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企業(yè)健康教育與健康促進(jìn)工作方案

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第一篇:企業(yè)健康教育與健康促進(jìn)工作方案

企業(yè)健康教育與健康促進(jìn)工作方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)我鎮(zhèn)工廠企業(yè)健康教育和健康促進(jìn)工作,促進(jìn)廣大職工健康行為的形成,預(yù)防職業(yè)中毒、職業(yè)病、傳染病和常見病的發(fā)生,保護(hù)和促進(jìn)職工身心健康,提高健康水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率,實(shí)現(xiàn)“人人享有職業(yè)衛(wèi)生保健”的目標(biāo),建設(shè)健康企業(yè)、和諧中堂。根據(jù)省、市、鎮(zhèn)的《實(shí)施方案》和《關(guān)于印發(fā)《全國(guó)億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)?xùn)|莞市示范鎮(zhèn)(街)和示范單位(社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院)工作標(biāo)準(zhǔn)》的通知》(東農(nóng)健辦〔2009〕1號(hào))文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定鎮(zhèn)創(chuàng)建“全國(guó)億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”東莞市示范企業(yè)實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)政府組織領(lǐng)導(dǎo)和各部門支持配合,動(dòng)員工廠企業(yè)及其全體員工共同參與,積極采取各種干預(yù)措施,改進(jìn)不利健康的行為和環(huán)境、以及加強(qiáng)衛(wèi)生服務(wù),促使每個(gè)企業(yè)員工樹立和增強(qiáng)健康觀念,學(xué)習(xí)和掌握衛(wèi)生保健知識(shí),自覺采納有益于身心健康的行為和生活方式,防止和減少影響健康的各種因素對(duì)健康所造成的損害,全面提高企業(yè)員工健康水平和生活質(zhì)量,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為我鎮(zhèn)全面建設(shè)小康社會(huì),率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)。

二、總目標(biāo)

建立適應(yīng)工廠職業(yè)人群需要的健康教育與健康促進(jìn)服務(wù)體系,人人享有職業(yè)健康教育,人人享有職業(yè)衛(wèi)生服務(wù),創(chuàng)造良好的勞動(dòng)條件和職業(yè)、生活環(huán)境,減少和消除職業(yè)性及其他有害因素,降低職業(yè)病、常見病和工作相關(guān)疾病的發(fā)病率以及工傷事故的發(fā)生率,努力建設(shè)健康企業(yè)、和諧中堂。通過不斷提高工廠職業(yè)人群的生活質(zhì)量和健康水平,從而促進(jìn)工廠三個(gè)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、創(chuàng)建對(duì)象

選定開達(dá)玩具廠作為試點(diǎn)首先鋪開創(chuàng)建工作。其余企業(yè)條件成熟的也可創(chuàng)建。

四、組織架構(gòu)

各相關(guān)企業(yè)要成立創(chuàng)建“行動(dòng)”示范企業(yè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并落實(shí)專職人員負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實(shí)施。

五、基本任務(wù)

(一)工廠企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、后勤、生活等方面適應(yīng)現(xiàn)代文明,全面創(chuàng)建健康文明的現(xiàn)代企業(yè)形象。

(二)工廠企業(yè)在總體上保證企業(yè)職業(yè)人群人人享有職業(yè)健康教育,人人享有職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)。

(三)工廠企業(yè)建立健全健康教育工作規(guī)范,并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況制定健康教育規(guī)劃,落實(shí)有效措施實(shí)施規(guī)劃并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估。

(四)工廠企業(yè)轉(zhuǎn)變衛(wèi)生宣傳模式,采取形式多樣、員工喜聞樂見的方法進(jìn)行健康教育。

(五)工廠企業(yè)有計(jì)劃地開展勞動(dòng)衛(wèi)生法制教育,加強(qiáng)行政干預(yù)管理力度。

(六)工廠企業(yè)的安全、環(huán)保、勞資、宣傳、教育、文化、后勤等部門和工、青、婦等組織均應(yīng)有協(xié)調(diào)配合開展健康教育和健康促進(jìn)工作的實(shí)施措施。

六、具體目標(biāo)

(一)工廠企業(yè)健全有關(guān)健康教育管理組織機(jī)構(gòu),有專職工作人員負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作,做到工作有計(jì)劃、有總結(jié),活動(dòng)有記錄等。將衛(wèi)生科普知識(shí)納入職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)行有關(guān)生理、心理衛(wèi)生、勞動(dòng)保護(hù)、職業(yè)病防治、安全衛(wèi)生、常見病防治、自我保健等知識(shí)宣傳教育。

(二)提高企業(yè)員工健康觀念提高。有毒有害作業(yè)工人100%獲得“知情權(quán)”,了解本崗位職業(yè)危害因素及防護(hù)方法知曉率達(dá)90%。

(三)企業(yè)員工健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率有所提高,健康知識(shí)知曉率達(dá)80%,健康行為形成率達(dá)70%。職工執(zhí)行保護(hù)和減少職業(yè)危害及意外傷害的技能和正確行為率達(dá)95%。

(四)根據(jù)我市預(yù)防性病、艾滋病中長(zhǎng)期規(guī)劃,重點(diǎn)開展性病、艾滋病健康教育,促使企業(yè)員工接受性病與艾滋病防治教育率達(dá)90%,80%職工掌握性病、艾滋病防治知識(shí)。

(五)建立和完善工廠企業(yè)人員就業(yè)前體檢和定期體檢制度。就業(yè)前體檢率和定期體檢率達(dá)95%以上,并建立健康檔案。

(六)促使各種危害健康的疾病發(fā)病率有明顯下降,尤其是預(yù)防和控制職業(yè)中毒和職業(yè)病、食物中毒和急性傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生和應(yīng)急事件在工廠企業(yè)的發(fā)生。

(七)在工廠企業(yè)內(nèi)設(shè)有固定的健康教育宣傳專欄,面積不少于2㎡,宣傳專欄內(nèi)容定期更換;并以廣播、衛(wèi)生標(biāo)語閉路電視等大眾傳播媒介進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳。

七、實(shí)施步驟

第一階段:宣傳部署階段(2010年4月)

召開工作領(lǐng)導(dǎo)小組或“行動(dòng)”辦公室人員工作會(huì)議,部署具體工作,營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。

第二階段:創(chuàng)建攻堅(jiān)階段(2010年4—5月)

完善組織架構(gòu)和硬件設(shè)施,開展多種形式的健康宣傳教育活動(dòng);推進(jìn)“三化”、除“四害”及環(huán)境整治工作。進(jìn)行自查評(píng)估,并迎接鎮(zhèn)“行動(dòng)”辦對(duì)各廠創(chuàng)建示范社區(qū)工作進(jìn)行評(píng)估,尋找差距,及時(shí)整改。

第三階段:考核評(píng)選階段(2010年6月)

充分做好迎檢的準(zhǔn)備工作,迎接市“行動(dòng)”辦的考核評(píng)選。

八、保障措施

(一)明確職責(zé),加強(qiáng)協(xié)作。鎮(zhèn)“行動(dòng)”組各成員單位要加強(qiáng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)和檢查督促,各司其職,分工協(xié)作,建立機(jī)制,共同把創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

(二)廣泛宣傳,共同參與。廣泛宣傳創(chuàng)建健康教育示范企業(yè)工作的目的意義、工作目標(biāo)和主要內(nèi)容,提高廣大工廠員工和健康教育工作者的創(chuàng)建意識(shí)。

(三)建立和完善健康教育基地。設(shè)置健康教育宣傳欄、建設(shè)健康教育廳、展覽廳、培訓(xùn)室等,并配備電視、錄像等必要健康教育宣傳設(shè)備。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn),規(guī)范管理。健康教育人員積極主動(dòng)加強(qiáng)培訓(xùn),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)技術(shù)和管理水平;結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),建立和完善工廠員工健康教育檔案;各種健康教育檔案就按檔案化規(guī)范管理,按年度裝訂成冊(cè)。

(五)加強(qiáng)督導(dǎo),實(shí)施考核。鎮(zhèn)“行動(dòng)”辦要按照《關(guān)于印發(fā)〈全國(guó)億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(試行)〉的通知》(東農(nóng)健辦〔2003〕6號(hào))和《關(guān)于印發(fā)《全國(guó)億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)?xùn)|莞市示范鎮(zhèn)(街)和示范單位(社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院)工作標(biāo)

準(zhǔn)》的通知》(東農(nóng)健辦〔2009〕1號(hào))的要求,對(duì)各企業(yè)的創(chuàng)建情況進(jìn)行考核,以更好的狀態(tài)迎接市的考核評(píng)選。

第二篇:健康教育及健康促進(jìn)工作方案

2011年,是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年,也是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制關(guān)鍵之年。依據(jù)全省及泰州市愛國(guó)衛(wèi)生工作要點(diǎn),為做好我市2011年健康教育工作,進(jìn)一步提高健康教育工作水平,結(jié)合我市實(shí)際,特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

健康教育是精神文明的重要內(nèi)容,是國(guó)家和社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志,2011年我市健康教育工作的指導(dǎo)思想是:深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹《省委、省政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實(shí)施意見》,以黨的xx大精神為指針,以向全民普及衛(wèi)生知識(shí)為前提,以提高全民健康素養(yǎng)和自我保健意識(shí)為根本,以引導(dǎo)全民養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的生活方式為目的,圍繞創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市這一中心,大力開展健康教育及健康促進(jìn)工作,全面實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)的均等化進(jìn)展,努力提高健康教育普及率和健康行為形成率,為建設(shè)和諧泰興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建工作:依據(jù)《國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市考核驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及《江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)考核驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)開展健康教育各項(xiàng)工作,做到各項(xiàng)資料齊全詳實(shí),宣傳活動(dòng)形式多樣,監(jiān)測(cè)干預(yù)相關(guān)指標(biāo)達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),年內(nèi)確保國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市及江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)通過省級(jí)初評(píng)。

2、居民健康素養(yǎng)促進(jìn)工作:

1)充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、專欄、巡講、競(jìng)賽等傳播手段做好健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能的普及宣傳活動(dòng),各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年開展健康素養(yǎng)知識(shí)與技能講座不少于12次,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室不少于6次。

2)按照省市方案要求,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)干預(yù)和監(jiān)測(cè)工作,市年內(nèi)建立2個(gè)農(nóng)村社區(qū)(河失鎮(zhèn)及古溪鎮(zhèn))、2個(gè)城市社區(qū)(新城市花園及富泰華庭)及2所學(xué)校(濟(jì)川中學(xué)及河失鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò),努力推進(jìn)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”典型社區(qū)(村)的建設(shè),有組織、有計(jì)劃地開展健康素養(yǎng)干預(yù)及健康管理工作,使健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)工作制度化、經(jīng)常化,三類人群樣本量各不低于3000例,確保三類人群健康素養(yǎng)知識(shí)知曉率及行為形成率不低于75%。

3)做好“居民健康素養(yǎng)評(píng)估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的推廣,年內(nèi)至少組織3000名以上城鄉(xiāng)居民自測(cè)健康素養(yǎng)水平,并適時(shí)對(duì)各單位系統(tǒng)推廣使用情況開展督導(dǎo)及評(píng)估。

3、健康教育績(jī)效工作:

1)市級(jí)按照國(guó)際組織和國(guó)家確立的衛(wèi)生宣傳日或重大疾病預(yù)防控制要求,組織開展宣傳咨詢活動(dòng),組織大型主題宣傳1次,全年至少完成主要衛(wèi)生宣傳活動(dòng)10次以上,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展相關(guān)宣傳咨詢活動(dòng),當(dāng)年不少于6次,有活動(dòng)方案、照片、總結(jié)。

2)開展3類以上目標(biāo)人群重點(diǎn)衛(wèi)生防病知識(shí)的宣傳和知曉率調(diào)查,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按實(shí)施方案的要求,完成目標(biāo)人群調(diào)查不少于300人次,確保知識(shí)知曉率達(dá)到75%。有方案、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)記錄、成績(jī)記錄、總結(jié)等資料。

3)開展3類以上目標(biāo)人群行為調(diào)查、管理、干預(yù)、評(píng)估工作,按照“目標(biāo)人群健康行為干預(yù)考核評(píng)估量表”要求,做好干預(yù)方案制定、基線調(diào)查和效果評(píng)估等工作,行為干預(yù)指數(shù)達(dá)到0.7。

4、健康促進(jìn)工作:

1)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建:按照11年教育部頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》及《2011年全市學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)》,學(xué)校正常開設(shè)健康教育課,今年確定濟(jì)川中學(xué)、泰興鎮(zhèn)中心小學(xué)、長(zhǎng)生中心小學(xué)、河失鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、常周小學(xué)開展省級(jí)健康促進(jìn)學(xué)校銅牌的創(chuàng)建,年內(nèi)確保2所學(xué)校通過評(píng)估驗(yàn)收,確定洋思中學(xué)、襟江小學(xué)開展銀牌的創(chuàng)建,年內(nèi)確保1所學(xué)校通過評(píng)估驗(yàn)收。

2)健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建:圍繞考核指標(biāo),積極推進(jìn)健康促進(jìn)示范醫(yī)院創(chuàng)建工作,今年計(jì)劃將10家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院列為創(chuàng)建考核驗(yàn)收單位。

3)以全民電子健康檔案的建立為平臺(tái),以慢性病防治為切入點(diǎn),以健康教育與健康促進(jìn)為手段,啟動(dòng)以慢病管理為主、以城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站具體實(shí)施的健康管理服務(wù)模式,年內(nèi)重點(diǎn)抓好一個(gè)街道,兩個(gè)社區(qū)的試點(diǎn)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高水平,逐步建立對(duì)全體人員的健康管理。

4)按照“江蘇省健康促進(jìn)示范企業(yè)”督導(dǎo)評(píng)估辦法要求,積極配合職防部門啟動(dòng)我市“健康促進(jìn)示范企業(yè)”創(chuàng)建工作,推進(jìn)我市職業(yè)衛(wèi)生管理水平,提高職業(yè)人群健康素質(zhì),確保年內(nèi)開展1-2家企業(yè)的創(chuàng)建。

5、實(shí)施“健康教育進(jìn)家庭”活動(dòng),促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目均等化工作:

1)城鄉(xiāng)社區(qū)及車站等公共場(chǎng)所,設(shè)置健康教育宣傳專欄,每月更換一次內(nèi)容,有更換記錄,專欄內(nèi)容有照片,2)市各新聞媒體設(shè)置健康教育欄目,在泰興電視臺(tái)設(shè)立“健康新概念”,在泰興廣播電臺(tái)設(shè)立“健康之聲”,在泰興報(bào)社設(shè)立“健康之窗”專題宣傳板塊,活動(dòng)堅(jiān)持公益性質(zhì),由市衛(wèi)生部門(包括各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位)提供技術(shù)支撐,各媒體部門負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃,按照宣傳計(jì)劃,開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育。

3)鞏固市鄉(xiāng)兩級(jí)健康素養(yǎng)講師團(tuán),以“全國(guó)億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”及“健康泰興社區(qū)行”為平臺(tái)深入城鄉(xiāng)開展健康講座,市級(jí)講師團(tuán)覆蓋50%以上的街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn),鄉(xiāng)級(jí)講師團(tuán)覆蓋100%的社區(qū)(村),全年累計(jì)巡講場(chǎng)次不低于150場(chǎng),講師團(tuán)有成立文件、講座有通知、簽到、課件、照片等資料。

3)按市統(tǒng)一配發(fā)計(jì)劃,做好《江蘇省城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》、《江蘇省居民健康讀本》的發(fā)放,確保發(fā)放到位率達(dá)到100%;健康知識(shí)入戶宣傳資料每年不少于4次,每次入戶率達(dá)100%;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“健康素養(yǎng)66條”動(dòng)漫播放以行政村為單位,覆蓋率100%;制作一套健康模型展板,開展巡回展出,覆蓋率100%,通過多種形式,切實(shí)開展“健康教育進(jìn)家庭”活動(dòng)。

4)市健教所指導(dǎo)基層做好基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目臺(tái)帳填寫工作,對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估,每季度抽查2個(gè)社區(qū)和2個(gè)村,全年累計(jì)開展工作督導(dǎo)不低于50個(gè)工作日,做好評(píng)估記錄,并及時(shí)通報(bào)全市。

6、重大疾病防治健康教育工作:做好甲型h1n1流感、手足口病、結(jié)核病、艾滋病等傳染病、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤等慢性病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育與健康促進(jìn)。對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件,做好快速應(yīng)對(duì)宣傳和風(fēng)險(xiǎn)溝通。

7、控?zé)煿ぷ鳎?011年力爭(zhēng)60%以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(一、二、三級(jí)醫(yī)院、衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)、疾控、衛(wèi)監(jiān)、血站)建成無煙單位。創(chuàng)建單位有控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組、控?zé)熤贫取⒖責(zé)熆荚u(píng)獎(jiǎng)懲措施,并將控?zé)煿ぷ髁腥牍ぷ饔?jì)劃。

8、能力建設(shè):定期對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(衛(wèi)生院)工作人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織相關(guān)人員參加市舉辦農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育理論與技能培訓(xùn)班,當(dāng)年不少于2次。

三、工作計(jì)劃

一季度:

1、完成全年健康教育工作方案及各類分類方案的制定

2、召開全市健康教育與健康促進(jìn)工作會(huì)議;

3、召開創(chuàng)建健康教育專題工作協(xié)調(diào)會(huì)議;

4、召開“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì);

5、完成2011宣傳畫冊(cè)及《江蘇居民健康讀本》的征訂工作,同時(shí)發(fā)放一季度宣傳畫冊(cè)及入戶宣傳單;

6、組織開展麻風(fēng)病防治、3、24結(jié)核病防治宣傳活動(dòng);

7、啟動(dòng)“健康泰興社區(qū)行”專家巡講活動(dòng)。

二季度:

1、組織技術(shù)指導(dǎo)組,全面啟動(dòng)“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市”、“省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)”、省級(jí)衛(wèi)生村”、“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“健康促進(jìn)學(xué)校”、“健康促進(jìn)醫(yī)院”“健康促進(jìn)示范企業(yè)”健康教育創(chuàng)建工作。

2、按活動(dòng)實(shí)施方案,全面啟動(dòng)“健康泰興社區(qū)行”專家巡講活動(dòng);

3、召開三類人群健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),按實(shí)施方案要求,啟動(dòng)相關(guān)社區(qū)及學(xué)校三類人群健康素養(yǎng)知識(shí)知曉率調(diào)查調(diào)查,建立完善健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò),形成評(píng)估報(bào)告;

4、啟動(dòng)“居民健康素養(yǎng)評(píng)估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的推廣使用工作;

5、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按實(shí)施方案的要求,啟動(dòng)3類以上目標(biāo)人群重點(diǎn)衛(wèi)生防病知識(shí)的宣傳和知曉率調(diào)查,形成評(píng)估報(bào)告;

6、組織開展4.7世界衛(wèi)生日、4.18腫瘤防治宣傳周、4、25預(yù)防接種宣傳日、5.8世界紅十字日、5.15碘缺乏病日、5.17科技宣傳周、5.31世界無煙日、6.6世界愛眼日宣傳活動(dòng);

7、發(fā)放二季度宣傳畫冊(cè)及入戶宣傳單;

8、抽查4個(gè)社區(qū)和4個(gè)村,對(duì)健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估,做好評(píng)估記錄,并及時(shí)通報(bào)全市。

三季度:

1、匯總“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市”、“省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)”、省級(jí)衛(wèi)生村”、“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“健康促進(jìn)學(xué)校”、“健康促進(jìn)醫(yī)院”“健康促進(jìn)示范企業(yè)”健康教育創(chuàng)建工作進(jìn)展情況,形成中期評(píng)估報(bào)告,并通報(bào)全市;

2、指導(dǎo)典型社區(qū),有組織、有計(jì)劃地開展健康素養(yǎng)干預(yù)及健康管理工作;

3、指導(dǎo)全市開展3類以上目標(biāo)人群行為干預(yù)及健康管理工作;

4、繼續(xù)開展“健康泰興社區(qū)行”專家巡講活動(dòng);

5、組織開展9.1日全面健康生活方式日的宣傳活動(dòng)

6、發(fā)放三季度宣傳畫冊(cè)及入戶宣傳單;

7、抽查4個(gè)社區(qū)和4個(gè)村,對(duì)健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估,做好評(píng)估記錄,并及時(shí)通報(bào)全市。

四季度:

1、積極配合省市驗(yàn)收組,組織開展對(duì)“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市”、“省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)”、省級(jí)衛(wèi)生村”、“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“健康促進(jìn)學(xué)校”、“健康促進(jìn)醫(yī)院”“健康促進(jìn)示范企業(yè)”健康教育創(chuàng)建工作進(jìn)展情況終期評(píng)估;

2、對(duì)典型社區(qū)三類人群健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)干預(yù)效果開展評(píng)估,形成評(píng)估報(bào)告;

3、對(duì)全市3類以上目標(biāo)人群行為干預(yù)及健康管理工作開展評(píng)估,形成評(píng)估報(bào)告;

4、“健康泰興社區(qū)行”講師團(tuán)開展覆蓋全市的健康巡講活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)秀巡講員,并實(shí)施表彰及獎(jiǎng)勵(lì)。

5、組織開展10月8日高血壓防治日、11月14日聯(lián)合糖尿病日、12月1日艾滋病防治日的宣傳活動(dòng)。

6、發(fā)放四季度宣傳畫冊(cè)及入戶宣傳單;

7、對(duì)“居民健康素養(yǎng)評(píng)估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的推廣使用工作實(shí)施效果評(píng)估;

8、抽查4個(gè)社區(qū)和4個(gè)村,對(duì)健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估,做好全年評(píng)估,并及時(shí)通報(bào)全市。

9、完成全年健康教育工作的效果評(píng)估。

第三篇:健康教育與健康促進(jìn)

健康教育與健康促進(jìn)1“知信行”模式是有關(guān)行為改變教成熟的模式,其間的關(guān)系是 A知是基礎(chǔ)信是動(dòng)力行是目標(biāo)2 《渥太華憲章》中所指健康基本條件是:E.以上說法都正確 3 1990年,WHO重新頒布了健康的定義為B軀體心理社會(huì)適應(yīng)和道德四方面都健康 4 1990年WHO重新頒布了健康的定義 B軀體心理社會(huì)適應(yīng)和道德四方面都健康 5 不符合健康教育項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則B、回顧性原則6 不屬于大眾傳播常見障礙:C.速度障礙 7 不屬于家庭健康教育主要內(nèi)容的是:C、相關(guān)行為教育8 不屬于健康教育傳播特征的是:A、有特異性9 不屬于健康教育領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用較為廣泛的行為矯正技術(shù)是:B.抑制療法不屬于健康相關(guān)行為的是D.可以吃零食 11 不屬于老年人合理膳食的是A.高脂膳食 12 不屬于生物本能行為內(nèi)容的是:C.后天獲得 13 傳播效果的最高層次是(D)促進(jìn)行為轉(zhuǎn)變成功的主要因素:E.以上都是大眾傳播的特點(diǎn)下列說法哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的C、針對(duì)性 16 大眾傳播特點(diǎn)是:E.以上均是對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí),正確的是E健康教育的目的是促進(jìn)和保護(hù)健康父母對(duì)子女的性教育不正確的一項(xiàng)是A、嬰幼兒無性教育高血壓病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評(píng)價(jià)是評(píng)估目標(biāo)人群E 高血壓控制率的變化.根據(jù)格林健康促進(jìn)計(jì)劃模式,在PRECEDE階段(診斷階段)強(qiáng)調(diào)在環(huán)境診斷和評(píng)估中應(yīng)用哪些因素。D.傾向因素促成因素強(qiáng)化因素 21 關(guān)于健康促進(jìn),下列不正確的敘述是D、健康促進(jìn)就是衛(wèi)生保健 22 關(guān)于健康促進(jìn)的論述,不正確的是E 健康促進(jìn)是健康教育的重要組成部分關(guān)于健康教育,不正確的說法是 E、健康教育就是傳播醫(yī)學(xué)知識(shí) 24 關(guān)于健康信念形成中,不屬于其主要的因素是: D.集體行動(dòng) 25 關(guān)于人際傳播,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的:E看小折頁規(guī)劃設(shè)計(jì)中的“目標(biāo)性原則”的說法中錯(cuò)誤的是 B、規(guī)劃目標(biāo)要有前瞻性、預(yù)見性患者戒煙的強(qiáng)化因素是(D)醫(yī)生對(duì)患者戒煙表示肯定和贊許28 計(jì)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)必須包括C.3個(gè)W和2個(gè)H 29 計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則有下列各項(xiàng):E借鑒歷史出發(fā)的原則 30 家庭健康教育的內(nèi)容有E、以上都是

家庭健康教育的組織實(shí)施內(nèi)容是:E、以上均是 32 家庭健康教育中最主要的內(nèi)容是 E、生活方式教育

駕車時(shí)使用安全帶屬于促進(jìn)健康行為中的(B)預(yù)警行為34 健康傳播的交談技巧包括:E.以上均是

健康促進(jìn)的涵義是,其中一項(xiàng)不是:B、促進(jìn)人們維護(hù)提高自身健康的過程

健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括D.個(gè)人及政府行為改變

健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵為C.包含了個(gè)人行為改變、政府行為改變兩個(gè)方面

健康促進(jìn)的主體是B、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和部門

健康教育、健康促進(jìn)計(jì)劃的效應(yīng)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括:E.以上均是 40 健康教育、健康促進(jìn)計(jì)劃評(píng)價(jià)分類中,錯(cuò)誤的是:B.干預(yù)評(píng)價(jià)

健康教育傳播模式中不是傳者的主要職能為: D.分析信息

健康教育的涵義是,其中一項(xiàng)不是:A通過信息傳播和行為干預(yù)進(jìn)行健康教育的活動(dòng)與過程

健康教育的核心問題是D、促使個(gè)體或群體改變不健康的行為和生活方式

健康教育的核心問題是改變個(gè)體和群體的C、行為45 健康教育的人際傳播特點(diǎn)不包括:B.趣味性 46 健康教育的實(shí)質(zhì)是:A.實(shí)行一種干預(yù)措施

健康教育的原則中,首要的一項(xiàng)是 E、以上都不是 48 健康教育效果中,屬最高層次的是: E.采納健康行為

健康教育要提供人們行為改變所必須的 E.知識(shí)、技術(shù)與服務(wù)

健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃評(píng)價(jià)工作貫穿于D、規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施的全過程

健身運(yùn)動(dòng)教育屬于家庭健康教育中的:A生活方式教育

拉斯韋爾模式的正確表述是A 傳者——信息——傳播途徑——受者——效果

美國(guó)心理學(xué)家WOODWORTH最早提出的行為模式為A.S刺激—O有機(jī)體—R反應(yīng)

人的外顯行為常常由5個(gè)基本要素構(gòu)成,下列不是的 C、行為方式 55 社區(qū)劃健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)鍵是 B取得社區(qū)決策者的重視和支持

社區(qū)健康促進(jìn)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)支持性環(huán)境,包括 A、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作的關(guān)鍵是D、取得社區(qū)決策者的重視和支持

社區(qū)內(nèi)健康教育的最寶貴資源是:C社區(qū)人群參與59 社區(qū)需求評(píng)估內(nèi)容包括:E.以上均是 60 生活方式教育不包括 E、性教育

下列不良生活方式對(duì)人們健康影響特點(diǎn)中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:B.群體發(fā)病明顯

下列不是確定優(yōu)先項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是B公益性63 下列不屬于家庭的類型 E獨(dú)立家庭

下列不屬于健康生活方式的是E.吸煙

下列關(guān)于健康促進(jìn)與健康教育中說法正確的是(B)健康促進(jìn)涵蓋了健康教育和生態(tài)學(xué)因素

下列關(guān)于五因素傳播模式的其他稱謂或表述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的B施拉姆傳播模式

下列哪條不是大眾傳播的特點(diǎn)A、雙向性68 下列哪項(xiàng)不是大眾傳播的特點(diǎn): C速度慢69 下列哪項(xiàng)不是危害健康的行為 E預(yù)警行為

下列哪項(xiàng)不是影響健康的四大因素之一C、醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量因素 71 下列哪項(xiàng)不屬于規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則B、公認(rèn)原則72 下列哪項(xiàng)不屬于危險(xiǎn)行為:D.B型心理行為的模式 73 下列是五因素傳播模式的表述,哪項(xiàng)是正確的C.傳播者—信息—媒介—受傳者—效果

下列行為中,屬于健康行為的是:C.預(yù)警行為75 下列行為中,屬于危害行為的是:A,C型行為

下面關(guān)于5W模式的敘述錯(cuò)誤的是{C}In Whichchannel是指在多長(zhǎng)期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化

行為發(fā)展包括的階段為E.以上均是

行為改變模式中,KABP是指C、知信行模式

行為轉(zhuǎn)變階段中,個(gè)體開始樹立必勝信心,做出行為轉(zhuǎn)變承諾的階段是:C.準(zhǔn)備階段

影響健康的生物學(xué)因素中,錯(cuò)誤的是:E.生活行為因素

有效控制生活方式,不屬于行為危險(xiǎn)因素的措施是:C.心理疏導(dǎo) 82 在健康教育的各種傳播媒介中,效果最佳的是:D.電視

在健康教育項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)原則中以最小的投入獲得最大收益首要遵循A目標(biāo)性原則

在健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的原則是 E以上都是 85 在社區(qū)健康傳播特點(diǎn)中,錯(cuò)誤的是:D.時(shí)間不定性 86 在社區(qū)健康傳播中,不常見的形式:B.個(gè)體傳播

在下列社區(qū)健康教育目的中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是: D、得到社會(huì)支持88 知信行理論模式指的是D、知識(shí)、態(tài)度、信念和行為 89 知一信一行模式中,錯(cuò)誤的是:D.動(dòng)機(jī)

主干家庭是指B、父母及其一個(gè)已婚子女組成的家庭91 屬健康教育效果的最高層次是:E、采納健康行為

做好社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作的關(guān)鍵是:A 取得決策者的重視和支持

第四篇:健康教育與健康促進(jìn)

一.名詞解釋:

1.健康:不僅是沒有病和不虛弱,而且使身體、心理、社會(huì)功能三方面的完滿狀態(tài)。

2.衛(wèi)生宣傳:是指衛(wèi)生知識(shí)的單向傳播,其受傳對(duì)象比較廣泛,不注重反饋信息和效果,往往帶有“過分渲染”的色彩,常以生物醫(yī)學(xué)模式的觀念看問題。

3.健康教育:是旨在幫助對(duì)象人群或個(gè)體改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)。

4.健康促進(jìn):個(gè)人與其家庭、社區(qū)和國(guó)家一起采取措施,鼓勵(lì)健康行為,增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力。

5.行為:行為是完整有機(jī)體的外顯活動(dòng),由內(nèi)外部刺激作用于動(dòng)物和人所引起。

6.健康行為:是指人體在身體、心理、社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)時(shí)的行為表現(xiàn)。

7.預(yù)警行為:為一些事件做提前的準(zhǔn)備,預(yù)先警告的行為、動(dòng)作。

8.危害健康行為:對(duì)己、對(duì)人、對(duì)整個(gè)社會(huì)的健康有直接或間接的、明顯或潛在的危害作用的行為。

9.A型行為模式:是一種與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)的行為模式。其行為表現(xiàn)為做事動(dòng)作快,想在盡可能短的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的工作,(進(jìn)攻性、雄心勃勃、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、一心想到工作、缺乏耐心、時(shí)間緊迫感強(qiáng)等,其核心行為表現(xiàn)為不耐煩和敵意。一般A型行為的冠心病發(fā)生率、復(fù)發(fā)率及死亡率比非A型行為者高2~4倍。

10.團(tuán)體健康相關(guān)行為:指以社會(huì)團(tuán)體為行為主體的健康相關(guān)行為。

11.自覺易感性:指?jìng)€(gè)人內(nèi)心感覺到自己健康狀況面臨受到損害、面臨某種疾病的威脅。

12.自我效能:是人們對(duì)自己是否有能力執(zhí)行某一特定行為的自信程度。

13.創(chuàng)新擴(kuò)散:指一項(xiàng)新事務(wù)(新思想、新工具、新發(fā)明或新產(chǎn)品)通過一定的傳播渠道在整個(gè)社區(qū)或某個(gè)人群內(nèi)擴(kuò)散,逐漸為社區(qū)成員或該人群成員所了解與采用的過程。

14.健康信息:泛指一切有關(guān)人的健康的知識(shí)、技術(shù)、技能、觀念和行為模式,即健康傳播過程中傳受雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。

15.健康傳播:是指通過各種渠道,運(yùn)用各種傳播媒介和方法,為維護(hù)和促進(jìn)人類健康而收 集、制作、傳遞、分享健康信息的過程。

16.人際傳播:又稱親身傳播,是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間直接的信息交流。

17.大眾傳播:傳統(tǒng)的大眾傳播是指職業(yè)性傳播機(jī)構(gòu)通過報(bào)刊、廣播、電視、書籍、電影等大眾傳播媒介向廣泛,為數(shù)眾多的社會(huì)大眾傳播社會(huì)信息的過程。

18.組織傳播:指組織之間、組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動(dòng),是有組織有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的,有一定規(guī)模的信息傳播。

19.自我傳播:又稱人的內(nèi)向傳播、人內(nèi)傳播。指?jìng)€(gè)人接受外界信息后,在頭腦內(nèi)進(jìn)行信息加工處理的心理過程。

20.心理評(píng)估:心理評(píng)估是以心理學(xué)的技術(shù),方法和工具為主獲得信息,對(duì)個(gè)體的心理狀態(tài),行為等心理現(xiàn)象作全面,系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷的過程,稱為心理評(píng)估。

21.健康教育診斷:指在面對(duì)人群的健康問題時(shí),通過系統(tǒng)地調(diào)查、測(cè)量來收集各種有關(guān)事實(shí)資料,并對(duì)資料進(jìn)行分析、歸納、推理、判斷,確定或推測(cè)與此健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素,以及健康教育資源可得情況的過程,從而為確定健康教育干預(yù)目標(biāo)、策略和措施提供基本依據(jù)。

22.傾向因素:是目標(biāo)行為發(fā)生發(fā)展的主要內(nèi)在基礎(chǔ),包括個(gè)人的知識(shí)、態(tài)度、信念、自我效能認(rèn)識(shí)以及行為動(dòng)機(jī)和意向。

23.促成因素:指使行為動(dòng)機(jī)和意愿得以實(shí)現(xiàn)的因素,即實(shí)現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會(huì)條件。

24.健康教育培訓(xùn):是健康教育的一種特殊形式,是對(duì)負(fù)有健康教育責(zé)任的人員進(jìn)行專門化教育和技能培訓(xùn)的過程。是對(duì)人力資源進(jìn)行開發(fā)的一種活動(dòng)。

25.社會(huì)營(yíng)銷:將新的思想和理念介紹、傳播給對(duì)象人群,并提高對(duì)象人群中某種特定行為的發(fā)生率。不僅關(guān)注個(gè)人認(rèn)知和行為的改變,而且使人們完全參與并且對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)的過程,是能夠提出新的社會(huì)問題解決方法的過程。

26.健康教育市場(chǎng):是醫(yī)療衛(wèi)生市場(chǎng)發(fā)展中的一個(gè)新的市場(chǎng)分支,是有關(guān)人的健康相關(guān)行為的健康需求和供給市場(chǎng)。

27.學(xué)校健康教育:指通過學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)的所有成員的共同奮斗,給學(xué)生提供完整的積極的健康經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

28.學(xué)校健康促進(jìn):是指在學(xué)校社區(qū)內(nèi),所有成員為保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生健康而共同努力,為學(xué)生提供完整的、有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系,包括設(shè)置正式的和非正式的健康教育課,創(chuàng)造安全、健康的學(xué)校環(huán)境,提供適當(dāng)?shù)男l(wèi)生服務(wù),動(dòng)員家庭和更廣泛的社區(qū)參與,促進(jìn)學(xué)生健康。

29.社區(qū)健康促進(jìn):是指通過健康教育和社會(huì)支持,改變個(gè)體和群體行為、生活方式和環(huán)境影響,降低社區(qū)的發(fā)病率和死亡率,提高社區(qū)人民的健康水平和生活質(zhì)量。

30.核心家庭:核心家庭指兩代人組成的家庭,核心家庭的成員是夫妻兩人及其未婚孩子。

二、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)。

(1)主動(dòng)爭(zhēng)取和有效促進(jìn)決策者觀念的轉(zhuǎn)變,促使其制定促進(jìn)健康的公共政策。(2)促進(jìn)個(gè)人、家庭和社區(qū)對(duì)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的責(zé)任感。(3)創(chuàng)造有益于健康的環(huán)境條件。(4)積極推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生部門實(shí)現(xiàn)觀念與職能的轉(zhuǎn)變。(5)開展全民健康教育。

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域。

(1)建立促進(jìn)健康的公共政策

(2)創(chuàng)造健康支持環(huán)境

(3)加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)

(4)發(fā)展個(gè)人技能

(5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

3、請(qǐng)簡(jiǎn)述健康促進(jìn)的基本特征。

(1)最廣泛地動(dòng)員了全社會(huì)對(duì)促進(jìn)健康的共同參與;(2)強(qiáng)調(diào)了環(huán)境和支持體系對(duì)于促使人們采納有利于健康的行為和促進(jìn)健康的意義;(3)涉及整個(gè)人群和人們生活的各個(gè)方面;(4)在三級(jí)預(yù)防中,強(qiáng)調(diào)一級(jí)預(yù)防甚至更早階段

4、請(qǐng)說出團(tuán)體健康行為的標(biāo)志。

目標(biāo)明確;全體成員都積極支持、參與團(tuán)體的目標(biāo)行為,并成為自己的自覺行為;團(tuán)體的決策者積極參與和組織對(duì)健康相關(guān)行為的選擇、策劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)活動(dòng)。

5、人生準(zhǔn)備階段有何特點(diǎn)?

機(jī)體發(fā)育、心理發(fā)展和社會(huì)化過程都很迅速,生理和心理都較稚嫩而脆弱。是健康教育的關(guān)鍵時(shí)期。

6、保護(hù)動(dòng)機(jī)理論對(duì)健康信念模式有什么發(fā)展?

保護(hù)動(dòng)機(jī)理論(protection motivation theory)在健康信念模式基礎(chǔ)上增加了兩個(gè)因素,它們與行為“收益”有關(guān),與健康相關(guān)行為的改善相悖,由此可以更好地解釋和預(yù)測(cè)健康相關(guān)行為。顯然,健康教育實(shí)踐中必須充分估計(jì)這兩個(gè)基本因素。內(nèi)部回報(bào)(intrinsic rewards):實(shí)施有害健康行為所帶來的主觀的愉快感受,如吸煙所致快感。外部回報(bào)(extrinsic rewards):實(shí)施有害健康行為所帶來的某種客觀“好處”,如吸煙所致交往便利。

7、簡(jiǎn)述健康教育中傳播媒介的選擇原則。

在選擇傳播媒介時(shí),應(yīng)遵循如下原則:(1)保證效果原則:根據(jù)預(yù)期達(dá)到的健康傳播目標(biāo)和信息內(nèi)容選擇傳播媒介;(2)針對(duì)性原則:針對(duì)目標(biāo)人群狀況,選擇傳播媒介;(3)速度快原則:力求將健康信息以最快、最暢通的渠道傳遞給目標(biāo)人群;(4)可及性原則:根據(jù)媒介在當(dāng)?shù)氐母采w情況,受眾對(duì)媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇媒介;(5)經(jīng)濟(jì)性原則:從經(jīng)濟(jì)角度考慮媒介的選擇。

8、請(qǐng)說出影響健康傳播效果的因素。

1、健康傳播者方面;

2、健康信息方面;

3、媒介渠道方面;

4、受傳者(受眾)方面;

5、環(huán)境方面。

9、請(qǐng)簡(jiǎn)述健康教育市場(chǎng)的特點(diǎn)。(1)服務(wù)效益的社會(huì)性(2)營(yíng)銷產(chǎn)品的不可存儲(chǔ)性(3)較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)性(4)專業(yè)權(quán)威性

10、請(qǐng)簡(jiǎn)述PRECEDE-PROCEED模式。PRECEDE-PROCEED模式由美國(guó)著名健康教育學(xué)家勞倫斯?格林提出,是當(dāng)代健康教育領(lǐng)域最有代表性、也被最廣泛應(yīng)用的健康教育項(xiàng)目過程模式。其中,PRECEDE指在教育/環(huán)境診斷和評(píng)價(jià)中的傾向因素、促成因素及強(qiáng)化因素,指的是影響人們行為生活方式的因素可以分為上述3個(gè)方面,探詢這些因素的過程就是健康教育診斷,即需求評(píng)估。PROCEED是實(shí)施教育和環(huán)境干預(yù)中運(yùn)用政策、法規(guī)和組織手段,指的是要通過教育、環(huán)境改善和政策支持來改變影響傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素,進(jìn)而改變?nèi)藗兊男袨椋瑸槲覀冎贫ń】到逃深A(yù)策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有兩個(gè)特點(diǎn):一是從結(jié)果入手的分析與思考程序,用演繹的方法進(jìn)行推理思考;其二是考慮了影響健康的多重因素,以及影響行為與環(huán)境的多重因素,進(jìn)而采取干預(yù)措施,直接針對(duì)影響行為與環(huán)境的因素,促使上述相關(guān)因素發(fā)生改變,再引發(fā)行為改變,最終實(shí)現(xiàn)健康狀況與生活質(zhì)量的提高。因此,PRECEDE-PROCEED模式是以邏輯關(guān)系開展健康教育診斷、計(jì)劃、實(shí)施與評(píng)價(jià)模型中比較經(jīng)典的代表。

11、簡(jiǎn)述健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本步驟。P156(1)選擇優(yōu)先項(xiàng)目

(2)制定計(jì)劃目標(biāo)和具體指標(biāo)

(3)確定教育干預(yù)策略框架、項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容、方法和日程(4)確定組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊(duì)伍(5)制定監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方案(6)制定項(xiàng)目預(yù)算

12、請(qǐng)說出健康教育干預(yù)的質(zhì)量控制內(nèi)容和方法。內(nèi)容:(1)工作進(jìn)度監(jiān)測(cè)

(2)干預(yù)活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

(3)項(xiàng)目工作人員能力監(jiān)測(cè)

(4)階段性效果評(píng)估(5)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)測(cè) 方法:(1)記錄與報(bào)告

(2)定期召集例會(huì)(3)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)(4)審計(jì)(5)專項(xiàng)調(diào)查

13、簡(jiǎn)述健康教育評(píng)價(jià)的意義。

(1)是健康教育計(jì)劃取得成功的必要保障(2)可以科學(xué)地說明健康教育計(jì)劃的價(jià)值(3)是一種改善計(jì)劃

(4)評(píng)價(jià)結(jié)果可以科學(xué)地向公眾、社區(qū)闡述項(xiàng)目效果,擴(kuò)大項(xiàng)目影響,爭(zhēng)取更廣泛的支持(5)可以提高健康教育專業(yè)人員的理論與實(shí)踐水平

14、健康教育的培訓(xùn)方法有哪些?

講授法、談話法、討論法、演示與練習(xí)法、自學(xué)指導(dǎo)法、案例分析法、角色扮演法、參觀法

15、健康教育培訓(xùn)應(yīng)遵循哪些原則?(1)目的明確

(2)按需施教,學(xué)用結(jié)合(3)強(qiáng)調(diào)參與(4)靈活應(yīng)變

16、簡(jiǎn)述學(xué)校健康促進(jìn)的特征。

1)所用的健康模式是完整的、系統(tǒng)的;(2)通過鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與使家庭參與進(jìn)來;(3)涉及物質(zhì)環(huán)境;(4)承認(rèn)學(xué)校的社會(huì)文化精神的重要性;(5)把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)與學(xué)校聯(lián)系起來;(6)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與正規(guī)健康課程;(7)增加女孩和婦女在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護(hù)健康方面的公平性;(8)促進(jìn)學(xué)校與家庭和社區(qū)合作。

17、戒煙的行為技巧有哪些?

可以用DEAD四個(gè)英文字母表示:推遲(delay)盡力推遲吸煙直到一陣煙癮過去。推遲是一種策略,是用以降低由戒煙引起的焦慮和恐慌的最有效方法。回避(escape)當(dāng)吸煙的朋友聚會(huì)或其他特定環(huán)境可誘發(fā)煙癮時(shí),可暫時(shí)離開引起你的煙癮的場(chǎng)所。避免(avoid)戒煙的最初兩周往往是最易復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)期,應(yīng)避免接觸主要的刺激物或場(chǎng)所,如會(huì)見吸煙朋友、參加宴會(huì)、俱樂部,避免生氣等。分心(distract)煙癮通常僅持續(xù)數(shù)分鐘,這時(shí)可以通過與朋友打電話、飲水、散步、淋浴等活動(dòng)分散對(duì)煙癮的注意力。

18、艾滋病健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施原則是什么?

1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步健全艾滋病防治工作機(jī)制;2)完善艾滋病控制的法律、法規(guī);3)增加宣傳教育的廣度和深度,采取“本”、“標(biāo)”兼治的干預(yù)措施;4)轉(zhuǎn)變觀念、消除社會(huì)歧視;5)制定中長(zhǎng)期預(yù)防、控制艾滋病規(guī)劃。

19、大學(xué)生性健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容有哪些?

具體目標(biāo):⑴具有系統(tǒng)的與性有關(guān)的生理、心理知識(shí);⑵能以開放的心態(tài),消除個(gè)體在發(fā)育過程中的恐懼和擔(dān)心;⑶對(duì)性征上出現(xiàn)的各種表現(xiàn)(包括自己和他人)能持有客觀和理解的態(tài)度;⑷在男女兩性間的關(guān)系上的正確態(tài)度以及了解自己應(yīng)對(duì)他人所具有的責(zé)任感;⑸認(rèn)識(shí)健全的人際關(guān)系在個(gè)人生活和家庭生活中的重要作用以及建立良好情緒的重要性;⑹培養(yǎng)良好的道德價(jià)值感;⑺具有足夠的知識(shí),驅(qū)除對(duì)性生活恐懼心理,防止性放縱和性異常,能保護(hù)自己并且不損害自己的身心健康;⑻通過學(xué)習(xí)和教育,使自己在將要擔(dān)當(dāng)?shù)呐渑肌⒏福福┯H、社會(huì)成員、公民等各種不同的角色中,能創(chuàng)造性地、有效地運(yùn)用自己的特征。

主要內(nèi)容:⑴生殖系統(tǒng)的解剖和生理知識(shí);⑵性生理的發(fā)展規(guī)律;⑶防治性傳播疾病的知識(shí);⑷普及避孕和優(yōu)生知識(shí)教育;⑸樹立正確的價(jià)值觀。

20、簡(jiǎn)述農(nóng)村社區(qū)健康教育策略方法。

(1)利用農(nóng)村各種傳媒渠道開展健康教育;(2)結(jié)合農(nóng)村疾病防治開展健康教育;(3)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育;(4)深入開展“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng);(5)依靠農(nóng)村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展健康教育。

第五篇:健康促進(jìn)醫(yī)院工作方案

雞西市傳染病醫(yī)院

創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依照《雞西市健康促進(jìn)醫(yī)院試點(diǎn)工作規(guī)范》文件精神,以創(chuàng)建“健康醫(yī)院”為目標(biāo),實(shí)施全員參與,更好地發(fā)揮我院自身優(yōu)勢(shì),通過大力倡導(dǎo)健康理念、優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)模式,全面展開“健康醫(yī)院”建設(shè),營(yíng)造健康有益的醫(yī)療環(huán)境和生活環(huán)境,傳播健康相關(guān)信息,倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生產(chǎn)生活方式,不斷提升全民健康素質(zhì)和生活品質(zhì),讓廣大群眾共享改革發(fā)展成果。

二、工作目標(biāo)

通過改善就醫(yī)環(huán)境,制定有利于患者及其家屬、醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民健康的方案與措施,開展針對(duì)不同人群的健康教育,普及健康防病知識(shí)和技能,通過加強(qiáng)與社區(qū)建立互動(dòng)式的密切聯(lián)系,為醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬、社區(qū)居民提供綜合性的健康保健服務(wù)措施,使我院從過去單一的醫(yī)療型向促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量的醫(yī)療預(yù)防保健型轉(zhuǎn)化的現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)模式,促進(jìn)我院從當(dāng)前以疾病為中心模式向以健康為中心模式的轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)2014年7月通過健康促進(jìn)醫(yī)院驗(yàn)收。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):富新偉 副組長(zhǎng):姜連東

成 員:王春華、劉明剛、尹亨恩、楊月紅、孫仲萍、柴艷麗、柳秀芝、程紅、趙云波、賈海

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體設(shè)在健康教育科 主任:孫仲萍

科員:賀亮 高笑梅 于海嬌 關(guān)艷波

2、建立院科二級(jí)健康教育管理網(wǎng)絡(luò)

醫(yī)院設(shè)立健康教育科,各臨床醫(yī)技科室設(shè)立健康教育宣傳員。

3、建立例會(huì)制度

健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開4次例會(huì),總結(jié)醫(yī)院健康教育開展情況,改進(jìn)不足、交流經(jīng)驗(yàn)。

4、設(shè)立“健康促進(jìn)醫(yī)院”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),由財(cái)務(wù)科單獨(dú)記賬。

四、創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”的實(shí)施方案

醫(yī)院制定開展“健康促進(jìn)醫(yī)院”工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和計(jì)劃;健全、完善醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)管理制度;醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)工作納入醫(yī)院計(jì)劃,“健康促進(jìn)醫(yī)院”領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查,檢查結(jié)果按醫(yī)院有關(guān)考核制度處置;保證足夠的“健康促進(jìn)”工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算開展健康促進(jìn)活動(dòng)。具體實(shí)施方案內(nèi)容如下:

(一)醫(yī)院采取措施確保環(huán)境整潔、優(yōu)美,為員工和患者提供舒適、安全的工作和就醫(yī)環(huán)境。

1.院內(nèi)綠化達(dá)標(biāo),環(huán)境整潔,道路平坦,通風(fēng)、采暖和排水系統(tǒng)完善,無安全隱患。

2.公共設(shè)施布局合理、完好潔凈

(1)院內(nèi)生活垃圾和醫(yī)療廢物分類收集,醫(yī)療廢物標(biāo)識(shí)清晰,收集、放置和轉(zhuǎn)運(yùn)合理,符合院感規(guī)定。

(2)藥品袋、病歷袋、購(gòu)物袋等使用環(huán)保用品;(3)座椅數(shù)量適當(dāng),方便病人及家屬,無破損,無污跡;(4)提供病人、家屬公用洗手設(shè)施、流水洗手;

(5)為患者及家屬提供熱水煲免費(fèi)燒開水;

(6)各類公用設(shè)施落實(shí)消毒措施。

3.設(shè)置停車場(chǎng),車輛停放整齊,通道暢通,管理有序。4.按照醫(yī)院就醫(yī)與工作環(huán)境中健康與安全、職業(yè)傷害的 危險(xiǎn)因子的定期評(píng)估機(jī)制或規(guī)定,評(píng)估是否符合,并不斷提出改進(jìn)建議。

5.室內(nèi)候診區(qū)及醫(yī)務(wù)人員辦公區(qū)整齊干凈,就診有秩序,重點(diǎn)場(chǎng)所如病房、水房、廁所等切實(shí)做到無異味,無衛(wèi)生死角和安全隱患。

(二)設(shè)立健康的生活、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,引導(dǎo)健康生活方式。1.設(shè)立有益患者身心健康的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。2.設(shè)立環(huán)境怡人的患者室外活動(dòng)區(qū)域。

3.加強(qiáng)食堂的管理,確保醫(yī)院職工及患者的食品安全衛(wèi) 生。

4.根據(jù)病人的文化背景、飲食習(xí)慣、社會(huì)狀況、身體殘 疾情況等方面的不同需求,提供人性化的設(shè)施或服務(wù)。

(三)醫(yī)院為職工提供衛(wèi)生保健服務(wù)

1.按醫(yī)院《職工體檢制度》為全院職工進(jìn)行體檢,建立 職工健康檔案,并對(duì)職工的主要健康問題及其行為危險(xiǎn)因素的流行水平進(jìn)行總結(jié)。

2.根據(jù)員工的年齡及職業(yè)暴露危害情況增加體檢項(xiàng)目及次數(shù)。

3.根據(jù)員工的健康狀況,有計(jì)劃有組織的開展職工健康管理工作,包括告知職工健康的影響因素,或提供個(gè)性化的健康促進(jìn)指導(dǎo),定期組織由醫(yī)護(hù)人員參加自我保健、生活方式、心理調(diào)適和疾病防治等方面的健康促進(jìn)活動(dòng)。

4.維護(hù)女職工的合法權(quán)益,關(guān)心女職工的身心健康。5.設(shè)立有益職工身心健康的活動(dòng)場(chǎng)所(室),經(jīng)常開展健康有益的文體、娛樂活動(dòng),不斷提高職工參與率,每年至少組織開展2次健身活動(dòng)。

6.有員工健康促進(jìn)計(jì)劃。如員工戒煙計(jì)劃、體育健身計(jì)劃等。

7.關(guān)心職工生活,幫助解決家庭特殊困難。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行《無煙醫(yī)院》規(guī)定,落實(shí)院內(nèi)控?zé)煂?shí)施細(xì)則。

1.成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)組織,將無煙機(jī)構(gòu)建設(shè)納入本單位發(fā)展

規(guī)劃;

2.建立健全控?zé)熆荚u(píng)獎(jiǎng)懲制度及建立首診詢問吸煙史制度;

3.所屬區(qū)域有明顯的禁煙標(biāo)識(shí),室內(nèi)完全禁煙; 4.各部門設(shè)有控?zé)煴O(jiān)督員;

5.開展多種形式的控?zé)熜麄骱徒逃?/p>

6.明確規(guī)定全體職工負(fù)有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù); 7.鼓勵(lì)和幫助吸煙職工戒煙; 8.所屬區(qū)域內(nèi)禁止銷售煙草制品;

9.醫(yī)務(wù)人員掌握控?zé)熤R(shí)、方法和技巧,對(duì)吸煙者至少提供簡(jiǎn)短的勸阻指導(dǎo);

10.在相應(yīng)科室設(shè)戒煙醫(yī)生和戒煙咨詢電話; 11.制定控?zé)熆己藰?biāo)準(zhǔn)及考核流程;

12.負(fù)責(zé)院內(nèi)全面無煙的管理、監(jiān)督和考核工作; 13.制定控?zé)煿芾碛?jì)劃及培訓(xùn)計(jì)劃,并開展活動(dòng),每年在全體職工中至少開展1次與煙草有關(guān)的政策、法規(guī)、知識(shí)、技能等方面的健康教育活動(dòng);

14.負(fù)責(zé)院內(nèi)控?zé)熆己私Y(jié)果的整理、分析、反饋及整改報(bào)告。

(五)開展健康教育 1.固定的健康教育陣地

(1)門診、病區(qū)設(shè)立健康教育宣傳櫥窗或宣傳欄,每季度

更換一次。

(2)利用電子屏播放健康教育科普片。

(3)門診咨詢臺(tái)分發(fā)健康教育資料至少3種以上。2.醫(yī)院健康教育活動(dòng)

(1)對(duì)職工、病人及家屬進(jìn)行形式多樣的健康教育,每月開展一次面向住院患者及家屬的健康教育講座;

(2)向全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)院各項(xiàng)健康促進(jìn)政策與措施的宣傳,至少每年舉辦一次“健康促進(jìn)醫(yī)院”專題培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括健康教育與健康促進(jìn)的理論、技能培訓(xùn),并將健康教育及健康促進(jìn)醫(yī)院政策納入新職工崗前培訓(xùn)內(nèi)容;

(3)醫(yī)院有健康教育處方10種以上。每個(gè)門診和病房都應(yīng)該備有2種以上與本專業(yè)相關(guān)的健康教育宣傳材料;

(4)醫(yī)護(hù)人員開展院前、院中、院后醫(yī)療服務(wù)健康教育與衛(wèi)生知識(shí)宣傳,住院病人及其家屬相關(guān)健康知識(shí)知曉率需達(dá)80%。

(5)為不少于50%的新進(jìn)住院患者提供個(gè)體化干預(yù),發(fā)放健康教育宣傳資料;

(6)各臨床科室制定本科室接觸到的主要慢性病及病人健康促進(jìn)臨床操作指南,并根據(jù)患者的不同狀況及病情提供健康促進(jìn)干預(yù)的內(nèi)容與方法的說明。

(7)建立規(guī)范的健康教育處方制度。開設(shè)健康教育個(gè)性化處方項(xiàng)目,并努力擴(kuò)大覆蓋率;

(8)病區(qū)開展新進(jìn)住院患者的健康需求評(píng)估,為病人提供明確的有關(guān)患者所患疾病、健康狀況和危險(xiǎn)因素的基本信息,并根據(jù)不同病人類型的需要制定健康促進(jìn)干預(yù)方案、健康干預(yù)實(shí)施,并建立健康干預(yù)檔案。

(六)加強(qiáng)與社區(qū)合作推進(jìn)健康促進(jìn)工作。

1.面向社會(huì),定期免費(fèi)舉辦各類健康知識(shí)講座,開展院 外社區(qū)健康教育活動(dòng)每年不少于10次。

2.按要求派出醫(yī)務(wù)人員開展健康教育宣傳(義診活動(dòng)),每年不少于10次。

3.患者出院后,在病人知情同意的情況下,將病人病情與治療、健康促進(jìn)需要資料以書面摘要或其他方式告知社區(qū)其他醫(yī)療保健機(jī)構(gòu),確保病人在出院后健康促進(jìn)項(xiàng)目的延續(xù)與實(shí)施。

四、創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”的實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2013年10月25日——2013年 11月31日)

1.成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”工作 領(lǐng)導(dǎo)小組。按照考核標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到人,并實(shí)行目標(biāo)管理,做到 各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé),各項(xiàng)職責(zé)有明確分工,各項(xiàng)任務(wù)有專 人承擔(dān),確保如期完成創(chuàng)建任務(wù)。

2.完善各項(xiàng)制度。將上述創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸納分類,屬于醫(yī)院管理、行風(fēng)建設(shè)、醫(yī)務(wù)人員行為準(zhǔn)則等,分別進(jìn)行建章

立制,形成長(zhǎng)效機(jī)制。在具體工作中嚴(yán)格督促檢查,以制度管人,以制度約束人,并形成工作行為準(zhǔn)則,潛移默化中推動(dòng)“健康醫(yī)院”創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。

3.動(dòng)員全員參與。開展宣傳發(fā)動(dòng),形成濃厚的創(chuàng)建氛圍,讓全院職工了解創(chuàng)建“健康促進(jìn)醫(yī)院”的目的意義和具體任務(wù),從自身做起,從點(diǎn)滴做起,樹立“人人代表醫(yī)院形象”的意識(shí),自覺主動(dòng)積極地進(jìn)行創(chuàng)建“健康醫(yī)院”活動(dòng)。

(二)全面創(chuàng)建階段(2013年12月1日——2014年 3 月30日)

對(duì)照“健康促進(jìn)醫(yī)院”的具體標(biāo)準(zhǔn),軟、硬件建設(shè)同步進(jìn)行,要做到不留死角,不漏事項(xiàng),逐條落實(shí)。在醫(yī)院?jiǎn)T工教育方面,加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員、衛(wèi)勤人員及后勤人員的健康教育與健康促進(jìn)技能培訓(xùn),力爭(zhēng)在要求的時(shí)間內(nèi),讓全體干部職工的了解、掌握健康促進(jìn)工作宗旨及內(nèi)容,形成和諧醫(yī)院、健康醫(yī)院的氛圍。

(三)自查自評(píng)階段(2014年4 月 1日——5 月 30 日)

以“健康促進(jìn)醫(yī)院”的具體標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,定期、不定期對(duì)自身的創(chuàng)建工作反復(fù)進(jìn)行自查,對(duì)查出的問題認(rèn)真整改。組織相關(guān)單位的學(xué)習(xí)參觀,汲取他人之長(zhǎng),服務(wù)自身建設(shè)。各部門分管領(lǐng)導(dǎo)之間、各科室之間定期、不定期組織互查,力爭(zhēng)找出工作盲點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建工作。

(四)申請(qǐng)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段(2014年6月)

按照創(chuàng)建健康醫(yī)院具體標(biāo)準(zhǔn),查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)充完善詳細(xì)工作任務(wù),迎接“健康促進(jìn)醫(yī)院”創(chuàng)建驗(yàn)收。

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