第一篇：2016年下期寒假校長寄語

2016年下期寒假校長寄語

老師們同學們：

大家早上好！當嚴冬向我們走來，我們的寒假也如約而至。一個學期緊張忙碌的學習結束后，全體師生都可以利用這一個多月的寒假好好放松放松、調整調整。但是，作為校長，我希望同學們好好利用這個假期做好以下幾件事情。

一． 加強學習。我們已經是五六年級的學生了，馬上面臨著升初中。大家都希望考上自己心目中的好初中，那就必須付出辛勤的汗水認真學習。寒假期間，同學們可以有針對性地對自己相對薄弱的科目加強學習，查漏補缺努力提高。同時，同學們還要加強閱讀，多讀書多讀報，增長見識。

二． 積極參加有意義的社會實踐活動。我們今天發的校報上對五六年級的學生寒假社會實踐活動都做了具體的要求，請同學們遵照執行。積極有益的社會實踐活動可以讓同學們的社交能力得到鍛煉，學校要求大家不要沉迷于看電視玩電腦玩手機，要過一個有意義的寒假。

三． 要注意安全。按照市委市政府的要求，春節期間嚴禁燃放煙花爆竹，作為小學生，更是嚴禁燃放。同時大家還要注意用電用火的安全，注意交通安全，過一個平安祥和的春節。

同學們，寒假是一個加油站，學習的加油站；寒假是一個大舞臺，社會實踐的大舞臺；無論何時何地，大家都要繃緊安全這根弦，過一個平安順利地寒假。祝大家：寒假快樂，新年快樂

第二篇：寒假校長寄語

蘇霍姆林斯基說過：當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。為了孩子們對美好理想的執著追求，我們的學校務必追求辦學有特色、發展有風格。

美國《新聞周刊》在對世界的學校做大規模調查后評出十所最好的學校，其中：新西蘭特卡波湖學校注重對學生閱讀能力的培養特色、意大利迪亞納學校顯著的學前教育效果、荷蘭格雷達莫斯學校出類拔萃的數學教學、日本東京四谷第六小學科學教育強調創造性的特色、荷蘭埃克納頓學校成功的外語教學、德國安克庫敦考勒中學崇尚工藝的特色等，對我們的辦學都是很好的借鑒。

形成辦學特色是學校可持續發展的堅實基礎，發展中具有獨特風格，是學校強勁生命力的體現。愿教育科研為青小的發展拓寬道路，愿全體教師致力于“為學而教”,讓從青小走出的孩子們插上會學、能干的翅膀，飛向美好的明天!

送教師朋友“兩面鏡子”：

“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實的形象。”(蘇霍姆林斯基著、趙瑋等譯《帕夫雷什中學》教育科學出版社1983.2.第29-32頁。)

上班之前照鏡子，把您端莊、儒雅的形象送給孩子們。希望他們通過喜歡您，而更加喜愛您所給予她們的知識，并能在愉悅的學習過程中形成能力。

以書為“鏡”學而不已，修養身心。追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。

希望這“兩面鏡子”能幫助我們用教育智慧開啟思維，用教育創造力開拓未來，用美麗的教育煉就幸福的我——教師!

寄語我親愛的孩子們：

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在他學校的大門口寫了這樣一句話：“愛你的媽媽!”。

我喜歡這句話，它淺淺的，但講出了教育的真諦——播撒愛心的種子，培育健康的心靈。

只有熱愛生活的人，才會有頑強的創造力;只有熱愛大自然的人，才會有寬廣的襟懷;只有熱愛生命的人，才可能感受到人類的偉大。希望所有的孩子從愛身邊的人開始，去愛生活中一切美好的事物;樹立遠大理想，修養一身正氣，增長智慧與能力，在促進人類文明進步中實現自身的價值!

送給教育的伙伴——學生家長：

昨日學校的輝煌，寫滿您真誠的幫助。

今日學校的進步，傾注您無私的奉獻。

明日學校的發展，承蒙您依舊的關愛。

XX年，讓我們共同攜手，為我們的孩子搭建更幸福的成長平臺;讓我們迎難而上，一同抒寫青年路小學更燦爛的明天!

第三篇：下期學生寄語

楊嘉偉

雖然調皮、好動，可在老師的心里，你仍然是一個聰明、可愛的小男生，如果你在課堂能夠改掉隨便說話的毛病，那該多好啊！希望你能做學習的主人，在知識的藍天上張開翅膀，勇敢地高飛。

袁嘉黛

嘉黛，你進步了。上課時，你聽課的時間更多了，舉起小手的次數也多了起來；作業時，你能獨立及時完成計算題，不會的也會主動問老師；補課時，你曾經茫然的目光很明亮了，你曾經無奈的表情已被不甘落后的熱情代替。記得有一次，二十幾道計算題，你只錯了三道，看到你的成績，老師好開心啦！周五下午，等爸爸媽媽來接你回家時，主動默默地打掃教室的舉動給老師留下了非常深刻的印象。下學期，爭取少讓老師給你補課，好嗎？

黃麗霖

霖霖，你知道嗎？每次看到你活潑、自在的樣子，老師都會很開心的。有一天，你告訴老師：媽媽讓我走讀，我沒有答應，因為我不想讓媽媽太辛苦，我覺得在學校過得好好的，不用走讀。老師被霖霖懂事的話語深深地感動著。你的家人在“感恩卡”上說，你在家不會主動為家人做事，老師覺得很奇怪，因為霖霖心中是有愛的。希望霖霖以后會在家里人面前表達愛。也希望霖霖在學習上能嚴格要求自己。

陳嘉雯

雯雯，記得開學不久，你連續好幾次忘了自己的職責（清潔班長），老師就故意取消你的職務。沒想到，老師這一激將法還挺管用，你不但沒有放棄不管，反而比以前更認真，也更用心了。老師真高興，就答應了你的申請，恢復了你的職務，讓你重新上崗。老師知道你數學學得比較輕松，但是老師發現你有驕傲情緒，所以你往往會出現不應該犯的錯誤。記住，學數學千萬不能輕視“敵人”，否則，你會吃虧的。

張順之

月兒，你真可愛。周末返校時，你會及時把數學作業給老師檢查，然后主動認真地改錯。你還告訴老師說，爸爸媽媽不認真檢查我的作業，我就早點來學校讓楊媽媽教我。很多時候，你都會積極主動為自己爭取機會，老師很欣賞你這種性格。希望月兒在爭取機會鍛煉自己的同時，也能經常發現別人的亮點，學習別人的長處，這樣你會收獲更多，成長更快，試試吧！

韋鈺涵

涵涵，老師看到了你舞臺上的優美舞姿，也看到了你課堂上的愛動腦筋，還看到了你生活中的文明優雅。別忘了，你是“中華根深，做優雅人”的陽光小明星喲，時時處處都要嚴格要求自己，給身邊的人做好榜樣。相信你會不斷努力的。

李新苗

苗苗，你以前膽子小，說話聲音很小。現在，你變得很大方了，六一文藝演出時，敢面對一千多人唱歌，老師真替你高興，你沒有辜負老師的期望。學習上，你也在不斷的努力，相信你會越來越自信，也會越來越勤奮，學習還會不斷進步的！

王清揚

清揚，你真是討人愛！打掃教室時，不用老師安排任務，你都會主動為同學服務（整理書抽）；換座位時，不用老師操心，你也會主動幫不在教室的幾個同學搬桌椅；課間活動時，你還會把同學間的矛盾記得清清楚楚，如實向老師報告，決不偏袒你的好朋友；讀課外書時，你認真地給圍著你的十幾個同學讀故事。你的優良品質深深地印在老師的腦海里。你的學習很棒，心靈更美，老師只擔心你的身體，暑假好好鍛煉，老師期待看到你結實的身體喲！

馬欣雨

欣雨，你的舞姿很美，老師喜歡看你跳舞的樣子。你也是個非常熱心的孩子。集體的事，你會搶著去做；別人的事，你會幫著去做。可是，很多時候，你卻把自己的事擱在一邊。老師真為你的熱心叫好，也很為你的顧此失彼著急。記住，一定不能耽誤自己的學習，多花點心思在做好自己的事情上。這樣，你才會更受人尊敬的！

舒意惟

惟惟，你可愛的時候真讓人難忘。課堂上積極舉手，生怕不讓你發言;吃西餐時邀請老師嘗你的食品，真心表達你的熱情；課間找老師說悄悄話，及時傳達自己的意思。你“頑皮”的時候也讓人難忘。偶爾，不遵守規則，故意鉆空子；有時，太相信自己，執意“獨立”完成作業。盡管你知道自己錯了，可下次仍會堅持自己的。當然，老師相信你會意識到這暫時的弱點，并能努力克制自己的！

張玥潤

都都，你是個很聰明的女孩。有時候，你會努力管好自己，大家都在玩，你卻不受影響，堅持認真改完錯再去玩；有時候，你會努力超越自己，課后還會追著楊老師問奧數題；有時候，你會嚴格要求自己，與同學友好相處、互相謙讓。老師真為你“先學后玩”、“勤奮上進”的學習品質叫好！你也是個讓人難以讀懂的孩子。有時你會一反常態，好像老找不到學習興趣一樣。老師用盡方法激勵你、幫助你、激將你，似乎都無效。當然，老師相信你會揚長避短的。

侯雯悅

悅悅，你給老師的印象是能分清主次。你清楚地知道學習的重要性，學習上的任何問題你都不會放過。有一次，你擔心自己的英語聽不懂，可張老師說那只是暫時的現象，因為是剛接觸的新內容。不久，我來看你們上外教課，發現你果然能輕松地與老師對話。還有一次，你著急你的數學沒學好，我找你談心時才知道有一道奧數題你不太會做，一點撥就開竅了。老師真為你這種一絲不茍的學習態度感動！老師期待著你時時處處嚴格要求自己，不斷超越自我。

劉文靖

靖靖，課堂上那個總有一對亮眼睛、一雙靈耳朵的小女孩是你。你生怕聽漏了哪句話，看掉了哪個字，搞不懂哪個意思。你這種不知疲倦的學習精神真讓人感動。這學期，老師還驚喜地發現，上學期老愛坐第一排的你竟然坐哪兒都是最棒的。孩子，在膽量方面，你做到了超越自己，在座位方面，你也做到了超越自己。相信你還會不斷的超越自己的！

陳方濟世

濟世，老師欣喜地發現這學期你沒有再故意逃課了，這是個了不起的進步！你很富有同情心，隨時都在用心體會別人的苦和樂。同時你又比較容易沖動，老是要“動手”解決問題，鬧得很多同學都怕你。老師覺得你是個矛盾的統一體，你心中裝著同學卻不太會珍惜友情；你心中愛著老師卻不太懂得適應老師的要求。老師也很愛你，會耐心的幫助你，同時也不會縱容你的違紀行為。你要明白沒有批評懲罰的教育是“缺鈣”的教育，是危險的教育。老師真心希望你能在這個充滿溫暖的大家庭里，沐浴愛的陽光，快樂成長，勤奮學習！你的畫獲得了金獎，老師真心為你喝彩！其實，你完全可以表現地更精彩的！

馮湖龍

龍龍，開學那天，你送給老師的紀念石，我一直珍藏著。你知道嗎？那上面刻的字（楊老師，我愛你；我要好好學習！）一直溫暖著老師的心。你不注意安全（翻窗子進教室），老師批評了你，你就用小小存錢罐（可愛的小豬）來感謝老師對你的幫助。我把它轉送給了我的女兒，并把你的懂事告訴了她，讓她看到小豬就想起龍龍哥哥，并激勵自己向你學習。課堂上，你的精彩發言也令老師興奮。相信你會越來越愛學習，也會越來越懂得怎樣與同學友好相處的，是嗎？

巫可

可兒，你知道嗎？每當老師疲倦時，想起你天真可愛的樣子一下子就不知疲倦了，感覺輕松了許多。課堂上，你正要接嘴時，看到老師提醒的眼神，馬上用手蒙住了自己的小嘴。那樣子好可愛喲！有一天，老師悄悄告訴你“你的桌面很臟”。沒想到你很快擦干凈了，還跑到辦公室來請老師去檢查呢！那時的你多懂事呀！可兒，老師真希望能看到更加勤奮好學的你。

徐子琪

琪琪，你知道嗎？剛認識你的時候，每次看到你被班上的調皮同學惹得氣沖沖的時候，老師都擔心你會不會與他們打架。現在老師很放心了，因為我知道你雖然性急，但你也是個文明乖巧的孩子。你會與同學相處，也能管好自己，還很有愛心。你這學期數學進步很大，老師真為你高興，希望你能繼續保持學習熱情！

劉一君

君君，老師喜歡你課堂上高高舉起的那雙自信的小手，也喜歡你想通數學問題時的那個興奮勁，還喜歡你誠實善良的好品質。記得4月6日下午的班會課上，你認真朗讀了一個長長的故事《灰姑娘》。老師真為你的勇氣和能干叫好！你也很堅強哦，臉上長黃水瘡的那段時間沒見你哭鬧，忍著痛在堅持上學。君君，老師發現你高興的時候容易忘掉紀律和安全，走路時得意得蹦蹦跳跳差點摔跤，上課時興奮得發出聲音逗同學笑。相信你以后會注意的。

賀英明

明明，老師欣喜地發現：課堂上，你舉起小手的次數越來越多了，回答問題的聲音越來越洪亮了，表情也越來越自信了；課間時，你會和同學一起說說笑笑了，有時也能看到你在和他們一起做游戲；體育課上，我看到你跑步的動作比剛來美視時熟練了許多。老師相信你的性格漸漸開朗了，你的學習一定會跟著快速進步的。繼續加油吧，明明！

王云開

開開，你真是個愛動腦筋的孩子。一次，在操場上看見遠處有一大股濃煙。你告訴我：可能是工廠的大煙囪里冒出來的，也可能是遠處著火了。記得有一段時間，同學老告你偷看他們的書，對你很不滿。自從老師教了你禮貌的借書方法后，再沒人來告你了。你是不是用的老師教你的方法去借書？還記得我教你的方法嗎？這學期，你又取得了不小的進步。相信你還會努力約束自己，管好自己的！

鄒建新

新新，老師很喜歡你，因為你能嚴格要求自己。課堂上，你的坐姿總是很端正，聽課也很認真。最讓老師高興的是，你的自我控制能力強。偶爾，你有做得不對的地方，老師一提醒你，你一定會用心改正，努力管好自己。你小小年紀，就能用高標準要求自己，真了不起！你真是大家學習的好榜樣。繼續加油吧，成功屬于勤奮的人！

羅俊杰

杰杰，你是我們一（3）班這個大家庭里很特別的成員，個子雖小卻很有威信。因為你自己做得很好，值得大家佩服，所以你管起同學來沒有誰不服氣。也因為你大方，不小氣，心中有他人，會與同學相處，所以你成了大家都喜歡的朋友。我喜歡聽你讀課文的聲音，真洪亮。這學期你對自己的要求不夠嚴格，有時上課你會走神或與同學說話。“人不學，要落后！”記住，不能放松自己。

邵俊淞

淞淞，我們一（3）班第一個非常負責任的鑰匙管理員是你。有好幾次，老師看見你早早地開了門以后，主動擺放桌椅，清掃教室，幫老師整理講桌上的東西。老師認為你心中裝著集體，裝著同學，也裝著老師，你擁有一顆純真的童心。你當組長時也很神氣喲，認真管理你們小組的同學。相信在我們的集體生活中，你還會努力爭取更多機會鍛煉自己！

吳宇涵

涵涵，老師驚喜地發現，你這學期把紅領巾放在嘴里的次數少多了，有進步。你做數學作業的速度很快，可不是忘記寫名字，就是做漏題，或馬虎出錯，書寫也不夠規范。這樣可不好，考試時容易發揮不出最好水平的。你知道嗎？粗心惡魔是數學的敵人。老師真希望你能嚴格要求自己，做最棒的你!

粟晟鴻

鴻兒，你有一張很會說的小嘴。老師喜歡你課堂上回答問題時自信的笑容，也喜歡你講故事時準確清晰的表達，更喜歡你打破沙鍋問到底的好習慣。老師發現我們可愛的鴻兒這學期收獲了很多。唯一做得不夠好的是對自己的要求放松了，上學期在這方面是做得很好的喲。上“套圈游戲”一課時，你敏捷的思維給老師留下了非常深刻的印象。如果你每節數學課都能積極主動地投入學習中，你會發現自己其實比現在更厲害、更出色！

龔曜

曜曜，你是一個特色鮮明的孩子。你愛好廣泛，畫畫、彈鋼琴、講故事、練跆拳道。你的主動、熱情使大家印象非常深刻；你的頑皮、貪玩也讓大家難忘。老師沒有吝嗇對你的肯定和表揚，也沒有“節省”幫助和批評。說明老師愛你，對你負責任，希望你能理解。因為老師深知：沒有批評的教育是“缺鈣”的教育，是危險的教育。老師相信曜曜會繼續加油，更加勤奮學習，也會更加了不起！

王俁皓

皓皓，你是一個很特別的孩子。有幾次，你無緣無故地動手動腳，傷害了別人，老師問你原因，你一副茫然的樣子。媽媽不在家那段時間，你倒像變了一個人似的。學習有進步：聽課更專心了，作業更認真了。習慣有進步：不再那么貪玩，很多時候能與同學友好相處了。生活有進步：吃飯、睡覺的速度更快了，衛生、紀律意識更強了。我知道那是你愛媽媽、愛婆婆、愛姐姐、愛老師的表現，你越來越懂事了。好樣的，孩子，老師為你的進步喝彩！

胡海

海海，這學期你在各方面都取得了很大的進步。這是老師們良苦用心的教育收獲，也是爸爸、媽媽重視支持教育的結晶，更是你自己認識的提高。老師相信，你改掉的壞習慣越多，你的優點會更突出，你的學習會取得更大進步。看到你的巨大變化，老師心里比吃了蜜還甜！孩子，繼續加油吧！

譚琪鈴

寬寬，因為你學習輕松，所以得到很多鍛煉自己的機會。領粉筆，護送同學去醫務室，幫老師拿教具，監督同學獨立完成作業等。這學期你取得的新的進步有：與同學相處更愛動腦筋找方法了，不再因沖動打架了；心胸寬廣了許多，因斤斤計較告狀的次數少多了；不再老盯著別人的缺點不放，更多的時候是在發現同學的優點和進步。老師為你加油，希望寬寬更加嚴格要求自己，越來越棒!

張鶴凡

凡凡，剛開學那段時間，你的反常表現讓老師擔心極了。老師甚至反思自己的教育方法是否欠妥，想不通為什么大家都或多或少在進步，唯獨你在大幅度退步。幸好，在老師的特別關注和媽媽全心全意的配合下，你又找回了那個深受老師和同學喜愛的凡凡。你的“漢堡式”計算方法，老師還欣喜的記得。你的標新立異，老師也在用心感受。孩子，記住：“最好的教育是自我教育。”

賀子豪

豪豪，你是個純真的孩子。看到你燦爛的笑臉，老師的疲勞感一下子消失了；聽到你誠實的話語（楊老師，我又不會做這種題了），老師的耐心和愛心油然而生，發誓一定要不厭其煩地幫你。你課堂上的學習積極性更高了，回答問題的次數更多了，自信的表情也更自然了。看到你了不起的進步，老師的心里說不出有多高興！相信你還會不斷努力的！

唐子祺

你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現出色。但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

李佳文

你性情敦厚，誠實可信，行為舉止文明，但學習好像弱了一點點。老師知道你也在努力，但就是課堂上管不住自己，缺乏耐心，沒關系，相信自己，老師和你一起努力，你一定會有很大收獲的。

楊袆劼

你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎？其實，老師時刻都在關注著你，對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

張心雅

你是個穩重，踏實的女孩，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

游江海洋

活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

李偉杰

你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。知道嗎？老師特別喜歡你，但老師也希望你在課堂能更好的嚴格要求自己，加油！

蔣峻濤

你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，總喜歡和同學們打鬧。其實，你很聰明、也很可愛。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。

謝小峰

勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

胡姝潔

你是一位乖巧可愛聰明伶俐的小女孩，你的繪畫充滿靈氣，平時不多言多語，但在課堂上常能看到你富有“創造性”的作品。思維靈活，想象力強，每次的上機操作都會讓老師和同學們吃驚，你真棒，繼續努力。

王丹璐

你是一位聰明、文靜而勤奮好學的孩子，課堂上總能看到你那獨特的創意，老師特別喜歡你，學習上，你能積極思考，思維敏捷，創新意識強。老師為你驕做，繼續努力吧！

第四篇：校長寄語

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。匯文，創辦二十多年來，在黨的教育方針的指引下，在上級黨委政府的關懷下，在各級教育主管部門的領導下，由當初的幾個班發展到現在的兩校三區（匯文中學、匯文學校、匯文中學田家炳教學點），可謂是一路風雨一路歌……我們在探索與奮斗中發展，在開拓與創新中提升，走過了一個個艱辛而又自豪的日子。但無論怎樣我們都會不忘初心、一路向前。我相信敬業樂群的匯文教職工，勵志向學的匯文學子以及精誠合作的匯文家長一定會攜手同行，共同打造匯文美好明天。

一、寄語老師：敬業樂群 行勝于言

“學高為師，身正為范”。師者，傳道、授業、解惑也。作為老師，首先要有熱愛教學，善于鉆研的敬業精神。課前要精心備課，課堂上要有激情，課下要多與學生交流溝通，善于總結，及時了解他們對知識的掌握情況，能夠有針對性地教育引導孩子，不放棄任何一個學生。其次，要做一個充滿愛心，心胸豁達的教育者，教育的本質是愛的教育，學生也會因個性的差異而有所不同，我們不能因為這樣那樣的原因而帶著有色的眼睛去區分對待學生。要認真研究每一個學生的個性特點，發揮其特長，引導他們多做正確的有益的事情。既要嚴格要求，又要張弛有度，愛心是幫助一個孩子成長最好的基石。再次，要做一個有高度責任心，能和學校“同呼吸，共命運”的主人公。只有態度端正，責任心強的老師才能教出出色的學生，才能做學校真正的主人公。要積極支持學校的各項工作，處理好個人利益與集體利益的關系，關心學校的發展與建設，用行動與激情當學生的良師益友，做學校的中流砥柱。

二、寄語學生：礪志向學 天道酬勤

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。從古至今，每個人的求學之路都不會永遠一帆風順的。要想成為一名優秀的學生，首先得樹立遠大的志向，并有為之不懈努力刻苦鉆研的精神。學校為你們提供了求知向學的空間和施展才華的舞臺，那你們就應當志存高遠，努力學習。其次學習不僅要自覺主動，還要學會科學合理安排好自己的學習時間，優化自己的學習方法。課前認真預習，課堂聚精會神，課下及時鞏固，遇到疑問要向老師請教，不留知識的死角。看懂讀透，不忽略任何的一個知識點，從平時點滴的積累中汲取營養，循序漸進，不畏困難，勇攀知識的高峰。相信自己的學習能力，尊敬老師，尊重自己的競爭對手，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。另外，一個優秀的學生，也一定是一個遵守紀律，心理健康，樂于助人，行為規范的人。珍惜自己的青春年華和優越的學習環境，嚴于律己，嚴格遵守《中小學生日常行為規范》。要學會感恩，感恩學校、感恩老師、感恩父母為我們做出的一切，并能主動關心和幫助有困難的同學……用健康、積極、樂觀、向上，去營造和諧奮進的學習氛圍，盡情揮灑自己青春的汗水，綻放自己最真最美的青春笑容。

三．寄語家長：言傳身教 精誠合作

父母是孩子人生中的第一任老師，也是孩子在人生成長過程中永遠的引導者和陪伴者。家長平時的一言一行，對孩子行為習慣和性格的的養成都起著至關重要的作用，身教甚過言傳。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，家長要幫助孩子從小就養成良好的生活習慣和學習習慣，應從生活中的小事做起，讓孩子多做一些自己力所能及的事，不能過分嬌慣孩子。孩子的成長過程更需要我們共同的關心與呵護，尊重孩子的興趣和愛好，但不能讓他們沉迷網絡和其他不利于成長的事。督促孩子每天按時到校，按時完成作業，合理安排好孩子的周末，勞逸結合。盡量多抽出一些時間和耐心去和孩子交流，要努力營造一個和諧、有愛的家庭氛圍，為孩子的學習和成長創造一個良好的環境。學校的教育也離不開家長的支持和配合，家長要多關注，多與老師溝通交流，正確看待孩子的學習成績，和老師一起共同幫助孩子不斷的完善自我，養成獨立思考和自主學習的好習慣，讓孩子快樂學習，健康成長。

匯文正在實現跨越式大發展，學校的每一步成長與發展都離不開老師的奉獻，學生的勤奮，家長的支持。愿我們一起帶著幸福的去詮釋教育，完善教育，帶著個孩子懷揣激情去追逐夢想，帶著自信去做好孩子的榜樣，用我們的大愛，陪著孩子去共同抒寫美好的未來。

第五篇：校長寄語

201 年學生習作選粹 寧武縣第二初級中學

總主編：周好拴 顧問：閆蘭平

副主編：田彩虹 宮文英

編委成員：宮文英 秦俊青 呂文忠 劉磊 弓素宏 辛文東 石鳳云 王淑青 王俊芳（聘）唐文斌 田鳳麗 趙曉麗 張引飛 王建軍 王俊芳（特）周保卿 張宏麗 宮彩云 魏海清 排版編輯：劉法 侯麗娜 劉勇花

校長寄語

教育的出發點是什么？一切為了孩子！教育的對象是什么？為了一切孩子！教育的終極目標又是什么？為了孩子的一切！

如此看來，教育是依據生活、為了生活的生活教育，培養有行動能力、思考能力和創造能力的“人”才是教育的根本目的。而培養人就是要培養他對前途的希望，努力讓每個學生都能擁有一份對生活的熱情和對人生的自信，才是根本意義上的成功的教育。所以作為教育工作者，我們要做的就是讓學生體驗到自己掌握知識、運用知識的快樂，從而喚起他們學習的興趣，在學習過程中熟練掌握知識和技能、提高生命素質、認識做人的尊嚴，為他以后走上社會成為好公民奠定堅實的基礎。

馬克思說過，語言是思想的直接現實。一個人的思想、情感、態度、價值觀只有通過語言才能完全表達，語言能力直接影響一個人的生存能力，甚至更多。語言能力說到底就是語文能力，一個人的語文能力主要指其聽說讀寫思的能力，它是人們可以終身受用的能力，也是人們需要終身培養和提高的能力。而語文能力提高的途徑在學校只能靠語文教學，學語文沒什么捷徑可走，首先是有興趣，然后就是多讀書、肯思考、勤寫作。事實證明，能做到以上這幾點的學生語文能力就強，語文能力強的人寫作能力就強，寫作能力強的人走上社會也是優秀的公民。因此，希望那些啟示人類思想、影響人類進程、傳播人類文明、書寫人類輝煌的好書能出現在每一個語文教師的教學計劃里，每一個語文教師能夠組織有效的活動讓同學們讀到那些好書，寫出好的作品，快速提升語文能力，作為教育工作者的我們責無旁貸。

校長

周好拴

寧武第二初級中學迎新年活動征文啟事

走過春走過夏，過了一歲又一歲；

迎來秋迎來冬，轉眼迎來又一春——2016春天的腳步漸漸近了！流過汗淌過淚，贏了一回又一回；

迎來喜迎來樂，轉眼迎來又一年——2016新年的鐘聲隱隱敲響！

親愛的同學們，擁有青春、擁有嘉樂年華的你們同時擁有拳拳親情、濃濃友情和師長的默默關切之情——你們是幸福的！擁有這一切的你們難道就沒有被哪一份真摯的關懷打動過？記下他人對你們的關愛吧，獻上記錄愛心文字的同時你就向這個世界展示了你的感恩之心；親愛的同學們，“十年磨一劍”，你們從幼兒園、小學、初中一路走來，功課與日俱增，學業累年加重，你們就沒有哭過怨過，憎恨煩惱過？把這一切寫下來吧！訴說煩惱的同時給未來解壓，跟同學交流，為自己加油；親愛的同學們，科技發展日新月異，互聯網溝通分秒刷新，微信交流瞬息萬變——這是一個異彩紛呈的世界，這是一個眼花繚亂的星球。面對這一切，你怎么看怎么想？書生意氣，揮斥方遒，抒寫抱負、大展宏圖，借著學校舉辦征文的這次機會亮劍，何樂而不為？

同學們，準備好了吧！現將有關事宜通知如下：

一、征文主題：征文以“迎新年·慶佳節”、“訴豪情·望未來”、“發現美·描寫美”、“回味愛·珍惜愛”為主題。

二、征文對象：寧武二中全校在校學生。

三、征文時間：即日起至12月23日止。

四、征文要求：

1、題材符合中學生特點，切合主題，感情真切、內容健康、貼近生活、尊重科學。

2、文章體裁要求：初一學生以記敘文為主，散文、隨筆、讀書筆記、讀后感也可，字數不得少于500；初二學生在記敘文、隨筆、隨感、讀書筆記的基礎上可寫簡單流暢貼近生活的說明文和簡短自由詩，除詩歌字數隨意外，其它文體字數不得少于600；初三學生在初二學生可寫的各類體裁基礎上可加寫適當難度、觀點鮮明、積極向上的議論文，除詩歌字數不限外，其它文體字數不得少于630。

3、文章必須為原創，不得抄襲、套改。

五、創作方式：每個班語文老師把這次征文比賽當做一次作文課布置下去，要求本班學生圍繞主題選材，題目自擬，并作適當點撥、指導，要求學生在作文課當堂完成。

六、投稿方式：語文老師選寫得最好的三篇交給教導處指定經驗豐富、優秀的語文老師審核以后，再交給本班打字速度較好的學生完成電子版交回教導處作二次審核、修訂。

七、獎項設置：本次作文寫得好的同學會得到學校頒發的精美紀念品、獎狀和優秀作文合訂本一本。

八、希望語文老師熱情配合，全體同學積極參與。

寧武二中教導處

2015年12月16日

編后序

經廣大師生一段時間緊張積極的籌劃、準備、選刊、校正，《二中15習作選粹》總算付印了。

這次征文活動，校領導、各班班主任、語文老師都付出了極大的心血，尤其各班語文老師從征稿、選稿到校正，都需要做到一絲不茍，其敬業精神令人欽佩。

這本刊物里選編的文章內容豐富，形式活潑，風格不一。從內容來看，或回憶、或敘事、或抒情，如同迎著春風破土而出的一棵棵幼苗，清新活潑，帶著泥土氣息；從形式來看，有記敘文，有議論文，有詩歌，猶如迎著朝陽熱烈開放的百花，姹紫嫣紅，散發出濃郁的芳香；從風格來看，有的稚嫩，有的感傷、有的沉郁，有的昂揚，恰如滿園芳菲，萬紫千紅。從這里可以看出，我們的學生、我們的語文老師是很優秀的。以后類似的活動會越辦越好。

由于時間緊、任務重，這次活動也有許多不盡人意之處，希望同志們多多批評指正！

田彩虹 宮文英

2105年12月24日