屯市衛生系統全面禁煙實施方案》，要求各醫療衛生機構按照“方案”要求做好控煙工作。各醫療衛生單位均已制定了嚴格控煙制度和獎懲制度，并設有禁煙標識，設立了無煙區。通過開展控煙健康教育，人們對吸煙的危害認識也在逐漸提高，并正在努力營造良好的無煙環境，爭創無煙醫院稱號。

五、存在問題

一是健康教育經費仍顯不足;二是人員少,任務重，多數單位健康教育人員仍為兼職，導致不能全身心投入，個別檔案資料欠缺、不規范;三是人員素質有待進一步提高;四是控煙工作需要全社會的共同努力，目前，實質效果不太明顯。

六、今后工作思路

一是加強隊伍建設，提高健康教育專業素質;二是繼續圍繞“三重點”開展健康教育與健康促進工作，并進一步加大社區、學校、醫院的健康教育工作力度;三是繼續加強部門溝通、合作，使“億萬農民健康促進行動”取得新成果。

健康教育與健康促進工作總結3

為了切實提升我鄉的健康教育水平，增強群眾的健康保健能力并提高整體健康素質，我鄉認真開展了一系列健康教育工作。通過一年的努力，我們取得了一定的成效。現將我鄉健康教育工作情況總結如下：

一、基本完善了健康教育工作網絡和工作制度。

我們高度重視健康教育工作，進一步健全了健康教育工作領導小組。通過加強對健康教育工作的領導，實行目標管理并明確職責，我們將其作為年終各村（居）考核的重要依據之一。此外，我們還建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。健康教育骨干隊伍的建立，著重加強了健康教育工作的規范化和制度化建設。通過加強領導、層層落實，我鄉的健康教育工作逐步走向規范化和制度化，為今后健康教育工作的持續發展奠定了良好的基礎。

二、狠抓職工的學習宣傳教育。

為了提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛生觀念，普及衛生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關健康教育會議的精神，并組織健康教育講座，讓職工學習健康教育知識和相關文件。為了鞏固健康教育知識，我們定期對職工進行健康教育知識測試。通過這些學習和宣傳教育活動，職工們明確了健康教育的目的和意義，增強了衛生保健意識，提高了自我保健能力。

三、重視重點人群健康教育工作，定期開展健康教育知識專題講座。

為了能夠有針對性地開展對病人的健康教育工作，我們要求醫務人員首先要認識和掌握健康教育知識。為此，醫院利用閑暇時間到各村（居）宣講健康教育知識，并舉辦集中學習和培訓活動，增強醫務人員的預防保健意識，提高他們的健康教育基礎知識。

四、社區健康教育試點工作取得新成效。

在過去的一年里，我們深入社區，開展了多種形式、豐富多彩的健康教育活動，贏得了社區居民的.認可。我們建立了永久性宣傳欄、大幅宣傳畫和宣傳板報，為創建健康向上、文明和諧的社區文化氛圍增添了色彩。全年共開展了兩次咨詢活動，發放了1000余份資料，為進一步在社區開展成熟有效的預防保健宣傳活動提供了參考依據。

五、結合各種衛生日活動，開展健康教育。

我們配合“世界衛生日”、“全國衛生日”等主題，開展了宣傳活動。每年的世界防治日、世界防治結核病日、世界衛生日、全國預防接種宣傳日、世界艾滋病日、食品衛生法宣傳周、“3.15”消費者權益日、科普趕集、我鄉愛國衛生月等活動，我們積極組織街頭咨詢宣傳和義診服務。

總的來說，一年來我們在健康教育方面取得了一定的成績，但仍然存在許多需要解決的問題。例如，人員有限、宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無法深入開展等。究其原因，我們自身的努力還不夠是一方面，但人員和經費的限制仍然在一定程度上制約了醫院健康教育工作的深入開展。今后，我們將著重加強健康教育的規范化和制度化建設，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來。

健康教育與健康促進工作總結4

20xx年，我院繼續深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作，切實講干部職工的健康教育工作納入本院的目標管理，調整完善健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視，加強領導。

我院領導歷來十分重視全院健康教育工作，為認真實施全家健康教育工作計劃，我院建立了健康教育促進領導小組，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。領導小組以王榮花院長為組長，負責全院健康促進領導工作。

二、制度計劃，落實責任。

為加強我院干部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，院健康領導小組制定了20xx年全院健康教育工作計劃，并下發各科室學習貫徹。同時向各科室提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

三、廣泛宣傳，強化學習

1、下屬各科室在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證全院干部職工的身心健康。積極參加醫療保險等社會活動，為職工購買醫療保險，妥善處理好職工就醫住院等突發性的問題，穩定了職工隊伍。

2、要求各科室安排布置學習內容，并認真組織員工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全院職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習是廣大員工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發生一起嚴重傳染性疾病。

3、貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規，對接觸有毒有害作業的職工進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強對女職工的保健教育。

4、為了職工身體健康，每年院里至少組織一次健康體檢。

5、我院還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如跳繩、乒乓球、拔河等比賽，對促進職工的.身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業余生活。在過去的一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今后將繼續履行“三個代表”重要思想的要求，以人為本，關系干部職工的健康狀況，為全院各項工作的順利開展打下良好的基礎。

四、存在問題

1、做工作多，記錄的少

2、缺乏健康教育資料匯總

3、健康教育相關器材配置不完善

4、一五人員健康教育、健康促進知識和技能有待提高

五、建議

希望醫院及各科室要有計劃、有組織地針對轄區服務對象的不同群體、不同地理環境、不同文化背景及不同知識結構等開展積極有效的健康教育、健康促進工作，并由各科室健康促進專職人員負責其科室健康教育工作的實施、總結、評估、改進以及資料的收集、匯總、保存及報送工作。

綜上所述，醫院創建健康促進醫院有一定的健康教育工作基礎，按照《創建健康促進醫院考評細則》和醫院《創建健康促進醫院實施方案》要求，首先在全院建立院、科及病區或部門專職人員形成的三級健康教育、健康促進管理網絡組織；其次結合我院實際情況制度創建健康促進醫院工作計劃及相關制度和工作流程等；再者是采取走出去、請進來的辦法，認真學習和借鑒相關先進單位的經驗，同時對我院職工進行健康教育、健康促進知識和技能等培訓；以點帶面推動全院健康促進工作，以制定醫院健康促進管理工作遠期規劃。

健康教育與健康促進工作總結5

20xx年下半年我科接受院內“健康俱樂部”工作任務以來，根據“衛生紀念日”不定期組織醫務人員在院內向社會大眾及患者開展公益健康講座。然而，由于受會場場地、時間、天氣等因素影響，雖然每期講座我們投入了大量的時間和精力，到會聽講的.群眾人為重要會議而使健康講壇臨時通知改時間，造成來聽課群眾人數減少，健康講壇出院門，聽課人員由組織單位召集，并且組織單位提供會場和多媒體設備，大大減少了院內組織活動的人力成本。二是健康講壇按群眾需要建立課題庫，并分發到各企事業單位，由群眾點題預約醫生上門宣講，使課題針對人群更為明確，更受聽課群眾的歡迎，衛生知識的傳授效果更好。三是通過醫務人員走出院門與企事業單位群眾面對面溝通和互動，增進了醫生與群眾之間的感情和相互了解，在促進醫患和諧方面起到積極的作用。四是營銷宣傳作用，通過健康講壇平臺，在課前和課中穿插醫院專科和專家介紹，建立起群眾對專科和專家的了解和信心，在促進群眾有需要時選擇我院專科就診起到積極作用。

健康教育與健康促進工作總結6

健康是所有事業成功生活幸福的前提，是人民最大的財富。健康教育既是公民提高健康保健知識，養成良好衛生習慣的重要手段，也是社會主義精神文明建設的一個重要方面。20xx我院在臺江區衛計局和福州市婦幼保健院的具體指導下，在本院相關職能科室、臨床科室的大力配合下，健康教育與健康促進的工作取得了較好的成效，但也存在著不足，現總結如下：

一、組織機構網絡建設。

（一）建立并完善健康促進醫院機構及網絡。成立了健康教育醫院領導小組、由院級領導擔任組長，人員構成合理，每季度召開一次健康教育例會，一年四次；成立健康教育科，設健康教育科黃穎、許玲為兼職人員共2名。

（二）制定健康教育與健康促進醫院政策。制定完整健康教育與健康促進計劃并納入醫院工作計劃；制定了適合本院的健康教育與健康促進相關工作、考核、獎懲等制度；保證健康教育必備的儀器設備及工作經費。

（三）新職工入院健康教育。開展新職工入院健康教育，要求了解熟知健康教育與健康促進醫院政策。

二、醫院健康教育陣地建設。

（一）清潔院內環境，使院內通道通暢，綠化一樓大廳外環境，院內無衛生死角，衛生間清潔，符合無煙環境要求；門診區為病人及家屬提供足夠的候診設施。為員工和患者提供舒適的工作和就醫環境。

（二）設置固定的教育陣地。在我院的一樓收費處外墻和二樓檢驗科外墻分別設立了三面健康教育宣傳欄，有“新生兒母乳喂養指導”“積極預防人感染H7N9”“孕前期婦女膳食指南”“避孕節育知情選擇”“孕早期婦女膳食指南”“孕中、末期婦女膳食指南”等內容，每兩月更新一次內容，20xx年共制作了六期健康教育宣傳欄；利用LED電子屏、電視播放健康教育知識和視頻，對新婚夫婦及患者、家屬等開展健康教育。門診大廳、二樓孕前優生體檢候診處、三樓婚檢室門口各樓層均有配備一個健康教育資料架，架子內放置多種健康教育材料，涉及“地中海貧血防治知識“、“母乳喂養的好處“、“新生兒疾病篩查的好處“、“婚前醫學檢查的好處“、“兒童喂養情況評價“等內容，每處至少3種，為居民提高個人健康技能提供了條件。

三、積極開展醫院健康教育活動

（一）醫院向全體員工宣傳和貫徹開展健康與健康促進的目的和意義。20xx年1月15日召開了我院第一次健康教育與健康促進例會，會議總結了上一年的健康教育工作，對未來的工作方式提出了方向，并公布和宣傳貫徹醫院出臺的各項健康政策和措施。

（二）院內外健康教育。男、女婚檢室、孕檢室都放著各種健康宣傳材料，內容包括“地中海貧血防治知識“、“母乳喂養的好處“、“新生兒疾病篩查的好處“、“婚前醫學檢查的好處“等，醫務人員為前來體檢的新婚夫婦、居民面對面地發放宣傳資料，口對口進行宣教。

（三）健康教育活動。每年3—6月份以及9—12月份，我院兒保科到轄區的所有的幼兒園進行健康體檢，宣傳健康的生活方式，開展重要衛生日宣傳活動。20xx年2月24日我院聯合后洲街道社區衛生服務中心、中亭街社區和中亭街心愿社共同舉辦了“尊重生命，尊重愛——請來臺江區婦幼保健院免費婚檢孕檢”義診宣傳活動，在活動現場懸掛醒目的紅色標語，我院醫護人員為前來咨詢的廣大群眾一一講解了免費婚前檢查的國家惠民政策、免費婚前、孕前醫學檢查的意義和好處，此次活動發放健康教育宣傳資料200多份，受到群眾的一致好評。20xx年8月1日是第26個世界母乳喂養周，今年的宣傳主題是：母乳喂養，共同堅持，我院攜手省二人民醫院婦產科、后洲街道計生辦、計生協和后洲街道社區中心在后洲中心大門口開展了為期一天的宣教義診活動。此次活動，廣泛宣傳了母乳喂養和母嬰保健法知識使廣大市民深刻認識到母乳喂養的重要性，提高了群眾對建立母乳喂養和持續哺乳的知識，為廣大婦女兒童的身心健康做出了一定的貢獻。

④為廣泛普及出生缺陷防治20xx年9月20日上午在我院一樓大門口組織開展“愛心傳遞防治出生缺陷——軍民同心，讓愛無缺”公益行活動。此次活動中我院衛生計生工作人員就懷孕生育有關的心理和生理基本知識、孕期保健、產前篩查和診斷、新生兒疾病篩查、國家和地方預防出生缺陷等一系列惠民政策為在場群眾進行講解、交流。

⑤為廣泛普及避孕節育科學知識，提高育齡人群安全避孕意識，喚起全社會對生殖健康的'關注，減少非意愿妊娠和不孕不育的發生。20xx年11月2日下午，我院在一樓大門口20xx年舉辦“為愛堅持，科學避孕”公益宣教活動。活動通過避孕藥具發放、政策咨詢服務臺、宣傳資料的形式，與群眾面對面宣傳計生法律法規、全面兩孩政策、免費避孕藥具發放政策、免費避孕藥具品種、使用方法及適應人群。

（四）開展健康教育講座

20xx年10月16日上午我院陳葆森（主治醫師）用生動典型的案例分析、通俗易懂的語言從生理、心理、飲食習慣等方面對優生優育、孕前、孕期營養保健等知識進行了深入淺出的“孕前營養與優生知識講座”，闡述了二孩政策下要掌握的孕前保健注意事項，重點講解了如何預防新生兒出生缺陷，均衡飲食與藥物對胎兒影響。動員鼓勵待孕夫婦到我院來進行免費孕前優生健康檢查，并就檢查的目的、內容、程序、注意事項等進行了宣傳。20xx年10月16下午日為普及優生優育及生殖健康知識，預防出生缺陷，提高育齡群眾自我保健意識和生活質量，我院倪艷萍副院長（主治醫師）以“孕前優生健康檢查項目與出生缺陷預防”為主題，進行了生動有趣的演講，下午通過這次培訓，使前來參加培訓的適婚青年、備孕夫婦，深入地了解到了孕前優生健康檢查的重大意義，以及對如何預防出生缺陷，生育一個健康的寶寶有了新的認識。

四、開展新婚學校。

為保障男女雙方和他們下一代的健康，提供一次全身的機會，及時發現疾病早日治療；指導最佳受孕時期和避孕方法，以提高計劃受孕成功率，保護婦女身心健康；針對每一對前來我院的新婚夫婦我院醫務人員均認真為其播放新婚錄像、發放問卷、口對口進行宣教，并于年終進行總結與評估，20xx年臺江區共完成婚前醫學檢查438人次（包括男209人，女229人）完成問卷調查200份。

五、個人健康技能。

（一）健康教育專職人員要不斷學習、提高工作技術和技巧，并指導全院職工開展健康教育工作。我院健康教育科黃穎20xx參加了由福建省優生優育與婦幼保健協會舉辦的“關于舉辦20xx年福建省母乳喂養咨詢培訓班”“關于舉辦20xx年福建省婦幼保健健康教育師資培訓班”“關于舉辦20xx年福建省乳腺癌診治新進展研修班”以及區衛計局組織開展的“關于舉辦20xx年臺江區基層醫療機構護理質量管理培訓班”等多場次多內容的學習培訓。共取得省級一類學分8分。另外通過黃穎對全院職工進行的業務培訓、崗前培訓、新婚學校培訓等各種形式，提高了全院職工的個人健康技能。

六、衛生保健服務。

我院為職工提供基本的衛生保健服務，不斷提高職工的身心健康水平。每兩年對全體職工進行一次定期體檢，掌握職工中存在的主要健康問題及其行為危險因素的流行水平等。根據職工的年齡及暴露的職業危害情況增加體檢項目和體檢次數。根據職工的健康情況，20xx年我院職工代表參加臺江區衛生應急技能競賽，榮獲第二名；代表臺江區參加福州市衛生應急技能競賽獲得“團體優秀獎”。這樣的比賽既增進了同事之間的感情，又起到了一定的健康促進作用。

七、開展無煙醫院。

由于我院領導班子成員都不抽煙，婦幼院內職工也多以女性為主，煙民較少，控煙工作開展較順利，加上全院職工的努力，我院控煙工作取得了較好的成效。一是設置禁煙標識，室內工作場所和公共場所全面禁煙，樹立醫院良好形象；二是通過開展控煙宣傳和相關知識培訓，提高全院職工的控煙意識；三是加強控煙監督管理；四是開展戒煙門診服務，不斷推進創建活動。經過控煙的宣傳教育，全院職工進一步了解了吸煙對人體的危害，能夠自覺遵守我院控煙工作制度，不在辦公樓內、室內吸煙。

八、存在問題和今后工作思路。

存在問題：一是健康教育經費仍顯不足；二是人員少，任務重，個別檔案資料欠缺、不規范；三是人員素質有待進一步提高；四是控煙是一項長期而艱巨的工作，需要全社會的共同努力。

今后工作思路：1。進一步完善健康教育工作制度；加強隊伍建設，提高健康教育人員專業素質。2、加強健康教育陣地建設，按規范設立健康教育宣傳欄并定期更換宣傳內容。3、加強控煙宣傳和健康教育工作力度，開展多種形式的健康教育宣傳、健康咨詢活動，編印和分發多種健康教育宣傳資料，進一步提高員工和病人及其家屬對健康教育工作的認識程度、健康知識知曉率和行為形成率。4、進一步規范醫院健康教育工作，加強醫務人員健康教育專業知識培訓，提高居民健康意識和防識；5。認真做好本單位健康信息的報送及檔案管理工作。

xx市臺江區婦幼保健院

20xx年12月30日

健康教育與健康促進工作總結7

按照市、區健康教育的工作意見，結合我社區居民實際情況及我站工作特點，工作總結如下:

一、加強組織領導，完善健全健康教育組織網絡，做到健康教育有專人管理

及時調整健康教育領導聯系小組，健全健康教育宣傳員網絡，組織健康教育知識培訓，確保健康教育任務落實和健康知識的傳播。

二、做好宣傳教育，提高居民健康意識

利用黑板報、宣傳欄等工具定期進行保健科普知識、健康教育等知識宣傳。

1、利用宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、健康教育圖片等進行衛生知識教育x期。在社區內進行生殖保健、保健科普知識板展宣傳。

2、針對老年人、婦女、青少年等不同對象分別請社區醫院的`醫生舉辦健康知識講座x次，參加人數x余人;制作宣傳標語x塊。

3、開放老年活動室、文化室。增訂有關報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛生健康

健康教育與健康促進工作總結8

縣衛計委20xx年健康教育與健康促進工作，緊緊圍繞衛生工作中心任務，在全縣廣泛開展健康教育與健康促進工作，不斷擴展健康教育陣地，有針對性地開展預防傳染病和重點慢性非傳染病健康教育，大力傳播健康知識，倡導文明健康的生活方式。

一、建立健全健康教育組織機構和網絡

進一步加強了對健康教育工作的領導，完善了縣、鎮（鄉）、村（居委會、社區）三級健康教育網絡，明確各級專兼職健教工作人員。

強化培訓指導考核，積極開展巡講活動。

開展了基層專兼職健康教育人員健康教育和健康促進理論、技能、干預措施及評價方法的培訓。各鄉鎮結合鄉村衛生人員例會， “以會代訓”開展健康教育工作方法和技能的培訓、學習，促進了健康教育工作常態化、規范化，工作水平不斷提升。結合慢病示范區創建工作，分別對蓮塘鎮、蔣巷鎮、塘南鎮、幽蘭鎮開展了健康教育巡講活動；此次健康教育巡講主要為居民們仔細講解高血壓的概念，病因，癥狀，危害以及健康生活方式，合理飲食，戒煙限酒，適量運動，心理平衡等。還對健康素養的問題為居民們做了詳盡的介紹。希望全縣居民通過健康的生活方式，遠離疾病。每次講座結束后，現場還發放了限量油壺和食用鹽勺等支持健康生活方式工具，為居民們講解正確的用法，并為到場的居民測量血壓、血糖。針對居民提出的疑慮與擔憂，耐心、細致地一一解答。此次巡講活動全縣聽課群眾共2100余人，通過巡講，強化了我縣居民的衛生健康意識，使他們更加認識到健康的生活方式、及時體檢、參與慢性病普查的重要性。居民們紛紛表示，這次講座令她們獲得了不少實用知識，思想上也更加重視了，同時還糾正了健康方面的一些誤區，著實受益匪淺。聯合縣總工會志愿服務隊健康生活方式進社區活動進入蓮塘鎮體育館小區，對所轄居民進行健康生活方式、慢病知識進行宣傳，得到社區居民的一致好評。

二、重大疾病和突發公共衛生事件的健康教育

積極做好重大疾病和突發公共衛生事件的健康教育與健康促進，制定了切實可行的突發公共衛生事件應急健康教育預案，及時制作相應信息傳播資料并快速發放，組織相應的科普知識宣傳活動。對公眾開展預防和應對重大疾病和突發公共衛生事件知識的宣傳教育和行為干預，增強了公眾對重大疾病和突發公共衛生事件的防范意識和應對能力。 中心宣教人員到縣委辦、縣政府辦、縣財政局、縣教體局等政府機關單位開展了埃博拉出血熱及登革熱防治知識宣傳，下發宣傳手冊650余份。在蓮塘鎮維也納廣場，縣疾控中心制作了8塊展板，6位專業人員積極熱情地解答了過往群眾的現場咨詢并向過往群眾發放埃博拉出血熱及登革熱防治知識宣傳單20xx份，并同時對沿街店鋪發放宣傳手冊20xx份，接受宣傳2600人次。

三.利用大眾媒體大力開展健康教育傳播工作

新聞宣傳工作已從“被動”變為，“主動”，實現了根本轉變。在縣電視臺分別開辟了健康365專欄，緊密結合廣大群眾普遍關心的衛生熱點問題，開展多種形式的衛生防病宣傳和健康教育，健康教育節目每天播放一期，在XX縣網站開辟慢性病防治知識宣傳專欄，專欄內容主要為宣傳日活動報道、公益廣告宣傳、慢病科普知識宣傳等。向廣大讀者傳播慢病預防等方面的健康知識。同時還利用澄碧湖廣場的大型電子顯示屏開展以公民健康素養66條、創建慢性病綜合防控示范區等為主要內容宣傳，宣傳健康理念，傳授健康知識，深受廣大民眾的喜愛，使健康理念和健康知識深人入人心.

四.全面落實五類場所健康教育傳播工作

我縣以開展五類重點場所示范點建設工作為抓手。全面落實學校、醫院、街道社區、各行業單位、新聞媒體、大型公共場所健康教育工作。健康教育宣傳欄覆蓋到轄區內各醫療機構。各學校、城區重點企業、大型公共場所、各居委會、各村。健身場所和健康教育活動室也覆蓋到全縣各村、各居委會，各場所結合時令季節開展健康教育講座及健康教育課，定期更換健康教育宣傳欄，廣泛宣傳健康教育知識，宣傳內容豐富，圖文并茂，生動活潑，群眾喜聞樂見，對傳播健康知識起到了良好的作用。

五.積極開展健康教育活動

根據XX市健康教育所促進行動項目要求，以“人人具備基本衛生知識，人人掌握基本健康技能，人人形成健康生活方式”為目標，在全縣范圍內積極開展健康巡講活動，從20xx年7月至今，在縣中心會場，開展領導班干部及機關干部健康知識講座兩次，在轄區學校和社區開展健康知識講座四次。積極開展健康素養進農村、進社區、進學校宣傳活動，覆蓋人群達3000余人，咨詢與講座的內容以及健康四大基石，重點傳染病防治、健康素養66條、兒童傷害預防、合理用藥、口腔健康、煙草控制等方面為主，讓群眾對如何養成健康的生活方式有了更加深刻的認識。

六.積極開展全民健康生活方式

我縣以慢性病綜合防控示范區創建工作為平臺，積極開展四類全民健康生活方式行動示范創建，形成覆蓋轄區所有鎮（街道）的全民示范基地，發揮示范戰點的典型引領作用，樹立慢病防控工作新標桿。目前全縣已形成一批全民健康示范區、示范食堂餐廳、示范學校等四類基地，打造示范社區5家，示范餐廳5家，示范單位5家，招募全民健康生活方式志愿者200余名，成為倡導全民健康生活方式和實施慢病防控的重要載體。機關企事業單位工間操制度已初步形成，全縣企事業單位執行了工間操制度，廣大群眾對“人人擁有健壯身體、人人擁有健全人格、人人擁有健美體態、人人擁有健康生活”的追求蔚然成風。

七、結合重要衛生日，認真開展重大疾病健康教育工作

以“3.24世界防治結核病日”、“4.25預防宣傳周”、“5.15碘缺乏病日”、“5.31世界控煙日”等衛生宣傳日為主線，利用電視、網絡、報紙等媒體擴大宣傳覆蓋面，在街頭或社區內開展大型健康教育活動，以制造輿論和聲勢，傳播衛生保健知識。至目前為止衛生宣傳活動共14次。

八、搞好健康教育材料制作，滿足工作需求。

認真做好健康教育材料制作發放工作，結合肺結核、艾滋病、慢性非傳染病、疫苗針對性疾病防治，以均等化服務項目和創建國家級慢病示范區為切入點，擴大材料制作范疇。20xx年，XX縣疾控中心制作宣傳材料20種共22萬份，其中慢病印刷資料9種共9.5萬份（含高血壓、糖尿病、口腔衛生、健康素養66條、膳食指南、膳食圖譜、運動指南、控煙、宣傳手冊、服務手冊等）；技術支持工具3種共6200份（含控油、控鹽、bmi轉盤）；慢性病防控視頻光盤（高血壓、糖尿病、老年人保健、健康素養66條）4種共1200張；健康講知識核心信息26種；慢病健康教育講座參考教案及課件41種，咨詢活動核心信息7種，以文件和電子版的方式下發給各鄉鎮衛生院（含控煙、腫瘤、口腔保健、精神衛生、高血壓、糖尿病、腦卒中7種核心信息）。

九.控煙履約工作不斷加強

認真貫徹落實中央兩辦《關于領導干部帶頭在公共場所禁煙有關事項的通知》精神，在全縣機關單位，公共場所營造不吸煙、不敬煙、不送煙的'良好風尚。縣愛衛辦統一制作了禁止吸煙標識牌8000塊。目前已免費發放至轄區各機關、企事業單位、公共場所、各單位入口醒目處。會議室、走廊、樓梯、衛生間等公共場所禁止吸煙提醒隨處可見，縣衛生局組織人員通過明察暗訪等形式對轄區各機關、企業、醫療機構、學校、街道社區、公共場所等單位的控煙工作進行了專項督導檢查，進一步鞏固無煙醫療衛生系創建成果，對存在問題的單位下達了督辦通知單，并責令其限期整改。我委充分利用大眾媒體對健康和世界無煙日廣泛開展《煙草控制框架公約》和煙草對健康的危害宣傳活動，在縣廣播電視臺定期播放控煙宣傳公益廣告，播放次數每月累計150余次，開展各種形式多樣的宣傳、講座活動，進一步加大控煙意識。我縣各醫療衛生單位，城區各學校均為無煙單位。“無煙單位”、“無煙餐廳”、“無煙食堂”等創建活動在積極開展中。

十.做好健康素養監測調查和居民吸煙情況調查工作

我縣作為20xx年XX市的健康素養國家監測點，入戶調查工作自10月20日全面展開。縣疾控中心、相關鄉鎮衛生院數十名健康素養調查工作人員，深入蓮塘鎮、蔣巷鎮、涇口鄉，按照上級抽查確定的名單，進入村莊、社區家庭戶，逐一尋找所調查對象，對15～69歲常住人口進行面對面進行《全國居民吸煙情況調查問卷》《全國居民健康素養監測調查問卷》測試調查，調查內容主要包括健康基本知識和理念、健康生活方式與行為、基本技能、煙草對健康的影響因素等。

本次調查要求高，文化程度高的讓其自己拿筆做，不識字的就把問卷逐字逐句讀給他聽，耐心地記錄真實的回答。這次調查為掌握了解不同區域、不同人群居民健康素養的現狀及其影響因素，將為我縣提高居民健康素養綜合水平，鞏固和發展煙草煙霧危害控制成果，有針對性地開展健康教育工作提供基礎數據，同時為各級政府部門制定衛生政策與規劃提供重要參考依據。

健康教育與健康促進工作總結9

一、以構建全員參與的教育網絡為前提，營造學校健康教育的氛圍。

我校非常重視學生的身心健康，并將增強學生體質和培養良好心理素質作為重要工作來抓。為此，我們成立了“健康促進領導小組”，由校長擔任組長，所有校級領導和各部門負責人擔任組員。為了確保健康促進工作的順利進行，學校先后召開了“創建市健康促進學校”動員大會和學習健康促進學校基本知識報告會，及時向全體教職工和學生傳達相關精神。各班級通過黑板報、自辦健康知識小報等形式廣泛宣傳，全員動員，積極營造健康促進學校創建的氛圍，使師生員工都樹立起“健康第一，全面發展”的思想。每學期在制定工作計劃時，我們都將創建“健康促進學校”納入學校總體計劃中，并積極實施“健康第一”的戰略，以使學生養成良好的健康習慣，不斷增強自我保護意識，保持健康的體魄和心理。

學生的健康成長和發展離不開學校、家庭和社會多方面的教育和影響。為了得到社會對學校開展健康促進活動的支持，我們召開了校內外的“三結合”座談會，共商創建健康促進學校的途徑和方法。學校領導多次與有關部門接觸，解決相關問題。為了提高家長的參與意識和增強家長的教育觀念，我們配合學校開展健康促進教育活動，不定期向家長派發有關健康衛生的宣傳資料。例如，結合世界地球日、世界無煙日、世界環境日、全國愛眼日、全國愛耳日、世界衛生日、國際禁毒日、預防艾滋病日等，向學生和家長宣傳健康知識，讓家長了解從小培養孩子健康科學的生活方式對他們未來健康的重要性。在傳染病多發的季節，我們向家長致信，詳細介紹預防各種傳染病的措施和方法，希望家長配合學校教育子女做好預防工作。

二、以健全制度，扎實推進為抓手。

為了保證健康教育活動的有效進行，我們必須建立有效的監督機制。因此，我們抓住關鍵，不斷建立和完善各項制度。

首先，我們嚴格執行學校體育工作條例，除了上好“兩操兩課”，還堅持組織全體學生參加每周2次體育課外活動，并且每年舉行一次校運會，積極開展田徑比賽、課間操比賽等活動。同時，我們還將健康教育課落實到實處，任課老師認真備課、撰寫教案，并充分利用多媒體進行教學。這些舉措取得了顯著成效，健康知識知曉率不斷提高，學生參加體育鍛煉的積極性和做操的質量也不斷提高。學校田徑隊在重大比賽中取得了較好的成績。

其次，我們認真落實《全國學生常見病綜合防治方案》，制定了學生常見病防治工作計劃，做好“六病”（貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視）的防治工作。在實際工作中，我們堅持以健康教育為首，以預防為主，并利用國旗下講話、校會、年級班會、校園廣播等形式對全體師生進行健康教育，增強他們的健康意識，使他們充分認識疾病對人體的危害。我們還配合區疾控中心做好傳染病的預防工作，發現傳染病患者及時上報區疾控中心，做到早發現、早隔離、早治療。在傳染病流行季節，學校根據情況對公共場所和各班教室進行消毒，并教育學生要開窗通風。學校衛生室常備各種必需的藥品和常見藥品。

另外，我們制定了校園內嚴禁吸煙制度。從老師做起，嚴禁教師在校園內吸煙。全校教師和學生都能自覺遵守，家長也積極配合，使我們成功創建了“無煙學校”。

我們還健全了衛生檢查制度。校醫每天進行晨檢，及時處理發現生病的學生。學生養成良好的衛生習慣，每天堅持打掃教室和保潔區的衛生，并堅持做好保潔工作，以保證校園環境的清潔和優美。衛生員每天進行衛生檢查和監督。潔凈的校園培養了每一位學生的勞動觀念和集體榮譽感。

我們還按照《學校衛生工作條例》的要求，每年組織學生體檢，并建立了衛生檔案。校醫及時參加有關部門組織的培訓班，掌握衛生保健常識，以便更好地為全體師生服務。

此外，我們還制定了一系列有關的政策，以規范管理。例如，制定了《健康促進學校章程》、《防控慢性病計劃與措施》、《預防和處置突發性事件預案》、《預防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應急預案》、《食品衛生安全制度》、《控煙制度》、《教學和活動設施使用規定》等。

三、以創設良好的育人環境為陣地，潛移默化地促進學生和諧發展。

馬克思曾經說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”因此，學校努力創造優美、衛生、安全的育人環境。我們的校園山水相依，花草相映，建筑新穎，環境優美。我們對教學設施和設備進行了更新和配套，教室的使用面積、采光和通風等完全達到標準要求。我們還設立了可加熱的飲用水設備和凈水設備，以確保師生飲用水的安全和衛生。為了保護環境，我們科學地設置了垃圾分類箱，既保持了校園的清潔，美化了校園，又增加了學生的環保意識。我們加強了校園文化建設，進一步美化了校園的育人環境，達到了潛移默化的教育效果。教學樓和實驗樓的樓梯墻壁和課室墻壁上都掛著注意安全、文明有禮、熱愛科學或激勵進步等內容的名言和警句，鮮明的文化環境時時啟迪著和提醒著學生要努力學習和積極向上。

學校重視校園周邊安全的整治，積極爭取新區派出所的支持，進行警校共建。校門由保安24小時值勤和巡邏，保障師生出入的安全和校園的安全。

四、以課題研究為依托，探索多種形式的健康教育途徑。

學生要健康成長，必須了解健康知識，掌握健康技能，養成講究衛生的好習慣。在推進健康促進的過程中，我們將抓好這項工作作為全面推進素質教育的重要舉措，精心組織，認真落實。

首先，我們通過學科教學滲透健康知識教育。在各學科的教學中，教師們結合教學內容搜集相關的健康知識素材開展教學，既對學科知識進行深化，又發揮健康教育的作用。特別是通過綜合實踐活動課，對學生進行環境教育、消防安全教育、食品衛生教育等。同時，以生動活潑的形式對各年級的學生進行了青春期健康教育，使大多數學生樹立了正確的道德觀和健全的人格觀，增強了對各種不良誘惑的免疫力，順利度過青春期。

其次，我們積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓，心理健康課程公修課培訓合格率達到了100%。我們還組織教師參加心理健康校本培訓聽講座，多次邀請心理學專家為學生們作心理健康講座。對全體教職員工和學生進行了健康促進實施和推廣的培訓。

此外，我們還著力抓好心理健康課題研究。我們積極開展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發展性心理教育對構建和諧校園作用之研究》課題。這項研究得到了中科院心理所華教授的高度贊揚，同時也極大地激發了我校教師教科研的積極性。他們撰寫了大量心理健康教育論文，學校從事心理健康教育的'教師已經發展到了4人，其中已經取得國家級心理咨詢師執業資格證書的有兩人。

我們的心理健康教育以多種形式和途徑向學生普及心理健康知識。我們在德育處對面設置了面向全校學生的心理咨詢室。在日常教學和與學生的交流過程中，教師們還注意搜集相似心理問題，并通過廣播的形式對學生進行心理輔導。此外，我們還利用健康小報、健康教育園地等媒介，定期向同學們介紹心理學知識，并刊載學生的習作和反映學生的心聲。我們的心理健康教育一直堅持科學性與針對性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠、同感相結合，預防、矯治和發展相結合，教師的科學輔導與學生的主動參與相結合，以及助人與自助相結合。這些舉措得到了廣大學生的支持和歡迎。

我們還組織各項健康教育活動，實施素質教育。通過共青團、少先隊活動或班會，我們對學生進行健康教育或開展健康教育活動。例如，進行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品，預防艾滋病”和“注意安全，珍愛生命”等主題教育，還邀請法制副校長來學校給全體學生進行法制安全教育。我們還組織學生進行消防演習、疏散演習等。通過這些活動，師生的自我保護意識、法制意識不斷增強。

我們還積極開展各種科技、體育、文藝活動，如校運會、藝術節、科技活動周等。這些活動不僅擴大了學生的視野，增強了同學之間的合作精神和競爭意識，還形成了科技教育、環境教育的辦學特色。這些有益的活動既活躍了學生的身心，又激發了學生的創新潛能，凸現了“健康第一，全面發展”的辦學宗旨。

未來，我們將繼續以科學的教育發展觀為指導，深入開展素質教育，積極滲透健康促進理念，實施“健康第一”戰略。我們將以人為本，開拓創新，促進師生和諧發展，努力將我們的學校打造成為示范性、現代化的一流名校。

健康教育與健康促進工作總結10

一、主要工作任務

根據健康教育工作規范要求，我們將致力于做好健康教育與健康促進的各項工作任務。我們將圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展活動。

二、主要工作措施

（一）健全組織機構，完善健教工作網絡

完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施。在20xx年，我們將結合本社區實際情況，調整充實健康教育志愿者隊伍，并加強健康教育志愿者的培訓。我們將組織工作人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，以提高健康教育工作者自身的健康教育能力和理論水平。同時，我們將把健康教育工作納入中心的工作計劃，確保健康教育工作真正落到實處。

（二）加大經費投入

我們計劃在20xx年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，以便印制健康教育宣傳材料，從而保障健康教育工作的順利開展。

（三）計劃開展的'健康教育活動

1、舉辦健康教育講座

我們將每月定期舉辦健康教育講座，全年至少進行12次。我們將根據居民需求和季節多發病的情況，安排講座的內容，并增加關于手足口病、流感等流行傳染病的講座。我們將選擇臨床經驗豐富且表達能力較強的醫生作為主講人。在每次講座前，我們將認真組織、安排并通知居民，講座結束后，我們將接受咨詢并發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。

2、開展公眾健康咨詢活動

我們將利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日以及轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。

3、向居民播放健康教育光盤

我們將在輸液室設立電視及dvd設備，每周定期播放健康教育光盤。光盤內容將根據居民的需要為原則，我們將做好播放記錄和播放小結等工作。

4、開展居民喜聞樂見的活動

我們計劃在上半年和下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽。我們將提前認真組織，設計試題并配備獎品，讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

5、辦好健康教育宣傳欄

我們將按季度定期更換中心的3個健康教育宣傳欄的內容。我們將將季節多發病、常見病以及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩地宣傳健康知識。

6、發揮取閱架的作用

中心大廳將設立健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。

（四）健康教育效果評估

我們將對轄區1%的人口進行科學規范的健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況以及健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專干將主要負責設計調查方案、調查問卷和評估總結等工作。

（五）健康教育覆蓋

我們計劃在20xx年開展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發放健康教育材料等工作將覆蓋轄區人口的70%以上。我們將努力讓更多的居民學習到所需的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力，促進人們養成良好的衛生行為習慣。

健康教育與健康促進工作總結11

20xx年是我院一個歷史性的轉擇點，新院搬遷帶來嶄新的開始，各項工作緊緊圍繞遷建開展，健康教育也不例外。根據年初計劃，在院領導的高度重視下，相關科室緊抓落實，積極開展了多種形式的健康教育與健康促進活動。從強調職工的健康知識的宣傳、教育為抓手，切實提高患者家屬的相關知識知曉率，現將我院健康教育工作情況總結匯報如下：

一、完善網絡強化制度

根據上級業務部門工作要求，對已有的健康宣教管理網絡進行修改，各科室落實專兼職健教人員，制定并落實相關制度和措施，完善健康教育組織框架，工作網絡覆蓋全院，為確保健教工作提供了保障，組織召開健康宣教專題會議，部署健教工作，做到責任到人。

將健康宣傳教育工作經費列入預算，醫院在控制其他項目經費增長的情況下，竭力保障健康教育經費開支，各項經費得到有效落實，以完善健康教育配套設施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料。

二、完善措施狠抓落實

（一）醫院制定了健康教育與健康促進工作計劃，各科室有健康教育、控煙工作計劃，并按照計劃實施開展良好，健康教育小組按照工作計劃到各科室檢查健康教育開展情況。

（二）醫院搬遷后各種標識、上墻健康知識版面均完善統一制作，全院各種指引標示牌、就診檢查流程、檢查注意事項方便患者就診，醫院院容院貌和醫務人員精神風貌有明顯提升。

（三）營造宣傳氛圍，開展各種方式健康教育：

1、門診設立健康教育宣傳專欄，宣傳欄“人與健康墻報”每月更換，同時根據季節變換以及各個宣傳活動的需要及時對宣傳畫進行更換，并充分利用門診大廳電子頻幕，全年滾動播放健康知識，內容涉及傳染病、常見病、養生知識等。

2、各病區均建立健康教育宣傳專版，根據各病區特點安排疾病健康指導內容，得到了患者及家屬的認可。自6月份搬到新院后，各個病區的健教園地正在逐步完善。

3、《新民晚報》社區版專欄，醫生談健康，每月1期，全年12期，定期報道有關常見病、專科病的健康知識，把健康保健知識帶到社區百姓中。

三、加強健康教育，普及健康知識

1、各病區護士長每月利用公休座談會機會，組織醫務人員與患者及家屬一起學習防病知識，提高防病意識，征求患者及家屬意見，讓住院病人及家屬在提供自身健康知識的同時也改進了我們工作中的不足。

2、完成各種宣傳周工作，如xx市健康教育周、手足口病宣傳周、結核病防治日、腫瘤防治宣傳周、瘧疾宣傳周、腸道傳染病防治宣傳周、肝炎防治宣傳日、xx區自然疫源性疾病防治宣傳及高血壓防治宣傳等等開展相關活動，傳播健康防病的.知識，提高廣大群眾的防病意識。

3、不斷提高職工健康教育重要性認識，培訓內容主要以專業知識、技能、技巧等為題材，醫務科、護理部、感控科加大醫療護理三基三嚴培訓、急救演練、突發公共衛生事件應急演練并取得優異成績，開展醫院突發公共衛生事件應急培訓演練，提高醫務人員應對公共突發事件能力。根據年初工作計劃適時安排健康講座，授課老師由xx醫院的專家教授及本院的專家組成，同時利用新院搬遷之際增加講座的場次，參加人員有本院的職工、病人、家屬以及我區其他醫療單位的醫務人員，共計參加697人次。

4、門診候診廳設有書報取閱架，方便群眾查閱；預檢臺根據不同宣傳活動發放各類健康宣教折頁、健康處方。

5、開展健教惠民服務。年初利用區衛生系統五十佳醫務人員評選之際，聯合社區衛生服務中心的醫務人員進行聯合義診；十月中旬，結合全國大型義診周活動在廣場進行服務百姓健康行動義診；十月下旬通過與鄉鎮結對惠民活動邀請各科專家在門診大廳進行“服務群眾、和諧醫患、爭創文明”的惠民義診，總得益群眾有600人次左右。下鄉義診宣傳5次，發放健康教育資料500余份。

6、借助優質護理服務，推進健康教育，使住院病人在享受優質服務的同時還增長了相應的健康知識，每位住院患者建有一份健康教育評價表和健康評估表，根據患者健康狀況和疾病進行入院、出院健康教育，接診護士做口頭入院健康教育介紹醫院制度，讓其熟悉環境。醫護人員利用查房、治療、護理時間進行病房健康教育指導患者配合各項檢查，介紹檢查、用藥治療注意事項。患者出院時醫護人員指導其飲食、鍛煉、用藥復診等，慢性病或有復發傾向的患者出院后，病區護士電話回訪了解患者身體狀況、繼續做患者健康教育，并征求患者意見以改進工作，住院患者的滿意率達到了90%以上。

四、業務能力培養

為了進一步提高健康教育人員的知識水平，我院分兩批送健康教育人員參加20xx年衛生局健教辦舉辦健康教育人員業務能力培訓班，并且參加培訓考試，成績全部合格。

五、控煙工作

繼續開展控煙工作，新院由于區域集中，大樓內沒有吸煙點，室外設有兩處吸煙點，成立控煙巡查小組，積極勸導違規吸煙人員，在控煙推進方面比老院有明顯進步。

六、健康教育工作的亮點

1、整合資源，利用醫院創建全民健康生活方式示范單位的契機，建立健康自我管理小組，以點帶面影響全院養成健康的生活習慣，門診大廳放置健康宣教的展板，職工食堂落實控鹽、控油措施如設置調料臺、張貼宣傳畫，指導合理膳食；骨科病區每月除了在健康宣傳欄張貼健康知識，更是用心地每月出一期黑板報，形象生動易于理解，深得病人的歡迎。

2、醫院的志愿者隊伍，醫院有黨團員組成的志愿者團隊及社工部組建的志愿者團隊，志愿者為來院就診的病人導醫、導檢，戒煙勸導等，幫助病人解決就診過程中碰到的難題，指導病人基礎的健康知識，得到廣大病人及家屬的認可。

3、開設《新民晚報》社區版專欄，醫生談健康，是今年健康教育工作的一大特色。

我院健康教育經過了積極努力地工作，雖然廣大醫務人員對建康教育重要性認識不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預能力不斷增強，健康教育工作取得顯著成效，但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續努力、完善。做好健康教育工作，為推動醫院醫療衛生事業發展作為一項重要事業長抓不懈。

醫院健康教育與健康促進的工作總結 篇健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，改善環境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高。現將我院健康教育工作總結如下：

1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動，在院內進行眼科、耳鼻喉科衛生知識教育宣傳

2、健康教育宣傳欄：在病區、門診開辟醫院健康教育長廊、主要介紹專科疾病健康教育知識，控煙知識，安全知識、醫院設備、科室、專家簡介，指導患者就診等。門診設立導診咨詢臺對候診患者進行口頭健康教育指導和咨詢，介紹醫院環境，解答患者提問，發放健康教育資料。門診候診大廳資料架放置健康教育資料供就診患者免費取閱。

3、門診和住院大廳和各科室均放置健康教育資料架供來院患者免費取閱健康教育資料。門診各診室配置健康教育資料架，放置健康教育處方和健康教育資料，提高就診患者相關疾病的健康知識。

4、利用門診大廳電子屏、室外電子屏等播放健康教育知識。

5、利用“3·3愛耳日”、“結核病防治日”、“5·12護士節”，針對院內、院外健康教育活動5次，參加人數300余人，發放宣傳資料500余份，為社區居民健康宣教作了大量的工作。

6、醫教科以多種形式向患者宣傳結核病、艾滋病等有關防病知識。我院通過發放健康教育資料和開展健康教育講座進行眼耳鼻喉相關專科疾病的防治知識教育。

7、義診工作：組織耳鼻喉科、眼科、兒童眼科共開展義診5次，分別為3月3日“愛耳日”義診活動、變電站社區義診、虹橋社區義診、青年路兵團電視臺旁兵團汽貿小區展開義診活動、6月6日“愛眼日”義診活動，共派出醫護人員16名，義診人次近500人次。參加新疆電臺“健康來了”講座、新疆廣播電視臺“花樣童年”愛耳日專題講座、“關愛聽力健康”有獎問答專題講座、100.7電臺講解護耳知識、國家救助政策講座、949廣播電臺直播間講解關愛聽力講座共計5次健康宣傳教育活動。

今后，我們將繼續做好健康教育工作，提高居民的健康意識；落實長效管理，提高有益居民健康的生存環境質量；對照健康教育工作標準，加大宣傳力度，促進社區健康教育工作更上新臺階。