第一篇：生活中的作文

生活中的作文

生活是作文之源。作文的過程是學生走向生活的過程，是學生對生活的再創造與審美的過程。葉圣陶先生說:“訓練學生作文，必須注重于傾吐他們的生活積累”。這“注重于傾吐”“生活積累”，其實就是“為炊”和“米”的問題--巧婦難為無米之炊--所以作文教學必須密切結合學生的實際，必須涉及其生活積累，挖掘其生活庫藏，從而觸發他們的情感和神經。對于中年級的孩子，學校、家庭，自然、社會，生活大世界。同學老師、操場教室，父母兄妹、住行衣食，媒體輿論、街巷田野……童心所及，處處皆文章；蟲魚鳥獸、花草樹木，天上地下、過去未來，想象所至，下筆可成文。童心、童言童趣，習作必定一片生機盎然。學生有了對生活素材的豐厚積累后，我們讓學生自由表達，題目可以自擬，體裁可以自定，內容可以自選，做到形式多樣化，取材生活化，語言兒童化，讓作文成為學生傳情達意的工具，讓作文成為學生生活的需要。首先要培養學生作文能力，提高學生的情意水平。生活是作文的源泉，作文是生活的藝術再現或理性表達。在作文教學過程中，我們實行知情意的統一，不僅激起并滿足學生的認知要求，還激起并滿足學生的情感需要，重點突出在：1，教學生做人。教育學生熱愛生活，積極投入各種有益的活動，指導學生留心觀察，認真體驗，用心思考，使他們在生活中增長見聞，豐富感受，產生傾吐欲望。

2、讓作文成為學生學習生活的需要。激發學生的作文熱情，教師努力把作文的練與課內外活動統一起來，努力引導學生走向自然、接近社會，感受生活中的真善美，從而主動訴諸文字。

3、把作文變為學生的樂事。運用遷移規律，培養觀察作文的興趣；激發求知欲，引導學生一吐為快；改革課堂教學，根據學生情感特點，有的放矢地充實學生積極愉快的情緒生活；開展豐富多彩，富有情趣的課外寫作活動；改革作文評分、批語，讓學生體驗到成功的歡愉。

4、“自己的話”表達自己的意思。鼓勵學生自由傾吐，表達真情實感，怎么做，怎么想的，就怎么寫，不胡編亂造，不無病呻吟；引導學生根據自己表達的要求，選擇恰當的語匯和合理的表達方式，不生搬硬套，不機械模仿，從生活中發現作文素材。

第二篇：生活中找作文

生活中找作文

飛鷹

生活作文，提倡學生“我手寫我心”，表達自己的真情實感。可縱觀學生的習作，真正能表達自己的真情實感的學生很少。究其原因，還是在于現在的孩子，很少有一顆會感悟生活的心。要寫好生活作文，我認為得從感悟生活抓起，從生活中體驗，從生活中發現。

一、家里處處有作文

家庭是孩子的第一課堂，也是終生課堂。一個家庭就是一個縮小的世界。家庭效應不可小看。

1、父母去交朋友。

現在的習作中，往往會要求寫一件家庭趣事，或的雙休日等，為了激發學生寫作興趣，我先建議學生把父母當成自己的好朋友，把學校里開展的一些班隊活動、語文實踐活動放到家里去開展。如：猜謎語、課本劇表演、寫一句悄悄話、生日小聯歡、一日新聞等。這樣做一方面有意識地增多了孩子與父母溝通的時間，讓父母在這些小活動中了解孩子的興趣、口語表達能力；另一方面，兒童世界與成人世界的碰撞加速了孩子的認知過程，提高了孩子對家庭生活的感悟熱情。“生活因為有愛才精彩”。作文中因為有了朋友式的父母參與，孩子的語言才會豐富多彩。

2、關愛父母

蘇教版第九冊有篇習作要求就是：選擇生活中一件使你動情的事，寫一篇作文，寫作時要注意表達真情實感。許多學生選材不外乎自己生病時父母細心的照料。乍一看，是有些動情，可多

看幾篇，就會發現學生對這些作文的敷衍。幾乎是一律式的父母如何焦急、如何喂藥、自己心里如何感受。其實交通的便利和通訊的發展，已使得父母照料病中的孩子這一題材顯得有些無病呻吟。

那么，究竟如何讓孩子寫出真正動情的文章來呢？為此，我重新作了準備，讓學生回去記錄：

⑴一日父母。即記錄父母一天生活的點滴。如果條件允許，建議到父母工作的地方去看一下父母是如何工作的。

⑵爸（媽）病了。請父母口述自己生病的事例，聽聽他們生病的感覺。看看他們如何處理生病與工作的關系。想想自己知道父母生病的事兒嗎？讓學生把自己生病獲取的體驗與父母的表述進行對比。這樣一件小事，就可以讓學生懂得尊重父母、關愛父母，與父母的交流中懂得做人的責任。我想，此時，我們解決的不僅僅是“我手寫我心”的問題，而是“讀書明理”的事了。

事實確實如此，這種反向思維式的準備工作為學生寫這篇日記奠定了極好的基礎。學生都覺得迫不及待地要寫.。

如一位同學在日記中寫道：媽媽剛才還拿著洗腳布，一會兒就汲著拖鞋到小房間里去了。爸爸在臥室里大聲喊：“你干嗎呢？洗好了腳不進被窩，看你一會兒腳再涼了。”過了一會兒，媽媽才磨磨蹭蹭到臥室里來，一邊走還一邊嘀咕著：“唉，明天要開學報名了。孩子這回乘車費、午餐費、學校正常收費合起來怕要一千多呢！”我本來還在看電視，可一聽媽媽的這番話，心情一下子就變了。我想起了媽媽在工廠里工作的樣子。她穿著一身舊衣服，外面罩著一件飯兜，穿梭于五臺拉管機的空隙里。機器聲、切割塑料管的聲音、工人們匆匆奔走的腳步聲，讓你聽了一會兒就頭昏

腦脹。在這樣的環境中，媽媽得連續工作八小時，而每天的工資只有16元。照這樣算，我的一次開學，真的要花媽媽三四個月的工資啊！若不是看見了媽媽是怎樣工作的，我怎么也不會知道這錢竟然是沉甸甸的??

日記的內容精彩紛呈，看得我感慨萬千。連孩子的父母也感嘆：想不到，孩子長大了,真的懂事了!

二、學校里留心就大有文章做。

應該說孩子的生活空間是比較狹小的，特別對農村孩子來 說。他們出了學校就是家里，出了家里就是學校。如果說家庭生活是學生生活的主干，那么學校生活該為這“主干”“加枝添葉”。

1、“我們是朋友”。“我手寫我心”，提倡的是孩子樂于寫自己對生活的感悟。每一天的點滴發現都是最好的寫作題材。讓他們寫下自己成長過程中的困惑與煩惱，寫下成長帶來的喜悅與歡欣，讓他們顯示心靈中公與私的矛盾沖突，展示取公舍私的抉擇的勇氣，從感悟中感謝給了自己生命的父母，感謝帶自己在知識海洋里遨游的老師，感謝紅楓林中珍藏的友誼，寫下一件白紗裙帶來的喜悅??從中啟迪：生活是美的，關鍵是如何發現美。

尊重每一個學生，創立和諧寬松的環境尤為重要。“我們是朋友”，這一句真誠的話語打開了孩子的心扉。他們不再是無能無情的。他們的世界一旦包容了你，你就會和他們一起快樂。

著名教育家陶行知先生就呼吁過：“解放兒童的創造力，解放兒童的頭腦，解放兒童的空間，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴。”我在作文教學中，重視了學生“口語”的鍛煉。如“一日新聞”、“我做主持人”、“我來露一手”、“夸夸我自己”、“給老師說句悄悄話”等。

在“我來露一手”活動中，有一位學生這樣說：我找來針和線，不知怎的，我的手總是發抖，我從這邊縫一針，線跟著從那邊出來了，原來忘了打結。我打了結重來，縫了兩針，問題又來了，針扎下去拔不上來，使勁一拔，唉！線又斷了??補衣服真難呀！拿針好像比拿筆還難。從中知道生活來源于實踐。

在“給老師說句悄悄話”活動中，有一位學生這樣說：老師，我能說真心話嗎？

“當然，說真心話表明了你對老師的信任。你大膽地說，就當我是你的一個好朋友。”

接著，這位學生就悄悄對我說：老師，你能和我們一起玩嗎？??

就這樣，“我能跟老師說話”不再是班干部的特權，而成了每一個學生與老師的正常交流。這樣，老師走進了學生的心靈，老師也就往往成了學生作文中的角色。想象作文中，老師成了智慧姑娘的化身，成了比美故事中的對手，成了一本《機智幽默故事大全》。誰又能說這些想象作文不是來源于學生真實的生活呢？這一系列活動的開展，讓每一個學生都在記憶中貯藏了一些自己值得自豪的事。

2、給你一顆星。“感悟生活”、“我手寫我心”，說到底是要求學生用一顆愛心去感悟周圍的世界。善于發現愛、感受愛，把愛的細節當作“珍珠”一顆顆串起來珍藏的人，會成為世界上最富有的人。而這愛，就隱藏在學生的習作中，蘊含在他們習作的每一處細節中。仔細品讀學生的習作，我發現一個孩子就是一個小小的世界。對生活的體驗和領悟，他們都有自己的表達方式。有的比較細膩，有的過于簡單。但不管怎樣，有就已經足夠，關鍵

是我們會不會發現，有沒有拾起。所以，無論學生的習作總的達成程度如何，我都注意到他的字里行間去尋找愛的細節，給他一顆星，他就會珍藏，就會去品讀感悟：為啥這里老師要給我一顆星？

感悟生活，讓孩子擁有一雙會觀察的眼睛，一顆會保留愛的細節的心，我相信學生的生活作文就不會枯燥，“我手寫我心”就會成為自然。

第三篇：生活中的作文

生活中的作文

生活中的作文

（一）生活中有許多大大小小的愛，這里曾發生過許多讓人熱淚盈眶的事，就讓我來講一講吧！

有一天，我高興地走在上完補習班，回家的路上。這時我看見了一位盲人，他頭戴一頂用藍色毛線織成的帽子；戴著黑墨鏡；駝著背；右手住著一根拐杖；穿著一雙皮鞋，慢慢地走在盲人道上。我繼續向前走，突然看見在盲人道上有一個香蕉皮，盲人正向那走去。

我心想：這個盲人，踩到香蕉皮一定會摔一跤的，我一定要幫他把香蕉皮拿走，并扔到垃圾桶里，以免盲人或別人摔跤。

正當我準備去拿香蕉皮時，來了一位滑滑板的哥哥，他穿著一件紅色的體恤衫，腳踩黑色的滑滑板，像一支離弦的箭一樣，飛快的向這邊滑來。我氣憤地想這個哥哥真是的，滑這么快，不怕撞到人嗎？哎，盲人爺爺馬上就要踩到香蕉皮摔跤了，這個哥哥還在這擋我事。

正當我生氣地想，只見這個哥哥快速的向香蕉皮的方向滑去，在經過香蕉皮旁的那一瞬間，他順勢撿起了香蕉皮，又向垃圾桶的方向滑去，把這個害人的香蕉皮丟進了垃圾桶，隨后又消失在了這茫茫人海之中。

我看見了，不由自主地收回了我剛才的想法，現在我是多么想和這位哥哥道個歉啊！

在我們的生活中有許許多多的愛，他們都隱藏在我們的生活之中，只要我們認認真真的去尋找，就能發現隱藏在我們的生活之中的大大小小的愛！

生活中的作文

（二）生活中有許多事都能給人啟示。

在某一個星期六的上午，家里只剩下我一個人，等待著媽媽回家來陪我，我在家里悶悶不樂的，突然有人按門鈴，“叮咚，叮咚”連續幾聲，好像很急似的，我馬上在們的“？望窗”向外看，哦！原來是一位陌生人叔叔，“小學生，我是你爸爸的同事，你爸爸說讓我帶你去酒店里吃飯！”那位陌生人叔叔說道，滿臉笑容的我手舞足蹈，但是我不認識這位陌生人叔叔呀！于是我提高警惕，我記得聽媽媽說壞人會對你最喜歡吃的地方，擺出一個誘惑，讓你上當受騙，拐賣給別人！我心想：壞蛋有缺點，我要的人去嚇唬嚇唬他呢！于是我自滿自大的說：“壞蛋，你如果不逃警察就來了！”然后壞蛋就下的滾屁流淚，我就哈哈大笑。

在這里我得到了一個啟示：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到想把釣到的大鱸魚放湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的>勇氣和力量。

生活中的作文

（三）生活中處處有啟示。

有一次，我在地上看到了一塊磚，腦子里便冒出了一個問號：磚是怎樣做成的呢？回到家，我立刻打開電腦，刨起了根究起了底：原來磚是由泥土做成的。泥土變成磚要經歷六個階段：先挑選合適做磚的泥土，再把它們放在模子里塑形，取掉模子后，還要把成形的泥磚放到太陽底下晾曬，曬好后再放到爐子里燒制，最后再次晾曬，才得到一塊結實的磚。弄清磚的制作過程后，我不禁感慨萬分：這么一塊普普通通的磚頭，竟然也要這么多道工序，經歷這么多的考驗。

仔細想一想，在磚給我們的生活帶來方便的同時，不是也給了我們一些人生的啟示嗎？無形的泥土因為模子的規范，才變成了有形的泥磚。泥磚雖然有形了，但它還是脆弱的，不堪重負的。于是它又走進了熊熊大火的爐子里來錘煉自己。經歷了烈火的考驗，它最終成為一塊身負重壓也絲毫不動搖的磚。其實，我們每個人的成長過程，就好比泥土成磚的過程，也是要經過各種各樣的考驗和磨礪的。我們只有像磚頭一樣，在模子中改變自己，在烈火中錘煉自己，我們才有可能成為生活中的強者。

第四篇：生活中的感悟作文

生活中的感悟作文

生活中的感悟作文

（一）生活，一個看似平凡的東西背后卻隱藏著種種道理。

也許，你覺得亂扔一節電池沒什么害處，但這樣卻會使一平方米的土地失去永遠的利用價值。下面這些就是從生活中捕捉到的真實情景。一個人把一只塑料口袋扔進了河里；在某公園里，一個人把吃剩的外包裝，趁沒人發現扔進了草坪??說到這些，你應該感到懊悔，難道你沒有做過這些嗎？也許你會不屑一顧地說：“做過又怎么樣，又不會有太大的傷害。”你錯了，這樣的污染會使魚兒被毒死；使鳥兒們無家可歸；會使農田莊稼沒有豐收。也許，你已聽說，全球尾氣排放增多已導致全球變暖從而發生的各種事件：企鵝被迫遷居陸地，紫葡萄因此產量直線上升??我們因此改騎自行車；少用塑料購物袋，改用布的購物袋，以減少白色污染。就像這句：“追求綠色時尚，走向綠色文明。請不要踐踏您腳下的青草，因為，它和你一樣，是都有這綠化環境的神圣使命。

是啊，讓我們從身邊的小事做起，一起來保護我們的地球母親吧。

生活中的感悟作文

（二）只要我們用心去品味，生活常常會讓我們悟出很多東西。

一天，我來到了一個破舊的房子里，我看見有幾個人正在房子里面搬東西，我上前說：“叔叔，你們在干什么呢？”一位叔叔說：“我們在裝修房子。”過了一會，他們叫我進去看，說有一個小動物在墻里面。我走了進去一看，真的有一個動物，也許就是壁虎吧。它的身上插了一個大釘子，而這個釘子是七年前裝修時釘上去的，可是它沒有死去，你知道它為什么沒有死嗎？后來經過證實，有一個同伴在天天給它喂食，看得出那就是它的媽媽。叔叔們都感到奇怪極了，因為它的媽媽竟能七年如一日地給它喂食，這將需要多大的>勇氣、耐力和恒心呀！這讓我們人類也感到慚愧。

我的眼睛濕潤了，我被小壁虎媽媽的精神所感動。從動物的身上，我感到了母愛的偉大力量，親情可以戰勝一切災難和困苦。

生活中的感悟作文

（三）生命，當我看到這個題目時，首先想到的是佛家的一句禪語，“一花一天堂，一草一世界”。佛語悟人生，滲透生命的玄機。是啊，生命不僅僅指人類，還有那些生活在我們身邊所有熱愛生命的動植物。

其實動物也有生命早晨，記得在一個春光融融的上午，我來到公園的草地上，看見小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧、西看看，噢！春天來了，綠草中還有星星點點的黃花，多美啊！突然，我發現一朵花上正停留著一只白蝴蝶，我悄悄地走過去，慢慢地伸出雙手，快速地攏住了那只白蝴蝶，我高興得又蹦又跳。那時的我并不懂得怎么熱愛生命。我就把蝴蝶捧在手心里，蝴蝶在的我的手指間掙扎，我就把蝴蝶的翅膀抓住，沒想到蝴蝶的翅膀很薄，沒幾下就破了??最終這只蝴蝶因為我的魯莽死了。

現在想想，我挺為自己的行為后悔，我有什么權利去剝奪小蝴蝶的生命呢？你看，磚縫里頑強生長的小草；困境中奮力求生的飛蛾；一只小小的螞蟻為了延續生命，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角里的壁虎為了保全生命，毫不猶豫地舍棄自己的尾巴；還有花叢中感受春光的小鳥??這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。看著這些毫不起眼的動植物在努力爭取享受生命的樂趣，我們這些萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在呢！生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人可以輕易放棄生命。

我想，當你正在呼吸，當你正在心跳，當你欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，請記住：生命啊，多么寶貴，生命又是多么值得珍惜！愛護生命，感悟生活的美好吧！

第五篇：生活中的難題作文

解決生活中的難題

你有墨水滴到衣服上的經歷嗎?你又是怎么解決的呢?現在我教你一個小竅門不吧！

我們上三年級了，就要用鋼筆寫字，所以干凈的衣服上總會出現一些小藍點兒。“唉,怎樣才能洗干凈墨水啊!”你聽，媽媽有開始苦惱了，一邊說一邊用“洗潔精”使勁地搓著衣服，看到媽媽苦惱的樣子，我笑了起來。這時候，就要去請教我的“好幫手”電腦了，電腦飛快地轉動著它的大腦，幫我想出了幾個號辦法。我看準了一個，就開始實驗。

我走到媽媽跟前，神秘地對她說：“我來幫你吧!”不料媽媽 卻譏諷我說:“小心別把衣洗壞了哦!”

我去廚房拿幾粒蒸熟的米，慢慢地在衣服上搓，慢慢地，衣服上的小藍點消失了，再用清水洗干凈就好了。看見我把衣服洗得這么干凈，媽媽的嘴變成了“O”形，我走過去說“怎么樣?”媽媽對我豎起了大拇指。

這就是我的小竅門，神奇吧!你不妨也可以試一試哦!.生活中的難題作文

生活中的難題作文

（一）生活中我們一定會遇到許許多多，大大小小的問題，有的成了為難住你的難題，有的則被自己輕松解決。但無論怎樣，難題都會有解決他的方法。

遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，可以向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者老師請教。

今天，我寫作業時遇到了一個難題，上面說：如果學校的男生和女生一樣多，放學后，甲說：“學校里最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。”乙說：“學校里最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大。”你認為他們誰說的對，說明理由。看完后，我覺得乙說的對，因為題目中告訴男生和女生同樣多。后來，我又想，這道題不會這么簡單。于是，我又去問爸爸媽媽。

爸爸說：“甲說的可能性大，因為男生跑得快。”

媽媽說：“甲和乙說的結果都有可能。”

經過我們討論，我們覺得爸爸說的有道理。

這件事讓我懂得了一個道理，無論是在生活中還是學習中，遇到任何的問題和難題，我們都用應該秉承著不恥下問的心態虛心請教學習，這樣難題自燃就不再是難題。

生活中的難題作文

（二）人們在日常生活中總會遇到這樣那樣的難題。像我們這樣年幼無知的孩子缺少生活經驗，遇到的問題也就更多。當遇到問題時，我會很冷靜，開動腦筋，積極地想辦法，直到真正把問題解決了為止。

記得小時侯，我和媽媽去買東西，看到了自己喜歡的東西就想買。媽媽把挑好的東西拿到交款臺前，售貨員阿姨根據商品價格，跟媽媽結完帳，我們就可以把東西拿走了。這樣的事情我經歷了很多很多次，但是真的讓我自己去買，我還真沒有這個膽量。為什么呢？我左思右想弄不明白。原來，自己年齡小不會算帳，又不愛說話，不敢跟售貨員交談。

上學后，媽媽認為我已經識文斷字了，就試著讓我獨自去買東西。媽媽說：“瀟瀟已經是小學生了，應該能幫大人跑跑腿，干點力所能及的事情了”。但是，我人還沒有出門口，心里就直打鼓，扭扭捏捏地回過頭來對媽媽說：“還是你跟我一起去吧”。

這樣的事情又經歷了好幾次，媽媽總是鼓勵我說：“買東西其實挺簡單的，挑好東西，問清價格，把錢算清就行了。你現在很會算帳，阿姨肯定會夸你的”。在媽媽的再三鼓勵下，我終于鼓足>勇氣，大膽地去買東西了。

我記得清清楚楚，那一次是媽媽讓我去買兩袋鹽，給了我十元錢。我來到商店，直接拿了兩袋鹽，把錢遞給了售貨員阿姨，說：“阿姨，請找我8元2角錢”。阿姨很驚奇地看著我，夸我說：“小朋友算得真對”。

我拿著兩帶鹽和錢，高高興興地回到了家。從此以后，我主動的幫助媽媽買東西，再也不害怕了。媽媽說我找到了自信。這件事情使我明白了一個道理，生活中有許多難題，遇到難題應該知難而上，才能解決問題，否則一事無成。

生活中的難題作文

（三）在日常生活中，會遇到許多難題。怎樣解決這些難題，我總結了一些比較好的方法。

遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，可以向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者老師請教。

今天，我寫作業時遇到了一個難題，上面說：如果學校的男生和女生一樣多，放學后，甲說：“學校里最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。”乙說：“學校里最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大。”你認為他們誰說的對，說明理由。看完后，我覺得乙說的對，因為題目中告訴男生和女生同樣多。后來，我又想，這道題不會這么簡單。于是，我又去問爸爸媽媽。

爸爸說：“甲說的可能性大，因為男生跑得快。”

媽媽說：“甲和乙說的結果都有可能。”

經過我們討論，我們覺得爸爸說的有道理。

通過做這道難題，我明白了一個道理，就是孔子說的“三人行，必有我師。”凡是遇到難題，要向孔子說的那樣，做到“敏而好學，不恥下問。”，那么，難題就很容易解決了。

解決生活中的難題

成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺快樂是你辛勤耕耘的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

去年暑假，我的好朋友小明為我安裝了一個網絡游戲，很好玩。但是，當我玩得正盡興的時候，電腦顯示屏的右下角彈出了一個對話框：“該軟件存在病毒，請不要繼續運行該軟件！” 我關閉了這個討厭的對話框，沒想到，游戲也隨著關閉了。我怒氣沖沖地砸了一下鍵盤。

“請關閉防火墻，否則游戲無法繼續！”我又打開了游戲，只見屏幕的正中央彈出了一個對話框。“原來是可惡的防火墻！”我“恍然大悟”，不假思索地關閉了防火墻，痛痛快快地玩起了游戲。

第二天，我又早早地坐在了電腦前，但我發現，電腦竟打不開了！只見那藍色 的條碼走到一半便罷工了，任我怎么敲打鍵盤也無濟于事。于是，我不得不重啟了一遍機器。無意中，我觸到了一個按鍵——Ｆ８。這時，顯示屏上出現了很多選項，一個名為“用安全模式啟動計算機”的選項闖入了我的視線——對呀，昨天電腦提示說有病毒，說不定已經被感染了，用安全模式啟動應該行！

我一試，果然，電腦乖乖地啟動了。我興高采烈，叫道：“我成功了！”竟忘了想要玩游戲，把電腦又關了。不過沒關系，電腦已經沒問題了！我美滋滋地打開了電腦，不想那藍色的條碼故意和我作對，又停滯不前了。我查閱了有關于電腦的書籍，方知在這種情況下，還得用殺毒軟件來進行殺毒。我打開了瑞星殺毒軟件，開始掃描。天啊，病毒數量竟有５個！并且全是我的網絡游戲里面的！為了以后能正常開機，我點下了“清理病毒”。清理完畢后，我再次重啟計算機，那藍色的條碼便乖乖地走了起來。“啊，我成功了！”

若是你在風雨中迷失了心中的方向，若是你在暗夜里獨自哀傷，若是你在寂靜時只聽得到眼淚滴落的聲響，請你在最近的地方為自己燃起一盞明燈，只要踮起腳還能看見希望，成功就在不遠的前方。